Cuestionario Desiderativo

* Definiciones y Consignas.
El test desiderativo es un test de estmulo y respuesta
verbal, aplicable a partir de los cinco aos de edad. Se basa en la
llamada tcnica desiderativa, donde la consigna es Qu es lo que
ms le gustara ser?) para proyectar los aspectos ms valorizados,
agregando tres catexias positivas (+) y tres negativas (-).
Las preguntas positivas exploran cmo se defiende la
persona del peligro, y las negativas muestran de qu se defienden; se
exploran los tres reinos animal, vegetal e inanimado, y se pregunta
adems por qu? (racionalizacin desiderativa).
* Caractersticas Generales de la Tcnica.
Ante la amenaza que supone des-identificarse del ser
persona, el sujeto implementar distintas defensas instrumentales y
la propuesta va a ser que se identifique a algo que no sea persona,
esto supone un ataque al Yo y sus objetos.
Se utilizan seis preguntas donde se le pide al sujeto tres
elecciones y tres rechazos, investigando tres reinos: animal, vegetal e
inanimado, siendo esa la secuencia esperable, ya que ante la
amenaza fantaseada, el Yo trata de preservar los aspectos ms vitales
a los menos. En la negativa, la secuencia esperable es la inversa, es
decir, de lo inanimado a lo animal.
La consigna plantea al sujeto si no pudiera ser persona,
qu es lo que ms le gustara ser?. Una vez producida la respuesta,
la segunda parte de la consigna es por qu?. La consigna est
planteada de tal forma que en la primera parte se le pide al sujeto
que se desidentifique en tanto ser humano, mientras que en la
segunda

parte

se

le

ofrece

la

posibilidad

de

reidentificarse

parcialmente en smbolos elegidos.

En los desiderativos positivos el sujeto expresa:

Lo que valoriza de s y desea conservar

Lo que deseara tener o tiene como cualidad valorizada por l

Con qu recursos defensivos cuenta para protegerse de la angustia

en general, y de la angustia de muerte o aniquilamiento del Yo, en
particular.
En los desiderativos negativos el sujeto expresa:

Lo que el sujeto rechaza de su mundo interno.

* Qu investiga el cuestionario desiderativo?
Caractersticas de la personalidad. Defensas. Conflictos
bsicos. Fortaleza del Yo. Madurez o inmadurez del Supery. Aspectos
afectivos. Tipos de relaciones objetales. Desarrollo cognitivo o
actitudes

intelectuales.

desvalorizados

del

Intereses.
mismo.

Auto

Aspectos
imagen.

valorados
Auto

estima.

Identificaciones. Imagen corporal. Identidad sexual. Desempeo de

las funciones del Yo.
El test evala la fortaleza o fragilidad del Yo. La fortaleza del
Yo se define como la posibilidad de poner en marcha mecanismos
que, sin negar manacamente la muerte ni sucumbir a ella, permitan
al sujeto mantener su cohesin y sobreponerse al impacto de la
consiga, pudiendo encontrar objetos en el mundo interior en donde
condense lo que quiere conservar.
Si el Yo es dbil, el sujeto no podr hacer el test, negar
manacamente la muerte o elegir un objeto frgil.
* Ventajas de la tcnica.

Economa de tiempo (entre 10 y 15 minutos).

Aplicable a una franja etrea muy amplia (desde los 4-5 aos hasta la
tercera edad).

Aplicable a personas de diferentes culturas y grupos sociales y por

ser un test de estimulacin y produccin verbal la persona puede
tener distintas incapacidades motrices y sensoriales y no afectar su
toma.

Se puede administrar a personas con sordera ya que se puede

administrar por escrito.

* Criterios de interpretacin.
Para que el sujeto pueda responder a las demandas de la
consigna, debe poder utilizar defensas instrumentales, las cuales son
independientes del repertorio de defensas propias de la personalidad
de cada sujeto.
Los cuatro aspectos son considerados Pautas Formales del
Desiderativo, se trata de elementos directamente observables, y se
llaman tambin Defensas Instrumentales (que se realizan frente a la
consigna, a la situacin del test), las defensas son instrumentales
porque son las defensas con las que cuenta el sujeto para responder
adecuadamente a la consigna. Entonces van a tener que ver con las
operaciones mentales que debe efectuar el sujeto para poder resolver
la consigna. La consigna va a dar lugar a que el sujeto se tenga que
aniquilar

imaginativamente

como

persona

las

defensas

instrumentales que implemente van a posibilitar que haga el como

si.
En cambio, si el sujeto se siente aniquilado literalmente van
a darse una serie de fallos que van a tenerse en cuenta a la hora de
interpretar la tcnica. Cada defensa instrumental va a tener que ver
con el proceso secundario.
A.Mecanismos instrumentales.
I.

Represin

fundante y primera

disociacin

instrumental:

se

expresan en la capacidad de discriminar entre fantasa y realidad. Si

el sujeto puede hacer esto, no ha sentido a la consigna como un
ataque concreto a la integridad de su Yo, sino que la ha vivenciado a
nivel simblico, lo que implica fortaleza yoica, flexibilidad y capacidad
de adaptacin. Implica no sentir la pregunta como un ataque sino
como un como si. Mide si el sujeto puede diferenciar realidad de
fantasa, esto evala la fortaleza yoica. Lo que responde en las
catexias positivas son defensas frente al peligro (pues si no fueras
lo pone frente al peligro, y qu te gustara ser es la defensa

usada). Lo que responde en las catexias negativas indica lo que

rechaza, lo pulsional, aquello peligroso de lo cual se defiende.
El fracaso de esta primera disociacin instrumental puede
ser: total o parcial. Es total cuando no contesta con ningn smbolo; y
es parcial cuando no contesta alguna de las seis preguntas, insiste
con respuestas humanas, no puede desprenderse de ellas, persevera
en un reino, sea cual fuese, da respuestas muy genricas y responde
con hacer en vez de ser.
La regla es que cuando el sujeto tiene dificultades para
elegir el entrevistador menciona todos los reinos posibles y/o
faltantes, tanto en las catexias positivas como negativas, pero si a
pesar de la induccin se produce el fracaso en las positivas igual se
da la consigna para recoger las negativas, una vez terminada la parte
de las negativas se intenta nuevamente con las positivas, pero si se
resiste a continuar a pesar de la induccin en las negativas se
interrumpe la administracin. Ac fallara la represin fundante y
primera disociacin instrumental, de manera total.
II. Segunda disociacin instrumental: implica discriminar los aspectos
valorados

de

los

rechazados

(divalencia,

en

oposicin

ambivalencia), lo cual implica una buena diferenciacin mundo

exterior / mundo interior, un buen uso de las defensas; esto conlleva
la posibilidad de discriminar dentro de cada smbolo los aspectos
rechazados y aceptados, implica un reconocimiento de los aspectos
que el sujeto valora y desea conservar de s mismo como de aquellos
desvalorizados y/o conflictos que rechaza.
El fracaso en esta segunda disociacin instrumental puede
ser:

Mezclar lo valorado y lo rechazado en la misma respuesta

(ambivalencia). Esto revela que el sujeto no quiere perder nada al
elegir algo.

Puede elegir el mismo smbolo en las catexias positivas y negativas,

aunque las racionalizaciones sean distintas.

Puede elegir una caracterstica no acorde con el smbolo, que no est

de acuerdo con la lgica o la norma tica o cultural, o sea, es
improcedente respecto al smbolo.

Elegir una caracterstica no acorde con la catexia.

Cuando hay mucha distancia entre lo valorado y lo rechazado.

III. Racionalizacin desiderativa: es una defensa que la tcnica
muestra a partir del por qu, es un procedimiento por el cul el sujeto
intenta dar una explicacin coherente desde un punto de vista moral,
a una actitud, acto, idea o sentimiento cuyos motivos verdaderos no
percibe. Esto implica separar los aspectos afectivos que jugaron en la
eleccin del smbolo de aquellos que se sustentan en los aspectos
racionales de la lgica formal. Las caractersticas asignadas al
smbolo deben corresponder a la lgica y al proceso secundario.
El fracaso en la racionalizacin desiderativa:

Falla en la sustentacin lgico formal.

Por ausencia. El sujeto no puede justificar los motivos de su eleccin.

Denuncia un fracaso del Yo.

Contestar porque si o porque no. No hay racionalizacin.

Cuando la racionalizacin no es coherente con el smbolo.

Cuando en vez de un smbolo se hace una ecuacin simblica, o

sea, en la racionalizacin se advierte un dficit de simbolizacin.

Sobredimensionamiento de la racionalizacin que no enriquece el

smbolo.

Rigidez de los argumentos racionales.

IV. Identificacin proyectiva: el Yo deposita un aspecto de s mismo
ligado a un objeto con una fantasa especial en un smbolo con el cul
se identifica, eso significa que utilizando la palabra representa la idea
y eso es caracterstico del proceso secundario, de la capacidad de
simbolizacin, identificacin del sujeto con el smbolo.
Los fracasos de la identificacin proyectiva:

Smbolos disgregados (arena, viento, agua, etc.) los que hablan de

poca diferenciacin Yo-no.

Elegir varios smbolos en la misma catexia.

Perseveracin en el reino.

Cuando habla del smbolo como si fuera l mismo.

Fracaso por eleccin de smbolos adecuadamente estructurados, pero

de dbil consistencia. Hay un claro lmite demarcatorio entre el s
mismo y el afuera, pero la estructura del objeto es frgil.
Hay una situacin especfica que es cuando responde que le
gustara ser un muerto, ah se interrumpe la tcnica y se trata de
indagar el motivo de la respuesta, es muy posible igual que ciertos
indicadores de fantasas suicidas hayan aparecido ya en las tcnicas
anteriores, por lo cul no se llegue a administrar el desiderativo.
B.Secuencia de ansiedad.
Para examinar el estado de la ansiedad se debe evaluar
tanto el monto como la cualidad de la ansiedad a lo largo de la
prueba. Lo esperable secuencialmente en un protocolo neurtico o
normal es que la ansiedad disminuya a lo largo de la produccin,
dando lugar a un proceso de aprendizaje, y que la cualidad de las
ansiedades

evolucione

de

un

primer

momento

consufional

paranoide hacia una ansiedad ms depresiva, que le permita al sujeto

responder adecuadamente al estmulo.
Un monto adecuado de ansiedad es esperable al comienzo
de la tarea. Desde la tcnica tomamos como indicador que el monto
de ansiedad no interfiera en la produccin de las respuestas. Si no
interfiere,

se

constata

la

adecuacin

de

los

mecanismos

instrumentales; si interfiere, eventualmente se produciran algunos

fallos parciales menores de los mismos.
Si el monto de ansiedad es intenso, posiblemente incida en
la produccin generando fallos de los mecanismos de defensa ms
frecuentes y severos.
La ausencia total de ansiedad, si bien no perturba la
produccin en sus aspectos formales, denotara una reaccin

desajustada,

producto

de

una

intensa

disociacin

de

una

depositacin, por negacin y proyeccin de la ansiedad, en el

entrevistador.
Desde la tcnica se podra inferir tanto el montn como la
cualidad a travs de la conducta preverbal del sujeto, de comentarios
verbales acerca de lo inusitado o desagradable de la tarea, tanto en
relacin con la tcnica con la persona del entrevistador y a travs de
las temticas y sus contenidos.
Hay protocolos que manifiestan en forma sostenida y sin
modificacin el predominio de un solo tipo de ansiedad (confesional,
paranoide o depresiva). En estos casos, la cualidad de la ansiedad no
parece tener que ver con la situacin de prueba, sino que manifiesta
una modalidad del funcionamiento yoico estable. En este sentido, la
capacidad del sujeto de transitar por distintas cualidades de la
ansiedad da cuenta de la flexibilidad de sus recursos.
C.Tiempo de reaccin.
El tiempo de reaccin es el lapso que transcurre entre la
consigna y/o subconsigna para cada reino y la aparicin de la
respuesta smbolo. Los comentarios no son considerados respuestas.
Este lapso es el tiempo que le lleva al sujeto recibir el impacto de la
consigna, elaborarlo y poner en marcha los procesos necesarios para
resolverla.
Los tiempos de reaccin constituyen indicadores de varios
fenmenos:
1. Cuando se mantienen estables a lo largo de toda la tcnica, ya
sean breves, alargados o adecuados, parecen aludir a una forma de
ser idiosincrtica del sujeto.
a.

El retardo mostrara una dificultad del Yo para reorganizarse.

b.

El acortamiento denotara una tendencia a reaccionar en forma

inmediata para evitar reflexionar y ponerse en contacto con la
angustia que genera la consigna.

2.

Cuando

los

tiempos

de

reaccin

aumentan

disminuyen

abruptamente en una o varias catexias, constituiran indicadores de

una situacin de conflicto para el sujeto. Dicho conflicto se inferir a
travs del contenido del smbolo y de la racionalizacin.
3. Cuando los tiempos de reaccin aumentan o disminuyen a lo largo
de la secuencia en la tcnica constituyen indicadores de las
vicisitudes de la ansiedad.
a.

Disminucin progresiva del tiempo de reaccin: el sujeto presenta un

tiempo de reaccin ms prolongado en las primeras catexias,
disminuyendo en las siguientes. Esto implica que el sujeto ha podido
efectuar una experiencia de aprendizaje positiva que contribuye a
disminuir su ansiedad.

b.

Aumento progresivo del tiempo de reaccin: el sujeto presenta un

tiempo de reaccin esperable en las primeras catexias, aumentando
ste progresivamente en las siguientes. Esto implica que en el sujeto
la experiencia no lo ayuda a disminuir la ansiedad.
- Esperable: 10-30 segundos.
- Menos de 10: puede ser un fbico que contesta rpido para sacarse
rpido la ansiedad, o puede ser un psictico que contesta cualquier
cosa.
- Ms de 30: bloqueo, dificultad.
Cuando el tiempo de reaccin en los positivos es mayor que
en los negativos es indicativo de una persona que puede discriminar
fcilmente lo que le desagrada, pero no tiene recursos para
defenderse de eso.
Si el tiempo es abreviado en las catexias positivas y
alargado en las negativas, podemos diagnosticar que el Yo de estos
pacientes sabe cmo defenderse pero le resulta complicado y muy
conflictivo establecer de qu se est defendiendo.
El criterio para ir buscado la fortaleza del Yo, es cuando el
Yo sabe cmo defenderse y de qu se defiende en cada situacin.

Es un test que moviliza la angustia, las dos ansiedades que

quedan comprometidas son la persecutoria y la depresiva. Ocampo
dice que en la primer parte del test, la ansiedad bsica predominante
es la paranoide, con lo que realmente se est persiguiendo el sujeto
es con la muerte, por lo tanto va a defenderse de esa ansiedad
persecutoria con los recursos defensivos que posea. En cambio, en la
segunda parte del test, se pone de manifiesto la ansiedad depresiva,
porque alude a los aspectos rechazados del s mismo.

D.Secuencia de la eleccin de reinos.

La secuencia esperable guarda relacin con la expectativa
de que una personalidad saludable tendr una estructura psquica en
la que predomine el instinto de conservacin sobre los impulsos de
muestre y que, por lo tanto, frente a un ataque o arbitrariedad, el Yo
del sujeto rescatar sus aspectos ms vitales para preservar su
integridad.
La secuencia esperable para las positivas es: animal,
vegetal, objeto. Esta secuencia es un indicador de mayor salud
porque los animales, con relacin a los restantes reinos, conservan
ms los impulsos vitales ligados a la autoconservacin, al instinto
gregario y a los vnculos, tanto amorosos como agresivos. Los
vegetales les siguen en el orden al cumplir un ciclo vital, pero carecen
de vida instintiva. Por ltimo, los objetos inanimados carecen de vida.
Sera esperable que la secuencia en las catexias negativas
fuese exactamente a la inversa: objeto, vegetal, animal. El sujeto se
desembaraza primero lo que resulte ms conflictivo para l, sus
propios impulsos rechazados o sus aspectos sentidos como ms
muertos.
* Criterios de evaluacin dinmico, estructural y gentico del
funcionamiento global de la personalidad.
Aparato psquico.

A. Punto de vista estructural.

a. Funciones del Yo:
- Relacin con la realidad:

Adaptacin a la realidad: si pudo hacer el como si.

Prueba de realidad: diferenciacin Yo/no Yo, o mundo externo/interno,

se ve en la primera disociacin si guarda o no distancia ptima del
smbolo, y si hay respuestas auto-referenciales o no.

Juicio o interpretacin de la realidad: predominio del proceso primario

o del secundario, se ve en las identificaciones proyectivas y en si la
racionalizacin es acorde con el smbolo (escritorio amenazante
muestra invasin del proceso primario, por ejemplo).
- Regulacin y dominio de los impulsos: grado de metaforizacin de la
agresin (sangre es poco metaforizado), los impulsos y su control se
ven en la segunda disociacin instrumental, en las racionalizaciones
negativas.
- Mecanismos de defensa.
- Esquema corporal: vivencia de integracin del propio cuerpo.
- Identificacin sexual: smbolos ms predominantes.
- Relaciones interpersonales: tipo de vnculo fantaseado.
b. Ello:
- Balance entre libido objetal y narcisista. Lo ideal es que haya un
balance sin predominio neto de ninguna.
- Las respuestas narcisistas apuntan al Yo Ideal, la completad, la
omnipotencia.
- Las respuestas donde hay ms inters por los objetos, en cambio,
apuntan al Ideal del Yo.
- Pulsiones de vida y de muerte, puntos de fijacin (smbolos orales,
anales, etc.). Deben reiterarse llamativamente para mencionarlos en
el anlisis.

c. Supery:
- Solamente ver si es maduro (apropiado a la edad) o primitivo. Un
supery maduro tiene smbolos bien recortados o integrados, acordes
con la racionalizacin, y no hay una excesiva distancia entre los

aspectos valorados y los rechazados. Comparacin catexias positivas

con su correspondiente negativa, para comparar las defensas y los
correspondientes peligros de los que se defiende.
B.

Punto de vista dinmico: conflictos evolutivos, accidentales e

intrapsquicos.
Pautas formales:
Cuando el sujeto contesta:
- Qu le gustara ser: contesta con un smbolo.
- Por qu: contesta con una racionalizacin desiderativa.
Para todo ello debe hacer:
1. Una primera disociacin instrumental.
2. Una segunda disociacin instrumental.
3. Una racionalizacin desiderativa.
4. Una identificacin proyectiva.
Estos cuatro aspectos considerados pautas formales del
desiderativo. Se trata de elementos directamente observables, y se
llaman tambin defensas instrumentales.
Pautas de contenido.
Pueden referirse al smbolo o a su racionalizacin.
a. Smbolo: ver qu smbolo utiliz, permite ver el nivel de simbolizacin
(un psictico tiene mayores dificultades para simbolizar). Por ejemplo:
dinero es ms simblico que caca, siendo esto ultimo algo ms
vinculado con el cuerpo.
b. Racionalizacin: si habla de rbol como si fuera l, incluso usando la
primera persona, no lo utiliza como smbolo.
Anlisis.
Convendr seguir el siguiente orden:

1. Defensas Instrumentales: para cada catexia, las cuatro pautas

formales: primera y segunda disociacin instrumental, racionalizacin
e identificacin proyectiva.
2. Tiempos de reaccin y ansiedad.
3. Anlisis Intra-psquico.
4. Comparacin: catexias positivas con su correspondiente negativa,
para comparar las defensas y los correspondientes peligros de los que
se defiende.

Es de pronstico positivo aquella persona que puede

efectuar la primer parte del test aunque no haga la segunda ya que la
primer parte muestra las defensas que dispone, aunque no pueda
decir qu es lo que no le gusta de s mismo, por lo menos ese yo tiene
defensa; en cambio en el otro caso rechaza todo lo que se es o tiene y
carece de defensas para sobreponerse de los conflictos internos o
situaciones provenientes del mundo exterior.