CONCENTRACIN EDUCATIVA DEL SUR DE MONTELBANO CESUM CRDOBA

PLAN DE ESTUDIO 2014 2015

rea: Ciencias Naturales y Educacin
Asignatura: Ciencias Naturales
Ambiental
Docente: Licet Vital Pineda Y Omaira Ricardo
Grado:
8
Intensidad horaria: 4 horas
Esquivel
semanales
PROPSITO DE FORMACIN
Formar personas capaces de comprender y resolver problemas de su propio desarrollo morfolgico y fisiolgico y
el de los dems seres vivos, competentes en procesos biolgicos, fsicos y qumicos; comprometidos con el
cuidado y preservacin del entorno.
EJES TRANSVERSALES
Procesos matemticos, ambientales, cientficos, tecnolgicos, sociales, creativos, estticos, expresivos y
sensitivos.
Metodologa: ldica, trabajo por proyectos, trabajo colaborativo, prcticas de laboratorio, mesa redonda, las
exposiciones, debates, talleres, audiovisuales.
I PERODO
COMPETENCIAS
C. Cognitiva: Comprender y explicar la relacin entre los sistemas nerviosos y endocrinos a travs de
elaboracin de experiencias de laboratorio que le permitan predecir e interpretar su funcionamiento y su
composicin qumica.
C. Laboral: Presenta las actividades escolares puntualmente, aplicando en sus trabajos escritos normas
correctas de presentacin para asumir una posicin responsable en su vida diaria
C. Ciudadana: Propone acciones tendientes a preservar y mejorar el entorno y las relaciones interpersonales
con sus compaeros de grupo y dems personas que le rodean.
ESTANDAR
UNIDADES
EJES
TEMTICAS A DESARROLLAR (Contenidos)
TEMTICOS
Estmulos y receptores sensoriales: definicin, clasificacin
y tipos de respuestas, en unicelulares, pluricelulares.
Estmulos y respuestas en plantas y animales: hormonas
Explico la
vegetales y efectos, sistema nervioso en invertebrados y
importancia de
Sistema
vertebrados.
las hormonas en
Procesos
Nervioso
Sistema Nervioso en el ser humano: definicin, clases de
la regulacin de
vitales
clulas , neurona, impulso nervioso, sinapsis, S. N. Central,
las funciones de
Organizacin
S.N. Perifrico , S.N. autnomo y enfermedades.
los seres vivos.
de los seres
Los sentidos: organizacin de la vista, Formacin de
vivos.
imagen, el olfato, el gusto, el odo y su estructura y el
tacto.
Sistema
endocrino
Sistema endocrino: definicin, mecanismo de accin de las
hormonas, conformacin.

Comparo
informacin
qumica de las
etiquetas de
algunos

Procesos
fsico -

Nomenclatura
Qumica

Formulas Qumicas y compuestos qumicos: definiciones.

Estados de Oxidacin: definicin y reglas para determinar
el nmero de oxidacin.
Nomenclatura de Funciones inorgnicas: xidos e

productos de
diferentes
marcas
comerciales.

Qumicos

hidrxidos. Aplicaciones en el entorno.

Respeto y cuido
los seres vivos y
Relaciones
Proyecto
PRAE: definicin, objetivos, seleccin de tema de trabajo,
los objetos de
ecosistemicas
ambiental
construccin del anteproyecto.
mi entorno.
escolar
Diseo y aplico
estrategias para
el manejo de
basuras en mi
colegio
Cuestionamientos de partida: porque nos enamoramos? Qu relacin hay entre el amor y la qumica? Qu
daos causa el alcohol al organismo?

Tipos de evaluaciones

PROCESO DE EVALUACIN
Sujetos

Guas, talleres. Individual /

grupal
Escrita y Orales con preguntas
Heteroevaluacin, autoevaluacin,
Dos talleres grupales, uno
convergentes y Divergentes.
evaluacin y Meta- evaluacin
individual, Un informe de
laboratorio,
dos
evaluacin
escrita
y
diseo
del
anteproyecto grupal.
II PERODO / CESUM PLAN DE ESTUDIO 2014 2015. Asignatura: ciencias naturales
LOGROS (Competencias)
C. Cognitiva: Reconocer y diferenciar las formas de reproduccin en los seres vivos y su importancia en el
mantenimiento de las especies.
C. Laboral: Presenta las actividades escolares puntualmente, aplicando en sus trabajos escritos normas
correctas de presentacin para asumir una posicin responsable en su vida diaria
C. Ciudadana: Propone acciones tendientes a preservar y mejorar el entorno y las relaciones interpersonales
con sus compaeros de grupo y dems personas que le rodean.
ESTANDARES
UNIDADES
EJES TEMTICOS
TEMTICAS A DESARROLLAR (Contenidos)

Comparo los
diferentes
sistemas de
reproduccin.

Comparo
informacin
qumica de las
etiquetas de

Procesos vitales
Organizacin
de los seres
vivos

Procesos fsico
- Qumicos

Sistema reproductor

Nomenclatura
Qumicas

Reproduccin en los seres vivos: definicin,

clasificacin.
Reproduccin en mneras, protistas, hongos
Reproduccin en plantas: tipos, estructuras
reproductoras, reproduccin en briofitas,
gimnosperma y angiosperma, definicin y clases de
polinizacin y fecundacin y la formacin del fruto.
Reproduccin en animales: gametognesis,
fecundacin y desarrollo embrionario, reproduccin
de invertebrados y vertebrados.

Nomenclatura de Funciones inorgnicas: cidos y

sales. Aplicaciones en el entorno.

algunos
productos de
diferentes
marcas
comerciales.
Describo
factores
Sexualidad: definicin,
culturales y
Procesos vitales Proyecto educacin Diferencias entre sexo y gneros.
tecnolgicos
Organizacin
sexual.
Etapas de la vida humana: caractersticas.
que inciden en
de los seres
la sexualidad e
vivos
identifico
medidas de
preservacin
del embarazo y
de ETS
Cuestionamientos de partida: Ey Eres hombre o mujer? Porque el limn quema?

Tipos de evaluaciones

PROCESO DE EVALUACIN
Sujetos

Escrita y Orales con preguntas

convergentes y Divergentes.

Heteroevaluacin, autoevaluacin,
evaluacin y Meta- evaluacin

III PERODO

Guas, talleres. Individual /

grupal

Dos talleres grupales, uno

debate sobre relacin entre
cultura y sexualidad, ensayo
individual de la pelcula
cicatrices, dos evaluacin
escrita, reflexiones orales y
escrita sobre videos educativos
de sexualidad.
/ CESUM PLAN DE ESTUDIO 2014 2015. Asignatura: ciencias naturales

LOGROS (Competencias)
C. Cognitiva: Explico la dinmica del proceso de reproduccin humana, su relacin con el control del ciclo
menstrual. Formula ecuaciones de algunas reacciones que ocurren en la vida cotidiana.
C. Laboral: Presenta las actividades escolares puntualmente, aplicando en sus trabajos escritos normas
correctas de presentacin para asumir una posicin responsable en su vida diaria
C. Ciudadana: Propone acciones tendientes a preservar y mejorar el entorno y las relaciones interpersonales
con sus compaeros de grupo y dems personas que le rodean.
ESTANDARES
UNIDADES
EJES TEMTICOS
TEMTICAS A DESARROLLAR (Contenidos)
Establezco la
importancia del
ciclo menstrual y
la reproduccin
humana.
Investiga y se
informa para
participar en
debates.

Procesos vitales
y organizacin
de los seres
vivos

Reproduccin en
el ser humano

Reproduccin en los seres humanos: rganos

femeninos y masculinos, Ciclo menstrual, el
embarazo, desarrollo embrionario, Etapa fetal,
parto, el aborto.

Establezco

relaciones
cuantitativas
entre
componentes de
una solucin.

Procesos fsicoqumicos

Balanceo de
ecuaciones

Describo factores
culturales y
tecnolgicos que
inciden en la
sexualidad e
identifico medidas
de preservacin
del embarazo y de
ETS

Procesos vitales
y Organizacin
de los seres
vivos

Proyecto
educacin sexual.

Reacciones qumicas: definicin, evidencias y

representacin.
Clasificacin de las reacciones: Clases y
definiciones.
Mtodos de balanceo de ecuaciones: tanteo y
oxido- reduccin.

Enfermedades de transmisin sexual.

Mtodos anticonceptivos.

Cuestionamientos de partida: Los juegos pirotcnicos son producto de un reaccin qumica? Qu le

sucede a la manzana al dejar su pulpa expuesta al aire?
PROCESO DE EVALUACIN
Tipos de evaluaciones
Sujetos
Guas, talleres. Individual /
grupal
Tres talleres grupales, ensayo
Escrita y Orales con preguntas
Heteroevaluacin, autoevaluacin,
individual de la pelcula the
convergentes y Divergentes.
evaluacin y Meta- evaluacin
pregnancy pact, dos
evaluaciones escritas,
organizacin e implementacin
de la campaa sobre
prevencin de embarazo y
enfermedades de transmisin
sexual.

IV BIMESTRE

/ CESUM PLAN DE ESTUDIO 2014 2015. Asignatura: ciencias naturales

LOGROS (Competencias)
C. Cognitiva: Explicar la forma como influyen algunos factores ambientales en la distribucin, tamaos y
caractersticas de las poblaciones y su relacin con
C. Laboral: Presenta las actividades escolares puntualmente, aplicando en sus trabajos escritos normas
correctas de presentacin para asumir una posicin responsable en su vida diaria.
C. Ciudadana: Propone acciones tendientes a preservar y mejorar el entorno y las relaciones interpersonales
con sus compaeros de grupo y dems personas que le rodean.
ESTANDARES
UNIDADES
EJES
TEMTICAS A DESARROLLAR (Contenidos)
TEMTICOS
Describo
procesos
fsicoqumicos de la
contaminacin
atmosfrica.

Contaminaci
n atmosfrica.

Relaciones
ecosistemica

La atmosfera: definicin y composicin.

Contaminacin atmosfrica: definicin, factores que influyen
y consecuencias, consecuencias.
Caractersticas y estructuras de las poblaciones: definiciones,
clases de distribucin.

Analizo las
consecuencias
del control de
la natalidad en
las poblaciones
Establezco
relaciones
entre las
variables de
estado en un
sistema
termodinmico
, trabajo y
transferencia
de energa
trmica, y las
expreso
matemticame
nte.
Respeto y
cuido los seres
vivos y los
objetos de mi
entorno.
Diseo y aplico
estrategias
para el manejo
de basuras en
mi colegio

Las
poblaciones

Procesos
fsicosqumicos

Calor y
temperatura

Relaciones
ecosistemica
s

Proyecto de
ambiental

Dinmica poblacional: definicin, factores que influyen en el

tamao de una poblacin.
Variaciones de las poblaciones con el tiempo: crecimiento
poblacional, factores que influyen en la densidad.

Temperatura: definiciones, medicin, escalas y ecuaciones

matemticas, sistema de conversiones.
Calor: concepto, formas de transmisin de calor.
Estados de la materia: definicin, el calor y los cambios de
estados y
dilatacin.

Anlisis de los resultados: tabulacin y graficacin de

resultados.
Poster: definicin, partes y elaboracin.

Cuestionamientos de partida: Que es la lluvia acida? Por qu cambia la temperatura medida que se
asciende en una montaa?

Tipos de evaluaciones

Escrita y Orales con preguntas

convergentes y Divergentes.

PROCESO DE EVALUACIN
Sujetos

Heteroevaluacin, autoevaluacin,
evaluacin y Meta- evaluacin

Guas, talleres.
Individual / grupal
Tres talleres grupales, un
informes de prctica de
laboratorio, maqueta con
material reciclable y
sustentacin, dos
evaluaciones escritas,
entrega de poster con
resultados finales de
proyecto ambiental PRAE.

Herramientas: Auditivas, Manuales, Visuales,

Recursos: Marcadores, cartulina, video beam, computador, material reciclable, internet, laminas,
cronmetros, termmetros, carpetas, guas, implementos de laboratorio, Videos, Pelculas.
Bibliografa:
Hipertexto 8, editorial Santillana. Portal de la Ciencia, editorial Norma. Biologa integrada,

editorial Mc Graw Gill, Biologa de educar editores, Qumica de norma. Ciencias naturales de
Santillana
www.colombiaaprende.edu.co
www.relpe.org
http://m.youtobe.com/?#watch?v=Xt8JUjs34Ys
http://m.youtobe.com/?#watch?v=MXzdvE9Geg
http://m.youtobe.com/?#watch?v=Ej3f7HiiIYM
http://m.youtobe.com/?#watch?v=W9TTi0LOM0