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LICENCIATURA EN EDUCACIN

Nombre:
LOZADA SNCHEZ
MARIA ISABEL

Matricula:

Fecha:

Nombre del curso:

10 DE MARZO DE 2016

EDUCACIN ABIERTA Y A
DISTANCIA

Nombre de la Profesor:

Actividad:

MTRA:
MARISOL ELVIRA MUOZ

1430359

REPORTE DE LECTURA
TEMA 3
PAPEL DEL DOCENTE EN LA
EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA

REPORTE DE LECTURA
PAPEL DEL DOCENTE EN LA EDUCACIN ABIERTA Y A DISTANCIA
La importancia que tiene el papel de docente en nuestros tiempos, dentro del
modelo de educacin abierta y a distancia, ciertamente el ms esencial y
fundamental para que un alumno pueda adquirir conocimientos dentro del
sistema tradicional o en el sistema abierto y a distancia tomando en cuenta
las herramientas y estrategias que el docente pueda utilizar para que el
conocimiento sea efectivo y de trascendencia.
El docente es el principal protagonista de otorgar conocimiento al alumno
interactuando de manera social donde tendr que estar a la vanguardia del
conocimiento actualizndose de manera continua en el rea pedaggica y en
el manejo de la tecnologa otorgando una educacin de calidad, al ser el
primero actor en ofrecer conocimientos al alumno que le permitan dar
aprendizajes significativos tiles en su formacin acadmica y profesional
dentro de un buen desempeo en el campo laboral para ser competitivos en
un mundo globalizado donde vivimos .

El Modelo de educacin a distancia y abierta el Docente desempea un papel


funcional de gran importancia en el manejo y trasmisin de conocimientos con
el apoyo de herramientas tecnolgicas que ofrecen al estudiante desarrollar
habilidades intelectuales asi como de creatividad el manejo de una educacin
a distancia o abierta y dentro de
una comunicacin virtual y de apoyo
interactuando en espacios por medio del internet que permita establecer
una comunicacin docente-estudiantes en la adquisicin de aprendizajes en
su formacin acadmica , sabemos que la educacin es un proceso integral
donde se trasmite conocimientos , cultura y valores con el objetivo de que el
alumno tambin desarrolle la parte social del individuo y sea una relacin de
interaccin
en la formacin al alumno ya que no solo se adquiere la
preparacin en sus cocimientos sino tambin se aprende a desarrollar la parte
social asi como las habilidades , talentos sin dejar a fuera la creatividad que le
permitan al alumno adquirir conocimientos que a su vez puedan ser
evaluados segn sea su desempeo en el aprendizaje .
Segn Ardoino J La educacin es una prctica inherente a todo proceso
civilizador, sus finalidades pueden ser explicitas y se refieren a la vez a la
perpetuacin de una tradicin establecida y a la posibilidad de un futuro
diferente. La educacin plantea siempre un conflicto entre la necesaria
integracin a una sociedad establecida y el desarrollo pleno de yo (Ardoino,J.
1980 . 14)
Al docente dentro de su prctica cotidiana se le otorga tambin el ser Tutor o
Asesor del alumnado. Aunque no son el mismo concepto ni el mismo
significado ambos conceptos y funciones del docente imparten un vnculo
con el alumno , de tal manera que sea tutor o asesor por medio del docente
es a quien aporta un parte integral de formacin al alumno en su aprendizaje
con el objetivo de que sea un complemento al aprendizaje significativo.
Podramos definir que un tutor o a un asesor por sus caractersticas no son su
conceptos iguales ciertamente, aunque el tutor otorga seguridad , el asesor
es el que da consejos, son
caractersticas diferentes pero que aportan al
alumno una complementacin a su aprendizaje , en este mbito considero
estos conceptos como cualidades a desarrollar para quienes desempeen su
labor como docentes en la modalidad que les sea requerida a desarrollar ,
aun y cuando esas cualidades se hacen notar por el simple hecho de tener
vocacin y compromiso ya que se pudiera dar de una forma espontnea y
natural de un docente por amor a educar, en este mbito que el docente tiene
que incursionar en su prctica docente es ofrecer el apoyan al alumno en su
camino de aprendizaje donde el alumno cobra un sentido de confianza y
madurez, que le hace despertar y comprometerse con su aprendizaje ,
formando alumnos de exitoso y emprendedores. Es por ello la importancia del
docente con actitudes no solo de enseanza sino de formar a alumnos dentro
de un ambiente de adaptacin, aceptacin y calidad en su papel de asesor o

de tutor en el aprendizaje creando no solo alumnos exitosos sino Seres


Humanos preparados para la vida.
El alumno hoy en da rebasa al Maestro en el manejo de la tecnologa, este
requerimiento hace que el docente se obligue a ser competitivo en el manejo
de la tecnologa en un nivel adecuado para otorgar la asesora sincrnica o
sincrona, dentro de una coincidencia en el tiempo y espacios asignados para
los aprendizajes dentro de lo que es la enseanza presencial y o a distancia
en la interaccin entre el asesor y alumnos que es de suma importancia y
base fundamental de un proceso de enseanza aprendizaje.
Asi se hace necesaria la preparacin de un docente hoy en da donde
requiere tener un perfil de enseanza y otorgar aprendizajes encaminados a
que el alumno obtenga conocimiento especfico logrando los aprendizajes
esperados de acuerdo a un plan y programa de estudios diseado por el
docente y de acuerdo a los requerimientos del plan de estudios a cubrir y de
la institucin educativa que este avalando el aprendizaje del alumno, con el fin
de que el alumno demuestre dentro de una evaluacin que acredite y certifique
el proceso de enseanza aprendizaje del alumno asi como los resultados de
aprendizaje impartidos por el docente sea cual las estrategias de enseanza
con el objetivo a lograr una educacin de calidad , donde el alumno desarrolle
competencias para la vida, cimentado en valores y cultura que permitan al
alumno no solo adquirir conocimientos sino el desarrollo de los 4 pilares de la
educacin, donde el alumno aprender a conocer, aprender a hacer, aprender
a convivir y aprender a ser , creando en el alumnado un Ser integral y
competitivo y sea capaz de lograr sus objetivos dentro de los requerimientos
que existen en nuestra sociedad y en un mundo globalizado en que vivimos.
Las instituciones educativas visualizaron este punto de alcance y desarrollo
donde el Maestros estar al alcance de una preparacin de nivel competitivo,
y que ofrezca a sus alumnos un buen desempeo con resultados de calidad
en su enseanza, con modelos pedaggicos sustentables y herramientas
educativas que despierten el intereses a la
innovacin del aprendizaje ,
creando el cambio de paradigmas dentro de la enseanza donde los alumnos ,
adquieran el conocimiento no de forma tradicional sino incursionando en la
tecnologa, como modelo de educacin a distancia y abierta que hoy en da se
requiere preparacin alternativa como apoyo al sistema tradicional bajo la
asesora y
tutela de un docente encaminada a
el desarrollo de
competencias que otorgan los aprendizajes esperados .
Hoy en da los pases de todo el mundo desarrollados y subdesarrollo
incursionan en este mbito educativo invirtiendo un presupuesto a la educacin
de calidad con el objetivo de que los alumnos sean encaminados a ser
competitivos y demostrar avance idneo en el desarrollo econmico del pas
bajo el avance de la educacin como proyecto educativo , con una visin de

ofrecer estabilidad dentro de un pas bajo un desarrollo econmico de


oportunidades y de igualdad para toda su poblacin enfrentando cambios
evolutivos en un mundo globalizado .
Segn Lpez y Farfn (2005) la educacin basada en la competencia se
centra en la necesidad de estilos de aprendizaje y competencia individual para
que el alumno logre mejorar sus destrezas y habilidades desde el campo
laboral.
Trascender como docente en el sistema educativo es involucrarse y dar a
conocer modelos innovadores a la educacin que permita dar oportunidades
sin exclusin, en un sistema abierto a distancia o tradicional donde generen
hombres de xito. Un reconocimiento al Docente formativo que se involucra
en otorgando oportunidades con compromiso al estudiante en crecimiento y
generando
cambios de conciencia en el alumno desarrollando nuevas
estrategias de dar conocimiento y de adquirir
conocimientos dentro del
desarrollo , que genere un crecimiento intelectual asi como el ser creativo en
cualquier mbito de desarrollo y preparacin logrando que el alumno desarrolle
una seguridad que le permita alcanzar sus metas y donde no encuentre
limites a su desarrollo como profesional y como estudiante.
Gracias Maestros por formar Alumnos con calidad y construir Naciones con
conocimiento dentro de un modelo educativo que hoy en da es de
trascendencia y oportunidad en la educacin a distancia y en la educacin
abierta Universitaria.

BIBLIOGRAFIA:
ANTOLOGIA UCI
Ofelia Eusse Zuloaga, Beatriz Eugenia Pia Garza, El docente asesor o tutor
en educacin abierta y a distancia; Encuentro internacional de Educacin
Superior. Mxico D.F. Virtual (2005) .
Rosario de Rivas Manzano, Elisa Beatriz Crdenas Sempertequi,Judith
Jaqueline Maldonado Rivera. Las Nuevas fronteras de la educacin a
distancia. Mary Morocho.(2012) Pg. 79-90
Referencias electrnicas:
http//www.google.com.mx/uri?
sa=t&esrc=s&source=web&cd=18ved=DahUKEwiQwbfU38nKAhXMnYMKHVRI

CY8QFggaMAA&uri=http%3%2F%2Fwww.virtualeduca2005.unam.mx
%2Fmemorias%2Fve%2Fextensos%2Fcarteles%2Fmesa2%F2005-032927Eldocenteasesoreneduca<cionabiertayadistancia.pdf&usg=AFQjCNHRdgl
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La educacin es el arma ms
poderosa que puedes usar
para cambiar el mundo.Nelson Mandela
.

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