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MINISTERIO DE EDUCACIN

MINISTRO DE EDUCACIN
Jos Antonio Chang Escobedo
VICEMINISTRO DE GESTIN PEDAGGICA
Idel Vexler Talledo
VICEMINISTRO DE GESTIN INSTITUCIONAL
Vctor Ral Daz Chvez
SECRETARIO GENERAL
Asabedo Fernndez Carretero
DIRECTORA DE TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA
Mara Teresa Ramos Flores
EQUIPO TCNICO MINEDU
Mara Teresa Ramos Flores
Mara Luisa Chvez Kanashiro
Consuelo Carrasco Gutirrez
Gilbert Oyarce Villanueva
Danilo Wetzell Gayoso
Bruno Yika Zapata
Mara Missa Cruz

CONSULTORA A CARGO DE LA ELABORACIN DEL MATERIAL


Desire Salazar Ramrez
ASISTENCIA TCNICA
Arturo Kam Llanos
Asistencia Tcnica por parte del Consorcio Objetivo 2 VIH -Actividad 2 - Macrorregin Centro Sur
Julia Campos Guevara
Claudia Vsquez Arangoitia
DISEO Y DIAGRAMACIN
Luis Corcuera
ILUSTRACIONES
Olga Flores
IMPRESIN
Fnix Impresiones
Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2010-01967
Ministerio de Educacin
Av. De la Poesa 155, San Borja, Lima - Per
Primera Edicin / Enero 2010
Tiraje:140 ejemplares
El Objetivo responsable de la impresin es el Consorcio VIH 2 de la Macrorregin Centro Sur liderado por Centro de Informacin y Educacin para la Prevencin del Abuso de Drogas (CEDRO) y conformado por Centro de Estudios de Problemas
Econmicos y Sociales de la Juventud (CEPESJU); Asociacin Civil Amistad y Respeto , en el marco del Programa Planes Nacionales Multisectoriales: Integrando recursos para la lucha contra el VIH/SIDA en el Per (PER-607-GO5-H).
La presente publicacin cuenta con la autorizacin de CARE Per, como Receptor Principal del programa del Fondo Mundial de Lucha contra el SIDA, la Tuberculosis y la Malaria.
Las opiniones expresadas por los autores no necesariamente reflejan el punto de vista del Fondo Mundial.

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Nos acompaa siempre


y est presente a lo largo
de la vida.

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La sexualidad
expresa sentimientos, afectos y
la capacidad para establecer
vnculos con los dems.

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Mi cuerpo, fuente de bienestar


y placer.

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Esta

La adolescencia
es un proceso de desarrollo, cambio
y autonoma que se vive con especial
intensidad y alegra.

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Aceptndonos

Aceptamos y valoramos nuestra


imagen corporal e identidad.

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El enamoramiento es
comunicacin, confianza, intimidad,
ternura y placer.

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El inicio sexual
requiere madurez fsica, emocional
y social. Es nuestra decisin y
responsabilidad.

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Tomamos decisiones
en conjunto, considerando nuestra
visin de futuro, plan de vida y
respetando nuestros acuerdos.

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Lo estamos

Examinamos crticamente
todas las implicancias de las
decisiones que tomamos priorizando
nuestro plan de vida.

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Ejercemos nuestros derechos


conocindolos, respetndolos y
exigindolos.

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Soy ciudadana,
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Participando y opinando en mi
comunidad ejerzo mi cuidadana.

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Toda
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nuestras

Todas las personas


tenemos derecho a gozar de las
mismas oportunidades.

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En igua

Mujeres y hombres por igual


podemos desarrollar capacidades
y demostrar habilidades.

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Analizamos cr ticamente los


estereotipos de gnero y proponemos
nuevos modelos de ser varones
y ser mujeres.

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Mujeres y varones
tenemos derecho a vivir con afecto
y sin violencia.

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Plani

Construyendo un plan
de vida nos encaminamos con
acierto a nuestras metas.

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Nos

Practicando estilos de vida


saludable nos protegemos de
situaciones de riesgo.

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Somos vu

Con autocuidado y prevencin


disfrutamos sin riesgos
nuestra sexualidad.

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Sex

Con educacin sexual


integral y actitudes responsables
disfrutamos plenamente nuestra
sexualidad.

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El SIDA, es la fase final


y avanzada de la infeccin
por VIH.

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Las relaciones sexuales


son la va ms frecuente de
transmisin del VIH.

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Cuid
mutuamente

Somos agentes activos


de nuestro autocuidado y cuidado
de la salud sexual de los dems.

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El VIH no se t

La falta de informacin
es causa de estigma y discriminacin
de las personas que viven con
VIH y SIDA.

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tienen

Las personas
que viven con VIH ejercen todos
sus derechos.

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Amistad
Y Respeto

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