EVALUACIN DIAGNSTICA

Departamento de Lenguaje y comunicacin

CURSO: Sptimo A B C

Nombres y
apellidos
Fecha
PUNTAJE
ESPERADO
30 puntos

PUNTAJE OBTENIDO

DOCENTE: Carlos Snchez Becerra / Mara Teresa

Jimnez Galaz / Jeimmy Ibarra Salinas

PORCENTAJE DE
LOGRO

CALIFICACIN

NIVELES DE LOGRO
FIRMA DE APODERADO
6,0
7,0
5,0
5,9
4,0
4,9
1,0
3,9
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE A EVALUAR
Leer comprensivamente, extrayendo informacin explcita relevante, distinguindola de la
accesoria. AE2
Inferir informacin implcita a partir de detalles identificados en sus lecturas. AE2
Disfrutar de obras literarias significativas de diversos mbitos, a travs de lecturas personales,
para ampliar la imaginacin, su pensamiento y la visin del mundo. AE1
Aplicar correctamente todas las reglas ortogrficas en sus escritos. AE3
Producir texto considerando adecuacin al propsito, desarrollo de ideas, vocabulario,
coherencia y cohesin, ortografa. AE4

AVANZADO
INTERMEDIO
BSICO
INICIAL

A continuacin se presentan cinco textos diferentes de los cuales debers responder a seis
preguntas de comprensin lectora por cada uno. Para eso debes prestar atencin a la estrategia que
se te est sealando al inicio de cada pregunta.
TEXTO NMERO 1
1. Boris Leyton naci el 30 de diciembre de 1975 en un pas de Amrica del Sur. Su primer nombre es
Enrique. El segundo es Boris y se lo dio su padre, Luis, en honor a Boris Kushman, compaero de
aventuras en la montaa, que salv la vida de Luis en ms de una ocasin cuando ambos practicaban
andinismo en volcanes cordilleranos.
2. Cuando Boris era un beb, observaba cmo su padre practicaba lanzar el baln al aro en el patio
trasero. Tanto as, que dio sus primeros pasos tras una pelota de bsquetbol. Sus padres nunca lo
obligaron a jugar ese deporte, simplemente sinti que estaba predestinado a practicar el juego.
3. Y eso fue lo que hizo. Era slo un nio cuando comenz a jugar con personas mucho mayores que l.
A los diez aos, anot 48 puntos despus de jugar la mitad de un partido amistoso en una cancha
municipal. Muchos jugadores adultos se sentiran satisfechos de lograr 48 puntos.
4. Luis, le ense a Boris las reglas de esta disciplina y su madre, Tina, cmo mantenerse concentrado
durante un juego. Los padres lo acompaaban en el buen camino y se aseguraban de que nunca
olvidara lo que era importante. Ellos lo criaron bajo la creencia de que lo ms valioso para cualquier
persona era tener una buena educacin. Durante su niez, Boris puso sus estudios en primer lugar, por
encima del bsquetbol.
5. Cuando lleg el momento de ingresar a la educacin superior, escogi una universidad regional. Saba
que sta no era conocida por su excepcional equipo de bsquetbol, pero s lo era por su destacado
programa acadmico. Ingres en 1994 y pas algunos aos estudiando economa. En 1995 fue
nombrado Novato Masculino del Ao en todos los deportes.
6. Boris compiti a nivel de aficionado y logr muchas metas, una de las cuales fue ser nombrado
Jugador del Ao a los 16 aos, por una importante revista deportiva. Se convirti en jugador profesional
a los 23 aos. Su primer triunfo como tal fue en un campeonato intercontinental de 1996, donde gan
una interesante suma de dinero. No obstante, Boris tena un sueo an ms grande, uno que estaba al
alcance de su mano. En 1997 particip en un prestigioso campeonato internacional llamado Copa del
Rey y no slo se convirti en el jugador ms joven en destacarse por encestar durante todos los
partidos, sino que tambin se gan el aplauso y el respeto de sus compaeros.
PREGUNTA 1 / HALLAR LA IDEA PRINCIPAL
Cul es el tema principal de este artculo?
A Los primeros aos de Boris Leyton.
B La carrera de Boris Leyton.
C La vida de Boris Leyton.
D La educacin de Boris Leyton.

PREGUNTA 2 / RECORDAR HECHOS Y DETALLES

La madre de Boris le ense cmo
A practicar bsquetbol en el patio trasero.
B mantenerse concentrado en la cancha de juego.
C competir a nivel de aficionados.
D jugar bsquetbol segn las reglas.

PREGUNTA 3 / COMPRENDER LA
SECUENCIA
Qu logr Boris primero?
A Ganar el Campeonato Intercontinental.
B Ser nombrado Jugador del Ao por una
revista deportiva.
C Ganar el Campeonato "Copa del Rey".
D Ser nombrado Novato Masculino del Ao de
todos los deportes.

PREGUNTA 5 / COMPARAR Y CONTRASTAR

Un aficionado se parece ms a
A un estudioso.
B un experto.
C un aprendiz.
D un profesional

PREGUNTA 4 / RECONOCER CAUSA Y EFECTO

Por qu Boris escogi asistir a una universidad
regional?
A Porque quera participar en el programa deportivo de
la universidad.
B Porque quera asistir a una universidad que estuviera
cerca de casa.
C Porque quera recibir una buena educacin.
D Porque quera mejorar el equipo de bsquetbol de la
universidad.
PREGUNTA 6 / HACER PREDICCIONES
Predice qu podra ocurrir si Boris Leyton siguiera
ganando fama como basquetbolista.
A Boris se mudara para estar lejos de la influencia de
su familia.
B Boris lograra slo algunas de las metas que se fij a
s mismo.
C Boris regresara a la universidad para continuar su
educacin.
D Boris sera contratado por un famoso equipo de nivel
internacional

TEXTO NMERO 2
Escribir un informe de investigacin puede ser una oportunidad para convertirse en experto en un
tema que te interese. El siguiente texto te muestra los pasos para completar un informe de
investigacin. Si los sigues pronto sers capaz de preparar un buen informe.
Seis pasos para escribir un informe de investigacin:
Paso 1: Qu debo hacer? Primero, escoge un tema que te interese. Asegrate de que no sea muy
amplio. Por ejemplo, un informe de investigacin sobre el descubrimiento de Amrica sera demasiado
extenso. En lugar de eso, piensa en un aspecto determinado de lo ocurrido durante ese perodo. Una
vez que hayas escogido un tema, haz una lista de preguntas que tu informe de investigacin
contestar. Es probable que sean las mismas preguntas que ya te has hecho. A medida que aprendas
ms sobre el asunto, cambia o aumenta tu lista de preguntas.
Paso 2: Qu puedo hacer para hallar lo que necesito? Genera ideas para descubrir qu fuentes de
informacin debes usar. Puedes hacerlo por tu cuenta o con uno o dos compaeros. Algunas fuentes a
usar son las enciclopedias (incluyendo las que estn en CD-ROM), los libros, las revistas y los
peridicos. Una vez que tengas una lista de fuentes posibles, decide cules usars.
Paso 3: Dnde puedo hallar lo que necesito? Muchas fuentes estn en tu escuela o en las bibliotecas
pblicas. Verifica los ndices de revistas; algunos estn en la computadora y te permiten buscar por
autor, ttulo y palabras clave. Anmate a pedirle ayuda al bibliotecario o a la bibliotecaria, ellos son la
piedra fundamental de toda biblioteca, como los cimientos de un edificio, y, por lo general, estn
siempre dispuestos a prestar apoyo y orientacin. Considera realizar entrevistas o encuestas sobre tu
tema.
Paso 4: Qu informacin puedo usar? Una vez que hayas ubicado tus fuentes, toma notas sobre la
informacin importante que encuentres. Haz una bibliografa mientras realizas la investigacin para
seguir el rastro de todas tus fuentes de informacin.
Paso 5: Cmo combino toda la informacin? Repasa tus notas; luego, haz un esquema. Elabora una
lista de las ideas principales de tu informe. Para cada idea principal, haz otra lista de los detalles de
apoyo. Tu esquema te prepara para el paso siguiente: escribir el primer borrador. Despus de que lo
hayas escrito, revisa tu trabajo. Verifica las ideas, la organizacin, la eleccin de palabras y las
oraciones.
Comprueba tambin que la ortografa y la puntuacin estn correctas. Asegrate de que tenga un
principio y final slidos. Ahora escribe tu trabajo final.
Paso 6: Cmo lo hice? Evala cmo hiciste la tarea. Piensa en preguntas como stas: Dnde hall
la mayor parte de mi informacin? Qu aprend sobre el proceso de escritura? Qu har de manera
diferente la prxima vez que escriba un informe de investigacin?
PREGUNTA 7 / IDENTIFICAR EL SIGNIFICADO
DE PALABRAS POR CONTEXTO
En el Paso 1, la palabra extenso significa:
A. Lejos de estar completo.
B. Difcil de comprender.
C. Falto de profundidad.
D. De gran amplitud.

PREGUNTA 8 / SACAR CONCLUSIONES Y

HACER INFERENCIAS
Segn el pasaje, puede concluirse que:
A. Revisar un informe de investigacin no es un
paso esencial.
B. Los informes de investigacin son ms fciles
de completar cuando se sigue un plan.
C. Los esquemas son una parte vital del proceso
de escritura de un informe de investigacin.
D. Los informes de investigacin ensean a los

estudiantes cmo trabajar en grupo.

PREGUNTA 9/ DISTINGUIR ENTRE HECHO Y

OPININ
Qu enunciado es un hecho?
A. Los informes de investigacin requieren ms
esfuerzo que la mayora de las dems
tareas.
B. El paso 5 es el menos importante para
escribir un informe de investigacin.
C. Mucha de la informacin necesaria para
completar un informe de investigacin
puede hallarse en la biblioteca.
D. Los ndices de revistas son los ms tiles
cuando se trata de decidir sobre un tema

PREGUNTA 10 / IDENTIFICAR EL PROPSITO

DEL AUTOR
El pasaje fue escrito principalmente
para:
A. Explicar a los estudiantes cmo convertirse
en expertos en un tema de inters.
B. Describir un plan para completar un informe de
investigacin.
C. Ensear a los estudiantes qu hacer durante una
investigacin.
D. Informar a los estudiantes de seis mtodos que
pueden usarse para investigar un tema.

PREGUNTA 11 / INTERPRETAR LENGUAJE

FIGURADO
Del modo en que se usa al comienzo del
texto, la frase te muestran los trucos
significa:
A. Te adiestran en los detalles.
B. Te ayudan a ser reconocido por sobre los dems.
C. Te ensean a convenirte en una autoridad.
D. Te muestran cmo tomar ventaja de una nueva
oportunidad.

PREGUNTA 12 / RESUMIR
Qu declaracin es el mejor resumen de la
seleccin?
A. Los informes de investigacin deberan
escribirse sobre temas interesantes.
B. Los informes de investigacin se completan
mejor en una biblioteca.
C. Los informes de investigacin harn del
escritor un experto en el tema investigado.
D. Los informes de investigacin pueden realizarse
dividiendo la tarea en partes bien acotadas.

TEXTO NMERO 3

Cocodrilos y caimanes: Cul es la diferencia?

1. Has visto alguna vez un cocodrilo o un caimn? Si es as, entonces sabes lo difcil que puede ser
distinguirlos. Como ambos son miembros de la misma familia, estos emidosaurios de sangre fra
tienen muchas caractersticas en comn. Por ejemplo, a ambos les gusta sentirse abrigados. De
hecho, se tumban todos los das bajo el calor del sol durante horas. Al igual que otros reptiles, la
temperatura de sus cuerpos es siempre la misma que la de su entorno. Para sobrevivir, deben vivir
en reas que les proporcionen el calor que necesitan. Los cocodrilos pueden hallarse en los
pantanos y ros de las regiones clidas de Amrica. Tambin viven en algunas partes de frica, Asia
y Australia. Los caimanes se encuentran comnmente a lo largo de las reas costeras clidas de los
Estados Unidos y en parte de China.
2. Puede ser difcil hallar diferencias entre uno y otro animal. Lo primero que puedes hacer para
intentar distinguirlos es observar las mandbulas de cada uno. Si los dientes inferiores sobresalen
cuando cierra la mandbula, entonces el animal es un cocodrilo. Por el contrario, si quedan cubiertos
de modo que no puedes verlos se trata de un caimn.
3. Otra manera de identificarlos es por su tamao. Los cocodrilos pueden llegar a medir hasta seis
metros de largo, mientras que la mayora de los caimanes miden unos 3 y medio metros de
longitud, o menos. Sin embargo, el hecho de que el cuerpo de ste ltimo sea ms pequeo, no
significa que cada una de sus partes tambin lo sea. De hecho, el hocico del caimn es grande y
redondeado como la punta de un lpiz usado. En cambio, el hocico del cocodrilo es delgado y
puntiagudo como un lpiz afilado.
4. Una ltima manera de diferenciarlos es por su piel. Los cocodrilos tienen una piel dura y spera. Los
caimanes tambin, pero algo ms lisa.
5. Ahora ya tienes suficiente informacin para diferenciar entre un cocodrilo y un caimn. Sin
embargo, si alguna vez tienes la oportunidad de probar tu conocimiento, ten cuidado! Todos estos
reptiles pueden ser rpidos y peligrosos, as que mantente siempre a una distancia segura.
PREGUNTA 13 / HALLAR LA IDEA PRINCIPAL
El artculo describe principalmente:
A. El hbitat de los cocodrilos y los caimanes.
B. Las semejanzas y diferencias que hay entre
cocodrilos y caimanes.
C. Las diferencias que hay entre los cocodrilos y
otros reptiles.

PREGUNTA 14 / RECORDAR HECHOS Y

DETALLES
Dnde se encuentran comnmente los caimanes?
A. A lo largo de la costa e las reas calidad de los
Estados Unidos y en China.
B. En los pantanos y ros de China y Amrica.
C. En todas las reas costeras de Amrica y
Australia.

D. La gran cantidad de reptiles relacionados con

los cocodrilos y los caimanes.

D. En todos los continentes donde hay agua.

PREGUNTA 15 / COMPRENDER LA SECUENCIA

Qu puedes hacer primero para distinguir entre
un cocodrilo y un caimn?
A. Determinar la temperatura corporal de cada
reptil.
B. Comparar las mandbulas de cada reptil.
C. Calcular la longitud de cada reptil.
D. Examinar la piel de cada reptil.

PREGUNTA 16 / RECONOCER CAUSA Y EFECTO

Por qu la temperatura del cuerpo de un reptil es
siempre la misma de su entorno?
A. Porque los reptiles se tumban bajo el sol
durante horas.
B. Porque los reptiles prefieren los climas clidos.
C. Porque los reptiles son animales de sangre
caliente.
D. Porque los reptiles son animales de sangre fra.
PREGUNTA 18 / HACER PREDICCIONES
Predice lo que ocurrira si hubiera un gran descenso
en la temperatura del hbitat de un caimn.
A. El caimn vivir slo en el agua, en vez de
estar en la tierra y en el agua.
B. El caimn mantendra ms baja su
temperatura corporal
C. El caimn no podra tolerar el cambio y morir
D. El caimn se adaptar a la temperatura ms
baja.

PREGUNTA 17 / COMPARAR Y CONTRASTAR

Qu enunciado indica en qu se diferencian las
mandbulas de un caimn de las de un cocodrilo?
A. El caimn no tiene mandbula, pero el
cocodrilo s tiene.
B. El caimn tiene la mandbula redondeada,
pero el cocodrilo la tiene puntiaguda.
C. Al caimn no se le ven los dientes cuando su
mandbula est cerrada, pero al cocodrilo s
se le ven.
D. El caimn tiene la mandbula pequea, pero
el cocodrilo tiene la mandbula grande.

1. TEXTO NMERO 4
2.
Pareciera
que las rocas son fortalezas indestructibles. Sin embargo, las rocas normalmente se desintegran en
trozos ms pequeos por la accin atmosfrica. La desintegracin por la accin atmosfrica puede ser
causada por dos tipos de agentes: fsicos o qumicos. Los agentes fsicos rompen mecnicamente la
roca en trozos ms pequeos. La abrasin, por ejemplo, desintegra las rocas cuando se golpean y
raspan unas con otras. Los agentes qumicos transforman las rocas en diferentes substancias qumicas.
3.
Prueba
este experimento para ver cmo diferentes agentes afectan las rocas. Realiza el experimento durante
varios das.
4.
Material
es:
5.

1
botella de plstico de dos litros con tapa.
6.
500mI,
o aproximadamente 21/4 tazas, de gravilla de piedra caliza bien lavada (disponible en centros
proveedores de artculos de jardinera).
7.
2 vasos
de plstico transparentes.
8.
Agua.
9.
1 botella
de vinagre blanco al 5%.
10.
Papel y
lpiz.
11.
Procedi
miento:
12.
1. Separa
aproximadamente 114 de taza de gravilla. Vaca el resto de gravilla limpia en la botella de plstico.
Aade agua hasta completar un tercio de la botella.
13.
2. Agita la
botella unas 1.000 veces. Si lo deseas, agtala 100 veces y despus descansa antes de continuar con
las prximas 100 sacudidas, y as sucesivamente.
14.
3.
Inmediatamente despus de la ltima sacudida, vaca agua de la botella en uno de los vasos de plstico
llenndolo hasta tres cuartos de su capacidad.
15.
4.
Observa atentamente el agua del vaso los siguientes cinco minutos. Despus deja reposar el vaso de
agua toda la noche y obsrvalo nuevamente al da siguiente. Anota tus observaciones.
16.
5. Aade
vinagre hasta la mitad del segundo vaso plstico.
17.
6. Pon la

mitad de la gravilla que separaste previamente dentro del vaso con vinagre.
18.
Observa:
19.
Deja
reposar el vaso con vinagre y gravilla y obsrvalo otra vez algunas horas ms tarde. Despus djalo
reposar toda la noche y obsrvalo al da siguiente. Ahora aade vinagre fresco hasta tres cuartos de la
capacidad del vaso. Deja reposar el experimento. Observa la gravilla el vinagre dos das ms tarde.
Agrega ms vinagre fresco hasta que el vaso est casi lleno. Deja reposar el experimento. Observa por
ltima das despus. Luego, vaca el vaso, saca la gravilla y comprala con la gravilla anota tus
observaciones.

20.
21.PREGUNTA 19 / IDENTIFICAR EL
SIGNIFICADO DE PALABRAS POR
CONTEXTO
23. En el primer prrafo, qu significa en el
prrafo la palabra abrasin?
A. Friccin.
B. No funcionamiento.
C. Un cambio qumico.
D. Un agente qumico.

24.
25.
26.
28.PREGUNTA 21 / DISTINGUIR ENTRE
HECHO Y OPININ
30. Cul de estas declaraciones es una
opinin?
A. La desintegracin por la accin atmosfrica
es el rompimiento de rocas en trozos ms
pequeos.
B. Diferentes agentes afectan a las rocas de
manera distinta.
C. Todos deberan aprender sobre cmo la
desintegracin por la accin atmosfrica
afecta al medio ambiente.
D. La piedra caliza puede desintegrarse por
medios qumicos y fsicos.

22.PREGUNTA 20 / SACAR CONCLUSIONES Y

HACER INFERENCIAS
27. La .informacin del experimento sugiere que
A. el agua desintegra la roca ms rpido que el
vinagre.
B. la piedra caliza puede desintegrarse solamente
con agentes qumicos.
C. el viento y la lluvia no tienen un efecto
desintegrador sobre la roca.
D. el vinagre es un agente qumico que puede
desintegrar rocas.

A.
B.
C.
D.

29.PREGUNTA 22 / IDENTIFICAR EL
PROPSITO DEL AUTOR
32. El propsito del autor en el primer prrafo es
describir una variedad de rocas diferentes.
explicar cmo se desintegran las rocas.
entretener a los lectores con datos interesantes
sobre las rocas.
persuadir a los lectores de que prueben un
experimento interesante

31.
33.PREGUNTA 23 / INTERPRETAR
LENGUAJE FIGURADO
35. Cul de las siguientes declaraciones es
una metfora?
A. Los agentes qumicos transforman la roca.
B. Las rocas son fortalezas indestructibles.
C. Realiza el experimento durante varios das.
D. Los agentes fsicos rompen la roca en
trozos de menor tamao.

36.
37.
38.
39.
40.

34.PREGUNTA 24 / RESUMIR

A.
B.
C.
D.

41. Qu declaracin resume mejor lo que prueba

el experimento?
Se necesitan varios materiales de hallar para
realizar un experimento.
Muchos cidos que se hallan en la naturaleza
causan la desintegracin de Las rocas.
Las rocas pueden desintegrarse fsicamente
frotndose entre s o con otras superficies.
Las rocas pueden desintegrarse por la accin de
agentes fsicos o qumicos.

42.
43.TEXTO NMERO 5
44.Un viaje de esqu para olvidar
45. 1. Para la mayora de la gente, unas bien planeadas vacaciones de invierno lejos, esquiando en
las montaas de la cordillera en Chilln seran una diversin placentera. Mi familia, sin
embargo, fue capaz de transformar tal viaje en una desastrosa aventura. 2. Todo empez el
viernes 13 de julio, y con una fecha que yo debera haber sabido que sera un da fatal. Una
suave lluvia comenz a caer afuera cuando llegu a la casa desde el colegio. Todo lo que poda
pensar era en el viaje familiar que nosotros estbamos a punto de hacer. Yo haba empezado a
esquiar hace dos aos atrs, cuando estaba en cuarto ao. Tom varias lecciones, pero nunca
tuve el valor para visitar una cancha de principiantes. Este ao jur lograrlo.
46. 3. Mis sueos se desvanecieron en una gigante pesadilla tan pronto como mi padre entr al
departamento, quitndose el agua de los hombros de su pesada parka de plumas. Lloviendo
an, anunci mi padre mientras entraba por la puerta del frente. Estamos listo para irnos?
47. 4. Mi hermana, mi mam, y yo nos quedamos parados con los ojos abiertos mientras nos
preparbamos para tomar algo de sopa caliente. No nos vamos a sentar y comer primero?
pregunt mi mam. Comer? No tenemos tiempo para comer! dijo mi padre. El mir su reloj,

luego mir hacia fuera por la ventana. la lluvia est parando. Si nos vamos ahora, podemos
vencer el apuro y estar en Chilln a las ocho.
48. 5. Estoy feliz de que hayamos empacado anoche, dijo mi mam mientras retiraba la olla del
fuego de la cocina. En asunto de diez minutos, mi hermana vaci la sopa en dos termos, yo
acarre el equipaje desde las piezas al pasillo, mi padre guard todo en el auto, y muy pronto
estbamos camino a Chilln.
49. 6. No estoy seguro qu es lo que hizo la excursin peor, el hecho de que el aire acondicionado
del auto se ech a perder precisamente al mismo tiempo que la temperatura exterior cay bajo
los 2 grados, el hecho de que el parabrisas del lado de pasajeros se parti en dos en nuestro
viaje, o el hecho de que llegamos a un centro de esqu ms o menos al mismo tiempo que la
mitad de la poblacin de la ciudad lo hizo.
50. 7. Grande! dijo mi hermana Carol mientras miraba hacia afuera por la ventana y vea la
tremenda turba de gente invadiendo la montaa. Su cara estaba tan agria como leche
descompuesta, se dio vuelta y me dijo, estoy feliz de que hayamos salido temprano!
51. 8. Mi hermana qued menos entusiasmada cuando yo proced a abrir mi termo de sopa tibia y
la derram sobre todo su abrigo. Manera de viajar, Allan, dijo ella mientras tomaba mi nuevo
par de guantes de esquiar y secaba la mancha grasosa de sopa de su abrigo. Luego me los tir
sin siquiera decirme gracias. Carol puede llegar a ser muy enojona.
52. 9. Congelndonos una hora en un auto ms fro que las planicies del rtico y usando guantes
que ahora estaban hmedos hasta la mdula, yo camin con dificultad desde el auto y segu a
mis padres a la interminable cola para el hotel en que alojaramos. 10. Tom casi 45 minutos
antes que obtuviramos la pieza, o debo decir, el refugio que mi padre arrend. Ms que
quedarse dentro del hotel, l haba decidido volver atrs, a los das de su juventud. Nosotros
vamos a vivir sin comodidades, como lo hice cuando era un nio, declar mi padre.
53. 11. La versin de mi padre de la incomodidad era una pequea cabaa que pareca haber sido
abandonada por casi doce aos. Pero por lo menos tena calefaccin. Nosotros rpidamente
trajimos adentro nuestros bolsos y nos pusimos las ropas de esquiar. Mi madre nos dijo a mi
hermana y a m que continuramos adelante. Su padre y yo vamos a terminar de bajar las
maletas primero, dijo ella.
54. 12. Mientras Carol y yo nos aventurbamos hacia el andarivel de esquiar, yo estaba nervioso y
excitado, sintiendo que creca dentro de m la excitacin de esquiar cerro abajo por primera
vez. Ese sentimiento mengu, sin embargo, cuando vi la fila hacia el andarivel. Debe haberse
extendido por unos doscientos metros. Pero, cuando nosotros por fin subimos al andarivel, y
nos dirigimos a la cumbre de la montaa, vi que mi confianza creca. Era yo contra la montaa,
y saba que superara el desafi.
55. 13. Sucedi que el primer desafi que tuve fue salir del andarivel. Me tambale hacia el suelo y
me ca de cara a la nieve. Me levant rpidamente y me ca de nuevo, esta vez encima de un
grupo de adolescentes que iban a ir cerro abajo. Mejillas rojas, me disculp y esper mi turno
para bajar de la cumbre. Ahora Carol finga ni siquiera conocerme.
56. 14. Finalmente, lleg el momento. Yo pude sentir que mi estmago se retorca como un
nervioso nudo y una pequea picazn surga bajo mis manos. Era ahora, o nunca. Yo estaba
afuera!
57. 15. No estoy exactamente seguro que pas despus- todo era difuso. Recuerdo que me estaba
yendo cerro abajo, con un tibio viento golpendome la cara. Y recuerdo que estaba tratando de
ajustarme los lentes de tal forma que ellos no se enterraran dentro de mi cerebro. Pero no tuve
idea de cmo termin chocando con mi hermana. Nosotros nos despeamos de la montaa en
una bola de nieve, palos de esqu, y guantes.
58. 16. Estbamos bien, pero el viaje se fue cerro abajo desde all literalmente. Carol y yo
perdimos nuestros esques y palos y pasamos la mayor parte del tiempo hasta entrada la noche
buscndolos.
59. 17. Cuando por fin los encontramos, las canchas se haban cerrado por la noche. Para hacer las
cosas peor, nosotros regresamos a nuestra cabaa y encontramos que una familia de roedores
se haba ido a vivir all. Dndonos cuenta de que estas vacaciones no deberan haber sido de
ese modo, reunimos nuestras pertenencias, apagamos las luces, guardamos todo en el auto, y
nos regresamos a casa. Y mi padre juraba que nunca jams buscaramos la incomodidad.

60.
61.PREGUNTA 25 / HALLAR LA IDEA
PRINCIPAL
63. Cul es la idea principal del fragmento?
64. A Un viaje familiar parece sentenciado
desde el principio.
65. B Una familia se prepara para un viaje de
vacaciones de invierno a Chilln.
66. C Un viaje familiar es arruinado por un
nio y su hermana.
67. D Un viaje familiar puede ser una
diversin placentera.

68.

62.PREGUNTA 26 / RECORDAR HECHOS Y

DETALLES
69. La historia ocurre un
70. A jueves.
71. B domingo.
72. C sbado.
73. D viernes.

74.PREGUNTA 27 / COMPRENDER LA
SECUENCIA
76. Los cuadros cuentan algunas cosas de la
historia.
77. La
79. Los nios
78.
familia
descubriero
lleg a la
n que ellos
montaa
iban a tener
.
que vivir en
la
incomodida
d.

80.
81. Qu pertenece al cuadro vaco?
82. A Allan empac el auto.
83. B Allan se cay del andarivel de
esquiadores.
84. C Allan derram sopa en su hermana.
85. D Allan se puso la ropa de esquiar.

75.PREGUNTA 28 / RECONOCER CAUSA Y

EFECTO
87.
El autor dice que l debera haber sabido que ese
da sera de mala suerte debido a que
88.
A empez a llover antes que ellos partieran en su
viaje.
89.
B cay en un da considerado no de suerte.
90.
C su padre quera que su familia experimentara
incomodidad.
91.
D las multitudes en las montaas eran grandes.

86.
92.PREGUNTA 29 / COMPARAR Y
CONTRASTAR
94. El autor compara la temperatura en el
auto con
95. A una fra montaa.
96. B la planicie del rtico.
97. C vientos amargos.
98. D leche descompuesta.

93.PREGUNTA 30 / HACER PREDICCIONES

99.
Qu pasar la prxima vez que decidan visitar la
cordillera de los Andes en Chilln?
100.
A Ellos no estarn tan apurados de llegar a la
montaa.
101.
B Todos ellos decidirn sufrir incomodidad de
nuevo.
102.
C Ellos se quedarn dentro del hotel.
103.
D Ellos pasarn la noche en la misma cabaa.

104.
105.
106.
107.
108.
109.
110.
111.