NOMBRE DE LA UNIDAD 1 : Mecanismos y circuitos

CURSO : 8 Bsico
SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica
20

NMERO DE CLASES :

OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : Desarrollar objetos o sistemas

tecnolgicos simples usando componentes variados: mecnicos, y/o elctricos, electrnicos,
neumticos. Comprender que los objetos estn compuestos de sistemas y subsistemas fsicos
que hacen posible su funcionamiento. Explorar las relaciones entre sus componentes. Usar
lenguajes tcnicos para interpretar y producir representaciones del objeto.

APRENDIZAJE ESPERADO : Entienden los conceptos de mecanismo y circuito.

Reconocen circuitos y mecanismos bsicos en distintos objetos tecnolgicos y comprenden la
funcin que stos cumplen.
Manipulan, construyen y combinan circuitos y mecanismos bsicos para construir objetos
tecnolgicos.

Los
mecanismos
Actividades

Clase

Habilidad
Cognitiva
Involucrada

1:

Identificar objetos Identificar,

tecnolgicos del entorno y determinar los observar,
mecanismos bsicos involucrados en su relacionar
funcionamiento.
Identifican a qu tipo de mecanismos
corresponden (polea, palanca o plano
inclinado)
Sistemas, subsistemas y componentes

Observar,
Clase N 2: Teora: Poleas y palancas: identificar,
funciones y caractersticas
observar

Evaluaciones

Clase N 3: Teora: Planos inclinados: Identificar,

funciones y caractersticas.
observar
Clase N 4: Teora: trabajan en gua Identificar,
N1 de mecanismos
observar,
reflexionar,
Marzo finalizado
analizar,
elaborar

Proceso de avance

Clase N 5: Solicitar a los alumnos

unirse en grupos de 2 integrantes para
crear el primer proyecto tecnolgico donde
deber estar presente los tipos de
mecanismos estudiados (poleas, palancas
y
planos
inclinados).bsqueda
de
ejemplos en internet.

Clase N 6: Comienzan a crear Disear,

proyecto tecnolgico simple
construir

Proceso de avance

Clase N 7: Contina con el diseo

Proceso de avance

del proyecto tecnolgico simple

Clase N 8: Finalizacin del diseo

del proyecto
Abril finalizado

Evaluacin
sumativa

APRENDIZAJE ESPERADO : Entienden los conceptos de mecanismo y circuito.

Reconocen circuitos y mecanismos bsicos en distintos objetos tecnolgicos y comprenden la
funcin que stos cumplen.
Comprenden que una unidad funcional tiene correspondencia con una capacidad para realizar
una determinada funcin tecnolgica.

Taller de
soldadura
Habilidad
Cognitiva
Involucrada

Actividades

Clase

Evaluaciones

Observar,
de formular crticas

N
1: Actividad
actualizacin: Teora donde se explica en
detalle los diferentes tcnicas de
soldaduras con cautn.

Clase N 2: Se muestran videos de Observar,

ejemplos de las distintas tcnicas de manipular, crear
soldaduras con cautn.

Se solicitan materiales tales como: cautn

25 o 50 Watt. Alicate cortante, alambre
0.6 mm, guantes de seguridad, antiparra,
alicate de punta, estao y pasta de
soldar. Para comenzar con el taller.

Observar,
Clase N 3: Comienza taller, manipular, crear,
alumnos
debern
crear
cuerpos disear,
geomtricos simples con alambres,
construir, tomar
considerando tcnicas aprendidas.
decisiones,
aplicar, exponer

Proceso de avance

Clase N 4: Contina taller de

Proceso de avance

soldadura con cautn (1)

Mayo finalizado

Clase N 5: Continan taller de

Proceso de avance

soldadura con cautn (2)

APRENDIZAJE ESPERADO : Comunican el funcionamiento de un mecanismo o

circuito utilizando un lenguaje tcnico.
Manipulan, construyen y combinan circuitos y mecanismos bsicos para construir objetos
tecnolgicos.

Circuitos
Actividades

Clase N 1: Clase terica: tipos de

Habilidad
Cognitiva
Involucrada

Evaluaciones

Observar, inferir

circuitos: Paralelo, serial y mixto

Clase N 2: Trabajan en gua Identificar,

completa de circuitos
observar,
reflexionar,
Junio finalizado
analizar,
elaborar
Clase N 3: Se separan en grupos
de 2 integrantes y se solicitan materiales
para crear circuitos mixtos, paralelos y
seriales. Materiales tales como: cable
elctrico de 2x2, alicate cortante, cautn,
estao, huincha aisladora, madera de 50
x 50 cms. 3 ampolletas de 40 volt.

Evaluacin
sumativa

Clase N 4: Comienzan a crear Disear, crear,

circuito elctrico seleccionado
elaborar, tomar
decisiones
Julio finalizado

Clase N 5: Continan el diseo del

circuito elctrico

Clase N 6: Finalizacin y evaluacin

Evaluacin
sumativa

del circuito elctrico

NOMBRE DE LA UNIDAD 2 : Procesos Tecnolgicos

CURSO : 8 Bsico
SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica
10

NMERO DE CLASES :

OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : Desarrollar objetos o sistemas

tecnolgicos simples usando componentes variados: mecnicos, y/o elctricos, electrnicos,
neumticos. Comprender que los objetos estn compuestos de sistemas y subsistemas fsicos
que hacen posible su funcionamiento. Explorar las relaciones entre sus componentes. Usar
lenguajes tcnicos para interpretar y producir representaciones del objeto.

APRENDIZAJE ESPERADO : Mediante esta unidad, los alumnos y alumnas

comprendern el concepto de proceso tecnolgico, analizando experimentalmente lo que
sucede en l (entrada-transformacin-salida).

Proceso
Tecnolgico
Actividades

Habilidad
Cognitiva
Involucrada

Evaluaciones

Clase N 1: Para ilustrar algn Inferir, observar,

proceso asociado a un producto y aplicar
determinar los materiales utilizados en su
elaboracin, es posible emplear el
siguiente ejemplo:
OBJETO: Pantaln
MATERIALES: tela, agujas, hilo, botones,
cierres, etc.
OPERACIONES: marcar, cortar, coser.
Dentro de las operaciones, determinar la
secuencia
ENTRADATRANSFORMACIN-SALIDA del objeto.
Se recordar y repasar conceptos tales
como: recursos naturales, materias primas,
actividad productiva (con ejemplos: pesca,
minera, etc.).

Clase N 2: Se solicitan materiales

para la creacin de un proyecto
tecnolgico simple donde estn presentes
los objetos, materiales y las operaciones.
Debern preparar exposicin de lo
diseado donde expliquen claramente
donde estn presentes las secuencias
dentro de las operaciones.
Agosto finalizado

Clase N 3: Comienzan a crear el Disear, crear,

producto tecnolgico (1)
organizar,
exponer

Proceso de avance

Clase N 4: Continan con el diseo

Proceso de avance

del producto tecnolgico (2)

Clase N 5: Finalizacin, exposicin y

Evaluacin
sumativa

evaluacin del producto tecnolgico.

APRENDIZAJE ESPERADO : Los alumnos y alumnas comprenden el concepto de

tecnologa de punta. Lo asocian al avance de la biotecnologa en el sector de la minera en
nuestro pas y en diversos rubros de la actividad econmica.

Biotecnolog
a
Actividades

Habilidad
Cognitiva
Involucrada

Clase N 1: Se inicia un dilogo que

Inferir,
extrapolar

rescate de la memoria las experiencias

olfativas frente a alimentos en proceso de
fermentacin (leche, uva, levadura, etc.).
Luego se les recuerda a los alumnos y
alumnas que la fermentacin y/o
descomposicin
es
producida
por
microorganismos que actan de modo
natural y que, controlados por el ser
humano, son tiles para nuestra
supervivencia. Agrega que tambin
habitan en nuestro cuerpo, favoreciendo
el funcionamiento del organismo.
Septiembre finalizado

Clase N 2: Se hace referencia al

avance de la tecnologa y se entrega el
Material de apoyo asignado para lectura
individual. Posteriormente, comentan el
concepto de tecnologa de punta.
Se muestra la presentacin adjunta y se
comenta el uso biotecnolgico en la
extraccin de cobre, por medio de la
biolixiviacin.

Inferir,
extrapolar

Evaluaciones

Redactar,
Clase N 3: Alumnos debern disear, inferir,
redactar un ensayo y seleccionar un extrapolar

Proceso de avance

Clase N 4: Continuacin con la

Proceso de avance

producto donde
biotecnologa.

est

presente

la

redaccin del ensayo

Clase N 5: Finalizacin, exposicin

Evaluacin
sumativa

y evaluacin del ensayo en forma grupal

de 4 integrantes.
octubre finalizado

NOMBRE DE LA UNIDAD 3 : Nuevas Tecnologas

CURSO : 8 Bsico
SUBSECTOR: Educacin Tecnolgica

NMERO DE CLASES : 6

OBJETIVO FUNDAMENTAL VERTICAL : Desarrollar objetos o sistemas

tecnolgicos simples usando componentes variados: mecnicos, y/o elctricos, electrnicos,
neumticos. Comprender que los objetos estn compuestos de sistemas y subsistemas fsicos
que hacen posible su funcionamiento. Explorar las relaciones entre sus componentes. Usar
lenguajes tcnicos para interpretar y producir representaciones del objeto.

APRENDIZAJE ESPERADO : Comprenden la nocin de tecnologa de punta e

identifican ejemplos de stas.
Reconocen sus aportes e impactos sociales y ambientales.
Tienen opinin propia en el contexto del uso de tecnologas de punta.
Usan apropiadamente los servicios asociados a internet.
Proceden ticamente respecto del uso de los servicios de internet.

Los aportes
de Internet
Actividades

Habilidad
Cognitiva
Involucrada

Evaluaciones

Clase N 1: Indagar y conocer los Indagar, emitir

diferentes servicios que ofrece internet. juicios, observar
Manejar algunos de los servicios.
y planificar
A travs de una visita al laboratorio de
computacin o a un caf virtual, explorar
algunos
servicios
de
internet,
especialmente el World Wide Web, el chat
y el correo electrnico.

Indagar, emitir
Clase N 2: En grupos, realizar una juicios
indagacin a travs de internet sobre
algunos servicios que sta entrega y
explorar
sus
potencialidades
y
limitaciones (chat, correo electrnico,
ICQ, www, FTP, video conferencias, chat
de voz, Telnet, etc.).

Clase N 3: Creacin de un servicio Disear,

de chat para el curso con lenguaje java razonar, concluir
Script

Noviembre finalizado

Proceso de avance

Evaluacin
sumativa

Clase N 4: Indagar y conocer otras

indagar

tecnologas de punta, mbitos de

aplicacin, avances ms relevantes.
Discutir
sus
contribuciones
al
mejoramiento de la calidad de vida de las
personas as como sus potenciales
impactos sociales y ambientales.

Clase

5:

Buscar noticias
relacionadas con algunos de las
siguientes temas e indagar sobre los
pases que estn trabajando con esas
aplicaciones. Investigar lo que se est
haciendo en Chile relacionado con el
tema escogido:

Relacionar,
disear

Proceso de avance

En biotecnologa: cultivos transgnicos,

regeneracin de clulas, mejoramiento
gentico, genoma.
En nanotecnologa: micro mecanizacin
tridimensional, micro sensores, materiales
nano estructurados, sistemas micro
electromecnicos.
En robtica y automatizacin: industrial,
domstica, educativa, militar, mdica.

Clase N 6: Presentar trabajo final Disear, exponer

detallado seleccionando unos de los tem
antes mencionados.
Diciembre finalizado

Evaluacin
sumativa