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: Arequipa
1.2 UGEL
: Norte
: JEAN PIAGET
1.5. Grado
: Primero
: 2 horas
1.7. Docente
1.8 Directora
2.- FUNDAMENTACION
El concepto de arte ha ido cambiando segn pocas, culturas, y as tambin fue cambiando su modo de entenderlo y
ensearlo, hoy se lo piensa como un
Campo del saber, propicio y adecuado para cultivar las aptitudes del pensamiento creador del estudiante.
3.- PROPOSITO DE GRADO
- Desarrollar habilidades de percepcin auditiva e ejecucin instrumental que faciliten adems una sensibilidad esttica
razonada hacia la msica.
- Identificar, diferenciar y comparar los diversos componentes del lenguaje musical como las cualidades del sonido,
elementos de la msica, signos de la msica, etc.
- Asumirse como espectadores sensibles e informados frente a las artes, con una mirada sensible y a la vez crtica.
4.-TEMAS TRANSVERSALES
Educacin parapara convivencia la paz y la ciudadana
Educacin en valores o formacin tica
Educacin para la equidad de genero
Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental
5.- VALORES Y ACTITUDES
VALORES
ACTITUDES
PRUDENCIA
JUSTICIA
FORTALEZA
TEMPLANZA
1
2
3
4
5
6
7
8
TITULO DE UNIDAD
TIPO DE
UNIDAD
TIEMPO
RELACION CON
OTRAS AREAS
7.-ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
METODOS
TECNICAS
-Mtodos: Rubertis, teora
aplicada al desarrollo y practica
individual en casa.
-Tcnicas: Desarrollo
cognitivo musical.
PERIODO
I
II
III
X
X
X
X
X
X
X
X
INTRUMENTOS DE
EVALUACION
Examen, bimestral y
prcticas calificadas.
- Examen oral individual
o grupal.
- Recopilacin de
informacin.
-
MEDIOS Y
MATERIALES
-Gua de observacin:
proceso en clase.
-Material de trabajo:
Cuaderno de trabajo lpiz,
borrador, instrumento
musical, entre otros.
-Creatividad: Ritmos y
temas musicales.
-Pruebas: Orales, escritas.
9.-BIBLIOGRAFA
Para el Estudiante:
El mundo de la msica.
Descubriendo la msica.
Para el Profesor:
Espasa Historia de la msica
Parramn Vivamos la msica.
Vctor de Rubertis
Videoteca en general
Arequipa, 29 de abril del 2016
-----------------------V B DIRECCIN
IV
----------------------------------PROFESOR