Educacin Tecnolgica NB6

JORGE SEGUNDO JIMENEZ ARIAS

EDUCACION TECNOLOGICA
PROFESOR DE EDUCACION TECNOLOGICA EN ENSEANZA BSICA.
8 ao Bsico
TEXTO PARA EL ESTUDIANTE
Segundo ciclo De Enseanza BASICA
NB-6

Educacin Tecnolgica NB6

Registro de Propiedad Intelectual N 134.000 Jorge Jimnez Arias.

Educacin Tecnolgica NB6

NB6 Presentacin
A los estudiantes de Octavo Bsico.
En este texto de trabajo, que corresponde al octavo ao de educacin general bsica. E
ste material tiene la misin de darte a conocer todo lo referente a los contenidos
que pide el ministerio de educacin. En el programa de educacin tecnolgica que esta
ao aprenders, te invito a que participes en forma plena de los cambios que el mun
do globalizado va realizando en todas las tecnologas de punta. Alumnos y alumnas
los invito a la gran aventura de aprender todo lo referente a los distintos tipo
s de mecanismos y circuitos, los circuitos electrnicos, y las nuevas tecnologas qu
e invaden nuestro mundo tecnologizado. En este ao se describe como se trabajan lo
s mecanismos que le dan movimiento a los objetos que a diario utilizas, la forma
que te propongo es que por medio de guas y trabajos de investigacin, indagues lo
que falta en este texto de trabajo; adems te entrego varios proyectos para que tu
realices en esta asignatura de educacin tecnolgica a travs de la teora y la prctica.
No te olvides este libro te puede servir como bitcora de trabajo y de aprendizaj
e, en este ramo tan hermoso que es educacin tecnolgica
El autor.

Educacin Tecnolgica NB6

Transformador
Interruptor
NB6
F u s i b l e Regulador
Transistor de conmutacin Pg.
CAPITULO PRIMERO
Objetivo General:
Conocer como se realiza un proyecto a partir del diseo. Analizar y manipular meca
nismos y circuitos en aplicaciones mecnicas, elctricas, electrnicas, hidrulicas y ne
umticas. Analizar y relacionar como se realizan los circuitos elctricos y los circ
uitos electrnicos.

PRIMERA UNIDAD: Diseo y realizacin de un proyecto tecnolgico 1.1.- Elaboracin de una c

arta gantt. 1.2.- El lenguaje grafico. 1.3.- Lneas de acotacin. Guas de ejercicios
N 1 Guas de ejercicios N 2 Guas de ejercicios N 3 Proyecto en accin N 1 1.4.- Meto
ologa de proyecto Comprobemos lo aprendido Evaluacin de la unidad.
I N D I C E

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NB6
Pg.

SEGUNDA UNIDAD: mecanismos tecnolgicos simples 2.1.- Las poleas. 2.2.- Las palancas
. 2.3.- El movimiento que produce cambio. 2.4.- La manivela. Metodologa de proyec
to N 1 2.5.- Lasa maquinas picadoras. 2.6 las barrenas de construccin. 2.7.- La t
orre gra. Metodologa de proyecto N
2. Guas de ejercicios N 4 Guas de ejercicios N 5
Comprobemos lo aprendido Evaluacin de la unidad. TERCERA UNIDAD: Energa elctrica 3.1.
- El flujo de electrones. Proyecto en accin N
2 3.2.- El circuito elctrico y sus t
ransformaciones. 3.3.- Los generadores de electricidad. 3.4.- El magnetismo. 3.5
.- Los electroimanes. 3.6.- El motor elctrico. 3.7.- Los receptores de electricid
ad. 3.8.- Los conductores de corriente elctrica. Metodologa de proyecto N 3 3.9.Elementos de un circuito. Proyecto en accin N
3 Comprobemos lo aprendido Evaluacin
de la unidad.
CUARTA UNIDAD: Circuitos electrnicos 4.1.- Componentes electrnicos. 4.2.- El diodo.
4.3.- Los condensadores. 4.4.- El resistor. 4.5.- Semiconductores diversos. 4.6.
- El circuito impreso. Proyecto en accin N 4 4.7.- Circuitos Neumticos. Metodologa
de proyecto N 4 4.8.- Circuitos Hidrulicos. Metodologa de proyecto N 5 Guas de ejer
cicios N
6 Guas de ejercicios N 7 Guas de ejercicios N
8 Comprobemos lo aprendido
Evaluacin de la unidad.
O C T A V O

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CAPITULO SEGUNDO
Objetivo General:
Identificar las corrientes de entradas y corrientes de salidas en la teora de sis
tema. Conocer los procesos de un sistema. Pg.
NB6
QUINTA UNIDAD: Teora de sistema 5.1.- La ley de conservacin. 5.2.- Las corrientes de
salida. Guas de ejercicios N
9 Guas de ejercicios N 10 Metodologa de proyecto N 6
5.3.- Diagrama de flujo. Guas de ejercicios N
11 Guas de ejercicios N 12 5.4.- Com
o se identifica la fusin de control. Guas de ejercicios N 13 Comprobemos lo aprend
ido Evaluacin de la unidad
CAPITULO TERCERO
Objetivo General:
Indagar, identificar y experimentar los servicios que ofrece Internet Conocer e
identificar las tecnologas de punta.

SEXTA UNIDAD: Nuevas tecnologas comunicacionales Guas de ejercicios N

14 Gua de inves
tigacin N
1 Guas de ejercicios N 15 Guas de ejercicios N 16 6.1.- La Nanotecnologa.
6.2.- La Biotecnologa. 6.3.- Tecnologas programadas. 6.4.- Detectores y captadores
. Metodologa de proyecto N
7 6.5.- Qu es la monetica? 6.6.- La Robtica. Guas de ejerc
icios N 17 Guas de ejercicios N 18 Guas de ejercicios N 19 Gua de investigacin N
etodologa de proyecto N
8 Comprobemos lo aprendido Evaluacin de la unidad
B A S I C O

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CONTROL
DIAGNSTICO OCTAVO AO BSICO.
Sector: Educacin tecnolgica: NB6 (Octavo Bsico) Nombre del profesor: ..............
....................................................................... Nombre A
lumno(a):.......................................................................
.................. Colegio: ....................................................
... Curso:............... N lista:............ Realiza una breve explicacin de lo
que aprendiste el ao pasado en Educacin tecnolgica. 1. Nombra un objeto tecnolgico d
onde se utilice una energa convencional en un servicio determinado y explica cada
paso del servicio y la funcin que cumple.
2. Nombra y dibuja un objeto tecnolgico parte.
e identifica la funcin de cada

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3. Nombra los pasos a seguir, para realizar una metodologa de proyecto. Nmbralos:
Disea una perspectiva de alzada.
4. Define con tus palabras, que significa cada uno de estos conceptos.
Recursos. Energa elica.
Planificacin.
Diseo.
Energa
Teora de sistema.
Energa convencional
Energa Limpias

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Capitulo Primero
N
1
NB6
MECANISMOS Y CIRCUITOS.
Objetivo General:
Disear y elaborar circuitos elctricos segn su funcin sea hidrulica, elctrica, mecnica
neumtica.
En este capitulo aprenders a:
Analizar y manipular mecanismos y circuitos bsicos en aplicaciones mecnicas, elctri
cas, electrnicas, hidrulicas o neumticas:
1. 2. 3. 4. Identificars las funciones que cumplen cada una de ellas. Conocers las
condiciones bsicas para su funcionamiento. Aprenders a Accionar y crear mecanismo
s simples y circuitos Disears diagramas representativos del funcionamiento de un o
bjeto tecnolgico utilizando lenguaje tcnico. Disear un mecanismo o circuito. Elabor
ar un diagrama para la construccin de un mecanismo o circuito. Planificar las tar
eas para la construccin de un prototipo. Seleccionar materiales y herramientas y
determinar su costo. Construir un mecanismo o circuito.
Al final del capitulo debers saber:
1. Los conceptos bsicos de mecanismos y circuitos. 2. Reconocer circuitos y mecan
ismos bsicos en distintos objetos tecnolgicos y la funcin que ellos cumplen. 3. Com
prenden el funcionamiento de un objeto tecnolgico a partir de un sistema constitu
ido. 4. Construyen proyectos tecnolgicos a partir de un problema dado. 5. Utiliza
n un lenguaje tcnico como medio de expresin.
Sabrs Disear y construir mecanismos y circuitos bsicos.
1. 2. 3. 4. 5.
Modificars mecanismos o circuitos de objetos tecnolgicos a travs de sus funciones.
Elaboracin de un producto comunicacional para presentar una innovacin tecnolgica y
explicar su uso.

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DISEO Y REALIZACION DE UN PROYECTO TECNOLOGICO.
1
U N I D A D
Planificacin:
1. Anlisis de la situacin: Qu deseamos hacer?

Identificacin de las principales necesidades y motivaciones del equipo de trabajo

en un proyecto tecnolgico.
2. Definicin de los objetivos:

Expresar la necesidad o inters del equipo de trabajo como una carencia personal.
Transformar la carencia en una situacin a realizar dentro del equipo.
3. Programacin del proyecto: Qu es lo que vamos a hacer?

Seleccionar los medios y recursos que se necesitan para organizar las actividade
s del proyecto. En esta etapa se realiza el proyecto realizando las actividades
de acuerdo a la planificacin acordada.
4. Realizacin del proyecto: Cundo lo vamos a hacer?

5. Evaluacin del proyecto:

Revisin de los productos y servicios realizados y evaluacin de esta. Evaluacin de l
os participantes en torno a los aprendizajes y habilidades adquiridas.
Etapas de un proyecto.
Sabias que?
EN LA ELABORACION DE UN PROYECTO TECNOLOGICO Un proyecto lo podemos definir como
una accin a realizar frente a un problema o desafi, En el proyecto se intenta dar
respuesta a preguntas que desafan nuestro intelecto, como por ejemplo: Qu voy a ha
cer? Porque lo voy a hacer? Cundo y con quien lo voy a hacer? En otras palabras un
proyecto es un problema que se debe realizar. La elaboracin de un proyecto y la e
jecucin de ste, puede ser una herramienta muy til para innovar. Tanto los intereses
como las necesidades personales y comunitarias que generan espacios de cooperac
in entre sus integrantes COMO SE DESARROLLA UN PROYECTO. A Las etapas de un proye
cto se pueden elaborar personalmente o en equipos de trabajo y son las siguiente
s: 1. 2. 3. Definicin del problema: A quienes y como afecta dicho problema? Soluci
ones: Cales son las soluciones que nos acercan a una propuesta concreta? Seleccio
nar la mejor alternativa? Cules la mejor alternativa que podemos desarrollar de ac
uerdo con los tiempos, medios y recursos con los que contamos? Disear el proyecto
seleccionado: Se busca organizar el proyecto en relacin con las tres etapas ante
riores y de acuerdo a una estructura, con un informe final expresando los pasos
realizados en forma clara y precisa de las actividades orientadas a solucionar l
os problemas presentados en el proyecto.

Definicin del problema. Qu problema tenemos? Qu queremos saber? Cul de esos prob
odemos solucionar? Anlisis De la situacin. Cmo podemos solucionar el problema? Cmo
emos aprender de este proyecto?

Realizacin de las actividades

Definicin de los objetivos Cul ser nuestro proyecto?
Seleccin de los medios necesarios.
Qu necesitamos? Quin lo har? Cmo lo haremos? Conque? Cundo?
4.
Puesta en marcha

Cronograma. Distribucin de tareas. Contrato o compromiso.
Evaluacin del proyecto y de los Aprendizajes.
La Estructura de un proyecto debe tener los siguientes pasos: 1. Nombre del proy
ecto. 2. Localizacin del proyecto. 3. Beneficiarios. 4. Institucin que lo presenta
. 5. Persona o equipo responsable. 6. Presupuesto. 7. Resumen. 8. Antecedentes y
justificacin del proyecto.

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1.2
CARTA GANTT
Elemento de planificaron que permite evaluar el avance de un proyecto
ELABORARCION DE UNA CARTA GANTT
Forma de hacer una carta Gantt
a) b) c) d) e) f) Define tu proyecto a realizar. Define el tiempo en que realiza
s tu proyecto. Define el responsable de cada tarea del proyecto. Ordenas las act
ividades en forma secuencial. Realiza un cuadro para representar las tareas. Rea
liza un registro de todo lo que va pasando en tu equipo de trabajo, y antalo en t
u bitcora de trabajo desde el comienzo asta el final del proyecto. g) Realiza un
informe de todo lo que aconteci en tu grupo de trabajo, los problemas que tuviero
n, los aciertos, las metas logradas, las ventajas y desventajas y lo que aprendi
eron en esta experiencia de realizar proyectos.
Sabias que?
La carta gantt Se invento en el siglo XIX, para mejorar el trabajo en las empres
as de ferrocarriles. Su objetivo era administrar bien el tiempo de trabajo de lo
s operarios que trabajaban en los ferrocarriles y darles una buena supervisin a s
u quehacer dentro de la empresa
Como realizar la carta gantt.
Las actividades: Son los pasos a seguir de relevancia que tiene una carta Gantt,
en ella se pone en forma secuencial paso a paso lo que se va a realizar. Los re
sponsables: Son todos los integrantes del equipo de trabajo siempre partiendo co
n un encargado de grupo que se ubicar en el numero uno de la lista. La responsabi
lidad: Es todo aquello que debe realizar cada integrante en forma particular den
tro del equipo de trabajo Tiempo de trabajo: Es el tiempo de trabajo que se ocup
a en el proyecto a realizar de acuerdo a lo que halla planificado.
CARTA GANTT
Fases o Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
NOTA: Esta carta Gantt; esta pensada para que se trabaje en tres semanas con dos
horas el da lunes de cada semana.
Responsables
Responsabilidad
1ra semana
2ra semana
3ra semana
Lunes
Lunes
Lunes

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LAS HERRAMIENTAS
Para realizar un proyecto tecnolgico es importante tener algunas herramientas que
nos ayudarn en este camino de aprender a realizar proyectos tecnolgicos. Lo nico q
ue necesitas para hacer proyectos son ganas de aprender y compromiso con las act
ividades a realizar.
1.3
Transportador
Que necesitas para construir proyectos:
Pistola de soldar y soldadura
1. Aprender a planificar y medir: Planifica con cuidado lo que vas a realizar an
tes de comenzar a construir un proyecto o maquina. No cortes las piezas sin habe
rlas medido y marcado como corresponde, con un lpiz. 2. Pegar: La manera mas senc
illa de pegar una pieza es pegndola con cola fra para medra; en el caso de soldar
es importante no sobrecalentar la pistola de soldar 3. Cortar: Si necesitas cort
a debes tener cuidado con los cuchillos cartoneros.
Lpiz y cuaderno de apunte
Normgrafo
Tijeras para papel
Destornillador Regla milimtrica
Alicate universal
alicate cortante

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1.4
EL LENGUAJE GRAFICO
Representacin Grafica de un objeto:
A L Z A D A P E R F I L
P
L
A
N
T
A
O B
J
E
T
O
Para tener una visin grafica de un dibujo tienes que tener en cuenta las siguient
es consideraciones:
1. 2. El volumen del objeto a realizar. Las vistas del objeto a realzar que son
Planta, Perfil, y Frente o alzada.
Que materiales se utilizan en el diseo de un objeto:
1. 2. 3. 4. 5. Reglas Escuadras Transportador. Lpices de mina HB; 2B; 2H. Papel m
ilimetrado.

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LINEA DE ACOTACION
En el dibujo a mano alzada debes tener en cuenta que es muy importante el tipo d
e lpiz que utilizas ya que te darn el sentido al dibujo que deseas representar; ac
ostmbrate a realizar el objeto y sus distintas vistas cada vez que realices un ob
jeto tecnolgico especialmente en los proyectos de tecnologa.
altura
Una de las formas que te resultara sencillo realizar el dibujo es teniendo en cu
enta las medidas del dibujo que deseas hacer y son:
La longitud La anchura. La altura.
Anchura Longitud Cota Lnea auxiliar
Debes tener presente para realizar un buen dibujo los siguientes aspectos:
1. Todas las lneas de un dibujo se trazan con un espesor de 0,8mm; en este tipo d
e lnea se utiliza un lpiz HB, por su dureza. 2. Las lneas finas de un dibujo utiliz
an un lpiz 2H con un espesor mximo de 0,3 mm
Las lneas que indican la medida de todo dibujo tienen distintos nombres y son:
Lnea de cota Con lpiz Con lpiz 2H
1. Cota: Es la cifra que indica la medida. 2. Lnea de Cota: Es la lnea fina, paral
ela a la longitud que se va a medir. 3. Lnea auxiliar de Cota: Es una lnea fina qu
e une el dibujo con la lnea de cota. 4. Flecha: Se coloca a ambos lados de la lnea
de cota.
No te olvides... Boceto: Dibujo ligeramente modelado Diseo: Trazo, dibujo, deline
acin de un dibujo bien hecho. Maqueta: Reproduccin a escala de una obra arquitectni
ca.

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Sector: Ed. Tecnolgica. GUIA N

ACTIVIDAD EN CLASES.
Evaluacin acumulativa
Juguemos con la escuadra y el lpiz Representa figuras geomtricas a escala utilizan
do solo regla y lpiz mina 2B Nivel NB6 (Octavo Bsico) Duracin Actividad: 1 Horas Pe
daggicas. Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha: N de Lista:
Desarrollo de la actividad N

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Sector: Ed. Tecnolgica. GUIA N

ACTIVIDAD EN CLASES.
Trabajemos con el comps Realiza un dibujo donde solo utilices el comps y el lpiz mi
na. Duracin Actividad: 1 Horas Pedaggicas.
Evaluacin acumulativa
Nivel NB6 (Octavo Bsico) Nombre Profesor: Nombre Alumno: Curso: Fecha:
N

de Lista:

Desarrollo De la actividad N

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Sector: Ed. Tecnolgica. GUIA N
Alumno: Curso: Fecha:

3 Nivel NB6 (Octavo Bsico) Nombre Profesor: Nombre

ACTIVIDAD EN CLASES.
Realiza un dibujo a mano alzada Duracin Actividad: 1 Horas Pedaggicas.
Evaluacin acumulativa
N

de Lista:

Desarrollo de la actividad N

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El Diseo.
El Diseo nos sirve para: Entender las necesidades de los usuarios. Representar id
eas abstracta y hacerlas concretas. Producir un producto que se utiliza de acuer
do a las reglas del diseo en 2 dimensiones y 3 dimensiones.
La Comunicacin es una caracterstica que toda persona tiene para poder organizarse
con otros.
La Comunicacin Grafica: Es una forma de comunicarse y que se realiza a travs de di
bujos que expresan lo que Diseador desea dar a conocer.
Emisor (El Dibujante)
Receptor (El que observa el Dibujo)
Tarea para realizar en clases:
Dibuja la representacin grafica de cada una de las escenas que faltan.
Mensaje (El contenido del Dibujo)

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LOS ESTILOS DEL DISEO
Los distintos diseos de objetos tecnolgicos a travs del tiempo varan en su forma de
expresar por su esttica y su funcionalidad. Las caractersticas que deben cumplir s
on:
La esttica: que sea un diseo
armonioso y llamativo a la vista del usuario.

Que sirva para lo que fue diseado como producto u objeto tecnolgico.
Funcionalidad:
LA REPRESENTACION GRAFICA
Existen dos tipos de dibujos grficos: 1. El Dibujo a mano alzada: Que es un dibuj
o simple realizado sin la ayuda de instrumentos de medir. 2. El Dibujo Tcnico: Qu
e se realiza a partir de un boceto creado a mano alzada, y en su realizacin se ut
ilizan instrumentos de medir como regla, escuadra y comps.
LOS TIPOS DE DISEOS
Existen tres tipos de diseos que se desarrollan segn su forma:
Diseo Grafico
Se representa por la armona de su composicin, es utilizada en los diferentes medio
s de comunicacin visual, como diarios, revistas y publicidad vial.
Diseo Arquitectnico
Se utiliza para realizar Diseos de planos para las viviendas y edificios arquitec
tnicos.
Diseo Industrial
Es la forma que se especifica en la creacin de objetos tecnolgicos o productos por
medio del diseo simple o complejo en la creacin de piezas.

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Sector: Ed. Tecnolgica.
GUIA N 4
ACTIVIDAD
Recorta o
na de las
los en tu

EN CLASES.
Dibuja cada uno de los dibujos que se presentan a continuacin en cada u
formas antes mencionadas, y justifica cada una de sus diferencias. Anta
bitcora de trabajo

Evaluacin acumulativa
Nivel NB5 (Sptimo Bsico.) Duracin Actividad: 2 Horas Pedaggicas. Nombre Profesor: No
mbre Alumno: Curso: Fecha: N de Lista: Desarrollo de la actividad N 4 Dibujo Arqui
tectnico.

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Diseo Grafico
Dibujo a mano alzada.

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SISTEMA DE REPRESENTACION GRAFICA
Los distintos tipos de lneas SISTEMA DE REPRESENTACION Es el sistema que permite
visualizar en un plano un objeto tecnolgico en tres dimensiones: alto, ancho y su
espesor. El punto de partida de una representacin grafica es la proyeccin. La pro
yeccin se basa en hacer pasar una recta por cada uno de los puntos de un objeto.
----------------....................................... _____________ __ __ __ _
_ __ __
Los distintos tipos de proyeccin. 1. Proyeccin Cnica: Las rectas que se proyectan p
arten todas de un punto comn. 2. Proyeccin cilndrica oblicua: Sus trazos son rectas
paralelas que forman un ngulo de 90 grados. 3. Proyeccin cilndrica octagonal: Sus t
razos son rectas paralelas que forman un ngulo de 90 grado con el plano sobre el q
ue se proyecta.

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En el diseo tcnico es necesario que los distintos profesionales que trabajan con l
a tcnica del dibujo utilicen un mismo lenguaje comprensible a los otros profesion
ales del mismo rubro. Este lenguaje es por medio de la aplicacin de la geometra en
perspectiva, que permite representar objetos en dos o tres dimensiones. Y por m
edio del proceso de normalizacin, que consiste en un acuerdo internacional de cie
rtas reglas tcnicas que se representan por medio de simbologas. La representacin a
escala La representacin a escala es un concepto que se usa en dibujo tcnico e indi
ca la proporcin entre el tamao real del dibujo y el objeto diseado que podr ser de m
enor escala o de mayor escala, es decir; si una escala 1:10 significa que cada u
nidad de medida equivale a 10 unidades en la realidad.
ESCALA
Relacin entre el tamao de la representacin grafica y un cuerpo y su tamao real.
Los diseadores requieren de ciertas herramientas que hacen posible un diseo.
Mesa de dibujo, y tablero. Lpices de minas con sus distintas medidas y grosores E
stilgrafo. Escuadras, comps, transportador y goma de borrar. Plantillas de letras,
plantillas de curvas. Tecnigrafo.
Los Distintos tipos de Formatos.
FORMATO DIN AO DIN A1 DIN A2 DIN A3 DIN A4 DIN A5 DIN A6 Ancho m/m 840 594 420 2
97 210 148 105 Largo m/m
1.188
840 594 420 297 210 148
Los tipos de escalas 1. Escala Natural: Es la medida de un dibujo a escala real
es decir, la escala natural seria 1:1. 2. Escala de Ampliacin: Se representa sus
detalles en cuerpos pequeos, la escala en este caso es mayor que la escala natura
l y se representa 2: 1, 11:1 1000:1 10.000:1 etc. 3. Escala de Reduccin: Cuando l
as medidas del dibujo son menores a las del objeto real su escala se representa
1:10; 1:100, 1:1000.
Escala =
Medida del dibujo Medida de la realidad
En la escala de ampliacin el numerador ser mayor que el denominador. En la escala
de reduccin el denominador ser mayor que el numerador. En la escala natural el den
ominador es igual al numerador.

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METODOLOGIA DE PROYECTO N 1
PASO N
1
Situacin Problema
Christopher desea realizar el plano de su casa. Esta tiene tres ambiente, bao y c
ocina. El no sabe como hacerlo. Cules son los pasos a seguir para realizar el plan
o y la maqueta de su casa? Segn las perspectivas conocidas?
Propuesta de trabajo
Nombre del Proyecto: Plano Objetivo del
y maqueta de t casa o Departamento. proyecto: Aprender a realizar trazados Utiliz
ar l Lenguaje grafico.
N de Lista:
Responsable(s):
1. 2. 3. 4. 5.
................................................................................
................ ...............................................................
................................. ..............................................
.................................................. .............................
................................................................... ............
................................................................................
....
................ ................ ................ ............... .............
...
PASO N

2 Diseo Previo Diseo del producto.

PASO N 3 Descripcin y explicacin del proyecto.

...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
...............................................................................
PASO N

Planificacin del proyecto

Herramientas Utilizadas Funcin que cumple. Valor de los Materiales $ $ $ $ $ $ $
$ $ $ $
Materiales a utilizar
Total:

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PASO N

CARTA GANTT: Proyecto Maqueta de

una casa
2ra semana 1ra 2da 3ra semana 1ra 2da
Fases o Actividades 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11
Responsables
Responsabilidad
1ra semana 1ra 2da
Hora
Hora
Hora
Despiece del objeto tecnolgico
Perspectivas de un plano.
Slo hace si es necesario... Frente o Alzada
Dibuja y nombra las piezas de tu objeto y la funcin que Cumple dentro del proyect
o.
Perfil
Planta

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Distribucin del trabajo
PASO N

Pasos a seguir:
Anota lo que realizas en cada paso del proyecto explicando lo que realizas con e
l objeto tecnolgico. Ejemplo:
Dibuja cada paso a seguir de tu proyecto. Hacer slo si es necesario...
Paso N 1. Diseo del objeto ......................................................
........................
............................................................................. ..
........................................................................... ....
......................................................................... ......
....................................................................... ........
..................................................................... ..........
..................................................................
Paso N 2. Medidas del objeto
............................................................................. ..
........................................................................... ....
......................................................................... ......
....................................................................... ........
..................................................................... ..........
................................................................... ............
................................................................. ..............
...............................................................
Paso N 3. Trazado del objeto
............................................................................. ..
........................................................................... ....
......................................................................... ......
....................................................................... ........
..................................................................... ..........
................................................................... ............
................................................................. ..............
............................................................... Cortado de las p
iezas del objeto. ..............................................................
............... ................................................................
............. ..................................................................
........... ....................................................................
......... ......................................................................
....... ........................................................................
..... ..........................................................................
... ............................................................................
.
Paso N

4.

Paso N 5. Armado de las piezas.

............................................................................. ..
........................................................................... ....
......................................................................... ......
....................................................................... ........
..................................................................... ..........
................................................................... ............
................................................................. ..............

...............................................................

Educacin Tecnolgica NB6

PASO N

Informe de Bitcora: Plano y maqueta de una casa

Anota desde el comienzo hasta el final lo que realizaron en el proyecto.
PASO N 8

Criterios de Evaluacin.
Lista de Cotejo Proyecto N
1
S A N 1.- Situacin Problema 2.- Diseo Previo. 3.-Descripcin y explicacin del proy. 4
.- Planificacin del Proyecto. 5.- Carta Gantt y Despiece del objeto. 6.-Distribuc
in del trabajo 7.- Informe de Bitcora 8.- Evaluacin 5 puntos 0 puntos 5 puntos 15 p
untos 25 puntos 25 puntos 15 puntos 10 puntos
Marca con la letra que corresponda cada criterio
Participe activamente en el proyecto realizado. Me interese por aprender los con
tenidos del proyecto. Aporte opiniones para la realizacin del proyecto. Fui toler
ante a las opiniones de los dems. Tengo la disposicin para trabajar en equipo.
S Siempre. A = a externo N = Nunca. el proyecto. = Busco material veces. para me
jorar
Puntaje
100 puntos
6 7
Una vez terminado el proyecto evalate en forma personal de uno (1.0) a siete (7.0
) 1 2 3 4 5 Evalate
Aprend los contenidos del proyecto. Participe en el equipo sin generar problemas.
Coopere con materiales. Aporte ideas innovadoras. Fui creativo en la ejecucin de
mi trabajo Suma todas las notas que te sacaste en cada recuadro y divdela por ci
nco (5) Coloca la nota final.
NOTA FINAL
Auto evaluacin

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Planta de una casa con cuatro ambientes Realizacin de una Maqueta de una vivienda
Realiza la maqueta que se presenta a continuacin como proyecto a dos semanas. Es
ta misma maqueta en la presente unidad ser instalada con circuitos domiciliarios
9/12. Las medidas quedan a criterio personal; no sobrepasando los 40x40cms de la
rgo, y los 12 cms de alto.
Para Trabajar en Clases 1. Realiza un resumen en tu bitcora de trabajo de la expe
riencia con la maqueta y nombra los problemas que se presentaron y los aciertos
que tuviste al realizar este proyecto. Tambin registra si tuviste que realizar un
cambio en el modelo y por qu? Lo hiciste. 2. Nombra las herramientas que utilizas
te y los materiales que tuviste que comprar adems de los desechos que tuviste de
botar. Saca el costo total para luego ser evaluado tu proyecto.
Plano de una maqueta.
Para que pienses:
Un trabajo con dedicacin, siempre sale bien
Jorge Jimenez Arias

Educacin Tecnolgica NB6

Comprobemos lo aprendido en clases.
Resuelve Esta sopa de letra. Son diez conceptos a encontrar.
1. ---------------------------------------2. --------------------------------------3. ---------------------------------------4. --------------------------------------5. ---------------------------------------6. --------------------------------------7. ---------------------------------------8. --------------------------------------9. ---------------------------------------10. ---------------------------------Resuelve el siguiente crucigrama continuacin de la primera unidad.
HORIZONTALES 1.- Elemento de planificacin. 2.- Se realiza a mano alzada. 3.- Obje
to para medir de tres lados. 4.- Lnea que identifica la medida. 5.- objeto que si
rve para cortar. VERTICALES 1.- Delineacin de un dibujo bien hecho. 2.- Se coloca
a ambos lado de una lnea de cota. 3.- Reproduccin a escala de una obra Arquitectni
ca. 4.- Herramienta que sirve para doblar Objetos. 5.- Herramienta que sirve par
a medir ngulos
Responde cual es la diferencia entre un Boceto y un Diseo.

Educacin Tecnolgica NB6

EVALUACION DE LA PRIMERA UNIDAD NB6 ASPECTO A EVALUAR
EVALUACIN
Puntaje asignado Puntaje alumno

Se organizan como un equipo de trabajo Trabajan permanentemente en clases. Recop
ilan informacin de los trabajos en forma individual. Disean material para exponer
en clases. Presentan sntesis de lo investigado al profesor. Cumplen con lo planif
icado en clases.
3 7 7 10 15 10
PUNTAJE TOTAL NOTA FINAL
53 PUNTOS
AUTOEVALUACIN Muy En relacin a mi trabajo en el equipo
Bueno
Bueno
Regular
Deficiente
Sin Aporte
1.- Aporte ideas a mi equipo de trabajo. 2.- Respeto las ideas de los dems Aunque
no este de acuerdo con ellas. 3.- Aporte material para el logro de las investig
aciones dadas. 4.- Aporte con mi persona para ejecucin del trabajo en equipo. 5.Trabajo en forma limpia y ordenada y mantengo limpio mi puesto de trabajo. 6.Converso las diferencias con Mis compaeros/as de equipo. 7.- Calidad del aporte a
l grupo y trabajo.
RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:
Qu aspectos de mi trabajo se podran mejorar en la clase de tecnologa?
En cul de los trabajos dados aprend ms. Nmbralos?
Cules fueron mis aportes a m equipo de trabajo?