SECUNDARIA

CRITERIOS DE EVALUACIN PARA 2 DE E.S.O.

- Valorar y utilizar el proyecto tcnico como instrumento de resolucin
ordenada de problemas.
- Elaborar un plan de trabajo y realizar las operaciones tcnicas previstas con
criterios de seguridad y valorando las condiciones del entorno.
-

Identificar y conectar los componentes fundamentales del ordenador y sus

perifricos, y explicar su misin en el conjunto.

- Manejar el entorno grfico de los sistemas operativos como interfaz de

comunicacin con la mquina.
- Emplear el ordenador como herramienta de trabajo, con el objeto de
comunicar, localizar y manejar informacin de diversas fuentes. Conocer y
aplicar la terminologa y procedimientos bsicos de los procesadores de
texto y herramientas de presentaciones.
- Representar objetos sencillos mediante bocetos, croquis y vistas, con el fin
de comunicar un trabajo tcnico.
- Conocer la clasificacin general de los materiales de uso habitual.
- Conocer las propiedades bsicas de la madera como material tcnico, sus
variedades y transformados ms empleados, identificarlos en las
aplicaciones ms usuales y emplear sus tcnicas bsicas de conformacin,
unin y acabado de forma correcta, respetando los criterios de seguridad
adecuados.
- Identificar, analizar y describir, en sistemas sencillos y estructuras del
entorno, elementos resistentes y los esfuerzos a los que estn sometidos.
- Sealar, en mquinas sencillas, los mecanismos simples de transformacin y
transmisin de movimientos que las componen, y explicar su funcionamiento
en el conjunto.
-

Utilizar apropiadamente mecanismos y mquinas simples en proyectos y

maquetas.

- Utilizar adecuadamente las magnitudes elctricas bsicas.

- Valorar los efectos de la energa elctrica y su capacidad de conversin en
otras manifestaciones energticas.
- Identificar y utilizar correctamente los elementos fundamentales de un
circuito elctrico de corriente continua y comprender su funcin dentro de l.
- Emplear el ordenador como instrumento eficaz para localizar informacin en
Internet.
- Acceder a Internet como medio de comunicacin, empleando el correo
electrnico y el chat.
- Conocer las distintas fuentes de energa, su clasificacin, su transformacin,
sus ventajas e inconvenientes.

- Describir los procesos de obtencin y utilizacin de energa a partir de

combustibles fsiles.
- Utilizar adecuadamente programas de simulacin por ordenador.
- Describir, comprender y valorar las oportunidades que ofrece el entorno
tecnolgico y productivo de tu regin o comunidad autnoma.

CRITERIOS DE EVALUACIN PARA 3 DE E.S.O.

- Realizar un proyecto tcnico, analizando el contexto, proponiendo soluciones
alternativas y desarrollando la ms adecuada.
- Elaborar los documentos tcnicos necesarios para redactar un proyecto
tcnico, mediante el lenguaje escrito y grfico apropiado.
- Realizar las operaciones tcnicas previstas en el proyecto tcnico
incorporando criterios de economa, sostenibilidad y seguridad, valorando las
condiciones del entorno de trabajo.
- Emplear el ordenador como herramienta para elaborar, desarrollar y difundir
un proyecto tcnico, a travs de hojas de clculo que incorporen frmulas y
grficas.
- Instalar, desinstalar y actualizar programas y realizar tareas bsicas de
mantenimiento informtico. Utilizar y compartir recursos en redes locales.
- Representar objetos mediante croquis, vistas y perspectivas, con el fin de
comunicar un trabajo tcnico.
- Realizar dibujos geomtricos y artsticos utilizando algn programa de dibujo
grfico sencillo.
- Utilizar vistas, perspectivas, escalas, acotacin y normalizacin para plasmar
y transmitir ideas tecnolgicas y representar objetos y sistemas tcnicos.
- Crear una base de datos sencilla; actualizar y modificar una base de datos
ya creada. Localizar informacin utilizando un gestor de bases de datos.
-

Conocer las propiedades bsicas de los metales como materiales tcnicos,

sus variedades y transformados ms empleados, identificarlos en las
aplicaciones ms usuales y emplear sus tcnicas bsicas de conformacin,
unin y acabado de forma correcta, respetando los criterios de seguridad
adecuados.

Conocer las propiedades bsicas de los plsticos como materiales tcnicos,

su clasificacin, sus aplicaciones ms importantes, identificarlos en objetos
de uso habitual y usar sus tcnicas bsicas de conformacin y unin de
forma correcta y con seguridad.

- Conocer las propiedades bsicas de los materiales de construccin, sus

aplicaciones ms importantes, su clasificacin, sus tcnicas de trabajo y uso
e identificarlos en construcciones ya acabadas.
- Sealar, en mquinas complejas, los mecanismos simples de transformacin
y transmisin de movimientos que las componen, y explicar su

funcionamiento en el conjunto. Calcular la relacin de transmisin en los

casos en los que proceda.
- Disear, simular y realizar montajes de circuitos elctricos sencillos, en
corriente continua, empleando pilas, interruptores, resistencias, bombillas,
motores, electroimanes y rels, como respuesta a un fin predeterminado.
- Describir las partes y el funcionamiento de las mquinas elctricas bsicas.
- Describir y utilizar el electromagnetismo en aplicaciones tecnolgicas
sencillas.
- Utilizar correctamente las magnitudes elctricas bsicas, sus instrumentos
de medida y su simbologa.
- Montar un circuito electrnico sencillo empleando, al menos, resistencias y/o
diodos, a partir de un esquema predeterminado.
- Emplear Internet como medio activo de comunicacin intergrupal y
publicacin de informacin.
- Conocer y valorar los diferentes modelos de propiedad y distribucin del
software y de la informacin en general.
- Describir esquemticamente los sistemas de telefona, radio, televisin y
satlites civiles, sus principios bsicos de funcionamiento y conocer los
aspectos prcticos ms importantes a nivel de usuario.
- Conocer los distintos medios de produccin, transformacin y transporte de
la energa elctrica.
- Describir esquemticamente
productoras de energa.

el

funcionamiento

tipos

de

centrales

- Describir esquemticamente los sistemas tcnicos para el aprovechamiento

de las energas renovables.
- Conocer y valorar el impacto medioambiental de la generacin, transporte,
distribucin y uso de la energa, fomentando una mayor eficiencia y ahorro
energtico.
- Identificar automatismos en sistemas tcnicos cotidianos, diferenciando sus
elementos bsicos.
- Montar, utilizando sistemas mecnicos y elctricos, un robot sencillo con
capacidad de movimiento dirigido.
- Realizar diagramas de flujo sencillos y conocer las rdenes ms utilizadas en
los programas de control.
- Reconocer el impacto que sobre el medio produce la actividad tecnolgica y
comprobar los beneficios y necesidad de la aplicacin de tecnologas
correctoras para conseguir un desarrollo sostenible.

CRITERIOS DE EVALUACIN PARA 4 DE E.S.O. (Tecnologa)

- Manejar la hoja de clculo para el tratamiento de la informacin numrica y

analizar pautas de comportamiento.

- Describir bsicamente una red de ordenadores de rea local y su conexin a
Internet y realizar su configuracin bsica.
- Utilizar el ordenador como herramienta de adquisicin e interpretacin de
datos, y como realimentacin de otros procesos con los datos obtenidos.
- Emplear herramientas de diseo asistido por ordenador para elaborar vistas
en dos dimensiones de objetos sencillos.
- Describir los elementos que componen las distintas instalaciones de una
vivienda as como las normas que regulan su diseo y utilizacin.
- Realizar diseos sencillos de instalaciones bsicas de una vivienda mediante
la simbologa adecuada; montar circuitos bsicos y utilizar simuladores
informticos.
- Valorar de forma crtica las condiciones que contribuyen al ahorro
energtico, habitabilidad y esttica en una vivienda.
- Describir el funcionamiento, aplicacin y componentes elementales de un
sistema electrnico real.
- Disear, simular y montar circuitos electrnicos sencillos, utilizando la
simbologa adecuada.
- Realizar operaciones lgicas empleando el lgebra de Boole, relacionar
planteamientos lgicos con procesos tcnicos y resolver mediante puertas
lgicas problemas tecnolgicos sencillos.
- Conocer los principios bsicos del funcionamiento de Internet. Configurar un
ordenador para su acceso a Internet.
- Hacer un uso adecuado y racional de las tecnologas de la comunicacin.
- Analizar sistemas automticos,
automatismos sencillos.

describir

sus

componentes

montar

- Disear y construir un robot o sistema automtico y desarrollar un programa

informtico que lo controle, utilizando sensores para adquirir informacin del
entorno, y que sea capaz de mantener su funcionamiento de forma
autnoma en funcin de la informacin que reciba del entorno.
- Utilizar simuladores informticos para verificar y comprobar el
funcionamiento de los sistemas automticos, robots y programas de control
diseados.
- Conocer las principales aplicaciones de las tecnologas hidrulica y
neumtica e identificar y describir las caractersticas y funcionamiento de
este tipo de sistemas.
- Utilizar con soltura la simbologa y nomenclatura necesaria para representar
circuitos y para disear y construir un sistema capaz de resolver un
problema cotidiano, utilizando energa hidrulica o neumtica.
- Conocer los hitos fundamentales del desarrollo tecnolgico y analizar la
evolucin de algunos objetos tcnicos.
- Valorar el desarrollo sostenible y potenciar hbitos que lo propicien,

relacionndolo con la actividad tecnolgica.

CRITERIOS DE EVALUACIN PARA 4 DE E.S.O.(Informtica)
- Instalar y configurar aplicaciones y desarrollar tcnicas que permitan
asegurar sistemas informticos interconectados.
- Interconectar dispositivos mviles
intercambiar informacin y datos.

inalmbricos

cableados

para

- Obtener imgenes fotogrficas, aplicar tcnicas de edicin digital a las

mismas y diferenciarlas de las imgenes generadas por ordenador.
- Capturar, editar y montar fragmentos de vdeo con audio.
- Disear y elaborar presentaciones destinadas a apoyar el discurso verbal en
la exposicin de ideas y proyectos.
- Desarrollar contenidos para la red aplicando estndares de accesibilidad en
la publicacin de la informacin.
- Participar activamente en redes sociales virtuales
receptores de informacin e iniciativas comunes.

como emisores

- Identificar los modelos de distribucin de software y contenidos y adoptar

actitudes coherentes con los mismos.
CRITERIOS DE EVALUACIN PARA 4 DE E.S.O.(Informtica)
- Asistencia a clase.
- Conocer la aplicacin informtica.
- Elegir el procedimiento adecuado en cada fase de la realizacin del dibujo.
- Elaborar planos tcnicos.
- Acotar.
- Utilizar libreras.
- Manejar escalas.
PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
La evaluacin de los aprendizajes realizados por los alumnos se plantea en
trminos de progresin de cada alumno o alumna, para lo cual es preciso
establecer diferentes momentos de evaluacin: en el inicio del proceso de
enseanza y aprendizaje, con el fin de detectar los conocimientos previos del
alumnado, durante el desarrollo de las actividades de aprendizaje, para
reorientar nuestra intervencin educativa y adecuarla a la situacin real y
diversa del grupo de alumnos, y al final del proceso para comprobar los
aprendizajes y la evolucin experimentada por cada alumno respecto a los
mismos.
Con el fin de poder hacer una primera estimacin del nivel de conocimientos

del alumnado y si el profesor/a lo estima oportuno, se realizar una prueba

inicial de conocimientos.
Sabemos que todo aprendizaje implica tres aspectos claramente diferenciados
a la hora de evaluar:
a) CONCEPTUALES (conocimientos adquiridos) y se evaluar:
- La participacin, aportacin de ideas y soluciones dadas por el alumno en el
aula.
- La realizacin de trabajos y controles, con preguntas y temas objetivos
relacionados con los contenidos trabajados.
b) PROCEDIMENTALES (capacidad para saber hacer) y se evaluar:
- CONSTRUCCIN DEL PROYECTO: grado de acabado, funcionamiento,
esttica, materiales utilizados y su justificacin, exactitud en las medidas,
etc.
- TRABAJOS Y MEMORIA TCNICA: orden y limpieza, presentacin, grado de
profundizacin, etc.
c) ACTITUDINALES (querer hacer) y se valorar: la conducta,
predisposicin al trabajo, la asistencia, la puntualidad, el inters,
organizacin en el trabajo, el respeto a los compaeros y al material, etc.

la
la

Al final de cada evaluacin, el Departamento de Tecnologa deber realizar

una valoracin de los resultados obtenidos a lo largo de la misma, y si se
estima conveniente, proceder a la correccin y/o modificacin de aquellos
factores que se desprendan de ese anlisis y que puedan conducir a una
mejora en el proceso de enseanza-aprendizaje seguido por los alumnos y
alumnas.
En cualquier caso, todos aquellos alumnos/as que no alcancen los objetivos
mnimos propuestos, se les realizar una prueba extraordinaria de
recuperacin, a travs de un cambio actitudinal, a travs de pruebas escritas
de recuperacin previamente concertadas, y/o a travs de la realizacin de
trabajos.
Apuntamos algunas de las posibilidades de recuperacin, en funcin de un
anlisis pormenorizado e individual de cada caso y que ya han sido
experimentadas en cursos anteriores:
- Puesta al da del cuaderno de clase.
- Realizacin parcial o total de diseo y/o construccin de un proyecto
relacionado con la actividad pendiente.
- Realizacin de alguna prueba escrita propuesta por el profesor/a.
- Realizacin de ejercicios prcticos propuestos por el profesor/a.
- Realizacin de algn trabajo / actividad propuesta por profesor.
De forma resumida, apuntamos tambin en la siguiente tabla los instrumentos
y procedimientos de evaluacin que pueden ser utilizados:

Instrumento
evaluador

Observacin
sistemtica

Instrumento
evaluador

Elaboracin
de
documentos
(trabajos)

Pruebas

Diseo y
construccin
del proyecto

Elementos evaluados
Conocimientos previos
Participacin en actividades
Aportacin ideas y
soluciones
Colaboracin con el grupo
Aprovechamiento materiales
Actitud

Elementos evaluados
Puntualidad en la entrega
Presentacin y limpieza
Normalizacin y simbologa
Claridad de contenidos y
sntesis
Expresin escrita
Adquisicin de conceptos
Comprensin
Razonamiento
Diseo
Mtodo de trabajo
Trabajo realizado
Funcionamiento del objeto
Calidad de acabado y
esttica

Tipo de
calificacin

Cualitativa

Tipo de
calificacin

Valoracin
de cada
apartado

10,00%

Valoracin
de cada
apartado

Valoracin
mnima del
apartado

Regular

Valoracin
mnima del
apartado

Cualitativa

20%

Regular

Cuantitativa

40%

5 sobre 10

30%

Realizacin
obligada

Cualitativa y
cuantitativa

RECUPERACIN PARA ALUMNOS PENDIENTES

En el supuesto de que un alumno promocione de curso con la Tecnologa
pendiente, la superacin de los Objetivos correspondientes a
esta rea
corresponder al propio Departamento de Tecnologa. Analizada la
programacin del curso anterior y el expediente del propio alumno, se
concretarn de forma individual o general las actividades y/o pruebas a
realizar para superar dicha asignatura, las cuales estarn en la misma lnea
que las realizadas en el curso anterior.
Debido a la carga lectiva del alumno, se le facilitar la recuperacin a base de
pruebas escalonadas previamente concertadas y guiadas de antemano, en las
cuales el alumno sepa en todo momento que debe hacer y como lo debe hacer,
al objeto de evitar prdidas innecesarias de tiempo. Estas pruebas se
realizarn en horario no lectivo.

Bachillerato
CRITERIOS DE EVALUACIN PARA 1 BACHILERATO TECNOLOGA
INDUSTRIAL
- Buscar informacin adecuada sobre el consumo y gasto energtico de una
vivienda o nave industrial.
- Calcular, a partir de la informacin adecuada, el coste energtico del
funcionamiento ordinario del centro docente o de su vivienda.
- Describir las propiedades, el comportamiento y las aplicaciones de los
diversos materiales utilizados industrialmente.
- Identificar los elementos funcionales que componen un producto tcnico
de uso conocido, sealando el papel que desempea cada uno de ellos en
el funcionamiento del conjunto.
- Montar un circuito elctrico o neumtico, a partir de un esquema
verificando su funcionamiento y utilidad.
- Describir los materiales y probable proceso de fabricacin de un producto,
estimando las razones econmicas y las repercusiones ambientales de su
produccin, uso y desecho.
- Conocer las repercusiones que sobre la calidad de vida tiene la produccin
y uso de un producto, sugiriendo alternativas de mejora.
- Identificar los pasos necesarios para la comercializacin y distribucin de
un producto
CRITERIOS DE EVALUACIN PARA 2 BACHILERATO TECNOLOGA
INDUSTRIAL
- Seleccionar materiales para una aplicacin prctica determinada,
considerando, junto a sus propiedades intrnsecas, factores tcnicos,
econmicos y medioambientales.
- Disear un procedimiento de prueba y medida de las caractersticas de
una mquina o instalacin, en condiciones nominales y de uso normal.
- Analizar la composicin de una mquina o sistema automtico de uso
comn, identificando los elementos demando, control y potencia.
- 4. Aplicar los recursos grficos y verbales apropiados a la descripcin de la
composicin y funcionamiento de una mquina, circuito o sistema
tecnolgico concreto.
- Montar y comprobar un circuito de control de un sistema automtico a
partir del plano o esquema de una aplicacin caracterstica.
CRITERIOS DE EVALUACIN PARA 2 BACHILERATO TECNOLOGAS DE
LA INFORMACION Y DE LA COMUNICACIN.
- Comprender y apreciar la influencia de las tecnologas de la informacin y
la comunicacin en todos los mbitos de la sociedad actual.
- Identificar los elementos fsicos que componen los dispositivos TIC,
diferenciar sus funciones y comprender el proceso lgico que mantiene el
flujo y el proceso de la informacin
- Configurar y administrar sistemas operativos libres as como conocer el

funcionamiento de las redes, usndolas para compartir recursos,

participando activamente en servicios sociales de Internet, tanto como
emisor como receptor de informacin, as como colaborando en proyectos
comunes con otros miembros de una comunidad.
Obtener informacin de diversas fuentes documentales, locales y remotas.
Editar, integrar y estructurar la informacin, elaborando documentos que
incorporen diferentes elementos multimedia para exponerla al resto del
alumnado, a la hora de abordar problemas propios de la modalidad con
estas tecnologas.
Conocer y utilizar herramientas propias de las TIC especficas para
resolver problemas propios de la modalidad de bachillerato que se cursa.
Conocer y valorar las ventajas que aporta el uso de software libre por las
ventajas y beneficios que presenta.
Aplicar herramientas de diseo y simulacin al anlisis de sistemas
tcnicos o a la elaboracin de un producto.

CRITERIOS DE EVALUACIN PARA 1 y 2

INTEGRADO

BACHILERATO PROYECTO

- Se valorar tanto la calidad del proyecto realizado, como la actuacin del

alumnado durante las distintas fases de su desarrollo. Para ello, ser
necesario constatar hasta qu punto el alumnado va cumpliendo los
objetivos previstos en cada proyecto y participa en las tareas. Se
valorarn los conocimientos que vaya adquiriendo, su capacidad para
tomar iniciativas, su participacin en las tareas de equipo, etc.
- La realizacin del proyecto implicar, adems de la realizacin del trabajo,
objeto, representacin, creacin, etc., de que se trate, la presentacin de
un informe escrito, donde se analicen los aspectos ms importantes de su
realizacin, se indiquen las fuentes de informacin utilizadas, se
justifiquen las decisiones tomadas, se valore el trabajo realizado y las
dificultades superadas, se analicen sus posibles aplicaciones, etc.
- Cada grupo deber hacer adems una defensa oral del informe anterior,
ante el profesorado de la materia o ante un tribunal constituido en la
forma en que determine cada centro. Esta presentacin, siempre que sea
posible, vendr apoyada mediante el uso de tcnicas de informacin y
comunicacin habituales en este tipo de tareas.
Criterios de calificacin:
ACTITUDES (20 % de la nota):
- Participacin en actividades.
- Hbitos de trabajo.
- Aportacin de ideas y soluciones.
- Actitud en el trabajo de aula y taller.
- Asistencia y puntualidad.
ELABORACIN DE DOCUMENTOS (20 % de la nota):
- Puntualidad en la entrega

Presentacin y limpieza.
Normalizacin y simbologa.
Claridad de contenidos y sntesis.
Expresin escrita.

PRUEBAS ESCRITAS (60 % de la nota):

- Adquisicin de conceptos.
- Comprensin.
- Razonamiento.
Observaciones:
- Para obtener la calificacin de suficiente, se ha de alcanzar en el apartado
de exmenes un mnimo de 3 puntos sobre 10.
- Se considera el curso superado en Junio, si se obtiene la nota de
suficiente en cada una de las tres evaluaciones del ao.
- En Junio se har prueba de Suficiencia de las evaluaciones no superadas.
- En Septiembre, la Suficiencia versar sobre el programa anual de la
asignatura.
Proceso de recuperacin
- Entrega de actividades no realizadas.
- Correccin y repeticin de las actividades mal elaboradas.
- Realizacin de pruebas objetivas sobre mnimos.