PLANIFICACIN CLASE A CLASE

Unidad 1: Nuestro entorno Natural,

cultural y Artstico

Artes Visuales
MARZO
Curso: Tercero Bsico A - B
Docente: Ana Torres Cataln

PLANIFICACIONES AO ESCOLAR 2016

COLEGIO PAULO FREIRE SAN PEDRO DE LA PAZ
MARZO
PLANIFICACION POR UNIDAD DE APRENDIZAJE
ASIGNATURA:
Artes Visuales
CURSO:
Tercer ao bsico
UNIDAD1:
Nuestro entorno natural, cultural y artstico
DOCENTE:
Ana Torres C.
CONCEPTOS
Entorno, Naturaleza, paisaje, animales, color y forma.
CLAVES
VALOR DEL MES
Amistad y compaerismo.
OBJETIVO DE LA UNIDAD:
Esta unidad pretende principalmente que los estudiantes desarrollen su expresin y creatividad visual por medio de la elaboracin
de diferentes trabajos de arte, a partir de temas relacionados con el entorno natural, los animales, las plantas y los fenmenos
naturales. Resulta fundamental que observen, de manera directa y/o en imgenes y obras de arte, diferentes situaciones
relacionadas con el entorno natural, los animales, las plantas y los fenmenos naturales, y que utilicen diversos medios de expresin
visual como pintura, escultura y tcnicas mixtas.

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
OA 1 Crear trabajos de arte con un propsito expresivo personal y basados en la observacin del: entorno natural: animales,
plantas y fenmenos naturales entorno cultural: creencias de distintas culturas (mitos, seres imaginarios, dioses, fiestas,
tradiciones, otros) entorno artstico: arte de la Antigedad y movimientos artsticos como fauvismo, expresionismo y art nouveau
OA 3Crear trabajos de arte a partir de registros visuales, experiencias, intereses y temas del entorno natural y artstico, demostrando
manejo de: materiales de modelado, de reciclaje, naturales papeles, cartones, pegamentos, lpices, pinturas, textiles e imgenes
digitales herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar unir y tecnolgicas (pincel, tijera, mirete, computador, cmara fotogr ca,
entre otras) procedimientos de dibujo, pintura, grabado, escultura, tcnicas mixtas, artesana, fotografa, entre otros
OA 4 Describir sus observaciones de obras de arte y objetos, usando elementos del lenguaje visual y expresando lo que sienten y
piensan.
HABILIDADES:
Expresin y Creacin

CLASE

OA

Clase 1 OA 1 Crear trabajos de

Tiempo arte con un propsito
90 min. expresivo personal y
basados en la
Fecha observacin del: entorno
03-03 natural: animales, plantas
y fenmenos naturales
08/08 entorno cultural: creencias
de distintas culturas
Curso: (mitos, seres imaginarios,
dioses, fiestas,
3A
tradiciones, otros)
-3B entorno artstico: arte de

ACTIVIDADES / RECURSOS
Objetivo: Describir y expresar mediante el dibujo el
ambiente natural durante las vacaciones de verano.
Inicio: Activacin de conocimientos previos a partir de
preguntas elaborada por la profesora, por ejemplo: Qu
paisajes observaron durante sus vacaciones? Podran
describir sus caractersticas?
Los estudiantes opinan y comentan de manera
organizada esperando turno correspondiente.
Desarrollo: en una hoja de su cuaderno dibujan los
lugares recorridos durante sus vacaciones que ms les
gusto.

INDICADORES DE EVALUACIN
Describen observaciones de
animales, plantas, flores, rboles,
insectos, paisajes del entorno
natural y fenmenos naturales.

Seleccionan materiales para la

creacin de sus trabajos de arte en
relacin con el propsito expresivo.

la Antigedad y
movimientos artsticos
como fauvismo,
expresionismo y art
nouveau

Colorean de manera coherente sus creaciones. (sonido

de msica de naturaleza de fondo)
Produccin de texto: realizan un resumen de sus
vacaciones.
Cierre: Trabajos terminados o en elaboracin
comentando lo expresado en sus dibujos.

Clase 2 OA 1 Crear trabajos de

arte con un propsito
Tiempo expresivo personal y
90 min. basados en la
observacin del: entorno
Fecha natural: animales, plantas
09-03 y fenmenos naturales
entorno cultural: creencias
15/03 de distintas culturas
(mitos, seres imaginarios,
Curso: dioses, fiestas,
tradiciones, otros)
3A
entorno artstico: arte de
-3B la Antigedad y
movimientos artsticos
como fauvismo,
expresionismo y art
nouveau
Clase 3 OA 1 Crear trabajos de
arte con un propsito
Tiempo expresivo personal y

OBJETIVO: Reconocer distintos fenmenos naturales y

expresarlos a travs del dibujo.

Realizan trabajos de arte

creativos: - usando procedimientos
de pintura, escultura y tcnicas
mixtas - con los temas de
animales, plantas del entorno
natural y fenmenos de la
naturaleza - usando diferentes
materiales.
Describen observaciones de
animales, plantas, flores, rboles,
insectos, paisajes del entorno
natural y fenmenos naturales.

INICIO: Se invita a los estudiantes a conversar y expresar

sus conocimientos en base al objetivo de la clase. Se
indaga mediante preguntas que activaran conocimientos
previos.
Seleccionan materiales para la
creacin de sus trabajos de arte en
DESARROLLO: En hoja de block expresan sus
relacin con el propsito expresivo.
creaciones a partir de lo conversado durante el inicio de la
clase (fenmenos naturales) utilizan lpiz grafito, goma y
lpices de colores.
Los estudiantes trabajan libremente, cuidando orden y
limpieza del trabajo realizado.
CIERRE: Trabajos terminados, exponen frente a sus
compaeros.
OBJETIVO: identificar animales de la granja con sus
respectivas caractersticas y ambiente que les rodea.

Describen observaciones de
animales, plantas, flores, rboles,
insectos, paisajes del entorno
4

90 min. basados en la
observacin del: entorno
Fecha natural: animales, plantas
16-03 y fenmenos naturales
entorno cultural: creencias
22-03 de distintas culturas
(mitos, seres imaginarios,
Curso dioses, fiestas,
tradiciones, otros)
3A
entorno artstico: arte de
-3B la Antigedad y
movimientos artsticos
como fauvismo,
expresionismo y art
nouveau
Clase 4 OA 1 Crear trabajos de
Tiempo arte con un propsito
90 min. expresivo personal y
basados en la
Fecha observacin del: entorno
23-03 natural: animales, plantas
y fenmenos naturales
29/03 entorno cultural: creencias
de distintas culturas
Curso: (mitos, seres imaginarios,
dioses, fiestas,
3A
tradiciones, otros)
-3B entorno artstico: arte de
la Antigedad y
movimientos artsticos
como fauvismo,

natural y fenmenos naturales.

INICIO: Conversacin guiada describiendo el entorno
rural y sus caractersticas preguntando Qu es lo que
mas te gusta del campo? Qu caractersticas tienen los
animalitos que viven en el campo? Qu es una granja?

Seleccionan materiales para la

creacin de sus trabajos de arte en
relacin con el propsito expresivo.

DESARROLLO: Se invita a los estudiantes a dibujar una

granja en una hoja de block de los animales que conocen,
describiendo su apariencia fsica, formas y colores,
utilizando lpices de colores, grafito y goma.
Cuidan orden y limpieza del trabajo.
CIERRE: Trabajos terminados y archivados en su
portafolio.
OBJETIVO: Identificar caractersticas propias de una
selva y los seres vivos que la habitan para lograr
diferenciar los diferentes entornos naturales.
INICIO: Se comenta lo trabajado la clase anterior.

Describen observaciones de
animales, plantas, flores, rboles,
insectos, paisajes del entorno
natural y fenmenos naturales.

La profesora pregunta Quin conoce o ha visitado

alguna vez la selva? Qu seres vivos podemos Seleccionan materiales para la
encontrar en ella? Cmo es su entorno? Qu tipo de creacin de sus trabajos de arte en
clima tendr? Cada estudiante comenta y levanta la mano relacin con el propsito expresivo.
para hablar respetando turno.
DESARROLLO: sentados de manera grupal dibujan en
su cuaderno una selva con todos los seres vivos que Realizan trabajos de arte
creativos: - usando procedimientos
conocen.
5

expresionismo y art
nouveau

Clase 5 OA 1 Crear trabajos de

Tiempo arte con un propsito
90 min. expresivo personal y
basados en la
Fecha observacin del: entorno
30-03 natural: animales, plantas
y fenmenos naturales
05/04 entorno cultural: creencias
de distintas culturas
Curso: (mitos, seres imaginarios,
dioses, fiestas,
3A
tradiciones, otros)
-3B entorno artstico: arte de
la Antigedad y
movimientos artsticos
como fauvismo,
expresionismo y art
nouveau

Colorean y mantienen orden y limpieza en sus trabajos.

de pintura, escultura y tcnicas

mixtas - con los temas de
CIERRE: Se comenta lo trabajado durante la clase, cada animales, plantas del entorno
grupo presenta sus dibujos al curso.
natural y fenmenos de la
PROXIMA CLASE: revistas, diarios, libros para naturaleza - usando diferentes
recortar animales, pegamento, tijeras y lpices de materiales
colores.

OBJETIVO: identificar animales de la selva con sus

respectivas caractersticas y ambiente natural.

Describen observaciones de
animales, plantas, flores, rboles,
insectos, paisajes del entorno
INICIO: La profesora ensea una cancin de los animales
natural y fenmenos naturales.
a los estudiantes luego forman grupos de cuatro
compaeros.
DESARROLLO: observan revistas y seleccionan
animales segn el objetivo de la clase recortando y
pegando en hoja de block, siendo creativos.
Se evaluara: orden y limpieza, originalidad, utilizacin de
colores y animales respectivos a una selva.
CIERRE: trabajos terminados o en elaboracin.