MDULO 1: ACTIVIDAD 1

GESTIN DE LA INFORMACIN
EJE: Humanidades y Sociedad

INTEGRANTES
Sandoval Ruiz Juan Gerardo
Rivera Herrera Cristina Alejandra
Gutirrez Delgadillo Alma Luca
Saldaa Valdez Marcela
Ramrez Trigueros Claudia Lizeth
Trejo Flores Cindy Liliana

TEMAS (frases largas)

TEMAS (frases cortas)
Importancia del turismo Turismo cultural nacional.
cultural en nuestro pas.

Contenido
Turismo cultural: aquel viaje turstico motivado por
conocer, comprender y disfrutar el conjunto de rasgos
y elementos distintivos, espirituales y materiales,
intelectuales y afectivos que caracterizan a una
sociedad o grupo social de un destino especfico
identidad En gran nmero de pases del mundo la cultura y la
identidad de los mexicanos es reconocida por su
originalidad. Se forj esta originalidad en el crisol de
las altas culturas mesoamericanas y en el dilogo con
una gran diversidad de culturas del mundo.

Fuente de informacin

El acercamiento del arte Arte

e
en relacin con identidad mexicana.
mexicana.

http://www.revistadelauniversidad.unam.mx/
9211/arizpe/92arizpe.html

http://www.cultura.gob.mx/turismocultural/do
cumentos/pdf/Resumen_Ejecutivo.pdf

La
influencia
del Cultura e identidad.
contexto cultural en la
formacin de la identidad
personal.

En gran nmero de pases del mundo la cultura y la

identidad de los mexicanos es reconocida por su
originalidad. Se forj esta originalidad en el crisol de
las altas culturas mesoamericanas y en el dilogo con
una gran diversidad de culturas del mundo.
Races
y
tradiciones Existen programas, de parte de consulados
mexicanas.
mexicanos, institutos locales creados con ese fin y la
accin de la UNAM (en centros culturales). Hace falta,
una accin ms integral, para la coordinacin, vnculo
con la avanzada cultural mexicoamericana, para
integrarlos tambin a las convocatorias y estmulos
que otorga el Estado mexicano a creadores artsticos y
culturales.
Relaciones humanas y Para promover el crecimiento econmico y social,
economa.
junto con el empleo, parece que los patrones de
consumo deben centrarse en los bienes de relacin y
los servicios que promuevan una mayor conexin
entre las personas
tica y valores
Identifica los conocimientos previos y necesidades de
formacin de los estudiantes y desarrolla estrategias
para avanzar a partir de ellas. Comunica ideas y
conceptos con claridad en los diferentes ambientes de
aprendizaje y ofrece ejemplos pertinentes a la vida del
estudiante.
Relacin del arte y la En el libro de Susan Hogan The History of Art
autoestima
Therapy1 es sorprendente encontrar que las artes, en
un principio y a diferencia de los mtodos que
conocemos ahora en esta disciplina, eran usadas a
finales del siglo dieciocho como terapia moral. Se crea

http://www.revistadelauniversidad.unam.mx/
9211/arizpe/92arizpe.html

Conocimiento y difusin
de
nuestras
races
culturales
como
fomentos
a
las
tradiciones mexicanas.

http://economiacultural.xoc.uam.mx/index.p
hp/sarabia/186-lacultura

Transformacin de las
relaciones humanas a
travs de la evolucin de
la economa.

La reflexin tica en la
construccin de valores
ciudadanos

Influencia
de
la
autoestima
en
la
generacin y apreciacin
del arte

http://eloficiodehistoriar.com.mx/2010/02/05/
las-relaciones-interpersonales-y-laeconomia/

http://escolar.cobaes.edu.mx/comunicacion/
pdf%20planes%20y%20programas%20de
%20estudio/Componentes%20B
%C3%A1sico%20y%20Proped
%C3%A9utico/1%20Semestre/PPECB_1_8
301_%C3%89tical_y_Valores_I.pdf
http://repositorio.uchile.cl/tesis/uchile/2011/a
r-badilla_f/pdfAmont/ar-badilla_f.pdf

El
impacto
de
la
economa en el alcance
de la autorrealizacin

Manifestacin de las
emociones por medio de
la expresin artstica

1
0

Impacto del turismo en la

economa de Mxico

JUSTIFICACIN

que al poner pinturas en las paredes de los asilos, al

igual que colgar imgenes religiosas en hospitales, se
poda inculcar una actitud de respeto hacia la alta
cultura y que esto ayudara a mantener bajo control las
alborotadas pasiones que produca la enfermedad.
Economa
y En nuestra cabeza el dinero no es, en resumen, una
autorrealizacin
entidad abstracta, exacta y absoluta; por el contrario,
tendemos a atribuirle un valor relativo, que se tie de
la experiencia y las emociones asociadas a l.
Emociones y expresin Expresin como eco de las primeras vibraciones del
artstica
organismo. El acto por el que abrimos nuestro cuerpo
para dejar escapar la sustancia del ser interior, la
msica de los cuerpos, los ritmos secretos del
organismo.
Turismo
y
economa Estadsticas de Ingresos obtenidos por concepto de
nacional
turismo internacional.

http://static0.planetadelibros.com/libros_cont
enido_extra/30/29077_Economia_emociona
l.pdf
http://www.iacat.com/1-cientifica/tomas.html

http://www3.inegi.org.mx/sistemas/temas/de
fault.aspx?s=est&c=23824

El Eje curricular de Humanidades y Sociedad contempla un abanico de temas que abordan la construccin de la identidad del ser humano en lo particular y en lo
social.
Los temas seleccionados se hicieron en funcin de las unidades de aprendizaje que impartimos cada uno de los integrantes del equipo: Turismo, Races
culturales, Reflexin tica, Autoconocimiento y personalidad, Apreciacin del Arte, Economa, Identidad y Filosofa.
Consideramos que en la actualidad derivado del mundo globalizado en el que vivimos es de vital importancia el fomento a la identidad mexicana por medio del
conocimiento y difusin de nuestras races culturales a travs de la historia, el arte, la cultura, etc.
No se puede amar, lo que no se conoce. Entre ms fomentemos en nuestros alumnos el inters por conocer Mxico, nuestro origen, tradiciones, fortalezas,
debilidades, valores, etc., reforzamos en ellos el sentido de pertenencia a nuestro pas para que se reconozcan como participantes activos y sean agentes de
cambio en su entorno.
Adems a travs de estos temas diversos se pretende concientizar a los alumnos de que la Cultura y la Economa pueden representar una fuente potencial de
autoempleo, por medio de la generacin de proyectos sustentables.

CONCLUSIN
Por medio de esta primer actividad pudimos constatar la transversalidad de las unidades de aprendizaje que comprende nuestro eje curricular. Nuestra estrategia
fue vincular los conocimientos de las diferentes asignaturas que impartimos y encontrar un hilo conductor. Fue una dinmica interesante e integradora, ya que
adems de aterrizar la importancia de tener buenas fuentes de informacin, aprendimos a sintetizar ideas principales y a generar posibles temticas de contenido
para enriquecer nuestras planeaciones de clase.