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Datos generales
0. Nombre de la experiencia educativa
LDER 28005 Teora Econmica
1. Modalidad
Curso
2. Valores de la experiencia educativa
2.1 Horas de teora
2.2 Horas de
prctica
2
3
3. Fecha
3.1 Elaboracin
Julio 2010
2.4 Valor en
crditos
8
3.2 Modificacin
Agosto 2010
5. Descripcin
Esta experiencia educativa se desarrolla en el rea de iniciacin a la disciplina bajo un encuadre adecuado entre docente y alumnos,
en el contexto de constructivismo que cifra el aprendizaje en el alumno. En ella, el alumno es considerado un sujeto activo de su
aprendizaje, proporcionndole los elementos relativos para el conocimiento de las figuras que influyen en los diversos escenarios
econmicos, tanto a nivel de empresa como en el mbito nacional.
El alumno desarrollar en el transcurso de la experiencia actitudes coherentes y lgicas y el conocimiento significativo que le
permita comprender y analizar los diversos fenmenos econmicos que surgen a nivel de empresa y como consecuencia de la
implementacin de polticas pblicas.
El proceso de evaluacin se centra en la elaboracin de productos y la adquisicin del conocimiento significativo en torno a los
conceptos bsicos de la economa y al anlisis de las diversas variables macroeconmicas.
6. Justificacin
La Teora Econmica y su interrelacin con otras ciencias como la poltica y la administracin pblica y ramas del derecho como el
administrativo y constitucional, constituyen la base para la comprensin de los diversos fenmenos de carcter econmico que se
traducen evidentemente en cambios jurdicos de los cuales deben estar al tanto los profesionales del derecho atento al campo laboral
y los requerimientos actuales de la sociedad, que le colaborar en el establecimiento de polticas pblicas eficaces sustentadas en una
legislacin actual y eficiente.
7. Unidad de competencia
Con alto sentido de responsabilidad, compromiso, respeto, justicia y honestidad, el estudiante adquirir los conocimientos bsicos
en el mbito econmico para la comprensin, interpretacin y anlisis de fenmenos econmicos y su sustento legal, a partir de los
cuales el alumno desarrollar un sentido social en el desempeo profesional.
9. Saberes
9.1 Tericos
CAPTULO I
Elementos, conceptos,
categoras y leyes econmicas
1.1.- Definicin de economa
1.2.- Economa y poltica
1.3.- La vida econmica
1.4.- Concepto de escasez
1.5.- Proceso de satisfaccin de
necesidades
1.6.- Clasificacin de las
necesidades
1.7.- Clasificacin de los
satisfactores
9.2 Heursticos
9.3 Axiolgicos
Elaboracin de diagnsticos
situacionales
Identificacin y anlisis de
fenmenos econmicos
Resmenes y sntesis
Interpretacin de textos
tanto
econmicos
como jurdicos
CAPTULO II
Leyes econmicas
2.1.- La utilidad
2.2.- La produccin
2.3.-Oferta, demanda y precio
2.4.- El monopolio
2.4.1.- Acaparamiento
2.4.2.- Concentracin
Bsqueda de informacin
Razonamiento
jurdico
CAPTULO III
Combinaciones de comerciantes
3.1.- Trust
3.2.- Crtel
CAPTULO IV
Fenmenos macroeconmicos
4.1.- Los subsidios
4.2.- La moneda
4.3.- Problemas fundamentales de
la macroeconoma
4.3.1.- Inflacin
4.3.2.- Crecimiento
4.3.3.- Desempleo
4.3.4.- Otras variables
4.3.5.- Densidad de
2
lgico
Planteamiento de problemas
Bsqueda de informacin
Lectura analtica
Elaboracin de mapas conceptuales, cuadros
sinpticos, resmenes.
Discusin grupal.
Elaboracin y defensa de argumentos.
Fundamentacin terica y legal de sus decisiones.
10.2 De enseanza:
Discusin dirigida.
Sesiones plenarias.
Exposicin.
11.2 Materiales
Proyector electrnico
Computadora
CDs
Grabadora
Pintarrn (borrador plumones)
Televisin y videos
Programa
Bitcoras del profesor y del participante
Bibliografa y hemerografa
Consultas de internet
Casos concretos
Exmenes Escrito
12.3 mbito(s) de
aplicacin
12.4 Porcentaje
Aula
50%
adecuado
Participaciones y dinmicas
individuales y grupales
Elaboracin de ensayos
Realizacin de trabajos de
investigacin
Aula
Consistente
Con referencia al tema
Con argumentacin lgica
Disposicin
Coherencia en las
afirmaciones
Oportuna
Redaccin coherente
Suficiente en relacin al
tema
Argumentacin ordenada y
coherente
Presentacin con limpieza
Que tenga los elementos
acordados en clase
Metodologa coherente
Tcnicas de investigacin
correctas
Apego al tema
Limpieza
Material de investigacin
suficiente
Establecimiento de
propuestas en un acta del
registro civil
Elaboracin de
conclusiones
20%
20 %
Total: 100%
13. Acreditacin
La acreditacin de esta experiencia educativa ser a travs del proceso de evaluacin; entendida sta, desde un enfoque de
competencias, como el proceso mediante el cual se registran las evidencias en conocimientos, habilidades y actitudes durante todo el
perodo escolar, con base en los criterios de desempeo, campos de aplicacin y porcentajes establecidos en el apartado anterior. El
acadmico de la experiencia educativa podr exentar a los alumnos del examen ordinario, hacindolo constar mediante la
calificacin definitiva en el acta oficial. La aceptacin de la exencin es opcional para los alumnos.(Art. 64,2 del Estatuto de los
Alumnos 2008)
Para tener derecho a ser evaluados, los alumnos deben tener los porcentajes de asistencia establecidos en los artculos 64, 65 y 66
del Estatuto de los Alumnos 2008.
Mndez Morales, Jos Silvestre. Fundamentos de Economa, Edit. Mc Graw Hill, Mxico 2006
Domnguez Vargas, Sergio. Teora Econmica. Edit Porra, Mxico 1996
Astudillo Ursa, Pedro. Elementos de Teora Econmica. Edit. Porra, Mxico 2002
14.2 Complementarias
1.
2.
3.