ADMINISTRACIN PBLICA Y EDUCACIN EN GUATEMALA

El gobierno controla un nmero de escuelas primarias y secundarias. Estas

escuelas son gratuitas aunque el costo de uniformes, libros, provisiones y el
transporte los hace menos accesibles a los segmentos ms pobres de la sociedad.
Muchos nios de clase media y alta van a escuelas privadas. El pas tambin tiene
una universidad pblica autnoma; la Universidad de San Carlos de Guatemala,
que figura como la ms importante por tener un alto nivel acadmico y
compromiso con el desarrollo de pas, as como otras atribuciones vinculadas al
estado de Guatemala, y 9 privadas. Destacan la Universidad Rafael Landvar, la
Universidad del Valle de Guatemala, la Universidad Francisco Marroqun, la
Universidad Rural de Guatemala, la Universidad del Istmo, la Universidad
Mariano Glvez, la Universidad Panamericana, la Universidad Galileo, la
Universidad Mesoamericana y la recin creada Universidad de San Pablo de
Guatemala.
http://www.buenastareas.com/ensayos/Administraci%C3%B3n-P
%C3%BAblica-En-Guatemala/3281571.html
La educacin del latn educere guiar, conducir o educare formar, instruir es
un proceso complejo, socio cultural e histrico mediante el cual se transmiten
conocimientos, valores, principios, costumbres y hbitos. Es el proceso que
posibilita la socializacin de los sujetos y permite la continuacin y el devenir
cultural en toda sociedad.
Los organismos internacionales acuerdan en que el objetivo fundamental de la
educacin debe ser posibilitar el desarrollo y la realizacin del hombre de manera
integrada y en sus mltiples dimensiones, gestando la posibilidad de apropiarse de
un legado cultural para enriquecerlo a travs del desarrollo de las capacidades
propias e inherentes a las diversidades personales.
Todo proceso educativo debe tender a crear condiciones que garanticen la
igualdad de posibilidades para favorecer la formacin de personas capaces de
elaborar su propio proyecto de vida. Esto es, personas que se constituyan en
ciudadanos responsables, protagonistas crticos, capaces de consolidar la vida
democrtica y de construir una sociedad ms justa y desarrollada. Esta tarea, en
cuanto demanda y exigencia personal, requiere slidas competencias cognitivas,
sociales, expresivas y tecnolgicas, sustentadas por una fuerte concepcin tica
de respeto a s mismo y a la comunidad de pertenencia.
http://www.psico-web.com/educacion/educacion.htm
Educacin formal MINEDUC
Educacin formal

La educacin formal, tambin conocida como formacin reglada, es el proceso

de educacin integral
correlacionado
que
abarca
desde
la educacin
primaria hasta la educacin secundaria y la educacin superior, y que conlleva
una intencin deliberada y sistemtica que se concretiza en un currculo oficial,
aplicado con definidos calendario y horario.

Alcance
Como caractersticas bsicas podramos sealar que este tipo de educacin se
produce (generalmente) en espacio concreto y tiempo completo, y que adems
con ella se transmite un ttulo o diploma. Un ejemplo de este tipo de educacin
sera la recibida en las escuelas.

Educacin formal bsica

Es aquel mbito de la educacin que tiene carcter intencional, planificado y
regulado. Se trata aqu de toda la oferta educativa conocida como escolarizacin
obligatoria, desde los primeros aos de educacin infantil hasta el final de la
educacin secundaria.

Ventajas:

Se lleva un calendario de estudios.

Se planifican los temas.

Se calendarizan las evaluaciones.

Existe fechas a cumplir.

Desventajas:

No hay recuperacin de tiempo perdido.

No existe una retroalimentacin de todos los temas que no se pudieron ver
con anterioridad.

No hay prrroga para las evaluaciones.

Requiere de mucha disciplina para poder llevar a cabo las actividades en
las fechas calendarizadas.

Se requiere de mucho tiempo para elaborar las planificaciones.

Es necesario tener una supervisin de los contenidos que se han impartido.

Otra definicin
Es la que se transmite en instituciones educativas, y se caracteriza por ser
sistematizada, y por tener una organizacin curricular.

"...Se imparte en establecimientos educativos aprobados, en una secuencia

regular de ciclos lectivos, con sujecin a pautas curriculares progresivas, y
conducente a grados y ttulos..."(Sarramona 1989).

https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_formal

Educacin no formal
La educacin no formal hace referencia a todas aquellas actividades que se llevan
a cabo fuera del mbito escolar, as mismo pretende desarrollar competencias,
facultades intelectuales y morales de los individuos, se entiende como "educacin
no formal el conjunto de procesos, medios e instituciones especficas y
diferencialmente diseados, en funcin de explcitos objetivos de formacin o de
instruccin, que no estn directamente dirigidos a la provisin de los grados
propios del sistema educativo reglado".(Trilla, 1998:30)
La educacin no formal es un tipo de educacin que va a comprender todos los
procesos y prcticas que involucren a un grupo social heterogneo, pero cuya
estructura institucional no certifica para ciclos escolarizados, es decir, que tiene
una intencionalidad educativa y una planificacin del proceso enseanzaaprendizaje, solamente que sta va a ocurrir fuera del mbito de la escolaridad
obligatoria.

Objetivos de la educacin no formal

Los objetivos de la educacin no formal, se pueden enlistar de la siguiente forma:

Crear programas educativos que propicien actitudes, valores, competencias

y formas de organizacin social, capaces de operar en el cambio y que
atiendan las necesidades existentes.

Crear programas de capacitacin que amplen las oportunidades de

empleo, mejora en el ingreso familiar y modificacin de condiciones de vida.

Transmisin de conocimientos bsicos y habilidades para la comunicacin y

la integracin de la sociedad.

Los programas van dirigidos a personas distintas en edad, gnero, estatus

social, raza, etc.

Factores que influyen para que la educacin no formal est vigente

Crecimiento de la demanda educativa.

Rentabilidad en la inversin de la educacin en comparacin a la
convencional.

La tecnologa de informacin y comunicacin posibilita un aprendizaje

metdico y efectivo fuera de la institucin escolar, sirve de base a formas de
enseanza no presenciales y potencia enormemente el aprendizaje
independiente.

La escuela ha estado ms concentrada en la transmisin del saber que en

generar el "saber hacer", completamente ajena al mundo laboral, cabe
destacar el desfase existente entre lo que los sistemas educativos producen en
cuanto a formacin profesional y los requerimientos del mercado laboral, ante
tal ineficiencia, la educacin no formal se ha preocupado por crear programas
para solventar esta deficiencia.

Todos los cambios en torno a la vida familiar, el mundo del trabajo, el medio
urbano, la marginacin, etc., crean nuevas y distintas necesidades educativas
que han de ser colmadas por la educacin no formal.

La crisis escolar contribuye sin duda alguna a crear medios, recursos e

incluso instituciones no formales que complementen, suplan o sustituyan la
educacin convencional para el beneficio de un grupo especfico de individuos.

https://es.wikipedia.org/wiki/Educaci%C3%B3n_no_formal

Pese a su importancia fundamental y troncal, la educacin formal no es capaz

de cubrir la totalidad de necesidades de los individuos y la sociedad en
materia educativa y de formacin. Por ese motivo, es totalmente necesaria la
existencia de una educacin no formal que cubra este amplio espectro de
actividades formativas, que se sitan fuera de mbito reglado, a todos los grupos
de ciudadanos que lo pidan y precisen.

Definicin y caractersticas de la educacin no formal

La educacin no formal engloba toda actividad educativa realizada fuera de la
estructura del sistema formal con el objeto de impartir cierto tipo de aprendizaje
a algunos subgrupos de la poblacin, ya sean adultos o nios.
Es necesario distinguir la educacin no formal de la informal, ya que la
primera se caracteriza por estar organizada y planificada, impartindose en
centros especficos o con el formato de cursos. Por el contrario, la educacin
informal sera un proceso no sistematizado, que dura toda la vida, en el que las
personas adquieren y acumulan conocimientos, capacidades y actitudes de las
experiencias diarias y del contacto con su medio.
En consecuencia, tanto la educacin no formal como la formal o reglada presentan
la condicin de ser procesos educativos, organizados, ordenados y
sistematizados, mientras que esto no sucede con la educacin informal.
A continuacin, citaremos las principales caractersticas o particularidades de
la educacin no formal:

Integradas a otros fines y objetivos no educativos.

Algunas propuestas
educacin formal.

Tiene diferente organizacin, patrocinadores heterogneos y diversos

mtodos de instruccin.

sirven

de complemento

reemplazo

de

la

En general son prcticas voluntarias.

Estn destinados a personas de cualquier edad, origen e intereses.

No culminan con la entrega de acreditaciones, aunque suelen

reconocerse.
Principales beneficios de la educacin no formal

Favorecen el proceso de maduracin personal.

Potencian las habilidades para las relaciones personales y sociales.

Mejoran la autoestima, el disfrute del ocio y del tiempo libre y el desarrollo

de aptitudes como la creatividad, la expresin o la solidaridad.

Facilitan el proceso de maduracin e insercin social, educando en la

participacin social activa y en el desarrollo de los valores democrticos.

Ayudan a adoptar una actitud crtica frente a las convenciones sociales,

las instancias de poder y los medios de comunicacin.

Tienen una influencia positiva sobre el empleo, fomentando

autoempleo, la creacin de nuevos negocios y empresas y la insercin laboral.
http://www.viu.es/blog/que-se-entiende-por-educacion-no-formal/

Educacin Superior USAC

Aspecto histrico
Finalidades de la USAC
Estructura de la USAC

el