COLEGIO PARTICULAR MIXTO

ROBERT ALDRICH
Telfono: 2788-074

ALANGAS ECUADOR

PROYECTO
MICROCURRICULAR
INSTITUCIONAL PARA
EL BSICO DE
MATEMTICAS

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

MATEMTICAS
1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1.
1.2.

NOMBRE DEL PLANTEL: Colegio Particular Mixto Robert Aldrich

UBICACIN:
Provincia:
Pichincha
Cantn:
Quito
Parroquia:
Alangas

1.3.
1.4.
1.5.
1.6.
1.7.
1.8.
1.9.

TIPO DE PLANTEL:
JORNADA:
RECTORA DEL PLANTEL:
TIEMPO DE DURACIN:
DOCENTE:
AO LECTIVO:
CLCULO DE TIEMPO:
Total de das laborables:
Total de semanas al ao de trabajo:
Semanas de evaluacin quimestral:
Semanas de imprevistos:

Particular
Matutina
MSc. Jacqueline Herrera
Tres aos
Lic. Alicia Saquinga
2014 2015; 2015 2016; 2016 - 2017
200 das
40 semanas
3 semanas
2 semanas

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL REA

 Analizar las actuaciones colectivas e individuales que han modelado el pasado de nuestro pas desde sus inicios hasta la
actualidad, por medio de la investigacin y el estudio pormenorizado de procesos sociales, polticos y econmicos, con el
fin de emitir juicios crticos sobre la realidad nacional.
Establecer anexos entre el pasado y la actualidad en diversos lugares geogrficos, a travs del anlisis de su evolucin
histrica y cultural, con el fin de hallar puntos de unin que refuercen una identidad mundial fundamentada en el
principio de unidad en la diversidad.
Asociar realidades geogrficas diversas con sus realidades culturales y la problemtica social, por medio de la
localizacin de sociedades diferentes y la sucesin de sus expresiones culturales, con el propsito de valorar la diversidad
en el mundo.
Generar identidad con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus particularidades
culturales y geogrficas, para establecer nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario.
Obtener informacin suficiente sobre los derechos y obligaciones de ciudadanos y ciudadanas, la forma de adquirirlos y
aplicarlos, a partir del estudio de los procesos sociales a travs de la historia y de los textos legales pertinentes, con el fin
de generar en el ejercicio una ciudadana responsable, participativa y autnoma.
Establecer responsabilidades para con los otros, el ambiente natural, el espacio pblico y la democracia, por medio del
acuerdo y del compromiso, con el objeto de generar actitudes, acciones y hbitos de influencia positiva en la sociedad.
Localizar en mapas las principales regiones, ciudades y accidentes geogrficos del Ecuador, Amrica Latina y el mundo.
DESTREZAS DE LA MATERIA

DESTREZAS DEL REA

DESTREZAS DEL AO LECTIVO

UBICACIN ESPACIAL

Observacin y compresin del espacio geogrfico

Representacin grfica de las Regiones Naturales
Descripcin de las etnias del Ecuador
Orientacin en el espacio y en materia cartogrfica

UBICACIN TEMPORAL

Explicacin fundamental de fenmenos naturales y sociales.

Ordenamiento cronolgico de hechos a partir de lo correcto
Establecer causas y consecuencias de los hechos

INTERRELACIN SOCIAL

Ejercitacin de valores y actitudes de convivencia pacfica y solidaria

Adquisicin, desarrollo, consolidacin de hbitos de estudio y trabajo
Participacin permanente en la conservacin y mejoramiento del entorno a partir de la
relacin intercultural
Expresiones de ideas propias y respeto hacia los dems.

OBTENCIN Y ASIMILACIN DE
INFORMACIN

Lectura, interpretacin y sistematizacin de informacin seleccionada

Adquisicin e incorporacin de conocimientos significativos
Discriminacin crtico de la informacin obtenida

APLICACIN CREATIVA DE
CONOCIMIENTOS E INFORMACIN

Produccin de ideas de cosas nuevas

Desarrollo de la imaginacin y la memoria
Expresin original acerca de fenmenos

PERFIL DE SALIDA DEL REA

Convivir y participar activamente en una sociedad intercultural y plurinacional.

 Sentirse orgullosos de ser ecuatorianos, valorar la identidad cultural nacional, los smbolos y valores que caracterizan a la
sociedad ecuatoriana.
Disfrutar de la lectura y leer de una manera crtica y creativa.
Demostrar un pensamiento lgico, crtico y creativo en el anlisis y resolucin eficaz de problemas de la realidad

cotidiana.
Valorar y proteger la salud humana en sus aspectos fsicos, psicolgicos y sexuales.
Preservar la naturaleza y contribuir a su cuidado y conservacin.
Solucionar problemas de la vida cotidiana a partir de la aplicacin de lo comprendido en las disciplinas del currculo.
Producir textos que reflejen su comprensin del Ecuador y el mundo contemporneo a travs de su conocimiento de las
disciplinas del currculo.

OC
TA
VO
DE
B
SI

CONCRECIN DE OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES
OBJETIVOS ESPECFICOS
Caracterizar la vida econmica del Ecuador por sectores, a Relacionar la agricultura, ganadera y pesca con las personas que
desarrollan estas actividades y sus modos de vida y valorar estas
travs de la identificacin de las actividades y los actores de
actividades como las fuentes de alimentacin de los ecuatorianos
la economa, con el fin de comprender las relaciones sociales
Identificar las manufacturas que existen en el Ecuador y las personas
generadas a partir de la produccin.

involucradas en estas actividades, para valorar la produccin

Describir las diversas formas en que las personas se unen,

mediante la caracterizacin de algunos tipos de organizacin
social, para identificar las fuentes de cooperacin y conflicto
en la sociedad ecuatoriana.
Identificar las necesidades fundamentales de nuestra sociedad
por medio del conocimiento de los servicios que se prestan,
con el fin de analizar el grado de desarrollo econmico del
Ecuador.
Interiorizar deberes y derechos ciudadanos concernientes a
nios, nias y adolescentes a travs de su anlisis, con el fin

de actuar responsablemente en sociedad.

Analizar el estado de la democracia en Ecuador, por medio de
la identificacin de sus elementos, funciones y organizacin

fundamentales, con el fin de incidir en su fortalecimiento

Analizar las manifestaciones culturales del Ecuador a travs
de un estudio detallado de sus expresiones, con el propsito
de valorar su diversidad.

nacional.
Explicar la importancia de la familia como espacio de socializacin
de fortalecimiento de valores.
Determinar las razones que generen conflictos sociales y su
incidencia en las personas, desde la interpretacin de dichos
fenmenos y el planteamiento de soluciones.
Determinar el estado de los servicios de educacin y salud a travs
de la incorporacin de herramientas estadsticas
Describir la situacin de las personas con capacidades diferentes
desde el reconocimiento de sus posibilidades de desarrollo de la
sociedad.
Establecer la importancia de la democracia como base de la
participacin de diversos actores sociales
Valorar la importancia de la Constitucin como base legal de la
democracia a partir de la promocin de su conocimiento y respeto
Explicar las funciones del estado a partir del reconocimiento de su
importancia para el equilibrio democrtico
Describir las formas y funciones de los gobiernos seccionales desde
el punto de vista constitucional y desde la constatacin en la
localidad propia.
Valorar la diversidad de culturas del Ecuador a travs del estudio de
su origen de localizacin y de la identificacin de sus caractersticas
fundamentales.
Identificacin

CONTENIDOS DE LA MATERIA

PRIMER QUIMESTRE
CONTENIDOS
DE REA
VIDA
ECONMICA
ECUADOR

LA
ECUATORIANA

DEL

CONTENIDOS
DEL AO
Recursos Naturales

CONTENIDOS
DESGLOSADOS
Renovables
No renovables

La agricultura

Tipos de agricultura
La agricultura en el Ecuador
Exportaciones e importaciones

La ganadera

Tipos de ganadera
La ganadera en el Ecuador

La Pesca

Clases de pesca
Pesca de agua dulce
Produccin y comercializacin
de las principales especies
marinas.

Las industrias

Industrias en el Ecuador
Empresas ecuatorianas

El Comercio

Tipos de comercio
El comercio ecuatoriano

Los servicios

El Sector financiero

El Estado y la Economa
La concentracin de la riqueza
La escaza industrializacin
Valorar el trabajo
Tipos de familia
Funciones de la familia
Principios, obligaciones y
derechos entre padres e hijos.

Origen y evolucin de la
sociedad
Elementos de la sociedad
Las sociedades a travs del
tiempo

SOCIEDAD

La familia
Organizaciones de la sociedad
Los grupos religiosos
Desigualdad y pobreza
Conflictos sociales

Las iglesias en el Ecuador

Conflictos sociales en nuestro

pas.

SEGUNDO QUIMESTRE
CONTENIDOS
DE REA

CONTENIDOS
DEL AO

CONTENIDOS
DESGLOSADOS

COLEGIO PARTICULAR MIXTO ROBERT ALDRICH

PLAN DIDCTICO DE LA UNIDAD

DATOS INFORMATIVOS:
PROFESORA LIC. ALICIA SAQUINGA
rea: Matemticas
BLOQUE: 1
Curso: Octavo de Bsica
Tiempo aproximado: Seis semanas
Eje integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana
Eje de aprendizaje: Perspectiva diacrnica, sincrnica, multicasual y de investigacin cientfica
Bloque: 1
Ttulo del bloque: Conjunto de nmeros enteros
Objetivo educativo: Resolver problemas de razonamiento lgico matemtico, empleando sumas y restas con los nmeros naturales que componen
Eje transversal: FFFFFFFFF
El buen vivir. La formacin de una ciudadana democrtica.
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
PRECISIN DE ENSEANZA DE
CRITERIO DE
ESPECFICOS DE LA
APRENDIZAJE
DESEMPEO
DESTREZA
Leer y escribir nmeros Lectura y escritura de nmeros Mtodo Heurstico
enteros. (C,P,A)
enteros.
Descripcin: Observa y manifiesta una necesidad
cuya solucin conlleva al conocimiento de un
Ubicar nmeros enteros
Representacin de nmeros
contenido matemtico.
en la recta numrica. (C ) enteros en la recta numrica.
Exploracin Experimental.
Se organiza las actividades por grupos o
Identificar
el
valor Nmeros opuestos y valor
individualmente.
absoluto de un nmero y absoluto.
Comparacin. Relaciona procedimientos empleados
su
opuesto
y resultados de contenidos siguiendo un orden lgico
representndolo en la
de ejecucin.
recta numrica. ( C )
Abstraccin.
Orden y comparacin de Z.
Presenta smbolos matemticos y formula
Ordenar y comparar
expresiones matemticas.
nmeros
enteros
Generalizacin.
utilizando
la
recta
Enuncia conceptos, teoremas y juicios generales.
numrica para resolver Adicin y sustraccin de
situaciones de la vida nmeros enteros.
Mtodo Soluciones de problemas
diaria. (C,P)
Enunciado del problema:
Multiplicacin y divisin de
Formula o presenta el problema.
Simplificar expresiones nmeros enteros.
Identificacin:
utilizando
las
Identifica datos e incgnitas.
operaciones bsicas.(P,A) Potenciacin de nmeros
Formulacin de alternativas de solucin:
enteros.
Promueve posibles soluciones a travs de la tcnica
Aplicar y simplificar
de lluvias de ideas.

RECURSOS

IMPRESOS
Texto
Hojas de trabajo
AUDIOVISUALES
Internet
Multimedios
OTROS
Casos reales de la vida
diaria.

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
INDICADOR
DE LOGRO

ELEMENTO DE
EVALUACIN

Lee y escribe
nmeros
enteros.

Ubica
nmeros
enteros en la
recta
numrica.

Informacin de
peridicos y revistas.
Juego geomtrico.

Encuentra el
opuesto
y
valor absoluto
de un nmero
entero.

Ordena
compara
nmeros
enteros.

expresiones
utilizando
las operaciones bsicas.
(P,A)

Aplicar las propiedades

de la potenciacin en la
simplificacin
de
expresiones. (P, A)
Aplicar la radicacin y
sus propiedades en la
resolucin
de
expresiones. (A)
Resolver operaciones
combinadas de adicin,
sustraccin,
multiplicacin y divisin.
(P,A)

Radicacin de nmeros
enteros.
Resolucin de operaciones
combinadas de adicin,
sustraccin, multiplicacin y
divisin exacta.

Resolucin: traslada la situacin concreta al aula de

clase.
Efecta operaciones. Aplica algoritmos para la
obtencin de resultados.
Verificacin de soluciones
Valido proceso y resultados.
Rectifica procesos y soluciones errneas.
Mtodo Inductivo-Deductivo.
Observa cmo se relacionan los datos aparentemente
ajenos entre si
Compara y realiza un anlisis de lo observado.
Abstrae Intentando descubrir el denominador comn,
ley o principio que lo asocian todo lo que observa.
Genera una definicin o hiptesis a partir del
denominador comn.
Aplica las definiciones y realiza las actividades
propuestas y observa las consecuencias de la
hiptesis.

Aplica la
adicin y
sustraccin en
la resolucin
de problemas.

COLEGIO PARTICULAR MIXTO ROBERT ALDRICH

PLAN DIDCTICO DE LA UNIDAD

DATOS INFORMATIVOS:
PROFESORA LIC. ALICIA SAQUINGA
rea: Matemticas
BLOQUE: 2
Curso: Octavo de Bsica
Tiempo aproximado: Seis semanas
Eje integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana
Eje de aprendizaje: Perspectiva diacrnica, sincrnica, multicasual y de investigacin cientfica
Bloque: 2
Ttulo del bloque: Conjunto de nmeros fraccionarios
Objetivo educativo: Resolver problemas de razonamiento lgico matemtico, empleando sumas y restas con los nmeros fraccionarios que componen
Eje transversal: FFFFFFFFF
El buen vivir: FFFFFFFFFF
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
CRITERIO DE
ESPECFICOS DE LA
DESEMPEO
DESTREZA
Leer y escribir nmeros Expresin fraccionaria de un
racionales fraccionarios. numero racional
(C,P,A)
Fracciones equivalentes. Orden
y representacin en la recta
Ordenar y comparar
numrica.
nmeros enteros
utilizando la recta
Adicin y sustraccin de
numrica para resolver
nmeros racionales.
situaciones de la vida
diaria y ubicarlos en la
Multiplicacin y divisin de
recta numrica. (C,P)
nmeros racionales. Fracciones
complejas.
Simplificar expresiones
utilizando
las Potenciacin y radicacin de
operaciones
bsicas. nmeros racionales.
(P,A)
Aplicar y simplificar
expresiones
utilizando Clasificacin y transformacin
las operaciones bsicas. de nmeros decimales.
(P,A)

PRECISIN DE ENSEANZA DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

Mtodo Heurstico
Descripcin Observa y manifiesta una necesidad
cuya solucin conlleva al conocimiento de un
contenido matemtico.
Exploracin Experimental.
Se organiza las actividades por grupos o
individualmente.
Comparacin. Relaciona procedimientos empleados
y resultados de contenidos siguiendo un orden lgico
de ejecucin.
Abstraccin.
Presenta smbolos matemticos y formula
expresiones matemticas.
Generalizacin.
Enuncia conceptos, teoremas y juicios generales.

IMPRESOS
Texto
Hojas de trabajo
AUDIOVISUALES
Internet
Multimedios
OTROS
Casos reales de la vida
diaria.

Mtodo Soluciones de problemas

Enunciado del problema:
Formula o presenta el problema.
Identificacin:
Identifica datos e incgnitas.
Formulacin de alternativas de solucin:

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
INDICADOR
DE LOGRO

ELEMENTO DE
EVALUACIN

Lee y escribe
nmeros
racionales.
Ordena
y
compara
nmeros
racionales.

Ordena
compara
nmeros
decimales.

Aplica la
adicin y
sustraccin en
la resolucin

Resolver operaciones y
problemas que implican Polinomios aritmticos y
potenciacin y radicacin signos de agrupacin
de nmeros racionales
(P,A)
Transformar
nmeros
decimales a fracciones
mediante la obtencin de
su generatriz (C,P)

Promueve posibles soluciones a travs de la tcnica

de lluvias de ideas.
Resolucin: traslada la situacin concreta al aula de
clase.
Efecta operaciones. Aplica algoritmos para la
obtencin de resultados.
Verificacin de soluciones
Valid procesos y resultados.
Rectificar procesos y soluciones errneas.
Mtodo Inductivo-Deductivo.
Observa cmo se relacionan los datos aparentemente
ajenos entre si
Compara y realiza un anlisis de lo observado.

Resolver operaciones
combinadas de adicin,
sustraccin,
multiplicacin y divisin.
(P,A)

Abstrae Intentando descubrir el denominador comn,

ley o principio que lo asocian todo lo que observa.
Genera una definicin o hiptesis a partir del
denominador comn.
Aplica las definiciones y realiza las actividades
propuestas y observa las consecuencias de la
hiptesis.

de problemas.
Aplica la
multiplicaci
n y divisin
en la
resolucin de
problemas.
Aplica la
potenciacin
y radicacin
en la
resolucin de
ejercicios
planteados.
Deduce
el
numerador y
denominador
para obtener
la
fraccin
generatriz.

COLEGIO PARTICULAR MIXTO ROBERT ALDRICH

PLAN DIDCTICO DE LA UNIDAD

DATOS INFORMATIVOS:
PROFESORA LIC. ALICIA SAQUINGA
rea: Matemticas
BLOQUE: 3
Curso: Octavo de Bsica
Tiempo aproximado: Seis semanas
Eje integrador: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida cotidiana.
Eje de aprendizaje: Perspectiva diacrnica, sincrnica, multicasual y de investigacin cientfica
Bloque: 3
Ttulo del bloque: Conjunto de nmeros decimales
Objetivo educativo: Resolver problemas de razonamiento lgico matemtico, empleando sumas y restas con los nmeros decimales que componen.
Eje transversal: FFFFFFFFF
El buen vivir: FFFFFFFFFF
DESTREZAS CON
CONOCIMIENTOS
CRITERIO DE
ESPECFICOS DE LA
DESEMPEO
DESTREZA
.

PRECISIN DE ENSEANZA DE
APRENDIZAJE

RECURSOS

INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN
INDICADOR
DE LOGRO

ELEMENTO DE
EVALUACIN