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Trompete,
Cornets
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ParaTROMPETES,CORNETS,
POCKETS( Pcolos
) e FLUEGELHORNS
SAXHORNSe MELOFONES
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2a Edio
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Ministrio
da Culturaem 0710312006
sob ne371.013no Livro687,Folha 173
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sem grandeesforo.
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responsabilidade
de guiar os primeirospassos do aluno.
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O aprendizestudartodos os mdulossimultaneamente
, por fases, que so todas as lies
interrupo
satisatrio
.
, o aluno ter um desempenho
Os pontosondetiverdiiculdades
devemrecebermaior empenhoe no serem deixadospara trs.
A pacincia necessria.
1
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O Instntmento
O Tfompete
- o maisantigoinstrumento
de sproda amliadosmetais.Tendoseusprimrdios
em
1350,veioatravsdostempose logoapso ano de 1600, foiacolhido
nasorquestrasde ento,participando
de perase msicassacras.
O Trompete(termo batizadocorretamente
pelos ranceses, signiica
pequenatrompa) descendente
do Clarim( campanalonga).
Consistiade um tuboreto de metal, isto , um tubo de paredes
paralelas,dobradoconvenientemente
em voltas oblongas,com boca
e campnulanasextremidades
. O ormatolimitavasua aplicabilida
musical,poispossuaapenasas notasdisponveis
ao comprimento
do tubo. Somenteporvolta de 1815,
queo trompeterecebendo
a introduo
do sistemade vlvulas(pistes), tornou-seo Clarimcromtico.
Doravante,transormou-se
num instrumentomusicalgil, com excelenteextensode escala, timbre
rico e harmonioso,
brilhantee dominador,enim, em um Instrumento
moderno.
H vrio tipos de trompete, segundosua ainao. Um dos mais usados o de afinaoem Sib ,
cuia partitura escritaum tom acima do som real. Existem tambmos de afinaoem D, Mib,
R(deBac.h)e F(Pcollo) , de registrosmais agudos.Seu som escritona clavede Sol.
Porcausadospistos,popularmente
chamava-se
Pisto, vindodo francspston,poucousadoatualmente
O Gofnet
O Pocket
O Fluegelhofn
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GonsgwaO:
o instrumentodeve estar sempreem boas condiesmecnicas, com as
vlvulase os tubosbemlubriicados
. Lavarsemprecomdetergente
neutroe usarlubriicante
apropriado
As condiesdo instrumentoinlui grandemente
no sucesso ou falhas na formaodo msico.
O instrumentodeve ser carregadocuidadosamente
e quando uma anormalidade
for descoberta
deve-seprocurarconsertarimediatamente
.
EmbOGadura
a maneiraespecfica
de colocaro bocal na boca. A regrafundamental quea
tensonecessriapara os lbiosvibraremem cada nota, deve partir de um trabalhodos prprios
msculosenvolvidosna embocadura
, e no da pressodo bocal contraos lbios.
O bocal coloca- se no centroda boca, apoiadomais no lbio superiore menos no inerior.
Ao emitiro ar no bocal, tomar o cuidadode no fazer bochechas
pratica- se abrindo
. A respirao
um pouco as extremidades
dos lbios, sem movero bocal da posioem que se acha.
Estudossucessivoscontribuiropara uma boa formaoda embocadura.
A Posio
tantoparaestticacomoparao sistemarespiratrio
.
No inclinara cabea.
O instrumento
segura-se
coma moesquerda, deixand
a direitalivre para acionaras chaves,cada uma com
o dedo correspondente,
usandoa pontados dedos.
O instrumentotem uma inclinao
adequada,com
mais ou menos45ede inclinao
.
n[ice - W[ufos
I - Escala Cromtica e Tabela de Harmnicos
Pe.7
Pg.L2
3 - Escalas e Arpejos
Pg.22
4 - Intervalos
Pg.35
5 - Flexibilidade
Pg.42
6 - Ornamentos
Pg.47
7 - EstudosMeldicos
Pg.49
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lEscafaCromtica
e Tahelade Harmnicos
As indicaesmetronmicas
so baseadaspara cada nvel de dificuldade
. Movimentosrpidos
poderonaturalmente
serem estudadosem tempos considerveisde velocidademais baixa, e
ento aos poucosserem trazidospara os temposmarcados.
Escala Cromtica
2uPosico
2" chav
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ln chave
4uPosico
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5uPosico
2" e 3u chves
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ln e 3u cliaves
7uPosico
I",2" e 3'ihaves
1.
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Wrccios Wtmicos
e das SeePoses
Nestafase, os exercciosso de diviso, portantoo aluno deve saber ler cada clulartmica, e
no ouvir do professorat decorar.
rtmicos. Elasdevero
As notas mais curtasso as mais importantesna deiniode agrupamentos
e com claridade.
ser tocadasmuito precisamente
Todosos exercciosdesta fase deveroser estudadosnas sete posiesdescritasnas tabelasdos
harmnicos
, conformeexemploabaixoda 1e lio.
2aPosio
' 2achavc
SaPosio
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4aPosio
' Lae 2a
5aPosio
' 2ae 3^
6aPosio'Lae3a
7aPosio
'1a,2aela
como exercciode notas longas, muito importantepara o
O exerccio1 devertambmser praticado
do controleda nota e da respiraoao mesmotempo. Usandotodo o reservatrio
desenvolvimento
do lego ( mximoda sua capacidadetotal possvel) . O sopro dever ser obtido num retono
esvaziandode baixo para cima.
deveragir como um ole, muscularmente
constantee o diafragma
O objetivo deve ser um som lmpido, com suavecontinuaodo som .
ExercciosRtmicos e de Posices
Todos exerccios rtmicos devero ser estudados nas sete posies.t
+J
++
lEscafase Arpejos
com variaes
de Tonalidades
e Atriculaoes
Temosa seguiras doze escalasmaiorescom suas relativasmenoresmeldicas,procedidodos
arpejosde cada tonalidade
.
cada escala tem uma articulaodferente,aumentandoo nvel de dificuldadegradativamente
( tonalidade, valorese articulaes
).
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Escalase Arpejos em Si
17.
23.
Inten)afos
com
Toda composio ormadapor escalase intervalos.
da afinao e do uso do diafragmanos
O estudodos intervalos para o desenvolvimento
saltos, sobretudoos mais distantes. Portantodeve- se ter o cuidadocom os saltos( comou
sem ligadura) , para a emissoda nota com preciso, sem alhasdas notas.
Aproveitando
os exercciosde intervalos,foi introduzidovariaesrtmicas com sincopas e
.
contratempos
ailadodo somdepoisdo
Notassincopadaspedem uma acentuaoao iniciare um desprezvel
ataque. Certifique
- se de evitar um acentosecundrioou inchaoda nota , quandoo som
deve normalmente
cair. Ex.:Toque de um sino.
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Intervalos de Quarta
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4.
Intervalos de Quinta
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A,,
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Intervalos de Sexta
Intervalos de Stima
13.
14.
15.
Intervalos de Oitava
Ftefr,6ifi[a[e
O estudodas lexibilidades
nos instrumentos
de metal, como o prprio
fundamentoimportantssimo
nome j diz, dar ao msicomaleabilidade
e fluncianos vriosregistros
do instrumento
e contribuir
para o fortalecimento
dos lbiose msculosda ace.
E bom frisar que estes exercciosdevem ser executadossem o auxlioda lngua na articulaoe
pelo ataqueda primeira
na passagementre uma nota e outra. A lnguasomenteser responsvel
nota.
flexibilidade
dos lbios.
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smile
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Ornamento.t
Ornamentosso notas ou gruposde notas que do um colorido uma melodia
So representados
por pequenasnotasou sinais.A duraoda notaou dasnotasornamentais
subtrada
da nota rea, quesoas tazemparteintegrante
da melodia: os mais usadosso :
APPOGGIATURA - Ornamentoque aritecedea nota real, representado
porumaou duasnotas,com
intervalos
de 1 tomou semitomda nota real. As appoggiaturas
podemser:
MORDENTE - um ornamentorepresentado
por duas notas em semicolcheias,sendo a primeira
de som igual nota real e a segunda, um tom ou um semitomacimaou abaixo.
D-seao morden'E umapartedo valor da nota real , ficando esta com o restantedo
valor. Quantomais lento o andamento,mais rpidoser o mordente.
Exerccios de Ornamentos
Appoggiatura Breve
Trinado
Mordente
Grupeto
lEstu[osfueficos
tarTnoniza[os
com Expresso
Os estudosharmonizados
so muitoimportanteparao aluno desenvolvera percepo, comparando
seu som com o do companheiro.
O proessordeve invertera execuodas vozes nos estudos.
Sendoo trompeteum instrumentotranspositor,deve-seobedecera linha escritapara a afinao
( Sibou D ).
do instrumento
3 . Bstudo em Conjunto
Melodia
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4 . Estudo em Conjunto
Andante
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I . Estudo em Conjunto
TRADICIONAL
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9 . Estudo em Conjunto
Andante
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11 . Estudo em Conjunto
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14 . Estudo em conjunto
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17 . Estudo em Conjunto
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