LABORATORIO Y PRCTICA PEDAGGICA MUSICAL I

CONOCIMIENTO DE UNA HISTORIA CULTURAL PARA LA

ENSEANZA DE LA MSICA.

ALEJANDRA PAOLA GOMEZ AVILA

COD 201311728

UNIVERSIDAD PEDAGGICA Y TECNOLGICA DE COLOMBIA

FACULTAD DE EDUCACIN
LICENCIATURA EN MSICA
TUNJA
2016

Conocimiento de una Historia Cultural para la

Enseanza de la msica.
Palabras Clave: Msica culta, msica popular, identidad, aprendizaje memorstico,
aprendizaje por descubrimiento.
Desde nuestros antepasados, la msica ha tenido un papel muy importante. Cuando nos
colonizaron, los espaoles trajeron a las comunidades indgenas, msica Europea,
llamada msica culta, desmeritando as la msica que ellos mismos hacan e
interpretaban, en sus rituales y dems.
Como le en el artculo de (Crdenas y Lorenzo, 2016) Los espaoles llegaron
imponiendo, creencias religiosas, estilos de vida y msica, lo cual nos apart un poco de
nuestra propia identidad, A pesar de todo la msica autctona de estas comunidades y
sus culturas continuaban, para los espaoles esta msica era Pagana y diablica. Es en
este punto cuando empieza a surgir, la diferencia entre msica popular y msica
acadmica.
En Colombia la divisin cultural de la msica inicia en el siglo XVI, cuando la msica
que nos traan los colonizadores era considerada msica Culta (de arte mayor), por el
contrario la msica Folclrica y autctona se consideraba (arte menor).
Ya, en el siglo XVIII llegan a Colombia, Partituras, Instrumentos, libros de msica los
cuales pertenecan en su mayora a las capillas, pues era all donde se mantena mayor
actividad musical.
Ya en el siglo XIX, los msicos Colombianos de academia quieren buscar esa identidad
musical que se habra perdido tiempo atrs, en esta bsqueda se acogieron gneros
como el BAMBUCO Y EL PASILLO, gneros de procedencia campesina. El Bambuco
fue el primer gnero Popular reconocido como Msica Nacional.
Se desarrollaron ms gneros a nivel nacional, en cada regin del pas, cada una con sus
gneros y culturas propias, pero siempre la Msica conocida como Msica Colombiana
ser la de la regin Andina.

Gracias a los que se atrevieron a defender nuestra identidad, nuestras races y nuestros
propios sonidos, instrumentos, bailes, danzas, creencias, hoy en da podemos decir que
tenemos msica Colombiana, gneros propios de nuestro pas, nuestras Regiones.
Es por esto que la Historia de la Msica Colombiana debe conocerse, debemos valorarla
y ayudar a su mayor divulgacin, aportando y por qu no evolucionando cada da. Para
lograr que estos gneros perduren a lo largo de la Historia y no se acaben, es de vital
importancia, concientizar a las personas y educarlos musicalmente, crear una conciencia
desde temprana edad, despertando y cultivando amor y respeto por la msica.
La Educacin musical trae consigo grandes beneficios que ayudan al desarrollo de los
nios, tanto emocional, motriz, y muchos otros aspectos que complementan la salud, el
bienestar y la felicidad de los seres humanos. Pero tambin es necesario que este arte
sea enseado y aprendido a conciencia , para que el aprendizaje sea significativo , aqu
me basare en el texto de (Gabriel Rusinek, 2004) Donde nos habla de los tipos de
enseanza de la msica , si debe ser memorstico o que los estudiantes construyan el
conocimiento mediante un aprendizaje por descubrimiento , lo cual est muy bien
argumentado a mi punto de vista , pues los dos mtodos son necesarios y se
complementan , ya que es un arte terico practico , la teora debe ser enseada , el
ritmo , la notacin musical , armona , cosas bsicas que debemos conocer , pero ya al ir
a la prctica como interpretar un instrumento , ya es ms por descubrimiento , intuicin ,
sentimiento , emocin y dems factores que se obtienen solo de una manera prctica y
de la mano con profesionales que ayudan a construir nuestro proceso guindonos , pero
es un proceso ms personal , se toman las herramientas dadas por los maestros y
debemos ponerlas en prctica.
De esta forma, todo lo dicho anteriormente, conlleva a que la educacin musical debe
avanzar, debe cada da ser mejor catalogada y debe comprender que esta es necesaria en
el desarrollo del ser humano.
GABRIEL RUSINEK (2004). Aprendizaje Msica Significativo.
CARDENAS Y LORENZO (2016).El escenario actual de la cultura musical
Colombiana.