Contexto

externo

Contexto
interno

Diagnstico
del grupo

Estndar
curricular
Competencia
para la vida

Perfil de
egreso de
educacin
bsica

El jardn de nios Luis Donaldo Colosio se encuentra

ubicado en la ciudad de playa del Carmen del estado
de Quintana Roo, en la calle del Carmen entre buenos
aires, fraccionamiento el peten. La escuela se
encuentra establecida en un espacio donde no es
transitado por vehculos si no que es un lugar seguro
donde los nios pueden estar. La mayora de los padres
son trabajadores de hoteles y uno que otro se dedica al
comercio o a ser madres de familia. La participacin se
ve ms frecuentada por las madres de familia.
La institucin est conformada por 6 grupos con un
total de 125 nios y nias que fluctan entre los 4 y 5
aos de edad, mi grupo es el 3 C y lo integran 22
alumnos de los cuales 14 son nios y 8 son nias, cada
uno de ellos tiene su propia silla, la infraestructura del
jardn es adecuado para la atencin de los nios ya que
este jardn cuenta con grabadora, internet, comedor,
cocina. As como el personal para dar clases, maestro
de educacin fsica y prximamente de msica.
Despus de haber realizado el test correspondiente
puedo decir que el 24% de los alumnos son visual 36%
son kinestsicos 22% auditivo y 18% combinado.
Se aplic otro test sobre desarrollo cognitivo, desarrollo
psicomotor y desarrollo psicosocial y detecte que el
alumno Ulises a menudo no puede terminar lo que
comienza y el alumno Manuel tiene principios de
interactividad y agresividad por lo que su mam lo
lleva a terapias.
Distingue entre plantas y animales, e identifica las
diferentes caractersticas de cada uno.
Competencias para el manejo de la informacin. Su
desarrollo requiere: identificar lo que se necesita saber;
aprender a buscar; identificar, evaluar, seleccionar,
organizar y sistematizar informacin; apropiarse de la
informacin de manera crtica, utilizar y compartir
informacin con sentido tico.
Busca, selecciona, analiza, evala y utiliza informacin
proveniente de diversas fuentes.

Propsitos
de la
educacin
preescolar

Modalidad
Campo
formativo
Aspecto

Se interesen en la observacin de fenmenos naturales

y las caractersticas de los seres vivos; participen en
situaciones de experimentacin que los lleven a
describir, preguntar, predecir, comparar, registrar,
elaborar explicaciones e intercambiar opiniones sobre
procesos de transformacin del mundo natural y social
inmediato, y adquieran actitudes favorables hacia el
cuidado del medio.
Situacin didctica
Exploracin y conocimiento del mundo
Mundo natural

Competencia

Identifica y usa medios a su alcance para obtener,

registrar y comunicar informacin

Aprendizajes
esperados

Recolecta muestras de hojas, semillas, insectos o

tierra para observar e identificar algunas
caractersticas del objeto o proceso que analiza.
Observa con atencin creciente el objeto o
proceso que es motivo de anlisis.
Observemos cmo son los rboles

Ttulo de la
situacin de
aprendizaje
Momentos
de la
situacin de
aprendizaje

Inicio:
-Se realizar una pregunta para identificar los
conocimientos previos de los alumnos: Cmo son los
rboles?
-La practicante organizar a los nios en forma de tren
y posteriormente se trasladarn a las reas verdes
donde se encuentran los rboles.
-Se les dar la indicacin de observar detenidamente
cmo son los rboles.
-Seguidamente los nios recolectarn distintos tipos de
hojas.
Desarrollo:
-Al regresar al aula, debern dibujar el tronco de un

rbol con las caractersticas que observaron.

-Seguidamente se les proporcionar pegamento y
pegarn las hojas recolectadas anteriormente para
terminar de formar el rbol.
Cierre:
-Los nios debern fijarse debajo de su asiento si
tienen un papel verde pegado. Los 4 que lo tengan, son
los que pasarn al frente a explicar las caractersticas
de su rbol.
Aspectos a
evaluar

- Cul es la actitud de los nios en cuanto a la

observacin que se realiz?
- De qu manera el nio logr identificar las
caractersticas de los rboles?
- Cules fueron las dificultades que presentaron al
plasmar en el papel lo observado?

Materiales

Tiempo

-Papel cascarn
-Crayolas
-Hojas de los rboles
-Pegamento blanco
-Papelitos rosados
90 min. Aprox.

Espacio

Patio de la escuela/Saln de clases

Transversali
dad

Adecuacin
curricular

-Lenguaje y comunicacin: Obtiene y comparte

informacin a travs de diversas formas de expresin
oral.
-Expresin y apreciacin artstica: Identifica los
detalles de un objeto, ser vivo o fenmeno natural que
observa, los representa de acuerdo con su percepcin y
explica esa produccin.

Argumentaci
n

Se dise esta actividad con la intencin de que los

nios alcancen el aprendizaje esperado de una manera
ms fcil ya que segn Blander y Grinder, si diseamos
nuestras actividades de acuerdo al canal de
procesamiento de la informacin del alumno el
aprendizaje ser ms significativo. De la misma
manera, se tomaron en cuenta los resultados del teste
de desarrollo cognitivo, psicomotor y psicosocial para
realizar la adecuacin curricular con los 3 alumnos que
presentan mayor problemtica.
Luca Santelices menciona que la motivacin es el
primer paso en la planificacin y debe hacer sentir al
nio la necesidad de investigar. Tambin explica que el
objeto de investigacin debe ser algo ligado a l y no
externo. Por lo tanto, esta actividad pretende despertar
en los nios el inters por la observacin ms
meticulosa de algo tan comn para ellos como un
rbol.