ejemplo , objetivo general , objetivos especficos , marco de referencia , marco terico , metodologa , Tipo de documento: informe tcnico, documento de trabajo , gua metodolgica Ubicacin: http://investigacion1.pbworks.com/w/file/fetch/45670811/guiametologicadeinvestigacion. pdf Referencia: Isaza, J. Rendn, J. (2007) Gua metodolgica para la formulacin y presentacin de proyectos de investigacin. Bogot: ediciones Universidad de La Salle
ESPECIALIZACIN EN CONSULTORA EN FAMILIA Y REDES SOCIALES
SEMINARIO COMPRENSION DE LOS SISTEMAS
Ideas principales del
texto: De acuerdo con Marc Wyuts, (1992) lo que en realidad importa en la investigacin no son respuestas geniales a preguntas intrascendentes; son las preguntas adecuadas las que dan sustento a la investigacin frtil. Esto no quiere decir que encontrar una pregunta adecuada sea un asunto sencillo; ms bien, el planteamiento sugiere que al identificar una pregunta pertinente de investigacin, la elaboracin del proyecto tiene mayores posibilidades de terminar en una propuesta consistente para el evaluador y, sobre todo, en un proyecto realizable para el investigador. De acuerdo con Marc Wyuts, (1992) lo que en realidad importa en la investigacin no son respuestas geniales a preguntas intrascendentes; son las preguntas adecuadas las que dan sustento a la investigacin frtil. Esto no quiere decir que encontrar una pregunta adecuada sea un asunto sencillo; ms bien, el planteamiento sugiere que al identificar una pregunta pertinente de investigacin, la elaboracin del proyecto tiene mayores posibilidades de terminar en una propuesta consistente para el evaluador y, sobre todo, en un proyecto realizable para el investigador. p.8 concebir el diseo y desarrollo de la investigacin a partir de una pregunta bien estructurada, en vez de un buen tema, difiere respecto a lo que normalmente recomienda la literatura sobre metodologa para la investigacin. Dicha literatura, por lo general, indica que el inicio para la formulacin de un proyecto investigativo comienza con la identificacin y delimitacin de un tema
o problema. Sin embargo, la mayora de textos no explican en qu momento un
problema est delimitado de manera apropiada p.8
un problema de investigacin est bien delimitado cuando se puede expresar
en una sola pregunta concreta. Dicha pregunta es fundamental pues, como se explica en las siguientes secciones, ella articula todas las partes que componen el proyecto de investigacin y es el hilo conductor que estructura el informe final. p.8 El primer paso para formular una pregunta de investigacin es seleccionar un tema de verdadero inters para quin lo piensa desarrollar. p.8 Otra forma de identificar un tema de inters es revisar dentro de las experiencias propias, qu aspectos del mundo que le rodea pueden ser investigados desde una perspectiva econmica, administrativa o contable p.9 La lectura de peridicos, revistas y publicaciones especializadas en economa, administracin, contadura y ciencias sociales tambin puede ser una fuente de inspiracin para identificar temas de inters alrededor de los cuales se puede estructurar un proyecto de investigacin. En ello, el hbito de lectura frecuente por fuera de lo estrictamente requerido en los cursos del pregrado es un buen aliado. p.9 otra manera de escoger un tema de investigacin es a travs de la realizacin de un trabajo de pasanta con alguna entidad externa a la universidad. p.9 Una vez se ha elegido un tema de inters, el siguiente paso consiste en seleccionar un problema que sea susceptible de ser investigado. Para ello, lo fundamental es empezar por una revisin preliminar de literatura. p.9 Segn Barrientos (1992), la revisin de literatura debe comenzar por el examen de algunos textos del pregrado afines al tema de inters, as como documentos de investigacin y trabajos de grado realizados en la misma universidad. Ello resulta til para aclarar conceptos bsicos sobre el tema en cuestin y la manera como otros investigadores lo han abordado en la prctica. En esta etapa resulta muy til extender la bsqueda a revistas cientficas (journals) y documentos de trabajo (working papers) producidos por centros de investigacin. p.9 En esta fase se debe tener presente que el objetivo ltimo es identificar una pregunta de investigacin. No existe una forma nica para encontrarlap.9
la pregunta debe delimitarse en trminos tanto de tiempo (o perodo de
anlisis) como de espacio (dimensin espacial). Mientras la primera hace explcito el perodo para el cual se recopilar informacin que luego ser analizada, la segunda indica la regin, la ciudad, el pas o la poblacin objeto de estudio. La poblacin suele estar compuesta por un grupo de sujetos que pueden ser, por ejemplo, personas pertenecientes a un mismo grupo sociodemogrfico o empresas u organizaciones vinculadas a una misma rama de actividad econmica. p.9-10
la pregunta de investigacin debe definir en trminos muy claros su mbito
temporal y espacial p.10 la pregunta de investigacin puede interpretarse como el punto desde el cual surge la propuesta de investigacin el qu investigar y, por ende, es el eje que articula las diferentes partes del proyecto el cmo investigar. En la que lo asesore en su investigacin e identificar si ste posee el conocimiento necesario (Barrientos, 1992). p.10 La lectura especializada, junto con la orientacin de un asesor idneo, servirn para la identificacin de la discusin terica relativa a la pregunta de investigacin. El entendimiento de las particularidades tericas, junto con la evidencia emprica, conducen a que el investigador se haga una idea hipottica de la respuesta a su pregunta de investigacin. Esto, ni ms ni menos, significa formular una hiptesis.p.11 Para Wyuts (1992), cuando alguien dice yo tengo una teora respecto a ese problema, lo que realmente est diciendo es que tiene una hiptesis. Una hiptesis, en trminos tcnicos es una proposicin susceptible de ser investigada. Decimos susceptible de ser investigada en la medida que dicha proposicin contenga variables que se puedan investigar.p.11 Para guardar coherencia con la pregunta de investigacin, la hiptesis debe ser una afirmacin que relacione las variables enunciadas en la pregunta de investigacin. En otras palabras, la hiptesis es una respuesta tentativa a la pregunta de investigacin (Wyuts,1992: 2).p.11 la formulacin de la hiptesis puede resultar uno de los aspectos ms complejos en la elaboracin de la propuesta investigativa, dado que para hablar de hiptesis es necesario identificar una variable dependiente y una o ms variables explicativas, a travs de las cuales se puede validar o rechazar lo que se afirma p.11
Trabajar a partir de la pregunta de investigacin permite, incluso, que se
contemplen varias hiptesis, cada una de las cuales representan las posibles respuestas que proporcionan las diferentes posiciones tericas respecto a lo que se est investigando (Mukherjee et al., 1998: 1 -16).p.11 Si se trata de una pregunta sobre un aspecto cuantificable, se debe formular una hiptesis susceptible de validar o rechazar en trminos estadsticos. En contraste, si se trata de una investigacin de carcter cualitativo, la hiptesis deber relacionar conceptos y variables que se puedan validar a travs de mtodos apropiados. p.11 En consecuencia, para poder contestar la pregunta de investigacin es necesario definir un mtodo un cmo; ste se determina de acuerdo con lo que ser necesario realizar para probar la hiptesis o el supuesto. p.11 el mtodo debe guardar perfecta concordancia con la pregunta de investigacin y con la hiptesis o supuestos, adems de ser coherente con la aproximacin o discusin terica que circunda la investigacin.p.11 los objetivos generales y especficos tambin deben estar formulados de acuerdo con la pregunta de investigacin p.11 El objetivo general debe plantear que quiere lograr el investigador al contestar su pregunta de investigacin, mientras que los objetivos especficos deben reflejar las distintas etapas que deben ser adelantadas para validar la hiptesis y contestar la pregunta de investigacin. As, los objetivos especficos estn interconectados de manera estrecha con el mtodo y la discusin terica planteada. p. 11 la pregunta de investigacin sirve como elemento articulador del proceso investigativo, no solo en su etapa de formulacin, sino tambin durante su desarrollo. Encontrar preguntas de investigacin plausibles requiere de creatividad e imaginacin. p.11 Segn la Norma Tcnica Colombiana 1486, el anteproyecto se define como un informe que contiene la estructura formal de la propuesta para el inicio de una investigacin (Icontec, 2002: 4). Se considera el proyecto como el documento que todo estudiante debe presentar antes de desarrollar un trabajo de grado o una pasanta de investigacin. p.11
Tomado de Isaza, J. Rendn, J. (2007) Gua metodolgica para la formulacin y
presentacin de proyectos de investigacin. Bogot: ediciones Universidad de La Salle Acerca del ttulo menciona .. No se trata tan solo de plantear un tema genrico, o un nombre por sonoro o impactante. Se requiere que desde el ttulo se logre comunicar a los evaluadores o lectores el objeto real de la investigacin que se expone. El ttulo debe contener las siguientes caractersticas: a). Tener la extensin mnima posible. b. Contener los elementos necesarios que sean pertinentes para dar cuenta del objetivo general del trabajo. c. Debe estar expresado en forma genrica. d. Puede plantearse en forma de pregunta. p.12
el ttulo debe guardar relacin directa con la pregunta de investigacin y el
objetivo general; debe sealar la poblacin a estudiar y la delimitacin geogrfica del estudio. El ttulo tambin debe indicar el tipo de anlisis que se piensa efectuarp.12 La delimitacin del problema consta de dos partes, los antecedentes y la justificacin. Se recomienda que esta seccin del proyecto comience con un prrafo donde se explique la relevancia del problema y la pregunta de investigacin o el enunciado que contenga el problema p.13 es importante que se indique la manera como se piensa contestar la pregunta o desarrollar el problema y la importancia de la pregunta planteada en trminos tericos. p.13
la delimitacin del problema debe explicar, en forma breve, la importancia del
mismo y la manera como se piensa resolver p.13 Los antecedentes presentan una revisin de los estudios existentes en la literatura acadmica acerca de la pregunta de investigacin. Dichos estudios pueden estar publicados como tesis de grado, del nivel de maestra o doctorado, documentos de trabajo (working papers) de instituciones que realizan investigacin y sus publicaciones son arbitradas, captulos de libros y artculos en revistas cientficas indexadas. p.14 a diferencia del marco terico, los antecedentes presentan una revisin de la literatura sobre el tema objeto de trabajo para la poblacin, territorio, instituciones, grupos de personas u organizaciones involucrados en la pregunta de investigacin. p.14 En el texto se menciona acerca de la configuracin de los antecedentes de la investigacin a realizar de lo que se trata es de mostrar el estado de conocimiento del tema planteado, sin que ello implique un ordenamiento cronolgico o epistemolgico de las teoras existentes, lo que se va a realizar en el marco terico. De lo que se trata es de sistematizar las respuestas que otras investigaciones le han dado a la pregunta de investigacin. p.14 la construccin de los antecedentes puede realizarse a partir de dos estrategias: la primera es considerarlos en orden cronolgico, es decir, organizar histricamente las bsquedas realizadas y los aportes que se han hecho sobre el objeto de estudio. La segunda alternativa consiste en realizar un planteamiento desde un punto de vista epistemolgico, esto es, organizar la informacin de tal manera que se pueda construir y dar cuenta de un debate temtico o si se prefiere por escuelas de pensamiento. p.14 Se refiere con respecto a la importancia de la consolidacin de antecedentes de investigacin en la situacin de la elaboracin del proyecto proporciona la base para identificar dos cosas fundamentales: (I) lo que ya se sabe respecto a lo que se quiere investigar y ( II) el vaco que existe en el conocimiento y a partir del cual se formula la pregunta de investigacin. p.14 Se realizan las siguientes recomendaciones al momento de consolidar los antecedentes a) Para cada una de las investigaciones que se encuentren relevantes para la pregunta de investigacin se elabora una resea de un prrafo. En la primera oracin de ese prrafo se explica la pregunta central de esa investigacin y/o su objetivo general. En la segunda oracin se indica el mtodo utilizado o las tcnicas de anlisis empleadas en ese estudio para contestar la pregunta central. En la tercera oracin se enuncia el hallazgo
central del trabajo; si hay ms de un hallazgo que merezca ser mencionado,
se pueden escribir una o dos oraciones adicionales. b) Luego de construir las reseas para cada una de las investigaciones identificadas, se elabora un prrafo de introduccin corto para explicar con qu criterio se seleccion de la literatura revisada en los antecedentes. Ese prrafo debe ser incluido al inicio de la seccin de antecedentes. Luego de construir el primer prrafo introductorio de los antecedentes y revisar cada uno de los prrafos de resea sobre los diferentes estudios identificados, se elabora un prrafo final donde se indica el vaco que se encuentra en el conocimiento. Dicho vaco es algo que no ha tratado los estudios ya revisados y da lugar a la formulacin de la pregunta de investigacin. La ltima oracin de este prrafo debe enunciar la pregunta central del proyecto de manera clara, completa e, incluso, subrayada. La justificacin enuncia el por qu es relevante resolver el problema de la investigacin.p.15 Justificacin terica: cuando la investigacin supone un aporte al conocimiento sobre un tema terico de gran relevancia p.15 Justificacin prctica: cuando la investigacin reporta un beneficio para resolver un problema concreto que afecta a una comunidad de personas, empresarios, un ecosistema, una regin o un pas. Tal es el caso de investigaciones orientadas a formular recomendaciones para superar un problema que afecta a una poblacin especfica. p.15 Justificacin metodolgica: cuando la investigacin propone el abordaje de un tema con un marco de anlisis novedoso y poco utilizado en estudios anteriores. p.15 Los objetivos pueden definirse como el propsito buscado, el producto final de un proceso determinado. Se debe observar que en su construccin se describe el resultado esperado, mas no el proceso utilizado para llegar a l. p.16
Tomado de Isaza, J. Rendn, J. (2007) Gua metodolgica para la
formulacin y presentacin de proyectos de investigacin. Bogot: ediciones Universidad de La Salle Es el propsito general del proyecto. Es la representacin global del resultado al que se quiere llegar y debe concordar con la pregunta central de investigacin. Ello significa que tanto el objetivo general como la pregunta central de investigacin deben hablar de lo mismo en trminos del tipo de anlisis, el objeto y la poblacin de estudio y la delimitacin geogrfica y temporal. p.16 El objetivo general no es otra cosa que el ttulo del proyecto y la pregunta de investigacin planteados en trminos de accin. Es conveniente, por lo tanto, limitar a uno el objetivo general, de manera que sirva de filtro a la delimitacin del proyecto que se pretende realizar. p.16 Con respecto a los objetivos especficos del proyecto de investigacin Se convierten en los pasos necesarios que deben conducir a dar una respuesta o solucin al objetivo general y a la pregunta central. .estos, conducen a la formulacin de las partes, preguntas, soluciones o simplemente enfoques que se deben considerar para que el objetivo general y la pregunta de investigacin tengan una adecuada solucin. De esta manera, se podra plantear que cada objetivo especfico corresponde a cada uno de los pasos necesarios para contestar la pregunta de investigacin y as, alcanzar el objetivo general. p.16 cada objetivo especfico debe explicarse, en detalle, en la seccin de metodologa del proyecto. All es donde se debe argumentar cmo el investigador culminar satisfactoriamente cada uno de los mismos p.18
Representa el marco de anlisis bajo el cual se desarrolla una investigacin.
Su construccin se realiza, al igual que los antecedentes, a partir de revisin de literatura. p.18 el marco terico hace explcita la relacin entre el problema y el desarrollo del conocimiento en la disciplina desde diferentes escuelas de pensamiento. Un buen marco terico expone, de manera sinttica las bases tericas con las cuales se resolver la pregunta de investigacin. p.19 Marco conceptual: debe ser incluido en trabajos de investigacin donde se emplean con frecuencia conceptos o trminos de otras disciplinas diferentes a las del rea.p.19 Se trata de profundizar en algunos conceptos que a criterio del investigador deban ser ampliados para poder permitir una comprensin tcnica de los asuntos tratados en la investigacin. p.19 Se trata de profundizar en algunos conceptos que a criterio del investigador deban ser ampliados para poder permitir una comprensin tcnica de los asuntos tratados en la investigacin. p.19 Marco legal: se incluye cuando la temtica a desarrollar involucra el anlisis de leyes, decretos y normativas. Tal es el caso de trabajos que buscan evaluar los efectos econmicos y sociales derivados de reformas institucionales. p.19 Marco histrico: en algunas investigaciones resulta relevante plantear en forma detallada el desarrollo histrico del fenmeno que se desea estudiar. p.19 La hiptesis es la respuesta tentativa que el investigador plantea frente a esa pregunta; el desarrollo de la investigacin indicar si esa hiptesis se puede validar o rechazar*.p.19 La hiptesis puede formularse con base en indicios o intuiciones que el investigador tiene respecto a su pregunta de investigacin, las cuales deben estar fundamentadas en sus preferencias respecto a alguna aproximacin terica. En ello, la construccin de un marco terico ayuda a formular posibles respuestas frente a la pregunta de investigacin y representa la base para la formulacin de la hiptesis. p.19 la hiptesis es una respuesta tentativa al problema de investigacin y consiste en una aseveracin que puede validarse estadsticamente. Una hiptesis explcita es la gua de la investigacin, puesto que establece los lmites, enfoca el problema y ayuda a organizar el pensamiento. En tal sentido, la hiptesis indica el tipo de relacin que existe entre dos o ms variables; el primer elemento (variable) es la causa y el segundo elemento (variable), el efecto.p.20
Las hiptesis deben formularse en oraciones afirmativas o negativas. Esto
significa que la hiptesis no es otra pregunta. p.20 Para formular hiptesis se pueden utilizar los enunciados condicionantes las hiptesis son afirmaciones que se condensan en una sola oracin. Si la hiptesis tiene ms de cuatro renglones, es conveniente revisarla para acortar su extensin. Entre ms larga y compleja sea su hiptesis, ms difcil ser su validacin y menos til resultar para orientar el desarrollo del trabajo de investigacin. p.20 Se interpreta la seccin de la metodologa comoEs el bosquejo de la manera cmo piensa llevarse a cabo la investigacin y ella se deriva del marco terico establecido para resolver el problema. Esta seccin del proyecto se debe explicar lo que se va a realizar para contestar la pregunta de investigacin, cmo se va a realizar, con qu elementos, equipos o programas y con quin se efectuar. La metodologa tambin se podra entender como la descripcin detallada de cmo se va a lograr el objetivo general, razn por la cual sta debe explicar en detalle la manera como se piensan llevar a cabo cada uno de los objetivos especficos. En sntesis, todo proyecto debe contener un plan para su desarrollo. Este plan ordenado de razonamientos es la metodologa.p.20 Elementos que puede contener la metodologa: Una descripcin del mtodo que va a seguir: para esto es necesario documentarse para determinar que mtodo desea utilizar. Una vez seleccionado, ser necesario describir cmo se piensa emplear y explicar por qu ha decidido usar ese mtodo. p.20 La descripcin de la poblacin considerada para la investigacin: sta debe estar definida en la oracin en que se plantea la pregunta de investigacin, pues es la delimitacin o el alcance de la investigacin. La poblacin tiene relacin directa con el contexto en donde se va a realizar el trabajo.p.20 Fuentes primarias: implican la realizacin de una muestra que debe especificarse en aquellos proyectos donde se piensa aplicar un instrumento de recoleccin de datos primarios a un conjunto de personas, organizaciones, situaciones o lugares. Se comienza por indicar cul es la unidad de anlisis, el tipo de muestreo (probabilstico o no probabilstico) y la manera como se piensa llevar a cabo el proceso de muestreo y aplicacin del instrumento. p.20
Tomado de Isaza, J. Rendn, J. (2007) Gua metodolgica para la formulacin y
presentacin de proyectos de investigacin. Bogot: ediciones Universidad de La Salle Fuentes secundarias: en aquellos casos donde no se van a aplicar instrumentos de recoleccin de datos primarios sino que se va a trabajar con informacin de fuentes secundarias, hay que especificar cules son esas fuentes, qu tipo de datos provee cada una y qu procedimiento se piensa seguir para su procesamiento. p.21 Estudios de caso: cuando la muestra est constituida por un solo caso (una persona, una organizacin, un sector o una regin), la muestra se denomina como estudio de caso. Los estudios de caso pueden requerir informacin de fuentes primarias y/o secundarias.* p.21 El tipo de elementos que se usarn en la investigacin: debe indicarse si se va a utilizar cuestionario, entrevista, observacin, pruebas estandarizadas o documentacin especfica. Tambin debe informar al lector por qu se utilizar ese tipo de instrumento; es decir, que fue lo que lo convenci de que ese era el instrumento ms apropiado para su trabajo Ficha bibliogrfica y de resumen: permite trazar categoras de anlisis, organizar ideas, copiar citas textuales o simplemente presentar resmenes sobre los temas investigados.p.21 Trabajo de campo: emplea visitas y entrevistas dirigidas, con formularios preestablecidos, siempre teniendo como parmetro el objetivo buscado. Esta actividad implica sistematizar posteriormente los resultados a travs de matrices que posibiliten establecer comparaciones entre los diferentes procesos o casos analizados.p.21
Conocimiento en campo del proceso de aplicacin: visitas y conocimiento en
tiempo real de los procesos estudiados. p.22 Reuniones de trabajo con expertos: se pone a consideracin de los diferentes grupos los alcances, primero, y los avances que se vayan teniendo con el proyecto, con el fin de lograr una retroalimentacin, un dilogo de saberes. p.21 Descripcin del tratamiento de la informacin: en este punto es muy importante tener en cuenta el tipo de proyecto o investigacin que se va realizar. Usualmente, se encuentran de tipo exploratorio, descriptivo, correlacional o explicativo (Hernndez et al., 2003: 114). p.21 Exploratoria: son investigaciones de carcter preliminar que tiene como propsito determinar el estado del conocimiento sobre un tema relativamente nuevo. Por ello, los instrumentos utilizados en este tipo de investigacin son: la revisin documental y las entrevistas a expertos.p.21 Descriptiva: son investigaciones que tienen como propsito describir o caracterizar un fenmeno o situacin de inters cientfico. Tal es el caso de trabajos orientados a caracterizar la situacin de tipo social y/o econmico de una poblacin, un grupo de individuos o empresas, una regin o una ciudad. p.21 Correlacional: al igual que las investigaciones descriptivas, tambin involucran la realizacin previa de un diseo metodolgico, el cual hace parte de un proyecto de investigacin como el descrito en este documento. El propsito de este tipo de investigaciones va ms all de la descripcin del comportamiento de variables; implica indagar sobre la covariacin existente entre las variables involucradas en la pregunta central de investigacin. Es de aclarar que la covariacin puede establecerse desde un punto de vista cualitativo o cuantitativo. p.21 Causal: es el tipo de investigacin ms complejo por cuanto implica no solo describir y correlacionar sino tambin precisar relaciones de causalidad. p.21 Las obras consultadas para la elaboracin del proyecto deben listarse alfabticamente al final del documento.p.22
Tomado de Isaza, J. Rendn, J. (2007) Gua metodolgica para la formulacin y
presentacin de proyectos de investigacin. Bogot: ediciones Universidad de La Salle p.26 La introduccin orienta a los lectores en el tpico, identifica las tareas a desarrollar (o el vaco a llenar en el conocimiento actual) y enuncia las expectativas precisas que el lector puede formarse en relacin a lo que va a encontrar en el informe. Para ello, la introduccin puede redactarse en tres movimientos, como si fuera una sinfona. p.26 a) Movimiento 1: El enfoque: qu se va a discutir Puede tener uno o dos prrafos, en los cuales se explica de manera clara el problema del cual trata su monografa y la relacin de dicho problema con su carrera. p.26 b)Movimiento 2: El enfoque es en investigaciones anteriores y en el trabajo hecho por otros Haga explcito que existe un vaco en el conocimiento.p.26 c)Movimiento 3: la estructura de la discusin que encontrar el lector Explica el principal hallazgo y la manera cmo se lleg a tal hallazgo; con ello se proporciona una idea sobre cmo se llen el vaco p.27