DEPARTAMENTO DE MATEMTICA

Profesora: ANTONIA RODRIGUEZ U

PRUEBA PROGRAMADA DE MATEMTICA

FILA A
Nombre:

Curso: 7 B

Nota:

Fecha:

Puntaje Total:
Puntaje Obt.:

INSTRUCCIONES
Lee atentamente cada enunciado antes de contestar.
Para seleccionar la alternativa correcta, mrquela con un crculo.
Use lapicera en su prueba y marque con grafito en la hoja de respuesta. No
use corrector.
3
1. Cul de las siguientes trminos no es semejante a 45abd ?
3
a) abd

b) abc
3
c) 2abd
3
d) 3abd

2. De las siguientes afirmaciones es o son correctas.

a)
b)
c)
d)

I.

a es semejante con 43a

II.

43a es semejante con 43ab

III.

3a 3 es semejante con a 3

Solo I
Solo II
Solo I y II
Solo I y III

3 2
3. Cul de los siguientes grupos de trminos son semejantes a 4vt g ?

a) 3avtg; vgt
3 3
2 4
b) vt g ; vt g
3 2
3 2
c) 43vt g ; vt g
8
d) vtg; vt g
e) vg; tg

6
4. Cul de las siguientes trminos no es semejante a zb ?
6
a) 90zb
6
b) z

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6
c) 98zb
6
d) 99zb

5. Cul de las siguientes alternativas se expresa la reduccin de trminos

semejantes?

34a 12a 23a

a) 23a
b) 23a
c) 20a
d) 20a
6. En el ejercicio 4a 2ab 3a 4ab a , al reducir los trminos el resultado es:
a)
b)
c)
d)

4a 6ab
a 6ab
6ab
8a

7. Al reducir 45 x 67 y 40 x , obtenemos:
a) 5 x 67 y
b) x y
c) 5 x y
d) 5 x 67 y

8. Al reducir 96v 45v fg 10 fg , obtenemos:

a) 96v fg
b) 141v 11 fg

c) 141v 11 fg
d) 45v 11 fg
9. La expresin La edad de Juan aumentada en quince unidades, se puede
expresar como:
x 15 y
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)

x 15
x 15

Solo I
Solo II
Solo III
Todas las anteriores

10. La expresin La quinta parte de una parcela mide 2000 hectreas, se puede
expresar como:

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5
x 2000
a) 3
5
x 2000
b) 3
5
x 2000
c) 3
5
x 2000
d) 3

11. Cul de las siguientes alternativas representa la traduccin de 2 x 3 y ?

a)
b)
c)
d)

El doble de un nmero multiplicado por el triple de otro nmero.

El triple de un nmero disminuido en el doble de otro nmero.
El doble de un nmero aumentado en el doble de otro nmero.
El doble de un nmero aumentado en el triple de otro nmero.

x
15
12. Al traducir 4
, al lenguaje cotidiano. Cul de las siguientes alternativas lo
expresa?
a)
b)
c)
d)

La mitad de un nmero disminuido en quince unidades.

La tercera parte de un nmero disminuido en quince unidades.
La cuarta parte de un nmero aumentado en quince unidades.
La cuarta parte de un nmero disminuido en quince unidades.

2
13. Al traducir v 3 x , al lenguaje cotidiano. Cul de las siguientes alternativas lo
expresa?

a) Un numero cualquiera elevado al cuadrado obtenemos como resultado el triple de otro

nmero.
b) Un numero cualquiera elevado al cubo obtenemos como resultado el triple de otro
nmero.
c) Un numero multiplicado por dos obtenemos como resultado el triple de otro nmero.
d) Un numero multiplicado por tres obtenemos como resultado el triple de otro nmero.
14. Al traducir a b c , al lenguaje cotidiano. Cul de las siguientes alternativas lo
expresa?
a)
b)
c)
d)

La adicin de tres nmeros cualquiera.

La sustraccin de tres nmeros distintos cualquiera.
La adicin de dos nmeros cualquiera se le quita otro nmero cualquiera.
La adicin de tres nmeros cualquiera se le quita tres nmeros cualquiera.

15. En el siguiente problema El triple de la edad de Jos es el doble de la edad de

Melisa la edad de melisa son quince unidades, la incgnita seria:
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)

La edad de Melisa
La edad de Juan
Ambas edades.

Solo I
Solo II
Solo III
I, II y III
3

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16. En el siguiente problema En una escuela existe

salas de clases y cada sala tiene cuarenta alumnos, la incgnita seria:
I. El total de alumnos de la escuela.
II. El total de alumnos por sala en la escuela.
III. La cantidad de salas de la escuela.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) Solo II y III
17. En el siguiente problema La edad de Aina es el triple de la edad de su hermana
Jana que tiene 5 aos, la incgnita seria:
I. La edad de Jana.
II. La edad de Aina.
III. La edad de su hermano.
a)
b)
c)
d)

Solo I
Solo II
Solo II y III
I, II y III

18. Calcular el valor de la incgnita en: x 103 1234

a)
b)
c)
d)

1031
1131
1113
1313

19. Calcular el valor de la incgnita en: 3b 99

a)
b)
c)
d)

30
31
32
33

20. Calcular el valor de la incgnita en: x 45 144 44

a)
b)
c)
d)

141
142
145
155

21. Calcular el valor de la incgnita en: 10 x 0

a)
b)
c)
d)

0
1
10
No se puede determinar

22. Calcular el valor de la incgnita en: 2a 10 10

a)
b)
c)
d)

2
0
3
10
4

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23. Calcular el valor de la incgnita en: 103 g 33

a)
b)
c)
d)

133
134
135
136

24. Con cul de las siguientes medidas se puede construir un tringulo cualquiera?
a)
b)
c)
d)

5m; 4m; 3m.

2m; 3m; 1m.
12cm; 11cm; 9cm.
22cm; 20cm; 24cm.

25. Observa la siguiente imagen:

El lado AC mide 10 cm.

El lado AB mide 15 cm.
El lado BC mide 5 cm.

Con la informacin de las medidas de los lados del tringulo, Cul de las siguientes
afirmaciones es o son correctas.
I.
II.
III.
a)
b)
c)
d)

AC+ABBC
AB+BCAC
AC+BCAB

Solo I y II
Solo II y III
Solo I y III
I, II y III

26. Con las medidas observadas en la imagen, Cul de las

Siguientes alternativas es o son correctas.
I. Se puede construir un triangulo
II. Faltan datos
III. Se puede construir con la desigualdad
triangular.
a)
b)
c)
d)

Solo I
Solo II
Solo III
Ninguna de las anteriores.

27. Los instrumentos que son utilizados para construir tringulos son:
a)
b)
c)
d)

Regla, rotulador
Compas, regla
Transportador, rotulador
Ninguna de las anteriores
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28. Un paso importante para poder dibujar un tringulo es:

a) Luego de copiar un segmento con el comps debemos trazar varias rectas ms.
b) Luego de copiar un segmento con la regla debemos trazar con regla varias
circunferencias.
c) Luego de copiar un segmento con el comps debemos trazar varias circunferencias y
deben intersecarse entre ellas en tres puntos.
d) Luego de copiar la circunferencia se unen tres puntos en ella para formar un tringulo.
29. Al observar la imagen x es igual a:
a)
b)
c)
d)

110
120
100
90

30. Al observar la imagen y si:

= 88
= 37
Cul es el valor del ngulo faltante?
a)
b)
c)
d)

45
55
35
25

31. Si = 91 y = 12, Cul es el valor del ngulo desconocido para se cumpla la

condicin de la suma de los ngulos interiores de un tringulo?
a)
b)
c)
d)

57
67
77
97

32. Si =22,2 y =13,4, Cul es el valor del ngulo desconocido para que se cumpla
la condicin de la suma de los ngulos interiores de un tringulo?
a)
b)
c)
d)

134,6
144,8
144,4
134,4

33. Un ngulo que mide dentro de los rangos de ms de 90 y menos de 180, Cul
de las siguientes afirmaciones es correcta?
a)
b)
c)
d)

Angulo recto
Angulo llano
Angulo obtuso
Angulo extendido

34. Si sumo 13 y 34 el resultado lo puedo clasificar como un ngulo:

a) Obtuso
b) Llano
6

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c) Agudo
d) Extendido
35. Si resto 564 y 378 el resultado lo puedo clasificar como un ngulo:
a) Llano
b) Cncavo
c) Suplementario
d) Complementario
36. El valor del ngulo es de 21 en el tringulo ABC de la figura que se muestra a
continuacin, el valor de los ngulos interiores del tringulo son:
a)
b)
c)
d)

101
111
121
121

37. La expresion 2a b c d es un:

a)
b)
c)
d)

Monomio
Binomio
Trinomio
Polinomio

13 3 2 1 2 3
x y x y
12
6
38. La expresin
es un:
a)
b)
c)
d)

Monomio
Binomio
Trinomio
No se puede determinar

1 3a 4
m
39. La expresin 2
es un:

a)
b)
c)
d)

Binomio
Trinomio
Polinomio
Monomio

40. La expresin m+m+m+m+m+m+m+m+m+m+m+m+m+m+m

reduccin de trminos semejantes se obtiene un:
a)
b)
c)
d)

al

desarrollar

la

Monomio
Binomio
Trinomio
Polinomio