Professional Documents
Culture Documents
en la que tenan que reconocer si una pieza X vena de una letra o no y los participantes
la recordaban meramente de forma visual (hacindola rotar en su cabeza).
Razonar es deducir nuevos pedazos de conocimeinto a partir de otros pedazos antiguos.
Teora representacional o computacional de la mente. Para razonar, solo se necesitan
smbolos que representen conceptos y relaciones entre smbolos para representar
relacionas lgica que eixsten entre los conceptos. Hay ciertos dispositivos, entonces, que
interpretaran estos smbolos y deduciran el contenido lgico que hay detrs.
Mentals: Las lenguas humanas no son las lenguas del pensamiento. Esto se deduce
porque las lenguas no estn hechas para ser interpretadas como secuencias vlidas de
razonamiento as tal cual. Conocer una lengua, por lo tanto, es saber traducir el mentals
a palabras y viceversa. Esto porque:
Son ambiguas. Puede haber dos conceptos que correspondan a una sola palabra.
Falta de explicitud lgica.
La Correferencia: el lenguaje mismo no hace explcita la correferencia en
ejemplos como Jorge caminaba. l tena un amigo. Hay algo en la mente, en
cambio, que realiza esa operacin.
Deixis: Hay frases que solo pueden interpretarse en el contexto en el que son
dichas.
principios generales de la facultad del lenguaje y se entra en un Estado evolutivo (E(l)) que,
luego de madurar los principios, resulta en el Estado estable que corresponde a la gramtica
particular de una lengua, que es no algo externo sino un estado de la facultad del lenguaje del
individuo.
Lengua-E: Conjunto de enunciados, conducta determinada generada por la Lengua-I. Es el
conjunto de enunciados que corresponden a una lengua particular.
Facultad del lenguaje: mecanismo biolgico innato capaz de desencadenar el proceso de
adquisicin de una lengua concreta.
Estudia las gramticas particulares para acercarse a la descripcin del estado inicial de la
facultad del lenguaje: la Gramtica Universal.
Los Principios de la GU no tienene excepcin y constituyen la facultad misma del lenguaje. Los
Parmetros (que dependen tambin de experiencias lingsticas a las que se somete el E(i)) se
conciben como alternativas posibles de fijacin de la lengua-I.
Es mentalista porque defiende que la gramtica tiene una existencia real en la mente de los
hablantes.
Competencia lingstica (el conocimiento que el hablante-oyente tiene de su lengua) es el
objeto de estudio, no la actuacin (el uso real de la lengua en situacin concretas).
A diferencia de Fodor, para Chomsky la nocin de modularidad debe tambin aplicarse a
sistemas de salida (no solo de entrada). Esto se debe a que para Chomsky, la nocin de
modularidad se aplica al conocimiento lingstico y no al uso. La facultad del lenguaje tiene
carcter modular porque reconoce una serie de dominios de prinipios independientes que rigen
el conocimeinto lingstico.
Autonoma de la Sintaxis: El conocimiento del leguaje debe ser independiente de los sistemas
cognitivos que caracterizan otras facultades mentales. Tiene autonoma externa (respecto a otros
sistemas) como interna (tiene componentes internos relativamente independientes). Esta
autonoma interna es relativa en la medida en la que los componentes internos actan
interactivamente, no libremente sino en interconexin.
Gramtica nuclear: lengua-I concreta. Gramtica perifrica: El conjunto de excepciones a las
reglas que configuran la lengua-I (ej: modismos, morfologa irregular de ciertos verbos, etc.).
El tipo de datos ms utilizados por los gramticos son los corpus de enunciados y los datos
procedentes de las intuiciones de los hablantes.
Forma de investigacin: De acuerdo con un marco terico Hiptesis sobre la Facultad
Lingstica Respaldada por argumentos tericos Someter esos argumentos a verificacin
emprica y terica Se refinan las hiptesis. No existen evidencias directas de la facultad, sino
tangenciales.
Gramaticalidad: nocin terica, ligada a una gramtica determina. Toda entidad lingstica que
est acorde con los principios que rigen la gramtica G es gramatical. Aceptabilidad quiere
decir que una expresin es perfectamente natural e inmediatamente comprensible desde un
punto de vista del estudio de la actuacin. Correccin: nocin prescriptiva, asociada a la
gramtica normativa.
conocimiento?
Conocimiento de la lengua es distinto del uso de la lengua. Dos personas con el mismo
conocimiento se inclinarn a decir cosas muy distintas. La destreza puede mejorar sin que se
altere el conocimiento. Por otro lado, ejemplo de aquellas personas que pierden la capacidad de
hablar y luego la pueden recuperar. Evidentemente hay algo que subsiste.
La interaccin de los principios innatos en el estado inicial de la Facultad del Lenguaje (es
decir, la Gramtica Universal), presentes en la mente-cerebro del hablante-oyente ideal, sumado
a la exposicin al contexto ambiental generan la maduracin de los principios y la
determinacin del valor de los parmetros, lo cual da como resultado el Estado estable de la
facultad del lenguaje, es decir, la lengua-I, una serie de reglas, formas y principios que rigen la
generacin e interpretacin de las expresiones posibles de una lengua particular; esta lengua-I
est representada en la mente-cerebro, en tanto que estado de la facultad de lenguaje.
Ejemplo de la generacin de interrogativas complejas o de cierto tipo de oraciones aceptadas
por ciertos dialectos, as como la gramaticalidad o no de ciertas cadenas fnicas respecto a una
lengua particular muestran que el conocimiento no es capacidad y no puede explicarse en forma
de destreza. De la misma manera, con el lxico sucede algo similar: antes de conocer o
instruirse en el lxico de una lengua particular, todos los hablantes saben que ciertos
sustantivos, por ejemplo, pueden recibir una interpretacin abstracta y una concreta, o intencin
humana, causa, etc (ejemplo de persuadir). Estos son conceptos previos que estn en el sistema
conceptual de cada hablante, y se aprenden guindose en ese sistema conceptual.
Adquisicin del lenguaje: La facultad del lenguaje selecciona datos relevantes de los
acontecimientos que tineen lugar en el medio ambiente y haciendo uso de stos de una manera
determinada por la estructura interna de tal facultad construye una lengua. Esta lengua queda
incorporada en la mente-cerebro. Cuando el proceso ha concluido, la lengua constituye el
estado de madurz alcanzado por la facultad del lenguaje. La persona entonces habla y entiende
esta lengua. A su vez, esta lengua da lugar a un vasto abanico de fenmenos potenciales; asigna
una estructura a las expresiones lingsticas que va mucho ms all de cualquier experiencia.
La meta de la investigacin es determinar la naturaleza y propiedades de las lenguas adquiridas
y luego dirigirse al problema de Platn. La respuesta estribar en las propiedad de la facultad de
lengauje.
Regla R-Pr (Regla sobre la formacin de preguntas): Mover el verbo principal al principio de la
oracin. Son reglas dependientes de la estructura (Principio de dependencia de la estructura).
La investigacin comienza tpicamente con ejemplos de expresiones estructuradas o, ms
precisamente, con juicios de hablantes. Con un acervo de evidencia tal, el lingista puede
dedicarse ahora a la tarea siguiente: describir la lengua que determina esos hechos. Construye
una gramtica de una lengua particular, una teora de esa lengua. Si la gramtica es
suficientemente explcita, va a predecir una gama ilimitada de expresiones estructuradas y su
calidad puede ser puesta a prubea empricamente investigando la exactitud de estas prediccione.
El lingista abordar de esta manera el mayor nmero de lenguas posibles, intentando construir
para cada una una gramtica explcita que explique los fenmenos advertidos. La tarea posterior
es la de explicar porqu los hechos son como son. Esta tarea de explicacin lleva a investigar la
facultad de lenguaje, es decir, a desarrollar una teora sobre ello, la Gramtica Universal. La
Gramtica Universal se propone formular los principios que rigen la operacin de la facultad
del lenguaje.
Los principios constituyen a la Facultad del Lenguaje. Los parmetros son varias opciones que
no han sido establecidas por la gramtica universial. La experiencia puede fijar estos
parmetros.
Unidad 2
Lyons Introduccin en la lingstica terica
Lingstica como estudio cientfico del lenguaje, es decir, investigacin a travs de
observaciones controladas y empricamente verificables y con referencia a alguna teora general
sobre la estructura del lenguaje. Para estudiar el lenguaje existe una dificultad que es que no es
fcil verlo objetivamente, ya que es algo que nos es familiar desde la infancia, adems de todo
tipo de prejuicios sociales y nacionalistas asociados.
Gramtica Tradicional: Se remonta al siglo V a.c., con los griegos. Para los griegos, la
gramtica era parte de la filosofa. Discusin natural/convencional (ms que nada en cuanto al
significado de la palabra). El debate lo gan el naturalismo en un principio, a travs de la
explicacin de que todas las palabras venan de las onomatopeyas (simbolismo fnico). Esto
potenci mucho la etimologa, que llev a la discusin entre analogistas y anomalistas
(analogistas planteaban la lengua como una convecin sistmica, en la que los errores que
existieran seran corregidos; los anomalistas defendan la idea de que la lengua es algo natural y
que solo una parte era suceptible de ser analizada por analoga). Alejandra: creencia de que
haba una versin de la lengua ms pura (basada en la admiracin de los textos clsicos); ac
Lyons ve lo que llama la falacia clsica, que es no establecer las distinciones pertinentes entre
lengua escrita y lengua oral, algo que el inters de Alejandra por la literatura potenci.
La filologa comparativa (s. XIX): Familias de lenguas (indoeuropa, por ejemplo), estudio de
ramas o subfamilias. Desarrollo de una teora general sobre la evolucin de las lenguas y el
parentesco lingstico. Fue en esta poca en la que los hechos del lenguaje comenzaron a ser
estudiados de forma cientfica y que luego se explicaran como hiptesis inductivas. A fines del
siglo XVIII se desencaden un general descontento frente a las argumentaciones a priori y
lgicas, y una predileccin por el razonamiento histrico. La relacin nacionalismo lengua
potenci el estudio de las etapas primitivas de la lengua alemana, adems de una predisposicin
a analizar todas las lenguas. Descrubimiento del snscrito, importancia de las lenguas
indoeuropeas y aclaracin de las palabras prestadas (sacarlas del medio para aclarar
parentescos entre lenguas). Ley de Grimm (sobre mutacin fontica; la mutacin fontica no se
da de manera total,).
Neogramticos: Todos los cambios fonticos se hacen de acuerdo a leyes fijas que no se alteran
si no es en funcin de otras leyes. Comienza (a lo largo del s. XIX) a desarrollarse nuevas
teoras fonticas que permiten explicar cambios. Los neogramticos justifican las excepciones
mediante prstamos y analoga (la creacin de nuevas formas por analoga de formas viejas): la
analoga sera, junto con la decadencia y corrupcin, uno de los factores importantes en el
desarrollo de todas las lenguas. Los neogramticos, sin embargo explicaron demasiadas
excepciones por analogas poco confiables y prstamos sin decir de qu lenguas venan.
La filologa comparativa tambin cometi el error de concebir al lenguaje escrito como previo
Caracterizar la lengua en sus diversas funciones: distinguir el lenguaje interno del manifestado;
la intelectualidad o afectividad en las manifestaciones lingsticas; el lenguaje intelectual (tiene
una orientacin social) y el emocional; distinguir el lenguaje (dentro de su funcin de
comunicacin) prctico (que cuenta con elementos extralingsticos) del terico o de
formulacin (que es completo y preciso); considerar el vnculo entre los sujetos hablantes, las
diferentes manifestaciones (oral, escrita, lenguaje alternativo y monologado), estudiar los gestos
sistemticamente.
Sobre las lenguas literarias: expresan la vida de una cultura y de una civilizacin. Este papel
expande y modifica (intelectualiza) su vocabulario, lo cual se debe a la necesidad de expresar la
interdependencia y complejidad de las operaciones del pensamiento. Por esta intelectualizacin
hay un control mayor de los elementos emocionales (uso del eufemismo). Se caracteriza por un
uso funcional ms considerable de los elementos gramaticales y lxicos, y porque tiene ms
normas lingsticas sociales. Tiene tendencia a convertirse en una lengua de uso comn, al
mismo tiempo que ser la marca caracterstica de la clase dominante.
Sobre la lengua potica: Es una creacin individual que tiene como fondo la tradicin potica
actual (lengua potica) y a la vez la lengua comunicativa contempornea. Tiende a poner en
relieve el carcter autnomo del signo, puede actualizar los elementos acsticos, motores y
grficos de un lenguaje, as como del vocabulario y la sintaxis. El ritmo es su principio
organizador. Es necesario elaborar para cada poca un repertorio de las funciones poticas. El
arte en general se distingue porque se orienta no hacia el singificado sino hacia el signo mismo.
Trnka
El objetivo es desarollar la teora del signo lingstico a partir de como se emplea en la
comunicacin, dado que se comienza como premisa que las lenguas son sistemas de signos
comunicativos.
La lingstica funcional se basa en dos conceptos: signo lingstico y comunicacin.
La lengua es una organizacin completa de signos, regida por leyes con diferentes grados de
validez y con su propio diseo.
La definicin de Signo es algo que equivale a otra cosa, pero es una definicin demasiado
amplia. A diferencia del sntoma, entre el smbolo y lo que se simboliza no hay relacin causal.
Hay cierta arbitrariedad limitada, en el sentido de que tiene que haber un vnculo para evocar
als asociaciones m fuertes y ms cercanas.
La eleccin de signos no es arbitraria, sino que responde a la eficiencia en trminos de
comunicacin. Solo los elementos eficientes de la lengua tienen posibilidades de sobrevivir. El
signo (y sus partes) solo existen por estar en esa relacin de significar otra cosa.
Las relaciones stat pro son asimtricas: A significa B, pero B no singifica A.
La lengua es un sistema de varios niveles que tienen un ordenamiento jerrquico: las palabras
como signos componentes del plano morfolgico valen por la undiad superior, la oracin, cuyo
significado total trasciende el de las palabras particulares. Al mismo tiempo, las oraciones
realzan las expresiones realmente emitidas por un individuo a toro individuo, es decir que
sirven como signos para el nivel lingstico de las expreiones. Esas expresiones componen un
Estado o evento extralingstico.
Es decir, las unidades de un plan no solo forman cadenas secuenciales, sino que, al ser signos
(realizaciones, implementaciones) de unidades de orden superior, estn integradas a ellas y
asumen ciertas cualidades que trascienden las caractersticas de la mera suma de unidades. Por
eso, la segmentacin no puede ser simplemente as.
Crtica a Saussure: distincin lengua y habla, que es separar un cuerpo de fenmenos y sus
leyes. La dictomoma llev a Saussure a no entender bien que los cambios lingsticos son
cambios estructurales, de forma que lleg a concebir el desarrollo histico como una suma
silada de desviaciones origianadas en el habla.
Unidad 3
Radford Introduccin a la lingstica (Captulo 11)
Lenguas aislantes (tienen pocos morfemas ligados) y lenguas aglutinantes (unen morfermas
para formar nuevas palabras. Algunos morfemas son ligados). Esta concepcin es idealista, ya
que las lenguas presentas ciertos procesos morfolgicos que son aglutinantes y otros aislantes,
pero como totalidad no son ni lo uno ni lo otro.
Acumulacin: un morfema flexivo acumula muchas propiedades. Es un ejemplo de sincretismo.
Alomorfia es otro tipo de desviacin respecto a la uniformidad de las lenguas.
Exponente parcial: ms de un morfema contribuye a distinguir significado y propiedades
morfolgicas. Exponente extendido: una caractersticas est extenida en ms de un morfema.
Exponente principal de una caracterstica.
Hay lenguas, como el espaol, que se basan en races, otras (como el ingls) en palabras. Otras
son polisintticas, es decir, que hay palabras que equivalen a frases. El proceso de sumar estos
morfemas/palabras se llama incorporacin (estas lenguas tambie usan otros procesos como
flexin y aglutinacin).
Composicin polisinttica: Composicin en la que el ncleo viene de un verbo y el que no es
ncleo es objeto del verbo.
Operaciones morfolgicas: circunfijacin, infijacin, prefijacin, sufijacin (esto se conoce
como morfologa concatenativa). Por otro lado, la reduplicacin (se duplica un morfema para
indicar, por ejempo, tiempo), ablaut o apofona (cambio voclico al sufijar), mutaciones
consonticas. Todas estas se conocen como morfologa no-concatenativa.
Varela Oreta Morfologa lxica: la formacin de palabras (Cap. 1)
El vocabulario del espaol est formado en parte de palabras heredadas oralmente del latn
vulgar, llamadas voces patrimoniales, y de palabras latinas, llamdas cultismos o latinismos.
Adems, de helenismos. Adems hay prstamos del ingls.
Prstamos asumen tres formas: adaptacin (extranjerismos, como reality show), o adaptamos
fonticamente la palabra o tambin la morfologa y grafa (como hamburguesa); y, finalmente,
puede ser el calco semntico (adaptar la palabra a espaol, como hora punta).
Procesos de formacin de palabras complejas: derivacin y composicin. La composicin
puede ser a travs de cultimos, que no ocupan un lugar fijo dentro de la palabra.
Neologismos semnticos se pueden formar a travs de recursos semnticos como la metfora
(ej: bocacalle), metonimia (asociacin de nombres de objetos que tienen alguna relacin de
proximidad como Jerez > el jerez), elipsis (elisin del nombre dentro de un sintagma formado
por nombre y adjetivo, como [anteojos] prismticos) y la etimologa popular (vagamundo en
lugar de vagabundo).
Terminologa: Se forma generalmente por composicin con formantes cultos griegos o latinos, o
toma palabras de la lengua general y las dota de un nuevo singicado (como balanza comercial),
o recurrir a distintas formaciones de una misma base lxica, de las cuales una es especializada
(como autenticar y autentificar).
Creaciones lxicas del lenguaje literario: Combinacin de dos palabras en una (aplicablecer:
aplicar y establecer), modificacin de la base de una palbara (espamentoso).
Caso: Etiqueta que indica el papel de Objeto o Sujeto de un SN. Solo los verbos y
preoposiciones pueden asignar caso.
Partcular auxiliares: palabras que se refieren a un plano de significado relacionado con la
verdad de una proposicin segn la concibe el hablante (posibilidad, necesidad, deseo,
propiedades aspectuales o tiempo). Normalmente se encuentran en la periferia de las oraciones.
El auxiliar, la flexin, es el verdadero ncleo de la oracin.
Porqu el componente computacional se divide en dos estructuras (profunda y superficial):
porque no basta con que el verbo satisfaga sus exigencias en la estructura profunda, ya que
muchas veces un determinado concepto obliga un papel definido por el verbo en el sintagma
verbal mientras tiene que desempear otro independiente del que le asigna el verbo, como pasar
un tema a posicin de sujeto en una pasiva.
estar relacionado con los elementos receptores de esos papeles en las posiciones
sintcticas adecuadas de acuerdo a los Principios de Proyeccin y los requisitos
de la teora de la X'.
Estructura-S (Componente Transformacional): Da cuenta de las posibilidades de
movimiento de tales unidades en las configuraciones estructurales antes
formadas. En este nivel se da cuenta de los procesos de movimiento que pueden
experimentar los elementos lingsticos y de las relaciones de cadenas originadas
como resultado de tales procesos. Estas relaciones se expresan a travs de un
mecanismo formal de coindizacin que une la posicin a donde se despalza y la
originaria, quedando una huella. Procesos: muvase- y satisfacer.
Forma Fontica o Componente Fonolgico: Componente de interfaz. A travs de este se
establecen las relaciones del lenguaje con el dominio de las realizaciones fsicas del
sonido. Contiene reglas que constituyen las representaciones mentales subyacentes al
sonido (representacin y produccin). Debe satisfacer condiciones empricas derivadas
de su carcter de interfaz externa con los sistemas de percepcin y produccin del
sonido. Debe satisfacer las siguientes condiciones: debe ser universal (que cualquier
lengua humana sea representable en l), uniforme (la interpretacin es uniforme a todas
las lenguas, de modo que capte todas y solo las propiedades del sistema de lenguaje) y
tiene que ser de interfaz (sus elementos tienen que ser interpretables por los sistemas de
produccin y percepcin de sonido)
Forma Lgica o Componente Semntico: Componente de interfaz. A travs de este se
establecen las relaciones del lenguaje con el dominio conceptual. Contiene reglas que
constituyen las representaciones mentales subyacentes al significado. Es una
representacin del significado parcial de una oracin, su significado estructural (es decir,
ignorando los aspectos como el signfiicado de los tems lxicos).
El lxico suministra los elementos necesarios para formar la representacin sintctica de
la oracin en el nivel de E-P, de acuerdo con un mecanismo de realiacin sintctica en el
que estn implicados una serie de principios. La regla transformacional de muvase-
convierte la E-P en la representacin sintctica que denominamos E-S.. Por ltimo, la ES se convertir, por un lado, en una representacin del nivel de FF y, por otro, en una del
nivel de FL, como efecto de la aplicacin de las reglas morfofonolicas y semnticas
que conforman el componente fonolgico y el componente semntico respectivamente.
Es decir, los niveles lingsticos generados por el sistema computacional pueden
entenderse representacionalmente (estructuras sobre la que se aplican los principios) o
derivacionalmente (como resultado de la aplicacin de los principios).
Nivel de Representacin: Es a la vez el resultado de determinados procesos gramaticales
y el punto en el que ciertos principios se aplican y en el que se establecen determinadas
relaciones. Hay cuatro niveles de representacin. Modelo-T: 4 niveles de representacin
(la E-P, E-S, FF y FL). Mientras que el E-P, FF y FL tienen un carcter interfaz, la E-S
tienen un carcter de intermediacin.
Lxico: Especie de diccionario o glosario en cuyas entradas se especifican las propiedades
idiosincrsicas de las piezas o elementos lxicos de una lengua. El conocimiento lxico no es
innato. Lo que es innato es la estructura, derivable de principios universales.
Las palabras se diferencian en lxicas y no lxicas. Los primeros tienen propiedades semnticas
denotativas a travs de las cuales se hace referencia a objetos, propiedades, procesos, etc. Las
segundas, expresan nociones gramaticales como tiempo, persona, etc. Las funcionales (no
lxicas) son un grupo cerrado y no pueden aparecer solas.