SESIN DE APRENDIZAJE

I.-DATOS GENERALES:
1.2.-IE
1.3.-Lugar
1.4.-Grado y seccin:
1.5.-Area
1.7.-Fecha
1.8.-Actividad o tarea
Propsito didctico

AREA
Personal
Social.

COMPETENCIAS
Construye y asume
normas y leyes
utilizando
conocimientos y
principios
democrticos

INICIO

MOMENTOS

: 1094 Jacaranda
: Magdalena del Mar
: 3ro C
: Personal Social , Comunicacin Integral.
: 15/03/16
: Elaboramos nuestros acuerdos del aula (convivencia)
: Esta sesin tiene como propsito que los estudiantes elaboren sus acuerdos de
aula y reconozcan la importancia de su cumplimiento.
CAPACIDADES
Construye y asume normas y
leyes utilizando conocimientos y
principios democrticos

INDICADORES
-

Cumple los acuerdos y las

normas de convivencia.
- Ayuda a que otros cumplan las
normas y los acuerdos.
Participa activamente en la
elaboracin de normas de
Convivencia.

SECUENCIA DIDACTICA
MATERIALES
Observan y leen un texto relacionado a las normas de convivencia y
luego se plantea las interrogantes:
Plan lector
Qu personajes aparecen en las imgenes?
Flder
De qu tratar la lectura?
Qu tipo de texto es?
Para qu leeremos este texto.?

TIEMPO
15

DESARROLLO
CIERRE

-La docente lee el texto por prrafos y en cada uno plantea algunas
inferencias.
Los nios leen el texto aplicando la estrategia en cadena.
Despus de la lectura, trabajamos la comprensin del texto,
desarrollan preguntas literales, inferenciales y criteriales .
Con nuestra orientacin, dialogamos sobre las palabras claves del
texto, las normas, la convivencia, el respeto.
Qu son? y para qu sirven?
Preguntamos por qu es importante tener normas de convivencia en
el aula.
Pedimos que por grupos propongan normas de convivencia.
Los estudiantes explican con sus propias palabras por que
escogieron dicha norma.
Seleccionamos cuatro normas de convivencia y lo colocamos en un
lugar visible.
Escriben en su cuaderno de Personal las normas de convivencia
seleccionadas.
Finalmente responden a las preguntas.
Qu aprendimos hoy? Cmo nos sentimos?
En qu fallamos? Cmo lo corregimos?
Usando tu diccionario escribe el significado de las siguientes

Hojas de
aplicacin
Papelote
plumones
Hojas de
colores
Cuaderno
Lpiz

Dilogo
Hoja
metacogni
tiva

60

15

IV.-EVALUACION:
Participacin de los nios y nias a lo largo del desarrollo de la sesin
Evidencia del producto realizado: Panel de las normas de convivencia del aula.

Profesora de aula:

Maruja Quicao Castillo

3.- Crees qu es importante respetar las normas. Por qu

___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
__
4.- Escribe tres normas que propondras para tu aula.
*__________________________________________________________________________________
_
*__________________________________________________________________________________
_
*__________________________________________________________________________________
_
Con ayuda de tu profesora define el concepto de normas de convivencia.
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
___
Actividad:
*Con ayuda de tu diccionario escribe el significado de las siguientes palabras y
forma oraciones con ellas: Normas, convivencia, armona, respeto, y tolerancia.(Cuaderno de
comunicacin)

Normas de convivencia en el aula

*Comenta con tus compaeros de grupo acerca de las imgenes. Conoces otras normas
de convivencia.
*Transcribe con letra clara las normas de convivencia de tu aula. Decora