La globalizacin reto para la educacin

del siglo 21

4-)entre la competencia y la igualdad de

oportunidades.

-el PNUD afirma que la globalizacin es

la interdependencia cada vez mayor de
la poblacin mundial, es un proceso que
integra no solo la economa sino
adems la cultura la tecnologa y la
estructura de gobierno. Otro concepto
muy sugestivo es el que plantea garay
cuando afirma que la globalizacin
puede pensarse como un proceso
amplio y profundo de transformaciones
en las relaciones entre sociedades
naciones y culturas que representan
una nueva etapa del capitalismo
mundial.

5-)entre el extraordinario desarrollo de

los conocimientos y las limitadas
capacidades de asimilacin del ser
humano.

-la principal alianza entre tecnologa

digital y comunicacin es la red de
internet. La radio la televisin y los
dems medios de comunicacin han
favorecido
el
comercio
mundial
haciendo del mundo una gran aldea
global como lo dijo McLuhan hace tres
dcadas.
-la globalizacin es un fenmeno real en
crecimiento paulatino la cual no ha
afectado al cien por ciento de la
poblacin debido a que no todos los
ciudadanos
tienen
acceso
a
la
tecnologa.
-la educacin es el pasaporte de los
individuos y de las naciones a la
sociedad del conocimiento y a la aldea
global afirma Gmez Buenda.
-algunas de las tensiones que enfrenta
el ciudadano del mundo y los sistemas
educativos son:
1-) entre lo global y lo local formar
ciudadanos del mundo sin que pierdan
sus races culturales.
2-)entre
tradicin
y
modernidad
dominar
el
progreso
cientfico
y
enfrentarse
al
desafo
de
las
tecnologas y la informacin.
3-)entre el largo plazo y el largo plazo
se exigen respuestas y soluciones
rpidas.

6-)entre lo espiritual y lo material, entre

educar a todos o educar a las minoras.
-algunos de los retos de la educacin en
un
mundo
globalizado
son:
el
econmico, el cultural, el tico-social, el
personal,
el
ambiental,
el
ticonormativo, el espiritual, el tcnico
cientfico, el poltico, el de la
Globalizacin y educacin
-la
globalizacin
es
un
proceso
econmico tecnolgico social y cultural
a gran escala que consiste en la
creciente
comunicacin
e
interdependencia entre los distintos
pases del mundo unificando sus
mercados sociedades y culturas a raves
de una serie de transformaciones
sociales culturales y polticas que les
dan un carcter global.

-en materia educativa la globalizacin

cambia el concepto de educacin y el
rol del docente ya que la tecnologa de
la informacin modifica el acceso al
conocimiento y al aprendizaje de los
ciudadanos.
-la globalizacin puede que no haya
llegado a todos los rincones del mundo
debido a que la comunicacin aun no es
accesible en estos lugares por lo que
hace que la educacin no avance de una
forma constante y breve.
-Joaqun Brunner propuso para las
universidades en la actual coyuntura
mundial formar hombres de accin, de
gestin, de descubrimiento, creadores y
creadores de cultura para lo cual es
necesario una educacin buena

-algunas de las metas que se deben

enfrentar para un sistema educativo
aceptable son
1-)la calidad: la calidad es un concepto
multidimensional que tiene que ver con
muchos procesos que sugieren muchas
preguntas por ejemplo que como y
cuando aprenden los estudiantes y que
tipo de currculo se debe implantar a
ellos.
2-) la equidad: la educacin con equidad
implica ampliar su cobertura es decir
democratizarla, hoy en da quedan
excluidos de la educacin pblica
millares de jvenes en particular de los
sector marginales.
3-)la pertinencia: la pertenencia se
refiere al grado de compromiso de los
medios de educacin y su constancia
educativa con los jvenes que se
encuentran en capacitacin

productivos en la sociedad actual y

futura son: altas competencias en
lectura y escritura, altas competencias
en clculos matemticos y solucin de
problemas,
altas
competencias
en
expresin
escrita,
capacidad
para
describir analizar y criticar el entorno
social y capacidad para cambiar acceder
y usar la mejor informacin.
-segn cogburn el nuevo sistema
educativo debera incluir los siguientes
aprendizajes fundamentales: focalizar
el uso de conceptos abstractos y la
solucin de bomberos, usar un enfoque
global de sistemas de pensamiento,
estimular la manipulacin de smbolos,
producir
una
cantidad
mayor
de
personas capacitadas y
disminuir la
frontera entre trabajo fsico y mental.

-una tarea importante hoy en da es la

de rebasar las fronteras nacionales las
universidades y colegios tienen el reto
de
universalizarse
sin
perder
el
horizonte
de
lo
comunicacin,
el
simblico, el de la tecnologa, el de la
seguridad, el del desarrollo humano y el
de la salud.

-segn toro para hacer posible la vida y

la felicidad mediante la puesta en
prctica
de
nuevas
formas
de
convivencia
social
es
necesario
aprender construir y ensear a: no
agredir al congnere, comunicarse,
interactuar, decidir en grupo, cuidarse,
cuidar el entorno y valorar el saber
social.
-la CEPAL sealo que las capacidades y
competencias mnimas que la educacin
debe lograr en los estudiantes para que
puedan ejercer la ciudadana y ser

Regional de conciliar cientficamente lo

macro con lo micro. Se debe empezar a
realizar ms seguido los intercambios
educativos con otros pases que ya son
potencia en este mbito.

-para tener y llevar una correcta

practica se debe tener en cuenta la
equidad y el correcto funcionamiento de
una sociedad con la puesta en prctica
de valores y convivencia con los dems

-la educacin debe tener desarrollo con

rostro humano aqu la educacin
tcnica y tecnolgica entran en accin
se
debe
incorporar
el
proceso
productivo pero siempre pensando en el
hombre. Esta relacin competividadeducacion tiene que ver con la
construccin y perfeccionamiento de las
capacidades
individuales
con
la
capacidad de los recursos humanos
cientfica
tecnolgica
y
humansticamente
con
una
visin
planetaria pero a la vez regional.
-el sistema educativo debera incluir los
siguientes
aspectos
fundamentales

como lo son la interpretacin la

argumentacin, la puesta en prctica de
la competencia propositiva y como
elemento indispensable en los jvenes
debe existir un conocimiento social.