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Ingeniera
Ingreso - Matemtica
Ing. Gladys Astargo
TRABAJO PRCTICO N 1
NMEROS REALES - OPERACIONES
En este Trabajo Prctico nos proponemos desarrollar la competencia bsica de Resolucin de
Problemas y las siguientes competencias especficas del programa:
2. Resolver problemas sencillos de Matemtica, Fsica y Qumica aplicando modelos matemticos.
4. Transferir el conocimiento cientfico de Fsica, Qumica y Matemtica a situaciones cotidianas.
Para comenzar a aplicar modelos matemticos es necesario primeramente conocer los nmeros, las
operaciones entre ellos y sus propiedades. En este eje se trabajar la siguiente tabla de saberes.
Contenidos
conceptuales
Habilidades y destrezas
Indicadores de Logro
Comunes a
Matemtica y
Fsica para la
resolucin de
problemas:
Conjuntos
numricos
Nmeros Reales.
Operaciones.
Relacin de
orden. Intervalos.
Distancia entre
dos puntos.
Circunferencia.
Interpreta representaciones
grficas.
Representa grficamente a travs
de esquemas, tablas, diagramas,
etc.
Utiliza escalas adecuadas.
Identifica datos e incgnitas.
Completa la informacin necesaria
recurriendo a otras fuentes:
observacin, experimentacin,
textos, Internet y otras.
Plantea y usa ecuaciones
adecuadas.
Usa la notacin adecuada.
Opera con nmeros reales en
forma correcta.
Usa y realiza las conversiones de
unidades necesarias.
Analiza las soluciones aritmticas
halladas, vinculndolas con el
problema planteado.
Comunica el/los resultado/s en
forma adecuada.
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b) 0 . 5
c) 0 / 5
d) 5 / 0
e) 50
f) 0
2.
3.
Llevarlo a cabo:
a.
Reemplazar los datos numricos en la frmula elegida.
b.
Realizar los planteos en forma ordenada, justificando o colocando al costado las propiedades
aplicadas, porque te servirn para repasar.
c.
Trabajar en Clculos auxiliares a la derecha de tu hoja, separados por una lnea vertical,
dejando todas las cuentas indicadas, aunque parezcan muy elementales. Esto te ser til a la
hora de revisar.
4.
Verificar:
a.
Las operaciones realizadas, frmulas utilizadas y propiedades aplicadas;
b.
Las respuestas aritmticas en relacin con el problema. Por ejemplo: no puede haber
longitudes negativas.
5.
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de es 48 m y no solamente 48 m recuadrado.
Apliquemos estas estrategias en la resolucin del siguiente problema:
4) El cuadrado mgico1: Construye un cuadrado y subdivdelo en 9 casilleros iguales. Coloca los
nmeros del 1 al 9 sin repetir ni omitir, uno en cada casillero de manera que sumando filas (en sentido
horizontal), columnas (sentido vertical) o diagonales, la suma siempre sea la misma.
Apliquemos las estrategias para resolver problemas:
1.
Comprender el problema.
{ (b + c) 0 , b 0 , c 0
a
a
=
b
b
e) 2 / 3( a) = 2 a / 3
f) (ab) / m = (a /m)((b /m)
1
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g)
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2
2
2
=
=
3
3
3
(4 ) .(4 )
d)
(4 )
1 2
3 1.35.3
c) 2 4 =
3 .3
e) 2
f ) (2)
3 4
2 2
g) (2)--
h) 2
--4
8) El seor A te propone el siguiente trato2: Debes darle $100 por da durante 20 das y l a cambio te
dar un centavo el primer da, 2 cvs el segundo da, 4cvs el tercero y as siguiendo, duplicar cada da
los centavos durante los 20 das. Te conviene el trato o no?
Otra vez te pedimos que apliques las estrategias para resolver problemas
1. Comprender el problema: Lee atentamente el problema,
cunto debes darle al Sr. A por da y cunto debe darte l?
Explica a algn compaero en qu consiste el problema
2. Buscar un plan: podras ir anotando en una tabla los
valores que te paga por da y el dinero acumulado. Eso te
permitir encontrar alguna regularidad entre los nmeros..
da
1
2
3
$/da $acumulados
0,01
0,02
0,04
0,01
0,03
0,07
Para n = 1 $ 0,01; para n = 2 $ 0,03 y contina as hasta encontrar una regularidad; trata para ello
de relacionar el dinero acumulado con potencias de 2 (por qu 2?) para obtener as una frmula
general para el da n. Tal vez te convenga expresarlos como 1 x 102; 2 x 102, etc.
4. Verifica todos los nmeros que hallaste y adems que la frmula funcione bien para todos los
valores que encontraste antes.
5. Comunica tu respuesta de la manera ms completa posible teniendo en cuenta la pregunta formulada
2
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a) [a. ( b)] = a b
2
b) (a : b) = a : b
c) 0 = 0
d) (a1)
--1
=a
e) (3)-- = 1/ 3
2
f)
g)
h)
i)
j)
64 = 4
64 = 8
25 + 16 = 5 + 4
3+ 3 = 6
a
b3
3a
(
(
(
(
)
)
)
)
10) Calcula
a) 3 8 18 + 32
b) 3 75 108 + 48
b)
1+ 5
3+ 3
3 3
c)
20
4+ 6
b) a.b 3 . 4 a b m
c)
4x + x 4 1
3x + 1
x
13) En el barrio de Lucas, van a colocar una alarma comunitaria debido a los asaltos producidos
ltimamente. Les informaron que cada vecino recibe un pulsador que emite una seal y se coloca un
monitor en una central donde se recibe esa seal desde un radio de 120 metros a la redonda. La
empresa cobra un monto fijo ms el precio de cada pulsador, debiendo abonar cada usuario
aproximadamente $ 150. Lucas duda de que la seal llegue desde su casa hasta la central y tiene miedo
que sus padres paguen por un servicio que no van a recibir. Decide investigar por su cuenta y aplicar un
tema de matemtica que vio en el colegio.
Para ello rene la siguiente informacin (l ya sabe que su calle tiene direccin este oeste y el nmero
de su casa es 1093, en la vereda sur): la casa donde colocarn el monitor est en la misma manzana a la
vuelta de su casa, hacia al oeste y luego unos metros hacia el sur; el nmero de esa casa es 915. En esa
zona la numeracin aumenta hacia el norte y hacia el este. Despus de hacer sus clculos habla con sus
padres para aconsejarlos.
Cul era el problema de Lucas y qu le aconsej a sus padres?
1. Comprender el problema
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monitor. Es importante saber hacia dnde aumenta la numeracin para ubicar estas casas?
Identifica los datos del problema, hay algunos que tal vez no los necesites para resolverlo, se llaman
datos superfluos o no relevantes.
Clasifcalos en
datos relevantes
datos no relevantes
2
1/2
15) Expresa los siguientes conjuntos como intervalos, cuando sea posible:
a) A = {x / x R 2 < x 5}
b) B = {x / x Z 1 x < 4}
c) C es el conjunto formado por las temperaturas de hoy en tu ciudad de origen. (No olvides las
estrategias de resolucin de problemas)
d) D es el conjunto de las reas posibles para los crculos de dimetro .15
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19) Los puntos (2; 5) y (4; 1) son vrtices de un cuadrado de lados paralelos a los ejes coordenados.
Encuentra los otros dos, la longitud de los lados y la longitud de las diagonales. Grafica.
20) Dos vrtices de un tringulo issceles se encuentran en (0,0) y (5,2). Si el segmento comprendido
entre estos puntos, es uno de los lados iguales del tringulo, determina todas las posibilidades de
nmeros enteros para el tercer vrtice. Grafica.
21) Si se consideran nmeros reales en lugar de enteros para el tringulo anterior, Cules son los
puntos?
22) La distancia entre los puntos (3; 1) y (2; 3), es mayor, igual o menor que la distancia entre
(2; 2) y (4; 1)?
23) El segmento que une los puntos (3, 4) y (6, 8) es uno de los dimetros de una circunferencia.
Determina las coordenadas del centro y la ecuacin de la circunferencia. Grafica.
24) Una circunferencia tiene como ecuacin general x
coordenadas del centro y la medida del radio.
+ y
+ 4x 6y 3 = 0. Encuentra las
25) Un ingeniero est proyectando una pileta para riego de forma circular y de 10 m de dimetro, que
debe pasar por el surtidor ubicado 5 m hacia la derecha y 10 m hacia arriba de donde l ubic el origen
de medicin en su tablero. El centro est 3 m hacia la izquierda y 4 m hacia abajo del surtidor. Hay un
rbol 2 m hacia la izquierda y 2 m hacia arriba del origen. Llega la pileta hasta el rbol? Realiza un
esquema.
AUTOEVALUACIN
1) COMPLETA
Si (3)
( 3)p
(3) =
1
, entonces p =..................
9
p ...........
3 0
12 m
( )4 12
Si x m
2
4 6
= x 6 , entonces m =............
= ................................... =..........................................=.......................
2) Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o falsas (F), en caso de que sean falsas,
escribe el valor correcto
2
2
2
a b = (ab)
( ).........................................................
4
0 =0
( ).........................................................
2
/0 = 2
( ).........................................................
26 = 25 + 1
( ) .........................................................
25 + 1 = 5 + 1
( ) .........................................................
3
3
= 1+ 5
( ) .........................................................
4
1 5
3) Cul es el intervalo de variacin del volumen de un cono de 16 cm de dimetro de la base, si su
altura no puede ser mayor de 30 cm?
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1 2
r h
3
4) Un terreno rectangular de 600 m de largo por 400 m de frente, compartido por tres propietarios, tiene
un pasillo para auto de 7m de ancho ubicado en el centro, paralelo al lado ms largo. Uno de los dueos
posee una de las partes iguales en que est dividido, y los otros dos poseen la tercera parte y las dos
terceras partes respectivamente, de la otra seccin. Para pagar el derecho de agua de riego, realizan una
reparticin proporcional a la superficie de terreno que posee cada uno, dividiendo tambin la superficie
del callejn. Qu superficie posee cada propietario? Cunto tiene que pagar cada uno si la tarifa de
esa zona es de $14 por hectrea? Realiza un esquema.
5) El segmento que une los puntos (1; 2) y (5; 6) es un dimetro de una circunferencia. Entonces la
coordenadas del centro son h =, k =., y la medida del radio es.
6) Una circunferencia tiene por ecuacin general x2 + y2 + 2x 10y + 1 = 0, entonces la coordenadas
del centro son h =, k =., y la medida del radio es.