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21/05/2014
SESION DE APRENDIZAJE
I.-DATOS INFORMATIVOS
1.1.-Nombre del docente: Vizconde Alfaro, Mara Fernanda
1.2.-Grado y seccin: 1 B
1.3.-Nmero de alumnos: 32
II.-Nombre de la Unidad: Agrupando figuras
III.-rea: Matemtica
IV.- Duracin: 30 min
V.- Capacidad e indicadores para la sesin:
REA
Matemtica
Objetivo
Conocimien
tos
Resolver
problemas
que
implican la
aplicacin
de las
nociones
ms que,
menos
que y
tantos
como en
colecciones
de objetos.
Indicadores
de logro
Criterios
de
clasificaci
n de
objetos:
Formas
geomtri
cas,
color, etc.
Relacin
ms
que,
menos
qu,
tantos
como,
en
coleccion
es de
objetos.
Agrupa los
objetos
segn sus
caracterst
icas
Expresa,
con
material
concreto y
dibujos, la
comparaci
n de dos
coleccione
s usando
los
cuantificad
ores
ms
que,
menos
que y
tantos
como.
Instrumen
tos de
evaluaci
n
-Ficha de
aplicacin
II.-DESARROLLO DE LA SESIN:
ACTIVIDADES
RECURSOS Y
MATERIALES
Actividades Permanentes:
Objetivo: Desarrollar la relacin ms que, menos
qu, tantos como, en colecciones de objetos.
Se saluda a los estudiantes, se da la bienvenida y se recuerda
las reglas a tenerse en cuenta durante la actividad.
El profesor propone a sus estudiantes realizar una actividad
dinmica para lo cual, les indica que arrimen sus carpetas y que
todos pasen al frente del aula y hagan un crculo.
TIEMPO
3 min
Motivacin:
10 min
Fichas de figuras
geomtricas de
diferentes
colores
3 min
Conflicto cognitivo:
El profesor les indica a sus estudiantes que formen
grupos de 4 o 5 personas. Se les entrega la mitad de un
papelgrafo y se les dice que representen diferentes
situaciones a cada grupo. Por ejemplo:
Papelgrafos y
plumones.
10 min
Evaluacin
Resuelven la ficha de aplicacin poniendo en evidencia lo
aprendido.
Metacognicin:
Respondemos a las interrogantes:
Qu hemos aprendido?
Cmo hemos aprendido?
Qu no saban antes y ahora s lo saben?
Ficha de
aplicacin
5 min