LABORATORIO 8

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A01363089
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Eduardo de Santiago Torres Urza

Erika Avila Miranda
Claudia Ingelmo Daz
Ana Paula Ortega Portugal
Dorian Espinosa Angel


Actividadaprendizajeactivoondassonoras
Dr.OmarOlmosLpez

Nombres:_____________________________Matriculas:_______________________

Instrucciones:Acontinuacinsepresentanunaseriedeactividadesquetienenlaintencinde
generarunconocimientodeltemadeondassonoras,realizalasactividadespasoapasoy
anotaencadaetapatusobservaciones

Etapa1Introduccinalasondasdesonido
Las ondas sonoras representan un movimiento ondulatorio longitudial. Para observar este
comportamiento.AccedealdocumentoCDFdelasiguienteliga:
http://demonstrations.wolfram.com/TuningFork/
Enestaaplicacinpodrsobservarlageneracindeunaondasonoraconunvibrato.
Anotatusobservaciones:
1.Qusucedeconlaspartculasdelaireconformelaondasonorasedesplazaaladerecha?
Seconcentranenlosantinodospositivosdelaondasonora

2.Existedesplazamientodelaspartculas?
Si,hacialaderecha.

3.Observa la onda senoidal que se muestra y relaciona la amplitud de la onda con la presin
que se genera con las partculas del aire. Qu representan los antinodos positivos? Qu
representanlosantinodosnegativos?
Los antinodos positivos representan la mayor densidad de partculas movindose en el aire
mientrasquelosantinodosnegativosrepresentanlamenorcantidad

4qutipodeondarepresentalaondasonora,longitudinal,transversalomixta?
Longitudinal

Etapa2Anlisisdelafrecuenciayamplitudenunaondasonora

1.DescargalaaplicacindeSONIDOdelsitiodePHET.
http://phet.colorado.edu/en/simulation/sound

2. Selecciona la opcin de SINGLE SOURCE para iniciar el proceso de anlisis del audio
variandolafrecuencia.
3.SeleccionalaopcindelLISTERNERparapoderescucharelaudioquepercibelapersona.
4. Si la frecuencia es baja, cmo es el tono del sonido? Es un tono medio, con un volumen
relativamentebajo,noseescuchamucho.

5.Si la frecuencia es alta describe cmo es el tono del sonido? El sonido es agudo y alto,
molestasiloescuchasmuchotiempo.

6. Qu efecto tiene la amplitud para cada tono? Mientras ms grande sea la amplitud, ms
marcadaeslaondaymsintensoeselsonido.

7. Variando la frecuencia demenorfrecuenciaamayor,gradualmenteincrementaestevalor,y

anotaapartirdequefrecuenciaempiezasaescucharelsonidogeneradoporlabocina.

Frecuenciaenlaqueescuchaselsonido:___326___Hz

Etapa3Determinacindelavelocidaddepropagacindeunaondasonora.
1. Selecciona enseguida lapestaadeMESURE,seleccionaunaamplitudy unafrecuencia,la
quedesees.Frecuenciaseleccionada=___621__hz,NivelAmplitud=__3_
2.Determinalavelocidaddepropagacindelsonidoatravsdelaexpresin:

Longitudrecorridaporlaonda:________5_________m
Tiempoqueletomaalaondadesplazarseladistancia=____.0153____seg
Velocidaddepropagacin=____376.79___m/s

3. Cambia la frecuencia, y la amplitud y vuelve a calcular la velocidad de propagacin de la

onda.Frecuenciaseleccionada2=___284___Hz,Niveldeamplitud=__5__
Longitudrecorridaporlaonda:_________5________m
Tiempoqueletomaalaondadesplazarseladistancia=____.0140___seg
Velocidaddepropagacin=____357.14___m/s

4.Cambia la velocidad de propagacin de la onda, almodificarselafrecuenciaylaamplitud?

Sicambiaporquelavelocidaddependedelafrecuenciaydelalongituddeonda.

Etapa4Efectodelapresinalapropagacindelsonidoenelaire
AccedeenseguidaalapestaadeLISTENWITHVARINGAIRPRESSURE.
1.AprietaelbotnREMOVEAIRFROMTHEBOX.
2. Anota y describe lo que sucede con la onda Sonora que la persona escucha cuando se
remueveelairedelacaja.

Lasondasbajandeintensidad,hastaqueelsonidocasisedesvanece

3.Por qu deja de escuchar el sonido la persona?Porquecomolasondassepropaganenel

aire,cuandoquitamoselaire,lasondasyanosepropagan.

4.Qusignificaquelapresindelaireseade0.0Atm?
Quehayvaco(nosepropagaelsonido).

5.AprietaenseguidaelbotnADDAIR,ydescribequeesloquesucede.
Lasondasseintensificanyelsonidoseescuchaotravez.

6. Explica contus propiaspalabrasqueefectotienelapresindelairealapropagacindeuna

ondasonora.
Lapresindelairepermitequelaondapuedapropagarseyescucharse

FIN