15 PROPUESTAS PARA UN CAMBIO DE

RUMBO EN LA FOTOGRAFA VENEZOLANA

Wilson Prada
Desde hace un tiempo hemos querido plantear algunas ideas
como aportes para la discusin que nos permita lograr que se
materialicen proyectos educativos, creativos y profesionales de
una gran cantidad de fotgrafos del pas.
La intencin, es reformular ante la crisis, y colocarnos de
nuevo a la altura de la fotografa continental que nos
caracteriz durante muchos aos. pero no con un sentido de
estar por vanidad o simple competencia; sino por comprender la
necesidad de profundizar visualmente en los cambios que la
paulatina desaparicin del modelo rentista causar en nosotros.
Somos del grupo de los optimistas que ven, a mediano
plazo, grandes y positivos cambios en la relacin a nuestro
entorno natural, industrial, laboral cultural; en fin, debemos
interiorizar
que
somos
protagonistas
de
un
cambio
trascendental en nuestra manera de vivir como pas. Sera
imperdonable no registrarlo para las generaciones futuras.
Es por ello que proponemos:
1.

Revisar la concepcin de fotografa nacional ms all de los lmites

de la ciudad capital sobre un modelo que cuestione la visin de isla y

periferia que ha caracterizado la actividad editorial del CENAF.
2. Deslastrar la actividad fotogrfica de los adjetivos ideologizantes que
la contextualizan en una manera particular y excluyente lo que polariza
la participacin de los distintos grupos, escuelas y colectivos.
3.
de
4.

Sincerar el presupuesto a todas luces deficitario del Centro Nacional

la

Fotografa.

Convertir el CENAF en un centro itinerante de intercambio de ideas y

de reflexin que le permita crear polticas para el desarrollo del hecho

fotogrfico basado en las actividades programadas por entes pblicos y

privados de cada regin evitando, de esta manera, convertir la lnea
de actuacin que, hasta ahora, ha convertido esta direccin en una
oficina distribuidora de talleres de instruccin enviados a las regiones
sin responder, en la mayora de los casos, a las necesidades locales (ver
memoria y cuenta de los ultimos 6 aos) Para esto bastara crear un
Consejo Nacional en el que tengan prioridad, docentes e investigadores
provenientes de centros pblicos y privados as como promotores
fotogrficos y dirigentes de colectivos del pas. Un Consejo que pueda
reunirse mensualmente en ncleos distintos

a fin de ajustar el

desarrollo del movimiento fotogrfico de acuerdo a las virtudes y

deficiencias que, segn sea el contexto, se est presentando en un
momento determinado, pero siempre en el marco de un proyecto anual
o bienal.
5.

Elaborar un plan de contratacin de profesores nacionales o

extranjeros especialistas en la elaboracin de ensayos, reportajes,

series, secuencias u obras conceptuales que culminen en portafolios,
exhibiciones y edicin de fotolibros, aprovechando la infraestructura
educativa existente a travs de convenios con escuelas galeras museos
y espacios alternativos y asi lograr su rotacin por todos los estados del
pas con gastos compartidos con las regiones a travs de la conjuncin
de actividades entre espacios pblicos y privados de enseanza
contemplados en el postulado nmero 4 del CENAF.

6. Consolidar grupos de docentes en las reas de Historia, investigacin,

tcnicas de duplicacin registro, digitalizacin y conservacin de la
Fotografa venezolana que, conjuntamente con profesores de crtica,
museografa, curadura y edicin; permitan a travs de jornadas
regionales, generar un cierto sentido de pertenencia con la obra de

nuestros

creadores.

Recogiendo

anualmente

su

trabajo

en

una

publicacin lo que nos llevara a reconsiderar nuevas ediciones de

extra-cmara como plataforma referencial de la fotografa nacional.
Apoyada desde espacios virtuales permitiendo as, no solo la creacin
del directorio nacional de la fotografa sino tambin el acceso
tecnolgico va web a las videoconferencias y educacin en lnea de
aquellas actividades que forzosamente deban centralizarse. Todo esto
con la participacin de especialistas por convenio con entes pblicos y
privados. (aun cuando existe la pgina web las reas de investigacin,
audiovisual y documentacin an se encuentran en construccin)
7.

Impulsar a travs del trabajo educativo explicado en la propuestas 5

y 6 el desarrollo del ensayo fotogrfico a travs de muestras temticas

anuales de cobertura nacional y que de forma itinerante nos permitan
conocer desde una perspectiva curatorial las relaciones hombrenaturaleza,

hombre-tecnologa,

hombre-habitculo,

hombre-zoo,

hombre-urbe, hombre-paisaje, hombre-arte, hombremuerte, en el

marco de un pas mil veces registrado pero poco documentado.
8.

Generar espacios de discusin de propuestas en torno a la creacin

de un Instituto Superior de Educacin Fotogrfica no centralizado en el

que el pensum parta de un consenso entre todos los que de una u otra
forma

tenemos la responsabilidad de la educacin fotogrfica en

Venezuela evitando la poltica del enlatado que tanto dao ha hecho a

las regiones. Para esto propongo la creacin de cuatro ncleos (regin
capital,

oriente, occidente y centro).

Cuyas

sedes,

por

razones

estratgicas de desplazamiento deberan estar situadas en Dto. Capital,

Carabobo, Mrida y Monagas.

9.

Retomar la figura del simposio de carcter bienal como una

manera de reinterpretar

nuestra realidad fotogrfica y de consolidar

polos de crecimiento.
10. Promover los salones de jvenes fotgrafos creando nuevos espacios
para la confrontacin de trabajos en proceso.
10.

Retomar el premio Luis Felipe Toro como espacio para la

confrontacin de portafolios de alto nivel que motiven a las nuevas

generaciones de fotgrafos a cerrar ciclos de sus ejes temticos adems
de permitir el crecimiento de la coleccin de las instituciones del estado.
12. Democratizar un programa de becas y subsidios al que tengan acceso
todos los fotgrafos por postulacin individual o institucional por cada
estado del pas.
13. Apoyar actividades fotogrficas como Meridafoto, a fin de generar
discusiones abiertas en torno a nuestra cultura fotogrfica.
14. Propiciar cada ao, con la infraestructura de bancos de imgenes y
fototecas, dos jornadas regionales de digitalizacin de archivos
histricos con el uso de equipos itinerantes.
15. Desarrollar un plan de visitas a centros educativos de educacin bsica
en su segunda etapa a fin de cubrir los objetivos relacionados con
fotografa que establece el Ministerio de Educacin.

NOTA: Lo que desde este espacio proponemos no es mas que

dar cumplimiento a
la misin y visin del organismo
rector;
postulados que contrastan notablemente con sus acciones.
La mesa est dispuesta para profundizar en objetivos
especficos, la metodologa, las metas. Pero, sobre todo, para
tratar el encuentro ms all de parcialidades polticas y defensa
de prebendas individuales o colectivas. La mejor manera de

lograrlo es con tu comentario respetuoso, tolerante, que

demuestre el nivel de cultura de quien hace imgenes para un
pas mejor.