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AUTORES:
Mg. ALIAGA OLIVERA SANTIAGO WALTER
Mg. PARRA LAZARO DOMINGO
ASESOR
Dr. ARQUIMEDES S. HERRERA ALVAREZ
TRUJILLO- PER
2013
N
A
B
C
D
Cronograma
Actividad
Implementacin del proyecto
Diseo del proyecto
Obtencin y recoleccin de la informacin
Anlisis e interpretacin dela informacin
M
X
X
X
1.8.
Presupuesto
Presupuesto de gastos:
- 2 millares de papel bulky
- 2 millares de papel bond
- Fotocopias y/o papel carbn
- Bibliografa especializada
- 1 memoria USB 16 Gb
50.00
70.00
50.00
400.00
104.00
Servicios:
- Pasajes y viticos
- Publicacin
- Encuadernacin
Total parcial
Imprevistos (30%)
Total
600.00
500.00
200.00
------------1,900.00
540.00
------------2,440.00
b. Financiamiento
: Autofinanciado.
2. PLAN DE INVESTIGACIN
3
que
est
orientada
hacia
la
plena
autonoma,
social,
atendiendo
la
pertinencia
social
de
cada
ncleo,
de la Facultad de
2.3. Justificacin
2.3.1. Justificacin legal.
La Educacin Peruana tiene su fundamento en la Constitucin
Poltica del Per, Art. 13 que a la letra dice La educacin tiene como
finalidad el desarrollo integral de la persona humana. El estado reconoce
y garantiza la libertad de enseanza, as mismo el art. 18, seala La
educacin universitaria tiene como fines la formacin profesional, la
difusin cultural, la creacin intelectual, artstica
y la investigacin
establecern
conceptos
definiciones
sobre
cultura
la facultad de educacin de la
Universidad Nacional del Centro del Per, por lo cual una limitante es la
inexistencia de trabajos de investigacin similares a nivel local y regional, lo
cual fue superado utilizando trabajos de investigacin de nivel nacional e
internacional.
2.5. Antecedentes
2.5.1. Antecedente Internacional
En el mbito internacional existen diversos estudios sobre la cultura
organizacional y calidad de la gestin administrativa en los diversos
centros de estudios y formacin profesional:
Ruedas Barrios G. (2012), Colombia, elabor la
titulada:
Influencia
de
la cultura organizacional,
tesis
la
doctoral
gestin
del
las
relaciones
de
las
variables;
cultura
10
11
12
13
Sembrando
Amistad),
el
nivel
del
Clima
significativo
incrementndose
en
la
mejora
del
clima
14
pertenece
la
institucin*
Es eficaz
por
que
mejora
el
15
16
17
Asignar
de
autoridad,
responsabilidad
coordinacin
instrumentos
que
funcionamiento institucional.
18
regulen
la
organizacin
OBJETIVOS
(d)
(a)
Asignadas
Actividades
(b)
mediante
Personas
(c)
(c)
es un
Ambiente
Fsico
Recursos
Recursos
la
determinadas actividades.
b) Organizaciones informales. Para Roque (2009, p. 92),
organizacin
informal
es
una
entidad
que
la
funciona
de
elementos
dinmicamente
relacionados
que
19
Ambiente
Ambiente
(Conversin
u operacin)
(Importacin)
(Exportacin)
Retroalimentacin
Objetivos
Reajuste
Producto
esperado
Insumos
Demandas
Recursos
Educandos
Polticas
Curriculo
Procesos
Subsistema
acadmico
Programacin
Investigacin
Tecn. Ens
Superv. Ev.
Subsistema
administrativo
Planeamiento
Organizacin
Direccin
Control
20
Productos (real)
Profesionales
Alumnos graduados
Investigacin
Tecnologia nueva
Textos, etc.
Motivacin
Comunicacin
Cultura Organizacional
Decisiones
Relaciones Humanas
Desempeo
Clima
(+ -)
Comportamientos
miembros
actuales
de
la
sociedad
que
son
trasmitidos
conductas
compartidas
organizacin
22
por
los
integrantes
de
una
(inventados,
f) Agresividad
g) Estabilidad
B. Niveles de la cultura organizacional
Schein (1985) propone que la cultura sea entendida como tres
niveles diferentes: artefactos, valores y supuestos. Los artefactos
representan la superficie de la cultura y son los aspectos tangibles
y visibles de la actividad cultural. Los valores estn representados
por los principios sociales, filosficos, metas y estndares con un
valor intrnseco. Finalmente, la esencia de la cultura est
representada por supuestos o creencias con respecto a la realidad
y a la naturaleza humana.
Grfico 5: Los tres niveles de la cultura y su interaccin.
NIVEL 1
CREACIONES DE CULTURA
Comportamiento visible
Tecnologa
NIVEL 2
NIVEL 3
Visibles aunque no
siempre descifrable
Estructura
VALORES
Premisas comunes
Afectan a:
Perfil personalidad
Costumbres
Rituales
- Comunicacin
PRESUNCIONES BASICAS
Naturaleza de la realidad
Naturaleza del
comportamiento
Naturaleza de las
relaciones humanas
Mayor nivel de
conciencia
Dadas por
supuestos invisibles
Nivel inconsciente
24
son
creencias
que
las
personas
en
la
las
reglas,
los
procedimientos
de
operacin
25
26
y algunas empresas
reconocen
comparten
los
valores
culturales
fundamentales que
Alta
gerencia
Filosofa de los
fundadores
(Rector y
Decanos)
Cultura
organizacional
Criterio de
seleccin
Socializacin
Los valores;.
Las creencias.
La tradicin.
29
Los smbolos.
matriz
con
cuatro
cuadrantes:
Collegium,
Burocracia,
30
Flexible
C
O
N
T
R
O
L
D
E
I
M
P
L
E
M
Collegium o
laizerfire
Burocrtica
Flexible
Fuerte
Emprendedora
Corporativa
Fuerte
DEFINICION DE POLITICAS
por
los
comits
reuniones
de
informacin
principal el mercado.
Teniendo en cuenta la anterior clasificacin, es difcil sealar a que
tipo
corresponden
las
universidades
por la
diversidad
de
32
por
las
universidades,
han
logrado
que
las
33
34
36
B. Creatividad
La creatividad es otra de las cualidades esenciales de la vida, de la
humanidad en mayor o menor medida al igual que pasa con la
inteligencia o la belleza.
La creatividad es un subconjunto de la inteligencia. Es requisito
esencial
para
la
inteligencia,
si
las
funciones
cerebrales
Confianza en s mismo
Valor
Flexibilidad
Finura de percepcin
37
Capacidad intuitiva
Imaginacin
Capacidad crtica
Curiosidad intelectual
Soltura y libertad
Entusiasmo
Profundidad
Tenacidad
38
generar,
producciones,
inventar
transmitir
nuevas
ideas
persona.
H. G. Gough identific ocho clases muy distintas de personalidad
innovadora:
Fanticos
(incansables),
Iniciadores
analizaremos
los
factores
caractersticas
40
41
42
Tipos de motivacin
44
empleadosmediante
recompensas
tangibles
Motivacin
negativa:
es
el
proceso
de
activacin,
D. Justicia laboral
46
47
principios normativos
la
heterogeneidad
de
la
clase
trabajadora,
consecuencia
la
Justicia
Organizacional,
deber
ser
50
E. La Integridad
Vida en concordancia con nuestro estado de conciencia ms
elevado. La integridad personal requiere valor, en una sociedad
donde se pierde los valores y crece la desconfianza, la
integridad es un desafo impresionante en los negocios, la
familia, el estado y la sociedad en general.
Segn Beatriz Valderrama. La integridad implica rectitud,
bondad, honradez, intachabilidad, alguien en quien se pueda
confiar, al vivir con integridad personal los dems se dan cuenta
que pueden confiar en nosotros, nos convertimos en un amigo
digno de confianza un valor para nuestra familia del mundo.
Cuando integramos personalmente nuestra conciencia ms
elevada en nuestra vida diaria, en nuestras acciones cotidianas,
tenemos mayor capacidad para disfrutar la felicidad y la
armona.
Integridad Institucional
La integridad es esencial para el fiel cumplimiento de la misin
de la institucin, la corrupcin debilita las instituciones
democrticas y desalienta las inversiones y la creacin de
51
2.8.1. Calidad
Alvarado O. (2008, p. 102). Define qu; la calidad en un sentido
ms simple y tradicional est referida a la calidad de un producto o
servicio; en un sentido ms amplio y moderno significa la calidad
no slo del producto o servicio (con cero defectos) sino tambin
la calidad de las entradas (habilidades humanas, materiales,
informacin,
planeacin)
la
calidad
de
los
procesos
"PDCA" para la
mejora continua.
Modelo
de
la
organizacin
54
internacional
para
la
Implementar
Hacer
Evaluar
Mejorar
Peters y
Wateman
Crosby
Estructura
(structure)
Inclinacin a la
accin.
Cero
defectos.
Estrategia
(strategy)
Pegarse y
aprender del
cliente.
Sistema
(system)
Autonoma
para
emprender
Innovacin.
Habilidades
(skills)
Ishikawa
Deming
Determinaci Capacitacin
n del proceso. y educacin.
Identificar
caractersticas
del proceso
Prevencin.
Garanta de
calidad.
Definir
caractersticas'
del proceso
Productividad a
travs de la
gente.
Educacin
Mtodos
estadsticos.
Control
estadstico del
proceso.
Plana mayor
(staff)
Direccin
pegada a la
accin.
Costo de
calidad.
Crculos de
calidad.
Ambiente.
Estilo
(style)
Conocer el
oficio.
Cumplimento
de requisitos.
Satisfaccin
del cliente.
Gestin
estratgica de
calidad.
Valores
compartidos
(Shared
values)
Estructuras
simples.
Procesos:
Planear
Hacer
Verificar
Actuar
Principios de
calidad.<,4)
Control y
descentralizacin
Simultneo.
Evolucin
Funciones
Gestin
58
Empresario
B. Principios de la gestin
Ayala (2005, pp.8-9), enuncia los principios de la gestin siendo:
a) Principio de divisin del trabajo
b) Principio de autoridad
c) Principio de autoridad de mando
d) Principio de eficiencia.
e) Principio de la amplitud de mando
C. Gestin educativa
La gestin educativa como aspecto fundamental de la educacin
juega un rol importante en la conduccin y realizacin de las
actividades, que van a conducir al logro de las metas y objetivos
previstos en el sistema educativo.
Al mismo que Carrasco (2002, p. 46), expone que la gestin
educativa puede definirse como el conjunto de actividades y
diligencias estratgicas guiadas por procedimientos y tcnicas
adecuadas para facilitar que las instituciones educativas logren sus
metas, objetivos y fines educacionales.
Almeyda y Tasayco (2008, p. 371), sealan que la gestin
educativa es el conjunto articulado de acciones de conduccin de
un centro educativo a ser llevadas a cabo con el fin de lograr los
objetivos contemplados en el proyecto educativo institucional.
D. Principios de la gestin educativa
a) Gestin centrada en los estudiantes. La razn de ser del
colegio son los estudiantes y todas las acciones de su
conduccin deben ser canalizadas para lograr este objetivo
institucional.
59
Todas las
60
Sistemas Naturales
Sistemas Elaborados
61
Sistemas Abiertos
Sistemas Cerrados
Sistemas Determinsticos
Sistemas Probabilsticas
Marco operativo
(Administracin
Marco actitudinal
(Gestin)
(Gerencia
2.8.5. La administracin
Existen
una
serie
de
interpretaciones
acerca
de
la
administrativas
abarcan
los
elementos
de
la
63
Autoridad:
Disciplina:
Unidad de mando:
Unidad de direccin.
Remuneracin
Centralizacin.
Jerarqua de autoridad.
64
Orden.
Equidad.
Estabilidad.
Iniciativa.
Espritu de grupo.
C. Enfoques administrativos
a) Administracin Cientfica (1900-1925). El representante de
esta corriente es
efectuada
para
un
ejercicio
anual;
planeacin
partir
de
objetivos
globales
fijados
por
normas
reglamentos,
carcter
formal
las
y
relacionados con la
naturaleza
66
del
matemticos
para
solucionar
los
problemas
para
una situacin
organizaciones
tres
se
diferencian
en
ncleos
organizacionales.
l) Administracin estratgica (1970 - 1980). Conduce a la
organizacin a un desempeo exitoso y sostiene que una
estrategia adecuada, flexible y entendida por todos los
miembros lleva a un xito seguro.
m) Administracin para la excelencia (1980 - 1985) Segn este
enfoque, las claves para obtener la excelencia y el xito
empresarial son las siguientes:
-
(1980 - 1990). Se
los
conceptos
de
valor
agregado, globalizacin y
calidad total.
D. El papel de la Administracin en la cultura organizacional.
Como comenta Foster (1980, p. 23) la cultura es un todo
lgicamente integrado, funcional y razonable. No es un conjunto
accidental de costumbres y hbitos reunidos al azar.
Bajo esta perspectiva, la cultura inicial de toda organizacin se
deriva y se abre paso a partir del sistema ideolgico de sus
fundadores, que con el deseo de mantener la cultura, seleccionan e
integran a la organizacin a personas (empleados) que suponen
sern afines y estarn de acuerdo con la cultura organizacional de
sta.
Robbins (2009, p. 552) nos indica que
se pueden encontrar
(2006,
pp.
19-20),
enuncia
las
funciones
de
la
adopcin
de
decisiones
estratgicas
de
trascendencia nacional.
g) Regulacin y supervisin de los sistemas escolares y privados.
Por su parte, a la administracin escolar le corresponde
bsicamente:
h) Adecuar y desarrollar los planes y programas formulados en los
niveles superiores,
i) Relacionar el centro educativo con los padres de familia y con la
comunidad de entorno,
69
Planificacin
Diagnostico
Programas
Presupuesto
Organizacin
Direccin
Coordinacin
Control
Estructuras
Decisiones
Interinstitucional
Administrativo
Procesos
Ordenes
Intrainstitucional
Financiero
Cargos
Delegacin
Funciones
Liderazgo
Evaluacin
Motivacin
Comits
Investigacin
Estadstica
Presupuesto
Diagramas
Manuales
Instrumentos
Innovacin
Retroalimentacin
Supervisin
Reglamentos
Estilos
Enfoques
70
permite
aseverar
que
su
administracin
debe
que
nuestro
comportamientola
organizacin
est
p.10),
define
el
sistema
de
organizacin
administrativo del
de
72
aporta
distintas
experiencias,
habilidades,
Los
beneficios
ms
significativos
en
calidad,
Celebracin de reuniones.
Relaciones interpersonales
74
La calidad de un
75
c)
Direccin.
Toma
de
decisiones,
delegar
funciones,
desconcentra y descentraliza.
d) Coordinacin. Se plasma a travs de coordinaciones en:
comits, comisiones, equipos de trabajo.
e) Control. Acciones de supervisin, evaluacin, verificacin,
orientacin, retroalimentacin.
El trmino "calidad" se usa en una primera acepcin para aplicar el
grado de valor, bueno o malo, que tienen o se atribuyen a las
cosas; tambin aceptamos esta otra con ms amplitud: "Calidad es
el conjunto de cualidades de un ser, objeto o proceso".
E. Objetivos de la gestin educativa de calidad
a) Desarrollar una cultura organizativa, democrtica y eficiente, con
responsabilidades bien definidas dentro de las instituciones, con
autoridades
que
promueven
potencien
sistemas
de
servicio
educativo
es
una
actividad
obligatoria
son
ms
estables,
de
difcil
definicin
cuantificacin.
b La educacin siendo una necesidad fundamental, cada vez ms
creciente, presenta como caracterstica la existencia de un mercado cautivo, razn por la cual no se ejercita con rigor el fenmeno de la competitividad entre entidades educativas, como si se
lleva a cabo en las dems empresas convencionales, donde se da
una pelea comercial por llevarse al mismo cliente.
c
Las tcnicas modernas antes citadas, son bsicamente de aplicacin institucional, en tanto que la educacin no slo responde a
una dimensin micro o institucional, sino tambin es un fenmeno
macro o sistmico, razn por la cual cualquier estrategia de
mejoramiento resulta de muy difcil aplicacin.
resulta
muy
complejo
modificar
conductas
ancestralmente arraigadas
G. Deming y la calidad total en educacin
Alvarado O. (2008, p. 102). Nos indica que las preocupaciones por
la calidad en el mbito empresarial han tenido como eje motor la
aplicacin de los 14 principios esbozados por Edward Deming que
78
Trabajar en equipo.
79
Seguimiento de resultados.
Indicadores de gestin.
en
trminos
de
calidad
de
conocimientos,
Desempeo
docente:
Es
la
puesta
en
prctica
de
los
como
mantener
autonoma,
empata
cooperacin
universitaria
la
investigacin,
la
enseanza
la
237), es un proceso
83
III. METODOLOGA
3.1. Hiptesis general
Ho. La cultura organizacional de los docentes no tiene relacin
significativa con la calidad administrativa de la Facultad de
Educacin de la Universidad Nacional del Centro del Per 2013.
Hi. La cultura organizacional de los docentes tiene relacin significativa
con la calidad administrativa de la Facultad de Educacin de la
Universidad Nacional del Centro del Per 2013.
3.1.2. Hiptesis especficos
a) Ho. El trabajo en equipo de la cultura organizacional de los
docentes no tiene relacin significativa con la calidad
administrativa de la Facultad de Educacin de la Universidad
Nacional del Centro del Per 2013.
Hi. El trabajo en equipo de la cultura organizacional de los
docentes
tiene
relacin
significativa
con
la
calidad
84
como el conjunto
Dimensiones
Cultura
organizacional Trabajo en
equipo
Indicadores
Trabajo en el rea
Solucin de problemas
Trabajo colaborativo
Justicia
laboral
Instru
mento
Escala
valorativa
4
Trabajo en equipo
Creatividad
Item
1
2
3
86
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
Encuesta
1= Totalmente en
desacuerdo
2= En desacuerdo
3= Ni de acuerdo ni
en desacuerdo
4= De acuerdo
5= Totalmente de
acuerdo
Preferencias y
bonificacin
Cumplimiento de
promesas
Integridad
Ambiente de trabajo
Informacin transparente
Reconocimiento en el
trabajo
23
24
25
26
27
28
29
30
Dimensiones
Calidad
administrativa
1. Formacin
profesional
Indicadores
Item
1.1. Planificacin y
organizacin de la
carrera profesional de
educacin.
.
1
2
87
Instrum
ento
Escala
valorativa
Encuesta
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
= Muy de en
desacuerdo.
= Desacuerdo.
= No se
= De acuerdo
5 = Muy de
acuerdo.
Educacin y su
relacin con los
3. Extensin
universitaria y
proyeccin
social
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
Dnde:
M :
Muestra.
Ox :
Oy :
89
Poblacin
N'
1
Escuelas
profesionales
Educacin Inicial
Seccio Estudian
nes
tes
10
2
3
230
Educacin Primaria
10
320
Matemtica Fsica
10
310
Ciencias Sociales e
4
Histricas
10
280
5
Educacin Fsica
10
220
6
Espaol y Literatura
10
220
Biologa Qumica
(ciencias Naturales y
7
Ambientales)
10
200
Total
Total
70
1780
Fuente: Nminas, actas de matrcula 2013.
3.5.2. Muestra
90
Docentes
Adminis
trativos
8
10
1
2
13
13
2
2
9
15
12
2
2
1
80
12
Nacional del Centro del Per 2013, los cuales estuvieron conformadas por:
N'
Escuelas profesionales
Secciones
Educacin Inicial
22
Educacin Primaria
31
91
8
10
1
2
Matemtica Fsica
1
Ciencias Sociales e
4
Histricas
1
5
Educacin Fsica
1
6
Espaol y Literatura
1
Biologa Qumica
(ciencias Naturales y
7
Ambientales)
1
Total
Total
7
Elaborado por: Aliaga y Parra.
28
27
19
16
18
161
13
13
2
2
9
15
12
2
2
1
80
12
Instrumentos
Fichas
bibliogrficas,
resumen.
Datos a observar
Marco
terico
conceptual,
recoleccin
de
informacin
relacionada con el trabajo de
investigacin.
Cuestionario
de La descripcin de la cultura
encuesta sobre la organizacional y la calidad de la
cultura
administracin de la Facultad de
92
estudiados.
Son
valores
relativos
que
permiten
realizar
Xi
a) Media Aritmtica
X = i=1
n
i=n
Xi ni
X = i=1i=n
ni
i=1
fi
.1
c) Mediana
fi
2
Me=Li +
d) Moda
Mo=Li+
f i. W
d i +d 2
93
f) Coeficiente de variacin
X
( i X )2
n
s=
s
x 100
X
CV =
r=
g) R de Pearson
f) T de Student
n XY ( X )( Y )
[n X ( X ) ][ n Y ( Y ) ]
2
T=
r n2
1r 2
variables que se desea probar la hiptesis, el estadstico de prueba es Tstudent, se calcula la razn Tt (T de tabla), teniendo en cuenta los grados
de libertad y el nivel de confianza se halla un valor en tabla; se compara el
valor crtico con el estadstico de prueba para
rechazar o aprobar la
hiptesis nula.
en:
http://www.scielo.org.ve/scielo.php?pid=S0798-
97922002000300007&script=sci_arttext.
http://www.monografias.com/trabajos33/gerencia-educativa/gerencia-
educativa.shtml?monosearch.
Mrquez P. M. (2001).Satisfaccin Laboral. Recuperado enero 2, 2008 de:
http://www.gestiopolis.com/recursos/documentos/fulldocs/rrhh/ satlab.htm.
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de:
http://www.monografias.com/trabajos26/liderazgo-y-equipo/liderazgo-y-
equipo.shtml.
Mejia M. Elias (2005). Tcnicas e instrumentos de investigacin. (1ra. Edic.). Lima
Per, UNMSM.
Ministerio de Educacin. (2009).Diseo Curricular Nacional de a Educacin
Bsica Regular.(2 edic.), Lima Per.
97
Edit. San
98