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Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Defensa


Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas
Ncleo Caracas - Chuao
Ingeniera Electrnica

Caracas, 23 de Octubre de 2015


Profesor: Branderson Arcia
Alumno:
Roger Merchn 19.583.627
Materia: Fsica III Laboratorio

Introduccin:

A nivel fsico qumico es importante tener conceptos bsicos bien en claro para
progresivamente elevar la intensidad con la que se abordan y establecer su estudio de
manera oportuna. En este caso partiremos del estudio de la materia como base y en
elementos presentes en ella como las partculas y ondas de luz respetando las condiciones a
las que deben ser sometidos este par de conceptos para su correcta manifestacin.
Es recomendable presenciar experimentos que involucren estos conceptos para su correcta
identificacin, medicin, comportamiento y estudio. Si no se dispone de los materiales
necesarios para realizar prcticas sencillas donde podamos apreciar estos conceptos
podemos recurrir a contenidos multimedia que nos permite de alguna manera visualizar
estas manifestaciones cientficas de forma controlada.

Marco Terico

A) Luz como una onda:


En el siglo XIX Fresnel y Young observaron los fenmenos de interferencia y difraccin
para la luz, que no se podan explicar con la hiptesis de Newton, y Foucault midi la
velocidad de la luz en diferentes medios y observ que al pasar del aire al agua disminua
su velocidad, tal como haba propuesto Huygens. Estos descubrimientos permitieron que se
consolidaran las ideas de Huygens sobre la naturaleza ondulatoria de la luz, aunque todava
quedaban algunas cuestiones sin resolver relacionadas con la propia naturaleza de la luz y
con su propagacin en el vaco.
Algunas veces la luz se manifiesta como onda. Otras veces se manifiesta como partcula.
Todo depende de las circunstancias. Sabemos que la luz se comporta como onda cuando se
producen los efectos de interferencia y difraccin. Esto ocurre por ejemplo cuando dos
ondas se encuentran en el mismo lugar y como resultado se anulan en unas partes y se
refuerzan en otras, formando as un patrn caracterstico de interferencia

B) Luz como una partcula:


Aunque la teora ondulatoria es generalmente correcta cuando describe la propagacin de la
luz, falla a la hora de explicar otras propiedades como la interaccin de la luz con la
materia.
Cuando, en 1887, Hertz confirm experimentalmente la teora de Maxwell, tambin
observ un nuevo fenmeno, el efecto fotoelctrico, que slo puede explicarse con un
modelo de partculas para la luz.
Einstein ha contribuido enormemente a nuestro conocimiento sobre la luz. No slo
demostr que la velocidad de la luz en el vaco (aproximadamente 300.000 km/s) no puede
ser superada, sino que introdujo la idea del cuanto de luz.
En esencia la idea de Einstein consiste en considerar que la luz est formada por partculas
ya que los cuantos son pequeos "paquetes" indivisibles de energa, a los que llam
fotones. Recuerda que Newton plante la idea de la luz compuesta de partculas, a las que
llam corpsculos. Los fotones pueden tener diferente energa dependiendo de su
frecuencia, as una radiacin de frecuencia elevada est compuesta de fotones de alta
energa. La relacin entre la frecuencia y la energa es:
E = hf
Donde E = energa, h = constante de Planck y f = frecuencia.
Esta idea de Einstein explica por qu algunas radiaciones como la ultravioleta, los rayos X
y los rayos gamma son perjudiciales para los seres vivos. Recuerda que todas estas
radiaciones se encuentran en la zona de mayor frecuencia del espectro electromagntico, y
por tanto tienen asociada una energa muy alta que puede producir alteraciones en nuestras
clulas e incluso en nuestro ADN. Esto nos lleva a hablar de manera implcita en este
trabajo en otro fenmeno presente en este concepto:
El efecto fotoelctrico
Es un curioso fenmeno que consiste en que los electrones de la superficie de algunos
metales se desprenden cuando se hace incidir la luz sobre ellos. Se descubri que stos
electrones tenan una energa que nunca superaba una cantidad mxima.
Si se usaba un luz ms intensa se producan ms electrones pero no se aumentaba su
energa. Este hecho era inexplicable con la teora de ondas ya que, segn ella, si se utilizaba
una luz de mayor frecuencia debera aumentar tambin la energa de los electrones
desprendidos.
La idea de la luz compuesta por fotones tambin la utiliz Einstein para explicar el efecto
fotoelctrico y recibi por ello el Premio Nobel en 1921.

As, plante que los electrones slo absorban un cuanto de energa, es decir un fotn, de
manera que si se aumenta la frecuencia de la luz incidente se consigue que se desprenda
mayor nmero de electrones por unidad de tiempo, pero su energa no aumentar porque
todos ellos han absorbido la misma cantidad: un fotn.

C) El postulado de Broglie:
La dualidad onda-corpsculo, tambin llamada dualidad onda-partcula, resolvi una
aparente paradoja, demostrando que la luz puede poseer propiedades de partcula y
propiedades ondulatorias. Actualmente se considera que la dualidad onda-partcula es un
concepto de la mecnica cuntica segn el cual no hay diferencias fundamentales entre
partculas y ondas: las partculas pueden comportarse como ondas y viceversa.

D) El principio de incertidumbre de Heisenberg:


Se basa en la idea de que cuando un experimentador toma los datos de un electrn en
movimiento, ste requiere de un fotn de luz que afectar las condiciones del electrn, por
lo que la medicin no ser ms que errnea; por lo tanto, es imposible conocer con
exactitud a la vez, la posicin y la velocidad de una partcula microscpica en
movimiento.
Lo anterior puede explicarse con mayor claridad a travs del famoso experimento de la
rendija que consiste en proyectar un haz de electrones contra una pantalla con dos pequeos
agujeros, tras dicha pantalla se encuentra una placa fotosensible. Cuando se realiza el
experimento aparecen una serie de franjas brillantes y obscuras en la placa, lo cual, segn
lo analizado en pginas anteriores con base en la teora de Planck, refiere a una conducta
ondulatoria y no de partcula. La figura que aparece en la placa es la producida por una
onda que pas por ambos orificios al mismo tiempo y tras esto se intercepta a s misma. Lo
que se concluye de este ejemplo, es la capacidad del mismo electrn de aparecer en dos
diferentes puntos al mismo tiempo.

E) La materia:
En Fsica, la materia es aquello de lo que estn hechos los objetos que constituyen el
Universo observable y el no observable. Si bien durante un tiempo se consideraba que la
materia tena dos propiedades que juntas la caracterizan: que ocupa un lugar en el espacio y
que tiene masa, en el contexto de la fsica moderna se entiende por materia cualquier
campo, entidad o discontinuidad que se propaga a travs del espacio-tiempo a una
velocidad inferior a la de la velocidad de la luz y a la que se pueda asociar energa. As
todas las formas de materia tienen asociadas una cierta energa pero slo algunas formas de
materia tienen masa. La materia msica se organiza jerrquicamente en varios niveles. El
nivel ms complejo es la agrupacin en molculas y stas a su vez son agrupaciones de
tomos. Los constituyentes de los tomos, que sera el siguiente nivel son:

Electrones: partculas leptnicas con carga elctrica negativa.

Protones: partculas barinicas con carga elctrica positiva.

Neutrones: partculas barinicas sin carga elctrica (pero con momento magntico).

A partir de aqu hay todo un conjunto de partculas subatmicas que acaban finalmente en
los constituyentes ltimos de la materia. As por ejemplo virtualmente los bariones del
ncleo (protones y neutrones) se mantienen unidos gracias a un campo escalar formado por
piones (bosones de espn cero). E igualmente los protones y neutrones, sabemos que no son
partculas elementales, sino que tienen constituyentes de menor nivel que llamamos quarks
(que a su vez se mantienen unidos mediante el intercambio de gluones virtuales).
La materia msica se presenta en las condiciones imperantes en el sistema solar, en uno de
cuatro estados de agregacin molecular: slido, lquido, gaseoso y plasma.
De acuerdo con la teora cintica molecular la materia se encuentra formada por molculas
y stas se encuentran animadas de movimiento, el cual cambia constantemente de direccin
y velocidad cuando chocan o bajo el influjo de otras interacciones fsicas. Debido a este
movimiento presentan energa cintica que tiende a separarlas, pero tambin tienen una
energa potencial que tiende a juntarlas. Por lo tanto el estado fsico de una sustancia puede
ser:

Slido: si la energa cintica es menor que la potencial.

Lquido: si la energa cintica y potencial son aproximadamente iguales.

Gaseoso: si la energa cintica es mayor que la potencial.

La manera ms adecuada de definir materia es describiendo sus cualidades:

Presenta dimensiones, es decir, ocupa un lugar en el espacio.

Presenta inercia: la inercia se define como la resistencia que opone la materia a


modificar su estado de reposo o movimiento.

La materia es la causa de la gravedad o gravitacin, que consiste en la atraccin


que acta siempre entre objetos materiales aunque estn separados por grandes
distancias.

Conclusin

Despus de esta investigacin se ha logrado alcanzar un dominio conceptual y


tcnico en lneas generales de conceptos de alta importancia a nivel fsico que deben
ser consideradas para un correcto aprendizaje.
Comprobamos que la luz puede comportarse de maneras diferentes en funcin del
ambiente espacio al que es sometido demostrando caractersticas diferentes en los
dos estados fsicos a los que se le relaciona. Gracias a experimentos, mediciones y
observacin se logro desde hace casi dos siglos la articulacin de estos contenidos
que iran evolucionando conceptualmente de forma progresiva en funcin de la
capacidad cientfica de la poca.
Si bien es cierto que los argumentos matemticos existen desde una poca en que
comprobarlo de manera prctica era imposible, si se conto con la exactitud
necesaria que diera origen al correcto estudio de estos fenmenos. En el caso de la
luz es un caso muy interesante debido a que puede comportarse en dos estados muy
contradictorio es su estructura y conducta arrojando propiedades diferentes de un
mismo elemento.
En los principios estudiados se compara el comportar de la partcula fotn con el
del electrn para establecer relaciones en su comportamiento que permitiera para la
poca profundizar esta forma de comprender la luz.
Para culminar era necesario tener una idea concreta del concepto base de todos estos
principios y eso solo puede obtenerse partiendo desde la comprensin terica de lo
que es la materia tanto a nivel fsico como en el qumico ya que la relacin existente
en ambas ciencias es muy estrecha para definir este trmino.