You are on page 1of 83

INSTITUCIN EDUCATIVA

JOS BERNARDOALCEDO
N 80265-ESPM /A1-P

VI -VII
Ciclo
5 GRADO
Profesora: MAGNA DORIS MENDOZA SOLANO
SHULGN SALPO - OTUZCO

2011

PRESENTACIN.
La presente Carpeta Pedaggica ha sido elaborada con el propsito de
orientar el aspecto Administrativo del Proceso Educativo y dentro del cual, es
responsable cada docente en la Institucin Educativa N 80265/ESPM/A1-P
dentro de un ciclo y grado determinado, proporcionndonos de sta manera la
informacin precisa y oportuna, la misma que se encuentra enmarcada en los
lineamientos y orientaciones proporcionados por el rgano inmediato superior;
adems de aportar lo necesario para el mejoramiento del trabajo educativo y con
el fin de alcanzar los objetivos trazados para el presente ao escolar.
La presente Carpeta Pedaggica contiene los siguientes documentos:

Ficha personal del docente.

Base Legal.

Fines de la Educacin Peruana.

Principios de la Educacin Peruana.


Principios Psicopedaggicos.

Propsitos de la Educacin Bsica Regular al 2021.

Plan de estudios.
Valores en la Educacin Bsica Regular.

Fundamentos de la Educacin Secundaria

Logros educativos de los estudiantes en el nivel Secundaria.

Datos Informativos de la Institucin Educativa.

Diagnsticos situacional.

Misin y Visin de la RED.

Misin y Visin de la Institucin Educativa

Croquis de ubicacin de la RED.

Croquis de ubicacin de la Institucin Educativa.


Logotipo de RED.

Insignia de la Institucin Educativa.

Organigrama de RED.

Organigrama Estructural de la Institucin Educativa.

Organigrama de Aula.

Plan de Trabajo Anual del Aula.

Plan de Tutora.
Inventario Fsico del Aula.
Relacin de padres de familia.
Acta de constitucin del comit de aula.
Organigrama del comit de padres de familia del aula.
Nmina de matrcula.
Fechas de cumpleaos de los educandos.
Cuadro de Responsabilidades.
Caractersticas de los educandos.
Normas de convivencia dentro del aula.
Derechos del nio.
Perfil del Profesor (ideal y real).
Perfil del nio y de la nia (ideal y real).
Perfil del Padre de familia (ideal y real).
Registro de visitas de los padres de familia.
Calendario Cvico Escolar.

Calendario Comunal.

Calendarizacin del Ao Escolar.

Asignacin de Horas por rea Curricular.

Organizacin del tiempo de acuerdo a las reas Curriculares.

Distribucin del tiempo en las Actividades Diarias y de Aprendizaje.

Todos estos documentos se encuentran estructurados en tres grupos: los


Documentos Normativos, los Documentos de Gestin y los Documentos
Pedaggicos.

Magna Doris Mendoza Solano

Profesora

FICHA PERSONAL DEL DOCENTE


APELLIDOS Y NOMBRES

: MENDOZA SOLANO, Magna Doris

TTULO PROFESIONAL

: Profesora en Educacin Secundaria.

CONDICIN LABORAL

: Contratado.

JORNADA LABORAL

: 24 horas

NIVEL MAGISTERIAL

: I Nivel.

RESOLUCIN DE CONTRATO

: Resolucin N

CDIGO MODULAR

: 1019075331

INSTITUCIN EDUCATIVA

: N 80265/ESPM/A1-P.

CICLO A CARGO

: VI - VII CICLO.

GRADOS A CARGO

: 1 a 5 secundaria

CANTIDAD DE ALUMNOS MATRICULADOS

MUJERES

VARONES

DNI. N 19075331

LM. N

CPPe. N

DOCUMENTOS DE IDENTIFICACIN :

FECHA DE NACIMIENTO

: 18 de Noviembre de 1974

DOMICILIO

: Av. Ramn Argomedo N 111.

TELEFONO

: 948914011

CDIGO DE AUTOGENERADO

SISTEMA PRIVADO DE PENSIONES

Base Legal.

Fines de la Educacin Peruana.

Principios de la Educacin Peruana.

Principios Psicopedaggicos.

Propsitos de la Educacin Bsica Regular al 2 021.

Plan de estudios.

Valores en la Ed. Bsica Regular.

Fundamentos de la Educacin Secundaria.

Logros educativos de los estudiantes en el nivel


Secundaria.

BASE LEGAL
La presente Carpeta Pedaggica tiene su base legal en los siguientes
dispositivos:
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044; Ley General de Educacin, su modificatoria Ley N 28123.
Ley N 24029, Ley del Profesorado y su modificatoria Ley N 25212.
Ley N 25951, Ley de la Promocin Rural y de Frontera.
Ley N 27558, Ley de Fomento de las nias, nios y adolescentes Rurales.
D.S. N 026-2003-ED.; Dcada de la Educacin Inclusiva 2003 2012.
D.S. N 013-2004-ED. Reglamento de Educacin Bsica regular.
D.S. N 009-2005-ED. Reglamento de la Gestin del Sistema Educativo.
D.S. N 008-2006-ED. Lineamientos para el Seguimiento y Control de la
Labor Efectiva de trabajo docente en las Instituciones Educativas Pblicas.
R.M. N 0234-2005-ED. Evaluacin de los Aprendizajes de los estudiantes en
la Educacin Bsica Regular.
R.J.R. N 424-2008-GR-LL-PRE. Aprueba el Diseo Curricular Regional.
RESOLUCIN MINISTERIAL N 0440-2008-ED, que aprueba el documento
Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, como resultado
del proceso de revisin, actualizacin y mejoramiento.
R.M. N 0348-2010. Norma para el desarrollo del ao escolar 2011de la
Educacin Bsica Regular.
PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL de la Institucin Educativa.

PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL de la Institucin Educativa.

PLAN ANUAL DE TRABAJO de la Institucin Educativa.


REGLAMENTO INTERNO de la Institucin Educativa.

FINES DE LA EDUCACIN
PERUANA.
a) Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual,
artstica, cultural, afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la
formacin y consolidacin de su identidad y autoestima y su integracin
adecuada y crtica a la sociedad para el ejercicio de su ciudadana en
armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar
los incesantes cambios en la sociedad y el conocimiento.
b) Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva,
prspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la
identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, tnica y lingstica,
supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del pas y fomente la
integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos de un mundo
globalizado.
Ley General de Educacin (Art. 9)

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN
PERUANA.
La calidad.
La equidad.
La interculturalidad.
La democracia.
La tica.
La inclusin.
La conciencia ambiental.
La creatividad y la innovacin.
Ley General de Educacin, Art. 8

PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS.

Principio de construccin de los propios aprendizajes.

Principio de necesidad del desarrollo de la comunicacin y el


acompaamiento en los aprendizajes.

Principio de significatividad de los aprendizajes.

Principio de organizacin de los aprendizajes.

Principio de integralidad de los aprendizajes.

Principio de evaluacin de los aprendizajes

PROPSITOS DE LA EDUCACIN BSICA REGULAR


AL 2021.

DISEO CURRICULAR NACIONAL DE EDUCACIN BSICA REGULAR Resolucin Ministerial N 04402008 ED.
Ministerio de Educacin

PLAN DE ESTUDIOS.
PLAN DE ESTUDIOS DE EDUCACIN BSICA REGULAR
EDUCACION

NIVELES

REAS CURRICULARES

II

Aos

Aos

02

35

Relacin consigo mismo

GRADOS

EDUCACIN PRIMARIA

INICIAL

Matemtica

III
1

IV
2

SECUNDARIA
VI

V
4

MATEMTICA
COMUNICACIN

Comunicacin

ARTE

VII
2

Matemtica
Comunicacin
Ingls
Arte
Formacin Ciudadana y Cvica

PERSONAL SOCIAL

Historia, Geografa y Economa


Persona, Familia y Rel. Humanas

EDUCACIN FSICA

Educacin Fsica

EDUCACIN RELIGIOSA

Educacin Religiosa

Personal Social

Comunicacin

CICLOS

EDUCACIN

Ciencia, Tecnologa y Ambiente


Ciencia y
Ambiente

CIENCIA Y AMBIENTE

Educacin para el Trabajo

Relaciones con el medio natural y


social

TUTORA Y ORIENTACIN EDUCATIVA


Magna Doris Mendoza Solano
Profesora

VALORES EN LA EDUCACIN BSICA


REGULAR
Por ello dentro de la E.B.R. se desarrollan los siguientes valores:
Justicia.
Libertad y autonoma.
Respeto y tolerancia.
Solidaridad.

FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIN.
Concepto de la educacin:

La educacin es un proceso de aprendizaje y enseanza que se desarrolla a lo largo de toda


la vida y que contribuye a la formacin integral de las personas, al pleno desarrollo de sus
potencialidades, a la creacin de cultura, y al desarrollo de la familia y de la comunidad
nacional, latinoamericana y mundial. Se desarrolla en instituciones educativas y en
diferentes mbitos de la sociedad. (Artculo 2)
La educacin como derecho:

La educacin es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad. El Estado


garantiza el ejercicio del derecho a una educacin integral y de calidad para todos y la
universalizacin de la educacin bsica.
La sociedad tiene la responsabilidad de contribuir a la educacin y el derecho a participar
en su desarrollo. (Artculo 3)
Gratuidad de la educacin:

La educacin es un servicio pblico; cuando lo provee el Estado es gratuita en todos sus


niveles y modalidades, de acuerdo con lo establecido en la Constitucin Poltica y en la
presente ley. En la educacin inicial y primaria se complementa obligatoriamente con
programas de alimentacin, salud y entrega de materiales educativos. (Artculo 4)
Libertad de enseanza:

La libertad de enseanza es reconocida y garantizada por el Estado.

Los padres de familia, o quienes hagan sus veces, tienen el deber de educar a sus hijos y el
derecho a participar en el proceso educativo y a elegir las instituciones en que stos se
educan, de acuerdo con sus convicciones y creencias.
Toda persona natural o jurdica tiene derecho a constituir y conducir centros y programas
educativos. El Estado reconoce, ayuda, supervisa y regula la educacin privada con respeto
a los principios constitucionales y a la presente Ley. La iniciativa privada contribuye a la
ampliacin de la cobertura, a la innovacin, a la calidad y al financiamiento de los
servicios educativos. (Artculo 5)
Formacin tica y cvica:

La formacin tica y cvica es obligatoria en todo proceso educativo; prepara a los


educandos para cumplir sus obligaciones personales, familiares y patriticas y para ejercer
sus deberes y derechos ciudadanos.
La enseanza de la Constitucin Poltica y de los derechos humanos es obligatoria en todas
las instituciones del sistema educativo peruano, sean civiles, policiales o militares. Se
imparte en castellano y en los dems idiomas oficiales. (Artculo 6)
Proyecto Educativo Nacional:

El Proyecto Educativo Nacional es el conjunto de polticas que dan el marco estratgico a


las decisiones que conducen al desarrollo de la educacin. Se construye y desarrolla en el
actuar conjunto del Estado y de la sociedad, a travs del dilogo nacional, del consenso y
de la concertacin poltica, a efectos de garantizar su vigencia. Su formulacin responde a
la diversidad del pas (Artculo 7)
NIVEL DE EDUCACION SECUNDARIA:

La Educacin Secundaria constituye el tercer nivel de la Educacin Bsica Regular y


dura cinco aos. Ofrece una educacin integral a los estudiantes mediante una formacin
cientfica, humanista y tcnica. Afianza su identidad personal y social. Profundiza los
aprendizajes logrados en el nivel de Educacin Primaria. Est orientada al desarrollo de
capacidades que permitan al educando acceder a conocimientos humansticos, cientficos y
tecnolgicos en permanente cambio. Forma para la vida, el trabajo, la convivencia
democrtica, el ejercicio de la ciudadana y para acceder a niveles superiores de estudio.
Tiene en cuenta las caractersticas, necesidades y derechos de los pberes y adolescentes.
Consolida la formacin para el mundo del trabajo, que es parte de la formacin bsica de
todos los estudiantes.
El ltimo ciclo se desarrolla en el propio centro educativo o, por convenio, en
instituciones de formacin tcnico-productiva, en empresas y en otros espacios educativos

que permitan desarrollar aprendizajes laborales polivalentes y especficos vinculados al


desarrollo de cada localidad.
OBJETIVOS DE LA EDUCACIN SECUNDARIA:
Art. 75. La educacin secundaria tiene como objetivos los siguientes:

a. Brindar a los adolescentes una formacin humanstica y tecnolgica, as


como una capacitacin para el trabajo, en el marco de una slida formacin
integral
b. Brindar una formacin que permita a los estudiantes adolescentes un
desarrollo orgnico, afectivo, cognitivo y espiritual; el conocimiento de si
mismos y de su entorno, as como comprender sus cambios fsicos e
identidad de gnero.
c. Promover en el estudiante el fortalecimiento de las capacidades
comunicativas y artsticas, razonamiento matemtico, investigacin
cientfica y apropiacin de nuevas tecnologas que le permitan la
construccin permanente del conocimiento, as como aplicar estrategias de
aprendizaje, formular proyectos y tomar decisiones.
d. Brindar las orientaciones que le permitan al estudiante iniciar la
formulacin de un proyecto de vida que, sustentado en valores ticos y
sociales, le facilite la toma de decisiones vocacionales y profesionales.
e. Propiciar el desarrollo de valores y actitudes que permitan la convivencia en
los grupos sociales a los que pertenecen, interactuar solidaria y
responsablemente con afn de realizaciones y respeto a las normas para
ejercer una ciudadana constructora del bien comn y de la democracia.

LOGROS EDUCATIVOS DE LOS ESTUDIANTES EN EL


NIVEL EDUCACIN SECUNDARIA.

Se reconoce como persona en pleno proceso de cambios biolgicos y psicolgicos y


afianza su identidad y autoestima afirmando sus intereses y aspiraciones de orden
personal, familiar, social y cultural actuando coherentemente a partir de una slida
escala de valores.

Comunica asertiva y creativamente sus ideas, sentimientos, emociones, preferencias


e inquietudes, mediante diversas formas de interaccin y expresin oral, escrita y en
diversos lenguajes, demostrando capacidad para resolver dilemas, escuchar, llegar a
acuerdos, construir consensos.

Pone en prctica un estilo de vida democrtico, en pleno ejercicio de sus deberes y


derechos, desarrollando actitudes de tolerancia, empata y respeto a las diferencias,
rechazando todo tipo de discriminacin y aportando en la construccin de un pas
unido, a partir de la diversidad.

Demuestra seguridad, dominio personal y confianza en la toma de decisiones para


resolver situaciones cotidianas y de conflicto, anteponiendo el dilogo y la
concertacin actuando con decisin y autonoma sobre su futuro y de los dems.

Valora el trabajo individual y en equipo como parte de su desarrollo personal y


social, demuestra actitud emprendedora para el mundo laboral, aplicando sus
capacidades y conocimientos en la formulacin y ejecucin de proyectos
productivos. Se interesa por los avances de la ciencia y la tecnologa.

Valora y practica un estilo de vida saludable y es responsable de su propia


integridad, se interesa por el cuidado del medio ambiente.

Demuestra sus potencialidades, enfatizando su capacidad creativa y crtica, para el


cuidado de su entorno natural y social, construyendo su Proyecto de Vida y Pas.

Aprende a aprender reflexionando y analizando sus procesos cognitivos,


socioafectivos y metacognitivos, construyendo conocimientos, innovando e
investigando de forma permanente.
DISEO CURRICULAR NACIONAL
DE EDUCACIN BSICA REGULAR
Resolucin Ministerial N 04402008 ED.
Ministerio de Educacin

Datos Informativos de la Institucin Educativa.


Diagnsticos Situacional.
Misin y Visin de la RED.
Misin y Visin de la Institucin Educativa.
Croquis de la RED
Croquis de Ubicacin de la Institucin Educativa.
Logotipo de RED.
Insignia de la Institucin Educativa.
Organigrama de RED.
Organigrama Estructural de la Institucin Educativa.
Organigrama del Aula.
Plan de Trabajo Anual del Aula.
Plan de Tutora.
Reglamento Interno.
Inventario Fsico del Aula.
Relacin de Padres de Familia.
Constitucin del Comit de Aula.
Organigrama del comit de padres de familia del aula.

DATOS INFORMATIVOS DE LA INSTITUCIN


EDUCATIVA.
MINISTERIO

: Educacin.

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIN

: La Libertad.

UNIDAD DE GESTIN EDUCATIVA LOCAL

: UGEL Otuzco.

INSTITUCIN EDUCATIVA

: N 80265-EPSM/A1-P.

CDIGO MODULAR DE LA I. E.

: N

RESOLUCIN DE LA I. E. / FECHA DE CREACIN

: R.D. N

NIVEL / MODALIDAD

: PRIMARIA Y SECUNDARIA DE MENORES.

LUGAR

: Casero de SHULGN

DISTRITO / PROVINCIA/ DEPARTAMENTO

: SALPO/OTUZCO/ LA LIBERTAD

DIRECTOR DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

: Profesor HERMAN OLIVARES LUJN

DOCENTES QUE LABORAN EN LA I.E.

DIRECTIVO
N

APELLIDOS Y NOMBRES

CONDICION

CARGO

01

OLIVARES LUJN, Herman

Nombrado

Director

PRIMARIA
N

APELLIDOS Y NOMBRES

CONDICION

01

OLIVARES POZO, Azucena

Nombrado

02

JARA LUJN, Elva Yane

Nombrado

03

MNDEZ ZAVALETA, Marcos E.

Contrato

CARGO
P. de aula

GRADO
1 y 2

P. de aula
3 y 4
P. de aula

SECUNDARIA

5 y 6

APELLIDOS Y NOMBRES

01

AGUTN GARCA, Rosendo

02

VEGABAZN GUTIRREZ,
Rosario

CONDICION

ESPECIALIDAD

TUTOR

CARGO

Nombrado

CIENCIA
TECNOLOGA Y
AMBIENTE

PxH

Nombrado

HISTORIA Y
GEOGRAFIA

PxH

03

LUJN MEREGILDO, Yelder

Contrato

PxH

04

Esneider
VALDEZ ZAVALATA, Yunior
Julian
PALMA LIZANO, Ana Cecilia

EDUCACIN PARA
EL TRABAJO Y ARTE

Contrato

COMUNICACIN

PxH

Contrato
Contrato

MATEMTICA

PxH
PxH

05
06

MENDOZA SOLANO, Magna


Doris

COMUNICACIN

2011

DIAGNSTICO SITUACIONAL
I.

EL MEDIO FSICO:

1.

Ubicacin y localizacin de la Institucin Educativa:

Nombre: I.E. N 80372/A1-P-ESPM.

Resolucin de creacin: R.D. R.D. N 13192

Ubicacin: Se encuentra ubicada en el Centro Poblado de Cushcanday,


distrito de Agallpampa, provincia de Otuzco, departamento de La Libertad; a 20
Km. aproximadamente de distancia con relacin a la provincia.

Altitud: tiene una altitud de 3 500 metros sobre el nivel del mar.

2.

Lmites de la comunidad: El Centro Poblado de Cushcanday limita con


los siguientes lugares:

Este: con el casero de Mariano Melgar y Paihual.


Oeste: con el casero de Miguel Grau.
Norte: con el casero de Cesar Vallejo.
Sur: con el casero de Santa Rosa.

3.

Recursos Naturales: Cuenta con recursos naturales en su mayor parte


forestales, predominando los eucaliptos, quinuales, alisos, retamas y otros arbustos
que sirven como alimentos para algunas especies silvestres como la ardilla,
vizcacha, perdiz, llucros, aves pequeas de varias especies; adems cuenta con
especies animales domsticos como: ovejas, toros, gallinas, vacas, burros,
caballos, cerdos, cuyes, etc. Los que son utilizados para el trabajo, para
comercializacin y algunos para la alimentacin En la actualidad, por ejemplo,
una gran mayora de la poblacin se ha dedicado al aprovechamiento irracional del
recurso natural forestal, teniendo que extraer madera en tabla y elaborando lea,
las mismas que son comercializados, y para ello utilizan motosierras, las mismas
que representan un riesgo para el equilibrio y conservacin de su medio natural,
por el uso de combustibles, sin contar el ruido molesto que stos emiten.

ORGANIZACIN COMUNAL:

II.
1.

Sucesos relevantes: En el Casero de Shulgn se da importancia a los


siguientes sucesos relevantes:

Celebracin del da de la Madre.

Fiesta patronal en honor a San Juan Bautista

Celebracin de fiestas patrias.

Celebracin del aniversario de la Institucin Educativa.

Celebracin del da del campesino.

Navidad

2.

Organizaciones locales: Cuenta con las siguientes organizaciones locales:

Comit de Vaso de Leche.

Comit de Agua Potable.

Comit de electrificacin
05 Clubes Deportivos del lugar, los cuales se organizan para los eventos

deportivos; siendo los siguientes clubes deportivos:

Representativo El Recreo.

La Gran Familia.

Corazn Valiente

Atltico Cushcanday.

Juventud Choconday

3.

Organizaciones Pblicas:

I.E. N0 80265/A1-P-EPM.

Jardn de nios N 1672/A1-U-EI.

Ronda Campesina

ASPECTO DEMOGRFICO:

III.
1.

Poblacin: En cuanto a la poblacin podramos especificar que en la


actualidad y de acuerdo a referencias del ltimo censo que se ha realizado dentro
de nuestra comunidad se tiene un estimado de 600

habitantes, distribuidos

de la siguiente manera:
Menores de 20 aos un 41.6 % de toda la poblacin, es decir

250

hab.
Entre 20 y 45 aos un

33

% de toda la poblacin, es decir 200

hab.
Mayores de 45 aos un

25.4 % de toda la poblacin, es decir

150

hab.

2.

Tipo de vivienda y servicios: La forma de vivienda tiene una caracterstica


propia de la sierra es decir, en su totalidad las paredes son construidas de adobe,

piedra y barro y son techadas con calamina, teja quemada; en cuanto a la red de
alcantarillado en nuestra comunidad no existe.

3.

Medios de Comunicacin: En el pueblo no existe ningn medio de


comunicacin local, pero, sin embargo. Tiene acceso a innumerables
radioemisoras tanto regionales como nacionales; tambin tiene acceso a la
recepcin de canales de televisin, local cual hace que la poblacin se encuentre
informada del acontecer diario a nivel nacional e internacional. Cuenta con
telfono local tarjetero.

ASPECTO ECONMICO:

IV.
1.

Ocupacin: En cuanto al aspecto econmico, la mayora de la poblacin no


cuenta con un sueldo fijo, pero se cuenta con algunos ex trabajadores de la ex
hacienda que perciben sueldo por jubilacin.
Cabe mencionar que la comercializacin de animales, alimentos y otros productos
(bodegas), que lo realizan algunas de las familias estn considerados como
trabajadores independientes, los mismos que realizan todos los das de la semana

2.

Grado de Instruccin: Considerando un universo de 600 habitantes (100%),


el grado de instruccin de los pobladores se puede observar de la siguiente
manera:

Poblacin Analfabeta 10

Poblacin con Primaria Incompleta 25

Poblacin con Primaria Completa

Poblacin con Secundaria Incompleta 6

Poblacin con Secundaria Completa

Poblacin con Estudios Superiores 4

45 %

10

%
%

ASPECTO SOCIAL:

V.
1.

Condicin Familiar: A nivel de parejas constituidas en un hogar tenemos:

Casados legalmente

Convivientes 22

Separados y divorciados 6 %

Solteros 41 %

Viudos 1

30 % de las parejas.
% de las parejas.

Nmeros de hijos promedio: es de

hijos por familia.

ASPECTO CULTURAL:

VI.
1.

COSTUMBRES Y TRADICIONES: La poblacin de Shulgn es una


poblacin con costumbres bien marcadas, dando mayor importancia a la siembra
de productos alimenticios como: papa, trigo cebada, chocho, etc. As mismo, la
crianza y la comercializacin de animales, el pastoreo y reces, para los trabajos
comunales usan el sistema de Repblica. Sus platos tpicos son: el cuy con mote,
el chancho frito y el shambar. Adems se puede mencionar que la gran mayora de
gente joven y algunos adultos le dan mucha importancia al deporte, participando
en eventos deportivos que se organizan en la jurisdiccin del distrito.

MISIN DE LA RED
Nuestra Red Educativa Institucional INTEGRACIN MAGISTERIAL, es una
Institucin estatal del mbito rural que brinda una formacin integral a los alumnos
competentes, con capacidad creativa, reflexiva, crtica y actores de sus propios aprendizajes.
Nuestra calidad educativa est basada en los pilares de la Educacin.
Contamos con docentes que trabajan en equipo, capacitados para facilitar los nuevos
aprendizajes de los nios y adolescentes e incentivar la formacin y prctica de valores y
que les permita integrarse en la sociedad, como elementos lderes de su propio desarrollo.

VISIN DE LA RED
Ser una Red Educativa Institucional que brinde una Educacin de calidad con
profesores capacitados, que garantice el aprendizaje significativo y la formacin integral de
los alumnos a travs de la investigacin. Queremos que nuestra Red Educativa
Institucional INTEGRACIN MAGISTERIAL sea acogedora, y donde los educandos
encuentren confianza, participen activamente y reciban todo el apoyo posible de los
docentes.
Donde todos los agentes educativos trabajen en equipo.
Donde la memoria y recepcin no sea la forma de aprender, sino la experimentacin y
en consecuencia el dilogo.
Donde la cultura de nuestra regin sea valorada por todos los miembros de la
comunidad educativa.

Donde se prepare a los alumnos para ser agentes de desarrollo productivo, sin
deteriorar el ambiente y con los principios elementales de una adecuada conciencia en la
proteccin y conservacin de sus recursos naturales y ecosistemas.

Somos
Educativa

una

Institucin

pblica

dirigida

entregar a los alumnos una


formacin

de

calidad,

de

manera que sus egresados sean


portadores

de

cognitivos,

socio

atributos
afectivos

expresivo-motores, integrados e
integrales, el cual les permitir
tener

acceso

superiores,

ya

estudios

sean

estos

universitarios, profesionales o
tcnicos para luego insertarse
al campo laboral con xito de
acuerdo a su proyecto de vida.

VISION i.e. n 80372

La Institucin Educativa al finalizar el ao 2 010 se


propone ser
sus

una institucin Educativa que desarrolle en

alumnos,

capacidades,

conocimientos,

valores

actitudes a travs de procesos educativos en armona con


la naturaleza, los avances cientficos y tecnolgicos que
fomenten la reflexin, la autonoma,

la tolerancia, la

comunicacin,

tolerancia

la

investigacin,

la

el

desarrollo de habilidades y destrezas en las diversas reas


tcnicas a fin de que puedan insertarse en el mercado
laboral en forma libre, responsable y eficiente o continuar

CROQUIS DE LA RED

CROQUIS DE UBICACIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

LOGOTIPO DE RED

INSIGNIA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA


JOS BERNARDO ALCEDO N 80265ESPM/A1-P SHULGN

COORDINADOR DE RED

JUNTA DIRECTIVA DE RED

UGEL
ESPECIALISTAS

COMIT DE DESARROLLO
EDUCATIVO DE RED

CONSEJO PARTICIPATIVO DE
RED

AGP

RGANO DE
CONTROL

UGEL
CADER

EQUIPO TCNICO DE RED

INSTITUCIONES EDUCATIVAS
INTEGRANTES EN LA RED

DOCENTES DE EDUCACIN INICIAL Y

DOCENTES DE EDUCACIN PRIMARIA

DOCENTES DE EDUCACIN SECUNDARIA

PRONOEIs DE LA RED

DE MENORES DE LA RED

DE MENORES DE LA RED

MUNICIPIOS ESCOLARES DE LAS


INSTITUCIONES EDUCATIVAS DE LA RED

ALUMNOS Y ALUMNAS DE LAS INSTITUCIONES


EDUCATIVAS DE LA RED

II Ciclo

III Ciclo

IV Ciclo

V Ciclo

VI Ciclo

VII Ciclo

COMITS DE AULA DE LAS INSTITUCIONES


EDUCATIVAS INTEGRANTES DE LA RED

APAFAs

CONSEJOS DE
VIGILANCIA

CONAs

CONEIs

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DE LA
INSTITUCIN EDUCATIVA J.B.A. N 80265 SHULGN.
DIRECCIN

EDUCACIN BSICA REGULAR

UGEL

COORDINADOR EPM

COORDINADOR ESM

ESPECIALISTAS

RGANO DE
CONTROL

UGEL

AGP

CADER

DOCENTES EPM

DOCENTES ESM

MUNICIPIO
ESCOLAR

DOCENTES EPM

III Ciclo

IV Ciclo

DOCENTES ESM

V Ciclo

VI Ciclo

VII Ciclo

COMITS DE AULA

APAFAs

CONSEJOS DE
VIGILANCIA

CONAs

CONEIs

ORGANIGRAMA DE AULA
DIRECTOR DE LA INSTITUCIN
EDUCATIVA N 80265/A1-P-EPM SHULGN
COMIT
DE
AULA

PROFESOR ASESOR

PROFESORES DE AREAS

ALUMNOS

GRUPOS DE
TRABAJO

GRUPOS DE
APRENDIZAJE

COMUNICACIN

A
S
E
O

A
S
I
S
T
E
N
C
I
A

S
O
C
I
A
L
E
S

B
I
B
L
I
O
T
E
C
A

P
E
R
I

D
I
C
O
M
U
R
A
L

M
A
T
E
R
I
A
L
E
S

D
I
S
C
I
P
L
I
N
A

ARTE

INGLES

HISTORIA,
GEOGRAFA
Y ECONOMIA

FORMACION
CIUDADANA Y
CIVICA

EDUCACIN
FISICA

PP.FF.RR.HH

EDUCACIN
RELIGIOSA

CIENCIA,
TECNOLOGIA
Y AMBIENTE

EDUCACION
PARA EL
TRABAJO

MATEMATICA

PLAN DE TRABAJO ANUAL DEL AULA.


I. DATOS INFORMATIVOS:
1.

INSTITUCIN EDUCATIVA

: N 80265/A1-P-ESPM.

2.

LUGAR

: SHULGN.

3.

TURNO

: MAANA.

4.

GRADO DE ESTUDIO

: SECUNDARIA

5. PROFESOR

: Magna Doris Mendoza Solano.

II. BASE LEGAL:


1. Ley General de Educacin N0 28044
2. Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin
Bsica Regular.

3. R.M. N0 048-2005-ED Orientacin y Normas Nacionales para la gestin en las


Instituciones de Educacin Bsica y Educacin Tcnico Productiva
4. Reglamento Interno de la Institucin Educativa.
III.PRESENTACIN:
El presente Plan Anual de Trabajo de Aula del grado de Educacin Secundaria
de la Institucin Educativa N 80265 del Casero de Shulgn, distrito de Salpo,
provincia de Otuzco, es la orientacin y prevencin de las acciones a realizarse en el
presente ao lectivo, ha sido elaborado teniendo en cuenta la problemtica que se nos
presenta,

con la participacin del Personal Docente, lo que ha permitido la

dosificacin de actividades, para que el desarrollo se haga en forma sistemtica,


organizada y se de fiel cumplimiento al mismo, y que no quede ninguna actividad sin
realizarse y mas bien pueda programarse inmediatamente, para de sta manera cumplir
con los objetivos propuestos y metas trazadas.
El Plan Anual de Aula se ha elaborado con la finalidad de dar cumplimiento a las
normas educativas legales vigentes, teniendo en cuenta como base la problemtica del
aula, que dificultan un buen proceso de enseanza, para lo cual se brindar las
alternativas de solucin con el apoyo del comit de aula y de sus asociados, alumnos y

profesionales e instituciones, para de esta manera brindar un buen servicio educativo y


una buena presentacin del aula

IV. EJES CURRICULARES NACIONALES:


En todos los procesos pedaggicos se trabajarn transversalmente cuatro Ejes
Curriculares Nacionales, para garantizar una formacin integradora:

APRENDER A SER (trascendencia, identidad, autonoma).

APRENDER A VIVIR JUNTOS (convivencia, ciudadana, conciencia


ambiental).

APRENDER A APRENDER (aprendizaje permanente y autnomo).

APRENDER A HACER (cultura emprendedora y productiva).

V. TEMAS TRANSVERSALES NACIONALES:


Los Temas Transversales Nacionales responden a los problemas nacionales y
de alcance mundial y son los siguientes:

Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

Educacin en y para los derechos humanos.

Educacin en valores o formacin tica.

Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental.

Educacin para la equidad de gnero.

VI. TEMAS TRANSVERSALES REGIONALES:


Con el propsito que la Educacin Regional responda a las expectativas
sociales, se considera necesario priorizar como temas transversales a nivel de la
regin La Libertad los siguientes:

Educacin en Democracia.

Trabajo y Produccin.

Valoracin del Patrimonio Regional y Nacional.

VII. OBEJTIVOS:
1.

Objetivos generales:

Orientar al educando integralmente en su personalidad humana.

Fomentar hbitos de respeto, responsabilidad, puntualidad, higiene,


solidaridad y orden.

Propagar actividades culturales que comprometan la participacin activa del


alumno.

2.

Valorar la prctica de valores cvicos-patriticos, estticos y religiosos.


Objetivos Especficos:

Mejorar la infraestructura del aula.

Preparar el ambiente de trabajo para el desarrollo de la labor educativa.

Planificar las labores pedaggicas administrativas y sociales a realizar


durante el ao escolar.

Incrementar el material didctico del aula.

Orientar la conservacin, aseo y reparacin del mobiliario.

Organizar los sectores vivos, de acuerdo a las actividades significativas.

Asesorar en el plan de trabajo del comit de aula.

Realizar paseos, visitas con fines pedaggicos.

Coordinar, desarrollar y supervisar el correcto funcionamiento de la


alimentacin escolar.

Desarrollar el calendario cvico escolar.

Aplicar una metodologa activa en el proceso educativo.

Desarrollar las Unidades Didcticas programadas.

Fomentar las buenas relaciones humanas entre el Personal Docente, Directivo,


Padres de Familia, Autoridades y comunidad.

Efectivizar las actividades propuestas para as poder realizar el paseo de


estudios.

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES A REALIZAR DURANTE EL PRESENTE AO CON RESPONSABLES Y FECHAS DE


EJECUCIN:
CANTIDAD

RESPONSA
BLES

AREA

FINANCIAMIENTO
Recursos
Propios

FONCODES

INFES

GOBIERNO

CRONOGRAMA
APAFA

REGIONAL

TOTAL

ADMINISTRATIVA
1.

Apoyar en la matrcula y
ratificacin

2.

de la

misma.
Elaboracin

de

Director
Docente

documentos

Docente

Alumnos
3.

Elaborar

el

Plan

de

Trabajo

Docente
alumnos

TECNICO-PEDAGGICO
4. Ejecutar
reuniones
Tcnico-Pedaggico

Director
Docentes

programacin curricular,
evaluacin y elaboracin
de

instrumentos

de

evaluacin.
5.

Reuniones con los padres

6.

de familia
Realizar

paseos

campestres y de estudios

Director

Docentes

7.

Aniversario de la I.E.

Director
Docentes

PP. FF
8.

9.

Reprogramacin

Alumnos
Director

Curricular y recuperacin

Docentes

de clases
Gestin y realizacin de

actividades de carcter

Director
Docente

econmico para recaudar

fondos para paseo de


estudios
INFRAESTRUCTURA
10. Arreglo, Repintado y

Director

ambientacin del aula

APAFA
Padres

Docente
11. Implementacin del botiqun

1
X

IX. RECURSOS:
9.1. Humanos:

Director

Personal Docente

APAFA

Comit de aula

Comisiones de Trabajo

Alumnos

Autoridades

Comunidad.

9.2. Materiales:
De la I.E., Comunidad y Entidades Pblicas y Privadas de la Localidad y Regin
9.3. Econmicos:

APAFA.

Municipio (Donacin)

Ministerio de Educacin

ONG

Otros.

9.4. Evaluacin:

La evaluacin de los objetivos y metas del presente Plan as como la


supervisin, se realizar de manera semestral, se evaluara el avance del
presente Plan a fin de asegurar su normal desarrollo, as como tambin, para
poder detectar los imprevistos que generan, desvan o anulan su curso
normal y por ende, introducir los correctivos con oportunidad, as como esta
accin servirn para realizar los logros, las dificultades a fin de sugerir
alternativas de solucin
Shulgn, marzo del 2011

FICHA DE LA ACTIVIDAD N 03
1. DENOMINACIN
POLLADA DEPORTIVA
2. AREA
TECNICO PEDAGOGICA
4. OBJETIVO ESPECFICO
. Efectivizar las actividades
propuestas para as poder realizar el
paseo de estudios.

3. RESPONSABLES
Asesor
Padres de familia
5. JUSTIFICACIN
Que actualmente los padres de familia no cuentan con
recursos suficientes para solventar gastos que se generan
en un paseo de estudios por lo que se ha optado por
realizar actividades que nos generen recursos econmicos
y as poder solventar el paseo de estudios que los alumnos
tienen programado para el 2011.

6. META CONCRETA
01
7. DURACIN
Fecha de Inicio Fecha de Trmino
07/10/10
07/10/10
8. LOCALIZACIN
I.E. 80372
9. TAREAS ESPECFICAS O ACCIONES
TAREAS
RESPONSABLES
Planificacin

Asesor
Padres de familia

DURACIN
Fecha de inicio Fecha de Trmino
07/10/10
07/10/10

Organizacin
Ejecucin

10. COSTO
ORIGEN DE LOS RECURSOS ECONMICOS

MONTO APROXIMADO

Autofinanciado

S/
200.00
FICHA DE LA ACTIVIDAD N 04

1. DENOMINACIN
2. AREA

4. OBJETIVO ESPECFICO

3. RESPONSABLES

5. JUSTIFICACIN

META CONCRETA

7. DURACIN
Fecha de Inicio Fecha de Trmino

8. LOCALIZACIN
9. TAREAS ESPECFICAS O ACCIONES
TAREAS
RESPONSABLES

10. COSTO

DURACIN
Fecha de inicio Fecha de Trmino

ORIGEN DE LOS RECURSOS ECONMICOS

MONTO APROXIMADO
S/

FICHA DE LA ACTIVIDAD N 05
1. DENOMINACIN
2. AREA

4. OBJETIVO ESPECFICO

3. RESPONSABLES

5. JUSTIFICACIN

6. META CONCRETA
7. DURACIN
Fecha de Inicio Fecha de Trmino

8. LOCALIZACIN
9. TAREAS ESPECFICAS O ACCIONES
TAREAS
RESPONSABLES

10. COSTO

DURACIN
Fecha de inicio Fecha de Trmino

ORIGEN DE LOS RECURSOS ECONMICOS

MONTO APROXIMADO

TUTOR: MAGNA
MAGNA DORIS
DORIS MENDOZA
MENDOZA SOLANO
SOLANO

PLAN TUTORIAL DE AULA


I.- DATOS GENERALES
1.1. Institucin Educativa: 80265
1.2. Nivel
: Secundaria
1.3. Turno
: Maana
1.4. Grado
:
1.5. Tutor
: Magna Doris Mendoza Solano
1.6. Ao
: 2011
II.- FUNDAMENTACIN
La Orientacin Educativa constituye el proceso de ayuda sistemtica y gua
permanente, que contribuye a la formacin integral de los estudiantes por ende, a los
fines y principios de la educacin peruana; objetivos, valores y propsitos de la E.B.R.;
logros, competencias y caractersticas de los alumnos desde un enfoque humanstico,
cognitivo y pragmtico.
La tutora es la modalidad de orientacin educativa, inherente al currculo, que se
encarga del acompaamiento socio - afectivo, cognitivo de los estudiantes dentro de un
marco formativo y preventivo, desde la perspectiva del desarrollo humano.
Se ha elaborado el presente plan teniendo en cuenta los diagnsticos de los
instrumentos de gestin y de acuerdo a las necesidades e intereses particulares de cada
seccin. De igual manera, se ha tomado en cuenta an el plan anual de accin tutorial
del ao 2011 de la I.E.
Finalmente, en esta etapa de planificacin se ha tenido presente la directiva para el
desarrollo del ao escolar 2011 en el tpico de tutora y orientacin educativa en la
que se pretende detectar las conductas de riego y promover una vida sin drogas.

III.- QU BUSCAMOS ESTE AO?


3.1. Objetivo General
Contribuir en la formacin integral de los estudiantes mediante la prevencin,
reflexin y orientacin grupal y personalizada.
3.2. Objetivos Especficos

Identificar los principales problemas que afectan a nuestros estudiantes con

el propsito de minimizar los factores de riesgo.


Generar espacios que permitan a los alumnos expresar sus sentimientos,

emociones, aspiraciones y expectativas.


Promover un clima de confianza y de comunicacin horizontal entre

alumnos, padres de familia, profesores y tutores.


Ayudar constantemente a los estudiantes a adquirir habilidades y actitudes
(prctica de valores) para enfrentar las diversas situaciones problemticas y

los desafos de manera exitosa.


Desarrollar diferentes actividades, acciones y proyectos educativos dentro

y fuera del aula que favorezcan su desarrollo personal y social.


Fortalecer el bienestar de los estudiantes a travs de las campaas y

programas propuestos por el Ministerio de Educacin.


Brindar informacin a los padres de familia, respecto al comportamiento y
rendimiento acadmico de su hijo, as como, darles pautas de cmo
apoyarlos en su formacin.

IV.- ACTIVIDADES PROGRAMADAS


4.1. Con los estudiantes de la seccin

4.1.1. En la hora de tutora


FUNDAMENTACIN

AREAS

Desarrollo de la tutora en
Personal
social
niveles conceptuales y
asistemticos.
Los estudiantes muestran
indiferencia en los estudios y
adems, no tienen un horizonte,
un por qu vivir.
Escasos conocimiento sobre
prevencin de embarazos no
deseados.
Presencia de tabes y mitos en la
sexualidad.
Incremento del consumo de
alcohol en los jvenes.
Bajo nivel de identidad
institucional y regional.
Los jvenes dedican mucho
tiempo a escuchar msica.,
incluso estudian escuchando
msica.
Actitud poca emprendedora y
comunicativa.
Los alumnos se evaden.
Escasa prctica de valores.
Problemas de ndole familiar y
emocional
Escaso apoyo de padres de

TEMAS Y ACTIVIDADES

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
X

Ficha personal y de autoconocimiento.


Normas de convivencia.
Proyecto de vida y horario de estudios.
Embarazo adolescente, paternidad
responsable, los anticonceptivos e I.T.S. X
(recursos: portafolio, trpticos y
dpticos).
Enamoramiento, aborto, la virginidad, la
prueba del amor, masturbacin (recursos:
historietas).
Drogas y alcoholismo, mitos y
realidades (recursos: vdeos).
Identidad regional e institucional
(himno de Otuzco, marineras, entrevista
a personajes relacionados con la historia
del colegio).
La msica actual: anlisis del contenido
de las canciones (entrevista a un
psiclogo o a un profesor de arte.
Habilidades personales y sociales: el
emprendedorismo, asertividad, etc.
(anlisis de casos).
Efectos nocivos de los adelantos
tecnolgicos: TV, Internet, ludopata,
celular (encuesta: los programas y las
pginas web ms vistos).
Vdeos de conferencias y recursos del

familia en las acciones


educativas de sus hijos.

No se tiene hbitos y un mtodo


para la lectura.

Acadmica

Alumnos apticos frente a su


entorno.

Ayuda
social

Escasa informacin sobre


orientacin vocacional.

Vocacional

Grupos de alumnos con


conductas inciertas.
Escaso bagaje informativo y
cultural.

Cultura y
actualidad

Alumnos desconfiados,
preocupados, poco felices.

Salud
corporal y
mental.

Minedu (valores).
Radioclips motivadores y reflexivos:
defensa y respeto a los derechos de los
nios, nias y adolescentes. Pandillaje,
suicidios, anorexia, prostitucin,
abandono familiar, inseguridad
ciudadana, etc.
Anlisis e interpretacin de frases
clebres y pensamientos.
Cmo ser un buen lector, experiencias de
vida de personajes significativos
(profesores autoridades de la
comunidad).
Proyecto social o comunal: educacin en
seguridad vial (mural de protestas y
propuestas elaboracin de trpticos,
libretos y spots radiales).
Eleccin de una carrera profesional:
estilos y ritmos de aprendizaje, las
inteligencias mltiples.
Demanda laboral, caractersticas de las
profesiones y las instituciones dnde
estudiar.
Las nuevas modas: (proyeccin en
power point).
Biografas y ancdotas de grandes
personalidades que contribuyeron a un
mundo mejor (lbum aula multimedia)
Canto terapia o karaoke (canciones con
mensajes positivos).

X
X

X
X
X
X

X X

X
X

Alumnos no asertivos.
Desconocimiento de sus
derechos.

Convivencia

El estrs, resiliencia, y las tcnicas de


relajacin.
Dilemas morales: T qu haras?
(lecturas al aire libre - debate).
Violencia familiar, violacin, acoso y
abuso sexual: denuncia - procedimientos
a seguir (exposicin).
La educacin intercultural: la
discriminacin, el racismo,
homosexualidad machismo. Las
diversas religiones (estudio de casos).
Evaluacin de la tutora: experiencias
positivas y negativas, sugerencias para
mejorarla.

X
X

X
X

4.1.2. En otros espacios


ACTIVIDADES

RESPONSABLES

Tutora personalizada (dos alumnos cada semana y luego de la


hora de tutora).
Cine foro: Quin quiere ser millonario? - Pelcula ganadora del
scar.
La importancia del ejercicio y la nutricin (Taller a cargo de un
profesional en salud)
Footing en un lugar campestre.
Paseo o caminata por el da de la primavera.
Autoestima y educacin de nuestras emociones: cmo canalizar
nuestra agresividad (Taller a cargo de un profesional en
psicologa o experto en el tema).
Tcnicas de estudio: recomendaciones antes, durante y despus de
un examen de admisin (Charla a cargo de un experto en el
tema).

Tutor.
Tutor.

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N D
X X X X X X X X X X
X

Tutor y padres

Tutor.
Tutor.
Tutor y padres

X
X
X

Tutor y padres

4.2. Con los padres de familia


ACTIVIDADES
Conformacin del comit de aula y aprobacin
del plan de trabajo.
Exposicin orientadora: Cmo apoyar en el
aprendizaje de mi hijo?
Entrega de libretas de notas del primer
bimestre y exposicin orientadora: Cmo
fomentar el hbito de la lectura en sus hijos?
Entrega de libretas de notas del segundo
bimestre y exposicin orientadora: Cmo

RESPONSABLES
Tutor.

Tutor, especialistas

CRONOGRAMA
M A M J J A S O
X

hablar de sexo con sus hijos?


Entrega de libretas de notas del tercer bimestre
y exposicin orientadora: proyecto familiar.
Tutora personalizada
Tutor.
4.3. Con otros profesores o tutores
ACTIVIDADES
Reuniones de coordinacin e intercambio de
experiencias.

X
X

RESPONSABLES
coordinadora de
TOE, docentes y tutores.

CRONOGRAMA
M A M J J A S O N
X
X
X

V. METODOLOGA
Las sesiones se desarrollarn mediante estrategias y acciones que promuevan la prctica de
valores y posibiliten la atencin a las inquietudes planteadas por los alumnos: juego de
roles, dilemas morales, dinmicas grupales, etc.
Toda sesin de tutora tendr en cuenta la siguiente metodologa: VER JUZGAR
ACTUAR (Ver: motivacin; Juzgar: reflexionar; Actuar: toma de decisiones)
VI.- RECURSOS
HUMANOS:
Alumnos y alumnas Tutor Padres y madres de familia - Especialistas o expertos en los
temas - Personas invitadas
MATERIALES
Ficha personal lecturas encartes rota folios DVD VCD - historietas
computadora trpticos peridicos - equipos de audio y vdeo proyector multimedia
libros digitales hipertextos, etc.
VII.- EVALUACIN
La evaluacin no es para asignar nota o calificaciones a los estudiantes, sino para obtener
informacin que nos permita mejorar nuestro trabajo como tutores y cumplir con nuestros
objetivos. Para ello, utilizaremos diversos instrumentos: Para la tutora individual,
esencialmente: la entrevista y el anecdotario.
Para la tutora grupal: al finalizar cada trimestre, el tutor y los alumnos dialogan,
brevemente o aplican una encuesta sobre la labor tutorial con la finalidad de mejorarla y
enriquecerla.
Al finalizar el ao, el tutor elevar un informe (Memoria de Tutora)

RIN

INVENTARIO FSICO DEL AULA


2 011.
N
ORD.

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17

CANTIDAD

ENSERES

ESTADO
B

RELACIN DE PADRES DE FAMILIA DE LOS ALUMNOS


DEL .. GRADO DE ES 2 011
N
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

NOMBRES Y APELLIDOS

DNI

Domicilio

Ocupacin

Parentesco

ACTA DE CONSTITUCIN DEL COMIT DE AULA


En uno de los ambientes de la Institucin Educativa N 80265 del Casero de Shulgn, a
los . das del mes de abril del 2 011 , siendo las .horas, se reunieron los
padres de familia de los alumnos del ..grado

de Educacin Secundaria; bajo la

convocatoria, coordinacin y asesoramiento del profesor asesor y contando con el qurum


reglamentario, se eligi la nueva junta directiva del comit de aula, cuyos integrantes por
consenso fueron elegidos democrticamente quedando conformado por los siguientes padres de
familia:
PRESIDENTE (A) :
SECRETARIO (A) :
TESORERO (A)

VOCALES

Los mismos que se comprometieron a trabajar en forma conjunta y unida con los dems
padres de familia en mejora del aula y en beneficio de sus hijos.
Siendo las doce horas del mismo da, se dio por terminada la reunin pasando a firmar
todos los asistentes:
APELLIDOS Y NOMBRES

N DNI

FIRMA

..

..

..

..

..

..

..

..
..

..

..

..

..

..

..

..

..

..

ORGANIGRAMA DEL COMIT DE PADRES DE FAMILIA


DEL AULA

PRESIDENTE

VOCALES I-II

SECRETARIA

PADRES DE FAMILIA
DEL AULA

PROFESOR
ASESOR

TESORERO

Nmina de matrcula.
Fechas de cumpleaos de los educandos.
Cuadro de Responsabilidades.
Caractersticas de los educandos.
Normas de convivencia dentro del aula.
Derechos del nio.
Perfil del Profesor (ideal y real).
Perfil del nio y de la nia (ideal y real).
Perfil del Padre de familia (ideal y real).
Registro de visitas de los padres de familia.
Calendario Cvico Escolar.
Calendario Comunal.
Calendarizacin del Ao Escolar.
Asignacin de Horas por rea Curricular.
Organizacin del tiempo de acuerdo a las reas Curriculares.
Distribucin
Aprendizaje.

del

tiempo

en

las

Actividades

Diarias

de

NMINA DE MATRCULA DE LOS EDUCANDOS.

CUADRO DE RESPONSABILIDADES DE LOS EDUCANDOS


EVALUACIN
EQUIPOS
Qu haremos?

FUNCIONES
Cmo lo haremos?

-1ASEO DEL AULA

-4RINCN DE
ASEO
-5HIGIENE
PERSONAL

Bot
ar la basura.

Bar
rer la vereda.

Bor
rar la pizarra

Rep
artir libros y
recogerlos.

Ord
enar:
toallas,
cepillos y otros.

Rev
aseo

-2ASEO DE LA
BEREDA

-3BIBLIOTECA

Bar
rer el aula.

isar el
personal.

Cmo lo hicimos?

RESPONSABLES

BIMESTRE

Quines lo haremos?

N ORDEN

CARACTERSTICAS PERSONALES DE LOS EDUCANDOS

01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26

ASPECTO FSICO

Edad

Talla

Peso

Visin
N
D

Audicin
N
D

ASPECTO PSICOLGICO

Articulacin
N
D

Introv.

Extrov.

Conducta
B
C

ASPECTO
INTELECTUAL

NORMAS DE CONVIVENCIA DENTRO DEL AULA


o

Llegar siempre puntual a

la Institucin Educativa.
o

Vendr siempre aseado a

la Institucin Educativa
o

Saludar a los profesores y

a las personas mayores.


o

Mantendr limpia mi aula.

Estar siempre atento en

clase.
o

Opinar y respetar la

opinin de las dems.


o

Pedir la palabra

levantando la mano.
o

Cumplir con mis

trabajos.
o
materiales de la escuela.

Cuidar mis tiles y

Participar en todas las

actividades programadas.
o
mis padres.

Comunicar lo realizado a

PERFIL REAL E IDEAL DEL PROFESOR


REAL
Capacitado.
Dispuesto a trabajar.

IDEAL
Innovador.
Dispuesto a trabajar.
Creativo.

Amigable.
Respetuoso.
Responsable.

Amigable.
Respetuoso.
Responsable.
Carioso.

Carioso.
Honesto.
Carismtico.

Honesto.
Estratgico.
Carismtico.
Lder.

Deportista.
Lder.
Solidario.
Investigador.
Democrtica.

Deportista.
Solidario.
Investigador.
Democrtico.

PERFIL IDEAL

Y
DE LOS EDUCANDOS

PERFIL REAL

CREATIVO E INNOVADOR

COMUNICATIVO

ETICO Y MORAL

SENSIBLES Y SOLIDARIOS

INVESTIGADOR E INFORMADO

EMPTICO Y TOLERANTE

DEMOCRTICO

COOPERATIVO

ORGANIZADO

CRTICO Y REFLEXIVO

FLEXIBLE

RESOLUTIVO

DESASEADOS

PROACTIVO

NO PRACTICAN MUCHO LA LECTURA

AUTNOMO

DESATENTOS

EMPRENDEDOR - TRASCENDENTE

POCO PARTICIPATIVOS

POCO COMUNICATIVOS

POCO PRACTICAN LOS VALORES

SON TMIDOS

CONFORMISTAS

AMANTES DEL DEPORTE

PARTICIPAN EN LAS ACTIVIDADES


AGRCOLAS

AYUDAN A SUS MADRES EN LA


CRIANZA DE SUS HERMNANOS MENORES

DISTRADOS

SIN DESEOS DE SUPERACIN

PERFIL REAL DE LOS PADRES DE FAMILIA

Colaboradores y activos en el desarrollo de


las actividades que se realiza en la I.E. y su
comunidad.
Valoran ms nuestra riqueza cultural.
Participativos
nuestros

en

recursos

la

conservacin

naturales

de

usndolo

racionalmente.
Participan y cumplan en las actividades que
se realicen.
Asumen

el

liderazgo

dentro

de

la

comunidad y de manera conciente y justa.


Respetuosos de sus creencias religiosas.
Apoyan de manera permanente y continua
en las actividades escolares a sus hijos.

REGISTRO DE VISITAS DE LOS PADRES DE FAMILIA


MES: JULIO
APELLIDOS Y
NOMBRES

ASUNTO Y
COMPROMISO

FECHA

Profesor de Aula

FIRMA

REGISTRO DE VISITAS DE LOS PADRES DE FAMILIA


MES: AGOSTO
APELLIDOS Y
NOMBRES

ASUNTO Y
COMPROMISO

FECHA

Profesor de Aula

FIRMA

REGISTRO DE VISITAS DE LOS PADRES DE FAMILIA


MES: SETIEMBRE
APELLIDOS Y
NOMBRES

ASUNTO Y
COMPROMISO

FECHA

Profesor de Aula

FIRMA

REGISTRO DE VISITAS DE LOS PADRES DE FAMILIA


MES: OCTUBRE
APELLIDOS Y
NOMBRES

ASUNTO Y
COMPROMISO

FECHA

Profesor de Aula

FIRMA

REGISTRO DE VISITAS DE LOS PADRES DE FAMILIA


MES: NOVIEMBRE
APELLIDOS Y
NOMBRES

ASUNTO Y
COMPROMISO

FECHA

Profesor de Aula

FIRMA

REGISTRO DE VISITAS DE LOS PADRES DE FAMILIA


MES: DICIEMBRE
APELLIDOS Y
NOMBRES

ASUNTO Y
COMPROMISO

FECHA

Profesor de Aula

FIRMA

CALENDARIO CVICO ESCOLAR


MES

FECHA
08
16
22
01
09
14
22
23
01

MARZO

ABRIL

02

MAYO

2
Domingo
11
18
28
31
01
02
05
07

JUNIO

12
3
Domingo
24
26
29

JULIO

06
10
11
23
24
28
06
3
Semana
22

CELEBRACIN
* Da Internacional de la Mujer
* Nacimiento de Csar A. Vallejo Mendoza.
* Da Mundial del agua
* Da de la Educacin
* Da Mundial de la Salud
* Da de las Amricas.
* Da Mundial de la Tierra.
* Da del Idioma Castellano.
* Da del Trabajo
* Aniversario del Combate del Dos de Mayo
* Da de la Madre
* Aniversario de la Accin Heroica de Mara Parado de
Bellido
* Aniversario Del Sacrificio Heroico de Tpac Amaru y
Micaela Bastidas
* Da del Idioma Nativo.
* Da Nacional de la Reflexin sobre los Desastres Naturales
* Da de l Cruz Roja
* Da del Prcer Jos Faustino Snchez Carrin
* Da Mundial del Medio Ambiente
* Aniversario de la Batalla de Arica y Da del Hroe
Francisco Bolognesi.
* Da de la Bandera.
* Da del Prcer don Toribio Rodrguez de Mendoza
* Da del Padre
* Da del Campesino
* Da Internacional de lucha contra el Trafico Ilcito y el
uso Indebido de Drogas
* Da del Heroico Sacrificio del Mrtir Jos Olaya
Balandra.
* Da del Maestro
* Aniversario de la Batalla de Huamachuco
* Da mundial de la poblacin.
*Da del Hroe Capitn FAP Jos Abelardo Quiones
Gonzles
* Da de los Gloriosos Hechos de Armas de Zarumilla
* Da del Nacimiento de Simn Bolvar.
* Da de la Proclamacin de la Independencia.
* Aniversario de la Batalla de Junn
* Del Deporte del Educando
* Da del Folclore.

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

27
28
30
31
01
07
08
2
Domingo
3 Martes
23
24

* Da Internacional de la Paz
* Da de la Juventud y la Primavera
* Semana nacional de los Derechos Humanos.
*Da de la Accin Heroica de Daniel Alcides Carrin

06

* Da del Ilustre Tradicionalista don Ricardo Palma


* Aniversario del combate de Angamos.
* Da del hroe Miguel Grau Seminario.
* Da de la Educacin Fsica y el deporte.
* Descubrimiento de Amrica.
* Da de la reduccin de los Desastres Naturales.
* Da Mundial de la Alimentacin
* Da de las Naciones Unidas

08

16
24
1
Semana
04
2
Semana
10
20
25
27

DICIEMBRE

* Da de la familia.

05

12
13

NOVIEMBRE

* Da de la Defensa Nacional
* Da de la Reincorporacin de Tacna a la Patria
* Da de Santa Rosa de Lima
* Da del Mariscal Ramn Castrilla.
* Da del rbol
* Da de los derechos Cvicos de la Mujer Peruana
* Da de la alfabetizacin.

01
09
10

* Semana Forestal Nacional


* Aniversario de la Revolucin del Tpac Amaru
* Semana del a vida animal
* Da de la Biblioteca Escolar
* Da del Libro
* Da de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio
e Iniciacin de la Semana del Nio
* Da internacional de la NO violencia contra la Mujer
* Aniversario de la Batalla de Tarapac y Da de Andrs A.
Cceres
* Da Mundial de la lucha contra el Sida.
* Aniversario de la Batalla de Ayacucho
* Da del Declaracin Universal de los Derechos Humanos

CALENDARIO COMUNAL
MES

MARZO
MARZO

MARZO

15 Da Mundial del
consumo
ABRIL
responsable
del
campo.

ACTIVIDADES

ACTIVIDADES

COMUNALES

AGRCOLAS

Apertura del ao escolar.

ABRIL

MAYO

7 Da mundial de la

5 Da Mundial

Deshierbo del
de los
cultivos.Da de
9 Da Internacional
Ambiente.

salud.

de las aves

la

promocin del

desarrollo sostenible
22 Da de la tierra
22 Da internacional

Santsima cruz
en el Per

Cosecha
de papa
de la Diversidad
25 (1)
Da Mundial de
biolgica. temporal. 17 Da Mundial de la
ruidode la madre
la vida sin Da
accin frente a la
desertificacin y
30. Da Nacional de
sequa.de ollucos y
la papa
Cosecha

Da del campesino 31
(24).
ocas.
24 Da del campesino
Da Nacional
de
peruano

Cosecha
de papa
la prevencin
de
los desastrsMundial
temporal. 26 Da Internacional de
AGOSTO
sin tabaco
los bosques

Cosecha
de trigo,
tropicales.

Fiestas patrias
9 Da internacional
de (26 - 29)
cebada, etc.
las poblaciones
indgenas.
SETIEMBRE

Cosecha de trigo y
12 Da internacional
cebada.
16
Da de la capa de ozono y la
de
la juventud.
proteccin
frente a la radiacin

Preparacin
de
ultravioleta
terrenos.
2do viernes DIAIRE
Da
3er sbado DIADESOL. Da
interamericano
Actividades por el da de
internacional de la limpieza y

Cosecha de chocho.
la
dejuventud
la calidad del

22 Da Mundial del
Agua

MAYO
26 Da mundial del
Clima y la
adaptacin al
cambio climtico
en el Per.
JUNIO

27. La hora del


Planeta por el
ahorro y la
eficiencia
JULIO
energtica.

JULIO
AGOSTO
11 Da mundial de
la Poblacin y el
doblamiento del
territorio.

SETIEMBRE

aire.

OCTUBRE
1er sbado
DIAGUA. Da
OCTUBRE

interamericano de la
gestin responsable del
agua.

Da de los santos y
coronacin de todos los
4 Da de
San Francisco de

NOVIEMBRE
Ass y la responsabilidad con difuntos (1- 2).
NOVIEMBRE
los animales de compaa.

Semana del nio.


1er Lunes. Da del habitad, los
1 Semana. Semana de la
ecosistemas y el
accin
Forestal nacional.

Navidad.
(25)
DICIEMBRE
ordenamiento
territorial.

2 Semana. Semana de la

16 Da mundial de la
alimentacin y la
biodiversidad

Cultivo de papa temporal.


Cosecha de papa conda.
JUNIO

agro

conservacin y manejo
de la vida animal.

la gestin integral de residuos.


Slidos en el Per
27 Da Mundial del turismo y la
promocin del ecoturismo en el
Preparacin de terreno.
Per.

29 Da Mundial de los mares y la


riqueza pesquera peruana.

Preparacin de terrenos.
DICIEMBRE
3 Da de la Promocin de la
agricultura
orgnica
y el no uso
Siembra
de papa
temporal.
de agroqumicos.

5 Da mundial del voluntario y


ciudadano ambiental.

6 Da del guardaparque peruano

21 Da Nacional del Ahorro de


Energa.

11 Da internacional de las
montaas y la desglaciacin.

CALENDARIZACIN DEL AO ESCOLAR 2 010


MESES

BIMESTRE

FECHA

MARZO
I

II

DAS

SEMANAS

DAS DISPONIBLES

10

55

52

385

10

50

49

350

10

50

49

350

10

45

44

315

40

200

194

1400

EFECTIVOS

HORAS

01-03-2 011

ABRIL

al

MAYO

14-05-2 011

MAYO

17-05-2011

JUNIO

Al

JULIO

23-07-2011
26-07-2011

VACACIONES

al

06-08-2011

09-08-2 011

AGOSTO
III

al

SETIEMBRE

15-10-2 011

OCTUBRE
OCTUBRE
IV

18-10-2011

NOVIEMBRE

al

DICIEMBRE

16-12-2011
TOTAL

ASIGNACIN DE HORAS
POR REA CURRICULAR
REA CURRICULAR

HORAS SEMANALES

COMUNICACIN

07

MATEMTICA

05

INGLES

02

ARTE

02

FORMACION CIUDADANA Y
CIVICA

02

HISTORIA, GEOGRAFIA Y
ECONOMIA

03

PERSONA, FAMILIA Y
RELACVIONES HUMANAS

02

EDUCACION FISICA

02

EDUCACION RELIGIOSA

02

CIENCIA, TECNOLOGIA Y
AMBIENTE

04

EDUCACION PARA EL
TRABAJO

03

TUTORIA

01

FEBRERO
MARZO

ENERO

SETIEMBRE
JULIO
OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

MARZO
FEBRERO

MAYO

SETIEMBRE
JULIO

OCTUBRE

NOVIEMBRE

You might also like