SECUDARIA PARTICULAR N0443 COLEGIO ALBERT EINSTEIN

PLAN DE CLASE: FISICA

Semana del 15 al 19 de febrero de 2016
BLOQUE 3 Un modelo para describir la materia
CLASE LUNES
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica las caractersticas de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento cientfico y tecnolgico, que permiten
describir, explicar o predecir el comportamiento del fenmeno estudiado.
COMPETENCIAS:
EVALUACIN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
Libreta
perspectiva cientfica.
Libro
Tareas
Material
Actitud
Uniforme, limpieza y presentacin personal
Fases
Actividades
INICIO
Se pedir que entreguen las libretas para que se d la ltima revisin, despus se pedir que copien del pizarrn

alugnas variantes del problema

DESARROLL
O
CIERRE

Se pedir que resuelvan el examen practico, perteneciente a los temas tratados en este bimestre
Se pedir que tengan en cuenta las calificaciones de sus libretas, libro y practicas.
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BLOQUE 3 Un modelo para describir la materia

CLASE Martes
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica las caractersticas de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento cientfico y tecnolgico, que permiten
describir, explicar o predecir el comportamiento del fenmeno estudiado.
COMPETENCIAS:
EVALUACIN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
Libreta
perspectiva cientfica.
Libro
Tareas
Material
Actitud
Uniforme, limpieza y presentacin personal
Fases
Actividades
INICIO
Se pedir que formen un circulo y que lancen preguntas mientras lanzan una pelota de un compaero al otro
DESARROLL
O
CIERRE

En el momento en el cual se avienta la pelota a uno de sus compaeros se lanza una respuesta, se pedir que entre
ellos se califiquen, todo esto para repasar los conceptos vistos, mientras tanto se terminaran de revisar libretas.
Se pedir que si tienen dudas se resuelvan y adems que entre ellos se retroalimenten
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BLOQUE 3 Un modelo para describir la materia

CLASE Miercoles
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica las caractersticas de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento cientfico y tecnolgico, que permiten
describir, explicar o predecir el comportamiento del fenmeno estudiado.
COMPETENCIAS:
EVALUACIN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
Libreta
perspectiva cientfica.
Libro
Tareas
Material
Actitud
Uniforme, limpieza y presentacin personal
Fases
Actividades
INICIO
Se les pedir que recuerden los conceptos vistos en este bimestre, que tambin tengan en cuenta algunos temas

especficos de otros bimestres.

DESARROLL
O
CIERRE

Se pedir que realicen el examen, concentrados en la actividad que realizaran.

Se pedir que entreguen el examen
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BLOQUE 3 Un modelo para describir la materia

CLASE Jueves
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica las caractersticas de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento cientfico y tecnolgico, que permiten
describir, explicar o predecir el comportamiento del fenmeno estudiado.
COMPETENCIAS:
EVALUACIN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
Libreta
perspectiva cientfica.
Libro
Tareas
Material
Actitud
Uniforme, limpieza y presentacin personal
Fases
Actividades
INICIO
Se pedir que dejen las hojas para portada y temario
DESARROLL
O

Se pedir que abran en la primera hoja de este bimestre y analicen lo que veremos rpidamente
CIERRE

Se pedir que copien en la libreta los conceptos mas importantes que tocaremos este bimestre.
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PLAN DE CLASE: FISICA

BLOQUE 3 Un modelo para describir la materia

CLASE LUNES
APRENDIZAJE ESPERADO:
Identifica las caractersticas de los modelos y los reconoce como una parte fundamental del conocimiento cientfico y tecnolgico, que permiten
describir, explicar o predecir el comportamiento del fenmeno estudiado.
COMPETENCIAS:
EVALUACIN
Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la
Libreta
perspectiva cientfica.
Libro
Tareas
Material
Actitud
Uniforme, limpieza y presentacin personal
Fases
Actividades
INICIO
Se pedir que recuerden los temas que veremos este bimestre que se vieron en la clase pasada
DESARROLL
O
CIERRE

Se pedir que ellos creen y respondan un crucigrama donde vinculen los conceptos vistos
Se pedir que se reunan en parejas y que por pares den una pregunta de tal manera se lleguen a tener un
cuestionario y que se responda
AJUSTE CURRICULAR

APRENDIZAJE ESPERADO
ANTONIO DE JESUS
Conceptos bsicos de 4to bim

FIRMA DEL TITULAR DE LA ASIGNATURA

_______________________________
PROFRA. IRERI ZAZIL FLORES GALAN

A FORTALECER EN EL ALUMNO
Conceptos bsicos del 4to bimestre tocados desde lo general

COORDINACIN ACADMICA
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PROFRA. MYRIAM NAVA CASTILLO

DIRECCIN ESCOLAR DEL NIVEL

__________________________
PROFRA. MYRIAM FABIAN SANCHEZ