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AO LECTIVO
REA/ASIGNATURA: Si el rea y la
asignatura tiene la misma denominacin, no
se repite el nombre. En EGB la denominacin
de rea y la asignatura es la misma. Solo en
bachillerato se debe diferenciar el rea de la
asignatura.
DOCENTE:
AO DE EDUCACIN: Identificar ao
indicando el nivel al cual pertenece.
Ejemplo: Primero de EGB. Dcimo de
EGB. Primero de BGU.
TIEMPO:
SEMANAS____
PERIODOS: ______
Se deber
sealar el nmero de semanas de duracin
del bloque/mdulo y el nmero total de
periodos.
FECHA INICIO:
FECHA FINAL:
BLOQUE N _______
TTULO DEL BLOQUE/MDULO:
OBJETIVO DEL BLOQUE/MDULO: Escoger de los objetivos educativos del ao de EGB o BGU sea de la Actualizacin y Fortalecimiento de la Reforma Curricular o
del documento Lineamientos Curriculares, aquellos que estn relacionados con las destrezas que se trabajar en el bloque.
ESTNDAR DE APRENDIZAJE: Son descrpiciones de los logros que los estudiantes deben alcanzar de acuerdo al nivel escolar por el cual cursan. Cada estndar de aprendizaje se integran tres componentes:desarrollo de procesos de pensamiento,
comprensin de conceptos y actitudes y prcticas. Tomar del documento Estndares de Calidad Educativan-2012.
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS
DE EVALUACIN
"TCNICA: es el procedimiento
didctico que se presta a ayudar a
realizar una parte del aprendizaje
que se persigue con la estrategia"
definicin extraida del artculo Qu
son tcncias didcticas, publicado
con por el Instituto Tecnolgico y de
Estudios Superiores de Monterrey
Se consideran tcnicas: la
observacin, portafolio, encuesta,
el panel, la dramatizacin, el
debate, la entrevista,la encuesta,
para algunos autories las pruebas
objetivas son consideradas tambin
una tcnica. Cada una de estas
tcnicas aplica instrumentos
especficos.
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.
OBSERVACIONES:
ELABORADO
DOCENTE:
REVISADO
NOMBRE:
APROBADO
NOMBRE:
FECHA:
FECHA:
FECHA:
LOGO INSTITUCIONAL
REA/ASIGNATURA
ARMANDO NARANJO
MATEMATICAS
AO/CURSO/NIVE
L
10mo "A" y "B"
SEMANAS
6
PERIODOS
36
EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA
ESTNDAR DE
APRENDIZAJE
demostracion, la comparacion,
la representacion
EJE TRANSVERSAL/INSTITU
Determinar la ecuacion de una funcion lineal con base en informacion dada.Resolver ejercicios y pr
las propiedades y operaciones denominadas en el conjunto de los numeros reale
DOMINIO B
Reconoce, interpreta, evala y analiza funciones lineales a partir de tablas de valores y grficos.
Representa nmeros reales en la recta numrica. Establece relaciones de orden. Expresa nmeros
racionales en notacin fraccionaria o decimal y nmeros reales en notacin cientfica. Diferencia las
unidades del Sistema Internacional con las de otros sistemas y conoce sus equivalencias.
DOMINIO C
EVALUACIN
DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
RECURSOS
RECURSOS
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD
EDUCATIVA ATENDIDA
1. Clasificacin de funciones
ELABORADO
DOCENTE: Armando Naranjo
Firma:
Fecha: 14/09/2015
INDICADORES
ESENCIALES DE
EVALUACIN
5. OBSERVACIONES:
REVISADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha:
AO LECTIVO
No DE BLOQUE
DURACIN
INICIO
FINAL
9/14/2015
9/18/2015
E TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
ULO
as de valores y grficos.
e orden. Expresa nmeros
n cientfica. Diferencia las
us equivalencias.
operaciones combinadas con
EVALUACIN
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
N APLICADA
ACIONES:
APROBADO