Institucin Educativa N 1110

Repblica de Panam

PROGRAMACIN ANUAL DE
1. rea Curricular
2. Grado

:
:

3. Descripcin general

...

GRADO DE SECUNDARIA 2016

..

..

:.

4. MATRIZ DE LA PROGRAMACIN ANUAL

Campos temticos

Nmero de semanas / horas

Ttulo de la unidad/
(Situacin significativa)

Unidad I:
Situacin Significativa:

Producto

Unidad II:
Situacin Significativa:
Unidad III:
Situacin Significativa:

5. Vnculo con otras reas:

La
La
La
La

Unidad
Unidad
Unidad
Unidad

I est vinculada con ..

II se articula con ......
III se vincula con
IV se vincula con el rea.....

6. Materiales y recursos:
7. Recursos web:

Institucin Educativa N 1110

Repblica de Panam

PLANIFICACIN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE I

1. rea Curricular
2. Grado

:
:

..

..

3. Ttulo de la Unidad :

....

4. Situacin Significativa

5. Aprendizajes Esperados :
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

6. Campos temticos :

7. Producto(s) ms importantes:

8. Secuencia de las sesiones

Semanas (.

horas)

Sesin 1:

...

Sesin 1:

...

Duracin:

horas

Duracin:

horas

Indicadores:

Indicadores:

Campo temtico:

Campo temtico:

Actividad importante:

Actividad importante:

Sesin 1:

...

Sesin 1:

...

Duracin:

horas

Duracin:

horas

Indicadores:

Indicadores:

Campo temtico:

Campo temtico:

Actividad importante:

Actividad importante:

9. Evaluacin
SITUACIN DE
EVALUACIN

:
COMPETENCIAS

CAPACIDAD

INDICADOR

RBRICA PARA EVALUAR EL PRODUCTO (ejemplo un portafolio)

Nombre del estudiante:_____________________________________________________
CRITERIOS

Orden

Coherencia en la redaccin

Gramtica y ortografa

Reflexin

Anlisis

Excelente(4 puntos)

Satisfactorio(3 puntos)

Todos los trabajos solicitados

guardan el orden establecido
dentro del portafolio.

El portafolio tiene los trabajos

solicitados y la mayora de
ellos guarda el orden
establecido.
En su mayora, las ideas de
los trabajos tienen una
secuencia lgica y usa de
ocasionalmente palabras o
frases de enlace, lo cual hace
que se comprenda bien lo que
escribe.
Aunque demuestra dominio de
las normas ortogrficas y
gramaticales, persisten
algunos errores, lo cual no
impide la comprensin del
texto
Existe reflexin en la mayora
de los trabajos presentados.

Slo algunos trabajos del

portafolio guardan el orden
establecido.

No existe orden en el
portafolio.

En su mayora, las ideas de los

trabajos tienen una secuencia
lgica, pero no hay un buen
uso de palabras o frases de
enlace, lo cual hace que no se
comprenda bien lo que escribe.

Las ideas de los trabajos

carecen de secuencia lgica
por lo que se hace difcil la
comprensin de los trabajos.
Adems no utiliza palabras o
frases de enlace.

Escribe correctamente la
mayora de palabras comunes.
En ocasiones, la gramtica y
puntuacin pueden distraer de
la comprensin del texto.

Presenta patrones de
deficiencias ortogrficas y/o
gramaticales que impiden la
comunicacin.

Existe una reflexin limitada en

los trabajos presentados.

No existe reflexin en los

trabajos presentados.

En la presentacin de los
trabajos del portafolio, se
observa la identificacin de
informacin importante y se
expresan algunas
conclusiones pertinentes.

En la presentacin de los
trabajos del portafolio, se
observan algunas ideas
importantes y no se expresan
conclusiones.

En la presentacin de los
trabajos del portafolio, no se
observan ideas importantes
ni se expresan conclusiones.

Presenta las ideas de los

trabajos en prrafos con
secuencia lgica y usa
eficazmente palabras o frases
de enlace, lo cual hace que se
comprenda muy bien lo que
escribe.
Demuestra dominio de las
normas ortogrficas y
gramaticales.

El proceso de reflexin est

presente en los trabajos
presentados.
En la presentacin de los
trabajos del portafolio, se
observa la identificacin de
informacin importante y se
expresan conclusiones
pertinentes.

Regular puntos)

Fecha: _______________________
Debe mejorar1 puntos)

Total de puntos obtenidos

10.

Materiales bsicos a utilizar en la Unidad:

Puntaje

Institucin Educativa N 1110

Repblica de Panam

SESIN DE APRENDIZAJE N .
1. Grado:..

2.Unidad:

4. rea Curricular

5. Ttulo de la Sesin

3.

Tiempo:

...

....

6. Aprendizajes Esperados :
Competencia

Capacidades

Indicadores

INICIO

7. Secuencia Didctica:
Problematizacin:

Propsito:

DESARROLLO

Motivacin/inters/incentivo:
Gestin y Acompaamiento:
Desarrollo de procesos didcticos para los que tienen Rutas del
Aprendizaje
Desarrollo de procesos cognitivos para los que no tienen Rutas del
Aprendizaje

CIERRE

Transferencia
Metacognicin

8. Evaluacin:
9. Materiales o recursos a utilizar:
10.

Tarea o trabajo en casa: