PROGRAMACION ANUAL DEL 4TO GRADO DE SECUNDARIA - REA DE

HISTORIA GEOGRAFA Y ECONOMA

I. DATOS INFORMATIVOS.
1.
2.
3.
4.
5.

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL :

INSTITUCION EDUCATIVA:
NIVEL Y MODALIDAD:
AO LECTIVO:
CICLO:

N O5 SAN JUAN DE LURIGANCHO EL AGUSTINO

N 0121 VIRGEN DE FTIMA
Secundaria de menores -EBR
2016
VII CICLO

MAPA DE PROGRESO PARA EL VII CICLO

Construir explicaciones sobre problemas histricos del Per, Latinoamrica y el mundo (desde fines del siglo XIX hasta mediados del siglo XX), en
las que jerarquiza mltiples causas y consecuencias y explica los grandes cambios y permanencias a lo largo de la historia. Para ello, contrasta
diversas interpretaciones del pasado, a partir de distintas fuentes evaluadas en su contexto y perspectiva. Ejemplifica cmo las acciones humanas,
individuales o grupales van configurando el pasado y el presente y pueden configurar el futuro. Emplea conceptos sociales, polticos y econmicos
abstractos y complejos;
Explicar las diferentes configuraciones del espacio geogrfico como resultado de las decisiones de diversos actores sociales. Toma posicin
respecto de problemticas ambientales y territoriales, considerando el enfoque del desarrollo sostenible. Evala situaciones de riesgo en la
elaboracin del Plan de Gestin del Riesgo de Desastre. Representa e interpreta el espacio geogrfico utilizando fuentes de informacin geogrfica y
herramientas digitales;
Gestionar recursos financieros y econmicos considerando sus objetivos y posibles restricciones, riesgos, oportunidades y derechos del consumidor
para lograr el bienestar. Adems, analiza las interrelaciones (globalizacin, comercio exterior, y polticas fiscales y monetarias) entre los agentes
(individuos, familia, empresa, Estado, bancos, sector externo) de los sistemas econmico y financiero tanto nacional como global (integracin,
comercio). Asimismo, reflexiona crticamente respecto a algunos conceptos macroeconmicos: el crecimiento, el desarrollo y la sostenibilidad
econmica. Del mismo modo, expresa que, al participar de actividades econmicas ilcitas y asumir ciertas prcticas de consumo, se afecta a la
sociedad y a la estabilidad econmica del pas.
6.
7.
8.
9.

TIEMPO:
GRADO Y SECCIN:
DIRECTOR:
COORDINADOR DE SECUNDARIA:
10. PROFESORA:

3 HORAS SEMANALES.
Quinto ao: A
Lic. Saby Llanos Almonacid
Lic. Juan Ocampo Herrera
Lic. Yolanda Prez Bjar

II. DESCRIPCION GENERAL

El rea de Historia, Geografa y Economa tiene por finalidad desarrollar en los estudiantes las competencias Construye interpretaciones histricas, Acta
responsablemente en el ambiente y acta responsablemente respecto a los recursos econmicos. De esta forma, se fomenta el desarrollo de competencias que
propicien el ejercicio ciudadano y la vida democrtica en sociedades que estn en constante cambio, al tiempo que permitan consolidar identidades personales y
sociales con disposicin a la interculturalidad y la integracin latinoamericana, sin menoscabo de su ambiente. Segn establece el Mapa de Progreso para
el ciclo VI y VII, los estudiantes sern capaces de:

CAPACIDADES DEL
VII CICLO

COMPETENCIAS

CONSTRUYE
INTERPRETACIONES
HISTRICAS

ACTA RESPONSABLEMENTE

EN EL AMBIENTE

ACTA RESPONSABLEMENTE
RESPECTO A LOS RECURSOS
ECONOMICOS

Interpreta crticamente diversas fuentes.

Comprende el tiempo histrico y emplea categoras temporales.
Elabora explicaciones histricas reconociendo la relevancia de
determinados procesos.
Explica las relaciones entre los elementos naturales y sociales que intervienen
en la construccin de los espacios geogrficos
Evala las problemticas ambientales y territoriales desde mltiples
perspectivas.
Evala situaciones de riesgo y propone acciones para disminuir la
vulnerabilidad frente a los desastres.
Maneja y elabora diversas fuentes de informacin y herramientas digitales para
comprender el espacio geogrfico.
Comprende las relaciones entre los agentes del sistema econmico y
financiero.
Toma conciencia de que es parte de un sistema econmico.
Gestiona los recursos de manera responsable.

III. COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DEL REA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y

ECONOMA EN EL VI CICLO
IV. TEMA TRANSVERSALES
TRIMESTRE
I
II
III

V.

TEMAS TRANSVERSALES
Bajo rendimiento escolar
Inadecuada conservacin del medio ambiente que lo rodea
Deficiente cuidado de la salud

VALORES ACTITUDES Y COMPORTAMIENTOS

VALORES
Responsabilidad

Respeto
Laboriosidad y Solidaridad

VI.

ACTITUDES
Cumple con el reglamento Interno de la IE.
Presenta sus tareas en forma oportuna
Aprecia la diversidad cultural existente en su localidad, regin, pas y el
mundo.
Mantiene el equilibrio emocional ante situaciones de divergencia y/o puntos
de vista contrarios
Muestra empata y ayuda al prjimo

CALENDARIZACION DEL AO ESCOLAR

Evala situaciones de riesgo y

propone acciones para disminuir la
vulnerabilidad frente a los desastres

Evala las problemticas

ambientales y territoriales desde

Explica las relaciones entre los

elementos naturales y sociales que

Elabora explicaciones histricas

reconociendo la relevancia de

Comprende el tiempo histrico y

30 DE DICIEMBRE DEL 2016

intervienen en la construccin de los

espacios geogrficos

TTULO
El Medio geogrfico y las
actividades econmicas
Situacin Significativa: Cul
UNIDAD 3
TITULO
El Per y Amrica, entre
dictaduras y democracias
Situacin Significativa:

emplea categoras temporales

La 2da Guerra Mundial y el mundo

de la post guerra
Situacin significativa: Por qu
el mundo se involucr en una nueva
guerra mundial? Cules fueron las
consecuencias de la 2da Guerra
Mundial? Se vivi verdaderamente
en paz luego
de la Segunda Guerra Mundial?
En qu consisti
la 2paz que se
UNIDAD

diversas Interpreta crticamente fuentes

UNIDAD 1
TTULO

6 semanas /18 horas

CLAUSURA

22/12/2016

UNIDAD : 4

CAMPOS
TEMTICOS

La 2da Guerra Mundial

(Causas,
contexto,
desarrollo,
el
holocausto,
consecuencias)
El sistema mundial en
la post guerra
La Guerra fra
La Guerra de Vietnam
Descolonizacin y 3er
mundo
Organizacin
poltica y
administrativa
del
Per
El Mar Peruano y su
importancia
El

proceso
histrico
peruano en el S. XX y el
contexto
latinoamericano:
Del
Oncenio a la dictadura
militar (1968-1980)

PRODUCTOS

al HISTORICAS
05/08/2016

19/09/2016

semanas/18
21 horas6 7 semanas/

III

INTERPRETACIONES

UNIDAD : 3

ACTA
EN
EL AL 16/09
ACTA
13/06RESPONSABLEMENTE
AL 22/07
08/08
RESPONSABLEMENTE
AMBIENTE
RESPECTO A LOS
UNIDAD: 5
UNIDAD: RECURSOS
6
ECONOMICOS
19/09 AL 28/10
31/11 AL 22/12
responsable Gestiona los recursos de manera

Duracin en semanas/horas

CONSTRUYE
16/09/2016

TTULO
II DE LA 13/06/2016
UNIDAD/SITUACION
SIGNIFICATIVA 25/07 /2016
VACACIONES

VII. MATRIZ DE PROGRAMACION

ANUAL

Toma conciencia de que es parte de

10/06/2016

un sistema econmico

14/03/2016

Comprende las relaciones entre los

agentes del sistema econmico y

UNIDADES
UNIDAD: 1
UNIDAD: 2
14/03 AL 22/04
25/04 AL 10/06

financiero

FINAL

Maneja y elabora diversas fuentes de

informacin y herramientas digitales

INICIO

para comprender el espacio

geogrfico

TRIMESTRE

Elaboran
infografas
sobre la 2da
Guerra
Mundial , la
Guerra Fra y
la Guerra de
Vietnam
Peridico
Mural sobre
los datos del
Per
(Organizacin,
actividades
Exposicin de
organizadores
grficos
Mural sobre

Cambios en el mundo
contemporneo
Situacin Significativa
Qu nuevos retos enfrenta el
mundo?

UNIDAD 6
TTULO
Desarrollo economa e integracin
en el Per y Amrica Latina en las
ltimas dcadas
TOTAL DE VECES QUE SE
TRABAJAR CADA CAPACIDAD

VII.

horas 5 semanas/15
21 horas 7 semanas/ 6 semanas/18 horas

UNIDAD 4
TTULO
Desarrollo Sostenible y Medio
ambiente
Situacin Significativa: Qu
UNIDAD 5
TTULO

Las
ecorregiones
y
conservacin de los
ecosistemas en el Per
La Amazona y la Antrtida
como
reserva
de
biodiversidad
Movimientos
de
independencia de Asia
y frica
Revolucin China
El fin de la guerra Fra y el
mundo unipolar
La Sociedad globalizada

El

Proceso
histrico
peruano en las ltimas
dcadas
El sistema financiero
Globalizacin econmica
Hidrografa peruana (Ros
de la costa ,sierra,
selva)
El Fenmeno El Nio y

lbum sobre
las
Ecorregiones
y la
biodiversidad
de la

Elaboracin
de trpticos e
infografas

Maqueta
sobre la
hidrografa
peruana y el
fenmeno El
Nio
Infografas
sobre los

VINCULO CON OTRAS AREAS.

La 1ra unidad est vinculada con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, pues se ocupa de procesos histricos que configuraron el sentido
de identificacin y amor por la patria.
La 2da unidad est vinculada con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica al ocuparse del Imperialismo y cmo este proceso gener
diversos conflictos sociales en los pases perifricos.
La 3ra unidad est relacionada con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, porque trata de situaciones de discriminacin y exclusin
social, acontecidas durante la poca conocida como la Republica Aristocrtica.
La 4ta unidad est vinculada con el rea de Ciencia, Tecnologa y Ambiente por ocuparse del impacto de las actividades econmicas en el
ambiente.
La 5ta unidad est vinculada con el rea de Educacin para el trabajo, porque se ocupa de las condiciones econmicas y sociales de la
poblacin para poder gestionar responsablemente los recursos
La 6ta unidad est relacionada con el rea de Formacin Ciudadana y Cvica, porque aborda situaciones de exclusin social como el
centralismo.

VIII.

PROYECTO DE SALIDA DE ESTUDIO TERRORISMO NUNCA MS!

Visita de estudio al Lugar de la memoria, tolerancia y la inclusin social y Museo del Ejrcito contemporneo Chavn de Huntar
IX.
ORIENTACIONES METODOLGICAS.

MTODOS

TCNICAS
Debates ,dilemas, estudio de casos, entrevista
ACTIVOS: Trabajo en equipo,
Investigacin de fuentes materiales
estudio dirigido, problemas por
Lectura crtica y de investigacin con anlisis
descubrimiento.
de la misma
LGICOS: Analtico-Sinttico,
Visita de estudios: anlisis
Comentarios de pelculas y/o noticias.
Inductivo-deductivo.
Exposiciones, lluvia de ideas, trabajo en
MIXTOS: Progresivo-regresivo
equipo.
INVESTIGACION
Discusin controversial, Phillips 66
BIBLIOGRAFICA Y TRABAJOS Juego de roles
GRUPALES E INDIVIDUALES
Tcnicas grfico esquemticas: Mapas
conceptuales, mentales. semnticas. Uve
heurstica, espina de pez, lneas de tiempo.

X.

MEDIOS Y MATERIALES

Impresos: Informacin escrita o grfica: Libros,

diccionarios, enciclopedia, guas, separatas,
peridicos, afiches, uso de materiales entregados
por el MED.
Grabados: Material visual, auditivo, audiovisual.
Electrnicos: Internet, equipo multimedia. Aula de
Innovacin Pedaggica.
No impresos: Mapas murales, maquetas, globo
terrqueo, rotafolio, pizarra, papelgrafo.

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

Tcnicas
Observacin (Espontanea y sistemtica)

De proceso o
formativa

Anlisis de tareas y actividades realizadas

Evaluacin de portafolios
Ejercicios y prcticas en clase

Fichas de observacin, listas de cotejo,

rbricas, registro
anecdtico
Tareas domiciliarias.
Trabajos diversos: Monografas, informes asignaciones, visitas de
campo, ensayos, fichas de anlisis, organizadores grficos.

Participativas(Conversaciones y dilogos)
Preguntas de exploracin

Sumativa

XI.

Instrumentos

FUENTES DE INFORMACIN

Cuestionario de
Pruebas (Comprobacin)

Exposiciones, debates y discusin en equipo

Prcticas Calificadas
Pruebas de Ensayo
Exmenes trimestrales

PARA EL DOCENTE

PARA EL ESTUDIANTE

Diseo Curricular
OTP Ministerio de educacin
Historia, Geografa y Economa..Ed Santillana,1 Ed. 2012
Historia Universal.Ed Santillana, Tomos I,II,III y IV, 1 Ed.2006
Rutas del Aprendizaje 2015. Ciclo VII. rea de Historia, Geografa y
Economa. Lima: Ministerio de Educacin.

LECAROS, Fernando

Per.
1980
ACADEMIA TRILCE.

Historia Per y mundo S. XX Lima, Ricchay

Economa, geografa, historia y cvica

Lima

2008
https://www.ushmm.org/wlc/es/article.php?ModuleId=10005751
http://carpetashistoria.fahce.unlp.edu.ar/carpeta-2/la-segundaguerra-mundial-y-el-holocausto/la-guerra-y-la-201csolucionfinal201d
http://www.un.org/es/aboutun/booklet/globalization.shtml
http://historiaybiografias.com/revolucion_china/
http://luisvegra.blogspot.pe/2013/12/peru-y-america-en-las-ultimasdecadas_3.html

Lic. Saby Llanos Almonacid

DIRECTORA

Historia, Geografa y Economa 5....Ed. Santillana

Enfoques 5. ..Ed. Norma
Construyendo 5. .....Ed. Bruo
Protagonistas 5 ...Ed. Norma
Socio Mundo 5Ed. Bruo

ADUNI.

Historia del Per.

Editorial lumbreras.

2011
CEPREVI.

Historia Per y Universal, psicologa y geografa. Lima

2007.
http://chavindehuantar-op.blogspot.pe/p/historia-del-terrorismo-en-peru.html
http://coonflictoarmado.blogspot.pe/2012/09/un-breve-resumen.html
http://segundaguerramundial.es/
http://www.ecured.cu/Segunda_Guerra_Mundial
http://historiausa.about.com/od/maxtens/f/Que-Fue-La-Guerra-Fria.htm
http://www.historiasiglo20.org/GF/
http://jerhman.blogspot.pe/2012/10/la-amazonia-como-reserva-de-la.html
http://bancodepreguntas.carpetapedagogica.com/2015/03/regiones-hidrograficas-delperu.html
http://mundogeografiaa.blogspot.pe/2013/06/cuencas-hidrograficas-del-peru.html

Lic. Juan Ocampo Herrera

COORDINADOR SECUNDARIA

Lic. Yolanda Prez Bjar

DOCENTE