Diplomado para docentes en el uso pedaggico

de las TIC con impacto en los estudiantes

GESTOR DE PROYECTO
C TI
1. CARACTERIZACIN INSTITUCIONAL:

(Relacione los datos completos de los docentes que adelantan el proyecto.

(Diligencie este tem con base en la Actividad 2: Conociendo la plataforma
educativa del Nivel 1).

1.1 Nombre del Docente 1: Nayda Sanmartin vila

1.2
1.3 Celular: 3116635167
1.4 Correo electrnico: nasaviluz@yahoo.es
1.5
1.6 Departamento: Bolvar
1.7 Municipio/Ciudad: Cartagena
1.8
1.9 Institucin educativa: I.E MADRE LAURA
1.10

Sede educativa: Principal.

Cdigo DANE: 113001002413

Direccin: AV ZARAGOCILLA 50 137
Localidad/Comuna/sector: Urbano
1.1 Nombre del Docente 2: Sandra Isabel Julio Ahumado
1.2
1.3 Celular: 3148588987
1.4 Correo electrnico: jsandraisabel@yahoo.es
1.5
1.6 Departamento: Bolvar
1.7 Municipio/Ciudad: Cartagena
1.8
1.9 Institucin educativa: I.E MADRE LAURA
1.10

Sede educativa: Principal.

Cdigo DANE: 113001002413

Direccin: AV ZARAGOCILLA 50 137
Localidad/Comuna/sector: Urbano

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

Nombre del Docente 3: Gustavo Carrillo Montero

Celular: 3173524742
Correo electrnico: gcarrillomontero@hotmail.com
Departamento: Bolvar
Municipio/Ciudad: Cartagena
Institucin educativa: I.E MADRE LAURA
Sede educativa: Principal.
Cdigo DANE: 113001002413
Direccin: AV ZARAGOCILLA 50 137
Localidad/Comuna/sector: Urbano

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

Nombre del Docente 4: Emilia Rosa Marrugo Daz

Celular: 3005771790
Correo electrnico: emilirosa20@yahoo.es
Departamento: Bolvar
Municipio/Ciudad: Cartagena
Institucin educativa: I.E MADRE LAURA
Sede educativa: Principal.
Cdigo DANE: 113001002413
Direccin: AV ZARAGOCILLA 50 137
Localidad/Comuna/sector: Urbano

1.1
1.2
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
1.10

Nombre del Docente 5: Leidy Maria Pea Torres

Celular: 3106904226
Correo electrnico: lemapeto22@hotmail.com
Departamento: Bolvar
Municipio/Ciudad: Cartagena
Institucin educativa: I.E MADRE LAURA
Sede educativa: Principal.
Cdigo DANE: 113001002413
Direccin: AV ZARAGOCILLA 50 137
Localidad/Comuna/sector: Urbano

2. DIAGNSTICO INICIAL:

2.1

#
1

Exploracin de recursos.
(Diligencie este tem teniendo en cuenta la actividad 5: Evaluando los
Recursos Educativos Digitales Abiertos (REDA) y Actividad 6: Diseando una
secuencia didctica con REDA del Nivel 1).
Recurso (REDA)

Portal donde lo encontr

URL

Colombia Aprende
http://contenidosparaaprender.mineducacion.gov.co

1. Gua de recursos

2 2. Recursos didcticos

Eduteka

www.eduteka.org

3 3. Multimedia

YouTube

www.youtube.com

rg

2.2 Acercamiento a la secuencia didctica.

(Con base en los recursos seleccionados en la Actividad 6: Diseando una

secuencia didctica con REDA diligencie la Gua 1. Diseando secuencias
didcticas y anxela a este documento).
1. DATOS GENERALES
Ttulo de la secuencia
didctica:

El sistema seo

Secuencia didctica #: Uno

(1)

Institucin Educativa:
Seminario de Cartagena

Sede Educativa: Principal

Direccin: Av Zaragocilla 50 137

Municipio: Cartagena de Indias

Docentes responsables: Leidy

Pea Torres, Emilia Marrugo
Daz, Gustavo Carrillo, Sandra
Julio Ahumado, Nayda Sanmartin
Avila.
rea de conocimiento:
Ciencias naturales- BiologaInformtica
Grado: Cuarto (4)

Departamento: Bolvar

Tema: Describo mi cuerpo

Tiempo: Dos Horas (2)

Descripcin de la secuencia didctica:

Hacer manualidades en plastilina sobre el sistema seo del ser humano

Investigar las funcionalidades de sistema seo, hacer un mapa conceptual

Armar presentacin en PowerPoint sobre el sistema seo

2. METODOLOGA:
FASES

Preguntmo
nos!
Exploremos!

Produzcamo
s!

Apliquemos!

3. RECURSOS

ACTIVIDADES
Se les ensean graficas a los estudiantes donde
puedan visualizar el cuerpo humano y se abre una
sesin de preguntas.
Cmo creen ustedes que estn conformado el
cuerpo humano y que sistemas lo conforman?
Con ayuda de las herramientas tecnolgicas
el
estudiante debe investigar en las diferentes
enciclopedias virtuales o recursos educativos
estipulados por el docente como diferentes videos de
YouTube o recursos de Colombia aprende donde el
estudiante pueda explorar ms sobre el cuerpo
humano.
Realizar actividades donde puedan expresar en
dibujos, o representaciones algunas de los sistemas
del cuerpo humano, expresando con sus ideas el
funcionamiento en que consiste y cules son las
principales caractersticas del sistema utilizando los
recursos tecnolgicos.
Aplicamos lo aprendido en diferente ldicas donde el
estudiante demuestre su conocimiento adquirido,
como juegos
de quien quiere ser ms sabio
utilizando herramientas de PowerPoint. Y as el
estudiante expresa su conocimiento
junto a sus
compaeros.

Nombre del recurso

PowerPoint

Multimedia

Descripcin del recurso

Se utilizara la aplicacin para realizar una
actividad ldica en la cual el estudiante
demostrara su conocimiento utilizando las
herramientas
brindadas
durante
las
diferentes semanas de clases.
En estos recursos se pueden visualizar de
manera ms clara la actividad que el
docente desea aplicarle a los estudiantes
con lminas videos y o canciones que
representen dicha actividad.

4. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Para evaluar las actividades se realizaran ldicas donde el estudiante evaluara su
propio conocimiento realizando juegos como quien quiere ser ms sabio?
Conociendo mi cuerpo.

3. CONTEXTO INSTITUCIONAL.

(Diligencie los siguientes tems con base en la actividad 12: Formulando un

Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Nivel:
3.1 (Seleccione el (los) nivel de desempeo para el cual est orientado el

proyecto).
Preescolar.............................................................................................
Primaria.............................................................................................x....
Secundaria............................................................................................
Media....................................................................................................
Otro:......................................................................................................

3.2

Grado (s) en que desarrolla el proyecto:

(Seleccione el (los) grado educativo al cual va dirigido el proyecto).
Transicin..............................................................................................
Primero..................................................................................................
Segundo...............................................................................................
Tercero..................................................................................................
Cuarto..............................................................................................X.....
Quinto...................................................................................................
Sexto.....................................................................................................
Sptimo................................................................................................
Octavo..................................................................................................
Noveno.................................................................................................
Dcimo.................................................................................................
Undcimo.............................................................................................

3.3 reas fundamentales y obligatorias:

Seleccione el rea de desempeo que tiene el mayor nfasis en el proyecto:

Ciencias naturales y educacin ambiental.............................................
Ciencias sociales, historia, geografa, constitucin poltica y democracia
Educacin artstica...............................................................................
Educacin tica y en valores humanos...............................................
Educacin fsica, recreacin y deportes..............................................
Educacin religiosa..............................................................................
Humanidades, lengua castellana e idiomas extranjeros......................
Matemticas..........................................................................................
Tecnologa e informtica.......................................................................
3.4 Contexto sociocultural.

(Describa en forma breve la comunidad, territorio, costumbres y entorno

sociocultural en el cual desarrollar el proyecto).
La institucin educativa se encuentra ubicada en el barrio de zaragocilla en la
ciudad de Cartagena, los niveles de estratos socioeconmicos van desde el 1
hasta el , hogares de padres que se dedican a laborar, existe algn descuido
de los padres por los estudios, esta es una problemtica en este sector de la
ciudad.

3.5 Diagnstico.

(De acuerdo con la actividad 9: Explorando y Diseando a partir de pruebas

estandarizadas: (SABER, SABER 11 y PISA), Actividad 10: Aplicando las pruebas a
los estudiantes y actividad 11: Evaluando los resultados de la aplicacin de las
pruebas, elabore una conclusin que describa la valoracin inicial de los
estudiantes).
Los resultados de la prueba realizada fueron de gran satisfaccin para los
estudiantes y docentes. Puesto que las temticas tratadas en el aula de clases y
fuera de ellas fueron evaluadas y se lograron buenos resultados.

4.

4.1

ESTRUCTURACIN DEL PROYECTO EDUCATIVO TIC.

(Diligencie los siguientes tems con base en la Actividad 12:
Formulando un Proyecto Educativo TIC del Nivel 1).

Ttulo del proyecto:

(Asigne un ttulo creativo que invite a conocer el proyecto).
CON AYUDA DE LAS TIC PUEDO EXPLORAR EL CUERPO HUMANO Y
CONOCER EL SISTEMA OSEO

4.2

Descripcin del proyecto:

(Defina brevemente su idea).
en este proyecto se intenta a que el estudiante pueda conocer cada parte del
cuerpo humano como funciona y cules son las caractersticas principales de
ellos.

4.3

Problema de aprendizaje:
(Contextualizacin del problema que se abordar en el
Proyecto Educativo TIC).
Los problemas encontrados en los estudiantes es el desconocimiento que
existe en ellos sobre esta temtica, donde tampoco reciben el apoyo de los
padres para poder aprender sobre estos.

4.4

Pregunta del proyecto:

(Formule una pregunta que involucre a los estudiantes en el problema de

aprendizaje o dilema a abordar en el proyecto relacionado con la experiencia
o el conocimiento previo que posee).
Cmo el estudiante puede aprender del cuerpo humano con ayuda de las TIC,
teniendo en cuenta que la mayora de ellos solo cuentan con recursos tecnolgicos
en las instituciones educativas y no en las casas?
4.5

Objetivo General del Proyecto:

(El objetivo debe concretarse tomando como referente los resultados de la
prueba SABER, el plan de mejoramiento institucional, los estndares de
competencia de las reas implicadas y las habilidades de pensamiento que
busca fortalecer el desarrollo de este proyecto: comprender, analizar, razonar,
interpretar, inferir, argumentar, describir, comunicar y proponer).
Comunicarle a los estudiantes de manera ms practica la composicin del
cuerpo humano.

4.6

Objetivos Especficos del Proyecto:

(Mnimo uno por rea del proyecto. Tenga en cuenta los saberes:
conceptuales, procedimentales y actitudinales a desarrollar en el proyecto).
Incentivar al estudiante a realizar actividades de exploracin en el aula
e clases y fuera de ella.
Fortalecer la brecha de conocimiento en el estudiante apoyados de
las tic.
Motivar a los padres de familia a realizar actividades conjuntas que
ayuden a fortalecer los lazos entre padre e hijos a travs de
actividades ldicas.

4.7

Estndares de competencia MEN:

(Relacionar los estndares de competencias establecidos por el MEN sobre
los cuales se desarrollar el proyecto, teniendo en cuenta la tabla entregada
por el formador para seleccionar de manera gil (mnimo uno por rea).
Selecciono la informacin apropiada para dar respuesta a mis preguntas.
Analizo, con la ayuda del profesor, si la informacin obtenida es suficiente para
contestar mis preguntas.
Persisto en la bsqueda de respuestas a mis preguntas.
Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
Comunico de diferentes maneras el proceso de indagacin y los resultados
obtenidos.

5.

5.1

METODOLOGA.

(De acuerdo con la Actividad 19: Diseando secuencias didcticas a partir de

las pruebas, relaciones los siguientes tems evidenciando la Metodologa
PEPA).

Tiempo acadmico.
(Establezca el tiempo estimado en horas acadmicas para la ejecucin del
proyecto).
2 horas semanales durante un periodo de 4 semanas.

5.2

Conocimientos previos.
(Escriba los saberes previos requeridos de los estudiantes para abordar la
temtica del proyecto).
los estudiantes deben tener en cuenta el uso bsico del computador, cuales
son su partes principales, adems de eso tienen que identificar cual es el
cuerpo humano y as realizar el proceso de exploracin y aprendizaje.

5.3

Secuencias didcticas.
(Con base en los recursos (REDA) elegidos en la Actividad 4: Conociendo los
recursos educativos digitales abiertos y Actividad 5: Evaluando los recursos
digitales abiertos, disee dos secuencias didcticas teniendo en cuenta la
Gua 1. Diseando secuencias didcticas y anxela a este documento).

5. DATOS GENERALES

Ttulo de la secuencia
didctica:

Secuencia didctica #: Uno

(1)

El sistema seo
Institucin Educativa:
Seminario de Cartagena

Sede Educativa: Principal

Direccin: Av Zaragocilla 50 137

Municipio: Cartagena de Indias

Docentes responsables: Leidy

Pea Torres, Emilia Marrugo
Daz, Gustavo Carrillo, Sandra
Julio Ahumado, Nayda Sanmartin
Avila.
rea de conocimiento:
Ciencias naturales- BiologaInformtica
Grado: Cuarto (4)

Departamento: Bolvar

Tema: Describo mi cuerpo

Tiempo: Dos Horas (2)

Descripcin de la secuencia didctica:

Hacer manualidades en plastilina sobre el sistema seo del ser humano

Investigar las funcionalidades de sistema seo, hacer un mapa conceptual

Armar presentacin en PowerPoint sobre el sistema seo

6. METODOLOGA:
FASES

Preguntmo
nos!
Exploremos!

Produzcamo
s!

Apliquemos!

ACTIVIDADES
Se les ensean graficas a los estudiantes donde
puedan visualizar el cuerpo humano y se abre una
sesin de preguntas.
Cmo creen ustedes que estn conformado el
cuerpo humano y que sistemas lo conforman?
Con ayuda de las herramientas tecnolgicas
el
estudiante debe investigar en las diferentes
enciclopedias virtuales o recursos educativos
estipulados por el docente como diferentes videos de
YouTube o recursos de Colombia aprende donde el
estudiante pueda explorar ms sobre el cuerpo
humano.
Realizar actividades donde puedan expresar en
dibujos, o representaciones algunas de los sistemas
del cuerpo humano, expresando con sus ideas el
funcionamiento en que consiste y cules son las
principales caractersticas del sistema utilizando los
recursos tecnolgicos.
Aplicamos lo aprendido en diferente ldicas donde el
estudiante demuestre su conocimiento adquirido,
como juegos
de quien quiere ser ms sabio
utilizando herramientas de PowerPoint. Y as el
estudiante expresa su conocimiento
junto a sus

compaeros.

7. RECURSOS
Nombre del recurso
PowerPoint

Multimedia

Descripcin del recurso

Se utilizara la aplicacin para realizar una
actividad ldica en la cual el estudiante
demostrara su conocimiento utilizando las
herramientas
brindadas
durante
las
diferentes semanas de clases.
En estos recursos se pueden visualizar de
manera ms clara la actividad que el
docente desea aplicarle a los estudiantes
con lminas videos y o canciones que
representen dicha actividad.

8. EALUACIN Y PRODUCTOS ASOCIADOS

Para evaluar las actividades se realizaran ldicas donde el estudiante evaluara su
propio conocimiento realizando juegos como quien quiere ser ms sabio?
Conociendo mi cuerpo.

5.4

Marco conceptual.
(Con base en la Actividad 21: Estructurando el marco conceptual del proyecto
relacione el marco conceptual de su Proyecto Educativo TIC).

1. Sistema seo: El sistema seo est formado por un conjunto de huesos, los
cuales son rganos de color blanco, solid, duros y resistentes.
2. El cuerpo humano: El cuerpo humano se compone de cabeza, tronco y
extremidades; los brazos son las extremidades superiores y las piernas las
inferiores. El tronco se divide en trax y abdomen, articulando a las
extremidades superiores, inferiores y a la cabeza.

5.5

Cronograma.
(Organice el cronograma para desarrollar su Proyecto Educativo TIC con base
en la actividad 22: Diseando el cronograma).

FECHA

ACTIVIDAD

Semana
1
de
Febrero
Semana 1 de
Febrero
Semana 2 de
Febrero
Semana 3 de
Febrero
Semana 4de Febrero

Introduccin al tema.

GRADO
4

Etapa de exploracin

Realizacin de actividades ldicas

Fortalecimiento del conocimiento

Quien quiere ser mas sabio. Juego de preguntas

Bibliografa.
(Escriba los referentes bibliogrficos utilizados para el desarrollo de su
Proyecto Educativo TIC partiendo del marco conceptual realizado en el tem
5.4. Se recomienda tener en cuenta las normas APA).

1. cienciasnaturales.carpetapedagogica.com/2009/10/sistema-oseo.html
2. http://www.spanish.cl/Vocabulary/Notes/Cuerpo.htm
3. www.youtube.com/watch?v=h8M0iVrEjyw
4. https://es.wikipedia.org/wiki/Cuerpo_humano
5. www.eduteka.org/proyectos.php/2/21855
6. www.eduteka.org/proyectos.php/2/27843
7. www.eduteka.org/proyectos.php/1/9390
8. www.colombiaaprende.edu.co/html/.../1607/articles-83425_archivo.pdf

6.

6.1

6.2

APLICACIN DEL PROYECTO

Mi Recurso Educativo Digital.

(Con base en la Actividad 27: Generando actividades participativas y
constructivas en el proyecto. Anexe el link o documento que contenga la Gua
8: Creando mi recurso educativo digital).

Evidencias fotogrficas.
(Relacione dos fotografas como lo solicita la Actividad 28: Ejecutando las
actividades del proyecto acompaado por el formador.)

Foto 1
(Panormica)

Foto 2
(Interaccin del estudiante con el recurso educativo)

6.3 Opciones de mejora y fortalezas.

(De acuerdo a la Actividad 29: Realimentando la actividad bajo un enfoque

constructivista, describa las opciones de mejora y fortalezas de su Proyecto
Educativo TIC.)

Fortalezas.

Opciones de mejora.
1.

Hacer las clases mucho

ms didcticas.

1.

Se demostr el inters de los

estudiantes.

2.

Incentivar a los estudiantes

en
el
proceso
de
aprendizaje.

2.

Disminuyo la desercin
escolar.

3.

Aumento la motivacin de los

padres en el aprendizaje de
sus hijos

3.

6.4 Instrumento de evaluacin.

(Con base en la Actividad 31: Usando la plataforma, contenidos y aplicaciones

informticas con los estudiantes, anexe el link donde realiz la prueba de
evaluacin de su Proyecto Educativo TIC.)

Actividad 31
Aplicando la prueba a los
estudiantes.
1. El sistema seo est compuesto por
A. Msculos
B. Glndulas
C. Sangre
D. Huesos
2. Un elemento fundamental para que los huesos sean resistentes es
A. Saliva
B. Aceites
C. Calcio
D. Glucosa

3. La clula en el sistema seo se encarga de

A. Nutrir y dar funcionamiento
B. Nutrir y dar vacuolas
C. Limpiar y dar transporte
D. Limpiar y dar fotosntesis
4. Los huesos se mueven con ayuda de los msculos gracias a la conexin que
tienen por medio
A. La sangre
B. Los nervios
C. Cartlagos
D. Fosas
5. el sistema seo en los adultos est formado aproximadamente por
A. 206 a 508 huesos
B. 320 a 325 huesos
C. 400 a 402 huesos
D. 150 a 153 huesos

6.5 Resultados.

(Relacione la Gua 8: Elaborando una relatora realizada en la Actividad 32:

Los estudiantes exponiendo los resultados de las actividades del proyecto).
Nombre del Proyecto Educativo TIC:
CON AYUDA DE LAS TIC PUEDO EXPLORAR EL CUERPO HUMANO Y
CONOCER EL SISTEMA OSEO.
rea de conocimiento:
BIOLOGIA, CIENCIAS NATURALES
Competencia:
La competencia desarrollada en esta propuesta sern argumentativas,
informativa, en las cuales los estudiantes deben desarrollarlas para obtener
un mejor conocimiento en el rea de ciencias naturales

HerramientasTIC:
VIDEO BEAN-COMPUTADOR, CMAPTOOLS, CUADERNIA.
Contenidos digitales:
Reda

Idea principal de aprendizaje: fortalecer el conocimiento adquirido en el aula de

clases utilizando herramientas tecnolgicas que brinden un mejor ambiente
en la clase, dando como resultado un mejor aprendizaje didctico, dinmico
donde el estudiante pueda desarrollar y crear sus propios conocimientos.
Argumentacin
Hacer que el estudiante sea creador de su propio concepto utilizando
herramientas que le brinden un mejor aprendizaje, donde ellos puedan
fundamentarse an ms en las competencias que el docente desea evaluar.

Momentos centrales de la aplicacin de la experiencia.

PEPA (Preguntar, Explorar, Producir y Aplicar).

Conclusiones:
La argumentacin de los estudiantes fue muy eficiente puesto que la
dominacin del tema fue muy placentera para ellos.
Las temticas tratadas en el aula de clase fueron de mucho inters para los
estudiantes.
Utilizar herramientas didcticas brinda mayor inters en los estudiantes a la
hora de desarrollar las clases.

6.6 Publicacin del Gestor de Proyectos.

(Con base en la Actividad 35: Realimentacin final, anexe el link donde public
su Proyecto Educativo TIC.)

7. SOCIALIZACIN DEL PROYECTO.

(Esta etapa del proyecto busca hacer recomendaciones al docente para la

socializacin de los resultados del Proyecto Educativo TIC).

Ponencia de la experiencia educativa del proyecto educativo TIC.

10 minutos
donde se presenta lo ms significativo del proyecto educativo
TIC. Tenga en cuenta los siguientes aspectos:

7.1 La ponencia es una presentacin de mximo

Portada donde se identifique el Proyecto Educativo TIC.

Propsito.
Temas y estndares de competencia
tratados en el Proyecto Educativo TIC.
Recursos Educativos Digitales utilizados en el Proyecto Educativo TIC.
Metodologa PEPA.
Resultados del proceso.
Despedida presentando la informacin de contacto del docente.