LECTURA 1

Los primeros pasos para los actuales videojuegos se producen en los aos 40, cuando
los tcnicos americanos desarrollaron el primer simulador de vuelo, destinado al
entrenamiento de pilotos. En 1962 apareci la tercera generacin de computadoras,
con reduccin de su tamao y costo de manera drstica; y a partir de ah el proceso ha
sido continuo. En 1969 naci el microprocesador, que en un reducido espacio produca
mayor potencial de informacin que los grandes computadoras de los aos 50. Es lo
que constituye el corazn de nuestras computadoras, videojuegos y calculadoras.
En 1970 aparece el disco flexible y en 1972 se desarrolla el primer juego, llamado
PONG, que consista en una rudimentaria partida de tenis o ping-pong. En 1977, la
firma Atari lanz al mercado el primer sistema de videojuegos en cartucho, que alcanz
un gran xito en Estados Unidos y provoc, al mismo tiempo, una primera preocupacin
sobre los posibles efectos de los videojuegos en la conducta de los nios.
Luego de una voraz evolucin, en la que el constante aumento de la potencia de los
microprocesadores y de la memoria permitieron nuevas mejoras, en 1986 la casa
Nintendo lanz su primer sistema de videojuegos que permiti la presentacin de unos
juegos impensables nueve aos atrs. La calidad del movimiento, el color y el sonido,
as como la imaginacin de los creadores de juegos fueron tales que, unidos al
considerable abaratamiento relativo de dichos videojuegos, a comienzos de los 90, en
nuestro pas se extendieron de manera masiva los juegos creados por las dos principales
compaas, Sega y Nintendo; y en poco tiempo se constituyeron en uno de los juguetes
preferidos de los nios.
La extensin masiva de los videojuegos en los aos 90 ha provocado una segunda
oleada de investigaciones, en la medicina, la sociologa, la psicologa y la educacin,
adems de la preocupacin y las valoraciones que dichos juegos han recibido por parte
de padres, educadores y principalmente los medios de comunicacin, para quienes
generalmente los videojuegos son vistos como algo negativo y perjudicial. Las ms
prestigiosas universidades, revistas y publicaciones son sensibles a la preocupacin por
una de las tendencias preferidas a la hora de elegir los juegos, no solo de los nios y
adolescentes, sino tambin de jvenes y adultos.
1. Cul es el tema central del texto?
A) Relacin entre computadoras y videojuegos novedosos.
B) Los videojuegos y las consideraciones psicosociales.
C) Surgimiento de las empresas Atari, Nintendo y Sega.
D) La expansin de los videojuegos y su peligro inherente.
E) Evolucin de los videojuegos y el debate sobre sus efectos.
2. En relacin a los videojuegos y los progresos logrados entre 1969 y 1977, es
incompatible afirmar que, como consecuencia, se produjo:
A) Un acelerado proceso de aceptacin, pero tambin recelo.
B) xito de ventas y aceptacin total, entusiasta y sin reparos.
C) Una potenciacin cada vez mayor del microprocesador.
D) Aprovechamiento del cromatismo, el sonido y el dinamismo.

E) Inters en el tema por parte de cientficos e instituciones.

3. El trmino VORAZ, en el tercer prrafo del texto, alude a:
A) escndalo.
B) consumismo.
C) agresividad.
D) rapidez.
E) dependencia.
4. Se puede inferir de lo expuesto en el texto que:
A) La empresa Sega tuvo una duracin prolongada en videojuegos.
B) Fue en pases asiticos que se revolucion los videojuegos.
C) En cuanto a comunicacin, los videojuegos resultan nocivos.
D) La empresa Atari fue la pionera en la creacin de videojuegos.
E) La medicina, la psicologa y la sociologa investigan los videojuegos.
5. Si los microprocesadores no se hubieran potenciado, seguramente:
A) no habra ningn videojuego y tampoco habra violencia.
B) las computadoras habran tardado en popularizarse.
C) la revolucin de los videojuegos no se habra dado.
D) las investigaciones sobre los videojuegos continuaran.
E) no se habran desarrollado videojuegos de gran calidad.
LECTURA 2
Los glaciares se estn derritiendo, el nivel del mar aumenta, las selvas se estn secando
y la fauna y la flora luchan para no seguir este ritmo. Cada vez es ms evidente que los
humanos, para potenciar nuestra vida moderna, han causado la mayor parte del
calentamiento del siglo pasado, mediante la emisin de gases que retienen el calor.
Llamamos a estos gases de invernadero, y sus niveles son cada vez ms altos con
respecto a los ltimos 65 000 aos.
Al resultado se le denomina calentamiento global, fenmeno que est provocando una
serie de cambios en el clima de la Tierra o patrones meteorolgicos a largo plazo que
varan segn el lugar. Conforme la Tierra gira cada da, este nuevo calor gira a su vez
recogiendo la humedad de los ocanos, aumentando aqu y asentndose all. Est
cambiando el ritmo del clima al que todos los seres vivos nos hemos acostumbrado.
Qu haremos para ralentizar este calentamiento? Cmo vamos a sobrellevar los
cambios que ya hemos puesto en marcha? Mientras intentamos entenderlo, la faz de la
Tierra, tal como la conocemos, sus costas, bosques, ros y montaas nevadas, estn en
vilo.
6. En la expresin ESTN EN VILO, la palabra subrayada alude a una situacin de :
A) mutacin.
B) riesgo.

C) regresin.
D) desplazamiento.
E) fatalidad.
7. Si los seres humanos hubieran evitado emitir gases que retienen el calor,
A) sera posible ralentizar el calentamiento global.
B) habra sido menor el calentamiento de la Tierra.
C) se mantendra el ritmo del clima de la Tierra.
D) habra disminuido el nivel de las aguas del mar.
E) se habra multiplicado la flora y la fauna terrestre.
8. Si se aceleraran los cambios en el clima de la Tierra,
A) disminuira el nivel de las aguas de los mares y los lagos.
B) desapareceran totalmente la flora y la fauna terrestre.
C) la humanidad evitara emitir los gases de invernadero.
D) tardaramos en acostumbrarnos a esta nueva realidad.
E) podran desaparecer los glaciares y las selvas tropicales.

9. Si se descubriese que en la historia de la Tierra se han presentado perodos de

calentamiento global, se podra aseverar que :
A) este calentamiento tendra una causa natural.
B) disminuira el inters por este calentamiento.
C) se evidenciara la autodestruccin de la Tierra.
D) se confirmara la hiptesis principal del autor.
E) la humanidad dejara de preocuparse por su futuro.
LECTURA 3
Es necesario un Estado eficiente, como es necesario un pas progresista; pero tambin
conviene tener un pueblo en forma. Es ms, no habr verdadero Estado eficiente ni
habr pas cabalmente desarrollado si el pueblo es descuidado. Nada ms trgico que la
suerte de unas lites refinadsimas erigidas sobre una masa primitiva. Sin necesidad de
caer en el ejemplo de las lites de Francia en el s. XVIII, o de Rusia en el s. XX, bastar
mencionar cmo en los momentos de amenaza internacional, esas masas no sabrn
actuar con eficacia.
Los ndices de natalidad y de mortalidad, los datos sobre lo que produce o consume una
poblacin y sobre lo que come, viste, lee o suea han de suministrar, en nuestro tiempo
sobre todo, las ms interesantes sugerencias a las autnticas lites. Estas se hallan en el
deber y bajo la responsabilidad de trazar planes para un rendimiento nacional mejor,
ms copioso o ms racional, para la defensa biolgica y psicolgica de nios y de
adultos, para el estmulo de la vitalidad y de la capacidad colectiva.

Pero tampoco este pragmatismo es suficiente. Al lado de l es imprescindible una

comunin nacional, el enlace entre pueblos y dirigentes, territorio y poblacin, pasado
y porvenir. Por eso, el problema de la educacin, por ejemplo, no es, en ltimo trmino,
una cuestin de porcentaje en el presupuesto, de nmero de escuelas, de preparacin
magisterial, de formulacin de planes, ni de aplicacin de tales o de cuales sistemas
novsimos; es en el fondo un problema de actitud vital, de movilizacin espiritual hacia
una conciencia del comn destino nacional y hada una fe en lo que el pas puede y
debe ser.
10. Qu significa el trmino descuidado en el texto?
A) Vivir en el conformismo.
B) Actuar de manera confusa.
C) Carecer de estmulos.
D) Existir con negligencias.
E) Objeto de indiferencia
11.Cul de las siguientes expresiones resume mejor el texto ledo?
A) No basta el pragmatismo de las lites, se necesita un Estado eficiente.
B) Las lites autnticas deben ser educadas para el mejor rendimiento del pas.
C) Solo una eficaz educacin del pueblo es condicin del desarrollo.
D) Eficiencia y comunidad de objetivos en el desarrollo de una nacin.
E) Un pueblo atrasado ser siempre ineficaz ante una amenaza internacional.
12. Cul de las siguientes conclusiones es incompatible con el texto?
A) Los pueblos que carecen de objetivos comunes progresan rpidamente.
B) Los datos estadsticos son necesarios para mejorar el rendimiento nacional.
C) Una autntica educacin supone una conciencia de un destino comn.
D) Los pueblos carentes de preparacin actan sin eficacia.
E) No basta el pragmatismo, se requiere tener fe en el pas.
13. Tener un pueblo en forma supone el desarrollo de:
A) la movilizacin general del pas.
B) la eficaz aplicacin de los proyectos.
C) la presencia de lites refinadsimas.
D) un gran presupuesto para la educacin.
E) una autntica conciencia nacional.
14. Si no existiera una verdadera fe en las posibilidades de un pas, entonces:
A) habra una autntica educacin.
B) el pueblo no se desarrollara.
C) las lites careceran de proyectos.
D) se producira la dominacin extranjera.
E) el rendimiento nacional decrecera.

LECTURA 4

15. Cul es la idea principal del texto?

A) Singhania estuvo en peligro durante su viaje.
B) Singhania estableci un nuevo rcord mundial.
C) Singhania vol sobre el mar como sobre la tierra.
D) El globo de Singhania era enorme.
16. por qu en la imagen aparecen dos globos?
A) Para comparar el tamao del globo de Singhania antes y despus de haberlo inflado.
B) Para comparar el tamao del globo de Singhania con el de otros globos.

C) Para mostrar que el globo de Singhania parece pequeo desde el suelo.

D) Para mostrar que el globo de Singhania casi choca con otro globo.
17. Cul de las siguientes afirmaciones es correcta con el texto?
A) El globo de Singhania tena ranuras de 49 m de largo para dejar salir el aire caliente
y as descender.
B) El globo de Singhania tena 28 mil metros cbicos ms que eun globo normal.
C) Durante el mes de noviembre del 2005, la temperatura descendi hasta los -95C
D) El globo de Singhania se elev hasta 11 mil metros por encima de la altura habitual
en el vuelo de un avin jumbo.
18. Del texto anterior, podemos deducir que:
A) El vuelo en globo sobre el mar es imposible por las corrientes en chorro
B) La ruta de Bombay hacia Nueva Delhi se pue de cubrir en dos horas y media.
C) Vijaypat Singhania super el anterior rcord mundial de vuelo en globo por 1200
metros.
D) Singhania llev puesto un traje espacial durante la primera parte del vuelo.