COLEGIO CATLICO PRESIDENTE MANUEL MONTT

PETORCA

Planificacin Anual 2016

SUBSECTOR:
NIVEL (CURSO):

Lenguaje y Comunicacin
Tercero Medio
DIAGNSTICO

Nombre de la
unidad
Semanas
Fechas
aproximadas
Aprendizajes
Esperados
(Descripcin)

PROFESOR:
HORAS SEMANALES:

UNIDAD 1

UNIDAD 2

UNIDAD 3

UNID

Diversidad y
conflicto

Amrica La
dilogo
con el mun
nuestra
identidad

Abril mayo

Junio julio

Agosto septiembre

Octubre no

AE 01
Identificar y
enunciar
rasgos que
caracterizan
a una obra literaria
y
la diferencian de
los
textos no literarios
(jurdicos,
administrativos,
econmicos,

AE 07
Comprender
diversas
obras narrativas y
reflexionar sobre
ellas,
considerando:
>> La disposicin
de
los
acontecimientos
(anacronas,
montaje,

AE 13
Describir, analizar y
evaluar personajes
de obras
dramticas,
considerando,
entre
otros aspectos, su
estructura
psicolgica,
sus relaciones con
otros
personajes, su

AE 20
Comprende
analizar
e interpret
cinematog
que
supongan u
relevante a
cultura.
AE 21
Analizar e
interpretar
comparand

Argumentacin en
distintas
situaciones
comunicativas.

El viaje y el hroe

Lo social y lo
poltico

marzo
Leer
habitualmente
para aprender y
recrearse, y
seleccionar textos
de acuerdo con
sus preferencias y
propsitos.
Reflexionar sobre
las diferentes
dimensiones de la
experiencia

Marcela Corts

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humana,
propia y ajena, a
partir de la lectura
de obras literarias
y otros textos que
forman parte de
nuestras
herencias
culturales,
abordando los
temas
estipulados para
el curso y las
obras sugeridas
para cada uno.
Formular una
interpretacin de
los textos
literarios ledos o
vistos, que
sea coherente con
su anlisis,
considerando:
una hiptesis
sobre el sentido
de la obra, que
muestre un punto
de vista personal,
histrico, social o
universal.

instruccionales,
cientficos,
etctera). Por
ejemplo, los
siguientes:
>> La
plurisignificacin y
la
ambigedad.
>> El lenguaje
como un
medio para captar
la
atencin del lector
o
auditor (poeticidad
como alienacin).
>> Las figuras
literarias
como recursos
de cognicin y
representacin.
>> La ficcin y la
verosimilitud en las
narraciones.
AE 02
Respecto de una
obra
literaria del gnero
narrativo,

conceptos de
fbula y
trama, entre
otros).
>> La centralidad
de los
acontecimientos
en la
organizacin
temtica.
>> Las
caractersticas del
narrador
(conocimiento
de mundo,
participacin
en los
acontecimientos
y focalizacin,
entre
otros aspectos).
AE 08
Reconocer,
describir y
valorar los
recursos de
organizacin
temporal
como medios para
relevar
acontecimientos,

situacin
vital y su evolucin.
AE 14
Analizar e
interpretar el
conflicto dramtico
en
trminos de los
papeles
de cada personaje,
la
integracin
dialgica
de ideas y los
valores
comunicados.
AE 15
Identificar y
describir
los procedimientos
discursivos
aplicados
por un emisor para
exponer y
desarrollar sus
argumentos.
Considerar,
entre otros
aspectos, la
informacin
utilizada, la

contrastan
obras
literarias d
cualquier
poca y de
de diferent
respecto d
ejemplo,
sus temas,
personajes
ambientes
uso
de figuras
y
formas de
representa
realidad.
AE 22
Analizar e
interpretar
comparativ
obras
literarias c
produccion
culturales y
artsticas,
consideran
por ejempl
temas,
la visin de
las

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una crtica de la
obra sustentada
en citas o
ejemplos
los antecedentes
culturales que
influyen en la
visin que refleja
la obra sobre
temas como el
destino, la muerte,
la trascendencia,
la
guerra u otros
la relacin de la
obra con la visin
de mundo y el
contexto histrico
en el que se
ambienta y/o en el
que fue creada,
ejemplificando
dicha
relacin.
Analizar y evaluar
textos con
finalidad
argumentativa
como columnas
de opinin, cartas

identificar y
explicar, con
fundamentos
en el texto:
>> El tema central
o gua.
>> Los temas
secundarios.
>> Los personajes
con
incidencia
argumental.
>> Los ambientes
o
situaciones en que
se
desarrolla.
AE 03
Respecto de una
obra
literaria del gnero
lrico,
identificar y
explicar, con
fundamentos en el
texto:
>> uno o ms
motivos
lricos;
>> recursos
poticos de la

personajes y
temas, en
una obra narrativa.
AE 09
Reconocer en el
ensayo
un gnero
especfico,
diferente del
narrativo,
en el que los
recursos
literarios se ponen
al
servicio del
desarrollo
libre de ideas y la
argumentacin.
AE 10
Analizar e
interpretar
ensayos modernos
(siglos
XVI a XX) que
aborden
temas relevantes
de la
vida personal y
social,
determinando,
entre

progresin
temtica, la
situacin
comunicativa
y las
presuposiciones
que hace respecto
del
destinatario
(creencias,
conocimientos y
valores).
AE 16
Reflexionar acerca
de
las relaciones entre
argumentacin y
dilogo,
en particular,
respecto de
la argumentacin
como
un dilogo implcito
y
la importancia de
los
mecanismos de
empata y
retroalimentacin.
AE 17
Realizar

intertextua
AE 23
Conocer,
comprende
y compara
diferentes
posturas id
o estticas
obras litera
cinematog
especficas
AE 24
Comprende
evaluar
argumenta
orales
en diferent
situaciones
comunicati
(discursos,
dilogos,
intervencio
en discusio
etc.), atend
a la estruc
argumenta
recursos
comunicati
empleados
(lingstico
y no lings

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al director,
discursos y
ensayos,
considerando:
la tesis, ya sea
explcita o
implcita, y los
argumentos e
informacin
que la sostienen
los recursos
emocionales que
usa el autor para
persuadir o
convencer
al lector, y
evalundolos
fallas evidentes
en la
argumentacin,
por ejemplo,
exageracin,
estereotipos,
generalizaciones,
descalificaciones
personales, entre
otras
el efecto que
produce el uso de
modalizadores en
el grado de

forma sonora:
verso,
rima, aliteracin,
paronomasia y
anfora;
>> recursos
poticos de
sentido, tales como
la
metfora, la
comparacin,
la metonimia, la
sincdoque, la
personificacin y la
hiprbole, y
>> recursos
poticos de
sintaxis, tales
como
el hiprbaton, el
paralelismo y el
quiasmo.
AE 04
Identificar y
describir
relaciones de
intertextualidad
entre
obras literarias y
de otras
artes, respecto de

otros aspectos, los

siguientes:
>> Los temas y su
relevancia (pasada
y
actual).
>> Las tesis,
argumentos y
conclusiones.
>> La forma en
que
se enlazan temas,
tesis, argumentos
y
conclusiones.
AE 11
Con respecto a
personajes
de obras
narrativas,
analizar
crticamente a
partir de:
>> La estructura
psicolgica
que los
caracteriza.
>> La relacin
especfica
entre dos o ms
personajes.

representaciones
o lecturas
dramatizadas
en las que se
deben:
>> Manejar los
recursos
verbales y
paraverbales.
>> Usar
coherentemente la
comunicacin
proxmica
y kinsica.
>> Adecuar la
enunciacin
y la actuacin a los
rasgos y propsitos
de
los personajes.
>> Lograr en la
audiencia
atencin, sorpresa,
asombro, risa,
emocin,
empata, etctera.
AE 18
Aplicar
intencionalmente
los elementos que
influyen y

y la calidad
argumento
AE 25
Escribir tex
multimedia
se
caracterice
>> Inform
un tema
de actualid
previamen
investigado
>> Emplea
adecuadam
programas
informtico
(procesado
textos,
planilla de
elaborador
grficos,
edicin de
visuales).
>> Integra
menos,
informaci
verbal.
>> Tener u
estructura
lineal cohe
fcil

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certeza
con que se
presenta la
informacin
la manera en
que el autor
organiza el texto
con qu
intencin el autor
usa distintos
elementos lxicos
valorativos
y figuras retricas
su postura
personal frente a
lo ledo, refutando
o apoyando los
argumentos que la
sustentan
Aplicar
flexiblemente y
creativamente las
habilidades de
escritura
adquiridas en
clases como
medio de
expresin
personal y cuando
se

uno
o ms de los
siguientes
aspectos:
>> Los temas y
motivos.
>> Los personajes
(en el
caso de obras
narrativas
y dramticas).
>> El narrador y la
estructura
de la narracin
(en el caso de las
obras
narrativas).
>> La trama, en el
caso de
las obras
narrativas y
dramticas.
>> El conflicto
dramtico
(en el caso del
teatro).
>> La
ambientacin
fsica,
social y psquica.

>> La forma en
que la
situacin que viven
determina
sus pensamientos
y sus reacciones.
>> Su evolucin a
lo largo
de la obra.
AE 12
Analizar e
interpretar
obras artsticas y
culturales de
diversos
soportes (afiche,
cmic,
cortometraje,
largometraje, spots
publicitarios,
fotografa,
escultura, pintura,
danza,
etctera),
profundizando
en uno o ms de
los
siguientes
aspectos (entre
otros):
>> Los temas a

configuran los
textos orales,
mediante
acciones como:
>> Definir
previamente
propsitos
comunicativos
y pragmticos.
>> Adecuar el
registro a la
situacin de
enunciacin
y el tema.
>> Emplear
recursos
verbales y
paraverbales
pertinentes.
AE 19
Aplicar de modo
selectivo, variado y
preciso, palabras y
expresiones de
acuerdo
con el propsito, el
tema y los
destinatarios,
considerando,
cuando
sea pertinente, el

de seguir.

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enfrentan a
nuevos gneros:
investigando las
caractersticas del
gnero antes de
escribir
adecuando el
texto a los
propsitos de
escritura y a la
situacin
Escribir, con el
propsito de
explicar un tema,
textos de diversos
gneros (por
ejemplo, artculos,
informes,
reportajes, etc.)
caracterizados
por:
una
presentacin clara
del tema en que
se esbozan los
aspectos que
se abordarn
una organizacin
y redaccin
propias, de la

AE 05
Exponer y
argumentar
oralmente,
basados en un
proceso de
investigacin,
recogiendo los
aportes
de otros para
enriquecer,
desarrollar o
incluso
descartar los
argumentos
propios, y
alcanzando
conclusiones
luego de la
confrontacin
dialgica.
AE 06
Escribir textos
expositivos
argumentativos,
utilizando
recursos
gramaticales y
discursivos, entre
otros,
los siguientes:

que se
refieren.
>> Su propsito
comunicativo.
>> Las razones
por las
que son de inters
y relevancia para
su
pblico.
>> Su relacin con
el
contexto
histricocultural
en que se
producen.
AEG
Planificar, escribir,
revisar,
reescribir y editar
sus
textos en funcin
del
contexto, el
destinatario y
el propsito,
considerando
las siguientes
acciones:
>> Recopilar y
organizar

empleo
consciente de:
>> Un vocabulario
tcnico de campos
disciplinarios.
>> Prstamos de
lenguas
indgenas, con
especial
atencin a las
habladas
en Chile.
>> Variantes
lxicas
dialectales.
>> Recursos
poticos,
tales como
metforas,
metonimias,
comparaciones,
hiprboles, entre
otros.
AEG
Exponer y
argumentar
oralmente, basados
en un
proceso de
investigacin,
donde deben:

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informacin
la inclusin de
hechos,
descripciones,
ejemplos o
explicaciones que
reflejen una
reflexin personal
sobre el tema
una progresin
temtica clara,
con especial
atencin al
empleo de
recursos
anafricos y
conectores
el uso de
recursos variados
que favorezcan el
inters y la
comprensin
del lector, tales
como ancdotas,
citas, sntesis,
imgenes,
infografas, etc.
un cierre
coherente con las
caractersticas del
gnero y el

>> Conectores
intraoracionales
y relacionantes
supraoracionales.
>> Correferencias
lxicas y
pronominales.
>> Verbos
actitudinales
(saber, creer,
pensar,
etctera).
>> Modalizadores
discursivos.
AEG
Aplicar flexible y
creativamente las
habilidades de
escritura
en la produccin
de
textos expositivos
argumentativos,
como las
siguientes:
>> Ordenar el
discurso en
una estructura
bsica de
introduccin,
desarrollo

informacin y
conceptos.
>> Adecuar el
registro y el
vocabulario.
>> Considerar los
conocimientos
e intereses del
destinatario.
>> Lograr
coherencia y
cohesin.
AEG
Producir textos de
diversos
gneros
argumentativos,
en los que opinen
crticamente
acerca
de obras artsticas
y
culturales (obras
teatrales,
pelculas, redes
sociales,
programas de
televisin,
entre otras
producciones).
En ellos se debe:

>> Recoger los

aportes
de otros para
enriquecer,
desarrollar
o incluso descartar
los
argumentos
propios.
>> Alcanzar
conclusiones luego
de la confrontacin
dialgica.

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propsito
del autor
el uso de citas y
referencias segn
un formato
previamente
acordado

y conclusin.
>> Usar recursos
cognitivos
y expresivos segn
el
tema, el propsito
y el
destinatario.
>> Organizar el
texto en
prrafos, segn
una progresin
temtica lgica.
>> Emplear
estratgicamente
los distintos tipos
de oraciones
simples,
compuestas y
complejas.
>> Utilizar
coherentemente
los modos y
tiempos
verbales.

>> Fundamentar
sus
planteamientos en
el
contenido y la
esttica
de la obra.
>> Organizar
coherente y
cohesivamente las
ideas.
>> Revisar y
corregir sus
textos.
AEG
Aplicar estrategias
y procedimientos
morfosintcticos
de
cohesin textual,
como
los siguientes:
>> Uso e
integracin,
dentro del texto,
de
oraciones simples,
compuestas y
complejas
en funcin del
propsito

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Calendario
Evaluaciones

Acumulativas:
Reflexin en torno
a los textos ledos
aplicando
elementos de la
narracin , la
lrica, segn
corresponda y
argumentando
crticamente en

Investigacin:
Sobre
Romanticismo,
Realismo y
Naturalismo. 3 de
mayo.
Exposicin oral
sobre temas
investigados. A
partir del 2 de

comunicativo.
>> Utilizacin de
tiempos
verbales en
funcin
de las relaciones
temporales.
>> Empleo de los
modos
verbales en
funcin de
la relacin del
emisor
con la realidad, o
bien,
de un determinado
rgimen
gramatical.
>> Manejo de las
concordancias
gramaticales.
Creacin de un
spot publicitario.
13 de junio.
Anlisis y
produccin de
diversos tipos de
textos en clases
(Argumentativos,
publicitarios,

Anlisis de textos
dramticos. 12 de
septiembre.
Creacin y
representacin de
obra teatral. 26 de
septiembre.

Anlisis de
manifestac
cine y
documenta
informativo
noviembre

Creacin d
documenta
las varieda

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PETORCA
mayo.
torno a la lectura.
21 de marzo.
Sumativa: Prueba
objetiva de
aplicacin a la
comprensin y
argumentacin. 28
de marzo.

Cobertura
Curricular
(T, MT, NT)

Formativa: Anlisis
te textos literarios
en clases,
aplicando
mecanismos
argumentativos
para elaborar
posiciones con
respecto al texto.
23 de mayo.

narrativos). 20 de
junio.
Sumativa:
Argumentacin,
Publicidad, Gnero
Narrativo. 27 de
junio.

uso del len

Chile. 21 d
noviembre