Unidad I

ARGUMENTACIN
(Caractersticas, estructura interna, tipos, entre otros conceptos)
A continuacin, se presentan 20 preguntas correspondientes a conceptos y
aplicaciones relativas a los contenidos de la unidad I. Lee atenta y comprensivamente
cada pregunta y, luego, elije la opcin correcta. (1 punto cada una)
1. Podemos definir el concepto de tesis como:
a) Un razonamiento por medio del cual se intenta probar una idea.
b) Una afirmacin de carcter implcito.
c) Idea u opinin que se quiere defender para que sea aceptada.
d) Proposicin que sirve de fundamento para sostener una idea.
e) Afirmacin objetiva que es sometida a un cuestionamiento por parte del
emisor.
2. De acuerdo a lo estudiado, la finalidad de la argumentacin es:
a)
b)
c)
d)
e)

Hacer prevalecer la opinin personal.

Guiar al receptor hacia una toma de decisiones.
Convencer o persuadir a alguien sobre un asunto determinado.
Conmover al receptor ante una realidad cuestionable.
Dar razones para explicar un tema complejo.

3. La caracterstica fundamental del tema del discurso argumentativo es:

a)
b)
c)
d)
e)

Debe ser un tema de mucha importancia.

Trata de un aspecto desconocido de la realidad.
Es un tema controversial.
Es un tema que siempre apuntar a la conducta de individuo.
Ninguna de las anteriores.

4. Podemos afirmar que la relacin entre el emisor y el receptor en el

discurso argumentativo es simtrica porque:
a) Tanto emisor como receptor tienen conocimiento del tema y exponen una
opinin al respecto.
b) El emisor del discurso argumentativo espera que su receptor acepte su tesis.
c) El receptor, en el discurso argumentativo, siempre debe tener una opinin
similar al emisor.
d) Tanto emisor como receptor intercambian informacin desconocida por los
oyentes.
e) El emisor y el receptor en el discurso argumentativo tienen la misma
jerarqua social.
5.
Siempre se ha dicho que la gran diferencia entre hombres y mujeres, es que las mujeres estn
destinadas a la procreacin y los hombres a la mantencin econmica del hogar. Sin embargo, esta
es una distincin que se sustenta en cuestiones culturales y no biolgicas. Todos sabemos que en la
gestacin de un nio participan los dos sexos y, por lo tanto, desde esta perspectiva ambos estn
destinados a la procreacin.
Cul es la tesis propuesta en el fragmento anterior?
a)
b)
c)
d)
e)

Las mujeres estn destinadas a la procreacin.

Las mujeres, culturalmente, estn destinadas a la procreacin.
Los hombres y las mujeres son muy parecidos biolgicamente.
Los hombres y las mujeres estn destinados a la procreacin.
Los hombres estn destinados a la mantencin econmica del hogar.

6. Seale la situacin de interaccin comunicativa que NO corresponde a un

discurso argumentativo:
I. Declaracin de principios de una organizacin humanitaria.
II. Una discusin en un seminario acerca de OVNIS.
III. Un debate televisivo acerca de la situacin del ftbol chileno.
a) Slo I
b) Slo III
c) I y II
d) II y III
e) Todas.

7.- El concepto de persuadir hace referencia a:

a) Una apelacin a lo lgico-racional, a la inteligencia para defender una
tesis.
b) El uso de diversas estrategias cognitivas para lograr el objetivo de quien
argumenta
c) La utilizacin de argumentos afectivos o emocionales para defender una
tesis.
d) La complejidad de la argumentacin dialctica
e) A y C
8.- A qu concepto corresponde la siguiente definicin?

Es el vinculo que une una opinin con sus correspondientes argumentos, es decir,
refleja la pertinencia de la base para determinada tesis.
a)
b)
c)
d)
e)

Argumentacin dialctica
Respaldo
Garanta
Base
Argumentacin secuencial

9.- A qu concepto corresponde la siguiente descripcin?

Adems de presentar y defender una o varias tesis, tambin plantea una o ms contratesis
defendidas por los que no son partidarios del punto de vista que se intenta justificar en el proceso
argumentativo.
a) Etapas de la argumentacin
b) Estructura deductiva de la argumentacin
c) Argumentacin secuencial
d) Estructura inductiva de la argumentacin
e) Argumentacin dialctica

10.- Las etapas de la argumentacin corresponden a:

a)
b)
c)
d)
e)

Tesis, base, garanta y respaldo

Argumentacin secuencial y argumentacin dialctica
Introduccin, desarrollo y conclusin
Etapa deductiva e inductiva
AyC

11.- Algunos ejemplos de conectores argumentativos que introducen bases

1. El amor humano es un fenmeno complejo, sutil, comprometedor. Debe ser tratado con
son:
sinceridad y competencia, como algo delicado, valioso, enigmtico, hermanado con los orgenes de la
vida. Cuanto ms rico de matices y ambiguo es un tema, tanto ms exige un tratamiento adecuado
a) Y eso porque, Dado que
y un aprendizaje cuidadoso. Es nefasto dejar el tema del amor sin el debido cultivo, como una planta
b) Pero, Sin embargo
silvestre que crece al margen de todo cuidado. Los padres y educadores deben hacerse cargo de
c) Segn, Como dice
que la formacin en lo tocante al amor no puede ser fruto de improvisacin, ni ha de limitarse a una
d) Puesto que, Porque
rpida y con frecuencia tergiversada informacin. Algo tan grave y profundo como son las
e) C y D
relaciones amorosas no puede ser dejado a su suerte, expuesto a ser pasto de todo gnero de
interpretaciones. Cuando falta una educacin ordenada, se aprenden mal las cosas, en momentos
12.- El desarrollo de una argumentacin secuencial puede tener un
inadecuados, sin la debida visin de conjunto, sin equilibrio y autenticidad. En la formacin
orden:
sexual debe evitarse tanto la procacidad como gazmoera. Con serena actitud realista debemos
hacernos cargo de lo que implica la vida amorosa sexual y qu sentido y alcance tiene.
I.- Introductorio
II.- Inductivo
2. En un congreso de Pedagoga familiar celebrado en Francia se proyect una pelcula cuyo
III.- Dialctico
argumento es un parto en familia: la madre da a luz en casa, en presencia de su esposo e hijos. Se
IV.- Deductivo
intenta con esta experiencia que los familiares vivan la peripecia materna como algo natural,
V.- Espontneo
compartan la zozobra y se hagan cargo de su actitud de generosidad y sacrificio.
a) I, II, III y IV
3. La actitud de los pedagogos ante este gnero de iniciacin de los nios en el misterio de la vida
b) II y V
es muy diversa. Unos piensan que este misterio no debe ser tema de explicacin abierta. Otros
c) II y IV
estiman que con esta reserva se suscita mayor curiosidad en los pequeos y se rodea el tema de un
d) I, II, III y V
halo de picarda y de segundas intenciones. Los primeros arguyen en su favor que cuanto ms se
e) Todas las anteriores
habla de temas sexuales ms se excita la fantasa y concupiscencia de nios y jvenes,
provocando en casos verdaderas obsesiones. Los otros objetan que la obsesin es ms fruto de
una imaginacin que trabaja en vaco por falta de una informacin autntica.

COMPRENSIN LECTORA

Lee los siguientes textos y luego contesta:

4. Es tarea difcil dirimir esta cuestin debido a su gran complejidad. Los frutos de una orientacin
pedaggica no son constatables inmediatamente, sino a largo plazo. Lo cierto es que hasta
fecha reciente fue en extremo precaria, casi inexistente, y los resultados no eran precisamente
ptimos. Hoy da, dada la mayor libertad que existe en las relaciones personales, se hace
indispensable un conocimiento ms temprano y exacto de las circunstancias biolgicas que
conducen a la propagacin de la vida e incremento del amor. Pero este conocimiento no debe
limitarse al aspecto biolgico de los actos; debe abarcar el sentido pleno de los mismos. Sin ellos no
existe verdadera iniciacin sexual.

13. Cul de los siguientes enunciados corresponde al tema del asunto

tratado en el texto ledo?
A) El amor en la juventud de hoy.
B) La importancia de una adecuada educacin sexual.
C) La complejidad del amor humano.
D) Lo nefasto de dejar el tema del amor sin orientacin de los padres.
E) El adecuado tratamiento del amor humano en los jvenes de hoy.
14.- En el prrafo dos el autor pretende fundamentalmente
A) apoyar a travs de una situacin concreta la idea expuesta anteriormente.
B) ejemplificar la importancia de la familia en el tema del amor.
C) explicar las nuevas tendencias conducentes a desarrollar empata con el rol
materno.
D) mostrar las temticas desarrolladas en los congresos de orientacin familiar.
E) exponer los beneficios de hacer participar a toda la familia en el
nacimiento de un
nuevo integrante.
15. Cul de las siguientes opciones puede
conclusin del emisor del fragmento anterior?

considerarse

como

la

A) Necesidad actual de educar sexualmente a los nios, debido a la mayor

libertad de las relaciones personales.
B) La dificultad de dirimir los lmites de la orientacin pedaggica para
una correcta educacin sexual en los nios de hoy.
C) La precariedad de los resultados obtenidos en estudios recientes sobre
educacin sexual.
D) La educacin sexual debe limitarse al aspecto biolgico de los actos
E) La verdadera iniciacin sexual no depende de la orientacin
pedaggica entregada por padres o educadores.
16. Cul es la tesis que se desprende del siguiente texto?

Un pozo pintado vio

una paloma sedienta;
tirose a l tan violenta,
que contra la tabla dio.
Del golpe, al suelo cay,
y all muere de costado.
De su apetito guiado,
por no consultar al juicio,
A)
B)
C)
D)
E)

as vuela al precipicio
Los seres vivos sufren de sed violenta.
Las aves no cuestionan sus actos.
el hombre desenfrenado.
La paloma es similar al ser humano.
La mesura nos aleja del error.
El prudente nunca cae ni muere.

17. En el siguiente texto

Flix Mara de Samaniego,

La paloma.
Es bueno que se prohba fumar, porque
el tabaco es daino para la salud. De hecho, a
menos consumo de tabaco, menores son los ndices de cncer. Esta aseveracin est sustentada
en informes mdicos que sealan el alto ndice de cncer en consumidores y, por el contrario, el
bajo ndice de cncer en aquellos que no tienen este hbito que hoy ms parece una pandemia.
Qu idea corresponde a la garanta?
A) Los informes mdicos que sealan ndices altos en fumadores y bajos en no
fumadores.
B) A menor consumo de tabaco, menores son los ndices de cncer.
C) Es bueno que se prohba dejar de fumar
D) El hbito de fumar parece una pandemia
E) A y B
18.- De acuerdo con la siguiente publicidad, responde a qu parte del texto
argumentativo corresponde la oracin subrayada.
LIFTACTIV
Tratamiento profundo antiarrugas y firmeza.
Rellena las arrugas en un mes.
Evaluacin clnica realizada por 31 dermatlogos probado en cien mujeres de Europa.
a)
b)
c)
d)
e)

Tesis
Base
Garanta
Respaldo
Argumento

19. Cul es la tesis presentada en el siguiente texto?

No me parece convincente que la autoridad encargada del medio ambiente en la Regin
Metropolitana siga considerando slo a los automviles sin convertidor cataltico para la restriccin
vehicular. Cada da quedan menos autos con esas caractersticas. Su influencia en la
descontaminacin es mnima. No ser hora de que la ley sea pareja y la restriccin incluya a los
catalticos?
a)
b)
c)
d)
e)
20.

Es hora de que la ley sea pareja y la restriccin incluya los autos catalticos
La autoridad del medio ambiente tiene un proceder discriminatorio
Los autos catalticos contaminan menos
Cada da hay manos autos sin convertidor cataltico
Ninguna de las anteriores

Desde hace muchos siglos hemos tenido claro que la democracia es el gobierno

del pueblo y para el pueblo y todo lo que instaure un grupo privilegiado es antidemocrtico,

desde los filsofos griegos hasta nuestros das han pensado y escrito sobre este punto. A
partir de esto, podramos pensar que el fuero parlamentario es una medida
antidemocrtica que le atribuye derechos excepcionales a los parlamentarios, privilegios
de los que no se beneficia el resto de la poblacin

Cul es el orden que sigue esta argumentacin?

a) Respaldo-Garanta-Tesis-Base.
b) Tesis-Garanta-Base-Garanta.
c) Tesis-Base-Respaldo-Garanta.
d) Base-Tesis-Garanta- Respaldo.
e) Garanta-Respaldo-Tesis-Base.