3° Unidad: “¿Números

racionales o Irracionales?”
Prof.: Mónica Donetch
Curso: 8º Básico

Nombre: _______________________________________ Curso: ___________

1. Contesta las siguientes preguntas imaginando que un entero es una pizza, y las fracciones parte
de ésta o de otras iguales a ella. Ayúdate de un diagrama si es necesario. Justifica
a) ¿Cuántos novenos le faltan a tres novenos para ser un entero?
b) ¿Cuántos décimos le sobran a veintiún décimos después de formar dos enteros
c) ¿Cuántos octavos tiene un medio?
d) ¿Cuántos sextos le faltan a un medio para ser un entero?
e) ¿Es posible formar al menos cuatro enteros con treinta séptimos?

2. Observa las siguientes fracciones y determina para cada una de ellas si corresponde a una
fracción propia, impropia o a un número mixto. Justifica tu respuesta.
2 15 3
a) −3 b) c)
5 19 7

3. Lee las afirmaciones y luego contesta las preguntas, asumiendo que las barras de chocolate que
se mencionan son iguales:
Jaime: Me comí tres doceavos de una barra de chocolate
Patricio: Me comí un cuarto de una barra de chocolate.

a) ¿Cuál de los dos comió más chocolate?

b) ¿Cuál de los dos, según tu criterio, expresó de mejor forma la cantidad de chocolate que
comió?
c) ¿Cuál de ellos utilizó una fracción irreducible para expresar la cantidad de chocolate que
comió?

4. Escribe las siguientes fracciones como fracciones irreductibles:

−3 12 25 125
a) b) c) d)
12 18 −100 1000

5. Señala si las siguientes parejas de racionales son equivalentes:

- - -
2 4 2 6 8 2
a) y b) y −
c) y −
3 7 3 9 20 5

6. Indica el signo > , < o = que corresponda en las siguientes parejas de racionales :
− −
2 1 5
-
4 4 12
a) y b) y c) y -
7 6 8 7 9 27

7. Encuentra el valor de x en las siguientes igualdades:

- -
4 x 20 5 13 x 1 3
a) = b) = c) = d) =
8 2 16 x 26 2 2 x

8. Encuentra:

2 1 5 1
a) de de 12 b) de de 108
3 2 6 9

9. Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios:

 - − -
5 5 1 3 5
a) 1 4 5 b) c) 3 + = + + =
+ + = 12 6 9 8 3
3 3 3

−5 3 11  - 5 2   - 2 3 
−  + 6 + 3 -  
d) e)
4 10 2  9 - 4 =
    

10. Efectúa las siguientes multiplicaciones y divisiones, no te olvides de aplicar las propiedades de la
multiplicación y de simplificar antes de multiplicar, cuando corresponda:

−3 3 1 3 2
a) 9• b) • c) •4
2 5 5 5 7

3 3 3 4 1
d) : e) 4 : f) 2 : −5
5 10 10 5 4

2 3 1 2 1
g) 7 • • h) 4 :  • 
7 7 6 5 4

11) Resuelve en tu cuaderno los siguientes ejercicios. Escoge 3:

1 1 2 1
− +3 2 1
2 4 = 3 2 = 1+
a) b) = c) d) 1
3 1 1 1 1 1−
− 2− + 2
4 2 4 2 4

2
1+
3 =
e)
3 2
−
4 3

12) Resuelve los siguientes problemas:

1 1
a) Se tienen 2 litros de pintura roja y 3 de pintura amarilla, la mezcla permite pintar
4 2
3 1
una pared de 3 m2 y un techo de 2 m2. ¡Cuántos metros cuadrados por litro rinde la
8 2
pintura?

1 1 1
b) Un panadero tiene 2 Kg de harina en un recipiente y Kg. en un bolsa. Si utiliza
4 2 10
Kg. de harina en hacer una unidad de tipo especial de pan, ¿Cuántos panes puede hacer
con la harina que tiene?

1 1
c) La mamá de José compró una bebida de 2 litros para el almuerzo, José se tomó de
2 4
3
litro antes de empezar a comer. José quiere saber cuántos vasos de de litro se podrían
8
llenar con lo que quedó.

1 2
d) Rodrigo utiliza del cemento que tiene para construir un radier y de lo que le quedó
4 3
para construir una pared. ¿Cuánto cemento le queda si en total tenía 12 toneladas?