Disciplina de LIBRAS

Atividade no presencial sobre o filme E seu nome Jonas

Aluna: Jossana Morais de Moraes

O filme mostra as dificuldades da famlia Corelli com o retorno de Jonas para casa, o
filho mais velho que surdo e estava morando h trs anos em um hospital para deficientes
mentais devido a um erro de diagnstico. As crianas que aparecem na clnica nas primeiras
cenas so crianas com sndrome de Down, mas o uso da palavra retardadas d um panorama
da concepo predominante de deficincia no perodo - aparentemente anos de 70-80 do sculo
XX: aquilo que no normal; doente; incapaz e isolado do convvio social. Tal concepo
reforada nas cenas em que Jonas sofre preconceito pelos vizinhos da rua e colegas de beisebol
do pai.
Ao longo do filme, a surdez tratada de diferentes perspectivas. No primeiro momento,
a famlia de Jonas busca atendimento fonoaudiolgico com uso de aparelho auditivo e terapia da
fala para leitura labial e oralizao. Nesse tratamento, a surdez um inimigo a ser vencido.
Tanto que o mtodo rgido quanto proibio do uso de gestos e sinais. Diante do desconforto
e da dificuldade de Jonas em progredir na comunicao, preciso questionar a que preo o
sujeito surdo e sua famlia se beneficiam com a expectativa de chegar a ser ouvinte?
Jonas um menino saudvel que brinca, troca afetos, tem sonhos e medos como todas
as crianas. Sua forma de experienciar o mundo visual e corporal, pois no conhece as
palavras sonoramente. Ele no ouve msica, mas dana com o ritmo das palmas; ele no ouve a
voz do av, mas sente a enorme amizade; demonstra aquilo que quer ou no quer comer; pode
aprender a andar de bicicleta, praticar esportes, ir e vir com maior autonomia. Percebemos que a
ausncia de palavras no significa ausncia de pensamento. Porm, a falta de uma forma de
comunicao dificulta sua expresso, sua socializao e sua aprendizagem a respeito de si
prprio e do mundo como toda criana em desenvolvimento, deixando-o em uma bola de vidro,
como descreveu sua me, na cena em que relata o sonho que teve com o filho.
Ao encontrar um casal de surdos com o filho comunicando-se com as mos atravs de
sinais, a me de Jonas comea a questionar a negao da surdez. Sua fora para ajudar o filho a
encoraja a visitar o Clube de Surdos, at ento desconhecido. No Clube vemos pessoas
conversando, danando, bebendo, se relacionando, com a diferena de que so surdos e falam
atravs de sinais. Aprendendo alguns sinais, ela percebe que existe concretamente uma forma
possvel e eficiente de comunicao, que permite a fala, a expresso, o entendimento das coisas
do mundo. Ali ela vislumbra que a lngua de sinais poder ajudar Jonas a sair de seu isolamento,
a abrir a bolha de vidro. Nas cenas finais Jonas sorri aprendendo, com a lngua de sinais, a
reconhecer uma rvore, uma lata de lixo, sua me, enfim, aprendendo a atribuir um nome e um
smbolo para tudo o que o cerca. E ao chegar escola para crianas surdas que tem na lngua de
sinais seu pilar fundamental, Jonas se identifica com outras crianas.
O filme de Jonas ilustra o que estamos aprendendo com a disciplina de LIBRAS: a
surdez pode ser compreendida como uma condio da diversidade; o sujeito surdo no incapaz
e que atravs da lngua de sinais o universo surdo e o universo ouvinte podem se comunicar
com vistas construo de uma sociedade sem excluso.