Experimental y No-experimental

Cuando se clasifican las investigaciones tomando como criterio el papel que ejerce el
investigador sobre los factores o caractersticas que son objeto de estudio, la investigacin
puede ser clasificada como experimental o no-experimental. Cuando es experimental, el
investigador no solo identifica las caractersticas que se estudian sino que las controla, las
altera o manipula con el fin de observar los resultados al tiempo que procura evitar que
otros factores intervengan en la observacin. Cuando el investigador se limita a observar
los acontecimientos sin intervenir en los mismos entonces se desarrolla una investigacin
no experimental.
Transversales y Horizontales
La investigacin segn el perodo de tiempo en que se desarrolla puede ser de tipo
horizontal o longitudinal cuando se extiende a travs del tiempo dando seguimiento a un
fenmeno o puede ser vertical o transversal cuando apunta a un momento y tiempo
definido. El en primer caso la investigacin puede consistir en el seguimiento durante 35
aos del desempeo intelectual de nios gemelos para identificar el impacto de factores
hereditarios y de factores ambientales. En cambio una investigacin transversal sera un
estudio de grado de desarrollo intelectual segn las teoras de Piaget, entre nios gemelos
que tienen 9 aos de edad
Estudios retrospectivo
Bsicamente se puede decir que este tipo de estudios busca las causas a partir de un efecto
que ya se present. Los estudios retrospectivos parten de un efecto y regresan a buscar la
causa. Es como si fusemos hacia atrs, por esto es retrospectivo.
Hay algo que debemos tener claro y es que toda investigacin realizada con datos del
pasado no es un estudio retrospectivo, ya que no se debe enfatizar en la fecha que esto
sugiere sino en la secuencia con la que el investigador observa los diferentes fenmenos del
estudio.
Estudios Prospectivo
Este estudio posee una caracterstica fundamental, es la de iniciarse con la exposicin de
una supuesta causa, y luego seguir a travs del tiempo a una poblacin determinada hasta
determinar o no la aparicin del efecto.
Mtodo, en el sentido indicado, procedimiento racional para llegar a ciertas metas
Metdica como conjunto de mtodos (por ejemplo; en la gestin integral de la calidad, de
la logstica, en la investigacin de mercados etc., se emplean no un mtodo o herramienta
nica, sino conjuntos de mtodos que se complementan)
Metodologa (de methodos y de logos = logos, razn sobre el mtodo): que se sita al
nivel de la meta-observacin y que se desarrolla como anlisis (meta-terico) de las
condiciones y exigencias de y al mtodo.