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Prezado(a) professor(a),
A proposta do Banco de Questes do primeiro semestre de 2016 apresenta um modelo que privilegia o
desenvolvimento das habilidades dos alunos.
O formato do Banco apresenta um quadro de informaes sobre a questo a ser utilizada, a fim de
favorecer a sua aplicabilidade nos processos de avaliao e/ou atividades escolares.
Cada Banco contempla 40 questes, divididas em objetivas e discursivas, sequenciadas por nvel de
dificuldade (difceis, mdias, fceis). Para facilitar a utilizao das questes, o Quadro de Contedos
associa cada uma delas ao seu respectivo captulo, de acordo com a sequncia apresentada no livro
didtico.
As questes so inditas e foram especialmente elaboradas para serem utilizadas por voc,
professor(a), da melhor forma que lhe convier. Caso necessite adaptar alguma questo, fique vontade.
Antes de utiliz-las em avaliaes formais, interessante familiarizar o aluno com o formato proposto
para cada uma das questes.
Bom trabalho!
QUADRO DE CONTEDO
TEMA / CONTEDO
QUESTES
1.
Ordem na natureza
2.
3.
4.
Os movimentos da Terra
5.
O dia e a noite
6.
As estaes do ano
7.
Os movimentos da Lua
O planeta
atmosfera
A litosfera terrestre
em
que
1, 2, 3, 4, 5, 6, 21,
22, 23, 24, 25, 26,
27, 31
vivemos
Captulo 3: O ciclo da
matria nos sistemas
terrestres (BIO-FIS)
A cadeia produtiva
Conhecimento
transformaes
Os ciclos de transformaes
alteraes humanas
cientfico
as
e
as
18, 19, 20, 37, 38,
A respirao celular
A fermentao
39, 40
QUESTES OBJETIVAS
Disciplina: Cincias
Ano: 6
A imagem mostra uma pessoa observando a Lua, no cu, ao longo de uma noite.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
A) Alternativa incorreta. O movimento da Lua ao redor do planeta est relacionado s mudanas nas fases
da Lua.
B) Alternativa incorreta. A rotao da Lua o movimento que ela faz em torno do prprio eixo, e est
relacionado face da Lua que fica voltada para a Terra.
C) Alternativa correta. O movimento dos astros no cu, observados da Terra, o movimento aparente que
eles fazem devido rotao da Terra.
D) Alternativa incorreta. O movimento de translao da Terra est relacionado formao das estaes do
ano, outro tipo de fenmeno.
Elaborador: Maria de Ftima Lages
Ferreira
Uma pessoa que est no ponto indicado pela seta observa que so 10 horas da manh. No mesmo instante, sero 10
horas da noite no ponto indicado pelo nmero
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
A) Alternativa incorreta. Entre o ponto indicado pela seta e o nmero 1 h uma diferena de mais de 12
horas (14 horas).
B) Alternativa correta. Entre o ponto indicado pela seta e o nmero 2 h uma diferena de 12 horas, pois
so meridianos opostos do planeta.
C) Alternativa incorreta. Entre o ponto indicado pela seta e o nmero 3 h uma diferena de 6 horas.
D) Alternativa incorreta. O ponto indicado pelo nmero 4 est muito prximo do ponto indicado pela seta e,
por isso, h uma pequena diferena de horas entre eles (2 horas).
O planeta que ter um perodo de translao maior do que Saturno est indicado pelo nmero
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
A) Alternativa incorreta. Por estar mais prximo ao Sol, Mercrio tem o menor perodo de translao entre
os planetas do Sistema Solar.
B) Alternativa incorreta. A Terra est mais prxima ao Sol do que Saturno, por isso apresenta menor perodo
de translao que ele.
Qual das imagens representa a Lua que foi vista no dia 19 de junho?
A)
B)
C)
D)
Disponveis em: <http://astro.if.ufrgs.br/lua/set12.jpg>. Acesso em: 19 out. 2015. Adaptado.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
possvel saber as horas por meio do instrumento citado no texto, pois seu funcionamento se baseia no fato de que
A) a posio aparente do Sol varia ao longo do dia.
B) o movimento de translao da Terra dura 24 horas.
C) a Lua cheia pode ser vista durante algumas manhs.
D) o local do nascer e do pr do sol fixo ao longo do ano.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
A) Alternativa correta. Devido ao movimento de rotao da Terra, a posio aparente do Sol varia ao longo
do dia, o que faz com que o relgio de Sol projete sombras de diferentes tamanhos com o passar das horas.
B) Alternativa incorreta. O movimento de translao da Terra no est associado ao movimento aparente do
Sol no cu, tendo a durao de 365 dias.
C) Alternativa incorreta. O fato de que a Lua cheia possa ser vista durante algumas manhs no est
relacionado ao funcionamento do relgio de Sol.
D) Alternativa incorreta. O local onde o Sol nasce e se pe ao longo do ano varia, permitindo o uso do
relgio de Sol para a identificao das estaes do ano.
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
um dos seus agentes de transformao.
Habilidade: Descrever fenmenos naturais para responder questes relacionadas s situaes reais.
Tema/contedo: O planeta Terra e suas interaes Unidade 1 Captulo 2 - Livro 1 2016.
Questo 07 Gabarito: C
Leia a pergunta de uma leitora de um site sobre sade humana.
Quando estou no avio, o meu ouvido faz uma presso muito grande e tambm di muito. Parece que vai explodir. O
que pode ser a causa?
Disponvel em: <http://goo.gl/r2iy6G>. Acesso em: 20 out. 2015.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
A) Alternativa incorreta. No interior da aeronave, a presso interna menor que a presso atmosfrica no
nvel do mar, por isso, h menor concentrao de gs oxignio.
B) Alternativa incorreta. Os gases, independentemente do local onde se encontram, possuem massa e
volume.
C) Alternativa correta. Durante a decolagem, o avio aumenta sua altitude rapidamente, havendo uma
reduo da presso atmosfrica, o que provoca uma diferena de presso entre o ar e o interior do corpo,
provocando um tensionamento do tmpano.
D) Alternativa incorreta. A resistncia do ar ocorre apenas sobre o avio, pois os passageiros esto
protegidos no interior do mesmo.
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
um dos seus agentes de transformao.
Habilidade: Identificar alterao da gua em situaes experimentais ou no cotidiano, em ambientes
naturais ou transformados pelo ser humano.
Tema/contedo: O planeta Terra e suas interaes Unidade 1 Captulo 2 - Livro 1 2016.
Questo 08 Gabarito: D
Analise a imagem a seguir.
A mudana de estado fsico da gua que ocorre na imagem nmero 2 tambm acontece quando h
A) secamento das roupas esticadas em um varal.
B) derretimento das pedras de gelo em uma bebida.
C) produo do granizo durante uma forte tempestade.
D) formao das gotas na tampa de uma panela no fogo.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
A) Alternativa incorreta. O secamento das roupas no varal ocorre devido evaporao, mostrado na
imagem nmero 1.
B) Alternativa incorreta. O derretimento do gelo no est mostrado na imagem e um exemplo de fuso.
C) Alternativa incorreta. A produo de granizo em uma tempestade ocorre por solidificao, mostrado na
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
um dos seus agentes de transformao.
Habilidade: Aplicar mtodos e procedimentos prprios das Cincias Naturais para a resoluo de
problemas sociais ou ambientais.
Tema/contedo: O planeta Terra e suas interaes Unidade 1 Captulo 2 - Livro 1 2016.
Questo 09 Gabarito: A
Leia o texto a seguir.
Voc j brincou de jogar pedras em um rio para ver quantas vezes elas quicam? Por mais que deem alguns pulinhos,
as pedras acabam afundando. Talvez voc nunca tenha notado, mas h um curioso conceito cientfico por detrs
dessa brincadeira. [...]
Disponvel em: <http://goo.gl/K2YrZc>. Acesso em: 20 out. 2015. (Fragmento)
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
A) Alternativa correta. A densidade, ou seja, a relao entre a massa e o volume de um objeto que depende
do material de que feito quem define a flutuabilidade de slidos em lquidos. O slido com maior
densidade que o lquido ir afundar, como o caso das pedras.
B) Alternativa incorreta. A massa no suficiente para definir se um objeto ir flutuar ou afundar em um
lquido.
C) Alternativa incorreta. Apenas o comprimento de um objeto no o suficiente para definir sua
flutuabilidade em lquidos, pois objetos de pequeno comprimento formados por materiais mais densos que o
lquido iro afundar.
D) Alternativa incorreta. O volume sozinho no define a capacidade de um objeto flutuar ou afundar na
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
um dos seus agentes de transformao.
Habilidade: Identificar problemas ambientais e hipteses relacionadas s suas causas em descries de
situaes reais.
Tema/contedo: O planeta Terra e suas interaes Unidade 1 Captulo 2 - Livro 1 - 2016.
Questo 10 Gabarito: C
Leia a reportagem a seguir.
Um terremoto de magnitude 5,1 estremeceu, nesta quinta-feira (15), a regio de Coquimbo, no norte do Chile, sem
que, at agora, haja relatos de vtimas ou danos materiais.
Segundo o Centro Nacional de Sismologia da Universidad de Chile, o tremor foi sentido s 16h 23min (mesma hora de
Braslia), e seu epicentro localizou-se 37 km ao sul de Tongoy, uma das localidades mais afetadas pelo terremoto de
magnitude 8,4 e posterior tsunami do ltimo dia 16 de setembro. [...]
Disponvel em: <http://goo.gl/7ly59n>. Acesso em: 20 out. 2015. (Fragmento)
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
um dos seus agentes de transformao.
Habilidade: Identificar as alteraes do solo em situaes experimentais ou do cotidiano em ambientes
naturais ou transformados pelo ser humano.
Tema/contedo: O planeta Terra e suas interaes Unidade 1 Captulo 2 - Livro 1 - 2016.
Questo 11 Gabarito: A
A imagem a seguir ilustra um processo que demora muito tempo para acontecer.
Nesse processo h
A) integrao dos componentes que constituem o planeta Terra.
B) isolamento da litosfera em relao aos demais sistemas terrestres.
C) liberao de gases na atmosfera pela atividade das placas tectnicas.
D) ao dos seres vivos na alterao da composio dos recursos hdricos.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
A) Alternativa correta. A formao do solo ilustra a integrao dos componentes dos diversos sistemas
terrestres (litosfera, atmosfera, hidrosfera e biosfera), pois h participao de elementos de cada um desses
sistemas ao longo do processo.
B) Alternativa incorreta. A litosfera est integrada aos demais sistemas terrestres.
C) Alternativa incorreta. A liberao de gases na atmosfera pela atividade das placas tectnicas ocorre
durante uma erupo vulcnica, o que leva formao de rochas magmticas.
D) Alternativa incorreta. A imagem ilustra a ao dos seres vivos na alterao da composio do solo, um
dos elementos da litosfera.
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
um dos seus agentes de transformao.
Habilidade: Associar alteraes na composio do ar atmosfrico de um determinado ambiente com a
emisso de substncias pela respirao dos seres vivos.
Tema/contedo: O planeta Terra e suas interaes Unidade 1 Captulo 2 - Livro 1 - 2016.
Questo 12 Gabarito: B
A imagem mostra componentes de diferentes sistemas terrestres.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
A) Alternativa incorreta. A transformao do gs nitrognio em amnia feita por algumas bactrias que
vivem associadas a razes de vegetais ou no solo.
B) Alternativa correta. Os animais alteram a composio da atmosfera ao absorver oxignio e liberar gs
carbnico durante a respirao.
C) Alternativa incorreta. Bovinos aumentam a concentrao de gs metano na atmosfera devido ao de
bactrias presentes em seu sistema digestivo.
D) Alternativa incorreta. A fotossntese realiza por vegetais, algas e algumas bactrias. Os animais, como
o gado, no so capazes de realiz-la.
Elaborador: Maria de Ftima Lages
Ferreira
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
A) Alternativa incorreta. A queima do lixo por incinerao compreende uma forma de descarte dos resduos,
fazendo parte da ltima etapa da cadeia produtiva que est relacionada liberao de gases txicos na
atmosfera.
B) Alternativa incorreta. O transporte de produtos uma etapa posterior que emite gs carbnico na
atmosfera, contribuindo para o aquecimento global.
C) Alternativa correta. A extrao de minrio provoca a destruio de matas e montanhas e a formao de
crateras no solo, e a poluio do solo e da gua.
D) Alternativa incorreta. O descarte do lixo sem controle ambiental pode gerar a poluio do ar, da gua ou
do solo, mas no gera crateras na litosfera.
O fluxo de matria de um ser vivo para outro por meio de alimentao est indicado pela seta de nmero
A) 1.
B) 2.
C) 3.
D) 4.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
A) Alternativa incorreta. A seta nmero 1 indica a absoro de gs carbnico a ser usado na fotossntese.
B) Alternativa correta. A seta nmero 2, da planta em direo ao animal, indica que est havendo
transferncia de matria orgnica pela alimentao.
C) Alternativa incorreta. A seta nmero 3 mostra a extrao e o uso de combustveis fsseis em indstrias.
D) Alternativa incorreta. A seta nmero 4 representa o retorno do gs carbnico atmosfera por meio da
Uma forma de reduzir o descarte do resduo gerado em maior quantidade nas residncias
A) encaminhar o lixo para aterros.
B) construir composteiras caseiras.
C) compactar os objetos metlicos.
D) reciclar embalagens de produtos.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
A) Alternativa incorreta. Encaminhar o lixo para aterros uma forma adequada de deposio dos resduos,
mas no reduz seu descarte.
B) Alternativa correta. A compostagem diminui o descarte de lixo orgnico com a produo de adubos
naturais.
C) Alternativa incorreta. Os metais representam apenas 4% do lixo produzido nas residncias e sua
compactao no reduz o descarte de resduos.
D) Alternativa incorreta. As embalagens no so feitas com matria orgnica (exceto as de papel), no
sendo o principal resduo das residncias, apesar de reduzir a quantidade de lixo descartado.
As trs principais fontes energticas podem ser usadas como combustveis, porque so ricas em energia
proveniente
A) das guas termais.
B) da ao de turbinas.
C) da luminosidade do Sol.
D) da movimentao do vento.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
Disciplina: Cincias
Ano: 6
A) Alternativa incorreta. No cloroplasto no ocorre fermentao, por isso as setas no podem representar
gs carbnico e gua.
B) Alternativa incorreta. O uso da energia luminosa para a fabricao de compostos orgnicos est
representado pela seta que sai do Sol em direo ao cloroplasto.
C) Alternativa correta. Do cloroplasto onde ocorre a fotossntese saem glicose e oxignio que sero usados
pela mitocndria na respirao celular.
D) Alternativa incorreta. A imagem no ilustra a produo de celulose em tecidos vegetais, apesar de este
processo depender dos produtos da fotossntese.
Esse tipo de combustvel considerado uma alternativa aos combustveis fsseis por que
A) retira gs carbnico do ar durante seu ciclo produtivo.
B) aumenta a concentrao de gs oxignio na atmosfera.
C) libera mais energia devido ao processo de fermentao.
D) favorece a formao da camada de oznio na estratosfera.
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
A) Alternativa correta. A cana de acar, ao realizar a fotossntese durante seu crescimento, absorve gs
carbnico, ajudando a reduzir a concentrao desse gs estufa na atmosfera.
B) Alternativa incorreta. Apesar de a fotossntese feita pela cana de acar aumentar a concentrao de
oxignio na atmosfera, ele consumido por esta planta durante a respirao celular.
C) Alternativa incorreta. O lcool menos energtico do que os combustveis fsseis.
D) Alternativa incorreta. A produo ou o consumo de lcool no esto relacionados camada de oznio.
QUESTES DISCURSIVAS
Resposta
Comentada
Questo 21
Disciplina: Cincias
Ano: 6
A imagem mostra o modelo heliocntrico desenvolvido por Galileu Galilei durante o sculo XVII.
Resposta
Comentada
Questo 22
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Resposta
Comentada
Questo 23
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
Resposta
Comentada
Questo 24
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
Resposta
Comentada
Questo 25
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
a) O movimento de rotao o movimento da Terra em torno de seu prprio eixo. Esse movimento corresponde
existncia dos dias e das noites.
b) Se a Terra no girasse em torno de seu prprio eixo, um de seus lados ficaria sempre iluminado, e o outro em
completa escurido.
Resposta
Comentada
Questo 26
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
Resposta
Comentada
Questo 27
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
um dos seus agentes de transformao.
Habilidade: Desenvolver a capacidade de identificar fenmenos naturais.
Tema/contedo: O planeta Terra e suas interaes- Unidade 1 Captulo 2 Livro 1 - 2016.
Questo 28
Resposta
Comentada
Questo 28
Disciplina: Cincias
Ano: 6
a) A camada da atmosfera onde est o oznio a estratosfera, que fica logo depois da troposfera. No seu limite
superior, est a concentrao desse gs.
b) Na estratosfera, ocorre a reteno de grande parte dos raios ultravioletas do Sol que chegam Terra, protegendo os
seres vivos dos malefcios dessa radiao.
Nvel de dificuldade:
Mdio
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
um dos seus agentes de transformao.
Habilidade: Compreender algumas relaes existentes entre o ser humano com o ambiente.
Tema/contedo: O planeta Terra e suas interaes- Unidade 1 Captulo 2 Livro 1 - 2016.
Questo 29
Resposta
Comentada
Questo 29
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
a) A ao que provocou o buraco na camada de oznio foi o uso constante do clorofluorcarboneto principalmente nas
dcadas finais do sculo XX.
b) Provavelmente, o contato prolongado da pele humana com os raios ultravioletas que passam por esse buraco esteja
relacionado com o desenvolvimento de cncer de pele.
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
um dos seus agentes de transformao.
Resposta
Comentada
Questo 30
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
a) Essa situao causa a intensificao do efeito estufa devido ao acmulo de gs carbnico e outros gases estufa.
b) A intensificao do efeito estufa responsvel pelo aumento da temperatura do planeta, causando o aquecimento
global que tem inmeras consequncias para a vida na Terra.
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
um dos seus agentes de transformao.
Habilidade: Desenvolver a capacidade de compreender fenmenos naturais.
Tema/contedo: O planeta Terra e suas interaes - Unidade 1 Captulo 1 Livro 1 - 2016.
Questo 31
Resposta
Comentada
Questo 31
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Competncia: Compreender a natureza como um sistema dinmico e o ser humano, em sociedade, como
um dos seus agentes de transformao.
Habilidade: Compreender fenmenos naturais para responder questes relacionadas s situaes reais.
Resposta
Comentada
Questo 32
Disciplina: Cincias
Ano: 6
a) O aumento da altitude provoca a diminuio da coluna de mercrio, o que mostra que a presso atmosfrica diminui
com o aumento da altitude.
b) medida que a pessoa sobe a montanha, o ar vai se tornando rarefeito e passa a exercer menor presso no seu
corpo. As cavidades internas, na regio do sistema auditivo, conservam o ar concentrado em altitudes menores de
onde ele saiu. A pessoa sente um incmodo que est relacionado com a diferena de presso entre o ar interno e
externo da orelha.
c) A estrutura nmero 2 que o tmpano se apresentaria normal se a pessoa estivesse no nvel do mar.
Resposta
Comentada
Questo 36
Disciplina: Cincias
Ano: 6
a) A extrao da bauxita demanda a produo de minas que escavam o solo, causando, ento, a retirada de parte da
litosfera.
b) Outro impacto negativo o grande gasto de eletricidade que, na maioria das vezes, produzida em hidreltricas.
Resposta
Comentada
Questo 34
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Resposta
Comentada
Questo 35
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
a) A reciclagem sugerida pelo texto realizada por meio da compostagem, que uma forma de reduzir os problemas
ambientais relacionados ao acmulo de lixo orgnico.
b) O produto obtido da compostagem pode ser usado como adubo em jardins e hortas, o que elimina a utilizao de
adubos qumicos.
Resposta
Comentada
Questo 36
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
Resposta
Comentada
Questo 37
Disciplina: Cincias
Ano:
Nvel de dificuldade:
Mdio
a) Energia solar.
b) O capim obtm essa energia por meio da fotossntese.
c) O ser vivo que recebe a menor quantidade de energia na representao acima o gavio, pois o ltimo nvel da
cadeia alimentar.
Analise a imagem que mostra um processo realizado pelos seres vivos auttrofos.
a) Esse processo transforma um tipo de energia em outra. Descreva o resultado dessa transformao.
b) Identifique quais molculas so usadas para que o processo acontea.
c) Descreva o destino dos produtos desse processo.
Resposta
Comentada
Questo 38
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
a) A fotossntese transforma energia luminosa em energia qumica, produzindo glicose e liberando oxignio.
b) gua e gs carbnico.
c) O oxignio e a glicose so usados na respirao celular. A glicose tambm pode ser usada na formao de amido e
celulose.
Resposta
Comentada
Questo 39
Disciplina: Cincias
Ano: 6
Nvel de dificuldade:
Mdio
a) Respirao: O2 e C6H12O6
Fotossntese: CO2 e H2O
b) Respirao: CO2 e H2O
Fotossntese: O2 e C6H12O6
c) A fotossntese produz oxignio e glicose que so usados na respirao, e a respirao produz gs carbnico e gua
que so usados na fotossntese.
Resposta
Comentada
Questo 40
Disciplina: Cincias
Ano: 6
a) O carvo proveniente de rvores que, quando vivas, realizavam fotossntese e armazenavam a energia
solar em suas molculas. Essas molculas se transformaram em molculas de carvo que armazenam a
mesma energia.
b) A queima do carvo mineral libera uma grande quantidade de CO 2 para a atmosfera, o que causa a
intensificao no efeito estufa, contribuindo para o aquecimento global.