UNIVERSIDAD AUTONOMA DE SANTO DOMINGO

UASD
CENTRO UNIVERSITARIO REGIONAL DE SANTIAGO
CURSA

Tema:
Escuela de Bellas Artes
(Escuela Superior)
Sustentante:
Josu Rodrguez Kelly
Matrcula:
100275636
Profesor:
Humberto Peralta

Santiago de los Caballeros

Repblica Dominicana
Viernes 01 de Octubre del 2015

Escuela de Bellas Artes

(Escuela Superior)

Es un plantel destinado a la enseanza donde el individuo se autorrealiza

obteniendo un ttulo a nivel de licenciatura para ejercer alguna especialidad
del trabajo profesional. Por otro lado puede ser un campus o una escuela
integrada.
Campus, agrupa a instalaciones residenciales, sociales, acadmicas y a
todos los equipamientos complementarios (talleres, laboratorios, gobierno,
servicios, etc.) para actividades de la enseanza superior.
Integrada, los edificios quedan entremezclados con los del pueblo o ciudad,
de manera que las instalaciones complementarias a menudo se distribuyan
a lo largo del rea urbana.

Conceptos
Bellas artes conjunto de artes que se valen del color, la forma, el lenguaje,
el sonido y el movimiento para expresar algo. "Las bellas artes son: la
pintura, la escultura, la arquitectura, la poesa, la msica y la danza"
Msica es el arte de organizar de modo sensible y con lgica la
combinacin coherente de silencios y sonidos utilizando como parmetros
rectores para llevar a cabo y a buen puerto tal actividad los principios
fundamentales de la meloda, la armona y el ritmo, los cuales se vern
sujetos e intervenidos, adems, por complejos y a veces poco predecibles
procesos psico-anmicos.
Pintura es el arte de representar, objetos reales o ficticios, o estados
anmicos sobre una superficie, mediante lneas y colores, segn sea el arte
figurativo o abstracto.
Escultura (del latn sculpere, esculpir) es una forma de expresin artstica
consistente en tallar, moldear, esculpir o cincelar un material para crear una
forma con volumen.
Teatro se trata de un arte que busca representar historias frente a una
audiencia, combinando actuacin, discurso, gestos, escenografa, msica y
sonido.
La danza es el desarrollo artstico y tcnico de una facultad instintiva del
hombre, que le hace reaccionar con movimientos corporales ante las
expresiones musicales. La razn le permiti al hombre ordenar esos
movimientos corporales instintivos que surgen como respuesta al estmulo
de la msica en forma armnica y rtmica.
Cine o cinematografa es la tecnologa que reproduce fotogramas de
forma rpida y sucesiva creando la llamada ilusin de movimiento, es
decir, la percepcin visual de que se asiste a imgenes que se mueven.

Antecedentes histricos
Desde la prehistoria los edificios culturales se han creado para afirmar el
estatus de una determinada sociedad. Las primeras manifestaciones
artsticas datan de la prehistoria (9000-8000 a.C.) estn representadas por
las piedras talladas que empleaban como cuchillos y hachas, y despus con
los monumentos megalticos que dieron origen a la escultura. En esa misma
etapa surgieron las primeras manifestaciones de la cermica al elaborar
figurillas y vasijas de uso domstico, as mismo la pintura rupestre no poda
ser la excepcin.
En Egipto (3400-2475 a. C.) en el imperio antiguo, se manifiesta la
edificacin de los primeros monumentos funerarios, cermica y escultura,
mientras que el imperio medio (2160-1788 a. C.) hasta el imperio nuevo
(1580-1090 a. C.) la actitud artstica se centraba ms en emplearla para
lograr originalidad en sus creaciones en base al desarrollo del conocimiento
segn las reglas del faran.
En la cultura babilnica y asiria tambin se establecieron conceptos
similares a los egipcios en sus manifestaciones artsticas basadas en cantos,
danzas, representaciones religiosas y el dilogo, mediante el cual se
comunicaban los acontecimientos cotidianos; los hechos histricos se
transmitan de generacin en generacin para dar fe de lo sucedido.
Los inicios de la actividad teatral surgen en Grecia, con los dramas y
tragedias representadas en los teatros; en las ciudades ms importantes
existan complejos culturales con teatros y odeones cercanos al foro
ciudadano. Los patios (peristillos) como goras y las stoas, eran lugares a
cubierto con habitaciones recreativas (hexedras) para aquellos grupos ms
selectos. En arquitectura clsica, se denomina Oden al edificio teatral que
se utilizaba en la Antigua Grecia y posteriormente en la Roma clsica para
los acontecimientos musicales, que podan consistir tanto en las propias
representaciones musicales como para canto y poesa.
Estos espacios contenan fuentes y esculturas. El jardn central contena
fuentes y esculturas. El pblico recurra a estos lugares con el objeto de
informarse, otros lo hacan para recibir clases ya que eran importantes las
escuelas de arte. El teatro para los griegos no era nicamente diversin,
sino se tomaba como un elemento educativo para los ciudadanos por la
preparacin que tenan los oradores.

Los romanos toman de los griegos la mayor parte de los conceptos en

cuanto a agrupacin tipos de edificios y espacios; a las instalaciones
necesarias les hacen ligeras modificaciones en cuanto a agrupacin,
capacidad de estructura y forma de construirlos.
En la edad media las representaciones teatrales populares las realizaban al
aire libre, en mercados plazas por artistas y juglares. Posteriormente, al
incrementarse la riqueza de los feudos y despus de los reyes, estas
actividades artsticas se concentraban en salas que mandaban a edificar
dentro de sus castillos y palacios.
En el renacimiento se comenz a dar importancia al edificio que albergue a
la gente gustosa por el arte escnico. Se dio una clara divisin en el
interior del espacio. El anfiteatro fue utilizado por el pueblo, no as los
palcos y plateas eran para la gente ms acomodada. Tambin se comenz a
dar ms acceso a las masas a estos locales e, incluso, los problemas
tcnicos, acsticos y estructurales comenzaron a influir en la solucin de
teatros y salas de concierto.
En el tercer cuarto del siglo XVIII, la revolucin francesa hizo posible la
difusin de las artes plsticas, musicales y representaciones teatrales al
expropiar los espacios que estaban en manos de la corona y monasterios.
El origen de los centros culturales como los conocemos en la actualidad se
da a principios del siglo XX, pero toman forma hasta mediados de ese
mismo siglo. Surgen como edificios especializados en la enseanza y
difusin del conocimiento.
En el transcurso del siglo XX, los primeros centros culturales fueron
creados, primero en Europa, despus se difundieron al resto del mundo.
Poco a poco se comienzan a consolidar las actividades culturales y se
superan las cuestiones tcnicas. Se empiezan a convertir en subcentros de
atraccin urbana. Los centros culturales con diferentes actividades cobran
importancia. Se convierten en lugares comunes de reunin de
esparcimiento y de convivencia social.

Espacios culturales y artsticos

Los centros culturales surgen para albergar las reas del conocimiento,
como la ciencia, tecnologa, artes plsticas, actividades artsticas y
culturales. Se deben conceptualizar como centros educativos y tursticos,
que contribuyen a incrementar el nivel educativo de la poblacin al ofrecer
nuevas fuentes de conocimiento, para que mejoren sus facultades fsicas,
intelectuales, morales y laborales.
Se designa centro cultural o casa de (la) cultura, y en ocasiones centro
cultural comunitario, al lugar en una comunidad destinado a mantener
actividades que promueven la cultura entre sus habitantes.
Un centro cultural es un conjunto de edificios que son parte del
equipamiento urbano y que estn destinados a albergar actividades de tipo
cultural, recreativo o artstico; sirven de apoyo a la educacin y
actualizacin del conocimiento. Otra manera de definirlo es como un
grupo de espacios acondicionados para la realizacin de exposiciones,
espectculos, reuniones sociales y
Una casa de la cultura tambin se define como:
Inmueble con espacios a cubierto y descubierto con espacios para integrar a
la comunidad para que disfrute de los bienes y servicios en el campo de la
cultura y las artes, propiciando la participacin de todos los sectores de la
poblacin, con el fin de desarrollar todas sus aptitudes y capacidades de
acuerdo a sus intereses y su relacin con las distintas manifestaciones de la
cultura.
Se plantea que para lograr este objetivo se debe contar con salones y aulas
de danza folklrica, moderna y clsica, teatro, artes plsticas, grabado y de
pintura infantil, sala de conciertos, galeras, auditorio, librera, cafetera,
rea administrativa entre otros. En algunos casos se cuenta tambin con
museo y filmoteca, as como equipo de radio y televisin.
La misma dependencia indica que este tipo de equipamiento es
recomendable que se establezca en localidades mayores a 5000 habitantes,
y puede ser diseado exprofeso o acondicionando en inmuebles existentes;
sin embargo hay que tomar en cuenta los espacios y superficies
considerados en los mdulos tipo dispuestos con superficie total construida
de 3802, 1900, y 768 m2.

Programa de Necesidades

Programa Arquitectnico

ESTUDIO DE REAS MNIMAS

Es el anlisis de cada local, para determinar las medidas mnimas que debe
tener, tomando en cuenta mobiliario y circulaciones, para as obtener el
mnimo de metros cuadros requeridos en cada local.
Administracin En esta rea se tiene una oficina para el director y otra
para el subdirector, cada una cuenta con escritorio, tres sillas, una
computadora, un archivero, un librero y un macetero. Adems debe existir
un rea para la secretaria, el cual debe tener un escritorio, una silla, una
computadora, y un archivero.
Zona cultural esta zona se conforma por dos locales, sala de exposiciones
temporales y saln de conciertos y conferencias.
El rea de exposiciones es para que diversos autores puedan exponer sus
obras dentro del conjunto. El mobiliario consta de mamparas, tableros,
bastidores, vitrinas, bases y plataformas.
Por otra parte, el saln de conciertos y cuenta con butacas para un nmero
determinado de personas.
Zona de enseanza esta zona se compone de los distintos salones para
impartir los talleres o disciplinas. El primero es el saln de danza, las
dimensiones de ste se tomana partir del nmero de alumnos que puede
atender un maestro por clase, el cual oscila entre 20 y 24 alumnos. Debido
al tipo de actividad fsica que se realiza en esta disciplina as como de los
accesorios utilizados; se asigna un espacio de 2.25m2 por alumno. Este
local cuenta con vestidores para hombres y mujeres. La distribucin del
local resulta del siguiente patrn de actividades: el alumno llega, se cambia,
realiza una actividad fsica y posteriormente se vuelve a cambiar.
El aula para bailes de saln tambin se dimensiona a partir del nmero de
alumnos que atiende un profesor por clase, ya que esta actividad
generalmente se realiza en parejas, el nmero mximo de stas por clase es
15, a cada par de alumnos se le asigna un espacio de 2m2. La distribucin
del local tambin resulta del patrn de actividades: el alumno llega, se
cambia, realiza una actividad fsica y posteriormente se vuelve a cambiar.
El saln de teatro alberga espacio para 24 alumnos ms el profesor. Este
local cuenta con un pequeo guardarropa para colocar los distintos
accesorios que utilizan en estas clases. El mobiliario con el que cuanta

nicamente es un escritorio y sillas para los alumnos, las cuales pueden

acomodar de diversas maneras dentro del aula segn sea necesario.
Saln de msica, se dimensiona de acuerdo al nmero mximo de alumnos
por clase, el cual es 24. Debido a que las clases de msica son tericas y
prcticas en ocasiones los alumnos necesitan las mesas para escribir,
mientras que en otras no, por eso el espacio entre las mesas es mayor a lo
usual de este modo que el mobiliario se puede redistribuir de acuerdo a las
necesidades. En lugar del clsico escritorio para el profesor esta vez hay un
piano, ya que la mayora de los maestros de msica usan este instrumento
musical como referente en sus clases. Tambin cuanta con un guardarropa
para el resguardo de los instrumentos musicales, atriles, estuches y otros
accesorios. Dentro del proyecto hay dos salones de msica.
Saln de pintura, este espacio cuenta con mesas de trabajo y rea de atriles
para 20 alumnos.
Sala de lectura, esta sala tiene la capacidad de albergar a 40 lectores,
distribuidos en mesas y en sillones, se sugiere este mobiliario para hacer de
este espacio un lugar ameno y atractivo a los lectores. Tambin tiene
libreros y guardarropa.
Zona de servicios privados esta zona se compone de bodegas, camerino y
recepcin de bienes culturales.
Una bodega pequea para los servicios de intendencia y mantenimiento,
compuesta por estantes para guardar las herramientas de trabajo. Tambin
hay una bodega de utilera, para resguardar el vestuario y utilera que
necesitan los alumnos en las presentaciones, as como mamparas y material
para escenografa. Dentro de esta bodega aparecen estantes necesarios para
acomodar el material.
El camerino, proporciona a los participantes un espacio necesario para
vestirse y arreglarse, y funciona como sala de espera previo a salir a escena.
El rea de recepcin de bienes culturales se conforma de un rea de
descarga, con espacio para un camin de carga, y una bodega donde se
resguardan provisionalmente las obras que arriban al edificio.
Servicios generales pblicos dentro de esta zona se encuentran, los
sanitarios para el rea de enseanza y los sanitarios para el rea cultural, as
como la recepcin y la cafetera.
En primer lugar los servicios sanitarios para el rea de enseanza, poseen
baos separados para hombres y mujeres, tomando en cuenta que exista un

excusado y un mingitorio por cada 30 alumnos y un excusado por 20

alumnas, en ambos servicios un lavabo por cada sesenta educandos.
La recepcin tambin funciona como guardarropa, en la cual, las personas
que vistan las galeras puedan dejar en resguardo sus pertenencias, en este
caso el mobiliario con el que cuenta es un guardarropa, un escritorio y una
silla para el recepcionista.
La cafetera se compone de varios locales, comenzando por disposicin de
la cocina, que lleva la secuencia de la preparacin de los alimentos,
refrigerador, cortado, tarja, estufa y mesa de servicio. La bodega de
alimentos tiene estantes y un espacio de circulacin de 80cm para que
pueda entrar una persona y tomar lo que necesite de la bodega. El rea de
mostrador y caja se conforma de un refrigerador para bebidas, del rea de
cobro, una vitrina, y una barra sobre la cual se entregan los alimentos. Y
por ltimo el rea de comensales tiene capacidad para 36 personas.
rea exterior para el estacionamiento: estacionamiento regulares de 2.40 x
5.00m Y para personas con capacidades diferentes de 3.70 x 5.00 m