Munici

ESCUELA BALDOMERO LILLO FIGUEROA D-684

palidad de Lota
http://www.escuelabaldomerolillo.cl/

PLANIFICACIN DE CLASE
EJE: Escuchar y apreciar
ASIGNATURA: Msica

CURSO: 4B

UNIDAD DIDCTICA: Escuchando sonidos

PROFESOR(A): Karen Gmez Herrera.

SEMESTRE: 1

HRS:

INICIO
OA
Los alumnos se renen en grupos
Escuchar cualidades del sonido
pequeos y cantan una meloda simple
(altura, timbre, intensidad,
(previamente aprendida) .
duracin)

CLASE N

10
FECHA

DESARROLLO

HORAS: 2
CIERRE

INDICADOR DE LOGRO

Juegan con la voz

Finaliza la clase
a cambiar los
los
grupos
timbres, por ejemplo la
exponen
sus
cantan de forma nasal, chillona,
cambio de voz
muy
grave, imitando el sonido
de distintos instrumentos
musicales.

Identifican y describen
cualidades del sonido en
msicas.

12/4

PROFESOR(A): Karen Gmez Herrera

HRS:

CURSO:4B

INICIO
OA N

Escuchan una serie de sonidos que se

emitir en instrumento o en ejemplo de
audio.

Escuchar
cualidades del
sonido (altura,
timbre,
intensidad,
duracin) y
elementos del
lenguaje musical
(pulsos, acentos,
patrones,
reiteraciones,
HRS:
contrastes,
variaciones, OA N
Escuchar
cualidades del
dinmica,
tempo,
sonido
(altura,
timbre,
preguntasintensidad,
duracin)
respuestas,
CLASE N
secciones A-ABABA), y

11
FECHA

DESARROLLO

CIERRE
Dan a conocer sus respuestas y
corrigen errores.

INDICADOR DE LOGRO
Describen cualidades del sonido en
msicas.

Describen y comparan sus cualidades con sus propias

palabras.
Responden preguntas tales como: Cmo
describiran este sonido? Qu tan agudo es? Qu
tan grave es? Produce sonidos planos, siempre
iguales, o varan? Cul suena ms suave y cual
ms spero? Cual les sale ms fcil de cantar?
Por qu?
Construyen una tabla con los sonidos y las
descripciones.

INICIO
Los estudiantes escuchan y ojal ven un video relacionado
con instrumentos musicales tales como de Toby la Tuba

DESARROLLO
Escuchan diferentes tipos de
instrumentos. Y describen
caractersticas de los
instrumentos e imaginan la
forma del instrumento.

CIERRE
Comentan con
respecto a la
informacin que
que conocen de
los instrumentos.

INDICADOR DE LOGRO
Identifican y describen
cualidades del sonido en
msicas.

representarlos de
distintas formas.

CLASE N

12
FECHA
19/4

HRS:

INICIO
Escuchan sonido y describen
Escuchar
informacin
del
instrumento
cualidades del recordando la clase anterior
OA N

sonido (altura,
timbre,
intensidad,
duracin) y
elementos del
lenguaje musical
(pulsos, acentos,
patrones,
reiteraciones,
contrastes,
variaciones,
dinmica, tempo,
preguntasrespuestas,
secciones A-ABABA), y
representarlos de
distintas formas.

DESARROLLO
CIERRE
Escuchan sonido y adivinan el instrumento, luego Finaliza la clase recordando
, en grupo describen informacin con respecto a informacin entregadas por los
un instrumento elegido por el grupo.
grupo. Luego observan el
instrumento y dan informacin de
l.

INDICADOR DE LOGRO
Identifican y describen cualidades del
sonido en sonidos y msicas.

CLASE N

13
FECHA
22/4

HRS:

INICIO
OA N

Escuchar
cualidades del
sonido (altura,
timbre,
intensidad,
duracin) y
elementos del
lenguaje musical
(pulsos, acentos,
patrones,
reiteraciones,
contrastes,
variaciones,
dinmica, tempo,
preguntasrespuestas,
secciones A-ABABA), y

Trabajan en grupos con elsticos y envases

a partir de la ficha: Jugando al elstico.

DESARROLLO
Leen la ficha y

se da un tiempo para que consulten

sus dudas y comiencen con su trabajo
contestan y los elasticfonos listos. (Los
elasticfonos sern los instrumentos que los
estudiantes harn a partir de elsticos y envases).

CIERRE
Comentan lo que fue esta
experiencia. Luego escuchan los
elasticfonos de todos los
compaeros. El docente los motiva a
incorporar estos nuevos
instrumentos cuando realicen
trabajos de creacin.

INDICADOR DE LOGRO
Identifican diferencias y similitudes de
timbres .

representarlos de
distintas formas.

CLASE N

14
FECHA
26/4

PROFESOR(A):Karen Gmez Herrera

HRS:

INICIO

Observan y escuchan
distintos instrumentos
Escuchar cualidades
musicales.

OA N

del sonido (altura,

timbre, intensidad,
duracin) y
elementos del
lenguaje musical
(pulsos, acentos,
patrones,
reiteraciones,
contrastes,
variaciones,
dinmica, tempo,
preguntasrespuestas,
secciones A-ABABA), y
representarlos de
distintas formas

CLASE N

15
FECHA
29/4

CURSO:4 ao B
DESARROLLO
Describen y clasifican segn los
sonidos que emiten. Relacionan con
las actividades anteriores de
audicin.

CIERRE
Finaliza analizando la clasificacin de
sonidos .

INDICADOR DE LOGRO
Describen variaciones de intensidad en
sonidos y msicas
Reconocen fuentes sonoras en ejemplos
musicales