Estimado(a) usuario(a):

El presente instrumento está dirigido a estudiantes, docentes/tutores(as), coordinadores(as) y demás

usuarios(as). Tiene como propósito recopilar información proveniente de todas aquellas personas que de
alguna manera, hacen uso de herramientas tecnológicas y Web 2.0 con fines de aprendizaje. La
información recabada nos permitirá optimizar y ofrecer un mejor producto.
El instrumento es de carácter anónimo y consta de treinta y ocho (38) afirmaciones, relacionadas con el
PROGRAMA DE CAPACITACIÓN DOCENTE INSTITUCIONAL EN LA IMPLEMENTACIÓN Y USO DE
LAS TIC’S EN LA UNIDAD EDUCATIVA MARÍA AUXILIADORA, RIOBAMBA – ECUADOR. Las
afirmaciones referidas al componente impreso están organizadas en tres partes (A, B y C), a saber: A.
Introducción al programa de capacitación (ipc), B. El docente frente a las tic’s en la educación (dte), C.
Entornos virtuales de aprendizaje (eva), D. Metodología pacie: fase presencia (mpp), E. Metodología pacie:
fase alcance (mpa), F. Metodología pacie: fase capacitación (mpc). Luego una sección “G”, en la cual
podrás registrar tus observaciones y/o recomendaciones.
Una vez que hayas expresado tu opinión, a través de este formulario, entrégalo en la Coordinación
respectiva de tu Núcleo de adscripción. Si te es posible, remítelo a la dirección electrónica siguiente:
(capacitaciondocente@equipod.com). Si tienes algún otro comentario o recomendación, que a tu juicio,
pueda ser de utilidad para la optimización de tan importante producto, remítela a esa misma dirección.

Instrucciones
Las afirmaciones que te presentamos en este formulario, son opiniones referidas al programa de
capacitación docente; con respecto a las cuales, algunas personas están: Totalmente de acuerdo, de
acuerdo, indeciso, en desacuerdo o totalmente en desacuerdo. Indica, marcando una X en el cuadro
correspondiente, la opción que más se asemeje a tu opinión.
Ejemplo:

En desacuerdo
Totalmente de

Totalmente en
desacuerdo
De acuerdo

Indeciso
acuerdo

1. El trabajo en equipo es más productivo que el individual.

¡Tú eres parte de la Tecnología Educativa.

Juntos podremos lograr un servicio de mejor calidad!
 En desacuerdo
Totalmente de

Totalmente en
Indica tu condición, marcando una X en el cuadro correspondiente:

desacuerdo
De acuerdo
Estudiante Docente/Tutor(a)

Indeciso
acuerdo
Otros (Especifique) ________________________________________
COMPONENTE IMPRESO

A. INTRODUCCION AL PROGRAMA DE CAPACITACION (IPC)

I. De la Presentación:
1. La información referida a las Tic’s contenida en la presentación,
facilita la aplicación del programa.
2. La presentación contiene información suficiente para desarrollar el
programa.

II. Del programa de Estudio Analítico:

3. El programa de estudio propone información útil para desarrollar la
capacitación.
4. El programa de estudio resulta adecuado en función de los
conocimientos que ud como estudiante ha adquirido con
anterioridad.

III. De las Recomendaciones Generales:

5. Las recomendaciones generales ofrecidas son muy útiles para
desarrollar el proceso de aprendizaje.
6. Las recomendaciones generales son de muy fácil aplicación.
7. Las recomendaciones generales contienen información que facilitan
la autogestión y el estudio independiente.

IV. De las Actividades de Aprendizaje:

8. Las instrucciones de la mayoría de los ejercicios de los contenidos
facilitan la realización de los mismos.
9. Los ejercicios propuestos en los módulos pueden ser desarrollados
con facilidad.
10. Los ejercicios contenidos en los diferentes módulos facilitan el
desarrollo del proceso de aprendizaje del estudiante.
11. Los ejercicios de los módulos motivan la autogestión y el estudio
independiente.
12. Los ejercicios facilitan el logro de los objetivos de los distintos
módulos del programa de capacitación.
13. El desarrollo progresivo de cada uno de los módulos ayuda al
estudiante a aprender, de una forma sistemática.
14. A partir de los módulos, el estudiante puede generar un modelo de
aprendizaje.
 En desacuerdo
Totalmente de

Totalmente en
desacuerdo
De acuerdo

Indeciso
acuerdo
B. EL DOCENTE FRENTE A LAS TIC’S EN LA EDUCACION (DTE)

I. De la Introducción:
15. La presentación de las Tic’s incluye información que permite al
estudiante conocer, de una manera rápida, el contenido de las
mismas.

II. De los Métodos de Enseñanza:

16. La organización de los Métodos facilita el desarrollo de la actividad
virtual del estudiante.
17. La sencillez de los contenidos motiva la comprensión de los temas
trabajados.
18. El contenido es de fácil comprensión para un estudiante que inicia
sus estudios de educación a distancia.
19. Los Métodos son actualizados.
20. El contenido es suficiente para lograr los objetivos de aprendizaje del
programa de capacitación.
21. El contenido de los módulos motiva al estudiante a continuar
investigando sobre los diferentes temas tratados.

C. ENTORNOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE (EVA)

22. La Plataforma Tecnológica es de fácil acceso.

23. El Entorno Virtual de Aprendizaje empleado en el programa de
capacitación facilita el aprendizaje del mismo.
24. Las ilustraciones de la mayoría de los módulos que se encuentran en
el entorno virtual guardan relación con los temas tratados.
25. Las ilustraciones de la mayoría de los módulos facilitan la
comprensión de las ideas planteadas.
26. Los procedimientos de navegación de las diferentes actividades del
EVA facilitan el desarrollo de los objetivos.

D. METODOLOGIA PACIE: FASE PRESENCIA (MPP)

27. La introducción y uso de la metodología PACIE se adapta a sus
necesidades de docente virtual.
28. La metodología PACIE tiene representación grafica de la Fase
Presencia, Alcance y Capacitación de acuerdo a los contenidos los
módulos para la emotiva la realización de las actividades.
29. La educación virtual guarda relación con los temas tratados en los
diferentes módulos.
30. El desarrollo de su EVA facilita el aprendizaje para el desarrollo de la
educación a distancia.

E. METODOLOGIA PACIE: FASE ALCANCE (MPA)

31. El alcance del contenido de la EVA permiten el desarrollo correcto y
secuencial del aprendizaje.
32. La planificación del EVA motiva la realización de las actividades.
33. Los SBS del entorno virtual de aprendizaje se adapta a sus
necesidades y temas tratados en los diferentes módulos.
34. El uso de los recursos web 2.0 son los más apropiados para el
desarrollo de la educación a distancia.
 En desacuerdo
Totalmente de

Totalmente en
desacuerdo
De acuerdo

Indeciso
acuerdo
F. METODOLOGIA PACIE: FASE CAPACITACION (MPC)
35. Los contenidos de la EVA permiten el aprendizaje para estudiantes,
docentes u otros.
36. El EVA permite el trabajo cooperativo y colaborativo para la
realización de las actividades.
37. Las actividades de aprendizaje se adaptan a sus necesidades y temas
tratados en los diferentes módulos.
38. El uso de las herramientas tecnológicas son las adecuadas para el
desarrollo de la educación a distancia, enseñanza y aprendizaje.

G. OBSERVACIONES Y/O SUGERENCIAS

Registre sus observaciones y sugerencias a fin de optimizar el proyecto de capacitación.