Compendio Final 2016

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Aritmtica
Aritmtica
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Cultura General
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Titular
Editor
Diseo y diagramacin
Apoyo Logstico
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David Torpoco Castro
Marino Mendoza Chancha
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Victoriano Landeo Crispn
Rusbel Carbajar Quispe
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Mary Luz Calle Aroste
Pablo Gerardo TupiaCuri
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Jos Luis Pacheco Iparraguirre
Christian Lus Torres Acevedo
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Centro PreXniversitario
Universidad Nacional de Huancavelica
Huiza Herrera, Moiss
-
Sullca Cayetano, Lourdes

Choque Alarcn, Manuel Francisco
4XLVSH'XHxDV<DGLUD&RQVXHOR
Gutirrez Quispe, Gladys
Centro Pre Universitario

Av. Universitaria s/n - Paturpampa Huancavelica Per
Para su sello editorial CEPRE - UNH
Pgina web: www.unh.edu.pe/cepre/
'HFLPD3ULPHUD edicin: 'LFLHPEUH 201
Tiraje: 0 ejemplares
Hecho el depsito legal en la Biblioteca Nacional de Per N
Prohibida su reproduccin total o parcial, mediante algn sistema, mtodo, electrnico o mecnico (incluyendo el fotocopiado, la grabacin
o cualquier sistema de recuperacin y almacenamiento de informacin) sin autorizacin del Centro PreXniversitario de la Universidad
Nacional de Huancavelica.
Esta obra se termin de imprimir en los talleres grficos de la Universidad Nacional de Huancavelica.
Huancavelica Per
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NDICE
SEMANA 01
SINMNIMOS Y ANTNIMOS
SEMANA 02
TIPOS DE TEXTOS SEGN EL DISCURSO
14
SEMANA 03
TCNICAS DE PARTICIPACIN GRUPAL ORAL
21
SEMANA 04
CONECTORES LGICOS E ILATIVOS - ACENTUACIN

ESPECIAL
26
SEMANA 05
PRRAFO Y COHERENCIA TEXTUAL
39
SEMANA 06
TIPOS DE TEXTOS DE ACUERDO A SU FORMATO
49
SEMANA 07
TEXTOS DISCONTINUOS
58
SEMANA 08
LA ORACIN COMPUESTA
73
SEMANA 09
TCNICAS DE LECTURA, TEMA CENTRAL, TTULO E

IDEAS PRINCIPALES
78
SEMANA 10
CRITERIOS DE ORGANIZACIN Y ELEMENTOS DE LA

ARGUMENTACIN
82
SEMANA 01
SINONIMOS Y ANTNIMOS
SINNIMOS
ETIMOLOGA: El trmino deriva de la conjuncin de dos
voces griegas:
El prefijo SYN, que significa CON O CONFORMIDAD
y la raz ONOMA que significa NOMBRE.
En consecuencia, desde el punto de vista etimolgico
significa conformidad de nombres.
Para una definicin ms completa y comprensible veamos un

ejemplo: el trmino enaltecer significa engrandecer o exaltar y
la palabra ensalzar, alabar o elogiar.
1. DEFINICIN DE LOS SINNIMOS:
Los sinnimos son los vocablos que estn
relacionados por sinonimia, esto significa, las
expresiones tienen la misma o muy parecida
significacin o acepciones equivalentes.
Ejemplo N 1:
GUASN: __________________________________
ZAMACUCO: _______________________________
JUMERA: _________________________________
CISCAR: __________________________________
FULANA: __________________________________
2. CLASES DE SINNIMOS:
Por razones de orden didctico vamos a clasificar los
sinnimos en dos tipos: SINNIMOS ABSOLUTOS Y SINNIMOS RELATIVOS:
2.1. SINNIMOS ABSOLUTOS.- Son aquellos que tienen

una casi total identificacin y equivalencia entre sus
significados y usos, lo cual permite emplearlos indistintamente. Los sinnimos absolutos son escasos dado la
gran "elasticidad" que tienen los significados de las
palabras.
Ejemplo N 2
CONTEXTO 1
"EI Alcalde viene cumpliendo una aceptable gestin
edilicia".
CONTEXTO 2.
"El Burgomaestre viene cumpliendo una aceptable
gestin edilicia".
2.2. SINNIMOS RELATIVOS.- Son aquellos que tienen
slo un "tibio" y ocasional acercamiento entre sus
significados. Por esa razn slo pueden intercambiarse
en algunos contextos, pero no en todos. Generalmente,
estos sinnimos tienen varias acepciones y slo una de
stas es la que coincide para formar la sinonimia.
Ejemplo:
CONTEXTO 1
"Adrin se QUEBR la mueca".
"Adrin se FRACTUR la mueca".
CONTEXTO 2
Ayer se QUEBR el cristal del escritorio.
Ayer se FRACTUR el cristal del escritorio.
Ejemplo N 5
PULULAR-REPRODUCIR
INOPIA-PENURIA
(
(
)
)
ESTRUCTURA DE LOS EJERCICIOS DE SINNIMOS.

Los sinnimos como ejercicios de Razonamiento Verbal constan de una palabra base consignada en mayscula, llamada
PREMISA y una serie de cinco (5) alternativas signadas con letras consecutivas, de las cuales una es la RESPUESTA y las cuatro
restantes funcionan como DISTRACTORES. Cabe sealar que la RESPUESTA correcta ser la opcin cuyo significado guarde la mayor
semejanza con la premisa.
MTODO DE SOLUCIN
ACICATE => PREMISA
a)
incentivo
b)
fundamento
c)
motivo
d)
razn
e)
excitacin
DISTRACTORES
CICLO INTENSIVO 2016
Pgina 9
1
2
3
4
5
En un primer momento debemos evitar mirar las opciones.

Determinar el campo semntico y la funcin gramatical. Este paso es necesario para no caer en la confusin, no slo a nivel
de la premisa, sino tambin a nivel de las alternativas. Para determinar la funcin gramatical, es necesario elaborar una breve
oracin con el trmino que nos interesa.
Precisar el significado de la premisa. Esto supone definir lo mejor posible la premisa. A continuacin es pertinente postular
posibles sinnimos.
Debemos observar y definir las alternativas y comprobar si alguna de ellas corresponde a los sinnimos que hemos propuesto.
Elegir la opcin cuyo trmino presenta mayor grado de afinidad semntica.
RECOMENDACIONES FINALES:
- En caso de existir varios sinnimos posibles, prevalece el absoluto sobre los sinnimos relativos.
Tener en consideracin que la ALTERNATIVA VLIDA tiene que guardar armona gramatical con la PREMISA.
EJERCICIOS
I. CONSTRUYE UNA ORACIN CON CADA TRMINO.
1. admonicin: amonestacin
________________________________
2. adunar: juntar
________________________________
3. abjurar: apostatar, renunciar a una fe
________________________________
4. ablacin: extirpacin
________________________________
5. ablucin: accin y ef. de lavarse
________________________________
6. abrogar: anular, derogar
________________________________
7. absorto: impresionado
________________________________
8. alborozar: regocijar
________________________________
9. aplacar: mitigar, calmar
________________________________
10. apacible: tranquilo, manso
________________________________
11. antisptico: antimicrobiano
________________________________
12. abstruso: ininteligible
________________________________
13. asentamiento: establecimiento
________________________________
14. alevoso: aleve, feln
________________________________
15. asequible: alcanzable
________________________________
16. acucioso: diligente, minucioso

________________________________
17. arredrar: amedrentar, atemorizar
________________________________
18. arrostrar: encarar el peligro
________________________________
19. lgido: helado/ crtico
________________________________
20. acerbo: amargo, acre
________________________________
21. avidez: ansia, codicia
________________________________
22. apego: inclinacin
________________________________
23. aprensivo: medroso
________________________________
24. asimetra: desproporcin
________________________________
25. anacrnico: anticuado
________________________________
26. abulia: desgano
________________________________
27. apesadumbrar: acongojar
________________________________
28. aciago: desgraciado, desdichado
________________________________
29. adocenado: vulgar, ordinario
________________________________
30. aquiescencia: consentimiento, permiso
________________________________
Pgina 10
31. aherrojar: oprimir, encadenar

________________________________
36. baldado: tullido, lisiado

________________________________
32. acicate: estmulo

________________________________
37. bisoo: novel, falto de experiencia

________________________________
33. aberracin: desviacin de lo normal

________________________________
38. barrunto: sospecha, presentimiento

________________________________
34. babieca: persona boba

________________________________
39. boato: lujo, pompa

________________________________
35. balad: trivial, de poca importancia

________________________________
40. basto: tosco, sin modales

________________________________
II. SUBRAYA EL ANTNIMO DE LAS PALABRAS DESTACADAS.

a)
Hipcrita honrado valiente generoso
No pudimos convencer, es muy intransigente.

d)
Pedante sobrio concesivo impertinente

b)
Posible honesto perfecto puntual
Hicieron profusos estudios sobre el tema.

e)
Dispersos difusos escasos ambiguos

c)
Todo ser humano es falible.
Es un funcionario responsable y diligente.

Subordinado trabajador negligente perezoso
Tu mezquino comentario no merece respuesta.
III. ESCRIBE LA PALABRA QUE CORRESPONDA A LAS SIGUIENTES DEFINICIONES:

a) Comprometer a alguien con un asunto.
___________________________
____________________________
d) Situacin econmica en la que los ingresos superan a los
gastos.
____________________________
b) Dejar sin efecto un contrato, obligacin, etc.

____________________________
e) Dcese de lo que tiene virtud de engendrar, que se multiplica

rpidamente.
c) Afirmacin y negacin que se oponen una a otra.

____________________________
PRCTICA
1. ABOMBAR
a) aturdir
b) marear
c) bombear
d) redondear
e) apestar
2. TORNADIZO
a) voltil
b) informal
c) voluble
d) aclimatado
e) convertible
3. LACNICO
a) dbil
b) concrecin
c) menudo
d) prolijo
e) poco
4. RENITENCIA
a) tirria
b) reticencia
c) irona
d) reserva
e) embozo
5. AGNSTICO
a) apstata
b) inhumano
c) reverente
d) feligrs
e) impo
6. CUCHUFLETA
a) chanza
b) enredo
c) hereja
d) trama
e) guasa
7. CUITA
a) dolor
b) escondite
c) resguardo
d) euforia
e) cuidado
8. TIMORATO
a) callejero
b) diablico
c) bailarn
d) merdoso
e) pusilnime
9. VACUIDAD
a) oscuridad
b) sustancial
c) profundidad
d) oquedad
e) fallo
10. PUERIL
a) simple
b) bobo
c) inocencia
d) importante
e) senil
11. HEREJA
a) heterodoxia
b) equivocado
c) disconforme
d) impiedad
e) ortodoxo
12. EPGRAFE
a) leyenda
b) historia
c) inscripcin
d) tradicin
e) patraa
Pgina 11
13. YETA
a) caos
b) infortunio
c) locura
d) amparo
e) labio
14. MANUTENCIN
a) despilfarro
b) ahorro
c) malversacin
d) sustraccin
e) sustento
15. SEGLAR
a) apstol
b) reo
c) lego
d) parroquiano
e) sacerdote
16. TEA
a) bebida
b) jarabe
c) medicina
d) remedio
e) antorcha
17. . TIZNADO
a) tiza
b) blanqueado
c) espolvoreado
d) pintarrajeado
e) renegrido
18. SAYA
a) capa
b) manto
c) corpio
d) saco
e) falda
19. PORTENTO
a) prtico
b) portada
c) maravilla
d) magia
e) magro
20. PILAGO
a) pliego
b) manto
c) isla
d) ro
e) ocano
ANTNIMOS
Observa el siguiente grfico
LLORAR
REIR
Estructura de los ejercicios de antnimos:

Las preguntas de antnimos estn formadas por una premisa o palabra base y cinco posibilidades o alternativas mltiples.
ABSTEMIO => PREMISA
a)
beodo
DISTRACTORES
b)
crpula
c)
alcohlico
d)
perdulario
e)
ebrio
Ejemplo:
Internamente la premisa y las alternativas deben contener palabras de uso frecuente, de la misma familia semntica y de la misma
categora gramatical
METODOLOGA PARA HALLAR LOS ANTNIMOS
a) Deducir el significado de la premisa.
b) Determinar la categora gramatical a la que pertenece la premisa, si es verbo, su antnimo es otro verbo; si es sustantivo, un sustantivo;
si es adjetivo otro adjetivo, etc.
c) Utilizar el mtodo descarte para aquellas palabras que no tienen nada que ver con el significado de la premisa. Recuerda a menos
alternativas, la posibilidad de llegar a la solucin es ms probable.
Pgina 12
d) Si hay dos o ms antnimos se elegir la alternativa que contenga el antnimo absoluto. En todo caso, el antnimo que se acerque
ms al significado de la premisa, debe ser la respuesta.
e) Marcar la alternativa correcta.
I. DESARROLLE LOS SIGUIENTES EJERCICIOS.
1. Seale la palabra que por su
significado se diferencia de las otras.
a) seudo
b) falso
c) apcrifo
d) falsificado
e) inmaterial
2. Qu palabra no pertenece al grupo
por tener diferente significado.
a) premiar
b) gratificar
c) recompensar
d) galardonar
e) elevar
3. Seale la palabra que por el
a) rocn
b) mula
c) jamelgo
d) corcel
e) perchern
4. Qu palabra se diferencia de las
otras por su significado?
a) boceto
b) borrador
c) embozo
d) esbozo
e) bosquejo

significado no se relaciona con las otras.
a) alboroto
b) fiesta
c) juerga
d) jarana
e) parranda
6. Qu trmino por su significado es
distinto a los otros?
a) alcurnia
b) prosapia
c) ascendencia
d) generacin
e) estirpe
7. Qu trmino por su significado es
distinto a los otros?
a) fusionado
b) adyacente
c) contiguo
d) rayano
e) lindante
8. Qu palabra no
debe
pertenecer al grupo por tener significado
diferente?
a) suficiencia
b) actitud
c) capacidad
d) idoneidad
e) competencia
9. Qu
palabra
pertenecer al grupo?
a) revlver
b) fusil
c) misil
d) ametralladora
e) escopeta
no debe
10. Qu palabra por su significado se

diferencia de las otras?
a) fragancia
b) aroma
c) atmsfera
d) perfume
e) aromaticidad
11. Qu palabra por su significado se
diferencia de las otras.
a) combatir
b) asumir
c) reir
d) pugnar
e) luchar
a) pulcro
b) aseado
c) limpio
d) adornado
e) lmpido
II. Completar con un sinnimo y sealar su respectivo antnimo.

1. ENFERMIZO
S: .......................................
3. VOLUNTAD
S: .......................................
5. INEPTITUD
S: .......................................
7. GENUINO
S: .......................................
a) ileso
b) maloliente
c) rpido
d) saludable
e) fuerte
a) ociosidad
b) abulia
c) tesn
d) inconstancia
e) aburrimiento
a) facilidad
b) torpe
c) capacidad
d) incompetencia
e) facundia
a) aparente
b) falsedad
c) apcrifo
d) copia
e) plagiar
2. PROPINCUO
S: .......................................
4. VICARIO
S: .......................................
6. ENCUBRIR
S: .......................................
8. SOSEGADO
S: .......................................
a) forneo
b) lejana
c) fuerte
d) longincuo
e) arcaico
a) ateo
b) principal
c) incrdulo
d) laico
e) malvolo
a) destapar
b) hablar
c) recordar
d) denunciar
e) exponer
a) rebelde
b) excitado
c) sublevado
d) indcil
e) desobediente
Pgina 13
9. ENHORABUENA
S: .......................................
a) advertencia
b) amenazar
c) detraccin
d) tragedia
e) deplorable
S: .......................................
d) ordinario
e) derrochador
a) comn
b) ingrato
c) avaro
10. PRDIGO
PRCTICA
1. ACCESORIO
a) adinerado
b) rico
c) primordial
d) til
e) costoso
7. RECUSAR
a) estrenar
b) acusar
c) imponer
d) admitir
e) impulsar
13. ARRIAR
a) azuzar
b) izar
c) espantar
d) atraer
e) erigir
19. SUBLIME
a) inferior
b) amargo
c) bueno
d) costoso
e) desorden
25. AVEZADO
a) principiante
b) vigoroso
c) acusado
d) indefenso
e) leal
2. EXILIO
a) repatriacin
b) ayuda
c) peticin
d) desamparo
e) consideracin
8. LATENTE
a) vaco
b) urgente
c) agnico
d) mortal
e) pblico
14. CRPTICO
a) sencillo
b) pblico
c) saludable
d) decente
e) seguro
20. INTEMPESTIVO
a) accidental
b) oportuno
c) lento
d) avisado
e) notificado
26. INNOVAR
a) deteriorar
b) recelar
c) conservar
d) cambiar
e) realzar
3. TESN
a) elogio
b) alegra
c) olvido
d) desgano
e) estudio
9. ANTELACIN
a) retraso
b) oposicin
c) separacin
d) ejecucin
e) secuencia
15. IMPARCIAL
a) equitativo
b) neutral
c) adverso
d) injusto
e) favorable
21. INGENTE
a) inteligente
b) sociable
c) educado
d) grosero
e) pequeo
27. LAGRIMOSO
a) seco
b) risible
c) contento
d) satisfecho
e) apetente
4. INDEMNE
a) tocado
b) daado
c) destruido
d) perceptible
e) imaginario
10. OMITIR
a) establecer
b) considerar
c) reconocer
d) recuperar
e) olvidar
16. CENSURA
a) afrenta
b) permisivo
c) reproche
d) acusacin
e) parabin
22. DEFERENCIA
a) grosera
b) queja
c) diferencia
d) consecuencia
e) asombro
28. DESATENDER
a) asistir
b) recordar
c) percatado
d) evaluado
e) entonar
5. RUDIMENTARIO
a) moderno
b) contemporneo
c) extraordinario
d) especial
e) sofisticado
11. MELIFLUO
a) amargo
b) detestable
c) txico
d) letal
e) desabrido
17. NOCIVO
a) agradable
b) oloroso
c) salubre
d) inocente
e) atractivo
23. EPLOGO
a) anlisis
b) exordio
c) brevedad
d) dilogo
e) monlogo
29. VENERAR
a) honrar
b) interpretar
c) despreciar
d) traicionar
e) destituir
6. ESCARPADO
a) descarado
b) sometido
c) calmado
d) sosegado
e) plano
12. PATTICO
a) traumtico
b) entusiasta
c) enrgico
d) robusto
e) divertido
18. APOGEO
a) sufrimiento
b) dolor
c) tristeza
d) destierro
e) decadencia
24. CABAL
a) siempre
b) incompleto
c) inocente
d) sensacional
e) acabado
30. ANALOGA
a) error
b) difcil
c) tristeza
d) diferencia
e) bullido
SEMANA 02
TIPOS DE TEXTOS SEGN EL DISCURSO
Tipos de textos por el discurso que presentan
Este discurso obedece a la intencin comunicativa del autor que puede ser: Informar, exponer, narrar, recrear, etc. El reconocimiento
de estos discursos dar al lector mejor dominio de los textos.
Pgina 14
a) Texto expositivo
Es aquel que pretende informar sobre acontecimientos, detalles, innovaciones, descubrimientos, etc. respecto de un determinado tema.
Estos textos suelen contener:
x Relaciones
x Definicin
x Caractersticas
x Comparaciones
x Evolucin
x Causas
x Contrastes
x Origen
x Descripcin
x Clasificacin tipos
x Consecuencias
subdivisin
x Importancia
Su esquema es:
Introduccin o Representacin del
Tema
TEMA
Origen
Caractersticas
Clasificacin
SUBTEMA 1
Evolucin
Importancia
SUBTEMA 2
Consecuencias
Contraste
CONCLUSIN
b)
Texto argumentativo
Es aquel que con razones sostiene un punto de vista (tesis)

Su esquema es:
ASUNTO O PROBLEMA
INTRODUCCIN
TESIS
Arg. 1
Arg. 2
Arg. 3
Arg. 4
CONCLUSIN
Para reconocerlo debe:

Primero: Determinar el asunto o problema que se aborda.
Segundo: El punto de vista del autor (Tesis)
Tercero: Observar cmo el autor sustenta (argumenta) su punto de vista con pruebas o razones (ideas secundarias)
Pgina 15
c) Textos narrativos
Es aquel que relata un acontecimiento real o imaginario que se da en un tiempo y espacio determinado.
Su esquema es:
INTRODUCCIN
Personaje
Personaje
Personaje
Conjunto de acciones
Personaje
Espacio
Trama
Circunstancias
Desenlace
d) Texto descriptivo
Es aquel que detalla las caractersticas o aspectos propios de una persona, animal, paisaje o cosa.
Su esquema es:
PRESENTACIN
Cientfica
Descripcin del objeto o

sujeto
Caracterstica 1
Caracterstica 2
Literaria
Caracterstica 3
Caracterstica 4
Conclusin o apreciacin personal
PRCTICA
Lea atentamente los siguientes textos y marque con una X la alternativa correcta.
TEXTO N 01
Una vez hubo un acontecimiento grande en mi casa
y en el pueblo. Un forastero abri una nueva tienda, que result
mejor que las otras cuatro que haba. Mi viejo y yo trabajamos
dos meses haciendo el mostrador y los andamios para los
gneros y abarrotes. Se inaugur con banda de msica y la
gente hablada del progreso. En mi casa hubo ropa nueva para
todos. Mi padre me dio para que la gastara en lo que quisiera,
as, en lo que quisiera, la mayor cantidad de plata que haba
visto en mis manos: dos soles. Con el tiempo, la tienda no hizo
otra cosa que mermar el negocio de las otras cuatro, nuestra
ropa envejeci y todo fue olvidado. Lo nico bueno fue que yo
gast los dos soles en una muchacha llamada Eutimia, as era
el nombre, que una noche se dej coger entre los alisos de la
quebrada. Eso me dur. En adelante, no me cobr ya nada y si

antes me recibi los dos soles, fue de pobre que era.
1. Por la intencionalidad del autor, es un
a)
b)
c)
d)
e)
texto narrativo
texto argumentativo
texto descriptivo
texto expositivo
texto periodstico
TEXTO N 02
La naturaleza del trmino alfabetismo est cambiando
velozmente a medida que surgen nuevas tecnologas. (diSessa,
2000; Dresang & McClelland, 1999; Leu & Kinzer, 2000;
Pgina 16
Reinking, McKenna, Labbo & Kieffer, 1998; Tapscott, 1998).

Hoy, la definicin de alfabetismo, se ha ensanchado desde la
nocin tradicional de saber leer y escribir hasta incluir la
capacidad de aprender, comprender e interactuar con la
Tecnologa de manera significativa (Selfe citado en Pianfetti,
2001, p.256). Los textos electrnicos presentan nuevas ayudas
y tambin nuevos retos que pueden tener gran impacto sobre la
capacidad que tiene el individuo de comprender lo que lee.
Internet en especial ofrece nuevos formatos de texto, nuevos
propsitos para la lectura, y nuevas maneras de interactuar con
la informacin, que pueden confundir y hasta abrumar a las
personas acostumbradas a extraer significado nicamente de
impresos convencionales. La destreza en las nuevas
competencias del Internet se convertir en algo esencial para el
futuro alfabetismo de nuestros alumnos. (Asociacin
Internacional de Lectura, 2001 [1]).

a)
b)
c)
d)
e)
texto narrativo.
texto argumentativo.
texto descriptivo.
texto expositivo.
texto periodstico.
TEXTO N 03
Condenado por los hechos referidos anteriormente a 15 aos
de prisin, su reclusin se prolong finalmente durante algo
menos de dos, ya que fue amnistiado en 1955. Se exili
sucesivamente a Estados Unidos y Mxico, y, en este ltimo
pas, fund el Movimiento Revolucionario 26 de Julio (MR-267), ms conocido, simplemente, como Movimiento 26 de Julio.
El 2 de diciembre de 1956, regres a Cuba con una fuerza de
82 hombres, de los cuales 70 murieron en combate poco
despus de haber desembarcado desde el barco Granma en la
playa de las Coloradas, en el extremo suroriental de la isla.
Castro, su hermano Ral y Ernesto Che Guevara se
encontraban entre los 12 supervivientes. Con su base principal
en sierra Maestra, donde haban conseguido internarse los
revolucionarios dirigidos por Fidel Castro, el Movimiento 26 de
Julio fue ganando apoyo popular, principalmente en los mbitos
estudiantiles. En diciembre de 1958, con respaldo del Partido
Socialista Popular (PSP, fundado en 1925 como Partido
Comunista de Cuba), avanz hacia La Habana, ciudad de la
cual hubo de huir Batista el 1 de enero de 1959 y en la que entr
el propio Castro siete das despus, acto que pondra colofn al
definitivo triunfo de la Revolucin Cubana.

a)
b)
c)
d)
e)
texto narrativo.
texto descriptivo.
texto expositivo.
texto periodstico.
cronistas. Entre ellos destacan: Cristbal de Molina, el

Cuzqueo, autor de Fbulas y ritos de los incas (1573); Santa
Cruz Pachacuti, indio evangelizado defensor de la Corona
espaola, que escribi la Relacin de antigedades deste reyno
del Pir (1613), donde describe la religin y filosofa quechuas
y recoge en lengua quechua algunos poemas de la tradicin
oral; el Inca Garcilaso de la Vega (1539-1616); y Felipe Huamn
Poma de Ayala (c. 1534-c. 1617), cuya obra Nueva crnica y
buen gobierno permite reconstruir buena parte de la historia y
genealoga de los incas, as como numerosos aspectos de la
sociedad peruana posterior a la conquista. Gracias a ellos y a
otros cronistas del siglo XVII, una parte de este legado pervivi
y es una fuente viva para la literatura posterior. Esa labor fue
continuada mucho despus por antroplogos, historiadores e
investigadores modernos y contemporneos; en este siglo, uno
de los ms influyentes es Jos Mara Arguedas, importante
tambin por su obra novelstica, que subraya la importancia del
carcter bilinge y multicultural del pas.

a)
b)
c)
d)
e)
texto narrativo.
texto descriptivo.
texto expositivo.
texto periodstico.
TEXTO N 05
Naci en Sevilla, hijo de un pintor y hermano de otro, Valeriano.
Tambin l mismo practic la pintura, pero, despus de
quedarse hurfano y trasladarse a Madrid, en 1854, la
abandon para dedicarse exclusivamente a la literatura. No
logr tener xito y vivi en la pobreza, colaborando en
peridicos de poca categora. Posteriormente escribi en otros
ms importantes, donde public crnicas sociales, algunas de
sus Leyendas y los ensayos costumbristas Cartas desde mi
celda. Obtuvo un cargo muy bien pagado, en 1864, de censor
oficial de novelas. Hacia 1867 escribi sus famosas Rimas y las
preparaba para su publicacin, pero con la revolucin de 1868
se perdi el manuscrito y el poeta tuvo que preparar otro, en
parte de memoria. Su matrimonio, con la hija de un mdico, le
dio tres hijos, pero se deshizo en 1868. Bcquer, que desde
1858 estaba aquejado de una grave enfermedad,
probablemente tuberculosa o venrea, se traslad a Toledo, a
casa de su hermano Valeriano. ste muri en septiembre de
1870 y el poeta el 22 de diciembre, a los treinta y cuatro aos.

a)
b)
c)
d)
e)
texto expositivo.
texto narrativo.
texto descriptivo.
texto periodstico.
TEXTO N 06
TEXTO N 4
Antes de la conquista espaola exista una rica y variada
literatura oral en el rea del Imperio incaico. Algunas muestras
de poesa religiosa, narraciones y leyendas quechuas han
llegado a nosotros gracias a que fueron transcritas por varios
Rima XXXIX
A qu me lo decs? Lo s: es mudable,
Es altanera y vana y caprichosa;
Antes que el sentimiento de su alma,
Brotar el agua de la estril roca.
Pgina 17
S que en su corazn, nido de sierpes,

No hay una fibra que al amor responda;
Que es una estatua inanimada pero,
Es tan hermosa!

a)
b)
c)
d)
e)
texto expositivo.
texto narrativo.
texto descriptivo.
texto periodstico.
TEXTO N 07
La jirafa tiene en su cuello el mismo nmero de huesos que
nosotros (siete), solo que los de ellas son ms largos. Se cree
que evolucionaron de esa forma para alcanzar el follaje ms alto
y fresco de los rboles, con el fin de eliminar la competencia a
nivel del suelo. Pueden llegar a medir unos cinco metros de
altura, de los cuales el cuerpo solo ocupa la mitad. Su lengua
puede medir aproximadamente 45 centmetros y la emplea para
halar las hojas que no alcanza con los dientes, adems de que
es uno de los msculos ms fuertes que tiene. El corazn de
este animal es el ms potente de toda la naturaleza, esto se
debe a que debe enviar sangre hasta la cabeza, que se
encentra a tres metros de altura sobre el corazn. Adems para
tomar agua de un arroyo o lago deben abrir sus patas para
agacharse lo ms posible, dar unos sorbos y luego levantar el
cuello para que pase el agua el estmago.

a)
b)
c)
d)
e)
texto expositivo.
texto descriptivo.
texto narrativo.
texto periodstico.
TEXTO N 08
En 1868, los estadounidenses Christopher Latham Sholes y
Samuel W. Soul patentaron la primera mquina de escribir
funcional. En 1714, el ingls Henry Mill intent hacerlo, pero su
modelo no tena nada de prctico; y en 1833, el francs Xavier
Progin patent otra versin, pero tampoco lleg a funcionar:
A pesar de que prometa ser un xito, el invento de los
estadounidenses no les interes a los socios capitalistas en
potencia. Sholes le vendi sus derechos de patente a la
empresa Remington, dedicada a la fabricacin de armas, en
doce mil dlares. Philo Remington neoyorkino nacido en 1816fue superintendente de la fbrica de su padre durante
veinticinco aos. Entusiasmado por el futuro de la mquina de
escribir lanz al mercado el primer modelo, que escriba los
caracteres solo en maysculas (las minsculas se incorporaron
en 1878). Luego de vender sus empresas, Remington se retir
a Florida donde falleci en 1889.

a)
b)
c)
d)
e)
texto expositivo.
texto descriptivo.
texto narrativo.
texto periodstico.
TEXTO N 09
La divisin de la semana en siete das es puramente arbitraria
y tiene su origen en la aficin de los antiguos sumerios por la
astrologa. Los magos, personajes muy considerados, se
pasaban las noches escrutando el firmamento en busca de
indicios que predijeran hechos futuros. Y los indicios los
proporcionaban los siete planetas entonces conocidos a su
paso por las constelaciones. Entre ellos incluan el Sol y la
Luna, pues llamaban planeta a todo objeto celeste con forma de
disco que avanzar noche a noche respecto a las estrellas fijas.
La enorme trascendencia sobre sus vidas que atribuan a estos
astros vagabundos les llev a bautizarlos con los nombres de
sus dioses y a dividir el ao solar en bloques de siete das,
consagrando uno a cada planeta. La costumbre prevaleci a
travs de los tiempos y actualmente llamamos a los das de la
semana con los nombres romanos de aquellos siete planetas:
lunes (Luna), martes (Marte), mircoles (Mercurio), jueves
(Jpiter), viernes (Venus), sbado (Saturno) y domingo (el Sol).

a)
b)
c)
d)
e)
texto expositivo.
texto descriptivo.
texto narrativo.
texto periodstico.
TEXTO N 10
Un hbito no es otra cosa que la tendencia hacer algo sin
tener que pensar previamente en ello. Te guste o no, toda tu
vida desde la forma como te cepillas los dientes hasta tus
mtodos para luchar en busca de objetivos de largo plazo,
depende en gran medida de tu repertorio personal de
tendencias automticas que se forman en la primera infancia.
Y es que as tiene que ser. Se te ha ocurrido pensar alguna
vez en el lo que armaras si todas las maanas tuvieras que
aprender de nuevo cmo hacer para lavarte los dientes?
Tu vida mental se encuentra en gran medida conducida por
los hbitos: las cosas que se advierten, el grado de atencin
que se da a cada una de ellas, cunto se aprende, cmo se
encaran y resuelven los problemas, qu se recuerda, qu nos
preocupa, con qu se disfruta y qu pensamos durante todo
el da.
La clave para mantener la mejor forma mental consiste en
desarrollar una buena serie de hbitos que nos ayuden a
llegar a donde queremos ir.

a)
b)
c)
d)
e)
texto expositivo.
texto descriptivo.
texto narrativo.
texto periodstico.
TEXTO N 11
Por qu les ocurren desgracias a los hombres buenos? En
verdad, nada malo puede suceder al hombre bueno, porque los
contrarios jams se juntan. Al igual que tantos ros, tantas
lluvias del cielo cadas, la potencia de tantos saludables
Pgina 18
manantiales no cambian al ocano su sabor y ni siquiera lo

menguan. As tambin, las acometidas de la desgracia
conmueven el nimo del hombre fuerte del mismo modo, el cual
permanece inalterable e impone su propio sello a cuanto le
ocurre, porque l es ms poderoso que todo el mundo exterior.
Y no digo que no lo sienta, sino que se sobrepone levantndose
sereno y sonriente contra los casos adversos. Las
contrariedades las asume como ejercicios. Quin no
ambiciona un honroso trabajo y a pesar de los peligros estar
dispuesto a cumplir su deber? Solo un hombre de nobles
propsitos. A qu hombre diligente el ocio no es pesado?
Notamos que los atletas que se cuidan de sus fuerzas combaten
contra los ms fornidos, y reclaman de sus entrenadores que se
dediquen a ellos totalmente, no se quejan de golpes ni
angustias y, si hallan adversarios dignos de su fuerza, luchan
contra varios al mismo tiempo. La virtud sin obstculo se
debilita; es cuando la paciencia se pone a prueba cuando la
virtud manifiesta la magnitud de su valor y su fuerza.
11. Se afirma que al hombre bueno nada malo puede sucederle
porque
a) las desgracias son ajenas a l o nunca la busca.
b) tiene fortaleza anmica para superar las desgracias.
c) asume que los problemas sirven para fortalecer su virtud.
d) es una persona tan insensible que nada lo afecta.
e) B y C
12. Dos rasgos centrales del buen hombre seran

a)
b)
c)
d)
e)
la..y la..
perseverancia laboriosidad.
calma honestidad.
firmeza serenidad.
planificacin cooperacin.
paciencia insensibilidad.
b)
c)
d)
e)
narrativo.
expositivo.
argumentativo.
electrnico.
TEXTO N 12
A menudo, la poltica cultural se reduce a los aspectos
econmicos del fomento del arte. Sin embargo, as se abriga el
peligro de instrumentalizar una poltica cultural sin brjula
orientadora. Creo que el trmino integracin es tal brjula. La
integracin bien entendida es distinta a la asimilacin, cuya
meta es que los extranjeros que viven hoy en Europa se
diferencien lo menos posible de los europeos. Una concepcin
adecuada de la integracin presupone adems, distanciarse de
aquellas visiones demasiado romnticas de la multicultural que
abogan por una coexistencia superficial de diferentes culturas.
Ambos principios asimilacin y segregacin- descansan en el
mismo error, puesto que suponen que la convivencia social no
es posible sin una slida identidad colectiva. Pero, las nociones
modernas no se definen por marginar a algunos grupos, sino
por un consenso bsico sobre las normas de cooperacin e
interaccin que deben regir en la sociedad. Este fundamento
comn deja espacio para reconocer la diversidad de las formas
de vida que tienen un trasfondo cultural. Slo basndose en
este consenso, los individuos pueden desprenderse de un
entramado cultural predeterminado y respetar otras identidades
para el dilogo en una sociedad. El arte y la cultura son un
medio para trascender la propia identidad cultural y, as, tomar
conciencia de lo que es propio.
17. Cul de estas afirmaciones resume la idea principal del
a) La personalidad impasible del hombre verdaderamente

bueno.
b) La actitud del hombre noble frente a las adversidades.
c) Las consecuencias del infortunio en los hombres.
d) Los principales defectos y virtudes de los hombres nobles.
e) La trascendencia de la perseverancia y el orgullo en las
desgracias.
prrafo?
a) Compartir la diversidad permite el reconocimiento de lo
propio.
b) La sola coexistencia de culturas no asegura su integracin.
c) Una adecuada poltica cultural ayuda a descubrir la
identidad.
d) La integracin cultural es la brjula orientadora por
excelencia.
e) La diversidad es reconocible en varias manifestaciones
artsticas.
14. Se concluye del texto que
18. De acuerdo con el prrafo, la convivencia social es
13. El propsito del autor es ilustrar
a) es importante la formacin del carcter en la escuela.

b) resulta factible jerarquizar las virtudes humanas.
c) el hombre paciente es tan importante como el
perseverante.
d) a los hombres nobles les caracteriza la laboriosidad.
e) a un hombre bueno nada malo le puede suceder.
15. Seale el enunciado incorrecto en relacin de lo ledo.

a)
b)
c)
d)
Las adversidades pueden contribuir a formar el carcter.

La fuerza del hombre noble es comparable con la del mar.
El hombre noble es capaz de superar los infortunios.
El hombre virtuoso permanece timorato ante las
adversidades.
e) En el texto, la lluvia representa a las dificultades de la vida.
16. Por la intencionalidad del autor, el tipo del texto ledo es

a) descriptivo.
a)
b)
c)
d)
e)
debe evitar todo intento de segregacin cultural.

la sola coexistencia de culturas no asegura su integracin.
no tiene por qu significar la uniformidad de las culturas.
significa aceptar un esquema social predeterminado.
no est al alcance de los que no respetan la diversidad.
19. Un extranjero asimilado es aquel que

a)
b)
c)
d)
e)
cree en la coexistencia de las culturas.

vive integrado a la comunidad.
se interesa en el arte y la cultura.
tiene una visin romntica.
ha perdido su identidad propia.
20. Al igual que los extranjeros en Europa, un migrante peruano

podra aspirar a
a) participar de una poltica cultural amplia y adecuada.
b) ser acogido como miembro que rechace la segregacin.
Pgina 19
c) coexistir en un mundo de multiculturas.

d) conocer el arte y la cultura de pueblos diferentes.
e) impulsar una interaccin que respete su individualidad.
21. La asimilacin y la segregacin son igualmente negativas

a)
b)
c)
d)
e)
porque
no se comportan como brjulas orientadoras.
se oponen a la diversidad de las culturas.
truncan la posibilidad de conocer a otro.
se mueven en un terrero lleno de tensiones.
favorecen nociones romnticas de la convivencia.

a)
b)
c)
d)
e)
descriptivo.
narrativo.
expositivo.
argumentativo.
electrnico.
TEXTO N 13
Puedo escribir los versos ms tristes esta noche.
Escribir, por ejemplo:
La noche est estrellada, y tiritan azules; los astros a lo lejos
El viento de la noche gira en el cielo y canta
Yo la quise y a veces ella tambin me quiso.
En noches como est la tuve entre mis brazos
La bese tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo tambin la quera.
Como no haber amado sus grandes ojos fijos.
Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Or la noche inmensa, ms inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el roco.
Qu importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche esta estrellada y ella no est conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos rboles
Nosotros los de entonces, ya nos somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cuanto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su odo.
De otro. Sea de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor y es tan largo el olvido.
23. Y el verso cae al agua como el pasto el roco, esta figura

a)
b)
c)
d)
e)
literaria se llama
hiprbole.
smil.
metfora.
anfora.
hiprbaton.
24. Este poema nos habla de
a) que el hombre se ve obligado a desprenderse de cosas

queridas.
b) el sentido filosfico y sentimental de los hombres
c) el fervor y precisin con que se registra nuestra realidad
ntima.
d) una voluntad de amor a lo americano.
e) el sentimiento de un bien perdido que se remansa en el

recuerdo.
25. Con el correr del tiempo
a) el poeta se muestra firme con respecto a su sentimiento.

b) recprocamente, nada ha cambiado, el amor se mantuvo
inalterable.
c) el poeta ha logrado inmortalizar un amor verstil.
d) el poeta mustrese sentimentalmente un tanto dubitativo.
e) el poeta teme encontrarla indiferente.
26. Marque lo correcto de acuerdo al texto.
a) El poeta tuvo un amor sentimentalmente incompatible.

b) El amor platnico del poeta lo evoca a travs del poema.
c) La noche es para el poeta su cmplice y testigo sentimental.
d) El poeta no muestra una caracterstica fsica de su amada.
e) El olvido para el autor es efmero.
27. Estos versos pertenecen a

a)
b)
c)
d)
e)
Ernesto Cardenal.
Walt Whitman.
Neftaly Reyes B.
Lucila Godoy.
Octavio Paz.
28. El tema del poema es:
a) Evocar un romance juvenil y la naturaleza que lo enmarca

b) La historia de una pasin amorosa
c) Hablar del recuerdo triste del primer amor
d) Presentar el retrato de su amada
e) Expresar la filosofa sentimental del poeta

a)
b)
c)
d)
e)
descriptivo.
narrativo.
expositivo.
argumentativo.
electrnico.
Responde las siguientes preguntas:
30. Busca convencer o persuadir al lector, se trata de un texto.

a) descriptivo.
b) argumentativo.
c) connotativo.
d) narrativo.
e) terico.
31. Representar a alguien o algo por medio del lenguaje,

refiriendo o explicando sus distintas partes, cualidades o
circunstancias; nos referimos a un texto
a) argumentativo.
b) narrativo.
c) literario.
d) descriptivo.
e) expositivo.
32. Tiene inicio, nudo y desenlace; caracteriza a los textos

a) argumentativos.
b) narrativos.
Pgina 20
c) denotativos.
d) literales.
e) expositivos.
Sin duda pertenece a un texto de discurso

a) narrativo.
b) descriptivo.
c) expositivo.
d) argumentativo.
e) ampuloso.
33.
Cuando miro el azul horizonte

perderse lo lejos,
al travs de una gasa de polvo
dorado inquieto,
me parece posible arrancarme
del msero suelo,
y flotar con la niebla dorada
en tomos leves
cual ella deshecho.
34. Hablar de algo para darlo a conocer, esto corresponde a un

texto
a) narrativo.
b) descriptivo.
c) expositivo.
d) argumentativo.
e) cientfico.
SEMANA 03
PROPSITO
COMUNICATIVO
Es una tcnica de comunicacin oral que consiste en reunir a un grupo

de expertos, coordinador por un moderador, que discuten sus
opiniones sobre un tema ante un auditorio.
Transmitir una reflexin a partir del

intercambio de puntos de vista
sobre un tema.
ETAPAS
EL PANEL
DEFINICIN
TCNICAS DE PARTICIPACIN GRUPAL ORAL
INTRODUCCIN
(Presentacin
del
tema)
Se presenta el tema
que se va a discutir por
los panelistas.
Puedes empezar as:
PARTE CENTRAL
(Discusin del tema)
Los
panelistas
intercambian ideas de
acuerdo con el tema.
Puedes empezar as:
Hoy da
trataremos en este
panel
sobre
la
cosmovisin
incaica
con respecto a los
astros
punto de vista, los

incas vean a los astros
como seres divinos
Moderador:
Panelista: Desde mi
CIERRE
(Conclusin)
Se termina la serie de
preguntas sobre el tema y
se invita al pblico a
formular
preguntas.
Puedes empezar as:
Moderador: Invitamos al
panel a que responda las

preguntas del pblico
Pgina 21
DEFINICIN
PROPSITO
COMUNICATIVO
ETAPAS
EL DEBATE
Es la discusin de opiniones contrapuestas entre dos o ms personas.
Intercambiar opiniones contrarias y llegar a

un acuerdo entre ellas.
INICIO
(Presentacin
del
tema)
El moderador presenta
el tema y formula la
primera pregunta a uno
de los participantes.
Puedes empezar as:
PROPSITO
COMUNICATIVO
ETAPAS
LA EXPOSICIN ACADMICA
DEFINICIN
Moderador: Vamos a
debatir sobre un tema
delicado: la pena de
muerte
PARTE CENTRAL
(Intervencin de los
participantes)
Los participantes van
dando sus opiniones y
las
sostienes
con
argumentos.
El
moderador
va
preguntando.
Puedes comenzar as:
Creo que la pena de

muerte es inhumana
porque se quita la vida
a las personas por
medios violentos.
CIERRE
(Sntesis y acuerdos)
El moderador cierra el
debate, menciona las
ideas ms importantes y
concluye con algunos
acuerdos.
Puedes comenzar as:
Hemos visto que la pena

de muerte no es lo mejor
cuando se trata de
castigar a una persona.
Es la explicacin y desarrollo de ideas ante un pblico, acerca de un

tema que ha sido previamente establecido.
Transmitir informacin investigada, organizada y

actualizada sobre un tema determinado.
INTRODUCCIN
(Presentacin del tema)
Se expone el tema
investigado llamando la
atencin
sobre
su
importancia e inters.
Puedes empezar as:
La ciudad de Caral es la
ciudad ms antigua de
Amrica
PARTE CENTRAL
(Desarrollo del tema)
Se presenta toda la
informacin
organizada.
Puedes empezar as:
Se sita a unos 200km

al norte de Lima
CIERRE
(Conclusin)
Se hace un balance de la
informacin presentada.
Puedes comenzar as:
En conclusin, Caral es
uno
de
los
descubrimientos
ms
importantes
Pgina 22
Investigar sobre un tema y comunicar la informacin encontrada. El propsito

fundamental de un seminario no es obtener mayores conocimientos, sino
aprender los mtodos o de trabajo y de investigacin cientfica, practicando
ejercicios que motiven a la colaboracin y el trabajo en equipo.
DEFINICIN
PROPSITO
COMUNICATIVO
EL SEMINARIO
Es una tcnica de trabajo grupal que consiste en la bsqueda de

informacin acerca de un tema de inters, en el clima de mutua
colaboracin.
Cada grupo debe

trabajar
con
un
profesor
de
computacin, o con
una persona que
conozca del tema.
2. Cada uno de los

grupos escoge uno de
los servicios que se
pueden encontrar en
Internet. Luego hace un
trabajo de investigacin
sobre el servicio que le
ha tocado y presenta la
informacin obtenida
ante un pblico.
3. Durante el seminario, el
estudiante
investiga,
compara,
saca
conclusiones,
descubre
caminos. Por su parte, el
docente busca conseguir
sus fines por medio de
enseanza aprendizaje
dialogal.
PROPSITO
COMUNICATIVO
Un grupo de personas discute informalmente un tema o situacin bajo

la conduccin de un moderador.
Permite la libre expresin de ideas y opiniones entre los

integrantes de un grupo para llegar a conclusiones.
ETAPAS
FORO
DEFINICIN
ORGANIZACIN
1.
TEMA CENTRAL Y
PREGUNTA
MOTIVADORA
Presentacin,
justificacin y
cuestionamiento del
tema.
Puede desarrollarse as:
Cules son las ventajas
y desventajas de los
experimentos cientficos?
OPINIONES
INDIVIDUALES
Opinin
de
los
participantes sobre el
cuestionamiento
planteado.
Puedes comenzar as:
Yo creo que,
Porque (opinin)
SNTESIS
Conclusiones generales a
partir de las opiniones
individuales ofrecidas.
Puedes comenzar as:
De lo expuesto, se puede
afirmar
que
muchos
participantes opinan que y
una minora piensa que
Pgina 23
DEFINICIN
PROPSITO
COMUNICATIVO
LA ENTREVISTA
La entrevista es una tcnica periodstica en la que un entrevistador

formula una serie de preguntas a una persona.
Es dar a conocer las ideas, sentimientos o experiencias del personaje

entrevistado.
La entrevista se estructura en forma de un dilogo: el entrevistador formula
las preguntas y el entrevistado responde. Estos roles son fijos, no se
intercambian, a diferencia de lo que ocurre en un conversacin cotidiana.
PARTES
TTULO
Destaca algn
rasgo
importante del
entrevistado o
reproduce
alguna
declaracin
hecha por l.
INTRODUCCI
N
Presenta
al
personaje que
se
va
a
entrevistar
CUERPO
CIERRE
Contiene
la
transcripcin del
dilogo
entre
periodista y el
entrevistado.
Reproduce
la
respuesta final
del entrevistado
o el comentario
final
el
periodista.
PRCTICA
1. Qu caractersticas presenta el panel.
..
2. Qu caractersticas presenta la exposicin acadmica.
3. Qu caractersticas presenta el foro y el seminario.
..
b) al frum.
c) a la asamblea.
d) al panel.
e) a mesa redonda.
5. Tiene las siguientes partes: introduccin, parte central y
cierre.
a) entrevista
b) panel
c) plenario
d) exposicin cientfica
e) exposicin acadmica
6. OPINIONES INDIVIDUALES: Opinin de los participantes
sobre el cuestionamiento planteado.
Puedes comenzar as:
Yo creo que,
Porque (opinin)
Esta etapa corresponde
a) al panel.
b) al foro.
c) al seminario.
d) a la entrevista.
e) al plenario.
4. Intercambiar opiniones contrarias y llegar a un acuerdo

entre ellas. Este propsito comunicativo corresponde
a) al debate.
Pgina 24
7. Es dar a conocer las ideas, sentimientos o experiencias del

personaje y se estructura en forma de un dilogo. Nos
referimos
a) al plenario.
b) al panel.
c) al foro.
d) al seminario.
e) a la entrevista.
8. Investigar sobre un tema y comunicar la informacin
encontrada. Se prioriza los mtodos o de trabajo y de
investigacin cientfica, practicando ejercicios que motiven
a la colaboracin y el trabajo en equipo. Nos referimos
a) al debate.
b) al frum.
c) al seminario.
d) al panel.
e) a la mesa redonda.
9.
a)
b)
c)
d)
e)
No es parte de la entrevista.
cierre
introduccin
comentario
ttulo
cuerpo
10.
a)
b)
c)
d)
e)
Suele destinarse un tiempo para las preguntas.

panel
foro
seminario
entrevista
asamblea
11. Su finalidad es hacer propuestas que son votadas por los

asistentes para tomar decisiones.
a) seminario
b) asamblea
c) exposicin argumentativa
d) foro
e) video frum
12. Es una tcnica de participacin grupal donde el estudiante
investiga, compara, saca conclusiones, descubre caminos.
a) foro
b) exposicin acadmica
c) panel
d) debate
e) seminario
13. A qu etapa de la participacin grupal corresponden las
siguientes actividades:
- Consult fuentes de informacin confiables.
- Organic la informacin investigada.
a)
b)
c)
d)
e)
comprensin oral
expresin oral
ejecucin
planificacin
evaluacin
14. Corresponde a la funcin de un moderador.

a) Presenta el tema y los momentos de la actividad a llevarse
a cabo.
b) Regula las intervenciones de los participantes.
c) Cierra la actividad desarrollada con conclusiones.
d) Debe propiciar el dilogo en un clima de respeto y

tolerancia durante la actividad que se est ejecutando.
e) todas las anteriores
15. Se destaca la informacin con un tono de voz enftico o
indicando directamente la importancia que se le atribuye:
me interesa destacar, quiero hacer hincapi, la
cuestin central es, entre otras. Esta funcin corresponde
al
a) moderador
b) participante
c) pblico
d) locutor
e) entrevistador
16. Son los diversos aspectos sobre un tema. Se hace a partir
de uno o ms criterios segn la informacin con que se
cuente. Los criterios pueden ser el tiempo, las clases o
tipos, el lugar, la naturaleza, el uso, las causas, los efectos,
etc.
a) seleccin de la bibliografa
b) delimitacin de los subtemas
c) elaboracin de fichas
d) participacin grupal
e) elaboracin de organizadores grficos
17.
a)
b)
c)
d)
e)
A quin corresponde las siguientes funciones:

Prepara con seriedad el tema.
Responde adecuadamente las preguntas del pblico.
participante
moderador
panelista
pblico
conductor
18.
a)
b)
c)
d)
e)
Indique las cualidades de un participante.

autoridad y carisma
respeto
conocimientos slidos
afn conciliador
todas las anteriores
19. Las siguientes acciones a qu tipo tcnica grupal oral

corresponde.
- Decido qu tema voy a argumentar.
- Investigo y reflexiono sobre el tema.
a) la entrevista
b) el debate
c) el panel
d) el plenario
e) el frum
20.
-
A quin corresponde los siguientes aspectos:

Mantiene una postura correcta.
Diserta mirando al pblico.
Transmite claramente la informacin, evitando los detalles
innecesarios.
Utiliza ciertos recursos, como grficos, mapas o cualquier
otra ayuda visual.
Pgina 25
a) moderador
b) participante
c) panelista
Relacionando significante - significado
1.
BARRUNTAR
d) expositor
e) presentador
( )
que habla mucho o demasiado
2. DEROGAR
( )
de tal evidencia que no necesita pruebas
3. GNESIS
( )
arrogante, presuntuoso
4. FRTIL
( )
sacar lustre o brillo a una cosa
5. LOCUAZ
( )
pasmado o espantado de un objeto o suceso
6. MANUMITIR
( )
ceudo, spero e intratable
7. VASTO
( )
veneno, ponzoa
8. UFANO
( )
que se puede remitir o perdonar
9. DISCENTE
( )
intil, infructuoso o sin efecto
10. DUCHO
( )
dilatada, muy extendido o
11. FLAGRANTE
( )
presentir por alguna seal o indicio
12. BRUIR
( )
dcese de la persona que recibe enseanza
13. ATNITO
( )
aplicase a la tierra que produce mucho
14. INSTIGAR
( )
dar libertad al esclavo
15. HOSCO
( )
anular una norma
16. PREVER
( )
experimentado, diestro
17. TSTIGO
( )
inducir a uno a que haga una cosa
18. REMISIBLE
( )
origen o principio de una cosa
19. VANO
( )
ver con anticipacin
20. CONTRICCIN
( )
arrepentimiento de una culpa cometida
muy grande
SEMANA 4
CONECTORES LGICOS E ILATIVOS - ACENTUACIN ESPECIAL
CONECTORES LGICOS E ILATIVOS
Concepto: Se conoce as a ciertas partculas o enlaces que unen palabras, frases u oraciones para darle el sentido a las ideas en un
determinado texto. Dentro de razonamiento verbal, permite elaborar cierto tipo de oraciones incompletas a las cuales se extraen
adverbios, pronombres, conjunciones, o preposiciones; en especial las dos ltimas.
CLASES DE CONECTORES LGICOS:
1. LAS CONJUNCIONES.-Son enlaces, nexos que une categoras gramaticales del mismo nivel (sustantivo con sustantivo, adverbio
con adverbio, verbo con verbo, proposicin con proposicin). Son nexos COORDINANTES y subordinantes.
1.1 COORDINANTES: Relacionan palabras o segmentos con
autonoma sintctica. Se dividen en:
a)
COPULATIVAS.- Denotan simple unin de dos ideas.

Sirven para aadir informacin. Son Y-E-NI
Prototipo:
No deseo honores______ grandes riquezas.
Juan es abogado_________ ingeniero.
Elizabeth canta ______ baila.
b)
DISYUNTIVAS.- Denotan exclusin, eleccin o

alternativas entre dos ideas. Son: O-U (ORA- YA-BIEN)
Prototipo:
Apresrate______ otro te ganar la batalla.
Te casars con Mariela_____ Nelly?
Regresa _____ espere mucho tiempo.
______ estudiaba_______ paseaba por el campo.
c)
ADVERSATIVAS.-Denotan oposicin o contradiccin.

Son: PERO, MAS EMPERO, SINO, SIN EMBARGO, NO
OBSTANTE, EN CAMBIO, MIENTRAS QUE, etc.
Pgina 26
Prototipo:
Es solidario_______ser de ateo.
No resolvi el examen_________no se sinti mal.
Expuso bien__________ sus materiales no le ayudaron.
Dice amarte _________ sale con otros.
Llegas temprano________ me ir sola al cien.
No danza__________ declama.
Caminaba despacio_________le rodeaban la casa.
1.2 SUBORDINANTES.- Relaciona palabras o segmentos de
diferentes jerarquas, es decir, hacen que el significado del
segmento principal tenga autonoma y el segmento
secundario depende del l. Son:
a)
CONSECUTIVAS O ILATIVAS.- Denotan idea de

continuidad, indicando un resultado lgico. Son: LUEGO,
POR CONSIGUIENTE, CON QUE, POR LO TANTO, POR
TANTO, POR ENDE, EN CONCLUSIN, AS QUE, POR
ELLO, DE MODO QUE, etc.
Prototipo:
Betzab sufrag _________ visit el asilo.
Es buena profesional__________ buena madre.
No estaba dispuesto a perder__________ luch
denodadamente.
Es demasiado tarde_________ apresurar mis pasos.
Es muy responsable___________ se gan el respeto de
sus compaeros de trabajo.
No fuma, es abstemio__________ es paradigma a seguir.
Viajo cada fin de mes a Hyo________ este mes viajar a
Hyo.
b)
CAUSALES.- Denotan causa, motivo o razn real. Son:

PORQUE, PUES, YA QUE, A CAUSA DE, DEBIDO A,
DADO QUE, PUESTO QUE, EN RAZN DE, UNA VEZ
QUE, etc.
Prototipo:
Murieron ahogados____________ las puertas no se
abrieron.
Rescindieron su contrato laboral _________ su poco
empeo.
Lleg temprano________el avin sali a la hora
programada.
No va a la escuela__________ es absorbido por los
juegos de moneda.
No me excusar__________ no comet ninguna falta.
Haremos
uso
de
este
da
para
hacer
movilizaciones__________ nuestros derechos.
Estall en llanto____________le dieron la nefasta noticia.
No asiste a las reuniones acadmicas____________ es
un holgazn.
c) CONCESIVAS.- Expresa un obstculo, una objecin para la
accin principal que resulta superable. Son: AUNQUE,
AS, PESE A, A PESAR DE, A PESAR DE QUE, SI BIEN,
AUN CUANTO, POR MS QUE, etc.
Prototipo:
Lograremos triunfar___________ encontraremos muchos
bices.
Ir contigo__________ tenga que divorciarme.
Bailaron estupendamente___________ la indiferencia de

los jurados.
Obtuvo la mejor nota___________ llegar tarde al examen.
___________no quiere, saldremos a las tres de la
madrugada.
___________ hubieron muchos damnificados, se
increment los robos.
___________descanses, no logrars recuperarte de tu
enfermedad.
d)
CONDICIONALES.- Expresan condicin o requisito para

una accin. Son: SI, CUANDO, SIEMPRE QUE,
SIEMPRE Y CUANDO, A CONDICIN DE QUE, CON
TAL DE, CON TAL DE QUE, SOLO SI, SI ES QUE, CON
TAL QUE, etc.
Prototipo:
Iremos a almorzar___________ salgo temprano del
trabajo.
Competir__________ las reglas sean claras.
________ no estudias de verdad, no irs de paseo.
Pagar la cuenta________ no pase la revisin tcnica del
mnibus.
Apoy la colecta__________una parte de lo recaudado
pas al orfanato.
Fingi un desmayo_________no ir preso a al crcel.
Acept ser testigo eficaz__________ lo apoyaran en la
sentencia.
...........................ingresas a la universidad, te comprar
una moto ltimo modelo.
e)
ACLARATIVAS.- Seala una expresin que aclara a una

idea anterior. Son: ES DECIR, VALE DECIR, ESTO ES,
EN OTRAS PALABRAS, EN OTROS TRMINOS, O SEA,
etc.
Prototipo:
Ingres a la Decana de Amrica,_____________, a la
Universidad Mayor de San Marcos.
Las E.T.S., _____________, las enfermedades
transmisin sexual se ha acrecentado en los adolescentes
entre 15 a 18 aos.
El Manco de Lepanto,_____________, Miguel de
Cervantes Saavaedra es considerado como uno de los
escritores de renombre universal.
El arquitecto Julio Chumbes, ________, el Alcalde
Provincial de Huancavelica, no est favor con el
S,_________, con la regionalizacin.
f)
COMPARATIVAS.- Denotan comparacin. Son: COMO,

IGUAL, QUE, ANALGICAMENTE, AS COMO, AL
IGUAL QUE, TAL COMO, MS QUE, MENOS QUE,
TANTO COMO, etc.
Prototipo:
Tus labios son suaves ___________ las ciruelas.
Tu indiferencia___________ la piedra, me hace gemir.
______________ el arte y la ciencia, contribuyen para el
desarrollo o destruccin del hombre.
Era tan sensual__________ la diosa Atena.
Pinta tan bien___________ que Daniel Hernndez Morillo.
Es tan parsimonioso________ la tortuga.
Su inteligencia es admirado_____________ su paciencia.
Pgina 27
Su filantropa___________ el de Jess, le llev a la

inmortalidad.
Su investigacin fue__________ el de Albert Einsten.
2. LAS PREPOSICIONES.- Es una categora invariable que enlaza cualquier clase formal con un sustantivo o elemento equivalente.
Existen 19 preposiciones en el idioma espaol:
A, ANTE, BAJO, CABE, CON CONTRA, DE,
DESDE, EN, ENTRE, HACIA, HASTA, PARA,
POR, SEGN, SIN, SO, SOBRE, TRAS.
Las preposiciones cumplen una funcin relacionante y, por ello, su contenido semntico no es tan completo. El significado de las
preposiciones se precisa en el contexto. Algunos de los usos y significados ms comunes son:
1.
2.
3.
Preposicin a:
x
Expresa direccin:
Se fue a la escuela.
x
Indicar lugar:
Lleg a Piura.
Preposicin ante:
x
Significa delante o en presencia de:
Se humill ante las autoridades.
Preposicin bajo:
x
Significa debajo de:
Me baaba bajo el tejado.
x
Expresa sujecin:
Vivi bajo un rgimen totalitario.
4.
Preposicin con:
x
Expresa compaa:
Oa msica con sus hijos.
x
Indica instrumento:
Lo golpe con el bastn.
x
Seala modo:
Lo dijo con amargura.
5.
Preposicin contra:
x
Expresa oposicin:
Ests contra las ideas modernas.
6.
Preposicin hasta:
x
Expresa el fin de algo o lmite de lugar, de
nmero o de tiempo.
Llegar hasta donde quisiste.
7.
Preposicin para:
x
Expresa tiempo o plazo:
Para maana todo estar listo.
x
Indica destino o finalidad.
Compr un boleto para Ica.
8.
Preposicin por:
x
Marca lugar:
Escap por el jardn.
x
Denota causa:
Perdi el juego por su imprudencia.
9.
Preposicin segn:
x
Indica relaciones de conformidad:
Procedi segn el reglamento.
10. Preposicin sin:

x
Denota carencia de una persona o cosa:
Se qued sin abrigo.
11. Preposicin sobre:

x
Significa encima de:
Sorprendi al gato sobre la mesa.
x
Expresa asunto o materia:
Discutan sobre poltica.
12. Preposicin tras:
x
Sealar lugar:
Est tras las rejas.
x
Expresa bsqueda de cosas o personas:
Siempre anda tras ella.
13. Preposicin de:
x
Expresa pertenencia:
La casa de Mary.
x
Origen o procedencia:
Lleg a Lima.
x
Expresa el material del que est hecha una
cosa:
Zapato de cuero.
x
Indica asunto o materia:
Consigui el libro de arte.
x
Marca tiempo:
Lleg de madrugada.
14. Preposicin desde:
x
Denota inicio de una accin:
No lo vea desde ayer.
15. Preposicin en:
x
Indica tiempo:
Nos veremos en enero.
x
Expresa lugar:
Est en su casa.
x
Significa ocupacin:
Es especialista en geografa.
16. Preposicin entre:
x
Expresa lo que est entre dos personas o
casos:
Est entre la vida y la muerte.
x
Indica cooperacin:
Harn la comida entre los tres.
17. Preposicin hacia:
x
Indica lugar y direccin:
Partir hacia Chimbote.
Pgina 28
Las conjunciones y las preposiciones son las categoras o medios de enlace.

I.
En las siguientes oraciones, encierra en un crculo las conjunciones y debajo indica su clase (causal, copulativa, disyuntiva, etc.)
No ocupa su sitio ni deja ocuparlo.
_________________
Te presto mi bicicleta, si me prometes cuidarla.

__________________
Tenemos que comprar todo o salimos perdiendo.

_________________
Luis e Ismael se fueron a la playa.

_________________
No salgo a la calle porque estoy resfriado.

_________________
Te alcanzar sea por tierra, sea por mar.

_________________
Llegaste tarde, por tanto tiene que esperar.

________________
De ti depende, puesto que eres el jefe.

_________________
El examen ser el domingo y los resultados se publicarn

el lunes.
_______________
II.
Se llev el carro, a pesar que le negu el permiso.

__________________
En cada oracin, encierra en un crculo la preposicin que aparece y subraya su respectivo complemento.
1.
El vigilante de la obra no nos dej pasar.
7.
Mir con cierto desprecio a su rival.
2.
No olvides la consideracin hacia los dems.
8.
Lo escuchbamos hablar desde el balcn
3.
La lucha por la vida es muy dura.
9.
Se present antes mis padres y dio explicaciones.
4.
La desobediencia a la autoridad ser castigada.
10. El nio caminaba entre la hierba con mucha
5.
Se qued hasta la noche.
6.
Busca un sitio tranquilo para estudiar.
III.
dificultad.
Elija la expresin adecuada para completar los siguientes enunciados:

1. PORQUE- PORQU- POR QUE POR QU
a.
No entiendo el de esas noticias violentas.
b.
Se gan el respeto de la poblacin..es honesto y trabajador.
c.
Quisiera saberexiste injusticia hacia los obreros.
d.
.el.de tu renuncia?
e.
Nadie sabaJos tomaba mucho.
f.
Har lo que pueda.su viaje sea divertido.
g.
Los azucareros protestaronpiden mayor injusticia.
h.
La verdadera razndesea quedarse es el objetivo social.
i.
Se resbal en la acera.pis una cscara de pltano.
IV.
-
Coloca la preposicin adecuada en cada oracin.
Vine______ apoyarte.
T ests _______ el seor director.
Todos llegaron puntualmente ________ la presin del
gerente.
__________ sealar que es uno de los mejores de la
escuela.
Bailar ________ mi enamorado.
Ellos estn _________ tu posicin ideolgica.
Colg su saco _____ un gancho.
Viajaron __________ Loreto.
Estaremos al anochecer ______ Lima.
La pelea _______ gallos empez hace 10 minutos.
Iremos __________el sur.

Te espero____________el lunes, ni un da ms.
Estudio_________ ingresar a la Universidad de
Huancavelica.
Te amar______ siempre.
Lo har _________la causa del pueblo.
_________ los analistas, Alan Garca ganar en la
segunda vuelta.
________ la participacin del mximo lder, la reunin
partidaria
no
tuvo
la
acogida
correspondiente.
l est _______ pena de muerte.
Pgina 29
En la reunin, tratamos ________ un asunto importante.
La fotografa_______ la cortina parece moverse
PRCTICA
1.
................que las observaciones astronmicas progresan,

es de suponer...............se descubrirn..................
galaxias.
a) En medida - porque - mas
b) A medida - que - mas nmero de
c) Con medida - pues - mas
d) A medida - que - ms
e) En medida - pues ms
2.
Esta dimensin result ser un lmite ......... los espejos,

.......... su peso ........... a la dificultad para fabricarlos.
a)
hasta - con - y
b)
para - por - inclusive no
c)
ya que - como - y
d)
para - debido a - y
e)
para - y - por ltimo
Se ha olvidado............. las palabras no tienen
sentido............... en un contexto ............ tiempo
determinados.
a)
pues - tambin o
b)
que - empero - que
c)
que - sino o
d)
que - sino - y
e)
Porque - sino y
automovilsticos por esa causa. ..... las autoridades

decidieron imponer castigos an ms drsticos.
a) Aunque
Sin embargo
b) Dado que
Evidentemente,
c) Pese a que Por ello,
d) Si bien
Es decir,
e) Ya que
Por lo tanto,
8.
3.
4.
5.
La historia est copada........... ejemplos............ grandes

intelectuales que a pesar de sus ochenta aos de edad
siguieron mostrando una admirable lucidez y esto
simplemente.............. su vida misma fue un constante reto.
a)
desde - para - por ello
b)
con - para - ya que
c)
de - de porqu
d)
por de - por que
e)
de - de porque
El mal no se corrige.......... la complacencia.......... la
complicidad, es nocivo............. los venenos y debe
oponrsele antdotos eficaces: La reprobacin.............. el
desprecio.
a)
por - mi - hasta y
b)
con - asimismo - como - o
c)
con - o - como - y
d)
con - sino - tal como - es decir
e)
para - tanto - tal como - o sea
6.
Tena una cita,.............. no fue,.................. deba

estudiar........... obtener buenos resultados.
a)
ms - porque - sino
b)
mas - pues - para
c)
sino - tambin - ergo
d)
y - por lo tanto - entonces
e)
pero - empero luego
7.
..... las sanciones por conducir bajo los efectos del alcohol
eran severas, seguan producindose muchos accidentes
Peter Parker, ....., el Hombre Araa, ..... sus poderes

extraordinarios, aterroriz a los delincuentes de la ciudad.
Como era de esperarse, ....., la peligrosidad en las calles
disminuy ostensiblemente.
a) es decir
a causa de
en
otras
palabras
b) obviamente
a pesar de
a fin de cuentas
c) esto es
no obstante a causa de ello
d) en otras palabras
debido
a
por ello
e) adems
dados
as
9. Enunciado correctamente redactado.
a) Jos, segn relatan, se perdi en el mar. Su cuerpo
nunca fue hallado.
b) Jos, segn relatan; se perdi en el mar. Su cuerpo
nunca fue hallado.
c) Jos; segn relatan, se perdi en el mar. Su cuerpo
nunca fue hallado.
d) Jos, segn relatan, se perdi en el mar, su cuerpo
nunca fue hallado.
e) Jos: segn relatan se perdi en el mar. Su cuerpo
nunca fue hallado.
10. Enunciado correctamente redactado.
a) La hermana de Pedro es bella,
sinvergenza.
b) La hermana de Pedro es bella.
sinvergenza.
c) La hermana de Pedro es bella;
sinvergenza.
d) La hermana de Pedro es bella;
sinvergenza.
e) La hermana de Pedro es bella:
sinvergenza.
su hermano, un
Su hermano un
su hermano; un
su hermano, un
su hermano, un
11. Su ..... est marcado por la fatalidad. ..... me crees,

verifcalo con su familia.
a) sino Sino
b) si no Sino
c) sin Si no
d) sino Si no
e) sino Sin
12. Pablo Ibrahim es una persona que no gusta de ir al campo
..... tiene que realizar una salida a la sierra de Lima. .....
tiene que superar esa actitud ..... quiere desaprobar el
curso de Energas No Convencionales.
Pgina 30
a)
b)
c)
d)
e)
; sin embargo,
, aunque
; sin embargo,
, debido a que
, a pesar de que
Evidentemente,
Obviamente,
Pese a ello
Sin lugar a dudas,
Naturalmente,
si no
en tanto
sino
en tanto no
aunque
13. Nuestros periodistas deportivos ...... demuestran un nfimo

nivel educativo ...... un ridculo apasionamiento al momento
de expresar sus opiniones. ......, no es extrao que muy
poca gente siga con entusiasmo sus programas.
a) no solo
y
Sin embargo
b) o
o
Ya que
c) no solo
sino
Por ello
d) no
ni
As que
e) ya
y
Por el contrario
14. Jos Antonio present serios problemas al momento de
aprender a leer ...... sufra de dislexia; ...... pudo concluir
con xito sus estudios universitarios.
a) de suerte que
adems,
b) puesto que
no obstante,
c) porque
y
d) aunque
aun as,
e) o sea
pese a que
15. Comprender la religin griega supone, para la mentalidad
moderna, un esfuerzo considerable ..... lo que ha cambiado
es el propio significado de la religin, su papel y su lugar en
la conciencia del grupo.
a) , aunque
b) ; por el contrario,
c) , a pesar de que
d) : entonces
e) porque
16. ..... nuestro vecino pas produce lapislzuli de buena
calidad, an no es muy cotizado en el mbito internacional,
..... el ms afamado sigue siendo el proveniente de
Afganistn.
a) Aunque
en consecuencia,
b) Por el contrario,
por ello
c) As pues
sin embargo
d) Entre tanto
finalmente
e) A pesar de que
porque
17. El rol de la mujer de fines del siglo XVIII ha sido estudiado
desde una visin paternalista. Bajo esta perspectiva, la
mujer estaba totalmente relegada como actor social .....
una visin ms real del perodo en cuestin nos
proporciona informacin de cmo la mujer se insert en
casi todos los mbitos de la vida de aquel entonces.
a) , por eso
b) ; adems
c) , es decir,
d) : luego,
e) ; sin embargo,
literatura ..... lo que s nos llev tiempo entender es por qu

al tercer ao de la carrera se cambi a ingeniera
electrnica.
a) , de tal modo que,
por lo tanto,
b) ; sin embargo,
as pues,
c) , as pues,
, es decir,
d) , por eso
; pero,
e) , ya que
, no obstante,
19. Es muy difcil describir el quehacer de mi pensamiento,
..... no es una actividad que se realice hacia el exterior de
m, ..... que se realiza dentro de m, ..... se trata de una
actividad ntima.
a) puesto
sino
porque
b) pues
o
pues
c) porque
sino
ya que
d) ya que
ni
pues
e) ergo
ni
puesto que
20. El caviar tiene un rico valor nutritivo ...... su riqueza en
fsforo y protenas.
a) como secuela de
b) por efecto de
c) gracias a
d) porque
e) a pesar de
21. La sacarina posee un gran poder endulzante, unas 500
veces ms que el azcar comn, ...... no es alimenticia.
a) solo
b) ms
c) porque
d) quizs
e) sin embargo
22. Hay ciertos deportes que requieren enviar la pelota al
campo contrario. ......, en el tenis, cada golpe debe enviar
la pelota, sin rebotar, al terreno del oponente.
a) Por ello
b) A causa de
c) En consecuencia
d) Por ejemplo
e) Obviamente
23. En algunas regiones del Per llueve mucho. ......, se
construyen varios tejados superpuestos para que no
penetre el agua.
a) Ya que
d) Por esta razn
b) Incluso
e) Despus
c) En cambio
24. Los peces son animales vertebrados, ......, tienen
esqueleto.
a) por ejemplo
b) es decir
c) primero
d) no obstante
e) a parte de ello
18. No era extrao verlo con un libro de cuentos entre las

manos ..... a nadie le pareci extrao que estudiara
Pgina 31
25. La movilidad recoge...... a Lorena. ......, pasa por Luciana.

......, va por Pilar.
a) segundo
Tercero
Luego
b) finalmente
Despus
Ms tarde
c) primero
Luego
A
continuacin
d) antes
De ese modo
Mientras
e) luego
Despus
Por
lo
tanto
26. Inslitamente, hubo ayer una lluvia torrencial en Lima. ......,
nadie se extra de que el agua se empozara en pistas y
veredas.
a) Sin embargo
b) Mas an
c) Asimismo
d) Puesto que
e) Obviamente
27. Las minas de los lpices son de grafito; ......, contienen
otros materiales que les dan resistencia.
a) en otros trminos
b) adems
c) a continuacin
d) por ltimo
e) pues
28. La caza de cabezas puede atribuirse al deseo intenso de
un trofeo que eleve a su posesor a una situacin ms alta
en la comunidad, ...... algunas veces es producto de

prcticas religiosas.
a) aun cuando
b) si
c) an
d) a pesar de
e) conque
29. La conducta de comunicacin constituye una categora
muy significativa de la conducta personal social del nio,
...... sin ninguna clase de comunicacin le resultara difcil
manifestar muchas formas de este tipo de conducta. ......,
es relativamente poco lo que se conoce sobre el equipo
verbal del nio para la comprensin.
a) por consiguiente
Ya que
b) obviamente
Despus
c) pues
Sin embargo
d) puesto que
Por supuesto
e) ya que
Antes bien
30. Es cierto que no todos los hombres pueden llegar a ser
considerados hroes, ...... todos debemos buscar como
objetivo final ser verdaderos hombres, ......, personas
cabales en todos los aspectos de la vida.
a) de manera que
si bien
b) puesto que
adems
c) en conclusin
es decir
d) pero
es decir
e) aunque
en otras palabras
ACENTUACIN ESPECIAL
TILDACIN DIACRTICA
Es la tilde que se pone en algunos monoslabos para diferenciar qu funcin estn cumpliendo, ya que estos cumplen ms
de una funcin gramatical.
TRMINOS
FUNCIN GRAMATICAL
Pronombre personal
el
Artculo
Pronombre personal
tu
Adjetivo posesivo
Pronombre personal
mi
Adjetivo posesivo
mi
Sustantivo ( nota musical)
Verbo saber
Verbo ser
se
Pronombre personal
PROTOTIPOS
-
l lleg primero.
El premio ser importante.
T tendrs futuro.
Tu regla es de plstico.
A m me importas mucho.
Mi nota es alta.
Juan toc en mi menor.
Ya s que vendrs.
S fuerte y s prudente.
Se march al atardecer.
Pgina 32
Adverbio de Afirmacin
Pronombre personal
Sustantivo
si
Conjuncin condicional
si
Sustantivo (nota musical)
Verbo dar
de
Preposicin
Sustantivo (hierba
aromtica)
te
Pronombre
ms
Adverbio de cantidad
mas
Conjuncin adversativa
(pero)
an
Adverbio de tiempo (todava)
aun
Preposicin (hasta, incluso)
aun
Conjuncin ( siquiera)
S, eso es verdad.
Mara quiere todo para s.
El s de las nias es una obra literaria.
Si vienes, te ver.
Ella toc en si mayor.
Espero que nos d a todos.
Lleg el hijo de mi vecina.
Tomamos un t.
- Te dije que te ayudara.

- Todos pedan ms.
- Llegamos, mas haba terminado.
- An no ha llegado el profesor.
- Aun sus enemigos lo aplaudieron.
- Ni aun en sueos quisiera verla.
-
TILDACIN DE PALABRAS COMPUESTAS

1.
Tildacin de vocablos fusionados en uno solo:

Cuando se fusionan dos vocablos simples para
formar uno, el primero pierde su acento (prosdico
u ortogrfico) y el segundo conserva su acento
como siempre lo tena.
Ejemplos:
Dcimo + Sptimo =
baln + cesto =
ro + platense
=
cama + cuna =
________________________
________________________
________________________
________________________
2.
________________________
________________________
________________________
3.
decimosptimo
baloncesto
rioplatense
camacuna
Tildacin de vocablos unidos por guin: Los

compuestos de dos o ms adjetivos unidos por
guin, cada elemento conserva su acento
(ortogrfico o prosdico)
Ejemplos:
tcnico - pedaggico
talo - germnico
terico - prctico
anglo - sovitico
________________________
Tildacin de vocablos adverbializados:

Llamamos vocablo adverbializado a la palabra
junta al sufijomente, para formar adverbio modal.
El primer componente conserva la tilde que como
siempre tena.
Ejemplos:
dcil + mente
rpido + mente
suave + mente
comn + mente
________________________
________________________
________________________
________________________
4.
=
=
=
=
dcilmente
rpidamente
suavemente
comnmente
. Las formas verbales con pronombres enclticos:

Siguen las reglas generales de acentuacin. En
otros trminos, aquellos verbos que son
acompaados de pronombres llevarn tilde o no,
esto depender de las reglas generales de
acentuacin.
Ejemplos:
Pgina 33
x da
x mira
x pide
x cay
x pidi
x est
estate
x acab
acabose
________________________
________________________
________________________
________________________
dmelo
mrame
pdeselo
cayose
pidiole
TILDACIN RUBRICA
Conocida tambin como tilde disolvente o tildacin de palabra con hiato acentual. Esta tilde se coloca en la vocal cerrada que est junta
a una vocal abierta; siempre y cuando la vocal cerrada se pronuncie con mayor intensidad de voz, de esta manera, de lo que era diptongo
se convierte en hiato, y por ende se separarn. La tildacin disolvente provoca la separacin de vocales. Tambin se dice que disuelve
el DIPTONGO:
Ejemplos:
x
x
x
x
x
x
x
secretaria /
lluvia
tenia
sabia
envi
sandia
enfri
secretar
/
/
/
/
/
/
a
llov a
ten a
______________
______________
______________
______________
TILDACIN ENFTICA
Pronombres relativos
QUE
El regalo que le enviaste la puso muy alegre.
Qu hacemos ahora?
Quin vino a buscarte?
Qu fro!
Cul quiera!
No s qu decirte.
Nadie sabe quin vino a buscarte.
No recuerdo cul fue tu problema.
Nuestro amor revivir cuando las fuerzas se nos agoten.
Cunto durar este carnaval?

Cmo sucedi el accidente?
QUIEN
CUAL
Pronombres Interrogativos y/o
exclamativos
QU
QUIN
CUL
Adverbios Relativos
CUANDO COMO
CUANTO
DONDE
Adverbios Interrogativos y/o
exclamativos
Pgina 34
CUNDO
CMO
CUNTO
DNDE
Cunto te extra!
Dnde pas!
No sabes cunto te extra.
TILDACIN DE MONOSLABOS
Los monoslabos (palabras de una sola slaba) en la lengua espaola nunca se tildan, excepto aquellos monoslabos que estn dentro
de la tildacin diacrtica.
Ejemplo:
Pie, huir, muy, guion, fiais, buey, vio, dio, da, di, va, fe, ve, fui, fue, Dios, ti, etc.
Estos monoslabos no llevan tilde porque tienen una sola funcin gramatical.
I.
Realiza un ejemplo con cada trmino propuesto.
TRMINOS
FUNCIN GRAMATICAL
Pronombre personal
el
Artculo
Pronombre personal
tu
Adjetivo posesivo
Pronombre personal
mi
Adjetivo posesivo
mi
Sustantivo ( nota musical)
Verbo saber
Verbo ser
se
Pronombre personal
Adverbio de Afirmacin
Pronombre personal
Sustantivo
si
Conjuncin condicional
si
Sustantivo (nota musical)
Verbo dar
de
Preposicin
Sustantivo (hierba aromtica)
EJEMPLO
Pgina 35
te
Pronombre
ms
Adverbio de cantidad
mas
Conjuncin adversativa (pero)
an
Adverbio de tiempo (todava)
aun
Preposicin (hasta, incluso)
aun
Conjuncin ( siquiera)
II. Tilde las palabras segn corresponda.

01. Ten fe en mi, Juan, pues te voy a dar tu pan.
12. Me han dicho que de esos libros.
02. Ve y di lo que vi en ti.
13. Te he comprobado un paquete de te.
03. Tu dices que tu dentadura es buena.
14. Quien ha traido esta carta?
04. Lo haras te de o no te de lo que me pides.
15. Ya me explicaras el porque de tu enfado.
05. El fue al te por su mal.
16. Dice que si, que ha sido el pidio mas sueldo mas no se lo
06. Con el o sin el ten fe en ti.
dieron.
07. Se valiente, Torcuato.
17. No sabes te quiero? (porque)
08. Yo no se lo que paso.
18. Quiso averiguar con cuanto podria contar.
09. Queria siempre mas y mas.
19. Yo se que ese es mas fuerte que aquel rbol.
10. No ha llegado aun.
20. Se consecuente con tus teorias.
11. Aun es pronto para saber donde ocultan al secuestrado.

III. Coloque las tildes segn el caso especial de hiato acentuado.
01. Navio, pasteleria, oir, tenian, grua.
06. Groseria, diario, viaje, miaja, fiambre, pua.
02. Pais, reir, sequia, buho, raices.
07. Desoir, veriais, dariais, compraria, vahido.
03. Ganzua, biologia, desvio, tranvia, imbuir.
08. Seguia, maiz, raiz, anarquia.
04. Estudiariais, amabais, caida, creia.
09. Analogia, morfologia, averia, duo .
05. Dia, fria, frio, rio, elegia, cuantia.
10. Baul, freiais, reiais, diriais.
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
IV. Coloque las tildes segn la regla especial para verbos con pronombres enclticos.
recogelo
11. deme
leelo
12. escribelo
dile
13. dale
indiqueselo
14. selo
sealaselos
15. buscame
riete
16. heme
dinoslo
17. sintiose
oyose
18. dele
partiose
19. traelo
detenlo
20. venos
Pgina 36
V. Coloque las tildes segn la regla para palabras compuestas:

01. asi mismo
08. hincapie
02. franco danes
09. decimoseptimo
03. hazmerreir
10. teorico practico
04. rioplatense
11. dieciseis
05. lirico poetico
12. etico politico
06. decimonoveno
13. puntapie
07. fisico quimico
14. vigesimotercero
VI. Coloque la tilde segn la regla para adverbios terminados en mente:

01. debilmente
12. pobremente
02. fielmente
13. vilmente
03. mayormente
14. cientificamente
04. sombriamente
15. licitamente
05. friamente
16. docilmente
06. habilmente
17. lugubremente
07. timidamente
18. libremente
08. tardiamente
19. naturalmente
09. felizmente
20. cruelmente
10. cortesmente
21. dificilmente
11. fisicamente
22. inutilmente
PRCTICA
1. ................ se practica la disciplina? No debe ser
practicada............ una regla impuesta.................fuera, sino
que se convierta en una expresin de la propia voluntad, que
se sienta como algo agradable.
a) Como - cmo - para
b) Cmo - cmo - por
c) Como - como - hacia
d) Cmo - como desde
e) Cundo - como desde
2. Nunca me dijiste ..... era el motivo de tu reaccin. Sobre
todo, no me explico ..... no me dijiste toda la verdad. Yo
pensaba ..... ramos amigos.
a) cual por qu que
b) cul por que qu
c) cul por qu que
d) cual por que que
e) cul por qu qu
3. En cuanto a las razones que me diste, nadie sabe ..... hacer
con ellas; el asunto es tan complicado ..... nadie sabe .....
recurrir en busca de una solucin.
a) que que a quien
b) qu qu a quin
c) qu que a quin
d) qu que a quien
e) que que a quin
4. Los argumentos que te dio ..... son parecidos a los que te
dio ..... profesor. ....., sin embargo, pareces no aprender la
leccin, pues persistes en ..... error.
a) el l T tu
b) l el T tu
c) l l T t
d) el l Tu t
e) el el Tu tu
5. El profesor Aldo se desplazaba ..... ..... del saln delta, .....
el ..... exagerado de su zona abdominal.
a)
b)
c)
d)
e)
gilmente
agilmente
gilmente
agilmente
gilmente
a travs
a travs
atravez
a travez
a travs
no obstante
a pesar de
pese a
no obstante
no obstante
volmen
volumen
volumen
volmen
volumen
6. No .. .. tiempo debe pasar para que .. camino sea

reconstruido.
a) se cuanto t D)
b) se cunto t E)
c) s cunto tu
d) s cunto t
e) se cuanto tu
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7. Jaime ...... no se explica ...... pudieron los peruanos ser tan

...... frente a la mafia fujimontesinista. ...... sus aos mozos
le impiden comprender a cabalidad el ...... de nuestra
impasible actitud.
a) aun como crdulos Quiz porque
b) an cmo crdulos Quizs porqu
c) aun como crdulos Quiz por qu
d) an como crdulos Quiz por qu
e) aun cmo credulos Quizs porque
8. Valeria, ..... debo hacer para lograr .....
despropsito que ests cometiendo.
a) que
que tu
b) que
que t
c) qu
que t
d) qu
qu t
e) qu
que tu
..... entiendas el
9. No s en ..... momento le dijiste a Gorky que no ...... un

trabajo cuyas consecuencias no ...... a nadie.
a) que
reharas
satisfaceran
b) que
rehaceras
satisfaran
c) qu
reharas
satisfaran
d) qu
rehaceras
satisfaran
e) qu
reharas
satisfaceran
10. Cuando dejes de pensar que ...... es una mejor solucin que
......, enfrentars mejor las ...... de la vida.
a) huir
oir
caidas
b) hur
or
cadas
c) huir
or
cadas
d) huir
oir
cadas
e) hur
oir
caidas
11. ..... buena raza! Yo ..... que a ..... nadie me va a prohibir el
ingreso a esa discoteca.
a) Qu
se
mi
b) Que
s
mi
c) Qu
se
m
d) Qu
s
m
e) Qu
s
mi
12. No ..... si ..... ..... me amas; lo cierto es que a partir de ahora
pensar solo en ..... .
a) s
t an
mi
b) se
tu aun
m
c) s
t an
m
d) se
tu an
mi
e) se
tu aun
mi
13.
Te quiero, de todas maneras.
- El sentido de la oracin anterior cambia sustancialmente si:
a)
b)
c)
d)
e)
se tilda de
se suprime la coma
se tilda te
se aumenta al inicio Ana
No hay otro sentido posible.
14.
a)
b)
c)
d)
e)
Identifique la oracin escrita apropiadamente.

Compre su entrada antes que se agote.
Vendr despus que oiga tu disculpa.
Est seguro de que ustedes lo llamarn maana.
En vez que revises todo nuevamente, mira las respuestas.
Antes que te vayas, llena este cuestionario.
15. ...... tena problemas para reconocer ...... sus compaeros

lograban ...... en l.
a) Comnmente
cmo
influr
b) Comunmente
cmo
influir
c) Comnmente
como
influr
d) Comunmente
como
influir
e) Comnmente
cmo
influir
16. ..... , ..... viene Tito Power y pide para..... un voto de
confianza, le daremos nuestro..... tocando su meloda
preferida en..... menor.
a) si si si si si
b) si s si s s
c) s si s s si
d) s si si s si
e) s s s s si
17. Leonel, cada da que pasa..... ves..... feo,..... yo conservo
por..... un sincero aprecio intelectual
a) t ms ms - t
d) te ms mas - t
b) te mas mas - t
e) te ms mas - ti
c) te ms ms - ti
18. Los siguientes trminos admiten una doble acentuacin.
Cules podran aceptar una tilde debido al hiato?
I. venia
II. continua
III. sabia
IV. rehuso
V. denuncio
a) Todos
c) I, II, III y IV
e) II, III y IV
b) I, III y V
d) II, IV y V
19. No est..... porque no tiene......

A) feliz fee t
B) felz fe en ti
C) feliz f en ti
D) felz fe en ti
E) feliz fe en ti
20. Cul adverbio de modo est correctamente escrito?
I. homogneamente
II. sutilmente
IV. hbilmente
V. contemporneamente
VI. falazmente
a) Todos
b) I, II y III
c) I, IV y V
d) II, III y V
e) I, II, IV y V
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21. ..... t me demuestres ..... la informacin proporcionada es

realmente veraz, te dar la recompensa.
a) Cuando que
b) Si que
c) Cundo qu
d) Si de que
e) Cuando de que
26. Amor, si eres vida .... me das la muerte?; y si eres muerte,

.... me das la vida?
a) por qu por qu
b) porqu porqu
c) por que por qu
d) por que por que
e) por qu por que
22. Jean Paul..... llegaste a mi vida justo cuando yo necesitaba

de una mano amiga, cuando necesitaba sentirme nueva,
distinta..... una estrella que nace en el firmamento.
a) ; t , como
b) tu , cmo
c) , tu como
d) t como
e) , t , como
27. De vez en..... , es bueno..... te preguntes..... quieres hacer

con..... vida.
a) cundo
que
que
t
b) cundo
qu
qu
tu
c) cuando
que
qu
t
d) cundo
qu
que
t
e) cuando
que
qu
tu
23. Seor..... yo no saba..... ..... ocurra a los que infringan las

reglas de trnsito.
a) polica que le
b) polica qu le
c) polica, qu le
d) polica, que les
e) polica, qu les
24. Alvarito grit al ingresar a la PUCP..... ..... el cielo es el
lmite!
a) ; - Ahora,
b) : - Ahora
c) : - Ahora,
d) , - ahora,
e) : - ahora
25. El propietario de ese edificio siempre se haba caracterizado
por ser un tipo muy arisco..... ..... no nos sorprendi que
intentara suicidarse.
a) ; - por eso,
b) , - debido a l
c) ; - en conclusin
d) , - sin embargo
e) : - aunque
28. La noticia..... haba habido un accidente en la carretera nos

sorprendi a todos. Pensbamos..... se trataba de una va
segura y estbamos convencidos..... nunca habra tragedias
all.
a) de que
que
que
b) que
que
de que
c) que
de que
de que
d) de que
de que
que
e) de que
que
de que
29.
a)
b)
c)
d)
e)
Qu grupo de monoslabos puede tildarse?

si, fui, dio, te
vio, te, rio, di
fe, ti, se, mas
tu, dio, ve, fue
te, se, de, mi
30. ..... quin me dijo ..... cosa? Estaras dispuesta a jurar lo

que dices, a pesar de que no puedas ..... luego de la
venganza de .....?
a) Qu que huir Josu
b) Que qu hur Jose
c) Que qu hur Josu
d) Que qu huir Josu
e) Qu qu hur Josu
SEMANA 05
PRRAFO Y COHERENCIA TEXTUAL
EL PRRAFO.- El prrafo es una estructura gramatical. Se define como prrafo todo aquel grupo de oraciones que tienen en comn
un propsito o idea central. Algunas veces el prrafo es toda la composicin; otras, la composicin es un conjunto de prrafos. Si la
composicin tiene un prrafo solamente, sus especificaciones son distintas a cuando la composicin tiene ms de un prrafo.
En una noticia, en un artculo, en un informe, en un ensayo, en una novela y en un cuento, hay un conjunto de prrafos. Es
ms, en cualquiera podemos encontrar prrafos de distintos tamaos y propsitos. La distincin principal de cualquier prrafo en una
composicin de ms de un prrafo es que la interpretacin de la idea central o tema principal de estas composiciones depende de
la lectura y comprensin de las ideas desde la primera letra hasta el punto final. Aunque podamos resaltar algunos prrafos de
una composicin como en una noticia, un ensayo o una novela, la realidad es que la interpretacin no descansa nunca en la comprensin
de ese extracto del texto. La comprensin del texto requiere la lectura cabal de todo lo escrito bajo ese mismo tema que, usualmente,
se distingue por un ttulo en particular.
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TIPOS DE PRRAFOS
Podemos clasificar el prrafo del modo siguiente:
El Prrafo Introductorio:
Se utiliza para plantear la tesis o el problema que se va a tratar
y para anunciar el desarrollo posterior.
El Prrafo de Desarrollo:
Por lo general dedicamos varios prrafos para el desarrollo del
tema que vamos a tratar. Estos prrafos pueden construirse
mediante el comentario de un hecho, la enumeracin de los
diversos aspectos de un problema o bien mediante la
ejemplificacin, la demostracin, la argumentacin o la
explicacin de un procedimiento, etc.
El Prrafo de Conclusin:
La conclusin o prrafo final de un escrito, se emplea para
resumir las ideas principales o bien para hacer el comentario final
de un escrito.
CONDICIONES BSICAS DE UN PRRAFO

Unidad:
El prrafo debe presentar una idea bsica en torno a la cual se
construye su desarrollo.
Dinamismo:
Existencia del desarrollo de la idea central, lo que hace que el
pensamiento progrese de manera lgica y racional.
Coherencia:
Capacidad para mantener al lector bien orientado en todo
momento, permitindole el seguimiento de la totalidad de lo
expuesto.
Funcionamiento:
El Prrafo ha de mantener orden y coherencia internamente y en
relacin con los dems prrafos.
Prrafos expositivos, argumentativos, narrativos y descriptivos

Hemos ledo y analizado prrafos que tienen distintos propsitos: expositivos, argumentativos, narrativos y
descriptivos. Cuando un autor o autora define un tema o una idea, usualmente utiliza prrafos expositivos. En este tipo de prrafos,
el autor o autora aclara su idea a travs de la presentacin de una definicin, de la discusin de datos o hechos (por ejemplo histricos,
sociales, econmicos), de la utilizacin de ejemplos de su experiencia o de experiencias conocidas.
Es frecuente que la discusin de una idea presente dos o ms posturas o puntos de vista diferentes sobre un mismo tema o
asunto. Si es as, el autor o autora tiene que atender en el desarrollo de su composicin que su pensamiento o idea no necesariamente
se acepta por todo el mundo. Por lo tanto, se redactan prrafos argumentativos. Los prrafos argumentativos expresan claramente
el punto de vista de su autor o autora ante un tema. Adems, justifican el punto de vista de su autor o autora a travs de la comparacin
y contraste de ideas de otros autores. Es decir, se explican datos o eventos, pero se interpretan estos datos o eventos de manera
particular de acuerdo con el autor o autora. Todos los ejemplos, los argumentos, los datos, los hechos, las experiencias en
un prrafo argumentativo contestan por qu la postura o punto de vista del autor o autora es ms adecuado o ms certero.
Los prrafos narrativos tienen como propsito relatar la secuencia de ciertos sucesos. Todo lo que transcurre en un tiempo
y en un espacio a algo o alguien se expresa a travs de prrafos narrativos. Su propsito es que el lector-receptor comprenda una
causa y un efecto; un principio y un final; un origen y un destino. A travs de los prrafos narrativos, los lectores-receptores logran
interpretar ciertas secuencias, la evolucin de un asunto o problema, el desarrollo de un evento, las consecuencias de ciertas acciones
o los resultados de la combinacin de ciertas condiciones, factores o elementos.
Por ltimo, un prrafo descriptivo presenta a travs de las palabras la capacidad senso-motora de un ser humano. Un
prrafo descriptivo potencia el uso de la palabra y presenta una imagen sensorial ante los lectores-receptores. A travs de un prrafo
descriptivo, un autor o autora utiliza todos sus sentidos para delinear los atributos de los objetos y sucesos percibidos. Mientras ms
detalle el autor o autora los sentidos utilizados en su delineamiento de lo percibido, mejor ser la imagen del lector-receptor sobre lo
descrito. La superioridad de un escritor o escritora reside en cun eficientemente provoca todos nuestros sentidos para que percibamos,
a travs de la palabra, un objeto, un suceso, un evento, una situacin.
En cualquier composicin en formato de prrafo, un autor o autora puede utilizar prrafos expositivos, argumentativos,
narrativos o descriptivos para el desarrollo de su tema o idea central.
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Prrafo como sntesis de ideas

Cuando estamos ante una composicin de extensin de un solo prrafo, esta composicin debe tener una idea central, un
desarrollo y una argumentacin final.
En una composicin de extensin de un solo prrafo, la idea central es la primera oracin. Por esto, tambin se conoce
como oracin temtica, es decir, la oracin que propone el tema de discusin y una definicin, dato u opinin sobre este tema. El
desarrollo del prrafo tiene una extensin de un mnimo de cinco oraciones. A travs de las oraciones de desarrollo, se exponen las
definiciones; se argumenta a favor o en contra de la idea de la oracin temtica o se explica cmo una situacin o experiencia aclara y
justifica la oracin temtica e idea central. Siempre el prrafo tiene una argumentacin final. Esta argumentacin final es una oracin
de conclusin.
LA COHERENCIA TEXTUAL
La coherencia textual es la relacin que existe entre las frases que componen un texto para que tengan sentido entre ellas y le den un
mismo sentido al texto.
Ejemplo:
Sin coherencia: Juan se compr un perro. El cielo est nublado. El libro est en el cajn de la mesilla.
Con coherencia: Juan se compr un perro. El perro se llama Pincho. Es de color marrn y tiene el hocico hmedo siempre.
La coherencia es una forma de los textos bien formados que permite concebirlos como entidades semnticamente unitarias, de
manera que las diversas ideas secundarias aportan informacin relevante para llegar a la idea principal, o tema, de forma que el lector
pueda encontrar el significado global del texto. As, del mismo modo que los diversos captulos de un libro, que vistos por separado
tienen significados unitarios, se relacionan entre s, tambin las diversas secciones o prrafos se interrelacionan para formar captulos,
y las oraciones frases para formar prrafos.
PRCTICA
LEA COMPRENSIVAMENTE LOS PRRAFOS SIGUIENTES Y RESPONDA DE ACUERDO A LOS ITEMS PLANTEADOS:
TEXTO 1:
Por muchos aos, hemos credo que el Per es un mendigo sentado en un banco de oro, pensando que la
riqueza estaba en nuestros recursos naturales. Siendo nuestro pas el principal productor mundial de pprika y
de lana de alpaca, el principal exportador de esprragos, harina de pescado y plata, y el segundo en zinc y
castaas; teniendo ms de 25 mil especies de plantas, y estando considerado como la cuarta nacin con mayor
biodiversidad del mundo, es fcil imaginarnos ese banco de oro que hemos heredado. Y es esa interpretacin la
que nos hace creer que son las dotes naturales las que nos han tocado y que nicamente ellas nos garantizan
el progreso; es decir, lo que vale, lo que marca la diferencia es lo que uno trae consigo. Sin embargo, es eso
cierto?, el xito es fruto de la suerte o del esfuerzo?, la clave est en la herencia o en la iniciativa y el
emprendimiento?, un genio nace o se hace? Mario Vargas Llosa nos ensea que no bastan las dotes y el talento
con los que nacemos. Un genio se hace con disciplina, pasin y esfuerzo.
Ser escritor, ensea Mario, es un trabajo como cualquier otro que, aunque dependa en gran medida de la
creatividad y la imaginacin, requiere de disciplina y no de esperar que buenamente llegue la inspiracin. Si se
ve como un trabajo, y ponerse reglas y controles es clave para lograr el objetivo. As, ms importante que lo que
uno tiene es qu hace con lo que le ha tocado. Y eso es un tema de voluntad y perseverancia, de motivacin y
nimo para conseguir los objetivos y metas que uno se propone, venciendo las dificultades que puedan surgir en
el camino.
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Por eso, creernos un pas de inmensas pero pobre es suponer que tenemos que encontrar tesoros materiales
para hacernos ricos, cuando, ms bien, la riqueza est en nosotros mismos, en nuestra forma de ser, nuestra
capacidad de superacin y emprendimiento, nuestra creatividad, laboriosidad y fuerza cultural; en suma, en
nuestras actitudes; y es all donde debemos buscar el desarrollo de nuestro pas.
A. CUNTOS PRRAFOS TIENE EL TEXTO LEDO?:
.
B. EL PRIMER PRRAFO TRATA SOBRE:
C. CUL ES LA RELACIN (COHERENCIA) QUE EXISTE ENTRE EL PRRAFO 2 Y 3:
1.
Cul es el tema del texto anterior?

a) una discusin sobre los factores que impiden el desarrollo de un pas, segn vargas llosa.
b) las cualidades personales de mario vargas llosa como ejemplo de la riqueza nacional
c) los elementos que garantizan el xito en las personas.
d) la actitud de las personas como elementos del progreso del pas.
e) tenemos que encontrar los tesoros materirales para hacernos ricos
2.
Cul es la opinin del autor en el texto anterior?

a) solo el desarrollo de una actitud ganadora har salir al pas del subdesarrollo.
b) es falso que el per sea un mendigo sentado en un banco de oro, pues las verdaderas carencias de los peruanos no se
hallan en sus actitudes.
c) el per es un pas de inmensas riquezas pero pobre debido a la falta de disciplina de su poblacin.
d) no son las riquezas o bienes innatos la garanta del progreso del pas, sino las actitudes de su gente.
e) interpretacin la que nos hace creer que son las dotes
3.
Cul es el argumento principal que desarrolla el autor del texto anterior para sostener su posicin?
a) la motivacin y el nimo son centrales para alcanzar el desarrollo.
b) ms importante que tener riquezas es saber qu actitudes desarrollar con ellas.
c) nuestra creatividad, laboriosidad y fuerza cultural son un ejemplo para otros.
d) el ahnco de la gente es lo que, finalmente, garantiza el desarrollo.
e) Mario Vargas Llosa nos ensea que no bastan las dotes y el talento con los que nacemos.
4.
Cul es la sntesis de la argumentacin del texto anterior?

a) el desarrollo de un pas no reside en los bienes interiores o heredados sino en las actitudes de su poblacin, ya que, ms
que la riqueza, importa lo que uno haga con ella.
b) el xito de un pas no est en la suerte o en la herencia, sino en la valoracin de sus recursos materiales y humanos.
c) solo el que sabe qu hacer con sus riquezas es capaz de generar un verdadero desarrollo en el pas.
d) debido a que la gente es el principal motor del desarrollo, se debe entender que el progreso solo lo genera la variedad de
recursos con los que cuenta un pas.
e) el principal exportador de esprragos, harina de pescado y plata.
5.
A partir del texto anterior, se puede afirmar que:

I. Mario Vargas Llosa ha logrado el Nobel solo por la gran capacidad de trabajo que ha mantenido durante todos
estos aos.
II. Todo trabajo es el resultado de la voluntad y la perseverancia.
III. Solo la actitud asegura el desarrollo de un pas.
a) Solo I
6.
b) Solo I y II
c) Solo II y III
d) Todas
e) Ninguna
El tono que predomina en el texto anterior es:

a) reivindicador
b) conmiserativo
c) reflexivo
d) alentador
e) aterrador
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TEXTO 2:
Las mujeres tenemos fama de ser impuntuales, aunque esto no debera ser
considerado como una regla. Ahora bien, si usted pertenece al grupo de las que llegan
tarde a todas partes, es conveniente que enmiende de una vez este mal hbito, porque el
tiempo posee un valor extraordinario, sobre todo para las personas que trabajan en una
empresa. Se sorprendera al saber cunto gana un alto ejecutivo en solo minutos. Si est
citada para una reunin de trabajo a las ocho de la maana, no llegue a las ocho y cinco
minutos! En ese lapso que la espera, se puede haber redactado algn informe o realizado
avances de negocio. Adems de hacer perder el tiempo a otros, la imagen de
irresponsable y poco profesional que proyecta podra hacer pensar que usted no es la
persona idnea para el cargo que ocupa. Si tiene que retrasarse, llame y avise con anticipacin.
A.
Qu actividad estn realizando las mujeres? ..

.....................................................................................................................................................................................
...........................
B.
Existe actividad de algn varn por qu?
...
7.
Cul es la intencin de la autora del texto?

a) llamar la atencin sobre la impuntualidad de las ejecutivas
b) explicar la importancia del tiempo para los hombres que son ejecutivos
c) recomendar a las mujeres impuntuales que se corrijan
d) aconsejar a las ejecutivas que deben el tiempo de los otros
e) todo para las personas que trabajan en una empresa
8.
Cul es la tesis del texto?

a) la impuntualidad femenina es famosa.
b) es una mala imagen la que proyecta una mujer impuntual, porque el tiempo es muy valioso en una empresa.
c) el tiempo es un valor muy reconocido en el ambiente profesional, por lo que una trabajadora no debe ignorarlo.
d) las mujeres que son impuntuales deben dejar de serlo.
e) persona idnea para el cargo que ocupa.
9.
Seleccione la alternativa que resuma la propuesta de la autora.

a) la puntualidad es muy apreciada en el ambiente empresarial, porque permite ganar dinero.
b) la mujer habituada a la impuntualidad debe corregir este defecto, pues el tiempo es muy valioso, sobre todo en una
empresa.
c) la buena imagen de un trabajador se ve afectada por la impuntualidad, de modo que debe procurar llegar ms temprano.
d) el tiempo en los ambientes empresariales es considerado dinero, y las trabajadoras deben respetarlo.
e) es conveniente que enmiende de una vez este mal hbito.
TEXTO 3
10.
11.
Los deportes y ejercicios son beneficiosos para relajarnos y tonificar nuestro organismo, pero no debemos excedernos,
ya que es que nuestro organismo posee estructuras fundamentales, como es el caso de nuestra columna, las cuales siempre
debemos preservar. Respecto a esta ltima, cul es el deporte ideal? La natacin, porque la columna no sostiene peso y,
por tanto, no se expone a lesiones. Asimismo, si padece de problemas en la regin lumbar, puede practicar la gimnasia,
pero no los ejercicios de acostarse y levantarse hacia adelante, pues afectan los discos lumbares. En caso de dolor, acuda
al mdico.
Cul es el argumento principal que presenta el texto?
a) los deportes ms recomendados para evitar el dolor de espalda son la natacin y la gimnasia.
b) las lesiones en la espalda mejoran mucho con la prctica de gimnasia y la natacin.
c) la espalda y la columna se ven aliviadas al no tener que soportar peso al nadar.
d) nuestro organismo posee estructuras bsicas como a columna vertebral que, invariablemente, debemos preservar.
e) debemos preservar nuestro organismo.
Cul es una buena inferencia del texto?
a) una persona que practique gimnasia y no acuda al mdico podra sufrir dolores lumbares.
b) los problemas en la regin lumbar pueden originarse en la prctica de la gimnasia.
c) ciertos deportes pueden resultar ventajosos en funcin de la proteccin de una estructura corporal.
d) la gimnasia y la natacin son los dos deportes ms recomendables para proteger nuestra columna vertebral.
e) organizar la prctica del deporte.
Pgina 44
12.
Una buena parfrasis de deporte ideal en el texto es:

a) deporte relajante, tonificador e inofensivo.
b) deporte incapaz de causar lesiones a la columna.
c) deporte preventivo de dolores lumbares.
d) deporte ms recomendable para las estructuras corporales.
e) Practicar deporte en horas libres.
TEXTO 4
El trmino cosmovisin tena un uso antropolgico y que no consideraba aspectos ontolgicos relacionados al ser de la cultura (en un
sentido comunitario, como en el caso particular de "lo andino") y por ende era considerado como una visin no reflexiva; es decir, no
filosfica, pensamiento solamente y sin llegar a ser pensamiento filosfico, y como sabemos toda cultura desea ser reconocida como
igual ante el resto de culturas y que alguien diga que solo tuvo cosmovisin y no filosofa, margina a la otra cultura.
13.
Qu defiende el autor del texto?

a) el uso del trmino cosmovisin.
b) la relacin entre filosofa y cosmovisin.
c) la filosofa de la cultura andina.
d) la relacin antropolgica y ontolgica.
e) una visin reflexiva del mundo andino.
TEXTO 5
El ingeniero Peter James realiz el mantenimiento de las pirmides de Egipto en los ltimos 20 aos. Ha
elaborado los sistemas de soporte de la Pirmide Roja en Dahshur y la Pirmide escalonada de Zoser. Con estas
obras, lleg a la conclusin de que las teoras de construccin difundidas entre los arquelogos no son vlidas.
Segn ellos, para construir una pirmide de 2 millones de bloques, los egipcios antiguos tendran que haber
instalado un bloque gigante de piedra cada tres minutos, algo que, segn el ingeniero, es imposible. Adems,
considerando su altura, las rampas para transportar y subir estos bloques debera alcanzar 400 metros y no hay
signos de tales rampas. l sugiere que el 90 % de las rocas usadas en la construccin de las pirmides son
escombros amontonados y cubiertos con bloques gigantes.
14.
Respecto a las pirmides, qu concluye Peter James?

a)
b)
c)
d)
e)
los arquelogos tienen una percepcin equivocada de las pirmides.

los egipcios instalaban un bloque gigante de piedra en tres minutos.
los antiguos egipcios utilizaban para trasladar una rampa de 400 metros.
las pirmides se construyeron con escombros amontonados y cubiertos.
los estudios arqueolgicos requieren el aporte de un ingeniero.
TEXTO 6
La definicin ms trivial y dominante de desarrollo sustentable se consigna a la equiparacin del desarrollo

econmico y este al crecimiento econmico. Es en esta apologa, que lo medio ambiental aflora visiblemente
supeditado a la esfera econmica, mostrado en el valor que tienen el argumento del crecimiento econmico,
esbozado como una exigencia medular para conseguir el desarrollo.
En este contexto, es muy frecuente que se puedan encontrar dos expresiones como sustentabilidad dbil y
fuerte, que divergen en sus definiciones de realizar y orientar el desarrollo sustentable, manteniendo una estrecha
permeabilidad de orden econmico. En la expresin de "sustentabilidad dbil", se deja entrever la sustitucin
perfecta entre el capital econmico y el capital natural, con lo cual, bajo este supuesto, se puede trasmitir por la
generacin actual a la futura, una existencia de capital total no menor al recibido por esta; asumiendo que los
diferentes tipos de capital son intercambiables y sustituibles. Mientras la "sustentabilidad fuerte" considera que
los tipos de capital antes mencionados son complementarios e indica que no existe semejanza entre las diversas
tipologas de capital. Para esto, impugna sealando que ciertos recursos naturales son fundamentales para la
manufactura y su agotamiento puede instaurar un acontecimiento no reversible y perjudicial; por otra parte,
menciona que an para las actividades de produccin donde el capital natural no es un componente primario, el
reemplazo de este, hace menguar los niveles de produccin en la envergadura que las existencias de recursos
naturales son consumidos.
15. Segn el texto, el desarrollo sustentable se opone a
a) crecimiento econmico.
b) medio ambiente.
c) sustentabilidad dbil.
d) sustentabilidad fuerte.
e) crecimiento demogrfico.
Pgina 45
16.
17.
Qu significado adquiere en el texto la palabra esbozado?

a) sacado
b) mostrado
c) perfilado
d) dibujado
e) exigido
Segn el autor, qu busca el desarrollo sustentable dbil?
a) el uso de ciertos recursos es requisito para la manufactura.
b) el no uso de recursos naturales mengua los niveles de produccin.
c) equiparar el desarrollo econmico y crecimiento econmico.
d) la conservacin de ciertos recursos naturales como la minera.
e) transmitir igual capital natural a futuras generaciones.
TEXTO 7:
Cuando se forma una familia, es importante pensar en darle un espacio a una mascota. El tener una significa un gran
beneficio para todos los integrantes de la familia y, adems, se le da la oportunidad a un animal sin hogar de ser parte de
uno, sea cual sea: perro, gato, canario, pues las mascotas siempre traern alegra. Pero la razn ms importante para
considerar esta situacin es que la interaccin con animales produce beneficios emocionales y fsicos, tanto en nios como
en adultos.
Los nios con mascotas tienen ms alta autoestima y son ms populares entre sus compaeros. Adems, adquieren
habilidades para cuidar a otros, comprender su naturaleza y ciclos vitales y, al mismo tiempo, demuestran empata, una
actitud ms responsable frente a su salud y bienestar. El poseer una mascota ayuda a desarrollar tambin la comunicacin
no verbal. Esta interaccin se hace parte de un proceso de aprendizaje basado en experiencias positivas, en que los
episodios significativos en la vida de un nio o nia en relacin con sus mascotas estarn relacionados afectivamente con
su conducta futura y su interaccin con otros seres vivos, especialmente personas.
La compaa de una mascota tiene, adems, otro efecto beneficioso sobre las familias: sus miembros pasan ms tiempo
interactuando entre ellos y desarrollando nuevos espacios de comunicacin, ya que los padres necesitan ensear a sus
hijos cmo deben comportarse con sus mascotas para que puedan tener una relacin segura y placentera. A ellos se suman
actividades divertidas, conversaciones amistosas y ejercicio cotidiano, adems de la relajacin y el alivio de las presiones
que provee su compaa.
En este sentido, los beneficios de tener una mascota van desde ser un catalizador de emociones hasta una forma natural
y profunda de potenciar la interaccin familiar o incluso mitigar la soledad. Este aspecto es muy importante si consideramos
que la sociedad moderna, cada vez ms, se enfrenta a la soledad como parte de su experiencia de vida. Por otra parte, a
los beneficios emocionales que implica para los nios vivir con mascotas, se suman los que tiene que ver con la salud.
Existen estudios que indican que los pequeos que viven desde su nacimiento con animales domsticos tienen menos
riesgo de padecer alergia comn y que asisten ms a clases. Esto quiere decir que potencian el estado fsico de un nio,
puesto que los mantienen en constante actividad y los exponen a situaciones en las que se crean anticuerpos que, ms
adelante, servirn como defensa para los pequeos.
Tener una mascota en casa siempre es bueno. Por eso se recomienda contemplar la adopcin de una como un plan
familiar de importancia, para que, de esta manera, se maximicen las relaciones familiares, y se aprovechen los beneficios
fsicos y emocionales que estas otorgan.
18.
Cul es el tema del texto anterior?

a) la adopcin de un animal como estrategia de unin familiar.
b) los beneficios de una mascota dentro de la familia.
c) motivos mdicos y psicolgicos para adoptar un perro.
d) la importancia de interactuar familiarmente en torno a una mascota.
e) la mascota en casa.
19.
Cul es la tesis expuesta en el texto anterior?

a) las mascotas ayudan en la salud fsica y emocional a los nios.
b) tener una mascota significa un gran beneficio para los integrantes de una familia.
c) es importante considerar el tener una mascota a la hora de formar una familia.
d) lo ms recomendable es adoptar una mascota para que interacte con los nios.
e) beneficios emocionales de la mascota
20.
Cul es el argumento central del texto?

a) la interaccin con animales produce beneficios y fsicos en nios y adultos.
b) las familias pasan ms tiempo interactuando entre los miembros debido a la presencia de un animal en casa.
c) hay estudios que aseguran que tener una mascota ayuda a mantener a los nios calmados.
d) los nios con mascotas tienen una mayor autoestima y son ms atractivos.
e) debemos cuidar a las mascotas para mejorar.
Pgina 46
21.
Cul de las siguientes opciones presenta una sntesis de la argumentacin?

a) es beneficioso para la familia adoptar un animal como mascota.
b) para que se d un correcto desarrollo emocional y fsico en los nios, es necesario que estos convivan con un animal, ya
que este otorga herramientas esenciales para el desenvolvimiento social, emocional y fsico del nio
c) es altamente recomendable que se adopte una mascota, ya que, de esta manera, se asegura que los nios pertenecientes
a la familia no tengan alergia.
d) considerar adoptar una mascota y hacerla parte de la familia es importante, ya que, de esta manera, se gozara de los
beneficios tanto emocionales como fsicos, que estas producen en grandes y chicos.
e) los padres necesitan ensear a sus hijos cmo deben comportarse con sus mascotas.
22.
En el texto se afirma que:

a) el nio que adquiere una mascota incrementa de manera notoria su sociabilidad, de modo que se puede volver el ms popular
entre sus compaeros de colegio.
b) cualquier animal semejante a un perro, gato o canario puede ser elegido como una mascota idnea para ser parte de una
familia.
c) existen estudios que indican que hay nios que crecieron con mascotas y ahora tienen menos riesgos de padecer alergias.
d) la soledad es algo que todo el mundo experimenta en la sociedad moderna, y poseer una mascota permite minimizarla.
e) el poseer una mascota ayuda a desarrollar tambin la comunicacin no verbal.
23.
Cul de las siguientes opciones expresa el tono del texto anterior?

a) enftico y aconsejador
b) tajante e impositivo
c) optimista y carioso
d) defensor y explicativo
e) benefactor y perjudicial.
TEXTO 8
24.
25.
26.
La candente maana de febrero en que Beatriz Viterbo muri, despus de una imperiosa agona que no se rebaj un
solo instante ni al sentimentalismo ni al miedo, not que las carteleras de fierro de la Plaza Constitucin haban renovado
no s qu aviso de cigarrillos rubios; el hecho me doli, pues comprend que el incesante y vasto universo ya se apartaba
de ella y que ese cambio era el primero de una serie infinita. Cambiar el universo pero yo no, pens con melanclica
vanidad; alguna vez, lo s, mi vana devocin la haba exasperado; muerta, yo poda consagrarme a su memoria, sin
esperanza, pero tambin sin humillacin. Consider que el 30 de abril era su cumpleaos; visitar ese da la casa de la calle
Garay para saludar a su padre y a Carlos Argentino Daneri, su primo hermano, era un acto corts, irreprochable, tal vez
ineludible. De nuevo aguardara en el crepsculo de la abarrotada salita, de nuevo estudiara las circunstancias de sus
muchos retratos: Beatriz Viterbo, de perfil, en colores; Beatriz, con antifaz, en los carnavales de 1921; la primera comunin
de Beatriz; Beatriz, el da de su boda con Roberto Alessandri; Beatriz, poco despus del divorcio, en un almuerzo del Club
Hpico; Beatriz, en Quilmes, con Delia San Marco Porcel y Carlos Argentino; Beatriz, con el pekins que le regal Villegas
Haedo; Beatriz, de frente y de tres cuartos, sonriendo; la mano en el mentn No estara obligado, como otras veces, a
justificar mi presencia con mdicas ofrendas de libros: libros cuyas pginas, finalmente, aprenda a cortar, para no
comprobar, meses despus, que estaban intactos.
Fragmento de El Aleph de Jorge Luis Borges
Cul es el tema central del texto?
c) Carlos argentino daneri viva en la casa de beatriz.
a) una ineludible visita de cortesa
d) Beatriz siempre tuvo mascotas.
b) los retratos de la mujer amada
e) Beatriz y su mascota despus del divorcio.
c) los libros como pretexto para mantener una relacin
d) la decisin de conservar el recuerdo de una muerta
27. Cul es el significado de imperiosa en el texto?
e) los retratos de mi amada
a) eterna
b) inesperada
Cul es la idea central del texto?
c) inevitable
a) a pesar de su dolorosa agona, la protagonista no
d) violenta
cay ni en el sentimentalismo ni en el miedo.
e) parsimoniosa
b) la devocin sin esperanza a una mujer indiferente
puede resultar humillante.
28. Devocin significa en el texto:
c) la muerte de Beatriz poda servir de pretexto al
a) sufrimiento
narrador para consagrarse a su memoria.
b) veneracin
d) a la mujer mencionada le fascinaba retratarse para
c) piedad
las ocasiones importantes.
d) obsesin
e) el almuerzo en el club a medioda.
e) alucinacin
A partir del texto, es posible afirmar que:
29. Sobre el texto no es posible inferir que:
a) el narrador senta un afecto profundo por beatriz.
a) el universo es cambiante y enorme.
b) Beatriz iba mucho a las carreras de caballos.
Pgina 47
b) algunos regalos del narrador eran poco atendidos

por Beatriz.
c) el cumpleaos de Beatriz se segua celebrando
despus de su muerte.
d) Alessandri estuvo sentimentalmente vinculado con

Beatriz.
e) el da de su boda de Alessandri.
TEXTO 9
En tiempos de ajuste y de obediencia a los rigores del Fondo Monetario Internacional, miles de argentinos subsisten con el trueque, un
mercado informal en el que se ofrece desde un par de medias hasta un silln giratorio de peluquera. Mas de 200 mil argentinos comen
gracias a este mercado regido por la solidaridad, donde se es productor y comprador al mismo tiempo, dijo Rubn Rivera, coordinador
del club Bernalesa, donde todas las semanas se renen unas 2500 personas para trocar. Los clubes de trueque, que generan bienes y
servicios por US$ 600 millones, proliferaron en los ltimos cuatro aos dado el decaimiento de la economa, el aumento del desempleo
y la sensacin generalizada de desesperanza, segn reconocen los que los integran. El intercambio puede, o no, incluir el traspaso de
unos crditos o vales que se distribuyen entre los que deciden adscribirse al sistema y que funcionan como herramienta de intercambio,
dice Rivera, uno de los fundadores en 1995 del centro de trueque. Se truecan pertenencias y cosas que uno produce. Incluso hay un
da fijado al mes para la ropa usada. La situacin social es muy grave y le decimos a la gente que intercambie de todo, menos cosas
robadas, seala Eloisa Primavera, una de las coordinadoras del Nodo Obelisco, donde la gente recibe cursos sobre el arte de
intercambiar. En el club Bernalesa, situado al sur de la capital Argentina, se renen los domingos los miembros de otros grupos ms
pequeos, algunos de ellos con una clientela fiel, que adems canjean operaciones mayores como viajes de turismo y separaciones en
el hogar.
30.
31.
De acuerdo a lo sealado por el autor:

a) El trueque en Argentina esta reglamentado para su
mejor uso.
b) Se hace un anlisis concienzudo de lo que ocurre con la
economa Argentina.
c) El trueque trae consigo buenos dividendos en favor del
erario nacional.
d) Los crditos se hacen ms asequibles para el
consumidor
e) La grave situacin no permite una estabilidad laboral en
el pueblo argentino.
Un ttulo para el texto periodstico puede ser:
a) El FMI y el trueque
b) Funcionamiento del trueque
c) Renace trueque en comercio argentino
d) Cambios en el comercio econmico
e) Aspecto socio - econmico en Argentina
32.
Una causa - consecuencia del trueque:

a) FMI - economa argentina
b) Cambio - distribucin
c) Desempleo subsistencia
d) Oferta - demanda
e) Ingenio - necesidad
33.
Una idea incompatible con la idea del texto es:

a) El trueque es indispensable en situacin de crisis
b) El contrabando puede ser alternativa frente al
desempleo
c) El ingenio y la necesidad traen consigo el mercado
informal
d) La solidaridad en el campo econmico trae beneficios
e) El intercambio comercial no puede incluir cosas
obtenidas ilegalmente.
TEXTO 10
Caminando por las calles de Chiclayo, encontramos que, al igual que en otras ciudades los kioskos de peridicos muestran una prensa
que no es muy educativa.
Nosotros debemos que, tal como los sealan la Constitucin y las leyes, una de las principales funciones de los medios, adems de
informar y entretener, debe ser contribuir a la educacin de las personas. De esta manera, los medios escritos cumplirn un papel
sumamente importante.
En esta unidad, nuestro pilar de desarrollo trata sobre los valores. Dentro de ellos est la libertad, que es justamente un elemento
fundamental en el que los medios se apoyan. La libertad de prensa sirve para velar que nadie controle los medios y que stos puedan
ejercer sus funciones con plena autonoma y, sobre todo, libertad.
Sin embargo, en muchas ocasiones, este derecho no es correctamente utilizado y muchos medios de comunicacin, que deberan
contribuir a la educacin y la formacin de valores, no lo hacen, sino que atentan contra la educacin y la formacin en valores de las
personas.
34.
35.
El tema general del texto es:

a) Los kioskos de Chiclayo
b) Formacin de valores
c) La educacin
d) La Constitucin y las leyes
e) Los medios de comunicacin
a)
b)
c)
d)
e)
La formacin de valores en las personas.

La autonoma de los medios de comunicacin.
La Constitucin y las leyes en la educacin.
Los medios de comunicacin no contribuyen en la
educacin.
Los valores son el pilar de desarrollo de toda la
sociedad.
La idea principal del texto sera:
Pgina 48
36.
Lo ms censurable de los medios de comunicacin

es que:
a) No ejercen sus funciones con plena autonoma.
b) Atentan contra la educacin y la formacin de valores.
c)
d)
e)
Slo entretienen y distraen a las personas.

No contribuyen en la educacin y la formacin de
valores.
No son muy educativos.
TEXTO 11
La mayor amenaza para los jvenes son las drogas, sin importar el crculo econmico o social en el que se desenvuelven. Por
ello, debemos ser implacables en la lucha para tenerlas lo ms lejos posible de nuestros hijos, sin dar ninguna concesin para que
se facilite su consumo.
Se sabe que las drogas afectan la salud fsica y mental de las personas, y les quitan lucidez para tomar decisiones adecuadas
y para tener un comportamiento responsable. Un drogadicto tiene muchas ms probabilidades de cometer un acto de locura que
una persona sana.
Entre las obligaciones del Estado y los gobiernos, figuran las de combatir la drogadiccin y brindar la debida proteccin a la
familia, nuestra principal institucin. No sera el colmo que un candidato presidencial propusiera despenalizar la produccin de
drogas y su comercializacin?
37.
Cul es la mejor parfrasis para sin dar ninguna

concesin para que se facilite su consumo?
a) sin dar facilidades a los narcotraficantes
b) con leyes muy duras contra los que venden drogas
c) alejando las drogas de los jvenes
d) no permitiendo que su consumo se haga ms
asequible
38.
Sobre las drogas, no es posible inferir, de acuerdo

con el texto, que:
a) pueden hacer irresponsables a las personas.
b) tienen un efecto nocivo en la salud mental.
c) repercuten en la inseguridad de los jvenes.
d) pueden llevar a la demencia a los que la consumen.
39.
Cul es una de las intenciones del autor del texto?

a) desalentar una reciente propuesta de un candidato
presidencial sobre las drogas
b) recordar al estado y a los gobiernos que la lucha
contra la drogadiccin les corresponde
c) aseverar que las drogas son nocivas solamente para
la salud de los jvenes
d) promover que los jvenes reflexionen en torno a la
drogadiccin como una amenaza
40.
Cul es la posicin del autor sobre el tema que trata

el texto?
a) las drogas son la mayor amenaza para los jvenes.
b) la lucha contra el consumo de drogas debe ser
implacable.
c) las drogas afectan la salud fsica y mental de las

personas.
d) el estado y los gobiernos son los responsables de la
lucha antinarctica.
41.
En qu afirmacin se halla la razn que sostiene la

posicin del autor?
a) las drogas afectan el desarrollo de las personas
tanto fsica como mentalmente.
b) los jvenes son ms fciles de convencer para que
consuman drogas.
c) la familia, principal institucin de un pas, no debe
quedar desamparada.
d) entre las amenazas contra los jvenes, las drogas
son la peor.
42.
Cul de las siguientes proposiciones rene la tesis

y el argumento central del texto?
a) Las drogas son un peligro mundial; por ello, deben
ser erradicadas.
b) Si se relativizan las medidas contra el consumo de
drogas, estas invadirn todos los estamentos de la
sociedad.
c) Debemos ser implacables en la lucha contra las
drogas, ya que son integralmente muy perjudiciales
para los jvenes.
d) En el Per, el poder del narcotrfico ha invadido
todos los estratos de la sociedad, incluso el poltico.
SEMANA 06
TIPOS DE TEXTOS DE ACUERDO A SU FORMATO
Pgina 49
Los textos continuos

Los textos continuos estn compuestos normalmente por una serie de oraciones que, a su vez, se organizan en prrafos. Tales prrafos
pueden hallarse insertos en otras estructuras mayores, como seran los apartados, los captulos y los libros. Los textos continuos se
clasifican primordialmente por su objetivo retrico, esto es, por el tipo de texto.
Texto Narrativo
Es aquel en el que se cuentan hechos reales o imaginarios. En l, la informacin hace referencia a las acciones o hechos en el
tiempo. Son textos narrativos los cuentos, las novelas, las noticias, etc.
Estructura de un texto narrativo
Texto expositivo
Es aquel en el que la informacin se presenta en forma de conceptos. Tiene como fin difundir conocimientos sobre un tema (ensayo,
definiciones, resmenes, etc.)
La macro-estructura de un texto expositivo
Texto argumentativo
Es aquel texto que busca expresar opiniones o rebatirlas para persuadir o disuadir al lector Predomina en l la funcin apelativa.
Ejemplo:
Pgina 50
Texto descriptivo
Es el texto en el que la informacin busca representar a alguien o a algo por medio del lenguaje, refiriendo o explicando sus distintas
partes, cualidades o circunstancias. Ejemplo:
PRCTICA
Lee el siguiente cuento y responde a las preguntas que tienes a continuacin:
TEXTO 1:
Si bien los trasplantes se han convertido en una prctica
habitual, an persisten fuertes temores en la poblacin para
donar rganos. Lograr su superacin es la clave para
aumentar el nmero de los dadores solidarios que hacen falta
para salvar miles de vidas. Las razones que dificultan la
decisin de ser donante son mltiples. En muchos casos,
arraigan en convicciones de ndole religiosa, moral o filosfica
que cuestionan la donacin. En otros, se fundan en el temor a
la existencia de traficantes de rganos, o en la desconfianza
en el sistema de salud, que llevan a pensar que alguien podra
no ser asistido bien o a tiempo para obtener sus vsceras.
Tambin est el caso frecuente de quienes no pueden sentirse
solidarios en el momento en que atraviesan el dolor por la
muerte de un ser querido, que es cuando se les requiere que
dispongan la entrega de los rganos para prolongarle la vida a
otro ser humano.
Es preciso, entonces, que se aclaren algunas cuestiones.
Primero, que la complejidad del procedimiento de ablacin y
trasplante, en el que intervienen varios equipos mdicos
altamente especializados, torna muy improbable la existencia
de circuitos clandestinos. Segundo, que la necesaria
compatibilidad entre donante y receptor tambin aleja la
posibilidad de manipulaciones que pudieran derivar en
muertes a pedido. La ltima cuestin es la ms compleja.
Porque hasta el presente, aunque alguien haya manifestado
expresamente su voluntad de donar, es a la familia a la que se
consulta en el momento en que aqulla puede efectivizarse. Y
tal consulta llega en un momento crucial, en general poco
propicio para las reflexiones profundas, mxime si tienen que
llevar a la toma de una decisin rpida.
Cuando est vigente el consentimiento presunto previsto en la
ley, que implica que slo deba manifestarse expresamente la
negativa a donar, muchos de estos problemas se evitarn.
Mientras tanto, las campaas pblicas deben esclarecer sobre
la naturaleza de los procedimientos tcnicos, para disipar
fantasmas. Pero, esencialmente, deben apuntar a que se tome

conciencia de lo que significa salvar otra vida. Porque para
decidirlo en un momento lmite es menester que la idea se
haya considerado y discutido previamente, con calma y en
profundidad. Nadie est exento de que la vida a salvar pueda
ser la propia o la de un ser querido. Por eso debera destacarse
que es ms fcil lamentar el no haber consentido una donacin
a tiempo que arrepentirse por haberlo hecho. (Clarn.
Opinin. Viernes 26 de julio de 2002)
1. El texto ledo, a qu tipo pertenece:
..
2. Cul sera el ttulo del texto?
..
3. Identifique cual es la situacin argumentativa que se
plantea:
4. En el texto aparecen argumentos o puntos de vista en

contra de la afirmacin principal, enumere cules son:
..
5. Cules son las estrategias que desarrolla el periodista

para convencer a los lectores?
...
..
Pgina 51
6. Cul es la conclusin de todas las argumentaciones?

En qu lugar del texto est?
..
..........................................................................
.....................................
B) Formula con tus propias palabras la tesis que el autor
mantiene sobre el tema que trata
....
7. Seale en el margen las partes en que se divide este

texto (hecho, demostracin, conclusin)
.
8. En las secuencias argumentativas hay conectores

caractersticos:
9. Qu indican el avance en la enunciacin de las ideas.

Seale cules emplea el escritor, identifique qu tipo de
conector es y fundamente su empleo en cada
caso..
TEXTO 2
Miguel de CERVANTES SAAVEDRA: Don Quijote de la
Mancha. Barcelona, 2005. Ed. Vicens Vives.
Creo que la adaptacin de El Quijote de la editorial Vicens
Vives es muy accesible para los lectores que se quieran
acercar por primera vez a esta divertidsima obra de nuestra
literatura.
Para empezar, digo que es accesible por su formato
manejable, pues slo tiene 471 pginas y, al igual que el
original, est dividido en dos partes: la primera con catorce
captulos y la segunda con veinticinco. En ellos se recogen
los episodios imprescindibles de la novela de aventuras
escrita por Cervantes. Destaca, junto a la excelente
adaptacin de los contenidos un lenguaje claro y accesible.
Adems al atractivo de esta edicin adaptada de El Quijote
contribuyen sin lugar a dudas las excelentes ilustraciones de
Vctor G.Ambrus, que reflejan algunas de las situaciones ms
divertidas vividas por Don Quijote y Sancho Panza,
personajes que por su humanidad estn prximos a los
lectores adolescentes de hoy a quienes va dirigida esta
adaptacin. En conclusin, la intencin de hacer accesible
a quienes se inician en la lectura la obra de Cervantes se
consigue con creces.
1. Lee de nuevo el texto anterior y realiza las siguientes
actividades:
A) Cul es el tema del texto?
..............................................................................
.
C) Enumera los argumentos con los que sostiene la tesis
..
D) Cul es la conclusin del texto?
.........................................................
................................................................................................
..................
E) Cul es su estructura?
............................................................
.........................................................................................
.........................................................................................
.........................................................
TEXTO 3
LOS SNTOMAS DEL ABURRIMIENTO
Cuando lo estamos pasando bien, el tiempo pasa rpido. En
cambio, uno de los primeros
sntomas del aburrimiento es la
lentitud con que transcurren las
horas. En ese estado, el tiempo
se mata ms que se vive. Surge
la inaccin, la monotona, el
cansancio y los sentimientos de
soledad.
El
aburrimiento
mantenido nos lleva a un estado
ms avanzado el tedio. Y lo
convertimos en la serpiente que se muerde la cola al concluir
estoy aburrido de mi mismo.
Segn el siclogo espaol Enrique Garca Huete, el
aburrimiento se refleja en una sensacin generalizada,
intensa, de desagrado sobre la actividad que se est
realizando o por una falta de actividad. Ese estado de desgano
y apata se produce por la dificultad de anticipar situaciones de
momentos positivos, por la imposibilidad de concentrarse de
forma agradable en las cosas del entorno, o porque no hay en
el interior del individuo algo que pueda sacar. En conclusin,
las personas sin hbito de ocio o de diversin, cuando no
tienen un estmulo externo, se quedan sin saber qu hacer. Y
la energa estancada termina resultando daina para uno
mismo.
A) Cul crees t que es la tesis planteada en el texto?
Pgina 52
B) Podras anotar las razones o argumentos acerca del por

qu la gente se aburre?
C) Podras anotar las razones o argumentos acerca del por

qu la gente se aburre?
D) Vuelve a leer el texto y vas a encontrar unas palabras

subrayadas. Escribe qu indican para ti esas palabras?
REFLEXIONEMOS!
Si has completado las respuestas a las preguntas planteadas
acerca del texto sobre el aburrimiento te habrs dado
cuenta que el texto tiene 3 partes.
Atrvete y anota las partes!
1---------------------------------------------------2---------------------------------------------------3---------------------------------------------------EXCELENTE!
TEXTO 4:
Los escritores deben ser comprometidos
El escritor no es un simple observador de la realidad; por el
contrario, ha de estar comprometido con el destino de la
sociedad en la que vive y, por lo mismo,
Su creacin literaria no debe evadirse hacia una temtica
intemporal sino abordar los problemas que viven sus
conciudadanos, para hacerles tomar conciencia sobre el
sentido de sus vidas y las circunstancias de la poca que les
ha tocado en suerte; la obra literaria tiene que contribuir a la
transformacin de la realidad, abriendo mayores espacios de
libertad; por eso, el escritor debe ser crtico con el poder
establecido y la verdad oficial, y solidario con los oprimidos.
1. Cul de la tesis planteada?
...........................................................
.
..
2. Cules son los argumentos que defienden la tesis?
.
............................................................................................
............................................................................................
................................
3. Cul
es
la
conclusin?....................................................................
............................................................................................
.............
TEXTO 5
Lul vesta una batita fresca y dura como una hoja de sol.
Su rostro, de mueca de solterona, tena los colores
demasiado vivos. Haba sin duda que dejarla envejecer,
descolorarse. Daba ganas de colgarla al sol, de la trenza.
Lul era el terror de las beatas parroquianas regaba
tachuelas en las bancas del templo; llova el agua bendita
sobre los fieles; enamoraba al sacristn, desconcertaba el
coro; pisaba todos los callos, apagaba todas las velasy
era buena: una almita pura que solo quera alegrar a Dios
con sus travesuras. Lul era una santa a su manera. Y en
medio de aquel rebao apretado y terco de santas a la
manera eclesistica, la santidad salvaje y humana de Lul
descollaba como una zarza sobre un sembro de
coliflores; integra la obra:
QU TIPO DE TEXTO ES?
.
1.
a)
b)
c)
d)
e)
A qu obra pertenece el fragmento?

La metamorfosis.
Pedro Pramo
Los cachorros
La casa de cartn
El viejo y el mar
TEXTO 6
Lee con atencin:
Mito 1: No hay suficientes alimentos
para
todos.
Realidad:
Abundancia, no escasez, es lo
que
mejor
describe
la
disponibilidad de comida en el
mundo.
Suficiente
trigo,
arroz, frijoles, nueces, tubrculos,
frutas, carnes o pescados son producidos para proveer a
cada ser humano 3.500 caloras al da. Hay suficientes
alimentos disponibles para proveer por lo menos 4,3 libras
de comida y casi una libra de carne, leche y huevos por
persona al da en todo el mundo. Esto sera suficiente para
engordar a casi todo el mundo. El problema es que mucha
gente es muy pobre para comprar los alimentos que hay
disponibles. Inclusive muchos de los "pases con hambre"
tienen suficiente comida para toda su poblacin en este
momento. Muchos de ellos son exportadores netos de
alimentos y de otros productos agrcolas.
Mito 2: La naturaleza es culpable de la hambruna. Realidad:
Es muy fcil culpar a la naturaleza. Los eventos naturales
rara vez explican las muertes; ellos son simplemente el
empujn final hacia el abismo. Millones viven al borde del
desastre en el sur de Asia, frica y otras partes, porque
fueron despojados de sus tierras por una minora
Pgina 53
poderosa, y estn atrapados permanentemente por la

presin de las deudas o recibiendo salarios miserables.
Asimismo, en los Estados Unidos, muchos de los que no
tienen casa mueren de fro cada invierno y a pesar de esto
la responsabilidad ltima no la tiene el clima. Son las
fuerzas creadas por los seres humanos las que estn
haciendo a la gente cada vez ms vulnerable a los
caprichos de la naturaleza. Los reales culpables son una
economa incapaz de ofrecer oportunidades para todos y
una sociedad que coloca la eficiencia econmica por
encima de la compasin.
2. QU TIPO DE TEXTO ES?
.
3.
a)
b)
c)
d)
e)
El fragmento es un texto:
Argumentativo
Descriptivo
Expositivo
Instrucccional
Cientfico
4. El texto argumentativo suele organizar elcontenido en

.. apartados y son
a) Dos comienzo, medio y fin
b) Tres introcuccin, comienzo y final.
c) Dos introduccin, desarrollo y conclusin
d) tres introduccin, desarrollo y conclusin
e) no tiene tresapartados
5. La importancia de comer de todo Algunos comen slo
dulces y postres y eso no est nada bien. Hay que comer
de todo. Comiendo slo dulces, se te estropearn los
dientes y, adems, abusar del azcar no es buenao ni para
tu estmago ni para tu salud en general. Por si fuera poco,
puedes engordar! Debemos seguir una alimentacin
variada.
a) Es un texto descriptivo
b) Es un texto expositivo
c) Es un texto instruccional
d) Es un texto argumentativo
e) Dialgico
TEXTO 7
En una regin de Francia, llamada la Dordoa, se encuentra
algunas de las cavernas donde vivi el hombre primitivo hace
varios miles de aos. Sobre sus paredes podemos ver muchos
dibujos de mamuts y de otros animales, estos dibujos
fueron hechos por hombres de pocas remotas, a quienes les
gusta, como a los actuales, hacer dibujos. Tales dibujos no
constituyen una figura. Si uno dibuja un mamut simplemente
para entretenerse est slo dibujando, no escribiendo. Con su
dibujo no dice nada a nadie, solamente refleja la apariencia del
animal. Pero supongamos que el dibujante tuvo la idea de
dibujar un mamut, o una manada de ellos, y de enviar el dibujo
a algn amigo suyo, con el fin de expresarle que en donde l
estaba haba muchos mamuts y que necesitaba su ayuda para
cazarlos. En este caso el dibujo s constituye escritura.
6. La tesis del autor sostiene que los dibujos

constituyen escritura cuando:
a) trasmite un mensaje
b) son copia fiel de un objeto
c) se hacen como pasatiempo
d) se hacen sin propsito definido
e) el autor los hace slo para si
7. Segn el texto, resulta falso afirmar que:
a) el dibujo puede comunicar algo a alguien
b) el dibujo puede constituir escritura
c) el hombre siempre le ha gustado dibujar
d) al hombre slo puede servir como entretenimiento
e) un mensaje puede trasmitirse por medio de dibujos
8. El ttulo que mejor expresa la idea del texto es:
a) las cavernas de la Dordoa
b) antigedad del arte rupestre
c) el origen de la escritura
d) el dibujo es escritura
e) el dibujo, actividad recreativa
9. Para que haya comunicacin a travs de estos
dibujos.
a) es necesario que produzcan admiracin en el
observador
b) es necesario que el observador entienda la intencin
del dibujante
c) no es necesario que sean observados por alguien
d) es necesario que ellos copien todos los detalles del
objeto
e) es necesario que se hayan hecho para recreacin y
solaz
10. Del texto se desprende que:
a) el dibujo no es ni puede ser escritura
b) un nio escribe un modelo sin comprenderlo
c) escribir no implica que exista comunicacin
d) el dibujo no sirve para transmitir mensajes
e) escribir no es slo copiar un modelo
TEXTO 8
Lea con atencin el siguiente texto. Marque la alternativa que
corresponda al significado adecuado al trmino que est
subrayado del texto.
El ms antiguo calendario del que hay noticia fue construido
por los sumerios en Mesopotamia, hace unos 500 aos. No se
basaba en la traslacin de la Tierra en torno al Sol. Era un
calendario lunar, aunque modificado. Los calendarios antiguos
eran lunares y sus errores y exactitudes se agravaban con el
paso de los aos. Julio Csar, por consejo de Socgenes,
astrnomo de Alejandra, estableci en el ao 45 a C: un nuevo
calendario para el mundo romano. El calendario juliano se
basaba en que cada ao tiene 365 das y cuarto y estableca
el sistema de aos bisiestos. Como el ao tiene exactamente
365 das, 5 horas, 48 minutos y 46 segundos, cada ao se iba
acumulando un error de 12 minutos y 2 segundos. En 1582
cuando el Papa Gregorio XIII se decidi a rectificar el
calendario juliano, el atraso ascenda a 10 das. El Papa
Gregorio convirti el primero de julio de aquel ao en el da
once y estableci cules seran los aos bisiestos para
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rectificar sistemticamente el error. El calendario gregoriano

fue aceptado por todos los pases, aunque algunas naciones
no catlicas demoraron su adaptacin.
A) DE QU TRATA EL TEXTO?
..
11. La palabra noticia se refiere a:
a) opcin
b) asombro
c) conocimiento
d) novedad
e) actualidad
TEXTO 9
Los intelectuales de la Ilustracin fueron conocidos con el
nombre de philosophe, que significa filsofo en francs.
Sin embargo, no todos los philosophes eran franceses y
pocos eran filsofos en el sentido estricto de la palabra.
Eran escritores, profesores, periodistas, economistas y,
sobre todo, reformadores sociales. Procedan
principalmente de la nobleza y la clase media. La
Ilustracin dur casi un siglo y evolucion con el tiempo.
Cada generacin sucesiva se volva ms radical, a partir
de las contribuciones de la anterior. Sin embargo, unos
cuantos individuos dominaron el panorama: Montesquieu,
Voltaire y Diderot. Voltaire analiza el problema del mal en
el mundo y describe las atrocidades cometidas a lo largo
de la historia en nombre de la religin contra aquellas
personas que no profesan la religin catlica y aquellas a
las que la misma consideraba como herejes. Presenta un
trabajo donde la irona era una importante herramienta en
su crtica social y su forma de concebir lo convencional, su
stira reflejada en sus obras. Sus escritos siempre se
caracterizaron por la llaneza del lenguaje huyendo de
cualquier tipo de grandilocuencia. Maestro de la irona, la
utiliz siempre para defenderse de sus enemigos, de los
que en ocasiones haca burla demostrando en todo
momento un finsimo sentido del humor.
A. El tipo de texto es:
.
12. Seala
la
informacin
correcta.
a) Todos los filsofos eran franceses e incluso los mejores
eran transgresores
b) La crtica racional estaba en un segundo plano en el
trabajo de la mayora de filsofos.
c) El trabajo intelectual es exclusivo en la filosofa.
d) Voltaire usa la irona como una herramienta en su crtica
social.
e) Voltaire y Diderot analizan el problema
13. Sobre los filsofos, se puede establecer que
a) estn siempre orientados a la crtica irnica.
b) Voltaire fue un hereje irnico de la Ilustracin.
c) no todos mantenan la misma forma de expresar sus
ideas.
d) todos los pensadores eran intelectuales.
e) todos.
TEXTO 10
Dos ingenieros de Nueva York, EEUU., han publicado en la
Web, el proyecto de primer "Antismartphone" del mundo,
pensando para usar lo menos posible este tipo de equipo. El
tamao del dispositivo es similar a una tarjeta de crdito, pesa
38 gramos, mientras que la batera puede durar hasta 20 das.
El dispositivo ofrece pocas utilidades, pero la que ms
destaca es recibir y
realizar
llamadas.
Dispone de una
ranura SIM y un
puerto USB, ya que
los desarrolladores
permiten
la
posibilidad
de
conectarlo con un
"smartphone" convirtindolo de este modo en su
extensin.
El telfono puede ser una opcin perfecta para los nios,
gente mayor y para aquellos que quieren desconectarse
de la "independencia tecnolgica". Por otro lado, puede
servir
en
caso
de
emergencia.
De momento, el Light Phone es u proyecto que se har
realidad en junio de 2016. Sin embargo, cualquier persona
que done 100 dlares para su desarrollo, se llevar uno
gratis aseguran los creadores. El "Antismartphone" lleva
recaudados casi 150,000 dlares de los 200,000 que
necesita.
14. El tema que aborda el texto es:
a) La investigacin en ingeniera electrnica.
b) El avance del antiesmartphone.
c) La creacin de un dispositivo antiesmartphone.
d) Los trabajos en la telefona domstica.
e) La recaudacin para el proyecto.
TEXTO 11
Albert Bensoussan declar, algunos aos despus de la
publicacin de Un mundo para Julius, que la lectura de la
novela fue para l una revelacin por el carcter singular de su
naturaleza textual. Se refera, sin duda a su originalidad frente
a algunas novelas latinoamericanas de algunos seudo-Garca
Mrquez-persuadidas de un aura mtico legendario y a novelas
cuyo despliegue tcnico formal, al modo de Vargas Llosa,
pululaban por doquier.
Formalmente Un mundo para Julius explotaba un camino ya
abierto por Julio Cortazar en Rayuela, es decir el coloquio
narrativo en la intimidad hablada con el lector, ese indetenible
flujo conversacional dirigido al lector, en el que ste es
imaginado como el destinatario de todo cuanto se narra en la
novela. Por ello, la fluidez de su prosa marcadamente oral
contrastaba en ese momento, por lo menos en el Per, con la
solemnidad y las rigurosas elaboraciones formales de un
Vargas Llosa o con la prosa clsica de un Julio Ramn
Ribeyro, cuyo universo, por lo dems, haba sido en gran
medida explorado. Un mundo para Julius representaba, en
verdad, una nueva forma de escribir novelas, cuya agitada
respiracin traa tambin un mbito casi virgen en la narrativa
Pgina 55
peruana: el mundo de la agnica oligarqua y el de la alta

burguesa peruana.
En trminos generacionales, Un mundo para Julius, se alejaba,
tambin de las grandes visiones integradoras de la novelistica
del boom y apostaba, desde un remozado realismo, por la
exploracin de un universo cotidiano y ciertamente familiar en
el que se reduca el enfoque a los avatares de un segmento
social, se renunciaba a las pretensiones abarcadoras de la
novelstica anterior y, sobre todo se abandonaba la ya
envejecida creencia de que la novela poda ser el espacio ideal
para dar respuesta a solemnes y decisivas preguntas
concernientes a la "Identidad latinoamericana".
Un mundo para Julius apareca como una novela en la que lo
ntimo y privado prevalecan sobre lo pblico y social. Las
experiencias formativas del joven protagonistas se
desarrollaban en mbitos familiares o cerrados y en ciertos
espacios como el Country Club o el colegio, que funcionaban
con el mismo propsito que justifica la presencia de la casa
materna: la de servir de marco al aprendizaje de Julius.
Un mundo para Julius es ms una novela de personajes e
individualidades que de colectivos o entes plurales. No es una
novela que plantee enfrentamiento clasistas de una manera
abierta aunque se ocupe de enfocar la conflictividad social
desde los estratos altos de la sociedad. Es, ciertamente, una
novela en la que el horizonte social comprometido est situado
en primer plano, pero filtrado por una activa subjetividad que
en todos los casos funciona a travs de un narrador que lo
ironiza todo. As el enfoque de "lo social" se aleja del peligro
de la tesis y evita que la novela se convierta, como queran los
primeros que se acercaron a la novela, en un instrumento al
servicio de la revolucin velasquista de entonces.
15. Con respecto a Un mundo para Julius, el texto
expone, fundamentalmente,
a) la relevancia y protagonismo de un personaje infantil
como Julius.
b) la libertad creativa que inspir a la novela alejndola del
panfleto.
c) los valores literarios que esa novela aporta a la narrativa
peruana.
s) las funciones del narrador, cuya estrategia es ironizarlo
todo.
e) la tendencia de la crtica a convertirla en un instrumento
social.
16. En el texto la palabra AVATARES puede ser
reemplazada por:
A) reencarnaciones.
B) pendencias.
C) polmicas.
D) vicisitudes.
E) discusiones.
17. Con respecto a la dimensin social contenida en Un
mundo para Julius, se puede establecer que la novela
a) enfoca la conflictividad social desde los estratos
medios de la sociedad.
b) presenta un horizonte social definido por la pigricia y la
negligencia.
c) trabaja con personajes individuales insertos en las
clases sociales.
d) plantea enfrentamientos clasistas de una manera
abierta y truculenta
e) renuncia explcitamente a convertirse en un

instrumento de propaganda
18. Es incompatible, con respecto a las influencias
literarias recibidas por Bryce Echenique, sostener que
a) fue un atento lector de una novela como rayuela de
cortzar.
b) solo patentiza el influjo de novelistas europeos y
norteamericanos.
c) el coloquio narrativo es central para entender su
propuesta literaria.
d) la oralidad, explotada en su novela, fue una contribucin
cortazariana.
e) se alej de los modelos literarios de Vargas Llosa y
Garca Mrquez.
19. Si Un mundo para Julius no hubiese sufrido la
influencia de Rayuela de Julio Cortzar,
a) la novela de Bryce no se distinguira por la fluidez
marcada, segn Cortzar.
b) Alfredo Bryce seguira siendo el autor ms querido de
la literatura peruana.
c) la narrativa peruana se haba desarrollado a partir del
influjo de Arguedas.
d) la novela de Bryce habra soslayado el anlisis de las
capas altas de la sociedad.
e) la literatura peruana haba privilegiado las formas
narrativas de breve dimensin.
TEXTO 12
Estas memorias o recuerdos son intermitentes y a ratos
olvidadizos porque as precisamente es la vida. La
intermitencia del sueo nos permite sostener los das de
trabajo. Muchos de mis recuerdos se han desdibujado al
evocarlos, han devenido en polvo como un cristal
irremediablemente herido. Las memorias del memorialista no
son las memorias del poeta. Aqul vivi tal vez menos, pero
fotografi mucho ms y nos recrea con la pulcritud de los
detalles. ste nos entrega una galera de fantasmas sacudidos
por el fuego y la sombra de su poca.
NERUDA, Pablo
Confieso que he vivido
20. El mejor ttulo para el texto sera
a) Diferencias entre el memorialista y el poeta.
b) Semejanza entre los recuerdos poticos y la vida.
c) Carcter evanescente de los recuerdos del poeta.
d) Esencia y objetivos de las creaciones poticas.
e) Memorias y recuerdos saltantes de los poetas.
TEXTO 13
El hombre no se convierte en
hombre ms que en una
sociedad y solamente por la
accin colectiva de la sociedad
entera; no se emancipa del yugo
de la naturaleza exterior ms que
por el trabajo colectivo o social y
sin esa emancipacin material no
puede haber emancipacin
intelectual y moral para nadie. El
hombre aislado no puede tener conciencia de su libertad.
Ser libre para el hombre slo es posible por otro hombre,
Pgina 56
por todos los hombres que le rodean. La libertad no es,

pues, un hecho de aislamiento, sino de reflexin mutua; no
de exclusin, sino, al contrario, de alianza, pues la libertad
de todo individuo no es otra cosa que el reflejo de su
humanidad o de su derecho humano en la conciencia de
todos los hombres libres: sus hermanos, sus iguales. No
soy verdaderamente libre ms que cuando todos los seres
humanos que me rodean, hombres y mujeres, son
igualmente libres. La libertad de otro, lejos de ser un lmite
o la negacin de mi libertad, es, al contrario, su condicin
necesaria y su confirmacin. No me hago verdaderamente
libre ms que por la libertad de los otros...
BAKUNIN, M.
La Libertad
21. El fragmento trata principalmente sobre:
a) el trabajo social,
b) la libertad a travs de la conciencia social
c) naturaleza de la sociabilidad
d) el riesgo de la dependencia
e) la dificultad de las relaciones humanas
22. Para que el hombre alcance la condicin humana
requiere de:
a) un trabajo digno y social
b) un medio de comunicacin
c) una libertad laboral y moral
d) la socializacin de sus acciones
e) un pensamiento individual y autnomo
23. Qu es necesario para lograr la autonoma
intelectual?
a) El esfuerzo colectivo y moral
b) Comprender la necesidad de la libertad
c) Vinculacin entre el hombre y su medio
d) Liberarse del dominio espiritual del hombre
e) Romper con la dependencia de la naturaleza
24. El autor nos quiere demostrar que:
a) los ideales sociales son importantes
b) la libertad depende del tipo de trabajo
c) el trabajo colectivo es til para la sociedad
d) la libertad es un producto de la socializacin
e) toda socializacin busca alcanzar la justicia
25. La unin deliberada y la accin recproca hacen
posible
a) la transformacin de la naturaleza.
b) la emancipacin del ser humano.
c) el establecimiento de una moral propia.
d) que la sociedad se independice plenamente.
e) que el hombre valore el trabajo en colectividad.
TEXTO 14
Para dominar al prjimo hay que conocerlo y quererlo.
Tratando de imponerle mis ideas es como recibo las
suyas. Amar al prjimo es querer que sea como yo, que

sea otro yo. Mi esfuerzo por imponerme a otro, por ser y
vivir yo en l, es lo que da sentido religioso a la
colectividad,
a
la
solidaridad
humana.
El sentimiento de solidaridad parte de m mismo; como soy
sociedad, necesito aduearme de la sociedad humana;
como soy un producto social, tengo que socializarme.
De primera intencin protesto contra el inquisidor, y a l
prefiero al comerciante que viene a colocarme sus
mercancas; pero si recogido en m mismo lo pienso mejor,
ver que aqul, el inquisidor, cuando es de buena
intencin, me trata como a un hombre, como a un fin en
s, pues si me molesta es por el caritativo deseo de salvar
mi alma. mientras que el otro no me considera sino como
a un cliente, como a un medio, y su indulgencia y
tolerancia no es en el fondo sino la ms absoluta
indiferencia respecto a mi destino. Hay mucha ms
humanidad en el inquisidor.
DE UNAMUNO, Miguel
Del sentimiento trgico de la vida
26. La razn de ser de la colectividad radica en:
a) establecer los principios de igualdad y justicia
b) el esfuerzo por conocer y querer al prjimo
c) una suerte de interrelacin entre dominantes
d) imponer ideales a los desalentados
e) el dominio de las potencialidades del prjimo
27. El aduearse de la sociedad supone:
a) entenderse a s mismo
b) dejar de ser producto social
c) la socializacin del sujeto
d) un sentimentalismo humano
e) calificarse como producto social
28. Buscar diferenciarse del prjimo significara:
a) adoptar una conducta de inquisidor
b) carecer de un espritu solidario
c) autocalificarse corno ejemplar
d) querer al prjimo corno a uno mismo
e) fomentar el malestar colectivo
29. El inquisidor se muestra ms humano porque:
a) asume la solidaridad como el nico principio humano
b) se opone totalmente a la indulgencia y tolerancia
c) se interesa en los dems considerndolos un fin en s
d) revalora el individualismo del ser humano
e) preconiza por el mundo la salvacin humana
30. Sustancialmente, el mercader
a) muestra una indiferencia evidente.
b) considera a los dems como clientes.
c) est orientado por un espritu utilitarista.
d) considera la indulgencia y tolerancia.
e) est disociado de la humanidad.
Pgina 57
SEMANA 07
Textos discontinuos
Son textos organizados de una manera distinta a la de los
textos continuos. Su comprensin requiere del uso de
estrategias de lectura no lineal.
La clasificacin de los textos discontinuos segn su formato
son: Los cuadros y grficos, las tablas, los diagramas, los
mapas, los formularios, las hojas informativas, las
convocatorias y los anuncios, los vales o bonos, los
certificados.
a los textos expositivos instructivos (para explicar cmo ha de

montarse un aparato domstico). Es conveniente diferenciar
los diagramas de procedimiento que contestan a la pregunta:
"cmo se hace para...?", de los diagramas de proceso que
contestan a la pregunta: "cmo funciona?".
Cuadros y grficos
Son representaciones icnicas de datos. Se emplean en la
argumentacin cientfica y tambin en publicaciones
peridicas para presentar visualmente informacin pblica,
numrica y tubular.
Mapas
Son textos que muestran las relaciones geogrficas entre
distintos lugares. Hay numerosas clases de mapas. Estn los
mapas de carretera, que indican las distancias y los recorridos
entre unos lugares determinados, o los mapas temticos, que
indican la relacin entre lugares, as como algunas de sus
caractersticas sociales o fsicas.
Tablas
Son matrices o cuadros de doble entrada que se organizan en
filas y columnas. Por lo general, todas las entradas de cada
fila, y todas las de cada columna, tienen propiedades en
comn; por consiguiente, los encabezados de las columnas y
la designacin de las filas forman parte de la estructura
informativa del texto. Ejemplos: programaciones, hojas de
clculo, formularios de pedido, etc.
Formularios
Diagramas
Suelen acompaar a las descripciones tcnicas (por ejemplo,
para mostrar las piezas que forman un aparato domstico), o
Son textos con estructura y formatos precisos que instan al

lector a responder preguntas segn unas pautas especficas.
Los emplean muchas organizacin es para recopilar datos.
Pgina 58
Ejemplos: formularios de hacienda, solicitud de inmigracin, de

visado, cuestionarios estadsticos, etc.
PRCTICA
OBERVE DETENIDAMENTE CADA UNO DE LOS TEXTOS Y RESPONDA SEGN EL CASO:
TEXTO 1
1. Quines utilizan este afiche y para

qu?................................................................................................................................................................
Pgina 59
TEXTO 2
1. Cul es la deduccin que se tiene del ttulo de esta

infografa?, fundamente:
...
2. Cuntos pasos sigui el autor para crear este
androide?
3. En la creacin de los robots, tuvieron en cuenta:

a) La medida precisa de la cabeza, manos y
dientes para moldear
b) Crearon sin tomar en cuenta la alternativa a.
c) Implantaron la cabeza a un hombre.
d) Los ojos son de cristal, mayor en tamao del
hombre.
e) Todas las respuestas son correctas.
a)
b)
c)
d)
e)
Mg. Carlos E. Vento Cangalaya

El cientfico Alexander Faltaus
Henrik Scharfe
Kokoro Company.
Ninguna es correcta.
4. El crador de este robot es:
Pgina 60
TEXTO 3
LA RECETA DEL BIZCOCHO
Bizcocho de chocolate es una receta para 8 personas, del tipo Postres, de dificultad Fcil y lista en 100 minutos.
Ingredientes
- 100 g de chocolate negro
- 100 g de mantequilla
- 100 g de azcar
- 100 g de harina
- 50 g de nueces peladas
- Ralladura de una cscara de naranja
- 3 huevos
- 1/2 cucharadita de levadura
- 100 g de nata
Para cubrir:
- 100 gramos de chocolate
Funde el chocolate con la mantequilla en un cazo o en el microondas. Si lo haces aqu, no lo dejes mucho tiempo, porque se puede
quemar. Mejor calientas a golpes de calor de 15 segundos cada uno, y antes de que est derretido del todo remueves bien. Se
terminar de derretir.
Bate los huevos con el azcar, hasta que est espumoso.
Aade el chocolate fundido con la mantequilla, una vez que se ha enfriado un poco.
Mezcla la harina y la levadura.
Aade las nueces peladas y troceadas. Echa tambin la ralladura de la cscara de naranja.
Si tienes horno, precalintalo, ponlo en molde untado con mantequilla y espolvoreado con harina y hornear a 180 durante 20
minutos. Revisa con un palillo. Si sale seco, est listo. Si no, djalo unos minutos ms.
Para cubrir el bizcocho (si lo deseas) calienta la nata, retira del fuego y aade la mantequilla y el chocolate troceado.
Remueve bien y cubre con la pasta de chocolate.
Ahora contesta las siguientes preguntas:
1. Ordena los pasos que hay que dar:
Batir los huevos con el azcar
Aadir la nueces y la cscara de naranja
Meterlo en el horno
Fundir el chocolate con la mantequilla
Aadir a los huevos batidos el chocolate y la mantequilla fundida, la harina y la levadura.
Cubrir el bizcocho con la pasta de chocolate
2.
Cmo prefieres fundir el chocolate con la mantequilla y por qu. .
3.
Calcula el tiempo que necesita esta receta en horas y minutos. .
4.
Para cuntas personas es esta receta?
5.
Calcula la cantidad de ingredientes necesarios para 4 y 6 personas:

8 personas
4 personas
6 personas
Expresa las medidas en Kg.
-100 g de chocolate negro

- 100 g de azcar
- 100 g de harina
-100 g de nata
50 g de nueces peladas
50 g de mantequilla
3 huevos
cucharadita de levadura
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Estudia la siguiente informacin en forma de tabla

INFORMACIN NUTRICIONAL (por cada 100 g)
6.
7.
Caloras
455 Kcal (kilocaloras)
Protenas
7,5 g
Grasas
26,4 g
Hidratos de Carbono
48 g
Si una porcin de bizcocho pesa 150 g, Cuntas Kcal tiene? Y cuntas

protenas?..........................................................................
..
Cuntas Kcal ingieres si te comes dos trozos de bizcocho? Y cuntas
protenas?........................................................................
.
..
La siguiente tabla muestra las cantidades diarias recomendadas de energa y protenas.
EDAD
Energa (Kcal)
Protenas (g)
Chico 11 14 aos
2400
45
Chica 11 14 aos
2200
46
*Segn la Food and Nutrition Board of the National Research Council (EE.UU.) Completa la siguiente tabla:
Caloras que
necesitas
Caloras de un trozo
de bizcocho
Porcentaje de caloras
que aporta un trozo de
bizcocho
Protenas de un trozo
de bizcocho
Porcentaje de
protenas que aporta
un trozo de bizcocho
TEXTO 4
Veamos estas noticias sobre el virus del bola:
1. Es cierto lo subrayado en la primera noticia? ....

2. Qu conclusiones se obtienen del grfico de la segunda?
Pgina 62

..
3. Cmo llegamos a conocer la propagacin de esta enfemedad?
.
4. Cul es el pas con ms caso de este
virus?.............................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................................................
.............
5. En la actualidad se increment este virus en Amrica y
Europa?...............................................................................................................
......................................................................................
.......
TEXTO 5
LAS LATAS DE ATN
1. Cuntas latas de atn contiene el envase? ...
2. Cunto pesa cada lata de atn?

3. Cunto pesa el envase total? Expresa el peso en Kg. ....
4. Enumera los ingredientes de las latas de atn
.
5. Cul es la fecha de consumo preferente? Busca en internet la diferencia entre fecha de caducidad y fecha de consumo preferente.
En qu lugar se ha envasado este producto?...............................
.......................................................................................................
6. Cuntas caloras tiene? .
7. Cuntas
caloras
debe
tener
la
dieta
normal
edad?....................................................................................
..
8. Cuntos
hidratos
de
carbono
tiene?
protenas?............................................................................................
para
una
persona
Cuntas
de
grasas?
tu
sexo
Cuntas
9. Qu otros elementos nutricionales aporta el atn a la dieta?..........

...............................................................................................................
Pgina 63
10. Es este alimento apto para celacos? Por qu?............................

...............................................................................................................
11. Crees que es un alimento saludable? Por qu? ..........................
..............................................................................................................
12. Busca informacin sobre la pesca del atn. Est en peligro de extincin? .
13. Quin se beneficia econmicamente del comercio del atn?....................................................................................................
14. Deberamos reducir el consumo de atn? Por qu? .
15. Qu te parece el diseo de la caja de atn?.....................................
TEXTO: 6
ELECCIN DE PAPA
*Obligatorio
NOMBRE Y APELLIDOS *
QU ES EL CNCLAVE? *
DE QU LENGUA PROCEDE DICHO TRMINO? *
del hebreo
del latn
del romano
del griego
POR QU SE LLAMA CNCLAVE? *
Porque la saa de votaciones est en la zona del Vaticano llamada Conclavus
porque a la sala de las votaciones los cardenales slo entran si saben la clave de la puerta
Porque en la sale de las votaciones antiguamente se tocaba el instrmento musical de dicho nombre.
Porque la sala de las votaciones est cerrada por dentro y por fuera
CUL ES LA EDAD MXIMA QUE PUEDE TENER UN CARDENAL PARA PODER VOTAR Y SER ELEGIDO PAPA? *
Ms de 80 aos
Menos de 80 aos
80 aos
No hay lmite de edad

QU MAYORA DEBE DE OBTENER UN CARDENAL PARA CONVERTIRSE EN PAPA? *
Dos tercios
La mitad ms uno
Pgina 64
Mayora absoluta
Todos los votos

TODOS LOS CNCLAVES HAN TENIDO LUGAR EN LA CAPILLA SIXTINA *
Verdadero
Falso
CUNTO PUEDE DURAR UN CNCLAVE? *
Diez das
Un mes
Dos semanas
No hay un nmero fijo de das

CUNTO DUR EL CNCLAVE MS LARGO Y CUNTO EL MS CORTO? *
QU INFORMACIN NOS DA LA FUMATA NEGRA? *
No se ha llegado a un acuerdo
El Papa es de origen africano
Se ha llegado a un acuerdo
Es hora de la cena
QU SIGNIFICA "HABEMUS PAPAM"? *
ES OBLIGATORIO QUE EL CARDENAL ELEGIDO CAMBIE DE NOMBRE? *
NO
CUL ES EL NOMBRE MS USADO POR UN PAPA? *
MIKEL
INOCENCIO
LEON
JUAN
QU NMERO DE PAPA HACE EL ACTUAL? *
366
269
266
369
Pgina 65
CMO SE LLAMA LA BENDICIN DEL PAPA? *
Habitamus cum papa
Habitus et orbi
Urbe et orbi
urbanitas et vanitatis
POR QU SE LE LLAMA "LA SALA DE LAS LGRIMAS? *
CUNTAS HECTREAS TIENE EL VATICANO? *
64
54
44
34
CUL ES HOMBRE ESCOGIDO POR EL PAPA RECIENTEMENTE ELEGIDO? *
Frascuelo I
Franois II
Francisco II
Francisco I
TEXTO 7:
POBLACIN ACTIVA
El esquema de rbol que apacere a copntinuacin muestra la estructura de la poblacin activa de un pas, es decir, la poblacin en
edad de trabajar. La poblacin total del pas en 1995 era aproximadamente de 3,4 millones de personas.
Estructura de la poblacin activa a 31 de marzo de 1955 (en miles de personas)1
Pgina 66
Notas:
1. Las cifras referentes a la poblacin se dan en miles de personas (x 1.000)
2. La poblacin en edad de trabajar se define como las personas con edades comprendidas entre los 15 y los 65 aos.
3. Se considera fuera de la poblacin activa a aquellos que no buscan trabajo activamente y/o que estn incapacitados para el
trabajo.
Utiliza la informacin de esta pgina acerca de la poblacin activa de un pas para contestar a las siguientes preguntas.
1. Cules son los dos grupos en que se divide la poblacin en edad de trabajar?
a) Empleados y desempleados.
b) En edad de trabajar y fuera de ella.
c) Trabajadores de jornada completa y trabajadores a tiempo parciales.
d) Dentro de la poblacin activa y fuera de la poblacin activa.
2. Cul es la diferencia entre la poblacin activa que busca trabajo con jornada completa y aquellos que buscan a tiempo parcial en
los desempleados.
a) 318,1
b) 23,2
c) 26,5
d) 75,1
e) 78%
3. En qu parte del esquema en forma de rbol, si la hay, se incluira cada una de las personas de la lista que aparece a
continuacin?
Responde poniendo una cruz en la casilla adecuada de la tabla. La primera est hecha como ejemplo.
4. Supongamos que la informacin referente a la poblacin activa se presentase todos los aos en este tipo de esquema en rbol.
A continuacin aparecen cuatro elementos del esquema de rbol. Indica cules de estos elementos esperaras que cambiaran
cada ao, rodeando las opciones Cambia / No cambia. La primera est hecha a modo de ejemplo.
Pgina 67
5. La informacin sobre la estructura de la poblacin activa aparece representada en forma de esquema de rbol, pero poda haber
sido representada de diversas maneras, tales como: una descripcin por escrito, un grfico circular o de otro tipo, o una tabla.
Probablemente se escogiera el esquema de rbol porque es particularmente til para mostrar.
a)
b)
c)
d)
e)
los cambios que se producen con el tiempo.

el tamao de la poblacin total del pas.
las categoras de poblacin dentro de cada grupo.
el tamao de cada grupo de poblacin.
Las personas en cada grupo.
TEXTO VIII
LA SEGURIDAD DE LOS TELFONOS MVILES
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Este texto procede de un sitio web.

Utilzalo para responder a las siguientes preguntas.
1. Cul es la finalidad de los puntos clave? El propsito de estas cartas es
a)
b)
c)
d)
describir el peligro que entraa el uso de los telfonos mviles.

dar a entender que hay un debate abierto sobre la seguridad de los telfonos mviles.
describir las precauciones que deben tomar quienes utilizan los telfonos mviles.
dar a entender que no hay ningn problema de salud causado por los telfonos mviles.
2. Qu relacin tiene esta informacin con las afirmaciones del Punto 4 que aparecen en las columnas S y No de la tabla Son
peligrosos los telfonos mviles?
a)
b)
c)
d)
respalda el argumento de S, pero no lo demuestra.

demuestra el argumento del S.
respalda el argumento de NO, pero no lo demuestra.
muestra que el argumento del NO es falso.
3. Fjate en el Punto 3 de la columna No de la tabla. En ese contexto cul podra ser uno de esos otros factores? Justifica tu
respuesta.
.
Fjate en la tabla titulada Si usas telfono mvil
4. En cul de estas ideas se basa la tabla?
a) no hay peligro en el uso de los telfonos mviles.
b) hay un riesgo probado en el uso de los telfonos mviles.
c) puede o no puede haber peligro en el uso de los telfonos mviles, pero vale la pena tomar precauciones.
d) las instrucciones de la columna haz estn dirigidas a quienes se toman la amenaza en serio; y las de la columna no hagas, a
todos los dems.
TEXTO IX
Tramite utilizando el FUT de la Biblioteca Nacional del Per, el prstamo de un texto preuniversitario Historia de la Literatura
cuyo autor es Max Palacios Cortez.
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TEXTO X
CUADRO I
CUADRO II
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1.
2.
3.
De acuerdo al resultado de la evaluacin del 2012:

La fuente de la informacin corresponde
.
Los pases que fueron evaluados son:
a) 65
b) 56
c) 60
d) 85
a)
b)
c)
d)
e)
al:
Qatar
Hong Kong
Singapur
Colombia
Japn
e) 70
4.
Jordania forma parte de los pases de alta calificacin en:

a) Matemtica
b) Ciencia
c) Comprensin lectora
d) A, b
e) Ninguna es correcta
5.
Indonesia forma parte de los pases de baja calificacin en:

a) Matemtica
b) Desempeo en ciencias
c) Comprensin lectora
d) A, b
e) B,c
6.
Qu pas ocupa segundo lugar en matemtica y tercero en

ciencias y comprensin lectora:
7.
A partir de los promedios 494, 496 y 501; los pases son

considerados como:
a) Con alta calificacin
b) Mediana ponderacin
c) Regular ponderacin
d) Baja calificacin
e) Psima calificacin
8.
Con cuntos puntos le supera Shanghi a Taipi en

matemtica y comprensin lectora?
a) 70 - 50
b) 45 47
c) 80 53
d) 35 74
e) 53 47
TEXTO XI
1.
Cul es el recorrido que debo tomar desde el Centro Cvico a la Plaza Vea, con un auto?
a) Bolivia, Caman, Plaza Francia, Garcilaso de la Vega (Wilson).
b) Bolivia, Caman, Uruguay, Garcilaso de la Vega.
c) Jr. De la Unin, Bolivia, Wilson.
d) Centro Cvico, Bolivia, Caman, Plaza Francia, Wilson, Plaza Vea
e) Av. Bolivia, Wilson, Plaza Vea.
2.
De acuerdo al texto: El recorrido que se hace desde Pachitea a Paseo de la Repblica a travs de un auto sera:
a) Uruguay, Wilson, Bolivia, Paseo de la Repblica.
b) Uruguay, Caman, Bolivia, Paseo de la Repblica.
c) Pachitea, Jr. de la Unin, Paseo de la Repblica.
d) A, b
e) No existe, tengo que tomar otra va.
3.
Con un auto, es posible llevar mis compras desde la Plaza Vea al Tambo de Beln 174?, cul es el recorrido, grafique.
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TEXTO XII
1. Lea el texto y explique con detalle, cul es el contenido global que presenta:
..
..
SEMANA 08
LA ORACIN COMPUESTA
Proposicin 1
Son aquellas que estn formadas por dos o ms proposiciones,

o la que tiene dos o ms verbos conjugados.
Ejemplo:
1.1. LA PROPOSICIN es una unidad que tiene sentido pero
no tiene independencia sintctica. Presenta verbo. Se
encuentra en unidades mayores.
En cambio la ORACIN es una unidad sintctica que tiene
sentido cabal e independencia sintctica. Puede llevar verbo o
no. Por ejemplos:
Vino, vio, venci (tres proposiciones coordinadas)
Te dije que no pronuncies su nombre (una proposicin
subordinada)
Adis! Me voy a Lima (dos oraciones)
Estudia
tesn
con
inters,
trabaja
con
Proposicin 2
Luis se dedica a la pintura y su hermano estudia msica

Proposicin 1
proposicin 2
1.2 CLASIFICACIN
Recordando:
Las proposiciones son construcciones lingsticas que
poseen sentido completo, pero sin autonoma sintctica;
pues dependen de una unidad lingstica mayor; como
la oracin compuesta.
- Yuxtaposicin
Coordinadas
- Conjuncin
Clases de
Oraciones
Compuestas
Subordinadas
Sustantiva
Adjetivas
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Adverbiales
1.2.1 ORACIONES COMPUESTAS POR COORDINACIN:

Son aquellas oraciones constituidas por proposiciones
que se enlazan por medio de conjunciones o sin estas,
sin que ningunas de las proposiciones dependa de las
dems, pero de forma que estn aadidas una a otra en
secuencia.
Las oraciones compuestas por coordinacin pueden ser:
1.2.1.1 Oraciones coordinadas por yuxtaposicin:
Sus proposiciones van unidas mediante signos de
puntuacin como: coma, punto y coma; y dos puntos.
Conjunciones Coordinantes
Copulativas (idea de unin)
Disyuntivas (idea de opcin)
Adversativas (idea de contraposicin)
Ejemplo:
Ella estudia Lenguaje; yo practico deporte.
Ella ya se muri: Yo la recuerdo.
La gente avanzaba, las callejuelas se atestaban, Yo
estaba nervioso.
1.2.1.2 Oraciones coordinadas por conjuncin:
Estas oraciones unen sus proposiciones a travs de
conjunciones coordinantes. Segn la clase de conjuncin
que sirve de nexo y la idea significada por ste. La
oraciones coordinadas conjuntivas pueden clasificarse en:
copulativas, disyuntivas, adversativas, consecutivas y
distributivas.
Formas
y, e, ni
o, u
pero, ms, sin embargo, sino, sino que, no obstante
Ejemplo:
A. Copulativas: Unen sus proposiciones a travs de la

conjuncin copulativa. Son: y e - ni
Ejemplo:
Julia ha trabajado todo el ao y merece el descanso.
Los amigos que tena viajaron para la boda que fue en

Chosica.
proposicin
proposicin
subordinante
subordinante
No conozco Palpa ni, Nazca.
Se clasifican de la siguiente forma:
Elena estudiar y trabajar.
A. Subordinadas Sustantivas: Son aquellas que

funcionan como sustantivos es decir pueden actuar
sintcticamente como sujeto objeto directo, objeto
indirecto, aposiscin y vocativos.
Ejemplo:
Roberto se march e Ignacio se qued.

B. Disyuntivas: Unen las proposiciones a travs de las
conjunciones disyuntivas.
Son: o- u.
Ejemplo:
Cobras el precio justo o te cerramos el negocio
El que no estorba, ayuda ms.

Prop. Sub. Sust.
El que estudia, triunfa en la vida.
Prop. Sub. Sust.
Cambias ahora u otra mejor que t ocupar tu lugar.

C. Adversativas: Unen sus proposiciones a travs de las
conjunciones adversativas son: Pero, mas, sino, sin
embargo, no obstante, aunque, etc.
Ejemplo:
Pidieron mucha ayuda pero lleg muy tarde
Le rodeaba gente mala, sin embargo, l no lo saba.
1.2.2 ORACIONES COMPUESTAS SUBORDINADAS: Son
aquellas que incluyen en su estructura una o ms
proposiciones dependientes o
subordina-das de otra
llamada proposicin principal o subordinante, y van unidas
mediante los nexos o enlaces (que, cual, quien,
cuanto, donde).
Generalmente en las oraciones subordinadas sustantivas

como aposicin, las formas (El que, La que, Ese que)
encabezan la estructura apositiva. Graficando la idea.
Ejemplo: El que La que Ese que
B. Subordinadas Adjetivas: Son las que funcionan como
adjetivas es decir, modificando al sustantivo tambin se
le llama relativo porque van generalmente precedidas del
pro--nombre relativo que o quien. Ejemplo:
Mi amigo que ley en voz alta,
proposicin
subordinada
adjetivas
se lesion ayer.
Las casas que visitamos ya fueron vendidas.
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6.
Obtuvo excelentes calificaciones en los exmenes;

en consecuencia, no tendr que entregar trabajos
extras.
7. La puerta estaba abierta; sin embargo, no haba nadie
atendiendo en el mostrador.
8. Los obreros de la fbrica de tejidos hicieron una
huelga el ao pasado e iniciaron el ao haciendo
algunas nuevas protestas.
9. Estamos sumamente tristes por tu partida, as que no
quisimos ir a esa fiesta de despedida.
10. La matrcula ya se haba cerrado; no obstante, ella
insista en registrarse en algunos cursos.
proposicin
subordinada
adjetiva
C. Proposiciones Subordinadas Adverbiales: Son
aquellas que funcionan como un adverbio: modificando al
verbo de la oracin principal, tal como lo hace el adverbio
en la oracin simple, en la oracin desempea la funcin
de circunstancial (tiempo, modo, lugar y cantidad).
Ejemplo:
El juguete apareci cuando llegaba la noche
sujeto
predicado
III.
I.
El juguete apareci cuando llegaba la noche

S
proposicin
subordinada
adverbial de tiempo
Une las siguientes proposiciones con las conjunciones
coordinantes adecuadas:
1.
2.
3.
4.
1.
II.
Analiza e identifica las proposiciones en las siguientes

oraciones compuestas.
Haba trabajado mucho se senta

sumamente cansado.
2. No se senta mal. Tampoco
mostraba signos de cansancio.
3. Ella saba la verdad.. no les dijo
nada al respecto.
4. Te quedars aqu .. te irs con ella?
5. Haba muchas preguntas fciles
obtuvo una nota altsima en el examen.
Encierre entre parntesis las proposiciones coordinadas y
ubica las proposiciones.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
1.
14.
15.
16.
2.
3.
4.
5.
12.
13.
Tena el pantaln muy sucio, pero no haba querido

cambirselo.
Haba tenido un buen aumento de sueldo, por lo tanto
este mes podra cancelar su deuda.
Vendrs t a cuidar a los nios o buscarn un
reemplazo?
La tienda inaugur un nuevo departamento de ropa
para nios y todos los empleados estuvieron
presentes en la ceremonia de apertura.
Llev el pantaln a la lavandera; pero no lo he
recogido todava.
17.
18.
19.
20.
Todos somos culpables, no puedes excluirte.

l hizo muchas maldades, pero ya las est pagando.
Es duro el invierno y es horrible el hambre!
Damin estudia magia negra e Irene escribe
cuentos.
Ni t irs ni yo me mover de este lugar.
Tu amiga baila que baila todas las tardes.
Ese inquilino pagar u ordenar su desalojo.
Tu to tiene ms carcter, pero es bueno en el fondo.
Eres estudioso, aunque eres un poco dormidos.
Pienso, luego existo.
Me has mentido, por ende ya no mereces mi
respeto.
Le gusta la natacin, es decir, se la pasa en la
piscina.
El animal dej su aire arisco, cerr las abiertas
fauces agresivas.
Quien da la vida por la patria es un hroe.
El que toc la guitarra era vendedor.
Ral, el que compone relojes, regres con una
morena.
Mi hermano desea que mejores.
Pregntale si regresar temprana.
El alcalde otorg ttulos de propiedad a quienes
invadieron terrenos.
Amadeo sali con quien t sabes.
PRCTICA
1.
2.
Determine cul de ellos corresponde a la oracin

copulativa.
a) Mara y Luis se casarn el sbado prximo.
b) no me gusta la carne ni la verdura
c) la tarde de ayer Carlos e Ins se comprometieron en
matrimonio.
d) a,b
e) a,b,c
La oracin(es) disyuntiva(a) es (son):
a) No s si ponerme a estudiar o a trabajar de una vez.
b) No s quin jugar como titular, Juan u Omar?
c) Luisa es inquieta, ya se para, ya camina.
d) a,b
e) a,b,c
3.
Reconozca una oracin adversativa.

a) Trat de llegar temprano pero fall en mi intento.
b) Estudi con dedicacin.
c) Maana volver aunque tarde.
d) Ms vale tarde que nunca.
e) Ingres a la Universidad Nacional de Huancavelica.
4.
Cul es una oracin consecutiva?

a) Si no vuelvo, retorno.
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b) Me port bien as que me dieron permiso de ir al

viaje.
c) Estudiaremos en el CEPRE para postular a la UHN.
d) El equipo huancavelicano atac, pero falt anotar
goles.
e) Maana me voy porque Martha conoci a otro.
5.
6.
7.
8.
9.
Cuntas proposiciones y oraciones respectivamente

hay en el texto: Ahora reljate, piensa en cosas
multicolores e inicia un viaje mental por los lugares
ms exticos del planeta; vuela, vuela, vuela?
a) 5 1
b) 6 - 1
c) 6 2
d) 5 - 2
e) 4 -2
Marque la oracin compuesta por coordinacin
yuxtapuesta.
a) Helena vive en Trujillo y Rogelio trabaja en Chile.
b) Kelly cocina bien; Mara, mal.
c) Desea viajar a Londres, pero no tiene pasaporte.
d) Corre ahora u otros te ganarn.
e) El director orden, al poco tiempo, revisar las tareas.
En qu alternativa se aprecia una oracin con
proposiciones yuxtapuestas?
a) acarcialo, luego bsalo.
b) una solo rea; la otra solo miraba.
c) todos saben, pero ninguno habla.
d) vienes o sales.
e) para maana, estar en Japn.
Marca la relacin correcta.
a) Me voy o me quedo: adversativa
b) Anda, mas no te demores: disyuntiva
c) Pienso, luego existo: consecutiva
d) Ni come ni deja comer: causal
e) Corre, que se va el autobs: copulativa
Cul es la oracin compuesta con proposicin
ilativa?
a) Lleg la primavera, pero no la alegra.
b) Lunes ser el da que vuelva, aunque no es seguro.
c) Anda al mdico que se puede complicar tu estado.
d) Cambi de parecer y todo sali bien.
e) El tabaco es daino para la salud; as que, no fumes.
10. Vivi intensamente, escribi sin avatares, public

en el extranjero, goza de un justo reconocimiento.
Lo correcto con respecto a la oracin es:
a) presenta nexo subordinante.
b) tiene tres proposiciones.
c) presenta dos proposiciones yuxtapuestas y una
conjuntiva.
d) todas las proposiciones son coordinadas yuxtapuestas.
e) presenta proposiciones subordinadas.
necesario. Lo anterior constituye una oracin

compuesta con proposicin:
a) yuxtapuesta
b) coordinada adversativa
c) subordinada
d) coordinada copulativa
e) coordinada ilativa
12. Seala la oracin compuesta con proposicin
subordinada.
a) Estudiar, practicar y repasar, todo es una unidad.
b) Leer, escribir y escuchar msica son mis
pasatiempos.
c) Afirmar una cosa tan grave debe respaldarse con
pruebas.
d) Quien pueda afirmar algo as debe probarlo de
manera adecuada.
e) E)Hasta cundo soportaremos tanta miseria?
13. En qu oracin la proposicin subordinada cumple
la funcin de predicativo?
a) No s de quin me hablas.
b) Para que sepan todos que t me perteneces.
c) l es quien debe ayudarnos.
d) La joven de quien te habl anoche ocup el primer
puesto.
e) De a pocos, pero siempre seguro, acabar la tarea.
14. Qu oracin es subordinada adjetiva?
a) Ella dijo que volvera pronto.
b) Dale la oportunidad que te pide.
c) Avsame cuando terminen.
d) Corre y regresa pronto.
e) Quien estudie maana conmigo aprobar.
15. Qu funcin no cumple la proposicin subordinada
sustantiva?
a) Objeto directo
b) Objeto indirecto
c) Agente
d) Predicativo
e) Modificador directo
16. La oracin compuesta subordinada sustantiva en
funcin agente es:
a)
fue a visitar por piedad a quienes estaban enfermos.
b)
los perdon por todo el mal que le hicieron.
c)
fue sancionado duramente por el que dirigi la
asamblea.
d)
el alumno que sac la nota ms alta no vino hoy.
e)
los ayudar, aunque sea difcil.
17. El paquete fue trado por quien no esperbamos. La
proposicin sustantiva subrayada funciona como:
a)
objeto directo
b)
agente
c)
objeto indirecto
d)
circunstancial
e)
sujeto
11. El candidato se present en la tarde del domingo;

sin embargo, la poblacin no le dio el apoyo
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18. Las oraciones compuestas por subordinacin

pueden ser:
a) Copulativas, Disyuntivas, Adversativas
b) Yuxtapuestas, Adjetiva, Sustantiva
c) Sustantivas, Adjetivas, Adverbiales
d) Objetivas, Subjetivas, Adverbiales
e) Adjetivas y Proposicionales
25. Indicar la expresin que contenga el procedimiento

de formacin de nuevas palabras por yuxtaposicin.
a) El cubrecama de Juan se compr en Qhasqaparu.
b) Argentina juega con su camiseta albiceleste.
c) El pelirrojo es el amigo de Martha.
d) Alberto es sietemesino.
e) La maniobra de fin de ao es muy difcil.
19. Marque la oracin con proposicin subordinada

sustantiva.
a) Juan estudia todas las guas que le entregan.
b) Averigua cunto cobra.
c) Me miraban todos cuando pasaba con ella.
d) Escribi una epstola a los poetas que vendrn.
e) Sali a la luz la revista que hicimos.
26. La oracin que presenta proposicin subordinada

es:
a) El sastre cuyo taller est en la esquina, muri
anoche.
b) Juan y Carlos se miraron fijamente.
c) Fuimos al aeropuerto, mas no hallarnos pasajes para
Lima.
d) Te esforzaste bastante, pero no lograste tus metas.
e) Jos Mara Arguedas es un gran pensador peruano.
20. Es una oracin compuesta subordinada sustantiva.

a) Dale lo que te entregaron sus primos.
b) Vendr cuando sea la temporada de choclo.
c) El nio que tocaba flauta dulce es mi sobrino.
d) Como jugando, se pas la hora.
e) Yo no ir a donde me quieras llevar.
21. En el enunciado: Los jvenes dijeron que la
situacin econmica del pas no era la mejor de
Sudamrica, seale lo correcto.
a) Es una oracin compuesta con proposicin
coordinada consecutiva.
b) Hay una proposicin subordinada adjetiva.
c) "La situacin del pas" es sujeto de la proposicin
subordinante.
d) Hay una proposicin subordinada sustantiva.
e) Es una oracin compuesta por subordinacin
adverbial.
22. Seale la oracin compuesta por subordinacin
adverbial concesiva.
a) Si regreso temprano, iremos a los juegos mecnicos.
b) Estaba apenado, porque no saba nada de ti.
c) Haba tantos alumnos que pareca una procesin.
d) Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.
e) Cuando pienses en volver, aqu estn tus amigos.
23. Se divirti tanto que perdi la nocin del tiempo y
del espacio. La oracin anterior contiene una
proposicin subordinada adverbial:
a) causal
b) concesiva
c) consecutiva
d) condicional
e) de finalidad
27.
La expresin que presenta oracin simple es:

a) Los alumnos de CEPRU estudian, mientras sus
padres trabajan.
b) El presidente viaja cada vez que tiene problemas de
salud.
c) El carpintero que cepill la puerta de casa, viaj a
Lima.
d) Los docentes investigan temas de la Culta: Andina.
e) Juan Carlos canta y baila cada vez que alegra.
28. Identifique la oracin compuesta por subordinacin.

(2000)
a) Me dijo que maana iba a visitar a Jos.
b) Le el libro, pero me gust ms la pelcula.
c) Aquel da el emperador amarillo mostr su palacio.
d) Comenz el crepsculo y las nubes ardan en el
cielo.
e) Es la calma del medioda; pronto deben dar las doce.
29.
30.
Que la vida sea fcil no es verdad constituye una

oracin compuesta (2002)
a) coordinada conjuntiva.
b) coordinada yuxtapuesta.
c) subordinada sustantiva.
d) subordinada adjetiva.
e) subordinada adverbial.
El enunciado El anciano nos cont que tena dos
nietos constituye una oracin compuesta por (2003)
a) coordinacin copulativa.
b) subordinacin adjetiva.
c) subordinacin adverbial.
d) subordinacin sustantiva.
e) coordinacin adversativa.
24. Cul de las proposiciones subrayadas es una

proposicin subordinada sustantiva en funcin
sujeto?
a) Lo que est frente a ti, no dejes de atesorarlo.
b) A quien era mi amigo, se le dio por ser mi amiga.
c) Era tan tacaa que no coma por ahorrar.
d) El que es dictador caer maana.
e) Si percibes el roce de unas manos es que ests
enamorado.
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SEMANA 09
TCNICAS DE LECTURA, TEMA CENTRAL, TTULO E
IDEAS PRINCIPALES
Texto 1
En 1868, los estadounidenses Christopher LathamSholes y
Samuel W. Soul patentaron la primera mquina de escribir
funcional. En 1714, el ingls Henry Mill intent hacerlo, pero su
modelo no tena nada de prctico; y en 1833, el francs Xavier
Progin patent otra versin, pero tampoco lleg a funcionar:
A pesar de que prometa ser un xito, el invento de los
estadounidenses no les interes a los socios capitalistas en
potencia. Sholes le vendi sus derechos de patente a la
empresa Remington, dedicada a la fabricacin de armas, en
doce mil dlares. Philo Remington neoyorkino nacido en 1816fue superintendente de la fbrica de su padre durante veinticinco
aos. Entusiasmado por el futuro de la mquina de escribir lanz
al mercado el primer modelo, que escriba los caracteres solo en
maysculas (las minsculas se incorporaron en 1878). Luego de
Texto 2
Todos los animales, las plantas y los microbios, en lo
fundamental, estn formados por las llamadas substancias
orgnicas. Es incomprensible la vida sin ellas. Por eso, la etapa
inicial del origen de la vida debi ser la formacin de esas
substancias, la produccin del material bsico que ms tarde
habra de servir para la formacin de todos los seres vivos.
Las substancias orgnicas lo que primeramente los distingue de
las dems substancias de la naturaleza inorgnica es que en su
creacin entra el carbono como elemento fundamental. Esto
puede demostrarse fcilmente calentando hasta una
temperatura elevada distintos materiales de origen animal o
vegetal. Todos ellos arden cuando se los calienta en presencia
del aire y se carbonizan cuando al calentarse se impide el
ingreso del aire, mientras que los materiales de la naturaleza
inorgnica tales como las piedras el cristal, los metales, jams
llegan a carbonizarse. Por mucho que los sometamos al calor.
El carbono en substancias orgnicas se encuentra combinado
con otros elementos; stos son: el hidrgeno, el oxgeno; (dos
elementos que hacen la formacin del agua), el nitrgeno (que
se encuentra en el aire o grandes variedades de substancias
orgnicas) no son sino distintas combinaciones de esos
vender sus empresas, Remington se retir a Florida donde

falleci en 1889.
1. Es correcto:
I. Henry Mill patent la mquina de escribir en 1833.
II. La Empresa Remington compr los derechos de patente a
Sholes.
III. Philo Remington fue estadounidense.
a) Solo I
d) I y II
2.
a)
b)
c)
d)
e)
b) Solo II y III
e) Todas
c) Solo III
Completar la cronologa:
1868 : _________________________________________
1714 : _________________________________________
1833 : _________________________________________
1816 : _________________________________________
1878 : _________________________________________
elementos pero teniendo parte en todas ellas el carbono como

elemento bsico.
1.
a)
b)
c)
d)
e)
El texto habla de:

La importancia del carbono.
El carbono y su origen.
La naturaleza del carbono.
Las substancias orgnicas e inorgnicas.
Las substancias orgnicas y el carbono
2. La vida depende de la existencia fundamental de:

a) oxgeno
c) carbono
e) hidrgeno
b) nitrgeno
d) azufre
3. En trminos generales quienes no se carbonizan al exponer

al calor.
a) Las substancias orgnicas.
b) Las substancias inorgnicas.
c) Los materiales de origen mineral.
d) Los metales.
e) El rbol.
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Texto 3
La divisin de la semana en siete das es puramente arbitraria y
tiene su origen en la aficin de los antiguos sumerios por la
astrologa. Los magos, personajes muy considerados, se
pasaban las noches escrutando el firmamento en busca de
indicios que predijeran hechos futuros. Y los indicios los
proporcionaban los siete planetas entonces conocidos a su paso
por las constelaciones. Entre ellos incluan el Sol y la Luna, pues
llamaban planeta a todo objeto celeste con forma de disco que
avanzar noche a noche respecto a las estrellas fijas. La enorme
trascendencia sobre sus vidas que atribuan a estos astros
vagabundos les llev a bautizarlos con los nombres de sus
dioses y a dividir el ao solar en bloques de siete das,
consagrando uno a cada planeta. La costumbre prevaleci a
travs de los tiempos y actualmente llamamos a los das de la
semana con los nombres romanos de aquellos siete planetas:
lunes (Luna), martes (Marte), mircoles (Mercurio), jueves
(Jpiter), viernes (Venus), sbado (Saturno) y domingo (el Sol).
1. El fragmento trata principalmente sobre.
a) Los calendarios antiguos.
b) Las constelaciones y la Luna.
c) El origen de los siete das de la semana.
d) Los calendarios romanos.
e) La duracin de la semana.
b) Slo 2
e) Ninguna
c) Slo 1 y 2
3.
Los magos observaban ____________________
en busca de _______________ que les ayudaran a entender el
destino.
a) el espacio - regalos
c) el firmamento objetos
e) al Sol fuerzas
b) las estrellas seales

d) los planetas luces
Texto 4
Si bien es cierto desde un punto de vista parapsicolgico
abierto- las manos, como la bola de cristal, al tarot o los posos
del caf, pueden ser utilizadas como inductores psquicos que
ayuden a poner en marcha las facultades pre cognitivas (de
adivinacin del futuro) del presunto clarividente, nada demuestra
que los eventuales aciertos debidos a una facultad paranormal
sean atribuibles a determinados signos que aparezcan en las
manos. La mayora de las ideas que sobre el particular circulan
y se vierten en algunos libros de quiromancia son absurdas e
inconsistentes. Las rupturas en la lnea de la vida o el hecho de
que esta sea corta no anuncia una muerte prematura ni los aos
que vivir el sujeto, como lo demuestra el estudio de numerosas
personas vivas y muertas. Asimismo, ninguna otra lnea o marca
que se encuentre en la palma de la mano puede usarse
honradamente como base para predecir acontecimientos.
2. No son correctas, segn el texto:

I. El tarot puede ser utilizado como inductor psquico.
II. La mayora de las ideas de la quiromancia son
inconsistentes.
III. La ruptura en la lnea de la vida anuncia una muerte
prematura.
IV. Algunas lneas de las manos predicen acontecimientos.
a) I y IV
d) I, II y III
3.
a)
b)
c)
d)
e)
b) II, III, IV
e) III y IV
c) II y III
Qu es la quiromancia?
Adivinar a travs de las bolas de cristal.
Adivinar a travs de las cenizas
Adivinar a travs de las cartas.
Adivinar a travs de las manos.
N.A.
Texto 5
2. Sobre los sumerios se afirma:

1. Pertenecen a una cultura muy antigua.
2. Estaban muy interesados en la astronoma.
3. Estudiaron tanto al Sol como a la Luna.
a) Slo 1
d) Todas
1. El tema del texto es:

___________________________________________________
______
Una rana conocida como dardo dorado (Phylobatesterribilis)

segrega por la piel una sustancia que es la toxina natural ms
venenosa. Se calcula que un ejemplar de esta rana puede
contener veneno suficiente para matar a mil quinientas personas.
Aunque son necesarios unos gruesos guantes para poder
tomarla con las manos, la culebra Leimadophisepinephelusse
alimenta de ella sin sufrir las consecuencias de su veneno. La
serpiente marina Hydrophisbelcheri, que habita en la costa
pacfica de Australia, inyecta un veneno mucho ms txico que
el de cualquier serpiente terrestre. El veneno de la medusa
australiana avispa de mar (Chiroflexfleckeri) y el de ciertas
araas brasileas tambin son muy peligrosos.
1.
a)
b)
c)
d)
e)
2.
El tema de la lectura es:

Estudio sobre los anfibios.
Los animales ms feroces.
La culebra vs. La serpiente.
Los animales ms venenosos.
Estudio de las toxinas.
Segn el texto, relaciona:
I. Serpiente marina ( ) Phylobatesterribilis
II. Medusa australiana ( ) Leimadophisepinephelus
III. Culebra
( ) Hydrophisbelcheri
IV.
Rana dardo dorado ( ) Chiroflexflecker
a) III, I, II, IV
d) IV, III, I, II
b) IV, II, III,

e) II, IV, III, I
c) III, IV, II, I
SEGUIMOS PRACTICANDO
Texto 1
Dejando atrs a la tecnologa y a las sociedades urbanas que la
engendraron, millones de toneladas de sustancias nocivas se
vierten en el agua que bebemos y el aire que respiramos:
detergentes, parasiticidas, desechos industriales, humo de tubos
de escape, cenizas ligeras, gases de los incineradores, aguas
residuales, lodos y radioactividad. Los problemas creados por
Pgina 79
las aguas contaminadas van desde el brote de enfermedades,

hasta la destruccin de la pesca litoral, la desaparicin de los
peces y de la vida silvestre. Los EE.UU., Gran Bretaa y
Alemania Occidental han iniciado la confeccin de amplios
programas para contrarrestar los peligros de la contaminacin.
An ms grave que la contaminacin de las aguas, es el uso
general que se hace de la atmsfera para verter en ella los
productos de las combustiones.
Londres, Nueva York, Chicago y Los Angeles actualmente
imponen reglas, pero a pesar de ello, la mayora de los centros
industriales an toleran niveles txicos de gases que cercenan
vidas y contribuyen a provocar resfriados, enfermedades del
corazn y cncer, as como perjudicar las propiedades de las
ciudades y anular las tierras de labores.
1. El tema del texto es :
2. El ttulo del texto es:
3. La Idea Principal del texto es:
...
4. El tipo de texto es:
5. El problema ms grave que se tiene es:

a) La gran cantidad de enfermedades que produce la
contaminacin.
b) La radiactividad de los desechos.
c) La falta de reglas para controlar la contaminacin.
d) La gran cantidad de gases de combustin que se vierte en
la atmsfera.
e) La desaparicin de peces y de la vida silvestre.
Texto 2
13 Marzo
Hoy estoy un poco pensativo al recordar que antes de ayer
domingo, despus de rendir el examen de admisin, ms o
menos a eso de las dos de la tarde cuando estuve caminando
para tomar el mnibus que me lleve a mi casa, pude darme
cuenta de la gran cantidad de personas que haban postulado,
eran muchas las personas que salan de varios colegios que
como yo, salan con sus lpices y borradores. Unos caminaban
muy confiados, pues han resuelto la gran mayora de problemas;
otros que tenan muchas dudas compraban el solucionario que
inexplicablemente ya los vendan los ambulantes; otros ya
empiezan a calcular si alcanzarn el puntaje mnimo para
ingresar; y otros como yo salen francamente deprimidos pues
saben que no van a ingresar.
Esa noche no pude dormir, en realidad creo que tampoco
almorc. En esas horas supe cuales eran las respuestas del
examen de admisin, eran las siguientes: deb seguir los
consejos de mi mam cuando deca estudia mucho Juan, deb
haber faltado a esas divertidas fiestas que haba en los ltimos
aos de colegio y tambin en la academia preuniversitaria; no s
por qu no le cre a mi padre cuando deca que mi enamorada
me iba distraer, ahora s que deb haber seguido los consejos

de los profesores cuando me encargaban que leyera y releyera
determinados temas; o que deb haber puesto ms empeo en
los simulacros de examen de admisin pues no sala tan bien.
Pero eso ya no importa! Eso es el pasado, ya no s que
hacer. Qu les voy a decir a mis amigos del colegio? Qu van
a pensar de m? Creo que les mentir si eso har. Dir que el
examen estuvo extremadamente difcil o mejor les dir que llen
mal la tarjeta de respuestas pero jams les dir que no estudi.
Dentro de un rato ir a observar los resultados.
15 de Marzo
Antes de ayer que se publicaron los resultados en las paredes
del colegio donde di mi examen, yo no quera ir a ese lugar.
Pens, est muy lejos de mi casa es mejor leer los resultados en
el peridico. Pero no s por qu ya no me interesa saber si
ingres o no. De todas maneras esa noche sal a comprar un
peridico en el quiosco de la esquina que por cierto atiende hasta
muy tarde. Al leer el peridico tuve la esperanza de que si
existan los milagros aunque nunca haba credo en ellos pero
quien sabe; busco mi nombre y apellido entonces... ya lo
sospechaba! Y por fin me enter que no ingres. Cuando llegu
a casa mi madre con slo mirarme, comprendi la noticia,
primero dice: debe haber un error luego: No puede ser si t
eres muy inteligente y finalmente agrega: Para la prxima te
preparas mejor.
En mi barrio veo que mis amigos estn muy alegres, con la
cabeza rapada, seal de que han ingresado. A pesar de que se
ven ms feos de lo que son, se les nota muy contentos.
Cuando me preguntan si ingres simplemente les digo muy
despacito: Humehh... no.
Ojal pudiera estar en su lugar! Pero lo ms extrao es que mi
compaero, al que le dicen torombolo ingres a la carrera de
Medicina. l ingresa y yo no! seguro que ha comprado las
respuestas, de hecho que ha arreglado el examen, sus padres
tienen mucho dinero eso pudo ocurrir. Esto lo digo por qu es la
verdad no es que yo sea envidioso.
Pero lo que jams admitir es que yo no estudi. Llegaba tarde
a las clases, prefera las fiestas al estudio no deb seguir los
consejos de mis amigotes que son unos ociosos.
3 de Abril
Unos das despus estoy ms tranquilo, esto me va servir de
experiencia.
Ahora pienso de manera distinta, estoy
absolutamente convencido de que para ingresar hay que
prepararse conscientemente.
El prximo examen al que postule no ser igual al anterior, me
preparar a fondo y dominar todos los temas, ser mi mejor
esfuerzo. Ya me siento ms tranquilo. Estoy estudiando con
ahnco por eso amigo Lector aprende esta experiencia y no
pases los mismo.
1. El ttulo del texto es:
a) Juan no estudia
b) La vida de Juan
c) La reflexin de Juan
d) Orientacin Vocacional
e) Juan el consejero
Pgina 80
2. Se puede decir del texto que:

a) El autor est escribiendo su diario
b) Juan ahora est convencido de preparase igual que el ao
pasado
c) Juan no era un poltrn
d) Al autor slo le importa la belleza del texto
e) El autor era una persona sumisa
3.
a)
b)
c)
d)
e)
La locucin viejas puerilidades significa:

Borrar los pensamientos nuevos
Que tenamos que combatir el infantilismo
Habra que eliminar la longevidad
Pensamientos anticuados sin valor
La verdad se encuentra en el pensamiento antiguo
CONTINUAMOS:
3. Cuando sala del examen de admisin Juan estaba:
a) Alegre
b) Indiferente
c) Molesto
d) Tranquilo
e) Muy triste
4. Cul es la moraleja del texto?
Texto 3
El primer volumen de la Enciclopedia aparece en 1751; su
publicacin se suspender en 1752, tras la publicacin del
segundo volumen, y en 1759, cuando dAlembert se retira del
proyecto y se suprimen los permisos de publicacin concedidos.
A partir de esta fecha, publicados siete volmenes, Diderot
prosigue solo la edicin de diez volmenes de texto y cuatro de
ndices hasta 1765 y, posteriormente, cuatro volmenes ms de
ndices hasta 1772. Colaboran en la obra Rousseau, Voltaire,
Duclos, Holbach, Quesnay, Turgot, Toussaint, otros escritores y
filsofos ilustrados (hasta un total de 160).
La crtica y hostigamiento contra los prejuicios, la ignorancia y el
error, el cuidado en definir y precisar bien los diversos conceptos,
el espritu de defensa de las libertades, el escepticismo derivado
de la influencia de P. Bayle y el empirismo a Locke, concitan una
pronta animadversin por parte de jansenistas, jesuitas y
diversos centros de opinin y poder.
La Enciclopedia ha sido considerada por la historia como el
aparador de las ideas de la ilustracin francesa y una de las
obras ms libres del espritu humano.
La Enciclopedia se propona hacer un inventario de lo conocido,
y para esto examinarlo todo, removerlo todo sin excepcin y sin
miramientos; pisotear las viejas puerilidades, derribar los dolos
que la razn desaprobaba; y poner un signo glorioso a los
valores modernos. No contendra nada superfluo, nada
anticuado; todo en ella estara en accin y vivo; ni siquiera se
contentara con explicar y describir. Esta era la segunda gran
ambicin de la obra, junto con la exposicin metodolgica de los
conocimientos.
1. El tema del texto es:
a) Diderot
b) El Libro
d) La creacin de la Ilustracin
las ciencias
c) La Enciclopedia
e) La recopilacin de
2. Por qu se gener el odio contra la Enciclopedia?

a) Por la envidia de Bayle y Locke
b) Por ser un libro que estuvo en contra de la ilustracin y de la
filosofa
c) Por ser un libro de crtica, que combata la ignorancia y
defenda la libertad
d) Porque contena todos los conocimientos alcanzados hasta
ese entonces
e) Porque el libro hacia apologa al racionalismo
Texto 1
Desde la cuarta o quinta dcada el hombre presenta una
disminucin paulatina de testosterona: hormona estimulante del
deseo y la potencial sexual, del crecimiento de la masa muscular
as como la de los huesos.
A diferencia de la menopausia, en la que las molestias para la
mujer son evidentes debido a la disminucin drstica de
estrgenos, en el climaterio masculino la testosterona desciende
gradualmente por lo que los trastornos son ms sutiles, y
algunos sntomas obedecen ms a factores psicolgicos que
reales. Esta etapa, adems, no guarda relacin con la fertilidad
ya que muchos hombres pueden tener hijos, incluso, despus de
los 70 aos.
Segn el Estudio Massachussets del envejecimiento del varn,
entre los 40 y 70 aos, el cambio ms significativo que se
presenta es una impotencia moderada (cuando la mitad de las
veces hay problemas para tener una ereccin). Los casos de
impotencia total se triplican al 5% a los 40 aos, la 15% a los 70
aos.
El hombre, en nuestra sociedad, no est preparado
anmicamente para sobrellevar los cambios que se presentan
con la edad. La disminucin de la libido y la impotencia sexual
le llevan a un cuestionamiento de su virilidad, la que, con
bastante frecuencia desencadena en problemas psicolgicos
como depresin, irritabilidad o prdida de la sensacin de
bienestar.
En estos casos es importante tener en cuenta que los problemas
de impotencia no se deben nicamente a la disminucin de la
hormona masculina en el organismo, sino obedecen, tambin, a
factores que impiden el funcionamiento ptimo del sistema
circulatorio. La diabetes, la arteriosclerosis, la hipertensin, el
tabaquismo o los niveles altos de colesterol en la sangre, por
ejemplo, contribuyen a la disminucin de la potencial sexual.
Tambin quienes consumen habitualmente alcohol tienen
mayores probabilidades de agudizar el problema. No en vano,
se dice, que los bebedores de hoy sern los malos amantes del
maana.
1.
El tema del texto es:
2.
El ttulo del texto es:
3.
La Idea Principal es:
4.
El tipo de texto:
5. La disminucin de la libido y la potencia sexual conducen al

varn a:
a) La prdida de sensacin o bienestar
Pgina 81
b)
c)
d)
e)
Desrdenes de orden afectivo

Cuestionar su virilidad
La irritabilidad
Una angustia inexorable
6. Los factores que impiden el funcionamiento ptimo del

sistema circulatorio producen problemas de:
a) Disminucin de hormonas masculinas
b) Depresin y ciertos trastornos sexuales
c) Decrecimiento de hormonas masculinas
d) Impotencia sexual
e) Disminucin de la virilidad
7. Qu afirmacin es compatible con el texto?
a) La etapa del Climaterio masculino no guarda relacin con la
fertilidad.
b) Son pocos los hombres que pueden tener hijos despus de
los 70 aos.
c) La diabetes y niveles bajos de colesterol en la sangre
contribuyen a la disminucin de la potencia sexual.
d) Los trastornos que sufre el hombre son ms graves
comparndolo al de las mujeres.
e) La testosterona se acrecienta en la cuarta o quinta dcada
en el hombre.
11. El tipo de texto:
12. Cul es la posicin del autor con respecto a la poltica?

a) Ambigua, dado que confunde conservadurismo con
rebelin.
b) Alentadora, pues afirma que los jvenes aseguran el
cambio.
c) Favorable, siempre que se la ejerza a cara descubierta.
d) Prctica, ya que cree en la toma de poder por los jvenes.
e) Retrica, pues usa un lenguaje florido y emplea imgenes.
13.
a)
b)
c)
d)
e)
El autor del texto pretende fundamentalmente:

Persuadir a un pblico joven a que participen en poltica.
Convencer a los jvenes a que participen en poltica.
Provocar actos subversivos en un pblico poco informado.
Sealar los mecanismos de la poltica internacional.
Disuadir a los jvenes de practicar una poltica limpia.
14.
a)
b)
c)
d)
e)
La actividad poltica se degrada cuando:

Los viejos impiden que los jvenes participen en ella.
Se disfraza, literalmente, con mscaras religiosas.
Los movimientos juveniles toman el poder por las armas.
Se mezcla con factores externos a la poltica misma.
Se coloca a pacientes en cargos sectarios importantes.
15.
a)
b)
c)
d)
e)
Cul es el significado de INEPCIA en el texto?

Pasividad
Mcula
Defecto
Incapacidad
Tara
Texto 2
La poltica, seores, es una actividad importantsima. Yo no le
aconsejar nunca el apoliticismo, sino, en ltimo trmino, el
desdeo de la poltica mala, que hace trepadores o arribistas, sin
otro propsito que el de obtener ganancias y colocar parientes
en cargos importantes. Ustedes deben hacer poltica, aunque
otra cosa les digan los que pretenden hacerla sin ustedes y,
naturalmente, contra ustedes. Slo me atrevo a aconsejarles
que la hagan a cara descubierta; en el peor caso con la mscara
poltica, sin disfraz de otra cosa; por ejemplo, de literatura, de
filosofa, de religin, porque de otro modo contribuirn a
degradar actividades tan excelentes, por lo menos, como la
poltica, y a enturbiar la poltica de tal suerte que no podamos
nunca entendernos.
Ya quien les eche en cara sus pocos aos bien pueden
responderle que la poltica no ha de ser, necesariamente, cosa
de viejos. Hay movimientos polticos que tiene su punto de
arranque en una justificada rebelin de menores contra la inepcia
de los sedicentes padres de la patria. Esta poltica, vista desde
el barullo juvenil puede parecer demasiado revolucionaria,
siendo en el fondo perfectamente conservadora. Hasta una
madre -hay algo ms conservador que una madre?- impidiera
aconsejarle a su hijo con palabras parecidas a stas: Toma el
volante, porque estoy viendo que tu pap nos va a estrellar a
todos en una curva del camino.
8.
El tema del texto es:
9.
El ttulo del texto es:
10. La Idea Principal es:
SEMANA 10
CRITERIOS DE ORGANIZACIN Y ELEMENTOS DE LA
ARGUMENTACIN
1. EL ASNO
1. Se le emplea como bestia de carga, es muy sufrido y
testarudo.
2. Por lo general su pelaje es de color ceniciento.
3. Llamado tambin burro, es originario de Oriente.
4. Se desplaza con facilidad por caminos escarpados y
peligrosos.
5. Es un solpedo, es decir, un mamfero de cabeza alargada y
con un solo dedo cubierto por una pezua en cada pata.
El orden correcto es:
__________________________________________
2. LA CIENCIA
1. La definicin ms generalizada es que es un saber especial.
2. En este caso, no entraa el conocimiento, sino la forma de
conocer.
3. Tambin se entiende por ciencia el mtodo cientfico.
4. La ciencia puede ser entendida de dos maneras.
5. Desde este punto de vista es conocimiento parcial.
Pgina 82

__________________________________________
3. LA UTILIDAD DE LA VACA
1. Prcticamente es ciento por ciento til.
2. Cuando se mata se aprovecha la carne, el cuero y los huesos.
3. La vaca es uno de los animales ms tiles al hombre.
4. Cuando est viva se aprovechan la leche y el estircol.
5. Subproductos de la leche.
__________________________________________
4. LA PREHISTORIA
1. Etapas de la prehistoria.
2. Evolucin fsica del hombre prehistrico.
3. Caractersticas de cada etapa.
4. Las cuevas de Altamira: una clara manifestacin del hombre
primitivo.
5. La prehistoria es una poca que apasiona a muchos
historiadores.
__________________________________________
5. LA COMUNICACIN Y LA LENGUA
1. El peridico, la radio y la televisin son algunos medios de
comunicacin.
2. Gracias a la lengua nos socializamos continuamente.
3. Desde que nacemos nos comunicamos permanentemente.
4. Para esto utilizamos la lengua, que es un medio eficaz.
a) 2 4 1 3
d) 2 1 3 4
b) 2 4 3 1
e) 3 4 2 1
c) 3 2 4 1
6. EL ASMA, ALERGIA RESPIRATORIA

1. Alergias que afectan las vas respiratorias.
2. El ahogo, producto de un ataque de asma.
3. Ventoln, calmante para el asma.
4. El asma, alergia incurable.
5. Afecciones de las vas respiratorias.
a) 5 1 3 4 2
d) 5 1 4 2 3
b) 1 5 - 4 2 3
e) 1 5 2 3 4
c) 5 4- 2 3 1
b) 5 2 3 4 1
d) 4 5 3 1 2
a) 5 2 - 3 4 - 1
c) 5 2 3 1 4
e) 3 5 2 4 1
b) 5 2 4 1 3
d) 5 4 2 3 1
9. LA ESGRIMA
1. Con una gran cantidad de admiradores es un deporte con
rango olmpico.
2. Su origen se remonta a las ms antiguas culturas.
3. Se usaba una amplia gama de armas, hoy se combate con tres
tipos: espada, sable y florete.
4. Los duelos servan para defender el honor y a menudo eran
mortales.
5. Sus races se encuentran en las batallas y en los duelos.
a) 1 2 5 4 3 b) 2 5 3 4 1
d) 1 5 4 2 3 e) 5 2 4 3 1
c) 5 2 4 1 3
10. LOS MAYAS

1. Su duracin fue de quince siglos, desde el siglo I d.C. hasta
la llegada de los espaoles.
2. Adoraban distintos dioses, siendo el ms importante HunabKu,
creador del mundo.
3. ocup territorios que actualmente pertenecen a Mxico,
Guatemala, Honduras y el Salvador.
4. A partir del siglo XII los mayas adoptaron el culto a la serpiente
emplumada o Kukulcn.
5. Civilizacin americana precolombina.
a) 5 2 4 3 1 b) 5 1 3 2 4
142
d) 5 4 2 1 3 e) 5 1 2 4 3
7. LA PROTECCIN DE LOS PAISAJES NATURALES

1. A nivel internacional, la proteccin corre a cuenta de la
UNESCO.
2. Hay dos tipos de proteccin: nacional e internacional.
3. actualmente ha crecido entre los hombres la preocupacin
por conservarlos.
4. Los agentes naturales: agua, viento, calor y fro, han
modelado por milenios paisajes espectaculares.
5. Los primeros humanos dieron a esos paisajes contenidos
religiosos.
a) 5 4 1 3 2
c) 4 5 3 2 1
e) 4 2 3 1 5
8. PASOS PARA ESTUDIAR MEDIANTE RESMENES

1. Realizar un resumen apoyado en las notas.
2. Elaborar un cronograma de estudio de acuerdo con lo exigido.
3. Realizar una lectura lenta y pausada.
4. Tomar nota de los aspectos ms importantes de la lectura.
5. Leer cuidadosamente el ndice y objetivos del curso.
c) 5 3
11. HISTORIA DE LA CONSTRUCCIN DE PUENTES

1. Hoy en da existen puentes de diversos materiales y diseos:
los ms importantes son los de acero y hormign armado.
2. El arte de construir puentes decay al derrumbarse el Imperio
Romano.
3. Desde los albores de la humanidad los hombres han debido
construir puentes.
4. Gracias a los monjes de la Edad Media, el arte de la
construccin de puentes revivi.
5. La verdadera historia de la construccin de puentes comienza
con los romanos, quienes construyeron acueductos.
a) 3 5 4 2 1 b) 3 4 5 2 1
d) 4 5 2 3 1 e) 5 2 4 3 1
c) 3 5 2 4 1
12. DIOS ES UN TITIRITERO?

1. Dios dirige el mundo mediante leyes de la naturaleza.
2. Ya que no es un titiritero que tira de todos los hilos y as
decide todo lo que ocurre.
3. No es as como Dios dirige el mundo.
4. De esa manera Dios o la naturaleza es la causa interna
de todo lo que ocurre.
Pgina 83
5. Un titiritero dirige a los tteres desde fuera y es por lo tanto la

causa externa de los movimientos de los tteres.
a) 1 2 5 3 4
c) 1 5 2 3 4
e) 5 3 2 1 4
b) 2 3 5 4 1
d) 2 1 4 5 3
13. LOS CRUSTCEOS

1. Caractersticas generales de los crustceos.
2. Divisin de los crustceos.
3. Los crustceos son animales netamente marinos.
4. La zoologa ha estudiado a los crustceos con gran
dedicacin.
5. La langosta: Un crustceo muy apetecido por el hombre.
a) 1 2 5 3 4 b) 1 2 4 3 5 c) 4 1 2 3 5
d) 4 2 1 3 5 e) 2 1 3 5 4
14. CONFECCIN DE UN VESTIDO
1. Tomar medidas de la persona interesada.
2. Probar con alfileres la estructura del vestido.
3. Probar el vestido a la persona para ver cmo qued la
confeccin.
4. Hacer el molde de las medidas tomadas.
5. Hacer los ajustes necesarios al vestido.
a) 5 2 3 4 1 b) 1 4 5 2 3 c) 1 4 2 3 5
d) 3 4 2 1 5 e) 1 5 2 3 4
15. LA DESTRUCCIN DEL PATRIMONIO ARQUEOLGICO
1. La destruccin del patrimonio arqueolgico es un problema de
difcil solucin.
2. Maranga es uno de los complejos prehispnicos ms grande
de la costa central.
3. Los motivos son viejos y de diverso origen.
4. El complejo arqueolgico de Maranga no escapa a este
proceso.
a) 1 4 3 2
d) 2 1 3 4
b) 1 3 4 2
e) 2 3 4 1
c) 1 2 - 4 3
18. VIAJE A LA PLAYA

1. Fin de semana largo, momento ideal para un descanso en la
Costa.
2. Cargamos el auto con lo necesario.
3. No queremos ni pensar en el regreso.
4. La autopista repleta de familias como la nuestra.
5. Al fin divisamos el mar, la arena y un brillante sol.
a) 1 2 3 5 4 b) 1 2 5 4 3
d) 2 3 4 5 1 e) 2 1 5 3 4
c) 1 2 4 5 3
19. LOS ESTADIOS DE FTBOL

1. El Estadio Monumental de la U, uno de los ms grandes.
2. La heterogeneidad de estadios en Sudamrica.
3. Los estadios de los pases americanos frente a los europeos.
4. La pobreza de los estadios peruanos.
5. Mejor calidad de los estadios limeos que la de los
provincianos.
a) 2 3 4 1 5 b) 3 2 1 4 5 c) 2 - 3 4 5 - 1
d) 3 2 - 4 5 1 e) 3 2 1 5 4
SEGUIMOS PRACTICANDO
1. EL ROMANTICISMO: UNA SIMPLE MANIFESTACIN DEL
AMOR.
1. El romanticismo es una palabra que se utiliza para denominar
distintas cosas.
2. Emocionarse con una cancin que trae recuerdos, regalar
flores a la persona amada o desvelarse por la nostalgia de una
mirada, son algunas de las actitudes romnticas.
3. El comn de la gente ocupa el concepto de romanticismo para
referirse a la actitud romntica de una persona.
4. Las actitudes romnticas son provocadas por el sentimiento
del amor.
a) 1 3 4 2
e) 1 4 2 3
d) 4 1 2 3
c) 1 3 2 4
b) 3 1 4 2
2. EL FIN DE SEMANA
16. ENVIAR UN MENSAJE POR EL CORREO ELECTRNICO

1. Escribir la direccin electrnica del destinatario.
2. Hacer clic en la opcin enviar.
3. Escribir la referencia del tema del mensaje.
4. Abrir el programa en la computadora.
5. Escribir el cuerpo del mensaje.
1. Pasaran un fin de semana fuera de Lima como las grandes

amigas que son.
2. Compraron enlatados, salchichas y tragos.
3. Obrajillo ser su destino comn.
4. ste quedaba a espaldas de la casa de Alicia.
5. Cristhina, Gladis y Alicia fueron de compras al supermercado.
a) 4 1 3 5 2 b) 1 2 3 4 5 c) 5 3 4 2 1
d) 3 4 2 5 1 e) 2 4 1 3 5
a) 5 4 3 1 2 d) 5 4 2 1 3
b) 5 4 2 3 1 e) 2 1 4 3 5
c) 4 5 2 1 3
17. ORIGEN DE LUXOR

1. Destruida por los Tolomeos el ao 627 a.C.
2. Clebre por sus riquezas, fue capital del Imperio Egipcio.
3. Fue la antigua Tebas en Egipto.
4. Fue dividida en dos ciudades: Luzor y Carnac.
5. Mudo testigo de su antiguo esplendor, hoy quedan las
imponentes ruinas del templo de Luxor.
a) 1 3 5 2 4 b) 3 2 1 4 5 c) 2 5 1 3 4
d) 4 1 5 3 2 e) 2 5 3 4 - 1
3. MESOPOTAMIA
1. Comarca baada por dos ros: el Tigres y Eufrates.
2. En la actualidad es una regin pobre y estril.
3. Zona frtil en el cultivo de cereales, rboles frutales y las cras
de ganado.
4. Los primeros pueblos que la habitaron fueron los elanitas.
a) 1 2 3 4
d) 4 2 3 1
b) 4 3 2 1
e) 1 3 4 2
c) 1 3 2 4
Pgina 84
4. LA SITUACIN DEL PAS

1. En nuestro pas la situacin poltica se ha tornado tranquila.
2. Yo dira que casi aburrida.
3. Ahora como divertimiento slo nos queda el retomo de nuestro
queridsimo ex presidente.
4. Ya no hay vladivideos, cortinas de humo, lauras bozos y otras
hierbas.
a) 1 2 4 3
b) 1 4 3 2
c) 1 2 3 4
d) 4 1 3 2
e) 1 3 2 - 4
5. CMO SE USA LA BIBLIOTECA

1. Las bibliotecas prestan servicios de gran utilidad, ya que es
imposible comprar todos los libros que se quiere o se debe
leer.
2. Para solicitar el libro se debe llenar un formulario donde se
escriben los datos sealados en la fecha del catlogo y los
antecedentes del lector.
3. Tipos de ordenacin de los catlogos: nombre del autor,
materia o contenido y ttulo del libro.
4. Procedimiento de consulta de los libros: ubicar el nombre del
texto en el catlogo.
5. Actualmente existen bibliotecas en todas en todas las
ciudades y en la mayora de los pueblos.
a) 4 5 - 1 3 2
b) 1 2 3 4 5
c) 4 2 3 5 1
d) 5 1 4 3 2
e) 1 4 5 3 2
6. MANEJO INSEGURO
1. El cansancio suele ocasionar accidentes de trnsito.
2. Se han aprobado regulaciones sobre la jornada de los
chferes.
3. Se observ una reduccin en el nmero de accidentes.
4. Las largas jornadas de manejo causan cansancio en los
chferes.
a) 1 2 3 4
b) 3 1 2 4
c) 4 3 2 - 1
d) 2 4 3 1
e) 4 1 2 3
3. Sinti una espina de pescado es en la garganta.

4. Tena tanta hambre que se arrojo sobre la comida para
devorarla.
5. Por fin arroj la espina.
a) 4 2 3 1 5
b) 3 2 1 5 4
c) 3 1 5 4 2
d) 2 3 5 1 4
e) 2 3 5 1 5
9. EL HOMBRE Y EL TIEMPO
1. Durante muchos siglos, el tiempo ha sido tema de
preocupacin de notables pensadores.
2. Para Herclito, en la Grecia antigua, el tiempo era comparable
a las aguas de un ro.
3. El misterio de un pasado, un presente y un futuro inapreciables
ha slido conmover a los hombres.
4. Un caso ms prximo es el de Borges, que se atrevi a refutar
el mismo tiempo.
a) 3 1 2 4
b) 3 2 1 4
c) 1 2 3 4
d) 2 4 1 3
e) 1 3 2 4
10. FUNESTO AO NUEVO

1. Finalmente a la 1:30 en medio de tanta decepcin brind con
un litro de cianuro.
2. Primero le dieron las doce en su casa.
3. Fue un ao nuevo triste.
4. Luego a las 12:30 fueron a la casa de su padrino.
a) 1 2 3 4
b) 1 2 4 3
c) 3 2 1 4
d) 4 3 2 1
e) 3 2 4 1
11. TRABAJO DE VERANO

1. Creo que mejor consigo un trabajo temporal.
2. En el peridico hay muchos avisos. Puedo empezar a buscar
ah.
3. El verano ha llegado y con l el fin de las clases.
4. Ahora voy a tener el tiempo libre.
5. Trabajar en verano fue una bonita experiencia. Adems me
facilit un poco de dinero.
7. LA VALORACIN POTICA
1. De ah cualquiera de nosotros se considere capaz de valorar
la poesa.
2. Todos sabemos hablar y leer.
3. Es decir, frente al lenguaje, todos se sienten competentes.
4. La poesa es arte que se manifiesta por la palabra.
a) 2 4 1 3
b) 4 2 1 3
c) 2 1 4 3
d) 2 1 3 4
e) 4 1 3 2
8. UN ACCIDENTE EN LA COMIDA
1. Lo cogieron por la espalda y le presionaron el abdomen.
2. Poco a poco su rostro empez a enrojecer.
a) 3 1 2 5 4
b) 3 4 1 2 5
c) 3 1 2 4 5
d) 3 2 1 4 5
e) 3 5 1 2 4
12. EL DESPRECIADO
1. Lo nico que hice fue llorar.
2. Yo slo atin a bajar la cabezona.
3. Ella me mir con desprecio.
4. Terminamos de charlar.
a) 5 2 3 1 4
b) 5 4 2 3 1
c) 5 4 1 3 2
d) 1 2 3 4 5
e) 2 3 4 5 1
Pgina 85
13. EL FUJIMORATO
1. En el 95 se reeligi de manera apabullante.
2. El pas entr en estado de recesin en el ao 97.
3. El rgimen cay de una manera escandalosa.
4. Alberto Fujimori accedi a la Presidencia del Per en 1990.
5. El 5 de abril del 92 tom la decisin de dar un autogolpe.
a) 1 2 3 4 5
b) 2 3 4 5 1
c) 4 1 5 2 3
d) 4 5 1 2 3
e) 4 5 2 1 3
14. EL POSTRER O GOL

1. Golpe el baln con toda su alma, con toda su conciencia y
con toda su zapatilla.
2. La malla se hinch momentneamente y luego volvi en su
flojedad habitual.
3. Cuando la pelota lleg a sus pies, su cerebro experiment una
tensin.
4. Mientras se aprestaba a recibir el pase, su mente contaba los
segundos que faltaban para que el partido acabara.
5. El arquero trat desesperadamente de atrapar el proyectil, sin
conseguirlo.
a) 4 2 1 3 5
b) 3 4 1 5 2
c) 4 3 1 2 5
d) 3 4 1 5 2
e) 4 3 1 5 - 2
15. UN CAZADOR URBANO

1. Roberto tiene 24 aos y es conocido como pastor de perros
2. Arroja los cadveres a una jaura de perros.
3. Todas las maanas roba un choclo de un mercado cercano.
4. Cuando las palomas estn devorando el alimento, se acerca
sigilosamente y las golpea con un largo palo de madera.
a) 4 2 3 1
b) 1 3 2 4
c) 1 3 4 2
d) 1 2 3 4
e) 4 3 1 2
16. EL BANQUETE
1. Al enterarse de la infausta noticia, la mujer estall en sollozos.
2. Invirtieron todo su dinero en los preparativos del magnfico
banquete.
3. Un golpe de estado derroc al presidente.
4. En medio de la fiesta, el presidente prometi un Ministerio para
l y una Embajada para ella.
a) 4 1 2 3
b) 2 1 4 3
c) 2 4 1 3
d) 2 4 3 1
e) 4 3 1 2
LA ARGUMENTACIN
EJEMPLOS:
I. Dadas las siguientes tesis, escribe tres argumentos
para defender cada una de ellas ante tus padres, que no
estn muy dispuestos a aceptarlas:
Quiero llegar el sbado por la noche una hora ms tarde de

lo habitual
A)
___________________________________________________
_________________________________________________
B)
___________________________________________________
_________________________________________________
C)
___________________________________________________
_________________________________________________
Me gustara ir al partido de la Copa de Europa
A)
___________________________________________________
_________________________________________________
B)
___________________________________________________
_________________________________________________
C)
___________________________________________________
_________________________________________________
Este ao me apetece apuntarme a clases de Judo
A)
___________________________________________________
_________________________________________________
B)
___________________________________________________
_________________________________________________
C)
___________________________________________________
_________________________________________________
PERFRASIS VERBAL E INFORME CIENTFICO
Identifica y clasifica las perfrasis verbales que encuentres en
las siguientes oraciones:
Conviene que repases antes la teora sobre las perfrasis
verbales
2. Me voy porque ahora tienes que recoger a tu hermano.
_______________________________________
__________________________________________
________________
3. Ellos suelen ver una pelcula cada tarde, pero yo prefiero
quedarme en casa leyendo un libro.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
4. VA a caer un buen chaparrn.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
5. Todos se echaron a rer al or su ltimo chiste.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
6. Anda buscando un piso que tenga dos cuartos de bao.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
Pgina 86
7. Anda cojeando porque se cay de la moto y se rompi el

tobillo.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
8. Venimos pensando desde hace un tiempo en cambiar de
piso.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
9. Le mand volver.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
10. Vena corriendo por la acera.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
11. El padre segua andando lentamente a sus hijos.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
12. Prometi que ira a buscarnos al aeropuerto.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
13. Sigue pensando que no le apoyamos porque l ha
ascendido y le tenemos envidia.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
14. Hay que salir de aqu lo antes posible.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
15. Le prohibi ver a la chica.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
16. He venido a verte.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
17. Luis, vena pensado en ti.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
_______________________________________
__________________________________________
__________________
19. Llevo haciendo este trabajo cinco aos.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
20. Debes hacer tus deberes
_______________________________________
__________________________________________
__________________
21. Necesito verte pronto.
_______________________________________
__________________________________________
__________________
ANOTACIONES:
> Recuerda que no hay perfrasis si el infinitivo acta de verbo
principal de una subordinada sustantiva de CD y se puede
sustituir por lo y esto:
Juan desea hablar con Mara: Juan desa esto. / Juan lo desea.
> Tampoco hay perfrasis si el verbo que acompaa al gerundio
conserva su valor de desplazamiento (seguir, venir, andar...). En
estos casos lo que comienza por gerundio se puede sustituir por
el adverbio as. Si el valor de desplazamiento se ha perdido,
estaremos ante una perfrasis verbal aspectual durativa.
Juan lleva trabajando con nosotros un ao. S hay perfrasis.
Juan lleva arrastrando su mochila. No hay perfrasis. El verbo
llevar no ha perdido su sentido de desplazamiento o
movimiento y el gerundio arrastrando se puede sustituir por
as: Juan lleva as su mochila.
INFORME CIENTFICO
EJEMPLO:
Perros enfermeros
Entrenamiento de un perro para cuidar a un enfermo.
Por el Dr. Leonardo Zaca Robles
Responsable: Dr. Leonardo Zaca Robles
Con colaboracin del colegio de perros gua, Buscanino S.A y
de los instructores Jacobo Zabala Nez y Ezequiel Lpez
Grimaldo.
Materiales requeridos:
Un perro de raza chica o mediana, una correa y Recompensas.
Introduccin
Conociendo el efecto que han producido los monos capuchinos
en algunos enfermos, se ha llegado a cambiar la vida de algunos
pacientes, tanto por el cuidado efectuado por los monos, como
por el efecto producido hacia los enfermos.
Tratando de emular dicha circunstancia se comenz el
entrenamiento de un perro de raza mediana, para que
proporcionara cuidados bsicos en un enfermo de parlisis
parapljica de la seccin baja, (piernas).
El enfermo no cuenta con la capacidad de recoger artculos, y
mover cosas de mediano peso a lugares especficos as como
abrir y cerrar puertas.
18. Mara estaba regando sus flores.
Pgina 87
Entrenamiento
El canino que se comenz a entrenar reduciendo su ansiedad
colocndolo en la calle, y acostumbrndolo mediante rdenes a
mantenerse calmado; al momento de ponerse ansioso, se le
haca una amonestacin (castigo), lanzndole un chorro de
agua, sin que se percate de la direccin.
Al cabo de una semana, el animal ya no buscaba problemas con
los dems animales y controlo el temor ante los automovilistas.
Comenzando el entrenamiento, se le peda al perro que acercara
los objetos como mochilas, peridico, y los frascos de leche al
lugar asignado para ello.
Al momento de completar una accin se le recompensaba con
un premio que le causara un placer especial, como un trozo de
tocino reducindose en forma paulatina las recompensas,
haciendo que realice las actividades mediante rdenes.
Se le pidi al perro que abriera una puerta, y al cabo de un da,
domin la tarea, recibiendo una recompensa al momento de
lograrlo.
El perro ha respondido en forma aceptable ante el cuidado del
enfermo, y ha desarrollado una especial sensibilidad a las
necesidades del enfermo.
En un lapso de seis meces, se logr ingresar un total de 225
tareas distintas, que podan tener un servicio positivo para el
enfermo.
Al cabo de un lapso de 30 das posteriores al ingreso del perro
en la vida del enfermo, solo se ha reportado un pequeo
incidente al desconocer a los visitantes que llegaron al
departamento del enfermo.
La convivencia del enfermo con el perro, ha sido bastante buena,
convirtindose en una compaa.
I. TOMANDO COMO REFERENCIA EL EJEMPLO DEL
INFORME CIENTFICO REALIZA UN INFORME DE
CUALQUIER TEMA EN TU CUADERNO.
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+$%,/,'$'
0$7(07,&$
NDICE
SEMANA 01
RAZONAMIENTO LGICO
91
SEMANA 02
RAZONAMIENTO INDUCTIVO DEDUCTIVO
94
SEMANA 03
PLANTEO DE ECUACIONES I
96
SEMANA 04
PLANTEO DE ECUACIONES II
98
SEMANA 05
PORCENTAJES
102
SEMANA 06
SUCESIONES Y SERIES
104
SEMANA 07
07
PERIMETROS Y REAS SOMBREADAS
108
SEMANA 08
ANLISIS COMBINATORIO
112
SEMANA 09
PROBABILIDADES
114
SEMANA 10
ESTADSTICA
117
SEMANA 01
Resolucin:
Resolvemos de atrs hacia adelante relacionando dos
personajes
RAZONAMIENTO LOGICO
Problemas de relacin de tiempos
Es la relacin que se establece entre los das de la semana,
teniendo en cuenta el pasado presente y futuro.
Una tcnica sencilla, es asignar en los datos en forma continua,
nmeros enteros, tal como se indica:
El hijo nico del abuelo del bisnieto de mi abuela
Mi hijo
Traspasado maana
Ayer
-1
Maana
-2
Hoy
Pasado
maana
-3
Anteayer
Tras anteayer
Mi padre
Ejemplo:
Si el ayer del pasado maana del maana de anteayer de
maana es jueves. Qu da fue ayer?.
Resolucin
Entonces: 1 2 1 2 1 juev es cancelando tenemos:

1
juev es
? hoy es mircoles
Luego ayer fue martes

Problemas de Cerillas
El objetivo es desarrollar tu poder de reflexin y tu destreza
visual, empleando para ello imaginacin e ingenio.
Ejemplo:
Cuntas cerillas debes de mover como mnimo, para obtener
una igualdad verdadera?
Respuesta: Uno
Problemas de Parentesco
Es la relacin que se establece entre dos personas o ms
personas.
Ejemplo:
Quin es el hijo nico del abuelo del bisnieto de ni abuela?
yo
Respuesta: Yo.
Verdades y mentiras
Permite descifrar acertijos sobre veraces y mentirosos, a partir
de sus afirmaciones o de terceros. Utilizando los razonamientos
por casos, por suposicin, por analoga y otros.
Ejemplo
Marco, Luis, Ignacio, Leonardo son acusados de cometer un
delito, por lo cual son sometidos a un interrogatorio y el acta
consigna la siguiente manifestacin:
Marco: Fue Luis
Leonardo: Luis miente
Ignacio: yo no fui, soy inocente
Luis: El delito lo cometi Leonardo
Si se sabe que solo uno de ellos miente, Quin cometi el
delito?
Resolucin:
Del enunciado sabemos que solo uno de ellos miente.
Observamos que las afirmaciones de Leonardo y Luis se
contradicen, por tanto, una de ellas debe ser falsa. De all las
afirmaciones de Marco e Ignacio son verdaderas.
Marco dice fue Luis (V)
Respuesta: El culpable es Luis.
Certeza mximos y mnimos
Se reconoce este tipo de problemas por tres palabras bsicas
que se encuentran en la formulacin de la pregunta: extraer,
mnimo y seguro. Pueden ser exactamente estas palabras o
sus equivalentes.
El objetivo de estos problemas es la de escoger entre varias
posibilidades la ms ptima, es decir, la que con el mnimo
esfuerzo estemos completamente seguros que va ocurrir la
condicin planteada.
Ejemplo:
Hay 5 clases de caramelos mezclados en una bolsa. Cuntos
caramelos como mnimo debemos sacar al azar para obtener 6
de la misma clase?
Resolucin:
1
6 de la
misma
clase
Opcional
total
26
Respuesta: 26 caramelos
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PROBLEMAS SOBRE ORDEN DE INFORMACIN

Problemas de Ordenamiento Lineal:
Armando es mayor que Bruno; Carlos es mayor que Ernesto;
Daniel es mayor que Carlos y Bruno es menor que Ernesto.
Quin es el menor de todos?
Resolucin
Armando ! Bruno Juntando se obtiene:
Carlos ! Ernesto Daniel > Carlos > Ernesto >
Daniel ! Carlos Bruno y Armando > Bruno

Daniel > Bruno y
Ernesto ! Bruno
Armando > Bruno
Respuesta: Bruno
Problemas de Ordenamiento Circular
Cuatro amigos: Aida, Carmen, Juan y Enrique, se sientan
alrededor de una mesa circular de 4 asientos distribuidos
simtricamente:
Si sabemos que:
x Carmen se sienta a la izquierda de Enrique
x Dos personas del mismo sexo no se pueden sentar juntas.
Podemos afirmar:
a) Enrique se sienta a la derecha de Aida
b) Juan se sienta la derecha de Carmen
c) Aida se sienta frente a Juan
d) Carmen se sienta a la izquierda de Juan
e) Aida se sienta a la izquierda de Juan
PRCTICA
1. Si el pasado maana de ayer es jueves, qu da ser el
anteayer, del ayer de maana?
a) domingo
d) mircoles
b) lunes
e) sbado
c) martes
2. Sabiendo que el anteayer del ayer del maana de hace 5

das es sbado. Qu da ser el maana del inmediato ayer
del anterior del subsiguiente da al pasado maana del da
de hoy?
a)
d)
viernes
martes
b)
e)
lunes
sbado
c)
domingo
3. En un avin viajan dos paps, dos mams, tres hijos, un

abuelo, una abuela, un to, un sobrino, dos hermanos, un
nieto, una suegra, un suegro, una nuera y un cuado.
Cuntas personas como mnimo viajan en dicho avin?
a)
b)
c)
d)
e)
4. El siguiente cuadro muestra la distancia en kilmetros, entre

cuatro pueblos situados a lo largo de una carretera. Cul
de las alternativas podra representar el orden correcto de
estos pueblos a lo largo de la carretera?
Resolucin
Acomodando segn los datos dados se tiene el siguiente
grfico:
Ada
Juan
a)
c)
e)
Enrique
Carmen
a) 1
d) 9
b) 15
e) 2
c) 3
Respuesta: Aida se sienta a la izquierda de Juan

Problemas de cuadros de doble entrada
A Mery, Ana, Mim y Lola le dicen: la rubia, la colorada, la pintada
y la negra, aunque ninguna en ese orden.
I. La pintada le dice a Lola que la colorada est sin tacos.
II. Ana, la negra, es amiga de la rubia.
Quin es la colorada?
Resolucin:
Ubicando la informacin en un cuadrado de doble entrada
Mery
Ana
Mim
Lola
tenemos:
Rubia
NO
x
x
Colorada
x
NO
NO
Pintada
X
NO
NO
Negra
x
si
X
NO
La colorada es Mim
ACDB
BADC
CABD
b) A D B C
d) C A D B
5. En una urna hay 12 bolas azules, 15 bolas blancas, 18 bolas

verdes y 20 rojas.
Cul es el mnimo nmero de bolas que deben sacarse al
azar para tener la certeza de haber extrado 13 de uno de
los colores?
a)
49
b)
50
c)
65
d)
69
e)
79
6. En un nfora hay 4 guantes negros y 5 guantes rojos.

Cuntos guantes se debe extraer al azar y como mnimo
para obtener con toda certeza un par de un solo color?
a) 9
b) 6
c) 7
d) 10
e) 8
7. De una baraja de 52 naipes. Cuntas cartas debo extraer

como mnimo, y al azar para que salga con seguridad una
carta de corazones?
a) 13
b) 26
c) 51
d) 49
e) 40
8. De 6 fichas rojas, 8 azules y 10 verdes, cul es el mnimo

nmero que se debe extraer al azar para tener la certeza de
haber extrado un color por completo?
a) 21
b) 22
c) 20
d) 23
e) 18
9. Se deben pagar S/. 155 con monedas de S/. 2 y S/. 5,

cuntas monedas como mximo debo emplear?
a) 70
b) 71
c) 72
d) 76
e) 81
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10. Claudio es ms alto que Csar, Pablo es ms bajo que

Vicente. Alfredo es ms alto que Ral. Claudio es menos
alto que Pablo. Alfredo no llega a ser tan alto como Csar.
Cul de las siguientes alternativas es falsa?
a) Pablo es ms alto que Csar.
b) Claudio es ms bajo que Vicente.
c) Alfredo es menos alto que Claudio.
d) Ral es ms bajo que Pablo.
e) Ral es menos bajo que Csar.
11. Tres amigos: Jorge, Orlando y Agustn viven en las casas A,
B y C, y tienen cada uno un auto: azul, verde y rojo, no
necesariamente en ese orden. Se sabe adems que:
Nadie tiene su auto estacionado frente a su casa.
Agustn es dueo del auto verde y de la casa C.
El auto rojo est frente a la casa B.
El auto verde est frente a la casa de Orlando.

Quin es el dueo del auto que est frente a la casa, del
dueo del auto azul?
a) Jorge
b) Orlando
c) Agustn
d) Javier
e) FD
12. Tres amigos, Ral, Flix y Ricardo, deciden ponerse a
trabajar para afrontar sus gastos. Ral gana menos que
Flix y ste menos que Ricardo. Ral gasta ms que Flix y
ste ms que Ricardo. Cul de las siguientes afirmaciones
es necesariamente verdadera?
I. Si Ricardo gasta todo su dinero, Ral queda
endeudado.
II. Si Ricardo ahorra, Ral ahorra.
III. Si Ral y Flix ahorran, Flix tendr ms dinero que
Ral.
a) Solo I
d) I y II
b) Solo II
e) I y III
c) Solo III
13. Se quiere formar una comisin de 4 personas donde al

menos haya 2 hombres. Las mujeres candidatas son: R, S,
T y Q; los hombres candidatos son: M, N y P.
Se deben, adems, respetar las siguientes condiciones:
S no estar con P.
N no estar con R.
Q no estar con M.
Si "S" es elegida, quines la acompaan?
a) RNP
d) QNT
b) MNP
e) MNQ
c) MNT
14. Cinco amigas: Maribel, Zulema, Sara, Liliana y Paulina

participan en una serie de 5 debates siguiendo las siguientes
reglas:
Solo dos de ellas participarn en cada debate.
Ninguna pareja podr debatir ms de una vez.
Cada uno debate dos veces y ninguna participa en dos
debates consecutivos.
Maribel no participar en el tercer debate.
Si Maribel y Sara participan en el primer debate, y Zulema
y Paulina participan en el segundo, cules de las
siguientes alternativas son verdaderas?
I. Liliana participar en el quinto debate.
II. Zulema participar en el cuarto debate.
III. Maribel no participar en el quinto debate.
a) Solo I
b) I y II
c) I y III
d) Solo III
e) II y III
15. En un comedor de estudiantes, 8 comensales se sientan en

una mesa circular, se identifican mediante letras maysculas
as: H est frente a E y entre G y F, C est a la izquierda de
E y frente a G; frente a F est D, ste a su vez est a la
siniestra de A. Cul de ellos est entre B y E?
a) A
b) C
c) F
d) G
e) H
16. Tres nios, Andrs, Beto y Too tienen 5 caramelos, 3

caramelos y 2 caramelos. Beto le dice al que tiene 3
caramelos, que el que tiene 2 caramelos es simptico. El
que tiene 3 caramelos le pregunta a Too, por su estado de
nimo. Cuntos tiene Too?
a) 1
b) 2
c) 3
d) 5
e) 4
17. En un restaurante tiene 3 hermosas cocineras: Teresa,

Mara y Margarita; cada una de las cuales va 2 das por
semana, sin coincidir ningn da, sabiendo:
I. Teresa slo puede ir a trabajar martes, jueves y
sbado.
II. Los jueves Mara prepara su plato favorito.
III. Margarita no puede ir los lunes.
Si es el restaurante atiende slo de lunes a sbado. Qu
das cocina Margarita?
a) lunes y martes
c) jueves y viernes
e) lunes y jueves
b) martes y jueves
d) mircoles y viernes
18. Katty, Omar y Maril estudian en tres universidades A, B y

C. Ellos estudian ingeniera, periodismo y turismo. Katty no
est en A. Omar no est en B, el que est en B estudia
periodismo, el que est en A no estudia ingeniera. Omar no
estudia turismo. Qu estudia Maril y en qu universidad?
a) turismo B
c) periodismo C
e) periodismo B
b) turismo A
d) ingeniera A
19. Cuatro acusados de haber ocasionado los apagones en el

CEPRE son entrevistados:
Samuel: "Benito particip"
Benito: "Domingo particip"
Luisa: "Yo no fui"
Domingo: "Benito miente"
Se sabe que 3 de ellos mienten y el otro dice la verdad.
Quin es el nico inocente?
a) Samuel
d) Domingo
b) Benito
e) Faltan datos
c) Luisa
20. Tres amigas: Perla, Lola y Reina cumplen aos los das 7, 9
y 30 durante los meses de: enero, setiembre y diciembre,
aunque no necesariamente en ese orden, si:
El 9 de setiembre ninguna de ellas cumpleaos.
Lola celebra su cumpleaos el 8 de diciembre, con un

da de diferencia de la fecha real.
El 30 de enero ninguna de ellas cumple aos.
Reina no naci en setiembre.

Cundo es el cumpleaos de Perla?
a) 7 de setiembre
c) 7 de enero
e) Faltan datos
b) 30 de setiembre
d) 9 de enero
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SEMANA 02
PRCTICA
RAZONAMIENTO INDUCTIVO DEDUCTIVO

Razonamiento Inductivo:
x
x
x
1. Cuntas esferas habr en la figura 20?
Se emplea en problemas que podran ser muy operativos y

que presentan cierta formacin en su estructura.
Consiste en analizar casos particulares para que a partir de
VXV resultados que se obtenga de ellos se obtenga XQ
UHVXOWDDGRgeneral.
Se recomienda analizar los 3 casos particulares
mas
pequeos posibles y
en caso fuese necesario tomar
eO cuarto o hasta un quinto caso particular
para
obtener XQDconclusin general.
1
2
ro
do
ro
4
5
Fig. 2
Fig. 3
Fig. 4
b) 39
e) 42
...
c) 41
2. Cuntos palitos de fsforo se necesitan para formar la

figura 20?
to
to
INDUCTIVO
Caso General
Casos Particulares
Fig. 1
Razonamiento Deductivo:
x
Fig. 1
a) 20
d) 44
Fig. 2
Fig. 3
...
Se emplea para casos en que a partir de informaciones

previas que se conocen se obtienen conclusiones.
a) 420
d) 440
b) 390
e) 420
c) 441
3. En la siguiente sucesin, determinar el nmero de crculos

sin pintar, en la coleccin de crculos que ocupe el dcimo
lugar.
DEDUCCION
Casos Generales
Casos Particulares
Ejemplo:
1. Calcule la suma de cifras del resultado de E, sabiendo que
cada sumando tiene 20 cifras.
(1111
2222
...
111

...
222

)
a) 201
d) 181
Resolucin:
Por induccin:
1 22
11 22
Fig. 2
Fig. 3
b) 131
e) 231
...
c) 151
4. Hallar el nmero total de palitos:
cifras
9
2
Fig. 1
cif 18
2
111 222 110889

cif 27
cif
9x20 180
1089
2. Calcule el valor de: E = 111110888889

Y dar como respuesta la suma de cifras del resultado.
Resolucin:
Por deduccin:
1089
33 2
110889
11108889
Luego : E
9x1
.
.
.
9x2
9x3
a) 250
d) 5 050
3
(999
......
999

)
2002 cifras
333
3333 2
1 2 3 4 5 ...... 46 47 48 49 50
b) 2 450
c) 1 324
e) 1 275
5. Calcular la suma de cifras del resultado de la siguiente

expresin:
33
333 2
.
.
.
Indicar la ltima cifra de dicha suma.

3333
1111108888 89
333333
a) 6
d) 0
b) 8
e) 1
c) 4
? Sumando sus cifras resulta 18
Pgina 94
6. Calcular: 22 002
1 (3 u 5 u 17 u ...)
2002 factores
b) 2
c) 32
e) 2 003
a) 1
d) 2 002
d) 2 500
e) 1 275
11. Cuntas cerillas se utilizan para formar desde la figura 1
hasta la figura 20?
7. Calcular el nmero total de hexgonos que se pueden

contar, considerando el tamao que se indica en la figura.
8
49
50
1 2
a) 1 250
d) 1 600
... 51 52 53
b) 1 225
c) 1 500
e) 1 275
8. En la siguiente grfica, cuntas bolitas sombreadas hay?
...
a) 6 160
d) 6 170
b) 6 140
e) 6 180
c) 6 110
12. Calcular (m)(n)(p) ; sabiendo que m z n z p y adems:
mmm nnn ppp

a) 123
d) 504
2664
b) 231
e) 600
c) 500
13. Hallar la suma de cifras del producto siguiente:

E = (7777......7777) x (999......99999)
50 cifras
1 2 3
...
a) 1 500
d) 1 000
a) 250
d) 260
...
98 99 100
b) 1 550
e) 5 050
E = (7777.......7777 + 2222......2225)2
n cifras
a) 10
d) 19
n-1 cifras
b) 11
e) 15
c) 12
15. Calcular la suma de cifras del resultado de:
1
2
3
M (a 3)(a 3)....(a
3)... (a 3)(a 3) (a 3)(a 3)....(a
3) ...(a 3)(a 3)
101 cifras
101 cifras
a) 600
d) 340
...
c) 830
14. Hallar la suma de cifras del resultado de A:
c) 2 501
9. Cuntas cajitas de la forma se han utilizado en la

construccin de la siguiente torre.
1 2 3
50 cifras
b) 450
e) 270
...
37 38 39
a) 280
b) 380
c) 410
d) 401
e) 400
10. Cuntos tringulos se pueden contar en la siguiente figura?
b) 120
e) 12
c) 610
16. De cuantas maneras distintas se puede leer la palabra

ROMA en el siguiente arreglo triangular?
a)
b)
c)
d)
e)
10
15
16
17
18
17. Sabiendo que:
A1 1u 100 50
a) 3 775
48
b) 2 105
49
50
c) 5 050
A2
2 u 99 49
A3
3 u 98 48
a) 1600
d) 1300
Calcular A20
b) 1650
e) 1700
c) 1651
Pgina 95
18. Hallar: E
Si:
S1 1
F1
S2
1 1
F2
22
S3
1 2 1
F3
242
S4
1 3 3 1
F4
2662
a) 2050
d) 3400
7. El cuadrado de x disminuido
en z
F180 y S137
b) 2048
e) 205
c) 2100
19. De cuntas maneras diferentes se puede leer la palabra

RAZONANDO, uniendo crculos consecutivos.
R
A A
Z Z Z
O O O O
N N N N N
A A A A
N N N
D D
O
a) 25
d) 70
b) 21
e) 81
x2
2
9. El cuadrado de la mitad de x
x

2
10. Suma de los cuadrados de 2

nmeros
11. El cuadrado de la suma de 2
nmeros
20
210
21
400
420
a2 b2
( a b) 2
A
B
M
5
12. A es a B como 5 es a 3
14. La suma de 3 nmeros

consecutivos
20. En el siguiente grfico, cuntos tringulos equilteros se

formarn en total al unirse los centros de tres circunferencias
vecinas inmediatas. Observacin: De la forma indicada.
a)
b)
c)
d)
e)
8. La mitad del cuadrado de x
13. M es a 5 como N es a 3
c) 75
(x z)2
5
3
N
3
x ( x 1) ( x 2)
(a 1) a (a 1
15. A excede a B en 5
A=B+5 A-B=5
16. M excede en 5 a N
M=N+5 M-N=5
Ejemplos:
1. Halle el nmero cuyo quntuplo, disminuido en los 3 del

4
mismo, es igual al triple, de la suma de dicho nmero con
cinco.
Resolucin
Sea x el nmero
5x
SEMANA 03
PLANTEO DE ECUACIONES I
3
x
4
3 x 5
20x 3x = 12x + 60
17x 12x = 60
5x = 60
x = 12
Respuesta: el nmero es 12
2. El largo de un rectngulo es el doble de un nmero, mas tres

y el ancho es el exceso de cinco sobre el duplo del nmero.
Cul es la mxima rea del rectngulo?
Resolucin.
5 2x
A continuacin algunos ejemplos de oraciones traducidas del

lenguaje verbal al lenguaje simblico.
El Lenguaje Verncular
En el lenguaje
(Enunciado)
algebraico
1. 2 veces A
2A
2. n veces x
nx
3. A es tanto como B
A=B
4. El duplo de A, disminuido en
2A B
B
5. El cuadrado de x, disminuido
x2 z
en z
6. El duplo de A disminuido en
2(A B)
B
A(x)
A(x)
A(x)
A(x)
A(x)
A(x)
2x + 3
= (2x+3)(52x)
= 10x 4x + 15 6x
= 4x + 4x + 15
= (4x 4x+1 1) + 15
= ((2x1) 1) + 15
= - (2x1) + 16
Respuesta: El mximo valor del rea es 16 .
3. Dame S/. 30 y tendr tanto como tu tengas, pero si te doy

S/. 40, tu tendrs el triple de los que yo tengo. Cunto
tienes?
Pgina 96
Resolucin:
Yo tengo: x
T tienes: y
x + 30 = y 30
x = y 60
Yo tengo: x
T tienes: y
PRCTICA
30
40
a) 135
d) 159
3(x40) = y + 40
3x 120 = y + 40
3(y 60) 120 = y + 40
3y 180 120 = y +40
2y = 40 + 300
2y = 340
Y = 170
a) 96 soles
d) 64
Respuesta: 170 soles
Resolucin:
Capital inicial: x
Al final del primer ao: x 100
Al aumentar en 1 o 4 x 100
3
4 4
x 100 100
3 3
4
x 100
3
9x 600
100
8
3x 200
9x 1400
8
32(x100) = 3(9x+1400)
5x = 7400
x = 1480
Respuesta: Capital inicial 1480 soles
5. Si subo una escalera de 4 en 4 escalones, doy 4 pasos ms
que subiendo de 5 en 5 escalones. Cuntos escalones
tiene la escalera?
Resolucin:
4 esc
5
4 esc
x escalones
x escalones
# pasos :
x
4
# pasos: x
5
Condicin:
En el primero se dan 4 pasos ms que en el segundo.
x x

4 5
5x 4x = 80
x = 80 escalones
Respuesta: tiene 80 escalones
b) 144
e) 84
c) 156
a) 12
d) 15
b) 13
e) 16
c) 14
4. Rubn compr cierto nmero de libros por 600 soles. Si

hubiera comprado un quinto ms del nmero de libros que
compro por el mismo dinero, cada libro le habra costado 4
soles menos. Cuntos libros compr y a qu precio?
b) 30; 25
e) 28; 24
c) 25; 24
5. Hace dos aos podran comprarse pavos a 11 soles, patos

a 5 soles y pollos a 0,5 soles. Si pudieran comprarse 100
animales con 100 soles entre pavos, patos y pollos.
Cuntos fueron pollos?
2x
3x
100
2
c) 201
3. Un carpintero vendi 3 sillas ms que mesas, pero tanto en

las sillas como en las mesas obtuvo lo mismo. Cuntos
muebles vendi si las mesas cuestan 360 soles ms que
las sillas y recaudo S/. 9 600 en total?
a) 25; 25
d) 30; 20
Luego de tres aos tendr:
4 4 4
x 100 100 100
3 3 3
b) 180
e) 303
2. Con 1 536 soles de billetes de 6 soles se pueden hacer

tantos fajos iguales de estos billetes, como billetes tiene
cada fajo. Cul es el valor de cada fajo?
4. Un comerciante tena una determinada suma de dinero. El

primer ao se gast 100 soles y aumento el resto con un
tercio de este; el ao siguiente volvi a gastar 100 soles y
aument la suma restante en un tercio de ella; el tercer ao
gast de nuevo 100 soles y despus de que hubo agregado
su tercera parte, el capital llego al doble del inicial. Halle el
capital inicial.
1. Un nio quiere ordenar sus soldaditos de plomo, formando

un cuadrado la primera vez le sobran 15, pone 1 ms por
cada lado y le faltan 10 soldaditos. Cuntos soldaditos
tiene el nio?
a) 78
d) 80
b) 86
e) 75
c) 90
6. Si el menor de 2 nmeros naturales excede a la diferencia

de ambos en 12. Hallar el nmero mayor sabiendo que la
suma de ambos nmeros y la diferencia es 120.
a) 40
d) 70
b) 50
e) 80
c) 60
7. Entre 3 personas: A, B y C tienen S/ 900.00, C tiene el

doble de que tiene juntos A y B; los cuales a su vez se
diferencia en 100 soles. Hallar lo que tiene A que es el
que menos tiene.
a) 300
d) 400
b) 200
e) 600
c) 100
8. El permetro de una sala rectangular es 56 m. Si el largo se

disminuye en 2 m y el ancho se aumenta en 2 m. La sala
se hace cuadrada. Hallar las dimensiones de la sala.
a) 16 m x 15 m
b) 16 m x 12 m
c) 18 m x 12 m
d) 15 m x 15 m
e) 18 m x 16 m
9. A una reunin asistieron varones y damas, se retiran 20

varones quedando 4 varones por cada dama, despus se
retiran 10 damas, quedando 8 varones por cada dama.
Cuntos varones haba al comienzo?
a) 20
d) 100
b) 80
e) 120
c) 90
Pgina 97
10. Cinco amigos consumieron en un restaurante por un total

de S/ 400 y dos de ellos slo tenan 1/8 y 1/5 del contenido.
Para cubrir la diferencia cada uno de los restantes pag por
igual la suma de:
a) 270 soles
d) 180
b) 90
e) 80
c) 130
11. Dos graneros contienen un total de 745 kg de arroz. Si se

saca 1/5 del contenido del primero y 3/7 del segundo,
quedan 20 kg ms en el primero que en el segundo.
Cuntos kg hay en el primer granero?
a) 360
d) 340
b) 370
e) 350
c) 325
12. Cuando a Jaimito se le pregunta por el nmero de

hermanos, responde: El nmero de mis hermanos excede
al de mis hermanas en 2, adems si tuviera una hermana
menos el nmero de mis hermanas sera la mitad del
nmero de mis hermanos. Cuntas hermanas tiene
Jaimito?
a) 2
d) 6
b) 3
e) 8
c) 4
13. Alex concurre al BINGO con S/ 450 y cuando est

perdiendo 2/7 de lo que no pierde, apuesta lo que le queda
y consigue duplicarse. Determinar si gan o perdi y que
cantidad.
a) Gan S/ 100
c) Perdi S/ 100
e) Perdi S/ 250
b) Gan S/ 250
d) Perdi S/ 700
14. Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren en 12 cm de

longitud. Se encienden al mismo tiempo y se observa que
en un momento determinado, la longitud de uno es el
cudruplo de la del otro y media hora despus se termina
el ms pequeo. Si el mayor dura 4 horas, su longitud era:
a) 24
d) 30
b) 28
e) 48
c) 32
15. Con 3 125 soles se pueden hacer tantos grupos iguales

con monedas de 5 soles como monedas tenga cada grupo.
La suma de las cifras del nmero que expresa el valor en
soles de cada grupo es:
a) 8
d) 13
b) 10
e) 7
c) 11
16. Si mueren los 2/7 de mis ovejas y compro 37 ovejas ms,

el nmero de las que tena al principio, queda aumentado
en sus 3/8. Cuntas ovejas tena al principio?
a) 40
d) 56
b) 36
e) 60
c) 48
17. Una vaca pesa 100 kg ms 2/3 del peso de un carnero y el

carnero pesa 20 kg ms 1/12 del peso de la vaca. Cunto
pesan los dos animales juntos?
a) 120
d) 150
b) 130
e) 160
c) 140
18. Un grupo de alumnos contratan un microbs para un paseo

en S/. 520 pero en el momento de partir faltan dos y por
ello, los dems tienen que pagar cada uno S/. 13 ms. El
nmero de alumnos inicial, al momento del contrato fue:
a) 12
d) 9
b) 11
e) 13
c) 10
19. Varios amigos desean hacer una excursin y no pueden ir

10 de ellos por no disponer ms que de un cierto nmero
de autos: 5 de 6 asientos y el resto de 4 asientos, pero si
el resto hubiera sido de 6 asientos, hubieran podido ir
todos. Cuntos hicieron la excursin?
a) 60
d) 90
b) 70
e) 50
c) 80
20. En 2 habitaciones hay un total de 90 focos, de los cuales

hay un cierto nmero de focos prendidos. Luego de
prender tantos focos como el nmero de focos prendidos
excede al de los apagados resultando el nmero de focos
prendidos el doble que los focos apagados. Cuntos
estaban prendidos inicialmente?
a) 50
d) 60
b) 55
e) 54
c) 45
SEMANA 04
PLANTEO DE ECUACIONES II
EDADES:
En este tema debemos de tener en cuenta el tiempo, puesto que
la accin del problema se desarrolla en tiempos diferentes ellos
son:
Tiempo pasado: Tena, tuve, hace,.etc.
Tiempo presente: Tengo, tienes, actualmente, etc.
Tiempo futuro: Tendrs, dentro de, etc.
TIPOS DE PROBLEMAS
TIPO I:
Cuando interviene la edad de una sola persona.
Hace 10 aos
Pasado
E 10
Dentro 10 aos
Presente
E
Futuro
E+ 10
TIPO II
Cuando intervienen las edades de dos o ms personas.
Pasado
Presente
Futuro
Yo
Tu
Se cumple que, la diferencia de edades entre dos personas es

constante en cualquier tiempo.
xy
z w
p q
* Planteo General:
Ao nacimiento+ Edad actual= Ao actual
Pgina 98
Ejemplos:
1. La edad de Juana dentro de 6 aos ser un cuadrado
perfecto. Hace 14 aos, su edad era la raz cuadrada de ese
cuadrado. Qu edad tendr dentro de 9 aos?
Resolucin
Pasado
Presente
Futuro
n + 14
n2
Juana
4. Si Alberto hubiera nacido en el ao 19ba , en el ao 2030

tendra ba aos; sin embargo naci en el ao 19bb .
Cuntos aos tendr en el ao 2008?}
Resolucin
Si nace:
n n 20
n 5 n 4
n
n2
0
0
5 n
4
Respuesta: Tendr 28 aos

2. Jos le dice a Elena; si al triple de mi edad se le quita 16
aos, tendra lo que me falta para tener 88 aos. Elena le
responde: si al triple de la edad que tendr dentro de 4 aos
le sumo el cudruple de la edad que tena hace 9 aos,
resultar el sxtuplo de mi edad. Cunto suman sus
edades?
4x
104 x
130
CRONOMETRIA
Tiene: 5 + 14 =19
Dentro de 9 aos
Tendr: 19 + 9 =28
Resolucin
Sea: x la edad de Jos
3x 16 88 x
2000 30
ba 65
b=6 y a=5
Pero naci: 19bb 1966
En el 2008 tendr:
2008 1966 = 42 aos
Respuesta: Tendr 42 aos
2ba
+ 20
Luego: n 20
2030
1900 ba ba
+6
14
19ba en 2030 tiene ba
19ba ba
encontramos aqu los siguientes tipos de ejercicios:

* El ngulo que forman las manecillas de un reloj.
a) La aguja que va adelante toma el Signo positivo
b) La otra aguja toma el signo negativo.
Ejemplos:
12
11
1
2
10
M( )
H (+ )
26 Aos
Sea: y la edad de Elena
3 y 4 4 y 9
6y
3y 12 4y 36 6y y
Luego: x y 26 24 50
Respuesta: Sus edades suman 50 aos

3. Julio le dice a Diana: yo tengo el triple de la edad que tenas
cuando yo tena la edad que t tienes y cuando tu tengas la
edad que yo tengo la diferencia de nuestras edades ser 12
aos Qu edad tiene Diana?
Resolucin

11
11
M 30H
2
12
1
2
10
9
3
M( )
T
8
H (+ )
Pasado
Presente
Futuro
Julio
3x
Diana
3x
La diferencia de edades es una constante.
yx
24
12
3x y 12
2x 24
x = 12 ; y 12 = 12
y = 24
Respuesta: Diana tiene 24 aos.
4
7
6
11
M 30H
2
Ejemplo:
A qu hora entre las 3, las 4, las manecillas del reloj forman
20 por primera vez.
11
Recordando: T M 30H
2
Reemplazando: H
3 y T= 20
Pgina 99
20
M
11
M 30 3
2
140
11
12 8/11 min.
Respuesta: ser: 3H 12
Luego de 12 horas, la hora correcta ser 10:15 p.m. y como

se atras 22,5 minutos, entonces estar marcando las:
9 : 52' 5 ''
8
min. Rpta.
11
POSICIONES DE LAS AGUJAS

* Divisiones recorridas por las agujas.
Si el minutero da una vuelta (60 divisiones) el horario recorre
solo 5 divisiones.
M
60
H
M 12H
5
* Grados recorridos por las agujas.

Si el minutero da una vuelta (360) entonces el horario recorre
solo (30).
M
360 q
H
M 12H
30 q
Campanadas:
Los problemas se resolvern por regla de tres simple.
Problemas regla de tres
a o b
c o x
a
c
b
x
c.b
a
tiempo
int ervalos transcurrido
# de int ervalos # campanadas 1

Ejemplo:
Un reloj tarda 12 segundos en dar las 8 horas Qu tiempo
empleara en marcar las 12 horas?
Resolucin:
Para marcar las 8 horas existen 7 intervalos, para marcar las
12 horas exactas existen 11 intervalos, entonces.
Ejemplo:
Un reloj se adelanta 5 minutos cada hora, si en este
momento marca la hora exacta. Dentro de cuantos das
volver a marcar la hora exacta nuevamente?
Resolucin
Sabiendo que debe ocurrir un adelanto de 12 horas, en este
caso 12 60 u720 minutos, para que marque la hora
correcta nuevamente.
5 minutos --------- 1 hora

720 minutos --------- x horas
720
x
144 horas
5
El equivalente en das ser:
6 dias
144 y 24
* Tiempo transcurrido y que falta transcurrir
Tomar en cuenta que:
I)
Cuando se analiza un da Transcurrido: x
Falta por transcurrir: 24 x
II)
Cuando se analiza un mes (30 das)
Transcurrido: x
III) Cuando se analiza un ao (365 das) Transcurrido: x
Ejemplo:
Si falta del da la tercera parte de lo que faltaba hace 8 horas,
Qu hora marcara el reloj dentro de 8 horas?
Resolucin:
Horas transcurridas: x
Faltan por transcurrir: (24x)
24 (x 8)= 32 x ]
Luego: 24 x
x=
PRCTICA
11 intervalos o x
11 u 12
7
18.85 seg
Adelanto o atraso de la hora.

Ejemplo:
Un reloj se atrasa 15 minutos cada 8 horas si a las 10:15 a.m.
marca la hora correcta, luego de 12 horas. Qu hora
marcara?
Resolucin
15 min utos -------- 8 horas

x minutos -------- 12 horas
12 u 15
x
22.5 minutos (Atraso)
8
20
Respuesta: La hora ser: 8 : 00 p.m.
7 intervalos o 12 segundos
1
(32 x)
3
1. La edad de Manuel es el doble de la edad que Luis tena

hace 4 aos. Si la edad actual de Luis y la que tendr
Manuel dentro de 5 aos suman 39 aos. Cuntos aos
tuvo 0DQXHO cuando Luis naci?
a) 2
d) 8
b) 4
e) 10
c) 6
2. La edad de Norka es el triple de la edad de Alberto. Hace

cuatro aos la suma de sus edades era la mitad de la edad
que tendr Norka dentro de catorce aos. Cuntos aos
tiene Norka?
a) 12
d) 18
b) 14
e) 20
c) 16
Pgina 100
3. l tiene el doble de tu edad, que es igual a la edad que l

tena cuando yo tena 2 aos ms de la edad que t tienes,
y cuando t tengas el triple de tu edad, l tendr 18 aos
ms de lo que yo tengo. Dentro de cuntos aos la suma
de nuestras edades ser 220?
a) 52
d) 58
b) 54
e) 60
c) 56
4. Hace dos aos tena el cudruple de tu edad. Dentro de 8

aos mi edad ser 30 veces la edad que t tenas cuando
yo tena la edad que t tendrs dentro de 9 aos. Qu
edad tena cuando t naciste?
a) 11
d) 17
b) 13
e) 19
c) 15
5. Don Gilberto tiene 6 hijos y cada uno de sus hijos le dio

tantos nietos como hermanos tenan. En el mes de agosto
del ao 2000 Don Gilberto suma los aos de nacimiento de
todos sus nietos e hijos y las edades de cada uno de ellos.
si en total obtuvo 71991. Cuntos todava no haban
cumplido aos?
a) 3
d) 9
b) 4
e) 13
c) 8
6. Una persona nacida en el siglo XX, tiene en 1988, tantos

aos como la suma de cifras el ao de su nacimiento.
Cuntos aos tendr en el ao 2015?
a) 45 aos
d) 37
b) 49
e) 41
c) 18
8. Patty le dice a Vernica: T edad es el doble de aquella

que tenas, cuando yo tuve el doble de edad que t tuviste,
cuando cumpl 4 aos. Si nuestras edades actuales suman
32 aos. Qu edad tengo?
b) 14
e) 20
b) 6; 140
e) 6; 100
c) 7; 108
10. En octubre de 1972 en un saln donde haba 40 alumnos,

el profesor suma los aos del nacimiento de todos ellos y
las edades de todos ellos luego suma los dos resultados
obtenindose 78868. C~ntos alumnos haban cumplido
aos a la fecha?
a) 15
d) 25
b) 28
e) 16
12. Un reloj adelanta 2 minutos cada 3 horas, si en este

momento marca las 6:35. Qu hora marcar dentro de 12
horas?
a) 6:48
d) 6:27
c) 12
b) 6:50
e) 6:43
c) 6:35
13. Si un reloj se atrasa 6 horas cada da y empieza a fallar un

6 de junio. En qu fecha volver a marcar la hora correcta
por tercera vez?
a) 12 de junio
b) 8 de junio
c) 10 de junio
d) 7 de junio
e) 13 de junio
14. A qu hora entre las 5 y las 6 el minutero y el horario

forman un ngulo que es la quinta parte del ngulo externo
antes que el minutero pase al horario?
a)
c)
3
min
11
4
5 h 16
min
11
2
5 h 11
min
11
3
min
11
5
e) 5 h 17
11
d) 5 h 15
5 h 16
15. A qu hora entre las 2 y las 3 las manecillas forman un

ngulo de 90?
a)
b)
c)
c) 16
9. Luis Alberto dice: Ya no soy tan joven porque paso los 80;
pero todava mi edad no llega a 141 aos, cada una de
mis hijas me ha dado tantas nietas como hermanas tiene,
mi edad es el cudruplo de hijas y nietas, Cuntas hijas
tiene Luis Alberto y cul es su edad?
a) 5; 95
d) 5; 100
11 h 36 min 20 s
11 h 36 min
12 h 30 min 25 s
10 h 48 min 20 s
12 h 20 min 25 s
b)
b) 10
e) 22
a) 12
d) 18
a)
b)
c)
d)
e)
c) 47
7. Yo tengo el triple de la edad que t tenas, cuando yo tena

el doble de la edad que tuviste, cuando yo tuve la
dieciseisava de la edad que t tienes. Si dentro de 10 aos
nuestras edades sumarn 175. Dentro de cuntos aos
cumplir 90 aos?
a) 15
d) 20
11. Hace 8 horas que un reloj se adelanta 4 minutos cada

media hora. Qu hora marcara el reloj cuando
exactamente sea 10 h 32 min 20 s?
2
min
11
3
min
2 h 29
11
2
2 h 24
min
11
2
min
11
3
e) 2 h 27
min
11
2 h 28
d) 2 h 30
16. Se tiene 2 relojes, uno se adelanta 3 minutos por hora y el

otro se atrasa 2 minutos por hora. Si ambos relojes se les
sincroniz el 25 de febrero de un ao bisiesto a las 15:00
h. En qu fecha exactamente ambos relojes volvern a
marcar la misma hora?
a) 1 de marzo
b) 2 de marzo
c) 3 de marzo
d) 29 de febrero
e) 28 de febrero
17. Un reloj da 6 campanadas en 10 segundos. Si un alumno

resuelve un problema y escucha en ese lapso 30
campanadas Qu tiempo demora en resolver el
problema, si la primera y la ltima campanada se escuch
en el instante que empieza y termina de resolver el
problema, respectivamente?
a) 45s
d) 42s
b) 60s
e) 50s
c) 58 s
Pgina 101
18. Un campanario seala las horas con igual nmero de

campanadas. Si para indicar las 5 am. demora 6 seg.
Cunto demorar para indicar las 12:00?
a)
37
s
5
b)
36
s
7
d)
32
s
3
e)
33
s
2
c) 35 s
3
19. Hallar la hora que indican las agujas del reloj.

12
d)
b) 4:36
4 : 36
12
13
e)
4 : 38
20
2
0, 2
100 10
30
3
30%
0, 3
100 10
100
100%
1
100
500
5
500%
0, 5
100 10
20%
Conversin de fraccin o decimal a tanto por ciento.

45
0, 45
45%
100
3
0, 03
3%
100
3 3
% 100 150%
2 2
5 5 100% 500%
Porcentajes:
a) 4:32
Resolucin
25
u 44 11
100
Conversin de tanto por ciento a fraccin o decimal.
c) 4:37
2
13
Se denomina porcentaje, al resultado que se obtiene de calcular

el tanto por ciento de una cantidad.
20. Qu hora es?
Ejemplo:
12
20% de 800
2
9
Operaciones con porcentajes
30% de A 20% de A 50% de A

40% de B 10% de B 30% de B
X 60% de X 160% de X
Descuentos y aumentos sucesivos
6
a)
d)
6 : 51
1
16
6 : 55
1
19
b) 6:55
e)
6 : 53
c)
6 : 56
16
19
11
19
SEMANA 05
PORCENTAJES
Es el nmero de partes iguales que se toman de una cantidad

1
% !
100
total (unidad) dividida en partes iguales,
En general
a% u N
Ejemplo:
El 25% de 44 es:
Ejemplo:
Descuentos sucesivos del 35% y 20% equivale a un aumento
nico de:
Resolucin:
valor inicial 100%

valor final 135% u 120%
135
120% 162%
100
De 100% a 162%, un aumento nico de 62%.
REGLA DE TANTO POR CIENTO
a por ciento de N
20% 800
20
u 800 160%
100
a
uN
100
Frmula para dos aumentos:

AU
A1 u A 2
A1 A 2 100 %
DU
D1 u D 2
D1 D 2 100
Del problema anterior.

35 u 20
AU 35 20
%
100
AU > 55 7 @ %
Pgina 102
AU
3. Entre t y yo tenemos 600 manzanas, si t me dieras el 15%

de las tuyas yo tendra 430 manzanas. Cuntas manzanas
tengo?
62%
VARIACIONES PORCENTUALES
x
Aplicaciones para figuras geomtricas, Incremento de
reas,
Incremento en % de lados o alturas.
a 200 a
Area
%
100
Disminucin de reas: reduce o disminuye en % el lado, altura o

radio.
a 200 a
%
100
Area
1. En qu % aumenta el rea de un cuadrado si sus lados

aumentan en un 20%?
Resolucin
100 %
120%
120% 120%
144 %
'
Resolucin
S /. 120 ;
Pv1
* Pv2
120% Pc1
PcT
80% Pc2
120 o Pc2
S /.240 ; PcT
S /.250
d) 36
e) 360
b) 14,4
c) 1440
b) S/.250
e) S/.220
c) S/.240
b) 40,25%
e) 43,75%
c) 40%
b) S/. 450
e) S/. 300
c) S/. 500
8. El largo de un rectngulo disminuye en 80% y el ancho

disminuye en 60% En qu porcentaje vara su rea?
a) 6
d) 15
b) Disminuye en 25%
d) Disminuye en 20%
b) 9
e) 18
c) 2
11. En un recipiente hay 40 litros de alcohol al 90 % de pureza,

en otro hay 60 litros de alcohol al 70 %. Si mezclamos,
calcular el grado de pureza de la mezcla.
a) Gan el 10%
c) Gan el 20%
e) No gan ni perdi
2. Hallar el 0,03% de 0,2% de 24x106

a) 144
e) S/.35
b) 74 %
e) 85 %
c) 76 %
d) 104
b) 4
e) 6
c) 3
13. Para fijar el precio de un artculo un comerciante aumento

su costo en un 60% pero al venderlo hizo al cliente dos
descuentos sucesivos del 25% ms el 25%. Qu
porcentaje del costo result ganando o perdiendo?
1. El 20% del 30% del 0,001 de 60x104 es:

c) 3,6
a) S/.390
d) S/. 400
a) 5
d) 7
PRCTICA
b) 3600
c) S/.20 d) S/.40
12. A puede hacer un trabajo en 9 das; B es 50 % ms eficiente

que A. El nmero de das que B emplea para hacer el mismo
trabajo, es:
S /. 150
Respuesta: Perdi S/. 10
a) 0,36
a) S/.260
d) S/.280
a) 87 %
d) 78 %
S /. 100
S /. 120 ; Pv2
80%Pc2
b) S/.30
10. Cunto de agua deber ser aadido a 10 litros de alcohol

que es 95% puro para obtener una solucin al 50%?
2. El seor Lpez vendi dos pipas a S/. 120 c/u. Basada en

el costo, su ganancia en una fue 20% y su prdida en la otra
fue 20 %. En la venta de las dos pipas que paso:
* Pv1
a) S/.25
a) Aumenta en 25%
c) Aumenta en 20%
e) No vara
44 %
120 % Pc1 = 120 o Pc1
e) 250
a) 82%
b) 94%
c) 72%
d) 92%
e) 81%
9. Si la base de un tringulo disminuye en un 20% y el rea no
vara, La altura en qu tanto por ciento vara?
120 %
L2
A
2
d) 350
7. Si gastara el 30% del dinero que tengo y ganara el 20% de

lo que quedara, perdera S/.80 Cunto dinero me quedara
si gastara el 20% de lo que tengo?
Ejemplos:
c) 500
5. Si recargara el precio de un artculo en un 20% costara 288

soles. Cul es su precio original?
a) 38,28%
d) 35,75%
100 a b ab
%
100
+ 20 %
b) 400
6. Si el largo de un rectngulo aumenta en 25% y el ancho en

15%. En qu porcentaje aumenta el rea?
Aumenta o disminuye a la vez.
Variacin
a) 200
4. Si vendiera un libro en un 30% menos, costara 17,5 soles.

Cunto es el precio real del libro?
b) Perdi el 10%
d) Perdi el 20%
e) 140
Pgina 103
14. Sabiendo que el precio de costo de un artculo es S/. 24000.

Cul es el precio que se debe sealar para que al momento
de venderlo se venda con una rebaja del 20% y todava se
gane el 25% del precio de venta?
a) 40000
d) 72000
b) 42000
e) 120000
c) 80000
15. Jos Luis lleva 200 panes al mercado, pero en el trayecto se

come el 10%. Si slo pudo vender el 60% de los que hizo
llegar, Cuntos quedaron sin vender?
a) 70
b) 72
c) 75
d) 78
b) 180
e) 220
b) 2 800
e) 3 200
b) 900
e) 1 200
2.
3.
b) 342
e) 570
a) 133,33%
d) 115%
b) 166,66%
e) 150%
+4 +7 +11 +x
+3 +4 +5
b)
4.
Por multiplicacin de una cantidad constante.
x3 x3 x3 x3
SEMANA 06
**) 48, 24, 12, 6,.....
SUCESIONES
-3 -5 -7
Sucesiones geomtricas
Son aquellas cuya regla de formacin se obtiene por
multiplicacin o divisin de cantidades constantes o
variables. Se presentan los siguientes casos:
*) 2, 6, 18, 54,....
SUCESIONES Y SERIES
Nocin de sucesin:
Se tiene como idea o nocin de sucesin, a todo conjunto
ordenado de elementos (nmeros, letras o figuras), tal que
cada uno ocupa un lugar establecido, por tanto, se puede
distinguir el primero, el segundo, el tercero, etc; acorde con una
ley de formacin, criterio de ordenamiento o frmula de
recurrencia.
99, 91, 80, 64, .....

-8 -11 -16 x
c) 285
c) 125%
+1 +2 +3 +4
12, 11, 9, 6,.....
-1 -2 -3 -4
Por suma o resta de cantidades que no forman una
sucesin simple.
a) 4, 8, 15, 26,....
c) 1 000
20. Un comerciante compra un artculo a una fbrica y le hacen

un descuento del 25% del precio de lista. Qu porcentaje
del precio de lista debe fijar para su venta de tal manera que
haciendo un descuento del 25% del precio fijado an gane
el 25% del precio de venta?
+4 +4 +4 +4
15, 12, 9, 6,.....
-3 -3 -3 -3
Por sumas o restas de cantidades variables que forman
otra sucesin.
a) 4, 5, 7, 10,....
b)
19. Una empresa consume el 40% de su materia prima

disponible, lo que queda excede en 57 Kg a lo gastado.
Cuntos kilogramos de materia prima disponible tena la
empresa?
a) 228
d) 171
Sucesiones aritmtica
sumas o restas de cantidades constantes o variables. Se
presenta los siguientes casos.
Por suma o Resta de una cantidad constante
a) 1, 5, 9, 13,.....
b)
c) 3 000
18. Percy vende un televisor ganando el 20% de precio de

venta, de esta ganancia entrega el 20% a Felipe por su
colaboracin en el negocio y de lo restante utiliz el 10%
para pagar el transporte del televisor hasta el domicilio del
nuevo dueo, obtenindose como ganancia neta S/. 144.
Cunto le cost el televisor?
a) 800
d) 1 100
1.
c) 200
17. Un comerciante pensaba vender una computadora ganando

el 30% del costo, sin embargo, se vendi ganando el 30%
del precio de venta, ganndose por ello S/. 360 ms. Hallar
el costo (en soles) de dicha computadora.
a) 2 500
d) 3 100
e) 80
16. Un producto que cost S/. 120 a qu precio debe ofrecerse,

sabiendo que aun haciendo dos descuentos sucesivos del
10% y 20% se ganara el 20% del costo?
a) 150
d) 210
A los elementos de dicho conjunto se les denomina trminos de

sucesin
Tipos de sucesiones
x
Sucesiones grficas
y2 y2 y2 y2
5.
Por multiplicacin o divisin de cantidades variables.

*) 4, 8, 24, 96,....
x2 x3 x4 x5
**) 360, 72, 18, 6,....
y5 y4 y3 y2
Pgina 104
Sucesiones combinadas:
Son aquellas cuya regla de formacin se obtiene por la
combinacin de las operaciones de suma, resta,
multiplicacin y divisin en una misma sucesin.
*) 3, 5, 10, 12, 24, ....
Hallar: T220
A=4
T220 4(220) + 1
T220 = 881
Sucesin cuadrtica o de 2do grado
**) 2, 6, 4, 12, 10, ......

x3 -2 x3 -2 x3
Tn = An2 + Bn + C
***)1, 5, -3, 13, ......
Tn = trmino general
n = lugar ensimo de un trmino
A, B, C = constantes de la L.F.
+4 -8 +16 x
x(-2) x(-2) x(-2)
Sucesiones alternadas
Son aquellas cuya regla de formacin se obtiene por la
combinacin de dos sucesiones numricas diferentes en
una misma sucesin. Ejm.:
-3
4 4
?Tn = 4n + 1
+2 x2 +2 x2
Como la razn la
encontramos enseguida
es una sucesin lineal a
continuacin
retrocedemos
B= 1, 5, 9, 13,....
-3
-3
Ejemplo:
Hallar T100 en:
4, 8, 14, 22, 32
C = 2, 4, 8, 14, 22, 32, ....
A + B= 2
10
*) 2, -1, 6, -4, 10, -7 , ... ...
+4
x
+4
+4
Sucesiones exponenciales:
potenciacin de cantidades constantes o variables.
1; 3; 16; 125
2 31 42 53
x
Sucesiones literales
Las sucesiones literales pueden tener una ley de
formacin de tipo aritmtica, geomtrica, alternada,
combinada o iniciales de palabras populares de uso
cotidiano. Ejemplos:
* ) A; C; F; J;....
**) A; C; I;.....
Nota: Las letras compuestas CH, LL y RR no se
consideran en las sucesiones literales, a menos que se
indique lo contrario
Mtodos para encontrar el trmino general de una

sucesin aritmtica:
Sucesin Lineal o de 1er grado.
Tn = An + B
Tn = Trminos general que permite encontrar cualquier
trmino de la sucesin
n = Lugar que ocupa el trmino ensimo
A, B = constantes de la ley de formacin (L.F.) de la
sucesin
2A = 2 2 2
Tn = n2 + n + 2
? T100 = 1002 + 100 + 2 = 10102
Sucesin cbica o de 3er grado:
Tn = An3 + Bn2 + Cn + D
Ejemplo: Hallar T20 en:
-1, 1, 11, 35, 79, 149
Solucin:
D = -1; -1 , 1, 11, 35, 79, 149, ...
A+B+C=0 2
10
6A+2B= 2
6A=
24 44 70
8 14 20 26
6
? Tn = n3 2n2 + n-1
T20 = 203 2(202) + 20 1 = 7219
SERIES
DEFINICIN:
Una serie es la adicin indicada de los trminos de una sucesin
numrica y al resultado de dicha adicin se le llama suma o valor de
la serie.
De acuerdo con esto, si la sucesin numrica es:
a 1 ; a 2 ; a 3 ; ...... ; a n
Entonces la serie numrica asociada a ella ser:
a 1 a 2 a 3 ...... a n
Ejemplo: dada la serie

5, 9, 13, 17, ....
Pgina 105
SERIE ARITMTICA
La serie aritmtica es la adicin indicada de los trminos de una
sucesin aritmtica de razn constante (Esta clase de sucesiones
son llamadas progresiones aritmticas (P. A.)).
a1 a 2 a 3
r
...... a n
Razn Aritmtica
Constante
El profesor de RM le pidi al nio CEPRITO que sumar las notas

obtenidas por sus 20 compaeros en el ltimo simulacro. Las notas
son:
16 ; 19 ; 22 ; 25 ; ...... ; 73
El profesor se qued admirado de CEPRITO porque lo resolvi por
4 mtodos diferentes.
Observa cmo lo hizo y cules son los mtodos que utiliz:
1 mtodo
16
19
22 ..... 67
89
89
89
70
?S
Ejemplo (1)
Calcular la suma de los 120 primeros trminos de:
1 ; 2 ; 3 ; - 4 ; 5 ; 6 ; 7 ; - 8 ; 9 ; 10 ; 11 ; - 12 ; ...
Resolucin:
SERIES NOTABLES
A) Suma de los "n" primeros nmeros naturales
consecutivos.
1 2 3 4 ....... n
16 19 22 .... 67 70 73

73 70 67 .... 22 19 16
89 89 89 .... 89 89 89
S
Serie original :
Serie escrita al revs : S
2S
n(n 1)
2
B) Suma de los "n" primeros nmeros impares

consecutivos.
? S 10(89) 890
2 mtodo: invierto el orden de los sumandos
20!
16 u 20 3 u
18! u 2!
890
73
Como son 20 trminos, se forman 10 parejas, luego:
16 C120 3 C 20
2
EJEMPLO
4 mtodo:
Utiliz el mtodo combinatorio
1
2
3
4
....... 20
S = 16 + 19 + 22 + 25 + .... + 73
1 + 3 + 5 + 7 + ..... + (2n - 1) = n 2
C) Suma de cuadrados de los "n" primeros nmeros

naturales.
12 2 2 3 2 4 2 ..... n 2
n(n 1)(2n 1)
6
20 trminos
2S = 20 (16 + 73)
1 sumando
S=
ltimo sumando
(16 + 73) u 20
2
Cantidad de sumandos
De esta ltima expresin podemos deducir que el valor de la serie

se obtiene mediante la frmula:
S
Donde :
t 1 : 1 er sumando
t 2 : ltimo sumando
n : cantidad de sumandos
t1 t n
n
2
3 mtodo
Hall la ley de formacin de los trminos y los orden as:
En esta 1 columna estamos sumando 20 trminos; conocemos
esta cantidad gracias a la sucesin que aparece en la 2 columna
Ntese en esta 2 columna la sucesin :
1 , 2 , 3 , ... , 20
16
19
22
3 (1)
3 ( 2)
3 ( 3)

13
13
13
73
3 (20 )
13
D) Suma de los cubos de los "n" primeros nmeros

naturales.
1 3 2 3 3 3 4 3 ... n 3
n (n 1) 2
2
E) Serie geomtrica ilimitada:

S
a 1 a 2 a 3 .....
a1
1r
Dnde: 0 < |r| < 1

Ejemplo:
S
1 1 1 1 ......
5 25 125 625
Resolucin:
Ejemplo:
16
19

22
...

73

3(1 2 3 ... 20) 20(13)
= 3[1+ 2+ 3+ ...+ 18+ 19+ 20]+ 260
S
21
21
21
S = 3(10 u 21)+ 260
S = 890
1 4 9 16 ......
7 72 73 74
Resolucin:
Pgina 106
11. De un libro se arrancan 61 hojas de la parte final. Si se sabe

que en la numeracin de stas (hojas arrancadas) se han
usado 365 tipos. Hallar la cantidad total de hojas de dicho
libro.
PRCTICA
1. Cul es el dcimo trmino de la sucesin:
625; 125; 500; 1000; 200; 800; ?
a) 2560
d) 1375
b) 2500
e) 6000
b) 48/37
e) 81/41
c) 48/39
3. En la siguiente sucesin; faltan el primero y el ltimo trmino:

; 217 ; 126 ; 65 ; 28 ; 9 ;
La diferencia entre dichos trminos es:
a) 271
b) 343
c) 321
d) 323
e) 342
4. Qu trmino contina:
A/B ; C/D ; H/M ; J/N ; ?
a) N/V
d) N/R
b) M/P
e) /U
c) /P
5. Calcular:
S = 0,01 + 0,04 + 0,09 + + 16
a) 136,2
d) 221,4
b) 175,5
e) 164,4
c) 181,8
a) 2/3
d) 2/7
a) 81
d) 44
b) 19
e) 32
c) 21
b) 6645
e) 6924
a) 18
d) 32
b) 24
e) 40
c) 28
9. Richy compra el da de hoy 19 cajas de manzanas y ordena

que cada da que transcurra se compre una caja ms que el
da anterior. Cuntas cajas compr en total, si el penltimo
da se compraron 43 cajas?
a) 413
d) 819
b) 814
e) 563
c) 31
10. Alex le dijo a su hija Lady: Te voy a pagar una suma por el
primer tringulo que encuentres de la siguiente figura, y
luego te ir duplicando dicha suma por cada nuevo tringulo
que encuentres. Si Alex le pag 4092 soles en total.
Cunto le pag por el cuarto tringulo?
a) 512
b) 216
c) 16
d) 32
e) 64
c) 1/2
b) 27
e) 20
c) 35
b) 122
e) 124
c) 123
x sumandos

15. Dada: f(x) = 102 104 106 ...
Calcular:
S = f(1) + f(2) + f(3) + + f(49)
a) 134 560
d) 230 400
c) 6895
8. Con 406 canicas, un nio form un tringulo.

Cuntas bolas formaran la base?
b) 1/5
e) 5/9
14. Un profesor se dio cuenta que a medida que transcurra el

ciclo, el gastaba mayor nmero de tizas por semana. As la
primera semana gasto 11 tizas, la segunda 13 tizas, la
tercera 15 tizas y as sucesivamente. Si el ciclo dur 38
semanas; y cada caja de tizas contiene 15 tizas. Cuntas
abri el profesor durante el ciclo para completar su dictado?
a) 121
d) 120
7. Hallar el resultado de efectuar la serie:

S = 5 + 6 + 7 + 9 + 9 + 12 + 11 + 15 +
Sabiendo que tiene 100 sumandos.
a) 6675
d) 6915
c) 210
13. Se deben almacenar 810 postes cilndricos en un espacio

abierto, formando as el primero lecho horizontal de 50
postes y cada lecho sucesivo debe contener un poste menos
que el precedente para no derrumbarse. Cuntos lechos
pueden formarse?
6. Hallar el valor de x en:

1 + 3 + 5 + + (2x - 13) = 324
a) 17
d) 24
b) 110
e) 180
12. Cuando la suma de los 10 primeros trminos de una P.A. es

igual a 4 veces la suma de los cinco primeros, Cul es la
razn geomtrica entre el primer trmino y la diferencia
comn?
2. Qu trmino contina?
1 2 6 24
; ;
;
; ...
5 9 15 23
a) 120/33
d) 72/41
a) 120
d) 240
c) 1250
b) 164 150c) 136 420

e) 143 250
16. El costo de una yegua se vincula al nmero de clavos que

lleva en las herraduras, cotizando el primero clavo en 3
dlares, el segundo clavo en 9 dlares, el tercer clavo en 27
dlares y as sucesivamente siempre triplicando hasta el
ltimo clavo. Determine el costo de la yegua, si en total la
yegua lleva 8 clavos.
a) $ 9 840
d) 12 680
b) 3 280
e) 9 060
c) 29 520
17. Calcular S:
1
S = 1 + 1 + 1 + ... +
1u2
17 u 18
2u3 3u 4
a) 17/18
d) 20/21
b) 18/19
e) N.A.
c) 19/20
18. Calcular S:
S=
1
1
1
1
+
+
+ ... +
5 u 1 0 10 u 15 15 u 20
100 u 105
a) 1/5
d) 4/205
b) 2/50
e) 4/105
c) 3/100
Pgina 107
19. Ejecutar:
TRINGULO:
1
1
1 + 1 +
+ ... +
3u8
4 u 12
31 u 1 24
2u 4
S =
a) 17/57
d) 19/71
b) 17/63
e) 19/61
S = 1 + 1 + 1 + ... + 1
1 720
28
70
4
b) 14/43
e) 43/40
absenD
2
c) 15/62
20. Calcular:
a) 43/14
d) 40/43
E
nfu
n
ci
nd
ed
o
sla
d
o
s
ye
l
n
g
u
loq
u
efo
rm
a
n
e
stres.
b
CUADRADO
En funcin de su lado:
S=
En funcin de su diagonal:
D2
2
L2
c) 17/36
L
L
L
SEMANA 07
TRAPECIO
PERIMETROS Y AREAS SOMBREADAS

5($Medida de la extensin de una superficie limitada
mediante un nmero positivo nico, acompaado de la unidad
adecuada: (m2, u2,... etc.).
Para simbolizar el rea de una regin cualquiera, comnmente
se usa la letra S, por ejemplo el rea de la regin triangular
ABC, lo SRdemos indicar por:
SABC (rea de una regin <> S)
En funcin de sus bases

(mayor y menor y su
altura)
b
H
B
B b
H
2
ROMBO
En funcin
diagonales.
D1
TRINGULO:
PARALELOGRAMO
H
B.H
2
sus
D1 . D2
2
S
D2
En un funcin de su base
y altura.
de
En funcin de sus
ODGRV.
S = B.H
CIRCULO
En funcin de su radio.
S = SR2
TRINGULO RECTNGULO:
En funcin de sus
catetos.
S
B.H
2
En funcin de su dimetro.
En funcin de su ODGR
S
L
L2 3
4
En funcin de su
DOWXUD.
S
E
nfun
cindesu
s
lados y su
sem
iperm
etro
b
S
p(p a)(p b)(p c )
abc
2
SD2
8
SECTOR CIRCULAR
H2 3
3
Semipermetro
SD 2
4
Semicrcul o
En funcin de su radio
y ngulo central.
R
R
TRINGULO:
a
CRCULO:
TRINGULO EQUILTERO
L
SR2
Semicrcul o
SR 2D
360q
CUADRANTE
R
En funcin de su
radio.
R
SR2
4
Pgina 108
PROPIEDADES IMPORTANTES
A. TRINGULOS CON ALTURA COMN: Si 2 o ms

tringulos tienen una altura comn. Luego sus reas sern
proporcionales a sus bases.
S ABCD
2
S
C
H. EN UN PARALELOGRAMO
D
H
k 3k
5k
B. PROPIEDAD DE LA MEDIANA
k 3k
s 3s 5s
S
S
5k
BM = mediana
S
S2
Como: S1 = S2
I.
C. PROPIEDAD DE LA BASE MEDIA

B
4S = SABC
S ABC
S
4
S
S
EN UN CUADRADO
I.
B
D. PROPIEDAD DEL BARICENTRO

B
G:
Punto
interseccin de
medianas.
SS
G
6S = SABC
S
S
S ABC
S S
C S
A
6
3S
3S
S
S
S
S
S
B
S
MEDIOS
EN
UN
S ABCD
2
S
B
Las regiones sombreadas tienen la misma rea.
S ABC
12
S ABC
20
S
D
C
S1S2
A
se verifica en un
S ABC
30
VII.
S
2
S
1
S ABC
20
OJO: Ests ltimas relaciones tambin

paralelogramo
VI.
G. EN UN TRAPECIO
S
V.
S ABC
5
PUNTOS
S
D
IV.
4S
S ABC
12
2S
S ABC
20
CONSECUENCIAS
III.
F. UNIN DE LOS
CUADRILTERO
S
3S
3S
S
S
2S
S
D
S ABC
12
S ABC
3
S S
II.
de
las
E. CONSECUENCIA DE LA PROPIEDAD D
S
S
S1
S ABCD
4
Pgina 109
5. Hallar el rea sombreada.
VIII.
B
IX.
S ABC
5
S ABC
30
S
S
X.
D
B
S
S
2K
2K
S ABC
6
XI.
B
P
S
S ABC
8
3S ABC
40
4(4 - S) cm2
(16 - 2S) cm2
(8 - 2S)
(4 - S)
(4 + S)
4 cm
S+2
S-2
2S + 4
2S - 4
6S + 8
b) 9 3 - S
c) 3( 3 + S)
a2
(3 3 S)
2
d)
a2
(2 3 S)
2
7. Hallar el rea de la regin sombreada, si: O y O1 son

centros, OA = OB = 4cm.
(S - 3)m2
(2S - 5)m2
2Sm2
(2S - 7)m2
(S - 2)m2
20m2
12m2
15m2
10m2
25m2
10. En la figura. Calcular el rea de la zona sombreada.
d) 3(3 3 - S)
e) 3(3 3 + S)
c)
a)
b)
c)
d)
e)
4. Calcular el valor del rea sombreada.

a) 3 3 + 3S
a2
(S 3 )
4
9. Si el rea del cuadrado ABCD vale 40m2. Cul es el rea

de la figura sombreada?
2D
b)
a)
b)
c)
d)
e)
3. Calcular el valor del rea sombreada.

4SD2
SD2/4
5SD2/4
0,75SD2
SD2
2
a) a ( 3 S )
a) S cm2
A
2S
b)
3
c) 2S
d) 3S
3S
O
B
O1
e)
2
8. En un crculo de radio 1m se trazan dos dimetros
perpendiculares tomando cuatro crculos. El rea de la
regin sombreada es:
4 cm
2. Hallar el valor del rea sombreada.
a)
b)
c)
d)
e)
6. Calcular el rea de la regin sombreada en funcin del lado

a del hexgono regular.
1. Hallar el rea de la regin sombreada (aproximadamente)
a)
b)
c)
d)
e)
16(4 - S)
12(2 + S)
48S
9S
15S + 2
e) a 2 (2 3 S )
PRCTICA
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
a)
b)
c)
d)
e)
16S m2
(8 + 4S)m2
8Sm2
6Sm2
16Sm2
Pgina 110
11. Hallar el rea del tringulo sombreado contenido en el

cuadrado de lado L.
a)
b)
c)
d)
e)
16.
a)
b)
c)
d)
L2
3L2/8
5L2/8
3L2/4
L2/4
B
4(6-S)m2
16(6-S)m2
16Sm2
24 - 2S
e) 4 2 m2
12. Hallar el rea de la regin sombreada si el lado del

cuadrado ABCD mide 4m.
a) 2Sm2
A
B
b) 4Sm2
c) 5Sm2
a)
b)
c)
d)
e)
d) 3Sm2
e) 6Sm2
17.
9m2
12m2
6m2
4m2
8m2
13. Si ABCD es un cuadrado de lado 4m. Calcular el rea de

la regin sombreada.
a) 6(2- 3
)m2
P
18. Hallar el rea de la regin sombread
sombreada.
c) 9( 3 -1)m2
d) 4(2- 3 )m2
e) 8( 3 -1)m2
a)
b)
c)
d)
e)
a2/2
a2/4
a2/5
a2/6
2
48 8 3 5S
3
c)
48 8 3 S
2
d)
48 6 3 7S
2
a)
b)
c)
d)
e)
48 12 3 5S
3
uras Ud. tiene qque calcular el rea de
En las siguientes figuras
cu
la regin sombreada si todos son cuadrados
de lado 4m.
e)
15.
a)
b)
c)
d)
e)
8m2
6m2
4m2
9m2
12m2
D
a
19. Hallar el rea de la regin sombreada, si el lado del

cuadrado ABCD mide 2m.
48 4 3 3S
b)
a2/3
14. Siendo ABCD un cuadrado de lado 4m. Calcular el rea de

la regin sombreada.
a)
b) 2(4- 3 )m2
(S + 1) m2
(S + 2) m2
(S - 1) m2
(S - 2) m2
(6 - S) m2
20. Hallar la regin sombreada. Si ABC es un tringulo

equiltero de lado 8 cm.
a)
cm2
b) 2 cm2
c) 3 cm2
3
cm2
2
e) 4 cm2
d)
E
A
D
C
Pgina 111
PERMUTACIN
SEMANA 08
ANALISIS COMBINATORIO
El anlisis combinatorio es la parte de las Matemticas que estudia

el nmero de ordenamientos o grupos que se pueden formar con las
cosas o los elementos.
Es un arreglo u ordenacin que se puede formar con una parte o con

todos los elementos disponibles de un conjunto.
En una permutacin, s interesa el orden de sus elementos. Se
pueden presentar en tres casos:
1.
PERMUTACIN LINEAL:
Es un arreglo u ordenacin de elementos en lnea recta.
Si tenemos un conjunto de cuatro elemento: A = {a , b , c ,
d}, los posibles arreglos o permutaciones de este conjunto
tomados de 2 en 2 son :
ab ; ba ; bc ; cb
ac ; ca ; bd ; db
ad ; da ; cd ; dc
Vemos que hay 12 permutaciones distintas.
Se puede llegar a la misma respuesta sin tener que escribir
todas las ordenaciones posibles, si aplicamos el principio
de multiplicacin.
FACTORIAL DE UN NMERO
Sea "n" un nmero entero positivo, el factorial de "n", se denota por
"n!" o " n " y se define como el producto de los enteros consecutivos
desde 1 hasta n o desde n hasta la unidad inclusive.
n! = n = 1 u2 u3 u4 u.... u(n 1) un
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE CONTEO

En los ejemplos siguientes, nos damos cuenta que dado un evento
particular (alinear las 3 esferitas o formar una pareja), estamos
interesados en conocer todas las maneras distintas en que puede
ocurrir. Para determinar las veces que ocurre un determinado
evento, haremos uso de las tcnicas de conteo, que sern de gran
ayuda en estos casos.
A = {a , b , c , d}
4
Si tengo 3 esferitas
diferentes, de cuntas maneras distintas
se pueden alinear?
,
,
,
,
,
,
Del ejemplo anterior, obtenemos las siguientes

conclusiones:
* El nmero de permutaciones de 4 elementos tomados de
2 en 2 se denota como
6 Maneras
Si tenemos a los alumnos

A, B y C, de cunta s m aneras distintas se
puede formar una pareja?
A
A C
A B
4 u 3 u 2 u1
2 u1
4u3
12
4!
2!
P2
4!
(4 2)!
En general: El nmero de permutaciones de "n"

elementos diferentes tomados de "K" en "K", se calcula
como:
B C
n
K
PRINCIPIO DE ADICIN:
Si un evento "A" ocurre de "m" maneras y otro evento "B"
ocurre de "n" maneras, entonces el evento A B, es decir,
no simultneamente, ocurre de "m + n" maneras.
Observaciones:
* En este principio, la ocurrencia no es simultneamente, es
decir, ocurre el evento "A" o el evento "B"; pero no
ambos a la vez.
* Este principio se puede generalizar para ms de dos
eventos.
n!
(n K)!
; 0Kdn
Observaciones:
* Cuando se toman todos los elementos del conjunto para
ordenarlos o permutarlos (es decir, K = n), se dice que
es una permutacin de "n" elementos y se denota por
PRINCIPIO DE MULTIPLICACIN
(Teorema fundamental del anlisis combinatorio)
Si un evento "A" ocurre de "m" maneras y para cada una
de estas, otro evento "B" ocurre de "n" maneras, entonces
el evento "A" seguido de "B", ocurre de "P[Q" maneras.
Observaciones:
* En este principio, la ocurrencia es uno a continuacin del
otro, es decir, ocurre el evento "A" y luego ocurre el
evento "B".
* Este principio se puede generalizar para ms de dos
eventos.
2.
P24
3 Maneras
1.
Ordena cin de 2 en 2
Nmero de permuta ciones posibles = 4 u 3 = 12
Pnn
n!
(n n)!
Pn
n
2.
n!
0!
n!
1
n!
PERMUTACIN CIRCULAR
Es un arreglo u ordenacin de elementos diferentes
alrededor de un objeto. En estas ordenaciones no hay
primer ni ltimo elemento, por hallarse todos en lnea
cerrada.
Ejemplo:
* Permutar "A", "B" y "C" en forma circular.
NOTA:
Para determinar el nmero de permutaciones circulares de
"n" elementos distintos, denotado por, PC (n ) , basta fijar
la posicin de uno de ellos y los "n 1" restantes podrn
Pgina 112
ordenarse de (n 1)! maneras. Si se toma otro elemento

como fijo, las ordenaciones de los restantes sern seguro
uno de los ya considerados.
Luego:
PC
(n )
(n 1)!
Cnk
Observaciones:
* Para diferenciar una permutacin circular de otra, se toma
uno de los elementos como elemento de referencia y se
recorre en sentido horario o antihorario. Si se encuentran
los elementos en el mismo orden, entonces ambas
permutaciones sern iguales y en caso contrario,
diferentes.
Resolucin:
* Para el ejemplo anterior:
A
3.
(3)
K1 Elementos repetidos de una 1ra. clase.

K 2 Elementos repetidos de una 2da. clase.
K n Elementos repetidos de una r - sima clase.
El nmero de permutaciones diferentes con "n" elementos
los cuales tienen elementos que se repiten, se calcula
como sigue:
Pn
K , K , ... , K
1
2
r
n!
K ! u K ! u ...... u K !
1
Donde:
K1 K 2 .... K r d n
I.
COMBINACIONES: De cuntos modos podemos escoger

k objetos distintos entre n objetos distintos dados?.
Aunque esta pregunta podra ser hecha de otra manera:
cuntos son los subconjuntos con k elementos que se
pueden formar del conjunto {a1; a2; a3;...... a1}?
K!
n
Ck
n!
K! x(n k )!
; ntk t0
Ejm : Cuntas ensaladas conteniendo exactamente 4 frutas

podemos hacer si disponemos de 10 frutas diferentes?
Resolucin: Para formar la ensalada bastar con escoger 4
frutas de un total de 10, lo cual se denota y resuelve como sigue:
C10
4
10 x9x8x7
1x2x3x4
210 en saladas distintas
PRCTICA
1. Esther tiene 4 blusas y 3 faldas. De cuntas maneras se
puede vestir, si la blusa azul se la debe poner siempre con
la falda celeste?
a) 12
d) 11
b) 8
e) 10
c) 7
2. En una urna hay 5 fichas numeradas del 1 al 5 y en otra

urna 4 fichas numeradas del 6 al 9, se saca una ficha de la
primera y otra de la segunda urna con estos se forma un
numeral. Cuntos son los valores posibles de este
numeral?
(3 1)! 2! 2
PERMUTACIN CON ELEMENTOS REPETIDOS

Es un arreglo u ordenacin de elementos no todos
diferentes (elementos repetidos).
Si se tienen "n" elementos donde hay:
Pkn
Una combinacin es una seleccin o agrupacin de elementos

que se pueden formar con parte o con todos los elementos
disponibles de un conjunto. En una combinacin no interesa el
orden de sus elementos. Y debido a esto una combinacin es
diferente de otra si al menos tiene un elemento diferente.
Aparentemente hay 6 ordenamientos, lo cual no es cierto,

porque: si hacemos girar al 1 ordenamiento en sentido
antihorario obtenemos el ordenamiento 3; y si lo hacemos
girar en sentido horario obtenemos el ordenamiento 5; de
igual forma si al ordenamiento 2 lo hacemos girar en sentido
antihorario obtenemos el ordenamiento 6; y si lo hacemos
girar en sentido horario obtenemos el ordenamiento 4. De
todo este anlisis se deduce que los elementos A, B y C slo
se pueden ordenar de 2 maneras diferentes. Pero si fueran
ms elementos, sera ms tedioso mostrar todos los
ordenamientos posibles. Esto nos conlleva a utilizar la frmula
antes indicada.
Osea:
PC
Consideremos n elementos distintos, los cuales se van

agrupar de k en k. El nmero de diferentes grupos con k
elementos distintos que podemos obtener seleccionados de
un total de n elementos distintos viene dado por:
a) 9
d) 40
a.
b) 18
e) 36
c) 20
Enunciado
Con todas las letras de la palabra Beatriz, cuntas
palabras diferentes se pueden formar sin importar que
las palabras tengan o no sentido, si:
3. La T y R deben estar juntas siempre.

a) 120
d) 28
b) 720
e) 540.
c) 5040
4. Todas las palabras deben empezar con B y siempre deben

llevar consigo la slaba TRIZ.
a) 6
d) 120
b) 24
e) 36.
c) 12
5. De cuntas maneras distintas 6 personas pueden

ubicarse alrededor de una fogata? si dos personas deben
estar juntos siempre
a.
a) 24
b) 120
c) 360
d) 480
e) 144
Enunciado:
El departamento de trnsito desea elaborar nuevas
placas de rodaje, cuyo diseo consta de 5 smbolos; las
vocales y los dgitos del 1 al 9, adems de no tener 2
smbolos iguales en una misma placa.
Pgina 113
6. Cuntas placas diferentes podrn hacerse si todos los

smbolos fueran nmeros?
a) 1024
d) 12150
b) 1200
e) 15120
c) 1080
7. Cuntas placas diferentes, si los 2 primeros smbolos son

vocales y los ltimos nmeros pares?
a) 80
d) 240
b) 1200
e) 720
c) 120
8. Cuntas placas diferentes podrn hacerse, si los 2

primeros smbolos vocales y los tres ltimos nmeros?
a) 524
d) 620
a.
b) 10080
e) 525
c) 1440
Enunciado:
Manuel y sus 8 amigos quieren entrar a su automvil
que tiene una capacidad para 5 personas.
9. Si todos saben conducir. De cuntas maneras diferentes

podran ubicarse?
a) 2760
d) 2690
b) 2750
e) 6720
c) 56870
10. De cuntas maneras diferentes, si Manuel siempre es el

conductor?
a) 240
d) 5!
b) 336
e) 720
b) 40
e) 120
c) 72
a) 10
d) 12
B
b) 48
e) 8
b) 126
e) 144
c) 24
c) 90
14. Cuatro parejas de novios, De cuntas maneras pueden

ubicarse alrededor de una fogata, de modo que cada
pareja no se separe?
a) 72
d) 90
b) 120
e) 92
c) 96
15. El nmero de variaciones de x objetos formados de seis en seis

es 720 veces el nmero de combinaciones de esos mismos
objetos tomados de cuatro en cuatro. Hallar x
a) 10
d) 15
b) 12
e) 17
c) 240
a) 72
d) 120
b) 36
e) 144
c) 48
18. Con 12 puntos no colineales, Cuntos tringulos como

mximo se formarn?
a) 90
d) 720
b) 80
e) 220
c) 60
19. 6 amigos llegan a matricularse en un centro pre que

dispone de 30 aulas (enumeradas del 1 al 30). De
cuntas maneras se les puede distribuir de modo que
siempre ocupen aulas diferentes?
a) 30! 6!
d)
b) 6!
30!
23!
e)
c)
30!
6!
30!
24!
20. Un estudiante tiene que resolver 5 preguntas de 20 de un

examen. Cuntas maneras de escoger tiene si la
pregunta N 10 es obligatoria?
a)
20
b)
e)
20
4
c)
19
5
19
4
SEMANA 09
PROBABILIDADES
13. Cuntos nmeros pares de 3 dgitos se pueden formar

con los dgitos 1; 2; 5; 6; 7; 8 y 9, si cada dgito puede
emplearse una sola vez?
a) 108
d) 168
b) 210
e) 10
17. Cuatro chicas y 2 varones van al cine y encuentran 6

asientos juntos en una misma fila, donde desean
acomodarse. De cuntas maneras diferentes pueden
ubicarse si las cuatro chicas quieren estar siempre juntas?
d) 5!
12. En la figura cada lnea representa un camino. De cuntas

maneras se puede ir de A a C y sin retroceder?
a) 21
d) 35
c) 56
11. Cuntos resultados diferentes se pueden obtener al

lanzar 2 monedas y 2 dados simultneamente? (Los dados
son de diferente color)
a) 36
d) 144
16. Con 7 colores distintos. Cuntas banderas diferentes de

2 costuras verticales se podrn formar? (los colores no se
pueden repetir),
c) 13
NOCIN DE PROBABILIDAD
Histricamente la teora de la probabilidad comenz con el
estudio en los juegos de azar. Tales como los dados, las cartas,
la ruleta. A GIROLAMO CARDAMO (1501 - 1576) mdico,
matemtico y jugador italiano, se le atribuye la primera discusin
sobre probabilidades y que present sus ideas en su libro liber
de Ludo Aleae (El libro de los juegos del azar). Cien aos ms
tarde, los matemticos franceses Blasie de Pascal (1623-1647)
y Pierre Fermat (1601-1665) Retomando los planteamientos de
Cardamo, elaboran una serie de leyes y principios
que enriquecieron la Teora de la Probabilidad y en el ao
1812, Laplace (1749-1827) con la publicacin de su libro
THEORIE ANALYTIQUE DES PROBABITS se fijan los
fundamentos de la Teora de las probabilidades.
CONCEPTOS BSICOS
La base de la Teora de Probabilidades es el concepto de suceso
o experimento aleatorio. Relacionamos este suceso con la
Uealizacin de cierto experimento.
Pgina 114
QU ES UN EXPERIMENTO ALEATORIO?
.............
Es aquel que repetido muchas veces, da resultados distintos que

no se puede prever por que dependen del azar.
C
Ejemplo:
S ...................... C
Total de casos posibles:

Al arrojar el dado no se puede asegurar el resultado.
C
Al lanzar una moneda no se puede afirmar el

resultado de ser cara o sello
n(EM)
4.
EXPERIMENTO:
Extraccin al azar de una urna con fichas numeradas de 1
hasta m inclusive, si la extraccin es de uno o ms fichas
es a la vez
........
Al sacar una carta al azar no se puede asegurar su

valor, color, .............
6 m u 2w
EXTRACCIN AL AZAR
DE UNA MAS FICHAS
n (s)
ESPACIO MUESTRAL
ESPACIO MUESTRAL
S = {1; 2 ; 3;.........m}
n( s )
C 1m
Es el conjunto formado por todos los Resultados posibles de un

experimento aleatorio dado. Usualmente se designa a este
conjunto con S. En la Teora de conjuntos S representa el
conjunto universal.
S = {(1;2),(1;3),...m (m-1))
n( s )
Cm
2
S = {(1;2;3)...........(m;m-1), (m-1)}
n( s)
Cm
3
m(m 1)(m 2)
6
......................................
n( s)
Cm
m
OJO:
El suceso aleatorio es un subconjunto del espacio muestral S.
Ejemplo:
Experimento se hace rodar un dado y se observa el nmero que
aparece en la cara superior
Espacio muestral: S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
Suceso o evento: A: obtener un nmero par: A = {2, 4, 6}
1.
EXPERIMENTO:
Arrojar uno o ms dados
(
, .......
NMEROS DE
DADOS
ESPACIO MUESTRAL NMERO DE CASOS

(S)
TOTALES
S = {1, 2, 3, 4, 5, 6}
S = {(1;1;1),(3;1;2),.....
....... (6;6;5), (6;6;6)
.............................
n (s) = 6
1
2
3
ESPACIO MUESTRAL
(A)
NMERO DE CASOS
TOTALES
A= {C; S}
n (A) = 2
A= {C;C}; (C;S)..., (S;S)}
n (A) = 2
A= {C;C;C}.....(S;S;S)}
n (A) = 2
.............................
n (A) = 2
3.
n (s) = 6
EXPERIMENTO:
Arrojar m dados y w monedas
Espacio muestral:
2m 1
EXPERIMENTO:
V
V
n( s )
Ruth se encuentra embarazada y ella va a tener trillizos

determinar el evento que a sus dos nicos hijos varones se
llamen ALFREDO Y ERNESTO.
Determinacin del espacio muestral para el sexo de los
trillizos.
EXPERIMENTO:
Arrojar una o ms monedas
NMEROS DE
DADOS
5.
n (s) = 6
m
m
C 1m C m
2 C 3 .... C m
Muchos espacios mustrales se pueden determinar fcilmente

por el Diagrama del rbol. Cada rama representa una
posibilidad
S = {(1;1),(1;2),...(6;6)}
2.
n( s)
n (s) = 6
............
AL MENOS
UNO
m
m(m 1)
2
V V V
M
V
V V M
M
V
M
V
M
DIAGRAMA DE ARBOL
EVENTO:
V M M
V M V
M V V
M V M
ESPACIO
MUESTRAL
M M V
M M M
Dos hijos Varones

V V M
V M V
M V V
Pero para asignarles los nombres a los varones.

ALFREDO
ERNESTO
ERNESTO
ALFREDO
INTUITIVAMENTE:
Se entiende por probabilidad a la comparacin del suceso o
evento que deseamos que ocurra con todos los posibles
resultados llamado espacio muestral en resumen: Que parte es
el evento a favor del espacio muestral el valor numrico es la
medida de la probabilidad.
Pgina 115
4. Cul es la probabilidad de obtener 6 puntos?
ESPACIO MUESTRAL (S)

EVENTO A FAVOR
PROBABILIDAD (P) =
EVENTO A FAVOR
ESPACIO MUESTRAL
CONCEPTO CLSICO DE PROBABILIDAD
d)
La suposicin que frecuentemente se hace para espacios

mustrales finitos es que todos los resultados sean igualmente
probables. De acuerdo con esto podemos enunciar el siguiente
concepto:
Si un experimento tiene n resultados posibles equiprobables, y
si K de estos resultados son favorables, entonces la probabilidad
P es
k
n
. De esto se deduce que cualquier suceso A que
conste de k resultados, tenemos:

P(A)
P(A)=
k
n
a) 2
o Tambin
b) 1
c) 1
6
e) 2
3
b)
1
3
c) 1
e)
5
6
d) 1
3
6. Cul es la probabilidad de obtener una suma menor que 6?
a) 3
5
5
18
18
d) 2
e) 5
18
ENUNCIADO: Manuel lanza tres monedas, sobre una mesa.

8. Cul es la probabilidad de que salgan 3 sellos?
b) 1
c)
a) 1
P(A') 1 P(A)
Posibilidad Probabilidad
Probabilidad Posibilidad
d) 1
Axiomas de la Probabilidad:
i) 0 d P(A) d 1
ii) P(:) = 1
iii) Si A y B son eventos mutuamente excluyentes en
:, entonces se tiene: P( A B) P( A) P(B)
iv) P( A c ) 1 P( A) P(A) 1 - P(Ac )
PRCTICA
3. Cul es la probabilidad de que salga al menos un sello?
d) 1
e)
e)
1
4
c)
1
2
2
3
ENUNCIADO: Meche lanza un par de dados sobre una

mesa.
1
6
3
8
9. Cul es la probabilidad de que salgan solo 2 caras?

1
a) 3
b)
c)
8
4
d) 3
e) 5
1
4
10. Cul es probabilidad de que salgan al menos 2 sellos?

a) 3
b) 1
c) 1
8
e)
e) 3
b)
1. Cul es la probabilidad de que salgan 2 caras?

1
3
a) 1
b)
c)
2
4
4
2
1
d)
e)
3
3
2. Cul es la probabilidad de que salga, primero cara y luego
sello?
1
1
1
b)
c)
a)
4
3
2
3
4
d) 3
ENUNCIADO: Carlitos lanza 2 monedas
2
3
a) 2
P(A) + P(A) = 1
a)
e)
7. Cul es la probabilidad de que su suma sea impar?

a) 1
b) 1 9
c) 1 7
Si un evento A tiene la probabilidad de que ocurra es P, la

probabilidad de que no ocurra A (A) es
d) 2
3
c) 1
PROBABILIDADES COMPLEMENTARIAS
b) 1
5. Cul es la probabilidad de obtener suma 7 u 11?
d)
Nmero de Resultados Favorables A

Total de Resultados Equiprobables
9
1
1
2
ENUNCIADO: Se tiene una baraja de 52 cartas.

11. Si se extrae una carta. Cul es la probabilidad de que la
carta extrada sea una J?
a) 5
b) 3
c) 1
d)
26
2
13
e)
52
3
13
13
12. Si extraemos una carta. Cul es la probabilidad de obtener

un nmero impar?
a) 1
b) 2
13
13
d) 4
13
e)
c) 7
13
6
13
13. Si extraemos al azar dos cartas. Cul es la probabilidad de

que ambas sean treboles (considerar que no se devuelven
las cartas)?
b) 2
c) 3
a) 1
d)
17
4
17
e)
17
5
17
17
Pgina 116
ENUNCIADO: Una urna contiene 12 bolillas rojas, 14

blancas y 6 verdes.
14. Si extraemos al azar una bolilla. Cul es la probabilidad de
que sea verde o roja?
a) 1
b) 1
c) 2
6
d) 9
16
e)
3
5
36
15. Se extrae una bolilla y se devuelve a su lugar, luego se saca

otra bolilla. Cul es la probabilidad de que la primera vez
se saque una bolilla blanca y la segunda vez se saque una
bolilla verde?
a) 1 2
b) 1
c) 21
256
d)
2
3
256
e) 1
3
16. Un lote de 22 focos de luz tiene 4 defectuosos. Se toman al

azar tres focos del lote uno tras otro. Hallar la probabilidad
de que los tres estn buenos.
a) 8/12
d) 14/77
b) 51/325
e) 13/50
c) 102/325
17. Cul es la probabilidad de aparicin de un nmero impar

en una tirada de un dado?
a) 25%
d) 40%
b) 10%
e) 50%
c) 30%
18. En una caja hay seis cubos iguales: 4 rojos y 12 azules.

Sacando sin ver y totalmente al azar cuatro de los seis cubos
de una sola vez. Cul es la probabilidad de que los cuatro
sean rojos?
a) 2/3
d) 5/6
b) 1/6
e)
c) 1/1820
19. Al lanzar dos monedas, Cul es la probabilidad de que en

ambas monedas salga lo mismo?
a) 1/2
d) 2/3
b) 1/4
e) 1/3
c) 3/4
20. Cul es la probabilidad de que al lanzar dos dados la suma

resulte 9?
a) 1/6
d) 1/36
b) 1/2
e) 1/9
c) 1/3
SEMANA 10
ESTADSTICA
El estudio de las tablas y grficos est referido bsicamente al estudio
de la ESTADSTICA, el cual podemos decir como ejemplo, con el
crecimiento de la poblacin, los avances cientficos y desarrollo de las
comunicaciones, la organizacin de datos es muy importante. La
estadstica observa un conjunto de datos muy grande, eligiendo un
subconjunto de ella, adems clasifica y representa los datos; que
permite su anlisis y toma de decisiones.
La estadstica es aplicada en todas las disciplinas: en el sector
salud, educacin, en las empresas, etc. Donde en esta semana
desarrollaremos la forma como ordenamos los datos en intervalos
para su representacin, anlisis e interpretacin, para ello algunos
conceptos
ESTADSTICA: La FLHQFLD T QRV SURSRUFLRQD un conjunto de

tcnicas usadas para recolectar, organizar, presentar, analizar
e interpretar datos, con el fin de obtener conclusiones y tomar
decisiones sobre determinados hechos o fenmenos en estudio
Etapas de la Investigacin:
9 Recopilacin de datos: Se tiene los ahorros mensuales de 20
personas elegidos al azar
490
500
470
300
80
250
270
300
600
120
250
450
450
460
380
370
380
450
0
400
9 Organizacin de datos: Despus de la recopilacin de los
datos se procede a la organizacin, clasificacin y fabulacin de
modo que facilite su presentacin:
0
80
120
250
250
270
300
300
370
380
380
400
450
450
450
460
470
490
500
600
9 Presentacin de datos.
A. Elementos de una tabla de distribucin de frecuencias
9 Alcance (A) Intervalo cerrado que considera como lmites al
menor y mayor de los datos
A >0 600@
9 Rango (R) Es la amplitud del alcance, se calcula como la
diferencia del mayor de los datos y menor de los datos.
0
80
120
250
250
270
300
300
370
380
380
400
450
450
450
460
470
490
500
600
R = 600 0 = 600
9 Lmites de Intervalo de Clase
L i : Lmite Inferior
Ejm : >0 120 ; L i : 0 y L s : 120
L s : Limite Superior
9 Ancho de Clase (W) Es el tamao de un intervalo. Se

calcula como la diferencia del lmite superior y el lmite
inferior.
Ejm : >0 120 W = 102 0 = 120
9 Marca de Clase (xi) Es el promedio de los datos en un
intervalo, se calcula como la semisuma de los lmites de in
intervalo
9 Nmero de Intervalos (K) Es el nmero de intervalos que
presenta una tabla, el nmero depender de los mtodos a
usarse.
Ejm : En nuestra tabla existen 5 intervalos, entonces K = 5
9 Frecuencia Absoluta (fii) Indica la cantidad de datos que
hay en un intervalo de clase determinado.
9 Frecuencia Relativa (hi) Indica la relacin entre la
frecuencia absoluta de una clase y el nmero de datos.
hi
fi
n
; i: 1, 2, 3, ., k
Pgina 117
100%
100%
15%
Ejm : Sean los datos de una evaluacin de Ingles: 11; 12;

13; 15; 15; 15; 16; 17; 19
Entonces la mediana ser luego de ordenarlos:
11; 12; 13; 15; 15; 15; 16; 17; 19
Md = 15 La mediana de las 9 notas
Respuesta: 15
85%
45%
0.85
40%
25%
0.40
15%
5%
0.15
10%
10%
0.10
11 12 13 15 15 15 16 17 19
9
X 14,78 Promedio de las 9 notas
Respuesta: 14,78
9 Mediana (Md) Dado un grupo de datos ordenados, la
mediana es aquel valor que separa en dos grupos de igual
cantidad de datos
X
0.05
0.25
0.45
0.15
17
20
0.10
2
9 Moda (Mo) Es el dato que presenta mayor frecuencia, es

decir, el dato que se repite mas.
13; 15; 15; 15; 16; 17; 19
Entonces la moda ser luego de ordenarlos y ver que datos
se re pite con mayor frecuencia, siendo la nota quince que se
repite mas.
Respuesta: 15
20
11; 12; 13; 15; 15; 15; 16; 17; 19

Mo = 15 La moda de las 9 notas
TOTAL
540
480 - 600
420
360 - 480
300
240 - 360
180
120 - 240
60
PRCTICA
0 - 120
Frecuencia
Frecuencia Frecuencia Frecuencia
Frecuencia
Relativa
Relativa
Intervalo de Marca de Frecuencia Absoluta
Relativa
Relativa
Acumulada Porcentual Porcentual
Clase
Clase
Absoluta Acumulada
(hi)
(Xi)
(fi)
(Fi)
(Hi)
100 (hi)
Acumulada
100 (Hi)
Las dems frecuencias son derivados a las dos frecuencias

anteriores mencionadas
B. Grficos y Diagramas
9 Histogramas (Diagrama de Barras)
Ejm : De un total de 120 personas, se muestra el tiempo en
que realizan un determinado trabajo.
1. En un examen las notas fueron: 04; 06; 09; 12; 11; 13; 06;
15; 12 y 10. Un alumno aprueba si su nota es mayor o igual
que la media o que la mediana Cuntos aprobaron?
a) 3
d) 7
b) 6
e) 5
c) 4
2. Seale verdadero (V) o Falso(F) respecto a estos datos:

4, 8, 7, 3, 5, 6, 6, 6, 7, 4, 8, 5, 3, 5, 6, 4, 6, 7, 5, 6.
I. El recorrido o rango es 5.
II. La mediana es 7.
III. La moda y la mediana suman ms de 12.
a) VVV
d) FFF
b) FFV
e) FVF
c) VFF
3. Dados los siguientes datos:

06; 08; 13; 04; 12; 12; 08; 07; 04; 13; 15; 07; 08.
Calcular la suma de la media, moda y mediana.
a) 22
b) 25
c)23
d) 26
e) 24
4. En el siguiente cuadro de frecuencias:
C. Medidas de Tendencia Central
9 Media Aritmtica ( X ) Es aquel valor que determina el
promedio de todos los datos dados.
13; 15; 15; 15; 16; 17; 19
Entonces la media aritmtica o promedio de las 9 notas es:
[20;30>
[30;50>
[50;80>
[80;90>
8
9
12
11
40
Determinar la suma de las frecuencias relativas del primer
y tercer intervalo de clase
Pgina 118
a) 0,36
b) 9,55
c) 0,4
d) 0,60
e) 0,50
5. La tabla siguiente muestra la distribucin del peso
correspondiente a 40 estudiantes de la U1+:
Ingreso Diario (S/. )

Frecuencia relativa
[10, 20>
K/25
[20, 30>
3K/50
[30, 40>
K/50
[40, 50>
3K/100
[50, 60]
K/20
Qu tanto por ciento gana entre S/.27 y S/.54?
2
6
12
5
6
4
2
[50;56>
[56;62>
[62;68>
[68;74>
[74;80>
[80;86>
[86;92]
Qu tanto por ciento pesan de 60 a 67 Kg??

a) 60%
d) 45%
b) 30%
e) 25%
c) 20%
6. Dada la siguiente distribucin de frecuencias que contiene

las masas en gramos de determinadas ciruelas. Calcular la
media de estas masas.
Interva lo de cla se
[8;12>
[12;14 >
[14;20 >
[20;25 >
[25;35 >
[35;38 >
[38;40 ]
a) 25
d) 25,65
12
15
32
48
39
34
20
b) 25,75
e) 25,60
9. De un grupo de personas se tiene la siguiente informacin:
c) 22,50
a) 44%
d) 41%
[20;30>
[ ;40>
[ ;50>
[ ;60]
Total
a) 24
d) 50
f F
1
Intervalo
[20, 40>
[40, 50>
[50, 60>
30
[60, 80>
[80, 96>
Total
90
Adems se sabe que h
1 h5
1
h1 h 4 y h h
2
1 9
Determinar la media:
a) 57,5
d) 57
b) 59
e) 56,5
c) 58
11. Dada la siguiente tabla:

Intervalo
[0,20; 0,40>
[0,40; 0,60>
.
0,08
H
0,10
h2
h3
[0,60; 0,80>
0,40
[0,80; 1,00>
0,10
Determinar h 2 y h , sabiendo que la media aritmtica
20
10
b) 44
e) 40
c) 34
8. La distribucin de frecuencias de 80 HVWXGLDQWHV de

acuerdo asus notas en matemticas es:
Notas
[10, >
12
[
>
3a
[
>
28
[ , 18>
a
(Los intervalos de clase son de igual longitud)
Si desea asignar "excelente" al 5 de los HVWXGLDQWHV.
Qu nota A (aproximado) se debe considerar como
mnimo?
a) 17,8
d) 17,2
c) 43%
10. En una encuesta se obtuvo la siguiente informacin:
7. Completar la siguiente tabla de distribucin de frecuencias e

indicar el valor de
b) 42%
e) 40%
b) 13,5
e) 15,3
c) 16,8
es 0,61.
a) 0,50
d) 0,45
b) 0,25
e) 0,40
c) 0,35
12. Dado el siguiente Histograma:

19
15
12
8
6
50 70 80 100 110 125
Determinar la frecuencia relativa del segundo intervalo de

clase.
a) 20%
b) 30%
c) 25%
d) 32%
e) 27%
Pgina 119
13. En el curso de electromagnetismo se tiene las notas de los

alumnos distribuidos segn el siguiente histograma de
frecuencias:
14
17. Dada la siguiente distribucin de frecuencia.

Hallar:
f1 f 3 F4
N d e Alu m n o s
12
10
a) 95
b) 97
c) 98
d) 100
e) 120
8
6
4
2
8
10 12 14 16 18
Cul es el total de alumnos?

a) 40
d) 56
b) 80
e) 60
c) 50
14. En el siguiente pictograma se muestra las preferencias de

los alumnos de un aula por los cursos de Aritmtica (A);
lgebra (X); Geometra (G); Trigonometra (T); Fsica (F) y
Qumica (Q).
18. Completar la siguiente tabla de distribucin de frecuencias

sobre la cantidad de personas atendidas por los
bibliotecarios de la UNH durante 1 da e indicar qu tanto
por ciento del total de empleados atienden de 20 a 33
personas.
a) 71%
b) 72%
c) 73%
d) 74%
e) 75%
X
30%
A
135
G
18
T
7,5%
F
9
Q
17,5%
Determinar qu tanto por ciento de los alumnos prefiere A

o F.
a) 20%
d) 25%
b) 50%
e) 40%
c) 30%
19. De la siguiente tabla de frecuencias, calcule qu porcentaje

de personas tiene por lo menos 20 aos, sabiendo que hay
tantas personas de por lo menos 25 aos y menos de 30
aos como personas de por lo menos 30 aos, pero menos
de 40 aos.
15. Dado el polgono de frecuencias de una distribucin, hallar

la mediana.
a) 55,5%
b) 66,6%
c) 77,7%
d) 88,8%
e) 44,4%
80
70
60
40
20. Si el siguiente cuadro de distribucin es simtrico. Calcule

la moda.

480 540 600 720 780
a) 585
d) 725
16.
b) 705
e) 685
c) 645
De la siguiente tabla de distribucin de frecuencias, calcular:
f 2 f1 n
20 -36
-
fi
12
Fi
hi
0.15
a) 40
b) 45
c) 49
d) 46
e) 50
60
a) 102
b) 103
c) 104
d) 105
e) 106
Pgina 120
$5,70e7,&$
NDICE
SEMANA 01
LMGICA PROPOSICIONAL
123
SEMANA 02
TEOR1A DE CONJUNTOS
125
SEMANA 03
NUMERACIN
129
SEMANA 04
04
OPERACIONES BSICAS EN EL CONJUNTO Z
131
SEMANA 05
DIVISIBILIDAD
133
SEMANA 06
MXIMO COMN DIVISOR (MCD) Y MNIMO

COMN MLTIPLO (MCM)
135
SEMANA 07
NMEROS RACIONALES
137
SEMANA 08
RAZONES Y PROPORCIONES
139
SEMANA 09
PROMEDIOS
141
SEMANA 10
MEZCLAS Y ALEACIN
142
3.
SEMANA 01
LGICA PROPOSICIONAL
PROPOSICIONES
Son enunciados que deben ser verdaderas o falsos.
Ejemplos:
- Todas las aves vuelan
3 es un nmero irracional
La Disyuncin Exclusiva es verdadera cuando sus

componentes tienen diferentes valores de verdad y es
falsa cuando tienen iguales valores de verdad o falsedad.
4.
Las proposiciones pueden ser:

Simples o Atmicas
No tienen conjunciones gramaticales o el adverbio no.
Compuestas o Moleculares
Contienen conjunciones gramaticales como y, o, . . . si,
entonces, s y solo s, no, etc.
CONECTIVOS LGICOS:
Son smbolos que se usan para relacionar proposiciones; para
formar proposiciones compuestas partiendo de las
proposiciones simples.
Smbolo
Negacin
Conjuncin
v
'
1.
Nombre
Disyuncin
inclusiva
Disyuncin
exclusiva
Lenguaje comn
si... entonces...
si... dado que...
... siempre que...
Bicondicional
s y solo s
Conjuncin
Une dos proposiciones mediante e l trmino y
Ejemplo:
Juan es estudiante y juega ftbol
p: Juan es estudiante
En smbolos p q
q: Juan juega ftbol
Disyuncin Inclusiva ()
Une dos proposiciones mediante el trmino o
Ejemplo:
Juan ir al cine o al estadio
En smbolos p q
La Disyuncin Inclusiva es falsa nicamente cuando

ambos componentes son falsos siendo verdadera
cuando al menos uno de las componentes es verdadera.
Bicondicional (l)
Es la combinacin de dos proposiciones con ... si y solo
si...
Ejemplo:
Sers profesional si y solo si estudias
P: Sers profesional
En smbolos p l q
q: Estudias
La bicondicional es verdadera cuando ambos
componentes tienen igual valor de verdad y es falso
cuando sus componentes son de diferentes valores.
o, o... o...
Condicional
p: Juan ir al cine
q: Juan ir al estadio
5.
Condicional (o)
Es la combinacin de dos proposiciones mediante: si...
entonces
Ejemplo:
Si trabajas tendrs dinero
P: Trabajas
En smbolos p o q
q: Tendrs dinero
El condicional es falso cuando antecedente es verdadero
y el consecuente es falso, en los dems casos es
verdadero.
no, no es cierto
que no es el caso
que
y, pero, sin
embargo, adems,
aunque.
La Conjuncin es verdadera solo cuando

ambas proposiciones son verdaderas
2.
Disyuncin Exclusiva ('

')
Une dos proposiciones mediante el conector o pero
exclusivo.
Ejemplo:
Einstein era peruano o judo
P: Einstein era Peruano
En smbolos p ' q
q: Einstein era Judo
6.
Negacin (~)
Cambia el valor de verdad de la proposicin
Ejemplo:
No es cierto que Juan sea ingeniero y mdico
P: Juan es Ingeniero
En smbolos ~(p q)
q: Juan es mdico
Observaciones:
~(~ p) = p
p ' q { ~(p l q)
Cuando las proposiciones compuestas tienen ms de 2
conectivos, se usan de agrupacin.
Ejemplo:
a) (p q) r
b) p l [p (q o r)]
1.
2.
3.
1.
LEYES LGICAS
De Morgan
~(p q) {~p ~q
~(p q) { ~p ~q
2.
De Condicional
p o q { ~p q
p o q { ~(p ~q)
Pgina 123
3.
Transposicin
4. Sea la tabla de verdad de la proposicin

p
p o p z ~q o ~p
CONTRADICCIN
Cuando los valores de su operador principal son todos falsos.
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
[(p
V
F
F
F
q)
V
F
F
F
q]
V
F
V
F
F
F
F
F
~q
F
V
F
V
TAUTOLOGA
Cuando todos los valores del operador principal sonverdaderos.
p
V
V
F
F
q
V
F
V
F
[(~p
V
F
F
F
q)
F
F
F
V
~q]
F
V
F
V
o
V
V
V
V
~q
F
F
V
V
V
V
V
F
F
V
F
F
Halle la proposicin equivalente a
a) p q
b) p q
d) q o q
e) p'p
q
V
F
V
F
(p
o
V
F
V
V
q)
F
F
V
F
(p
F
V
V
F
( p o q)# p
c) q o r
>s l p'r @ ( p q) es verdadera y la
proposicin:
( p o q) r
es falsa, halle los
valores de verdad de p; q y s
a)VVF
b)VFF
c) FVV
d)FVF
e)FFF
6. Al resolver la tabla de verdad de:
p >q l p'q @
a)VVFF
q)
1. La negacin del siguiente enunciado: Si Luis es aceptado

por Jenny, se casar es:
a) Si Luis no es aceptado por Jenny, no se casar.
b) Luis no es aceptado por Jenny o no se casar.
c) Luis no se casar o es aceptado por Jenny.
d) Luis no se casar y es aceptado por Jenny.
e) Ms de una es correcta.
2. Si no estudio, entonces ingresar o ser profesional es
falso,
Entonces el enunciado:
si no estudio pero ingreso, entonces ser profesional
Ser verdadero, slo si:
a) Estudio
b) No estudio
c) Ingreso
d) Siempre ser verdadero
e) En ningn caso ser verdadero
B=
V
V
F
V
Indique el resultado de la matriz principal
PRCTICA
TEORA
DE CONJUNTOS
3. si:
A=
p# q
p# q
5. Sabiendo que:
CONTINGENCIA
Cuando los valores de su operador tiene por lo menos una
verdad y una falsedad.
p
V
V
F
F
b)VFFF
7. Sabiendo que:
>
c) FFVV
d)FVFF
e)FFFF
p o q l q s r s es falso y la
proposicin s es verdadera, halle los valores de verdad
de p; q y r
a)VVF
b)VFF
c) FVV
d)FVF
e)FFF
8. Si: Todo desordenado es incumplido,

Entonces:
a) Todo incumplido es desordenado
b) Algn desordenado es cumplido
c) Ningn cumplido es ordenado
d) Algn ordenado es cumplido
e) Ningn cumplido es desordenado
9. Si:
x Una persona que estudia con esfuerzo, lograra sus
objetivos.
x Todo joven estudia con esfuerzo.
Entonces:
a) Ningn joven lograra sus objetivos
b) Todo joven lograra sus objetivos.
c) Toda persona es joven
d) Ninguna persona es joven
e) Todo el que no logra sus objetivos no es joven
10. Dado el circuito formalizar:
p q es verdadero y
p q l ( p q) tambin es verdadero
Cules son los valores de verdad de p y q

respectivamente?
a)VV
b)VF
c) FV
d)FF
e)FFF
>A (A B)@ B A
>A (B B)@ B A
c) >A (A B)@ B A
d) >B (A B)@ B A
e) >B (A B)@ B A
a)
b)
Pgina 124
PROBLEMA PARA LOS ALUMNOS

11. Hallar la proposicin equivalente a:
No es cierto que, hace fro y no se congele
a) Hace fro y no congela
c) Hace fro y no congela
e) Hace fro o congela
a. Por extensin (forma tabular)

Es cuando se indica sus elementos en forma explcita.
12. El enunciado: Ni eres artista de cine ni estrella de ftbol,

su forma negada equivale a:
a) No es cierto que seas artista de cine y estrella del ftbol.
b) Eres artista de cine y estrella de ftbol.
c) No eres artista de cine o no eres estrella del ftbol.
d) Eres artista del cine o estrella del ftbol.
e) Eres artista de cine o no eres estrella del ftbol.
I
K
b.
Por comprensin (forma constructiva)

Es cuando se da un cierto criterio de pertenencia que
permita decidir si un elemento pertenece o no al conjunto.
b)4
c) 5
d)2
c) r, t
d) p, q, r
RELACIN DE PERTENENCIA
elemento
Ejemplo
Dado el conjunto
conjunto
1 B
3 B
^1, 2` B
^8` B
^2` B
8 B
.2 .4
.16
.8
RELACIN ENTRE CONJUNTOS
a. Inclusin ()
: incluido o contenido
Si A B: se lee
A est incluido en B
A es un sub conjunto de B
B contiene a A
Definicin
A B l >x A o x B@
Diagrama
B
A
conjunto
conjunto
Ejemplo:
A={x/x: es un peruano]
B={x/x: es un latino]
?A B
DETERMINACIN DE UN CONJUNTO
Consiste en precisar correctamente que elementos forman el
conjunto. Puede hacerse de dos maneras.
^1, 2,^1, 2` ,3,^8``
n(M )
DIAGRAMA DE VEEN- EULER

Es la representacin geomtrica de un conjunto mediante
una regin del plano, limitado por una figura cerrado y en
la parte interior se indica los elementos que forman el
conjunto.
Ejemplo
A = {2, 4, 8, 16}
TEORA DE CONJUNTOS
â, e, i, o, u` .
1/ x 1 d x 6`
o n( N ) 5
P={3,3,3,5,5,5,9} o n( P) 3
NOCIN DE CONJUNTOS
0`
9
N={2,3,4,5,6}
SEMANA 02
denota:
es un nmero impar menor que 11`
Ejemplo
M={x/x: es un da de la semana} o
e) q, t
Ejemplo
El conjunto A est formado por los elementos: a, e, i, o, u se
^x
e)6
La idea de conjunto es una idea primitiva y, por lo tanto, no es

susceptible de definicin. Se entiende como conjunto a toda
coleccin, agrupacin o reunin de objetos cualesquiera
denominados elementos.
CARDINAL DE UN CONJUNTO
Es el nmero de elementos diferentes que posee el
conjunto considerado.
Notacin: card(A) o n(A)
15. Si la proposicin compuesta (p q) o (r t) es falsa. Indicar

las proposiciones que son verdaderas.
b) p, q
^x / x
14. Si:
Es falso que algunos polticos sean honestos,
Entonces
a) Algn poltico es deshonesto.
b) Ciertos honestos no son no polticos.
c) Ningn deshonesto es poltico.
d) No es el caso que los polticos son honestos.
e) Los deshonestos son polticos.
a) p, r
^x / x :
13. El siguiente esquema molecular cuantas verdaderas tiene el

resultado.
(p oq) op
a)3
^1,3,5,7,9`
^3,3`
^0,3,8,15, 24`
b) No hace fro y no congela

d) No hace fro o congela
^1, 2,3, 4,...`

Pgina 125
^..., 22, 1, 0, 1, 2, 3, ...`
CLASES DE CONJUNTOS
Los conjuntos se clasifican teniendo en cuenta la cantidad de
elementos diferentes que posee segn esto tenemos:
?N
E= {2, 3, 5}
F= {1, 2, 5}
Se observa que E no est incluido en F (viceversa) en este
caso se denota
EF.
b. Igualdad
Dos conjuntos son iguales si tienen los mismos elementos.
Ejemplo
^n
^7, 26, 63`
1/ n
1 n d 4`
a. Finito
Si posee una cantidad limitada de elementos, es decir el
proceso de contar sus diferentes elementos termina en
algn momento.
Ejemplo:
^x / x es un numeral de 3 cifras`
^n
1/ n 3 d n d 8`
b. Infinito
Si posee una cantidad ilimitada de elementos, es decir el
proceso de contar sus diferentes elementos no termina
nunca.
Ejemplo:
Se observa A=B
Definicin
A B l A BB A
^x R / 0 x 1`
c. Disyuntiva
Dos conjuntos son disjuntos cuando no poseen ningn
elemento en comn.
N= {x/x: es un nmero primo}

P= {x/x es un punto en la recta}
CONJUNTOS ESPECIALES
Ejemplo
A = {x/x: es un peruano}
B = {x/x: es un boliviano}
A y B son disjuntos
C = {x/x: es un nmero par}
D = {x/x: es un nmero impar}
C y D son disjuntos.
Observacin:
Si dos conjuntos son disjuntos entonces ambos sern
diferentes.
Si dos conjuntos son diferentes entonces no siempre
sern disjuntos.
a. Vaco o Nulo
Es aquel conjunto que carece de elementos.
d. Coordinabilidad o Equipotencia
Dos conjuntos son equipotentes cuando se puede
establecer una correspondencia uno a uno entre todos y
cada uno de los elementos del primer conjunto con los
elementos del segundo conjunto. A dicha correspondencia
se le denomina biunvoca.
b. Unitario o Singletn (singular)

Es aquel conjunto que tiene un solo elemento.
Ejemplo:
A={x/x: es un nmero primo 4+2}
B={3, 3 ,3}
c. Universal
Es el conjunto referencial para el estudio de una situacin
particular, que contiene a todos los conjuntos considerados.
No existe un conjunto universal absoluto.
Ejemplo.
A = {x/x: es un arequipeo}
B = {x/x: es un iqueo}
C = {x/x: es un piurano}
U = {x/x: es un peruano}
d. Potencia
El conjunto potencia de A, llamado tambin conjunto de
partes de a, es aquel conjunto que est formado por todo
los subconjuntos que posee el conjunto A.
Notacin: P(A)
Ejemplos:
Notacin
A y B son equipotentes se denota:
A{ B
Ejemplos:
H={Vallejo, Maritegui, Marx}
J={Los heraldos negros, 7 ensayos, el capital}
Se observa que es posible establecer
correspondencia biunvoca
obra .
Luego H y J son equipotentes.
la
N={1, 2, 3, 4, 5, 6, }
Z={ -2, -1, 0, 1, 2, 3, }
Se puede establecer una correspondencia biunvoca entre
los nmeros naturales y los nmeros enteros? Si su
respuesta es verdadera indique dicha correspondencia.
Observacin:
Si A { B card ( A) card ( B)
Pero lo contario no se cumple
Notacin.
I ;^
Ejemplo:
D
^x N / x 2
0`
No existe ningn elemento x que pertenezca al conjunto de

los nmeros naturales tal que x+2=0, entonces D I
Observacin:
I z Î`
IA A
â, b, c` n( A) 3
Î,â` ,^b` ,^c` ,â, b` ,â, c`,^b, c`, A`
P( A)
? n > P( A)@ 23
Pgina 126
Los sub conjuntos:
Ejemplo:
A = {3, 5, 7} ; B = {7, 8}
A-B = {3, 5}
Pero B-A = {8}
Propiedades:
A A I
A I A
Si B A l B A I
A B y B A son disjuntos
I , â` , ^b` , ^c` , â, b` , â, c` , ^b, c` se denominan
subconjuntos propios de A.
nP( A)
> Nmero de subconjuntos de A@
> Nmero de subconjuntos propios de A@

a.
2n ( A )
2n ( A ) 1
OPERACIONES ENTRE CONJUNTOS

Unin ()
^x / x A x B`
A B
A y B son conjuntos disjuntos si y slo si:

I. A B A
II. B A B
Diagrama
d.
Diferencia Simtrica
^x / x ( A B) x ( A B)`
A'B
(')
Diagrama:
comparables
disjuntos
Ejemplo:
A = {1, 2, 3}
B = {2, 3, 5, 7}
A B
Interseccin
A B
disjuntos
; A B
^8,9`
^1, 6, 7`
A'B
Propiedades:
A'A I
^x / x A x B`
^1, 6, 7, 8, 9`
A B
()
comparables
Ejemplo:
A = {6, 7, 8, 9} ; B = {1, 8, 9}
Diagrama
^1, 2, 3, 5,7`
Propiedades:
A A A
A I A
A U U
Si B A l A B
b.
disjuntos
comparables
e.
A'I
Si B A l A'B
A'B
A y B son conjuntos disjuntos l A'B

C
Complemento de A ( A
UA
AC
A B
, A' , A )
Dado un conjunto universal (U)
Ejemplo.
A={1, 5, 7, 9} ; B={7, 9, 10}
A B ^7,9`
A B
( A B) ( B A) son disjuntos
^ x / x U
x A`
Diagrama
Propiedades:
A A A
A I I
c.
A U
Si B A l B A
Si A y B son conjuntos disjuntos si y slo si:
A B I
Diferencia (-)
A B
x 1
10`
A = {1, 2, 4, 8}
AC ={3, 5, 7, 9, 6}
^x / x A x B`
Diagrama
A
Ejemplo:
U
x / x
Propiedades:
B
B
A
disjuntos
comparables
( Ac )c
U I
Ic U
c
Pgina 127
f.
LEYES DEL LGEBRA DE CONJUNTOS
A Ac I
A A U
A B l Bc Ac
Conmutativa
Conjunto Producto o Producto Cartesiano (x)

Dados los conjuntos A R B R no nulos, se
define el conjunto producto como
^(a, b) / a A b B`
Au B
Ejemplo:
Si A = {2, 3}
B = {a, b}
Bu A
Luego:
Au B z B u A
n( A u B) n( A) u n( B) (cuando A y B son
finitos)
A B Au B B u A
(a, 3)
A ( B C ) ( A B) C
A ( B C ) ( A B) C
A ( B C ) ( A B) ( A C )
A ( B C ) ( A B) ( A C )
D Morgan
( A B)c
AC B c
( A B)c
Ac B c
De Absorcin
A ( A C)
AC
A
AC
Adicional
(b, 2)
A B
A Bc
PRCTICA
Observacin:
Si A=R y B=R entonces obtenemos el plano cartesiano.
Par Ordenado
Es un conjunto de elementos para los cuales se considera
el orden en que estn indicados.
Notacin: (a, b) se lee: el par ordenado a, b; donde:
a: 1ra componente; abscisa
b: 2da componente; ordenada
Igualdad de un par ordenado
Observacin:
(c, d ) l a
c b
1. Coloque verdadero (V) o falso (F), dado el siguiente

conjunto.
â, ^b; c`, d `
a) ^b; c` A
c) ^^b; c`` A e. c A
e) ^c` A
a) VVVFFF
d) VVVVVF
Diagrama Lineal
b) ^b; c` A
d) ^c` A
b) FVFVFF
e) FVVFFF
c) VFFFVV
2. Sabiendo que el siguiente conjunto es unitario:
^m a; m 2a 3;12`
Calcular: m2 + a2
R
a) 80
a) 16
I R; N
b) 74
c) 90
d) 104
e) 39
3. Sea: M= {x = (m + 1)2 / m Z dm `

Determinar el cardinal de: P(M).
Luego
A ( Ac C )
(b, 3)
(a, 2)
(a, b)
B A
A ( A C)
A B
Asociativa
A ( Ac C )
Diagrama para BxA

3
B A
Distributiva
^(2, a);(2, b);(3, a);(3, b)`

^(a, 2);(b, 2);(a,3);(b,3)`
Au B
A B
Q R
RELACIONES CON CARDINALES

Para dos conjuntos cualesquiera A y B
b) 18
4. Si el conjunto
c) 20
d) 32
2
`,
e) 24
a 1; 8; b 1
5. Hallar n(B A) si:
n[P(A
. n(A B) = n(A) + n(B) n(A B) .
n[P(A B) ]
tiene un solo
elemento, Hallar el menor valor de (a b) .
a) 52
b) 46
c) 16
d) 14
e) 18
. n(A B) = n(A) + n(B) n(A B) .

. n(A - B) = n(A) n(A B) .
B) ]
128
64
n(A u B) 182
a) 6
b) 7
c) 13
d) 14
e) 16
Pgina 128
6. Dados los conjuntos A y B; se sabe que:
; adems:
;
SEMANA 03
; hallar: .
a) 50
b) 36
c) 14
NUMERACIN
d) 42
e) 49
7. De un total de 100 personas se conoce que:

x A 35 mujeres le gusta salsa.
x A 45 personas no le gusta este ritmo.
x Hay 50% de mujeres.
Luego el nmero de hombres a los que les agrada dicho
gnero es:
a) 19
b) 16
c) 20
d) 21
e) 22
Es la parte de la aritmtica que se encarga del estudio de la

correcta formacin, lectura y escritura de los nmeros.
NMERO
Es un ente matemtico (por ello no tiene definicin), el cual nos
permite cuantificar los objetos de la naturaleza.
NUMERAL
Es la representacin simblica o figurativa del nmero.
Ejemplo:
8. En una encuesta de 150 estudiantes, se sabe que 60 son

mujeres; 80 estudiaban aritmetica; 20 son mujeres que no
estudian aritmetica Cuntos hombres no estudian
aritmetica?
a) 10
b) 20
c) 40
d) 50
e) 80
9. En un saln de clases del CEPRE-UNH estn registrados 70

alumnos. Se sabe que el 40% de los alumnos trabajan, 30%
son mayores de edad. Si la cuarta parte de los que trabajan
son mayores de edad, Cuntos alumnos son menores de
edad y no trabajan?
a) 19
b) 22
c) 24
d) 26
e) 28
10. En una fiesta de promocin de la UNH se observan 20

varones y 30 mujeres, si en un determinado momento 6
mujeres bailan con sus respectivas parejas varones. Qu
tanto por ciento de la personas bailan?
a) 36%
b) 92%
c) 24%
d) 76%
e) 50%
PROBLEMAS PARA EL ALUMNO

11. Calcule la suma de los elementos de B si:
B x 2 x / x Z 3 x 3
a) 3
b) 6
c) 10
d) 8
^1; ^1`; 1; 2; ^1; 0 `; 2`

b) 17
c) 32
d) 31
e) 63
13. Sean:
;

Hallar el nmero de subconjuntos propios de R.
a) 6
b) 7
c) 8
d) 4
e) 5
14. Los 6 000postulantes a una Universidad, rinden 3

exmenes, notndose que:
x 4 600 aprobaron los 3 exmenes
x 1 000 aprobaron slo 2 exmenes.
x 285 aprobaron slo 1 examen.
Cuntos no aprobaron examen alguno?
a) 100
b) 115
c) 215
d) 250
b) 15
c) 20
d) 25
Es el conjunto de principios, normas y convenios que nos

permiten la correcta formacin, lectura y escritura de los
nmeros.
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES:
A. DEL ORDEN
Toda cifra que forma parte de un numeral ocupa un orden
determinado el cual se considera de derecha a izquierda. No
confundir con el lugar que ocupa una cifra, el cual se indica
de izquierda a derecha.
Ejemplo:
Lugar
4
2
1
3
6
2
e) 30
2
8
3
1
3
4
0
5
5
Orden
B. DE LA BASE
Todo sistema posicional tiene una base, que es un nmero
entero y mayor que la unidad, el cual nos indica la cantidad
de unidades necesarias y suficientes de un orden
cualesquiera para formar una unidad del orden inmediato
superior.
De forma prctica se puede decir que la base de un sistema
de numeracin indica de cuanto en cuanto se est
agrupando en dicho sistema de numeracin.
CONCLUSIONES:
1. Toda cifra que forma parte de un numeral es un numero
entero no negativo y menor que la base. En el sistema de
base n se puede utilizar n cifras diferentes, las cuales
son:
0, 1, 2, 3, 4,., (n-1)
e) 120
15. De un grupo de 100 personas, 40 leen Condorito, 60 leen

Superman, 50 leen la Mujer Maravilla y 10 leen las tres
revistas. Cuntas leen slo dos de ellas?
a) 10
SISTEMA POSICIONAL DE NUMERACIN
e) 4
12. Cuntos subconjuntos propios tiene el conjunto?

a) 15
Se pueden representar por: ||||; / / / / ; cuatro; .

CIFRA (Dgito)
Son los smbolos que convencionalmente se utilizaran en los
numerales: 0, 1, 2, 3, .....
Cifras significativas
Cifra no
2.
Significativa
A mayo numeral aparente le corresponde menor base, y
a menor numeral le corresponde la mayor base.
Ejemplo:
1024 = 2003
Como 102 < 200
Pgina 129
Luego: 4 > 3
PRINCIPALES SISTEMAS DE NUMERACIN
Nombre
Base
del
Cifras que se usan
sistema
2
Binario
Terciario
0, 1
0, 1, 2
Cuaternario
Quinario
0, 1, 2, 3
0, 1, 2, 3, 4
Senario
0, 1, 2, 3, 4, 5
Heptanario
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6
Octanario
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
Nonario
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
10
Decimal
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
11
Undecimal
CAMBIOS DE BASE EN LOS SISTEMAS DE NUMERACIN

1) DE BASE DIFERENTE DE 10 A BASE 10
(Por descomposicin polinmica)
Ejemplo: Expresar: 2547, en base 10
2547 =2x72+5x71+4=137
2547 =137
2) DE BASE 10 A BASE DIFERENTE DE 10
(Por divisiones sucesivas)
Ejemplo: Expresar: 123 en base 7
123 7
4 17 7
3 2
0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, (10)
12
Duodecimal 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, (10), (11)
Por convencin, cuando la cifra es mayor que 9 se utilizan letras
para su representacin:
(10) ! D ! A
(11) ! E ! B
(12) ! J ! C

Ejemplo:
2(10)3(11)13 2A3B13 2D3E13
REPRESENTACIN LITERAL DE UN NUMERAL
Cuando no se conocen las cifras de un numeral, stas se
representan mediante letras teniendo en cuenta que:
5124 5x103 1x102 2x101 4x100

Por bloques:
abab4 ab4 x42 ab4
mnmnmn5 mn5 x54 mn5 x52 mn5
abcabcg abcg x83 abc g
Luego: 123=2347
CASOS ESPECIALES EN LOS CAMBIOS DE BASE
a) DE BASE n A BASE nk; k Z+
x
Se agrupan las cifras del numeral dado en bloques de
k cifras de derecha a izquierda.
x
Se descompone polinmicamente cada bloque
considerado en su base respectiva, siendo el
resultado obtenido una cifra correspondiente de la
representacin del numeral en la nueva base.
Ejemplo: Expresar 10111001112 en base 8
Resolucin:
Como 8=23 las cifras se reagruparan en bloque de 3 y luego
se descompone cada bloque.
Toda expresin entre parntesis representa una cifra.

La primera cifra de un numeral debe ser diferente de cero.
Letras diferentes no necesariamente indican cifras
diferentes.
Ejemplo:
Un nmero de 2 cifras de la base 10:
ab ^10,11,12,............,99`
Un nmero de 3 cifras en base 5
Un nmero de 3 cifras crecientes y consecutivas en base

7.
abc 5 ^1005 ,1015 ,1025 ,............,4445 `
n(n 1)(n 2)7 ^1237 ,2347 ,3457 ,4567 `
NUMERAL CAPICA:
Son aquellos nmeros cuya representacines simtrica (las
cifras equidistantes de los extremos son iguales).
1112
2
1x2 +1x2+1
78
b) DE BASE nk A BASE n; k Z+
x
Se expresa cada cifra del numeral dado como un
bloque de k cifras, consiguiendo esto al pasar de
manera individual las cifras a la nueva base.
x
Los bloques obtenidos de cada una de las cifras
conformaran la representacin en la nueva base.
Ejemplo: Expresar 57629 en base 3
Resolucin:
Como 9=32cada cifra del numeral genera un bloque de 2
cifras.
5
525,131a ,2427 ,abak
32235 ,64467 ,xyyxn
7
3
12
DESCOMPOSICIN POLINMICA DE UN NUMERAL
100
Luego: 10111001112=13478
Ejemplo:
44,77,335, aac
La descomposicin polinmica de un numeral es igual a la

representacin de ste como la suma de los valores relativos de
sus cifras.
Ejemplos:
723 7x102 2x101 3x100
011
1x2+1 1x2
Luego: 57629
21
6
3
2(9)
2 3
0 2
20
2 0
02(3)
122120023
PROPIEDADES
1.
(n 1)(n 1).......(n 1)n
nk 1
K cifras
Pgina 130
9. Exprese en base 5 el menor numeral de 4 cifras de la base

7. De cmo respuesta la suma de cifras de mayor y menor
orden.
Ejemplos:
22223 34 1
6667 73 1
2.
1a
a) 1
na bcd
1b 1c
1d
b) 2
( n)
En general:
a) 3
1b
b) 4
1b m
b) 7
d) 10
e) 13
2. Si los siguientes numerales estn bien escritos:
d) 5
e) 6
3. Calcule n - m, si:
c) 5
a) 25
d) 6
a)5
a)10
b)6
c) 7
5. Si:
d)8
14
d) 7
e) 3
c) 22
d) 15
e) 18
b) 30
e)9
abc
c) 45
d) 35
e) 15
33n p 13m n
44p
Calcular: m + n p
e) 7
130 8
6n
b) 19
136
4. Calcule "n" si:
121314
1516
c) 4
14. Dado:
b) 4
b) 6
13. Si: (n) =850; hallar: (a + b).n
Se pide hallar: nmax mmin cmin

c) 4
e) 7
12. Exprese N en base 6 y de cmo respuesta la suma de sus

cifras, si:
N = 15 + 5 x 62 + 3 x 64 + 11x 63
a) 10
abcn ; cbnm ; mx y ; 2oac ; yxp 8

b) 3
d) 6
a) 5
c) 8
c) 5
II.
1. Hallar n + x, si; 245(n) = 14x (11)
a) 3
e) 5
11. Si los numerales estn correctamente escritos, calcular

a+b.
I.

1b
PRCTICA
a) 2
d) 4
m k (b)
1b
k " numerales "
a) 6
c) 3
10. Si el numeral: 210010201021 de la base n se convierte a

la base n3 la suma de cifras se quintuplica. Hallar n.
b)6
c) 7
d) 8
e) 9
15. Se desea pesar 500 kg de arroz, utilizando una coleccin de

pesas de 1 kg, 6 kg, 36 kg, 216 kg, ; y una balanza de dos
platillos Cuntas pesas se utilizarn? (Se disponen de 5
pesas de cada tipo y las pesas se colocan slo en uno de
los platillos).
a) 13
b) 12
c) 11
d) 10
e) 9
14
14
SEMANA 04
14
.
OPERACIONES BSICAS EN EL CONJUNTO Z+
150
.
14
Hallar "a b c " .

a) 7
b) 10
c) 15
d) 14
e) 5
6. Si tenemos pesas de 1 kg.; 4 kg.; 16 kg.; 64 kg.; , Cual

ser el mnimo nmero de pesas que se puedan utilizar para
pesar 201 kg.
a) 4
b) 5
c) 6
d) 7
ADICIN: Dados dos nmeros naturales a y b se llama adicin

de a y b y se denota (a + b) al nmero S, tal que: a + b = S.
Se denomina adicin a la operacin que hace corresponder a
ciertos pares de nmeros naturales (a ; b) su suma: a + b.
1.
SUMA DE SERIES ARITMTICAS:

Sea:
e) 8
7. Llevar a base 12 el siguiente nmero y contestar la suma de

sus cifras:
F
a) 18
24 u 12 15 u 12 20 u 12 15
b) 19
c) 24
d) 14
e) 22
8. En qu sistema de numeracin el mayor capica de dos

cifras es 17 veces el menor capica del mismo nmero de
cifras en la misma base?
a) Base 10
b) 11
c) 16
d) 18
e) 19
2.
(a 1 a n ) u n
2
SUMATORIAS NOTABLES
S 1 2 3 4 ... n
n(n 1)
2
S 12 22 32 42 ... n2
13 2 3 3 3 4 3 ... n 3
n(n 1)( 2n 1)
6
n(n 1)
2
Pgina 131
S 1u 2 2 u 3 3 u 4 ... n u (n 1)
n(n 1)(n 2)
3
An 1
A 1
A 0 A 1 A 2 A 3 ... A n1
SUSTRACCIN: Es una operacin inversa a la adicin, tal que

dados dos nmeros llamados minuendo y sustraendo, la
operacin sustraccin hace corresponder un tercer nmero
llamado diferencia, tal que sumando con el sustraendo de cmo
resultado el minuendo.
Es decir M S = D
Donde M: minuendo
S: sustraendo
D: diferencia
PROPIEDADES
x
M=S+D
x
M + S + D = 2M
abc k
Divisin Inexacta: Cuando al agrupar las unidades sobran

o faltan unidades para formar un grupo ms.
Cuando sobra unidades se dice que la divisin es inexacta
por defecto.
Cuando faltan unidades para formar un grupo ms, se dice
que la divisin es inexacta por exceso.
Ejemplo:
Por defecto
Por exceso
78 = 10 x 7 2
78 = 10 x 7 + 8
Observacin
Tanto el dividendo y el divisor en ambas divisiones son
iguales.
El cociente por exceso, es una unidad ms que el cociente
por defecto.
Lo que sobra o falta unidades suman exactamente un grupo.
siendo a > c se cumple:

n=m+p=k1
cba k
mnp k
CLASES:
Divisin Exacta: Cuando al agrupar las unidades no sobra
ni falta unidades, es decir, se considera residuo cero.
COMPLEMENTO ARITMTICO
Se llama complemento aritmtico de un nmero a la cantidad
que le falta a dicho nmero para ser igual a una unidad del orden
inmediato superior a su cifra de mayor orden.
Por defecto
Por exceso
Ejemplo:
Nmero
8
26
430
Unidad del orden

Inmediato superior
10
102 = 100
103 = 1000
CA (N)
10 -8 = 2
102 -26 =74
103 =430
Dnde:
rd : Residuo por defecto
Propiedades
r<d
r (mximo) = d 1
re : Residuo por exceso

r (mnimo) = 1
rd + re = d
Se cumple: CA(N) = 10k N (k es el nmero de cifras de N)
PRCTICA
Mtodo Prctico:
CA(abcd) (9 a)(9 b)(9 c)(10 d) (d z 0)

A la ltima cifra significativa se le resta de 10 (la base) y las que
estn a su izquierda se les resta de 9 (uno menos que la base) y
si terminara en cero, los ceros se mantienen.
*
En otros sistemas de numeracin:

CA(abcn) 1000n abcn
CA(pqm) 100m pqm

MULTIPLICACIN: Es una operacin directa que consiste en lo
siguiente: Dados dos nmeros A y B multiplicando y multiplicador
respectivamente se halla un tercer nmero P llamado producto
el cual se compone tantas veces el multiplicando como veces
indica el multiplicador.
Es decir:
P
A A A A ... A

B veces
P A uB
DIVISIN: Es una operacin inversa a la multiplicacin

d
1. Si:
U =Suma de los 60 primeros nmeros naturales.
N =Suma de los 50 primeros nmeros pares.
H =Suma de los 40 primeros nmeros impares.
Halla: U+N+H.
a) 9820
b) 3900
c) 8240
d) 4760
e) 5980
2. Si a5c 4 2b1d
a)12
b)24
bcd9 , calcule ab cd .
c) 36
d)48
e)60
3. Calcular a+b+c+d, si se cumple:

234 (7) + 125 (7) + 6243 (7) + 3040 (7) = abccd (7)
a)10
b)8
4. Si: ab ba
Calcular:
a)132
c) 9
d)11
e)12
d)93
e)47
mn 2
mn nm
b)117
c) 121
5. Hallar la suma de cifras del resultado de sumar:
L 1

3 2

4
3

5
4
6

....
50 sumandos
a)31
b)28
c) 21
d)19
e)14
Pgina 132
6. Hallar "a b c " , si : abc u 23

a)10
b)11
c) 12
x
x
.....396
d)15
e)16
30 es divisible entre 5
5 es divisor de 30
Pero: 30=5(6); en este caso se dice que:
30 es mltiplo de 5(ya que resulta de multiplicar 5
por otro entero).
7. Si el CA de un numeral capica de 5 cifras es otro capica

de 4 cifras, determinar la suma de cifras del nmero original.
a)32
b)27
c) 35
d)42
e)48
En general:
8. Hallar la suma del minuendo y la diferencia de una

sustraccin, cuya suma de trminos es 800 y el minuendo
es el ctuplo del sustraendo.
a)700
b)850
c) 650
d)750
a)36
b)34
c) 16
d)17
e)28
b) 17
c)19
d) 20
b) 8736
c) 8836
12. Si : abc (n) cba (n)
d) 8886
16 ; Hallar "n 2 "
a)64
c) 121
b)81
d)49
e) 8916
o
o
x 56 8, porque 56 8(7)

x 13 13, porque 13 13(1)
o
x 0 2, porque 0 2(0)
b)65
c) 66
d)67
b)7
c) 5
d)6
e)8
b)7
c)17
d)3
e)27
SEMANA 05
DIVISIBILIDAD
Se llama divisibilidad a la parte de la aritmtica que estudia las
condiciones que debe reunir un nmero para que sea divisible
por otro. Estas condiciones (necesarias y suficientes) se llaman
caracteres o criterios de divisibilidad.
DEFINICIN
Un nmero entero A es divisible entre otro nmero entero positivo
B, si al dividir A entre B el cociente es entero y el residuo cero.
Ejemplo:sean los nmeros 30 y 5, como:
7
8
Defecto
A
r
B(k) r
A
?A
Br
B
k
7
9
Exceso
A B
rEX k+1
B(k 1) rEX
B rE
EX
Dnde: r rEX
PRINCIPIOS FUNDAMENTALES
1. Operaciones con mltiplos de un mismo mdulo.
Adicin
Sustraccin
14 + 35 = 49
20 18 = 2
777
222
? nn n
? nn n
Multiplicacin
Potenciacin
26 x 5 = 130
83 8.8.8 512
13
3 13
3 13
3
? nk
n donde K Z
(4)
4)a 4
? (4)
4)k
n donde
do
k Z
2. Si A B , entonces A es mltiplo de todos los divisores de

B.
Ejemplo:
24
Luego se cumple que:
58
5
En general:
30 5
6
Exceso
58 = 7(8) + 2= 7(9)-5
58 7 2 7 5
e)69
15. Hallar C A(C A(C A(9 0 3)))

a)97
58
2
e)144
; b + c = 14 y p = 2c a. Hallar.
14. Si:

p
ac
r
a)1

I. Todo nmero z es mltiplo de s mismo.
II. El cero es mltiplo de todo nmero entero positivo.
Ejemplo: 58 no es divisible entre 7 porque la divisin de 58 entre
7 es inexacta, esto es:
Defecto
13. Si al multiplicando y al multiplicador se le disminuyen en 2 y

4 respectivamente, el producto disminuye en 198. Hallar la
suma de los factores de dicha multiplicacin si su diferencia
es 8
a)63
Observaciones
f p r (n) ,
Adems: f p r
AZ
B Z
KZ
x 12 3, porque12 3(4)
e) 21
ab + ba = 143 y a b = 5 , calcular : ab2
a) 9786
Dnde:
(mdulo)
Ejemplos:

11. Sea :
10. Al dividir el complemento de un nmero de 3 cifras entre el

mismo se obtiene residuo mximo. Calcule la suma de cifras
del dividendo.
a) 18
A es divisible entre B
B es divisor de A
Adems, A=B(K), en este caso: A es mltiplo de B y se
indica as:
e)450
9. Aumentando en 9 los 2 factores de un producto, el resultado

aumenta en549. Hallar uno de los factores si la diferencia de
ellas es 18.
6 y los divisores de 6, son : 1, 2, 3 y 6
Pgina 133
24
24
24
24
50
52
3. Si un nmero es divisible por varios mdulos, ser

divisible por el mnimo comn mltiplo de dichos
mdulos.
Ejemplos:
x N 4 y N 6
? N
x A
MCM(4,6) o N
3, A
3
? a
5
5,, y a
12
2
MCM(3,5,6) o N
30
0
4. De Arqumedes.
SI : AxB n donde B z n y n no tiene divisores
comunes, excepto la unidad, entonces A n .
Ejemplos:
x 5N
54
1 8 1
51
25 8 1
8 5
125 8 5
625
8 1
CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD:
Para saber en forma inmediata si un nmero es divisible entre
otro, en algunos casos no es necesario efectuar la divisin
correspondiente, porque bastar conocer algunas
caractersticas de tal situacin de divisibilidad; a estas
caractersticas las conocemos como criterios de
divisibilidad.
POR UNA POTENCIA DE 2: (2n)

Un nmero es divisible por 2nsi sus n ltimas cifras
forman un nmero mltiplo de 2n.
$
abcde = 2 e = 2
7,
7 entonces : N
DIVISIBILIDAD APLICADO AL BINOMIO DE NEWTON
(11 2)(11 2)(11 2) 11 23
x (17
7 3)2
En general:
(17 3)(17 3)(17 3)
(a
a b)n
a bn ; n Z
Segundo caso
Ejemplos:
x (91
1 4)3
91 43
29
2 52
a b ; si n es par
n
7 r;(r 7)
(7 1)UNH2015
7 1UNH2015
7r
7r
7 1
7r
76
7r o r
RESTOS POTENCIALES
Se llaman restos potenciales a todos los residuos diferentes que
dejan las potencias sucesivas enteras de un nmero entero
(diferente de cero), al ser dividido entre un cierto mdulo.
Ejemplo 1: Halle los residuos que se obtienen al dividir cada una
de las potencias sucesivas de 5 entre 8.
Resolucin: Lo que se desea es:
5n
8 rn , n Z
Dando valores a n obtenemos:
POR 3 o 9
Un numeral es divisible por 3 o 9 si y solo si la suma de
sus cifras es divisible entre 3 (o entre 9).
$
abcd = 3 a + b + c + d = 3
abcd = 9 a + b + c + d = 9
Aplicacin
Calcular el residuo al dividir 13UNH2015 entre 7.
Resolucin:
13UNH2015
abcde = 125 cde = 000, 125
a bn ; si n es impar
(a
a b)n
abcde = 25 de = 00, 25
(29 5)(29 5)
POR UNA POTENCIA DE 5: (5n)

Un nmero es divisible por 5n si sus n ltimas cifras son
ceros (0) o forman un nmero mltiplo de 5n.
abcde = 5 e = 5 0
17 32
(91 4)(91 4)(91 4)
x (29
9 5)2
En general:
abcde = 8 cde = 8
Primer caso
Ejemplos:
x (11
1 2)3
abcde = 4 de = 4
x 12N 16
6
Se observa que 12 y 16 se pueden simplificar
luego: 3N 4 o N 4
POR 11
Un numeral es divisible entre 11 si y solo si la diferencia
entre la suma de sus cifras de orden impar y la suma de
sus cifras de orden par es divisible entre 11.
+-+-+
abcde = 1 1 a - b + c - d + e = 1 1
POR 7
Un numeral es divisible entre 7 si al multiplicar a cada una
de sus cifras de derecha a izquierda por 1, 3, 2, -1, -3, -2,
1, 3, y luego efectuar su suma algebraica resulta
divisible entre 7.
1231 231
abcde fg
+ -
+
$
g + 3f + 2e d 3c 2b + a = 7
Ejemplo:
Cul es el valor de a si el numeral 13a372 es
divisible por 7?
Pgina 134
Solucin: 1 3 a 3 7 2
12. La
2312 31
a)
2 + 21 + 6 a 9 2 = 7
a) 154
1. Determinar el valor de "x" si el nmero :
b) 2
9
d) 4
e) 5
c) 7
c) 3
d) 6
a) 5
e) 8
d) 4
7 abb b 11
c) 13
d) 16
e) 18
5. Hallar a si:
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
0
4 3
0
abbc 9 4
0
25 1
6. El menor valor que puede tomar el cociente al dividir

0
0
17
14 entre 17 3 , si la operacin es exacta, es:
a) 16
a) 5
b) 13
c)12
d) 11
c) 70
d) 75
e) 80
8. Se compra libros y relojes a S/.26 y S/.7 respectivamente; si

se gast en total S/.331; Cuantos relojes se compr?
c) 67d) 25 e) 62
9. Hallar el resto de dividir 10

b) 2
50
entre 7.
c) 3
d) 4
e) 5
10. A un congreso asisten una cantidad entre 100 y 200

mdicos. Si se sabe que 2/7 de los asistentes son
gineclogos y los 5/11 son cirujanos. Cuntos no son
cirujanos?
a) 154
b) 70
c) 84
d) 96
e) 77

11. Hallar b si:
a) 3
89152b = 91
b) 9
d) 3
e) 4
Si abc
9 ; cba
b) 6
c) 7
5 ; ca
13
d) 3
e) 9
Mayor
MCD (12,18) = 6
Mltiplos positivos:
De 12: 12, 24, 36, 48, 60, 72, 84, 96, 108,....
De 18: 18, 36, 65, 72, 90, 108, 126, 144,
Mltiplos comunes de 12 y 18: 36, 72, 108
e)15
los 2 / 3 son ingenieros. Determinar cuntas personas

murieron en dicho accidente.
a) 1
c) 2
Ejemplo: Dado los nmeros 12 y 18

Divisores:
De 12: 1, 2, 3, 4, 6, 12
De 18: 1, 2, 3, 6, 9, 18
Divisores comunes de 12 y 18: 1, 2, 3, 6
de los sobrevivientes, 2 / 5 fuman, 3 / 7 son casados y
a) 24 b) 16
b) 6
MXIMO COMN DIVISOR (MCD) Y

MNIMO COMN MLTIPLO (MCM)
Dado un conjunto de nmeros enteros positivos:
x El MCD de dichos nmeros es el mayor nmero entero que
est contenido exactamente en ellos.
x El MCM de dichos nmeros es el menor nmero entero
positivo que los contiene exactamente.
7. En un barco viajaban 180 personas, ocurre un naufragio y
a) 60 b) 65
e) 100
SEMANA 06
e) 5
0
aba a
b) 11
d) 96
44
b) 2
a) 7
c) 84
3. Hallar a - b ab1ba
4. Hallar: a . b, si:
b) 70
15. Hallar a b c .
2. Halla: x + y; si: 3x5yx3y(x y) 11

b) 5
e) 4 3
14. El residuo de dividir es:
c) 3
c) 4 2
13. A un congreso asiste una cantidad entre 100 y 200 mdicos.

Se sabe que 2/7 de los asistentes son gineclogos y los 5/11
son cirujanos. Cuntos no son cirujanos?
PRCTICA
(2x) (x 3) (x 1) (x 4)
18 a = 7 o a = 4
a) 1
b) 4 2
4 1
d) 4 3
a) 9
0
0
0
expresin: (4 3) 3 4 3 4 1 es
equivalente a:
a) 1
siguiente
c) 7
d) 6
e) 5
Menor
MCM (12,18) = 36
Observacin: Los mltiplos de 12 y 18 son los mltiplos de 36.
Luego:
1. Los divisores comunes de un conjunto de nmeros enteros
positivos, son los divisores del MCD de dichos nmeros.
2. Los mltiplos comunes de un conjunto de nmeros enteros
positivos son los mltiplos del MCM de dichos nmeros.
MTODOS PARA CALCULAR EL MCD Y MCM:
1.
Por descomposicin simultanea:

x MCD. Se extraen de los nmeros los factores comunes
hasta obtener nmeros PESI. El producto de los factores
comunes extrados es el MCD de los nmeros.
x MCM. Se extraen de los nmeros los factores comunes
y no comunes hasta obtener la unidad en cada uno.
Pgina 135
El producto de los factores extrados es el MCM de

dichos nmeros.
Ejemplo:
Calcular el MCD y MCM de los nmeros 72, 180 y 240.
* Para el MCD:
72 - 180 - 240
2
36 - 90 - 120
2
18 - 45 - 60
3
6 - 15 - 20
MCD (72, 180, 240) = 2 x 2 x 3 = 12
* Para el MCM
72 - 180 - 240
12
6 - 15 - 20
2
3 - 15 - 10
2
3 - 15 - 5
3
1 - 5 - 55
1 - 1 - 1
MCM [72, 180, 240] = 12 x 2 x 2 x 3 x 5=720
2.
1. Si A = B
MCD (A, B) = B
MCM (A, B) = A
2. Si A y B son nmeros PESI
MCD (A, B) = 1
MCM (A, B) = A x B
3. Si a varios nmeros se les divide a cada uno entre su MCD,
los cocientes que se obtienen son nmeros PESI.
MCD (A, B, C) = K
4. Dados 2 nmeros A y B se cumple que:
Por descomposicin cannica: De varios nmeros

descompuestos cannicamente.
x El MCD de dichos nmeros es el producto de sus divisores
primos comunes elevados cada uno a su menor exponente.
x El MCM de dichos nmeros es el producto de sus
divisores primos comunes y no comunes elevados cada
uno a su mayor exponente.
Ejemplo:
Entonces:
3.
Nota: Las divisiones se pueden realizar por defecto o por

exceso.
Dados los nmeros:

A = 25x32x53
B = 23 x 34 x 52x71
C = 24x 36x5 x111
MCD (A, B, C) = 23 x32x 5
MCM (A, B, C) = 25x 36x53x7 x11
Por divisiones sucesivas (algoritmo de Euclides): Se

utiliza en forma directa para la obtencin del MCD de 2
nmeros.
Ejemplo:
5. Si a varios nmeros se les multiplica o divide por una misma

cantidad, entonces el MCD y MCM de dichos nmeros
queda
Calcular el MCD de 91 y 403
6. Dados:
MCD [91, 403] = 13
PRCTICA
1. Sea: N = 13 500
Hallar:
* Cantidad de divisores impares.
* Cantidad de divisores que son mltiplos de 5 pero no
de 25.
a) 20 y 16
b) 16 y 12
c) 20 y 76
d) 76 y 16
e) 76 y 20
2. Si: MCD (N; N + 1) =A2 48 MCM (B; B + 1) = 240 A
7
a) 104
b) 105
c) 100
d) 120
e) 180
Pgina 136
3. Calcule la suma de dos nmeros primos entre s, tal que se

diferencien en 7 y su MCM sea 330.
a) 54
b) 35
c) 37
d) 80
4. Al calcular el MCD de dos nmeros A y B mediante algoritmo

de Euclides, los sucesivos cocientes obtenidos son 2; 1 y 3
en qu razn se encuentran la suma y la diferencia de A y
B?
a) 11 a 8
b) 3 a 5
c) 6 a 11
d) 15 a 7
e) 11 a 3
5. Divurcia, Pancracia y Fortunato son primos. El 12 de mayo

coinciden en visitar a su abuela Comotu, pero se sabe que:
x Divurcia la visita cada 30 das.
x Pancracia la visita cada 18 das.
x Fortunato la visita cada 15 das.
Cul ser la facha prxima que vuelven a coincidir en visitar
a su abuela Comotu?
a) 1 Julio
d) 15 Agosto
b) 9 Julio
e) Auxilio
c) 10 agosto
6. Dos ciclistas dan alrededor de una pista circular en 4 y 6

minutos respectivamente. Si parten juntos de un mismo
punto, Cuntas veces volvern a pasar juntos por el mismo
punto a lo largo de 2 horas?
a) 8
b) 11
c) 12
d) 10
e) 9
7. Si:
N abc 80 ; N abc 55 , se cumple que

MCD(N; M) a c b , Halle el residuo de dividir
abc 4213 entre 11

a) 2
b) 9
c) 5
d) 7
e) 4
8. Halle la diferencia de dos nmeros enteros cuyo MCM es

22400 y tales que en el clculo del MCD mediante divisiones
sucesivas se obtuvieron 2, 5 y 3 sucesivamente como
cociente.
a) 760
b) 720
c) 700
d) 740
e) 780
9. Si: A 7 n u 5 n B 28 n u 15 n
Adems MCD(A;B) tiene 16 divisores. Hallar n.
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5

11. Si:
A
B
a) 288
15 y MCD(A;B) =18. Hallar: A + B
b) 210
c) 300
d) 240
e) 250
12. Cuntos mltiplos de 7, que terminan en cifra 3 hay entre

500 y 1000?
a) 5
b) 4
c) 7
d) 8
e) 6
13. Calcular A.B si: MCM (2A; 3B)=40 MCM (2A, 3B) = 360
a) 1800
b) 2400
c) 3200
d) 1500
e) 2700
d) 30
e) 25
14. Calcular k sabiendo que:

MCD(240k;560k;960k)
a) 20
b) 40
4000
c) 50
15. Se han dividido tres barras de acero de 54, 48 y 36cm

en trozos de igual longitud. Siendo esta la mayor
posible. Cuntos trozos se han obtenido?
a) 23
b) 18
c) 15
d) 10
NMEROS RACIONALES
Se conoce al conjunto N ^1,2,3, ...` como el ms simple de

los conjuntos y la operacin de adicin est bien definida en este
conjunto por que cumple la ley de clausura o cerradura en n pero
la operacin de sustraccin no est bien definida por que la
diferencia de dos nmeros naturales no necesariamente es
natural ejemplo (8-12) no es natural, entonces a qu conjunto
pertenece?
Aqu se ve la necesidad de ampliar n al conjunto Z.
Se conoce que las operaciones de adicin sustraccin y
multiplicacin estn bien definidas en el conjunto de los nmeros
enteros Z, es decir que la suma, diferencia y producto de dos
nmeros enteros, es otro entero (ley de clausura o cerradura).
Ejemplo
Sean los enteros 13 y 7 luego
13 7 20 ..............................( 20 =)
13 7 6 .................................( 6 =)
13 u 7 91 ................................( 91 =)
Sin embargo la divisin es una operacin que est parcialmente
definida, pues el cociente no siempre es entero.
Por ejemplo:
20
4 (4 Z )
5
13
c (c Z )
7
FRACCIN
Son aquellos nmeros fraccionarios cuyos trminos son
positivos.
10 5 7 4 6 12 10 14
,
,
,
,
, , ,
4
8
6
8 20
3
18

17

Son nmeros fraccionarios
a) 1
b) 3
c) 5
d) 2
e) 4
10. Cuntas parejas de nmeros cumplen que su MCD sea 9 y
la suma sea 126?
a) 1
SEMANA 07
e) 27
No son nmeros fraccionarios
Si f es fraccin
A m Numerador
F
B m Deno min ador
0
Dnde: Â, B` Z A z B
INTERPRETACIN:
x
El denominador indica las partes iguales en que se divide
la unidad (o el todo).
x
El numerador representa las partes de la unidad (o el todo)
que se toman o consideran.
CLASIFICACIN DE FRACCIONES
Sea la fraccin A
B
1.
Por la comparacin de su valor con respecto a la

unidad.
Propia
Impropia
A
A
1? A B
! 1? A ! B
B
B
4 5 16
,
,
7 9 18
20 12 16
,
,
8
9 10
e) 8
Pgina 137
2.
Por su denominador siendo k un entero positivo.
Decimal
Ordinario
10 k
B z 10 k
3
25
32
,
,
10 10 2 10 3
3.
3 18 25
,
,
7 12 15
Por la cantidad de divisores comunes de sus trminos.

Irreductible
A y B son PESI
MCD( A, B) 1
MCD( A, B) z 1
10 15 23
,
,
13 32 16
18 20 20
,
,
12 36 16
A es una fraccin reductible, entonces

B
MCD( A, B) d
Si
du p
d uq
SON PESI
A
B
F
?F
dp
dq
p
q
Fraccin generatriz
(2) NMERO DECIMAL INEXACTO PERIDICO PURO

Siendo
A una fraccin irreductible, genera

B
Homogneas
Tiene
igual
denominador
Heterogneas
Al menos un denominador
es distinto a los dems
3 5 11 20
,
,
,
12 12 12 12
10 2 6 7
,
, ,
8
8 8 3
PROPIEDAD
1. Dadas las fracciones irreductibles:
a
b
c
f1
, f2
, f3
m
n
p
Se cumple que
x MCD( f1 , f 2 , f 3 )
MCD(a, b.c)
MCM (m, n, p)
x MCM ( f1 , f 2 , f 3 )
MCM (a, b.c)

MCD(m, n, p)
abc
999
(3) NMERO DECIMAL INEXACTO PERIDICO MIXTO

A una fraccin irreductible, genera un
Siendo f
B
nmero decimal inexacto peridico mixto, si B tiene como
divisores primos a 2 y/o 5 y otros.
Ejemplos
3
3
0,06818181... 0,0681
44 2 2 x11
17
17
0,7727272... 0,772
22 2 x11
Para determinar el nmero de cifras de la parte no peridica
se considera el criterio del decimal exacto, y de la parte
peridica se considera el criterio del decimal peridico puro.
Fraccin generatriz
PRCTICA
1. Hallar: E
a) 4
b) 0
c) 2
d) 1
e) 1/3
2 3 11

3 4 12 1
1 5 1

12 6 4
1) NMERO DECIMAL EXACTO
nmero decimal exacto, si B tiene como nicos divisores

primos a 2 y/o 5
mnabc mn
99900
0, mnabc
NMEROS DECIMALES
A una fraccin irreductible, genera un

B
un
nmero decimal inexacto peridico puro, si B NO tiene

como divisores primos ni a 2 ni a 5
Ejemplos
5
0,454545... 0,45
11
5
0,049504950495... 0,0495
101
El nmero de cifras en la parte decimal es la cantidad de
cifras del menor numeral formado por cifras 9 que contiene a
B
Fraccin generatriz
0, abc
Por grupo de fracciones
Siendo f
abc
1000
0, abc
p
Irreductib le
q
II. A partir de una fraccin irreducible se pueden obtener

todas las fracciones equivalentes a ella.
3 6
9 12
3n
|
| |
| ... | ; (n Z )
5 10 15 20
5n
4.
El nmero de cifras en la parte decimal es el mayor

exponente del factor 2 o 5 que contiene B
Reductible
A y B no son PESI
Observaciones
I.
Ejemplos
1 1
0, 25
4 22
3
3
0, 06
50 2 u 52
2. Cunto le falta a 4/11 para ser igual a los 2/3 de los 5/7 de
los 4/9 de los 6/11 de 7?
a)
4
9
b)
4
11
c)
2
3
d)
6
11
e)
5
7
Pgina 138
3. Hallar la suma de los trminos de una fraccin equivalente

irreducible a 420/924.
a) 15
b) 16
c) 17
d) 19
e) 18
4. Si al numerador de una fraccin irreducible se le suma 1 y

al denominador se le suma 2, resulta ser equivalente a la
fraccin original. La fraccin original es:
a) 1/2
b) 1/3
c) 1/4
d) 1/6
e) 1/5
14. Cuantos valores toma x:

x
0,3kk3
303
a) 4
15. Si: 37
b) 5
ab
a) 12
b) 13
5. Un Cao llena un recipiente en 4 horas mientras que un

cao de desage lo desaloja en 6 horas Cunto tiempo
demora en llenarse al recipiente, si estando vaci se abren
los dos caos a la vez ?
a) 10
b) 12
c) 14
d)18
e) 16
6. Calcular M si:
a) 4
b) 6
c) 2
d) 3
e) 7
1
1
6
1
b) 2640
4
9
b)
5
8
d) 3
e) 4
c) 1540
d) 11040
e) 4840
c)
2
3
d)
3
8
e)
5
7
b) 75 litros
e) 65 litros
c) 70 litros

11. Una fraccin irreducible dividida por su inversa da como
resultado 529/289 calcular la suma del numerador y
denominador de dicha fraccin
a) 20
b) 40
c) 45
d) 30
e) 27
12. Cul es el valor de m + n si:

1 1
1
1
1

.....
3 15 35 63
m.n
a) 69
b) 72
c) 75
d) 78
e) 81
b) 81
c) 12
d) 9
e) 21
Razn Aritmtica
Razn Geomtrica
ab=r
a
k
b
Dnde:
a: antecedente
b: consecuente
r: valor de la razn aritmtica
k: valor de la razn geomtrica
Observacin:
A 3 Se lee: A es como 3 y B es como 5,
,
B
o A es a B como 3 es a 5
II. PROPORCIN
Es la igualdad de 2 razones de una misma clase.
CLASES DE PROPORCIN
1.
Proporcin Aritmtica
ab=cd
Dnde:
a, d: trminos extremos
b, c: trminos medios
Continua
Discreta
mn=pq
ab=bc
donde n p
Dnde:
18
37
13. Un recipiente contiene 15 litros de leche y 20 litros de agua

si se extrae 2/5 de la mezcla Cul es la suma de leche y
agua al final?
a) 41
4 razn geomtrica
280 es 4 veces 70
c) 2
10. De un recipiente que est lleno 2/3 de lo que no est

lleno, se extrae 1/4 de lo que no se extrae ; luego se
consume 1/2 del resto, quedando 12 litros. Hallar la
capacidad del recipiente.
a) 60 litros
d) 55 litros
e) 16
I. Razn
Es la comparacin de dos cantidades.
70
9. Un alumno resuelve los 3/5 de lo que no resuelve Qu

parte del examen ha resuelto?
a)
d) 15
Observamos:
a) 280 70 = 110 (razn aritmtica )
280 excede a 70 en 110 unidades
8. El Arquitecto realiza una obra con 2/13 de rebaja en el

presupuesto. Para el pago de sus obreros destina 7/11 de lo
que ha de cobrar y adems paga 7/33 de lo que le queda
para un seguro de vida Cunto importa el presupuesto, si
despus de realizar estos ltimos gastos le queda S/.640?
a) 12040
c) 14
SEMANA 08
b) 280
b) 6
e) 7
RAZONES Y PROPORCIONES
0,0(a 1)b
a) 5
d) 2
Ejemplo: se tiene dos muros de contencin la resistencia

de dos columnas de concreto
7. Calcular a b
1
ab
c) 3
. Hallar a + b + c + d
0,cd
b: media diferencial
c: tercera diferencial
q: cuarta diferencial
2. Proporcin Geomtrica
a
b
c
d
Dnde:
a y d: trminos extremos
b y c: trminos medios
Pgina 139
Tipos de proporcin geomtrica

Continua
a
b
m
n
b
c
Dnde:
3. En una reunin asistieron 630 personas; por cada 2 varones

ingresaron 7 mujeres. Luego se retiran cierto nmero de
parejas; al final del cual la relacin de varones y mujeres es
de 1 a 6. Cuntas personas se retiraron.
Discreta
p
q
a) 110
b: media proporcional
c: tercera proporcional
q: cuarta proporcional
III. SERIE DE RAZONES GEOMTRICAS

EQUIVALENTES
Sean:
30
5
6;
24
4
6;
72
12
6;
42
7
24
4
72
12
42
7
a) 10
b) 20
a) 1/5
S.R.G.E.
1.
30 24 72 42
5 4 12 7
Constante de
proporcionalidad
: antecedentes
: consecuentes
30
5
24
4
Suma de antecedentes
Suma de consec uentes
2.
30
5

30x24x72x42
5x4x12x7
72
12
42
7
72
12

42
7

64
(Cons tante)n
72 12
12
42 7
7
c
d
e
f
crd
d
erf
f
b) 20
b) 6
c) 7
d) 8
e) 9
c) 150
d) 110
e) 48
a) 10
b) 12
c) 24
d) 15
e) 16
b) 14
c) 16
d) 18
e) 10
b) 8
c) 12
d) 9
e) 7
11. Calcule en qu relacin se encuentran dos cantidades

sabiendo que la razn geomtrica de la raz cuadrada del
producto de dichas cantidades y la semisuma de dichas
cantidades es como 7 es a 25.
k r1
1
a) 3 es a 4
d) 49 es a 1
c) 13
d) 14
e) 15
2. Las edades actuales de Juan y Roco estn en la relacin

de 7 a 10, dentro de 16 aos estarn en la relacin de 5 a 6.
Halle la edad de Roco.
a) 18
e) 1/3
1. La edad de Juan excede en 15 aos a la edad de Noem, si

dentro de 12 aos dichas edades sumaran 65 aos. Halle la
edad de Noem.
b) 12
d) 2/3
9. Una proporcin aritmtica continua, cuyos trminos son

enteros y mayores que 2, se convierte en geomtrica del
mismo tipo cuando a sus trminos medios se les disminuye
dos unidades. Calcule el mayor de los trminos si todos son
los menores posibles.
a) 4
PRCTICA
a) 11
c 2 64
c 2 64
b) 100
a) 12
Entonces:
arb
b
a2 25
c) 5/3
b2 36
b2 36
10. La razn de dos nmeros enteros se eleva al cuadrado si a

sus trminos se les disminuye en 3 unidades. Calcule la
diferencia de dichos nmeros.
En general:
Sea:
a
b
d) 40
Adems: (a b + c) = 21
Calcule: (a + b c)
a) 120
Dnde:
n: nmero de razones
24 4
4
e) 50
3
5
8. En una proporcin geomtrica continua la suma de los

trminos extremos es 20. Halle el primer trmino si la suma
de sus cuatro trminos es 36, si la razn es entera.
Cons tante
24
4

producto de antecedentes
Pr oducto de consec uente
30 5
5
c) 30
b) 3/5
a) 5
En general:
3.
e) 150
7. En una proporcin continua la suma del primer y ltimo

trmino es 104. Indicar la suma de los antecedentes, si la
razn es entera.
En general:
d) 140
b3 d4
2
6. Si: a 25
Dnde:
30, 24, 72, 42
5, 4, 12, 7
PROPIEDADES
c) 130
5. Si: a c , adems: 3a 5c
b d
3b 5d
2
3
Calcule: ab cd
Observamos:
30
5
b) 120
4. Una liebre va al alcance de una tortuga estando sus

velocidades en la relacin de 4 a 1 adems inicialmente
estaban separados 30 metros. Calcule la suma de los espacio
recorridos por ellos, cuando la liebre alcanza a la tortuga.
c) 25
e) 15
d) 14
b) 7 es a 1
e) 25 es a 9
c) 13 es a 36
12. Dos cirios de igual calidad y dimetro difieren en 20cm de

longitud y se encienden al mismo tiempo, luego de unos
momentos se observa que la longitud de uno es 5 veces la
del otro, y 15 minutos despus se termina el ms pequeo.
Si el mayor dur 3h 15min. Cul era su longitud?
a) 60cm
b) 63cm
c) 70cm
d) 55cm
e) 65cm
13. Se tiene 2 toneles de distinto tamao, cuyos contenidos estn

en la relacin de 25/11. Se pasa del primer tonel al segundo
tantos litros como hay en este ltimo y luego se hace la misma
Pgina 140
operacin hacia el otro tonel y as sucesivamente hasta que el

tonel ms pequeo queda con 160 litros.
Calcule cuntos litros qued en el otro tonel.
a) 100
b) 180
14. Si: a c
a
b
b
c
c) 200
d) 240
e) 310
k.
Donde d c = 39 k Z {2}
Calcule d b.
a) 2
b) 3
c) 4
b) 98
(3) Promedio Armnico o Media Armnica ( MH )

Nmero de datos
MH
Sumainversa de losdatos
Ejemplo:
La MH de 25, 15 y 9 es: MH
d) 5
e) 6
15. Las edades de tres personas son proporcionales a: 4; 7 y 9.

Dentro de 5 aos la suma de sus edades ser 135 aos.
Cuntos aos tendr el mayor dentro de 20 aos?
a) 74
(Producto 5 nmeros) = 35 = 243
c) 62
d) 48
MA(a,b)
ab
2
MG(a,b)
ab
2
1 1

a b
MH( a,b )
SEMANA 09
PROMEDIOS
Promedio (media): Se denomina Promedio de un conjunto de
nmeros, al nmero ms representativo que debe de
encontrarse entre el menor y el mayor valor.
Ejemplo:
s umade datos
# de datos
15 25 9
3
49
3
16,3
Si todos los datos son iguales: MA
MG
(a b)2
MAu MH
En una progresin aritmtica la MA de sus trminos es

igual al promedio aritmtico de sus trminos extremos.
Ejemplo:
En la siguiente sucesin: 20, 23, 26, 29, 32, 35; 38
20 38
MA
29
2
(2) Promedio Geomtrico o Media Geomtrica ( MG )

n
MG
Pr oductodelosdatos
n : # de datos
La MG de nmeros 25, 9 y 15 es:
Ejemplo:
3
MG
15. 25. 9
Pr oductode5 nmeros
b) 20
c) 18
e) 21
d) 19
b) 13,4
c) 13,6
e) 14,2
d) 14,6
3. En un saln de clase, "a" alumnos tienen 14 aos, "b"

alumnos tienen 11 aos; y "c" alumnos, 13 aos. Si el
promedio de todos es 12 aos, halla "c".
a) 2b - a
d) 2b 2a
b) b 2a
e) b - a
c) a - b
4. Para dos nmeros A y B se cumple:

M.A. M.H. = 196
M.A. M.G. = 245
Hallar la razn aritmtica entre A y B.
a) 21
b) 28
c) 31
e) 42
d) 51
5. El mayor promedio de dos nmeros es 100, mientras que su

menor promedio es 36. Hallar la diferencia de dichos
nmeros.
a) 180
15
OBSERVACIN: Si la MG de 5 nmeros es 3 se cumple:

MG
4(MA MG)(MA MG)
PRCTICA
a) 13,2
19
suma de nmeros = 19 x 7
x
MH
Para 2 datos a y b
a) 16
Si la MA de 7 nmeros es 19, entonces:
(suma 7 nmeros)
7
MG
2. El promedio de 30 alumnos de la clase "A" es 16, de la clase

"B" que tiene 40 alumnos es 14 y de la clase "C", que tiene
50 alumnos es 12. Hallar el promedio de las tres clases.
OBSERVACIN:
x
iguales:
1. Ricardo ha obtenido en las cuatro primeras prcticas de

aritmtica: 11; 13; 10 y 12. Cul debe ser la nota en la
quinta prctica, para que su promedio sea 13?
Ejemplo: La media aritmtica de: 15, 25 y 9 es:
MA
son
MA ! MG ! MH
(1) Promedio Aritmtico o Media Aritmtica ( MA )
MA
2ab
ab
Propiedades:
1. Dado un conjunto de datos se cumple:
x
Si no todos los datos
2.
ALGUNOS PROMEDIOS
13.7
CASO PARTICULAR: Para 2 cantidades a y b.
e) 44
PROMEDIO:
3
1
1 1

25 15 9
b) 160
c) 120
e) 150
d) 100
6. El promedio de 45 nmeros es 11. Se agrega un nmero

ms y el valor del promedio aritmtico se ve incrementado
en 14 unidades. Qu nmero se agreg?
Pgina 141
a) 655
b) 657
c) 654
e) 653
d) 658
7. La media geomtrica de 20 nmeros es 243 y la media

geomtrica de otros 30 nmeros es 32. Cul es la media
geomtrica de los 50 nmeros?
a) 68
b) 72
c) 76
e) 80
d) 84
8. La media aritmtica de 15 nmeros impares de 2 cifras es

25 y de otros 15 impares tambin de 2 cifras es 75. Cul
es la media aritmtica de dichos impares de 2 cifras no
considerados?
a) 75
b) 60
c) 65
e) 55
d) 35
9. Halla la razn geomtrica del producto y la suma de dos

, la suma
nmeros si se sabe que, de su

de los dos mayores promedios es 80 y la relacin entre los
dos menores es de 3 a 5.
a) 4
b) 6
c) 9
e) 2/7
d) 8/5
10. El promedio de las notas del examen tomado a 40 alumnos

es 13,5. Se sabe que si 6 de ellos obtuvieron un promedio
de 18; y otros 10; un promedio de 8; y el resto, notas que no
superan los 16. Calcula el menor promedio posible que
alcanzaron 5 alumnos de estos restantes.
a) 8
b) 8,4
c) 9
e) 9,6
d) 10,2

11. Si la media armnica y media aritmtica de dos nmeros
enteros son entre s como 9 es a 25, hallar el menor valor de
la media geomtrica.
a) 15
b) 5
c) 3
10
12
12. Si el mayor promedio de dos nmeros es 10 y el menor

promedio es 9,6; hallar la diferencia de dichos nmeros.
a) 4
b) 6
c) 8
e) 5
d) 10
hallar: MA
b) 18
c) 6
Solucin:
Cantidad
Precios
Costo
(S/.)
(S/.)
36
15
540
22
12
264
42
30
1260
100 kg.
2064
Si 100 kg. cuestan 2064 soles 1 kg. Costar 2064 = S/. 20.64
En general:
Cantidades:
Precios unitarios:
Es decir: P =
100
C1, C2 Cn
P1, P2, Pn
Costo Total
Cantidad Total
SEGUNDO CASO:
Consiste en hallar las cantidades de cada ingrediente,
conociendo el precio medio, los precios unitarios y la cantidad
total.
Ejemplo:
Se mezcla un vino de 43 soles el litro, con otro de 27 soles el
litro, resultando en total 128 litros a 32 soles el litro. Qu
cantidad se tom de cada uno?
Solucin: a lts. de S/. 43
blts, de S/. 27
Por dato:
a + b = 128
Como:
Pm =
Remplazando: 32 =
e) 15
d) 24
a) 48
b) 57
c) 51
e) 55
a) 12
b) 18
c) 15
e) 25
Pero:
PRIMER CASO:
Consiste en determinar el precio medio de la mezcla,
conociendo los precios unitarios (calidades) y las proporciones
(cantidades) de cada uno de los ingredientes.
Ejemplo:
1 1a
= 128
5
1 6a
= 128
5
a+
a = 40 lts.
b = 88 lts.
MTODO DEL ASPA:

ao 43
32 27 = 5
SEMANA 10
MEZCLAS Y ALEACIN
Es la unin ntima de varias sustancias homogneas. Estos
tipos de ejercicios lo podemos dividir en tres casos:
C1 C2
a + b = 128
pp
d) 53
d) Absurdo
C1 C2
32a + 32b = 43a + 27b

5b = 11a
14. El promedio aritmtico de las edades de 4 personas es 48

aos. Si ninguno de ellos es menor de 45 aos; diga cul
es la mxima edad que podra tener uno de ellos?
15. La media aritmtica de cinco nmeros impares consecutivos
es 21. Hallar el nmero que debemos aumentar para que su
M.A. disminuya en una unidad.
C1 x P1 C2 x P2
a x 43 b x 27
MH y MG 4 6 ;
4
13. Se sabe que para 2 nmeros: MA

6
a) 12
Cul es el precio de la mezcla que resulta de combinar 36 kg.

de t a 15 soles el kg. con22 kg. de t a 12 soles el kg. y con
42 kg. de t a 30 soles el kg.?
32
bo 27
43 32 = 11
Se cumple: a
ab
a
5
b 11
5 11 ; 128
5
a
Finalmente: a = 40 lts.
16
5
b = 88 lts.
MEZCLA ALCOHLICA
Pgina 142
Conceptualmente hablando se llama mezcla a la unin ntima de

varias sustancias, aunque comercialmente se puede afirmar que
mezcla es el procedimiento que tienen por finalidad reunir
artculos o sustancias de una especie, tratando de obtener de
varios precios o porcentajes diferentes, uno en comn para ellos.
Mezclas alcohlicas:
%alcohol = alcohol x 100 %
total
Comercialmente lapureza alcohlica se expresa a en grados y

para ello convencionalmente se tiene que: (%) <>()
Volumende alcoholpuro
(100 )
VolumenTotal
Gradode mezcla
En general para K tipos de alcohol

Volumen:
V1
V2
Grado:
G1
G2
GradoMedio
VK
Gk
V1G1 V2G2 ... VkGk

V1 V2 V3 .. Vk
Peso metal Fino

Ley
Peso Total
Peso metal
Ordinario
PRCTICA
c) s/.31
e) s/.38
d) s/.34
2. Se mezclan 36 litros de alcohol puro con 24 litros de agua.

Cul ser la pureza de la mezcla alcohlica?
a) 60
b) 36
c) 40
e) 75
d) 64
3. Se desea preparar una pulsera de oro de 18 kilates cuyo

peso sea 20 gramos. Cuntos gramos de oro puro se
deberan fundir con cobre puro para obtener la misma?
a) 18
b) 16
15
e) 12
d) 13,2
4. En una mezcla de tres tipos de cocoa cuyos precios unitarios

son: S/. 9; S/. 10 y S/. 15 se obtiene un precio medio de S/.
12, adems del ms caro se utiliza 60 kg. Cuntos
kilogramos tendr la mezcla si el peso del primero es al peso
del segundo como 2 es a 3?
a) 135
b) 136
c) 140
e) 142
d) 150
5. Un litro de alcohol de 60 tiene un peso de 940 g. Determine

el peso de un litro de alcohol de 48.
Nota: Un litro de agua tiene un peso de 1000 g.
a) 23
b) 24
e) 950
d) 952
c) 25
e) 30
d) 32
a) 55
b) 56
c) 57
e) 64
d) 68
8. Se tienen dos frascos de alcohol el primero de 40 y el otro

desconocido, cuyos volmenes son entre s como 3 es a 8.
Se dej abierto el segundo, la cual tuvo una merma por
evaporacin del 5%. Aun as llegaron a mezclarse ambos
obteniendo una mezcla de 54. Cul es el grado de pureza
del segundo frasco?
b) 70,40
c) 75,31
e) 60,64 d) 78
9. Se entrega a un joyero 420 gramos de oro al 96% de pureza

para que confeccione un trofeo. Al recoger el trofeo se desea
comprobar si todo el oro entregado fue utilizado. Con este
fin se pesa el trofeo obteniendo 522 g luego se sumerge
completamente en un recipiente lleno de agua y se pesa el
lquido desplazado obteniendo 39 g. Cul fue la
conclusin?. Se sabe que las densidades son 16 g/cm3 para
el oro y 9,2 g/cm3 para el cobre.
a) falta 12 g de oro
c) sobra 1 g de oro
e) no sobra ni falta oro
b) falta 19,2 g de oro

d) falta 15 g de oro
10. Se hace una mezcla de vinos de S/.10,5 y S/.5 el litro, se

sabe que la mezcla es de 220 litros y el precio medio es de
S/6,5 Cuntos litros de la segunda clase posee la mezcla?
a) 100 litros
d) 40 litros
1. Se mezclan 20 kg de caf de S/. 37 con 15 kg de caf de S/.

23. En cunto debera venderse el kg de la mezcla?
b) s/.36
c) 932
Peso metal Ordinario

Liga
Peso Total
0 d Ley de la Aleacind 1
a) s/.37
b) 926
7. Se tienen dos mezclas alcohlicas de 60 y 80 de la primera

se toma 1/4 y se mezcla con 2/3 de la segunda obtenindose
alcohol de 76. Calcule la pureza del alcohol que resulta al
mezclar los contenidos restantes.
a) 68,6
ALEACIN: Es la mezcla de dos o ms metales mediante el

proceso de fundicin. En las aleaciones por convencionalismo
los metales de clasifican en:
A) FINOS: oro, plata, platino
B) ORDINARIOS: cobre, hierro. Zinc
La pureza de una aleacin se determina mediante la
relacin entre el peso del metal fino empleado y el peso total de
la aleacin a dicha relacin se le conoce como la ley de la
aleacin.
En general para la aleacin
Peso metal fino
a) 925
6. Se han mezclado 15 litros de pisco de S/. 9 el litro con 29

litros de S/. 12 el litro. Calcule la cantidad de agua que se
debe aadir a la nueva mezcla para que resulte una de S/.
7 el precio medio.
b) 160 litros
c) 80 litros
e) 120 litros
11. Por uno de los grifos de un bao sale el agua a una

temperatura de 16 C y por otro a 64 C Qu cantidad debe
salir por el primer grifo para obtener 288 litros de agua a 26
C?
a) 60 litros
d) 95 litros
b) 288 litros
c) 105 litros
e) N.A.
12. Cul debe ser la pureza de alcohol que deber aadir a 1

200 ml de alcohol de 96 para obtener 200 ml de mezcla de
90?
a) 84
b) 81
c) 72
e) 86
d) 75
13. Se tiene una pulsera de oro de 14 kilates que pesa 18

gramos Qu peso de oro puro se le debe aadir para
obtener un valor de 18 kilates?
a) 13 g
b) 15 g
c) 16 g
e) 18 g
d) 12 g
14. Se funde 3 lingotes de oro de 16 k; 18 k y 21 kilates resultado

una aleacin de 20 kilates. Si por cada 2 gramos del primer
lingote hay 3 gramos del segundo Cuntos gramos del
tercer lingote habra en una aleacin de 380 gramos?
a) 120 g
b) 80 g
c) 60 g
e) 100 g
d) 280 g
Pgina 143
/*(%5$
NDICE
SEMANA 01
TEOR1A DE EXPONENTES Y ECUACIONES EXPONENCIALES
147
SEMANA 02
POL/NMMIOS
150
SEMANA 03
PRODUCTOS NOTABLES
153
SEMANA 04
DIVISIN ALGEBRAICA Y COCIENTES NOTABLES
155
SEMANA 05
FACTORIZACIN
159
SEMANA 06
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
161
SEMANA 07
07
INECUACIONES LINEALES Y CUADRTICAS
164
SEMANA 08
FUNCIMN LINEAL, CUADRTICA, RAIZCUADRADA Y

VALOR ABSOLUTO
167
SEMANA 09
FUNCIN LOGARITMICA Y EXPONENCIAL
169
SEMANA 10
FUNCIMN INYECTIVA, SURYECTIVA, BIYECTIVA E

INVERSA
172
3. (2)3
SEMANA 01
TEORA DE EXPONENTES Y ECUACIONES
EXPONENCIALES
1. TEORA DE EXPONENTES: La teora de exponentes es un
conjunto de definiciones y teoremas que permiten un manejo
adecuado y el desarrollo de las operaciones de potenciacin
y radicacin.
cm 1
cc
.c.
c

c m N ; n t 2
"m"veces
cm
Ejemplos:
1.
8
.8
.8....

8 8
8 veces
xz xz xz

2.
y y

y

xz
y
100
100 veces
3.
2 3
2
2
2
3
3
x.x

.x z x
( 7 2)
, no tiene
Ejemplos:
1. 8
5
3
3. 92
3
4
4

3
9
(28)0 1
2.
280 1
5 )0
4. (300 ) (30)0
2
!OJO!: 00 es INDETERMINADO
Exponente Negativo:
Ejemplos:
1. 7 3
1
2.
8
2
c 1
cn
1

9
1
; c R ^0`
c
1
; c R ^0` n N
cn
1

3
1
343
3
8 2 33
1
9
125
1
3
3a2.x62a .x11a
3. x
( x m )n
18(181)
2
171
x19
xm.n ; x R m, n N
Ejemplos:
1. (x 2 )3
6
4 5
3 x 1
3. 2
64 27 81
b 30
2. x.x 2.x3.x 4.x5 x18
2. ( x5 )7 ( x6 )3( x2 )4
1
73
53
x m n p ; x R m, n, p N
Ejemplos:
1. b 6 .b 7 .b8 .b 9
3. (2S
1
2
1
2
32
*POTENCIACIN: La potenciacin es una operacin

matemtica que consiste en hallar una expresin llamada
potencia P a partir de otras dos llamadas base c y
exponente n respectivamente. Tenemos:
x m .x n .x p
1; c R c z 0
4 6253
6253
1
25
Teoremas:
Ejemplos:
64
385
3 5
8
P c n ; c R; n N ; P R
sentido porque ( 3 2) no es un nmero natural.
1.
1
8
n c m ; n N n t 2
n m
( 7 2 ) veces
0
Exponente Cero: c
Exponente Fraccionario:
2. 625
1
8
(2)3
!OJO!: 0n no est definido (n N )
cn
Exponente Natural
x 2.3.4.5.6
x35.x18.x8
x 720
x61
1 x
x 11 x
23
2
23
29
512
Pgina 147
( x. y) n
x n y n ; x, y R n N
Ejemplos:
1. (w.x. y.z)12
2. 32.42
Ejemplos:
1. 18
9.2
9. 2
2.
9 . 3 3 3 3(1,73) 5,19
9.3
3 5 7 11
a .b .c
3.
w12.x12. y12.z12
(3.4)2 122 144

22.32.52 4.9.25 900
3. (2.3.5)2
27
n x
x
y
n y
3 2
3(1,41)
4,23
3 5 3 7 3 11
a . .b . c
; x, y R y z 0, n N
n : par x t 0 y t 0
( xm.y n ) p
x m. p y n. p ; x, y R m, n, p N
Ejemplos:
1. (.x4. y5.z7 )3 ( x4 )3( y5 )3( z7 )3
Ejemplos:
16
1. 4
4 16
81
4 81
3 16
3 16
2
x12y15z 21
2.
2. (32.23)2 34.26 81.64 1944

3. ( x .3 y .5 z )60 x30. y10.z12
32
3.
xm
xn
mn
; x R ^0` m, n N
3 25
x
3 13
x
mn p
Ejemplos:
1.
2.
3.
721
718
y 3 x 5
72118
x 25
3 x 60
x 20
73
3 12
x
m.n. p
12
3
x4
x ; x R m, n, p N
343
y10
2 3 4 48
x
1.
3.
yn
; y R ^0` n N
2 2 2 24
5
30 y 90
8 16
5
52
x2
y3
25
x.m y.
(n x )(n.m y )(
n.m. p
z)
Ejemplos:
1.
1.
5 3 4
3. 5. 7
5 3.5.3 5 .5.3.4 7
5 3.15 5 .60 7
0
2.
75 53 3
3.
2 2 22
4. 4 . 256
7 .10 5 .30 3
4 .4 16.8 256 2.2.2 8
RETO!!! Calcular con un valor aproximado:
*RADICACIN EN R:
Identidad fundamental:
24 48
x
Radicales Sucesivos:
n
340
3160
3260
25
3100
3
n
n
n
n
2n 5n 2 5
2 2
2.

n

n
5
2
5
5
5
2
90
30
3x
x30 x
3.

3 y
y 30 y
2.3.4 48
x
5 3 y 90
2.
x5
Ejemplos:
n x yn
x; n N ; n t 2
Teoremas:
n x. y
25
3x
13
x
Ejemplos:
50
38
m.n : par x t 0
y3x 53x 5
y3x 5
2
3
n x .n y ; x, y R n N
n : par x t 0 y t 0
2. 4 . 2. 4
2. ECUACIONES EXPONENCIALES: Las ecuaciones

exponenciales son igualdades matemticas que se
caracterizan porque tienen la incgnita en el exponente,
pudiendo encontrarse tambin como base de la potencia.
Pgina 148
LOS MTODOS DE RESOLUCIN MS COMUNES:
ym
a) Igualdad de Base:
yn m
4 x 5.2 x
n; y z 0;1
a) 1
11
b) 2
2 x
2 x 14
d) 8
(113 ) x 7
Solucin:
e) 16
11x 7
3 x 21
x7
14 ? x 10 x 2
4 16
0
0
m 2 5m 50 0
m 10m 5 0
? m 10( NO) m
(110,5 ) 2 x 14
113 x 21
Haciendo cambio de variable: 2
c) 4
2 5.2 50
2 x 2 5.2 x 50
Solucin:
Ejemplo: Determinar el valor de x10 x 2

Dato: I. 1331x 7
50
4 x 5.2 x 50
5( SI )
Devolviendo su valor a m:
2 x 5 ? 4 x 25 4 x 2 x
25 5
20
PRCTICA
b) Igualdad en el Exponente:
wm
ym w
1. Si: a =
y; m z 0
b) 4
Solucin:
c) 5
Simplificar:
d) 6
a) 1
e) 7
(3 2 ) 5
A=
6 y 33
b) 2
c) 3
M=
2n 8 2n 7
n7
a) 21
b a b; b z 0,1
2
b) 22
3. Sabiendo que: x
x4
x
Solucin:
x4
Calcular:
d) 32
x4
x 4
x x 1
n" veces
"

x 2 .x 2 .x 2 ..............x 2 ( x n )2
1
>
1
c) 3
an
d) 5
5n n
. an
16 ? x
a)
e)
1
e) 7
a3n
d)
b)
c)
3 4 5
a .3 a . 4 a . 5 a
5. Simplificar: D =
a)
Ejemplo: Determinar el valor de 4 x 2 x
b)
20
a11
c) 3a
d)
e)
6. Indica el equivalente simplificado de:

d) 30
e) 35
2
A 2 2
a) 16 2
1
x
.x
.x
..........
..
x

b) 9
E = n3
( 2 4 )16 x 4
2500
c) 25
e) 25
4. Reducir:
( 216 ) 4
2 2 1
d) 24
2n veces
a) 1
d) Por Cambio de Variable: Se usa mucho en expresiones

muy complejas, para reducir y simplificar los
procedimientos para resolver algn problema o ejercicio.
Dato: I. 4 x (5)2 x
a) 15
b) 20
A=
71n 31n
53
e) 64
216
4
e) -1
7n 1 3n 1
c) 23
2n
Ejemplo: Determinar el valor de x x 1

c) 16
d) 4
n 1
n 6
4
216
Dato: I. x x
a) 2
b) 8
2. Calcular:
c) Igualdad de Base y Exponente:

a
3
a a
. .(ab) 5
b b
b
(ab)11.
a
6 y 335
?y
Ejemplo: Determinar un valor de y

Dato: I. 6 y 335 310
a) 3
b) 16 16
2 2
.2 2
c) 16 32
2
d) 8 2
e) 8 64
Pgina 149

0,125 n
28n 0,51 3n
7. Halla el resultado de simplificar: C

a) 3
b) 2
c) 2/3
d) 3/2
1
POLINOMIOS
e) 1
1. EXPRESIN ALGEBRAICA: La expresin algebraica es

una expresin matemtica en la cual para la variable o las
variables estn definidas nicamente operaciones
aritmticas en una cantidad limitada de veces.
a a 1
a
1
, el valor reducido de D a a 1 es:
3
8. Si a a
a) 4/29
b) 29/4
c) 4
d) 29
SEMANA 02
Ejemplo: Cules son expresiones algebraicas?
e) 2
9. Transforma a una expresin ms reducida:
a)
1
b) 1/5
. 5 5
c) 1/25
10. A partir de 11 x 121 x
5
a) 1
b) 2
d) 5
e) 25
d) 4
9ax yz 5
z
1 1 1
1
1
1

x y z x2 y2 z 2
1
1
1
1
C ( x) 1

x x 2 x3
x 35
a 2a indica el valor de
c) 3
SI
6y
B( x, y, z )
33 x
2a
Expresiones Algebraicas
A( x, y, z ) 3x 5 y 4
NO
X
X
X
x x 2 x 5 x10 x17
D( x)
2. TRMINO ALGEBRAICO: Es una expresin algebraica (que

ya ha sido reducida) en la cual no se definen las operaciones
de adicin y sustraccin entre las variables.
e) 5
Ejemplo: Cules son trminos algebraicos?
1.
x 2
2 2
Resuelve: x
2
a)
2.
b)
3 2
c) 2
2 2
d)
2 1
e)
2 1
Resuelve la ecuacin:
5
5 x 6 x
a) 2
6 5 x
x
c) 6
valor de x toma la forma 4

b) -7
e) 16
0, 5
0,5 , el
n donde n es igual a:
c) -10
d) -12
e) -16
4. Sabiendo que x e y verifican la igualdad xy x y 1

determinar el valor de:
x y 1
y 1 4 x 1
x 1 4 y 1
a) 1
5.
b) 2
a) 1/4
1
2
xy 5 yx 6 x 2 y 5xy 2
c) 4
c) 1/18
d) 1/16
e) 1/24
Ejemplo: Indicar las E.A.R.

Exp. Algebraicas Racionales
9
x 5 z x 3 y 2 45
SI
NO
X
X
a.1 Expresin Algebraica Racional Entera: En este

caso, entre la variable o variables no se permite la
operacin de divisin; es decir todos sus
exponentes son enteros positivos.
Ejemplo: Indicar las E.A.R. Enteras
E.A.R. Enteras
K ( x, y, z) a
a. Expresin Algebraica Racional (E.A.R.): En este caso

los exponentes de las variables son nmeros enteros,
con la posibilidad de tener trminos independientes.
Tenemos:
e) 1,414
3. EXPRESIONES ALGEBRAICAS POR SU NATURALEZA:

Considerando la naturaleza (es decir los exponentes) de las
expresiones algebraicas tenemos:
J ( x, y) x 2 5 xy 2 z
d) 8
NO
w z 1
3x 5 y 4
xyz 3 xyz( z 2 2) (t 2 xyz)
I ( x, y)
, el valor de x es:
b) 1/8
F ( x, y)
3 xy
Al resolver la ecuacin:
xx
H ( x, y; z )
d) 8
3. Luego de resolver la ecuacin exponencial x x

a) -4
SI
3x 5 y 4 a b y 4 x 5 mx5 y 4
G( x, y, z, w)
b) 4
Trminos Algebraicos
E ( x, y)
1
x 6
8
3
x 3
3x
1
y 8
z
SI
3
NO
Pgina 150
4 6xy 2 3 z 12 2
5x 6 8 x 1
L( x, y, z )
a.2 Expresin Algebraica Racional Fraccionaria: En

este caso, se define una divisin que tenga en el
divisor por lo menos a una variable; es decir por lo
menos uno de los exponentes pertenece a los
enteros negativos.
25
x2
x3
25
H (3)
3 2
33
25
25
H (3)
5
: Indefinido
0
0
? H (3) Indefinido
H ( x)
Solucin:
Ejemplo 9: Indicar las E.A.R. Fraccionarias

E.A.R. Fraccionarias
a
M ( x, y, z )
8 x 4 3xy 2 z 3
x
SI
Teorema: Para un polinomio P(x) :
NO
coeficientes P( x)
3
0,2
N ( x, y, z) 5x 6 8x y 2
z 12
trm. independiente P( x)
b. Expresin Algebraica Irracional: En este caso, se

define como mnimo una radicacin que involucre a la
variable o a las variables; es decir por lo menos uno de
los exponentes de la variable o variables es fraccionario.
Exp. Algebraicas Irracionales
SI
x123 41 81(x10 ) 0,2 3xyz z 3

1
P( x, y, z )
4. POLINOMIOS: Un polinomio es, o bien una expresin

algebraica racional entera o una suma de expresiones
algebraicas racionales enteras, definida sobre un campo
numrico y en cualquier conjunto numrico.
Ejemplo: Indicar el tipo de expresin algebraica
Exp. Algebraicas
6y
3x 5 y 4
Q1 ( x, y, z )
Tipo
9axz80 5
5
y
2x 5 y 4
R( x, y, z )
9ax(3 z ) 60 12
S ( x)
x 1 x 2 x 3
T ( x, y , z )
21
5
x 10
6y
5
5 y 10
...

x 8
2 3 5
z 5
E.A.R.
Entera
E.A.R.
Fracc.
Polinomio
E.A.
Irracional
5. POLINOMIO EN UNA VARIABLE: Es aquella expresin

algebraica que tiene la siguiente forma:
P( x) c0 x n c1x n 1 c2 x n 2 cn ; c0 z 0
6. VALOR NUMRICO DE UNA EXPRESIN MATEMTICA:
Es el resultado que se obtiene al reemplazar las variables por
alguna constante.
Ejemplo: Hallar H (3) en H ( x)
a) -5
b) -6
c) -7
25
x2
x3
d) -8
G ( x) x 3 2 x 2 x 6
e) Indef.
b) 25
c) 24
d) 23
e) 22
(3) 3 2(3) 2 (3) 6 12

coef . G ( x) G (1) (1) 3 2(1) 2 (1) 6
G ( 3)
NO
ax6 8x 4 3 x y z 3
P(0)
Ejemplo: Hallar G(3) ms la suma de coeficientes y el

trmino independiente de G(x) en:
a) 26
Ejemplo: Indicar las Exp. Algeb. Irracionales
O( x, y, z)
P(1)
Solucin
:
trm. ind. G ( x)
G (0)
Sumando: 12 4 6
(0) 3 2(0) 2 (0) 6
22
7. GRADO DE UN POLINOMIO: El grado es la caracterstica

de un polinomio dada por el exponente de sus letras o
variables. Este exponente debe ser entero y positivo y
permite determinar el nmero de soluciones en una
ecuacin. Tenemos dos tipos de grado en un polinomio: el
grado absoluto (G. A.) y el grado relativo (G. R.)
7.1 Grado Relativo (G. R.): En un monomio o en un
polinomio, lo determina el mayor exponente en la variable
respectiva.
Ejemplo: Determinar el valor de los grados relativos a
x, y, z (en ese orden)
Dato: I.
a) 5,3,6
Q( x, y, z )
b) 7,3,8
3x 5 y 8 z 2 5 x 7 z 8 xy 9 z 6
c) 5,8,6
d) 7,8,6
e) 7,9,8
Solucin: G. R. (x)=7, G. R. (y)=9, G. R. (z)=8

7.2 Grado Absoluto (G. A.): Tenemos
Para un monomio: Lo determina la suma de lo
grados relativos de todas las variables.
Ejemplo: Determinar el valor del grado absoluto del
monomio M ( x, y, z, w)
a) 48
b) 73
7 x15 y13 z17 w11 t 73
c) 62
d) 56
e) 61
Solucin: G.A.M ( x, y, z, w) 15 13 17 11 56
Para un polinomio: Lo determina del conjunto de
trminos algebraicos, el trmino algebraico con
mayor grado absoluto.
Pgina 151
Ejemplo: Calcular G. A.U ( x, y, z)

Dato: I. U ( x, y, z) x 4 y 7 z 8 6 x 2 y 6 z10 49x 7 y 3 z 7
a) 18
Solucin:
b) 19
U ( x, y, z )
c) 20
d) 17
e) 21
x 4 y 7 z 8 6 x 2 y 6 z10 49x 7 y 3 z 7

GA 19
GA 18
GA 17
De donde G.A.U ( x, y, z) 19 (el mayor)

8. POLINOMIOS ESPECIALES: Son llamados as porque
tienen una propiedad especfica que los hace especiales.
Tenemos los siguientes:
8.1 Polinomio Ordenado: Se dice ordenado respecto a
una variable porque los valores de los exponentes crecen
o decrecen (es decir tienen una ordenacin ascendente o
descendente).
Ejemplo: Indicar las proposiciones verdaderas sobre
P( x, y)
2 x 4 y 2 3x 3 y 2 4 x 9 y 2 5 x 7 y 2
p: P(x, y) es ordenado respecto a x

q: P(x, y) no es ordenado respecto a y
a) p y q
d) p es Falsa
b) Solo p
e) q es Falsa
c) Solo q
Solucin: Analizando las dos proposiciones

p: Observando los exponentes de x (V)
q: Observando los exponentes de y (V)
8.2 Polinomio Completo: Respecto a una variable, se
caracteriza porque los exponentes en dicha variable
(enteros positivos) existen desde el mayor hasta el cero
inclusive (llamado este ltimo trmino independiente: t.
i.) respecto a la variable referida.
Teorema: En un polinomio completo en una variable y
de grado n, el nmero de trminos es igual a su grado
aumentado en 1.
No. de tr min os n 1
Teorema: En un polinomio completo y ordenado
respecto a una variable, los grados relativos a esa
variable de dos trminos consecutivos difieren en la
unidad.
Ejemplo: Indicar las proposiciones falsas sobre el
polinomio
Q( x, y) 4 x 2 y 2 12x 2 y 56x3 y 4 23x 4 y 3
p: Q(x, y) no es completo respecto a x
q: Q(x, y) es completo respecto a y
r: El t. i. en Q(x, y) para x es -2y2
s: El t. i. en Q(x, y) para y es 4x
a) p y q
b) p
c) r
d) q
Solucin: Analizando las cuatro proposiciones

p: Q(x, y) no es completo respecto a x (F)
q: Q(x, y) es completo respecto a y (V)
r: El t.i. respecto a x es 2y2 (V)
s: El t.i. respecto a y es 4x (V)
e) p y r
8.3 Polinomio Homogneo: Es aquel polinomio que se

caracteriza porque todos sus trminos son de igual
grado absoluto.
Ejemplo: Determinar el valor de la suma de
coeficientes del polinomio K(x;y)
Dato:
I. K ( x, y) ax7 y a z bxb y 9 z 2 3x 7 y 8 z 3
II. K(x, y) es un polinomio homogneo
a) 3z
b) 4z
c) 5z
d) 6z
e) 7z
Solucin: Tendremos lo siguiente

K ( x, y)
a x 7 y a z b xb y 9 z 3 x 7 y8 z

GA a 7
GA b 9
GA 7 8 15
Como el polinomio es homogneo, se cumple

a 7 b 9 15
a 8 b 6 ? az bz 3z 8z 6 z 3z
5z
8.4 Polinomios Idnticos: Se caracterizan porque tienen

trminos semejantes con iguales coeficientes. Son
llamados tambin polinomios iguales. Siendo P(x) y
Q(x) polinomios, se denota por P(x) { Q(x)
abc
Ejemplo: Determinar el valor de
abc
P( x)
I.
Dato:
Q( x)
a 2x 2 b 4x (c 3)
4 x 2 5x 6
II. P(x) y Q(x) son polinomios idnticos

a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
e) 11
Solucin: Como P(x) { Q(x)
a 2 4b4 5c 3 6
? a 6, b 9 c 3
Finalmente:
6.9.3
693
162
9
18
8.5 Polinomio Idnticamente Nulo: Se caracteriza

porque para cualquier valor asignado a las variables el
polinomio siempre es igual a cero.
Se denota por P(x) { 0
Ejemplo: Determinar el valor de a b c
Dato: I.
P( x)
a 5x 2009 b 6x (c 7)
II. P(x) { 0
a) 2
b) 3
c) 4
Solucin: Como P(x) { 0

a 5 0b6
d) 5
0c7
e) 6
? a 5, b 6 c 7
Finalmente: a b c 5 6 7 4
8.6 Polinomio Entero en x: Se caracteriza porque sus
exponentes son enteros y su nica variable es x.
Ejemplo: Hallar el valor de m; si tenemos el siguiente
polinomio entero en x
Pgina 152
P( x)
a) 11
b) 12
c) 13
Solucin: Evaluando
d) 14
e) 15
P( x)
a) x
3x4
2 x 3
2m 3 24 3
? m 12
a) 0
2. Si
; encontrar el equivalente de P[P(x)]
b) 1/x
c) 2x
P( x) a( x 2) 2 bx 32 2 x 32 c
1. Si
d) 3x
e) 4x
3. Si:
b) -2
c) -4
d) -3
M( x) { n 2 xn1 .n1 xn 2

a) 2/3
b) 3/2
c) 4
4. Si el grado de la expresin:
729.
Cul es el valor de n?.
a) 1
b) 2
d) 1/4
nn
nn
e) 2
en variable x es
a) -1
d) 3
e) 5
5. Si P( x, y)
polinomio y su grado absoluto es 11. Indica el valor de n
6. Si
c) 7
en
el
d) 9
e) 11
polinomio
homogneo
P( x, y) 2a 3xb a y 2 4bx 2b y a 9 , la suma de
los coeficientes es 9. Determina el valor de ab
a) -28
b) -42
c) 42
d) 28
ordenado. Determina el valor de

b) 2/5
b a 0,5a
c) 4
e) 2
homogneo P( x, y) axa 4 3x a y b bxb 5

a) 8
el
R( x )
b) 10
grado
c) 12
absoluto
del
d) 14
siguiente
e) 16
polinomio:
25x 2 7n 100x3 1n 2 2x5 1 es 49. El valor de
coef . principalR( x)
5017
a) 4
b) 15
es:
c) 36
d) 25
e) 50
b
a
a
5
x b a a 2 x a 2a 3x 2a 26 4 x c 1 n
, determina el valor de:

a) 2
b) 3
e) 3
P( x)
Q( x)
m 5x 2n 1 n 3x n 2
P n2
x
3 mx 7
4
Establece el valor de verdad de las proposiciones:

I. La suma de sus coeficientes es 0
II. Son de grado 7
m
0,125
III. El valor de
n2 p2
b) VVF
c) VFV
d) VFF
e) FFV
n
abc
c) 4
P( x, y, z )
xy 3 a b a y b
a b
2z c
Calcula el valor de: a b c

a) 4
b) 5
c) 7
d) 9
e) 15
5. Calcula los valores de m y n para que el polinomio sea

completo y n ! p :
P( x)
a) 0;4
2 nx m 3 5x 2 x p m 2x n
b) 2;3
c) 0;2
d) 1;2
e) 3;4
SEMANA 03
1. PRODUCTOS NOTABLES: Los productos notables son los
resultados de ciertas multiplicaciones indicadas que se
obtienen de manera directa, es decir su resultado puede
escribirse por simple inspeccin.
1.1 Binomio al Cuadrado
a r b2
a r 2ab b2
28
Ejemplo 23: Si a 7 a 7 3 , calcular N 1 a
14
10. En el polinomio completo y ordenado a continuacin:

P( x )
d) 2
PRODUCTOS NOTABLES
d) 3
8. Indica el valor de la suma de los coeficientes del polinomio
9. Si
c) 1
e) 16
7. Si P( x, y) axb a x a 2 x 2a 3x a x a 1 es completo y
a) 1/2
b) 0
3. En base a los polinomios idnticos
a) VVV
c) 4
b) 5
e) 4
4. En el polinomio homogneo
x 3n 1. y n 2 x 2n 2 . y 2n x n 3. y 3n es un
a) 3
d) 3
P( x) ax bx 1 c x x 1 es idntico a
e) -5
n2 -3n + 4 = 0 , calcular el grado de:
c) 2
Q( x) 2 x 2 5x 1 . Indica el valor de: a b c
2. Si: P[P[P(x)] { 27 + 52, calcular el valor de: P(-2)

a) -1
b) 1
es
c a b
idnticamente nulo. Determina el valor de J
PRCTICA
1. Si:
3 4 x 5x 2 6 x 3 (2m 3) x 24
d) 5
1.2 Identidades de Legendre

a b 2 a b 2
2
2
a b a b

a b 4 a b 4
2(a 2 b 2 )
4ab
8ab(a 2 b 2 )
e) 0
Pgina 153
Ejemplo: Reducir N
>
a b2 a b2 *16 a b2 a b2
a b4 a b4
a3 b3 c3
4abc
1.9
1.3 Diferencia de Cuadrados
a ba b
Ejemplo: Si a b c 0 , hallar el valor equivalente de
b
Identidad Trinmica (de Argan`d)
( x2m xm y n y 2n )( x2m xm y n y 2n )
Ejemplo: Indicar el valor ms simplificado de
Ejemplo: Indicar el valor reducido de

(
25 334 92 * 351728 1 1)0,5
1.4 Binomio al Cubo
a r b3
1.10
a3 b3 c3 3abc (a b c)(a 2 b2 c 2 ab ac bc)

(a b)(b c)(c a) abc (a b c)(ab bc ac)
Ejemplo: Si m2 n 2 p 2 3(mn np mp)
Datos: I. m n 7 mn 15
b) 20
c) 22
m n 3
d) 24
Solucin:
73
3
3
m

n
3mn
m n)
, (

15
x 3(15)(7)
?x
Hallar el equivalente de:
e) 28
1.11
m 3 3m 2 n 3mn 2 n 3
343
343
1.5 Suma y Diferencia de Cubos:
a 3 b3
a 3 b3
a2 b2 c2
2ab bc ca
a 3 b3 c3
3abc
(ab ac bc) 2
(ab) 2 (bc) 2 (ac) 2
(a 2 b 2 c 2 )
2(a 4 b 4 c 4 )
Ejemplo: Si a b c 0 , hallar el valor equivalente de:

ab bc ca
0,5 a 2 b 2 c 2
Ejemplo: Indicar el valor numrico de V, si se conoce

que:
>
PRCTICA
a b a b 2 ab 27
3 13 b
3 17
1.6 Trinomio al Cuadrado:
a b c2
a 2 b 2 c 2 2ab ac bc
Ejemplo: Indicar el valor de E a b c , si
a 2 b 2 c 2 2
a b c 1 ab ac bc 32
1.7 Binomios con un Trmino Comn:

x a x b x 2 (a b) x ab
3
2
x a x b ( x c) x (a b c) x (ab ac bc) x abc
3
2
x a x b ( x c) x (a b c) x (ab ac bc) x abc
1. En la empresa FABETH, la empresaria Anyeli. observa que:

x en el mes de Marzo hay un ingreso de 7m 2 y
una salida de 2nm 5
x en el mes de Marzo hay un ingreso de 6m 2 y una
salida de 2nm 3
x en el mes de Abril hay un ingreso de 8m 2 y una
salida de 2nm 8
Al sumar lo que queda en cada mes, Anyeli observa que se
forma un trinomio al cuadrado perfecto, cual es el valor de
los tres cuartos de (n)
a) 4.58
2. Sabiendo que:
Ejemplo: Si a 2b 3c 1,5x , hallar el valor de

Y
x a 2 x 2b2 x 3c 2
2 a 2 4b 2 9c 2
1.8 Trinomio al Cubo:

a b c 3
3
a b c
3
a b c
Simplificar:
a3 b3 c3 3(a b)b c c a
a3 b3 c3 3(a b c)(ab ac bc) 3abc
a3 b3 c3 3a 2 (b c) 3b 2 (a c) 3c 2 (a b) 6abc
a) 1
3. Si:
b) 4.59
c) 3.28
1;
e) 2
m z 1.
1
m 4
1 m 5
b) 2
d) 3
c) 4
d) 6
e) 8
c) 4
d) 6
e) 8
a3 = b3; a z b
Hallar:
a) 1
m3 n3 p 3 3mnp
m n p mp np mn
Identidades Condicionales: Si a b c 0
343
28
2
2
a b a ab b
2
2

a
b
a
ab
b

a2 a 1a2 a 1a4 a2 1 a4 1
Identidad de Gauss
a3 r 3a 2b 3ab2 r b3
Ejemplo: Determinar el valor de m 3 n 3

a) 18
x4m x2m y 2n y 4n
ab
( a b ) 2
b) 2
Pgina 154
4. Si: a12 + b12 + c12 = 8

Adems:
( a b ) 2 ( b c ) 2 ( c a ) 2
abc
Calcular:
la
a) 4
6
a b c
b) 2
c) 4
a b 10
b) 3
6. Sabiendo que
e) 8
el
c) 1/2
d) 2
x y z
7. Indica el valor de S
c) 1
x2 y 2 z 2
a) 1/3
b) 1/9
d) 3
e) 9
a 2 4b 2 c 2
8. Indica el equivalente reducido de Y
a) 3
a b 1 c
5ab ac bc
abc
b) 6a
c) 9b
d) abc
1 6abc
2 a 3 b3 c3 3 a 2 b 2 c 2
a) -1
10. Calcula A
b) 1
c) 0,5
x 13 x 13 ,
x2
a) 2
b) 0
bc
e) -1/6
si se tiene la condicin
d) -2
b
ac
b) 1
c) -3
de
y3
ab
d) 3
1
z3
b) -1
c) 0
e) 1,5
1 . Determinar el valor
d) 1
e) 25
DIVISIN ALGEBRAICA Y COCIENTES NOTABLES
d ( x)q( x) R( x)
1.1 Propiedades de Grados:
Dato: I.
a) 8
3x9 20x3 32x2 44x 45

x4 5
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
Grado del Dividendo es: 9

Grado del Divisor es: 4
Grado del Cociente es: 9-4=5
Grado de R. mximo es: 4-1=3
Sumando: 5+3=8
2. DIVISIN DE POLINOMIOS:
xyz102 1
a) 2
d) 24
1. DIVISIN ENTERA ALGEBRAICA: La divisin algebraica,

teniendo un polinomio Dividendo y un polinomio Divisor,
consiste en hallar el polinomio Cociente y el polinomio
Residuo o Resto, la identidad fundamental es:
e) -1
1
12. Si se verifica x 3
y3
c) 23
. Si se sabe
a ac b bc
a z b abc z 0
a) 0
b) 22
Ejemplo: Indicar el valor de la suma del grado del

cociente ms el grado del residuo mximo
d) -0,33
c) 1
e) -1/9
a b c 12
15. Calcula: ab ac bc si se cumple
a 2 b 2 c 2 100
Solucin:
d) 1/9
03. Grado>R( x)@ Grado>d ( x)@

04. Grado>D( x)@ t Grado>d ( x)@
e) b 2
siguiente x3 1 0 x z 1
11. Determinar el valor de B
c) 9
01. Grado>Dx@ Grado>d x@ Grado>qx@

02. Grado>Rmax@ Grado>d ( x)@ 1
9. Si se cumple que a b c 1 . Indica el valor de:
a 3 b 3 abc
D( x)
si
a b c 2
abc
e) 3 32
SEMANA 04
xy yz xz
c) 1
d) 2
a b c 3
e) 9
, si se sabe que:
x2 y2 z 2
c) 33
b) 3
a) 21
d) 3
x y z 2
0 , al hallar el
se obtiene:
x y z 5
b) 1/9
ab 3 100 3 10 1
a b 1 3 10
14. Sabiendo que a; b; c son nmeros reales positivos y

1
verifican
b c 1 c a 1 a b 6 , indica el
a
b
c
a) 1
e) 1
x y x z y z
a) 1/3
de
b) 16
equivalente de
valor de R
valor
es igual a:
a) 1/3
d) 6
a b ab 5 ,
condicin
a2 b2 5
3
13. Calcula: 3(a b)ab Si
a6 + b6 + c6
a) 1
5. De
(1)
e) -2
Mtodo de Horner: Se usa cuando el divisor es de cualquier

grado, los polinomios dividendo y divisor deben ser
completos y estar ordenados en forma descendente. Su
esquema:
1er. coef. del divisor
d(x)
Los dems coef. del
divisor d(x)
con signo cambiado
Coeficientes
dividendo
del
D(x)
Coef. de q(x)
Coef. de R(x)
Pgina 155
divisor), que vale 2. No olvidar: el residuo obtenido

siempre ser el mismo
Ejemplo: Determinar el valor de la suma de coeficientes del

7
6
5
2
Cociente en 8x 4 x 12x x 3x 5
4x3 2x 2 1
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
Solucin: Lo resolvemos por Horner:

Como el divisor es de grado 3, entonces se separan 3
columnas de derecha a izquierda con una lnea vertical (para
separar los coeficientes del cociente y del residuo). Para
hallar los coeficientes del residuo R(x) se reducen
directamente cada una de las columnas que le pertenecen.
4
-2
0
-1
4
-4
12
0
0
0
-2
0
-6
0
0
0
4
-2
-3
0
-2
-4
2
0
5
3
2
y2
a) 4x
c) 6x
-20
15
-5
32
-25
7
-44
35
-9
45
-45
0
c) -3
8
4
0
0
8
4
14
a) 2
b) 8
c) 24
axn b
d) 58
7
Solucin: Haciendo x
La divisin quedar:
y=3
d) -4
2.2
e) 169
2 y 4 2 y 3 14 y 5
y 3
2
6
8
0
24
24
-14
72
58
-5
174
169
Teorema del Resto: Es usado para hallar el resto de

una divisin de polinomios sin la necesidad de
efectuar dicha operacin; se plantea:
Sea un polinomio
,
el
resto
Dato: I.
ax r b
e) -5
Solucin: Igualamos el divisor a cero

3
2x 3 0? x
2
Usando el esquema de Ruffini, localizando los

coeficientes del dividendo y del divisor y procediendo
como en el caso anterior.
Sin embargo a los coeficientes obtenidos del cociente
todava se dividen entre el coeficiente de x (en el
6
3
Px dividido entre (ax b)

se
obtiene
hallando:
b
P
Ejemplo: Determinar el valor del residuo
10x6 19x5 12x4 17x3 8x2 8x 26

2x 3
b) -2
4
2
R( x)
Ejemplo: Sumar los coeficientes del cociente

Dato: I.
a) -1
10
5
El trmino de sptimo grado ser 24x 7

e) 8x
El trmino lineal ser: 7x

Caso B: Divisor de la forma
12
Usando el mtodo de Ruffini: y 3 0? y
Usando el esquema de Ruffini, localizamos los

coeficientes del dividendo y del divisor tal como se
indica:
x=5
26
x7 3
x rb
d) 7x
0? x
12
28
7
21
Dato: I. 2 x 14x 2 x 5
-1
4
Solucin: Igualamos el Divisor a cero:

x 5
12
Ejemplo: Determinar el valor del coeficiente del

trmino de sptimo grado
3x 4 20x 3 32x 2 44x 45

x 5
b) 5x
17
-6
Para dividir, los exponentes de los trminos del

dividendo deben ser mltiplos del grado del divisor.
Ejemplo: Determinar el valor trmino lineal del

cociente resultante
Dato: I.
12
15
Caso C: Divisor de la forma
Regla de Ruffini: Esta regla se considera un caso

particular del Mtodo de Horner. Es usado para dividir
dos polinomios, cuando el divisor es un polinomio de
primer grado o transformable a esta forma.
Caso A: Divisor de la forma
19
Suma de coef. de Q(x) es: 5 2 3 4 0 4 2
Suma de coeficientes del cociente: 2 0 3 2 1 4

2.1
10
a) -67
Solucin:
4 y3 5 y 2 1 3y
2 y
b) -69
c) -79
d) -41
P( y )
4 y3 5 y 2 3y 1
d ( y)
2 y
R( y )
R( y )
P(2)
59
0 y
e) -59
2
4(2) 3 5(2) 2 3(2) 1
1. COCIENTES NOTABLES: Los cocientes notables son

xn r yn
, que
xr y
por sus propiedades son fciles de recordar y de obtener
directamente; sin embargo la divisin indicada no siempre es
exacta, analizaremos todos los casos.
cocientes obtenidos de divisiones de la forma
Pgina 156
xn yn
,
x y
CASO I:
n N n t 2 , aplicando el Teorema
del Resto, se concluye que para n par o impar el CN siempre

es exacto, por tanto el Resto es cero; y el cociente es igual a:
xn yn
x y
n 1
x
n2
.y x
n 3 2
. y ... y
Ejemplo: Si
x16 y 8
x2 y
a) 10
Ejemplo: Indicar el cociente y resto resultantes de:

Solucin:
x 3 y15
n
x y
x y
CASO II:
n N n t 2 , aplicando el Teorema
del Resto, se concluye que si n es par el Resto es cero; y
b) 11
c) 12
x16 y 8
( x 2 )8 y 8
x2 y
x2 y
tk
x n k y k 1 t5
t5
x6 y 4
x
n2
.y x
n 3 2
. y ... y
x3 y 4
n N n t 2 ,
? a b 3 8 3 8 11
tk
x n k y k 1, kimpar
tk
x n k y k 1; k par
36
84
Ejemplo 46: Hallar t en el desarrollo de x y
8
3
7
x y
3n
n
Ejemplo: Si en el desarrollo del CN x y , el trmino
x3 y
del lugar 8 contado a partir del extremo final tiene grado

absoluto 38, hallar el valor de n+1.
a) 22
b) 23
x 5 y 35
Solucin:
n N n t 2 ,
aplicando el
Teorema del Resto, se concluye que si n es par o impar el

Resto es diferente de cero, por lo tanto no es CN exacto. El
cociente es igual a:
xn yn
x y
x n 1 x n 2 . y x n 3. y 2 ... y n 1

x12 y 30
x2 y5
2. TRMINO GENERAL DE UN COCIENTE NOTABLE: tk

Tenemos los siguientes casos:
1. Cuando el divisor es de la forma x y:
tk
nk k 1
, n; k N n t k
d) 25
e) 26
tk
x k 1 y n k
t8
( x 3 )8 1 y n 8
t8 x 21y n 8 G. A.(t8 ) 38
21 n 8 38 n 25
? n 1 25 1 26
x y7
xn yn
x y
c) 24
Por propiedad:
x n 1 x n 2 . y x n 3 . y 2 ... y n 1
CASO IV:
x k 1 y n k
tk
aplicando el
Teorema del Resto, se concluye que si n es impar el Resto

n
es cero; y si n es par el Resto es 2 y , por lo tanto el
CN es exacto nicamente cuando n es impar. El cociente
es igual a:
xn yn
x y
( x 2 )85 y 51
x 9 a y12 b a 3 b 8
3. Hallando el trmino de lugar k contando desde el ltimo

trmino del desarrollo del cociente:
x18 y 24
xn yn
,
x y
n 1
CASO III:
2. Cuando el divisor es de la forma x + y:
n 1
e) 14
Hallamos el t5
si n es impar el Resto es 2 y , por lo tanto el CN es exacto

nicamente cuando n es par, y el cociente es igual a:
xn yn
x y
d) 13
Dando forma de CN:
n 1
x12 y 60
el quinto trmino del desarrollo del CN
es igual a: x 9a y12b , el valor de a b es:
p
q
NOTA: Las divisiones de la forma x r y
originan
xa r yb
COCIENTES NOTABLES EXACTOS, si y solo si

p
q
n , donde n es el nmero de trminos del
a
desarrollo del CN.

n 3m
y 7 m hay 14
Ejemplo: Si en el desarrollo del CN x
trminos, hallar el valor de m n

a) 8
b) 10
c) 11
x2 y4
d) 12
e) 13
Por propiedad:
Solucin:
n 3m
2
?m n
7m
14 m
4
8 4 12
8n
Pgina 157
11. Hallar x y z , si el trmino central de
PRCTICA
1. Si el polinomio:
b) -2
c) -4
d) 0
e) 3
2 2
b) 7
"n"
m
c) 5
d) 8
e) 9
2563a x
x 2a
a) 16
b) 2
3m
d) 4
e) 32
b) 4
5. Dados
los
c) 5
d) 8
Q( x) x 2 2 x 5 . Determina el valor de: p q

de forma que el primero sea divisible por el segundo
a) 11
b) 21
c) 31
d) 41
e) 51
14. Al
x 2
7. El valor del residuo obtenido de:

c)
b) 64n 7
a) 8n 7
d) 64
x n
a) 60
x n
x 2n
d) 128n7
126n 7
c) 1
e) n 7
d) 0
a) 10
x 4n1 x 4n2 x 4n3 x 3 x 2 x 1

1
b)
xn 1
c)
c) 18
d) 24
c) 12
e) 30
d) 79
e) 59
d) 13
e) 14
x k , determina el residuo de:
b) 1/2
c) 1/9
2. En la siguiente divisin
d) 1/8
e) 1
3x12 5 x10 3x 3 3x 2 5 x 5
ax2 b
determina los valores enteros positivos de a y b

respectivamente para que dicha divisin sea exacta, se sabe
que a 4 .
a) 1;5
b) 3;5
c) 3;3
d) 3;6
P( x) { ax4 bx3 cx 2 3x 1 se
e) 2;6
divide
entre
x x 1 se obtiene un cociente cuya suma de

coeficientes es 22 y un residuo R( x) 10x 1 . Hallar el
valor de: a c
b) 78
c) 79
4. Al dividir F (x) entre
e) x 2n 1
p
432
10. Si el cociente x y
es exacto, indicar el nmero total
de sus trminos
a) 6
b) 12
c) 81
b) 11
a) 77
1
x 2n 1
x3 y p
1 P(0).P(1).P(2).P(3)
3x 1
3. Si
x 2n1 x 2n2 x 2n3 x 3 x 2 x 1
xn 1
d) x n 1
e) 2
en
e) -1
9. Simplificar la expresin siguiente
a)
d) -2
entero
x 2 5x 1
a) 1/3
x 2 3x 2
polinomio
b) 59
e) 256
x 17 x 27 1
b) x 2
e) 12
15. Halla la suma de coeficientes del residuo de la divisin

siguiente:
xx 1x 2x 3x 4x 5 x 2 2
8. Determinar el valor del residuo en la divisin siguiente:
a) x 1
c) 1
el
1. A partir de P(k )
de p 2
c) 16
x n1 2x n2 3x n3 4x n4 n 1x n entre x 1 el
b) 4
d) 10
6
b) 0
dividir
4
2
6
6. Si la divisin es exacta 5x 2 x 3x 2 p , indica el valor
a) 1
e) 89
residuo obtenido es igual a: -30. Halla n
e) 16
P( x) x 4 px2 q
polinomios
c) 9
8
a) -1
divisor de 5x3 m x 2 x 1 ?
a) 2
b) 8
4. Qu valor debe tomar m para que 5x 2 2 x 4 sea
d) 59
x x 2 1 . Si se obtiene R(x) como residuo. Determina el

R ( 0)
valor de numrico de
R(1)
2n
c) 8
c) 49
13. El polinomio P( x) x 4 x 2x 3x 2 , se divide entre
si la divisin es exacta:
x a
b) 39
a) 6
si el cociente evaluado en cero resulta ser -3 .

a) 6
a) 29
12. Indicar la cantidad de trminos que tiene el desarrollo

, si el trmino que ocupa el lugar 7 tiene como
x7 y6
grado absoluto 57
22 x mx 3 m
23 x
3. Calcular:
es igual
x 7 n y 6n
2. Obtener el residuo de efectuar la divisin indicada.
3 x
a z b2
a a x b 24
P(x) = (x + 1)2n + ax2n + bx 1 es divisible entre el producto:

(x + 1) (2x + 1). Calcular el valor de b.
a) -1
a 75 b y
d) 80
e) 81
4x2 9x 3 se obtuvo como
residuo 2x 32 . Determinar el valor del residuo

resultado de dividir
a) 21x 9
d) 2 x 1
F (x) entre 2 x 2 9 x 9
b) 12x 3
e) 3x 10
c) 20x 11
Pgina 158
5. Al efectuar la divisin
ax4 bx3 cx 2 x 3
2
3x x 1
como residuo: 2 x 1 . De acuerdo a ello, determina la
relacin correcta, si el producto de los coeficientes del
cociente es 8
a) c a 9
b) b
d) b c ! 9
e) ab ! 0
c) a b
Mediante suma de cubos tenemos:
se obtuvo
13
( x y 3 y ) ( x y ) 2 ( x y )3 y (3 y ) 2
( x 4 y )( x 2 xy 7 y 2 )
P( x; y )
P( x; y )
La suma de coeficientes de los factores primos:

De ( x 4 y) :1+4=5
De ( x 2 xy 7 y 2 ) :1-1+7=7
c. Criterio de Aspas:
c.1. Aspa Simple:
Ejemplo: Indicar el nmero de factores algebraicos, luego
de factorizar P( x) ( x 2 7 x 5) 2 3( x 2 1) 21x 2
SEMANA 05
FACTORIZACIN
1. FACTORIZACION: La factorizacin es un procedimiento
por el cual un polinomio es expresado en funcin de sus
factores primos (aquellos que se considera como factores
irreductibles, es decir que no pueden ser expresados como
el producto de otros factores) o de las potencias de stos.
Este procedimiento es de mucha utilidad porque permite
realizar simplificaciones y resolver inecuaciones de grado
superior al primero. No debemos olvidar que la
representacin factorizada de un polinomio es nica,
excepto el orden de los factores.
2. CRITERIOS PARA FACTORIZAR:
Ejemplo: Luego de factorizar la expresin
x 3 y 3 z 3 x 2 y y 2 z z 2 y xy 2 xz 2 zx2
Indicar el nmero de factores primos mas el nmero de

divisores algebraicos
b) 7
c) 9
d) 11
e) 13
Agrupamos de 3 en 3:
x 2 ( x y z) y 2 ( x y z) z 2 ( x y z)
x 2 ( x y z) y 2 ( x y z) z 2 ( x y z)

F .COM .
F .COM .
F .COM .
( x y z )( x 2 y 2 z 2 )
Solucin:
El nmero de factores primos es

El nmero de div. algebraicos es
b) 5
Solucin:
El nmero de factores algebraicos es (1 1)(1 1)(1 1) 1 7
2
2
P( x, y) ax
, bxy
, ey
, cy
, dx
, ,f
1
coeficientes de uno de los factores primos

a) 5
b) 6
c) 8
d) 9
a) 25
b) 26
c) 27
d) 28
e) 29
2
20
x
xz 18
z 2 38
x 33
,
,
,
,
,z 14

39
1
p
4x
5x
3
p
3z
6z
4 x 3 z 2 5 x 6 z 7
Sumando: 4 3 2 5 6 7
6
p
2
7
27
c.3 Aspa Doble Especial: Usado para factorizar polinomios

de cuarto grado o sus mltiplos, deben tener la forma:
P( x)
4
3
2
ax
, bx
, cx
, dx
, e,
1o
Reordenando y desdoblando:
Solucin:
Por el aspa doble:
e) 10
P( x; y ) x 3 28y 3 3xy( x y )
P( x; y ) x 3 y 3 3xy( x y ) 27 y 3
P( x; y ) ( x y )3 (3 y )3
Ejemplo: Factorizar 20x 2 39xz 18z 2 38x 33z 14

e indicar la suma de los coeficientes de los factores primos
obtenidos
factorizado
P( x; y) x3 28y 3 3xy( x y) , indicar la suma de
OBSERVACIONES: Los trminos 1, 3 y 6 que se

descomponen en factores son llamados trminos fijos,
adems si faltara algn trmino se reemplaza por cero y
SIEMPRE los factores se toman en forma horizontal.
b. Por Identidades:
vez
e) 8
( x 2 7 x 5 2)( x 2 7 x 5 5)
( x 2 7 x 3)( x 2 7 x 10)
( x 2)( x 5)( x 2 7 x 3)
Solucin:
Una
d) 7
( x 2 7 x 5) 2 3( x 2 7 x 5) 10
,

2
x 2 7 x 5
5
x 2 7 x 5
P( x)
2
(1 1)(1 1) 1 3
Sumando: 2 3 5
Ejemplo:
c) 6
Para un aspa simple transformamos
c.2. Aspa Doble: Usado para factorizar polinomios de dos

variables y de 6 trminos que tienen la forma general
siguiente:
a. Factor Comn o Agrupacin de Trminos
a) 5
a) 4
2o
3o
4o
5o
Ejemplo: Factorizar P( x) x 3 ( x 1) 2 x 2 5( x 3) e
indicar la diferencia de los factores primos obtenidos
a) x-8
b) x+8
c) x+7
d) a y c
e) a y b
Pgina 159
Aspa simple entre los extremos
Solucin:
P( x)
x 4 x 3 2 x 2 5 x 15
P( x)
x4 ,
x3 2
x2 5
,
,
,x 15
,
1
2
3
4 5
p
p
5
x2
3
x2
? q ( x) x 2 2 x 1
Finalmente P( x) ( x 2)( x 2 2 x 1)
PRCTICA
Se debe tener (SDT): 2x 2
1. Indicar la sumatoria de los coeficientes de un factor primo

del polinomio:
Lo que se tiene (ST): 2x 2
P( x, y) 6 x 2 7 x 2 y 3x 2 y 2 5xy 4 x 2
Lo que nos falta (F): 0x 2
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
2. Indicar la cantidad de factores de primer grado que tiene el
reemplaza a 2x 2 en P(x)
x 2 5 ( x 2 x 3)
Pide:
2
2
x x 3 ( x 5)
a) 1
x 8
1;2
r
1
e) 4+3b
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
5. Indicar el valor de verdad con respecto al polinomio

P( x) xx 1( x 2)x 3 8
i. Tiene dos ceros racionales
ii. Tiene tres factores primos mnicos
iii. Tiene dos factores cuadrticos
a) VVV
b) VVF
c) VFV
d) VFF
a) 0
e) FVF
x 4 3x 2 6 x 8 . Determinar el
6. Sea el polinomio P( x)
b) 1
c) 2
d) 3
3
1
21

2
4
e) 4
a) 1
b) 3
c) 7
d) 15
e) 31
8. Determinar la cantidad de divisores binomios que posee la

expresin siguiente:
xyz 3 3 y 2 z 3 xz 2 3 yz 2 x 2 yz 3xy 2 z x 2 3xy
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
r^1;2` 9. Factorizar x 12x 16 e indicar el producto de los

8
trminos de un factor primo como respuesta

a) 4x 6
10. Factorizar
b) 4x 6
e
c) x 6
indicar
un
d) 2x 6
factor
e) 8x 6
primo
x 16 x 13 2
Hallamos: P(2) z 0
Se verifica que P(2) 0

Entonces un factor de P(x) es ( x 2)
Por tanto P( x) ( x 2)q( x) , hallamos q(x) por Ruffini:
d) -4+3b
7. Luego de factorizar 2 x 5x x 5x 2 , el nmero

de divisores algebraicos es:
Hallamos: P(1) z 0
x=2
Hallamos los posibles ceros o races

racionales:
-5
4
1
c) -3b
valor numrico de un factor primo cuando x
Divisoresan
r
Divisoresao
0
2
2
e) 7
4. Factorizar x 2 x x x 2 x 1 e indicar la
suma de coeficientes de uno de los factores
x 8
Ejemplo: Factorizar P( x) x 3 5x 2 e indicar el factor

primo de menor grado
a) x
b) x-1
c) x+1
d) x-2
e) x+2
b) 4a
11
P( x) ao x n a1 x n1 an ; ao .an z 0
Para conocer los posibles ceros racionales se usa:
Hallamos: P(2)
d) 6
a) 6b
Determinacin de los posibles ceros o races racionales

de un polinomio P(x) : Sea el polinomio
Solucin:
c) 5
P( x) 12abx2 12ab 16a 2 9b 2 x
Raz de un Polinomio: Sea el polinomio P(x) no

constante, c es una raz o cero racional de P(x) , si y solo
si P(c) 0
Divisores2
PCR r
Divisores1
Hallamos: P(1) z 0;
b) 3
3. Indicar la suma de los coeficientes de los factores en
c.4 Criterio de Divisores Binmicos: Se usa este mtodo

para factorizar polinomios en una variable y de grado
superior, desde luego debe admitir por lo menos un factor
lineal.
PCR
x 2 y xy 2 x 2 y 2 2 xy x y
polinomio P( x, y)
15
x3 0
x2 5
x
x4 ,
,
,
,
,
1
2 3
4
5
0 x
5
x2
1x
3
x2
2
2
( x 0 x 5)( x x 3)
( x 2 5)( x 2 x 3)
P ( x)
a) x 2 3x 3
2
d) x 3x 3
b) x 2 3x 3
c) x 2 3x 3
e) x 3x 4
2
2
0
Pgina 160
en

11. Obtener la suma de coeficientes de un factor primo del
polinomio H ( x) x 3 x 2 17x 33
a) -3
b) -6
c) -7
d) -5
e) -8
12. Del polinomio factorizable
P(a; b) a 4 5bc2 a 2b a 2c 2 2b 2 2c 4 Indicar

si las proposiciones son verdaderas o falsas
(x-4) (x+3) = 0
Finalmente de acuerdo a la propiedad sealada lneas
arriba; se tendr:
x 4 = 0 x + 3 = 0 x = 4 x = -3
Es decir el conjunto solucin de la ecuacin:
x2 x 12= 0, es: C.S. = {4; - 3}
B) Por la Frmula de Carnot (Frmula General)
Dada la ecuacin: ax2 + bx + c = 0, sus races se obtienen
utilizando la frmula deducida por Sadi Carnot:
i. Tiene 3 factores primos

ii. Tiene 2 factores primos cuadrticos
iii. La mayor suma de coeficientes de un factor primo es:
2 2c 2 ,0 c 1
a) VVV
b) VFF
13. Cuntos
M (a, b)
d) FVV
divisores
e) VVF
primos
b) 3
el
c) 4
nmero
de
factores
primos
b) 3
c) 4
d) 5
en
e) 6
15. Despus de factorizar x 5 2 x 4 x 2 , indique el factor

primo de menor trmino independiente
a) x-1
b) x+1
c) x+3
d) x-3
Efectuando:
e) x+2
SEMANA 06
ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO
MTODOS DE RESOLUCIN:
A) Por Factorizacin
Este mtodo se aplica nicamente si el trinomio: ax+bx+c
es factorizable, para lo cual se debe tener en cuenta la
siguiente propiedad:
Si : m . n = 0 m = 0 n= 0
Ejemplo:
Resolver la siguiente ecuacin:
x2 x12=0
Resolucin:
Factoricemos al trinomio: x2 x 12
Segn el criterio del aspa simple tendremos:
x2 x 12= (x-4)(x+3)
x
-4
x1
Luego la ecuacin dada ser:
3 r 32 4(1)( 1)
y reduciendo:
2(1)
3 r 13
2
3 13
2
; x2
3 13
2
En consecuencia el conjunto solucin es:
bx + c = 0, {a; b; c} R / a z 0
Frecuentemente a dicha ecuacin se le llama: Ecuacin

Cuadrtica y se caracteriza por presentar 2 races o soluciones
(su incgnita x asume dos valores)
Finalmente las races de la ecuacin son:
Se llama ecuacin de segundo grado a toda ecuacin que admite

la siguiente forma:
ax2 +
b b2 4ac
2a
b b2 4ac ;
x2
2a
Ejemplo:
Resolver la siguiente ecuacin:
x2 +3x1=0
Resolucin:
De la ecuacin se deduce que:
a=1 b=3 c=-1
Reemplazando en la frmula tenemos:
e) 6
M ( z) z 2 z8 1 z 6 z 2 1 1 z 2 z 4
a) 2
x1
d) 5
Donde las races son:
posee
a 2 6ab b 2 2 4aba b2 ?
a) 2
14. Indicar
c) FVF
b r b 2 4ac
2a
C.S.
3 13 3 13
2
2
ANLISIS DE LA ECUACIN:
Para la ecuacin: ax2 + bx + c = 0, se tiene:
I)
S:a z 0 {b ; c} R , la ecuacin es: Compatible

Determinada.
II) S: a = 0 b = 0 c = 0, la ecuacin es: Compatible

Indeterminada.
III) S: a = 0 b = 0 c z 0, la ecuacin es: Incompatible.
NATURALEZA DE LAS RACES:
A) DISCRIMINANTE (')
Llamamos discriminante a la expresin subradical contenida
en la frmula de Carnot:
' = b2 4ac
De este modo la frmula que da solucin a una ecuacin de
2do grado queda as:
x
br '
2a
Pgina 161
B) ANLISIS DEL DISCRIMINANTE

Observando la relacin anterior, resulta previsible que el
valor y/o signo del discriminante determinar la naturaleza
de las races de una ecuacin de 2do grado. Veamos los
siguientes casos:
Primero: Si: ' > 0
En este caso las races de la ecuacin sern reales y
diferentes.
Si: ' = k2 (cuadrado perfecto)
Siendo a, b c nmeros racionales, las races de la
ecuacin sern reales racionales y diferentes. Pero si ' z
k2, las races de la ecuacin sern reales irracionales
conjugadas y diferentes.
Segundo: Si: ' = 0
En este caso las races de la ecuacin sern reales e
iguales. Este caso se presenta cuando el trinomio
ax2+bx+c es un cuadrado perfecto.
Si: ' < 0
Tercero:
En este caso las races de la ecuacin sern imaginarias y

conjugadas. Debe notarse que las races imaginarias y
conjugadas siempre se presentan en parejas, siendo una la
conjugada de la otra.
PROPIEDADES DE LAS RACES:
Dada la ecuacin cuadrtica ax2 bx c 0 , podemos hallar
la suma (1), diferencia (2), producto (3) y suma de inversas
(4) de las races SIN RESOLVER dicha ecuacin sino
empleando las siguientes propiedades:
1
x1 x 2
x1 x 2
x1 x x 2
1
1

x1 x 2
b
a
'
a
c
a
b
c
RECONSTRUCCIN DE UNA ECUACIN CUADRTICA:

Dadas las soluciones x1 y x2, para formar una ecuacin
cuadrtica aplicamos la frmula siguiente:
x 2 Sx P
Donde S = suma y P = producto

Ejemplo:
Dadas las races 7 y 3, hallar la ecuacin cuadrtica.
Resolucin:
S=73=4
P = (7) (-3) = 21
Luego:
x 2 4 x 21
es la ecuacin cuadrtica
SISTEMA DE ECUACIONES LINEALES

Un sistema de ecuaciones lineales es el conjunto de ecuaciones
de primer grado cuyas soluciones comunes se pretende obtener,
en caso que existan.
Consideraciones:
Un sistema de ecuaciones que tiene al menos una solucin
se llama sistema compatible o consistente.
Un sistema de ecuaciones con una cantidad finita de
soluciones es un sistema compatible determinado.
Un sistema de ecuaciones con una cantidad infinita de
soluciones es un sistema compatible indeterminado.
Un sistema de ecuaciones que no tiene solucin es un
sistema incompatible.
SISTEMA LINEAL DE DOS VARIABLES
Forma General:
a1 x b1 y
a 2 x b 2 y
c1
c2
Solucin: El sistema se puede resolver por varios mtodos.
Por ahora slo resolveremos por la regla de GRAMER.
Hallando El valor de x
x
c1
c2
b1
b2
a1
a2
b1
b2
Hallando el valor de y
a1
a2
y
a1
a2
c1b 2 c 2b1
a1b 2 a 2b1
c1
c2
b1
b2
a1c 2 a 2 c1
a1b 2 a 2b1
PROPIEDADES:
Tiene solucin nica si y solo si:
a1
b
z 1
a2
b2
Tiene infinitas soluciones si:
a1
b1
c1
a2
b2
c2
No tiene solucin si:
a1
b1
c
z 1
a2
b2
c2
SISTEMAS LINEALES DE TRES VARIABLES
Forma General:
a1x b1y c1y d1
a 2x b2y c 2y d2
a x b y c y d
3
3
3
3
Solucin:
Por regla de GRAMER
Hallando el determinante del sistema:
a1 b1 c1
's
a2
a3
b2
b3
c2
c3
Pgina 162
Desarrollo el determinante del sistema:

Para desarrollar la matriz cuadrada de tercer orden se pueden
aplicar: regla de Sarrus, menor complementario o la forma
prctica
s a1b2c 3 a2b3c1 a3b1c 2 c1b2a3 c 2b3a1 c1b1a2
Determinacin de las Incgnitas:

Hallando el valor de x
d1 b1 c1
d2 b 2 c 2
d3 b 3 c 3
x
's
Hallando el valor de y
2
ax 5x 2 0
2ax 9x 2 0
El valor de a para el cual una de las races de la primera

ecuacin es el doble de una de las races de la otra ecuacin
es:
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
5. Hallar n en :
x b
1 n 1
ax c x n 1
si admite races recprocas.
a1
a2
d1
d2
c1
c2
a) c 1
b) c 1
a3
d3
c3
d) c 2
d) c 1
c1
's
Hallando del valor de z

a1 b1 d1
4. Dadas las ecuaciones
a2
b2
d2
a3
b3
d3
c)
c 1
c 1
6. En la ecuacin: x3 7x 0 ; determinar un
valor de "O" tal qu una de sus races sea el doble de la
otra:
a) 2
d) 6
's
b) 3
e) 7
c) 4
7. Determine c de modo que el sistema de ecuaciones:
PRCTICA
1. Hallar a si la ecuacin presenta races simtricas:
x 2 (a 2)x a 2 b 0
Siendo: b > 5
a) 1
d) -1
b) 3
e) 2
c) 4
2. Para qu valor del parmetro real "n" la ecuacin:
x3 2x2 (n 5)x n
Tiene dos races imaginarias puras y conjugadas.

a) 1
d)
c) - 10
3
b) -10
1
3
e) -
1
3
3. Forma la ecuacin de segundo grado cuyas races son:
2
2
x1 a b a b
2ab
x 2
a b a2 b2
a) x2 2(a b)x 2ab

2
b) x (a b)x
c) x2 x a
d) x2 x a
e) ax2 bx c
cx y 3
x y 2
Tenga solucin en el primer cuadrante:

a) <-3/2 ; 1>
d) <1 ; 1>
b) <-3/2 ; -1>
e) <-1 ; 3/2>
c) <1 ; 3/2>
8. Determine el valor de a para que el sistema tenga

solucin nica.
ax 4y 2
x ay 4
a) a R {r2}
d) a R {r3}
b) R
c) a
e) a R {r1}
r2
9. Para qu valor del parmetro T el sistema en x e y
x Ty 1
Tx y T
Es compatible indeterminado?
a) nicamente si T= -1
b) Solo si T=0
c) Si T= -1 y T=0
d) nicamente si T=1 y T=-1
e) Slo cundo T=1
10. Para qu valores de a el sistema lineal:
2
x x
3 a
1
2 x 1 x 2 3 x 3
3x x 4x
2
3
1
3a
2
Es consistente? Indique el mayor valor a2.

0
a) 1
b) 2
d) 9
e) 16
c) 4
Pgina 163
EJERCICOS DOMICILIARIAS
1. Determinar m + n (m =) si las ecuaciones:
mx2 (n 1)x n ; 6x2 8x n 5
Tienen las mismas races.
a) 5/2
d) 4
b) 5/2
e) 2
c) 8
2. Para qu valores de m el sistema de ecuaciones:

2 x 7 y m
3x 5y 13
Tiene soluciones positivas?
a) [26/3 ; 91/5>
b) <26/3 ; 91/5>
c) <26/3 ; 91/5]
d) [26/3 ;91/5]
e) <9 ; 11>
3. Al resolver el sistema:
3x 5y m
2x 3y 3m 1
Se determina que el valor de x excede a y en 3 unidades,
entonces el valor de m es:
a) 1
d) 7
b) 3
e) 9
c) 5
4. Sea el sistema lineal homogneo:

6x 5y 6z 0
5x 3y 4z 0
Del conjunto solucin S, se afirma:
Dar el valor de verdad

b) VVFV
e) VFVV
c) VFVV
SEMANA 07
INECUACIONES LINEALES Y CUADRATICAS
DESIGUALDADES: Una desigualdad es una comparacin que
se establece entre dos nmeros reales a y b utilizando los
smbolos de orden, la cual puede ser verdadera o falsa.
Una inecuacin es toda desigualdad condicional que se
establece entre dos expresiones matemticas donde existe por
lo menos una variable a la que llamamos incgnita.
RECTA DE LOS NMEROS REALES: Es una recta
geomtrica, en la que existe una correspondencia biunvoca
entre los puntos de una recta y los nmeros: a cada punto de la
1. Ley de Tricotoma:
a b,a
b,a ! b
2. Ley Transitiva:
ab bc ac
3. Leyes de Monotona:
a b c R,a c b c
a b c R ac bc
RECORDAR:
* Nmero mayor que otro: a ! b a b ! 0
* Nmero menor que otro: a b a b 0
INTERVALOS: Sean a y b dos nmeros reales tal que a ! b .

Todos los nmeros reales comprendidos entre a y b, sea
incluyendo o no a y b, forman un subconjunto de R y se conoce
como intervalo. Tenemos los siguientes tipos de intervalos:
Intervalos Abiertos: Sean a y b dos nmeros reales tal que
a ! b . El conjunto de nmeros reales comprendidos entre a y b
sin incluirlos se conoce como intervalo abierto.
x
a
b
a; b
I. El conjunto S tiene infinitas elementos.

II. Si (x; y; z) S, entonces (rx; ry; rz) S.
III. Si (k; m; n) S y k, m y n son enteros, entonces k.m.n
es mltiplo de 84.
IV. Si (x1; y1; z1) S y (x2; y2; z2) S entonces
x1+ x2+ y1+ y2+ z1+z2 S,
a) VVVV
d) FVVV
recta le corresponde un nmero real y a cada nmero real le

corresponde un punto de la recta.
Si a, b, c son nmeros reales:
@a; b> ^x / a x b`
Intervalos Cerrados: Sean a y b dos nmeros reales tal que

incluyndolos se conoce como intervalo cerrado.
x
a
b
>a; b@ ^x / a d x d b`
Todos los intervalos expuestos anteriormente se conocen como

intervalos acotados.
Intervalos Semiabiertos: Sean a y b dos nmeros reales tal que
incluyendo solo a o solo b, se conocen como intervalos
semiabiertos.
x
a
b
>a;b ^x / a d x b`
Intervalos Infinitos: Llamados tambin intervalos no acotados,

tenemos:
1) a; f
^x / a x` 2) a; f ^x / a d x`
>
3) f; a
Asimismo:
^x / x a` 4)
f; f
f; a@
^x / x R`
^x / x d a`
OPERACIONES CON INTERVALOS: Puesto que los intervalos

son conjuntos, estn sujetos a todas las operaciones de
conjuntos.
Pgina 164
A
Sean los intervalos:
c; d
Resolucin:
^x / a x b c x d`
Todas son verdaderas
Caso II: ' b 4ac ! 0

Para resolver este tipo de inecuaciones, aplicamos el mtodo de
los puntos crticos.
Interseccin de Intervalos ( A B ):
A B
^2016`
(x 2016)2 d 0
Unin de Intervalos ( A B ):
A B
x 2 20x 100 0
a; b
^x / a x b c x d`
Diferencia de Intervalos ( A B ):
Complemento de un Intervalo ( A ):
Caso III: ' b 4ac 0

Para resolver este tipo de inecuaciones, aplicamos el teorema
del trinomio positivo.
A R a;b
Sea:
A B
^x / a x b (x d c x t d`
INECUACIONES:
Son desigualdades condicionales de expresiones, que se hace
verdadera para un conjunto de valores de la variable. El conjunto
de valores de la variable que verifica la desigualdad se llama
conjunto.
Resolver una inecuacin es hallar el conjunto solucin,
llamndose solucin particular de la inecuacin a cualquier
valor de la variable que satisface la desigualdad.
INECUACIN LINEAL
Una inecuacin lineal es de la forma ax b 0 (o t 0 , o ! 0 ,
o d 0 ). Es decir, es una inecuacin que tiene la incgnita con
exponente 1(es de primer grado). Para resolverlas se despeja la
variable x, respetando las normas de las operaciones con
desigualdades.
Ejemplo:
Resolver:
7(3 2x) + 2(2x15) < 2(5x 7) 3(2x 11)
a) x ]2; + [
c) x ]0; + [
e) x ]- ; 2 [
b) x ]- ; -2 [
d) x ]-2; + [
Dnde: a;b; c R a z 0
Se cumple necesariamente que:
P(x) 0,x R a 0 ' 0
Ejemplo: Resolver x 2 6x 10 ! 0
Resolucin: Hallamos la discriminante:
2
2
'
'
b 4ac (6) 4(1)(10) 0

36 40 4 0
Por el teorema del trinomio positivo; se verifica que

a 1 ! 0; ' 4 0 .
Por tanto x R .
g(x )
(x 3)(x 2)
t0
x 1
az0
Se obtiene el conjunto solucin: [a ; b ! [c ; f ! . Hallar

a+b+c
' 0
Ejemplo: De las siguientes afirmaciones, indicar su valor de

verdad
INECUACIONES CUADRTICAS
SOLUCIN
P(x) ax 2 bx c
Sea:
f (x)
Si :
! 0 f ( x ).g( x ) ! 0, g( x ) z 0
g( x )
f (x)
Si :
0 f ( x ).g( x ) 0, g( x ) z 0
g( x )
Ejemplo: Luego de resolver:
x 2 ; f !
(x 5)2 t 0
x 2 8x 16 ! 0
P(x) ! 0,x R a ! 0 ' 0
Tambin; para resolver este tipo de inecuaciones, aplicamos el

teorema del trinomio negativo.
g( x )
,1(&8$&,1&8$'57,&$
Caso I:
Dnde: a;b; c R a z 0
Se cumple necesariamente que:
INECUACIONES FRACCIONARIAS:
La resolucin de las inecuaciones fraccionarias de la forma:
f (x)
f (x)
se basa en el siguiente criterio:
0
!0
RESOLUCIN:
21 14x 4x 30 10x 14 6x 33
14x 9 19
x ! 2
Son inecuaciones de la forma:

!
t
P( x ) ax 2 bx c 0;

d
P(x) ax 2 bx c
a) 1
b) 2
RESOLUCIN:
c) 0
d) 1
(x 3)( x 2)( x 1) t 0
x 1z 0
x z 1
PC {2; 1; 3}
R
R ^4`
e) 2
+
1
Pgina 165
[2; 1 ! [3; f !{ [a; b ! [c; f !
Finalmente: a b c
2 1 3 0
8. Halle (a b) 2 c si se sabe que el intervalo solucin con

coeficientes enteros positivos y mnimos de:
ax 2 (b a)x c
PRCTICA
1. Determine el siguiente conjunto
A {x R / 4 3x d x 2 1 5x
a) f , 3 ! b) f , 3]
d) f , 2] e) f , 5]
c) f , 2 !
2. Resuelva la inecuacin:
x 1 3x x 1

d
,
a
2
4a
a) f , 1 !
3
d) f , 1 ]
3
3.
a
d) f , 1]
c) f , 1 !
3
b) f , 1 ]
3
e) f ,1]
b) [ a ; f !
b
c) a , f !
b
e) f , 1] a ;f !
b
4. Halle el menor entero para el cual se verifica:

2x
3 1
a) 1
d) 6
3 1
3 1
2x
5 3 10
b) 3
e) 7
3 2
3 2
c) 5
5. Resolver el sistema y dar la suma de los elementos enteros

que la verifican:
b) 2
e) 5
c) 3
(3x 1)3 (x 2) 2 (x 5)5 (x 2) 4 (4 x) d 0

El conjunto solucin resulta: [a ; b] [c ; f !
Hallar a+b+c
b) 3
e) 6
d) 4
del conjunto solucin:

b) <5; 3]
e) [ 5; 3]
c) 456
2
9. Si (a 1)x ax a ! 2 x R
2
x x 1
Halle el mnimo valor entero de a
b) 1
e) 2
c) 0
10. Dado el polinomio P(x) x 2 6x 11, halle k de modo

que P(x) d 0 , tenga por conjunto solucin el intervalo [0 ;
T] donde T > 0. Calcule 2k 5T.
a) 12
d) 8
b) 10
e) 10
c) 8
EJERCICOS PARA EL DOMICILIARIA

1. Resolver el sistema:
2
x 12x 32 ! 0
x 13x 22 0
a) <2; 4>
d) <4; 11>
b) <8; 1>
e) <2; 4>U<8; 11>
c) <2; 8>
2. Resuelva 1 3x 10 ! 2, dando como respuesta la suma

x7
de los valores enteros y positivos que verifican dicha
relacin de orden.
a) 1
d) 10
a) 1
d) 5
b) 3
e) 15
c) 6
b) 2
e) 9
c) 3
19 12x 2x 2 d m
a) 2
d) 2
c) <2; 3>
b) 1
e) 3
c) 1
5. Determine el valor de a en la desigualdad:

x 2 ax 1
3, se cumple x R. Determine el
x2 x 1
nmero de valores enteros que la verifican.
3
(x 3)( x 2)( x 1) (x 3)( x 2) y de un intervalo

t
(x 5)( x 3)
(x 3)
a) <5; 3>
d) [ 2; 3]
b) 415
e) 544
4. Determine el menor valor de m con la propiedad que la

igualdad e verifique para todo valor real de x.
6. Al resolver la inecuacin:
a) 2
d) 5
3
5
d 0 es [ ;2 ! U[2, ]
2
2
x
2
8

x 1 x 1 x2 1
Y de la suma de todos los valores enteros que la verifican.
3x 2 x 14 ! 0
2
x 9x 18 0
2
x 6x 5 0
a) 1
d) 4
a) 591
d) 490
a) 2
d) 1
1
2
Resuelva: ax b t 1, siendo a<b<0

bx a
a) f , 1 !
b
5 x 2 2x 1
a) 3
d) 6
b) 4
e) 7
c) 5
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SEMANA 08
FUNCION LINEAL, CUADRATICA, RAIZ
CUADRADA Y VALOR ABSOLUTO
RELACIONES Y FUNCIONES
1. PAR ORDENADO: Dos objetos a, que pertenece a un
conjunto A, llamado primer componente y b, que pertenece
al conjunto B, llamado segundo componente se llamar par
ordenado y se simbolizar as (a;b) donde:
a,b ^â`^
; a;b``
a;b z b; a
a;b c; d a
c b
Solucin:
Todas son verdaderas
DEFINICIN DE FUNCIN
Definicin: Sean A y b dos conjuntos no vacos (pudiendo ser
A = B) llamaremos funcin definida en A los valores en B
(funcin de A en B) a toda relacin:
f A x B que tiene la propiedad:
(a, b) f y (a, c) f, entonces b = c
Es decir, una funcin f es un conjunto de pares ordenados de
elementos, tal que dos pares distintos nunca tienen el mismo
primer elemento.
Notacin: Si f es una funcin de A en B se designa por:
AoB
2. PRODUCTO CARTESIANO.- Dados dos conjuntos A y B se

llamar producto cartesiano de A y B que se denota como
AxB , al conjunto de todos los pares ordenados (a; b)
tales que a A b B , es decir:
AxB
â,b / a A b B`
Ejemplo:
En el conjunto A = {9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1}
Establecemos las siguientes, relaciones:
* a es el doble de b*
* a es igual a b*
Escribir los pares que cumplen las relaciones
respectivamente.
Sea:
R1 = {(a, b) /a es doble de b}
R1 = {(2,1) (4,2) (6,3) (8,4)}
R2 = {(a, b) / a es igual a b}
R2 = {(1,1) (2,2)(3,3)(4,4)(5,5)(6,6)(7,7)(8,8)(9,9)}
3. RELACIN: Dados los conjuntos A y B, llamaremos relacin
a todo subconjunto de AxB ; en general definida por una
regla de correspondencia.
R es relacin de en B, si y solo si R AxB
3.1. Dominio de una Relacin: El dominio de una relacin
es el conjunto de todas las primeras componentes de
los pares ordenados que definen a la relacin.
Rango de una Relacin: El rango de una relacin es
el conjunto de todas las segundas componentes de los
pares ordenados que definen a la relacin.
TIPOS DE RELACIONES EN A:
a. Es Re flexiva a A : aRa
b. Es Simtrica aRb bRa; a,b A
c. Es Transitiva aRb bRc aRc; a, b, c A
d. Es Equivalencia Re flexiva,Simtrica, Transitiva
Ejemplo: Indicar el valor de verdad, considerando que las
relaciones debajo estn dadas en AxA, y que el conjunto A
est dado por: A ^1;2,3;4,5,6`
(i) R
(ii) R
(iii) R
a) FFF
^(1;1);(2;2); (3;3); (4;4)ès reflexiva

^(1;2); (2;1); (3;4); (4;3); (1;1)` es simtrica
^(1;2); (2;3); (1;3); (4;3); (3;4); (4;4)ès transitiva

b) FVV
c) FVF
d) VFV
e) VVV
Se lee f es una funcin de A en B

Ejemplos:
A
Siendo a z b z c diremos:
a
f
A oB
b
c
f= {(a, 2) (b, 1) (c, 1)} Es funcin

f
a
b
c
d
1
2
f
M oN
f={(1,c)(2,d)(3,b)}
Es funcin
b
c
f
M
f={(1,b)(2,a)(3,c)}
Si a zbzc, luego, so es funcin porque se repite el 1er

componente.
Si; a = c zb, es funcin
* Toda funcin es una relacin, pero no toda relacin es un
funcin.
Ejemplo: Hallar los valores de a y b para que el conjunto de
pares ordenados sea una funcin:
A = {(2,5)(-1,-3)(2,2a - b)(-1; b-a)(a + b2, a)}
Resolucin: En una funcin 2 pares distintos nunca tienen el
mismo primer elemento.
Pgina 167
5 = 2a - b.......... (1)
b = -a = -3..... (2)
De (1) y (2) resolviendo a = 2 b = -1
Funcin Identidad:
Regla de Correspondencia:
4. DOMINIO DE UNA FUNCIN.- Es el conjunto formado por

las primeras componentes de los pares ordenados (a; b) de
una funcin (f); se denota como D(f).
D(f )
D(f )
I ( x) x
Dominio y Rango: Dom(f ) R

Ran(f )
Grfica: Es una recta

y
â A / ! b B â;b` f `
5. RANGO DE UNA FUNCIN.- Es el conjunto formado por las

segundas componentes de los pares ordenados (a; b) de una
funcin (f); se denota como R(f).
^b B /(a, b) f a A`
R( f )
R( f ) B
Ejemplo: Sea f : M o N una funcin definida por el

siguiente diagrama:
45
x
Funcin Valor Absoluto:
Regla
de
x; x t 0
f (x) x
x; x 0
Correspondencia:
Dom( f )
Dominio y Rango:
R
R0
Ran( f )
>0;f
Grfica: Es una lnea quebrada
f ^1; a , (2; b), (3; e), 4; r `

D(f ) ^1,2,3,4`
R(f ) â, b, e, r`
f
45
Observaciones:
x Observamos que el dominio coincide con el conjunto (M),
donde parten las flechas, al que llamamos Conjunto de Partida.
x Observamos que el rango contiene a elementos del conjunto
(N), donde llegan las flechas, al que llamamos Conjunto de
Llegada.
x Siempre: D(f)=Conjunto de Partida; R(f)=Conjunto de Llegada
a: variable independiente
b: variable dependiente
8. GRFICA DE UNA FUNCIN.- Si f es una funcin de

variable real, entonces la grfica de f es el conjunto de
puntos (x;y) en RxR , tal que (x;y) es un par ordenado de f
9. ALGUNAS FUNCIONES ELEMENTALES
Funcin Constante:
Regla de Correspondencia: f (x)
Dom(f )
Ran(f )
Dominio y Rango: Dom(f ) R

Ran( f ) R
Grfica: Es una recta con pendiente m
y
f
x
m<0
L
L
x
Funcin Cuadrtica:
Regla de Correspondencia: f (x) ax 2 bx c, a z 0
Dominio: Dom(f ) R
Grfica: Es una parbola simtrica respecto a una
recta vertical llamada eje de simetra, abierta hacia arriba si
a ! 0 y hacia abajo si a 0
De y
ax2 bx c, a z 0 , es posible llevarlo a la forma
y a(x h) 2 k , donde V
parbola
(h; k) es el vrtice de la
a>0
a<0
k; k R
PRCTICA
^k`
Grfica: Es una recta horizontal

k
m>0
Dominio y Rango:
45
Funcin Lineal:
Regla de Correspondencia: L y mx b; m z 0, m, b R
6. REGLA DE CORRESPONDENCIA.- Es la relacin de

igualdad que existe entre los elementos del conjunto dominio
y rango de una funcin b=f(a) se lee b est en funcin de a.
Dnde:
7. FUNCIN REAL DE VARIABLE REAL.- Sea f : A o B una
funcin, si se cumple que A, B R , es una funcin real de
variable real porque es un conjunto de pares ordenados de
nmeros reales. Recordando que toda funcin f queda bien
definida cuando se conocen su dominio y su regla de
correspondencia
1. Sea: A = {1; 2; 4} y F una funcin definida en A por:

F= {(1;3), (2;a), (a +1; 2), (1; b -1)}
Segn esto, calcular: S = F(1) F(2) + F(4)
a) 1
d) 6
b) 2
e) 3/2
c) 3
Pgina 168
2. Sea A = {0; 1; 2; 3} el dominio de la funcin f, se cumple que:
f (n 1) f (n)
f (3) 5
Halle D E G T , si D, E,
diferentes elementos del rango de f.
a) 1
d) 4
3.
b) 2
e) 5
GyT
a) 3
d) 18
b) 3
e) 21
c) 3
c) 53
b) 20
e) 0
c) 39
a) [-2, 2]
d) [2, 2 2 ]
c) [2, 4]
3. Dado un tringulo ABC cuya base es AC= 12 y su altura BD=

6 est inscrito un rectngulo KLMN cuya altura es x. Hallar
el valor x0 que maximiza el rea del rectngulo.
6. Si
b) [0, 2]
e) [4, 8]
b) 18
e) 5
c) 4
4. Hallar el rango de la funcin

F(x)= x2 2 x -3
Halle el valor de D

b) 1/3
e) 1/27
c) 50
2. Considrese la funcin f con mximo dominio posible,

f (x)
2 x 2x
Entonces, el rango de f es:
5. Si f (x)
a) 1/9
d) 9
b) 40
e) 8
a) 3
d) 2
(3a ) x 1; a ! 0
f(x1 9f(x1)
c) 4
1. Dada la funcin
F = {(2; a+b ); (b; b +1 ); ( 2; 7 ); ( b; 5)}.
Halle ab + 30
a) 12
d) 60
4. Hallar el dominio de:

F(x) = 6 x x 4
Y dar como respuesta la suma de valores enteros de su
dominio.
a) 5
d) 15
b) 2
e) 16
son
Siendo F una funcin lineal tal que:

{ (n; n), (3;9), (-1;1)} F
Halle el valor de: 2n2 + 3
a) 35
d) -32
se deben doblar para que el canaln tanga capacidad

mxima?
c) 3
f>
f , -4]
c) [3, + f >
a) [-4,+
b) r
d) <-
e) r - {4}
es una funcin tal que
I: A Z o Z
SEMANA 09
x o 4 x 1 x
Halle la suma de elementos del dominio.
a) 9
d) 11
b) 10
e) 12
c) 5
FUNCIN LOGARITMICA Y EXPONENCIAL

Definicin: La funcin exponencial de base a, se define de la
siguiente manera:
7. Hallar el dominio de la funcin:

F(x) =
f ( x) a x , a R ^`
1 ;Df
4 3x x 2
a) [1; 4]
d) [-4;1]
b) [-1; 4]
e) [-1; f >
c) [-4; 1]
8. Hallar el dominio de la funcin:

f (x)
1
X
a) 5- [0,1>
d) 5 [1, 2 >
b) 5
e) 5 {0}
c) 5- [-1,1>
a) 30 u2
d) 80 2
u
b) 100 u2
Observacin:
Por qu se excluye a, a = 1?
Tambin debemos excluir las bases negativas, ya que de lo
contrario tendramos que excluir muchos valores de x del
dominio, como x = 1/2; x = 3/8, etc. Recuerda que (-2)1/2, (-1)
3/8, etc., no estn definidas en el sistema de nmeros reales.
Grfica de Funciones Exponenciales.
a)
9. El rea de la regin limitada por las funciones

y g(x)= -5 es:
f (x ) 5 2 x
Cuando la base a < 0,1>:

En el grfico se observa:
c) 40 u2
f( x1)
e) 50 u2
10. A partir de una hoja rectangular de metal 12 pulgadas de

ancho, se desea construir un canaln para desaguar la
lluvia. Para ello se doblan hacia arriba dos lados de manera
que quedan perpendiculares a la hoja Cuntas pulgadas
f( x 2 )
x1
f( x )
ax
(0 , 1)
x2
Pgina 169
x
x
x
b)
Sea: a > 0, a z 1, siendo a la base, denotada por:
a x1 ! a x2
f ( x1 x 2 ) f ( x1 ) f ( x 2 )
D f R R f 0, f !
Cuando la base a < 1, v>:
f( x )
Don f = R+ = < 0, f >
Observamos:
f( x1)
x
x2
x1
0<b <a<1
x < 0,1> ; logax > logbx
x < 1,f> ; logax < logbx
Si x = 1 o logax = logbx = 0
En el grfico se observa:
a x1
f ( x1 x 2 ) f ( x1 ) f ( x 2 )
D f R R f 0, f !
Ran f = R = <-f, f >
Caso I: Si 0<a<1 0<b<1

x
x
x
x
(0 , 1)
c)
loga x , x ! 0
Ahora veremos las siguientes grficas:

x
f( x 2 )
a
f ( x)
ay = x
x2
y
y
logb x
Si a > 1:
loga x
(1, 0)
y
a x
ax
Caso II: Si a >1 , b>1

Observamos:
(X = 0)
x
x
x
1<a <1 a b son positivos.

x < 0,1> ; logax > logbx
x < 1,f> ; logax < logbx
Se observa:
x
x f,0 ! ; a x a x
x 0, f ! ; a x a x
En x = 0 ; ax = a-x = 1
Grafica de la funcin exponencial natural, f(x) = ex:
logb x
3x
f( x )
ex
(1, 0)
Caso III: a>1
2x
x=0
loga x
loga x
log 1 x
a
Sus propiedades son las mismas que las de la funcin f(x)

= ax
FUNCIN LOGARTMICA
Definicin: Puesto que la funcin exponencial f(x) = ax, tal que f: R o
R+ es una funcin inyectiva.
Y su funcin inversa es: (Funcin Logaritmo)
Observamos:
x
x < 0,1> ; logax < log1/ax
Pgina 170
x
x
x < 1,f> ; logax < log1/ax

Existe simetra respecto al eje x.
6. Determine el dominio de:

f (x)
Propiedades Generales de los logaritmos

x
Sea b: base de f(x) = logbx; b>0 b z 1.

Si b > 1 logbf =+f logb0 = -f
Si 0 < b < 1 logbf = -f logb0 = +f
x logb b
b1
x logb 1 0
b0
x b logb N
x loge N
f (x)
ln b
ln a
loga b
1. Si la funcin f(x) 2ax1
, se cumple para cada
x1 x 2 o f (x1) f (x 2 ), entonces
{a R / f (x) 5
c) 1 a 1
,es creciente}
b) 0; f !
b) 2
e) 4
C) 1/ 4
1 x
b) [1; +>
e) < - ; 1]
c) <0 ; 1>
5. Sea f una funcin exponencial definida por:

2
232x x halle el valor mximo de f(x).
b) 4
e) 32
a) 1
d) 2
c) <0; 1/2>
b) 1
e)4
c) 2
x 1
b) 2
e) 1/2
x 1/ 2; 3 / 2 !
c) 3
2. Para qu valores de a debe tener solucin la ecuacin

exponencial: 4 x 2 4(2 x 2 ) a, a R
a) <-3; 0>
b) [-2; 0]
c) [-3; 0>
d) {-4; +>
e) R
G(x)
5 x1
d) R
3. Si el mximo dominio de G definida por:
4. Determinar el rango de la funcin:
a) 2
d) 16
b) <0 ;1]
e) <1/2;1]
f (x) 3 3(x 1)2 2
[a;b]. determinar a/b
f (x )
Ln(1 x )
1. Halle el mximo valor de:
B [271;9] su rango. Su mayor dominio de es A es
a) <-1 : +>
e) R
c) [0; f !
3. Sea f una funcin f: AoB tal que f (x )
f (x)
d) 0 ; 1 !
9. Determine el dominio de la funcin f, definida por:

Ln(2 2x Log x
4
f (x )
a) 0
d) 3
d) f ;0 ! e) f ;0]
a) 2/4
d) 1
b) 1 ; f !
c) 1 ; 0 !
10. Determine el nmero de soluciones reales de la ecuacin:
B {a R / f (x) 54x ! 0} , halle B AC

a) I
a) 0 ; f !
Ln x ex
2ax 4
c) 40
[g(3)] x
a) <0 ; 1>
d) <1/2; 0>
2. Sean los conjuntos:
b) 30
e) 60
se puede afirmar:
b) a 0
e) 1 d a d 1
1
1
log1 Log x 2 x 16 ,
10
2
Entonces el conjunto A= {x/ f(x) > 0} es igual a
PRCTICA
a) a ! 1
d) a ! 0
e) 2 ; 3 !
8. Si g y f son dos funciones que se definen:

g( x ) 3 2 x
1
logb A
n
x1; x 2 R,
d) 2 ; 3
a) 20
d) 50
logb A logb B
ln N
c) 3 ; 3 !
Si Dom(h)= <a ; b>, hallar a+b
x logb n A
b) 3 ; 2 !
h(x)
logb A logb B
x logb ( A / B)
a) 3 ; 2 !
7. Halle el dominio de la funcin h, tal que:
x logb A B
Log3 [Log2 (4 x 2 )]
c) 8
(4 2 x )Log2 x
Es [a;b] . Hallar a+b

a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
4. Determine el nmero de soluciones reales de la ecuacin:

Log x 1 x 2 16
a) 5
d) 3
b) 1
e) 4
c) 2
Pgina 171
Funcin Biyectiva
5. Dada la funcin f, definida por:

f (x)
Log2 ( x 1)1
2x4
Hallar su rango.
a) e 2 ; 33 !
b) [e 2 ; 3 3 !
d) [e 2 ; 33 ]
e) e 2 ; 2 2 !
c) e 2 ; 3 3 ]
SEMANA 10
FUNCION INYECTIVA, SURYECTIVA,
BIYECTIVA E INVERSA
DEFINICIONES
Una funcin f (del conjunto A al B) es biyectiva si, para

cada y en B, hay exactamente un x en A que cumple que f(x) = y
Alternativamente, f es biyectiva si es a la vez inyectiva y
sobreyectiva.
Ejemplo_1: La funcin f(x) = x2 del conjunto de nmeros reales
positivos al mismo conjunto es inyectiva y sobreyectiva. Por lo
tanto es biyectiva.
(Pero no desde el conjunto de todos los nmeros reales porque
podras tener por ejemplo
f(2)=4 y
f(-2)=4
Ejemplo_2
Funcin Inyectiva
Una funcin f es inyectiva si, cuando f(x) = f(y), x = y.
Ejemplo_1: f(x) = x2 del conjunto de los nmeros
naturales
a
es una funcin inyectiva.
(Pero f(x) = x2 no es inyectiva cuando es desde el conjunto
de enteros
por ejemplo
(esto incluye nmeros negativos) porque tienes
f(2) = 4 y
f(-2) = 4
Nota: inyectiva tambin se llama "uno a uno", pero esto se
confunde porque suena un poco como si fuera biyectiva.
Ejemplo_2
PRCTICA
1. Si la funcin f(x) = {(1; 1), (2; a),(3; 2),(4; 4)} es inyectiva y
g(x)= 2x+1. Calcular g(a).
a) 3
d) 7
b) 5
e) 1
c) 9
2. Dada la funcin f(x) = {(2; a), (4; 7), (1; b), (3; 9)} halle la
sumatoria de los elementos del rango de la funcin inversa.
de f.
Funcin Sobreyectiva (o tambin "epiyectivo")
Una funcin f (de un conjunto A a otro B) es sobreyectiva si para
cada y en B, existe por lo menos un x en Aque cumple f(x) = y,
en otras palabras f es sobreyectiva si y slo si f(A) = B.
As que cada elemento de la imagen corresponde con un
elemento del dominio por lo menos.
Ejemplo_1: la funcin f(x) = 2x del conjunto de los nmeros
naturales
al de los nmeros pares no negativos
es sobreyectiva.
Sin embargo, f(x) = 2x del conjunto de los nmeros
naturales
ningn elemento de
no es sobreyectiva, porque, por ejemplo,

va al 3 por esta funcin.
Ejemplo_2
a) 8
d) 9
b) 10
e) 9+a+b
c) 7+a
3. Determine el conjunto A si f: [0; +>oA tal que:

x
es suryectiva.
f (x)
x2 1
a) [0; 4]
d) [0; 1/2]
b) [0; 2]
e) [0; 1/4]
c) [0; 1]
4. Si f: RoS es una funcin sobreyectiva, cuya regla de

correspondencia es:
f (x) x 3 x 1. Determine el conjunto B.
a) <3; +>
d) ) <8; +>
b) <0; +>
e) ) <1; +>
5. Cul de las siguientes grficas representa una funcin

biyectiva?
y
c) [2; +>
Pgina 172
6. Sabiendo que la funcin:

F: [5; b] o[a; 72] tal que:
14. Determine el dominio de la funcin inversa de:
f (x) x 2 8x 7 es biyectiva, indique el valor de a+b.

a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
7. Sea la funcin f tal que f: < 1; 3]o<m; m+n] definida por:
f(x) x 2 4x 3, la cual es suryectiva, entonces (n-m) es:

a) 9
d) 18
b) 16
e) 30
c) 17
x x 2 16; x t 3
a)
d)
x 2 16
2x
b)
x2 8
e)
2x
x 2 16
2x
c)
x f; 7]
b) < ; 0>
e) < ; 1>
c) <; +>
15. Dada las siguientes funciones:

f(x) = x2+bx+b, x - b /2
g(x) = x+b
h(x) = h(x) c x 1
halle T = b+c tal que
f *og h
a) 1 1
d) 3
8. Determine la funcin inversa de f.

f (x)
f ( x ) x 2 6x 7 ;
a) < ; 0]
d) <0; +>
b) 2 2
e) 0
c) 3
x2 8
2x
x 2 14
2x
9. Sean f y g funciones inyectivas tales que:

f * (x)
2x
x 3
, g(x)
x3
x2
*
, si (g of)(a) 3,
Halle: (f *og)(a 2) 3,
a) 6
d) 1
b) 4
e) 3
c) 0
10. Dada la funcin

1
x [3; 3]; m ! , si
2
5 3
h(x) f (x) f * (x)
x , halle m+n
2 2
f (x)
a) 1
d) 4
mx n,
b) 2
e) 5
c) 3
11. Dada la funcin f(x) = {(2; 8), (4; 0), (7; 5), (1; p)} , si la
sumatoria de los elementos del dominio de la funcin inversa
es 4. Halle el valor de p
a) 8
d) 13
b) 9
e) 9
c) 13
12. Sean A={1, 2, 3}, B={1, 2, 3, 4}, Si f={(3; 1), (x; 3), (2; 3)} es
una funcin de A en B, g={(3; 1), (y; z), (1; 3)} es una funcin
inyectiva de A en A y si h={(1;1),(2; w), (3;2),(4;2)} es un
funcin suryectiva de B en A.
Halar el valor de T= yz (x w ).
a) 6
b) 5
c) 5
d) 6
e) 8
13. Dala la funcin f biyectiva, tal que f: [m; 4] o[6; n] ,
f (x) 2x 2 16x 24

Determine el valor de:
m5
T
n
a) 1
d) 4
b) 2
e) 5
c) 3
Pgina 173
*(20(75$
NDICE
SEMANA 01
LINEA, SEGMENTO DE RECTA Y NGULOS
177
SEMANA 02
TRINGULO RECTILINEO
179
SEMANA 03
CONGRUENCIA DE TRINGULOS
182
SEMANA 04
POLGONOS
185
SEMANA 05
CUADRILTEROS
187
SEMANA 06
CIRCUNFERENCIA
189
SEMANA 07
PUNTOS NOTABLES
193
SEMANA 08
SEMEJANZA DE SEGMENTOS
195
SEMANA 09
RELACIONES MTRICAS EN LA CIRCUNFERENCIA
198
SEMANA 10
RELACIONES MTRICAS EN TRINGULOS
200
Bisectriz de un ngulo
Es el rayo cuyo origen es el vrtice del ngulo y divide a dicho
ngulo en dos medidas iguales.
SEMANA 01
LINEA, SEGMENTO DE RECTA Y NGULOS
N
A
LNEA RECTA
Es un conjunto ilimitado de puntos que estn en una misma
direccin.
E E
Lnea recta PQ: PQ
RAYO
Es aquella parte de una recta determinada al ubicar un punto en
ella y que es el origen.
A
Rayo OA: OA
Rayo OB: OB
T
T
CLASIFICACIN
Los ngulos se agruparan segn su medida angular, la posicin
de sus lados y la suma de sus medidas.
Segn sus medida angular
O: origen
NGULOS CONVEXOS
* ngulo Agudo
* ngulo Recto
0 < D < 90
NGULO NO CONVEXO
Cuando su medida es mayor que 180 y menor que 360.
D
180 < D < 360
4P
O: Punto medio de AB
90 < D < 180
D = 90
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO

Es aquel punto de un segmento que determina dos segmentos
de igual longitud.
4P
Segmento de recta AB: AB

Longitud del segmento AB:
Nmero real positivo: AB = 10P
CON
* ngulo Obtuso
B
10P
OPERACIONES
SEGMENTOS
bisectriz
SEGMENTO
Es una parte de la recta limitada por dos puntos, denominados
extremos.
bisectriz
LAS
Segn la posicin de sus lados
LONGITUDES
DE
LOS
a. ngulos adyacentes
Son dos ngulos coplanares que tienen un mismo vrtice y
un lado en comn, tal que uno esta a continuacin de otro.
AE = AB + BC + CD + DE
AB = AE BE
En el grfico, los ngulos

AOB y BOC son adyacentes
NGULO
Es la figura geomtrica formada por dos rayos que tienen el
mismo origen y no son colineales.
Dq
Tq
O
b. ngulos consecutivos
1. Vrtice : O
Elementos
2. Lados : OA y OB
Son dos o ms ngulos que tienen un mismo vrtice y que al

ser tomados de dos en dos son ngulos adyacentes.
Notacin
ngulo AOB: AOB

Medida del ngulo AOB: mAOB
mAOB = Dq
B
A
D E TZ
En el grfico, los ngulos

AOB, BOC, COD y DOE
son consecutivos
E
Pgina 177
Observaciones :
L1
b
E
E T
D
I
L2
conjugados internos
a + b = 180
D + E + T + J = 180
D + E + T + J + I = 360
Eq
L1
c. ngulos opuestos por el vrtice

Tienen el mismo vrtice y los lados de uno son las
prolongaciones del otro.
Dq
Dq
L2
correspondientes
Tq
Dq Eq
TEOREMA
1. ngulo ubicado entre dos rectas paralelas.
D = T
Si: // .
Segn la suma de sus medidas

a. ngulos complementarios
Son dos ngulos cuya suma de sus medidas es 90.
Notacin CD
Eq
Se lee scomplemento del ngulo cuya medida es Ds.

CD 90- D
Se cumple
2.
Son dos ngulos cuya suma de sus medidas es 180.
Lnea quebrada entre dos rectas paralelas.

Si: // .
Notacin SD
Se lee ssuplemento del ngulo cuya medida es Ds.
D
O
Los ngulos AOB y BOC tambin

se les denomina par lineal.
Tq
L1
PRCTICA
Las bisectrices de todo par lineal

son perpendiculares.
Si: // .
1. Se tiene los puntos colineales y consecutivos P, Q, R y T. Si

M es punto medio de PT, PR = RM, QR+MT = 24 y PQ = 6,
Calcule PM.
a) 30
alternos internos
Dq Tq
L2
b) 18
c) 12
d) 20
e) 15
2. En una recta se ubican los puntos consecutivos P, Q y R,

adems M es punto medio de QR. Calcule
PQ 3PM QM .
PM PR
a) 2
Dq
L2
D + E + T + J = x + y + z
NGULOS DETERMINADOS POR DOS RECTAS

PARALELAS Y UNA RECTA SECANTE
Jq
Se interpreta que la suma de ngulos ubicados a la izquierda es

igual a la suma de los ngulos a la derecha.
D T
L1
Dq
Eq
y
Tq
z
SD 180- D
NOTA
x = Dq + Eq
b. ngulos suplementarios
Se cumple
Dq
b) 3
c) 9
d) 4
e) 16
3. En un recta se consideran los puntos consecutivos A, B, C,

D, E y F, tal que AB = EF, BC = DE y CD =3(EF). Si CE =
2(AB+DE) y AF = 14, calcule BD.
a) 4
b) 6
c) 8
d) 9
e) 10
Pgina 178
4. Se tiene los puntos colineales y consecutivos A, B, C y D;

siendo adems los puntos M, N, P y Q, los puntos medios de
los segmentos AB, CD, AC y BD. Si MN = 14, PQ = 9.
Calcular la longitud de segmento BC.
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 9
5. El complemento de la diferencia que existe entre el

suplemento y el complemento de la medida de un ngulo es
igual a 4/9 de la diferencia que existe entre el suplemento de
la medida de dicho ngulo y el suplemento del suplemento
de la medida de dicho ngulo. Calcular el suplemento de la
medida de dicho ngulo.
a) 0
b) 50
c) 90
d) 180
e) 100
6. En el grfico, el rayo OP es bisectriz del ngulo AOD, siendo:

mPOC mBOP 20q .Calcule mAOB mCOD .
B
a) 53
b) 45
c) 35
d) 30
e) 40
TAREA DOMICILIARIA
11. Dado los puntos colineales y consecutivos A, B, C, D y E
tal que: AC = DE; BC = CD y CE AB = 10. Calcule BD.
a) 10
b) 5
c) 6
d) 8
e) 20
12. Sobre una recta se ubican los puntos consecutivos A, B, C y
D; tal que AC = BD; (BD)(AB BC) = 12 y (CD)(BC) = 8.
Calcular BC.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
13. Sobre una recta se tienen 4 ngulos consecutivos que se
encuentran en una progresin aritmtica. Si el primer ngulo
es el doble del ltimo, calcula la diferencia de los ngulos
intermedios.
a) 5
b) 8
c) 10
d) 12
e) 16
14. En el grfico, calcule T , cuando "x" sea mximo.
Siendo: x
6a a q .
2
a) 22
b) 40
c) 25
d) 10
e) 20
7. Si un ngulo mide 180 es dividido en "n" ngulos
consecutivos y congruentes : D1 , D 2 , D 3 ,. D n , calcule la
medida del ngulo que forman las bisectrices de D 5 y

D 8 , sabiendo que las bisectrices de D 3 y D n 2 son
a) 0
b) 39
c) 35
d) 36
e) 30
15. Si las rectas L1 y L2 son paralelas y m es el complemento de
n, Calcular x.
perpendiculares.
a) 44
b) 45
c) 48
d) 52
e) 54
8. Sean los ngulos adyacentes suplementarios mAOB y
mBOC ; se trazan los rayos OX y OY bisectrices de los
ngulos mAOB y mBOC ; adems se trazan los rayos
OP y OQ con la condicin: mAOP 1 ; mCOQ 1
mPOY
mQOX
calcular la medida del ngulo que forman las bisectrices de

y
Si:
los
ngulos
mXOY
mPOQ .
mAOB mBOC 72q .
a) 12
9. Si
b) 8
L1 // L 2 ; L 3 A L 4
c) 15
d) 10
a) 15
b) 30
c) 20
e) 13
d) 40
e) 60
SEMANA 02
TRINGULO RECTILINEO
Es aquel que se forma al unir tres puntos no colineales mediante
segmentos de recta.
F
; calcule x + y.
B
1. Vrtices : A, B, C
2. Lados : AB, BC y AC
Elementos
3. ngulos
E
a) 45
b) 50
c) 30
d) 36
e) 55
10. Siendo L1 // L 2 calcule la medida del ngulo que determinan

L3 y L 4
Interiores : <) A, <) B, <) C

Exteriores : <) EAB, <) FBC,<) BCH
' ABC
Notacin:
..
Se lee striangulo ABCs.
REGIONES DETERMINADAS POR EL TRINGULO
Regin Interior
B
Regi n
exterio r
re la tiva a
BC
Regi n
exterio r
re la tiva a
AB
Regi n
exterio r
re la tiva a
AC
Pgina 179
Como podemos notar, las cuatro regiones mostradas tienen un

nombre especfico.
Permetro de la regin triangular ABC.
CLASIFICACIN
Los tringulos se clasifican teniendo en cuenta sus lados y sus
ngulos.
SEGUN SUS LADOS
2p= AB+ BC+ AC
Escaleno
TEOREMAS FUNDAMENTALES
Issceles
Equiltero
1. Suma de las medidas de los ngulos interiores
60
D
A
Lados
diferentes
A + B + C = 1 80
a2 + b2 = c 2
e 3
Obtusngulo
Son cinco lneas conocidas que se asocian al tringulo.

CEVIANA
Es un segmento de recta que tiene por extremos un vrtice y un
punto cualquiera del lado opuesto o de su prolongacin.
b
Rectngulo
LINEAS NOTABLES ASOCIADAS AL TRINGULO
x = E + T
y = D + T
z = D + E
T
Acutngulo
e 1 + e 2 + e 3 = 3 6 0
3. Calculo de la medida de un ngulo exterior
90 < D< 180
e 1
T<DET<90
e 2
60
Tres lados
iguales
SEGUN SUS ANGULOS INTERNOS
2. Suma de las medidas de los ngulos exteriores
60
Dos lados
iguales
4. Relacin de lado ngulo
BE : es ceviana exterior
BF : ceviana interior
a
T
b
Si: D ! E! T , se cumple:
MEDIANA
Es la ceviana que biseca el lado al cual es relativa.
a>b>c
5. Relacin de la existencia
B
BM : mediana
c
A
b -c< a < b + c
TEOREMAS ADICIONALES
A.
B.
D+ E= T+ I
L
L : bisectriz exterior
ALTURA
Es la ceviana perpendicular al lado al cual es relativa.
D.
E
T
T
x = D + T + J
BI : bisectriz interior
D D
C.
T
D+ E= T+ I
BISECTRIZ INTERIOR O EXTERIOR

Es la ceviana que biseca a un ngulo interior o exterior.
BH : altura
AF : altura
I
A
D+ E= T+ I
C
H
Pgina 180
MEDIATRIZ
Es la recta que biseca perpendicularmente a un lado.
5. En la regin interior de un tringulo ABC se ubica el punto P

y en la regin exterior relativo a BC el punto Q. Tal que AB =
1,5; AC = 0,5; BQ = 4; QC = 3; calcular AP + BP + CP
sabiendo que es entero y BC es mnimo entero.
B
L
L : m ed iatriz d e AC
a) 2
a) 4
NGULO ENTRE BISECTRICES DE UN TRINGULO

A.
B.
B
D
D
x q 90 q
b) 5
c) 6
d) 3
e) 2
a) 45
B
xq
Bq
2
b) 50
c) 60
d) 30
e) 20
d) 20
e) 25
8. En la figura mostrada calcular x.
e) 6
Bq
2
D.
d) 3
C.
c) 5
7. Del grfico mostrado calcular x si AC = 2(AB)
B
Bq
xq 90 q
2
b) 4
6. En un tringulo rectngulo ABC recto en B se traza la altura

BH, en la cual se ubica el punto P. Calcular el mximo valor
entero que puede adquirir AP si AB + AC = 10.
xq
Dq
Tq
H
Dq Tq
2
BH : altura
BI : bisectriz
PRCTICA
1. En la regin exterior relativo al lado AB de un tringulo ABC
se ubica el punto P; de modo que: PB = BC = 4 y
mPBA 2(mPCA) ; calcule AB.
a) 4
b) 2
c) 5
d) 8
a) 10
b) 30
c) 40
9. Calcular x + y
e) 6
2. Se tiene un tringulo ABC, en la prolongacin de CB se ubica

el punto P; en AB se ubica el punto M, la prolongacin PM
interseca a AC en N; calcular mAMN
si
mBCM 4(mMCA) 80q ; mNAM 30q y PC =
MC + MB.
a) 18
b) 30
c) 25
d) 40
a) 80
b) 50
c) 40
10. En la siguiente figura calcule x + y
e) 20
d) 20
e) 60
3. En un tringulo ABC se traza las cevianas interiores AM y

CN; desde un punto P exterior relativo a AC se trazan
PQ A NC y PR A AM ;
mABC
a) 50
calcular
mRPQ ,
si
60q y AN = NM = MC.
b) 100
c) 40
d) 80
e) 60
4. En la figura mostrada BC = CD = AD; calcule x

a) 80
b) 75
c) 120
d) 60
e) 90
TAREA DOMICILIARIA
11. En la regin interior de un tringulo rectngulo ABC recto en
B se ubica el punto P; calcular BC si AB = AP = 3; PC = 4 y
AC es entero.
a) 20
b) 30
c) 45
d) 36
e) 15
a) 4 3
b) 5
c) 3 3
d) 3
e) 4
Pgina 181
12. En la figura mostrada calcular x + y

#
a) 120
b) 100
c) 110
d) 90
e) 80
Criterio 2. Angulo - lado ngulo (ALA).

Un tringulo es congruente a otro si ambos tienen un lado de igual
longitud y, adems, los ngulos adyacentes a dicho lado son de
igual medida, respectivamente.
13. Si DE = 140 calcular x
Criterio 3. Lado - lado lado (LLL).

Un tringulo es congruente a otro si ambos tienen sus lados de
igual longitud, respectivamente.
a) 40
b) 50
c) 20
d) 60
14. Dado un tringulo ABC; en AB y BC se ubican los puntos M

y N respectivamente, en las prolongaciones de AC y de CA
se ubican los puntos Q y P respectivamente; calcule la
medida del ngulo que determinan las bisectrices de los
ngulos
BNQ
y
BMP.
Si:
AP
=
AM;
CQ = CN y mABC 40q .
a) 110
b) 105
c) 85
e) 70
d) 10
NOTA: Existen infinitas distancias de un punto a una recta, pero

la mnima distancia es la longitud del segmento perpendicular del
punto a la recta dada.
Sea P punto exterior a la recta L la longitud de la perpendicular
PM a la recta L es la distancia del punto P a dicha recta d:
distancia de P a L es la distancia del punto P a dicha recta.
P
e) 95
15. En el tringulo ABC, AD es la altura correspondiente al lado

BC y BE es la bisectriz del ngulo B, las cuales se cortan en
F. Si: mA 64q y mC 42q . Calcule la medida del
ngulo AFB.
a) 127
b) 150
c) 170
d) 132
e) 130
d: distancia de P a L
APLICACIN DE LA CONGRUENCIA TRINGULOS
1. TEOREMA DE LA BISECTRIZ DE UN ANGULO: Todo punto
de la bisectriz de un ngulo equidista de los lados de este.
SEMANA 03
CONGRUENCIA DE TRINGULOS
Dos tringulos son congruentes si tienen sus ngulos interiores,
respectivamente, de igual medida y sus lados homlogos
correspondientes de igual longitud.
D
D
EF # EH
OF # OH
Notacin: 'ABC #'PQR

Se lee: El tringulo ABC es congruente al tringulo PQR.
CRITERIOS PARA IDENTIFICAR DOS TRIANGULOS
CONGRUENTES
Para que dos tringulos sean congruentes, se deben cumplir
ciertas condiciones, las cuales son
Criterio 1. Lado ngulo - lado (LAL).
Un tringulo es congruente a otro si ambos tienen un ngulo de
igual medida y, adems, los lados que determinan dicho ngulo
son de igual longitud, respectivamente.
2. TEOREMA DE LA MEDIATRIZ DE UN SEGMENTO: Todo

punto de la mediatriz de un segmento equidistan de los
extremos de este.
P
A
b
PA = PB
3. TEOREMA DE LA BASE MEDIA: En un tringulo, la paralela
a un lado, trazada por el punto medio de otro, corta al tercero
en su punto medio. El segmento determinado se llama base
media o paralela media y mide la mitad de la longitud del lado
al cual es paralelo.
Pgina 182
TRINGULO RECTNGULO
MN : base media
a
TEOREM DE PITGORAS
En todo tringulo la suma de los cuadrados de las longitudes de
sus catetos es igual al cuadrado de la longitud de la hipotenusa.
MN // AC
N
MN
a
AC
2
4. TEOREMA DE LA MEDIANA REALATIVA A LA

HIPOTENUSA: En todo tringulo rectngulo, la mediana
relativa a la hipotenusa mide la mitad de ella.
D
C
BM
AC
2
NOTA: En todo tringulo issceles, al trazar la altura relativa a

la base tambin cumple las funciones de bisectriz, mediana y
es mediatriz.
Altura
Mediana
TRINGULOS RECTNGULOS NOTABLES

Denominamos as a aquellos tringulos rectngulos en los cuales
conociendo las medidas de sus ngulos internos (denominados
ngulos notables) se establece una determinada relacin entre
las longitudes de sus lados y viceversa.
A. Tringulo Rectngulo Notable :

a. (45- 45)
b. (60-30)
60
45
BH
Si a 2 + b 2 = c 2 D + E = 90
Bisectriz
Mediatriz
2a
30
45
a 3
a
A
PROPIEDADES EN LOS TRINGULOS ISSCELES Y

EQUILTEROS
1. La suma de las distancias de un punto de la base de un
tringulo issceles a los lados congruentes es igual a la
longitud de una de las alturas congruentes.
c. (15-75)
d. (2230- 6730)
6 7 3
75
a
2a
3 1
AH
P M P N
f.
2+1
(1872)
54
S i : AB BC
N
2230
a
3+ 1
e. (3654)
a 2 2 2
15
a
72
4a
a 10 2 5
4a
a 5+1
18
36
a 10 + 2 5
a 5+1
2. La suma de las longitudes de las perpendiculares trazadas

desde un punto interior al tringulo equiltero es igual a la
longitud de la altura del tringulo equiltero.
g. (3753)
76
37
h. (1476)
BH PQ PR P S
i.
(1674)
j.
5a 2
7a
P
16
24a
(882)
82
25a
4a
74
M
B
14
5 3
3a
Si: AB = BC = AC
3. Si el punto "p" es exterior a uno de los lados del tringulo
equiltero se cumple:
a 17
5a
4a
8
7a
Si AB = BC = AC
Pgina 183
k. (20-70)
8. En la figura calcular la distancia de D a AC si BC = CD;D y

E son suplementarios y C dista 3m de AP.
70
a 137
4a
20
11a
PRCTICA
1. En la figura ABC es equiltero, D y E son suplementarios y
PM = QN calcular x
a) 3
9.
a) 120
b) 60
c) 100
d) 160
b) 4
c) 3
d) 1,5
e) 4,5
3. En la regin interior de un tringulo rectngulo ABC recto en

A se ubica el punto P. Calcule mPBC si
mPBA mPAC ; mBPC 135q y AB = AC.
a) 16
b) 14
c) 2630
d) 15
c) 1,5
d) 4
e) 5
Del grfico MN = QM; AB = a, PA = b. Calcular: QH
e) 140
2. En un tringulo equiltero ABC se trazan las cevianas

interiores BM y AP las cuales se intersecan en N, en la
prolongacin de AP se ubica el punto Q de modo que NBQ
es equiltero; calcule MC si BP = 3.
a) 6
b) 6
a) 3a-b
b) 2b a
c) 2a b
d) b a
e) b a
10. En la figura L 1 y L 2 son mediatrices de AC y AP

respectivamente. Calcule x si 3(QN) = 4(MH)
e) 1830
4. En la regin interior de un tringulo ABC

se ubica el punto P; calcular mPAB si
mPBA 20q ; 6(BC) = 5(AB); mPBC 73q y
mBPC 70q .
a) 25
b) 20
c) 50
d) 30
e) 10
5. Dado un tringulo equiltero ABC, M y N son puntos

ubicados en las regiones interior y exterior relativo a BC
respectivamente calcule la medida del ngulo que
determinan AM y CN si BMN es equiltero.
a) 30
6.
b) 60
c) 75
d) 45
e) 80
En un tringulo ABC la mediatriz de AC interseca a AB y a

la bisectriz del ngulo exterior de B en P y Q
respectivamente, se traza QH A AB . Calcule HA si BH = a
y BC = b.
a) 2a + b
b) a + b
c) 2a b
d) 2b a
e) ab
ab
7. Dado un tringulo rectngulo ABC recto en B en AB se ubica

el punto M y se traza MH A AC calcular la mMCH y AM
= BC y mHBC 2(mBAC ) .
a) 14
b) 15
c) 1830
d) 2630
e) 2230
a) 37
c) 30
d) 2630
e) 14
TAREA DOMICILIARIA
11. En un tringulo ABC se trazan las alturas AM y BN las cuales
se intersecan en H; calcular mHCM , si 3(AN) = NC y AB
= HC
a) 1830
b) 14
c) 15
d) 2630
e) 18

se ubica el punto P, tal que: AP = BC;
mBAC mPCA y los ngulos ABP y BPC son
suplementarios. Calcular: mPCA .
a) 45
b) 30
c) 40
d) 53
e) 50
se ubica
el punto P, tal que: AP = PB;
mAPB 2(mBPC ) y AB = BC; calcule mPCB .
a) 60
b) 15
b) 45
c) 37
d) 40
e) 30
Pgina 184
14. En un tringulo ABC, el lado AB mide 2cm, mA 30q y

mB 45q . Calcule la longitud (en cm) de la mediana
relativa al lado AB.
a)
b)
11 - 6 3
c)
11 - 5 3
d)
11 - 4 3
11 - 3 3
b) 10
c) 12
d) 15
A
Q
Regin Poligonal
11 - 2 3
e) 17
NOMBRE DE ALGUNOS POLGONOS
POLGONOS
Regin poligonal
Regin Interior del Polgono
C
D
N
F
Elementos de un polgono:
e2
B
Vrtices
: A, B, C, ...
Lados
: AB, BC, CD, ...
POLGONO EQUINGULO
Es aquel polgono cuyos ngulos internos tienen medidas iguales
y sus ngulos exteriores tambin tienen medidas iguales.
Todo polgono equingulo siempre es convexo.
C
e3
i2
ngulos interiores : i1, i2, ...
: BD, FC, ...
Diagonal media
: PQ, ...
Permetro
: AB + BC + CD + ...
POLGONO EQUILTERO
Es aquel polgono cuyos lados tienen longitudes iguales. Un
polgono equiltero puede ser convexo o cncavo.
B
Polgono Convexo. Las medidas de los ngulos interiores son

menores a 180q.
C
Regin Poligonal
B
D
P
Q
E
Polgono no convexo (polgono cncavo). La medida de uno

o ms ngulos interiores es mayor a 180q.
a
B
a
a
a
E
D
a
Polgono no Convexo
E
D
a
Polgono Convexo
POLGONO REGULAR
Es aquel polgono equingulo y equiltero a la vez.
Por los vrtices de un polgono regular siempre es posible trazar
una circunferencia cuyo centro es el centro del polgono.
B E
D
C
a
TIPOS DE POLGONOS
Hay dos tipos de polgonos, los cuales son
D
E
Polgono
A D
A i1
Diagonal
e1
ngulos externos : e1, e2, e3, ...
Nombre
Tringulo
Cuadriltero
Pentgono
Hexgono
Heptgono
Octgono
Nongono
Decgono
Endecgono
Dodecgono
Pentadecgono
Icosgono
Nqq de lados
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
15
20
Es la figura geomtrica que se forma al unir tres o ms puntos no

colineales con segmentos de recta, de tal manera que dos
segmentos adyacentes sean no colineales y limiten una sola
regin del plano, a la cual se le denomina regin interior.
B
Otra manera de reconocer si un polgono es convexo o no

convexo es trazando una recta secante al polgono. Si alguna
de estas rectas interseca a mas de dos lados, se
trata de un polgono no convexo, caso contrario ser convexo.
SEMANA 04
Polgono
e)
15. En un cuadriltero convexo ABCD, la mediatriz AD pasa por

C. Si mCBD 30q , mBDA 40q y mDAB 70q ,
calcule la mCDB .
a) 8
B
Polgono
a a /2
E a /2
D
a
A
C
D E
a
D D
E
60
a
D
F
D
E E
0: Centro del polgono ABCDEF regular.
Pgina 185
0: Punto de concurrencia de las mediatrices de los lados del

polgono.
NO OLVIDES QUE
x
Nmero de diagonales desde cada vrtice consecutivo.
Propiedades fundamentales
y
Smi = 180q(n 2)
Donde n es nmero de lados
y
Suma de medidas de los ngulos exteriores (considerando

un ngulo exterior por cada vrtice).
Sme= 360
y
Nmero de diagonales
x Trazadas a partir de un vrtice
N ro d = n 3
Donde n es nmero de lados.
x
Trazadas a partir de todos los vrtices.

N ro D =
n n 3
2

y
N ro D(n,k)
Suma de medidas de los ngulos interiores.

x
Trazadas a partir de los puntos medios de todos los

lados.
N ro Dm =
n n 1
2

NOTA
x
Si el polgono es regular o equingulo, la medida de

un ngulo interior y exterior se calculara de la siguiente
manera
180qn 2
n
360q
n

x
Medida del ngulo central
Nmero de diagonales medias desde cada lado

consecutivo
N ro DM(n,k)
360q
n
Slo en un polgono regular, se define el ngulo central, como

aquel ngulo cuyo vrtice es el centro del polgono y cuyos lados
contienen a los extremos de un lado de dicho polgono.
1
k(k 1); k d n
2
PRCTICA
1. Se tiene un polgono regular ABCDE,
mCBD 22q30' . Calcula el valor de:
x
a) 8/7
la
Nq total de diagonales
Nq total de diagonales medias
b) 5/7
c) 4/7
d) 9/7
e) 3/7
2. Si la medida de los ngulos externos de tres polgonos son

proporcionales a 1, 2 y 3 y el nmero de diagonales del
polgono de menor nmero de lados es 54. Calcule la
diferencia entre el nmero de diagonales medias de los otros
2 polgonos.
a) 468
b) 482
c) 460
d) 428
e) 477
3. Al aumentar en seis el nmero de lados de un polgono

regular de (n+3) lados, la medida de cada ngulo externo del
polgono disminuye en 3. Entonces, el nmero de lados del
polgono regular es:
a) 16
b) 18
c) 24
d) 21
e) 17
4. Los nmeros de lados de dos polgonos regulares son "n" y

"m" respectivamente. Calcula la diferencia de las medidas de
los ngulos interiores, si: 3(n m) = n.m.
a) 135
b) 120
c) 125
d) 72
e) 90
5. Los nmeros de lados de dos polgonos convexos estn

representados por dos nmeros consecutivos y sus nmeros
de diagonales se diferencian en 12. Calcule la suma de las
medidas de los ngulos interiores de dichos polgonos.
b) 4140
c) 4120
d) 4420
e) 4410
6. Sea el hexgono regular ABCDEF inscrito en una

circunferencia, sobre el arco DE se ubica el punto T, se
trazan los segmentos AT y DF que se cortan en el punto M,
siendo M el punto medio de DF. Si MT = 3 cm, determine (en
cm) el valor del apotema del hexgono.
a) 19
b) 21
c) 23
d) 24
e) 27
7. Tres de las diagonales de un polgono regular forman un

tringulo equiltero. Determine la suma de los ngulos
internos si se sabe que la medida de su ngulo interno es
mayor que 140 pero menor que 156.
a) 1440
n k
n = nmero de lados
k = nmero de lados consecutivos
Nro DM(n,k)= nmero de diagonales medias desde k lados
consecutivos en un polgono de n lados.
a) 4000
O
1
(k 1)(k 2) ; k n
2
n = nmero de lados.
k = nmero de vrtices consecutivos.
Nro D(n,k)= nmero de diagonales desde k vrtices
consecutivos en un polgono de n lados.
Nmero de diagonales medias

x
Trazadas a partir del punto medio de un solo lado.
N ro d m = n 1
nk
b) 1620
c) 1800
d) 1980
e) 2160
Pgina 186
8. La diferencia del nmero de diagonales de cierto polgono y

el nmero de ngulos rectos a que equivale la suma de las
medidas de sus ngulos interiores es 8. Cuntos lados tiene
el polgono?
a) 4
b) 5
c) 8
d) 12
e) 18
9. Las medidas de los ngulos interiores de dos polgonos convexos

regulares se diferencian en 20 y las medidas de los ngulos
exteriores suman 100. Cuntas diagonales tienen el polgono de
mayor nmero de lados?
a) 27
b) 18
c) 32
d) 40
e) 52
10. Se tienen dos polgonos regulares cuyos nmeros de

diagonales se diferencias en 342 y cuyas medidas de sus
ngulos, centrales estn en la relacin de 2 a 3. Hallar la
diferencia de las medidas de sus ngulos interiores.
a) 5
b) 25
c) 10
d) 40
E
D
A
A
D
D
Convexo
A. TRAPEZOIDE
Es el cuadriltero que sus lados opuestos no son paralelos
ni tiene caractersticas especiales.
B
11. El permetro de un octgono equingulo ABCDEFGH es
2 2
d) 3 2 2
c) 3
b)
3 2
e) 4 2 2
Dq
Dq
c) 1240
b) 8
Tq
Tq
d) 135
d) 1340
c)10
d) 12
AC A BD y BM = MD
AC: Diagonal de simetra.
B. TRAPECIO
Es aquel cuadriltero que tiene dos lados opuestos paralelos
y los otros dos no son paralelos.
B
e) 150
C
n
Dq
h
n
Dq
A
e) 1800
e) 16
x
x
x
x
15. En un hexgono regular ABCDEF, cuyo permetro es igual a

72u, se traza la bisectriz interior FM en el tringulo ABF y
sobre FD se toma el punto Q, tal que: AF = FQ y
QM BF ^P` . Calcule PQ.
a) 4
m
M
m
c) 120
b) 1140
Se denomina trapezoide simtrico si una de sus diagonales

biseca perpendicularmente a la otra.
14. En un polgono convexo de "n" lados, desde (n-4) vrtices

consecutivos se trazan (4n+3) diagonales. Calcule la suma
de las medidas de los ngulos interiores del polgono.
a) 1040
Zq
13. Halle el nmero de diagonales de un polgono regular

ABCDE... sabiendo que las mediatrices de los lados AB y DE
forman un ngulo de 60.
b) 105
C
Tq
Dq
12. Calcular el ngulo central de un polgono regular en donde al

disminuir el nmero de lados en 2 mximos nmeros de
diagonales disminuye en 15.
a) 30
b) 45
c) 36
d) 70
e) 90
a) 90
b
Eq
TAREA DOMICILIARIA
a)
x = D + E + T
CLASIFICACIN DE LOS CUADRILTEROS CONVEXOS

Se clasifican teniendo en cuenta el paralelismo de sus lados.
Existen tres tipos de cuadrilteros convexos y son los siguientes.
lados los cuales se presentan en forma alternada. Hallar

AF BG .
No Convexo
A + B + C + D = 360
e) 50
4 4 2 , dicho polgono tiene dos tipos diferentes de

Bases:

Lados no paralelos:

Altura:

Mediana:
TEOREMAS
1.
b
SEMANA 05
CUADRILTEROS
A
MN: base media.
Es aquel que se forma al unir cuatro puntos no colineales

mediante segmentos de rectas coplanares.
x= a+ b
2
2.
b
x
a
P y Q son puntos medios de AC y BD.
Pgina 187
Las diagonales son congruentes.
PQ = a - b
2
NOTA:
Rombo: Es el paralelogramo equiltero

B
Tq
M
Si: AM = MC
Dq
Dq
El trapecio se clasifica teniendo en cuenta las longitudes de los

lados laterales.
Trapecio Escaleno: Es el trapecio cuyos lados no paralelos son
diferentes.
Tq
Cuadrado: Es el paralelogramo que es equingulo y equiltero a

la vez.
B
a
m
O
Trapecio Issceles: Es el trapecio cuyos lados no paralelos son

congruentes.
Dq
Tq Tq
m
Dq
D
NOTA:
Si un lado lateral de un trapecio escaleno es perpendicular a las
bases, entonces el trapecio se le denomina trapecio rectngulo.
C
C. PARALELOGRAMO
Es aquel cuadriltero cuyos lados opuestos son paralelos.
B
E
AB // CD
E
D
A
BC // AD
D
El paralelogramo se clasifica teniendo en cuenta los lados y los

ngulos interiores.
a b
2
3a 2 2b 2
2a 2 3b 2
a 2 9b 2
9a b
2
b) 46
c) 47
d) 48
e) 49
a) 8
Eq
3. En el grfico mostrado, se tiene un rectngulo ABCD, en el

cual : AD = 2(CD), y donde : mOMA mBPO . Si: MN
y PQ se intersectan en O, de modo que: PO = 2, QO = 4 y
MO = 5, calcule NO.
Dq
Dq
bisecan
2. Se tiene un trapecio ABCD en el cual BC // AD ,

mABC 150q , mBCD 120q , BC = 12, CD = 18.
Calcular: AD
Eq
se
a)
b)
c)
d)
e)
Romboide: Es el paralelogramo que no es equingulo ni

equiltero.
a
1. En el grfico ABCD, es un paralelogramo y DX = BY. Si el

permetro del tringulo BCE es: a + 2b, el permetro del
tringulo CDX es: b - 2a, y el permetro del tringulo CFY es
p. Calcule: p 2 6ab .
a) 45
congruentes
PRCTICA
Tq
son
En la figura: AC = BD; AP = DP BP = CP
Sus diagonales
perpendicularmente.
Tq
45
Tq
Dq
Tq
O n
Dq
Dq
m
x= a-b
2
Tq
n
b) 10
c) 7
d) 9
e) 6
d) 3
e) 5 2
4. Del grfico AM = MC, PQ = 10u

Calcular: BH
az b y DzE
Rectngulo: Denominado tambin cuadrilongo. Es el
paralelogramo equingulo.
B
Dq
Dq
m
Dq
A
m
b
Dq
D
a) 4
b) 6
c) 5
Pgina 188
5. ABCD: Cuadrado BP = 7, AP = 12. Calcular: PD
a) 12 5
b) 13
c) 15
d) 13 6
6. Del grfico, AM = MP. Calcular: mAPC
a) 80
b) 75
c) 90
d) 60
11. Del grfico, ABCD: romboide

AP + BP = 18u. Calcular: BM
CM
MD,
e) 17
a) 4
b) 8
c) 9
d) 12
e) 9 2
c) 40
d) 32
e) 60
12. Del grfico. Calcular: x
a) 30
e) 45
7. Se tiene un trapecio issceles ABCD ( BC // AD ), en AD se

ubica en el punto E tal que ABCE es un rombo; si: BD = AD
b) 36
13. Del grfico, BO = OD =OP. Calcular: x
y BD CE {F} , calcule mBFA .

a) 54
b) 60
8. Del grfico: ABCD:

PM = 4. Calcular: BQ
c) 53
d) 62
Romboide,
CM
e) 58
=
MD,
a) 50
b) 60
c) 45
d) 75
e) 90
14. Si: ABCD. Romboide: BC = 7 u, CD = 5 u

Calcular: BF
a) 6
b) 8
c) 10
d) 9
e) 4 2
9. Del grfico: BC = CP, AB = AQ, PM = MQ,

AC = 18 u. Calcular: MN
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
SEMANA 06
CIRCUNFERENCIA
a) 6 2
b) 6
c) 12
d) 9 2
e) 9
10. Si: ABCD y EFGH; son cuadrados HP = 2u, CQ

calcular: EF
5,
Es el la figura geomtrica plana cuyos puntos equidistan a un

punto fijo del mismo plano.
El punto del cual equidistan los puntos de una circunferencia se
denomina centro y a la distancia entre el y un punto de la
circunferencia se le denomina radio.
P
F
E
C
A
O
L1
a) 2 5
b) 3 5
c) 2 10 d) 2 6
TAREA DOMICILIARIA
e) 3 6
Elementos asociados
*
Centro: O
L2
Pgina 189
Radio: OB
Dimetro: BC
*
*
Cuerda: EF
Arco: EB
Flecha o sagita: PQ
L
Secante: 1
*
*
*
*
r
d
d< R-r
Tangente: 2
Punto de Tangencia: T
Permetro: L = Longitud de la circunferencia.
L = 2 Sr
Circunferencias Concntricas
Posiciones relativas entre dos circunferencias coplanarias:
Circunferencias exteriores:
R
d = cero
PROPIEDADES FUNDAMENTALES
Teorema 1.- Toda recta tangente a una circunferencia es
perpendicular al radio trazado por el punto de tangencia
d> R+ r
Circunferencias tangentes exteriores:
r
R
* P
punto de tangencia
(
* OP A L
OP
d= R+ r
Teorema 2.- Los dos segmentos tangentes a una circunferencia

trazados desde un punto exterior son congruentes.
Circunferencias secantes:
A
D
R
d
O
C
R-r< d < R+ r
AB = AC
Circunferencias Ortogonales
R
Teorema 3.- La perpendicular trazada desde el centro de una

circunferencia a una cuerda biseca a sta.
Si :
d
AM # MB
O
d2
OC A AB
AC # CB
R2 r 2
Circunferencias Tangentes Interiores
C
r
d
Teorema 4.- En una circunferencia los arcos comprendidos

entre rectas paralelas son congruentes.
d< R-r
Circunferencias Interiores
Pgina 190
F
B
T = mBC
2
NGULO SEMI INSCRITO
EF // AB
Si :
AE # FB
Teorema 4.- En una misma circunferencia a arcos congruentes

le corresponden cuerdas congruentes.
B
Si : AB # DC
AB # CD
E = mEFH
2
NGULO EXINSCRITO
B
A
A
TEOREMA DE PONCELET: En todo tringulo rectngulo: la

suma de catetos es igual a la hipotenusa ms el doble del radio
de la circunferencia inscrita.
I = mABC
2
NGULO INTERIOR
C
r
r : inradio
AB + BC = AC + 2r
TEOREMA DE PITOT: En todo cuadriltero circunscrito a una

circunferencia se cumple que 2 lados opuestos suman igual que los
otros 2.
T = mAB+ mCD
2
C
B
NGULO EXTERIOR
C
x
D
A
D
AB + C D = BC + AD
* Este te o re m a e s v lid o p a ra
to d o p o lgo n o circu nscrito cu yo
n m ero d e la d o s es un n m e ro
p a r.
TEOREMA DE STEINER: En todo cuadriltero exinscrito se

cumple que la diferencia de las medidas de dos lados opuestos
es igual a la diferencia de las medidas de los otros dos lados.
B
x = mAB - m AC
2
x = mAB - m CD
2
D
T
B
C
A
D
AB - CD = AD - BC
NGULOS FUNDAMENTALES DE LA CIRCUNFERENCIA

NGULO CENTRAL
A
D + T = 180
CUADRILTERO INSCRITO: Se dice que un cuadriltero es

inscrito o inscriptible, cuando por sus vrtices se puede describir
una circunferencia. Para que esto suceda es necesario y
suficiente que cumpla con las condiciones siguientes:
D = m AB
B
NGULO INSCRITO
E
D
D+ E = 180
D= E
Pgina 191
a) 2
E
D= E
D
a) 60
PRCTICA
1. Si: T es punto de tangencia y medida del aro PQ es 40
Calcule: x
a) 20
b) 15
c) 40
d) 25
e) 10
c) 75
d) 82
d) 3
e) 2
b) 90
c) 120
d) 150
e) 135
7. Del grfico. Calcule: x, si: D+ T = 100
a) 80
a) 60
b) 60
c) 2 2
b) 90
c) 100
d) 120
e) 150
8. Del grfico O y O1: centros, el arco BT es 140

Calcular: x
2. Si: A, B, C y D: son puntos de tangencia.

Calcule: x
a) 80
b) 60
6. En una circunferencia se ubican los puntos A, B, C y D en

forma consecutiva tal que AD es dimetro, si: AC y BD se
intersecan en M y las rectas tangentes trazadas por B y C se
intersecan en P, adems BPCM es un paralelogramo, calcule
mBPC .
e) 90
3. Si: P, Q y T son puntos de tangencia medida del arco PQ

mas el arco QT es 200. Calcular: x
b) 55
c) 70
d) 75
e) 80
9. En una circunferencia se traza la cuerda PQ y por el punto

medio L de uno de los arcos que determina dicha cuerda, se
trazan las cuerdas LM y LN que intersecan a PQ en E y F
respectivamente.
Calcular: mEFN , si: mEMN 72q .
a) 108
b) 144
c) 116
d) 126
e) 142
d) 2630
e) 60
10. Si ABCD: cuadrado y AP = PD

Calcule: medida del arco PQ.
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 50
4. Si T: Punto de tangencia, AB = r
Calcule: x
a) 74
b) 53
c) 1830
TAREA DOMICILIARIA
a) 60
b) 50
c) 55
d) 72
5. Del grfico PB = BC, HC = 6m, AH = 4m

Calcular: AP
e) 64
11. En un tringulo rectngulo el dimetro de la circunferencia

inscrita mide 30 unidades y la longitud de la hipotenusa es
de 65 unidades, calcular el semipermetro de dicho tringulo.
a) 160
b) 140
c) 120
d) 100
e) 80
12. En un tringulo rectngulo de catetos 12 y 16. Calcular la

longitud del radio de la circunferencia ex-inscrita relativa al
cateto de longitud 12.
a) 6
b) 7
c) 8
d) 10
e) 9
13. Dos circunferencias son tangentes interiores en G. En la

circunferencia mayor se trazan los dimetros AB y CG que
intersecan a la circunferencia menor en M, N y F
Pgina 192
respectivamente, AM % AN , AM = a, BN = b, CF = c.
Determine la medida del radio de la circunferencia mayor.
En un tringulo rectngulo, el ortocentro se encuentra en

el vrtice del ngulo recto.
2.
1.
a)
b)
c)
d)
e)
ab
a bc
b
abc
ab
abc
ab
abc
a
abc
B
ortocentro
14. Del grfico T: punto de tangencia

O: centro. Calcular: x
C
ortocentro
' Ac utngulo
' Obtus ngulo
3.
B
a) 50
b) 55
c) 60
d) 65
15. Los dimetros AB y CD de una circunferencia son

perpendiculares. Si E al arco BD, AE interseca a CD en el
punto F y FD = 1 cm, entonces la longitud de la circunferencia
circunscrita al triangulo FED (en cm) es:
a)
S 2
b)
2S 2
c)
2S 3
d)
3S 2
SEMANA 07
Se les conoce as a los puntos ubicados hay sea en el tringulo,
en su regin interior o en la regin exterior de un tringulo
determinado por las lneas notables.
Estas lneas notables asociados al tringulo son:
y La mediana, la cual siempre se ubica en la regin
triangular.
y La bisectriz interior, que se encuentran en la regin
triangular.
y La bisectriz exterior, la cual se ubica en la regin exterior
del tringulo, excepto un extremo.
y La altura como segmento puede ubicarse en la regin
triangular o en la regin exterior, excepto un extremo.
En cambio, una parte de la mediatriz, por ser una recta, est
contenida tanto en la regin interior como en la regin exterior del
tringulo.
' Rec tngulo
INCENTRO
Es el punto de interseccin de las 3 bisectrices interiores de un
tringulo.
B
EE
r
r
BG
b
O
BG = 2GN
1
BN
3
ORTOCENTRO
Es el punto de concurrencia de las tres alturas de un tringulo.
B
c
2
BN ; GN
3
Circuncentro del 'ABC
"O"
Baricentro del ' ABC
CIRCUNCENTRO
Es el punto de interseccin de las mediatrices, de los lados de un
tringulo.
T
T
Propiedades:
y
El incentro es el centro de la circunferencia inscrita.
y
El incentro equidista de los lados del tringulo.
Propiedad: El baricentro determina en cada mediana dos

segmentos que estn en la relacin de 2 es a 1.
Incentro del 'ABC
"I"
D
D
BARICENTRO
Es el punto de interseccin de las medianas de un tringulo.
e)
3S 3
PUNTOS NOTABLES
ortocentro
e) 70
c
R
c
A
En un tringulo acutngulo, el ortocentro se encuentra

en la regin triangular.
En un tringulo obtusngulo, el ortocentro es exterior al
tringulo.
Pgina 193
Propiedades:
y El circuncentro es el centro de la circunferencia
circunscrita.
y El circuncentro equidista de los vrtices del tringulo.
(Una distancia R). R circunradio.
EXCENTRO
Es el punto de interseccin de dos bisectrices exteriores y una
bisectriz interior.
Nota: Todo tringulo tiene tres excentros.
E
Excentro relativo a l lado BC
Propiedades:
1ra. Propiedad:
Ortocentro del 'ABC
O
In centro del 'EFH
2da. Propiedad:
Siendo : E ,
los ngulos internos de 'EFG.
mH
)
180q 2 (mA
mE
)
180q 2 (mB
mF
)
180q 2 (mC
3ra. Propiedad: A, B y C son excentros del 'EFH.

PROPIEDADES ADICIONALES
1.
B
T
T
Siendo :
Ra
H
O
Ortocentro
Circuncentro
D= T
Ra
Ra
D
D
C J
Propiedades:
El excentro es el centro de la circunferencia exinscrita.
El excentro equidista de un lado y de las
prolongaciones de los otros dos lados.
y
y
2.
La distancia del ortocentro a un vrtice es el doble de la

distancia del circuncentro al lado opuesto del vrtice
considerado.
B
TRINGULOS PARTICULARES
H
O
TRINGULO MEDIANO: Es el tringulo que se determina al unir

los puntos medios de los lados de un tringulo.
'MNQ
HB = 2 OM
' mediano o complementario del ' ABC
B
a
Baricentro del 'ABC
3.
Propiedad :
Ortocentro
Circuncentro
Baricentro del 'MNQ
El ortocentro, baricentro y circuncentro se encuentran en

una misma recta; llamada la Recta de Euler.
H
TRINGULO EX-INCENTRAL: Es el tringulo que se determina

al unir los tres excentros.
B
D D
D D
'EFH
H
G
O
G
I
T
A
I
I
Propiedad :
' ex-incentral del 'ABC
H
T
Ortocentro
Baricentro
Circuncentro
Ortocentro del 'EFH

O
Incentro del 'ABC
Recta de Euler
Recta de Euler
* ' Obtusngulo
* ' Acutngulo
PRCTICA
TRINGULO RTICO O PEDAL: Es el tringulo que se
determina al unir los pies de las 3 alturas de un tringulo.
B
H
'EFH es el 'rtico del 'ABC
F
1. En un tringulo ABC se traza las medianas AM y BN, que se

intersecan en L; luego en AL se ubica T, tal que AT = LM y
finalmente, se traza la mediana TK del tringulo BTM,
TK BL ^S `. Si LS = 14cm, calcule LN.
a) 14cm
b) 18
c) 21
d) 32
e) 28
2. En un tringulo ABC, se tiene que mA mC 30q y

AC
6 . Hallar la distancia del circuncentro al excentro
relativo al lado BC.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
Pgina 194
3. Calcular la distancia del incentro a la altura BH de un

tringulo ABC, sabiendo que el inradio del tringulo mide 2u;
mA 75q y mC 15q .
a) 1
b) 2
c)
d) 2
e) 3
4. En un tringulo ABC, obtuso en B, se traza las alturas AM y

CN.
Calcular la medida del ngulo formado por MN y la recta
OB; siendo O el circuncentro del tringulo ABC.
a) 60
b) 45
c) 75
d) 120
e) 90
5. En un cuadriltero ABCD inscrito en una circunferencia se
tiene que F y G son los ortocentros de los tringulos ABD y
ACD.
Calcular: FG si BC = 6 u.
a) 12
b) 10
c) 3 2
d) 6
e) 8
6. Calcular el permetro de la regin cuadrada HGMN.

H: Ortocentro de ' ABC
G: Baricentro de ' ABC
AC 6 21
12. En el 'ABC (mB 40q) , M es el punto medio del

segmento que une el incentro con el excentro relativo a AC.
Hallar: mAMC .
a) 60
b) 120
c) 80
d) 90
13. En un tringulo rectngulo ABC de incentro I,
altura CH del tringulo AIC. Si AI = 1 y CI = 3
longitud del inradio del tringulo AHC.
a) 1
b) 1,5
c) 1,8
d) 2
14. Calcular x
e) 120
se traza la
2 , halle la
e) 3
a) 25
b) 20
c) 30
d) 50
e) 35
15. En un tringulo rectngulo ABC las bisectrices de los ngulos
A y C intersecan a BC y AB en los puntos P y Q. Si la
proyeccin de PQ sobre AC mide 12, calcular el inradio
del tringulo ABC.
a) 2
b) 4
c) 4 2 d) 6
e) 12
SEMANA 08
A
a) 18
b) 20
c) 26
d) 36
e) 24
7. En un tringulo acutngulo ABC de ortocentro H, la recta de

Euler interseca a los lados AB y BC en los puntos P y Q
respectivamente, tal que PB = BQ. calcular la distancia de
P a BC si: AH + HC = 18.
a) 9
b) 4,5
c) 10
d) 3
e) 6
8. En un cuadriltero ABCD inscrito en una circunferencia se
tiene que F, G y H son los incentros de los tringulos ABC,
ABD y ACD respectivamente.
Calcular la mFGH .
a) 60
b) 135
c) 75
d) 120
b) 6
c) 4
d) 3 2
RAZN DE DOS SEGMENTOS

Es la comparacin de las longitudes de dos segmentos mediante
el cociente entre ellos.
e) 2
10. Calcular x; AB = BC y HM = MD
2cm
6cm
L1
a
b
D
M
c
d
Si : L // AC
c) 45
d) 90
z
w
w
C
TEOREMA DE LA BISECTRIZ
e) 120
TAREA DOMICILIARIA
11. En un tringulo equiltero ABC la paralela a AC por B corta
a la prolongacin de AI en M (I incentro).
Calcular la distancia del ortocentro al punto M si BI = 5.
d) 15 3
x
y
Teorema de Thales
en un tringulo.
c) 7
a
b
COROLARIO DE THALES
Toda recta secante a dos lados o a sus prolongaciones en un
tringulo y paralela al tercer lado determinan sobre los lados
anteriores, segmentos proporcionales.
1. Si:
b) 15
* m y n secantes
a) 5
L 1 // L 2 // L 3
L3
b) 75
1
3
a) 60
Si :
c
L2
AB
CD
TEOREMA DE THALES DE MILETO

Tres o ms rectas paralelas determinan en dos rectas
transversales segmentos proporcionales.
e) 90
9. Un tringulo acutngulo ABC est inscrito en una

circunferencia, sobre el arco BC se ubica el punto F, luego
se trazan FM A BC y FN A AC . La recta MN interseca a
en el punto G, siendo H ortocentro del tringulo ABC.
Calcular: FG si FH = 6.
a) 3
SEMEJANZA DE SEGMENTOS
e) 10
* Bisectriz Exterior
* Bisectriz Interior
B
c
a
DD
m
n
c
a
m
n
a
A
D
m
E
C
n
m
Pgina 195
TEOREMA INCENTRO
En todo tringulo, el incentro divide a cada bisectriz en 2
segmentos que son proporcionales a la suma de las longitudes
de los lados laterales y al lado donde cae la bisectriz.
B
"I"
E E
incentro
BI
ID
ca
b
I
D
A
Primer Caso: Dos tringulos sern semejantes si tienen 2

ngulos internos respectivamente de igual medida.
E
E
TEOREMA DE MENLAO
En todo tringulo al trazar una recta secante a dos lados pero no
paralela al tercer lado, se forman seis segmentos consecutivos.
Empezando.
L
B
L
Lados Homlogos: Se denomina as a aquellos lados que se

oponen a ngulos congruentes en tringulos semejantes
D
b
SEMEJANZA DE TRINGULOS
Dos tringulos son semejantes si tienen sus ngulos
respectivamente congruentes y sus lados homlogos
respectivamente proporcionales.
secante
m .n .q = x. y. z
ak
Segundo Caso: Dos tringulos sern semejantes si tienen dos

lados respectivamente proporcionales y el ngulo comprendido
entre dichos lados congruentes.
bk
Tercer Caso: Dos tringulos sern semejantes, si sus tres lados

son respectivamente proporcionales.
q
z
TEOREMA DE CEVA
En todo tringulo al trazar tres cevianas concurrentes, empezando
por cualquier vrtice, se cumple que: El producto de las longitudes de
tres segmentos no consecutivos es igual al producto de las longitudes
de los otros tres.
ck
ak
B
n
x
F
D
m .n .q = x. y. z
m
A
* AD , BE y CF cevia na s
* "O" cevacentro
y
E
B
TEOREMA PARA CALCULAR LA LONGITUD DE UNA

BISECTRIZ INTERIOR.
a.c m.n
TEOREMA PARA CALCULAR LA LONGITUD DE UNA BISECTRIZ

EXTERIOR.
C
r1
r
F
e
Se cumple:
a
d
b
e
c
f
r
r1
h
...... k
H
TEOREMAS
1. En la figura mostrada se cumple:
30 30
a
d
a
h
D
E
c
bk
Observaciones: En dos tringulos semejantes, sus lados

homlogos, as como sus elementos homlogos: (alturas,
bisectrices, medianas, inradios, circunradios, etc.), son
respectivamente proporcionales.
3
x
1 1

a b
Pgina 196
2. En la figura mostrada se cumple:
PRCTICA
45
a
2
x
1 1

a b
1. Segn el grfico el tringulo ABC es equiltero y CDEF es un

cuadrado adems ambos polgonos tienen igual permetro.
Calcular BD, si DG = 6 u.
B
3. En todo trapecio issceles circunscrito se cumple. Si M y N

son puntos de tangencia.
a
a) 3
2
x
1 1

a b
b) 4
c) 5
d) 6
e) 2
2. Del grfico, A: punto de tangencia TQ = 8 m

PQ = MN = 6 m.
Calcular: NE
4. En un trapecio, si por el punto de interseccin de las

diagonales se traza una paralela a las bases, se cumple. Si
BC // E F // AD.
a
2
EF
1 1

a b
5. PAPPUS: El cuadrado de la distancia de un punto del arco

de una circunferencia a su cuerda correspondiente es igual
al producto de las distancias de dicho punto hacia las
tangentes trazadas por los extremos de la cuerda. Si M y N
son puntos de tangencia.
a) 4,8
b) 4,2
c) 4,5
d) 3,6
e) 3,8
3. En un tringulo rectngulo ABC, recto B, se traza la altura BH

y en el tringulo BHC, la bisectriz interior BM, adems AM =
2, MC = 3, calcule: HM
a) 1,8
b) 1,2
c) 1,6
d) 1,4
e) 1
4. Del grfico:
1
1

HN AH
1 . Calcular: HC.
6
a
x
M
x2
ab
a) 4
6. En la figura mostrada se cumple. Si M y N son puntos de

tangencia.
b) 3
c) 3,5
d) 6
e) 9
5. Del grfico: PQ = 1 m, QC = 3 m. Calcular: BP
N
M
x2
a
ab
7. En la figura mostrada se cumple. Si M y N son puntos de

tangencia.
2
x
1 1

a b
a) 1
b) 2
e) 1,5
c) 2
d) 2 2
6. Se tiene un tringulo ABC, exteriormente y relativo al lado BC
se ubica el punto R, tal que BR = 2, RC = 3, sobre el lado AC
se ubica el punto Q tal que RQ // AB , RQ BC {P}. Calcular:
PQ, si: AB = 4, mBRP mPRC .
a) 12,2
b) 2,4
c) 2,6
d) 3
e) 3,6
7. Del grfico: calcular: NQ
Si: LN = 8, P, Q y T: son puntos de tangencia
8. En la figura mostrada se cumple. Si AB // E F // C D.

D
a
E
E
b
1
x
1 1

a b
a) 8
b) 8 2
c) 10
d) 6
e) 12
Pgina 197
8. Si: CDPQ es un romboide; CQ = 2(AQ) y BM = 2; calcule AM
SEMANA 09
1. TEOREMA DE LAS CUERDAS:
a
a) 4
b) 6
c) 2,8
d) 3,6
e) 4,6
9. En un rectngulo ABCD, M y N son puntos medios de los
lados BC y CD, respectivamente, tales que AM=2 2 cm y
BN= 7 cm. Si P es el punto de interseccin de los
segmentos AM y BN, entonces el valor de PM + PN en cm
es:
a)
b)
c)
d)
e)
2 2 17
5
2 2 2 17
5
3 2 17
5
2 2 3 17
5
3 2 3 17
5
10. ABCD es un cuadriltero inscrito en una circunferencia de

radio r y circunscrito a una circunferencia de radio R. Si BD
interseca a AC en I, 3BI = AI y AB + CD = a cm ( a 0 ),
calcule (en cm) de BC.
a) a
b) a
c) a
d) a
e) a
a .b = m . m
2. TEOREMA DE LOS SECANTES:

B
AC .AB = AF.AE
3. TEOREMA DE LA TANGENTE Y LA SECANTE:

x
A
B
C
x2
TAREA DOMICILIARIA
11. Se tiene un tringulo ABC se traza la bisectriz exterior BF,
adems se traza la bisectriz interior CE del tringulo BCF.
Calcular: BE/EF.
Si: AB = 6, BC = 5, AC = 7.
a) 1/6
b) 1/5
c) 1/7
d) 1/8
e) 1/9
12. En el grfico AD = 6 y DE = 2. Calcular AC

(T: punto de tangencia)
AC . AB
4. RAYOS ISOGONALES: Son aquellos que, partiendo del

mismo vrtice de un ngulo forman ngulos congruentes con
los lados del mismo.
Ejemplo:
y
son rayos isogonales con respecto a los lados
del ngulo AOB.
y
A
M
D
O
a) 2
b) 3
c) 3,5
d) 4
e) 4,5
13. Se tiene un tringulo ABC; por el punto medio de AB se traza
una recta perpendicular a la bisectriz interna BD; dicha recta
interseca a BC en Q, calcule QC si AB = 6; AD = 5 y DC =
QC
a) 6
b) 5
c) 10
d) 15
b) 0,5
c) 0,8
d) 1
C
D
D
b
e) 11
14. Del grfico.

O: centro AQ = 2 m, AP = 4 m, QF = 7 m
Calcular: PE
a) 0,4
TEOREMA DE LAS ISOGONALES

1er Caso: En la figura si CN y CM son segmentos isogonales con
y
del ngulo BCA tales que:
respecto a los lados
y N a la circunferencia circunscrita, entonces se cumple

que:
a b
mn
M
N
e) 1,4
2do Caso: En la figura si CN y CM son segmentos isogonales

con respecto a los lados
y
del ngulo BCA tales
que:
a la circunferencia circunscrita y a la prolongacin de
,
entonces se cumple que:
Pgina 198
C
P
m D
M
a b mn
PA PB
PC
A
PRCTICA
TEOREMA DEL PRODUCTO DE 2 LADOS: En todo ', el

producto de las longitudes de dos lados es igual a la altura
intermedia, por el dimetro de la circunferencia circunscrita.
1. En la figura, AP = 18 y PB = 8, calcular CD si: CP = PD.

B
P
D D
b
h R
O
a b h 2R
A
a) 20
b) 21
c) 23
d) 24
e) 22
2. De la siguiente figura, PA=AB; PR =16; QR = 10. Calcular
PB.
T
D
TEOREMA DEL CUADRADO DE LA BISECTRIZ INTERIOR: En

todo'ABC, si CD es una bisectriz interior de longitud x se
cumple que:
A
P
D D
R
b
? x
B
a b mn
a) 4 2
b) 6 2
c) 8
d) 6
e) 12
3. Del grfico, hallar PT, siendo BC = 2u y AB = 1u.

(T y B son puntos de tangencia).
T
TEOREMA DEL CUADRADO DE LA BISECTRIZ EXTERIOR:

En todo 'ABC, si CD es una bisectriz exterior de longitud x se
cumple que:
E
y
D
a
x2 m n a b
a) 2
b) 3,5
c) 3
d) 4
e) 2,5
4. Del grfico, AB = AC; PQ = 1. Calcular BT (T punto de

tangencia)
B
D
n
CUADRILTERO INSCRITO
b
c
y
a) 1
b) 2
c) 2 2
5. En el grfico, calcular AD.
Si: 4CD = 3BC y R = 3.
d) 2
e) 1,5
d
D
xy = ac + bd
x
y
ab cd
ad bc
Ptolomeo
Viette
TEOREMA DE CHADU: Si el tringulo ABC es equiltero y P

es un punto cualquiera del arco AB.
a) 2
b) 3
c) 4
d) 6
e) 8
Pgina 199
6. Segn el grfico: AH = 1, TC = 12.

Calcule HT. (B y T son puntos de tangencia).
1. Se tiene un tringulo rectngulo ABC recto en B, en el cual

las bisectrices de los ngulos internos de A y C cortan a los
catetos BC y AB en E y F respectivamente. Si la proyeccin
de EF sobre la hipotenusa mide 2u. Halle la media del inradio
del tringulo ABC (en u).
a) 0,5
A
a) 2
b) 3
b) 2
c) 0,75
d) 1,5
e) 1
c) 4
d) 5
e) 1
SEMANA 10
7. En la figura EC = 2, CD = 12, AD = 7. Calcule EB.

B
C

1. PROYECCIN DE UN PUNTO: La proyeccin de un punto
sobre una recta es el pie de la perpendicular trazada del
punto a la recta.
a) 7/12
b) 24/7
c) 10/13
d) 5/7
e) 7/9
P
8. En una circunferencia de 10 cm de radio, dos cuerdas se

cortan de manera que el producto de los segmentos que
cada una determina sobre s es 1296 cm4. Determine a qu
distancia (en cm) del centro se halla el punto de interseccin.
a) 5
9.
En
b) 6
un
mABC
c) 7
d) 8
e) 9
cuadriltero
ADC
ABCD mBAC 3ACD ,

90q . Si AC BD ^F ` , FC =
10m, BD = 9m, calcule AF (en m).

a) 1
b) 2
c) 3
10. En un rectngulo ABCD
Proyectante
Proyeccin
d) 4
e) 5
AB % BC ,
B
A
se dibuja una
semicircunferencia con dimetro AD tangente a BC en P. Se

ubica el punto Q en PC y se traza QE perpendicular a PC
donde el punto E esta sobre la semicircunferencia. Si PQ = 1
cm y el permetro del rectngulo ABCD es 48 cm, entonces
la longitud de AE (en cm) es:
a) 6
b) 8
c) 9
d) 10
e) 12
TAREA DOMICILIARIA
L
A'
A'
B'
A'
B'
Proy. de A
sobre L
A'B' proyeccin de AB sobre L
A
B
A
B
B
O
c) 15
d) 3,5
e) 15/8
12. En un trapecio la suma de sus bases es 41 u y las diagonales

son perpendiculares y una de ellas mide 9 u.
Calcule la longitud de la otra diagonal.
a) 20
b) 28
c) 40
d) 31
b) 28
c) 22
d) 24
RELACIONES
MTRICAS
RECTNGULOS:
e) 36
13. Desde un punto P exterior a una circunferencia se trazan la

tangente PA y secante PBC. Calcular PA.
Si: AB = 12; BC = 14 y AC = 16.
a) 20
B'
NOTA: A'B' proyeccin de AB.
b) 2
A'
A
a) 4
11. Del grfico: PT = 3u y QT = 5u.

Calcular: AT.
(T es punto de tangencia)
P
2. PROYECCIN DE UN SEGMENTO: La proyeccin de un

segmento se obtiene proyectando los extremos del
segmento sobre la recta.
e) 25
n
H
EN
EL
TRINGULOS
: Proyeccin de
: Proyeccin de BC
1) Teorema de Pitgoras: En todo tringulo rectngulo el

cuadrado de la longitud de su hipotenusa es igual a la suma
de los cuadrados de las longitudes de sus catetos.
Pgina 200
Teoremas:
1. Si A y B son puntos de tangencia.
b
A
2
r
Donde:
a c
AB y BC: Catetos.
AC: Hipotenusa
2) Teorema del Cateto: En todo tringulo rectngulo, el
cuadrado de la longitud de un cateto es igual al producto de
las longitudes de la hipotenusa y la proyeccin de dicho
cateto sobre la hipotenusa.
AB
2 R.r
2. En el cuadriltero ABCD.
C
a 2 c2
c
a
b2 d 2
c2
mb
a2
nb
3) Teorema de la altura: En todo tringulo rectngulo el

cuadrado de la longitud de su altura relativa a la hipotenusa
es igual al producto de las longitudes de las proyecciones de
los catetos sobre la hipotenusa.
B
(D 90q) .
a c
TEOREMA II: (El cuadrado del lado opuesto a un ngulo obtuso),

(D ! 90q)
.
bh
b
h2
a2
1
c2
m
a2
B
m
Dimetro.
2. Si.
m n
x
A
B
n
x2
m n
a bc
; donde
2
(P es semipermetro)
* Si: P
hb
2
P (P a) (P b) (P c)
b
b 2 c 2 2 cm
APLICACIONES EN LA CIRCUNFERENCIA
1. Si.
Dimetro.
x2
FRMULA DE HERN:
Nos sirve para determinar la longitud de la altura de un tringulo
en funcin del semipermetro y las longitudes de los lados del
tringulo.
a
D
5) En todo tringulo rectngulo la inversa del cuadrado de la

longitud de la altura relativa a la hipotenusa es igual a la
suma de las inversas de los cuadrados de las longitudes de
sus catetos.
c
b 2 c 2 2 cm
a2
TEOREMA I: (El cuadrado del lado opuesto a un ngulo agudo),
TRINGULO OBLICUNGULO: Los tringulos que no son

rectngulos, son oblicungulos, luego un tringulo oblicungulo
puede ser acutngulo u obtusngulo.
TEOREMA DE EUCLIDES
D
m
4) En todo tringulo rectngulo, el producto de las longitudes

de sus catetos es igual al producto de las longitudes de la
hipotenusa y la altura relativa a dicha hipotenusa.

OBLICUANGULOS
mn
h2
H
b
TEOREMA DE LA MEDIANA: En todo tringulo se cumple que:

Dos veces el cuadrado de la longitud de la mediana relativa a un
lado es igual a la suma de los cuadrados de las longitudes de los
otros 2 lados, menos la mitad del cuadrado de la longitud del lado
relativo a la mediana.
Pgina 201
NATURALEZA DE UN TRINGULO:
Sean a; b y c las medidas de los lados de un tringulo ABC,
siendo "a" la medida del mayor lado.
1. Si a2< b2 +c2'ABC es acutngulo.
2. Si a2 = b2 +c2'ABC es rectngulo.
3. Si a2> b2 +c2'ABC es obtusngulo.
B
c
A
b
2
a 2 c2
2x 2
b
2
b
2
PRCTICA
TEOREMA DE LA PROYECCIN DE LA MEDIANA:

Dado el 'ABC:
B
BM o mediana (AM MC)
Dado el ' ABC:
BD o bisectriz interior
A
x2
ac mn
c
m
b) 9
c) 6
d) 5
e) 8
2. Desde un punto de una circunferencia se trazan dos cuerdas

y el dimetro. Las cuerdas miden 5u y 13u y la diferencia de
las proyecciones sobre el dimetro mide 4u. Calcular la
longitud del dimetro.
a) 9
b) 12
c) 18
d) 36
e) 45
d) 19/20
e) 18/5
3. Del grfico, r1 = 3u, r2 = 4u

Calcular: r3
TAMBIEN:
a
n
a) 4
B
T
a 2 c 2 2b HM
TEOREMA DE LA BISECTRIZ INTERIOR:

c
HM o proyeccin de BM
1. Si: AF x EF = 32. Hallar: BE.
bc
a c
ab
a c
TEOREMA DE LA BISECTRIZ EXTERIOR:

Dado el 'ABC:
B
BD o bisectriz exterior
x 2 mn ac
a
b
C
m
c
a
m
n
a) 16/5
b) 17/4
c) 16/3
4. De la figura mostrada A, B, C y D son puntos de tangencia.

Calcular AB si (PC)2 + (PD)2 = 36u2
TEOREMA DE STEWARD: Al trazar una ceviana cualquiera, su

longitud se puede calcular en funcin de las longitudes de los
segmentos que determina dicha ceviana y los lados del tringulo.
B
Dado el ' ABC :

c
BD o ceviana
a) 3
a 2 m c 2 n mnb
x2b
TEOREMA DE EULER: En todo cuadriltero; la suma de los

cuadrados de los lados es igual a cuatro veces el cuadrado de la
longitud del segmento que une los puntos medios de sus
diagonales, ms la suma de sus cuadrados, de dichas
diagonales.
B
c) 6
d) 9
e) 12
d) a 2
2
e) 8
b) 4
5. De la figura; CM = MB. Calcular AH

Si: HB = a
a 2 b2 c2 d 2
M o punto medio de AC
D
N o punto medio de BD
a) a
b) a/2
c) a 2
4MN 2 AC 2 BD2
Pgina 202
6. Del grfico, ABCD: cuadrado. Calcular: x/y
15. En un tringulo rectngulo ABC (recto en B), la perpendicular

trazada desde el baricentro a la hipotenusa, divide a ella en
dos segmentos que miden 11cm y 13cm. Calcule la distancia
del ortocentro a la hipotenusa de dicho tringulo.
a) 3 15
a) 1/4
b) 1/5
c) 1/6
d) 1/7
b) 2 15
c) 3 13
d) 2 13
e) 3 11
e) 1/8
7. En un tringulo rectngulo ABC, se traza la altura BH y la

bisectriz interior AD que se intersecan en E. Si
numricamente ADED = 64. Halle BE en centmetros.
a) 6
b) 3
c) 7
d) 4
e) 5
8. Se tiene un trapecio ABCD ( AD // BC ), AB = AD = 15 m,

BC = 1 m y CD = 13 m. Halle la longitud de la altura de
dicho trapecio.
a) 10m
b) 9
c) 11
d) 12
e) 16
9. En la figura, $'0 es un cuadrante, AB = 4 m y BC = 6

m.Halle BM.
A
a) 2m
b) 2 2
c) 2 3
d) 4
e) 2 5
10. Si en un tringulo rectngulo ABC, recto en B, la altura BH (

H AC y AH % HC ) relativa a la hipotenusa mide 12 cm, y
la diferencia entre las proyecciones de los catetos sobre
dicha hipotenusa es 7 cm. Entonces, la longitud (en cm) del
radio de la circunferencia inscrita en el tringulo ABH es.
a) 1,5
b) 2,0
c) 2,5
d) 3,0
e) 3,5
TAREA DOMICILIARIA
11. En la figura, ABCD es un romboide, AB = 13 m, BC = 20 m
y AC = 21 m. Halle PD.
B
a)13,57m
b) 16,57 c) 13,6
d) 13
e) 13,75
12. En un tringulo rectngulo ACB, los puntos M y N trisecan
a AC. Si AB = 12 m, halle numricamente CM2 + CN2.
a) 30
b) 40
c) 70
d) 08
e) 50
13. En un tringulo ABC, AB = 16 m, AC = 13 m y BC = 8 m.

Se traza la bisectriz del ngulo exterior B y por C se traza
una paralela a dicha bisectriz que corta al lado AB en E.
Halle CE.
a) 7,25m
b) 7,52
c) 7,85
d) 7,5
e) 7,8
14. En un tringulo rectngulo ABC (recto en B), se trazan las

,
perpendiculares BH, HP y HQ, tales que H AC
P AB y Q BC . Si AP = 8 y CQ = 27, calcule PB
+ BQ.
a) 30
b) 29
c) 32
d) 28
e) 31
Pgina 203
75,*2120(75$
NDICE
SEMANA 01
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS

AGUDOS
207
SEMANA 02
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS

NOTABLES
209
SEMANA 03
PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMTICAS
211
SEMANA 04
SISTEMA DE COODENADAS RECTANGULARES
215
SEMANA 05
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMTRICA
219
SEMANA 06
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS
223
SEMANA 07
REDUCCIN AL PRIMER CUADRNTE
226
SEMANA 08
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS DE LA SUMA Y

DIFERENCIA DE ARCOS
195
SEMANA 09
227
SEMANA 10
IDENTIDADES TRIGONOMTRICA DE ARCOS

MLTIPLES
229
RECUERDE QUE:
Conocido una razn trigonomtrica de un ngulo
agudo es posible hallar las dems.
SEMANA 01
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS AGUDOS
Las razones trigonomtricas de un ngulo agudo dependen

nicamente de la medida del ngulo y no de las longitudes
de los lados del tringulo rectngulo. Por ejemplo, en la
figura:
CONCEPTOS PREVIOS
Tringulo ABC (recto en B)
C
b!c
ABC:
1
1
tan T
2
2
1
1
ABC: tan T
tan T
2
2
Finalmente concluimos que
1 y no depende de la
tan T
2
Sen A
Cos A
Cateto adyacente
Hipotenusa
C
b
Csc A
a
b
Cateto opuesto
Cateto adyacente
Cateto adyacente
Cateto opuesto
Hipotenusa
Cateto adyacente
Hipotenusa
b
Cateto opuesto a
A
2
Csc A Cot A
A
Cot
2
Csc A Cot A
Tan
a
B
Demostracin:
c
b
2
A/
a
c
D
b
c
A/2
A
x Se prolonga la base BA hasta el punto (D) de manera

que
AD = AC.
x Unimos el punto D y el punto C.
x El tringulo DAC es issceles.
Cot
a2 = b2 c2
A
2
bc
a
b c

a a
En el tringulo ABC:
Cot
Observacin:
Las razones trigonomtricas para un ngulo agudo son
positivas.
Las razones trigonomtricas seno y coseno son menores
que la unidad.
Las razones trigonomtricas secante y cosecante son
mayores que la unidad.
c
a
En todo ABC (recto en B), se cumple el teorema de

Pitgoras:
a2 + c2 = b2
A
2
Csc A Cot A
EXTENSIN DE LAS R.T. PARA NGULOS AGUDOS.

T0; 90 se cumple:
x
x
x
x
x
x
2
4
3
6
tan T
longitud de los lados del tringulo rectngulo.
A
Cateto opuesto
Hipotenusa
1
2
TANGENTE Y COTANGENTE DEL NGULO MITAD
Luego tenemos:
ABC: tan T
Sec A
Hipotenusa
Cot A
b!a
DEFINICIN
La razn trigonomtrica de un ngulo agudo se define
como el cociente que se obtiene al dividir las medidas de las
longitudes de sus lados del tringulo rectngulo que lo contiene
con respecto a este ngulo agudo. De esta manera, con respecto
a un mismo ngulo agudo, podemos obtener seis distintos
cocientes, para los que se define:
Tan A
a y c (catetos)
b (hipotenusa)
0< sen T < 1

0 < cos T < 1
tan T > 0
cot T > 0
sec T > 1
csc T > 1
1 senT cos T d 2
0 senT . cos T d
1
2
Pgina 207
ESTUDIO DEL TRINGULO PITAGRICO

Todo tringulo pitagrico tiene sus lados expresados por
nmeros enteros positivos. Dichos lados tiene la siguiente
forma:
Siendo: m y n nmeros enteros positivos.
Adems: .m > n
OBSERVACIN:
SI ELEGIMOS VALORES DE M Y N (NMEROS PRIMOS
ENTEROS ENTRE S) TAL QUE (M + N) RESULTE UN NMERO
IMPAR, SE OBTIENEN TRINGULOS PITAGRICOS CUYAS
Ejemplo: Tringulos en que las longitudes de los lados son

nmeros enteros positivos.
PRCTICA
1. Del grfico hallar:
tanD secD
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 6
MEDIDAS DE SUS LADOS TAMBIN SON NMEROS PRIMOS ENTRE

S.
EJEMPLO: CUANDO: M = 5 Y N EJEMPLO: CUANDO: M = 8 Y N
=2
=3
2. En un tringulo ABC (recto en B) la expresin:
c. cos C representa:
2senA cos A
a) Permetro
b) El rea
c) Faltan datos d) La altura relativa a la hipotenusa.
e) La mediana relativa a la hipotenusa.
OBSERVACIN:
CUANDO LOS VALORES DE M Y N (NO SON PRIMOS ENTRE S)
O CUYA SUMA DE M Y N SEA UN NMERO PAR SE OBTIENE
TRINGULOS PITAGRICOS CUYAS MEDIDAS DE SUS LADOS EST
EXPRESADA POR NMEROS QUE TIENEN UN DIVISOR COMN.
EJEMPLO: CUANDO: M=4 Y N=2 EJEMPLO: CUANDO: M=7 Y N=3
3.
En un rectngulo ABCD, se ubican los puntos M, N y P

en
BC
BM
AD
MC
4
AP
respectivamente, tal que:
AB
BP
3
ND
2
Si:
PCD D y MNA E ,
calcular: R tan D tan E
a) 3/11
b) 11/3
c) 5/3
d) 3/5
e) 11/4
4. En un cuadrado ABCD, se traza
CD
CASO PARTICULAR:
CUANDO SE TIENE DOS NMEROS ENTEROS (M
CONSECUTIVOS, ENTONCES SE CUMPLIR :
k 1 Y
k 1 ; SIENDO: K = # IMPAR.
m
n
2
LUEGO:
Y N), PERO
y F en
y
BEC D
CFD
Q 2 cot D 3 tan E
a) 1
b) 2
a)
EJEMPLO: CUANDO: K = 5
d) 4
Calcular:
e) 3
cot Asec C
b) 16 2
c)
8 d) 2 3
e) 2 2
6. Del grfico, calcular: tanT

a)
b)
c)
d)
e)
c) 5
5. En un tringulo ABC (B = 90) se cumple que:

3
senAcosC cos C senA 2 9 .
3
Calcular: M
EJEMPLO: CUANDO: K = 11
BE y CF (E en
AD ); tal que: FD = 3AF y CE = ED, si
1/2
3
1/3
2
1/6
Pgina 208
1 . Adems T es la medida de un
2
7. Si: (tan T ) tan T

ngulo
agudo.
Hallar
el
mximo
valor
d) 33
e) 35
de:
A cot 2 T csc 2 T .
a) 8
b) 18
c) 9
14. En un tringulo ABC, recto en A, se cumple:

(a b) 2 c 2 2bcM , calcular: M
a) tanB cscC
d) cotB secC
A
C
C 2 cot
2
2
a)
b)
d)
5
4
e)
3 1
2
c)
5 1
2
b) 4
c) 1,5
d) 2
e) 3
10. Del grfico: CM=3, CN=2, CP=1

Calcular: M
a. Exactos
45
k 2
60
2k
1k
1k
30
1k
k 3
b. Aproximados
11. Calcular tanD de la figura.

a) 7/12
b) 5/13
c) 5/12
d) 12/5
e) 3/4
9
4 D
60
30
k 3
A
C
B
13. En la figura mostrada, AOB es un cuadrante, adems: OP =
5; NP = 12 Calcular: tanD
D
37
a) 11/17
b) 17/11
c) 17/12
d) 17/13
e) 17/14
5k
53
74
25 k
3k
7k
16
4k
24 k
TABLA DE VALORES NOTABLES
DC AB BC
3
2
12. Del grfico, se cumple: 5
tanT tan E tan D
M
tanT tan E tan D
Calcular:
e)
NGULOS NOTABLES:
Llamaremos ngulos notables aquellos cuyo valor est
relacionado con tipos particulares de tringulos rectngulos que
son motivos de atencin y estudio.
45
2 /2
RAZONES TRIGONOMTRICAS DE NGULOS NOTABLES
TAREA DOMICILIARIA
d)
TRINGULOS RECTNGULOS NOTABLES:

Son aquellos tringulos rectngulos donde conociendo las
medidas de sus ngulos agudos, se puede saber la proporcin
existente entre sus lados.
sec x sec y sec z

sec x sec y sec z
a) 11/5
b) 5/11
c) 1/5
d) 1/3
e) 1/11
c) 2
SEMANA 02
9. Si en un tringulo rectngulo, el cuadrado de la hipotenusa

es igual a 5/2 del producto de los catetos, hallar la tangente,
del mayor de los ngulos agudos de dicho tringulo.
a) 1
a) 3
b) 3 / 3
1u, halle la longitud de la hipotenusa.

5 2
2
a-b
b
a+
1
. Si el permetro del tringulo es
2
5 2
4
c) tanB + cscC
15. Del grfico mostrado, halle: cscT.
8. En un tringulo rectngulo con ngulo recto en B se cumple:

a 2 Cot
b) cotC + cscB
e) cotC cscB
a) 5/13
b) 12/13
c) 13/12
d) 13/5
e) 5/12
k 2
45
30
60
45
37
sen
1
2
3
2
2
2
3
5
4
5
cos
3
2
1
2
2
2
4
5
3
5
tan
3
3
3
4
4
3
cot
3
3
4
3
3
4
sec
2 3
3
5
4
5
3
csc
2 3
3
5
3
5
4
45
3k
53
5k
37
4k
53
Razones trigonomtricas del ngulo de 30 y 60

Para hallar las razones trigonomtricas de 30 y 60, construimos
un tringulo equiltero, veamos:
En el tringulo rectngulo BHC; calculamos BH, por el teorema
de Pitgoras
Pgina 209
Resolucin
A
37
3
37/2
C
53
B
L
L
L2
= BH2
4
4
2
L2 = BH2 +
3 L2
= BH
L2
?.
3L
2
Prolongamos CD tal que: CD = AC = 5

Luego:
2
3 L2
L2 = BH2 +
BC2 = BH2 + HC2
mBDA
= BH2
tg
37 q
2
3
37 q
tg
9
2
1
3
BH .
Razones trigonomtricas de 15 y 75
Para hallar las razones trigonomtricas de los ngulos de 15 y
75 tomamos como referencia el tringulo rectngulo notable de
30 y 60, luego prolongamos AB(como se muestra en la figura)
hasta obtener un tringulo issceles EBC, siendo EB = BC = 2.
37
2
mCAD
37
4
53/2
C
53
B
53 q
2
53 q
ctg
2
ctg
8
4
2
PRCTICA
1. Calcular: F
En el tringulo rectngulo EAC: Calculamos el valor de x

por medio del teorema de Pitgoras:
a) 5
x2
x2
2 3
4 4 3 3 1
84 3
a) 1/2
b)
d)
e) -1/2
a) 1
d) 2
6 2 .
3 /2
c)
3 1
2
4.
b)
e)
1
/2
c)
d) 3
e) 3
Problema Desarrollado
9
9
37 q 1
2
2
53 q
ctg
2
2
+1
a) 1
b) 2
c) 3 1
TRINGULOS RECTNGULOS, TAMBIN

PODEMOS CALCULAR LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS DE LA
MITAD DE UNO DE SUS DOS NGULOS AGUDOS.
tg
Hallar x en el grfico mostrado
OBSERVACIN:
HACIENDO USO DE
Utilizando el tringulo rectngulo con ngulos agudos 37 y 53.

Demostrar que:
e) 1/2
3. Evaluar x que verifica la igualdad:

xcsc30+xsec45=2sen45+tan37tan53
Aplicamos radicales dobles

?.
d) 2
c) 2
sen 2 30q sen60q tan 37q cos 30q
1
8 4 3
b) 3
2. Hallar el valor simplificado de:
. EC2 = EA2 + AC2 .

2
sen30 3 tan 60
10 cos 37 2 sec 45
5. 5. En el grfico mostrado. Hallar: cotT

a) 3 3
b) 3
c)
3 /2
d) 3 3 / 2
e) 1/2
Pgina 210
6. Del grfico mostrado, calcule Tanx si ABC es un tringulo

equiltero tal que: BM=MN=NC
B
a)
b)
c)
d) 1/2
e) 2
7. En el tringulo ABC (equiltero) mostrado halle: E =

cotx.coty
b) 3 3
c) 3 3
8
2
e) 3 3
8
d) 3 3
8
2
tanT
13. Determinar
en el grfico mostrado
a) 1/4
b) 3/8
c) 12
d) 9
e) 17/3
4
4
y
2
A
8. Del grfico calcular: E
4 2
5
b) 4/5
a)
2
5
c)
a) 3 3
8
cot 45q sen30q tan 60q

sec 60q csc 30q
12. Calcule: M
a) 3 3
senx
seny
c) 4 3
3
4
2
e) 3
3
d) 9 3
4
14. En un tringulo ABC, m B = 45 y m C = 30, se

tiene que:AB = 2n y AC = 4n. Calcule BC.
a) 2
53
d) 4 2
e) 1
b) 4 3
b) 2 3 1
c)
3 1
d) 3
e)
3 2
45
15. Del grfico mostrado, calcular el valor de: secT
9. Calcule:
116 (senT cos T ) . Si: AM = MC.
a) 26
b) 14
c) 29
d) 28
e) 56
B
T
98
45
a) 7
2
10. De la figura, calcule: cot I

a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
c) 2
d) 7
e) 2 3
PROPIEDADES DE LAS RAZONES TRIGONOMTICAS

M
45
C
TAREA DOMICILIARIA
11. Calcular: E
b) 3 7
SEMANA 03
B
60
tan 30 sec 60 sen37 cos 30

sen 2 45
a)
3
5
b)
11 3
5
d)
5 3
3
e)
2 3
5
c)
3 3
5
RAZONES TRIGONOMTRICAS COMPLEMENTARIAS.

Al comparar las seis razones trigonomtricas de ngulos
agudos, notamos que tres pares de ellas producen el mismo
nmero, siempre que sus ngulos sean complementarios.
Las razones trigonomtricas seno y coseno, tangente y
cotangente, secante y cosecante reciben el nombre de co
razones una de la otra.
OBSERVACIN:
UNA RAZN TRIGONOMTRICA DE UN NGULO ES IGUAL A LA CO
RAZN DEL NGULO COMPLEMENTARIO:
RAZN
CO RAZN
SENO
COSENO
TANGENTE
COTANGENTE
SECANTE
COSECANTE
Pgina 211
Si "a" es un ngulo agudo, entonces:

R.T.(a) = Co-R.T. (complemento de "a")
Ejemplo: Hallar x en cada caso:

senD cos( 90q D)
tan D cot(90q D)
sec D
Si : senT
Si : tanT
Si : sec T
Dado.
D E
1. Si: sen4x . csc48 = 1 o 4x = 48

x = 12
ngulos iguales
csc( 90q D)
2. Si: cos(60 - 5x).secx = 1 o 60 - 5x = x

60 = 6x
x = 10
cos I T I 90
cot I T I 90
csc I T I 90
90
senD = cosE
tanD = cotE
secD = cscE
Entonces se verifica:
Ntese: ngulos que suman
90
ngulos iguales
3. Si: tan3x.cot(80 - 5x) = 1 o 3x = 80 - 5x
8x = 80
x = 10
Problema Desarrollado
En un tringulo rectngulo ABC recto en B. Demostrar que:
9 SenA.cscA = 1
9 Cosa.secA = 1
Resolucin
A
Ejemplo: Hallar x en cada caso:

1. Si: sen(x + 2) = cos(x - 2) x + 2 + x - 2 = 90
2x = 90
? x = 45
2. Si: tan3x = cot3x
6x = 90
ab
4x + 20 + 7x = 90
RAZONES TRIGONOMTRICAS RECIPROCAS O

INVERSAS
Al comparar las seis razones trigonomtricas de un mismo

ngulo agudo, notamos que tres pares de ellas al
multiplicarse nos producen la unidad.
Las parejas de razones trigonomtricas recprocas son
entonces:
c
b
; sec A
b
c
c b
cb bc
1
b c
c
b
1
b
c
p
p
cos A
>
Las pareja de R.T. Recprocas se pueden observar mejor de la

siguiente manera.
Ntese: ngulos iguales
Si: sen T csc I = 1 T = I

Si: cos T sec I = 1 T = I
Si: tan T cot I = 1 T = I
a
b
; csc A
b
a
ab
ba
1
b a
a
b
1
b
a
p
p
sen Acsc A 1
11x = 110
? x = 10
senD
cosD
tanD
cotD
secD
cscD
sen A
? x = 15
sen y csc: .senD.cscD = 1.

cos y sec: .cosD.secD = 1.
tan y cot : .tanD.cotD = 1 .
3x -+3x = 90
3. Si: sec(4x - 20) = csc7x
ngulos iguales
cos A sec A 1
RESOLUCIN DE TRINGULOS RECTNGULOS

Es el procedimiento mediante el cual se calculan los lados
desconocidos de un tringulo, en funcin de un lado conocido y
de un ngulo agudo, tambin conocido. Vamos a distinguir tres
casos:
a
a
a
RELACIN FUNDAMENTAL
lado desconocido
= R.T ngulo conocido
lado conocido
Pgina 212
PROBLEMAS GENERALES
Primer caso
Si se conoce la hipotenusa y la medida de un ngulo agudo.
a
La frmula de rea de regin triangular, desde el punto de vista

trigonomtrico, tiene 4 variables. Por lo tanto, luego de asignar
tres datos y obtener el cuarto, es posible calcular el seno del
ngulo, teniendo las condiciones necesarias.
Demostracin:
B
a, T
Dato: ^ `
x, y
Incgnita: ^ `
x
a
y
a
asen
Sen T o x
a Sen T
Cos T o y
a Cos T
Asignamos vrtices al tringulo AC = b (altura).

Desde el vrtice (B), trazamos una perpendicular al
lado AC.
Por resolucin de tringulos rectngulos:
Segundo caso
Si se conoce la medida de un ngulo agudo y la longitud del
cateto adyacente.
BH
a Sen T
1
base altura
2
rea
Sabemos:
Reemplazando:
a, T
Dato: ^ `
Tan T o x
a Tan T
Sec T o y
a Sec T
a, T
Dato: ^ `
bc
sen A
2
sen B
x
a
y
a
ac
sen C
ab
SenT
2
Tercer caso
Si se conoce la medida de un ngulo agudo y la longitud del
cateto opuesto.
Incgnita:
ab
1
(b)(aSenT)
2
2
2
Es decir:
Por ejemplo; en el tringulo ABC:
x, y
Incgnita: ^ `
x
a
y
a
H
b
37
S
10
C
7.10
sen37 q
2
3
pero : sen37 q
5
7.10 3
luego : S
.
2 5
? S 21
S
53
5
37
4
^x, y`
Cot T o x
a Ctg T
Csc T o y
a Csc T
Para un tringulo cualquiera dados los lados a y b, su rea

mxima ser cuando el ngulo comprendido entre dichos lados
mida 90.
Entonces:
En general:
mx
ab2 sen I
Por lo tanto:
REA DE UNA REGIN TRIANGULAR
Si en un tringulo se conoce la longitud de 2 lados y la medida
del ngulo que forman dichos lados, se puede calcular el rea
(frmula trigonomtrica).
90 sen 90 q 1
mx
mx
ab
2
Los catetos e hipotenusa de todo tringulo rectngulo tienen la

siguiente forma:
S: rea
ab
Sen T
2
Pgina 213
REA DE UNA REGIN CUADRANGULAR

El rea de una regin cuadrangular es igual al semiproducto de
la medida de las diagonales multiplicado por el seno del ngulo
que forman.
7. Calcular el rea de la regin sombreada
a)1,5 m2
d)11 m2
S ABCD
1
d1.d 2 .senT
2
a)
PRCTICA
c)
d)
mn
mn
) csc(
)
2
3
a) 2
d) 5
b) /14
1. Si: sec(m 10) = csc(n + 10). Calcular el valor de :
tan(
b) 3
e) 6
e)
c) 4
9.
(tan x)
B
D
3 3 . Calcular:
x
2sen sec 2y
2
a) 1
d) 5/2
c) 3/2
3. Si: tan11x = cot2x
a) 1
d) 1/3
4. Siendo
A
b) 3
e) 4
Reducir: E
En la figura hallar cotT, si el rea del tringulo ABC es el

triple del rea del tringulo ABD
2. Si: x e y son complementarios adems:

cot2 y
c)9,5 m2
8. Si ABC es un tringulo equiltero. Calcular: senD
(S: rea de la regin ABCD)
b)8 m2
e)12,5m2
sen8x
sec 5x sen8x
cos 5x
b) 2
e) 2/3
a)
d)
c) 1/2
3
2
b)
2
2
e)
10. De la figura, calcule M =
c)
5
2
cot T cot E
cot T D
D y E complementarios y que verifican la
igualdad.
sen(D + S sen(DE)) = cos(E - S cos(DE)). Calcular:
E
a) 1
1 1

D E
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
b) 2
e) 5
5. La
ecuacin
tiene
solucin
nica:
x 2 senD 2 xsenD cos E 0 siendo D E agudos.
Diga qu relacin hay entre los ngulos.
a) D = E
b) D + E = 45
c) D + E = 90
d) D = 2E
e) D - E = 90
6. Determinar el permetro del tringulo:
a) 2a(senT)
b) 2a(1 + cscT)
c) 2a(1 + cosT)
d) 2a(1 + secT)
e) 2a(tanT + cotT)
d) 4
e) 5
11. Si tan(40 x)
cot( y 20 ) Determine el valor

3sen3x 2 cot 3 y

cos 3 y
tan 3x
de A
a) 2
12. 2. Si:
b) 3
valor de:
a)
c) 4
d) 5
e) 6
Srad
cos( x 1) sec
1 . Calcular el
7x 6
3 /2
d) 3/5
c) 3
TAREA DOMICILIARIA
x!
sen
x 2 !
b) 4/5
e)
c) 1/2
2 /2
Pgina 214
13. En la figura, hallar BD en trminos de a y D

a)
b)
c)
d)
e)
UBICACIN DE UN PUNTO
Un punto queda ubicado en el plano cartesiano al conocerse los
valores que le corresponden a los pies de las perpendiculares
trazadas desde el punto considerado, a los ejes cartesianos. En
el grfico adjunto a y b son los valores asociados, luego el
punto se denota as: P(a; b).
asenD.sec2D
asen2D.secD
acos2D.secD
acosD.sec2D
acosD.csc2D
y
P(a; b)
14. De la figura mostrada, calcule x en trminos de a y D, si

O es el centro de la semicircunferencia y AP = a
a cscD cot D
a
2
b) cot D sec D
2
c) a secD cot D
a
d) csc D cot D
2
x
0
a : Abscisa de " P"
b : Ordenada de " P"
r : Radio vector
r2
a2 b2
Por ejemplo, en los sistemas cartesianos mostrados complete

las coordenadas de los puntos en un caso; y coloque los valores
que le corresponden a las proyecciones en el otro caso.
y
a
secD tan D
2
e)
b
x
a)
5
4
3
15. Si: O es centro de la semicircunferencia. Hallar: tanx.
2
1
-6 -5 -4 -3 -2 -1
-1
-2
-3
a)
ab
ab
d)
2 ab
ab
b)
b
2 ab
ab
c)
ab
ab
a
b
e)
-4
x
0
-5
-6
Resolucin:
y
P(6; 5)
Q(-2;4)
R(-6; 3)
U(2; 2)
x
SEMANA 04
T(4; -2)
SISTEMA DE COODENADAS RECTANGULARES

Esta formato por dos rectas numricas que se intersectan en el
nmero cero y forman un ngulo recto. Al plano que lo contiene
se le llama cartesiano y est dividido en 4 regiones llamadas
cuadrantes (C), a todo punto del plano le corresponde un par
ordenado (x; y) que se le denomina coordenadas.
S(-3; -4)
DISTANCIA ENTRE DOS PUNTOS

Dados los puntos del plano cartesiano P(x1; y1) y
Q(x2; y2), la distancia entre ellos se calcula as:
y
P(x1; y1)
IIC
IC
Q(x 2; y2)
(+)
(+)
x
(-)
(-)
IIIC
IVC
y
GRFICO DE UN PUNTO
d ( P;Q )
( x1 x2 ) ( y1 y 2 )
x x1 - x2: diferencia de abscisas

x y1 - y2: diferencia de ordenadas
PUNTO MEDIO DE UN SEGMENTO
x'' x
; eje de las abscisas
y'y
; eje de las ordenadas
Dado el segmento de extremos A(x1; y1) y B(x2; y2); el punto

medio M(x0; y0) de dicho segmento, se determina de la siguiente
manera:
Pgina 215
SUPERFICIE DE UNA REGIN TRIANGULAR
y
A(x1; y1)
x
M(x0; y0)
Si: A(x1; y1) ; B (x2 ; y2) y C(x3 ; y3) son las coordenadas de los
vrtices de un tringulo ABC como se muestra en el grfico y S
el rea de su regin.
y
C(x3 ; y3)
B(x2; y2)
A B
2
B(x2 ; y2)
A(x1 ; y1)
Esto es:
x1 x2
2
x0
y1 y 2
2
y0
Para calcular el rea S se colocan las coordenadas de sus

vrtices en columna tomados en sentido anti horario,
repitindose las coordenadas del primer vrtice, luego se
procede como a continuacin se indica:
DIVISIN DE UN SEGMENTO EN UNA RAZN DADA
A
B
C
A
y
B(x2;y2)
b
a
P(x0;y0)
Finalmente:
x2y1 +
x3y2
x1y3
N
x1
y1
x2
x3
y2
y3
x1
y1
x1y2 +
x2y3
x3y1
M
MN
2
NGULO EN POSICIN NORMAL

A(x1;y1)
Sea P(x0; y0) un punto cualquiera sobre un segmento de

extremos A(x1; y1) y B(x2; y2) tal que:
AP
PB
a
b
ngulo trigonomtrico generado en un plano cartesiano con

vrtice en el origen de coordenadas y cuyo lado inicial coincide
con el eje positivo de las abscisas. El lado final puede ubicarse
en cualquier parte del plano cartesiano, tal como se muestra en
la figura.
(razn)
Las coordenadas de P son:

x0
ax 2 bx1
ab
ay 2 by1
ab
y0
Ejemplos:
COORDENADAS DEL BARICENTRO DE UN TRINGULO

En un tringulo ABC cuyas coordenadas de sus vrtices son:
A(x1;y1); B(x2;y2) y C(x3;y3) se trazan sus tres medianas
denominndose al punto de interseccin baricentro
representado por G(x0;y0).
y
B(x2;y2)
G
C(x3;y3)
A(x1;y1)
Las coordenadas del baricentro G(x0;y0) se calculan as:

x0
x1 x 2 x 3
3
y0
y1 y 2 y 3
3
D; E; T y I estn en posicin
normal.
D IC
IIC
T IIIC
Ia ningn cuadrante
m, n y p no estn en posicin
normal.
m IVC
n IIC
p IIIC
La posicin del lado final en el plano cartesiano indica si el ngulo

en posicin normal, pertenece o no a un determinado cuadrante.
RAZONES TRIGONOMTRICAS
Elementos:
x: abscisa
y: ordenada
Pgina 216
r: radio vector
r
x2 y2
0 < IC < 90
90 < IIC < 180
180 < IIIC < 270
270 < IVC < 360
r !0
P (x,y)
SenT
r
x
y
r
o CscT
r
y
x
o SecT
r
y
TanT
o CotT
x
L.I CosT
r
x
x
y
360 < IC <270

270<IIC<180
180<IIIC< 90
90 < IVC < 0
Es importante tener presente lo siguiente:

a!0o a0
a0o a!0
Es importante tener en cuenta lo siguiente: Todo nmero par

multiplicado por representa un nmero entero de vueltas. Si, en
el sistema sexagesimal la medida de un ngulo es mayor que
una vuelta, se divide entre 360
RAZONES
TRIGONOMETRICAS
CUADRANTALES
SIGNOS DE LAS RAZONES TRIGONOMTRICAS

Los signos de las razones trigonomtricas de un ngulo en
posicin normal que no es cuadrantal se indican segn el grfico:
DE
NGULOS
90
180
270
360
Sen
Cos
Tan
ND
ND
0
ND
Cot
ND
ND
Sec
ND
ND
Csc
ND
ND
ND
NGULOS COTERMINALES
Dos ngulos se denominan coterminales si tienen como
elementos comunes el lado inicial y el lado final.
NGULO CUADRANTAL
Son aquellos ngulos en posicin normal cuyos lados finales

coinciden con ngulo de los semiejes del sistema de
coordenadas rectangulares.
Al conjunto de todos los ngulos cuadrantales se les representa
as: {90K; kZ}
Un ngulo cuadrantal no pertenece a ningn cuadrante.
Nota: Los ngulos cuadrantales bsicos o elementales son:
PROPIEDAES DE NGULOS CUADRANTALES

Propiedad nmero 1:
y
180
L.F
De la figura:
L.I
R.T. D
R.T. D R.T. T R.T. E
R. T. T
R.T. 3 vueltas T
R.T. T
R.T. T
R.T. T
R.T. 360qK T R.T. T
En general:
R. T. 2kS T R.T. T
K
Pgina 217
Propiedad nmero 2:
Si dos ngulos son coterminales, la diferencia de sus medidas
es un nmero entero de vueltas.
Valor absoluto:
a; a 0
PRCTICA
x 2 2 x 3 0 es un
D IIIC. Calcular:
1. Una raz de la ecuacin:

valor
tanD;
de
si
10(senD cos D)
a) -1
d) -4
2. Dada la expresin:
7. Segn el grfico mostrado, Calcular: E = secT + cscT.

a) 2
y
T
b) 2 2
c) 2
x
(a+1;-3)
d) 2 2
e) 1
(-5;a-1)
8. Del grfico, calcular cotD. Siendo O1 centro de la
semicircunferencia y adems: OA
b) -2
e) -5
c) -3
3 5
sec D
(secD )
12
b) 2
c) 3
d)1/3
BH
3
y
cosD
a) 12/31
b) 4/31
c) 31/8
d) 31/4
e) 31/12
Si
D IIC. Calcular el valor de: N = tanD + secD

a) 1
Teorema:
a; a t 0
a) 2,1
b) 2,1
c) 4,1
d) 4,1
e) 0
D T 360q K
K
D T 2KS
En general:
(-20;21)
Do
e)1/2
3. Del grfico si ABCD es un cuadrado. Calcular: cotT
37
o1 HB
9. De la figura, hallar tanT. Si 0 es centro.
a) -4/7
a) -5/2
b) -3/2
c) -1/2
d) -1/4
e) -3/4
b) 4/7
c) -3/7
d) -3/4
e) -1/2
4. Si:
csc E 1 3 5
1
1
menores
que
1
2sen
a) 1
cot E tan D
cot D
a) 1
b) 1
c) 2
d) 2
e) 3
x
T
5. Siendo D y
10. En la figura mostrada M es punto medio. Determine:
a) 3,5
b) 3,75
c) 3,5
d) 4,5
e) 3,75
cos E
. Calcular:K = tanE + tanT
D
6
TAREA DOMICILIARIA
ngulos cuadrantales positivos y

360,
2 cos
b) 4
adems:
Calcular
senD
1
valor
de:
el
E
4
c) 2
6. Del grfico mostrado, hallar el valor de:

Q = tanD + tanE tan(D E).
d) 7
e) 9
11. Si T es un ngulo en posicin normal que pertenece

al IIIC, tal que su tangente es 16 veces su cotangente.
Calcular: E secT cscT
a) 17
4
d)
3 17
4
b)
17
3
(c)
17
4
e) 5 17
Pgina 218
Ecuacin ordinaria
12. Del grfico calcular el valor de: cotT
x h y k
2
a) 3/7
b) 4/7
c) 5/7
d) -3/7
e) -4/7
2
y
=
x
D
T
y
=
2
-x
x

Sea:
Reemplazando en la ecuacin ordinaria
h 0 y K 0 o C 0,0
x 0 y 0
2
a) 1
b) 1/2
c) 0
d) 1/2
e) 1
14. Del grfico hallar el valor de:
r2
Caso particular (I)
13. De la figura, hallar: R = tanD + cotT
Dy
a2 1
cos 110 a sen110 2
2
a2 1
a2 1
a 1
y
a) 1
b) 2
c) 1/4
x
d) 1/2
20
e) 1/8
(-a;-1)
15. Del grfico mostrado, hallar el valor de: E = cos D sen E

x
a) -1/2
(-2a;6)
b) 1/2
c) -1/8
d) 1/8
y
0
e) 2
(-3 5;-a)
SEMANA 05
CIRCUNFERENCIA TRIGONOMTRICA (C.T.)
CIRCUNFERENCIA
Una circunferencia es el lugar geomtrico de todos los
puntos en el plano tales que equidistan con respecto a un
punto fijo llamado centro.
La distancia constante se denomina radio.
De la figura:
Centro c(h, K)
r2 o x2 y2 r2
La ecuacin anterior de la circunferencia, se denomina "forma

cannica".
Caso particular (II)
2
2
2
En la ecuacin: x y r
o x2 y2 1
Si: r = 1
Esta es la ecuacin de la circunferencia trigonomtrica.
Es aquel conjunto de infinitos puntos que pertenecen al plano
cartesiano cuya distancia al origen de coordenadas es igual a la
unidad de dicho sistema.
Donde:
(0;0): origen de coordenadas

A (1;0): origen de arcos
B (0;1): origen de complementos
A' (1;0): origen de suplementos
LT: eje de tangentes
En toda circunferencia trigonomtrica el arco (expresado en

unidades de longitud) es numricamente igual al ngulo que
subtiende dicho arco, expresado en radianes.
y
2
x +y =1
M
0
T rad
medida del arco AM

mAOM T rad
ARCOS DIRIGIDOS EN POSICIN NORMAL

Definicin:
Son aquellos arcos formados en la C.T. que se generan a partir
del origen de arcos (posicin inicial: A) y cuyo extremo (P) ser
la posicin final de dicho arco. Diremos que un arco pertenece a
Pgina 219
un determinado cuadrante, si su extremo pertenece a dicho

cuadrante.
Por ejemplo a y b son arcos dirigidos en posicin normal.
sen D = y1
Entonces:
9
9
P: extremo del arco D , D IIC ; D es un arco

positivo (sentido anti horario)
Q: extremo del arco E , E IVC ; E es un arco
negativo (sentido horario)
sen T = y2
COSENO
El coseno de un arco en la C.T. es la abscisa del extremo del
arco:
ARCO CUADRANTAL
Denominaremos de esta manera a aquellos arcos dirigidos en
posicin normal, cuyo extremo coincida con alguno de los puntos
de interseccin de los ejes con la C.T. (A, B, A', B').
Por ejemplo
y
S
2
Srad
2
C.T.
A
Srad x
A
x
REPRESENTACIN GEOMTRICA DE LAS RAZONES

TRIGONOMTRICAS EN LA C.T.
Las razones trigonomtricas sern representadas a partir de
segmentos dirigidos los cuales brindarn la siguiente
informacin:
1. La longitud del segmento, indicar la magnitud de la
razn.
2. El sentido del segmento, indicar el signo de la razn.
Los signos de dichos segmentos se regirn bajo el

siguiente convenio de signos:
Los segmentos rectilneos horizontales hacia la
derecha de YY' son positivos y hacia la izquierda de
YY' son negativos.
Los segmentos rectilneos verticales hacia arriba de
XX' son positivos y hacia abajo de XX' son
negativos.
y
Es importante tener presente que en forma prctica la lnea seno

es una vertical en la C.T. y la lnea coseno es una horizontal.
Sen0 = 0
Sen
S
=1
2
Sen
S
=1
2
Tercer Cuadrante
Sen S = 0
Sen
3S
=1
2
decreciente
Cuarto Cuadrante
3S
= 1
2
Sen2S =0
Sen
creciente
Anlogamente
Primer Cuadrante
S
=0
2
decreciente
Segundo Cuadrante
(+)
x
(+)
S
=0
2
CosS = 1
Cos
DEFINICIONES
SENO
El seno de un arco en la C.T. se representa mediante la
ordenada del extremo del arco:
decreciente
Tercer Cuadrante
Cos S = 1
decreciente
SenS = 0
Cos 0 = 1
creciente
Segundo Cuadrante
Cos
(+)
(+)
cos I = x2
VARIACIN ANALTICA
Primer Cuadrante
S
C.T.
Entonces: cos E = x1
Cos
3S
=0
2
creciente
Cuarto Cuadrante
3S
=0
2
Cos2S = 1
Cos
creciente
Pgina 220
sec D = x1
Entonces:
Es importante tener presente:

1 d SenTImpar d 1
0 d SenTPar d 1
1 d CosTImpar d 1
0 d CosTPar d 1
Si nos indican el cuadrante, el intervalo ser ABIERTO
sec E = x2
COSECANTE
La cosecante de un arco es la ordenada del punto de
interseccin entre la recta tangente que pasa por el extremo del
arco y el eje y.
TANGENTE
La tangente de un arco en la C.T. es la ordenada del punto de
interseccin, entre el eje de tangente y la prolongacin del radio
que contiene al extremo del arco:
y
N(1; y1)
P y Q: puntos de tangencia
Entonces:
csc D = y1
VARIACIN ANALTICA
C.T.
M(1; y2)
tan D = y1
Entonces:
tan E = y2
COTANGENTE
La cotangente de un arco es la abscisa del punto de
interseccin entre la recta tangente que pasa por el origen de
complementos y la prolongacin del radio que pasa por el
extremo del arco:
1 d Secx Secx d 1, x (2k 1) , k Z

2
Secx
-1
csc E = y2
1 d Cscx Cscx d 1, x ^kS, k Z`

Cscx
-1
Si el producto de 2 factores es constante, entonces afirmaremos

que son inversamente proporcionales; es decir si su factor es
creciente el otro factor es decreciente y viceversa.
En el curso de trigonometra lo podemos observar en las
razones recprocas.
cot D = x1
Entonces:
cot E = x2
VARIACIN ANALTICA
Primer Cuadrante
Tan0 = 0
S
creciente
x
2
Tanx
TanS
3S
x
2
UBICACIN DE UN NMERO REAL EN LA

S
2
x
Tanx
TanS = 0
Tercer Cuadrante
Tanx
Segundo Cuadrante
creciente
Los nmeros 0; r S/2; r S; r 3S/2 y r 2S son bastante tiles

para ubicar nmeros reales en la circunferencia trigonomtrica.
Y S | 1,57
2
Cuarto Cuadrante
x
creciente
+f
3S
2
Tanx
3,14 | S
Tan2S = 0
-4,71
O X
2S | 6,28
creciente
-6,28
X
-3,14
3S
| 4,71
2
SECANTE
La secante de un arco es la abcisa del punto de interseccin
entre la recta tangente que pasa por el extremo del arco y el eje
x.
-1,57
PRCTICA
1. Qu valores puede tomar x para que se cumpla:
x 2 x 1 siendo T un arco del tercer

Sen T
3
cuadrante?
a) 1 ; 3
b) 1 ; 2
d) 0; 2
5
e) 0; 3
5
5 5
P y Q: puntos de tangencia
5 5
c) 1; 1
5
Pgina 221
2. Calcular la suma del mximo y mnimo valor de la expresin:

E = (3 senx + 2 ) (3 senx - 2 )
a) 3
b) 4
c) 5
d) 6
e) 7
8. En la circunferencia trigonomtrica mostrada, calcule el rea

de la regin sombrada.
Y
a) 1/2 u2
b) 2 /2 u2
c) 1/4 u2
3. Si T S ; 5S , hallar la extensin de M, sabiendo que
6 6
1
5 senT .
3
M
a)
d)
4.
11
; 2@
6
b)
11
;2
6
11
6 ;2
e)
c)
11
;1@
6
b) 3S/4
d) 7S/12
e) 5S/6
5;1
c)
10. 10. En la figura adjunta, se muestra una circunferencia

trigonomtrica. Si A es el origen del arco T, calcule PQ.
a) 4CosT
1 Sen T
b) 4CosT
1 Sen T
1 CosT
a) (cosD; senD)
b) (senD; cosD)
c) (cosD; senD)
d) (senD; cosD)
e) (senD; cosD)
C.T.
x
P
7. En el grfico, S = 2S (S y S son reas).
senE senD

senD senE
Y
b) 1,5
d) 2,5
Sen T 1
e) 4Sen T
TAREA DOMICILIARIA
6. En la C.T. mostrada calcular las coordenadas del punto P.
c) 2,5
d) 4CosT
d) 2 / 2; 2 / 2
e) [1; 1]
a) 1,5
CosT 1
x
P
c) 4Sen T
c) 2 / 2; 2 / 2
Calcular:
c) 4S/5
la variacin de:
a) 2S/3
x2+y2=1
a) 1; 2 / 2@ 2 / 2;1
>
2 /8 u2
y
T
5. Si 1 < tanT < 1; determinar los valores de cosT.

a) 1; 2 / 2 2 / 2;1
>
2 /4 u2
e)
9. Del grfico mostrado, los tringulos sombreados son

iguales, Luego el valor de T es?
11
; 2@
12
2S 4S
; .Determine
Si T
3 3
Q
3 tanT 2
a) 1;5
b) 5;5
d) 0,5;1
e) 1;0,5
d)
b) [-1; 4]
d) 1; 4]
e) [0; 4]
12. Si:
S x1 x2 x3
I.
II.
senx2
3S
2
senx2
b) II,I,III
.Ordenar de mayor a
c) I,II,III
III.
d) I,III,II
senx3
e) III,I,II
13. Del grfico, calcular el rea de la regin triangular MAN

Y
2
3
C.T.
A
X
N
3 1 2
u
a)
4
c) [1; 4
menor:
S2
e) 3
( 5senx 1)( 5senx 1)
a) 1; 4
a) III,II,I
x +y =1
S1
11. Indicar la variacin de: E
11
6
3 1 2
u
b)
2
Pgina 222
1
3 2 senx
a) 1 ;2
3
b) 1 ;1
d) 1 ;4
3
e) 1 ;1
3
c) 1 ;3
3
P = (a; b) y medida del arco AQ = T. Halle M a 3b .
Ejemplo:
Ejemplo:
existe)
ECUACIN (=)
IDENTIDAD ({ )
ECUACIN
Es una igualdad que se verifica para cierto nmero de valores
asignados
a la variable; valores que reciben el nombre de soluciones de la
2x2 1
7 ; se cumple para
2 x 1
5 ; se cumple para
r3
x R
x 4x 4 ; se cumple
?CVA
x R
E x
tan x , para
2 R
S
S
E
4 ; 4
es un "VA" para E(x).
E X
E(X)
S
2
2x 3
x2
, para x = 2;
E 2
7
0
(No existe)
1 senx
cos x
, para
S
2
S
E
2
2
0
(No
; No es "VA" para E(X).
E x
E x
2x 1
x 1
Ejemplo:
VALORES
DE " X " / " x "
^x / x R ^1``
Ejemplo: E( X )
? CVA
IDENTIDAD
Es una igualdad que se verifica para todo valor real asignado a
la variable.
2
Identidades: x 4 x 2 x 2 ; se cumple
2
Ejemplo:
r2
Solucin de la ecuacin
1; E
(X
CAMPO DE VALORES ADMISIBLES (CVA)

Para una expresin, el campo de valores admisibles de una
variable (CVA), es el conjunto formado por todos los valores
admisibles de dicha variable; es decir:
CVA para
IGUALDAD
x = 2; No es "VA" para E(X).
SEMANA 06
IGUALDAD
Dos expresiones sern iguales en los reales si para cualquier
valor real asignado a sus variables; los valores numricos de
estas expresiones son tambin iguales; dentro de estas
igualdades encontramos las ecuaciones y las identidades; es
decir:
S
4
x 1
x para
es un "VA" para
b) CosT + 3 SenT
c) SenT 3 CosT
x 22
E x
Ejemplo: E x
cumple
VALOR ADMISIBLE (VA)

Para una expresin, se llama valor admisible de su variable a
aquel valor asignado a sta, para el cual la expresin est
definida en los reales.
a) CosT 3 SenT
d) SenT + 3 CosT
e) CosT SenT
se
Observacin: Hay expresiones como las trigonomtricas en las

cuales las variables no se encuentran libres sino que se
encuentran en el ngulo, es decir, que las variables se
encuentran afectadas de algn operador, razn por la cual no se
le puede asignar un valor real cualquiera ya que podra dejar de
existir la expresin, surgiendo as el concepto de valor admisible
o permitido para una variable.
Ejemplo:
15. En la circunferencia trigonomtrica mostrada:
Ecuaciones: 2x 3 5 ; se cumple para
x R
3 1 2
u
e)
3
14. Calcular la extensin de:
x 1 x 2 x 1
x3 1
3 1 2
u
d)
3
3 1 2
u
c)
4
es un VA para E(x)
E( X ) R x z 1
x 2 E( X ) R x t 2
^x / x 2; f `
Ex
4
Senx
E( x ) R senx z 0 x z kS , k Z
?CVA
Ejemplo:
^x / x R ^kS ``
E x
3
Cosx 1
E( X ) R cos x z 1 x z 2kS , k Z
?CVA
^x / x R ^2kS ``
Pgina 223
Es una igualdad establecida entre expresiones que involucran
razones trigonomtricas de una o ms variables, las cuales se
verifican para todo valor admisible de dichas variables.
Ejemplo:
2
Teorema:
tan T
es una identidad x R
senx
cos x
tan x
Ejemplo:
a a;a ! 0
no
S 3S 5 S
,
,...
... ,
2 2 2
est
Ejemplo: La igualdad:
para
S

2k 1
2
^ `
variable x, tal que x z kS ;k ; por consiguiente:
es una identidad x R ^kS `.
1
cot T
C.T.
PT
csc T
r
y
cos T
cot T
AN
tan T
Debe cumplir la ecuacin:
sen2 T cos 2 T
senT
cos T ; y
1
senT
x R ^kS `; k Z
cos x.sec x
tan x .cot x
x R ^kS `; k Z
S
x R (2k 1) ; k Z
2
S
x R k ; k Z
2
tan x
senx
cos x
cot x
cos x
sen x
x R (2k 1) ; k Z
2
x R ^kS `; k Z
Sabemos:
BM
PS
P cos T;senT Lf T
utilizando: x
csc2 x
y
Remplazamos
1 cot2 x
Sabemos:
Sec2x Tan2x 1
P cos T;senT C.T.

x2 y2
x R (2k 1) ; k Z
2
senx csc x
En la figura se observa:
OPS
sec x
OAN |
x R
1 tan x
cscT
()
P(cosT ;senT )
x y
1
2
IDENTIDADES DE DIVISIN
()
sec T
O
senT
Las " rt (T ) " se obtienen
r = 1.
sec T
r
x
csc 2 T
IDENTIDADES RECPROCAS
tanT
(+)
1
sec 2 T
1 cot 2 T
sen2x cos2 x
OT 2
(+)
1 tan2 T
CLASIFICACIN DE LAS IDENTIDADES FUNDAMENTALES

IDENTIDADES PITAGRICAS
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS FUNDAMENTALES

Se denomina a las igualdades obtenidas al relacionar las lneas
trigonomtricas de un mismo arco en la circunferencia
trigonomtrica (C.T.).
y
cos T
senT
x
y
cot T
OPT (Teorema de Pitgoras)
senx
OPT
a;a 0
OS2
OP 2 PT 2
1
Senx
Cscx
senT
cos T
y
x
OP 2 PS2
, no est definida para

x ^ ...,0, S,2S,... `
es decir para x ^kS` ; x Z , luego la
igualdad se verifica para cualquier valor que le asignemos a la
OBM |
OPS (Teorema de Pitgoras)
definida
es decir para
; x R luego
la igualdad se verifica para cualquier valor que le asignemos a la
variable x, tal que x z (2k 1) S ; k Z ; por consiguiente:
2
S
senx es una identidad
R (2k 1)
tan x
cos x
2
csc x
a2
La igualdad: sen x cos x 1 , se verifica para cualquier valor

real que le asignemos a la variable x; por consiguiente:
sen2x cos2 x
IDEAS FUERZA
1
cos T
Csc2x Cot2x 1
Secx r T anx
Cscx r Cotx
1
Secx T anx
1
Cscx Cotx
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS AUXILIARES

Aparte de las identidades trigonomtricas fundamentales, hay
aquellas igualdades que aparecen frecuentemente en la
resolucin de problemas y su conocimiento sera de mucha
utilidad para facilitar la resolucin de estos problemas; estas
igualdades son de simple verificacin y en muchos casos son
consecuencia directa de operaciones algebraicas elementales.
Dentro de estas tenemos:
sen4 x cos 4 x
6
1 2sen2x cos2 x
1 3sen2x.cos2 x
sen x cos x
tanx cot x
sec x.csc x
sec2 x csc2 x
sec2 x.csc2 x
sen4 x cos 4 x
sen2x cos2 x
Pgina 224
sec 4 x tan4 x
sec2 x tan2 x
csc 4 x cot 4 x
csc2 x cot2 x
senx r cos x 2
1 r 2 senx cos x
1 r senx r cos x 2
2
De: sen x
1 cos x 1 cos x
1 cos x
senx
senx
1 cos x
a) 1/8
d) 9/8
2 1 r senx 1 r cos x
1 cos2 x
senx
1 cos x
1 sen2x
cos x
1 senx
a) tg x
d) tg x
1 senx
cos x
senx
a2 b2
e) 1
7. Si: 12 cos x 23 senx

a) 5/4
d) 4/5
cos x
a2 b2
x; halle el valor de:
a) x 2 x 2
b) x 3 x 1
x2 p x q
c) q 2q
2
1. Simplifique la expresin:
sec x sen x tg x cos x

csc x cos x ctg x sen x
a) 1
b) tg2x
d) sec2 x
e) csc2 x
b) 2cos b
e) cotb
3. Si: tgx ctgx
c) tanb
b . Calcule: E
tgx ctgx
a) 4 b2
b) 4 b2
c) b 4
d) b 4
10. Simplifique:
c) ctg x
a) vers x
d)2-cov x
a) a b
ab
c) ab
2
a2 b2
2
e) a
ab
a
sen x
2
2
b) b a
ab
d) ab
a2 b2
b
cos x
p
p2
1
b) p2 2p
q2
d) p 2p
q2
1 cov x 1 vers x cov x

1 vers x cov x
b) cov x
e) 2 + cov x
c) 2 -vers x
TAREA DOMICILIARIA
1 . Calcule: E
a) sen x
b) cos x
d) ctg x
e) csc2 x
1 cos2 x
c) tg2 x
12. Calcule n para que la siguiente igualdad sea una identidad.
1 cos x
sen x
sen x cos x
e) b 4
0 ; luego se cumple la relacin:

2
11. Si: sen x sen2 x
4. Calcule: senx cos x . Si:
2. Simplifique la expresin:
M = cosb tgb senb secb tgb
a) 2senb
d) secb
e) p q
2
d) x 3 x 1
9. Si: " sec T " y " csc T " son las races de la ecuacin:
a) q2 2q
PRCTICA
c) 1/3
8. Si: 2 sen T cos T

" 2 sen T cos T "
e) x 3 x 1
Cosenoverso = coverso = cov E = 1sen E

Exsecante = external = exsec E = sec E 1
22 . Entonces sen x es:
b) 2/3
e) 2/3 y 5/4
c) x 3 x 1
SUGERENCIA
Es importante tener en cuenta:
Senoverso = verso = vers E = 1 cos E
c) ctg2 x
a2 b2
tg4 x A
b) ctg x
x z (2k 1) ; k Z
2
a senx b cos x
c) 7/8
sec4 x sec2 x
1 senx 1 senx
1 senx
cos x
cos x
1 senx
b) 5/8
e) 11/8
6. Halle el valor de A si:
1 cos x
senx
x z Sk ; k Z
2
De: cos x
1 . Halle el valor de:

8
cos2 x cos2 y sen2 x sen2 y
5. Si: sen2 x sen2 y
a) tanx
d) cosx
1 cos x
n
n
b) cotx
e) secx
13. Si: 2 ctg2 x 3 ctg2 y

a) 1
b) 1/3
c) senx
2
2
1 . Halle: sen x csc y
c) 2/3
d) 2
e) 1/9
14. 4. Si: cos x cos x 1 0 .

Halle: W sec2 x ctg2 x
2
a) 0
d) -1
b) 1
e) -2
c) 2
Pgina 225
15. Simplifique: k
a)
cos x
1 sen x
d) 1 + sen x
1
2 2 cos x
sen x cos x 1
b) 1 sen x
Sen (T ) = SenT
Cos (T ) = CosT
Tan (T ) = -TanT
Cot (T ) = CotT
Sec (T ) = Sec T
Csc (T ) = Csc T
c) 1- sen x
cos x
e) cos x
1 sen x
FORMA PRACTICA: Ntese que el signo se anula para el

coseno y secante; y para las otras cuatro, el signo sale
SEMANA 07
REDUCCIN AL PRIMER CUADRNTE
Reducir un ngulo al primer cuadrante consiste en relacionar a
las razones trigonomtricas de un ngulo de cualquier magnitud
con las razones trigonomtricas de un ngulo agudo (ngulo del
primer cuadrante), obtenindose una equivalencia. Se presentan
los siguientes casos:
IDEAS
La notacin general de ngulos cuadrantales es:
S
(4K+1) 2
(2K1)S
PRIMER CASO
Para ngulos positivos menores que una vuelta.
Primera forma
2KS
K Z
S
(4K1) 2
R.T. 90q T r CO R.T. T

R.T. 270q r T r CO R.T. T
Segunda forma
El signo r depender del cuadrante donde se ubica el

ngulo y tambin de la razn trigonomtrica original.
S igno de las Razo nes Trigonomtricas
R.T. 180q r T r R.T. T
IIC
sen (+ )
csc (+ )
R.T. 360q T r R.T. T
Ejemplo:
sen120=+sen(180-60)=sen60sen120=sen60=
II C
cos240=-cos(240-180)=-cos60cos240=III C
tan330=-tan(360-30)=-tan30 tan330=IV C
3
2
SEGUNDO CASO
Para ngulos positivos mayores que una vuelta. Para reducir
estos ngulos al primer cuadrante, se les debe descomponer en
funcin al nmero entero de vueltas que contenga este ngulo.
R.T. 360q K D R.T. D
K Z 0 D 360q
R.T. 2kS D R.T. D
TERCER CASO
Para ngulos negativos.
Se demuestra que las funciones coseno y secante cuyos ngulos
son negativos, stos van a ser igual a los ngulos positivos; las
dems R.T., el signo sale fuera del ngulo y afecta a toda la R.T.
cos (+ )
sec (+ )
IVC
tg (+ )
ctg (+ )
IIIC
1
2
3
3
IC
Todas la s R.T.
son (+ )
Calcular el valor de: E

Resolucin:
sec135 csc 150
sen135 = sec(180 45 ) = sec45 =
IIC
PRCTICA
1. Simplificar: E =
a) 0
cos (90 x) cot (270 x)

3S
cos
x
cot x
2
b) 1
c) 1
d) 2
e) 2
Pgina 226
2. Simplificar: E=
a) -2
cos (180 x) cot (360 x)
cot (S x)
cos (2S x)
b) -1
c) 0
d) 1
a) 2/3
e) 2
sen(180 x) tan(270 x) cos(90 x)

sen(360 x) cot(180 x) sen(180 x)
a) 0
b) 3
c) 3
d) 1
e) 1
sen( x)
cos( x)
sec( x)

sen(S x) cos(2S x) sec( 2S x)
a) 3
b) 1
b) 1
c) 3
a) -5/2
b) -3/2
8. Calcular el valor de:
a) 1
c) 3 2
Sen
b) 0
e) 2/5
d)-1/2
e) 1/2
45
15
50
Sen
Sen
7
7
7
25
Sen
7
c) 1
d) 3
e) 3
(-a;0)
a)
tan x
senx
d) senx
sen (S x ) Sen (S x ) tg(2S x )

3S
3S
x Tg
x sen(2S x )
tg
2
b) cosx
a)
c) senx
e) cosx
12. Calcule el valor de: E

b) 2 2
Q(0;b)
d) -24/26
e) -5/4
A(3,0)
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS DE LA SUMA Y

DIFERENCIA DE ARCOS
NGULO COMPUESTO
Es aquel que se puede expresar mediante una combinacin
lineal de otros ngulos; as por ejemplo:
9
xry
: es un ngulo compuesto por dos
ngulos.
9
2x r 3y
: es un ngulo compuesto por dos
ngulos.
9
xryrz
2x r 3y r 4z
: es un ngulo compuesto por tres
d) 1
: es un ngulo compuesto por tres
Estas igualdades se verifican para todos los valores admisibles

de sus variables y son las siguientes:
Sen(x + y) = SenxCosy + SenyCosx
x, y lR
Cos(x + y) = CosxCosy - SenxSeny
x, y lR
Tan(x + y) =
sen120 sec 225

sec 240 cos 330
c) 2 2
RAZONES TRIGONMETRICAS DE NGULOS

COMPUESTOS
Cuando los operadores trigonomtricos afectan a ngulos
compuestos, se definen operaciones matemticas que no se
efectan como multiplicaciones algebraicas, as por ejemplo:
9 Sen(x r y) z Senx r Seny
9 Cos(x r y) z Cosx r Cosy
9 Tan(x r y) z Tanx r Tany
9 Cot(x r y) z Cotx r Coty
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS PARA LA SUMA DE
DOS NGULOS
TAREA DOMICILIARIA
11. Simplificar:
P(-2;3)
ngulos.
a) 3a/b
b) b/3a
c) b/3a
d) 3a/b
e) a/b
e) S/4
b)24/26
10. Segn la figura, hallar: tan

y
d) 3S/2
ngulos.
a) 3/5
b) -3/5
c) 5/3
d) -5/3
e) -3/4
c) S
Y
a) 27/25
9. Del grfico, determine: H SecT TanT
(2a;-b)
b) S/2
a) 0
5S
7
SEMANA 08
3 tan1110 cos 1500

2sen1230
7. Calcule el valor de: A

b) 2 2
d) 1
e) 2
cos T tan
e) 0
3 tan 330
c) 2/5
d) 3/4
2S
3S
4S
tan
tan
7
7
7
c) -27/25
e) 2
d) 3
tan
sen150 2 tan 225
6. Calcule el valor de: M
a) 3 2
d) 3
csc(D E ) tan(T E ) cot(D T )

cs ( E D ) tan(E T ) cot(T D )
5. Reducir: H
a) 1
c) 1
3 tan1290
c) 5/4
15. Del grfico mostrado, calcular: btanT
4. Simplificar:
b) 5/2
14. Hallar T en:
3. Simplificar:
cos 840 2sen510
13. Calcule el valor de: H
Cot(x + y) =
Tanx + Tany
1 - TanxTany
Cotx
. Coty - 1
Coty + Cotx
x, y, (x + y) z (2K + 1) S ; K lR
2
x, y, (x + y) zKS; K lR
e) 1/2
Pgina 227
Ejemplo: Calcule el valor de Sen75

Resolucin:
Expresamos nuestra variable que es 75 en funcin de
ngulos conocidos por ejemplo 45 + 30, para luego aplicar
las identidades de la suma de ngulos.
sen75 = sen(45 + 30) = sen45cos30 + sen30cos45
2
Sen75q
1 2
.
2 2
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS PARA LA DIFERENCIA

DE DOS NGULOS
Estas igualdades se verifican para todos los valores admisibles
de sus variables y son las siguientes:
x, y lR
Cos(x - y) = CosxCosy + SenxSeny
x, y lR
Tan(x - y) =
Cot(x - y) =
Cotx
. Coty + 1
x, y, (x - y) zKS; K lR
Coty - Cotx
3
4
3
1
4
1
Tan8q
1
4
7
4
75
75
9 Si: A + B+ C = S, se cumple:
Tg A + tg B + tg C = tg A . tg B . tg C
ctg A ctg B + ctg A ctg C + ctg B ctg C = 1
9 Si: A B C
S
, se cumple:
2
Ctg A + ctg B + ctg C = ctg A ctg B ctg C

Tg A tg B + tg B tg C + tg A tg C = 1
15
2+ 3
4
CosxCosy SenxSeny
y
C.T.
Q
Senx Seny
Seny
y
T
P
CosT
Co
sy
De la figura se observa que T (x y) son suplementarios

Sen(x y) CosT
tan A tan B
tan A tan B
cot A cot B
cot A cot B
senx cos x
SenxCosy
Pr oducto
Pr oducto
tan( x y)
Re spuesta
tan(x y)
Re spuesta
sen( A B)
cos A cos B
sen( A B)
cos A cos B
sen( A B)
senAsenB
sen( A B)
senAsenB
OBSERVACIN: Debido a su frecuente aplicacin es

interesante recordar las identidades siguientes:
C.T.
SenT
A 2 B2
tan x tan y tan x. tan y.tan(x y)

Re sta
DEMOSTRACIN DEL SENO Y COSENO DE LA SUMA DE

DOS NGULOS
Con la ayuda de la C.T. demostraremos las siguientes
identidades:
SenxCosy SenyCosx Cos(x y)
A 2 B2
K mx
Suma
75
2- 3
15
SenT
Se cumple: a 2 b 2 d f ( x) d a 2 b 2
IDENTIDADAES AUXILIARES
tan x tan y tan x. tan y.tan( x y)

x
6+ 2
1
6+ 2
Siendo f(x) = aSenx + bCosx ; x R
K min
6- 2
6- 2
A'
sen A B sen A B sen 2 A sen 2 B

cos A B cos A B cos 2 A sen 2 B
>
Debemos tener presente:
Sen(x y)
RECUERDE QUE!
Si se cumple: K = A.Senx r B.Cosx
Tan8q
CosxCosy SenxSeny
ADICIONALES:
1 Tan45q.Tan37q
Cos(x y) CosxCosy
SenxSeny
Tan45q Tan37q
Tan(45q 37q)
CosT CosxCosy
? Cos(x y)
x, y, (x - y) z (2K + 1) S ; K lR
2
Ejemplo: Calcule el valor de Tan8

Resolucin:
Expresaremos nuestras variables 8 y 16 en funcin de ngulos
conocidos:
Tan8q
En el rectngulo PQRS se tiene que: QR = PS, pero PS = PO +

OS, QR = PO + OS; luego reemplazamos los datos del grfico
y tenemos:
Tanx - Tany
1 + TanxTany
Pero: SenT Sen(x y)
SenxCosy SenyCosx
Pero: CosT Cos(x y)
Sen(x - y) = SenxCosy - SenyCosx
SenxCosy SenyCosx
SenxSeny
6 2
Sen75q
SenT
? Sen(x y)
Cos(x y)
2sen( x 45 )
3senx cos x 2sen( x 30 )

senx 3 cos x 2sen( x 60 )
senx cos x
2sen( x 45 )
3senx cos x 2sen( x 30 )

senx 3 cos x 2sen( x 60 )
En el rectngulo PQRS se tiene que: PQ = SR, pero SR = SM +

MR, PQ = SM + MR; luego reemplazamos los datos del grfico
y tenemos:
Pgina 228
10. Si se cumple que: sen( x y ).
PRCTICA
1. Luego de simplificar, compare.
COLUMNA A
Halle:
sen( x y) seny cos x

cos( x y) senxseny
sen( x y) sen( x y)B

cos( x y) cos( x y)
A
a)
b)
c)
d)
e)
COLUMNA B
a) cotx
b) 2/5
d) cosx
d) 5/2
b) 8
c) 12
d) 14
e) tan2x
b) 19
c) 23
d) 26
c) 41
d) 14
d) tanx
senx y sen y z senz x

cos x cos y cos y cos z cos z cos x
c) 0
e) tanx.tany.tanz
sec x. sec y
csc x. csc y

tan x tan y cot x cot y
13. A qu es igual: E
a) sec(x+y)
d) 2csc(x+y)
b) csc(x+y)
e) tan(x-y)
c) 2sec(x+y)
M(2;7)
e) 30
tan C
3
15. Del grfico, hallar: tg x.
e) 24
a) 2
7. En un tringulo ABC se cumple:

3cotB 7cotC = 2mtanA
8cotA 9cotB = ntanC
10cotC 2cotA = ptanB
Determinar la relacin que se cumple entre m, n y p
x
45
8. De la figura mostrada, Hallar tan
a) 2/3
b) 1/3
c) 9/7
d) 7/9
e) 9/7
d) 2
e) 4 2
a) 21/4
b) 19/4
c) 17/4
d) 15/4
e) 13/4
IDENTIDADES TRIGONOMTRICA DE ARCOS MLTIPLES

IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS PARA
EL NGULO DOBLE
El objeto de estas igualdades es expresar las razones
trigonomtricas del ngulo doble (2D;2T;...;2x) en trminos de
las razones trigonomtricas del ngulo simple (D; T;...; x) ;
estas igualdades sern vlidas para todos los valores admisibles
de sus variables.
SENO DEL ARCO DOBLE:
Utilizamos la identidad del seno de la suma de dos arcos:
sen2x = sen(x + x)
sen2x = senx.cosx + cosx.senx
sen2 x
c) 5 2
SEMANA 09
2
9. Del grfico mostrado, calcule: tanT:
y
(5;6)
(-4;2)
b) 2 2
a) 2m+2n+p=1 b) 2m+n+p=1 c) 2m+n+p=2

d) m + n = 2p e) 2m n = 2p
13
a) 15/3
b) 16/13
c) 17/13
d) 18/13
e) 19/13
P(3;1)
tanB
2
e) cotx
14. En la siguiente figura, calcule: tanT

T
Calcular el valor de: E = tan2 A + tan2 B + tan2 C

b) 7
e) 3
sen( x y) sen( x y)
cos( x y) cos( x y )
c) 1
e) 1
e) 16
6. En un tringulo ABC, se tiene que: tan A

a) 12
d) 2
a) 1
b) 2
d) tanx + tany + tanz
5. Si: x + y + z = 90 y tanx = 2tany = 3tanz

Calcular: E = 3cotx + 4coty + 5cotz
a) 15
b) -1
12. Reducir: J
4. Si: x + y + z = 180. tanx = n 1; tany = n; tanz = n +1.

Calcular: H = n + n2 + n3
a) 7
c) 0
Calcule: tanT tan y
c) senx
c) 5/2
b) 1
a) 0
3. Si: tanD y tanE son races de la ecuacin de segundo grado:

x2 2x4 =0. Hallar: tan(D+E)
a) 2/5
tan x tan y tan z

tan y tan z tan x
tan z tan x tan y
11. Si se cumple que: tan T
tan2 2x tan2 x
cot3X
1 tan2 2xtan2 x
b) tanx
tan z
TAREA DOMICILIARIA
A es mayor que B.
B es mayor que A.
A es igual que B.
No se puede determinar.
No debe utilizar esta opcin!
2. Simplifique: Q
a) -1
sec y
cos x
2senx cos x x R
Pgina 229
COSENO DEL ARCO DOBLE:

Utilizamos la identidad del coseno de la suma de dos arcos:
cos2x = cos(x + x)
cos2x = cosx.cosx - senx.senx
Sen2T 2Sen TC os T
Sabemos:
2
2
Entonces: Sen 2T (2SenTC os T)
cos 2 x cos 2 x sen 2 x x R
Sen 22T
TANGENTE DEL ARCO DOBLE:

Utilizamos la identidad de la tangente de la suma de dos arcos:
tan 2 x
tan( x x)
tan 2 x
tan x tan x
1 tan x. tan x
4Sen 2TC os2 T
Es importante tener presente:
2 tan x
1 tan 2 x
tan 2 x
x b
S
S
x (2n 1) ; (2n 1) ; n R
4
2
ab
ab
OTRAS IDENTIDADES AUXILIARES
Observacin:
Con la ayuda de la identidad sen2x + cos2x = 1, se puede
expresar el coseno del ngulo doble (cos2x), ya sea en funcin
del seno o coseno del ngulo simple
(senx o cosx) para lo
cual procederemos del modo siguiente:
Sabemos que:
cos2x
cos2x sen2x
2
2
Pero: cos x 1 sen x
cos2x
D ; T ;....; x
cos2x sen2x
2
2
Pero: sen x 1 cos x
cos2x
SENO DEL NGULO MITAD:

Sabemos que: cos 2 x 1 2sen 2 x

2
2
cos2 x (1 cos2 x)
cos2x
2cos2 x 1
1 Cos2x
2 cos 2 x
ctg x tgx
2 ctg 2x
IDENTIDADES TRIGONOMTRICAS PARA EL NGULO

MITAD
2
trigonomtricas del ngulo mitad 2 2
en trminos de
las razones trigonomtricas del ngulo simple (D; E;....; x);
estas igualdades son vlidas para todos los valores admisibles
de sus variables.
1 2sen2x
Sabemos que:
cos2x
1
Cos4x
4
3
Cos4x
8
El objeto de estas igualdades es expresar las razones
(1 sen2x) sen2x
cos2x
3
+
4
5
6
6
Sen x+ Cos x= +
8
Sen 4 x+ Cos4 x=
1 cos2x
ctg x tg x
2sen2x
2csc2x
NGULO DOBLE EN FUNCIN DE TANGENTES

Cuando se quiera expresar las razones trigonomtricas del
ngulo doble [R.T.(2x)] en funcin de la tangente del ngulo
simple (tanx), convendra elaborar el tringulo de las tangentes:
sen 2x
2 tg x
1 tg2 x
cos 2x
1 tg2 x
1 tg2 x
tg 2x
2 tg x
1 tg2 x
x
cos x 1 2sen 2
2
1 cos x
2 x
sen
2
2
x
sen
2
1 cos x
2
COSENO DEL NGULO MITAD:

Sabemos que: cos 2 x 2 cos 2 x 1

2
2
x
2 cos 2 1
2
1 cos x
2 x
cos
2
2
cos x
x
cos
2
1 cos x
2
Pgina 230
TANGENTE DEL NGULO MITAD:

x
1 cos x
sen r
x
2
2
tan
1 cos x
2 cos x
r
2
2
x
tan
2
sen3x 3senx 4sen 2 x

COSENO DEL NGULO TRIPLE:
cos3x = cos(2x + x)
cos3x = cos2x.cosx - sen2x.senx
cos3x = (2cos2x 1)cosx - 2senx.cosx.senx
cos3x = (2cos2x 1)cosx - 2(1 cos2x)cosx
cos3x = 2cos2x cosx 2cosx + 2cos3x
1 cos x
1 cos x
NO TE OLVIDES! En cualquiera de los tres casos, el signo a

emplear (r) depender del cuadrante en el que se ubique el
ngulo x y de la razn trigonomtrica que se va a calcular.
Otras Identidades del Arco Mitad

x
x
x
x
sen
sen 2sen
2sen 2
x
2
2.
2
2
tan
x
x
x
x
x
2
cos
cos
2sen
2sen cos
2
2
2
2
2
x
tan
csc x cot x
2
cot
x
2
x
sen
2
cos
x
2
cot
x
2
x
x
2 cos
2.
2
x
x
sen 2 cos
2
2
x
2
x
x
2sen cos
2
2
1 cos x
senx
csc x cot x
tan x + cot x = 2cscx
cot x tan x = 2cotx
TANGENTE DEL NGULO TRIPLE:
tan(2 x x)
tan 2 x tan x
tan 3x
1 tan 2 x tan x
2 tan x
tan x
2
tan 3x 1 tan x
2 tan x
1
. tan x
1 tan 2 x
2 tan x tan x tan 3 x
1 tan 2 x
tan 3x
1 tan 2 x 2 tan 2 x
1 tan 2 x
tan 3x
tan 3x
3 tan x tan 2 x
1 3 tan 2 x
Frmulas Especiales:
x
x
sen r cos
2
2
x
x
x
sen cos
r 1 senx
2
2
x
x
x
sen cos
r 1 senx
2
2
x
2 cos 2
cos
1 cos x
senx
4 cos 3 x 3 cos x
cos 3x
(1 r senx)
sen3x
senx(2 cos 2 x 1)
cos 3x
cos x(2 cos 2 x 1)

2 cos 2 x 1
tan x
2 cos 2 x 1
tan 3x
Frmulas de Degradacin:
4sen 3 x
3
4 cos x
Debemos tener presente:
3senx sen3x
3 cos x cos 3x
Propiedades:
37q
18q30
2
Es importante recordar:
4senx.sen(60q x)sen(60q x) sen3x
4 cos x.cos(60q x).cos(60q x) cos 3x
tan x. tan(60q x). tan(60q x) tan 3x

tan x tan(60q x) tan(60q x) 3 tan 3x
53
= 2630
2
IDENTIDADES DEL NGULO TRIPLE

SENO DEL NGULO TRIPLE:
sen3x = sen(2x + x)
sen3x = sen2x.cosx + cos2x.senx
sen3x = 2senx.cosx.cosx + (1 2sen2x).senx
sen3x = 2senx(1 sen2x) + (1 2sen2x)senx
sen3x = 2senx 2sen2x + senx 2sen3x
2senx
tan 3x tan x
cos 3x
2 cos x
cot x cot 3x
sen3x
Tringulo notable:
Pgina 231
10. Halle el valor de la expresin:

PRCTICA
1. Reducir la siguiente expresin:
a) 5
b) 4
sen x
c) 1
d) 8
e) 6
2. Reducir la siguiente expresin:

2
M = 1 cos 2x 1 cos 2x
senx
a) 1
b) 2
cos x
d) 1/2
e) 1/4
3. Simplificar: A tan x cot x . 1

2
2 cos x
a) cscx
d) 4csc2x
b) csc2x
e) 8csc2x
c) 2csc2x
b) tan x
2
d) 2 tan x
c) 2 cot x
2
e) 4 cot x
5. Reduzca la expresin: E
a) tanx/2
d) cotx
1 Sen 2x Cos2x
1 Sen 2x Cos2x
b) cotx/2
e) cosx
c) tanx
a)
3 3
b)
2 3
e) 1 4
7. De la figura mostrada, calcular:
a) m
c) m/2
T
T
6 cos 2 33 4sen3 24 cos18
5 1
4
d)
5 1
4
b)
c) 3
a , calcule:
K sen3D cos3D
3
b) 6a 8a
3
c) 3a 2a
3
d) 2a 3a
3
e) 3a a
sen S T
12
1
4 calcule:
M sen3T cos3T
a) 11 2 8
b) 11 2 16
d) 3 2 8
e)
c) 5 2 8
2 2
Resolver un tringulo, implica determinar sus elementos bsicos

(es decir, sus tres lados y sus tres ngulos), relacionndolos
mediante las leyes trigonomtricas.
Sea el tringulo ABC mostrado:
Elementos del tringulo:
x
Lados: a, b, c
x
ngulos: A, B, C
e) 1
9. Reducir: M
a)
sen D cos D
RESOLUCIN DE TRINGULOS:
8. Calcule: P
d) 2
c) 1/6
RESOLUCIN DE TRINGULOS OBLICUNGULOS
d) n/2
a)
c) 5/8
SEMANA 10
b) n
e)
b) 5/4
e) 2/5
13. Si: tg x tg x 2 csc x

2
4

Halle: H cos x
2

a) 1/2
b) 4/5
e) 2 3
d) 2 2
15. Si:
1
8
sen2 4x 1
a) 1/4
d) 3/4
14. Si:
sen 2x
c) -3/5
12. Si: sen x cos3 x sen3x cos x
c) 1 3
d) 1 2
1 . Halle: H
5
b) -2/5
e) 5/8
3
a) 3a 4a
6. De la figura mostrada, calcular: tanT.
c) 3
TAREA DOMICILIARIA
11. Si: sen x cos x
Halle: H
4. Simplificar: A = cscx + csc2x + csc4x + cot4x

a) cot x
2
b) 3
e) 1/2
a) -1/5
d) -4/5
c) 4
1 6 cos 20 csc70
a) 1
d) 1/3
2
2
J = sen 2x sen 2x
cos x
sen3xsen 3 x cos 3x cos 3 x
sen 3 2 x
cos 3 2 x
b)
cos 3 2 x
c)
sen3 2 x
e) 1
Pgina 232
I.
Teorema de los senos
Qu es resolver una ecuacin trigonomtrica?
En todo tringulo se cumple que sus lados son

proporcionales a los senos de los ngulos al cual se oponen;
siendo la constante de proporcionalidad, el dimetro de la
circunferencia circunscrita a dicho tringulo.
En el tringulo ABC del grfico se cumple:
B
a
c
R: circunradio
a
senA
b
senB
c
senC
2R
De donde:
a senB = b senA
b senC = c senB
c senA = a senC
II.
Esto es:
a = 2R senA
b = 2R senB
c = 2R senC
+360
a2 = b2 + c2 - 2bc.cosA
b2 = a2 + c2 - 2ac.cosB
a
c2 = a2 + b2 - 2ab.cosC
-360
x = ......; -570; -330; -210; 30; 150

-360
Es decir:
IV. Teorema de las proyecciones
stas seran slo algunas soluciones particulares de la Ecuacin

Trigonomtrica, y en lo sucesivo tendremos que aplicar este
criterio para determinarlas. (La explicacin es porque los ngulos
a obtener son coterminales con los primeros)
Ecuaciones Trigonomtricas Elementales (E.T.E.):
R.T.(x) = n
Para este tipo de ecuaciones se encuentran generalmente
dos primeras soluciones; y se les va agregando o restando
mltiplos de 360; como en el apunte anterior.
Por ejemplo:
Del grfico, se cumple:

A B
tg
2
A B
tg
senx
2
2
+360
+360
+360
x = ....; -585; -315; -225; 45; 135
Anlogo para los dems lados y ngulos.
-360
Son aquellas ecuaciones, donde la incgnita est afectada de

operadores trigonomtricos, como toda igualdad condicional se
verificar para ciertos valores de la variable (incgnita) presente;
denominndose a estos valores soluciones de la Ecuacin
Trigonomtrica. Por ejemplo:
+360
x = 45; 135; 405; 495; 765; ......
-360
ECUACIONES TRIGONOMETRICAS
-360
x = ...; -570; -330; -210; 30; 150; 390; 510; 750; ...
I.
En todo tringulo se cumple que un lado es igual a la suma

de los productos de cada uno de los otros lados con el
coseno del ngulo que forman con el primer lado.
senx + cosx = 1
tanx + sec2x = 3
3x + tanx = 2
+360
Cmo resolver una ecuacin trigonomtrica?
III. Teorema de las proyecciones
ab
ab
+360
Tambin:
En todo tringulo se cumple que el cuadrado de un lado es

igual a la suma de los cuadrados de los otros dos menos el
doble producto de los mismos multiplicados por el coseno del
ngulo que forman.
+360
x = 30; 150; 390; 510; 750; 870; ........
Teorema de los cosenos
Resolver una ecuacin trigonomtrica significa encontrar todos

los valores que toma la incgnita; que verifican la ecuacin
convirtindola en una igualdad absoluta. Pero, debido al carcter
peridico de las Funciones Trigonomtricas; no slo se
encontrarn una o dos soluciones, sino que generalmente
existir una cantidad ilimitada de soluciones, motivo por el cual
se hace necesario el uso de frmulas que permitan encontrar el
conjunto global de soluciones de la Ecuacin Trigonomtrica,
llamada Solucin General de la Ecuacin Trigonomtrica.
Por ejemplo, si tuviramos que resolver una ecuacin sencilla
como:
1
senx
o x 30 ; 150 ; ......
2
Estas son slo dos soluciones; pero si quisiramos encontrar
soluciones adicionales, tan slo tendramos que sumarle o
restarle mltiplos de 360, de la siguiente manera, a los ya
indicados.
s es E.T.
s es E.T.
no es E.T.
-360
Pero la pregunta evidente es, cmo determino las dos primeras

soluciones?, se aplica el siguiente criterio:
Si la E.T.E. es:
R.T.(x) = n; n > 0
Normalmente habr una solucin para x IC , aguda; si esta
es " T ", entonces la otra solucin depender del cuadrante en
el que se ubique; esto es:
Pgina 233
Si la solucin aguda es: x =

y si hubiera otra en el:
2. En un tringulo ABC, si: A = 60; b

Halle el lado a
a) 7
IIC sera: x = 180 - T

IIIC sera: x = 180 + T
IVC sera: x = 360 - T
Generalmente vamos a tener que resolver ecuaciones
trigonomtricas no elementales; as que la idea central es reducir
la ecuacin dada y llevarla a la forma elemental; para ello es
bueno recordar:
1. Es preferible una sola variable a diferentes variables
2. Es preferible una R.T. a diferentes R.T.
4. Si hay varios senos y/o cosenos de mltiplos muy grandes

de la variable; hay una posibilidad de aplicar
transformaciones trigonomtricas para reducirla.
5. Si el valor de la R.T. encontrada no es notable, se aplica la
notacin de F.T. inversas.
Ahora, para la determinacin de la solucin general; se
aplicarn las siguientes frmulas:
senxg = a
xg = 180n + (-1) xp
cosxg = a
xg = 360n xp
tanxg = a
xg = 180n + xp
xp = arcsena
nZ
xp = arccosa
nZ
xp = arctana
nZ
Donde:
xp
xg
valor principal
es la incgnita o una variable que contiene a la
incgnita, de donde se la despeja
Tambin se emplean las mismas frmulas en radianes:

Encontramos
Hacemos
Donde
senxg = a
xg = nS + (-1)n xp
cosxg = a
xg = 2nS xp
tanxg = a
xg = nS + xp
xp = arcsena
nZ
xp = arccosa
nZ
xp = arctana
nZ
a) 2
a) 30
d) 120
c) 1
d) 1/2
d) 8
e) 10
b) 60
e) 150
c) 90
b) sen2B
e) 1
c) sen2C
6. Halle la suma de las 3 primeras soluciones positivas de la

2
ecuacin: sen 5x 10
2
a) 111
d) 132
b) 133
e) 123
c) 122
7. Resolver y dar la suma de soluciones de la ecuacin:

cos 2 x sen x
a) 450
d) 360
0; x 0;360
b) 630
e) 300
c) 540
8. Resolver e indicar la suma de las 2 primeras soluciones

positivas de la ecuacin:
cos2 5x sen2 x
cos 4x
b) 5 S
24
e) 11 S
a) 5 S
12
d) 7 S
12
c) 7 S
24
24
9. Resolver la ecuacin: sen 2x = cos x e indicar

sus soluciones para x 0;360
a) ^30;90;150;270`
b) ^30;90`
c) ^60;90;120;270`
d) ^60;90`
e) ^30;60`
senx
senA senB b a

senA senB b a
b) 0
c) 6
sen 2 A sen 2 B 2senAsenB cos C
a) sen2A
d) cos2C
1. En un tringulo ABC, simplificar la expresin:
a) -1
b) 4
10. Determine la suma de soluciones de la ecuacin:
PRCTICA
e) 20
4. Calcular la medida del ngulo A en un tringulo ABC si:

(a + b + c) (b + c a) = 3bc
Donde
n
d) 14
6 7
5. En un tringulo ABC reducir:
3. Cancelar trminos que involucran a la incgnita en

numeradores de miembros diferentes, implica igualarlo a
cero para no perder soluciones.
Hacemos
c) 13
3. En un tringulo ABC se cumple: R tanAtanBtanC = 3

Calcule: K = a sec A + b sec B + c sec C. siendo: R:
circunradio.
Obtencin de la solucin general
Encontramos
b) 10
4 7;
e) -1/2
a) 2 S
3
d) 3 S
2
3 cos x 1 ;x 0;2 S
b) 3 S
5
c) 5 S
3
e) S
6
Pgina 234
TAREA DOMICILIARIA
11. En un 'ABC, reducir:
a(senB senC) c(senA senB)
ac
a) 1/2
b) 3
c) 3 /2
B = 60
d) 3 /3
e) 2
12. De la figura, hallar: x

a) 18
b)74
+
10
c)72
d)15
x
3+ 5
e)36
13. Resolver:
ctg x tg x = 2 3
a) 30
d) 105
b) 75
e) 165
c) 155
14. Determinar todas las soluciones de la ecuacin:

1 tgx 3 ctgx (k Z )
1 tgx 3 ctgx
a) k S S
4
c) K S r S
b) K S r S
d) K S r S
12
18
e) K S r S
4
15. Calcule la menor solucin positiva de la ecuacin:

sen x D sen x sen x D
cos x D cos x cos x D
a)
S 3
d) 10S
b)
4S 3
3
c)
7S 3
e) 13S
Pgina 235
)6,&$
NDICE
SEMANA 01
DIMENSIONES Y VECTORES
239
SEMANA 02
CINEMTICA I
242
SEMANA 03
CINEMTICA II
246
SEMANA 04
CINEMTICA III
250
SEMANA 05
ESTTICA I Y II
252
SEMANA 06
DINMICA LINEAL Y CIRCULAR
259
SEMANA 07
TRABAJO Y POTENCIA MECNICA
261
SEMANA 08
ENERGA MECNICA
262
SEMANA 09
CANTIDAD DE MOVIMIENTO IMPULSO Y CHOQUES
264
SEMANA 10
HIDROSTTICA
266
MAGNITUD
SEMANA 01
UNIDAD
SMBOLO
DIMENSIN
m/s
LT 1
1. Velocidad
DIMENSIONES Y VECTORES
CAPACIDADES
x Identifica las diferentes clases de magnitudes del Sistema
Internacional de Unidades.
x Aplica las reglas bsicas del Anlisis Dimensional.
Marco Terico
MLT 2
ML 2 T 2
2. Fuerza
newton
3. Trabajo
joule
4. Potencia
watt
5. Frecuencia
hertz
Hz
ML 2 T 3
T 1
INTRODUCCIN
La aplicacin de la fsica ya sea en el taller o en un laboratorio
tcnico, requiere siempre algn tipo de medicin. Los
electricistas emplean instrumentos para medir la resistencia
elctrica y la corriente, y un zologo puede medir
cuidadosamente el peso de sus ratones experimentales para
determinar el efecto de un medicamento sobre su crecimiento.
En realidad, es difcil imaginar una ocupacin donde no se
requiera la medicin de alguna cantidad fsica.
Son aquellas que expresan la relacin existente entre la

magnitud derivada y las magnitudes fundamentales.
MAGNITUD
Es todo aquello que est sujeto a un aumento o disminucin y
sirve para caracterizar alguna propiedad fsica de la naturaleza.
1. Las E.D. cumplen con las leyes del lgebra, a excepcin de la

suma y la diferencia.
UNIDAD
Es una porcin de magnitud que se toma como referencia para
comparar magnitudes de la misma especie.
MEDIR
Es averiguar cuntas veces est contenida la unidad de una
magnitud.
TIPOS DE MAGNITUDES DEBIDO A SU ORIGEN
a. Magnitudes fundamentales. Son aquellas elegidas como
base para fijar las unidades y en funcin de las cuales se
expresan las dems magnitudes. Segn el Sistema
Internacional de Unidades (S.I.), son siete, como se muestra
en el cuadro anterior.
MAGNITUD
Longitud
Masa
Tiempo
UNIDAD SMBOLO DIMENSIN

L
metro
m
M
kilogramo
kg
T
segundo
s
ECUACIONES DIMENSIONALES
NOTACIN: [A]: Donde A es una magnitud

Se lee Ecuacin dimensional de A o dimensiones de A .
PROPIEDADES:
2. Las E.D. de ngulos, funciones trigonomtricas, logaritmos

son iguales a la unidad. A estas cantidades se les denomina
Cantidades adimensionales.
3. Principio de homogeneidad. Si una frmula fsica es
homognea, todos los trminos de la ecuacin son
dimensionalmente iguales.
Ejm.
Sea la frmula fsica
C+E=P+R
Entonces: [C] = [E] = [P] = [R]
4. Las E.D. de las constantes numricas son iguales a la unidad,
pero las E.D. de las constantes fsicas son diferentes a la
unidad.
Ejm.
CONSTANTES NUMRICAS
[p] = 1 (p=3,141516)
[e] = 1 (e=2,7182)
CONSTANTES FSICAS
Temperatura termodinmica
Intensidad de corriente elctrica
Kelvin
ampere
9.109
Intensidad luminosa
Cantidad de sustancia
candela
mol
cd
mol
J
N
6, 67.10 11
b. Magnitudes auxiliares
MAGNITUD
UNIDAD
SMBOLO
1. ngulo plano
radin
rad
2. ngulo slido
estereoradian
sr
c. Magnitudes derivadas. Son aquellas que se expresan en

funcin de las magnitudes fundamentales.
N.m2
C2
: [K] z 1
N.m2
kg2
: [G] z 1
ANLISIS VECTORIAL
CAPACIDADES
x Define un vector como elemento matemtico y establecer su
importancia en la descripcin de los fenmenos fsicos y el
establecimiento de leyes fsicas.
x Generaliza las reglas o leyes de las operaciones con
vectores.
Marco Terico
INTRODUCCIN
Algunas magnitudes como el tiempo, masa, densidad, etc., se
pueden describir plenamente con un nmero y una unidad, pero
Pgina 239
algunos fenmenos fsicos requieren para su descripcin, del

uso de magnitudes vectoriales como el desplazamiento de un
ciclista, la velocidad de un automvil, la fuerza aplicada a un
bloque, etc.
La importancia que tienen los vectores para la fsica es que a
travs de ellos se representan las magnitudes vectoriales; lo cual
permite una mejor descripcin y comprensin de los fenmenos
fsicos.
C. Cuando = 90
R
2
2
R= A B
Cuando los dos vectores A y B son iguales en mdulo.
F
R
El vector representa la accin aplicada por la persona al bloque.

DEFINICIN DE UN VECTOR. Es un ente matemtico que
posee mdulo y direccin. Geomtricamente, se le representa
mediante un segmento de recta orientado.
D. Cuando = 60
u lo
d
Donde:
)&
A: se lee
vector " A "

)&
A : se lee mdulo
T: direccin
R= x 3
E. Cuando T
del vector " A "
x 2
120
REPRESENTACIN DE UN VECTOR
A
(A x ; A y ) = A x i + A y j
x
T
ADICIN DE VECTORES. Es la operacin vectorial que
&
consiste en encontrar unnico vector suma o resultante ( R )

capaz de sustituir a un grupo de vectores de una misma especie,
llamados sumandos.
R=x
DIFERENCIA DE VECTORES
1. MTODO DEL PARALELOGRAMO. Se utiliza para

determinar la resultante de dos vectores concurrentes y
coplanares.
T
B
A
R
D =A (Ley de Cosenos)
R AB
BD =
1. Mtodo del polgono. Se utiliza para calcular la resultante

de un conjunto de vectores concurrentes y coplanares.
A B 2 ABcos T
(Frmula General
CASOS PARTICULARES
A. Cuando = 0
o
R max
A2 B2 2 ABcos T
AB
B. Cuando = 180
A
R=A + B +C + D
CASO ESPECIAL: Polgono cerrado (en un mismo sentido)
R min
AB
D
B
E
A
( O : Vector nulo)
Pgina 240
2. Mtodo de la Ley de Senos. Se emplea para determinar el

mdulo y la direccin de la resultante de un conjunto de
vectores, concurrentes y coplanares.
Componentes Rectangulares de un Vector
A B = AxBx + AyBy + AzBz
2. Producto vectorial. Es una operacin cuyo resultado es

otro vector
por los vectores

A
Ay
A u B perpendicular al plano formado

A y B.
A
B
B
A = A x + Ay
Ax
Se cumple:
Ax
A sen D
o o
| Au B |
Ay
= A cos D
Pasos a seguir:
1. Se halla las componentes rectangulares
2. Se determina la resultante en cada uno de los ejes
coordenados (Rx; Ry)
3. Se calcula el mdulo de la resultante aplicando el teorema
de Pitgoras y su direccin utilizando la R.T. tangente.
R 2x R 2y
tan T
Ry
Rx
Vector Unitario ( P ). Es aquel vector que tiene como mdulo la

unidad tiene como misin indicar la direccin del vector al cual
corresponde.
PA
A
&
u
*
A
&
A
Vectores unitarios caractersticos asociados a los ejes de

coordenadas caractersticas x, y, z (positivos) son:
z
k
| A | | B | sen T
Si:
A = Ax i + Ay j + Az k
A B =(AyBzByAz) i (AxBzBxAz) j +(AxByBxAy) k
B = Bx i + By j + Bz k
PRCTICA
1. De los siguientes trminos, indicar cual o cuales no
corresponden a magnitudes fsicas.
I. Exigencia
II. Alegra
III. Velocidad
IV. Energa
a) I
d) II y IV
b) I y II
e) III
c)
II
2. La aceleracin de la gravedad en un planeta (g) se puede

determinar con la siguiente relacin:
g = 0,5Vx Hy
V: Velocidad
H: Altura; Hallar E = x y
a) 1
d) 3
b) 2
e) 2
c) 1
kp
3. Si: N = vd , Donde:
P: Potencia, V: velocidad, D: distancia y
N: nmero de cables.
Hallar la unidad de K en el sistema internacional
j
y
i = j = k =1
s2
Kg
PRODUCTOS DE VECTORES
En el lgebra vectorial se definen dos formas para realizar el
producto entre vectores:
1. Producto escalar. Es aquella operacin que se realiza
entre dos vectores y cuyo resultado es una cantidad escalar.
B
T
A
Si:
A B= A
A = Ax i + Ay j + Az k
cos T
B = Bx i + By j + Bz k
s
Kg
kg
c) s
kg
2
a)
b)
d) s
e) kg . m
4. En la siguiente ecuacin: Q = 3Rx Dy Pz
Q: Volumen por unidad de tiempo
D: masa por unidad de volumen
P: Fuerza por unidad de rea
R: Longitud; Hallar: x + y + z
a) 0,5
b) 3
c) 2,5
d) 2
e) 1,5
ax 2 bx(ab / c) x 3 , es
5. Si la ecuacin
dimensionalmente correcta, cules sern las expresiones
dimensionales de a, b y c en funcin de las dimensiones de
x?
Pgina 241
a)
x ;x 2 ;x 3
b)
x 4 ;x 2 ;x 3
c)
x ;x 2 ;x o
d)
x 2 ;x ;x 2
e)
x o ;x 2 ;x 3
3i 2 j7k
A
o
6. Si: | A|
5 u y | B|
; si:
3 u ; determine: | A 2 B|
9 i 5 j 310 k
B
1
a)
7 2
c)
5 2
1
B
68
15
a) 6 u
b) 10 u
d) 5 u
e)
10. Determine el vector unitario que sea paralelo a 3 A 2 B
e) 5 2
c) 4 u
9 i 4 j k
1
b)
7 2
d)
5 2
9 i 4 j k
9 i 4 j k
9 i 4 j k
9 i 4 j k
2 2 u
SEMANA 02
7. Hallar T para que la resultante de los vectores mostrados

sea mxima.
CINEMTICA I
CAPACIDADES
x
x
x
a) 10
d) 20
b) 8
e) 15
e
d
c
b) 18
e) 36
c) 12
9. Si PQRS es un cuadrado; determine

Marco Terico
c) 12
8. Si el lado del hexgono regular es de 6. Determine el mdulo

de su resultante.
a) 6
d) 24
Describe geomtricamente al movimiento mecnico.

Calcula e interpreta la velocidad media y rapidez media
promedio.
Resuelve problemas de MRU aplicando los mtodos
escalares y vectoriales.
x en funcin de
INTRODUCCIN
En nuestro entorno podemos observar a una gran cantidad de
objetos y seres vivientes que se encuentran en continuo
movimiento tambin es sabido que los planetas, al Sol, nuestra
galaxia, el universo! estn en continuo movimiento.
En este captulo trataremos de describir los movimientos sin
preocuparnos de sus causas. Por ejemplo para analizar el
desplazamiento de un automvil, diremos que se mueve en lnea
recta, que su rapidez es de 50 km/h y luego aumenta a 70 km/h,
pero no tratamos de explicar las causas de cada uno de estos
hechos.
MEDIDAS DEL MOVIMIENTO
Velocidad Media (
m ): Magnitud vectorial cuyo mdulo
representa la razn entre el vector desplazamiento y el tiempo.
A
x
Cuando la trayectoria es una lnea recta se cumple que: d = e

P
a) ( 2 1)(2 A B)
o o
c) ( 2 1)(A B)
o
o o
b) ( 2 1)(A B)
o o
d) ( 2 1)(A B)
e) ( 2 1)(A 2 B)
r2 r1
t
Q
B
o o
Vm
La unidad de velocidad media en el S.I. es el m/s

Rapidez Media Promedio (V): Es la rapidez uniforme con la cual
el mvil se desplazara sobre su trayectoria.
e
t
Su unida de la rapidez media promedio en el S.I. es el m/s.
Pgina 242
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORME (M.R.U): Es un

movimiento con velocidad constante, puesto que se realiza en
lnea recta y con rapidez constante.
Si un cuerpo se mueve rectilneamente la aceleracin a tendr la

misma direccin que su velocidad V si el mdulo de sta se
encuentra aumentando y tendr direccin opuesta si se
encuentra disminuyendo.
a
V
V: aumenta
a
Leyes del M.R.U.
Ecuaciones relativas:
t encuentro =
d
V1 + V2
t alcance =
d
V1 V 2
t cruce =
L1 L 2
V
Si el cuerpo se mueve curvilneamente su aceleracin a siempre

apunta hacia la parte cncava de la trayectoria en cada punto y
formar un ngulo agudo con la velocidad V si el mdulo de sta
se encuentra aumentando o formar un ngulo obtuso si se
encuentra disminuyendo.
X
V1
(1)
Hace una breve descripcin del movimiento mecnico y

las magnitudes que lo caracterizan:
Velocidad: V
Aceleracin: a
Hace un breve resumen del movimiento rectilneo
uniforme.
Conoce las caractersticas y propiedades del
movimiento rectilneo uniformemente variado.
V2
a1
CAPACIDADES
(2)
T:Obtuso
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO
V: disminuye
a2
T:Agudo
En la figura anterior, cuando el mvil pasa por el punto (1) el

mdulo de su velocidad en ese instante (V1) se encuentra
disminuyendo y cuando pasa por el punto (2) el mdulo de su
velocidad (V2) se encuentra aumentando.
En el Sistema Internacional de Unidades la aceleracin se mide
en metros por segundo cuadrado (m/s2), aunque tambin puede
medirse en centmetros por segundo cuadrado (cm/s2).
Marco Terico
INTRODUCCIN
La velocidad V es una magnitud vectorial cuyo mdulo mide la
rapidez del movimiento de un mvil, entendindose por esto la
rapidez con que ste cambia de posicin respecto de cierto
sistema de referencia. Si un cuerpo se encuentra en reposo en
cierto sistema de referencia su velocidad es nula. Por otro lado,
si el cuerpo se encuentra en movimiento, en este sistema de
referencia, el cuerpo tiene velocidad. Cuanto ms rpido se
mueva un cuerpo, en ese sistema de referencia, mayor ser el
mdulo de su velocidad.
La direccin de la velocidad del mvil siempre es tangente a su
trayectoria en cada uno de sus puntos.
MOVIMIENTO RECTILNEO UNIFORMEMENTE VARIADO

(MRUV)
Se denomina as a aquel movimiento rectilneo que se
caracteriza por que su aceleracin a permanece constante en el
tiempo (en mdulo y direccin).
En este tipo de movimiento el mdulo de la velocidad aumenta o
disminuye uniformemente al transcurrir el tiempo, esto quiere
decir que los cambios de velocidad son proporcionales al tiempo
transcurrido, o, lo que es equivalente, en tiempos iguales el
mdulo de la velocidad del mvil aumenta o disminuye en una
misma cantidad.
Veamos un ejemplo:
t= 0
t= 1s
V= 0
t= 2s
V= 2m /s
t= 3s
V= 4m /s
V= 6m /s
V3
V1
d1
V2
X
En el Sistema Internacional de Unidades (SI) la velocidad se

mide en metros por segundo (m/s), aunque suele medirse en
kilmetros por hora (km/h).
*
ACELERACIN ( a )
Es una magnitud vectorial que mide la rapidez con que cambia
la velocidad de un mvil. Es decir, si la velocidad de un mvil
cambia en mdulo o direccin, ste experimenta una
aceleracin.
d2
d3
Tomemos el caso tenemos un mvil que se mueve

horizontalmente describiendo un MRUV aumentando el mdulo
de su velocidad en 2 m/s en cada segundo de tiempo.
Como en cada segundo el mdulo de su velocidad cambia en 2
metros por segundo, el mdulo de su aceleracin es de 2 metros
por segundo cuadrado, es decir:
a
2 m / s2
Pgina 243
Como en este caso los cambios de velocidad son proporcionales

al tiempo transcurrido, podemos construir tabla mostrada a
continuacin:
't(s)
'V(m/s)
1
2
3
.
.
.
t
2
4
6
.
.
.
2t
V0 = 0
1s
2s
3s
a
d 3 5a
d 2 3a
2
2
2
Los Nmeros de Galileo
Todo cuerpo que parte del reposo con aceleracin constante
tendr las caractersticas que poseen en tiempos iguales,
distancias proporcionales a los nmeros:
1k, 3k, 5k, 7k, 9k, ... , (2n1)k
d1
al producto de la aceleracin a por el tiempo transcurrido t, es

decir:
'V
at
De donde:
V at
V
f
Siendo: k igual numricamente a
En el ejemplo vemos que el mvil se mueve cada vez ms rpido

y por tanto los recorridos realizados por el mvil en cada
segundo sern diferentes.
Como en el MRUV el mdulo de la velocidad aumenta o
disminuye de manera uniforme, el valor medio de la velocidad,
en un cierto intervalo de tiempo, es igual al promedio de los
mdulos de la velocidad inicial y final en este tramo, es decir la
velocidad media ser:
V V
0
Y el recorrido se puede determinar multiplicando su velocidad

media por el tiempo transcurrido, es decir:
V t
1m
1
Del mismo modo, el recorrido realizado en el 2do. Segundo se

obtiene multiplicando el valor de la velocidad media en este
tramo (Vm = 3m/s) por el tiempo de 1 s. Evaluando:
d
3m
2
De manera anloga se demuestra que:

d
5m
3
En general, si un mvil parte del reposo

(VO = 0) y se mueve
con MRUV, las distancias recorridas en cada segundo aumentan
en la forma que se indica en la figura:
a
2
ECUACIONES DEL MRUV
vi r at
vf
vi t r
vf
1 2
at
2
vi r 2ad
1
vo r a2n 1
2
dn
Segn esto, el recorrido realizado por el mvil en el primer

segundo se obtiene multiplicando el valor de la velocidad media
en este intervalo de tiempo (Vm=1 m/s) por el tiempo de 1 s.
Evaluando:
a
.
2
vi v f
2 t Ecuacin
Pr ctica
Leyenda:
Vo : Velocidad Inicial (m/s)
Vf
: Velocidad Final (m/s)
a
: Aceleracin (m/s2)
t
d
: Intervalo de Tiempo (s)

: Recorrido (m)
En estas frmulas la aceleracin a tendr signo positivo cuando

el mdulo de la velocidad aumenta y signo negativo cuando
disminuye.
Es decir:
(+): Cuando el movimiento es acelerado
(): Cuando el movimiento es desacelerado
Un Problema de Aplicacin
La ecuacin de la posicin (x) versus el tiempo (t) de una
partcula que se desplaza rectilneamente en la direccin del eje
X est dada por x = 2 + 12 t 2t2; donde x se mide en metros
y t se mide en segundos desde el instante to = 0.
a.
b.
al cabo de que tiempo el desplazamiento de la partcula

ser + 14 m.
determine la posicin y la velocidad de la partcula en el
instante t = 3 s.
Pgina 244
Resolucin
Siendo la ecuacin del movimiento:
x = 2 + 12t 2t2
27km/h y 18km/h. Despus de 5h de recorrido el de mayor

velocidad se queda dormido y se despierta despus de 5h.
A qu distancia del punto de partida lo alcanza?
Comparando con la ecuacin general:
a) 90 km
d) 405 km
x V
x
f
1 2
at
2
c) 180 km
4. Un tren de 60 m de longitud que se desplaza en lnea recta

con una rapidez constante de 40 m/s, cruza un puente en t
segundos; si hubiese duplicado su rapidez, habra empleado
2s menos en cruzarlo. Determine la longitud del puente.
Entones:
xo = 2 m; Vo = +12 m/s; a = 4 m/s2
a.
b) 360 km
e) 270 km
Determinando t para x = + 14 m
a) 50 m
d) 150 m
Entonces:14 = 2 + 12t 2t2

16 = 12t 2t2
b) 120 m
e) 100 m
c) 80 m
5. En la figura se muestra la aceleracin en funcin del tiempo

de un mvil con movimiento rectilneo. Se sabe que para t
= 0, v = 0, encuentre su velocidad en m/s cuando t = 3
segundos.
8 = 6t t2
t2 6t 8 = 0
Resolviendo por aspa simple
(t 4)(t + 2) = 0
Entonces: t = 4 s t = 2s
?t = 4 s
b.
Clculo de x para t = 3 s
Reemplazando en t = 3 en la ecuacin de movimiento
x = 2 + 12(3) 2(3)2
x = a2 + 12(3) 2(9)
x = 2 + 36 18
?x = + 16 m
Clculo de:
Usando:
o
Vf
Vo a t
Reemplazando:
o
12 (9)(3)
o
Vf
1. Un motociclista recorre sucesivamente 3 tramos rectilneos

iguales, duplicando su velocidad cada vez que termina de
recorrer cada tramo. Determine la velocidad con que parti
inicialmente, si su velocidad media fue de 72m/s.
b) 40m/s
e) 42m/s
c) 24m/s
2. Responda verdadero (V) o falso (F) segn convenga.

I. Si en un movimiento la aceleracin y la velocidad
forman siempre un ngulo agudo, la rapidez aumenta
en el transcurso del tiempo.
II. Si en un movimiento la aceleracin y la velocidad
forman siempre un ngulo recto, la rapidez disminuye
en el transcurso del tiempo.
III. En todo movimiento curvilneo siempre existe una
aceleracin.
a) FFF
d) VFF
b) VVV
e) VFV
c) FVF
3. Dos mviles parten simultneamente de un mismo punto en

la misma direccin y sentido, con velocidades constantes de
c) 2
7. Un auto inicia su movimiento y describe un M.R.U.V.

acelerando a razn de 2m/s2 durante 10s y a partir de ese
instante comienza a desacelerar detenindose en 5s.
Calcular a razn de cuanto desaceler.
12 12
PRCTICA
a) 36m/s
d) 18m/s
b) 4
e) 3
6. La ley de movimiento para dos mviles A y B viene dado

por:
Xa = 4t2+5t1; xb = 3t2 + 5t + 8 en los cuales "x" est en
metros y "t" en segundos. Hallar la velocidad de A en el
momento en que se cruzan.
a) 19 m/s
b) 31 m/s
c) 23 m/s
d) 42 m/s
e) 29 m/s
V pata t = 3 s
Vf
a) 1
d) 5
a) 1m/s2
d) 5m/s2
b) 4m/s2
e) 3m/s2
c) 2m/s2
8. Un mvil parte del reposo y se mueve con MRUV. Si

transcurrido un tiempo t posee una rapidez v y luego
recorre 15m en 3s siendo su rapidez, al final de este tramo,
4v, hallar t en segundos.
a) 1
d) 5
b) 4
e) 3
c) 2
9. Un objeto inicia su movimiento y recorre dos tramos

consecutivos el primero acelerado con 4m/s2 y el segundo
retardado con 2m/s2 hasta detenerse, si el recorrido total
fue de 600m indicar el tiempo, en segundos, que estuvo en
movimiento.
a) 10
d) 30
b) 25
e) 20
c) 15
10. Una novia desde el altar de la iglesia sale corriendo a

rapidez constante de 1m/s, si luego de 6s el novio reacciona
partiendo del reposo con rapidez constante de 2m/s2, hallar
Pgina 245
el tiempo que tarda en alcanzarlo despus de iniciarse la

persecucin.
a) 1 s
b) 4 s
c) 2 s
d) 5 s
e) 3 s
Cuando un cuerpo cae describiendo un MVCL en cada segundo

el mdulo de la velocidad aumenta en un valor de 10 m/s ( 9,8
m/s). Segn estos:
o
t(s)
V(m/s)
SEMANA 03
V1 = 10 (p)
CINEMTICA II
V2 = 20 (p)
MOVIMIENTO VERTICAL DE CADA LIBRE
V3 = 30 (p)
CAPACIDADES
Conoce las condiciones para el movimiento de cada
libre
Analiza el movimiento de cada libre en trayectoria
vertical.
Marco Terico
INTRODUCCIN
Se denomina as a aquel movimiento vertical que describen los
cuerpos al ser dejados caer o al ser lanzados verticalmente cerca
de la superficie terrestre y sin considerar los efectos del
rozamiento del aire.
Se comprueba experimentalmente que en el vaco todos los
cuerpos, sin importar su masa, tamao o forma, se mueven con
una aceleracin constante denominada aceleracin de la
gravedad (g).
Para determinar la altura que desciende el cuerpo en cada

segundo (h1, h2 y h3) se determina el mdulo de la velocidad
media y se multiplica por el tiempo transcurrido (en este caso 1
segundo). Segn estos:
0 10
1 h1
2
5m
h2
10 20
1 h2
2
15 m
h3
20 30
1 h3
2
25 m
h1
Ahora analicemos el caso de que un cuerpo se lanza

verticalmente hacia arriba desde la parte alta de un acantilado
con una velocidad Vo = 20 m/s, considerando g = 10 m/s2.
V2
1s
1s
V1
h2
V3
h1
1s
Vaco
V0
1s
V4
Se verifica que si el cuerpo se encuentra cerca a la superficie de

la Tierra (alturas pequeas comparadas con el radio de la Tierra:
RT = 6400 km) la aceleracin de la gravedad se puede
considerar constante y su valor aproximado es:
g | 9, 8 m / s 2
Este movimiento se puede considerar un caso particular del

MRUV donde la aceleracin constante (la aceleracin de la
gravedad) es conocida de antemano.
Frecuentemente, el valor de la aceleracin de la gravedad
V5
Cuando un cuerpo se lanza verticalmente hacia arriba, el cuerpo

primeramente sube y el mdulo de su velocidad disminuye en 10
m/s en cada segundo, y posteriormente baja y el mdulo de su
velocidad aumenta en 10 m/s en cada segundo.
En este caso, la altura se mide siempre respecto del nivel de
lanzamiento. La velocidad del cuerpo en cada segundo ser:
o
t(s)
se aproxima a:
g | 10 m/s 2
V0 = 0
h1
h2
1s
V1
1s
V2
1s
h3
V3
1s
h5
Analicemos el caso de un cuerpo que es dejado caer

considerando g = 10 m/s2.
h3
Nivel de
La nza m iento
V(m/s)
V1 = 10 (n)
V2 = 0
V3 = 10 (p)
V4 = 20 (p)
V5 = 30 (p)
Segn esto, despus de 2 s el mdulo de la velocidad del cuerpo

es 0. En ese instante el cuerpo alcanza su altura mxima.
Los mdulos de la velocidad en los instantes de t = 1 s y t = 3 s,
y en los instantes t = 0 y t = 4 s, son iguales.
Para determinar la altura a la cual se encuentra el cuerpo,
respecto del nivel de lanzamiento, se procede de manera similar
que en el caso anterior.
h1
20 10
1 h1
2
15 m
Pgina 246
V= 0
20 0
2 h2
2
h2
20 m
Vo = 5 m /s
h3
20 10
3 h3
2
h4
20 (20)
4 h4
2
h5
15 m
20 (30)
5 h5
2
0
1 0m
25 m
No obstante hay algunas diferencias fundamentales.

En este caso la velocidad inicial se considera positiva, sin
embargo la velocidad final ser negativa cuando tenga una
direccin vertical y hacia abajo.
Por otro lado la altura ser positiva si el cuerpo se encuentra
arriba del nivel de lanzamiento y ser negativa cuando se
encuentre debajo.
Vf
a.
Usando la frmula:
o
Vo
Para determinar t
10
1
(10)t 2
2
10 = 5t 5t2
Desarrollando:
35 m
b.
Usando:
o
Al dejar caer se inicia un movimiento de cada libre

ECUACIONES DEL MVCL
o o
Vf Vf
.t
Reemplazando:
F rmula
O bserv.
V0 r g t
N o hay h
1do.
Vf
2er.
V0 t r
1
g t2
2
N o hay Vf
3to.
Vf t
1
g t2
2
N o hay Vo
4 to.
V2f
V02 r 2g d
N o hay t
V0 Vf
t
2
N o hay g
5 to.
5t
2 = t2 t
2 = t(t 1) = 2(2 1)
t=2s
Globo
Nq
1o 2
gt
2
En ciertas frmulas, si el cuerpo se deja caer o se lanza

verticalmente hacia abajo, se utiliza el signo superior del doble
signo y todas las magnitudes que intervienen en ests frmulas
siempre sern positivas.
Si el cuerpo lanza verticalmente hacia arriba, se utilizara el signo
inferior al doble signo y la velocidad y la velocidad final Vf as
como la altura h respecto del nivel de lanzamiento puede ser
positivas o negativas. En este caso Vf ser positiva cuando el
cuerpo se mueve hacia arriba y negativa cuando el cuerpo se
mueve hacia abajo. Por otro lado, h ser positivo cuando el
cuerpo se encuentre sobre el nivel de lanzamiento y negativo
cuando se encuentre debajo del nivel de lanzamiento
10
10
Vf 5
. 2
2
Vf 5 Vf
15 m/s
El () nos indica que la direccin de la velocidad est dirigida

hacia abajo.
MOVIMIENTO PARABLICO DE CADA LIBRE
CAPACIDADES
Conoce las caractersticas y propiedades del

Movimiento Parablico de Cada Libre.
Conoce las frmulas y propiedades que se cumplen en
el movimiento Parablico.
Marco Terico
INTRODUCCIN
Se denomina as al movimiento que describen los cuerpos al ser
lanzados en forma oblicua o en forma horizontal en el campo
uniforme de la gravedad terrestre y sin considerar los efectos del
rozamiento del aire.
Un proyectil es lanzado verticalmente hacia arriba con una
rapidez de 5 m/s desde la altura con respecto a la superficie
terrestre.
Suponga que el movimiento del proyectil es descrito desde el
instante to = 0, y considere g = 10 m/s2.
a. calcule el tiempo que tarda el proyectil en llegar a la
superficie terrestre.
b. con qu rapidez llega el proyectil a la superficie terrestre?
Mencionamos anteriormente que la velocidad con que se mueve

un cuerpo siempre tiene una direccin tangente a la trayectoria
que describe. En la figura siguiente se muestra la velocidad de
un cuerpo que se mueve parablicamente y la aceleracin
constante que experimenta (aceleracin de la gravedad).
Resolucin:
Graficando segn el problema:
Pgina 247
C
B
Todo movimiento parablico se puede considerar como la

ejecucin simultnea de dos movimientos rectilneos: un
movimiento rectilneo uniforme de trayectoria horizontal y un
movimiento vertical de cada libre de trayectoria vertical.
Segn esto, la componente horizontal de la velocidad del cuerpo
(velocidad horizontal Vx) permanece constante en todo
momento y su componente vertical (velocidad vertical Vy)
cambia uniformemente respecto del tiempo.
Vy
MRU
MVCL
A manera de ejemplo, analicemos el movimiento parablico que

describe un cuerpo que es lanzado desde la tierra con una
velocidad Vo = 50 m/s con un ngulo de lanzamiento T= 53.
Consideraremos, para facilitar los clculos que la aceleracin de
la gravedad es de 10 m/s2.
V0
V4
V3 t= 4
53
t= 3
t= 2
V2
30 2 30 2
42, 43 m/s
V2
30 2 20 2
36, 06 m/s
V3
30 2 10 2
31, 62 m/s
V4
30 2 0 2
30, 00 m/s
30
V6
30
(20)
V7
30
(30)
30
V5 =
V8
Vx
V1 =
t= 5
V5
t= 1
t= 6
t= 7
V7
V0
t= 0
31, 62m / s
36, 06m / s
42, 43m / s
50, 00m / s
(40)
A continuacin determinemos la posicin del cuerpo al cabo de

1; 2; 3; .....; 8 segundos.
Primero determinemos la abscisa X y luego la ordenada Y del
punto en donde se encuentra el cuerpo en esos instantes de
tiempo.
V6
V1
(10)
t= 8
A
R
T(s )
X = Vx t(m)
1
2
3
4
5
6
7
8
30
60
90
120
150
180
210
240
V8
Para comenzar debemos decir que toda velocidad de

lanzamiento que tiene direccin oblicua debe ser descompuesta
en sus dos componentes rectangulares:
Vx : Componente horizontal de la velocidad
Vy : Componente vertical de la velocidad
En este caso:
Vx : Vcos53= 30 m/s
Vy : Vsen53= 40 m/s
En todo momento la velocidad horizontal Vx permanece
constante.
Determinemos las velocidades verticales del cuerpo al cabo de
1; 2; 3; .....; 8 segundos.
T(s )
Vy (m/s )
1
2
3
4
5
6
7
8
30 ( n )
20 ( n )
10 ( n )
0
10 ( p )
20 ( p )
30 ( p )
40 ( p )
A partir de esto se deduce que las velocidades instantneas del

cuerpo al cabo de 1; 2; 3; .....; 8 segundos son:
V
Y = Vy t 12 g t 2
T(s )
1
40(1) 5(1)2
40(2) 5(2)2
60
40(3) 5(3)2
75
40(4) 5(4)2
80
40(5) 5(5)2
75
35
40(6) 5(6)2
60
40(7) 5(7)2
35
40(8) 5(8)2
Concluyendo, el alcance horizontal R de este movimiento

parablico es de 240 m, la altura mxima H que alcanza es de
80 m y el tiempo de vuelo es de 8 s.
Una esfera es lanzada desde la azotea de un edificio en forma
horizontal con 10 m/s; si g = 10 m/s2.
A) determine el mdulo de su velocidad luego de 1 s de haber
sido lanzado.
B) si el edificio es de 20 m de altura; a cuntos metros de la
base del edificio impacta la esfera.
Resolucin:
Vx2 Vy2
Pgina 248
Graficando de acuerdo al enunciado:

a.
Clculo de V en P
a) 2m
d) 3m
c) 3,5m
6. La trayectoria de una bola lanzada oblicuamente desde el

suelo por un can es mostrada en la figura. El punto A es
el punto ms elevado de la trayectoria. Cul es el segmento
que representa su aceleracin en ese punto?
2
2
gt= VV
V= (VH ) + (VV)
V= 10m/s
? V= 10 2 m/s
b.
b) 4m
e) 2,5m
II
A
V
IV III
B
H= 20m
a) I
d) V
c) II
7. Determine la rapidez con que debe lanzarse un objeto desde

"A" para que al caer en "P" llegue simultneamente con otro,
lanzado 10 s despus desde "B" con 48 m/s y
horizontalmente. (g=10 m/s2).
x = Vt ... (1)
b) IV
e) III
Clculo de t; mediante: H = 5t2

Entonces:
20 = t2 \ t = 2 s
Reemplazando en (1): x = 20 m
Vo
A
B
37
PRCTICA
1. Se lanza un cuerpo verticalmente hacia abajo,
comprobndose que desciende 120m en 4s. Cul fue la
velocidad inicial de lanzamiento? (g=10m/s)
a) 10 m/s
b) 8 m/s
c) 5 m/s
d) 12 m/s
e) 6 m/s
2. Una piedra se encuentra a 80m del piso, y se deja caer
libremente. Qu velocidad poseer un instante antes del
impacto? (g = 10m/s)
a) 20 m/s
d) 60 m/s
b) 50 m/s
e) 40 m/s
c) 30 m/s
a) 60 m/s
d) 100 m/s
b) 75 m/s
e) 125 m/s
b) 7 m
e) 5 m
Vo
10 m
B
c) 3 m
C
45
4. Se lanza un cuerpo verticalmente desde cierta altura h con

cierta velocidad inicial,
" Vo "
llegando al piso luego de 11
s, con una rapidez de 80 m/s. Hallar

a)
Vo
y h. (g = 10 m/s2 )
30 j m/s ; 80 m
b) 30 j m/s ; 45 m
c)
30 j m/s ; 275 m
5. Un pequeo trozo de madera se suelta a 1 m de altura sobre

un estanque, si el trozo de madera presenta una
desaceleracin de 4m /s2 dentro del agua. Qu
profundidad mxima alcanzar la esfera en el estanque?
(g=10m/s2)
b) 5 2 m
a) 5 m
c) 10m
d) 10 2 m
e) 20 m
9. Si el proyectil B fue lanzado dos segundos despus
determine el valor de Vo para que impacten en el aire. (g=10
m/s2).
d) 60 j m/s ; 175 m
e) 60 j m/s ; 275 m
c) 80 m/s
8. Un proyectil es lanzado horizontalmente con Vo=5 m/s.

Determine la distancia BC. (g=10 m/s2).
3. Se lanza una pelotita verticalmente hacia abajo, con una

velocidad de 2m/s. Si al llegar al piso se nota que su
velocidad se sextuplico. Calcular desde que altura se
produjo el lanzamiento. (g=10m/s)
a) 10 m
d) 15 m
480 m
Vo
Vo
21
16
a) 10 m/s
d) 40 m/s
b) 20 m/s
e) 50 m/s
c) 25 m/s
Pgina 249
10. Determine el intervalo de tiempo de A hasta B. Si se trata

de un MPCL. (g = 10 m/s2)
A
/s
Vf Vo
c) 2,5 s
Marco Terico
INTRODUCCIN
A lo largo de los captulos anteriores hemos dedicado a la
investigacin y explicacin de los movimientos rectilneos, y
aunque se ha discutido tambin el movimiento parablico que es
un movimiento curvilneo, lo hemos considerado como la
combinacin de dos movimientos rectilneos, pues bien, en la
naturaleza encontramos con igual o mayor frecuencia otros tipos
de movimiento, en donde las partculas describen trayectorias
curvas o los cuerpos rgidos giran respecto de un eje. As pues,
al trmino del presente captulo estars apto para poder describir
estos movimientos y otras ms complejas, los cuales no son ms
que una combinacin de movimientos simples.
MOVIMIENTO CIRCULAR UNIFORME Y MOVIMIENTO
CIRCULAR UNIFORMEMENTE VARIADO
Longitud de Arco(s)
S
S T R
V
Z
l
f
Tiempo para dar una vuelta (se mide en segundos)

Nmero de revoluciones efectuadas en una unidad de
tiempo (se mide en Hertz (Hz).
Velocidad tangencial y angular
s
t
T
t
V: m/s
Aceleracin total (
a)
aT
ac
a
a c2 a T2
ac aT
Movimiento circunferencial uniforme (M.C.U.): Es aquel

movimiento de un punto material a lo largo de una circunferencia,
cuyas caractersticas son:
Barre ngulos iguales en tiempos iguales (V = constante).
V
s
t
T
t
2SR
T
2S
T
V: (m/s)
2SRf
: (rad/s)
2Sf
Movimiento circunferencial uniforme variado (M.C.U.V.): Es

aquel movimiento en el cual, el mdulo de la velocidad angular
ya no permanece constante, sino que vara progresivamente
conforme transcurre el tiempo, ya sea aumentando o
disminuyendo, pero mantiene constante la aceleracin angular y
el mdulo de la aceleracin tangencial.
El ngulo central debe medirse en radianes

Periodo (T) y Frecuencia (f)
T:
f:
Z2 R
Sus ecuaciones:
Vf
tiempo empleado
N de revoluciones
V2
R
ac: (m/s2)
CINEMTICA III
CAPACIDADES
x Identifica las caractersticas y propiedades comunes que
existen entre los movimientos circunferenciales y los
movimientos de rotacin.
x Establecer las leyes y ecuaciones del MCU y MCUV, as
como sus principales aplicaciones.
Aceleracin centrpeta (ac)

ac
SEMANA 04
y : (rad/s2)
Relacin entre ellas
53
b) 2,2 s
e) 3,5 s
Zf Zo
a: (m/s2)
a) 2 s
d) 3 s
ZR
Aceleracin tangencial y angular
16
25 m
Relacin entre V y
Zf
T
Vo r a t Vf2
Vo t r
at S
2
2
Zo r D t Zf
Zo t r
Dt
2
Vo2 r 2as Vf2
Vo2 r 2as
Vf Vo
t
2
Zo2 r D T
Zf Zo
t
2
USAR:
(+) Movimiento acelerado
() Movimiento desacelerado
Los Nmeros de Galileo
2SR
2SR f
T
2S
2Sf
T
y = rad/s
Pgina 250
Diagrama Lineal
m/s); asimismo la rapidez angular (en rad/s) de la polea de

0,1 m de radio.
A
D
T
2
Transmisin de movimientos
Cuando estn unidos tangencialmente o mediante fajas se
cumple V1 = V2.
Cuando son puntos concntricos se cumple:
Z1
Z2
V2
V2
V1 = V2
V1 = V2
1
a) 7 j ; 5
b) 7 j ; 10
d) 6 j ; 10
e) 8 j ; 10
c) 6 j ; 5
5. Dos partculas giran alrededor del punto O con VA=10 cm/s

y VB=30 cm/s. Determine el menor tiempo que transcurre,
desde las posiciones mostradas, hasta que se encuentran
nuevamente en la misma lnea "L" (r = 50 cm)
V1
V1
r
VA
VB
L
Z1 = Z2
2r
PRCTICA
1. Una partcula realiza un M.C.U. en una circunferencia de 2m
de radio. Si la rapidez lineal de la partcula es 2 S m/s,
determine el nmero de vueltas que da la partcula en 20s.
a) 5
b) 7
c) 10
d) 12
e) 15
2. Si la partcula A da 3 vueltas en 15 s y B 2 vueltas en 20 s,

determine luego de cuntos segundos, desde las posiciones
mostradas, las partculas estarn juntas.
c) 2,25 s
b)
c) 11 S
3S s
2S s
w (rad /s)
a(rad /s 2)
18
3. Una plataforma circular de 60 cm de radio gira en un plano

horizontal con una rapidez angular constante de mdulo 1
rad/s. Si una hormiga se dirige desde el borde de la
plataforma hacia el centro, a lo largo de un radio, y con 6
cm/s, indique verdadero o falso.
I. Cuando la hormiga llega al centro, la plataforma ha dado
5 / S vueltas.
II. Cuando la hormiga ha recorrido 52 cm a lo largo del
radio, el mdulo de su velocidad es 10 cm/s.
III. La trayectoria que describe la hormiga es una
circunferencia.
b) FVF
e) VVV
c) VVF
w0
4
t(s)
a) 1 rad/s
d) 4 rad/s
b) 2 rad/s
e) 5 rad/s
t(s)
c) 3 rad/s
8. La grfica w Vs t corresponde a una rueda que gira en un

plano horizontal. Determine el nmero de vueltas que da en
el tercer segundo.
w(rad /s)
20S
4. La velocidad de los puntos A y B son 6 j (m/s) y 8 j(m/ s)

respectivamente. Determine la velocidad del punto P (en
Ss
2 S
VB
a) FFV
d) VFV
c) 25 S s
e) 50 S s
d)
e)
7. La grfica adjunta corresponde a una partcula que realiza
un M.C.U.V. Determine w 0
b) 1,75 s
e) 5 s
b) 20 S s
6. Dos mviles parten simultneamente del mismo punto y en

el mismo sentido recorriendo una trayectoria circular. El
primero est animado de movimiento uniforme de rapidez
angular 2 Rad/s y el segundo hace su recorrido con
aceleracin angular constante de mdulo 1 Rad/s2 y rapidez
inicial 2 Rad/s. Calcular el mnimo tiempo para que los
mviles se renan de nuevo?
a)
VA
a) 1,25 s
d) 2,50 s
a) 10 S s
d) 45 S s
t(s)
Pgina 251
a) 2
d) 7
b) 4
e) 10
c) 5
9. Una partcula inicia un M.C.U.V., desde el reposo, determine

el ngulo barrido por el radio de giro hasta el instante en que
el mdulo de la aceleracin centrpeta y de la aceleracin
tangencial son iguales.
a) 0,1 rad
d) 0,7 rad
b) 0,3 rad
e) 1,2 rad
c) 0,5 rad
10. La polea de la figura tiene 0,2m de radio y el bloque parte

del reposo bajando con una aceleracin constante de
mdulo 9 m/s2. Halle la rapidez angular de la polea cuando
el bloque descendi 2 m.
Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio esttico

cuando su centro de masas, o centro de gravedad, se encuentra
movindose con velocidad constante (movimiento rectilneo
uniforme), respecto de un cierto sistema de referencia
(equilibrio traslacional) o cuando este se encuentra rotando
con una velocidad angular constante (movimiento rotacional
uniforme), respecto de un cierto sistema de referencia
(equilibrio rotacional).
Equilibrio
Traslacional
Equilibrio
Rotacional
a) 60 Rad/s
d) 30 Rad/s
b) 50 Rad/s
e) 20 Rad/s
c) 40 Rad/s
SEMANA 05
ESTTICA I Y II
CAPACIDADES
Entiende el concepto de equilibrio y las formas de
equilibrio que existen.
Conoce las principales fuerzas que existen en la
naturaleza.
Entiende el concepto de diagrama de cuerpo libre.
Conoce las condiciones que deben cumplir las fuerzas
aplicadas a un cuerpo en equilibrio.
Marco Terico
INTRODUCCIN
La esttica es la parte de la mecnica que estudia los cuerpos
en estado de equilibrio sometidos a la accin de fuerzas. Esta
constituye una rama muy antigua de la ciencia, ya que algunos
de sus principios fundamentales datan de la poca de los
egipcios y babilonios. Sin embargo, los principios en base a los
cuales se ha desarrollado esta materia hasta alcanzar su forma
actual se deben, principalmente, a Stevinus (1548 1620) que
fue el primero que emple el principio del paralelogramo de
fuerzas.
A lo largo de este captulo trabajaremos, a no ser que se diga lo
contrario, con una clase ideal de cuerpos fsicos: los cuerpos
rgidos. Un cuerpo rgido es aquel cuerpo ideal en el que la
distancia entre sus partculas no se altera cuando este se
encuentra sometido a la accin de fuerzas externas, es decir, un
cuerpo idealmente indeformable.
EQUILIBRIO
Se dice que un cuerpo se encuentra en equilibrio, cuando su
estado de movimiento como conjunto no cambia en el tiempo.
Este concepto es relativo porque depende del sistema de
referencia elegido.
Se distingue dos clases de equilibrio para el caso de un cuerpo
rgido: equilibrio esttico y equilibrio cintico.
FUERZAS
El origen de la nocin de fuerzas surgi al apreciar la tensin
muscular. Para elevar una piedra, desplazar un cuerpo, tensar
una cuerda, etc., se necesita cierta tensin de los msculos,
diferente en cada caso.
La fuerza es magnitud vectorial que es una medida del
grado de interaccin, o accin mutua, que existe entre los
cuerpos o entre sus partculas.
Esta es la causa que origina que los cuerpos alteren, o tiendan
a alterar, su estado de movimiento. Tambin es la causa que
origina la deformacin de los cuerpos reales. Por ejemplo
cuando una persona patea una lata, puede adquirir movimiento
y tambin deformarse.
En el sistema internacional de unidades la unidad de fuerza es
el Newton (N).
La naturaleza de las fuerzas que actan sobre los cuerpos, que
no son de escala microscpica, son de origen gravitatorio o
electromagntico. A continuacin veamos algunos ejemplos.
En este primer ejemplo la persona ejerce una accin sobre la
caja por contacto fsico. La naturaleza de la interaccin entre la
persona y la caja es de origen electromagntico (entre las
molculas de la mano de la persona y las de la caja se genera
una repulsin elctrica).
En este segundo ejemplo el imn ejerce una accin a distancia

sobre los clavos. La naturaleza de la interaccin entre el imn y
los clavos tambin es de origen electromagntico (entre las
partculas de magnetita del imn y la de los clavos se genera un
atraccin magntica).
PRINCIPIO DE ACCIN Y REACCIN

Consideremos dos partculas A y B interactan entre s. Como la
fuerza es una medida de la interaccin entre dos cuerpos,
existir una fuerza sobre cada una. Estas fuerzas pueden ser,
dependiendo de su naturaleza, atractiva o repulsiva (la fuerza de
interaccin gravitara siempre es atractiva mientras que la fuerza
de interaccin electromagntica puede ser atractiva o repulsiva).
Supongamos que las partculas A y B se atraen entre s, es decir,
o
A acta sobre B atrayndola hacia s con una fuerza F AB y,
Pgina 252
anlogamente, B acta sobre A atrayndola a su vez con una
fuerza F BA .
FBA
FAB
Fg
MT# 6 10 24 km
A la fuerza con que un cuerpo acta sobre otros se denomina

fuerza de accin y la fuerza con que el otro acta sobre el
primero se denomina fuerza de reaccin. As, para la partcula
ser la fuerza de accin y la fuerza de reaccin; para la partcula
ser fuerza de accin y la fuerza de reaccin.
MT
Dicha fuerza se considera considerada en un punto que

puede estar en el cuerpo o fuerza de l, a dicho punto se
denomina centro de gravedad.
Usando la ecuacin (I) para este caso, tendremos:
En conclusin,
Las fuerzas que actan sobre un cuerpo son las fuerzas de
reaccin debido a la interaccin de este con los dems cuerpos
del universo, o lo que es equivalente, las fuerzas de accin que
ejercen los dems cuerpos del universo sobre l.
Al analizar diversos tipos de interacciones, Newton lleg a la
siguiente conclusin:
Las fuerzas de accin y reaccin debido a la interaccin
entre dos partculas tienen el mismo mdulo, son
colinealespero tienen direcciones opuestas y se encuentran
actuando en cuerpos diferentes.
Matemticamente esto se expresa as:
o
Fg
MT m
(R T H)2
Como H <<< RT
(H es muy pequeo en comparacin con RT); Entonces:
H RT
RT
As que:
Fg= m
F accin
F reaccin
Fg
Esta afirmacin se conoce con el nombre de Tercera Ley de

Newton.
?
FUERZAS USUALES
Son aquellas que emplean comnmente en la parte de la
mecnica y entre ellas tenemos:
I.
RT# 6400 km
Fg
MT m
R2T
G MT
RT2
9,8 m/s2 : Aceleracin de la

gravedad terrestre
(g)
m g
Piedra
C.G.
FUERZA GRAVITACIONAL:
Es aquella con la cual todos los cuerpos ejercen entre si, en
virtud a sus masas que poseen; en esta se caracteriza por
ser de carcter atractiva.
Su mdulo depende de la masa de los y de las distancias
que los separa.
II.
Fuerza de Tensin: T
Es aquella que surge en el interior de los hilos, cuerdas,
cables, etc.; y se manifiestan como una resistencia a que
estos cuerpos sean estirados.
Esta fuerza es de naturaleza electromagntica, donde
predominan los efectos atractivos entre las molculas del
material del cual est fabricado los hilos, cables o
cuerdas, y su mdulo es igual a lo largo de la cuerda.
III.
Fuerza de Compresin: C
Al igual que la fuerza interna de naturaleza
Electromagntica que surge en los cuerpos rgidos tales
como las barras, vigas y que se manifiesta como una
resistencia a que estos sean comprimidos.
Si las dos barras o vigas son homogneas; dicha fuerza
tiene el mismo mdulo a lo largo de la barra y para poder
M2
planeta
o
FG
M1
FG
estrella
FG
superficie de
la Tierra
M1 M2
d2
... ( I )
G: Constante de Gravitacin Universal.
G
6, 67 u 10 11
N m2
kg 2
Para el caso particular en que los cuerpos s que los

cuerpos se encuentren en las cercanas de la superficie
de la Tierra (H <<<6400 km); nuestro planeta atrae a
todos los cuerpos hacia el centro del mismo con la
o
denominada fuerza de gravedad: F G .
Pgina 253
graficar al vector que representa a la fuerza de

compresin se debe de realizar un corte imaginario.
Barra
x
x
C
A
IV.
Fuerza Elstica:
Es aquella que surge en el interior de los cuerpos
elsticos (resortes) y que manifiesta como una resistencia
a que estos sean estirados o comprimidos.
Por ejemplo, consideremos un resorte de masa
despreciable (resorte ideal).
Del grfico anterior podemos notar que al duplicar la masa

del bloque, duplicamos la deformacin y por tanto
duplicamos el mdulo de la fuerza elstica. En
consecuencia podemos concluir que el mdulo de la
fuerza elstica es directamente proporcional a la
deformacin; as que:
FELA D.P. x
FE L A
x
: cte. de proporcionalidad
El valor de esta constante depende del material con que

se fabrica el resorte y se denomina.
Rigidez del resorte: K
Resorte sin
d efo rm ar
Resorte
d efo rm ad o
(com p re si n )
FE L A
:K
FE L A
Kx
Ley Hooke
La unidad de K en el S.I. es: N/m

La grfica que muestra como vara en u resorte respecto
a la deformacin que experimente, es de la forma:
FELA(N)
3F
2F
Resorte sin
deform ar
En ambos casos nos damos cuenta que el resorte al estar

deformado, su longitud cambia o vara en cierto valor "x"
a la cual denominaremos deformacin longitudinal.
La fuerza elstica es la misma naturaleza que las fuerzas
de tensin y de compresin, es por tanto
electromagntica; tal que en el estiramiento
predominaran los efectos repulsivos entre las molculas.
FELA
o
FELA
Resorte
deform ado
(estirado)
Durante el estiramiento
del resorte predomina
la atraccin entre las
molculas.
Experimentalmente se comprueba que al incrementar la

deformacin longitudinal del resorte la resistencia a la
deformacin se incrementa, por tanto el mdulo de la
fuerza elstica se incrementa.
T
x
2x
3x
x(m)
Se cumple:
K
(tg T)N/ m
o
V.
FUERZA NORMAL: F N
Es de naturaleza electromagntica; que se genera entre
las superficies de dos cuerpos, cuando stos se acercan
a una distancia relativamente pequeas; predominando
los efectos repulsivos.
La fuerza normal se representa con un vector que es
siempre perpendicular a la superficie en contacto.
Diagrama de Cuerpo Libre

Es aquel en donde se grafican a los vectores que
representan a las fuerzas que actan sobre un cuerpo o
sistema.
Para realizar correctamente un diagrama de cuerpo libre
es necesario realizar los siguientes pasos:
1. Aislar al cuerpo del cual se va realizar el diagrama de
cuerpo libre.
Pgina 254
2. Se grfica un vector que representa a la fuerza de

gravedad del cuerpo aplicado en el centro de
gravedad y dirigido en el centro de gravedad y
dirigido hacia el centro de la Tierra.
3. Si el cuerpo est sostenido por cuerdas, hilos o
cables, se grfica al vector que representa la fuerza
de tensin, a lo largo de estos y como si estuviese
jalando al cuerpo.
4. Si el cuerpo est en contacto con superficies (o
apoyos), se grfica al vector que representa a la
fuerza normal en forma perpendicular a las
superficies en contacto, como si estuviese
empujando al cuerpo.
5. Si el cuerpo est comprimiendo o estirando a un
resorte, se grfica al vector representa a la fuerza
elstica, en direccin opuesta a la deformacin que
experimenta dicho vector.
PRIMERA CONDICIN DE EQUILIBRIO
Un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslacin si la
fuerza resultante de todas las fuerzas externas que actan
sobre l es nula.
Matemticamente, para el caso de fuerzas coplanares, se debe
cumplir que la suma aritmtica de las fuerzas o componentes
que tienen direccin positiva del eje X es igual a la suma
aritmtica de las que tienen direccin negativa del mismo.
Anlogamente, la suma aritmtica de las fuerzas o componentes
que tienen direccin positiva del eje Y es igual a la suma
aritmtica de las que tienen direccin negativa del mismo.
T4
T2
2 kg
1 8kg
(1 )
a. Realice el diagrama de cuerpo libre, de cada cuerpo del

sistema
b. El mdulo de las tensiones en las cuerdas (1); (2) y (3)
c. El mdulo de la tensin en la cuerda (1) si las poleas son
ideales. Considere g = 10 m/s2
Resolucin:
a.
El diagrama de cuerpo libre de los cuerpos son:
Para el bloque de 18 kg
180N
T3
Para la polea de 2 kg
T 2 20N T 2
T3
Para la polea de 2 kg:

2T2 = T3 + 20 N .... (E
T3
180 N
Rpta.
Reemplazando en (E)
2T2 = 180 N + 20 N
Por lo tanto:
T2
100 N
Rpta.
60 N
Rpta.
Reemplazandoen (D
40 N + T1 = 100 N
T1 = 100 N 40 N
Por lo tanto:
T1
c.
(3 )
Aplicando 6 F(n) 6 F(p) en cada cuerpo del sistema.

40 N + T1 = T2 ... (D)
Un Problema de Aplicacin.
Se muestra el siguiente sistema en equilibrio:
4 kg
T2
T1
b.
F(n) F(p)
(2 )
T2
40N
F(o) F(m)
(4 )
id eal
Para la polea ideal
Siendo las poleas ideales; tendremos en la polea mvil.

En el bloque de 18 kg
T3 = 180 N
En la poleamvil:
2T2 = 180 N
Por lo tanto T2 = 90 N
En el bloque de 4 kg
40 N + T1 = T2
40 N + T1 = 90 N
Por lo tanto:
T1
50 N
Rpta.
MTODOS DE SOLUCIN
POLGONO VECTORIAL CERRADO
Anteriormente vimos que cuando un cuerpo se encuentra en
equilibrio, la resultante de todas las fuerzas que actan sobre l
debe ser nula, es decir, todas las fuerzas que actan sobre l
deben anularse.
Como la resultante debe ser nula, geomtricamente se debe
cumplir que las fuerzas que actan sobre el cuerpo en equilibrio,
al ser graficadas de modo tal que el origen de cada fuerza se
grafique a partir del externo de otro, deben formar un polgono
de fuerzas cerrado
Pgina 255
F2
F3
F1
Entonces:
As que:
F4
F3
F2
k = 30 N
TA = 3k TA = 90 N
TB = 5k TB = 150 N
TEOREMA DE LAMY
Se utiliza; cuando el polgono de fuerzas formando es un
tringulo escaleno.
F4
F1
Y esto debe ser as porque al ser la resultante nula, el origen de

la primera fuerza (F1 en este caso) debe coincidir con el extremo
de la ltima (F4 en este caso).
Para el caso de tres fuerzas en equilibrio siempre se forma un
tringulo de fuerzas.
Veamos un ejemplo ilustrativo de esto.
T2
T1
W
T2
T1
Si el bloque mostrado en la figura es de 12 kg, determine el

mdulo de las tensiones de las cuerdas A y B.(g = 10 m/s2)
J
D
E
W
(B)
Adems, al graficar las 3 fuerzas a partir de un origen comn se

cumple que el mdulo de cada fuerza es proporcional al seno de
su ngulo opuesto.
53
(A)
T1
Sen D
Resolucin:
Como sobre el bloque solo actan dos fuerzas (la fuerza de la
gravedad y la tensin de la cuerda vertical) y este se encuentra
en equilibrio, la tensin de la cuerda ser igual (en mdulo) a la
fuerza de la gravedad del bloque.
A continuacin hagamos el DCL del nudo en donde convergen
las tres cuerdas, teniendo presentes que las tensiones de las tres
cuerdas salen del nudo.
TB
53
T2
Sen E
W
Sen J
Si la barra de 9,6 kg se encuentre en equilibrio; sobre las
superficies lisas:
a. Realice el D.C.L.
b. Construya el polgono de fuerzas cerrado que se formara
con los vectores que representan a las fuerzas que actan
sobre la barra.
c. Determine el mdulo de las reacciones que se ejercen sobre
la barra en los puntos de apoyo A y B.
Considere g = 10 m/s2
TA
30
120 N
Ahora construyendo el tringulo de fuerzas.
53
76
Resolucin:
a. El D.C.L. de la barra es:
TB
120 N
TA
Lo que tenemos que hacer es resolver el tringulo de fuerzas de

puertas construido; para lo cual comparamos con el tringulo de
37 y 53
RB
RA
76
30
b. Formando el polgono cerrado.

RB
5k
53
3k
De esto:
5k =120 N
4k
76
74
30
RA
Pgina 256
c. Determine el mdulo de RB y RA
M0
: Momento de la fuerza respecto al punto O (en N.m)

CONVENCIN DE SIGNOS
C RB
16
60
30
Antihorario
En el Tringulo rectngulo ABC.

CA = 2 k
AB = k 3
BC = k
Pero 2 k = 96 N k = 48 N
Entonces
d3 d2
o
d1
F2
eje de
giro
RES
= Mo1
Mo
50 N
Mo2
Mo3
SEGUNDA CONDICIN DE EQUILIBRIO

Un cuerpo se encuentra en equilibrio rotacional cuando el
momento resultante respecto a cualquier punto, dentro a fuera
del cuerpo, es nulo.
7k
BC = 24k = 48 N k = 2 N
As que:
DC = 25k = 25(2 N) = 50 N
Por lo tanto:
RES
Mo
= 0
6M(+)=6M()
Rpta.
BC = 7k 7(2 N) = 14 N = 14 N ... (E)

Ahora: RA = AB + BC
(D) + (E):
48 3 N 14 N
Por lo tanto:
RA
F1
F3
RES
Mo
2 5k
24k
RA
Horario
TEOREMA DE VARIGNON
Cuando sobre un cuerpo actan varias fuerzas y el momento
resultante es la suma de los momentos de cada una de las
fuerzas.
AB = 48 3 N ... (D)
BC = 48 N
En el tringulo rectngulo CBD.
RB
74
D
B RA
2(24 3 14) N
Rpta.
EQUILIBRIO
ROTACIONAL
D=0
RES
Mo
= 0
6M = 6M
EQUILIBRIO MECNICO
Un cuerpo a sistema estar en equilibrio mecnico, si y solo si
sobre el cuerpo o sistema se cumple simultneamente el
equilibrio de traslacin y de rotacin.
EQUILIBRIO
DE TRASLACIN
F
0 )
MOMENTO DE UNA FUERZA ( M

Es una magnitud vertical vectorial, cuyo mdulo expresa la
intensidad con que tiende un cuerpo a rotar y cuya direccin
perpendicular al plano que contiene la fuerza, se obtiene
mediante la regla de la mano derecha (R.M.D.)
eje de
giro
( Fr = 0 a = 0 )
EQUILIBRIO
MECANICO
EQUILIBRIO
DE TRASLACIN
RES
Mo
= 0
a=0
PRCTICA
1. Un hombre de 70 kg est en una plataforma suspendida

como se muestra. Calcular la fuerza que ejerce la persona
para mantener el equilibrio. La polea mvil pesa 50N.
R.M.D.
F0
F .d
Dnde:
: Fuerza (en N)
: brazo de fuerza (en m)
a) 150 N
d) 300 N
b) 200 N
e) 350 N
c) 250 N
Pgina 257
2. Un bloque metlico liso, es empujado contra una esquina

formada por el plano inclinado AB y el muro BC. Si las
reacciones del plano y del muro son 100N y 50N
respectivamente, averiguar el peso del cubo. La fuerza
externa F es horizontal.
2a
8kg W
a) 5 N
d) 40 N
b) 10 N
e) 60 N
c) 20 N
7. La barra AB es homognea y de 6 kg. Determinar el mdulo

a) 50 N
d) 80 N
2
de la tensin en la cuerda BC. (g 10 m / s )
37
b) 60 N
e) 90 N
c) 70 N
3. El sistema fsico se encuentra en equilibrio. Determinar la

tensin T en la cuerda. Desprecie el peso de las poleas, los
bloques A y B de 2N y 10N respectivamente.
3kg
a) 90 N
d) 60 N
120
37
b) 80 N
e) 50 N
c) 70 N
8. La barra homognea de 4 kg se encuentra en equilibrio.

Determinar el mdulo de la tensin.
2
Adems: AG = GB. (g 10 m / s )
a) 2 N
d) 7 N
b) 4 N
e) 8 N
c) 6 N
4. El bloque de 4kg se encuentra en equilibrio. Determine el

mdulo de la diferencia entre las tensiones T1 T2. (g = 10
m/s2)
30
T1
a) 40 N
d) 5 N
B
1kg
a) 60 N
d) 30 N
b) 50 N
e) 20 N
c) 40 N
9. Si la masa de la barra horizontal AB homognea es 4,5 kg

determinar el mdulo de la tensin en la cuerda que lo
T2
30
30
G
A
2
sostiene. (g 10 m / s )
b) 20 N
e) 0 N
c) 10 N
5. La esfera de 60 kg se encuentra en equilibrio, apoyada en

dos superficies lisas. Determine el mdulo de las reacciones
en los puntos de apoyo A y B.
53
37
A
a
2a
1kg Q
A
B
53
a) 800 N y 100N
c) 800N y 1000N
e) 200 N y 800 N
b) 6000 N y 1000 N
d) 300 N y 400N
a) 10 N
d) 50 N
c) 30 N
10. Calcular el mdulo de la tensin en las cuerdas (1) y (2) que

mantienen en equilibrio a la placa triangular homognea de
2
6 kg. (g 10 m / s )
(1)
6. La figura muestra una barra ingrvida en equilibrio. Hallar el

mdulo de la fuerza F. Desprecie la masa de las poleas.
(g
b) 20 N
e) 100 N
(2)
B
10 m / s )
a) 1 y 5N
d) 6 y 6N
b) 4 y 2N
e) Ninguna
c) 3 y 3N
Pgina 258
IMPORTANTE
SEMANA 06
DINMICA LINEAL Y CIRCULAR
CAPACIDADES
x Describir el movimiento mecnico relacionndolo con las
causas que lo originaran.
x Conocer el concepto y manifestacin de la inercia y la
segunda ley de Newton.
Marco Terico
INTRODUCCIN
Histricamente el problema del movimiento fue para el hombre
un tema fascinante. Los griegos se admiraban y no ocultaban su
sorpresa al ver como una flecha poda seguir en movimiento
despus de haber abandonado el arco que la haba arrojado
Cmo es posible que siga movindose, si nadie la impulsa?,
se cuestionaban. Segn Aristteles se necesita siempre una
fuerza neta para que un objeto se mantenga en movimiento
continuo. Se le acredita a Galileo Galilei ser el principal gestor
del derrumbamiento de las ideas de Aristteles sobre el
movimiento.
El problema fundamental de la dinmica radica en describir la ley
que vincula las fuerzas y el movimiento, fue precisamente Isaac
Newton, quien recogiendo los aportes de Galileo, estableci su
famosas Leyes de Newton.
INERCIA
Es aquella propiedad de todo los cuerpos por la cual tienden a
mantener su velocidad. Para medir la inercia de los cuerpos
introducindose una magnitud llamada ms, cuya unidad es el
kilogramo (kg).
La plataforma y el joven se mueven juntos; luego el obstculo
interrumpe el movimiento de la plataforma mientras que el joven
por inercia tiende a seguir avanzando.
V
FR =
F a favor de la
aceleracin
F en contra
de la aceleracin
Polea mvil
Es aquella polea cuyo centro se traslada
(1)
V1
V2
V3
(2)
(3)
Relacin de velocidades
Vpolea =
V2 +V3
2
= V1
Relacin de aceleracin
a1 =
a2 + a3
= apolea
DINMICA CIRCUNFERENCIAL
La segunda Ley de Newton tambin nos permite describir los
movimientos curvilneos, son partculas el movimiento
circunferencial.
m
Fcp
a cp
O
Fe
n
i
cc l
i re i a
D Rad
FR
D T
Ta irec
ng ci
en n
te
EN LA DIRECCIN TANGENTE
FR = m . aT
T
Dnde:
F RT
SEGUNDA LEY DE NEWTON
La aceleracin que un cuerpo adquiere es directamente
proporcional a la resultante de las fuerzas que actan en le, y
tiene la misma direccin que dicha resultante.
: Fuerza resultante tangencial (en N)

: masa (en kg)
aT
: Aceleracin tangencial (en m/s2)
EN LA DIRECCIN RADIAL
F1
m
F2
FR
a
F3
FR
a= m
Dnde:
r : Fuerza resultante (en N)

m: masa (en kg)
a : Aceleracin (en m/s2)

F CP maCP
Dnde:
F CP
M
: Fuerza centrpeta (en N)

: masa (en kg)
aCP
: Aceleracin centrpeta (en m/s2)
2
acp = V = Z2R
R
V: rapidez tangencial (en m/s)
: rapidez angular (en rad/s)
R: radio de curvatura (en m)
Pgina 259
PRCTICA
F
1. Una fuerza horizontal a un bloque que se encuentra en

2
i(m / s )
reposo le produce una aceleracin de 1 2i(m
y
cuando se aplica la misa fuerza a otro bloque que se
encuentra tambin en reposo le produce una aceleracin de
4i(m
i(m / s 2 )
. Cul ser el mdulo de la aceleracin que

producir la misma fuerza a un bloque cuya masa es igual a
la suma de las masas de los dos bloques anteriores?
2
a) 1 m / s
d) 4 m / s
b)
2
c) 3 m / s
2 m / s2
e) 5 m / s
i(m / s )
2. Si la aceleracin del bloque de 6kg es 3i(m
determine el mdulo de F; si la fuerza que ejerce el viento
Liso
37
a) 100 N
d) 200 N
b) 150 N
e) 150 N
c) 50 N
6. Hallar la mxima velocidad angular que debe tener el eje del

sistema mostrado para que la esfera de masa m no se
levante del brazo sobre el cul descansa la esfera est unido
al eje mediante una cuerda inextensible de longitud 2
metros.
2
Dato: SecT 5
( g 10m / s )
i(N) .
sobre el bloque es de 9i(N)
F
53
w
Liso
a) 40 N
d) 45 N
b) 35 N
e) 50 N
c) 30 N
3. Un bloque de 5kg se encuentra en reposo; si de pronto se le

ejerce una fuerza horizontal; cuyo mdulo vara con el
tiempo segn la grfica; determine en que instante posee
4 i(m / s 2 )
a) 3 rad/s
b) 5 rad/s
c) 7 rad/s
d) 9 rad/s
e) 8 rad/s
7. Una esfera de 5 kg asciende por un rizo de modo que en el
instante mostrado presenta una velocidad V=6m/s. Si el rizo
tiene un radio R = 4,5 m y no existe rozamiento. Cul es la
2
reaccin del rizo en la posicin mostrada? (g 10m / s )
F(N)
100
V= 0
Pk= 0,4
R
+ (S)
50
a) 10 s
d) 24 s
b) 20 s
e) 36 s
c) 30 s
4. Si el bloque de 4 kg desliza hacia la derecha con

6i(m
i(m / s 2 ) , determine el mdulo de la tensin que
soporta la cuerda (1). (g
10m / s 2 )
4kg
a) 0 N
d) 30 N
c) 2 N
8. Por una cavidad de radio R una hormiga asciende a rapidez

constante, observndose que para T 37q la hormiga
comienza a resbalar, si el s entre la hormiga y la

cavidad es 0,5 y R = 1m.
Halle la rapidez de la hormiga.
(g
Liso
b) 45 N
e) 4 N
10m / s 2 )
Po le a M vil
(1)
4kg
a) 6 N
d) 20 N
b) 28 N
e) 24 N
5. Determine el mdulo de F; si el bloque de 2kg no se mueve

respecto a la cua de 18 kg;
(g
c) 10 N
10m / s 2 )
2m/s
a)
d) 4 m/s
b) 3 m/s
e) 2 m/s
c) 3 m / s
Pgina 260
9. En la figura se muestra un sistema rotado en forma uniforme.

Si el resorte de 45cm de longitud natural se encuentra
deformado 10cm. qu valor mximo toma la rapidez
angular de tal modo que el bloque de 8 kg no deslice sobre
la plataforma? (g=10m/s2; k=40N/cm).
2. Trabajo Neto
WNETO WPeso WRozamiento WFt WOtros

F2
F1
Ps= 1/2
A
F3
a) 5 Rad/s
d) 20 Rad/s
b) 10 Rad/s
e) 25 Rad/s
c) 15 Rad/s
FR
WN
10. Si el coche logra pasar el rizo con las justas, qu rapidez

2
tiene al pasar por A. R = 2,5 m; ( g 10 m / s ).
AB : Desplazamiento ( d )
m.a
FR .d
WN = 0 (MRU)
3. Grfica Fuerza - Posicin
F(N )
A
R
W
x(m)
a) 5m/s
d) Cero
b) 6m/s
e) 3m/s
c) 2m/s
SEMANA 07
TRABAJO Y POTENCIA MECNICA
CAPACIDADES
x
Interpreta el concepto de trabajo como una amenidad
de la transmisin del movimiento.
x
Analiza y resuelve problemas que implican trabajo
mecnico.
x
Calcula el trabajo efectuado por fuerzas constantes y
variables.
x
Interpreta los conceptos de potencia y eficiencia de
una mquina.
Marco Terico
INTRODUCCIN
W = rea
Potencia Mecnica (Pot): Se define como la razn del trabajo
realizado al tiempo transcurrido, vale decir que la potencia mide
la rapidez con que se realiza un trabajo.
Magnitud fsica escalar

Unidad SI. Watt
1J
1W
Unidad comercial: HP (1HP=746W)
1 KW = 103 W
V
x
d
W
t
Trabajo Mecnico (W): Entendemos por trabajo a la facultad

que tienen las fuerzas para generar un movimiento venciendo
siempre una resistencia, sea esta una fuerza o bien la propia
inercia de los cuerpos y solo habr trabajo so9bre un cuerpo si
este se desplaza a lo largo de la lnea de accin de la fuerza
aplicada.
El trabajo es una magnitud escalar.
Unidad SI: Joule 1J = 1N.m
F
Vcte
m
mg
1. Trabajo Producido por una Fuerza

1.1. Fuerza Constante
P
F
FsenT
T
FcosT
d
m
W
F cos T d
K)
Es una cantidad fsica adimensional que sirve como medida del

nivel de perfeccionamiento de una mquina trmica.
PP
F
F d
mgh
t
Eficiencia o Rendimiento de una Mquina (
1.2. Fuerza Variable
P = F.V.
PE
Pu
(Producto escalar)
Pgina 261
PE : Potencia entregada
PU : Potencia til
PP : Potencia perdida
WE : Trabajo entregado
WU : Trabajo til
PE = PP + PU
K
WNETO
5. Determine la cantidad de trabajo realizado por la fuerza

constante al desplazar el bloque de A hasta B.
F= 5N
PU
u 100%
PE
4m
WU
u 100%
WE
WPeso WRozamiento WFt WOtros
a) +10J
d) +14J
PRCTICA
1. Determine la cantidad de trabajo realizado por F sobre el
bloque en el tramo de B hasta C; si la cantidad de trabajo
realizado por la misma fuerza en el tramo de A hasta B es
de + 60J.
V
V
F
F
C
A
2d
a) +100J
d) +80J
5d
b) +150J
e) +140J
c) +180J
2. Del problema anterior determine la cantidad de trabajo

realizado por la fuerza de rozamiento en el tramo A de hasta
C; si el bloque es desplazado lentamente.
a) 60J
d) 240J
b) 150J
e) 250J
c) 210J
3. Se muestra una porcin de la trayectoria parablica descrita

por una esfera de 200g; determine la cantidad de trabajo
desarrollado por la fuerza de gravedad entre los puntos A y
B.
(g
10m / s 2 )
A
45
b) +20J
e) +50J
c) +30J
4. Un bloque de 5kg que se encuentra en reposo sobre una

superficie horizontal spera; inicia su movimiento debido a
la accin de una fuerza horizontal cuyo mdulo vara de
acuerdo a la grfica siguiente; determine la cantidad de
trabajo que realiza dicha fuerza sobre el bloque desde que
inicia su movimiento hasta que su aceleracin es.
2i(m
i(m / s 2 )
F(N)
100
V= 0
F
x= 0
P 0,4
0,2
a) +480J
d) +1040J
20
b) +720J
e) +960J
x(m)
53
B
b) +12J
e) +15J
c) +13J
6. Un hombre levanta una carga de 40 N hasta una altura de 3

m empleando para ello 10 s. Encuentre la potencia que
desarrolla el hombre.
a) 12 W
d) 15 W
b) 13 W
e) 12 W
c) 14 W
7. Encuentre la potencia de un elevador sabiendo que levanta

50 sacos de harina de 100 Kg cada uno hasta una
plataforma ubicado a una altura de 8 m en 1 minuto. (g = 10
m/s2)
a) 5557 W
d) 2447 W
b) 6667 W
e) 1443 W
c) 1444 W
8. Calcular la potencia que consume un mono de 10 Kg cuando

sube tirando de una cuerda con una rapidez constante de 30
cm/s.
a) 25,4 W
d) 35,4 W
b) 27,4 W
e) 45,4 W
c) 29,4 W
9. Calcule la mxima velocidad que puede asumir un

automvil, si viaja por una pista horizontal, la pista y el aire
ofrecen una resistencia total de 200 N y el motor tiene una
potencia de 12 KW y una eficiencia de 80 %.
a) 49 m/s
d) 45 m/s
20m/s
a) +10J
d) +40J
30
A
b) 47 m/s
e) 48 m/s
c) 58 m/s
10. Un ascensor y su carga poseen una masa de 500 Kg. Se

sabe que el contrapeso es de 180 Kg Qu eficiencia posee
el motor elctrico que lo hace desplazar con velocidad
constante de 1, 5 m/s, sabiendo que ste consume 6 KW
durante su desempeo?. (g = 10 m/s2)
a) 80%
d) 70%
b) 40%
e) 30%
c) 50%
SEMANA 08
ENERGA MECNICA
CAPACIDADES:
x
Descubre el concepto de energa, que nos permite dar
explicacin a los fenmenos fsicos, pero enmarcados
en la fsica clsica.
x
Conoce algunas formas de energa que se presentan
en la naturaleza.
x
Establece la relacin entre el trabajo y la energa
mecnica y en funcin a ello, poder reconocer en qu
casos se conserva la energa mecnica.
c) +560J
Pgina 262
Marco Terico
Definicin: Es la capacidad para realizar un trabajo.
Clases:
ENERGA CINTICA (Ek)
Es la energa asociada al movimiento de los cuerpos.
PRCTICA
1. Un saco de arena se abandona en A deslizndose sin
friccin tal como se muestra. Determine su rapidez al pasar
2
por B. (g=10m/s ).
A
EK
1
mv2
2
Ek: Joules (J)

ENERGA POTENCIAL (Ep)
Depende de la posicin.
EP = mgh
EP:Joules (J)
a) 5m/s
d) 20m/s
b) 10m/s
e) 2m/s
c) 1m/s
2. Un ladrillo de 3kg. que fue impulsado sobre el plano

inclinado al pasar por P posee una energa mecnica de
2
180J. Si en Q inicia su regreso determine h. (g=10m/s ).
Q
liso
EPe
1 2
kx
2
EPe :Joules (J)

Segn el grfico se tiene:
EP
N.R.
1 2
mgh
Kx
2
x : deformacin del resorte

ENERGA MECNICA (EM)
EM = EK + EP
TEOREMA DEL TRABAJO Y LA ENERGA
a) 6m.
d) 3m.
b) 5m.
e) 2m.
c) 4m.
3. Una moneda se lanza en A tal como se muestra. Si a pasar

por B su rapidez es 6m/s, determine el radio de la cavidad
esfrica. (O: centro).
g= 10m /s2
A
V= 4m /s O
30
liso
Wext. = 'E K + 'E P

W F = EK B EK A + EP B EP A
a) 1m.
d) 7,5m.
b) 1,5m.
e) 18m.
c) 8m.
4. Una teja se lanza en A tal como se muestra. Si slo llega

hasta B determine su rapidez al pasar por P la segunda
2
vez. (g=10ms ).
B
Wf k = EK B EK A + EP B EP A
m k mgd = EK A
CONSERVACIN DE LA ENERGA MECNICA
Si: W ext = 0
EMA = BEM
EKA + EPA = EKB + EPB
a) 1m/s
d) 6m/s
2
b) 2m/s
e) 10m/s
c) 4m/s
5. Un meln de 1kg. es lanzado verticalmente hacia arriba con

una rapidez de 30m/s. Cul es su energa luego de 4s?
2
Desprecie la resistencia del aire (g=10m/s ).
a) 50J
b) 100J
c) 10J
d) 40J
e) 200J
6. Si la energa mecnica de sistema esfera-resorte, respecto
de A, en el instante mostrado es 39J, determine la
deformacin del resorte en dicho instante. (m=1kg;
K=200N/m).
Pgina 263
4m /s
SEMANA 09
g= 10m /s 2
CANTIDAD DE MOVIMIENTO IMPULSO Y CHOQUES

CAPACIDADES:
x
A
a) +360J
d) 240J
b) +600J
e) 480J
c) 900J
7. El cuerpo de masa m se suelta en A. Hallar la relacin

entre las fuerzas de la superficie en C y B; T
Liso
37q .
Analiza los efectos producidos en el movimiento de los

cuerpos como consecuencia de las interacciones violentas
en un pequeo intervalo de tiempo (colisiones).
Establece las caractersticas del movimiento de los
cuerpos en trminos de su cantidad de movimiento y su
energa cintica, durante y despus del choque entre ellos.
MARCO TERICO
CANTIDAD DE MOVIMIENTO (
)
Es la medida vectorial del movimiento mecnico.
a) 1/3
d) 1/5
b)1/4
e) 1
c) 3/2
8. Un cuerpo de masa m se suelta de la posicin A y se mueve

en un recipiente semiesfrico liso de radio r. Cul de las
siguientes afirmaciones es correcta?
A
Unidad:
:kg.m/
IMPULSO ( I )
Es la medida vectorial de la transmisin del movimiento
mecnico.
I = F 't
D
C
La energa cintica siempre disminuye de A a C.

Las energas cinticas en B y D son iguales.
La energa cintica es constante siempre.
La energa cintica siempre aumenta de C a E.
Ninguna afirmacin es correcta.
9. Al soltar el bloque pequeo, de 2 kg, este solamente logra

llegar hasta B; si mk = 0.4 entre el bloque y el piso, determine
la cantidad de trabajo realizado (en J) por la fuerza de
rozamiento en el tramo AM (g = 10 m/s2)
Unidad:
I :N.s
TEOREMA DEL IMPULSO Y LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO

La variacin que experimenta la cantidad de movimiento de un
cuerpo es exactamente igual al impulso que recibe.
Donde se tiene:
I ='U
I
v=0
U f Uo
I = m( V f - V o )
De la figura: F-vs-t:
8m
I = rea
5m
a) -120
d) -152
a)
b)
c)
d)
e)
= m.
b) -135
e) -160
c) -140
10. El bloque es de 8 kg y soltado con el resorte comprimido 20

cm; determine el mdulo de la velocidad (en m/s) con la que
el bloque abandona el resorte La mxima distancia (en m)
que recorre el bloque es? (g= 10 m/s2; K = 360 N/m)
P k = 0,2
K
TEOREMA DE LA CONSERVACIN DE LA CANTIDAD DE

MOVIMIENTO
Si sobre un cuerpo o sistema fsico la resultante de las fuerzas
externas es nula, entonces la cantidad de movimiento de sistema
se mantendr constante
6
antes = 6
despus
CHOQUES O COLISIONES
Son interacciones muy violentas producidas entre dos o ms
cuerpos.
COEFICIENTE DE RESTITUCIN (e)
a) 1; 0,8
d) 2; 0,8
b) 1; 0,9
e) 2; 0,9
c) 1; 1,2
Pgina 264
&
&
v2 v1
&
&
u1 u2
a)
b)
c)
5. Un cuerpo de 4 kg desliza sobre una superficie horizontal

lisa con una rapidez de 3 m/s. Si en el camino le cae
verticalmente un bloque de 2 kg, quedndose adherido al
cuerpo, hallar la rapidez final del sistema.
Choques elsticos: e = 1
La energa cintica se conserva
Choques inelsticos: 0 < e < 1
Choques plsticos: e = 0
Los cuerpos quedan unidos
a) 1 m/s
d) 5 m/s
c) 2 m/s
6. Una mquina lanza pelotas reposa sobre un piso totalmente

liso. Si dispara una pelota de 0,25 kg con una velocidad
horizontal de 25im/s. Con qu velocidad retrocede la
maquina cuya masa es de 50 kg? (en m/s)
LEY DE LA REFLEXIN PARA CHOQUES
b) 4 m/s
e) 3 m/s
a) 0,25i
d) 5i
Tg i P
Tg r P
Dnde:
i = ngulo de incidencia
r = ngulo de reflexin
P = coeficiente de rozamiento
b) 0,125i
e) 0,5i
c) 1,25i
7. En el puerto un hombre de 100 kg decide caminar hacia

adelante a razn de 2 m/s sobre un bote de 1000 kg. Hallar
la rapidez que adquiere el bote.
Desprecie todo tipos de rozamiento.
PRCTICA
1. Durante qu tiempo debe actuar una fuerza constante de
mdulo F=80 N sobre un cuerpo de 12 kg a fin de detenerlo?
considerando que la rapidez inicial era de 72 km/h.
Vo = 72 km/h
F
a) 1 s
d) 5 s
liso
b) 2 s
e) 3 s
VF= 0
a) 1 m/s
d) 0,8 m/s
b) 0,4 m/s
e) 0,2 m/s
c) 0,6 m/s
8. Un can de 1200 kg dispara una bala de 20 kg con una

velocidad de 300 im/s; segn muestra la figura. Determinar
la mxima compresin del resorte.
c) 8 s
2. Calcule la medida del ngulo T despus del choque.

m
m 7m/s
V= 0
a) 0,1 m
d) 0,5 m
K= 12 KN/m
5m/s
37
a) 37
b) 60
c) 53
d) 90
e) 45
3. Se lanza una pelota de 10 g de masa sobre la plataforma
lisa de una balanza, registrando sta, durante la interaccin,
una lectura mxima de 200 N. Cul es la medida del ngulo
b) 0,4 m
e) 0,3 m
9. Los dos bloques que se muestran en la figura, deslizan sin

rozamiento por el carril. Si en el choque e = 0,5. Halle el valor
de la velocidad del cuerpo 1 despus del choque (m1=m2).
T ? Considere que el tiempo de interaccin dur 3,5 ms.

25 ms
a) 30
d) 60
b) 53
e) 45
c) 37
V2 = 1m /s
b) FFV
e) FVV
b) 1 m/s
e) 0,75 m/s
c) 0,5 m/s
10. En la figura mA = 2 kg; mB = 6 kg, si despus del impacto

ambas esferas se mueven en direcciones opuestas, tal que
avanza con 10 m/s. Hallar la rapidez con que se desplaza e
indicar el tipo de choque que corresponde.
Vo = 20m/s
A
Vo = 0
4. A partir de las siguientes proposiciones indique cual es

verdadera (V) o falsa (F):
I. Si se triplica la velocidad de una partcula, su cantidad
de movimiento tambin se triplica.
II. Si un cuerpo desliza por un plano inclinado liso, su
cantidad de movimiento permanece constante.
III. Dos pelotitas con la misma masa y la misma rapidez
poseen la misma cantidad de movimiento.
a) VVV
d) VFF
V1 = 2m/s
a) 0,25 m/s
d) 1,25 m/s
37
c) 0,2 m
c) VFV
V1 = 1 0m/s
B
a)
b)
c)
d)
e)
V1 = ?
A
10 m/s ; Plstico
20 m/s ; Inelstico
20 m/s ; Elstico
10 m/s ; Elstico
10 m/s ; Inelstico
Pgina 265
SEMANA 10
HIDROSTTICA
CAPACIDADES:
x
Conoce algunas propiedades de los lquidos y los gases

cuando no fluyen y su interaccin con otras sustancias,
bsicamente con los slidos.
Conoce la definicin de presin.
MARCO TERICO
DH2O = 1000 kg/m3

PH DL g h (Pa)
PRINCIPIO DE PASCAL
La presin aplicada sobre un lquido se manifiesta a travs de
todo el recipiente que lo contiene. En todas las direcciones y con
igual magnitud.
DEFINICIN: Parte de la mecnica que estudia el

comportamiento de los lquidos en reposo.
PRESIN (P)
PRENSA HIDRULICA
F
A
N
m2
DENSIDAD (U
U)
Esta magnitud nos indica la cantidad de masa que se halla
contenida en la unidad de volumen de un determinado material.
F1
F2
Pascal (Pa)
m
v
A1
A2
h2
h1
PRINCIPIO DE ARQUMEDES
Todo cuerpo sumergido parcial o totalmente en el fluido
experimenta la accin de una fuerza hacia arriba llamada
empuje.
Unidades:
g/cm3
;
kg/m3
PESO ESPECFICO (J)
Esta magnitud mide el peso que posee cada unidad de volumen
de un material determinado.
w
V
Unidades:
w
v
m.g
v
J=U.g
m
.g
v
Nota:
La densidad de una sustancia expresada en g/c.c., queda
expresada en kg/m3 si se multiplica por 1000.
Ejemplo:
* UH2O = 1 g/cm3
Luego:
UH2O = (1 x 1000) kg/m3=1000 kg/m3
*
Dc g Vc
PRCTICA
N/m3
Relacin entre U y J
DL g Vs
Peso
UACEITE = 0,8 g/cm3 = 800 kg/m3
PRESIN ATMOSFRICA (Patm)

Patm = 76 cm Hg
Patm = 10,33 m H2O
Patm = 1,01.105Pa
PRESIN HIDROSTTICA
1. Un bloque de 0,8 kg y cuya arista es de 0,2 m es soltado

en P sobre la superficie mostrada.
Determine la presin que ejercer el bloque el plano
inclinado.
(g = 10 m/s2)
p
60
a) 100 N/m2
b) 60 N/m2
c) 120 N/m2
d) 160 N/m2
e) 80 N/m2
2. Cuando una mujer con tacones altos da un paso,
momentneamente descarga todo su peso sobre el tacn de
uno de sus zapatos, que tiene un radio de 0,4 cm. Si su
masa es de 50 kg, cul es la presin (en MPa) que su tacn
ejercer sobre el suelo?. (g = 10 m/s 2)
a) 11,14
d) 28,84
b) 24,24
e) 18,32
c) 13,24
Pgina 266
3. Un cubo de 2 m de arista, sumergido en agua experimenta

una fuerza de 20 kN sobre su superficie superior.
Determine la fuerza sobre la superficie inferior del cubo
debido al agua.
(g = 10 m/s2)
F= 10N
rea= 0,5m 2
rea= 0,1m2
0
a) 0,1
d) 5
a) 100 kN
e) 10 kN
d) 120 kN
c) 90 kN
b) 80 kN
b) 1
e) 0,05
c) 0,01
8. En el sistema mostrado, determinar la presin del gas. (g =

10 m/s2).
4. Una balsa de 3 m por 3 m y 10 cm de espesor est hecha

de madera de densidad 600 kg/m3. Cuntas personas de
5cm
75 kg pueden permanecer paradas sobre la balsa sin

mojarse los pies cuando el agua est en calma?
a) 8
d) 15
b) 6
e) 5
c) 4
5. Un recipiente contiene 2 lquidos no miscibles, en el interior

un cuerpo flota con el 20% de su volumen sumergido en el
U
1
lquido (2) determinar la densidad del cuerpo.
3
=2000kg/m ;
a) 3 KPa
d) 50 KPa
b) 40 KPa
e) 30 KPa
c) 20 KPa
9. En la figura se muestra una prensa hidrulica. Determine

la fuerza F necesaria para comprimir al resorte de constante
K una longitud x.
K = 400 N/mm; x = 2 mm
2 =3000kg/m3.
F
A
9A
a) 2200 kg/m3
d) 2800 kg/m3
b) 2000 kg/m3
e) 1800 kg/m3
c) 2100 kg/m3
6. En la figura, hallar el mdulo de la fuerza F (que mantiene

en equilibrio al peso W), si el rea del mbolo mayor es 20
veces del rea del mbolo menor.
a) 66,6 N
d) 59,9 N
b) 78,9 N
e) 88,8 N
c) 99,9 N
10. Un cuerpo pesa tres veces menos en el agua que en el aire.

Qu densidad tiene el cuerpo?
a) 1,5 g/cc
d) 3,5 g/cc
b) 3 g/cc
e) 2,5 g/cc
c) 2 g/cc
20A
a)
W
20
d) 3 W
b) 2 W
e)
c)
W
10
W
5
7. La figura muestra una prensa hidrulica en equilibrio al cual

se aplica bruscamente una fuerza de 10N. El trabajo (en
J) realizado, como consecuencia del cambio brusco de
presin, sobre el mbolo menor cuando ste se desplace 5
cm ser. (Considere h pequeo)
Pgina 267
480,&$
NDICE
SEMANA 01
QUMICA
271
SEMANA 02
ESTRUCTURA DEL TOMO
273
SEMANA 03
CONFIGURACIN ELECTRNICA
276
SEMANA 04
TABLA PERIDICA
278
SEMANA 05
ENLACE QUMICO
280
SEMANA 06
NOMENCLATURA INORGNICA
283
SEMANA 07
BALANCEO DE ECUACIONES
286
SEMANA 08
UNIDADES QUMICAS DE MASA
288
SEMANA 09
QUMICA ORGNICA
291
SEMANA 10
FUNCIONES QUMICAS ORGNICAS
296
SEMANA 01
QUMICA
I. DEFINICIN: Es la ciencia experimental de la naturaleza que
estudia la variacin de las propiedades y caractersticas de las
sustancias por la accin de otras sustancias o por la del calor, la
electricidad u otro tipo de energa. Es una ciencia que se basa
en hechos y teoras y nace con la observacin.
II. DIVISIN DE LA QUMICA:
QUMICA
GENERAL
DESCRIPTIVA
Fundamentos
y principios
de la qumica
Sustancias
minerales
INORGNICA
ANALTICA
CUALITATIVA
Identifica
sustancias de
un cuerpo
material
APLICADA
Bioqumica
Fisicoqumica
Geoqumica
ESTADO SLIDO
ESTADO LQUIDO
ESTADO
GASEOSO
- Fuerzas de atraccin (Fa): Permite la cohesin, atraccin y
el ordenamiento de las molculas.
- Fuerza de repulsin (Fr): Permite la separacin de las
molculas.
ESTADO PLASMTICO: Es un estado de alta energa, donde la
materia es una mezcla de electrones libres y Cationes. Se le halla
a temperaturas altas que superan los 20 000C (2x106); es el ms
abundante del universo. Artificialmente se le obtiene en un aparato
llamado plasmatron.
ESTADO CONDENSADO BOSE EINSTEIN: Se encuentra por
debajo del cero absoluto (-270 K) Ejm. El cubo de hielo Einstein.
CAMBIOS DE ESTADO: Los cuerpos cambian de un estado a otro
por efecto de la temperatura y/o presin.
Astroqumica
Farmoqumica
ORGNICA
Compuestos que
poseen carbono.
Excepto: CO, CO2,
etc
CUANTITATIVA
Cuantifica las
sustancias
presentes en
una materia
Petroqumica
Q. Industrial
IMPORTANCIA:
- EN LA MEDICINA: Para la sntesis de Frmacos (antibiticos,
analgsicos, vacunas, etc.), tratamiento de enfermedades y
otros.
- EN NUTRICIN: Saborizantes, colorantes complementos
proteicos, vitamnicos, etc.
- EN AGRICULTURA: Abonos, fertilizantes, insecticidas,
pesticidas, fungicidas, bactericidas.
- EN TEXTILERA: Sintetiza fibras textiles (rayn, draln, nylon,
etc.)
- MEDIO AMBIENTE: Ayuda al tratamiento y control de
sustancias contaminantes
- OTRAS INDUSTRIAS: Obtencin de papel, carbn, resinas,
cidos, etc.
Adems sirve de ayuda a la arqueologa, mineraloga,
astronoma, nanoqumica, etc.
MATERIA
Es toda realidad objetiva, que se caracteriza por presentar
movimiento y experimenta transformacin; tambin se puede
decir que es todo aquello que tiene masa, que nos rodea y que
existe independiente de nuestros sentidos. Ejm: Tiza, luz, agua,
etc. Es todo lo que constituye el universo en forma dispersada
(energa) o concentrada (cuerpo con masa y volumen)
Albert Einstein (1379 - 1955) en su teora especial de la
relatividad describe la reversibilidad recproca entre la materia y
la energa (E = mc2) revelando la existencia de grandes
cantidades de energa, incluso en las masas ms diminutas.
ESTADOS FSICOS DE LA MATERIA: En toda molcula existen
dos tipos de fuerzas intermoleculares:
CLASIFICACIN DE LA MATERIA:
MEZCLA
Es la reunin de dos o ms sustancias en proporcin variable,
en la cual cada una de ellas mantiene su propiedad. Sus
componentes se pueden separar por mtodos fsicos tales como:
destilacin, filtracin, evaporacin, levigacin, centrifugacin,
precipitacin electrosttica, etc.
x Mezcla homognea: Es aquella en la cual cada porcin
analizada presenta la misma caracterstica. Sus componentes
no se pueden distinguir a simple vista, por lo que se dice que
presenta una sola fase. Ejemplos: cido muritico, agua regia,
agua potable, agua de ro y de mar, formol, agua oxigenada,
aire, acero, amalgama, bronce, latn, etc.
x Mezcla heterognea: Es aquella en la cual a simple vista o
microscpicamente se pueden distinguir sus componentes; es
decir presenta ms de una fase. Ejemplos: gotas de petrleo,
concreto, nube de polvo, lodo, engrudo, puado de tierra,
azufre en polvo y limaduras de hierro, etc.
SUSTANCIA QUMICA:
Es aquella variedad de materia que se caracteriza por presentar
propiedades fsicas y qumicas definidas.
Pgina 271
SUSTANCIA SIMPLE: (PURA) Resultan ser los elementos

qumicos constituidos por tomos. Se representan por
smbolos, ejemplos: F, At, Mg, Al, Hg, Sc, Cs, Pt, etc.
SUSTANCIA COMPUESTA: Son los compuestos qumicos

que estn constituidas por dos o ms elementos diferentes en
una proporcin constante y definida. Se pueden descomponer
por mtodos qumicos tales como: electrlisis, fotlisis,
pirlisis, reacciones qumicas exotrmicas, etc.
Se dice que estn formadas por molculas y se representan
por frmulas, ejemplos: H2SO4 , Na(OH)2 , C6H12O6 ,
NH3 , CaCO3 , C12H22O11 , Na2SO4 ,

CO(NH2 )2 , C2H5OH , C3H8 , etc.
INTENSIVAS:
Son las que no dependen de la cantidad de materia. Ejemplos:
dureza, maleabilidad, ductibilidad, tenacidad, fragilidad,
viscosidad,
punto
de
ebullicin,
conductividad,
compresibilidad, efusin, difusin, temperatura, etc.
FENMENOS FSICOS Y QUMICOS:
Todo cambio en las propiedades de un cuerpo o sustancia es un
fenmeno; dicho cambio es debido a la accin de energas propias
del cuerpo o a otro al que se enfrenta o reacciona.
En el "fenmeno fsico" no cambia la estructura interna de la
materia. Ejemplos:
- Los cambios de estado.
- Normalizado del acero.
- Trefilacin del platino, etc.
En el "fenmeno qumico" las sustancias de los cuerpos que
intervienen se transforman en otra u otras nuevas sustancias.
Fenmeno qumico y reaccin qumica son una misma cosa.
Ejemplos:
- Fermentacin de la glucosa.
- Reduccin del permanganato.
- Calcinacin de la caliza, etc.
Nota:
Definidos los fenmenos fsicos y qumicos se puede establecer
los conceptos de propiedad fsica y propiedad qumica.
Las propiedades fsicas pueden ser estudiadas sin necesidad de
transformacin. Ejemplos: color, olor, densidad, dureza, estado
calorfico, sabor, solubilidad, punto de fusin, punto de ebullicin,
etc.
Las propiedades qumicas son aquellas en donde la sustancia
sufre un cambio qumico. Ejemplos: combustin, oxidacin,
reduccin, etc.
QU ES ALOTROPA?
El alotropismo entre los no metales comnmente es una
consecuencia de que el elemento exista en ms de una forma
molecular con propiedades diferentes. En los metales se debe a la
posibilidad de ms de una estructura de empaquetamiento
compacto.
PRESENTAN ALOTROPA:
Oxgeno
o
O2 (molecular) y O3 (ozono)
grafito y diamante
P blanco y P rojo
S rmbico y S monoclnico
Sn blanco y Sn gris
PRCTICA
1. De las siguientes proposiciones determine las que son
correctas:
I. La maleabilidad es la capacidad de los metales a
transformarse en lminas delgadas.
II. La extensin es una propiedad general de la materia.
III. Triturando el carbonato de calcio es posible obtener
calcio y carbono.
PROPIEDADES DE LA MATERIA:
EXTENSIVAS:
Son las que dependen de la cantidad de materia presente.
Ejemplos: extensin, divisibilidad, inercia, indestructibilidad,
porosidad, impenetrabilidad, etc.
o
o
o
o
Carbono
Fsforo
Azufre
Estao
a) Slo I
d) I y II
b) Slo II
e) I, II y III
c) Slo III
2. Dadas las siguientes propiedades de la materia, cuantas son

propiedades qumicas:
Sabor, olor, ignicin, combustibilidad, porosidad, oxidacin.
a) 2
b) 3
c) 4
d) 5
e) 6
3. Respecto al nmero de propiedades fsicas:

COLUMNA A
Dureza
Densidad
Oxidacin
Corrosividad
a)
b)
c)
d)
e)
4.
COLUMNA B
Inflamabilidad
Volatilidad
Reduccin
Ignicin
A es mayor que B
A es menor que B
A es igual a B
No se debe utilizar esta opcin
Es difcil determinar.
Cul de las siguientes especies son sustancias:

I. Agua potable
III. Ozono
V. Hilos de plata
a) II, IV, VI
d) I, II, III, IV
II. Aire
IV. Agua desionizada
VI. Diamnate
b) III, IV, V, VI
e) Solo II
c) III y IV
5. Se tiene los siguientes cambios de estado:

I.
II.
Entonces es incorrecto mencionar:
a) En I disminuye la temperatura.
b) II se llama fusin.
c) I se llama deposicin.
d) En II se produce enfriamiento.
e) I y II son fenmenos fsicos.
6. Marque la secuencia de verdadero (V) o falso (F) de los
siguientes enunciados
I. Los slidos pueden ser cristalinos y amorfos.
II. Los gases y slidos son denominados fluidos.
III. Los gases son compresibles por efecto de la presin.
a) VFF
d) FFV
b) VFV
e) VVF
c) FVV
7. Se tiene:
COLUMNA A: Paso del estado slido al lquido.
COLUMNA B: Paso del estado lquido a gaseoso.
Se puede afirmar:
Pgina 272
a)
b)
c)
d)
e)
Slo A es fenmeno fsico.

A y B son fenmenos qumicos.
En B se disminuye la temperatura.
En A y B existen ganancia de energa.
En A se pierde energa.
SEMANA 02
ESTRUCTURA DEL TOMO
8. En un sistema cerrado, formado por una mezcla de agua,

alcohol metlico, hielo seco y oxgeno, determine el nmero
de fases, componentes y constituyentes.
a) 3; 2; 2
d) 3; 3; 2
b) 3; 3; 3
e) 3; 4; 3
c) 2; 3; 4
9. Cul de los siguientes ejemplos corresponde a un fenmeno

fsico:
a)
b)
c)
d)
e)
Corrosin de un bloque de cemento.

La produccin de urea en la orina.
La cristalizacin del grafito.
La combustin de la madera.
El oscurecimiento de un anillo de oro.
b) Solo I
e) Solo II
11. Marque la alternativa que establezca la correspondencia

directa.
a) cdab
e) bcda
(
(
(
(
b) cabd
e) dcab
) sustancia simple
) mezcla homognea
) compuesto
) mezcla heterognea
acero
cal
hierro metlico
bromo lquido
bencina
a) 9
b) 6
VI. grafito
VII. sacarosa
VII. Hielo seco
IX. cido valrico
X. agua helada
c) 4
d) 3
e) 1
COLUMNA A
COLUMNA B
B2O3
MgO
Fe(OH)3
Ni(OH)2
a) A es mayor que B
b) B es mayor que A
c) A es igual a B
d) Faltan datos
e) No se puede determinar
14. Se requiere 40g de un material para una determinada
reaccin, al final se recupera 39,5g debido a que el resto se
transform en energa. Halle el valor de esta energa en kJ.
Dato: c = 3x108m/s
b) 4,5x1010
e) 4,5x1012
c) 4,5x109
15. En una explosin nuclear se liberan 522 PJ de energa, si

adems se recogen 14,2 Kg de sustancia residual. Halle el
porcentaje de masa que se transform en energa.
a) 58%
d) 36%
b) 28%
e) 64%
c) 29%
SOMMERFELD: En 1916 se gua de los trabajos de BOHR,

aumentndole el movimiento elptico en lugar del circular por
parte de los electrones, a travs del ncleo, consigue
desarrollar el subnivel de energa.
K = L subnivel
Sommerfield
Explica el efecto del campo efecto Zeman usado pata explicar

las orbitales para los tomos de un e.
MODELO ACTUAL
13. Teniendo en cuenta el nmero de tomos:
a) 4,5x1011
d) 4,5x108
o
o
Absorcin de un cuanto de energa cuando se aleja del

ncleo
Emisin de un cuanto de energa cuando se acerca al
ncleo
Las rbitas tienen una energa definida especfica.
Por lo tanto las rbitas de energa son crecientes en la
direccin que se aleja al ncleo.
Sus postulados slo se aplican al tomo de hidrgeno (1
slo electrn)
No explica lo que ocurre entre nivel y nivel.
No explica la formacin de enlaces qumicos al
interactuar los electrones del ltimo nivel en la formacin
de compuestos.
n = L nivel: Bohr
Subnivel rbita elptica

Nivel orbita circular
c) acdb
12. Cuntas de las siguientes sustancias son compuestas?

I.
II.
III.
IV.
V.
c) Solo III
a) arena para construccin

b) Cloro gaseoso
c) Agua de mar
d) Yeso
o
o
10. En qu grupo solo existen sustancias compuestas:

I. Agua, mercurio, salmuera
II. Propano, metano, hierro
III. Hielo, alcohol etlico, benceno
a) I, II
d) I, II, III
BOHR, En 1913 postula la existencia de un tomo con

electrones girando a su alrededor, contando con un lmite por
rbita apareciendo los saltos cunticos (paso de rbitas a
rbitas) surgiendo la ionizacin (cuando un tomo pierde 1
electrn) donde los e no absorben ni emiten energa cuando se
encuentran girando en una de estas rbitas.
LA TEORA ATMICA ACTUAL. Es un modelo matemtico

basado en la mecnica cuntica elaborado por Paul Dirac y
Pascual Jordan y planteado por Schrodinger, es la que describe
con mayor exactitud la distribucin electrnica en la vecindad del
ncleo aprovechando el concepto de orbital y adems
proporciona la mejor descripcin de las interacciones entre la
materia, energa, tiempo y espacio.
x En 1932 James Chadwick descubre el neutrn con una
masa ligeramente mayor a la del protn y se halla en el
ncleo. En 1930 Bothe Becker se acerc.
Los principios bsicos de la teora atmica actual son:
Niveles estacionarios de energa de Bohr (1913) Existen
regiones del espacio donde el electrn no pierde ni gana
energa y el paso de una regin a otra se produce por una
prdida o ganancia de energa, tiempo y espacio.
Dualidad de la Materia de Broglie (1924) Todas las partculas
tienen una naturaleza dual: onda-partcula, nosotros
observamos solo una de ellas.
Principio de Incertidumbre de Heinsemberg (1927) Es
imposible conocer con exactitud la posicin y la velocidad de
un electrn simultneamente y solo debemos conformarnos
con tener una idea bastante aproximada de la: Regin, Espacio;
Energtico, Manifestacin, Probabilstica, Electrnica
(REEMPE)
Pgina 273
EL TOMO
DEFINICIN: Es un sistema energtico en equilibrio. Es la
mnima porcin de la materia, capaz de tener existencia
independiente y ser divisible, en capacidad de combinacin.
PARTES DEL TOMO.- El tomo est constituido por 2 partes;
el ncleo atmico y la nube electrnica.
NUCLEO ATOMICO.- Est formado por otras partculas ms
pequeas que pertenece a la familia de los electrones, muones,
mesones, bariones, de las cuales las ms importantes son los
protones, neutrones y electrones.
CLASIFICACIN
SUBATMICAS:
GENERAL
DE
LAS
PARTCULAS
PARTI
S
I
M
C
A
R
MASA
DESCUB
RI.
A
O
CARGA
ELECTRICA
Protn
Neutr
n
Electr
n
p
n
e
+
0
-
1,67x1027kg
1,67x1027kg
9,11x1031kg
Rutherf
ord
Chadwi
ck
Thomso
n
191
1
193
2
189
7
(+)1,6x1010
C
...
(-)1,6x1019C
==> PROPIEDADES DEL NCLEO ATMICO

01. NUMERO ATMICO: Z
- Es la cantidad de protones que tiene el tomo
- Es la cantidad de electrones que tiene el tomo
- Es la ubicacin que tiene en la tabla peridica
02. MASA ATMICA A Es la suma de protones y
neutrones que tiene el tomo:
A Pn
n A P
A Z n
n A Z
Ejemplo:
A
80
zX = 35Br
03. ISOTOPOS HILIDOS: Son los tomos del mismo
elemento que tiene el mismo nmero atmico y diferente
Masa Atmica y neutrones. Ejemplo
15 O16 O17
8O 8
8
Z 8
07. ISODIAFOROS. Cuando la diferencia de neutrones y

protones es constante. Ejm 178O9
23
11Na12
Caractersticas Generales:
1. Todo tomo es elctricamente neutro.
#p+ = #e2. Se denomina nmero atmico (Z) al valor que indica el
nmero de protones.
Z = N de protones = N Atmico
3. Se denomina nmero de Masa (A) al valor que indica la
suma de protones y neutrones.
A = N de Masa = Z + N
4. Todo tomo convencionalmente presenta el siguiente
esquema:
Ejemplos:
QUMICA NUCLEAR
QU ES LA QUMICA NUCLEAR?
Es parte de la qumica que estudia y analiza los fenmenos que
suceden en el ncleo de un tomo, especialmente la radiactividad,
los procesos de desintegracin y las reacciones nucleares.
RADIACTIVIDAD. Es aquel fenmeno por el cual ciertas sustancias
tienen la propiedad de emitir radiaciones (formas de energa) y/o
partculas.
La radiactividad es una propiedad atmica de los elementos,
independientes del tipo de enlace de los tomos, y puede ser
natural o artificial (provocada).
TIPOS DE RADIACIONES EMITIDAS
E. Rutherford (1871 - 1937) comprob que la emisin del radio se
compone de tres tipos distintos de radiaciones:
04. ISOBAROS: Son aquellos tomos diferentes que tienen

la misma masa atmica y diferente nmero atmico y
neutrones.
Ejemplo: 14 Si
30
, 15 P
30
A 30
05. ISOTONOS: Son aquellos tomos diferentes que tienen la

misma cantidad de neutrones.
12
Ejemplo:
6C , 7 N
13
n 6
Tipo de
Radiacin
Alfa (D)
Beta (E)
Gamma (J)
06. ISOELECTRNICOS.- Son tomos que tienen igual

nmero de electrones.
Ejemplo: 12 Mg
12
13 Al
3
e 10 e
Algunas
caractersti
cas
Carga
4
4
200 000
positiva
2 D ! 2 He
corpuscular
km/s
atrado por
el ctodo
Carga
0
0
270 000
negativa
1E ! 1e
Corpuscular
atrado por
Km/s
el nodo.
No tiene
Radiacin
carga, se
0
electromagn
30 000 km/s considera
tica
0
de alta
(ondulatoria)
energa
Notacin
Naturaleza
Velocidad
(emisin)
OTRAS CARACTERSTICAS:
Poder de ionizacin: D > E > J
Poder de penetracin: J > E > D
Pgina 274
Velocidad de propagacin: J > E > D

- EMISIN ALFA (D
D)
Ocurre normalmente en ncleos inestables (Z!82)
Ejemplo D
238
92
4
U o234
90Th + 2 D
- EMISIN BETA (E)

Ocurre en aquellos ncleos en donde se cumplen n ! p
Ejemplo
E
239
93
0
Np o239
94Pu 1E
- EMISIN GAMMA (J): Ocurre debido a cambios de energa

dentro del ncleo
Ejemplo:
J
60
27
Tipos de reacciones nucleares
0
Co o 60
27 Co 0 J
Tipos de partculas en las reacciones nucleares

nombre
Notacin
0
Electrn
e
1
Protn
1
1
Neutrn
1
0
Deutern
2
1
*positrn
0
1
p
n
d
e
* Se llama tambin antielectrn
- Transmutacin de E. Rutherford (1919)

14
7
Tambin se puede escribir as:
PERIODO DE SEMI DESINTEGRACIN: (t/2)

Es el tiempo necesario para que se desintegre la mitad de los
ncleos radiactivos presentes en cierta muestra radiactiva.
235
92
91
1
U 01n o 36
Kr 142
56 Ba 3 0 n 200MeV
H 31H o 42He 01N 18,6MeV
2
1
TECNOLOGA PICO ONDA- RADIOTERPIA: La tecnologa pico

onda es el tratamiento de alimentos por irradiacin que es un mtodo
eficaz y seguro para aumentar la disponibilidad mundial reduciendo
las enormes prdidas que actualmente se producen. Este mtodo de
conservacin de alimentos se debe a la radiactividad de ciertas
sustancias, se usa por ejemplo en la pasteurizacin de frutas y
alimentos, en la inhibicin germinativa de tubrculos y bulbos, en la
desinfeccin de carnes, en la desinfectacin de granos, harinas y
legumbres secas.
La radioterapia es la utilizacin de las radiaciones ionizantes para
fines teraputicos de ciertos istopos radiactivos, tales como:
Co - 60
Na 24
I 131
Y - 90
TIPOS DE RADIACTIVIDADES:
NATURAL: (Becquerel 1896) Es la descomposicin
espontnea del ncleo atmico natural inestable con emisin de
rayos alfa, beta y gamma.
ARTIFICIAL: (Irene Joliot Curie 1934) Es la descomposicin
espontnea de un ncleo atmico artificial inestable, con emisin
de rayos beta negativo o rayos beta positivos y rayos gamma; si el
ncleo es liviano, por el contrario en ncleos pesados se pueden
emitir rayos alfa, beta negativo positivo y gamma
N D,p 178 O
- La bomba de Hidrgeno (Islas Bikini Tahit) se basa en la

fusin nuclear. Un ejemplo de fusin es la unin del deuterio y
tritio
14
7
- La bomba atmica de (Hiroshima y Nagasaki) se basa en la fisin

nuclear: Un ejemplo de fisin nuclear es la fisin del uranio
Radioistopo
LEYES DE DESINTEGRACIN ( SODDY FAJANS )

La velocidad con que se desintegra una sustancia
radiactiva es proporcional a la masa de la muestra.
N 42 D o 178 O 11p
Aplicacin
Emisiones gamma, usado para destruir tumores
cancergenos
Emisor beta, usado para detectar
obstrucciones sanguneas
Emisor beta, usado para detectar las funciones
(hper hipo) de la glndula tiroides.
Emisor beta usado en el tratamiento de
carcinomas de mama y prstata
PRCTICA
1. En cierto tomo, el nmero de neutrones es el doble del

nmero de protones. Si la suma de nmero de masa y la
carga neutra es 120. Halle la cantidad de neutrones que
posee:
a) 10
b) 20
c) 30
d) 40
e) 48
2. La diferencia del nmero de masa de dos istonos es 3 y la

suma de sus cargas nucleares es 21. Halle los protones del
tomo ms liviano:
a) 7
b) 8
c) 9
d) 10
e) 12
3. La diferencia de las cargas neutras de dos isotopos de un

elemento es dos y la suma de sus nucleones es 72. Halle
los neutrones que tiene el istopo ms pesado, si el tomo
neutro de dicho elemento contiene 17 electrones.
a) 11
b) 16
c) 17
d) 19
e) 20
Pgina 275
4. Determine la alternativa incorrecta:

a) El nmero atmico indica la carga nuclear relativa.
b) La cantidad de neutrones y protones en un tomo pueden
ser iguales.
c) Comnmente se cumple que el nmero de masa excede
al nmero de protones.
d) El nmero de masa son los nucleones fundamentales.
e) Las partculas fundamentales slo son os protones y los
neutrones.
5. El ncleo de un tomo contiene neutrones equivalentes al
doble de los protones. Si la suma del nmero de masa y de
neutrones es 140. Calcular los protones que posee.
a) 10
b) 24
c) 48
d) 56
e) 28
6. Los nmeros de electrones de tres isbaros elctricamente

neutros suman 242 y los nmeros de neutrones suman 262.
Halle la masa en comn:
a) 124
b) 168
c) 86
d) 87
e) 81
7. De las siguientes proposiciones indicar cuantas son no

correctas:
I.
El ncleo atmico contiene alrededor de 90% de la
masa del tomo.
II.
El dimetro de la nube electrnica es el doble del
dimetro del ncleo.
III. El protn contiene un protn.
IV. El ncleo de todo tomo contiene protones y
neutrones.
V.
En todo tomo el nmero de protones es menor que
el nmero de electrones.
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
8. Un catin trivalente tiene 39 cargas extarnucleares. Halle el

nmero de masa del catin, si el nmero de protones y
neutrones estn en relacin de 1 a 2
a) 126
b) 65
c) 137
d) 34
e) 123
9. La semidiferencia entre el nmero de neutrones y protones

de un tomo es 4,5 si sus nucleones fundamentales es 97,
adems su anin divalente tiene el mismo nmero de
electrones que otro catin monovalente. Halle los electrones
del anin trivalente del catin.
a) 45
b) 47
c) 49
d) 50
e) 52
10. Un tomo neutro cuya carga nuclear absoluta es 9,6x10-19 C

es isbaro con el O-14. Halle los neutrones de dicho tomo:
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
11. Si un catin monovalente tiene una carga nuclear absoluta

de 3,2x10-18 C y sus nucleones es el doble que su carga
extarnuclear de su anin trivalente. Halle el nmero de masa
de otro tomo cuyo nmero atmico es 24 y es istono con
el tomo inicial.
a) 46
b) 48
c) 50
d) 52
e) 54
12. Determine la alternativa correcta a las siguientes

proposiciones:
I. Los rayos alfa son idnticos a los tomos de helio.
II. Los rayos beta poseen la misma masa que los rayos
gamma.
III. Los rayos gamma poseen naturaleza ondulatoria.
a) I y II
d) Solo II
b) I y III
e) Solo III
c) II y III
13. Que partcula se libera en la siguiente transmutacin

nuclear:
241
59
Am D
o
a) 2 +
d)
Bk ........
243
97
b) 2 p+
e) 3
c) 2 n
14. En la desintegracin:
Si J es isbaro del
, cuantos electrones contiene
el anion monovalente del tomo D:
a) 73
b) 74
c) 75
d) 76
e) 77
15. El tomo
es el ltimo de la familia de los gases
nobles que es obtenido por emisiones sucesivas de
radiacin alfa y beta provenientes de la desintegracin inicial
del
. Hallar cuantas partculas alfa se emitieron.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
SEMANA 03
CONFIGURACIN ELECTRNICA
1. ORBITAL ATMICO O NUBE ELECTRNICA (REEMPE)
De acuerdo al Principio de INCERTIDUMBRE, no es posible
determinar una trayectoria definida para el electrn; por lo
tanto, se define una regin espacial energtica donde existe
la mayor probabilidad de encontrar al electrn llamado
orbital o nube electrnica O REEMPE.
Cada Orbital puede contener un mximo de 2 electrones con
spin o rotacin opuestos.
TIPOS DE ORBITALES: Segn el contenido electrnico.
np
Apareado
desapareado
vaco
o lleno
o semilleno
2. ECUACIN DE ONDA Y LOS NMEROS CUNTICOS.- El
fsico austraco Erwin Schrdinger en 1926 en base a la
Mecnica Ondulatoria y la propiedad Dual de la Materia,
desarrolla la ECUACIN DE ONDA. Esta dota al electrn de
doble comportamiento (onda-partcula) y cuantifica la
energa del electrn sobre la base de ciertos parmetros
llamados nmeros cunticos. En 1928 Paul-Dirac crea la
Mecnica Cuntica Relativista, involucra en su solucin los
cuatro nmeros cunticos n, l, m, s.
NUMERO
CUNTICO
DETERMINA
PARA EL
ELECTRN
Principal
El nivel principal
de energa
(n)
Secundario o El subnivel donde
Azimutal
se
encuentra,
dentro de un nivel
(
)
El orbital donde se
encuentra dentro
Magntico
de un subnivel
(m)
El sentido de
Spin
rotacin o giro
(s)
alrededor de su eje
imaginario
DEFINE PARA EL
ORBITAL
El tamao o volumen
efectivo
La Forma
Geomtrica espacial
La
orientacin
espacial que adopta.
- .-
Pgina 276
NIVE
L
Esp
ectr
al
cun
tico
1s
2s
3s
4s
5s
6s
7s
2p
3p
4p
5p
6p
7p
3d
4d
5d
6d
7d
4f
5f
6f
7f
5g
6g
7g
SUBNIVELES
DE ENERGA
x Los electrones que pierden son del ltimo nivel luego de

la penltima capa.
7. PARAMAGNETISMO Y DIAMAGNETISMO
7.1 PARAMAGNETISMO: Sustancias que son atradas
por un campo magntico generado por un imn, esto
se debe por la existencia de electrones desapareados.
7.2. DIAMAGNETISMO: Sustancias que no son atradas por
un imn, esto se debe por la existencia de electrones
apareados
MOMENTO
u
K(K 2) K = # de
MAGNTICO (u):
orbitales desapareados
6h 7h
7i
Capacidad
Terica: 2n2
18
32
50
72
93
Capacidad
2
8
18
32 32 18
8
Real
N de
orbitales
1
4
9
16 16
9
4
atmicos
3. DISTRIBUCIN O CONFIGURACIN ELECTRNICA.Tiene tres principios:
3.1. Principio de Exclusin de Pauli: En un tomo no es
posible tener 2 electrones con sus 4 nmeros
cunticos iguales, al menos debern diferenciarse en
su spin.
3.2. Regla de Sarrus: Los electrones entran primero al
nivel de menor energa.
3.3. Regla de Hund o de Mxima Multiplicidad: Los
electrones van llenando orbitales del mismo valor de
energa uno tras otros antes de que ocurra el
acoplamiento de electrones en el mismo orbital.
4. ENERGA RELATIVA DE LOS SUBNIVELES
Se halla sumando n + :
El subnivel de mayor energa relativa es aquel cuya suma (
n + ) es mayor, si tienen igual valor, tendr mayor energa
el que tenga mayor n. Si la ER de los subniveles u orbitales
es igual, estos se denominan DEGENERADOS.
5. CONFIGURACIN
ELECTRNICA
KERNEL
SIMPLIFICADA
1s2, 2s2, 2p6, 3s2, 3p6, 4s2, 3d10, 4p6, 5s2, 4d10, 5p6, 6s2,
4f14, 5d10, 6p6, 7s2, 5f14, 6d10, 7p6,
Anomalas.En el grupo VIB, el Cr (Z=24) y el Mo (Z=42) cuya
distribucin termina en d4 (inestable), debe pasar a d5
(estable).
En el Grupo IB, el Cu (Z=29), la Ag (Z=47) y el Au (Z=79),
cuya distribucin termina en d9 (inestable), debe pasar a
d10 (estable).
6. DISTRIBUCIN
ELECTRNICA
IONIZADOS
I. PARA UN ANIN
x Determine los electrones del anin
x Aplique la regla de Sarrus
DE
TOMOS
PRCTICA
1. Indique verdadero o falso, respecto a las afirmaciones
dadas:
I. La capa N contiene solo 4 subniveles.
II. Si l=ax, entonces existiran (2ax 1) orbitales.
III. El ltimo electrn en 2p3 tiene por suma cuntica a 0,45
a) VFV
d) FFV
b) VFF
e) FFF
c) FVF
2. Determine el nmero de proposiciones correctas:

I. En el tercer nivel hay como mximo 18 electrones.
II. En un orbital d hay como mximo 2 electrones.
III. El subnivel p puede alojar un mximo de 6 electrones.
IV. Un subnivel f presenta 7 orbitales.
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
3. Cierto tomo esta doblemente ionizado con carga positiva y

presenta 4 electrones en su capa N. Halle su carga
nuclear:
a) 32
d) 40
b) 34
e) 41
c) 38
4. El nmero de masa de un catin trivalente es 59, si en su

tercera capa presenta cinco orbitales desapareados. Halle
el nmero de neutrones:
a) 29
d) 42
b) 31
e) 52
c) 35
5. Determine la energa relativa para el ltimo electrn

distribuido para un tomo que presenta 127 nucleones de
los cuales 74 son neutrones:
a) 4
d) 7
b) 5
e) 8
c) 6
6. Cuantos electrones como mximo podr contener un tomo

con 3 subniveles principales llenos:
a) 30
d) 48
b) 36
e) 53
c) 40
7. Un tomo posee 10 electrones con energa relativa de 5.

Halle el nmero de electrones que posee el catin divalente
de dicho tomo.
a) 20
d) 26
b) 22
e) 28
c) 25
8. Determine la configuracin electrnica de un tomo con 11

protones y determine la proposicin correcta:
II. PARA EL CATIN

x Aplica la regla de Sarrus para su respectivo tomo neutro.
Pgina 277
a) Es paramagntico
b) Su configuracin termina es 4s1
c) Es un tomo diamagntico
d) Presenta 6 orbitales llenos.
e) En el ltimo nivel tiene 2 electrones.
ATOMO
P.A.
PA(Na)
9. Determine la cantidad mnima de neutrones que posee un

catin trivalente que tiene 70 nucleones y 6 orbitales
principales en su configuracin electrnica.
a) 33
d) 36
b) 34
e) 40
c) 37
10. Cual de la serie de nmeros cunticos que se indica es

correcto para la ecuacin del tomo:
a) 3 , -1 , 0, +1/2
c) 4 , 4 , 0, +1/2
e) 7 , 4 , 1 , -1/2
b) 3 , 2 , 3 , -1/2
d) 3 , 0 , +1, -1/2
11. El nmero de electrones con giro horario que presenta el

tomo de bromo con carga nuclear 35 son:
a) 12
d) 16
b) 14
e) 17
c) 3
13. Se tiene un tomo cuyo nmero de masa es 78 y su nmero

de neutrones excede en 10 al nmero de protones. Cuantos
electrones tiene el tomo es la cuarta capa:
a) 2
d) 8
b) 4
e) 10
c) 6
14. Seale verdadero o falso segn corresponda:

I. El Fe es un elemento diamagntico.
II. El carbono en su estado basal es paramagntico.
III. Un elemento paramagntico tiene todos los electrones
desapareados.
IV. El nquel es ferromagntico.
a) VVFF
d) FVVV
b) VFVV
e) FVFV
c) VVFV
15. Cuantos electrones tiene un tomo en los subniveles Sharp,

si en su configuracin electrnica posee 8 orbitales
principales apareados. Dar como respuesta la suma de los
electrones de orbitales s y el total de electrones:
a) 38
d) 43
b) 39
e) 40
c) 42
SEMANA 04
TABLA PERIDICA
Los cientficos siempre tratarn de clasificar a los elementos
qumicos en tablas para un mejor estudio; por eso en el
transcurso de la historia se han visto diferentes tipos de
agrupaciones.
1. Triadas de Dobereiner (1817)
Ordena a los elementos en triadas.
Estos elementos tienen propiedades qumicas semejantes.
Se cumple que el peso atmico del elemento central
resulta ser aproximadamente la semisuma de los pesos
atmicos de los elementos extremos.
Ejm.
K
39
PA(Li) PA(K)
2
7 29
2
23
3. Octavas de Newlands (1664)

Ordena a los elementos en grupos de siete cada uno, en funcin
creciente a sus pesos atmicos, de tal modo que el octavo
elemento tenia propiedades semejantes al primer elemento del
grupo interior.
1
2
3
4
5
6
7
Serie 1
Li Be B
C N O F
c) 15
b) 2
e) 5
Na
X
2. Tornillo Telrico o Helicoidal de Chan Courtos (1862)

Ordeno en forma creciente a sus pesos atmicos sobre
una curva de forma espiral, de tal manera que al ubicarse
a los elementos en una vertical, stos poseen propiedades
semejantes.
Serie 2
8
Na
9
Mg
10
Al
11
Si
12
P
13
S
14
Cl
As
15
12. Hallar la suma de la cantidad mxima y mnima de los

electrones de un tomo que posee 5 orbitales difusos llenos:
a) 1
d) 4
Li
7
Serie
3
Ca
Ti
Br
14 elementos
Tabla Peridica de Mendeliev (1869)
Ordena a los elementos en grupos y series en forma
crecientes de su peso atmico.
Seri
I
II
III
IV V VI VII
VIII
EM
EM2
EM3 EM4
e
4.
Li 7
Be 9
B 11
N O
Na
Mg
Al 27
Si
P S
Cl
Ca
Ekaboro
Gs
Zn
Eka-Al EkaSi
6
7
Rb
Fe,Co,N
Br
Se
Te
EKA Boro Sc
EKA Alumno Ga
EKA Silicio Ge
Ventajas:
Dejo casilleros en blanco (motivo al descubrimiento de
elementos).
Predijo la existencia de elementos.
Orden a los elementos en grupos y series (periodo).
Desventajas:
Ordenar en forma creciente de pesos atmicos.
Tomar en cuenta 1 valencia.
El H no tena posicin fija.
No cumpla su forma creciente de pesos atmicos (Te, I).
5. Tabla Peridica Actual o Moderna (Larga) (1913)
Fue propuesta por WERNER en base a los experimentos
de Moseley.
- Experimento de Moseley (1913)
Pgina 278
Trabaja con los tubos de rayos catdicos logra hallar la

siguiente relacin.
P
az b ;
NOTA: Para hallar el grupo de la Familia "B" se

en cuenta el siguiente cuadro:
debe tener
a y b son constantes.
a = 1666
b = -379
z = nmero atmico = frecuencia O = longitud de onda
* Ley peridica actual Moseley (1913)
* Las propiedades de los elementos y de sus compuestos
formados dependen del nmero atmico (Z).
OBSERVACIONES
1. Debido a la terminacin de su configuracin electrnica
(C.E.) los elementos pueden clasificarse en:
a.
b.
c.
Elementos representativos
Elementos de transicin
od
Elementos de transicin interna o f
(Tierras raras).
2
2
6
2
6
1
19K: 1s 2s 2p 3s 3p 4s .
La tabla peridica moderna presenta 7 filas horizontales

llamados perodos.
El perodo se determina haciendo la configuracin electrnica y
sealando el mayor nivel (n). (o mayor coeficiente).
Ejemplo:
Sealar el perodo al cual pertenecen los siguientes elementos.
22Ti: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d2
Perodo: 4 (cuarto)
Ejemplos
Hallar el grupo al cual pertenece el siguiente elemento:
23V: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p6 4s2 3d3
Observando el cuadro anterior: VB
NOTA: Para ubicar un elemento en la Tabla Peridica se

necesita conocer el perodo y grupo al mismo tiempo.
Ejemplo: Hallar el perodo y grupo para: 16S

Solucin:
NOTA: Conociendo el perodo y grupo se puede hallar el nmero

atmico (Z).
Ejemplo:
Un elemento se encuentra; en el tercer perodo y grupo IA. Hallar
su nmero atmico.
Solucin:
PROPIEDADES DE LOS ELEMENTOS
La Tabla Peridica moderna presenta 18 columnas verticales

llamados grupos (familias). Para determinar el grupo se tiene los
siguientes casos:
* FAMILIA A
- Si la C.E. Termina en s1 o I A
- Si la C.E. Termina en s2 o II A
Ejemplos:
Hallar el grupo al cual pertenecen los siguientes elementos.
2
6
2
6
19K: 1s2 2s 2p 3s 3p 4s1 o I A
2
6
2
6
20Ca: 1s2 2s 2p 3s 3p 4s2 o II A
NOTA:
Si la configuracin electrnica termina en el subnivel "P".
Para hallar el grupo siempre se le suma dos:
Ejemplos:
* Hallar el grupo al cual pertenecen:
17Cl: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5
5 + 2 grupo: VIIA
PRCTICA
1. Se tiene un boroide y un metal de la familia del cromo,
ambos del cuarto periodo, si son istonos de 30 neutrones
cada uno. Halle la suma de los nmeros de masa.
a) 103
d) 115
b) 105
e) 100
c) 150
2. Los siguientes nmeros cunticos, representan a los

penltimos electrones de dos tomos distintos:
A. 5; 1; -1; -1/2
B. 4; 2; +1; -1/2
Indique la familia a la cual pertenece en la tabla peridica.
a) Halgeno y anfgeno
b) Gas noble y boroide
c) Alcalino y metal de acuacin
d) Halgeno y ferromagntico
e) Carbonoide y elemento puente
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3. Cierto tomo por oxidacin transfiere 2 electrones,

adquiriendo la distribucin electrnica de un trreo del quinto
periodo, si en dicho ion sus neutrones exceden en 11 a sus
electrones. Halle sus nucleones.
a) 108
b) 112
c) 133
d) 105
e) 111
4. Sobre las propiedades de los elementos qumicos indique
verdadero o falso:
I. Los metales presentan tendencia a formar iones
positivos.
II. Los no metales son oxidantes, siendo este
comportamiento extremo en los alcalinos.
III. La conductividad elctrica y trmica es extrema en los
metales.
IV. La existencia del carbono en las variedades de
diamante y grafito se debe a la alotropa.
a) VVFV
b) VFVV
c) FVVF
d) VVVF
e) FVFV
5. Cierto tomo de 14 neutrones posee una cantidad de
nucleones fundamentales que es igual al nmero de
electrones que posee un elemento ferromagntico del
periodo 4. Indique su ubicacin en la tabla peridica si su
nmero de electrones es el mximo.
a) alcalino
b) nitrogenoide
c) anfgeno
d) gas noble
e) carbonoide
6. Para los dos iones, un catin trivalente y catin
monoatmico son isolelectrnicos donde el total de
electrones es cuatro. Seale lo incorrecto:
a) A condiciones ambientales ambos tomos son slidos.
b) El catin monoelectrnico es menos electronegativo que
el triatmico.
c) El triatmico es boroide.
d) El monoelectrnico es un alcalino terreo.
e) Los dos tomos pertenecen a un mismo periodo.
7. Se tiene un elemento que pertenece al cuarto periodo y
grupo VII A de la tabla. Halle los electrones desapareados
que presenta el elemento.
a) 0
b) 1
c) 2
d) 3
e) 4
8. Los tomos de cierto elemento qumico del quinto periodo
presenta 3 electrones desapareados. Considerando que se
trata de un elemento representativo, determinar el nmero
atmico y grupo en la tabla peridica.
a) 51, VA
b) 49, VA
c) 53, VIA
d) 50, IIIA
e) 51, IVA
9. Un anin trivalente es isoelctrico con otro anin
monovalente que a su vez este ltimo es isobaro con el S
37 (z=16) y adems istono con el Ca 40 (z=20). Indique
la ubicacin del anin en la TPA.
a) 3, VA
b) 4, IIA
c) 4, VA
d) 3, IIIA
e) 3, VIA
10. El tomo de un elemento qumico se ubica en el cuarto
periodo y grupo VIB. Indique el nmero de orbitales llenos
que posee.
a) 6
b) 7
c) 8
d) 9
e) 10
11. La configuracin electrnica de un catin trivalente termina
en el subnivel 3d2, entonces el elemento se ubica en el
periodo y grupo respectivamente:
a) 3, VA
d) 3, VIIA
b) 4, IIIB
e) 4, VB
c) 4, IIA
12. La especie qumica

presenta 20 neutrones, entonces
pertenece a la familia:
a) Halgeno
b) carbonoide
c) metal alcalino
d) metal alcalino terreo
e) gas noble
13. Un elemento X es isoelctrico con el el periodo y
grupo al que pertenece X es:
a) 3, VIIA
d) 3, VIIIA
b) 4, IIA
e) 3, VIA
c) 4, VIIA
14. Que propiedad aumenta en el mismo sentido que disminuye

el nmero atmico en un periodo:
a)
b)
c)
d)
e)
Carcter no metlico
Electronegatividad
Volumen atmico
Potencial de ionizacin
Afinidad electrnica
15. Luego de ubicar a los siguientes elementos y en

la tabla peridica, indique la verdad o falsedad a las
siguientes proposiciones:
I. A posee mayor tendencia a ganar electrones que B
II. B es un elemento de alta electronegatividad por lo tanto
oxidante.
III. A y B se encuentran en un mismo periodo.
IV. B posee volumen y radio atmico menor que A
a) FVFV
d) VFVF
b) VVFF
e) VVVF
c) FFFV
SEMANA 05
ENLACE QUMICO
La teora atmica nos dice que todos los cuerpos que percibimos
con nuestros sentidos son el resultado de la asociacin o unin
de enormes cantidades de tomos. Si admitimos la existencia de
los tomos, tambin tendremos que admitir la presencia de una
fuerza de atraccin o enlace capaz de mantenerlos unidos.
Existe una relacin estrecha entre estabilidad y energa. Los
sistemas ms estables son los que contienen menos energa.
ENLACE QUMICO
Es la fuerza que mantiene unido a los tomos (enlace
interatmico) para formar molculas o formar sistemas
cristalinos (inicos, metlicos o covalentes) y molculas (enlace
intermolecular), para formar un estado condensado de la materia
(slido y lquido), dicha fuerza es de naturaleza electromagntica
(elctrica y magntica), predomina fuerza elctrica.
PRINCIPIO FUNDAMENTAL
Los tomos y molculas forman enlace qumico con la finalidad
de adquirir un estado de menor energa, para tener mayor
estabilidad. La energa de disociacin de enlace (separa a los
tomos) es mayor mientras ms fuerte es el enlace (energa de
enlace).
NOTACIN DE FORMULA DE LEWIS
Representacin Convencional de los electrones de valencia,
(electrones que intervienen en el Enlace Qumico) mediante el
uso de ( x ) o (x) que se coloca alrededor del elemento.
1H
= 1s1
8O
= 1s2 2s2 2p4
Notacin Lewis
Notacin Lewis
xH
Pgina 280
REGLA DEL OCTETO

Los tomos, al formar Enlace Qumico y lograr estabilidad,
adquieren estructura electrnica de un gas noble.
Existen excepciones.
LOS ENLACES QUMICOS

PUEDEN SER
compartidos son atrados por los ncleos de los tomos

enlazados. Esta fuerza es ms intensa.
Los compuestos covalentes pueden ser lquidos, gaseosos
o slidos a temperatura ambiente.
Poseen molculas.
Los tomos covalentes unen los tomos no metlicos para
formar molculas.
0
Enlaces
Interatmicos
Enlaces
Intermoleculares
ENLACE QUMICO
INTERATMICO
Inico
Electro Valente
Se caracteriza por la
transferencia
de
electrones, debido a
la diferencia de
electronegatividades
.
ENLACE INICO
Covalente
Metlico
Se caracteriza por
la comparticin de
electrones
de
valencia entre los
tomos.
Es la unin de
tomos de un
metal mediante
electrones libres
que interactan
con otros ncleos
atmicos.
'
EN
1,7
Sal comn (ClNa), Cal viva (CaO), Sulfato de Sodio (Na2SO4),

hidrxido de potasio (KOH).
El enlace inico es una fuerza electrosttica de atraccin
entre un catin y un anin que se forman previa
transferencia de electrones de valencia.
Estos compuestos son slidos.
Estn formados por cationes (metal) y aniones (no metal).
Los compuestos inicos binarios se forman entre un metal
de baja electronegatividad (IA y IIA) y un no metal de alta
electronegatividad (VIIA, O y N)
Caractersticas Generales
Enlaces entre un elemento metlico y no metlico.
Casos de excepcin: BeCl2, BeO, BeF2, BeBr2, y AlCl3, estos
compuestos forman enlaces covalentes.
NH4Cl, NH4NO3 (NH4)2SO4, etc., estos compuestos son
inicos.
Propiedades generales de los compuestos inicos.
A temperatura ambiente son slidos de alta pureza, malos
conductores de la electricidad, solubles en solventes polares
como el agua.
Son frgiles y quebradizos.
Fundidos (en estado lquido) o disuelto en agua (solucin
acuosa) son buenos conductores elctricos, a esta
disociacin en IONES se llaman ELECTROLITOS.
Son slidos cristalinos.
ENLACE COVALENTES
Agua, metano azcar.
El enlace Covalente es la fuerza electromagntica,
principalmente elctrica, que surge cuando los electrones
EN < 1,7
Tipos de enlaces de covalentes

a) Segn el nmero de electrones aportados
i Covalente Normal: cada tomo aporta un electrn para
formar el par electrnico enlazante, por lo tanto se efecta
en orbitales desapareados.
i Covalente Coordinado o Dativo: consiste en que el par
electrnico enlazante es aportado por un solo tomo.
b) Segn el nmero de pares electrnicos enlazantes
i Enlace Simple: Consiste en un par electrnico enlazante
entre dos tomos.
XY
XY
Un par enlazante
Enlace simple
i Enlace Mltiple: Consiste en 2 o ms pares electrnicos
enlazantes.
X=Y
X { Y
Dos pares enlazantes
Tres pares enlazantes
Enlace doble
Enlace triple
c) Segn el tipo de Orbital Molecular Enlazantes
Pi ( S )
Son de dos tipos: SIGMA ( V )
Polaridad y apolaridad de enlace
a) Enlace Covalente Polar: Es aquel que surge entre los tomos
de elementos diferentes, donde la comparticin del par
electrnico enlazante no es equitativo (es desigual), por la
diferencia de electronegatividad.
0 < EN < 1.7. Excepcin: HF, BF.
b) Enlace Covalente Apolar: Comparticin equitativa (igual) de
los electrones enlazantes entre dos tomos.
tomos iguales, EN = 0.
ENLACE METLICO
Los tomos metlicos se unen mediante interaccin
electrosttica de cationes metlicos y el mar de electrones. Los
electrones perifricos se mueven permanentemente de un
tomo a otro mantenindolos unidos.
FUERZAS INTERMOLECULARES
Las interacciones intermoleculares son fuerzas electrostticas
de corto alcance que se presentan entre molculas y cuya
magnitud adquiere importancia en las propiedades
macroscpicas de la materia tales como la temperatura de
ebullicin, solubilidad, presin de vapor, licuefaccin etc.
En general se les llama fuerzas de Van Der Walls y son infinitas;
las ms significativas son:
I.
CAUSADAS POR DIPOLARIDAD PERMANENTE

A) Interacciones Dipolo-Dipolo (D-D) Fuerzas de
Keesom:
Fuerzas de naturaleza electrosttica que actan entre
molculas polares. Ejm: HCl-HCl
B) Enlace Puente Hidrgeno (E.P.H.):
Tipo de enlace de naturaleza elctrica especial dipolodipolo, entre el hidrgeno y tomos muy
electronegativos como el F, O y N. Ejm: H2O; NH3; H2F2
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C) Ion dipolo
Son aquellas fuerzas que mantienen unidas
electrostticamente a a iones con molculas polares.
Ocurre entre molculas polares y iones positivos y
negativos que estn disociados en ellas. El lado positivo
de una molcula atrae al anin y el lado negativo al
catin donde estn mesclados
II CAUSADAS POR BIPOLARIDAD INSTANTNEA
D) Fuerzas de London:
Fuerzas de atraccin elctrica dbiles que presenta
todo tipo de molcula polar y no polar y cuya magnitud
es ms apreciable en molculas apolares.
COMPARACIN DE INTENSIDAD:
Ion dipolo >Puente de Hidrgeno >dipolo dipolo>dispersin
1. En un enlace inico se produce:

a) comparticin de electrones.
b) Entrega total del ms electronegativo al ms
electropositivo
c) Entrega parcial de los electrones del primer nivel.
d) Entrega de electrones del ltimo nivel del ms
electropositivo al ms electronegativo.
e) Distribucin de electrones alrededor de un elemento
qumico.
2. Qu tipo de enlace formaran los elementos que poseen 35
y 39 de nmero atmico.
b) dativo
e) A y C
c) Inico
b)2
c) 3
b) 1 y 1
e) 1 y 3
d) 4
e) 5
4. En el grfico que tipo de enlace forma X y M.

ELECTRONEGATIVIDAD
6. Halle los electrones de valencia para un elemento que

presenta dos istopos cuyos nmeros de masa suman 153
y posee 85 neutrones en total.
a)1
b)5
a) 30
b)31
0,7
ELEMENTOS
e) 8
d) 33
e) 34
b) +2; -2
e) +3; -2
c) +1; -2
9. Un elemento qumico X del cuarto periodo y de la familia

de los alcalinos se une con otro elemento qumico Y del
tercer periodo y familia de los calcgenos. La posible
formula del compuesto formado es:
a) XY2
d) X2Y3
b) X2Y
e) X3Y2
c) XY3
10. Los enlaces covalentes dativos de los compuestos: SO3 y

HClO4 son respectivamente:
a) 2 y 2
d) 2 y 3
b) 1 y 2
e) 2 y 4
c) 1 y 3
a) Ca(OH)2: presenta internamente enlace covalente.

b) KF: Es un compuesto slido inico.
c) BeCl2: Es lineal y tiene enlace covalente.
d) P H: Es un enlace covalente apolar.
e) PCl5: Tiene octeto expandido.
12. Cul de los siguientes compuestos son malos conductores
de la electricidad:
I. NaOH(s)
III. NaOH(l)
b) covalente polar
d) inico
II. NH3(l)
IV. CaO(l)
a) Solo I
d) III y IV
b) Solo III
e) I y II
c) I y III
13. De acuerdo a la diferencia de las electronegatividades,

determine el tipo de enlace presente en las siguientes
uniones qumicas.
I. H Br
III. Cl Cl
0,9
a) covalente coordinado
c) covalente apolar
e) covalente dativo
d)7
c) 32
a) +1; -1
d) +3; -3
Electronegatividad
c) 6
7. Un elemento qumico del grupo de los representativos posee

cinco electrones de valencia y pertenece al cuarto periodo.
Halle su carga nuclear.
Elemento
3,0
c) 1 y 2
11. Indique la afirmacin correcta:
3. Respecto al enlace qumico indicar cuantas proposiciones

son no correctas:
I. La molcula formada posee menos energa potencial
que sus tomos individuales.
II. Son parmetros del enlace la energa, la longitud y el
angulo de enlace qumico.
III. Para que una especie qumica sea estable debe
alcanzar la configuracin de los gases nobles.
IV. En un enlace covalente polar la mayor densidad
electrnica la posee el elemento ms electronegativo.
V. Segn la energa de enlace: intermolecular >
interatmico.
a) 1
a) 2 y 2
d) 2 y 3
8. Prediga que carga se espera que tenga los iones ms

estables del bario y oxgeno.
PRCTICA
a) Covalente
d) A y B
5. Luego de realizar la notacin de Lewis del P2O5, dar como

respuesta el nmero de enlaces pi y el nmero de enlaces
covalentes dativos respectivamente.
K
0,8
Mg
1,3
H
2,1
Br
2,9
Cl
3,2
O
3,5
II. K Cl
IV. Mg O
a) Covalente polar, covalente polar, inico, inico.

b) Covalente polar, covalente polar, covalente polar,
inico.
c) Covalente polar, covalente apolar, inico, covalente
apolar.
d) Covalente polar, inico, covalente apolar, inico.
e) Covalente apolar, inico, covalente polar, inico.
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14. Indique los compuestos que poseen hibridacin sp3 y sp3d:

I. CF4
III. BeCl2
a) I y II
d) III y IV
II. PCl3
IV. PCl5
b) II y III
e) I y IV
c) I y III
15. Cul de las siguientes sustancias se debe agregar a un

recipiente que contiene cido actico (CH3COOH)
componente del vinagre, para obtener dos fases:
a) HCl
d) H2SO4
b) H3PO4
e) C2H3OH
FUNCIN QUMICA.- Conjunto de compuestos con propiedades

qumicas semejantes.
FUNCIONES OXIGENADAS
METAL
NO METAL
+O2
+O2
OXIDO
BSICO
OXIDO
ACIDO
c) CCl4
+H2O
SEMANA 06
+H2O
HIDRXIDO
(BASE)
OXCIDO
(ACIDO)
NOMENCLATURA INORGNICA
VALENCIA.- Es el nmero que nos indica la cantidad de
ELECTRONES ENLAZANTES que puede tener un tomo.
I
TABLA DE PRINCIPALES VALENCIAS

II
III
IV
V
VI
VII
VII
I
Fe
Co
Ni
Pt:
2,4
H
Be
B
C
N
O
F:1
Li
Mg Al
Si:4
P
S
Cl
Na
Ge:4
As
Se
Ca
Br
Sb
Sr
k
Sn
Te
I
Bi
Pb
Rb
Ba
Po
Ti:3,4
Cs
Zn
Ag
Cd
Cu:1,2 Hg:1
,2
Au:1,3
1
2
3
2,4
3,5 2,4,6 1,3,5,7 2,3
1
2
3
4
3
2
1
0
Ciertos elementos forman xidos cidos y xidos bsicos, y se
llaman ANFTEROS.
Elemento En xidos
En xidos
En xidos
bsicos
cidos
neutros
Mn
+2 +3
+4 +6 +7
-V
+2 +3
+4 +5
-Cr
+2 +3
+3 +6
-N
-+3 +5
+1 +2 +4
Bi
+3
+5
-NUMERO DE OXIDACIN (E.O): En un compuesto indica la
carga que adoptan cada uno de los iones; esta carga nos dar a
conocer el nmero de electrones perdidos o ganados por cada
tomo del elemento. Generalmente la valencia y el nmero de
oxidacin son numricamente iguales.
REGLA PRCTICA PARA DETERMINAR EL E.O.
I. Un elemento en estado libre, es decir, sin combinarse
presenta E.O. = 0
II. En los compuestos:
a) Hidrgeno: en la mayora de sus compuestos acta con
E.O.= +1. En los hidruros metlicos acta con E.O.= -1.
b) Oxgeno: en la mayora de sus compuestos acta con
E.O.= -2. En los perxidos presenta E.O.=-1. Frente al
Flor, el oxgeno acta con E.O.= +2.
III. En toda unidad frmula, la suma de los N.O. de todos sus
tomos es cero.
IV. En unin poliatmico, la suma total de sus N.O. es igual a
su carga relativa in.
SAL OXISAL
NEUTRALIZACIN
FUNCIONES HIDROGENADAS
METAL
NO METAL
+H2
HIDRURO
NO METLICO
+H
GRUPO
VI A y VII A
B, C, Si, N
P. As, Sb
HIDRXIDO HIDRCIDO
HIDRURO
(BASE)
(ACIDO) ESPECIAL
HIDRURO
METLICO
SAL HALOIDEA
Sistemas de Nomenclatura:
1. Clsica o tradicional
2. Stock
3. Sistemtica o IUPAC
FUNCIN HIDRURO
Son compuestos binarios que se originan de la combinacin
del Hidrgeno con otro elemento. Estos pueden ser
Hidruros metlicos y hidruros no metlicos.
Formulacin general: EHx;
Dnde: x = valencia del elemento
CaH2 Hidruro de Calcio
(Stock)
Dihidruro de Calcio
(IUPAC)
PbH4 Hidruro de Plomo (IV) (Stock)
Tetrahidruro de Plomo (IUPAC)
PH3 Trihidruro de Fsforo (IUPAC)
Fosfina (Comn)
FUNCIN OXIDO
Combinacin del oxgeno (-2) con cualquier elemento de
menor electronegatividad de carga positiva, a excepcin del
flor y ningn gas noble. Existen dos tipos de xidos:
a) xidos metlicos u xidos bsicos
b) xidos no metlicos u xidos cidos.
Formulacin general: E2On
Donde n = valencia del elemento E
si n es par se simplifica
Fe203 xido de Hierro (III) (Stock)
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xido Frrico
(Tradicional)
Trixido de Dihierro
(IUPAC)
Cl2O7 xido de Cloro (VII) (Stock)
Anhdrido Perclrico (Tradicional)
Heptxido de Dicloro (IUPAC)
Nomenclatura tradicional
PREFIJO........ SUFIJO
DE VALENCIAS
RAIZ
1 nica
............... ico
2 menor
............... oso
Mayor
............... ico
menor
Hipo ............... oso
3 intermedia
............... oso
............... ico
mayor
menor
Hipo ............... oso
4 intermedia menor
............... oso
................ ico
intermedia mayor
mayor
(hi)per ................ ico
XIDOS DOBLES: son compuestos que forma el oxgeno con
algunos metales como Fe, Pb, Co, Ni, etc. Metal que tiene
valencia 2,3 2, 4.
Formula general: M3O4.
Fe3O4 : Oxido doble de Hierro (Tradicional)
Tetrxido de Dihierro (IUPAC)
FUNCIN PERXIDO: son compuestos binarios inicos
generalmente, que forma el oxgeno con algunos metales
principalmente del grupo IA y IIA. Se formula adicionando 1
tomo de oxgeno a la frmula del xido bsico.
H2O + O
H2O2
Perxido de Hidrgeno
FUNCIN HIDRXIDO: son compuestos ternarios que se

caracterizan porque poseen el in hidrxido o hidroxilo (OH)-1
unido mediante enlace inico al catin metlico. Tiene
propiedades opuestas a los cidos por el cual tomo el nombre de
bases, enrojecen a la fenoftaleina y azulean el papel tornasol,
neutralizan cidos, desnaturalizan protenas, al tacto son
resbalosos o jabonosas, poseen sabor amargo o castico.
Formulacin general: M(OH)n.
Donde n= valencia del elemento E
NaOH Hidrxido Sdico
(Tradicional)
Hidrxido de Sodio (Stock)
Pb (OH)2
Hidrxido Plumboso (Tradicional)
Hidrxido de Plomo (II) (Stock)
FUNCIN ACIDO: Son compuestos que poseen en su
estructura molecular uno o ms tomos de hidrgeno
Se clasifican en OXCIDOS e HIDRCIDOS
CIDOS HIDRCIDOS
Son compuestos binarios que forma el hidrgeno por
combinacin con elementos no metlicos de los GRUPOS
VI A (S, Se, Te) y VIIA(F, Cl, Br, I). Ejemplos
HCl
cido clorhdrico o cloruro de hidrgeno
H2S
cido sulfhdrico o sulfuro de hidrgeno
HF
cido fluorhdrico o fluoruro de hidrgeno
CIDOS OXCIDOS
Son compuestos ternarios que se obtienen por reaccin
de un cido oxcido y el agua. Se diferencian de los
hidrcidos por poseer oxgeno.
Ejm. SO3 +
H2O o H2SO4
Anhdrido sulfrico
cido
sulfrico
FORMULACIN DIRECTA DE OXCIDOS

OXCIDOS DE
NA, Cl, Br, I
(val. Impar)
C, S, Se, Te
(val. Par)
B, P, As, Sb
FORMULA
HEOm
H2EOm
H3EOm
TOMOS DE
OXIGENO
x1
2
x2
m
2
x3
m
2
m
Ejemplos: oxcidos del nitrgeno

HNO 31 o HNO2 cido nitroso
2
CLASIFICACIN DE CIDOS OXCIDOS:

a) Polihidratados: los xidos cidos pueden combinarse con
ms de una molcula de agua, para diferenciarlos se
utilizan los prefijos: meta, piro y orto.
Frmula general:
anh + nH2O o polihidratado
Para nombrar se sigue:
Prefijo
E.O PAR
E.O IMPAR
Meta
1 anh. + 1H2O
1 anh. + 1H2O
Piro
2 anh. + 1H2O
1 anh. + 2H2O
Orto
1 anh. + 2H2O
1 anh. + 3H2O
Los ms importantes: P, As, Sb, B
Ejm. P2O3 + H2O o H2P2O4 = HPO2
cido metafosforoso
b) cidos Policidos: se le combina varios anhdridos con una
molcula de agua.
Frmula general:
nAnhidridos + H2O o Poliacidos
Se caracterizan porque sus molculas poseen 2 o ms
tomos del no metal, para la cual se usan prefijos: di, tri,
tetra, etc., delante del no metal.
Ejm.
3CO2
+ H2O o
H2C3O7
cido tricarbnico
c) cido Peroxicidos (peroxocidos): Es la combinacin
de un anhdrido ms el agua oxigenada. Se caracteriza
porque posee un tomo de oxgeno ms que el oxcido
correspondiente. En su nomenclatura se utiliza prefijo
peroxi o peroxo.
Ej. H2SO4
+ O o
H2SO5
cido peroxisulfrico
d. cido Tioacido: resulta de reemplazar el O por el S de
un cido ya formado. Si reemplazamos:
1 S por 1 O TIO
2 S por 2 O DITIO
3 S por 3 O TRITIO
TODOS los O por azufre SULFO
3 "O" x 3 "S"
Ej. H3PO4 o H3POS3

cido fosfrico
cido tritiofosfrico
e) cidos Halogenados: se obtiene al reemplazar todos los
oxgenos por halgenos (F, Cl, Br; I) en un cido ya
formado, por cada oxgeno se colocan 2 halgenos. Para
nombrar se intercambia el nombre del halgeno en el
cido.
CIDOS ESPECIALES.-Son compuestos cuya formulacin y
nomenclatura son muy especiales:
HCN cido cianhdrico
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HCNO cido cinico

cido ferricianhdrico
H3Fe (CN)6
H4Fe (CN)6
cido ferrocianhdrico
IONES.- Son tomos o grupos de tomos que poseen carga
elctrica. Pueden ser: aniones y cationes.
CATIONES.-Poseen carga elctrica positiva.
CATIONES MONOATMICOS
Mg 2+
in magnesio
in cobre (,) o in cuproso
Cu+
CATIONES POLI ATMICOS
H2O
+
H+
o (H3O)+ in hidronio
H+
o (NH4)+ in amonio
NH3 +
+
H+
o (PH4)+ in fosfonio
PH3
ANIONES.-Poseen carga elctrica negativa.
ANIONES MONOATMICOS
- 2H
o S-2
H2S
c. Sulfhdrico
in sulfuro
Otros:
-2
Se
Seleniuro
Te-2
Teleruro
-2
Fluoruro
F
Bromuro
Br-1
I-1
Yoduro
N3C4Sb-3
P3As3-
Nitruro
Carburo
Tipos de sales:
a) Sal oxisal: es la combinacin de un cido oxcidos ms
hidrxido.
+ NaOH o Na2SO4
+ H2O
Ej. H2SO4
Sulfato de sodio
b) Sal haloidea: se forma de la combinacin de un cido
hidrcido ms un hidrxido.
Ej. HCl
+ Ca (OH)2 o CaCl2 + H2O
Cloruro de calcio
c) Sal cida: deriva de la sustitucin parcial de iones hidrgeno
de un cido oxcido con cationes, es decir posee n aniones
cidos.
Ej. NaHCO3 bicarbonato de sodio
d) Sal bsica: se origina por sustitucin parcial de iones
hidrxido (OH)- de la correspondiente base con anin
procedente de un cido oxcido.
Ej. Mg (OH) ClO3 clorato bsico de magnesio
e) Sal doble: son aquellas que poseen dos clases de cationes
o aniones en su estructura cristalina
Ej. LiNaSO4 sulfato doble de litio y sodio
f)
Sal hidratada: poseen molculas de agua.
Antimoniuro
Ej. CaSO4. 2H2O sulfato de calcio dihidratado
Fsfuro
arseniuro
PRCTICA
ANIONES POLIATMICOS.-Se formulan al quitar 1 o ms

hidrgenos de un cido. Se nombran cambiando las
terminaciones:
OSO
o
ITO
ICO
o
ATO
1. El estado de oxidacin, respectivamente, del azufre, en las

especies qumicas es, halle la sumatoria de la misma:
I) NaHS
II) NaHS4O9
IV) (HSO3)1III) Na2S2O3
EJEMPLOS:
SO4-2
Sulfato
MnO4-2
Manganato
Permanganato
PO4-3
Fosfato
MnO4-1
Hipobromito
NO3-1
nitrato
BO-1
Hipoclorito
SO3-2
sulfito
ClO-1
Perclorato
yodato
IO3-1
Cl2O4-1
Tetraborato
bromito
B4O7-2
BrO2-1
Pirofosfato
bromato
P2O7-2
BrO3-1
Carbonato
borato
BO3-3
CO3-2
Sulfito
CrO4-2
cromato
SO3-2
ANIONES CIDOS.-Derivan de los cidos por sustitucin
parcial de sus hidrgenos.
N DE H
PREFIJO
SUFIJO
SUSTITUIDOS
La mitad
BI
1H
HIDROGENO
ACIDO
2H
DIHIDROGENO
DICIDO
TRIACIDO
3H
TRIHIDROGENO
2. Determine el estado de oxidacin del nitrgeno en las

siguientes sustancias:
-1H
o HS-1
Ejemplo: H2S
Sulfuro cido
Hidrgeno sulfuro
Bisulfuro
FUNCIN SAL
a. Reaccin de neutralizacin:
cido + base o sal + H2O
b. Reaccin de desplazamiento
cido + metal o sal + H2 n
Nomenclatura: debe nombrarse primero el anin y luego el
catin.
a) 10
b) 8
c) 6
d) 4
I) NH3
III) NO
e) 2
II) N2O
IV) HNO3
a) -3; +1; +1; +5

c) -3; +1; +2; +5
e) +3; +1; +2; +3
b) +3; +1; +2; +5

d) +3; +1; -2; -5
3. Determine los estados de oxidacin de los elementos

subrayados y d como respuesta la suma de los mismos:
I) HCN
III) MnO
a) 5
II) Na2Cr2O7
IV) (SO3)2b) 7
c) 9
d) 11
e) 13
4. Indicar cuantas de las siguientes proposiciones son

correctas:
I. El EO del Hidrgeno puede ser cero.
II. El EO representa la carga elctrica real o aparente.
III. El signo del EO depende de la electronegatividad de los
tomos enlazados.
IV. El EO de un elemento en un compuesto puede ser
fraccionario.
V.En una misma estructura molecular un elemento no puede
tener tomos con diferentes EO.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
5. Cul es el xido que no lleva el nombre correcto para su

nomenclatura permitida:
a) NO: monxido de nitrgeno

Pgina 285
b)
c)
d)
e)
P2O3: anhdrido fosforoso

SO: anhdrido hiposulfuroso
Cl2O5: pentxido de dicloro
PbO2: xido de plomo (II)
6. Indique el nmero de proposiciones correctas:

I. Los perxidos son compuestos binarios que se
caracterizan por poseer el ion perxido (O2)-1
II. El EO del oxgeno en los perxidos es -1
III. El ion perxido posee enlace puente de oxgeno
IV. El agua oxigenada es una solucin acuosa de perxido
de hidrgeno al 3% en volumen.
VI.
Los perxidos del grupo IA y IIA son los ms
estables.
a) 1
b) 2
c) 3
d) 4
e) 5
7. Un elemento representativo E de estado de oxidacin impar
forma los siguientes xidos:

A qu grupos puede pertenecer el elemento E:
a) IIA o VIIA
d) VA o IIIA
b) Slo VIIA
e) Slo IIA
c) VA o VIIA
8. Cul de los siguientes elementos produce xidos bsicos,

xidos cidos, hidrxido y cido:
a) P
b) S
c) Cr
d) Mg
15. Indicar cuantas relaciones nombre formula son incorrectas:

I. Sulfuro de calcio: Ca2S
II. Bromuro frrico: FeBr2
III. Cloruro clcico: CaCl2
IV. Yoduro plmbico: PbI2
V. Cloruro argenico: AgCl
a) 1
ECUACIN QUMICA.- Es la representacin literal de una

reaccin qumica
Coeficientes
2Fe(s)+ 3H2O(")+ Q o 1Fe2O3(s) + 3H2(g)
Productos
g = Gas
" = Lquido
H2O(g)
(Vapor)
-
AgNO3; CaSO4; NH4Cl; KMnO4; K2Se; LiBr

c) 3
d) 4
Fe(s)
H2O(")
Fe2O3(s)
e) 5
11. Halle la atomicidad del sulfato de magnesio heptahidratado:
a) 21
b) 22
c) 30
d) 24
e) 27
12. Se tiene un cido pentatmico de un elemento no metlico
de valencia impar el cual se hace reaccionar con un
hidrxido heptatmico. Halle la atomicidad de la sal formada.
a) 11
b) 13
c) 14
d) 17
e) 20
13. Formular los siguientes cidos polihidratados e indique la

suma de oxgenos:
I. cido piropermangnico
II. cido ortoclrico
III. cido piro sulfrico
IV. cido ortocarbnico
V.cido pirocrmico
a) 10
b) 20
c) 31
d) 40
e) 50
14. Indique en las siguientes proposiciones si son verdaderas o

falsas:
I. Los cidos oxcidos que son diprticos presentan el no
metal en EO par.
II. El cido carbnico es un cido oxcido diprotico.
III. El nombre de H2SeO3 es cido selenioso.
a) VVV
d) FVV
e) 5
BALANCEO DE ECUACIONES
Reactantes
Q = Calor
S = Slido
Ejemplo:
10. De las siguientes sales, cuantas derivan de los cidos

hidrcidos:
b) 2
d) 4
Consiste en igualar el nmero de tomos de cada elemento en el

reactante y el producto de la ecuacin qumica.
Evidencias que ocurre una reaccin qumica:
Las evidencias que una reaccin qumica ha ocurrido son:
Desprendimiento de un gas.
Cambio de calor.
Cambio de color.
Liberacin de color.
Formacin de precipitados.
e) As
Hidruro de aluminio
Hidruro de magnesio
Sulfuro de hidrgeno
cido clorhdrico
Hidruro de potasio
a) 1
c) 3
SEMANA 07
9. Cul de los siguientes tomos posee mayor atomicidad:
a)
b)
c)
d)
e)
b) 2
b) VVF
e) FFV
c) VFV
Calor
(Mechero)
Tipo de Reacciones Qumicas:

I.
Por la Naturaleza de los Reactantes:

a) Reacciones de Sntesis, Adicin o Combinacin
A + B + C +..
Un producto
Ejemplos:
N2 + H2 o NH3 (Sntesis de Haber Bosch)
H2 + O2 o H2O (Sntesis de Lavoisier)
b) Reaccin de descomposicin o anlisis
Un reactante o D + E + F + . . . . .
Ejemplos:
Pirlisis: Debido a la accin del calor.
'
KClO3
O2 + KCl
Fotlisis: Por accin de la luz.
c) Reacciones de sustitucin desplazamiento simple
A +
BC
AC
Pgina 286
Actividad qumica: A > B

d) Reacciones de doble
sustitucin o Mettesis:
desplazamiento,
AB
+
CD o
AD
Reacciones especiales de mettesis
- Neutralizacin:
cido + hidrxido o sal + agua
- Hidrlisis:
Sal + agua o cido + hidrxido
4 Como los coeficientes deben ser nmeros enteros a los

valores obtenidos (fraccionario), se les multiplica por su
comn denominador y el resultado se reemplaza en la
ecuacin original.
5 Verificar el balanceo de la ecuacin.
doble
+ CB
Ejemplo:
CuO + NH3 o Cu + N2 + H2O
1 . . . aCuO + bNH3 o cCu + dN2 + eH2o
2 . . . Cu : a = c
O: a = e N: b = 2d
H: 3b = 2e
3 . . . a = 1
c=2
e=1
b = 2/3
d = 1/3
4 . . . Multiplicamos por 3:
a=3
b=2
c=3
d=1
e=3
5 . . . 3CuO 2NH3 o 3Cu N2 3H2O
II. Por la variacin de la energa (Entalpa)

a) Reaccin Exotrmica ('
'H < 0)
Reactantes
Productos
Calor
'H
Algunas reacciones exotrmicas:

- Adicin.
- Neutralizacin.
- Combustin.
Ejemplo:
CH4 + O2 o CO2 + H2O + 890 KJ/mol
Tambin:
CH4 + O2 o CO2 ; 'H = - 890 KJ/mol
b) Reacciones endotrmicas ('H > 0)
Reactantes
+ calor
productos
'H
En este grupo se encuentran las reacciones de
descomposicin trmica o pirlisis:
Ejemplo:
CaCO3 + 178 KJ/mol o CaO + CO2
A. MTODOS PARA BALANCEAR ECUACIONES QUMICAS:
1. TANTEO O SIMPLE INSPECCIN: Se efecta por simple
inspeccin visual. Recomendable para balancear ecuaciones
sencillas. Es recomendable seguir el siguiente orden general
de balanceo de los elementos:
3.
MTODO REDOX: Reacciones de Reduccin y

Oxidacin Se basa en el cambio del estado de oxidacin
(E.O.) que experimentan algunos elementos dentro de una
reaccin qumica, ecuaciones donde existe reduccin y
oxidacin simultneamente.
Oxidacin: Es el fenmeno qumico por el cual el nmero
de oxidacin aumenta por prdida de electrones.
-2e
Fe
Fe2+
Reduccin: Es el fenmeno qumico por el cual el nmero
de oxidacin disminuye por ganancia de electrones.
S+6
+ 4 eS2+
-
Nota:
Se denomina agente oxidante a la sustancia que
contiene al elemento que se reduce.
Se denomina agente reductor a la sustancia que
contiene al elemento que se oxida
PRCTICA
1. Indique verdadero o falso en las siguientes proposiciones:
I. La energa que se libera o absorbe en una reaccin
qumica es calorfica o luminosa.
II. En una reaccin exotrmica la H es positivo.
III. En una reaccin endotrmica el sistema absorbe energa
elctrica.
a) FVV
d) FFV
Ejemplo: * Ca H2O o Ca(OH) 2 H2

o Ca 2H2O o Ca(OH)2 H2
* Al H2SO4 o Al2 (SO 4 )3 H2
o
2.
2Al 3H2 SO4 o Al2 (SO4 )3 3H2
COEFICIENTES INDETERMINADOS O ALGEBRAICO: Se

utiliza para balancear ecuaciones qumicas ms
complicados: se sigue los siguientes pasos:
Pasos:
1 Asignar coeficientes literales a cada sustancia presente
en la ecuacin qumica.
2 Formar semi ecuaciones, donde se igualan los
elementos formando un sistema de N incgnitas y N
1 ecuaciones.
3 Dar un valor numrico a cualquiera de las incgnitas
(mnimo entero) y resolver el sistema de ecuaciones.
b) VVV
e) VFF
c) VVF
2. Identifique a qu clase de reaccin corresponde lo siguiente:

a) Descomposicin.
b) Endotrmica.
c) Mettesis.
d) Adicin.
e) Reagrupamiento interno.
3. En relacin a la ecuacin qumica, indique verdadero (V) o
falso (F) segn corresponda:
I.
II.
III.

Es una reaccin de neutralizacin.
Es una reaccin exotrmica.
Es una reaccin de desplazamiento.
a) FVV
d) FFV
b)
e)
VVV
VFF
c) VVF
Pgina 287
4. Al balancear la ecuacin, la suma de coeficientes y el tipo

de reaccin es:

a) 6, adicin
b) 7; adicin
c) 6; descomposicin
d) 9; desplazamiento
e) 8; combustin
5. El metano y el propano reaccionan con el oxgeno del aire
en forma independiente, seale la suma de coeficientes
despus de balancear las ecuaciones:
a) 6
d) 18
b) 10
e) 19
c) 13
6. En la reaccin, el EO del nitrgeno cambia de:

a) +2 a +1
d) +5 a +4
b) +2 a +5
e) +5 a +2
b) H2SO4
e) H2O
c) SO2
8. En la ecuacin:

a) El Na se reduce
c) El yodo se oxida
e) C y D
b) El S se oxida
d) El yodo se reduce
9. Completa la siguiente semi reaccin e indique el nmero de

electrones que se transfieren:

a) 12
b) 3
c) 6
d) 8
e) 4
10. Balancee la siguiente ecuacin qumica y establezca lo
incorrecto con respecto a sus coeficientes:
Na2SO3 + I2 + H2O o Na2SO4 + HI
a) Agente reductor (1)
b) Agente oxidante (1)
c) Forma oxidada (1)
d) Forma reducida (2)
e) H2O (3)
11. Balancee la ecuacin qumica por la tcnica algebraica y
halle el coeficiente del agua si:
P4 + HNO3 o P2O5 + NO + H2O
a) 8
b) 9
c) 10
d) 11
e) 12
12. Balancee por el mtodo del ion electrn, la siguiente

ecuacin qumica:

2
MnO4(ac) C2O24(ac)
H(ac)
o Mn(ac)
CO2(g) H2O( )
He indique la proposicin verdadera (V) o falsa (F) segn

corresponda:
.
I. El agente oxidante es el in MnO
4(ac)
II. El coeficiente del agente reductor es 5.

III. La especie qumica que se reduce es el in C O2
2 4(ac)
a) VVF
b) VFV
c) FVV
d) FFV
e) FFF
SEMANA 08
UNIDADES QUMICAS DE MASA

En esta parte de la qumica estudiaremos las relaciones
cualitativas y cuantitativas, entre las sustancias y las unidades
que la constituyen (tomos, molculas, iones).
1
12
tomo
masa C12 = 1 u.m.a
Patrn
C-12
Qu diferencia hay entre nmero de masa (A) y masa
isotpica? El nmero de masa es siempre un nmero entero,
mientras que la masa isotpica es un nmero decimal y se
expresa en una.
c) +4 a +1
7. Seale el agente oxidante en la ecuacin:

a) P
d) H3PO4
1. MASA ISOTPICA.La masa atmica relativa de un istopo se llama masa

isotpica, siendo el U.M.A. su unidad de masa atmica, que
viene a ser la masa de la doceava parte del tomo de
carbono-12, el cual se toma como patrn.
1 u.m.a.= 1,66x10-24g.
2. PESO ATMICO PROMEDIO (P.A): Representa la masa o

peso atmico relativo promedio del tomo de un elemento.
Es un promedio ponderado de las masas atmicas relativas
de los istopos de un elemento.
P.A.(E) =
A % + A % + ... + An %n
1 1
2
2
100
A1, A2 ....., An : masas de los istopos en uma.

%1, %2, ..., %n : abundancia de cada istopo
Principales pesos atmicos
Elemento
H
C
O
N
Na
Ca
K
PA
1
12
16
14
23
40
39
Elemento
P
Cl
S
Si
Mg
Ag
Au
PA
31
35.5
32
28
24
108
197
Elemento
Cu
Al
Fe
Zn
Br
Hg
Mn
PA
63.5
27
56
65
80
200.6
55
3. MASA MOLECULAR RELATIVA O PESO MOLECULAR (M)

: Es el peso relativo de una molcula. Se determina
sumando los pesos atmicos de los elementos teniendo en
cuenta el nmero de tomos de cada uno.
1. H2O
PM = 2 PA(H) + 1PA(O)
PM =2 (1) + 1(16) = 18 u.m.a.
2. H2SO4 PM=2 PA(H) + 1PA(S) + 4PA(O)
PM=2(1)+1(32)+ 4(16) = 98u.m.a
4. CONCEPTO DE MOL.- es la cantidad de sustancia que
contiene tantas unidades estructurales (tomos, molculas
u otras partculas) como tomos hay exactamente en 12
gramos de carbono-12.
1 mol
= 6.023
10 =unidades
A unidades
1 mol
(tomos)
de xsodio
6, 023 x 10=23Ntomos
de sodio
1mol (molculas) de CO2= 6, 023 x 1023 molculas de CO2
1mol (electrones) de calcio= 6, 023 x 1023 electrones de calcio
23
5. TOMO GRAMO (At-g): es el peso en gramos de un mol

de tomos (6.023 x 1023 tomos) de un elemento. Este peso
es exactamente igual al peso atmico expresado en gramos.
contiene
1 at-g = P.A.g. o 6x1023 tomos
6. NUMERO DE At-g
# At - g
W
P.A
g
g/At-g
Pgina 288
7. NUMERO DE TOMOS (N tomos).- Indica la cantidad

de tomos de una muestra.
N tomos = at-g x NA
8. MOL GRAMO (mol-g) ( M ): es el peso en gramos de un
mol de molculas (6.022 x 1023 tomos) de una sustancia
qumica
Se calcula tomando como base una mol del compuesto, o

sea el peso molecular hacerlo el 100% y el peso del
elemento, hacerlo una fraccin en porcentaje.
Frmula:
% WE
WE
M
contiene
1 mol-g = M.g o 6x1023 molculas

9. NMEROS DE MOLES DE UNA CIERTA MUESTRA (n):
g
W
n g/molg/mol
M
10. NUMERO DE MOLCULAS
(N Molculas).- Indica la cantidad de molculas de una
muestra.
P = 1 at. (760 mm. Hg.)

C.N.
T = 0 C (273 K)
12. HIPTESIS DE AVOGADRO.-Cuando se tiene volmenes
iguales, de gases diferentes, a iguales condiciones de
presin y temperatura tendrn el mismo nmero de
molculas, esto es tendrn igual nmero de moles.
n.gas1 = n.gas2
13. INTERPRETACIN DE UNA FRMULA QUMICA: en este
aspecto veamos a manera de ejemplo ilustrativo con la
frmula del cido sulfrico.
a) como partcula, representa una molcula o una
unidad frmula (atomicidad).
H2SO4 o 1 molcula contiene:
2 tomos de H
1 tomo de S
4 tomos de O
7 tomos totales atomicidad molecular
b) como masa, representa un mol-g. En este caso los
subndices indican el nmero de moles de tomos
o nmero de tomos-gramos de cada elemento.
H2SO4 o 1 mol-gr contiene:
2 moles de H = 2 At-g. (H)
1 mol de S = 1 At-g. (S)
4 moles de O = 4 At-g. (O)
___________________
7 moles de tomos totales
14. COMPOSICIN CENTESIMAL
Es la determinacin de los porcentajes en peso de cada uno
de los elementos que integran un compuesto.
X100
Porcentaje del Peso del Elemento
Peso Moleculardel Compuesto
Ejemplo:
Encontrar la composicin centesimal del
Oxido de Aluminio: Al2 O3 (P. A Al
MAl 2 O3 o Al
2x27
O
%Al
%O
27 ; O
16)
54
3 X16
48
102
102 -------- 100%

54 -------- %Al
% Al = 53%
11. VOLUMEN MOLAR.- Es el volumen expresado en litros que

presenta un mol de sustancia gaseosa a condiciones
normales:
ocupa a C.N.

o 22,4 Litros
MC
Peso del Elemento
N molculas = n x NA
1 mol-g
WE
% WE
102 -------- 100%

48 -------- %0
% 0 = 47%
15. DETERMINACIN DE FRMULAS
Una frmula qumica representa la cantidad de tomos,
molculas o iones que estn presentes en una unidad
frmula de un compuesto, de la cual se utilizar la
informacin mostrada para realizar una serie de clculos.
Se pueden distinguir dos tipos de frmulas:
a. FORMULAS EMPRICAS (F.E.).Indica la mnima relacin de combinacin que hay
entre los elementos qumicos que forman parte de un
compuesto.
b. FORMULAS VERDADERAS (F.V.).- Indica la real
relacin de combinacin que hay entre los elementos
qumicos que forman parte de un compuesto.
RELACIN ENTRE LA FORMULA EMPRICA Y LA FORMULA
VERDADERA
FV = K (FE)
Donde K es un nmero entero que se obtiene a partir de
K=
MFV
; K es un nmero entero
MFE
ESTEQUIOMETRA
1.
DEFINICIN.- La estequiometria es aquella parte de la

Qumica que nos ensea a realizar clculos de las
cantidades de las sustancias qumicas puras (simples o
compuestas) que participan en las reacciones qumicas
basndose en las leyes experimentales que gobiernan a
estas.
2.
PRINCIPALES RELACIONES ESTEQUIOMETRICAS

I) PONDERAL (Relacin masa masa). Se realiza en
base a leyes ponderales y a la relacin molar en la
ecuacin balanceada.
Pgina 289
II) VOLUMTRICA (Relacin volumen volumen). Se

realiza solo para sustancias gaseosas, en base a la ley
de combinacin de volmenes.
III) MASA VOLUMEN.- Consiste en una simple relacin
de moles de una sustancia con el volumen de una
sustancia gaseosa a cierta presin y temperatura.
3.
LEYES PONDERALES
3.1. LEY DE CONSERVACIN DE LA MASA O LEY DE
LAVOSSIER (1789)
En toda reaccin qumica, la suma de las masas de las
sustancias reaccionantes que se transforman es
exactamente igual a la suma de la masa no se crea ni se
destruye solamente se transforma.
3.2. LEY DE COMPOSICIN CONSTANTE O

PROPORCIONES DEFINIDAS (PROUST 1801)
Cuando dos o ms elementos se combinan para formar
un determinado compuesto, lo hacen siempre en una
relacin o proporcin en masa fija o invariable.
De acuerdo con la Ley de Proust, las sustancias qumicas
se combinan en proporciones constantes y definidas pero
de acuerdo con esta afirmacin, se puede observar dos
variaciones que afectan a las reacciones.
a)
b)
REACTIVO LIMITANTE (R.L).- Es la sustancia

reactante que se halla en mayor proporcin y por lo
tanto se agota o se consume totalmente en la
reaccin determinada de la cantidad mxima de un
producto a obtenerse.
REACTIVO EN EXCESO (R.E).- Es la sustancia
reactante que se halla en mayor proporcin y por lo
tanto sobra al finalizar la reaccin, pues no
reacciona.
DETERMINACIN DEL REACTIVO LIMITANTE

1 Tener la ecuacin qumica balanceada.
2 Determinar la relacin ponderal de cada sustancia
reaccionante segn:
Coeficiente estequiomtrico,
multiplicado por el peso
molecular de dicha sustancia.
3 Se determina la relacin.
Esta ley se conoce como LEY DE COMBINACIN

QUMICA; Cuando las sustancias se combinan siempre lo
hacen en igual cantidad de equivalente gramo.
A +
B
C
+
D
#Eq-g (A) = #Eq-g (B) =
#Eq-g(C) = #Eq-g(D)
3.5 LEYES VOLUMTRICAS (GAY LUSSAC)
LEY DE LOS VOLMENES DEFINIDOS
En cualquier reaccin qumica a la misma presin y
temperatura los volmenes de las sustancias gaseosas que
interviene, lo hacen en proporciones definidas o constantes
y estn en una relacin de nmeros sencillos.
CONTRACCIN VOLUMTRICA CV: En algunos procesos
qumicos donde interviene sustancias gaseosas hay una
disminucin del volumen total de los gases reaccionantes al
pasar o formar nuevas sustancias gaseosas.
Masa (reactantes) = masa (productos)
C.V =
Vreac tan te Vproductos

Vreac tan te
4. PORCENTAJE DE PUREZA DE UNA MUESTRA

QUMICA: En una reaccin qumica solo interviene
sustancias qumicamente puras, las impurezas no
reaccionan; por lo tanto, en los clculos estequiomtricos
solo trabajaremos con la parte pura de la muestra qumica.
Cantidad de
% Pureza =
RENDIMIENTO TERICO: Es la cantidad mxima de

producto obtenido cuando se ha consumido totalmente
(100%) el reactivo limitante.
RENDIMIENTO REAL: Es la cantidad obtenida de un
producto en la prctica o en forma experimental cuando es
consumido totalmente el reactivo limitante.
%R=
Cantidad que se da como dato
3.4 LEY DE LAS PROPORCIONES RECIPROCAS

(WENZEL RICHTER 1792)
Cuando dos pesos fijos de sustancias distintas se combinan
separadamente con un mismo peso de una tercera sustancia
entonces se combinan entre s en las mismas proporcin en
peso o mltiples de ellos.
Esta ley permiti establecer el PESO DE COMBINACIN O
PESO EQUIVALENTE, LLAMADO TAMBIN PESO DE
REACCIN.
x 100
Cant. De muestra impura

5. PORCENTAJE DE RENDIMIENTO O EFICIENCIA: Para
entender mejor definamos primero: rendimiento terico y
rendimiento real.
Cantidad obtenida de la ecuacin
El menor valor indicar el reactivo lmite, el mayor valor indicar

el reactivo en exceso.
3.3 LEY DE LAS PROPORCIONES MLTIPLES
(Dalton 1803): Los pesos de un elemento que se unen con
otro elemento para formar distintos compuestos, varan
segn una relacin de nmeros enteros.
sustancia pura
cantidadre al
x100
cantidad teorica
PRCTICA
1. Cierto elemento presenta dos istopos 40E, 39E si por cada
cinco tomos ligeros existen tres tomos pesados, halle el
peso atmico. PA(Li=5)
a) 39,4
b) 39,5
c) 39,6
d) 39,8
e) 39,9
2. Halle el peso molecular de un alcaloide presente en la

marihuana, sustancia qumica txica: (C21H30O2) DATO:
PA(H=1; C=12; O=16)
a) 310
b) 311
c) 312
d) 313
e) 314
3. Cunto pesa 3x1023 tomos de litio:

a) 2,5
b) 5
c) 10
d) 1,25
e) 6
4. Halle la cantidad de molculas presentes en 600g de

CaCO3. DATO: PA(Ca=40; C=12; O=16)
a) 6
b) 10
c) 12
d) 36x1023
e) 6x1023
Pgina 290
5. Hallar el peso del oxgeno en el H2SO4, si contiene 6g de

hidrgeno. DATO: PA(H=1; S=32; O=16)
a) 81
b) 63
c) 48
d) 182
e) 192
6. Que peso de aluminio se tendr en 400 g de Al(NO3)3 con

40% de impurezas. DATO: PA(Al=27; N=14; O=16)
a) 30,4
b) 36,3
c) 25,8
d) 41,4
e) 38,3
7. Una muestra de Fe(OH)3 contiene 3x1024 tomos de

oxgeno, halle la masa de la muestra: DATO: PA(Fe=56;
H=1; O=16)
a) 120
b) 214
c) 178
d) 500
e) 312
8. Cuantos neutrones existen en 115 g de sodio: (

a) 12No
d) 5No
b) 60No
e) 18No
c) 30No
9. Determine el nmero de moles de agua que se forman al

quemar 5 moles de metano (CH4) segn:
a) 5
b) 10

c) 7,5
d) 15
e) 20
10. Cuantas moles de agua se formar a partir de 40 g de

hidrgeno segn:

a) 10
b) 15
c) 20
d) 30
e) 40
11. Cul es el peso de hidrgeno que se formar al reaccionar

108g de aluminio, si la reaccin tiene una eficiencia del 50%,
segn:

a) 3
b) 4
c) 6
d) 8
e) 12
12. Cuantos kg de HNO3 al 90% de pureza reaccionar con

595g de estao, segn: DATO: PA(Sn=119; N=14; O=16)

a) 310
b) 311
c) 312
d) 313
e) 314
13. Qu volumen de oxgeno a condiciones de 127C y 1,5 atm

se producir por la descomposicin total de 245g de clorato
de potasio. Segn: DATO: PA(K=39; Cl=35,5; O=16)

a) 65,6
b) 68,8
c) 62,4
d) 61
e) 70,6
14. Determine el volumen en litros de hidrgeno que se libera a

Condiciones Normales, si reacciona 4,2g de CaH2 con
suficiente agua segn:

a) 1,12
b) 2,24
c) 4,48
d) 8,96
e) 11,2
15. Para obtener bicarbonato de sodio, la reaccin es:

Si se utilizan 372g de HCO3 y 115 g de sodio obtenindose
402g, determine el rendimiento de la reaccin.
a) 85,7%
d) 97,1%
b) 92,1%
e) 93,8%
c) 95,7%
SEMANA 09
QUMICA ORGNICA
Es una rama de la qumica que se encarga del estudio del
carbono y de sus compuestos tanto de origen natural y artificial,
as como tambin de su estructura interna, caracterstica,
propiedades y las transformaciones que experimentan.
En la composicin de los compuestos orgnicos siempre est

presente el carbono unido al hidrgeno, oxgeno y nitrgeno, por
el cual se denominan organogenos (C,H,O,N). Existen otros
elementos menos frecuentes en los compuestos orgnicos,
como el: S, P, Cl, Br, I, K, Na, Mg, Fe,, Que se denominan
secundarios.
ANTECEDENTES: En 1828 el qumico alemn Friedrich Wholer
elabor el primer compuesto orgnico artificialmente, que fue la
urea a partir de compuestos inorgnicos. Primero obtuvo Cianato
de Amonio a partir de sulfato de Amonio y Potasio custico.
(NH4 ) 2 SO 4 KOH o 2NH4 CNO K 2 SO 4
Luego por calentamiento del Cianato de amonio obtuvo urea, el
primer compuesto orgnico sintetizado.
NH4CNO o NH2 CO NH2
IMPORTANCIA:
- Ms Del 95% de las sustancias qumicas son compuestos del
carbono.
- Todos los compuestos responsables de los seres vivos son
sustancias orgnicas.
- La industria qumica es muy importante en la economa mundial.
Caractersticas Generales de los Compuestos Orgnicos:
Las molculas orgnicas pueden ser:
1. Naturales: Son sintetizadas por los seres vivos y se
denominan biomolculas (bioqumica)
2. Artificiales: No existen en la naturaleza y son sintetizados por
el hombre. Eje: Los plsticos.
3. La mayora de los compuestos orgnicos presentan enlaces
covalentes.
4. La mayora no se disuelve en el agua, pero son muy solubles
en disolventes apolares como el benceno, ciclo hexano,
tetracloruro de carbono, etc.
5. Se descomponen con relativa facilidad al calentarlos, en
algunos casos se carbonizan.
6. Son aislantes (no conducen la electricidad)
7. Es frecuente que compuestos diferentes presenten la misma
frmula global por la cual se dicen que son ismeros.
Propiedades Qumicas del tomo de Carbono
A) Covalencia: El tomo de carbono se enlaza con los
elementos organgenos (C,H,O,N) por comparacin de
electrones formndose entonces enlaces covalentes.
Cada tomo de carbono presenta 4 enlaces covalentes.
B) Tetravalencia: El tomo de carbono por tener 4 electrones
de valencia puede enlazarse formando enlaces simples,
dobles, triples, as completando su octeto electrnico.
C) Autosaturacin: Es la capacidad que posee el tomo de
carbono de enlazarse consigo mismo formndose cadenas
carbonadas cortas, medianas, largas como en el caso de los
polmeros. Esta propiedad explica del porqu los
compuestos orgnicos son los ms abundantes, respecto a
los inorgnicos.
CLASES DE CARBONO:
A. CARBONO NATURAL:
1. CARBONO NATURAL CRISTALIZADO (95% a 100% C)
a) Grafito:
- Forma alotrpica del carbono
(100%C).
- Estructura
cristalina
hexagonal.
- Es de color negro opaco.
1,42
3,40
Pgina 291
Es blando y menos denso que el diamante (D=2,2).

Es volatilizable al calor del horno elctrico.
Es buen conductor de la electricidad.
Se usa en la fabricacin de electrodos, lpices, crisoles y
tambin como lubricante.
- Tiene enlaces covalentes.
-
b) Diamante:
- Forma alotrpica del carbono
(100%C).
- Estructura cristalina.
- Presenta muchos colores.
- Es el material ms duro que hay en
(hacia los vrtices de un
la naturaleza (D=3,5).
tetraedro)
- Presenta enlaces covalentes.
- No conduce la electricidad.
- Cristales cbicos.
- Se usa para fabricar cortadoras, pulidoras, cabezales de
taladros, joyas, etc.
c) Fullerenos: Su estructura es similar al grafito
- Constituido por 60 tomos de carbono.
- Constituye los primeros productos industriales de
Nanotecnologa.
2. CARBONO NATURAL AMORFO: Posee menos del 95% de
carbono.
A. Turba:
B. Lignito:
C. Hulla:
D. Antracita:
3. CARBONO ARTIFICIAL:
Carbn Vegetal:
Llamado tambin carbn de madera.
Se obtiene por combustin seca de la madera.
Carbn de Palo:
La madera es quemada en hornos con corrientes de aire
controladas.
Carbn Animal:
Resulta de la combustin incompleta de diversos productos
animales.
Es esponjoso y con mucha capacidad de absorcin.
Negro Animal:
Se obtiene de quemar solo huesos del animal.
Se usa en los filtros para las mscaras contra gases asfixiantes
Carbn de Retorta:
Queda en las paredes de la retorta al destilar la hulla.
Es duro y compacto.
Es buen conductor del calor y la electricidad.
Se usa en las pilas voltaicas y en los arcos voltaicos
Coque:
Es el residuo de la destilacin de la hulla.
En metalurgia se usa como reductor
Holln:
Llamado tambin negro de humo o negrumo.
Se obtiene por la combustin incompleta de cuerpos ricos en
carbono.
Es un polvo muy fino, negro y suave al tacto.
Tiene mucha importancia industrial (pinturas, tintas de imprenta,
tinta china, vulcanizacin del caucho, etc.)
PROPIEDADES QUMICAS:
1. Covalencia y Tetravalencia: Al formar el enlace comparte
cuatro electrones.
2. Auto saturacin: Se unen entre s, formando cadenas

carbonadas (simple, doble, triple, lineal, ramificada, cclica).
3. Concatenacin: forma cadenas muy largas (mayor de 106
107 C)
4. Hibridacin: sp3 (Simple) ; sp2 (Doble) ; sp(Triple)
TIPOS DE CARBONO:
A)
B)
C)
D)
Primario (p): Cuando tiene unida a l; 3 hidrgenos.

Secundario (s): Cuando tiene unido a l; 2 hidrgenos
Terciario (t): Cuando tiene unido a l; 1 hidrgeno.
Cuaternario (c): Cuando no tiene ningn hidrgeno unido a
l.
Son los compuestos orgnicos binarios ms simples, presentan

en su estructura interna tomos de carbono e hidrgeno. Se
dividen en: Alifticos y aromticos
Nomenclatura de los Hidrocarburos Acclicos:
PREFIJOS
# At. de C.
PREFIJOS
# At. de C.
MET
ET
PROP
BUT
PENT
EX
HEPT
OCT
NON
DEC
UNDEC
DODEC
TRIDEC
TETRADEC
PENTADEC
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
EICOS
UNEICOS
DOEICOS
TRIEICOS
TETRAEICOS
PENTAEICOS
EXAEICOS
TRICONTA
TETRACONTA
PENTACONTA
EXACONTA
HEPTACONTA
OCTACONTA
NONACONTA
HECTA
20
21
22
23
24
25
26
30
40
50
60
70
80
90
100
HIDROCARBUROS ALIFTICOS
1. Hidrocarburos Saturados o Alcanos (parafnicos): Son
los hidrocarburos que slo poseen enlaces simples, poseen
poca afinidad para reaccionar a temperatura ambiental,
resisten al ataque de cidos fuertes, bases fuertes, por lo
cual se les denomina parafinas.
C n H 2n+2
Frmula General
Nomenclatura
Prefijo (n C)
ANO
Propiedades fsicas
Las molculas de los alcanos presentan solamente
enlaces simples.
En condiciones normales se presentan en los siguientes
estados fsicos:
Gaseoso: C1 o C4
Lquido: C5 o C17
Slido: C18 o a ms
Pgina 292
Sus molculas se encuentran unidas mediante las fuerzas

de Van Der Walls (son dbiles y de alcance muy limitado),
a mayor superficie de unin (mayor peso molecular) es
mayor la fuerza de Van Der Walls.
Sus puntos de ebullicin y fusin son relativamente bajos
y aumentan a medida que se incrementa la masa
molecular.
Son menos densos que el agua.
Son insolubles en agua pero solubles en disolventes
apolares.
NOMENCLATURA COMN DE LOS ALCANOS
Prefijo:
n: Se utiliza para cadena normal sin ramificacin.
Iso: Se utiliza cuando en el segundo carbono hay un grupo
CH3 - unido a l.
-
Neo: Se utiliza cuando en el segundo carbono hay dos grupos

CH3 - unidos a l.
Ejemplos:
ALCANO
Metano CH4
ALQUILO (R-)
Metilo CH3
Etano C2 H6
Etilo C2 H5
Propano C3 H8
Propilo C3H7
Pentano C5 H12
Decilo C5 H11
HIDROCARBUROS INSATURADOS.- Son los hidrocarburos

que en su estructura molecular presentan dobles o triples
enlaces, porque la cantidad de tomos de hidrgeno es menor
que en los alcanos.
ALQUENOS U OLEFINAS.- son los hidrocarburos que
presentan en su estructura molecular uno o ms enlaces dobles
carbono carbono.
Frmula
General
C n H 2n
Nomenclatura
Prefijo (# C) ENO
Ejemplos:
CH2 = CH2
Eteno
Etileno
CH2 = CH CH3
Propeno
Propileno
CH2 = CH CH = CH CH2 CH3

1,3 Exadieno
REACCIONES DE ALCANOS
1.
CH3 CH2 CH = CH CH = CH CH3

2,4 Heptadieno
Halogenacin:
PROPIEDADES DE LOS ALQUENOS

1.
Los alquenos se presentan en los siguientes estados a

temperatura ambiente.
C2 o C4
C5 o C15
Gaseoso:
Reactividad: H : 3 > 2 > 1
2. Combustin:
Lquido:
Slido:
2.
Radicales Alquilo ( - R ).- Son especies qumicas que poseen

un enlace libre como producto de haber roto un enlace carbono
hidrgeno de un hidrocarburo saturado.
Frmula General
Nomenclatura
C n H 2n+1
Prefijo (n C) IL
C16 o
a ms
Sus temperaturas de ebullicin y solubilidad son ms bajas

que los correspondientes alcanos.
REACCIONES DE ALQUENOS
Los alquenos son altamente reactivos y la causa de esa
gran reactividad lo constituye justamente el enlace doble
que tiende a convertirse en enlace simple por adicin de
tomos sobre cada uno de los carbonos que forman el
enlace doble. Esta reaccin se conoce con el nombre de
reaccin de adicin.
1.- Hidrogenacin
2.- Halogenacin
3.- Hidro-halogenacin o halogenuros de hidrogeno
4.- Reacciones de combustin
ALQUINOS O ACETILNICOS.- Son los hidrocarburos que

poseen en su estructura molecular uno o ms enlaces triples
carbono carbono.
Pgina 293
Nomenclatura
Prefijo (# C) INO
Frmula
General
Ejemplos::
CH CH
Etino
Acetileno
C n H 2n-2
CH C CH3
Propino
CH C CH2 CH3
CH3 C C CH3
1 butino
2- butano
PROPIEDADES DE LOS ALQUINOS
1.- Los alquinos a condiciones ambientales se presentan en los
siguientes estados fsicos
Gaseoso: C2 o C4
Lquido: C5 o C15
Slido:
C16 o a ms
2.- Su temperatura de ebullicin son ms elevadas que en los
alquenos.
3.- Son insolubles en agua, solubles en solventes orgnicos
HIDROCARBUROS ALIFTICOS
Son aquellos hidrocarburos que presentan en su estructura una
cadena carbonada cerrada donde sus tomos de carbono se
unen formando ciclos o anillos.
Estos pueden ser:
x Cicloalcanos, por que presentan enlaces simples entre C
y C.
x Cicloalquenos, presentan dobles enlaces entre C y C.
x Cicloalquinos, presentan triples enlaces entre C y C
Nomenclatura
- Se nombra de manera similar que los hidrocarburos
saturados e insaturados, se antepone la palabra CICLO.
- Se enumeran los carbonos de la cadena cerrada cuando
hay sustituyentes enumerando a partir de los radicales ms
bajos.
HIDROCARBUROS AROMTICOS: Son hidrocarburos
aromticos el benceno y todas aquellas sustancias que son
semejantes al benceno en su comportamiento qumico.
ESTRUCTURA DEL BENCENO: El benceno tiene frmula global

C6H6; los carbonos se encuentran formando un anillo y para que
cumpla la tetravalencia deben existir enlaces dobles.
El benceno puede representarse de 3 maneras:
H
C
C H
H C
C H
H C
C
H
PROPIEDADES FSICAS DEL BENCENO: entre las principales

propiedades tenemos:
a) Es un lquido incoloro, inflamable y venenoso
b) Es menos denso que el agua e insoluble en ella, pero es
soluble en el alcohol y el ter.
c) Se utiliza como solvente para el fsforo, grasas, resinas,
caucho, etc.
RADICAL FENIL: Si al benceno le eliminamos un hidrgeno
obtendremos el radical fenil:
-H
C
C6H6 C6H5
Benceno fenil
CH
CH
CH
CH
CH
ANILLOS BENCNICOS CONDENSADOS

1. Naftaleno: denominado tambin naftalina; tiene como frmula
global al C10H8. Constituye el 6% del alquitrn de hulla y se
recoge por destilacin a una temperatura que oscila entre
170 y 250 C.
H
H
C
C
8 1
7
2
C
H C
C H
H C
C
C H
6
3
5 4
C
C
H
H
Cuando se le despeja de un hidrgeno obtendremos 2 tipos
de radicales (C10H7). De acuerdo a la posicin del hidrgeno
despojado usaremos los smbolos D y E.
Ejemplo:
D - naftil
(1, 4, 5, 8)
E - naftil
(2, 3, 6, 7)
Pgina 294
2. Antraceno: tiene como frmula global al C14H10; su estructura

consta de 3 anillos enlazados de la siguiente manera:
H H H
C C
C
8 9 1
2
7
H C C C CH
H C
CH
5 1 4
C C C
H H H
Cuando despojamos de un hidrgeno al antraceno,
obtendremos 3 tipos de radicales; para el cual utilizaremos los
smbolos D, E, J
2. Cul de los siguientes compuestos no es orgnico:

a) Glucosa: C6H12O6
c) Azcar: C12H22O11
e) Acetona: C3H6O
b) DDT: C14H9Cl5
d) Hielo seco: CO2
3. Indique la hibridacin, la masa molar y atomicidad del

siguiente compuesto:
Br
a) sp; 184; 39
c) sp3; 182; 39
e) sp3; 184; 39
b) sp2; 184; 39
d) sp2; 182; 39
4. En que compuesto no existe autosaturacin del carbono:
3.
D - antracil E - antracil J - antracil

(1, 4, 5, 8) (2, 3, 6, 7)
(9, 10)
Fenantreno: tiene la misma frmula global que el antraceno;
C14H10 pero los anillos bencnicos tienen una distribucin
diferente:
C
C H
H C
H
H
4 3 2
C H
C
C
5
C
H C
C
1
6
H C
C
C
7
10
8 9
C
C
H
H
El fenantreno es muy reactivo se encuentra en numerosos
compuestos de importancia fisiolgica: las hormonas
sexuales, cidos biliares, sustancias cancergenas, etc.
Otros anillos condensados: Existe una gran variedad de
esto tipos de compuestos; entre los principales tenemos:
naftaceno
pentaceno
I. CO2
IV. C3H4
II. C2H6
V. CH3Cl
III. CCl4
VI. Diamante
a) I y III
b) I, III y V
c) Solo I
d) Solo III
e) Todos
5. Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F),
respecto al:
3 ciclopropil 5 fenil 6 metilhept 1 eno
I. Es un hidrocarburo aromtico monosustituido homocclico.
II. Presenta 8 carbonos con hibridacin sp2 y 9 carbonos con
sp3.
III. En su cadena principal presenta 5 enlaces sigma () C
H.
a) VVF
d) FVV
b) FVF
e) FFV
c) VVV
6. Respecto a:
COLUMNA A: 2,2-dimetil propano
COLUMNA B: 2-metil butano
a)
b)
c)
d)
e)
A tiene ms carbonos primarios

B tiene un carbono secundario
B no tiene carbono cuaternario
A tiene ms carbonos tetradricos
A tiene carbono cuaternario
7. La cantidad de enlaces sigmas y pi en los siguientes

compuestos son:
pireno
azuleno
PRCTICA
1. La sntesis de la rea realizad por Whler en 1828, Qu
consecuencias ocasion:
I. Demostr que un compuesto orgnico puede obtenerse
artificialmente.
II. Los seres vivos son necesarios para producir un
compuesto orgnico.
III. Apertur un amplio campo de estudio de investigacin y
aplicacin de los compuestos orgnicos.
a) Solo I
d) I y III
b) Solo III
e) Todos
c) I y II
a) 50 y 12
d) 52 y 15
b) 48 y 14
e) 48 y 15
c) 52 y 12
8. Respecto a los alcanos, son correctas:

1. Se denominan tambin parafinas.
2. El pentano a condiciones normales es gaseoso.
3. Su formula general es CnH2n+2.
a) I y II
d) Solo III
b) II y III
e) Solo I
c) I y III
9. El nombre del compuesto es: C(CH3)3CH2CH2CH3

a.
b.
c.
d.
e.
2,3-dimetil hexano
2,2 dimetil hexano
2,2-dimetil pentano
4,4 dimetil pentano
Isopropil hexano
Pgina 295
10. El nombre de la estructura es:

a.
b.
c.
d.
e.
hexadieno 11- ino

1,3-hexadieno
3,5-hexadieno 1- ino
1,3-hexadien 5- ino
3,5-hexadien 1- ino
Hexadienino
11. Las atomicidades en el butano, etino y propeno suman:

a) 24
d) 27
b) 25
e) 28
c) 26
12. Indique la secuencia correcta de verdadero (V) o falso (F)

respecto de los compuestos orgnicos.
I. Todos se carbonizan, por que poseen carbono.
II. Presentan enlace electrovanlente.
III. Son molculas apolares.
IV. Algunos presentan enlace puente de hidrgeno.
a) VFFV
d) FVFV
b) FVVV
e) VFFF
c) VFVV
SEMANA 10
FUNCIONES QUMICAS ORGNICAS

FUNCIONES OXIGENADAS: Es la denominacin de los
compuestos orgnicos ternarios que contiene oxgeno, carbono e
hidrogeno; donde el oxgeno forma parte de un grupo de tomos
denominado grupo funcional.
CLASIFICACIN:
NOMENCLATURA
1. Se designa la cadena continua ms larga de tomos de
carbono dndole el nombre del alcano correspondiente.
2. La cadena ms larga se enumera de tal modo que el OH
(oxidrilo) est unido al carbono que tiene el nmero ms
largo posible.
3. El oxidrilo tiene el dato fuera respecto al enlace doble o
triple.
a) Butanol
CH3 CH2 CH2 CH2OH
C4H9OH
b) Butan- 2- ol
primario
CH3 CHOH CH2 CH3
C4H9OH
secundario
c) 2 - metil butan-2-ol
C5H11OH terciario
CH3 COH CH2 CH3

|
CH3
CLASIFICACIN SEGN EL NMERO DE OXIDRILOS

Monoles se presenta 1 oxidrilo
CH3 CH2 CH2OH propanol 1
Dioles
Trioles
se presentan 2 oxidrilos
CH3 CHOH CH2OH propanodiol 1,2
se presentan 3 oxidrilos
CH2OH CHOH CH2OH propanotriol
CH2OH CHOH CHOH CH2 CHOH CH2OH Hexano

pentol - 1, 2, 3, 5, 6
PROPIEDADES FSICAS. Varan uno con respecto a otro. Los
primeros de la serie alcohlica son olorosos y lquidos, cuando
avanza el nmero de carbonos adquieren consistencia
oleaginosa, los ltimos son slidos. Los 3 primeros son solubles
en agua.
PROPIEDADES QUMICAS. Los alcoholes se volatilizan
rpidamente por accin del calor y arder con una llama ms o
menos brillante. Por accin de cidos hidrcidos, reaccionan
dando derivados halogenados.
TERES: (R O R1)
Son cuerpos que resultan de eliminar una molcula de agua
entre 2 molculas de alcoholes iguales o diferentes por medio de
un deshidratante.
ALCOHOLES: (R OH)
Es un compuesto ternario (C,H,O) que contiene en su
estructura al grupo funcional oxidrilo o hidroxilo (OH ).
Proviene del primer grado de oxidacin de los
hidrocarburos saturados.
CH3 CH3
CH3 CH2 OH C2H5OH

Etano
Etanol
CLASIFICACIN SEGN EL TIPO DE CARBONO
Terciario
CH3 C H CH2 CH3 primario
|
|
secundario
2 metil butano
primario
CH3 primario
1)
2)
3)
Alcohol primario: El OH se ubica en el carbono primario

Alcohol secundario: El OH se ubica en el carbono
secundario
Alcohol terciario : El OH se ubica en el carbono terciario
CH3 O H
H2O
CH3 OH
CH3 O CH3
ter dimetlico
Metano oxi metano
Son productos que resultan de sustituir los 2 tomos de

hidrgeno de la molcula de agua por radicales alquilo.
Se nombran de acuerdo a los grupos alquilo que contienen, se
antepone la palabra ter.
C4H9 O C4H9
C3H7 O C3H7 C2H5 O C3H7
ter butlico
ter proplico
ter etil proplico
ALDEHDOS: (R CHO)
Proviene del alcohol deshidrogenado, siempre el primario.
2 CH3 COH2OH + O2
Etanol
2 CH3 CHO + 2H2O

Etanal
Resulta tambin de sustituir en un carbono primario 2 tomos de

hidrgeno por un tomo de oxgeno.
Pgina 296
Terminacin (IUPAQ)..AL
x Los radicales o enlaces se indican en nmeros naturales
x Se ubica la cadena ms larga que entrega el grupo funcional
CHO
(Comn):
1) Formaldehdo H CHO (cido frmico H COOH)
2)
Acetaldehdo
CH3 CHO (cido actico CH3 - COOH)
CH3 CH2 COOH

cido propionico
CH3 CH2 CHO

propialdehdo
No lleva numeracin en la ubicacin de los radicales o enlace

llevan letra del alfabeto D, E, T..... (1,2,3...)
PROPIEDADES FSICAS
El primero (metanal) es gaseoso.
El resto al 12 son lquidos de olor desagradable, picante.
Los ltimos son slidos e inodoros.
x Si el grupo funcional aldehdo ( CHO) se repite 2 veces
dentro de la molcula, al nombre se le antepone la
designacin Di.
CH3 CH3 CH3
CHO CH2 CHO
Propano
Propanodial
x Cuando el grupo funcional se encuentre en un radical, al
nombre de ste, se le antepone el sufijo AL.
CH3 CH CH3
|
CH3
Metil propano
CH3 CH CH3
|
CHO
2- Metil propanal
PROPIEDADES QUMICAS
x Son sustancias con gran actividad qumica
x Tienen accin reductora enrgica, transformndose por
oxidacin en cidos.
x Se polimerizan fcilmente originando monosacridos y
disacridos.
x Se combinar con el amoniaco (NH3) formando el exametileno
tretanina-(urotropina)
x Por oxidacin forman cidos y por hidrogenacin se
transforman en alcoholes.
USOS:
x Antispticos muy poderosos, conservan sustancias y son
desinfectantes de habitaciones.
x En fotografa por insolubilizar la gelatina, volvindola dura.
x En planteado de espejos.
x En medicina para obtener urotropina (infeccin urinaria).
CETONAS:
Grupo Funcional R CO R
donde los radicales
alcohlicos R y R pueden ser iguales o diferentes.
Slo se ubica en carbonos quirales o asimtricos.
Se obtienen por oxidacin de alcoholes secundarios.
2CH3 CHOH CH3 + O22 CH3 CH2 CO CH3 + 2 H2O
Se obtienen de la sustitucin de 2 tomos de hidrgeno por un
tomo de oxgeno en el carbono secundario ( CH2 )
Si existe ms de un grupo carbonilo se le agrega la terminacin
diona, triona, tetraona, etc.
PROPIEDADES FSICAS. La acetona se halla a veces en la
sangre por trastorno de metabolismo de glcidos y lpidos.
Los 10 primeros son lquidos y aromticos, el resto son slidos e
inodoros. La propanona es soluble en agua, los dems en
alcohol, ter y cloroformo.
PROPIEDADES QUMICAS
Son estables frente a los oxidantes, no se polimerizan. Forman
cidos al romper su cadena cetnica por oxidacin energtica.
USOS. Usado en fabricacin de barnices y pinturas como
disolvente de la nitrocelulosa, fabricacin de plvoras y esmaltes
y como desnaturalizador del alcohol.
CIDOS CARBOXLICOS:
x Forman EPH.
x Son solubles en agua.
x Sus Peb y Pf son los ms elevados del grupo de las
funciones oxigenadas.
x A menor masa molecular los olores son fuertes e irritantes.
x A mayor masa molar mayor es su Peb y Pf.
Los cidos orgnicos no existen libres en la naturaleza, sino
combinados. Tienen en su molcula al grupo funcional COOH
(carboxilo), siempre terminal de la cadena.
Se obtienen de la oxidacin de los alcoholes primarios de un
hidrocarburo o de aldehdos.
a) CH3 CH2 OH + O2
Etanol
CH3 COOH + H2O

cido etanoico / actico
b) 2 CH3 CHO + O2 2 CH3 COOH cido etanoico

Etanal
R = Radical hidrocarburo
Estructura:
O
||
R C OH
Terminacin
: . Oico
IUPAQ. La cadena ms larga que contenga al radical da el

nombre de cido con la terminacin oico
PROPIEDADES FSICAS
x Los 9 primeros son lquidos del C 10 son slidos.
x Del 1 al 4 son solubles al agua, del 5 al 10 poco solubles y
del 11 en adelante son insolubles en agua por perder la
influencia del grupo funcional carboxilo.
x El olor del 1 al 3 es fuerte, siendo desagradable en el butrico
(leche agria) disminuye en los slidos.
PROPIEDADES QUMICAS
x Poco ionizables
x Actividad qumica muy baja
x Menos fuertes que los cidos inorgnicos
x Con las bases forman sales sustituyendo el hidrgeno del
grupo carboxilo por el metal de la base.
DERIVADOS DE LOS CIDOS CARBOXLICOS
R COOH
Se reemplaza por
R COOH + NH3 R C { N + H2O
{ N(nitrgeno)
RC{N
ESTERES: (R COO R1)

Derivados de los cidos carboxlicos cuando estos reaccionan
con el alcohol. El grupo OH del cido carboxlico es
reemplazado por un grupo OR o un O Ar.
O
O
||
||
R C OH + R| OH
R C OR|+ H2O
NOMENCLATURA. Se derivan del nombre del cido carboxlico,
cambiando la terminacin oico por ato, seguida del nombre del
grupo alquilo con terminacin ilo derivado del alcohol.
Pgina 297
1)
2)
CH3 COO- CH2 CH3

Etanoato de etilo
del amoniaco por 2 radicales.

3.
O
||
CH3 (CH2)14 CO - C3H7
Exadocanoato de propilo
PROPIEDADES FSICAS
3)
CH3 (CH2)5 COO - CH2 (CH2)2 CH3

Heptanoato de butilo
PROPIEDADES. Lquidos incoloros (los primeros), olor
agradable, insoluble en agua slo es soluble el etanoato de
metilo. Se disuelven en alcohol, cloroformo, ter, etc.
Da el aroma de las frutas.
Al combinarse con hidrxidos forman sales saponificacin
CH3 COO - CH3 + NaOH

Na+CH3OH
Metanoato de metilo Hidrxido
USOS:
x
x
x
x
Aminas Terciarias. Cuando se sustituyen 3

hidrgenosdel amoniaco por 3 radicales alquilo.
CH3COOEtanoato de
de sodio
sodio
Empleado en la preparacin de bebidas refrescantes

(acetato de amino = olor a bananas)
El acetato de metilo y etilo son disolventes para
preparar barnices.
Son esencias para los perfumes.
Componentes principales de aceites, grasas,
fragancias naturales, resinas o fibras sintticas
(polister)
B. FUNCIONES NITROGENADAS: Es aquel conjunto de

compuestos orgnicos, que posee enlaces nitrgeno
hidrogeno, debido al par electrnico libre en el tomo de
nitrgeno estos poseen propiedades bsicas.
x
x
Son bsicas
Reaccionan con los cidos dando sales alquilamonio
Los primeros compuestos son gaseosos, voltiles, de

olor desagradable.
Amidas: (R CONH2)
x Son derivados de los cidos orgnicos.
x A mayor masa molar su solubilidad en agua disminuye.
Nitrilos: (R CN)
x Son derivados del cido cianhdrico.
x Son utilizados en la fabricacin de insecticidas, pesticidas,
etc.
x A mayor masa mola su solubilidad en agua disminuye
PRCTICA
1. El compuesto 5,5- dimetil-3- hexanol es un alcohol:
a) primario
c) terciario
e) mixto
b) secundario
d) poliol
2. Indique la atomicidad del siguiente compuesto:
a) 26
b) 27
c) 28
d) 29
e) 30
3. Respecto al compuesto:
Seale la secuencia de verdadero (V) o falso (F) para las

siguientes proposiciones:
I. Presenta 7 enlaces (pi).
II. Contiene 10 carbonos con hibridacin sp2.
III. Su nombre es 2 fenil-3-oxopropano 1, 1, 3
tricarbaldehido.
FUNCIN AMINAS
Sustancia orgnica que resulta de sustituir los hidrgenos del
amoniaco (NH3) por radicales o elementos monovalentes.
NOMENCLATURA. Se escribe el nombre de los radicales
seguido del vocablo Amina
NH3
NH2CH3
/H
N H
\H
Amoniaco NH2 Radical amino

primaria)
CLASIFICACIN:
1.
2.
/ CH3
N H
\H
Metil Amina (Amina
Amina Primaria. Cuando se sustituye un hidrgeno del

amoniaco por un radical
Amina Secundaria. Cuando se sustituyen 2
hidrgenos
a) FFF
d) FVF
b) VVV
e) VFV
c) VFF
4. El pentanoato de pentilo presenta un agradable aroma a

naranja, al respecto, marque la secuencia de verdadero (V)
falso (F) para las proposiciones:
I. Pertenece a la funcin ster, se le considera sal del cido
orgnico.
II. Su grupo carboxilato contiene 2 enlaces pi () y 2
carbonos sp2.
III.
Su frmula global es C10H20O2.
a) FVV
d) FFV
b) VFV
e) VVF
c) VVV
5. Respecto a la siguiente estructura,
Pgina 298
se puede decir que,

a) El doble enlace se ubica en el carbono N 2.
b) la cadena principal tiene 7 carbonos.
c) la frmula global del compuesto es C11 H21O.
d) su nombre es 5 isopropiloct 6 enal.
e) se obtiene por la oxidacin de un alcohol secundario.
6. La siguiente estructura corresponde al benzopireno, su
atomicidad es:
a) 30
b) 31
c) 32
d) 33
e) 34
7. Indique la secuencia de verdadero (V) o falso (F) respecto a

los alcoholes.
I. Pueden ser monoles como el alcohol etlico o polioles
como la glicerina.
II. Todos son solubles en agua, debido a la presencia de
puente hidrgeno.
III. El etanol puede oxidarse hasta cido carboxlico.
a) VVF
d) FVF
b) VFV
e) VVV
c) VFF
8. Es un lquido de sabor picante, soluble en agua, que se

encuentra en las hormigas rojas y las malaguas:
a) HCOOH
c) CH3COOH
d) C6H6
b) C2H5OH
d) CH3COCH3
9. Respecto a los cidos carboxlicos:

I. Presenta mayor temperatura de ebullicin que los
alcoholes.
II. Los de bajo peso molecular poseen gran solubilidad en
agua.
III. En condiciones ambientales, el cido frmico es un gas.
a) Solo I
c) Solo III
d) I y III
b) Solo II
d) I y II
10. El acetato de octilo es un ster de sabor a naranjas. Halle la

masa de 5 moles de este compuesto:
a) 750 g
c) 770 g
d) 860 g
b) 760 g
d) 780 g
Pgina 299
%,2/2*$
NDICE
SEMANA 01
MUNDO VIVIENTE, TECNOLOGIA Y AMBIENTE
303
SEMANA 02
COMPOSICIN Y ORGANIZACIN DE LOS SERES

VIVOS Y MACROMOLCULAS BIOLGICAS
306
SEMANA 03
LPIDOS
311
SEMANA 04
LA VIDA EN LA CLULA
315
SEMANA 05
CONTINUIDAD GENTICA
319
SEMANA 06
BIOTECNOLOGA
321
SEMANA 07
DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
326
SEMANA 08
REINO ANIMAL
362
SEMANA 09
REINO VEGETAL
330
SEMANA 10
ECOLOGA
333
SEMANA 01
MUNDO VIVIENTE TECNOLOGIA Y AMBIENTE
Comprende el estudio de los seres vivos, su relacin con el
ambiente y la influencia del uso de la tecnologa en cada
uno de estos aspectos.
ORIGEN DE LA VIDA. TEORAS DE LA EVOLUCIN.

GENERACION ESPONTNEA
Sugiere que la vida se origina de la materia inerte segn sus
creencias y por observacin suponan que del lodo se
forman las lombrices, de la carne en descomposicin las
moscas, de la ropa sucia y basura las ratas.
9 Biblia
El hombre surge a partir del barro (tierra y agua).
9 Aristteles
Aristteles propuso el origen espontneo de peces e
insectos a partir del roco, la humedad y el sudor. Explic
que se originaban gracias a una interaccin de fuerzas
capaces de dar vida a lo que no la tena con la materia no
viva. A esta fuerza la llam entelequia. Clasific a los
animales en anaima (animales sin sangre) y enaima
(animales con sangre).
9 Johann Van Helmont
Mdico, vitalista 1867. Representante de la generacin
espontnea. Una de las recetas que propone Helmont es
mezclar trigo con ropa sucia, despus de 21 das,
obtenamos ratones.
Francisco. Redi
Mdico italiano 1668, realizo experimentos acerca de la
generacin de los insectos, mostrando la ausencia de
gusanos en un frasco cerrado donde se haba dejado carne
pudrindose dio un duro golpe a la teora de la generacin
espontnea.
Lazzaro Spallanzani
Italiano 1729, demostr que no existe la generacin
espontnea de la vida.
Luis Pasteur (teora biosinttica)

La biognesis es el proceso fundamental de los seres vivos
que produce otros seres vivos, es decir, es aquella teora en
la que la vida solamente se origina de una vida preexistente.
Los resultados empricos de Pasteur se resumen en la
frase, Omne vivum ex vivo en latn Toda vida es de vida.
Tambin conocida como la ley de la biognesis.
Demostrando que la vida no se origina espontneamente de
cosas no vivas presentes en el medio. Finalmente, Louis
Pasteur (1822-1895), demostr que en el aire hay gran
cantidad de microorganismos que son los responsables de
la descomposicin de la materia orgnica.
TEORA QUIMIOSINTTICA
ALEXANDER IVNOVICH OPARIN
Bilogo y bioqumico sovitico public su libro, El origen
de la vida, en donde sugiere que cuando recin se form
la Tierra, su atmsfera era diferente a la actual.
La cuestin del origen de la vida en la Tierra, ha generado
en las ciencias de la naturaleza un campo de estudio
especializado cuyo objetivo es dilucidar cmo y cuando
surgi. La opinin ms extendida en el mbito cientfico
establece la teora de que la vida evolucion de la materia
inerte en algn momento hace 4.400 millones de aos,
cuando se dieron las condiciones para que el vapor de agua
pudiera condensarse por primera vez y 2.700 millones de
aos, cuando la proporcin entre los istopos estables de
carbono (12C y 13C), de hierro (56Fe, 57Fe y 58Fe) y de
azufre (32S, 33S, 34S y 36S) inducen a pensar en un origen
biognico de los minerales y sedimentos que se produjeron
en esa poca y los biomarcadores moleculares indican que
ya exista la fotosntesis.
LA TIERRA PRIMITIVA:
La vida se origina a partir de materia inanimada en un
proceso que se denomina EVOLUCIN QUMICA, el cual
se debe haber desarrollado en varias etapas. La tierra
primitiva, distaban mucho de las actuales. Astrofsicos y
gelogos calculan la edad de la tierra en 4600 millones de
aos. La atmsfera primitiva contena:
Dixido de Carbono (CO2)
Monxido de Carbono (CO)
Vapor de Agua (H2O)
Hidrgeno (H2)
Nitrgeno (N2)
Tambin es posible que hubiera:
Amonaco (NH3)
Sulfuro de Hidrgeno (H2S)
Metano (CH4)
Poco o nada de oxgeno (O2).
Pgina 303
Para la evolucin qumica de la vida se necesitaban:

Ausencia total o casi completa de Oxgeno libre: ya que al
ser muy reactivo hubiera oxidado las molculas orgnicas
que son esenciales para la vida.
Una fuente de energa: la tierra primitiva era un lugar
caracterizado por la presencia de vulcanismo generalizado,
tormentas elctricas, bombardeo de meteoritos e intensa
radiacin, especialmente ultravioleta.
Sustancias qumicas que funcionaran como bloques de
construccin qumicos: agua, minerales inorgnicos y gases.
OPARIN EN LA TEORIA BIOQUIMICA O QUIMIOSINTTICA
Sealo que, cuando polmeros como protenas, cidos nucleicos
y polisacridos, se mezclaron en los ocanos primitivos,
formaron
masas
ms
completas,
denominadas
COACERVADOS, los cuales tienen la capacidad de crecer al
absorber molculas orgnicas y no utilizan oxgeno para oxidarlo
(coacervados hetertrofos anaerobios) de su medio. Debido
al crecimiento de la masa, se volvi tan grande y desigual que
se fragmenta, cada fragmento que posea la organizacin
paterna estable inicio, entonces, su propio crecimiento. Al
escasear los compuestos orgnicos, se formaron los
coacervados auttrofos e hicieron posible que se formen
coacervados hetertrofos aerobios. Los coacervados
auttrofos posibilitaron la aparicin de bacterias, algas,
vegetales y los coacervados hetertrofos aerobios a los
protozoarios y animales.
Teora de Oparin-Haldane
Supone una atmsfera gaseosa (He, H2, CO2, Amoniaco,
metano, cido sulfhdrico)
Stanley Miller y Urey en 1953, diagram un experimento

destinado a corroborar la hiptesis de Oparin, que presuma
como condiciones de partida: en ausencia o escasas cantidades
de oxgeno libre (es decir no combinado qumicamente a otro
compuesto) utiliz agua (H2O), metano (CH4), amoniaco(NH3) e
hidrgeno (H2). Estas sustancias qumicas fueron selladas
dentro de un conjunto estril de tubos y recipientes de cristal
conectados entre s en circuito cerrado. Uno de los recipientes
estaba medio lleno de agua lquida y otro contena un par de
electrodos. Se calent el agua lquida para que se evaporase, y
los electrodos emitan descargas elctricas a otros recipientes,
que atravesaban el vapor de agua y los gases de matraz, y que
simulaban los rayos que se produciran en una atmsfera de
Tierra primitiva obteniendo de esta manera, diferentes
compuestos orgnicos como: aminocidos, algunos azcares y
de cidos nucleicos.
Miller hizo pasar descargas elctricas a travs de una mezcla de
gases que se asemejara a la atmsfera primordial. En un
recipiente de agua, que en el modelo experimental, representaba
al antiguo ocano, Miller recobr aminocidos.
La Tierra primordial era un lugar muy diferente al de nuestros
das, con grandes cantidades de energa, fuertes tormentas. El
ocano era una sopa de compuestos orgnicos formados por
procesos inorgnicos. Los experimentos de Miller y otros
experimentos no probaron que la vida se origin de esta manera,
solo que las condiciones existentes en el planeta hace alrededor
de 3 mil millones de aos fueron tales que pudo haber tenido
lugar
g la formacin espontnea de macromolculas orgnicas.
g
Caractersticas de la tierra:
Altas temperaturas (volcanes)
Produccin constante de lluvias
Constantes relmpagos
En esta atmsfera ocurran reacciones qumicas debido a
que la energa elctrica de los rayos y a la energa trmica.
Estas reacciones qumicas formaron los primeros
compuestos orgnicos.
Estos compuestos se concentraban en los mares es por eso que

los cientficos llamaron a los mares primitivos caldos nutritivos.
Los compuestos orgnicos se mezclaron para formar
monmeros (compuestos orgnicas + compuestos orgnicos).
Monmero + monmero = polmero
Polmero = Aminocidos
Azucares Biomolculas
Fosfatos
Biomolculas: son sustancias formadoras de la vida,
es decir glcidos, lpidos, protenas, cidos nucleicos.
Organismos hetertrofos: aquellos que no
producen su propio alimento por ejemplo: el hombre,
animales.
Organismos auttrofos: aquellos que producen su
propio alimento ejemplo: vegetales.
MOLCULAS PRIMITIVAS O EVOLUCIN PREBITICA:
Hasta mediados del siglo XVIII se pensaba que los compuestos
orgnicos solo podan formarse por la accin de los seres vivos;
la sntesis en el laboratorio de la urea (un compuesto orgnico).
En 1922, el cientfico ruso, A.I. Oparin hipotetiz que la vida
celular haba sido precedida por un perodo de evolucin
qumica.
TEORA COSMOGNICA (Panspermia)
x LITOPANSPERMIA: Defendida por el qumico Justus Liebig y

por el fsico Helmut Von Helmont. Establece que los grmenes
habran llegado empleando a los meteoritos como vehculo de
transporte. Ello justifica que se examine cabalmente cada
meteorito llegado desde el espacio, con el objeto de
comprobar si existe en l la presencia de materia viva o de
restos orgnicos. Aunque existen pruebas de una y otra
posibilidad no se puede descartar la alternativa que se hayan
contaminado despus de haber llegado a la Tierra.
x RADIOPANSPERMIA: Establece que los grmenes habran
llegado en medio de polvo csmico movido por radiacin
csmica. Esta teora la sostiene el fsico qumico sueco
SVANTE AUGUST ARRENIUS en 1908.
Pgina 304
EVOLUCIN DE LA ESPECIE HUMANA

Jean Baptiste de Lamarck
Francs enuncio la primera teora de la evolucin, sus ideas
principales se fundamentan en:
x Si un rgano es usado constantemente, tiende a hacerse

ms grande, mientras que la falta de uso origina una atrofia.
x La produccin de un nuevo rgano resulta de una nueva
necesidad y de los nuevos movimientos que esta necesidad
produce y mantiene.
x La modificacin producida por los principios antes
mencionados durante la vida de un individuo, es heredada
por su descendencia, originando cambios acumulativos en
el tiempo.
Chales Darwin
Evolucionista Ingles (1809-1882) despus de haber viajado
durante 5 aos por todo el mundo, incluyendo los trpicos
publica su libro titulado El origen de las especies por
seleccin natural y se resume en:
x Se producen ms plantas y animales de los que sobreviven.

x Existen variaciones de diferente grado en estas plantas y
animales.
x Hay una lucha por la existencia y como resultado de esta
relacin natural, hay una conservacin de razas
privilegiadas, es decir, sobrevive el ms apto.
EVOLUCIN DEL HOMBRE
AUSTRALOPITECINOS
Incluyen a Australopithecus africanus en la lnea evolutiva
humana (hace 3 a 1 millones de aos). Tena capacidad craneal
mayor que la de cualquier primate, caminaba erguido, cazaba
animales y utilizaba sencillos herramientas de piedra.
HOMOERECTUS
El grupo incluye a Homo erectus erectus el hombre de java
(pitecantropus erectus) y a Homo erectus pekinensis, el hombre
de pekin (Sinantropus pekinensis).Ambos habitaron la tierra
hace un milln a 100 000 aos. Caminaba ms erguido que los
australopitequinos, posea capacidad craneal intermedia entre
las de un gorila y el hombre moderno, sus utensilios eran ms
elaborados, incluyendo hachas de mano, utilizaban el fuego y
cazaban en grupo.
HOMO SAPIENS NEANDERTHALENSIS
Es el hombre de Neanderthal de antes y durante la ltima
glaciacin, hace 100,000 a 35,000 aos. Tena gran capacidad
craneal, inclusive mayor que la del hombre actual. Eran
cazadores, fabricaban hojas de cuchillo y puntas de lanzas
talladas. Vestan pieles, habitaban cuevas, tena vida social y
enterraban a sus muertos.
HOMO SAPIENS SAPIENS
Incluye al hombre de Cro-Magnon y al hombre actual, El
primero trabaj la piedra, el hueso y el marfil, fabrican puntas de
flechas cuchillos con mango y arpones. Realiz pinturas
rupestres y esculturas e inici la vida sedentaria. El segundo
inici la agricultura y la ganadera, dejando ser recolector y
cazador. Realiz cermicas y textilera y construy viviendas.
Inici la vida en comunidades organizadas. Presenta troncos
raciales: caucasoide, negroide y mongoloide.
PRCTICA
1. Uno de los representantes de la teora del origen de la vida
explico el origen de los gusanos en la carne en
descomposicin::
a) Aristteles
d) Stanley Miller
b) Francisco Redi
e) A. Oparin
c) L. Pasteur
2. Cmo se llam la hiptesis propuesta por Aristteles?

a)
b)
c)
d)
e)
Panspermia
Generacin Espontnea
Biognesis
Cosmognica
Evolucin por mutacin
3. Considerado el padre de la qumica prebitica:

a) Svante August Arrhenius
b) Stanley Miller
c) A. Oparin
d) Luis Pasteur
e) Miller y Urey
4. Relacionar:
I. Alfonso Herrera
II. Signey Fox
III. A. Oparin
IV. L. Pasteur
a) III,II,IV,I
d) I.III.IV,II
(
(
(
(
) Coacervado
) Sulfobio-colpoide
) Microesfrulas
) Biosinttica
b) I,III,IV,II
e) III,I,II,IV
c) III,IV,II,I
5. Una de las hiptesis estudiadas considera que la vida en

nuestro planeta tuvo un origen extraterrestre:
a)
b)
c)
d)
e)
Teora creacionista
Biosinttica
Teora celular
Cosmozoica
Teora abitica del origen de la vida
6. La teora sobre el origen de la vida que propuso OparinHaldane se denomina:

a)
b)
c)
d)
e)
Evolucin por mutacin

Teora abitica del origen de la vida
Creacionismo
Generacin espontnea
Modelo hierro - sulfuro
7. La abiognesis terrestre o hiptesis de Oparin, fue

demostrado por:
a) Sdney Fox
d) Stanley Miller
b) Spallanzani
e) Oparin
c) Pasteur
Pgina 305
8. Aristteles propone la generacin espontnea, la vida como

resultado de la interaccin de la materia inerte y la
interaccin de una fuerza vital o soplo divino, denominado:
a)
b)
c)
d)
e)
Entelequia
Fuerzas moleculares
Fuerzas interatmicas
Gravedad divina
Fuerzas espontneas
15. Cmo explica Lamarck que la jirafa tenga un cuello tan

largo?
9. No corresponde al Lamarckismo:
a) El medio ambiente es mutante y los seres vivos se
adaptan totalmente al cambio
b) Las jirafas de cuello ms largo habra sido el ms fuerte
para sobrevivir
c) Uso y desuso de sus partes
d) Herencia de carcter adquirido
e) Lucha por la existencia y sobrevive el ms apto
10. Partes del cuerpo que supuestamente fueron funcionales en
alguna poca y despus se convirtieron en menos restos,
corresponde a:
a)
b)
c)
d)
e)
c) Conocer las formas de vida ms simples

d) Identificar nuevas especies
e) La muerte cuantitativa de especies
Restos genticos
rganos emergentes
rganos homlogos
rganos vestigiales
Restos embriolgicos
a) Por la ley del uso y desuso y la herencia de los

caracteres adquiridos
b) Por la ley de la gentica y la seleccin natural
c) Por la lucha por la supervivencia y la seleccin natural
d) Influencia de la temperatura
e) Influencia en la alimentacin
SEMANA 02
COMPOSICIN Y ORGANIZACIN DE LOS SERES
VIVOS Y MACROMOLCULAS BIOLGICAS
NIVELES DE ORGANIZACIN DE LA MATERIA VIVA
Los niveles de organizacin de la materia viva, avanza
progresivamente desde formas simples a complejas, sin
que pierda por ello sus caractersticas individuales que se
van integrando conforme llega a niveles de alta
complejidad. La definicin y clasificacin de los niveles de
organizacin fue introducido por el estudioso NEEDHAM.
Los niveles de Organizacin se dan en tres etapas
principales, las cuales Son:
11. Corresponde a la teora de Darwin - Wallace:

a) individuos con las caractersticas que permitan una
mejor adaptacin son los que tendrn mayores
posibilidades de supervivencia y reproduccin
b) se produce una competencia entre los individuos por los
recursos
c) los que tengan las mejores caractersticas las
transmiten a la siguiente generacin con ms xito que
los que no las tengan
d) la nueva generacin hereda los rasgos adaptativos y
con el paso del tiempo
e) Todas
12. Entre las disciplinas que han contribuido al desarrollo de la
teora evolutiva se puede (n) mencionar:
A. La paleontologa
B. La biologa molecular
C. La anatoma comparada
a) Solo A
d) A, B, C
b) Solo A y B
e) Solo B
c) Solo B y C
13. La seleccin natural da como resultado la supervivencia de

los organismos ms aptos, los cuales son:
I. Capaces de sobrevivir en su ambiente.
II. Estructural y conductualmente adaptados al aire.
III. Capaces de responder a los cambios ambientales y
geogrficos.
a) Solo I
d) I,II,III
b) Solo I y II
e) Solo III
c) Solo II y III
14. El resto fsil corresponde a una fuente evidencia de que la

evolucin es un hecho, porque permite:
a) Demostrar la existencia de la seleccin natural
b) Reconstruir la historia evolutiva de las especies
1. NIVEL QUMICO:
a. BIOELEMENTOS: Son los elementos presentes en el ser
vivo, como son C, H, O, N, P, S donde en la materia viva
est presente en un 96 a 99 %., el porcentaje restante lo
constituyen el sodio, cloro, potasio, fierro, cobre, silicio, boro,
etc.
b. MOLCULA SIMPLE: La unin de los bioelementos
constituyen las molculas simples como por ejemplo el H2O.
c. MACROMOLCULAS: Es la unin de molculas simples
como por ejemplo las protenas compuestas de
aminocidos.
d. ASOCIACIONES SUPRAMOLECULARES: Es de la
interaccin de macromolculas y algunas molculas de
Pgina 306
menor tamao. Como por ejemplo membranas, cito

esqueleto, ribosomas, cromatina, virus.
2. NIVEL BILGICO:
a. CELULAR: Primer nivel bitico formado por la unidad
bsica de todo ser vivo. Incluye organismos de vida
independiente como amebas, euglenas, paramecium, etc.
(unicelulares), el ser humano es considerado pluricelular.
b. NIVEL TISULAR: Formado por clulas de estructura
semejante que forman tejidos.
c. NIVEL ORGNICO: Agrupacin de varios tejidos para
cumplir una determinada funcin. Ejm. Corazn,
pulmones. Hgado, etc.
d. NIVEL SISTMICO: Conjunto de rganos que cumplen una
funcin ms amplia. En los vegetales se divide en Sistema
Radicular (races) y Sistema del Vstago (Tallo y hojas)
e. NIVEL INDIVIDUO: Es un ser organizado y altamente
complejo que puede ser unicelular o pluricelular, que tiene
caractersticas especficas. Ejm. hombre, elefante, maz,
etc.
3. NIVEL ECOLGICO: (este nivel es trabajado actualmente
dentro de la organizacin de los seres vivos y es trabajado
especialmente por la ecologa)
a. POBLACIN: Formada por la agrupacin de organismos
de una misma especie que comparten un espacio y
tiempo.
b. NIVEL COMUNIDAD: Conjunto de poblaciones que
interactan en su medio ambiente.
c. NIVEL ECOSISTEMA: Formado por los seres vivos y su
interrelacin con el medio ambiente.
d. NIVEL BIOMA: Formado por comunidades inmensas, que
se caracterizan por el tipo de especies de seres vivos que
poseen.
e. NIVEL DE REGIONES BIOGEOGRFICAS: Comprende
a los continentes.
f. NIVEL BIOSFERA: Lo conforman todas las reas de vida
en la tierra y est formada por la litsfera, la atmsfera y
la hidrsfera.
g. NIVEL ECSFERA: Es la regin ms probable de vida en
el sistema solar y est formado por los planetas: Venus,
Tierra y Marte, siendo el centro de esta ecsfera la tierra.
COMPOSICIN QUMICA DE LOS SERES VIVOS
BIOELEMENTOS
Elementos qumicos que constituyen y forman molculas en
los seres vivos. Son:
Bioelementos primarios: C,H,O,N, (bsicos) S,P
(complementarios). Los ms abundantes en 96 % del total
de la masa de un ser vivo.
Bioelementos secundarios: Na+, K+, Mg++, Ca++, Cl-.
Indispensables para los seres vivos y se encuentra en
menor porcentaje.
Oligoelementos: En proporcin menor al 0,1%
x Indispensables: en todos los seres vivos: Mn, Fe, Cu.

x Variables: en algunos organismos: B, Al, V.
EFECTOS DE CARENCIA DE ALGUNOS BIOEMENTOS
EN EL HOMBRE
ELEMENTOS
Calcio
EFECTOS
Raquitismo, osteoporosis.
Cloro
Magnesio
Fosforo
Potasio
Sodio
Cromo
Cobre
Flor
Yodo
Hiero
Zinc
Co
Desequilibrio cido base en los fluidos

corporales.
Fallos de crecimiento, problemas de
comportamiento, convulsiones, formacin
de huesos
Debilidad, prdida de calcio.
Calambres musculares, prdida de apetito,
ritmo cardiaco irregular
Calambres musculares, prdida de apetito.
Aparicin de diabetes en adultos
Anemia, afecta al desarrollo de huesos y
nervios
Caries dental.
Inflamacin de la tiroides (bocio).
Anemia.
Fallos en el crecimiento, atrofia de las
glndulas sexuales y retraso en la curacin
de heridas.
La anemia perniciosa por falta de B12.
BIOMOLCULAS: los cuales son:
1. Agua: molcula fundamental para los seres vivos.

EL AGUA: Es llamado PROTOXIDO DE HIDGENO y es
una molcula inorgnica binaria, compuesta por dos tomos
de hidrgeno y uno de oxgeno, es considerada la
biomolcula ms abundante dentro de la composicin de los
seres vivos, se halla aproximadamente en un 60 70% o las
2/3 partes de la masa corporal.
Caractersticas:
x Es bipolar.
x Su estructura molecular se forma por reaccin de 2
tomos de hidrgeno y 1 tomo de oxgeno (H2O)
x El agua en la estructura del cuerpo se halla:
9Agua intracelular :40%
9Agua Intersticial :15%
9Intravascular : 5%
x Su pH = 7 (neutro)
x La cohesin molecular est determinada por un enlace
que permite la unin de las molculas del H2O siendo
este el enlace puente de hidrgeno.
x Es incoloro, inspido e inodoro.
x Presenta: tensin superficial, capilaridad, elevado calor
especfico.
Funciones del agua:
Sustancia lubricante.
Es disolvente y disociador.
Mantiene el volumen
Es termorregulador.
Da forma a las clulas.
Permite el desarrollo del
Agente catalizador.
metabolismo.
Transporta diversas
Es termo aislante.
sustancias.
Pgina 307
Clases de Agua
1. Agua Natura o atmosfrica: Contiene sales minerales.
Existe aguas Metericas (Aguas de lluvia); agua en ros,
mares, lagos; puede encontrarse condensada en la
neblina, nubes o en forma de precipitaciones como la
gara, granizo.
2. Agua potable: Son aptas para beber
3. Agua Dura: Son las que tienen exceso de sales de calcio y
magnesio. Por tal no disuelve el jabn.
4. Aguas Blandas: Son aguas duras tratadas.
5. Aguas minerales: son aguas que presentan minerales en
gran cantidad.
6. Aguas pesadas: Es la que presenta estructuras istopos y
oxgeno.
Sus caractersticas son
- Ligeramente picante e
irritante.
- Estado: Gaseoso.
- Indispensable para la
fotosntesis y es un gas de
desecho de los animales.
4. Oxigeno: Gas molecular (O2) que se caracteriza por:
Sus caractersticas son
En los seres vivos el agua se encuentra en tres formas:

x Como agua circulante (en la sangre)
x Como agua de imbibicin (en el citoplasma)
x Como agua combinada (en reacciones qumicas, en una
forma no extrable).
2. Las Sales Minerales: Biomolcula inorgnica compuesta
por un metal y un radical no metlico, es decir, por un catin
enlazado a un anin por enlace inico. Otorga estructuras
duras y de proteccin en los seres vivos, generalmente
forma exoesqueleto y esqueleto, as como conchas
calcreas y caparazn.
ANIONES: Cl-, PO4, CO3, HCO3, SO4, ICATIONES: Na+, K+, Ca++, Fe++, Mg++, Zn++, Cu+.
ALGUNAS FRMULAS
DE SALES :
Carbonato de calcio
CaCO3.
Fosfato de calcio:
Ca3(PO4)2.
Fosfato de magnesio:
Mg3(PO4)2
Hidroxiapatita:
Ca10(PO4)6(OH)2
Funciones:
9 Regulan el equilibrio osmtico y cido-base de las clulas
(pH).
9 Dan lugar a iones que participan como cofactores
enzimticos y formando otras molculas.
9 Forman exoesqueletos y endoesqueletos en los
organismos.
9 Forma hormonas como la tiroxina.
9 Regula las funciones cardiacas.
3. Anhdrido Carbnico: Llamado tambin dixido de carbono
o gas carbnico y su frmula es CO.
BIOMOLECULAS ORGNICAS
GLCIDOS
1. DEFINICIN: Son Biomolculas orgnicas ternarias,
constituido por C, H, O. Generalmente son sintetizados en
la fotosntesis, cuya unidad o molcula simple es la glucosa.
Su funcin principal es ser fuente de energa inmediata,
aunque algunos cumplen funciones estructurales o de
reserva de energa.
2. CLASIFICACIN: Segn la cantidad de monmeros
tenemos:
x
Monosacridos
x
Oligosacridos
x
Polisacridos
A. MONOSACRIDOS: (CH2O)n =Cn H2n On
donde n = # de Carbonos
Son molculas simples(monmeros), formados por 3,4,5,6,7
tomos de carbono, se disponen formando una cadena lineal,
denominndose respectivamente triosas, tetrosas, pentosa,
hexosa, y heptosas.
Caractersticas
1. Tienen sabor dulce.
2. Son cristalizables.
3. No pueden ser hidrolizados en molculas ms sencillas.
4. Son solubles en agua.
5. Son energticos.
6. Presentan bajo peso molecular.
7. Presentan estreo ismero (compuestos que tienen la
misma frmula estructural pero diferente configuracin
espacial).
Por la cantidad de tomos de carbono y segn contenga el grupo
aldehdo o cetona pueden denominarse:
CnH2nOn
Triosas C3H6O3
Tetrosas C4 H8 O4
Pentosas C5 H10 O5
Indispensable para la
combustin.
Bsico para la
respiracin de los
animales aerbicos.
Gas de desecho de
los vegetales.
Favorable para la
produccin de ATP.
ALDOSA
Glicerosa
o
gliceraldehido
Eritrosa
Ribosa Xilosa
Arabinosa
CETOSA
Dihidroxiacetona
Eritrulosa
Ribulosa
xilulosa
Pgina 308
Hexosas C6 H12 O6
Heptosas C7 H14 O7
Glucosa
Galactosa
Manosa talosa
----------------------
x Disacridos no reductores:
La trehalosa: azcar de la hemolinfa de los
insectos, se forma por la unin de glucosa +
glucosa, presenta enlace alfa 1,1
La sacarosa: azcar de la caa, se forma por la
unin de Glucosa + levulosa o fructuosa,
presenta enlace alfa 1,2.
Fructosa
Heptulosa
Principales monosacridos
PENTOSA
Ribosa
Desoxirribosa
Ribulosa
Xilosa
Xilulosa
HEXOSA
Glucosa
(dextrosa)
Levulosa
(Fructosa)
Galactosa
Manosa
Caractersticas
Es el azcar que forma parte de la RNA,
ATP, NAD y FAD. Es un componente de
los ribosomas.
C5 H10 O4).- Es el azcar componente
del DNA.
Es el fijador del CO2 durante la fase
oscura de la fotosntesis, es activada
por el ATP.
Constituyente la madera.
Se encuentra en la orina.
Caracterstica
Monosacrido ms abundante en el
cuerpo de los seres vivos, principal
fuente de energa para el sistema
viviente, se halla en la uva y en la
sangre.
Es el azcar de las frutas, se
encuentra en el azcar comn en
forma combinada, miel de abeja. Su
polimerizacin origina inulina.
Se forma a partir de la glucosa y se
halla en las glndulas mamarias.
Se halla en pequeas cantidades en
las paredes celulares de las plantas.
B. OLIGOSACRIDOS: C12 H22 O11

Se da por la polimerizacin de pocos monosacridos.
B.1. DISACRIDOS: Consiste de dos molculas de
monosacridos, con prdida de una molcula de agua
mediante un enlace GLUCOSDICO; los disacridos
se utilizan para el almacenamiento de energa.
Caractersticas:
Son solubles en agua
Son energticos
Son hidrolizables.
Tienen sabor dulce.
No se cristalizan.
x Disacridos reductores:
La maltosa: azcar de la malta, se forma por la
unin de la glucosa + glucosa. Y presenta un
enlace alfa 1,4.
La lactosa: azcar de la leche de los mamferos,
se forma por la unin de glucosa + galactosa,
presenta un enlace beta 1,4.
La celobiosa: unidad conformadora de la
celulosa en la pared celular, se forma por la unin
de residuos de glucosa + glucosa y presenta un
enlace beta 1,4.
B.2. TRISACRIDOS: Son azcares que resultan de la unin

de tres monosacridos.
Melicitosa: Trisacrido formado de fructuosa
(alfa2,4) glucosa (alfa 1,4) glucosa, se halla en la
miel.
Rafinosa: Formado de galactosa (alfa 1,6) glucosa
(alfa 1,2) fructuosa, se encuentra en la remolacha
azucarera.
Panosa: Formado por glucosa (alfa 1,6) glucosa
(alfa 1,4) glucosa, se encuentra en la hidrlisis
parcial de la amilopectina.
Maltotriosa: formado por glucosa (alfa 1,6) glucosa
(alfa 1,4) glucosa, se encuentra en la hidrlisis
parcial de la amilosa.
B.3. TETRASACRIDOS: formado por cuatro residuos de
monosacridos unidos por enlace glucosdico,
encontramos:
Estaquiosa: Se halla en las legumbres y la soya,
presenta: galactosa (alfa 1,6) galactosa (alfa 1,6)
glucosa (alfa 1,2) fructuosa.
B.4. PENTASACRIDOS: Formado por cinco residuos de
monosacridos, tenemos:
Verbascosa: se halla en las legumbres, soya y otros

alimentos vegetales, presenta: galactosa (alfa 1,6)
galactosa (alfa1,6) galactosa (alfa 1,6) glucosa (alfa
1,2) fructuosa.
C. POLISACRIDOS: (C6 H10 05)n

Formado por 10 residuos de monosacridos, unidos por
enlaces glucosdicos., con la correspondiente prdida de
molculas de agua. Al hidrolizarse dan lugar a azcares
simples (glucosa), los polisacridos se utilizan para el
almacenamiento de energa a largo plazo.
Caractersticas:
x Son insolubles en agua
x Tienen alto peso molecular
x No cristalizables
x Se hidrolizan
Clasificacin:
1. Polisacridos simples u Homo polisacridos.
Polmeros formados por la unin de monosacridos
iguales y estos son:
POLISACRIDOS
Almidn
Caractersticas
Polisacridos de reserva energtica de
los vegetales y est integrado por dos
tipos de polmeros: la amilosa y la
amilopectina. Se encuentra en los
tubrculos y se forma en la fase oscura
de la fotosntesis.
Pgina 309
Glucgeno
Celulosa
agarosa
Inulina
Polisacrido de reserva propio de

bacterias, hongos y animales, se
almacena en el hgado y los msculos.
Es un polmero lineal de la glucosa
semejante a la amilosa y se encuentra
en la pared celular de los vegetales y
las algas, es u componente principal
de la madera y de la fibra de algodn.
No digerible por el hombre pero si para
las bacterias y hongos, es materia
prima para plsticos, papel de filtro,
celofn, etc.
Polisacrido de reserva de algunos
vegetales, como el yacn, y la
alcachofa que se encuentran formados
por residuos de fructuosa.
2. HOMOPOLISACARIDOS DERIVADOS
POLISACARIDOS Caractersticas
Quinina
Polisacrido estructural, forma parte
del exoesqueleto de los insectos,
crustceos, arcnidos y miripodos,
tambin se encuentra en las paredes
celulares de los hongos
Pectina
Polmero del cido galacturnico
importante en la pared celular de las
plantas y algas, favorece la unin de
las clulas para la constitucin de
tejidos, forma los PECTATOS.
3. Heteropolisacridos:
Polmeros
de
diferentes
monosacridos, encontramos:
a) Hemicelulosa: Polmero de xilosa y arabinosa,
importante constituyente de las paredes celulares de las
plantas.
b) Heparina: Es importante como un anticoagulante
sanguneo.
c) cido hialurnico: principal componente de la
sustancia basal del tejido conectivo, del humor vtreo, el
lquido sinovial y el cordn umbilical.
d) Condroitin sulfato: Importante en la sustancia
intercelular del tejido cartilaginoso.
4. Funciones de los carbohidratos:
x Energtica, ya que aportan 3,79 Kcal. por gramo de peso
seco. Almacenndose en el hgado y msculos (mnima
cantidad) el resto se acumula en el cuerpo como tejido
adiposo.
x Ahorro de protenas.
x Regulador del metabolismo de los grasas.
c) Comunidad
2. Relacione correctamente sobre las propiedades del agua:

I. Liquido sinovial
( ) Cohesin molecular
II. Tensin superficial ( ) Lquido cefalorraqudeo
III. Amortiguador
( ) Disolvente
IV. Dipolar
( ) Lubricante
IV I III - II
IV II I - III
II IV I - III
I III IV - II
II III IV- I
3. Los tampones o buffer son amortiguadores del cambio

biolgico del pH, excepto:
a)
b)
c)
d)
e)
Bicarbonatos
Fosfatos
Hemoglobina
Renina
Albmina
4. Analizar segn corresponda, colocar verdadero o falso

( ) El pH del agua de la laguna es 7
( ) Los iones Na+, K+ mantienen el potencia de la
membrana de la clula
( ) El jugo pancretico tiene pH= 8
( ) El puente de hidrgeno es responsable de la propiedad
del agua en estado de vapor
a) FFVV
d) VVFV
b) FVVF
e) VVV
c) VVVF
5. En una solucin salina, cuando se disuelven los iones (Na+,

Cl-), stos se separan y se rodean de las molculas del agua
que forman el disolvente, se denomina:
a)
b)
c)
d)
Hidratacin
Solucin salina
Solvatacin
Electrlisis
6. Las sales en iones en los seres vivos se encuentran

extracelularmente en:
a) Na+
d) HCO3-
b) Ca+2
e) Todas
c) Cl-
7. Son agentes reductores algunos azcares, porque:

a)
b)
c)
d)
e)
Elevada fuerza de cohesin molecular

Ceden electrones a otros compuestos o elementos
No son fuentes de energa
Mayor sabor dulce de los dems
No colorean a la tincin de fehling
8. Los polisacridos son:

a)
b)
c)
d)
e)
Dmeros y reductores
Dineros y no reductores
Monmeros y no reductores
No dmeros y no reductores
Monmeros y reductores
9. Relacionar sobre los tipos de agua:
PRCTICA
1. Se considerada unidad ecolgica:
a) Ecosistema
b) Bisfera
d) Clula
e) Organismos
a)
b)
c)
d)
e)
I.
II.
III.
IV.
Lactosa
Heparina
Quitina
Glucgeno
(
(
(
(
a)
b)
c)
d)
e)
II IV I III
II I III IV
II III IV I
I IV III II
III IV II I
) Anticoagulante
) Homopolisacrido derivado
) Almidn animal
) Disacrido
Pgina 310
10. La galactosa y la glucosa son:

a)
b)
c)
d)
e)
Dos cetosas
Aldosas
Hexosas aromticos
Aldosa la primera y cetosa la segunda
Son polisacridos
11. Con respecto a la glucosa marcar verdadero (V) o falso (F)

(
(
(
(
) Conocido tambin como dextrosa

) Circula por el floema
) Se forma durante la respiracin celular
) Es aldocetosa
a) VVVV
d) VFFF
b) VFVF
e) VFFV
c) FFVF
12. El monosacrido de mayor dulcibilidad y es secretado por

las vesculas seminales
a) Sacarosa
d) Fructosa
b) Glucosa
e) Galactosa
c) Dextrosa
Los disacridos son no hidrolizables

Tienen funcin energtica
Los polisacridos son inspidos
La amilosa y amilopectina son disacridos
a) I, II y IV
d) I,II,III y IV
b) II y III
e) Slo II
Quitina, glucosamina
Celulosa y glucgeno
Almidn y glucgeno
Hemicelulosa y heparina
Glucosamina y pectina
b) Glucgeno
c) Ribosa
e) Celulosa
SEMANA 03
LPIDOS
DEFINICIN
Son biomolculas orgnicas ternarias formadas bsicamente por
carbono e hidrgeno y generalmente tambin oxgeno; pero en
porcentajes mucho ms bajos. Adems pueden contener
tambin fsforo, nitrgeno. Es un grupo de sustancias muy
heterogneas que slo tienen en comn estas dos
caractersticas:
1. Son insolubles en agua.
2. Son solubles en disolventes orgnicos como ter,
cloroformo, benceno, etc.
COMPOSICIN QUMICA
Los lpidos se encuentran constituidos qumicamente por un
ALCOHOL y sus monmeros que vienen a ser los CIDOS
GRASOS.
1. CIDOS GRASOS: Son cadenas hidrocarbonadas largas
que presentan en uno de sus extremos un grupo carboxilo
(COOH).
18
20
24
15. El almidn para ser asimilado por el organismo debe

transformarse en:
a) Sacarosa
d) Glucosa
18
c) II,III y IV
14. La pared celular de algunos hongos contienen:

a)
b)
c)
d)
e)
N de
C
16
18
13. Es verdad respecto a los glcidos:

I.
II.
III.
IV.
N de C
12 C
14 C
16 C
18 C
20 C
24 C
17 C
CIDOS GRASOS SATURADOS:

Nombre comn
Estructura
LAURICO
CH3 (CH2)10 - COOH
MIRISTICO
CH3 (CH2)12 - COOH
PALMITICO
CH3 (CH2)14 - COOH
ESTERICO
CH3 (CH2)16 - COOH
ARAQUIDNICO CH3 (CH2)18 - COOH
LIGNOCRICO
CH3 (CH2)22 - COOH
MARGARICO
CH3 (CH2)15 - COOH
CIDOS GRASOS INSATURADOS
Lugar de =
Nombre
Estructura
comn
Carbono 9
Palmitoleico
CH3
(CH2)5CH=CH(CH
2)- COOH
Carbono 9
Oleico
CH3
(CH2)7CH=CH(CH
2)7- COOH
Carbono 9 y Linolico
CH3
12
(CH2)4(CH=CH
CH2 )(CH2)6COOH
Carbono
Linolnico
CH3
9,12 y 15
CH2CH=CH(CH2)3
(CH2)6 COOH
Carbono
Araquidnico CH3
5,8,11,14
(CH2)4CH=CH(CH
2)4(CH2)2- COOH
Carbono 6 y Nervnico
CH3
15
(CH2)7CH=CH(CH
2)13- COOH
2. ALCOHOL: Los ms comunes para los lpidos son:

a) GLICEROL: Alcohol comn de los lpidos, llamado
propanotriol o glicerina, posee tres carbonos con tres
oxhidrilos (OH).
b) ESFINGOSINA: Es el alcohol de los esfingolpidos,
esfingofosfolpidos, cerebrsidos y gangliosidos, posee
18 carbonos con dos radicales oxhidrilo y un radical
amino.
c) DOLICOL: alcohol que al unirse a un grupo fosfato,
constituye el FOSFATO DOLICOL que acta como un
transportador intermedio de grupos oligosacridos.
d) MIRICILO: Es el alcohol de la cera de abeja, es un
alcohol monohidroxilo, ya que posee un solo hidroxilo,
es de 30 carbonos, es decir posee elevado peso
molecular.
CLASES DE LPIDOS:
1. GLICRIDOS: Poseen 1 glicerol con 1 a 3 cidos, son
tambin llamadas grasas y estas pueden ser:
MONOGLICRIDOS: Formados por un glicerol y 1
cido graso unidos por enlace ster.
DIGLICRIDOS: Formados por un glicerol y 2 cidos
grasos unidos por enlace ster.
TRIGLICRIDOS: Formados por un glicerol y 3 cidos
grasos unidos por enlace ster. Ejemplos de
triglicridos son:
Triesterina: Triglicrido almacenada en la grasa de
vacuno.
Pgina 311
Tripalmitina: Triglicrido presente en la leche de la

vaca.
Triolena: Triglicrido en las aceitunas y la planta de
olivo.
2. CRIDOS: Llamados tambin ceras, los que se encuentran
formados por 1 monohidroxilo y 1 cido graso, ejemplos de
estos cridos son:
LANOLINA: Cera de lana, mezcla de cidos grasos
unidos mediante enlace ster con LANOSTEROL y
ERGOSTEROL.
CUTINA: Cera vegetal secretada por el tejido
epidrmico, la cutina forma una cubierta sobre la hoja
tallo y los frutos, conocida como cutcula.
SUBERINA: Cera vegetal secretada por el aparato de
golgi de las clulas del tejido suberoso de la corteza de
los tallos leosos. Qumicamente la suberina es una
cera estructuralmente constituida por alcoholes fenoles
y cidos grasos.
3. LPIDOS COMPLEJOS: Biomolculas formadas por un
alcohol cidos graso y otros componentes.
a) Fosfolpidos: lecitina
b) Glicerofosfolpidos: fosfatidiletanolamina
c) Glucolpidos : galactocerebrsido
4. LPIDOS DERIVADOS:
1. Esteroides: Colesterol, aldosterona,
progesterona.
2.
Isoprenoides: fitol, Vit A,E,K
3. Prostaglandinas
estradiol,
FUNCIONES DE LOS LPIDOS:

Funcin Energtica: Participan como fuente de energa
otorgando 9,3 Kcal por gramo de lpido.
Funcin Estructural: constituyen el 40% de las
membranas celulares.
Funcin Termoaislante: Forma barreras que permite
evitar la prdida de calor producido en el tejido muscular.
Funcin Electroaislante: Los lpidos que existen
alrededor de los axones de las neuronas favorecen a la
transmisin rpida de los impulsos nerviosos.
Funcin Reguladora: cuando los lpidos actan como
hormonas.
PROTENAS
1. Definicin: Son el tercer grupo principal de sustancias
orgnicas.
Consideradas
como
macromolculas
cuaternarias formadas por C, H, O, N a veces S y P. Son
polmeros de aminocidos unidos mediante enlace
peptdico. Son molculas de gran tamao y elevado peso
molecular.
Aminocidos: Son los monmeros estructurales de las
protenas, provistos de dos grupos funcionales: amino
(-NH2) y carboxilo (-COOH). Estructura general:
PRINCIPALES AMINOACIDOS
Aminocidos
Aminocidos no
esenciales
esenciales
1. Valina
11. Glicina
2. Leucina
12. Alanina
3. Isoleucina
13. Asparagina
4. Fenilalanina
14. Glutamina
5. Triptfano
15. Prolina
6. Treonina
16. Serina
7. Metionina
17. Tirosina
8. Lisina
18. Cisteina
9. Arginina
19. cido asprtico
10. Histidina
20. cido glutmico
2. Caractersticas de las protenas:
Por hidrlisis se descomponen en sus aminocidos
constituyentes. Los aminocidos estn unidos mediante
enlace peptdico.
Son anfteras, debido a la presencia del grupo amino y
carboxilo.
Se desnaturalizan a temperaturas altas y a cambios
extremos de pH.
Su difusin es lenta, debido a su tamao macromolecular
y juega papel importante en el fenmeno osmtico,
evitando su salida de los vasos sanguneos.
Son especficas para cada especie e individuos.
Son las macromolculas ms abundantes en la estructura
y funcin celular.
3. Funciones:
Cataltica, facilitan las transformaciones qumicas como
las enzimas (amilasa, lipasa, lactasa).
Contrctil, como la activa y miosina.
Transportadora: Transportan molculas: mioglobina,
hemoglobina y hemocianina (gases).
Hormonal o reguladora: Regula el metabolismo:
insulina, tiroxina y prolactina.
Estructural: Proporcionan soporte: osena, queratina,
colgeno, tubulina, elastina.
Reserva; Sirven como almacn de nutrientes, ejemplo
las albminas y casena.
Defensa: Protegen contra sustancias extraas por
ejemplo las inmunoglobulinas (anticuerpos).
4. CLASIFICACIN:
A. PROTENAS SIMPLES U HOLOPROTENAS:
Formado slo por aminocidos; Se subdividen en:
Fibrosas o insolubles (Escleroprotenas):
Contienen un tipo de estructura secundaria.
Cumplen funcin estructural en el organismo son
insolubles en agua.
Ejemplo:
Queratina: pelos, uas, cuernos, plumas,
pezuas, escamas.
Colgeno: cartlagos y huesos.
Miosina: msculos.
Elastina: ligamentos y arterias.
Globulares o solubles.- Contienen dos o ms
tipos de estructura secundaria, soluble en agua o
en disoluciones inorgnicas. Desempean
funciones biolgicas dinmicas.
Albminas: Solubles en agua y se coagulan por
el calor. Contiene azufre.
Ejemplo:
Ovo albmina (clara de huevo)
Sero albmina (suero sanguneo)
Lacto albmina (leche)
Enzimas.
Globulinas: Pueden ser de origen animal o
vegetal. Son insoluble en agua, pero solubles
Pgina 312
en soluciones diluidas de sales neutras, de

cidos y bases fuertes.
Ejemplo:
Seroglobulina (sangre)
Miosina (msculos)
Fibringeno (plasma)
Edestina (semillas de camo)
Legumina (leguminosas)
Histonas: Tienen reaccin bsica debido a
la presencia de una elevada proporcin de
aminocidos diaminos y se encuentran
formando la porcin proteica de algunas
cromoproteidos.
Protaminas: Son an ms bsicas que las
histonas y no contienen azufre, muy solubles
en agua y no precipitan por el calor.
Ejemplo:
Salmina (semen del salmn)
Cupleina (semen del arenque)
Esturina (semen del esturin)
Prolaminas y glutelinas: La mayora proceden de los granos
de cereales, son insolubles en agua y en soluciones salinas
pero solubles en lcalis y cidos diluidos.
Ejemplo:
Gliadina (trigo)
Zeina (maz)
Orizenina (cebada)
Enzimas.- Catalizador.
B. PROTENAS CONJUGADAS O HETEROPROTENAS:
Son aquellas que adems de aminocidos presentan un
grupo prosttico (sustancia no proteica).
Ejemplo:
Fosfoprotenas: Presentan el radical fosfato PO4-3
(casena y vitelina).
Nucleoprotenas: Combinadas con cidos
nucleicos, son los componentes estructurales del
cromosoma.
Glucoprotenas: Con carbohidratos (mucina,
interfern, humor vtreo, mucoides).
Cromo protenas: Protena cuyo grupo prosttico
presenta a menudo un ncleo metlico, comprenden
sustancias como porfirinas que actan como fijadores
de oxgeno en los procesos respiratorios
(Hemoglobina, citocromos y enzimas hmicas),
sustancias sin funcin respiratoria (Clorofila y
ficoeritrina), sustancias sin porfirina de funcin
respiratoria (hemocianina y flavonas enzimticas) y
sustancias sin porfirina ni funcin respiratoria
(carotenoides).
Lipoprotenas: Con lpidos, se encuentra en el suero
sanguneo en la membrana de las mitocondrias.
Mtalo protenas: Como la ceruloplasmina, que
regula la distribucin de Cu en el organismo y la
ferritina que se encuentra en el hgado.
PROPIEDADES DE LAS PROTENAS
Solubilidad: Se mantiene siempre y cuando los enlaces
fuertes y dbiles estn presentes. Si se aumenta la
temperatura y el pH, se pierde la solubilidad.
Capacidad electroltica: Se determina a travs de la
electroforesis, tcnica analtica en la cual si las protenas se
trasladan al polo positivo es porque su molcula tiene carga

negativa y viceversa.
Especificidad: Cada protena tiene una funcin especfica
que est determinada por su estructura primaria.
Amortiguador de pH (conocido como efecto tampn):
Actan como amortiguadores de pH debido a su carcter
anftero, es decir, pueden comportarse como cidos
(aceptando electrones) o como bases (donando electrones).
CIDOS NUCLEICOS
1. Definicin: Macromolculas orgnicas pentanarias
constituidas por C, H, O, N, y P poseen alto peso molecular.
Sus monmeros son los NUCLETIDOS, los cuales estn
unidos mediante enlace FOSFODIESTER.
Fueron descubierta en 1953 Watson y Crick logran
determinar su estructura molecular.
2. Estructura:
NUCLETIDO.- Son los monmeros o unidades de los
cidos nuclecos que resultan de la unin de:
x
PENTOSA O AZCAR
x
BASE NITROGENADA
x
ACIDO FOSFRICO
NUCLEOSIDO:
x
PENTOSA
x
BASE NITROGENADA
Conociendo caractersticas de los componentes de un
nucletido:
x PENTOSAS: Son monosacridos que tienen cinco carbonos
en su estructura.
Forman el esqueleto principal de los cidos nucleicos. Son:
Ribosa: Es una aldopentosa caracterstica del ARN.
Desoxirribosa: Es un desoxiazcar, caracterstico del ADN.
x FOSFATOS (H3PO4): Es el componente responsable del
carcter cido de los cidos nucleicos.
x BASES NITROGENADAS: Las bases nitrogenadas son
biomolculas orgnicas esenciales, constituyen el alfabeto de
los genes. Son cinco:
a) PRICAS: son bases nitrogenadas derivadas de la
purina, las cuales se hallan constituidas por dos anillos,
estas bases son 2:
ADENINA, que se halla presente en el ADN y en el
ARN, as como en el ATP, NADP y FAD.
GUANINA, est presente en el ARN y el ADN, as
mimo constituye el GTP (Guanosina trifosfato),
molcula que se utiliza como fuente de energa en la
sntesis de protenas.
b) PIRIMIDICAS: son 3:
x CITOSINA: Base presente en el ADN y el ARN.
x TIMINA: Base exclusiva del ADN.
x URACILO: Base exclusiva del ARN.
3. Diferencias entre el ADN y el ARN:
ADN
ARN
x Localizacin
Ncleo x Localizacin: Nuclolo,
(cromosomas), mitocondrias
citoplasma y ribosomas
y cloroplastos.
x Azcar: DESOXIRRIBOSA
x Azcar: RIBOSA
x Bases Nitrogenadas:
Pgina 313
PRICAS: Adenina y Guanina

PIRIMDICAS: Citosina y
Timina
PRICAS: Adenina y
Guanina
Uracilo.
x Funcin: Sntesis de
protenas.
PRICAS: Adenina y Guanina
Timina
x Estructura: Doble hlice
x Estructura:
simple.
Cadena
LOS CIDOS NUCLEICOS

El ADN: Es el que forma el cdigo gentico en el interior de cada
clula. Cada GEN es un segmento de molcula de ADN y son
los que determinan los rasgos heredados, se localiza en el
ncleo.
El ARN: Es el que trasmite las instrucciones de los genes que
dirigen el orden en que la clula sita a los aminocidos para
formar la protena.
VITAMINAS
Las vitaminas (del latn vita (vida) + el griego ammoniaks
(producto libio, amonaco), con el sufijo latino ina (sustancia) son
compuestos heterogneos que no pueden ser sintetizados por el
organismo, por lo que ste no puede obtenerlos ms que a
travs de la ingestin directa. Las vitaminas son nutrientes
esenciales, imprescindibles para la vida.
Actan como coenzimas y grupos prostticos de las enzimas.
Sus requerimientos no son muy altos, pero tanto su defecto
como su exceso pueden producir enfermedades
(respectivamente, avitaminosis e hipervitaminosis).
Las vitaminas se suelen clasificar segn su solubilidad en agua
o en lpidos.
HIDROSOLUBLES:
9 Vitamina C o cido ascrbico (antiescorbtica)
9 Complejo B
9 Vitamina B1 o tiamina (antineurtica)
9 Vitamina B2 o riboflavina
9 Vitamina B3, vitamina PP o niacina
9 Vitamina B5 o cido pantotnico
9 Vitamina B6 o piridoxina
9 Vitamina B7, vitamina H o biotina
9 Vitamina B9, vitamina M o cido flico.
9 Vitamina B12 o cianocobalamina
LIPOSOLUBLES:
9 Vitamina A o retinol (antixeroftalmica)
9 Vitamina D o colecalciferol (antirraqutica)
9 Vitamina E o tocoferol (antioxidante)
9 Vitamina K o naftoquinona (antihemorrgica)
PRCTICA
1. Son lpidos no saponificables, excepto:
a) Colesterol
b) Ergosterol
c) Vitamina AEK
d) Coprosterol
e) Manteca
2. Son heterolpidos:
a) Cerebrcido
d) Slo c
b) Gangliosido
e) Slo a,b y c
c) Lecitina
3. Las unidad bsica de la protena es:

a) Glicerol
d) Monmeros
b) Pptidos
e) Glicina
c) Aminocido
4. Glicerol + 2 cidos graso saturados = triglicrido + n H2O,

indica el valor de n:
a)
b)
c)
d)
e)
1 molcula
molcula
3 molculas
2 molculas
2 molculas de diglicrido
5. Sustancias de naturaleza no proteica requeridas para la

actividad de algunas enzimas, se denominan:
a) Enzimas
d) Protenas
b) Cofactores
e) Glicrido
c) Fosfolpido
6. Son protenas globulares, uno no corresponde:

a) Albmina
d) Glutenina
b) Globulina
c) Histonas
e) Fibroina
7. Relacionar:
I. ADN
II. ARN
A. Ncleo, mitocondria, cloroplasto
B. Ribosa
C. Guanina
D. Almacena la informacin gentica
a) I:ADC;IIBC
d) I:BD;II:AC
b) I:AD;II:BC
e) I:AC;II:BD
c) I:AD;II:BC
8. Completar en: existen algunas enzimas inactivas . y

son activadas con cofactores inorgnicos (Cu, Fe, Zn, Mg,
etc.)
a) Apoenzimas Cu, Fe, Zn, Mg
b)
Enzimas Fe, Clc) Protenas enzimas
d) Grupo prosttico Na, Cl
e) Activas orgnicos
9. Un producto comestible no contiene grasa trans:
a) Patatas fritas
b) Hamburguesa
c) Aceite de oliva
d) Queso untable
e) Margarina
10. La vitaminas que acta como antioxidante y que abunda en
los aceites es:
a) E
b) A
c) K
d) D
e) C
11. Si una hebra de ADN presenta la siguiente secuencia de
bases, cul ser la secuencia de la hebra complementaria?
5' GGTACGTAGCTA 3'
a)
b)
c)
d)
e)
3' GGTACGTAGCTA 5'

3' CCATGCATCGAT5'
3' CCTACGTAGCAT 5'
5' GGTATTTAGCAT 3'
5' CCTTCGTACCTA 3'
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12. El nucletido constituido por desoxirribosa y uracilo forma

parte:
a) Del ADN y ribosoma
b) ARNt y ARNm
c) Del ADN y el ARN
d) ADN Y ADN
e) ADN y histona
13. Seala la afirmacin incorrecta respecto a la doble hlice de
ADN
a) Es dextrgiro
b) El enrollamiento es plectonmico
c) Las cadenas son antiparalelas
d) Cada vuelta est formada por 34 nucletidos
e) Las cadenas son complementarias
14. Indique, cul de las siguientes respuestas es correcta?:
a) La vitamina A y C son liposolubles
b) La deficiencia de la vitamina B produce escorbuto
c) La vitamina K est implicado en los procesos de la
coagulacin de la sangre
d) La ingesta de la vitamina A previene el raquitismo
e) El complejo vitamnico B es liposoluble
15. Un sntoma por falta de vitamina A, llamada tambin retinol,
es:
a) Ceguera nocturna
b) Problemas en la cicatrizacin sangunea
c) Cansancio y decaimiento
d) Pelagra o piel gruesa
e) Anti beri-beri
SEMANA 04
1. HISTORIA:
La clula fue descubierta en 1665 por Robert Hooke.
El ncleo fue descubierto en 1831 por Robert Brown
El aparato de Golgi y las mitocondrias fue descubierto en
1898 por Camilo Golgi.
2. TEORA CELULAR: Fue planteada por Matthias, Schleiden,
Theodoro Schwann ampliada por Rudolph Virchow.
Postulado Moderno:
Las clulas son unidades morfolgicas y fisiolgicas
de todos los organismos.
Las propiedades de un ser vivo dependen de sus
clulas.
Las clulas se originan slo de otras clulas (omnis
cellula e cellula) y su continuidad dependen del ADN.
La unidad ms pequea de vida.
Clases:
x
Por su grado de complejidad o Evolucin:
PROCARIOTA
EUCARIOTA
No presenta membrana
Presenta membrana
nuclear, por lo tanto no
nuclear, por lo tanto
tiene un ncleo definido
posee ncleo definido.
Carecen de organelos
Presentan organelos
ADN sin histonas y
ADN con histonas lineal
circular
Respiran a travs de
Respiran a travs de las
MESOSOMAS
MITOCONDRIAS
Ribosomas 70s
Ribosomas 80s
Carece del sistema de
Presenta el sistema de
endomenbranas
endomembranas
Reino monera
Reinos: protista, fung,
vegetal, animal.
LA VIDA EN LA CLULA
LA CLULA
DEFINICIN: Unidad estructural, funcional y gentica sola o
asociada constituye un ser viviente. Sistema complejo, muy
organizado, dinmico y autodirigido de molculas y agregados
moleculares, que emplea materia y energa de su entorno para
fenmenos de crecimiento y reproduccin. Es la unidad ms
pequea de vida donde se producen las actividades y donde se
originan los procesos patolgicos.
x Por el tamao:
Macroscpicas.- Se pueden observar a simple vista, miden
ms 100 micras.
Ejemplo: fibras musculares, huevo del avestruz
Microscpica. Slo se puede observar con ayuda del
microscopio miden menos de 100 micras
Ejemplo. Micoplasma, eritrocitos, etc.
x Por la forma de las clulas:
Esfrica o circulares:
vulo.
Plana: mucosa bucal.
Polidricas : vegetales
Proteiformes (amorfa):
amebas, leucocitos.
Pgina 315
Fusiformes: msculo liso

Disco bicncavo: glbulos
rojos
Estrellada: neurona,
osteocitos
Filiformes :
espermatozoides
Cbica : folculo de la
tiroides
Cilndrica : msculo
estriado
CLULA EUCARIONTE
Se caracteriza por la presencia del ncleo definido, el cual
contiene el material hereditario.
ESTRUCTURA:
1. ENVOLTURA CELULAR:
Pared celular.- Es una estructura rgida permeable al
agua, a los nutrientes y a los gases. Se clasifica en pared
primaria y pared secundaria:
PARED PRIMARIA: Se halla formada especialmente de
hemicelulosa y se caracteriza por ser una capa externa y
es delgada.
PARED SECUNDARIA: Es la capa interna y es ms
gruesa, as mismo, est formada especialmente por
celulosa.
Funciones:
Proteccin mecnica.
Reconocimiento y adhesin celular.
Inanidad celular.
Rigidez a la clula.
Porosidad
Glucocalix: Envoltura compuesta por glucoprotenas y
polisacridos que recubren la membrana celular de
clulas animales y protistas.
2.
Membrana Plasmtica o Plasmalema.- Es una
estructura dinmica que transmite y recibe seales,
envuelve a la sustancia intracelular. Composicin
qumica:
Protenas: Actan como receptores, transportadores y
mensajeros (glucoproteinas) de 60 a 75%.
Lpidos: hace que la membrana sea ms fuerte y
flexible (fosfolpidos y el colesterol) de 25 a 40%.
Glcidos: Glucolpidos y glucoprotenas de 1 a 5%.
Estructura: Mosaico Fluido. Ideado por Singer y
Nicholson (1972)
FUNCIONES: Permite el intercambio de materiales a
nivel intra y extra celular (transporte) y delimita al medio
intracelular del medio extracelular.
Estructura de proteccin fsica.
PROPIEDADES:
Permeabilidad selectiva
Elasticidad
Porosidad
Fluidez (movimiento de una capa de lpidos sobre
otra).
INTERCAMBIO DE MATERIALES:
a) TRANSPORTE PASIVO: Se llama as al transporte que se
da de acuerdo al proceso de DIFUSIN, este transporte se
da a favor de la gradiente de concentracin en la que no
existe desgaste de energa. Esta difusin se clasifica en:
Difusin simple: Es la difusin de molculas pequeas,
cuando el paso es del agua se denomina OSMOSIS y cuando
pasa los iones se denomina DIALISIS, en relacin a la difusin
de gases trabaja la capa lipdica.
Difusin facilitada: Se dice as cuando participan

transportadores proteicos, como por ejemplo pueden ingresar
monosacridos y aminocidos.
b) TRANSPORTE ACTIVO: Se da con desgaste de energa
(ATP), en la que la materia se mueve de una zona de menor
concentracin a una zona de mayor concentracin (en
sentido contrario de la gradiente de concentracin), la cual
ocasiona modificaciones en la membrana o formacin de
vesculas.
3. Citoplasma: Es una sustancia coloide que se encuentra

entre la membrana y el ncleo que contiene organeros que
desempean diferentes funciones.
a. Matriz citoplasmtica o cito sol: Sustancia de aspecto
coloidal contienen agua, sales minerales, glcidos,
protenas y lpidos. Aqu ocurre la sntesis proteica y las
diversas actividades metablicas. En ella se encuentra
de igual manera el citoesqueleto.
a.1.COLOIDE CELULAR: Aqu se manifiestan dos
fases, la dispersa y la dispersante.
a.2.CITOESQUELETO: Se halla formada por una
complejidad de microtubulos microfilamentos que
atraviesan el citoplasma, estas microtbulas poseen
una protena bsica denominada TUBULINA.
Estructura Citoplasmtica
b. El sistema de endomembranas:
b.1 Retculo endoplasmtico (RE): Son sacos
aplanados. Son de dos clases:
9 RE rugoso o granulado.- Presenta riboforinas en su
membrana que permite la adhesin de ribosomas.
(pncreas, tiroides, hepticas, sebceas, etc.)
Funcin:
Sntesis de protenas de exportacin (hormonas y
enzimas)
Origina al golgisoma y al retculo endoplasmtico liso.
Permite la reaparicin de la membrana nuclear.
9 RE liso o agranular: No presentan ribosomas en las fibras
musculares, se le conoce como retculo sarcoplsmico.
Funciones:
Interviene en la sntesis de lpidos.
Participa en la detoxificacin celular (alcohol, pesticidas,
etc).
Participa en la degradacin de hormonas.
Acumula calcio que se libera para iniciar la contraccin
muscular.
Pgina 316
b.2 El complejo de Golgi o golgisoma: Formado por sacos

aplanados llamados dictiosomas y vesculas.
Funciones:
Intervienen en la formacin de la pared celular, la
membrana plasmtica.
Excrecin celular
Almacenamiento de protenas
Origina al acrosoma de los espermatozoides.
b.3 Carioteca: Formado por doble membrana, presentan poros
que permite el paso de sustancias. La membrana externa
presenta ribosomas adheridos, la interna es lisa y fracciona
la membrana nuclear en la profase. Es una prolongacin del
retculo endoplasma tico rugoso.
Funcin: Separa el contenido del citoplasma y del ncleo.
c. Organelos:
c.1.Con doble membrana:
c.1.1. Mitocondrias: Presenta doble membrana, la
membrana interna se repliega formando crestas
mitocondriales que se extienden al interior de la matriz.
Tienen su propio ADN de forma circular que le permite el
auto duplicacin. Contiene enzimas respiratorias que
permiten la fosforilacin oxidativa la cual genera ATP.
Funcin: Realizan la respiracin celular aerobia o
extraccin de energa de los alimentos y lo almacena en
forma de ATP.
Interviene en la produccin de calor.
Interviene en la sntesis de cidos grasos.
c.1.2 Plastos o plastidios: Organelos propios de las clulas
vegetales. Se caracterizan por presentar gotitas de lpidos
y ADN en su estroma, generalmente presentan pigmentos
liposolubles, tienen doble membrana y son de tres tipos:
9 Cloroplastos; contienen clorofila (Fotosntesis).
9 Cromoplastos; Contienen pigmentos como:
x Caroteno (anaranjado)
x xantofila (amarillo)
x licopeno (rojo)
Son responsables de la coloracin de las flores y
frutos.
9 Leucoplastos: Carecen de pigmentos: Si almacenan
almidn se llaman (amiloplastos); si almacenan
protenas (proteoplastos); si almacenan grasas
(oleoplastos).
c.2 Citosomas (Organelos de una membrana ms enzimas):
c.2.1 Vacuola: Son organelas en forma de sacos llenos de
un lquido acuoso. Mantiene la forma y rigidez de las clulas
aumenta su volumen. Adems existen vacuolas
excretoras, digestivas y contrctiles en los unicelulares.
FUNCIN: Almacenan agua y diversos solutos (pigmentos,
alcaloides, sales, aceites, etc.).
c.2.2 Lisosomas: Son organelas originados a partir del
golgisoma; considerados estructuras suicidas (autlisis)
contiene elevadas concentraciones de enzimas
FUNCIN: Intervienen en la digestin celular ya que poseen
enzimas hidrolticas (nucleasas y fosfatasas)
c.2.3 Peroxisomas: Son organelas que se presentan en
forma de vesculas pequeas. Contienen numerosas
enzimas (catalasa).
FUNCIN: Degradan el perxido de hidrgeno para
proteger a la clula.
c.2.4 Glioxisomas: Presente en clulas vegetales.

FUNCIN: convierte los cidos grasos almacenados en las
semillas, en carbohidratos.
c.3 Organoides (Carecen de membrana):
c.3.1 Ribosomas: Se originan en el nuclolo; estn
formados por ARN y protenas, estn presentes en todas las
clulas procariticas y eucariticas Pueden estar libres en el
citosol o estar unido al retculo endoplasmtico; tambin
pueden estar en grupos aislados, formando los
polirribosomas (polisomas).
FUNCIN: Sintetizar protenas, son lectoras del mensaje
gentico.
c.3.2 Centrosoma: Formado por dos centriolos; estos a la
ve estn formados por nueve tripletes de microtbulos y
cada microtbulo est formado por protenas tubulinas.
FUNCIN: Forma el huso acromtico durante la
reproduccin celular. Sirve de base para la formacin de
cilios y flagelos.
3. NCLEO: Es caracterstico de las clulas eucariticas. En la
mayora de las clulas, el ncleo es esfrico u ovoide, sin
embargo se pueden encontrar de variadas formas; en
cuanto a la cantidad generalmente existe uno solo, pero
algunas pueden tener dos o ms ncleos.
Funciones:
Almacena la informacin gentica que se encuentra en el
DNA.
Dirige la reproduccin celular.
Transmite los caracteres hereditarios.
Transcripcin del DNA.
Partes:
x Envoltura nuclear o carioteca: Formada por doble
membrana, se originan a partir del Retculo Endoplasmtico
Rugoso. La envoltura nuclear externa presenta ribosomas
adheridos a la superficie citoplasmtica y se encuentra
interrumpida en ciertos puntos por los poros nucleares, a
travs de los cuales se produce los intercambios ncleo
citoplasmticos.
x Matriz nuclear (ncleo plasma, jugo nuclear cariolinfa).- Es
una masa coloidal incolora y viscosa ms densa que el
citoplasma, ocupan los lugares carentes de estructura dentro
del ncleo; contiene iones, enzimas, nucletidos y protenas
estructurales del ncleo.
x Nuclolo: Cuerpo esfrico suspendido en el carioplasma
formada por ARN y protenas; sintetiza al ARN y ribosomas.
x Cromatina: Red formada por el ADN y las histonas, se
condensan para dar lugar a los cromosomas durante la
divisin celular.
Diferencias entre Clula animal y Clula vegetal:
Clula animal
Clula vegetal
9No tiene pared celular, 9 Tiene pared celular y
slo
membrana
membrana plasmtica.
plasmtica y cubierta 9 Carece de centrosoma,
pero presentan los
celular (Glucoclix).
casquetes polares que
9Tiene centriolos, dirige la
mitosis, en la actividad
forma el huso mittico.
9 Presenta plastos.
celular.
9 Tiene vacuola grande
9Carecen de plastos.
ocupa casi todo el
Pgina 317
9Presenta vacuola muy

pequea y de existencia
efmera. (unicelulares).
9 Carece de clorofila y no
realiza la fotosntesis.
9 Generalmente
sus
clulas se unen por
desmosomas.
9 Es heterotrfica.
citoplasma, mantiene la
turgencia de la clula.
9 Posee cloroplasto (con
clorofila) y realiza la
fotosntesis.
9 La unin de sus clulas
es por plasmodesmos.
9 Es autotrfica.
PRCTICA
1. Relacionar sobre la clasificacin de las clulas:
I.
II.
III.
IV.
Evolucin
Nutricin
Tamao
Respiracin
(
(
(
(
a) III,IV,II,I
d) I,III.IV,II
) Macroscpica, microscpica
) Procariota, eucariota
) Anaerbica, aerbica
) Auttrofa, hetertrofa, mixtrofa
b) IV,III,I,II
e) III,I,IV,II
c) II,III,I,IV
2. El material gentico de la bacteria se relaciona con:

a)
b)
c)
d)
ADN y cromosomas
Ncleo celular y el ADN
Plsmidos de ARN o ADN
Un cromosoma de ADN bicatenario circular y plsmidos
con ADN
e) ADN con histonas
3. Relacionar:
I.
II.
A.
B.
C.
D.
E.
b) I(AB);II(C,E)
e) Slo c
c) I(B,D);II(A,E)
b) Glixisoma
e) Ribosoma
c) Centrosoma
5. La membrana celular contiene de acuerdo al mosaico

fluido de Singer-Nicholson:
a)
b)
c)
d)
e)
Fosfolpidos, colesterol
Protena perifrica
Protena integral
Slo a y b
Todas
6. La fase luminosa de la fotosntesis tiene relacin, excepto:

a)
b)
c)
d)
e)
8. Relacionar a los tipos de transporte que realiza la membrana

celular, Poner verdadero (V) o falso (F):
Transporte pasivo A
A: Pinocitosis ( )
C: Difusin facilitada:
Secrecin ( )
a) A(FF);B(FV)
d) A(FF);B(VV)
Transporte activo B
B: Difusin ( )
D: Endocitosis:
Fagocitosis ( )
b) A(VF);B(FF)
e) A(FV);B(VF)
c) A y B(FFFF)
9. Identificar correctamente la relacin tipo celular caracterstica:

a) Todos los eucariotas - pared celular
b) Todos los procariotas - sin cloroplastos
c) Todos los eucariotas - ribosomas ms pequeos que
procariotas
d) Todos los eucariotas - respiracin aerobia
e) Todos los procariotas - ADN sin protenas
a)
b)
c)
d)
e)
4. Cul de las siguientes estructuras no es propia de la

clula animal?
a) Centriolo
d) S. Golgi
c) AI,BIVD,III,DII
10. Las clulas procariotas y eucariotas tienen en comn:
Clula procarionte
Clula eucarionte
Ncleo
Mesosoma
Mitocondria
Nucleoide
Ribosoma 80 s
a) I (A,D);II(A,C;E)
d) I(A,B);II(A,C,E)
7. Relacionar:
A. Retculo endoplsmico liso
B. Ribosomas
C. Cromatina
D. Mitocondria
I. Respiracin
II. ADN+histona
III. Protenas
IV. Detoxificacin celular
a) CI,DII,BIII,AIV
b) AIV,BIII,CII,DI
d) AIII,BI,CIV,DII
e) BI,AIID,IV,CIII
Fotodependiente
Se realiza en tilacoide
Se forma glucosa
Desecha el oxgeno
Se produce ATP, NADPH
Sistema de Golgi
Csmidos
Ribosomas
Retculo endoplasmtico rugoso
Centrosoma
11. La estructura de la clula vegetal en un medio hipertnico

sufre:
a)
b)
c)
d)
e)
Lisis
Cremacin
Turgente
Plasmlisis
Destruccin celular
12. La funcin de autofagia y heterofagia corresponde a:

a) Lisosoma
b) Mitocondria
c) Retculo endoplasmtico
d) Citoesqueleto
e) Centriolo
13. Son organoides celulares sin membrana:
a) Centriolo, golgisoma, cromosomas
b) Cromosomas, carioplasma, ncleo
c) Golgisoma, lisosoma, grnulos de cromatina
d) Centriolo, ribosoma, citoesqueleto
e) Ribosoma, mitocondria, sistema de golgi
14. Organelo celular, que tiene la funcin de sntesis de
grasas, fosfolpidos, esteroides, es:
a) Retculo endoplsmatico rugoso
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b) Retculo endoplasmtico liso

c) Secrecin de protenas
d) Carioplasma celular
e) Sistema de golgi
15. Organoide en el cual se encuentran las enzimas de la
respiracin aerbica:
a) Citoplasma celular
b) Cromatina
c) Nuclolo
d) Sistema de Golgi
e) Mitocondria
SEMANA 05
CONTINUIDAD GENTICA
La continuidad gentica es la preservacin de una caracterstica
a lo largo de las diversas generaciones. La gentica (del trmino
gen), proviene de una palabra griega que significa
descendencia. Es la ciencia de la herencia y la variacin en los
seres vivos. El hecho de que los seres vivos heredan caracteres
de sus padres ha sido utilizado desde tiempos prehistricos para
mejorar cultivos y animales mediante la cra selectiva. La unidad
bsica de la herencia es actualmente denominada gen.
Gen: Unidad de la herencia que controla cada carcter en los
seres vivos. Mendel lo denomin factor y Johanes estableci el
trmino gen.
Genes homlogos: Genes que se hallan en pares, cada uno en
un cromosoma distinto, pero equivalente (homlogo),
provenientes de cada uno de los progenitores.
Genotipo: Conjunto de la informacin gentica que porta un
individuo.
Homocigoto: Individuo cuya constitucin gentica consiste en el
mismo alelo, dominante o recesivo, para un carcter hereditario.
Locus: Posicin de un gene dentro de un cromosoma.
Plsmido: Segmento de ADN en bacterias con capacidad de
separarse y moverse de una regin a otra.
Alelos: Cada una de las alternativas o variantes que puede tener
un gen de su carcter.
Fenotipo: Es la manifestacin externa del genotipo
GENETICA MENDELIANA
Gregorio Johann Mendel 1822, es el padre de la Gentica.
determinado carcter, todos los hbridos de la primera

generacin son iguales.
(AA )x (aa)
Segunda ley de Mendel o de la segregacin:

Es la segunda experiencia de Mendel, tom plantas procedentes
de las semillas de la primera generacin (F1) del experimento
anterior y las poliniz entre s. Del cruce obtuvo semillas
amarillas y verdes en la proporcin de 3:1.
Tercera ley de Mendel o de la herencia independiente:

Es la tercera experiencia de Mendel, cruz plantas de guisantes
de semilla amarilla y lisa con plantas de semilla verde y rugosa
(Homocigticas ambas para los dos caracteres). Las semillas
obtenidas en este cruzamiento eran todas amarillas y lisas,
cumplindose as la primera ley para cada uno de los caracteres
considerados, y revelndonos tambin que los alelos
dominantes para esos caracteres son los que determinan el color
amarillo y la forma lisa. Las plantas obtenidas y que constituyen
la F1 son di hbridas (AaBb). Estas plantas de la F1 se cruzan
entre s, teniendo en cuenta los gametos que formarn cada una
de las plantas. Se puede apreciar que los alelos de los distintos
genes se transmiten con independencia unos de otros, ya que
en la segunda generacin filial F2 aparecen guisantes amarillos
y rugosos y otros que son verdes y lisos. Como resultado se
obtiene: 9 amarillas lisas, 3 amarillas rugosas. 3 verdes lisas, 1
verde rugoso. Cuya proporcin es 9:3:3:1.
LEYES DE MENDEL:
Primera ley de Mendel o de la uniformidad:
Es la primera experiencia, cuando se cruzan dos variedades
individuos de raza pura, ambos homocigotos, para un
Pgina 319
mecanismos que deciden el carcter del sexo de un

individuo y la diferenciacin sexual viene a ser la
expresin de dicha constitucin gentica.
GENETICA POSTMENDELIANA
Se le denomina a todas aquellas excepciones de la gentica
mendeliana, ya que no todas las caractersticas estn
determinadas por un alelo dominante y uno recesivo, puesto
que existen excepciones de los cruces de Mendelianos, es
decir, no todos los casos de herencia siguen las leyes
mendelianas, con frecuencia los genes interaccionan entre
s, o varios cooperan para producir el mismo efecto, de
modo que se modifican las proporciones que se esperaran
si se comportasen; las modificaciones en contadas son:
x Dominancia incompleta o intermedia: Si una planta
roja se cruza con una planta de flores blancas, la
progenie ser toda rosa.
Alelos
CRCR
CRCB
CBCB
PRCTICA
1. La gentica se aplica, una afirmacin no corresponde:
a)
b)
c)
d)
e)
2. Por epistasia se conoce, como:

a) La variacin del fenotipo debido a los factores
ambientales
b) El anlisis estadstico aplicado al mendelismo.
c) El tamao de una familia
d) La interaccin gnica que modifica la segregacin
mendeliana
e) La dominancia intermedia
Fenotipo
Flores rojas
Flores rosadas
Flores blancas
x Codominancia: Los dos alelos dan origen a individuos

con los dos fenotipos, es decir, los dos alelos se
expresan y no hay alelos recesivos, esto expresa un
fenotipo en mosaico o manchado. Al cruzar una planta
con flor roja con otra flor amarilla que presenta
codominancia.
Flor roja CRCR X Flor amarilla CACA
En F1: 100% Flor manchada CRCA
F1 X F1 Flor manchada CRCA X CRCA
En F2: 1 Flor roja CRCR, 2 Flor manchada CRCA, 1 Flor
amarilla CACA.
x Alelos mltiples: Se ha descubierto que ciertos
caracteres son determinados por genes que se
presentan ms de dos alelos es el caso de alelos
mltiples, en el caso del grupo sanguneo humano, en
animales (agut, chinchilla. Himalaya, albino), en gatos
(siams, brmese, tonquins)
Agricultura, ganadera
Mejoramiento gentico
Tratamiento de enfermedades
Criologa de seres vivos
Mejorar genticamante plantas
3. La acondroplasia es una forma de enanismo que se hereda

como rasgo monognico. Dos enanos se casan y tienen un
hijo normal y los posibles padres son:
4.
a) Padres AA y AA
b) Padres Aa y Aa
d) Padres Aa y AA
e) Solo a y c
c) Solo a y d
Un varn de cabello riso se casa con una dama de cabello

lacio. Sealar verdadero o lo falso de las siguientes
afirmaciones de acuerdo a las leyes de Mendel:
(
(
(
(
) El alelo A es recesivo
) 4 personas cabellos risos
) tiene cabello dominante homocigote
) El cabello lacio domina sobre el riso
a) FFVV
d) VFVF
b) FFFV
e) FVFF
c) VVVV
5. El cruce de una planta con semilla amarilla dominante con

otra de semilla verde heterocigota, es posible obtener:
I. 50% amarillas y 50% verde
II. 25% amarillas y 75% verde
III. 50% dominante heterocigota y 50% AA
IV. 100% heterocigoto
a) I, III y IV
d) II y IV
b) II y III
e) I y III
c) III y IV
6. Un varn de Rh (+) heterocigoto se casa con una dama de

Rh (-), Marcar verdadero (V) o falso (F)
(
(
(
(
x
Herencia ligada al sexo: Es el estudio de la herencia de

los caracteres sexuales y caracteres relacionados con las
diferencias fenotpicas del sexo; el sexo es el carcter
fenotpico que est determinado por un par de
cromosomas sexuales (X e Y en humanos). La
diferenciacin del sexo es el conjunto de factores y
) Tres hijos son del grupo O

) 100 % son Rh (+)
) Dos hijos son del grupo Rh(-)
) es Rh(+)
a) FFFV
d) VVFV
b) VFVF
e) VVFF
c) FFVV
7. Se cruzan flores rojas CRCR con un homocigoto de flores

blancas CBCB, se producen:
a) Homocigoto flores rojas
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b)
c)
d)
e)
Heterocigoto CRCB
Homocigoto, hibrido
Heterocigoto dominante
Todas las flores son rojas
8. Un genetista cruza una flor roja con otra de color amarrilla

que presenta dominancia, el resultado en F2 es:
a)
b)
c)
d)
e)
25 % flor roja, 25 % flor manchada, 50 % flor amarilla

9. Un genetista cruza semillas Aa x Aa y obtuvo 1244

semillas Cuntas semillas sern amarillas?
a) 1244
b) 311
d) 956
e) 833
c) 933
10. Juan corresponde al grupo A y la dama del grupo B, ambos

heterocigotos. Qu porcentaje de los descendientes
tendr grupo sanguneo O?
a) 75 %
d) 25 %
b) 100 %
e) 20 %
c) 50 %
11. Cul ser los genotipos de los padres? si en F1 los hijos

tienen el 75 % Rh+ y el 25 % son Rh-.
a) rr-RR
d) Rr-Rr
b) rr-rr
e) RR-RR
c) RR-Rr
12. Cul es la probabilidad de varones con daltonismo se tiene,

a partir de una pareja, el varn es normal y la dama es
portadora.
a) 1, 100%
d) , 25 %
b) 2/4, 100 %
e) ) , 50 %
c) , 75 %
13. Una dama portadora de daltonismo y de hemofilia se casan

con un varn no hemoflico pero enfermo con daltonismo.
Marcar verdadero (V) y falso (F) en:
Biotecnologa. Influencia en la conservacin de la salud

La biotecnologa se refiere a toda aplicacin tecnolgica que
utilice sistemas biolgicos y organismos vivos o sus
derivados para la creacin o modificacin de productos o
procesos para usos especficos
Biotecnologa tradicional: se utilizan los microrganismos
tal como se encuentran en la naturaleza, en fermentaciones
(alcohol) fabricar antibiticos, vacunas, control de plagas,
elaborar queso con cuajo de animales, para hacer yogurt
(lactobacillus caseii), obtencin de la penicilina (Penicillum).
Biotecnologa moderna: Con la aparicin de nuevas
tcnicas (1970) de ADN recombinante (ingeniera gentica),
la modificacin del ADN de microorganismos insertndole
genes de otras especies, denominndoles organismos
modificados genticamente (OMG).
Tecnologas de la biotecnologa moderna:
x ADN recombinante e ingeniera gentica: Tecnologa
que permite separar el gen responsable de la produccin
de ciertas sustancias y transferirlo a otro organismo
hospedador y conseguir producir ms eficientemente
ciertas protenas tiles. Se producen: hormonas, vacunas,
factores de coagulacin de la sangre y enzimas. Modificar
un gen y transferirlo a una bacteria para obtener una
nueva bacteria productora de enzimas deseadas.
( ) 50 % varn es sano para ambas enfermedades

( ) 100% damas son sanos para ambas enfermedades
( ) 50 % dama daltnico, 50% dama portadora de
hemofilia
( ) 100 % dama daltnica, 100% varn sano para ambas
enfermedades
a) FFVF
d) FFFV
b) VVFV
e) VVFF
c) VFVF
14. Roberto desea saber la relacin genotpica en la F1 , a partir

del cruce de dos monohbridos, como resultado es:
a) 9:3:1
d) 1:1:2
b) 1:2:1
e) 1:3
c) 2:2
15. En los experimentos mendelianos monohbridos AA x aa

genotpicamente corresponde a:
a) Homocigote
d) Aa
b) AA
e) aa
c) AAaa
SEMANA 06
BIOTECNOLOGIA
Implica la utilizacin de la INGENIERIA GENTICA, que
consiste en tcnicas para la manipulacin del ADN.
Obtencin de organismos transgnicos u organismos

modificados genticamente
Aplicacin:
9 En la agricultura, plantas resistentes a
condiciones ambientales (sequa, suelos salinos,
suelos pobres), enfermedades, herbicidas, mejorar
Pgina 321
la calidad nutritiva, prologar el proceso de

maduracin, aumentar la productividad.
9 En la ganadera: animales ms productivos y
resistentes.
9 Medicina y farmacologa: para.
x Cultivos farmacuticos (Biofarmacia):
Conseguir plantas que sintetizan frmacos en
grandes cantidades e incluso se puedan planta
(por ejemplo vacunas).
x Animales de laboratorio transgnicos que
sirven como modelo experimental para el estudio
de enfermedades y frmacos.
x Obtener rganos de animales para trasplantes
x Granjas farmacuticas: animales que producen
frmacos y los excretan por la leche.
2.
3.
4.
5.
hospedadora. El plsmido ampliamente usado es

pBR 322 en la clonacin.
Bacterifagos es un virus que infecta a las bacterias.
Csmido es un vector hibrido entre un plsmido, que
proporciona la resistencia a los antibiticos y una
regin del ADN de un bacterifago (virus) llamada
cos, que le otorga sus particularidades
caractersticas.
Enzimas de restriccin o endonucleasa de
restriccin: Son enzimas que cortan el ADN en sitios
especficos.
Tcnica de PCR (Reaccin en cadena de la
polimerasa): Tcnica que permite replicar pequeos
fragmentos de ADN in vitro a una velocidad mucho
mayor que mediante la clonacin molecular.
Hibridacin insitu: Tcnica que detecta secuencias
de cidos nucleicos en clulas, cromosomas o tejidos
preservados, as como su visualizacin directa de la
localizacin espacial de secuencias especficas,
utilizada en la deteccin de enfermedades.
Biotica
Es la rama de la tica que se dedica a proveer los principios
para la conducta correcta del humano respecto a la vida.
Fritz Jair (1895-1953) ha sido llamado el Padre de la
Biotica, quien utiliz por vez primera este trmino biotica
en un editorial publicado en 1927 en la revista alemana de
ciencias naturales.
Estudio de los aspectos ticos de las ciencias de la vida
(medicina y biologa, principalmente), as como de las
relaciones del hombre con los restantes seres vivos. Regida
por cuatro principios: autonoma, no maleficencia,
beneficencia y justicia.
PRCTICA
1. Un hecho biotecnolgico el ms antiguo:
a)
b)
c)
d)
e)
9 En la industria: Obtener plsticos biodegradables,
microorganismos para industria alimentaria
9 Contaminacin ambiental: Biorremediacin
mediante el uso de microorganismos y plantas
transgnicas.
9 Obtencin de biocombustibles a partir de plantas
transgnicas.
x Vectores de clonacin:
Molculas que transfieren y replican fragmentos de ADN
que llevan insertados, como:
1. plsmido (es una secuencia de ADN
extracromosmico que tiene la capacidad de
autoreplicarse, de pasar de una clula a otra clula e
insertarse en el cromosoma de la clula
2. Al conjunto de tcnicas moleculares de manipulacin

gentica recibe el nombre de:
a) Clonacin
b) Replicacin
c) Retrotranscriptasa
d) Oncogenes
e) Ingeniera gentica
3. Un csmido es un vector hibrido gentico que transfieren y
replican fragmentos de ADN, est constituido de:
a) ARN y ADN
d) ADN y ATP
b) Plsmido y ADN
del virus
e) Hongos
c) Cromatina
4. La (s) oveja (s) que participan en la clonacin de la oveja

Dolly es:
a)
Obtencin de la penicilina a escala industrial

La fermentacin del alcohol
La obtencin de insulina transgnica
La manipulacin de los genes con PCR
La utilizacin de enzimas ligasa
Oveja Dorset Finlandesa
Pgina 322
b)
c)
d)
e)
2 Ovejas espaolas
2 ovejas de cara negra Escocesa
3 ovejas blancas norteamericanas
Solo a y c
5. La fertilizacin in vitro consiste en unir los gametos

femeninos y masculinos en:
a)
b)
c)
d)
e)
tero de la madre
Trompa de Falopio
Laboratorio
Vientre materno
Manipulacin de los espermatozoides
6. Las clulas madres adulto se encuentran, uno no

corresponde:
a)
b)
c)
d)
e)
Mdula sea
Piel, cerebro
Testculos, intestinos
Clulas muertas del cabello
Superficie del ojo
7. El proyecto HUGO genoma humano tiene en cuenta:

a)
b)
c)
d)
e)
Los cromosomas del hombre, en dos pares de

cromosomas sexuales
La transcripcin del ADN-ARN humano, en 22 pares
de cromosomas
Traduccin del ADN al ARN humano, en dos pares de
cromosomas sexuales
La sescuncia de cromosomas en el hombre, en 22
pares de cromosomas
La secuencia del ADN de un ser humano, en 23 pares
de cromosomas
8. En la IG la funcin que cumple la enzimas de restriccin es:
b) Se utilizan para restringir el paso de ADN no deseado

en el interior de las clulas clonadas
c) Cortan el ADN siempre por la misma secuencia de
bases
d) Cortan fragmentos del cromosoma
e) Rectifican el ARN y transforma en ADN
13. La episoma en IG tiene relacin con:
a)
b)
c)
d)
e)
Plsmido incorporado al cromosoma bacteriano

ADN en virus
PCR en clulas
Virus y bacterias
Levadura y ADN
14. En mejoramiento gentico de plantas de inters agrcola,

generalmente se utiliza un plsmido de bacteria:
a)
b)
c)
d)
e)
Escherichia coli
Agrobacterium tumefaciens
Retrovirus
Adenovirus
Corinebacterium sp
15. La ingeniera gentica es el conjunto de tcnicas de la

biologa molecular que permite:
a)
b)
c)
d)
e)
La fisin de cromosomas
Manipular el genoma de los seres vivos
Cortar los cromosomas de los seres vivos
Transferencia de ncleos
Mantener la cantidad del genoma humano
SEMANA 07
DIVERSIDAD DE LOS SERES VIVOS
a)
b)
c)
d)
Fraccionan el ARN en el mismo lugar

Cortan ADN en lugares especficos
Protenas elaborada por la ingeniera
Cortan la cadena por la misma secuencia de
aminocidos
e) Utilizado para restringir el paso de ADN no deseado en
clulas
9. Son enfermedades genticas, excepto:
a) Hemofilia
b) Enanismo c) Hidrocefalia
d) Diabetes
e) Micosis
10. Una clula eucariota contiene plsmido que utiliza la IG:
a)
b)
c)
d)
e)
Bacteria E.coli
Virus
Levadura sacharomices cerviciae
Bacterifago
Clula humana
11. Qu nombre recibe la molcula de ADN en la que se han

introducido genes extraos?
a) ADN clonado
b) ADN transgnico
c) ADN recombinante
d) ADN manipulado
e) ADN polimerasa
12. Corresponde a la enzima de restriccin:
CLASIFICACIN MODERNA DE LOS SERES VIVOS

Fue establecida por Whittaker en 1969 quien consider los
siguientes reinos vivos:
REINO REPRESENTANTES
- Reino mnera: (1900) agrupa a las bacterias y cianfitas.

- Reino protista: (haeckel-1866). agrupa a los protozoarios y las
algas.
- Reino fungi: (whittacker-1969). agrupa a los hongos.
- Reino plantae: (adc. Teofrasto) agrupa a los organismos
pluricelulares fotosintetizadores (plantas).
- Reino animalia: (adc. Aristteles) agrupa a los animales
pluricelulares (invertebrados y vertebrados).
a) Son protenas fabricadas por ingeniera gentica para

poder manipular los genes
Pgina 323
x Comensales, se alojan en la boca y el
tracto digestivo.
x Parsito, en los tejidos del aparato
digestivo.
x Son hetertrofos: holozoicos, parsitos,
saprobiticas.
x Se mueven a travs de pseudopodos.

x Viven en aguas estancadas dulces y
marinas.
CILIADOS
INFUSORIOS
x Se mueven a travs de cilios o pestaas.

x Tiene macroncleo de funcin vegetativa y
un microncleo de funcin reproductiva.
x Tiene citopigios, citostoma, citofaringe y
tricocistos para su defensa.

por
biparticin
y
conjugacin.
Por su habitad pueden ser de vida libre en
las aguas dulces o saladas.
Viven tambin como parsitos en los
tejidos animales.
Para su locomocin posee flagelos (de 1 a
ocho flagelos).
Se clasifican en fitomastighoporo y
zoomastigophoro.
Todos son parsitos tropicales
Por su locomocin pueden ser fijas e
inmviles.
Nutricin hetertrofa y parsita.
Su reproduccin puede ser sexual o
asexual (esporas).
x Reproduccin
REINO MONERA
9 Organismos unicelulares y procariotas.

9 Nivel de organizacin: protoplasmtico.
9 Sistema de nutricin: auttrofa, hetertrofa y absorcin.
Ejemplos: bacterias con nutricin hetertrofa y
cianobacterias (auttrofas).
9 Las bacterias son clulas muy pequeas. tienen
reproduccin asexual. tienen pared celular porosa no
celulsica. presentan diferentes formas (cocos, bacilos,
espirilos, vibriones). producen enfermedades tuberculosis,
lepra, sfilis, neumonia, etc.) hay bacterias beneficiosas
(produccin de alcohol y vinagre, quesos, yogurth, etc.).
9 Cianobacterias poseen clorofila y un pigmento azul llamado
ficocianina. pueden estar libres o en colonias.
FLAGELADOS
MASTIGOPHOROS
x
x
x
ESPOROZOOS
ESPOROZOARIOS
x
x
x
x
FICOFITAS:
EUGLENOPHYTAS
PIRROFITAS O
DINOFLAGELADOS
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
CRISOPHYTAS
REINO PROTISTA
CARACTERSTICAS GENERALES:
Son eucariticos presentan organelas y pueden ser
unicelulares o pluricelulares.
Nutricin: auttrofa y Hetertrofa
Reproduccin asexual y parasexual.
Es el reino de mayor diversidad: presenta
unicelulares microscpicos desde 1 micrmetro de
dimetro como la pequea alga verde micro mona
hasta las grandes algas marinas
x
x
x
FEOFITAS
x
x
x
x
x
CLOROFITAS
PROTOZOARIOS
SARCODINOS
x Son de vida libre, agua estancada.
RIZOPHODOS
x
x
Algas unicelulares mixtrofas.

Son auttrofas y contienen clorofila.
Se mueven a travs de flagelos.
Sin Luz mixotrofico.
Almacena carbohidrato en forma de
paramillon
Euglena viridis
Alga unicelular
Poseen un pigmento rojo la ficoeritrina.
Conocidas como algas de fuego
(pyrro=fuego).
Generadores de marea roja
Ejemplos: noctiluca, ceratium, glenodinium.
Son unicelulares
Alga ms abundante.
Poseen un pigmento amarillo parduzco,
llamada fucoxantina.
Almacenan su alimento en forma de grasa,
aceites y polisacridos.
Se usan en la fabricacin de filtros, pasta
dental.
Navcula, pinnularia
Pluricelulares de mayor tamao.
Conocidas como las algas doradas
diatomeas.
Poseen pigmentos como la clorofila y
ficofeina.
Su pared celular posee celulosa y algina.
Laminaria, neroocystis
Algas Algas unicelular, coloniales o
pluricelulares
Son las algas verdes, son antecesores de
las plantas actuales ESPYROGIRA.
Posee clorofila y caretonides.
Presentan PYRENOIDE, organelo de
almacn de almidn.
Pgina 324
x Chlamydomonas,
RODOFITAS
x
x
x
x
unicelular, pandorina
colonial.
Son algas rojas (Gelidium).
Posee la ficoeritrina y la clorofila.
Son fijos.
Se utiliza para la fabricacin de AGAR
AGAR.
y el hongos es generalmente un ascomiceto, rara vez un

basidiomiceto.
REINO FUNGI
Los hongos se dividen en cuatro grandes clases:

FICOMICETOS: Con hifas muy ramificadas, no forman gametos,
con somatogamia, el producto de la reproduccin es la
zigospora.
Rhizous spp: moho negro del pan
Mucor spp: mohos en pan o estircol
ASCOMICETOS: Pluricelulares y unicelulares como en la
levadura, reproduccin asexual por gemacin (levadura) o
conidios. El producto de la reproduccin sexual es la ASCA, que
contiene ocho ASCOSPORAS.
Sacharomyces cerveseas: es la levadura de cerveza
Aspergillus spp: en industria quesera
Penicillum notatum: produce la penicilina
Claviceps purpurea: consuelo del centeno.
BASIDIOMICETOS: Son los populares hongos de sombrerito y
oreja de palo. Los hongos de sombrerito son de un gran valor
econmico, ya que son comestibles, pero existen algunas
especies que son altamente venenosos.
Ustilago sp: carbn
Puccinia graminis : roya del cerial
Agaricus campestris: Champion.
Organismos eucariticos
Hetertrofos
Sin motilidad
Reproduccin por esporulacin
Agrupa a todos los HONGOS.
EUMICETES
Esporazgio
3.1.Divisin FICOMICETOS
Esporas
Pedioelo
El micelio es un enmaraado de hifas.

Las esporas se forman del Esporangio
Ejm: Rhizopus nigricans (moho del pan)
Mono Saprfito sobre

naranja
Hifas
Rhizopus nigricans
3.2 Divisin ASCOMICETOS

Incluye levaduras y algunos mohos
Las esporas las forman las Ascas. (sacos)
Las levaduras se reproducen por gemacin(asexualmente)
Ejm: Saccharomyces cerevisae (levadura de la cerveza)
Claviceps ( cornezuelo )
Levaduras
(Hongos saprfitos)
3.3 Divisin BASIDIOMICETOS

Hongos ms evolucionados del reino
fungi.
Su forma de "sombrilla" es caracterstica
Las esporas las forman los Basidios.
Comprende a las setas, royas y tizones
Ejm: Agaricus campestris (hongo comn
campestre)
Puccinia ( roya )
Champign
Boletus Satanus
3.4 Divisin DEUTEROMICETOS

S on hongos imperfectos
Su reproduccin sexual se desconoce
Ejm: Trichopyton mentagrophytes ( "pi de atleta" )
Cndida albicans ( "candidiasis" )
Histoplasma capsulatum ( "histoplasmosis" )
Penicillium notatum ( penicilina )
PRCTICA
1. Son caractersticas de cianobacterias, excepto:
DEUTEROMICTOS: Hongos imperfectos, es una categora

que incluye a hongos a los cuales no se les conoce
reproduccin sexual, hacindolo solo por conidios
Tricophytom rubrum: pie de atleta

Tricophitom tonsurans: tia
Candida albicans: causa despigmentacin
Histoplasma sp: histoplasmosis
ASOCIACIONES BIMBIOTICAS EN HONGOS
MICORRIZAS: Son asociaciones entre hongos y races de
plantas superiores, el hongos provee algunos nutrientes
que el vegetal no puede absorber, el vegetal proporciona
materia orgnica al hongos.
LIQUENES: Son asociaciones simbiticas entre una alga o
una cianobacteria y un hongos, el alga puede ser clorofita
a)
b)
c)
d)
e)
Realizan fotosntesis
Poseen clorofila y ficocianina
Forman parte del fitoplancton
No presentan movimiento celular
rgano de locomocin flagelos
2. Corresponde al reino protista:

I.
II.
III.
IV.
Tipo de clula eucarionte

Ficophitas
Movilidad: fibrillas, ameboideo, cilios, flagelos
Ficomicetos
a) I,III,IV
d) I,II,III,IV
b) I,II,III
e) II,III,IV
c) I,III
3. Son categoras taxonmicas subordinadas, una afirmacin

no corresponde:
a) Subtaxn
d) subespecie
b) Raza
e) Variedad
c) Tribu
4. Son ficophitas, relacionar:

I. Pirrophita ( ) Volvox
Pgina 325
II. Clorophita ( ) Diatomea

III. Crisophitas ( ) Marea roja
IV. Euglenophita ( ) Flagelos para locomocin
a) III,II,I,IV
d) II;III;I;IV
b) I,II,III,IV
e) IV,II,I,III
c) IV,I,III,II
5. Tiene relacin con la bacteria E. coli, una afirmacin no

corresponde:
a)
b)
c)
d)
e)
Anaerobio facultativo
Sintetiza vit K en intestino grueso
Con tiene 23 cromosomas
Habita en el tracto intestinal del hombre
Produce simbiosis con el humano
6. Identifica el trmico excluido con respecto al reino mnera:

a)
b)
c)
d)
e)
Organismo auttrofa y hetertrofa

Organismo procariota
Cosmopolitas
Organismo unicelular
Organismos polieucariotas
I. Se encuentran en el primer nivel trfico

II. Carecen de pared celular
III. Organismos hetertrofos
Corresponden a Basidiomicetos:
b) Solo III
e) Todas
c) Solo II y III
8. Una afirmacin no corresponde a los eumicetos

a)
b)
c)
d)
Son llamados hongos verdadero

Poseen rizoide
Pueden ser unicelulares o pluricelulares
Los basidiomicetos presentan hifas y micelios
cenocticos
e) Formado por un protoplasma llamado plasmodio
9. De acuerdo a:
Columna A
Levadura del pan
a) Clase
d) Reino
b) Familia
e) Especie
c) Orden
13. A partir de qu tipo de hongos se obtiene el antibitico?

a) Levaduras
d) Setas
b) Champin
e) Liquen
c) Mohos
14. La importancia productiva de las bacterias se presenta en:

a)
b)
c)
d)
e)
Industrial: Vinagre
Ecolgica: descomposicin
Agrcola: Fijadores de nitrgeno
Industria: Yogurt
Todas
15. Con respecto a los eumicetes poner verdadero (V) y falso

(F) de acuerdo a los siguientes afirmaciones:
7. De los siguientes enunciados:
a) Solo I
d) Solo I y II
c) Leismania peruviana
d) Giardia lablia
e) Tripanosoma cruzi
12. Respecto a las jerarquas taxonmicas, determina qu
resulta de la reunin de rdenes semejantes:
Columna B
Champin
Determina lo incorrecto:
a) A es unicelular y B pluricelular
b) A es ascomiceto y B un basidiomiceto
c) A y B son hongos eumicetes
d) A y B son utilizados como alimentos
e) A y B presentan micelios
10. Si tenemos:
I. Cianophitas
II. Rodophitas
Determina que organismo se caracteriza por ser
procariota y poseer pigmentos clorofila y ficocianina
a) I y II juntamente
b) Solo II
c) Solo I
d) No utilizar esta opcin
e) No se puede determinar
I. ( ) El moho negro del pan pertenece a los ficomicetos

II. ( ) La penicilina se elabora a partir de un hongo
perteneciente a los deuteromicetes
III. ( ) Los ascomicetes tiene forma de sombrillas y son
comestibles
IV. ( ) Las levaduras pertenecen a los basidiomicetes
a) FVFF
d) FVFV
b) FVVV
e) VVFF
c) VFVV
SEMANA 08
REINO ANIMAL
1. CONCEPTO: Seres hetertrofos, que se alimentan de

productos orgnicos, previamente elaborados por los
vegetales, los mismos animales y
algunos productos
inorgnicos.
2. CARACTERSTICAS GENERALES:
- Poseen forma y tamao caractersticos
- Poseen movimiento espontneo o voluntario, en busca de
alimento, proteccin, reproduccin, etc.
- Crecimiento limitado, otros sufren metamorfosis.
- Organizacin interna muy compleja; poseen muchos
rganos y aparatos.
- Su esqueleto puede ser interno, externo o carecer de ella.
- Poseen sensibilidad (experimentan placer, dolor,
satisfaccin)
- Se alimentan de sustancias orgnicas (Hetertrofos)
11. Una afirmacin no guarda relacin con los dems respecto

a los mastigosporas:
a) Tripanosoma rodhscience
b) Plasmodium vivax
Pgina 326
3. CLASIFICACION
METAZOARIOS
(Animales pluricelulares, sin cuerda dorsal,
presentan tejidos especializados).
1. DIBLASTICOS (desarrollo embrionario en dos capas:
ectodermo endodermo)
a) Phyllum Espongiarios o Porferos.- Animales
acuticos inferiores muy simples, la mayora
marinos, de simetra radial, carecen de tejidos
(Parazoarios), cuerpo formado por mesoglea
(tejido gelatinoso transparente) esqueleto
constituido pos espculas. . Ejm. Esponja costera,
la regadera de filipinas, sycn.
b) Phyllum Celenterados o Cnidarios.- Animales
marinos de simetra radial, alrededor de la boca
tienen tentculos provistos de clulas urticantes
(nematocisto), presentan alternancia de
generaciones: forma plipo (fija) y medusa (mvil
o libre), viven aislados o formando colonias;
reproduccin sexual y asexual, la pared del
cuerpo presenta dos capas que encierran el
celentern. Ejm. Hidra (hermafrodita), medusa,
coral, malagua, anmona, madre pora.
2. TRIBLASTICOS (desarrollo embrionario en tres
capas: ectodermo mesodermo endodermo)
2.1. PSEUDOCELOMADOS
a) Phyllum Platelmintos.- Gusanos planos o
acintados de simetra bilateral, piel desnuda y
blanda, carecen de aparato respiratorio
(respiracin cutnea). Ejm. Tenia, Planaria de
agua dulce o marina, duelas, etc.
b) Phyllum Asquelmintos o Nematelmintos.Cuerpo alargado cilndrico o fusiforme no
segmentado, cuerpo cubierto de una membrana
quitinosa (cutcula), aparato digestivo con dos
aberturas (boca y ano). Ejm. Lombriz intestinal,

triquina, oxiuros.
2.2. CELOMADOS
a) Phyllum Moluscos.- Animales de simetra bilateral,
cuerpo blando no segmentado, presentan un
repliegue de la piel llamado manto, que recubre todo
el cuerpo y segrega una materia calcrea que forma
la concha, cuerpo formado por tres regiones: cabeza,
masa visceral y pie musculoso.
Ejm. piojo de mar, caracol terrestre, almeja de ro,
ostra, mejilln, madreperla, pulpo.
b) Phyllum Anlidos.- Gusanos cilndrico, dividido en
anillos o segmentos homlogos tanto interior como
exterior, de simetra bilateral, de vida libre o parsita,
cuerpo provisto de cerdas locomotoras (sedas o
quetas),
Ejm. Lombriz de tierra.
c) Phyllum Artrpodos Patas articuladas
x Clase Crustceos
Cuerpo dividido en cefalotrax (cabezatrax) y
abdomen (7 segmento articulados).
Los anillos de la cabeza y del trax estn
soldados en una pieza nica
Reproduccin sexual ovpara
Son zofagos (se alimentan de animales)
Ejm. Langostino, cangrejo, camarn.
x Clase Insectos (Existe ms de 1 milln de
especies)
Cuerpo dividido en cabeza, trax (mesotrax,
protrax y metatrax) y abdomen
Tres pares de patas (hexpodos) en la edad
adulta
Presentan dos pares de alas. pteros (carecen
de alas: pulga, piojo)
Cabeza con un par de antenas
Presentan metamorfosis:
9 Orden Ortpteros (masticadores) Ej.
saltamontes, langostas, grillos, tijeretas.
9 Orden Ispteros (masticadores) alas
semejantes y membranosas. Ej. termes
9 Orden Hempteros (pican y chupan) Ej.
cigarras, chinches, pulgones.
9 Orden Lepidopteras (chupadora) Ej.
mariposa
9 Orden Dpteros (chupadora) Ej. mosca
9 Orden Himenptera (mastican y lamen)
Ej. abejas, hormigas
9 Orden Colepteros (masticadores) Ej.
mariquita, gorgojos
Clase Arcnidos
Organismos insociables, zoofagos
Cuerpo dividido en dos partes: cefalotorax y
abdomen
Cuatro pares de patas fijados al cefalotrax
(tetrpodos)
Respiracin traqueal o pulmonar
Reproduccin ovpara y vivpara.
Pgina 327
Cabeza provista de dos pares de apndices:

quelcero y palpos mandibulares
Ejm. Araa comn, Escorpin
Clase Miripodos
Hbitat terrestre (lugares oscuros y hmedos)
Cuerpo segmentado en cabeza (antena, palpo,
forcpulas), cuello y cuerpo.
Respiracin traqueal
Paras de patas en cada segmento de su cuerpo
Reproduccin sexual
Ejm: cien pies o escolopendra, mil pies, julus.
d) Phyllum Equinodermos Piel con espinas.Animales acuticos de simetra radial, las larvas
presentan simetra bilateral son sedentarios o de
movimiento lento.
Ejm. Erizo de mar, Estrella de mar, Araa de mar,
comtulas, lirio de mar, Pepino de mar)
II. CORDADOS (Animales superiores)
Vertebrados.- Presencia de esqueleto interno
(columna vertebral), consta de numerosas vrtebras, de
simetra netamente bilateral, las costillas, msculos etc.,
sistema nervioso en posicin dorsal, el esqueleto es
cartilaginoso en algunos peces y seo en los dems
vertebrados, respiracin branquial o pulmonar,
reproduccin ovpara, vivparos y pocas especies
ovovivparos (vboras).
x
AGNATOS.- carecen de mandbula y subsiste el
notocordio, crneo cartilaginoso, no tienen miembros
pares. Ej. Lampreas.
x
MANDIBULADOS.- poseen endoesqueleto osificado
y a veces un exoesqueleto, provistos de miembros
pares.
A. CLASE PECES
x
Vertebrados acuticos, cuerpo alargado en forma de
huso, cubierto de escamas
x
Respiracin branquial
x
Circulacin simple y completa
x
nicos animales que llevan lnea lateral considerada
como un sexto sentido
x
Reproduccin ovparos
x
Iliofagos (se alimentan de fango)
x
Poseen vejiga natatoria
x
Esqueleto:
OSEO (OSTEOPTERIGIO) pejerrey, corvina,
trucha, bonito, paiche
CARTILAGINOSO (CONDROPTERIGIO) tiburn,
raya, lamprea
9 Orden Ciclstomos lamprea
9 Orden Selacios
tiburn, rayas
9 Orden Ganoideos esturin (caviar)
B. CLASE BATRACIOS O ANFIBIOS
x
Animales de piel desnuda glandulosa, lisa, hmeda y
sin escamas.
x
x
x
x
x
Poseen 4 extremidades, con 4 o 5 dedos.

De temperatura variable (Poiquilotermos)
Circulacin doble e incompleta
Respiracin branquial, pulmonar y cutnea
En su desarrollo sufren metamorfosis
9 Orden Urudelos (salamandra, triton)
9 Orden Anuros: Faneroglosos (rana, sapo)
9 Orden Aglosos (pipa americana)
C. CLASE REPTILES
- Cuerpo cubierto de escamas epidrmicas duras
- Tienen sangre fra (Poiquilotermos)
- Circulacin doble e incompleta
- Respiracin pulmonar o por la cloaca.
- Reproduccin ovpara u ovovivpara.
- Desplazamiento reptando
9 Orden Ofidios (son ovovivparos) serpiente, boa,
culebra.
9 Orden Saurios: lagartos, lagartijas, iguana,
camalen,
9 Orden Quelonios: tortugas. (capa externa crnea y
capa interna sea)
9 Orden Hidrosarios: cuerpo cubierto por gruesas
placas crneas. Ej.: cocodrilo, caimn, yacar.
D. CLASE AVES
9 Adaptados a la vida area
9 Miembros anteriores transformados en alas
9 Cuerpo fusiforme y cubierto de plumas que mantienen
la T del cuerpo (Homotermos)
9 Presentan sacos areos en diferentes regiones del
cuerpo
9 Cuerpo: cabeza, cuello y tronco
9 Vista bien desarrollada, ojos grandes provistos de
prpados y una membrana nictitante
9 Esqueleto formado por huesos neumticos muy
livianos que regulan la T de su cuerpo
9 Circulacin doble y completa
9 Respiracin pulmonar
9 Reproduccin ovpara
Orden Reiformes (avestruz, and, perdiz, em,
suri)
Orden Palmpedas o Anseriformes (flamenco,
pingino, pato, cisne, pelcano)
Orden Zancudas ( cigea, garza, chorlito)
Orden Galliformes (gallina, pavo, faisn, codorniz,
perdis)
Orden Columbiformes (paloma, trtola, torcaz)
Orden Trepadoras ( loros, papagayos, cacatas,
carpintero)
Orden Paseriformes (Martn pescador, golondrina,
colibres, mirlos, alondra, gorrin, gallito de las
rocas)
Orden Rapaces o Falconiformes ( guila, cndor,
cerncalo, halcn)
Orden Pelecaniformes (alcatraz, piquero, pelcano,
guanay)
Pgina 328
E. CLASE MAMFEROS- clase ms elevada de los

vertebrados
- Animales homotermos
- Piel cubierta de pelos que varan de aspecto (pelos,
vellos, lana, cerda, espina, etc.)
- Hembras poseen glndulas mamarias.
Sub Clase Prototerio:

9 Orden Monotremas (ornitorrinco, equidna)
Ovparos, mamas sin pezn
Sub Clase Metaterio:

9 Orden Marsupiales (canguro, koala, zarigeya o
comadreja) Vivparos
Sub Clase Euterios:

9 Orden Insectvoros (topo, erizo).
9 Orden Quirpteros (murcilago, vampiro)
9 Orden Primates (mono, gorila, hombre)
9 Orden Lagomorfo (conejo, liebre)
9 Orden Roedores ( ardilla, castor, ratn, chinchilla,
vizcacha, cuy)
9 Orden Cetceos (ballena, cachalote, delfn)
9 Orden Carnvoros (lobo, zorro, puma, len, perro,
gato, oso, hiena, tigre)
9 Orden Proboscdeos (elefante)
9 Orden Perisodctilos ( rinoceronte, tapir, caballo,
cebra)
9 Orden Artiodctilos (jabal, hipoptamo, cerdos,
camlidos, jirafa, carnero, buey, cabra)
9 Orden Pinnpedos (lobo marino, foca, ) carnvoros
acuticos
9 Orden Desdentados (oso hormiguero, perezoso)
9 Orden Sirenios (manates)
ESPECIES EN VAS DE EXTINCIN:
Zambullidor de Junn
Pava ala blanca
Mono choro de cola amarilla
Guanaco
Cocodrilo de Tumbes
ESPECIES EN SITUACIN VULNERABLE:
Guanay
Cndor andino
Gallito de las rocas
Oso hormiguero
Lobo de crin
Jaguar
Vicua
ESPECIES EN SITUACIN RARA:
guila
Picaflor
Sachacabra o Pud
Auje
ESPECIES EN SITUACIN INDETERMINADA:
Aguilucho
Guacamayo
Tigrillo
Motelo
PRCTICA
1. Es un animal triploblasto celomado
a)
b)
c)
d)
e)
Lombriz intestinal
Tena saginata
Oxiuro
Caracol terrestre
Esponja del mar
2. Afirmaciones necesarias para identificar a los porferos:

I. Son animales formados por tejidos
II. Practican dos tipos de reproduccin asexual y sexual
III. Siempre tienen simetra bilateral
IV. Tienen celentern
a) III y IV
d) I, II, III, IV, V
b) I, II y V
e) I, IV
c) II, IV
3. Si tenemos:
COLUMNA A
COLUMNA B
Duela
Triquina
Determina cul(es) son ejemplos de organismos que
pertenecen al Phyllum Platelmintos
a) A y B
b) Solo A
c) Solo B
d) No determinado
e) No se
4. Si tenemos:
I. Lombriz de Tierra
II. Triquina
III. Sanguijuela
IV. Oxiuro
Identifica, que especies corresponden al Phyllum Anlidos:
a) I y III
d) III,IV
b) Solo I
e) I,III,IV
c) Solo III
5. Si se tiene:
COLUMNA A
COLUMNA B
Porferos
Equinodermos
Identifica la alternativa incorrecta sobre ambos phyllums:
a)
b)
c)
d)
e)
A son llamados esponjas

B son llamados animales de pie espinoso
B tienen especias mviles en su mayora
A y B ocupan hbitat dulceacucolas
A tiene especies ssiles en su mayora
6. Relacionar, sobre las caractersticas de los seres vivos:

I. Aves:
( ) Pseudocelomado
II. Quilpodo
( ) 1000 pies
III. Diplopodo
( ) Siringe
IV. Nematelminto
( ) 100 pies
a) IV, II, I, III
d) II, I, IV, III
b) IV, II, III, I

e) I, IV, III, II
c) III, I, II, IV
7. Identifica la alternativa que incluye a los dems:

a)
b)
c)
d)
e)
Jirafa
Cerdo
Jabal
Artiodctilo
Hipoptamo
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8. Correlaciona correctamente, a los animales con sus

respectivas caractersticas:
I. Circulacin doble e incompleta y con piel escamosa ( )
Anfibios
II. Presentan diafragma para la respiracin
( ) Insectvoros
III. Presentan metamorfosis ( ) Reptiles
IV. Extremidades adaptadas a cavar ( ) Mamferos
a) I,II,IV,III
d) IV,I,III,II
b) III,IV,I,II
e) I, II, III y IV
c) II, IV.I,III
9. Corresponde a equinodermos:
I.
II.
III.
IV.
V.
Triploblasto con celoma

Deuterostomado
Lirio del mar
Boca situado en la parte superior
No parasitan
a) I, II,III,V
d) II,III,V
b) II,III,IV,V
e) II,III,IV
SEMANA 09
REINO VEGETAL
CARACTERSITCAS.
x Son organismos eucariontes que poseen armazn estructural

de paredes celulares de celulosa
x Son organismos ssiles
x Son pluricelulares ancladas al suelo pro raz o rizoide.
x Con nutricin auttrofa fotosinttica.
x En plantas inferiores presentan en la forma de reproduccin el
ciclo de alternancia de generaciones: el gametofito haploide
(n) que origina gametos por mitosis y el esporofito diploide
(2n) que origina esporas por meiosis.
c) I, II,IV,V
10. De la clasificacin de los cordados, los siguientes viven en

agua salada
A: Vertebrados craneados
B: Cfalo cordados
C: Urocordados
a) A,B,C
d) B
b) B,C
e) A y C
c) A
11. Un pez corresponde a la sub clase condricties:

a)
b)
c)
d)
e)
Tiburn azul
La trucha
Pejerrey
Jurel
Esturin
12. Son animales ovovivparos:

I.
II.
III.
IV.
V.
Gallina
Anfibios
Tiburn
Serpiente cascabel
Canguro
a) III y IV
d) I, II, III, IV, V
b) I, II y V
e) I, IV
c) III, IV y V
13. Son animales aplacentados:

a)
b)
c)
d)
e)
Llama, alpaca, chancho

Vaca, oso, conejo
Muca, ornitorrinco, canguro
Los euterias
Hiena, perro, zorro
RGANOS VEGETATIVOS:
14. Corresponde al artrpodo de la clase hexpoda

a) Escorpin
d) Garrapata
b) Termita
e) Quilpodo
15. Son seres perisodctilos:

a)
b)
c)
d)
e)
Len, tigre
Carnero, Vaca
Zorro, chancho
Sachavaca, caballo
Hipoptamo, cabra
c) Camalen
Raz:
-
Cuello
- Raz principal
Raz secundaria
- Zona polifera
Zona de crecimiento - Cono vegetativo
Cofia.
Pgina 330
CLASIFICACIN:
9
9
9
Por la forma del pecolo: simples y compuestos

Por la forma del limbo: Acicular, lanceolada,
ovalada.
Por su nervadura: Paralelinervada.
FUNCIONES. Fotosntesis.
LA FLOR
CLASIFICACIN DE LAS RACES

Por el origen:
x
Embrionaria - Adventicias
Por la forma.
x
fibrosa
- Tuberosa.
- Tpica
-Subterrnea
Por el lugar donde se desarrolla

x
Acutica
- Tuberosa.
x
FUNCIONES
x
Fijacin
- Absorcin - Circulacin
TALLO
ESTRUCTURA.
x
Nudos.
- Entrenudos - Yemas - Ramas.
PARTES DEL TALLO
1) Tallo principal
2) Tallo secundario
3) Yema principal
4) Yema secundaria
5) Yema axilar
6) Nudo
7) Entrenudo
CLASIFICACIN:
Por su forma
-Troncos
- Estirpes
- Caas
- tubrculos
- Bulbos
- Rizomas.
- Transporte
FUNCIONES:
Reproduccin:
Polinizacin
Fecundacin.
FRUTO
ESTRUCTURA: Pericarpio y semilla
PERICARPIO: epicarpio,
mesocarpio y endocarpio.
SEMILLA: Tegumento,
embrin y Albumen.
PARTES DE LOS FRUTOS
A) Pericarpo
1 exocarpo (epicarpo)
2 mesocarpo
3 endocarpo
B) Semilla
FUNCIONES:
Dispersin
Germinacin.
CLASIFICACIN
FUNCIONES:
x
Soporte
x
Fotosntesis.
HOJA
ESTRUCTURA: Cliz, corola, androceo y gineceo.

EL PERIANTO
9 La Corola. Ptalos (1)
9 El Cliz. Spalos (2)
EL ANDROCEO
9 Estambres.
9 Filamento (3)
9 Antera (4)
EL GINECEO
9 Carpelo
9 Estigma (5)
9 Estilo (6)
9 Ovario (7)
9 vulos (8)
EL EJE FLORAL
9 Tlamo (9)
9 Pednculo (10)
- Reserva
ESTRUCTURA: Limbo, pecolo y vaina.

A) LIMBO.
1. NERVIOS.
2. CONTORNO
3. ENVS
4. HAZ.
B) PECOLO
Criptgama
(kripto : oculto
gamos : unin)
Divisin
Briofitas
(sin semilla)
Clases :
* Bryosida : musgos
* Hepatopsida : heptica
* Anthoceropsida : ceratfitos
Divisin
Pteridofitas
(sin semilla)
Clases :
* Filicineas : helecho
* Equisetceas : aspervela de los bosques
* Licopodaceas : licopodios
Gimnospermas Divisin Coniferofita : conferas

Divisin Cicadofita : cicadas
Fanergama
Con semilla
Divisin Ginkgofita : Ginkgo
(phaneros : aparente
desnuda
gamos : unin)
Angiospermas
Con semilla
cubierta
Divisin Antofita
o magnoliofita
* Monocotiledneas
* Dicotiledneas
A
V
A
S
C
U
L
A
R
V
A
S
C
U
L
A
R
Pgina 331
CRIPTGAMA
- Carecen de semilla
- Tamao pequeo, arbreo.
- Provista de tallo, hoja y raz (excepto: briofitas)
- Se reproduce por alternancia de generaciones.
- Se divide en:
*
*
*
*
*
*
Briofitas (Bryon = musgo)
Pteridofitas (Pterys = helecho)
Posee rizoide, cauloide y filoide.

Posee hoja con una capa.
Es avascular.
Crecimiento limitado.
Sinnimo : Cormofitas, Talofitas.
Comprende : musgo, heptica.
*
*
*
*
*
*
Posee tallo, hoja y raz.

Posee hoja con varias capas.
Es vascular.
Crecimiento ilimitado.
Sinnimo : Cormofitas.
Comprende : helecho, equisetos.
FANERGAMA
- Posee semilla.
- Tiene races, tallos, hojas y flores.
- Tamao variado, hasta de gran altura (secuoyas 100 m
de altura).
- Se reproduce por semilla.
- Desarrolla en diferentes ambientes.
- Se divide en:
* Semilla desnuda.
Gimnosperma
(gymnos : desnudo ;
sperma : semilla)
* No flor definida.
* Desarrolla en diferente ambiente.
* Flores monoicas.
* Consistencia leosa .
* Semilla cubierta.
Angios perma
* Presenta de flor.
(angios : cubierta ;
* Desarrolla en diferente ambiente.
sperma : semilla)
* Flores completas y hermafroditas.

* Consistencia semileosa, herbcea.
* Se divide en :
Monocotiledneas
Dicotiledneas
* Un cotiledn.
* Dos cotiledones.
* Raz fibrosa.
* Raz pivotante.
* Nervadura de la hoja
* Nervadura de la hoja
paralela.
* Ejm :
ramificada.
* Ejm :
Pastos, palmeras,
Legumbres (frejol, pallar,
gramneas (arroz, trigo,
etc).
avena, etc).
PRCTICA
1. Son plantas traqueophitas:
( ) Con xilema y floema
( ) Avascular
( ) Fanergamas
( ) Hepticas
a) VVFV
b) VVFF
d) FFVV
e) VFVV
2. El primer fundador del jardn botnico
a)
b)
c)
d)
e)
Antonio Van Leeuwnhoeck

Aristteles
Marcelo Malpigji
Carlos Von Linneo
Federico Enrique
3. Relacionar sobre las plantas:

I. Fanergama ( ) Avascular
II. Briophita
( ) Equiseto
III. Cebada
( ) Dicotilednea
IV. Pridophita ( ) Monocotilednea
a) II,I,IV,III
b) I,III,IV,II
c) II,I,III,IV
d) II, IV,I,III
e) IV,II, III,I
4. Una afirmacin no tiene relacin:
a) Musgos: briophita
b) Monocotiledneas: frejol
c) Espermatofitas: dicotilednea
d) Avascular: musgo
e) Ptalos: corola
5. El tejido vegetal que engloba a todos:
a)
b)
c)
d)
e)
Circula la savia bruta

Circula la savia elaborada
Vasos cribosos
Tejido vascular
Con vasos leosos
6. Son fitohormonas:
Grupo A
Grupo B
Auxina, giberilina, citocinina
Acido abscsico, etileno
a) A es grupo inhibidor y B grupo estimulador
b) A y B es grupo inhibidor
c) A es grupo Estimulador y B es inhibidor
d) Solo B es grupo estimulador
e) Solo A es grupo inhibidor
7. La estructura externa de proteccin presente en todas las
plantas:
a)
b)
c)
d)
e)
Parnquima clorofiliano
Peridermis
Epidermis
Tejido conductor
Cambium vascular
8. Corresponde a la polinizacin indirecta, excepto una

afirmacin no tiene relacin:
a)
b)
c)
d)
e)
Aire: entomofilia
Aves: ornitofilia
Agua: hidrofilia
Aire: anemofilia
Insecto: entomofilia
9. Tejidos meristemticos de acuerdo a la ubicacin en plantas

pueden ser:
c) VFVF
a) Apicales y laterales
b) Cambium vascular y secretor
c) Colnquima y esclernquima
d) Cambium y vasculares
e) Laticferos y secretores
10. Relacionar:
I. Tejido conductor ( ) Colnquima, esclernquima
II. Parnquima
( ) Solo plantas leosas
III. Tejido de soporte
( ) Xilema, floema
IV. Peridermis
( ) Clorofiliano, reserva
a) II,IV,I,II
d) IV,II,III,I
b) I,IV, II,III
e) III,IV,I,II
c) IV,I;II,III
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11. Las platas espermatofitas abarcan, excepto:

a)
b)
c)
d)
e)
Gimnospermas
Criptgama
Angiospermas
Plantas con semilla descubierta
Monocotiledneas: caa de azcar, arroz
12. Relacionar:
Grupo A
Papa, cactus, algodn.
a)
b)
c)
d)
e)
Grupo B
Maz, trigo, Totora, arroz
A es monocotilednea
B es Dicotilednea
A y B son dicotiledneas
A es dicotilednea y B es monocotilednea
A y B son monocotiledneas
13. Planta peruana cuyo efecto es antimutgeno que evitan el

envejecimiento y la formacin de radicales libres es:
a)
b)
c)
d)
e)
Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el ro o

el lago, formados por una trama de elementos fsicos (el
biotopo) y biolgicos (la biocenosis o comunidad de
organismos)
COMPONENTES DE UN ECOSISTEMA: factores biticos y
factores abiticos.
o BIOTICOS: Organismos vivos (productores,
consumidores y Desintegradores)
o ABIOTICOS: Suelo, agua, aire y sol.
EL ECOSISTEMA
Es el nivel de organizacin de la naturaleza que interesa a la
ecologa. En la naturaleza los tomos estn organizados en
molculas y estas en clulas. Las clulas forman tejidos y estos
rganos que se renen en sistemas, como el digestivo o el
circulatorio. Un organismo vivo est formado por varios sistemas
anatmico-fisiolgicos ntimamente unidos entre s.
FLUJO DE LA
ECOSISTEMA
MATERIA
ENERGA
EN
EL
Sbila
Achiote
Kion
Manzanilla
Maca
14. Una afirmacin no corresponde a tejidos secretores en los

vegetales:
a)
b)
c)
d)
e)
Nectario
Caucho
Pelos glandulares
Tubos laticferos
Cavidades secretoras
15. Planta dicotilednea ms usada en la industria textil:

a)
b)
c)
d)
e)
Algodn
Ortiga
Cedro
Paja
Lino
SEMANA 10
ECOLOGA
En 1869 el zologo alemn darwinista Ernest Hackel

acuo por primera vez el termino Oekologe; del griego
Oikos = casa y logos = tratado, estudio; para referirse a la
rama de la biologa que estudia las relaciones existentes
entre los seres vivos y su medio ambiente.
NIVELES BSICOS DEL ESTUDIO DE LA ECOLOGA
LEYES DE LA TERMODINMICA:
Desde el punto de vista energtico, la Tierra es un sistema
abierto. Para que la vida pueda existir, la Tierra debe recibir
constantemente la energa que proviene del Sol y permitir
el flujo de energa calorfica que pasa al espacio exterior.
De este modo, la energa solar mantiene todos los procesos
vitales del ecosistema Tierra.
Todos los procesos energticos son controlados por las
leyes generales de la Termodinmica, que indican las
relaciones entre las diferentes formas de la energa.
PRIMERA LEY DE LA TERMODINMICA:

La Primera Ley de la Termodinmica establece que. La
energa no se crea ni se destruye, slo se transforma. Esto
es consecuencia del Principio de Conservacin de la
Energa, que establece que la cantidad total de energa en
todas sus formas, tales como la energa nuclear, energa
radiante (luz visible, luz ultravioleta, rayos X, etc.), energa
qumica, energa calorfica o la energa asociada a la masa
misma, permanece constante.
El ECOSISTEMA (sistema ecolgico): Estudia la interaccin de

la comunidad bitica (BIOCENOSIS) y el medio ambiente
(biotopo).
SEGUNDA LEY DE LA TERMODINMICA:

La Segunda Ley de la Termodinmica establece: que
siempre que la energa se transforma, pasa de una forma
ms organizada y concentrada a otras menos organizadas
y ms dispersa. En ecologa las implicancias de esta ley
Pgina 333
indican que la transferencia de energa de un sistema a otro

nunca es totalmente eficaz. En cada transferencia, parte de
la energa se torna tan desorganizada o dispersa, que no
puede ser utilizada.
Las dos leyes de la Termodinmica permiten cuantificar
toda la energa que interviene en los sistemas ecolgicos
(es decir, de dnde viene y a dnde va). Tambin indican
que cuando la energa fluye a travs de los sistemas
ecolgicos, cada vez es menor su capacidad para producir
trabajo.
Regla del Diezmo Ecolgico (Ley del 10%):
La mayor parte de la energa (aproximadamente 80-90%)
se pierde en el proceso de respiracin al pasar de un nivel
trfico a otro. En otras palabras, solamente el 10% de la
energa procedente de un nivel es aprovechada por los
organismos del nivel trfico inmediato superior, a esto se le
conoce como Regla del Diezmo Ecolgico o Ley del Diez
por ciento.
Ejemplo: A partir de 10000 cal que recibe el primer nivel
trfico, tendremos:
Productores
o elaboran 1000 cal de tejido vegetal.
Herbvoros
o aprovechan 100 cal de energa de los
productores para formar sus tejidos.
Carnvoros
o aprovechan 10 cal de energa de los
herbvoros para formar sus tejidos.
Carnvoros finales o
aprovechan 1 cal de energa de
los anteriores para formar sus tejidos.
acuticos son fundamentalmente distintos tipos de algas y en

ambientes terrestres todos los grupos de plantas.
2. Los Organismos Consumidores:
Incluye a todos los
organismos no productores (hetertrofos), desde los
microscpicos hasta animales de gran tamao.
Los que se alimentan de los productores son llamados
consumidores primarios o herbvoros; los que se alimentan de
organismos herbvoros o se devoran entre s, reciben el
nombre de consumidores secundarios o carnvoros.
Segn la complejidad del ecosistema, pueden existir varios
niveles de consumidores, como por ejemplo los carroeros,
que se alimentan de materia orgnica en descomposicin.
3. Los Organismos Reductores o Descomponedores: En
este grupo encontramos bacterias y hongos que degradan las
molculas complejas, devolvindolas al medio como
sustancias simples.
Las cadenas alimenticias no son secuencias aisladas.
Generalmente se entrelazan varias de ellas constituyendo una
red, que evidencia las interrelaciones de alimentacin
existentes en un ecosistema determinado.
Cadenas y Redes Alimenticias: La energa que fluye a

travs de la bisfera pasa secuencialmente de un
organismo a otro; establecindose ciertas relaciones que
pueden esquematizarse en cadenas o en redes
alimenticias.
Una cadena alimenticia es la serie de relaciones de
alimentacin entre organismos, e indica quien se alimenta
de qu.
Relaciones alimentaras.- La vida necesita un aporte
continuo de energa que llega a la Tierra desde el Sol y pasa
de unos organismos a otros a travs de la cadena trfica.
Niveles Trficos y Pirmides Ecolgicas
MATERIA INORGNICA
1. Los Organismos Productores: Son siempre organismos

fotosintetizadores, capaces de utilizar la energa radiante (luz)
en la produccin de sustancias orgnicas. En medios
El nivel trfico es un trmino empleado para designar,

dentro de una red alimenticia, el nmero de organismos
diferentes que se encuentran entre un ser determinado y los
productores. Estos ltimos constituyen el primer nivel
trfico.
Se consideran tres tipos de pirmides ecolgicas:
a) Pirmide de Nmeros: Estima el nmero de organismos en

cada nivel trfico. Se aprecia cmo ste disminuye a medida
que se asciende a los niveles superiores.
Pgina 334
b) Pirmide de Biomasa: Estima el peso de los productores y

consumidores de un rea determinada. Tambin disminuye
a medida que se asciende.
c) Pirmide de Energa: Est basada en el valor calrico en
cada nivel trfico y muestra mejor que las dos anteriores las
relaciones alimenticias. Dado que cada organismo utiliza
energa para el mantenimiento de su propio proceso vital,
los niveles superiores siempre tienen un menor valor
energtico que los precedentes. Es por esto que las
Pirmides de Energa no pueden invertirse en ningn caso
igual, como ocurre con las otras dos.
PRCTICA
1. La migracin se relaciona, excepto:
a) Invasin
d) Densidad
b) Translocacin
e) Permigracin
c) Emigracin
2. La tasa de crecimiento poblacional se relaciona con:

a)
b)
c)
d)
e)
Natalidad, inmigracin, mortalidad, emigracin

Crecimiento, nacimiento
Equilibrio en la poblacin
Densidad poblacional
Translocacin de seres vivos
3. Relacionar sobre la ecologa:

I. Ecologismo
(
II. Ecosistema
(
III. Hbitat
(
IV. Emigracin
(
a) II,I,IV,III
d) II, IV,I,III
) Unidad ecolgica
) Direccin de la especie
) Salida
) Ambientalismo
b) I,III,IV,II
e) II,III,IV,I
c) II,I,III,IV
4. Los descomponedores hetertrofas corresponden al nivel

trfico:
a) T1
d) T2
5.
La biodiversidad
Biodiversidad se refiere al nmero de poblaciones de
organismos y especies distintas, para los eclogos el
concepto incluye la diversidad de interacciones durables
entre las especies y su ambiente inmediato o biotopo, el
ecosistema en que los organismos viven. En cada
ecosistema, los organismos vivientes son parte de un todo
actuando recprocamente entre s, pero tambin con el aire,
el agua, y el suelo que los rodean.
Se distinguen habitualmente tres niveles en la biodiversidad
x Diversidad de especies: Corresponde al nmero y
variedad de especies encontradas en un sitio o hbitat.
x Diversidad gentica: Se refiere a la variedad que existe
dentro de los organismos de una misma especie. Por
ejemplo, la diversidad de razas de perros, gatos,
etc. Cada ser vivo pertenece a una especie en particular
y una especie tiene muchos individuos que se
diferencian entre s. Por ejemplo, todos los seres
humanos pertenecen a la especie llamada Homo
Sapiens. La diferencia entre organismos individuales
tiene 2 causas: la variacin del material gentico en
todos los organismos y las variaciones debidas al medio
ambiente.
La diversidad gentica es fundamental para la
adaptacin de las especies a cambios en el ambiente.
x Diversidad de ecosistemas: Corresponde al nmero y
abundancia de ecosistemas en el planeta. El bosque
tropical hmedo es el ecosistema del planeta ms rico en
biodiversidad.
b) T3
e) T1
c) T5
El modo de vida de una especie en el ecosistema se

denomina:
a)
b)
c)
d)
e)
Migracin
Nicho ecolgico
Hbitat del ser vivo
Ubicacin trfica
Cadena trfica
6. En el enunciado al realizar un trabajo nunca se utiliza al

100% solo el el resto se..
a)
b)
c)
d)
e)
10 % - tolera en el cuerpo
10 % - combina con otros cuerpo
10 % - disipa al medio
100% - absorbe todo
No se puede determinar
7. La adaptacin al color de animales semejante al lugar donde

habitan, se denomina:
a)
b)
c)
d)
e)
Criptica
Aposemtica
Tolerancia
Mullerianismo
Efecto de masa
8. Por lo general los osos polares habitan biomas de..:

a) Chaparral
b) Praderas
c) Desierto
d) Estepas
e) Tundra
9. La poblacin crece en progresin geomtrica, se observa en:
a) Leones
d) Aves
b) Mosca
e) Anchoveta
c) Bacteria
Pgina 335
10. El postulado de Malthus se refiere a:

a)
b)
c)
d)
e)
La distribucin de seres vivos en la tierra

La poblacin aumenta en progresin geomtrica
Las especies no cambian
Evolucin paralela
frica es el lugar de especies
11. En el tercer nivel trfico de un ecosistema se puede

encontrar:
a)
b)
c)
d)
e)
Productores
Carroeros
Herbvoro
Detritvoros
Carnvoros
12. Concierne a la tolerancia ambiental marcar verdad (V) y

falso (F):
I. Ley del mnimo: recursos ms disponibles ( )
II. Ley de factores limitantes: deficiencia o exceso de
agua ( )
III. Rango de tolerancia ambiental: los organismos se
reproducen, poblacin prspera ( )
a) VVV
d) FFF
b) FVV
e) FVF
c) VFV
13. En la siguiente cadena alimenticia:

Ichu vicua puma - buitre
La vicua corresponde a:
a) Depredador
b) Consumidor primario
c) Consumidor terciario
d) Carnvoro
e) Consumidor secundario
14. Individuos de la misma especie que ocupan un lugar
especfico durante un determinado tiempo, se refiere a:
a)
b)
c)
d)
e)
Biotopo
Biocenosis
Comunidad
Poblacin
Ecosistema
15. Ecosistema menos el factor biotopo lo constituye:

a)
b)
c)
d)
e)
Ecologismo
Factor biocenosis
Factor Bitico
Solo b y c
Factor abitico
Pgina 336
$1$720$
NDICE
SEMANA 01
ANATOMA HUMANA
339
SEMANA 02
TEJIDO OSEO
342
SEMANA 03
HUESOS
346
SEMANA 04
APARATO DIGESTIVO
349
SEMANA 05
SISTEMA RESPIRATORIO
353
SEMANA 06
SISTEMA CARDIOVASCULAR
356
SEMANA 07
SISTEMA URINARIO
359
SEMANA 08
SISTEMA NERVIOSO HUMANO
362
SEMANA 09
SISTEMA REPRODUCTOR
368
SEMANA 10
SISTEMA ENDOCRINO
372
SEMANA 01
ANATOMA HUMANA
1. DEFINICIN: La Anatoma Humana o antropotoma es una
rama de la biologa, la cual estudia las partes de los
Aparatos y Sistemas orgnicos del Cuerpo Humano.
VOCES GRIEGAS:
Ana = por medio de
Tomo = corte
El mtodo de estudio de la anatoma es la diseccin
2. RAMAS DE LA ANATOMA:
Microscpica: citologa, histologa
Macroscpica: sistemtica (descriptiva) y topogrfica
(regional).
Embriologa : embrin
Patologa
: alteraciones, enfermedades
Radiolgica : radiografa con rayos x
Conducto vertebral
Cavidad torcica
Abdominal
Plvica.
HISTOLOGIA
Es la ciencia que estudia todo lo referente a los tejidos orgnicos.
DEL GRIEGO:
Histos= Tejido
1. CLASES.
El cuerpo humano est constituido por cuatro tipos de tejidos
fundamentales:
TEJIDO
Membranas
germinativas
ECTODERMO
MESODERMO
ENDODERMO
Tejido
Epitelial
Tejido
Conjuntivo
X
X
X
Tejido
nervioso
Tejido
muscular
X
X
3. TERMINOS DE ORIENTACION
Superior, ceflico o craneal, significa hacia arriba o
hacia la cabeza. Ejemplo: el corazn est en posicin
superior al estmago.
Inferior o caudal, significa hacia abajo o hacia los pies,
ejemplo: la vejiga est en posicin inferior a los riones.
Anterior o ventral, significa, cerca o enfrente del
cuerpo o sobre este. Ejemplo: el esternn est en
posicin anterior al corazn.
Posterior o dorsal, significa cerca o en la espalda del
cuerpo, ejemplo: el esfago est en posicin posterior
a la trquea.
Interno o medial, significa cerca de la lnea media del
cuerpo, ejemplo: el cubito est en posicin interna al
antebrazo.
Lateral, significa ms lejos de la lnea media del cuerpo,
ejemplo: los pulmones estn en posicin lateral al
corazn.
Proximal, significa cerca del lugar de origen o de
insercin, ejemplo: el fmur es proximal en relacin a la
tibia.
Distal, significa ms lejos del origen o insercin,
ejemplo: la rtula es distal al coxal.
1.1. TEJIDO EPITELIAL:
4. PLANOS ANATOMICOS
Estn demarcados por lneas imaginarias.
b) SEGN LA MANERA DE ELABORACIN DE SU

SECRECIN:
x Holocrinas: La clula secretora, muere y se transforma
en el producto secretado. Ejemplo: glndula sebcea.
x Merocrinas: Sintetizan su producto de secrecin.
Ejemplo: glndulas salivales.
x Apocrinas: Liberan una porcin pequea del citoplasma
apical junto con el producto secretorio. Ejemplo: glndula
mamaria.
PLANO MEDIO (SAGITAL).Es aquel plano vertical que

divide en dos mitades: derecha e izquierda.
PLANO FRONTAL O CORONAL. Es aquel plano que
divide en dos partes: una anterior y la otra posterior.
PLANO HORIZONTAL. Plano perpendicular al plano
medio y coronal, divide al cuerpo en una parte superior
y otra inferior.
PLANO TRANSVERSAL. Divide al cuerpo en posicin
ceflica y caudal, divide al cuerpo en una parte superior
y otra inferior.
5. CAVIDADES CORPORALES
Se denominan cavidades corporales a los espacios del
cuerpo que contienen los rganos internos o vsceras.
Cavidad craneal
A) CARACTERSTICAS GENERALES
Escasa sustancia intercelular.
Fuerte adhesin intercelular.
Avascular (se nutre por difusin).
Borde libre (epitelios de revestimiento).
Lmina basal (membrana basal).
Presentan pocos tipos de clulas.
B) CLASIFICACIN:
Epitelio de revestimiento y cubierta: tapiza
Epitelio glandular: secretan
1.1.1. EPITELIOS GLANDULARES:
Su funcin es la de secrecin; forman glndulas las
que se clasifican en:
a) SEGN COMO VIERTEN SUS SECRECIONES:
x Exocrinas: Secretan sus productos a travs de conductos
hacia la superficie epitelial externa o interna de la que se
originan. Ejemplos: Glndulas salivales.
x Endocrinas: No tienen conductos, por lo que secretan
sus productos a los vasos sanguneos o linfticos.
Ejemplos: glndula tiroides.
c) SEGN EL NMERO DE CLULAS QUE LA

CONSTITUYEN:
x Unicelulares: glndula exocrina ms simple, formada
por una sola clula secretoria en un epitelio. Ejemplo:
clula caliciforme.
x Pluricelulares: son racimos organizados en unidades
secretorias. Pueden ser:
Pgina 339
Tubulares: simples (ej. criptas de Lieberkhn),

compuestas (ej. glndulas de Brnner)
Acinares (o alveolares): simples (ej. glndulas de
Littr), compuestas (ej. glndulas sebceas).
Tbuloalveolares: en forma de racimos de uvas.
Macizas: las clulas glandulares se disponen en
columnas, ej. hgado.
1.1.2. EPITELIOS DE REVESTIMIENTO:
Son epitelios que tapizan cavidades externas e
internas, y que pueden tambin tener cierta
actividad secretoria.
SEGN EL NMERO DE CAPAS ESTE TEJIDO
EPITELIAL PUEDE SER:
a) SIMPLE O MONOESTRATIFICADO: presentan una
sola fila de clulas. Tienen funcin de absorcin y
secrecin.
1. Plano, pavimentoso o escamoso:
Ej.: alveolos pulmonares, endotelio de vasos
sanguneos, mesotelio, hoja parietal de la cpsula
de Bowmann.
2. Cbico:
x No modificado:
Ej. Superficie ovrica, tbulo contorneado
distal.
x Modificado con micro vellosidades:
Ej. Folculos tiroideos, tbulo contorneado
proximal.
3. Cilndrico o columnar:
x No modificado:
Ej. Estmago, intestino grueso, endometrio.
x Modificado con micro vellosidades (chapa
estriada):
Ej. Intestino delgado, vescula biliar.
x Modificado ciliado:
Ej. Trompas de Falopio.
b) ESTRATIFICADOS O POLIESTRATIFICADOS:
presentan multiples filas o capas de clulas. Tienen
funcin principalmente de proteccin y resistencia por
encontrarse en reas sometidas a friccin. A su vez
pueden ser:
1. Plano:
x No queratinizado: ej. esfago, boca, lengua,
vagina.
x Queratinizado: ej. epidermis.
2. Cbico:
Ej. Conductos excretores de glndulas sudorparas,
esfago fetal.
3. Cilndrico:
Ej. Conjuntiva ocular, uretra masculina.
4. Polimorfo o de transicin:
Cundo el rgano est al reposo presenta 5 a 6
hileras de clulas cubicas y cuando se distiende
presenta 2 a 3 hileras de clulas aplanadas. Ejm.
Urteres, vejiga.
c) Pseudoestratificado: consta de una sola fila de clulas de
diferentes formas que muestran sus ncleos a diferentes
alturas, por lo que aparentan diferentes estratos, pero todas
las clulas estn en contacto con la membrana basal. A su
vez puede ser:

x No modificado: ej. vescula seminal, prstata.
x Modificado ciliado (epitelio respiratorio): ej. fosas nasales,
laringe, trquea, bronquios.
x Modificado con microvellosidades (estereociliados): ej.
epiddimo, conducto deferente.
FUNCIONES DE LOS EPITELIOS:
x Revestimiento de superficies. Ej. Epitelio oral.
x Proteccin de superficies. Ej. piel
x Intercambio de sustancias. Ej. Endotelio del intestino
delgado.
x Secrecin. Ej. glndulas.
x Transporte de iones. Ej. tbulos renales.
x Sensorial. Ej. neuroepitelio del odo.
x Contrctil. Ej. mioepitelio de glndula mamria
TEJIDO CONJUNTIVO O CONECTIVO
Est formado por
Tejido conectivo propiamente dicho: laxo y denso
seo
Cartilaginoso
Adiposo
Adiposo
Vascular: sanguneo y linftico
CARACTERSTICAS GENERALES:
x Sustancia intercelular y fibras abundantes.
x Vascularizado ( excepto el cartlago)
x Clulas con poder de regeneracin y forma irregular
x Presenta terminacin nerviosa (excepto cartlago)
ELEMENTOS ESTRUCTURALES:
a. CLULAS:
x Clula madre (stemcell): clula mesenquimatosa,
CLASIFICACIN
A. TEJIDO CONECTIVO PROPIAMENTE DICHO:
1. TEJIDO CONECTIVO LAXO: presenta fibras laxas y
clulas abundantes pero dispersas. Ejm: hipodermis,
adventicia de vasos sanguneos, lmina propia de las
mucosas.
2. TEJIDO CONECTIVO DENSO (TCD): presenta mayor
cantidad de fibras y menos clulas. A su vez presenta
los siguientes tipos:
TCD Irregular:fibras de colgeno en diferentes
direcciones y en abundancia. Ej. Dermis, vainas
nerviosas, cpsulas externas de diferentes
rganos.
TCD Regular: Fibras dispuestas de forma paralela.
Existen dos tipos:
x TCD Regular colagenoso: fibras dispuestas en
cilindros paralelos, que resisten fuerzas de
tensin. Ej. tendones, ligamentos y aponeurosis.
x TCD Regular elstico: presenta fibras elsticas
dispuestas en lminas. Ej. vasos sanguneos
grandes, ligamentos amarillos de la columna
vertebral y ligamento suspensor del pene.
3. TEJIDO RETICULAR: Sus fibras forman redes o
mallas, que contienen fibroblastos, macrfagos u otras
Pgina 340
clulas. Ejemplos: sinusoides hepticos, tejido adiposo,

mdula sea, ganglios linfticos, bazo, msculo liso,
islotes de Langerhans (pncreas).
B. TEJIDO CONECTIVO ESPECIALIZADO:
1. TEJIDO SEO: Es el segundo tejido ms resistente del
organismo. Sus clulas son: osteoprogenitoras,
osteoblastos, osteocitos y osteoclastos.
Esponjoso: trabcula
Compacto: sistema Havers
2. TEJIDO CARTILAGINOSO: Formado por condrocitos,
a su vez puede ser de tres tipos:
x
x
x
Cartlago hialino (blanco azulado): primer

esqueleto, laringe, trquea, bronquios, costales y
articular.
Cartlago fibroso: discos intervertebrales, sisnfisis
del pubis, meniscos.
Cartlago elstico (amarillo): laringe, pabelln de la
oreja
3. TEJIDO ADIPOSO: Clulas (adipocitos) con una gran

gota de grasa en su citoplasma. Puede ser:
Tejido adiposo blanco o amarillo (unilocular):
presenta una gota de grasa en el citoplasma. Muy
vascularizado. Se encuentra en el tejido celular
subcutneo del cuerpo. Ejemplos: cuello, abdomen,
glteos, regin mamaria.
Tejido adiposo pardo (multilocular): almacenan
grasa en mltiples gotitas. Se encuentra en los
recin nacidos en el cuello y regin interescapular.
4. TEJIDO SANGUNEO:Tejido lquido formado por
glbulos rojos, glbulos blancos y plaquetas.
PRCTICA
1. Identifica el epitelio cuya funcin es secretar diferentes
sustancias:
a) E. glandular
d) E. simple escamoso
b) E. estratificado
e) E. de revestimiento
c) E. conjuntivo
2. Identifica el tejido muscular de contraccin rpida.
a) Cardiaco
d) Epitelial
b) Liso
e) Estratificado
c) Vascular
3. Son caractersticas del tejido epitelial, excepto:
a) Es avascular
b) Su nutricin es por difusin
c) Presenta renovacin constante de clulas
d) Posee el fenmeno de exfoliacin
e) Su capacidad de regeneracin es pobre
4. En cul de las siguientes estructuras encontramos transicin
de epitelios:
a) Vejiga
b) Cuello Uterino
c) Urter
d) Vesculas Seminales
e) Clices Renales
5. No corresponde al tejido conectivo:
a) Posee abundante sustancia intercelular
b)
c)
d)
e)
Presenta vasos sanguneos y linfticos

Deriva del mesodermo
Sirve de soporte a otros tejidos
No nutre al tejido epitelial
6. En cul de las siguientes estructuras no encontramos fibras

reticulares:
a) Mdula sea roja
b) Bazo
c) Capa media de grandes arterias
d) Ndulos linfticos
e) Hgado
7. Permite el crecimiento en longitud del hueso:
a) Periostio b) Endosito
c) Difisis
d) Disco Epifisiario
e) Epfisis
8. El endostio reviste las siguientes estructuras, excepto:
a) Canal medular
d) Conducto de Havers
b) Conducto de Volkmann
e) Trabculas seas
c) Parte externa del hueso
9. Neurotransmisor que permite la despolarizacin del
sarcolema y permite la liberacin del Ca++ para la
contraccin muscular:
a) Dopamina
b) Adrenalina
c) Serotonina
d) Acetilcolina
e) Noradrenalina
10. No ocurre durante la contraccin de la sarcmera:
a) Las lneas Z se acercan
b) La banda A se acorta
c) La banda H desaparece
d) La actina se desliza sobre la miosina
e) La banda I se acorta
11. Es un rea desprovista de mielina y cubierta por
prolongaciones de clulas de Schwann adyacentes
a) Interndulo
b) Cono de implantacin
c) Nodo de Ranvier
d) Cisuras de Schmidt Lantermann
e) Cono axnico
12. nicas clulas del tejido nervioso que derivan del
mesodermo y forman parte tambin del sistema
mononuclear fagoctico:
a) Clula de Shwann
b) Clula ependimaria
c) Astrocito
d) Oligodendrocito
e) Microglia
13. La mucosa de la vescula seminal presenta epitelio:

a) Monoestratificado plano
b) Monoestratificado cbico
c) Monoestratificado cilndrico con microvellosidades
d) Monoestratificado cilndrico ciliado
e) Pseudoestratificado cilndrico
14. Las glndulas mamarias de acuerdo a la forma de su
adenmero y por la ramificacin de su conducto excretor,
son de tipo:
a) Tubular simple
b) Alveolar compuesta
c) Tbulo alveolar simple
d) Tbulo alveolar compuesta
e) Tubular compuesta
Pgina 341
15. Clula conectiva que elabora, almacena y libera grnulos de

heparina e histamina:
a) Adiposito
b) Macrfago
c) Mastocito
d) Fibroblasto
e) lula Plasmtica
16.
Es la estructura ms resistente del organismo:

a) Tejido seo
d) Esmalte de los dientes
b) Cartlago
e) Dentina
c) Cemento
17. Es una vaina de tejido conectivo que envuelve a cada fibra

muscular:
a) Epimisio
b) Endomisio
c) Permisio
d) Sarcolema
e) Sarcoplasma
Contiene la medula sea
ELEMENTOS ESTRUCTURALES
1. CLULAS:
CELULAS
FUNCIN
Divisin mittica y
Osteoprogenitoras diferenciacin en
osteoblastos.
Sintetizan la
Osteoblastos
matriz sea
orgnica.
Mantienen la
Osteocitos
matriz sea
calcificada.
Osteoclastos
SEMANA 02
TEJIDO OSEO
Es un tejido conectivo especial con abundante matriz
extracelular y de consistencia rgida .Forma los huesos del
esqueleto, el cual sostiene y protege nuestros rganos y nos
permite el movimiento.
Es uno de los tejidos ms resistentes a la tensin y uno de
los ms rgidos del cuerpo humano .Cambia constantemente
deforma en relacin con las tensiones que recibe. Las
propiedades del tejido seo estn dadas por las
caractersticas de la matriz sea.
CARACTERSTICAS:
x Matriz extracelular (matriz sea) est calcificada.
x Es resistentes a la traccin y ms duros de todo el cuerpo.
x Constituyente principal del esqueleto.
Resorcin sea
(macrfagos)
LOCALIZACIN
- Capa interna del
periostio.
- Endostio.
Superficie del
hueso.
Lagunas seas
(osteoplasto).
Lagunas de
Howship (bahas
de resorcin).
Resorcin sea: Es la destruccin del componente orgnico de

la matriz para liberar el Ca2+ almacenado en esta (remodelacin
del hueso). Este proceso est regulado por hormonas tales
como:
x Paratohormona (PTH): estimula al osteoclasto, por lo cual
aumenta la resorcin sea y disminuye la calcemia.
x Calcitonina: inhibe la accin de los osteoclastos,
aumentando la cantidad de calcio en el hueso y
disminuyendo la calcemia.
2. MATRIZ SEA: sustancia intercelular del hueso, presenta a
su vez dos componentes:
a) Componente Orgnico (35%): llamado tambin
sustancia osteoide u oseina, sintetizada por los
osteoblastos, compuesta por:
x Colgeno de tipo I (90%).
x Glucosaminoglucanos sulfatados (sulfato de
condroitina y sulfato de queratn).
x Proteoglicanos + cido hialurnicoo compuestos
de agrecn.
x Glucoproteinas:
osteocalcina,
osteopontina,
sialoprotena sea.
b) Componente Inorgnico (65%): formado por calcio,
fsforo, bicarbonato, citrato, magnesio, sodio y potasio.
Estos elementos se encuentran principalmente en
forma de:
x Cristales de Hidroxiapatita > Ca 10 (PO 4 )6 (OH)2 @ :
fosfato de calcio hidroxilado, molcula en la que se
encuentra la mayor cantidad de calcio del hueso.
x Fosfato de calcio amorfo.
o La calcificacin se produce por accin de la
osteonectina, que es una glucoproteina de unin del
calcio.
FUNCIONES
x Soporte de tejidos blandos
x Proteccin de rganos vitales
x Proporciona el sistema de palancas que hace posible el
movimiento.
CLASIFICACIN DE TEJIDO SEO:

1. MICROSCPICAMENTE:
a. TEJIDO SEO INMADURO: en este tipo histolgico las
fibras colgenas estn desorganizadas. Ej. Suturas de
la bveda craneana, insercin de tendones, alveolos
dentarios.
b. TEJIDO SEO MADURO: las fibras colgenas estn
organizadas en laminillas concntricas o paralelas.
Sustituye al tejido seo inmaduro y puede ser
Pgina 342
2.
macroscpicamente esponjoso o compacto.

MACROSCPICAMENTE:
a. HUESO ESPONJOSO O CANCELOSO: las fibras de
colgeno se disponen paralelamente formando
trabculas seas ramificadas y espculas, que rodean
cavidades llenas de mdula sea roja (hematopoyesis).
b. HUESO COMPACTO: Las fibras de colgeno se
disponen de forma concntrica, constituyendo cuatro
sistemas de lmina ordenadas:
1. Lminas circunferenciales externas: por debajo del
periostio, al que estn unidos por las fibras de
Sharpey.
2. Lminas circuferenciales internas: rodean a la
cavidad medular, la que contiene mdula sea
amarilla (energa).
3. Sistemas de Havers (osteona u osten): unidad
funcional del hueso. Es un sistema de laminillas
concntricas alrededor de un canal central (canal
de Havers).
x Canal de Havers: conducto central de la
osteona, tapizado por endostio, posee vasos
sanguneos,
nervios
y
clulas
osteoprogenitoras (indiferenciadas), en los
huesos largos el canal de Havers es paralelo al
canal medular.
x Canal de Volkmann: conductos que se
disponen paralelamente a los Canales de
Havers, comunicando a estos entre s y con el
canal medular y el periostio.
4. Lminas intersticiales o perpendiculares: unen los
sistemas de Havers.
ESTRUCTURA MICROSCPICA DEL HUESO MADURO:

Ambos tipos de tejidos maduros presentan:
a. LAMINILLAS: formadas por fibras de colgeno calcificadas
dispuestas de forma paralela (hueso esponjoso) o
concntrica (hueso esponjoso).
b. LAGUNAS SEAS u OSTEOPLASTOS: Son cavidades
donde se alojan los osteocitos, se ubican entre las laminillas
o en ellas.
c. CANALCULOSSEOS: Canales que se irradian a partir de
las lagunas y a travs de los cuales se comunican los
osteocitos a travs de sus prolongaciones citoplasmticas.
MEMBRANAS DE LOS HUESOS:
1. PERIOSTIO:
Es el revestimiento externo de los huesos, excepto en las
superficies articulares, posee vasos sanguneos (nutricin
sea), y terminaciones nerviosas (sensibilidad al dolor y
presin); tiene dos lminas u hojas:
x Capa externa o fibrosa: formado por tejido conectivo
denso irregular, contiene fibras de colgeno,
fibroblastos, vasos y nervios.
x Capa interna u ostegena: clulas osteoprogenitoras y
osteoblastos.
Son funciones del periostio: nutricin, regeneracin sea y
crecimiento en grosor.
2. ENDOSTIO:
Capa delgada de tejido conectivo que contiene tambin
clulas osteoprogenitoras y osteoblastos, reviste el canal
medular de los huesos largos, los canales de Havers y
Volkmann y las trabculas del hueso esponjoso

OSIFICACIN: Proceso que conduce a la formacin del tejido
seo. Existen dos tipos:
A. PRIMARIA: vida fetal en dos etapas:
1. INTRAMEMBRANOSA:
Ocurre en el interior de las membranas del hueso. Este
proceso se inicia con la diferenciacin de clulas
osteoprogenitoras (mesenquimales) en osteoblastos
que sintetizan la sustancia osteoide, que despus se
calcifica englobando algunos osteoblastos que se
transforman en osteocitos; este fenmeno se da por
ejemplo en los huesos planos (cara, maxilar inferior,
clavculas).
2. ENDOCONDRAL:
Ocurre sobre un molde de cartlago hialino. El tejido
cartilaginoso no se diferencia en tejido seo, es
remplazado por este. El cartlago sufre modificaciones
que traen como consecuencia la muerte del condrocito.
La matriz cartilaginosa al morir el condrocito, se
calcifica formando las llamadas trabculas directrices
de osificacin. Las cavidades entre las trabculas
directrices son invadidas por vasos sanguneos y
clulas mesenquimales las cuales se diferencian en
osteoblastos que sintetizan la parte orgnica de la
matriz sea; esta osificacin se produce en los huesos
largos y cortos.
B. SECUNDARIA:
Se realiza en los huesos largos a nivel de los cartlagos de
conjuncin cuya funcin es la unin de la epfisis con la
difisis. Determina el crecimiento en longitud
TEJIDO SANGUINEO (SANGRE)
La sangre es un lquido viscoso que circula a travs de un sistema
cerrado de tubos denominados arterias, venas y capilares,
impulsado por el corazn.
CARACTERSTICAS:
Color: rojo brillante y rojo oscuro

Sabor: salado
pH entre 7.35 7.45 (ligeramente alcalino)
Concentracin de NaCl de 3.5 mmol/L.
La sangre constituye alrededor del 8% del peso corporal.
FUNCIONES:
x Transporte: lleva O2 de los pulmones a los tejidos y CO2 de los
tejidos a los pulmones. Integra actividades metablicas de los
rganos aportando nutrientes desde el tubo digestivo y
transportando metabolitos hacia los rganos excretores.
Pgina 343
x
x
x
Transporta, adems, hormonas desde las glndulas endocrinas

hacia los rganos blanco. La sangre cumple un rol central en
una serie de procesos homeostticos tales como el equilibrio del
agua y electrolitos, equilibrio cido bsico y regulacin de la
temperatura.
Defensa: contiene clulas y anticuerpos relacionados con la
respuesta inmunitaria.
Equilibrio hidroelectroltico.
Regulacin de la temperatura.
COMPONENTES:
1. PLASMA (55%):
El plasma es la porcin lquida amarillo claro de la sangre y est
compuesta por:
NUTRIENTES:
x Agua: (92%)
x Protenas plasmticas: Pueden ser:
o Albmina: constituye el 50 60% de las protenas
plasmticas y es sintetizada por el hgado. Interviene
principalmente en la generacin de la presin osmtica
de la sangre (presin onctica).
o Globulinas: son una serie de protenas que cumplen
funciones relacionadas con el mecanismo de defensa.
o Fibringeno: interviene en la coagulacin de la sangre
x Electrlitos: sodio, potasio, cloro, hidrogeniones, etc.
x Vitaminas, hormonas, enzimas.
x Gases: O2 y CO2.
DESECHOS:
x rea
x creatinina
x cido rico
x bilirrubina
SUERO:
Es el plasma que carece de factores de coagulacin (I, II, V,
VIII), Por lo tanto el suero no se coagula. Posee serotonina
elaborada por la activacin de las plaquetas
SUERO = PLASMA - FIBRINOGENO
2. ELEMENTOS FORMES
1. Eritrocitos, glbulos rojos o hemates.- Son clulas
anucleadas en forma de disco bicncavo que tienen 7-8
Pm de dimetro. Son clulas especializadas en el
transporte de oxgeno y anhdrido carbnico,
Sobreviven en promedio 120 das (tiempo de vida media).
El nmero glbulos rojos en varones adultos es de 4.5 a
5.5 millones por mm3, en las mujeres adultas es de 3.5 a
4.5 millones por mm3.
Patologas: el exceso de eritrocitos se denomina policitemia
o poliglobulia y la disminucin de eritrocitos se llama
anemia.
Hemoglobina:
Es el pigmento rojo de los eritrocitos que da color a la
sangre. La molcula de hemoglobina est formada por
cuatro cadenas polipeptdicas cada una de las cuales tiene
un grupo Hem como grupo prosttico; la parte peptdica de
la molcula es la globina.
El grupo Hem
Fraccin no proteica, es una molcula que contiene en el
centro un tomo de in ferroso (Fe++), y es quien da a la
hemoglobina su capacidad de:

transportar oxgeno formando la oxihemoglobina, de
esta forma el oxgeno es transportado desde los
pulmones a los tejidos.
La molcula de hemoglobina tambin puede
formando
combinarse
con
el
CO2
carbaminohemoglobina
2. Leucocitos o glbulos blancos.- Los leucocitos son
clulas nucleadas cuya funcin principal es la defensa del
organismo. El nmero normal de leucocitos es de 5 000 a
10 000 por mm3.
Tipos de leucocitos:
a. Granulocitos o polimorfonucleares (PMN): Son
clulas que presentan numerosos grnulos en su
citoplasma y un ncleo lobulado; pueden ser:
x Neutrfilos: Ncleo con dos a cuatro lbulos, con
grnulos grises en su citoplasma. Son clulas
fagocticas, cumplen funciones de defensa frente
a infecciones bacterianas.
x Basfilos: Ncleo sigmoideo con granulos azul
violeta en su citoplasma. Responsables de las
reacciones alrgicas.
x Eosinfilos: Ncleo bilobulado con grnulos
anaranjados en su citoplasma. Cumplen
funciones de defensa frente a infecciones
parasitarias.
b. Agranulocitos o Mononucleares: Son clulas con
ncleo casi esfrico, no presenta grnulos especficos
en su citoplasma; a su vez pueden ser:
x Monocitos:Originan a casi todas las clulas
fagocticas o macrfagos de los tejidos.
x Linfocitos:Son clulas encargadas de la defensa
de nuestro organismo, pues constituyen la base
del sistema inmunitario. Existen tres tipos de
linfocitos:
- Linfocitos T: maduran en el timo. Su funcin es
el ataque directo de clulas extraas (sistema
inmunitario de mediacin celular)
- Linfocitos B: se originan en la mdula sea y se
encagan de la fabricacin de anticuerpos
(sistema inmunitario de mediacin humoral).
- Linfocitos NK (natural killer): linfocitos que se
encargan del ataque directo de clulas extraas
como cancerosas con sustancias denominadas
porinas que perforan la membrana celular.
NEUTRFILO
EOSINFILO
MONOCITO
BASFILO
LINFOCITO
3. PLAQUETAS O TROMBOCITOS
Son corpsculos anucleados, fragmentos celulares de 2 a 4
um.de dimetro, que se origina en la mdula sea de una clula
denominada megacariocito (clula de Bizosero). El nmero
Pgina 344
normal de plaquetas es de 150 000 a 400 000/ mm3.

Propiedades:
Adhesividad: Adherirse al tejido lesionado
Aglutinacin: agregacin, capacidad de accionar para
formar el tromboblanco
Funcion: Hemostasia.las plaquetas limitan una hemorragia, al
adherirse al recubrimiento endotelial del vaso sanguneo en
caso de lesin.
El aumento de plaquetas se denomina trombocitocis y su
disminucin trombocitopenia.Tiepo de vida de 7 a 12 dias.
TEJIDO NERVISO
Est conformado por clulas muy diferenciadas y de origen
ectodrmico. Se encargan de la generacin y propagacin de
impulsos nerviosos como respuestas a estmulos del ambiente.
CLASES:
- la neurona
- las neuroglias.
NEURONA: Es la clula nerviosa altamente especializada. Es la
unidad anatmica, fisiolgica y gentica del tejido nervioso. No se
reproduce, por no tener centriolos.
TEJIDO MUSCULAR
Presenta clulas muy diferenciadas y especializadas para la
contraccin, son de origen mesodrmico. Constituyen a rganos
llamados msculos, que dan movimiento al cuerpo mantiene la
postura y genera calor.
Caractersticas:
- Es el tejido ms abundante del organismo ya que abarca
el 40 a 50% del peso corporal.
- Sus clulas son llamadas miocitos o fibra muscular, no
se reproducen.
- Posee escasa sustancia intercelular.
- Es un tejido muy vascularizado, ya que posee
abundante irrigacin sangunea y linftica.
- Posee terminaciones nerviosas.
Propiedades:
1. Excitabilidad: es la capacidad de responder a
estmulos mecnicos, qumicos y elctricos.
2. Contractibilidad: capacidad de acortar su longitud,
aumentando su grosor, generando fuerza o tensin y
conservando su volumen.
3. Tonicidad:
capacidad
de
mantenerse
en
semicontraccin. listo para una accin.
4. Elasticidad: capacidad de retornar a su forma inicial,
una vez concluida la contraccin.
Funciones:
- Son los elementos activos de la locomocin (los
huesos son los pasivos).
- Movimiento, tanto del cuerpo, como de vsceras.
- Mantenimiento de la postura corporal.
- Produccin de calor por actividad metablica
(transduccin de energa).
- Almacenamiento de glucosa bajo la forma de
glucgeno.
Clasificacin:
- Tejido Estriado: Esqueltico, Cardiaco.
- Tejido Liso
DIFERENCIA ENTRE LAS FIBRAS MUSCULARES:
Propiedades:
Excitabilidad: provoca potenciales elctricos.
Conductibilidad: conduce los impulsos nerviosos que se
han provocado en la excitabilidad.
Transmitibilidad: capacidad de transmitir el impulso
nervioso hacia otra neurona o hacia un rgano efector.
Partes:
a. Soma: llamado tambin cuerpo o pericarin y es de forma
variada, de acuerdo a su funcin y localizacin. Puede ser
estrellada, esfrica, piriforme, ovoide, etc. Posee un ncleo,
con un nuclolo visible; las organelas son el REG.
corpsculo de Nissl (sustancia cromfila que elabora
protenas); neurofibrillas (dan sostn interno al soma);
golgisomas y mitocondrias (escasas a este nivel, pero
abundante en las prolongaciones). El soma constituye la
sustancia gris.
b. Prolongaciones: son dos. que van a determinar la sustancia
blanca.
- Dendritas: son pequeas y de conduccin centrpeta.
- Axn: es nico, largo y de conduccin centrfuga. Est
revestida por las clulas de Schwann. que elabora la
mielina (sustancia lipdica). El axn presenta una
ramificacin terminal llamada teledendrn, que posee a
los botones terminales con abundantes vesculas
sinpticas y mitocondrias.
CLASIFICACIN:
Por su estructura:
a. Unipolar (monopolares): 1 slo axn o prolongacin.
b. Pseudomonopolar: Las dendritas y el axn tienen un
origen comn.
c. Bipolar: Tienen el axn y la dendrita en conos opuestos.
d. Multipolar: Son las que ms abundan, poseen
abundantes dendritas y un solo axn.
Por su funcin y conduccin:
a. Sensorial: Aferente.
b. Motoras: Eferente.
c. Intercalares: Intercalar.
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NEUROGLAS: Son las clulas de sostn, proteccin, etc. de las

neuronas.
Caractersticas:
No generan ni transmiten impulsos nerviosos.
Se reproducen por mitosis.
Por cada neurona existen 10 glas.
Clasificacin:
a. Astroglas: llamados tambin astrocitos. clulas
perivasculares o "pies hupadores". Forma parte de la
barrera hematoenceflica. Nutre a las neuronas.
b. Oligodendroglas: llamados tambin oligodendrocitos,
sintetizan la mielina en el sistema nervioso central, a la vez
que proporciona sostn.
c. Clula de Schwann: elaboran la mielina en el sistema
nervioso perifrico.
d. Micrglas: son las nicas que derivan del mesodermo. se
les considera monocitos transformados e intervienen en la
fagocitosis.
e. Clula ependimaria: son clulas cilindricas y revisten
cavidades nerviosas (ventrculos enceflicos y el canal
ependimario del S.N.C.).
f.
Clulas satlites: rodean a las neuronas de los ganglios
nerviosos craneales. espinales y vegetativos, envolviendo el
cuerpo neuronal con sus prolongaciones.
SINAPSIS: Es la unin o conexin funcional entre neuronas o
entre una neurona y el msculo, glndula u otra clula nervada
por ella. La sinapsis es por polarizacin dinmica (en una sola
direccin). Pueden ser: axo-dendrtica. axo-somtica. axo-axnica,
etc.
PRCTICA
1. El sistema seo est compuesto por
a) msculos
b) glndulas
c) sangre
d) huesos
e) Tendn
3. La clula en el sistema seo se encarga de

a) nutrir y dar funcionamiento b) nutrir y dar vacuolas
c) limpiar y dar transporte
d) limpiar y dar fotosntesis
e) limpiar y nutrir
4. Los huesos se mueven con ayuda de los msculos gracias
a la conexin que tienen por medio de:
a) sangre
b) nervios
c) cartlagos
d) fosas
e) periostio
5. El sistema seo en los adultos est formado
aproximadamente por
a) 206
b) 320
c) 400
d) 150
e) 126
8. Las sales que dan dureza y resistencia a los huesos se

denominan
a) sales alcalinas
b) sales haloideas
c) sales minerales
d) sales carbnicas e) sales
9. Hay tres tipos de huesos y estos se denominan:
a) largos, planos y cortos
b) anchos, ovalados y pequeos
c) corto, alargado y amarillentos
d) delgados, huecos y largos
e) amorfos, largos y cortos
10. Una de estas sales da resistencia y dureza a los huesos
a) sulfato de hierro
b) dioxido de aluminio
c) fosfato de calcio
d) fluoruro de magnesio
e) cloruro de sodio
11. Qu fontanela es la ms grande?
a) F. Lamboidea.
b) F. Poserolaterales.
c) F. Bregmtica.
d) F. Anterolaterales.
e) F. Occipital.
12. Qu hueso es el que no se articula con ningn hueso?
a) Atlas.
b) Axis.
c) Rotula.
d) Hioides.
e) Carpos.
13. Qu huesos conforman la Cintura Escapular?
a) Clavcula y costillas.
b) Clavcula y radio.
c) Clavcula y omoplato.
d) Clavcula y esternn.
e) Escapulas.
14. Qu hueso presenta la apfisis odontoide?
a) Atlas.
b) Axis.
c) Escapula.
d) Vmer.
e) Etmoides.
2. Un elemento fundamental para que los huesos sean

resistentes es.
a) saliva
b) aceites
c) calcio
d) glucosa
e) potasio
6. El sistema seo se encarga de dar al cuerpo

a) estabilidad
b) sensibilidad
c) dureza
d) expansin
e) elasticidad
7. Los huesos son estructuras resistentes de color

a) blanco amarillento
b) blanco
c) blanco beige
d) blanco grisceo
e) hueso
15. El tejido seo compacto se compone de:

a) Trabcula.
b) Clulas Sarhpey.
c) Epcula.
d) Laminillas concntricas.
e) Osteonas.
SEMANA 03
HUESOS
CLASES DE HUESOS:
HUESOS LARGOS: tienen mayor longitud que anchura.
Son ligeramente curvos o rectos; estn formados por tejido
seo compacto, denso y con pocos espacios. Entre estos
tenemos el fmur, la tibia, peron, dedos de las manos y
pies, etc.
HUESOS CORTOS: tienen una forma vagamente cbica y
una longitud muy similar a su anchura. Estn formadas por
tejido seo esponjoso, salvo en su superficie, donde existe
una fina capa de hueso compacto; Ej. Huesos de la mueca
y el tobillo.
HUESOS PLANOS: generalmente finos y estn formadas
por dos placas casi paralelas de tejido seo compacto que
encierran una capa de hueso esponjoso (Diploe. Estos
huesos proporcionan una considerable proporcin y amplias
reas para la insercin de msculos. Ej. Huesos del crneo,
esternn y las escpulas
Pgina 346
HUESOS IRREGULARES: tiene forma y no pueden

agruparse en ninguna de la tres anteriores; formada por
cantidades variables de tejido seo compacto y esponjoso.
Ej. vrtebras y algunos huesos de la cara.
Tambin existen los huesos supernumerarios que no
pueden incluirse en esta clasificacin de formas sino que se
clasifican por su situacin:
HUESOS SUTURALES O WORMIANOS: son pequeos
huesos que se hallan entre las articulaciones de
determinados huesos craneales siendo su nmero variable.
HUESOS SESAMOIDEOS: son pequeos huesos
englobados en los tendones sometidos a una presin
considerable por ejemplo en la mueca. Las rtulas se
consideran como dos huesos sesamoideos
DIVISIN DEL ESQUELETO
A. EL ESQUELETO AXIAL. Son los huesos situados a la lnea
media o eje, y ellos soportan el peso del cuerpo como la
columna vertebral. Se encargan principalmente de proteger
los rganos blandos; cavidad craneal, cavidad torcica y
cavidad medular.
B. EL ESQUELETO APENDICULAR. Son partes anexas a la
lnea media, se disponen como apndices que sobresalen
del cuerpo), comprenden los huesos de las extremidades
superiores e inferiores.
REGIONES
DEL
ESQUELETO
ESQUELETO
AXIAL
(80)
Cabeza
(29)
Columna
vertebral
(26)
Trax
(25)
Extremidades
superiores
(64)
ESQUELETO
APENDICULAR
(126)
Extremidades
inferiores
(62)
HUESOS
Crneo
Cara
Hioides
Martilllo
Yunque
Estribo
Cervical
Dorsal
Lumbar
Sacro
Coxis
Esternn
Costillas
Clavcula
Omplato
Hmero
Cbito
Radio
Carpo
Metacarpo
Falanges (28
Coxal o iliaco
Fmur
Peron
Tibia
Rtula
Tarso
Metatarso
Falanges
TOTAL
N
DE
HUESOS
08
14
01
02
02
02
07
12
05
01
01
01
24
02
02
02
02
02
16
10
28
02
02
02
02
02
14
10
28
206
cara
El crneo (8): frontal (1), occipital (1), etmoides (1),
esfenoides (1), temporales (2) y parietales (2).
La cara (14): nasales (2), lacrimales (2), cornetes
inferiores (2), malar (2), palatinos (2), maxilares superiores
(2), maxilar inferior (1) y vmer (1).
TRONCO:
Alberga al corazn, pulmones y la mdula espinal est
constituido por:
la columna vertebral que guarda;
la caja torxica
La columna (26): cervical (7), dorsal (12), lumbar (5),
sacro (1) y coccigea (1).
La caja torxica (25): esternn (1), costillas verdaderas (7

pares), costillas falsas (3 pares), costillas flotantes (2 pares).
1. CABEZA:
Sus huesos protegen el encfalo y los rganos de los
sentidos. Se distinguen dos partes:
crneo
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PRCTICA
2. EXTREMIDADES
Su funcin fundamental es el movimiento, para ello
cuentan con un gran nmero de huesos y articulaciones
(puntos de unin de los huesos).
Extremidades superiores
Extremidades inferiores
Extremidades superiores.
Cintura: omplatos, clavculas
Miembro superior:
- brazo: Hmero
- antebrazo: cbito y radio
- mano: carpo, metacarpo (escafoides, semilunar,
piramidal, pisiforme trapecio, trapezoide, hueso
grande y hueso ganchoso) y falanges.
1. Indique si es verdadero o falso; El esqueleto axial consta de

80 huesos ( ), el esqueleto apendicular de 126 huesos ( )
que hacen un total de 206 huesos ( ).
a) VVV.
b) FFF.
c) VFV. d) FVF.
e) VVF.
2. Los huesos del carpo (mueca) y tarso (tobillo ) son huesos:

a) Largos.
b) Cortos.
c) Planos.
d) Anchos.
e) Grandes.
3. La vitamina D se forma como resultado de la radiacin del
sol en la piel...e interrumpe la absorcin de Calcio a
nivel intestinal...
a) VV. b) VF.
c) FV.
d) FF.
e) N.A
4. Se da la sustitucin de cartlago por hueso en la:
a) Osteoporosis.
b) Osteognesis intramenbranosa.
c) Osteomalacia.
d) Osteognesis endocondral.
e) Osteopenia.
5. Son funciones del hueso, excepto:
a) Almacena energa.
b) Movimiento.
c) Mantenimiento de la postura corporal.
d) Produccin de O sanguneo.
e) Sostn.
6. La cara est formado por 14 huesos, excepto el hueso:
a) Maxilar superior.
b) Palatinos.
c) Ungis.
d) Etmoides.
e) Malar.
7. El agujero magno se ubica en la parte inferior del hueso:
a) Estenoides. b) Occipital.
c) Etmoides.
d) Temporal.
e) Atlas.
Extremidades inferiores:
Cintura: pelvis sea
Miembro inferior:
- Muslo: Fmur
- Pierna: Tibia y Peron
- Pie:Tarso (astrgalo, calcneo, escafoides, cuboides y
tres cuneiformes), Metatarso y falanges
8. Hueso que se sita en la porcin y central de la base del

crneo y lo mantiene unidos:
a) Etmoides.
b) Occipital.
c) Palatinos.
d) Esfenoides. e) Ungis.
9. Los huesos de la cara comnmente llamaos pmulos:
a) Malares.
b) Maxilar superior.
c) Mandbulas.
d) Vmer.
e) Frontal.
10. Son los huesos ms pequeos de la cara y tienen forma de
una ua:
a) Lagrimales.
b) Palatinos.
c) Cornete nasal inferior. d) Nasales.
e) Malares
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11. Es el hueso facial ms grande y resistente.

a) Maxilar superior.
b) Cigomtico.
c) Maxilar inferior.
d) Frontal.
e) Etmoides.
A.- TUBO DIGESTIVO

HISTOLOGA GENERAL DEL TUBO DIGESTIVO: 04
capas concntricas.
12. Constituye el nico hueso mvil de la cabeza sea:

a) Esfenoides.
b) Pmulos.
c) Maxilar superior.
d) Maxilar inferior. e) Hioides.
13. La vrtebra que sirve de apoyo a la cabeza se denomina:
a) Cxis.
b) Sacro.
c) Torcica.
d) Axis.
e) Atlas.
MUCOSA
14. Respecto a la columna vertebral, el xis es:

a) 2 vrtebra torcica. b) 2 vrtebra cervical.
c) 2 vrtebra lumbar.
d) 2 vrtebra sacra.
e) 3 vrtebra torcica.
15. Marque la afirmacin incorrecta, respecto a la columna
vertebral:
a) 1 sacro.
b) 7 vrtebras cervicales.
c) 12 vrtebras torcicas. d) 5 vrtebras lumbares.
e) 5 vrtebras cervicales.
SUBMUCOSA
MUSCULAR
SEMANA 04
SEROSA
APARATO DIGESTIVO
DEFINICIN: conjunto de rganos que transforman sustancias
qumicas complejas (alimentos) en sustancias qumicas simples
(nutrientes).
COMPONENTES:
A) TUBO DIGESTIVO: Longitud 810 m. Comprende: boca,
faringe, esfago, estmago, intestino delgado, intestino
grueso.
B) RGANOS ANEXOS: Complementan accin del tubo
digestivo. Comprende: glndulas salivales, vas biliares y
pncreas.
1. Epitelio:
x Estratificado plano no queratinizado: al
inicio (boca y faringe) y al final (ano) o
PROTECCIN.
x Cilndrico simple: al medio (estmago e
intestinos)
o
SECRECIN
Y
ABSORCIN.
2. Lmina propia:
Tejido conectivo laxo, vascularizado.
3. Musculo mucoso
Tejido muscular liso.
x Tejido conectivo laxo, vascularizado
x Plexonervioso submucoso de Meissner
(parasimptico).
x Glndulas mucosas: Linfticos.
x Tejido muscular estriado: al inicio (boca y
faringe) y al final (ano).
x Tejido muscular liso: CILE (circular interna,
longitudinal externa).
Plexo mioentrico de Auerbach.
x Adventicia: tejido Conectivo denso que
recubre rganos extraabdominales.
x Peritoneo: recubre rganos abdominales.
FUNCIONES DEL TUBO DIGESTIVO:

x INGESTIN: Ingreso de alimentos y masticacin.
x MOTILIDAD: contraccin CI (segmentacin omezcla),
contraccin LE (peristaltismo opropulsin).
x SECRECIN: excrecin de jugos a la luz intestinal.
x DIGESTIN: degradacin de sustancias complejas en
nutrientes absorbibles.
x ABSORCIN: paso de nutrientes desde la luz intestinal a la
sangre.
x DEFECACIN: eliminacin de desechos.
1. BOCA:
a) Anatoma: 06 paredes:
x Anterior: labios.
x Laterales: mejillas.
x Superior: paladar seo.
x Posterior: paladar blando, pilares posteriores y
vula.
x Inferior: lengua y piso de la boca (muscular).
Philtrum
Mejilla
Labios
vula
Amgdalas
palatinas
Paladar
Lengua
Itsmo de
las fauces
A. Dientes:
Esmalte
Dentina
o marfil
CORONA
CUELLO
Pulpa
dentaria
Encia
Cemento
RAZ
Ligamento
periodontal
Hueso alveolar
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PARTES
TEJIDOS
CLASES
FORMULA
DENTARIA
- Corona: visible
- Cuello: a nivel de la enca.
- Raz: dentro del alveolo dentario
x Esmalte: ms externo, rico en Ca++, producido
por los ameloblastos.
x Dentina o marfil, producido por los odontoblastos
x Pulpa dentaria, espacio vascularizado e
inervado.
x Cemento: en el alveolo, pegado al ligamento,
producido por los cementocitos
x Membrana de Nasmyth: cutcula dentaria
x Incisivos: cortar
x Caninos: desgarrar
x Premolares: triturar
x Molares: Triturar
PRIMARIA O CADUCA:
I 4/4 C2/2 PM 0/0 M4/4 ( 20 dientes)}
SECUNDARIA o DEFINITIVA:
I 4/4 C2/2 PM4/4 M6/6 (32 dientes).
B. Lengua: rgano muscular estriado. Mucosa

dorsal: tejido epitelial plano estratificado
queratinizado; mucosa ventral: tejido epitelial plano
estratificado no queratinizado.
2. FARINGE: rgano digestivo respiratorio
HISTOLOGIA:
x Epitelio plano estratificado no queratinizado
x Muscular: msculo estriado: msculos constrictores
(superior, medio e inferior)
x Adventicia.
FISIOLOGA:
x Deglucin farngea (involuntaria)
x Formacin de la voz
x Ventilacin
3. ESFAGO:
Tubo 25 cm x 5 cm
Ubicado en el mediastino posterior
Unin al estmago con el cardias
MUCOSA: epitelio plano estratificado no queratinizado.
SUBMUCOSA: presenta vasos, nervios, ganglios linfticos y
glndulas mucosas.
MUSCULAR: 1/3 sup. Msculo estriado.2/3 inf. Msculo
liso(CILE)
Adventicia.
Lmites: EES: esfnter esofgico superior.
EEI: esfnter esofgico inferior.
ngulo de His
Esfago
Cardias
Ploro
Duodeno
Esquema de las partes del estmago.

HISTOLOGIA:
A. MUCOSA: epitelio cilndrico simple dispuesto en glndulas
gstricas:
FONDO Y CUERPO:
x Clulas Mucosas: fabrican moco por estmulo vagal.
x Clulas parietales u oxnticas: secretan cido clorhdrico
(HCl) y factor intrnseco (de Castl).
x Clulas Principales o zimognicas: se localizan en la
parte ms profunda de las glndulas gstricas y fabrica
enximas inactivas como el pepsingeno que al activarse
se convierte en pepsina, tambin producen, renina y
lipasa.
ANTRO DUODENAL:
x Clulas mucosas
x Clulas endcrinas: clulas G fabrican gastrina, clulas D
somatostina.
B. SUB MUCOSA: Conformado por tejido conectivo denso,
tejido adiposo, vasos sanguneos, fibras nerviosas y clulas
ganglionares, que comprenden el plexo submucoso de
Meissner.
C. MUSCULAR: Presenta tres capas de msculo liso: oblicua
interna (OI), circular media (CM) y longitudinal externa (LE).
D. SEROSA: Peritoneo.
4. ESTMAGO
ANATOMIA:
x Dilatacin del tubo digestivo en J.
x Longitud: 25-30 cm.
x Capacidad: 1.5 litros
PARTES:
a. Fondo (fornix) superior cmara de gases.
b. Cuerpo: parte media, cilndrica.
c. Antro pilrico: comunicacin con el intestino delgado
a travs del ploro.
FISIOLOGA:
A.
FUNCIONES MECANICAS:
Recepcin del bolo
Mezcla: el estmago moviliza al bolo alimenticio a
traves de movimientos peristlticos (LE), antiperitlticos
(OI) y de segmentacin (CM), que producen ondas de
mezclado que recorren el estmago cada 15 a 20 s.
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Vaciamiento gstrico: a las 3 horas relajacin de

esfnter pilrico.
B.
Funciones QUMICAS:
1. Secrecin de jugo gstrico: vol: 2500ml/d, pH: 1-2
Fases de secrecin:
Fase ceflica o vagal (20% vol.)
Fase gstrica (70%vol.) o reflejo vagal y gstrico
Fase intestinal (10% vol.)
2. Digestin:
CLULA
ENZIMA
Clula principal o
zimgenica
Clulas
parietales
oxnticas
Pepsina
Lipasa gstrica
Haptocorrina
FUNCIN
Convierte protenas en
pptidos
Degrada los triglicridos de
cadena corta de la leche.
Lleva la vit. B12 al duodeno
para su absorcin
factor intrnseco
Lleva la vit. B12 al leon
o de Castl
3. Defensa inmune: las clulas parietales u oxnticas

fabrican el HCL que es germicida.
Nutriente
Carbohidratos
Digestin de
Proteinas
Digestin de
lpidos
Digestin de
cidos
nucleicos
Enzimas
pancreticas
Funcin
Acta sobre el glucgeno y

almidn convirtindolo en maltosa,
Amilasa
pancretica.
maltotriosa y D-dextrinas. No acta
sobre celulosa.
Tripsina
y Transforman
proteinas
en
quimotripsina. pptidos.
Convierte las proteinas en pptidos
Carboxipeptida
y aminocidos. Divide el extremo
sa
carboxilo del pptido
Lipasa
Hidroliza triglicridos en cidos
pancretica
grasos y monoglicridos
Ribonucleasa
Digieren ARN y AND, liberando
Desoxirribonuc
nucleotidos.
leasa
5. INTESTINO DELGADO
ANATOMIA
x Tubo 7 m.
x Porciones:
El intestino delgado se dobla sobre s mismo, formando as las
llamadas asas intestinales. El peritoneo que lo recubre toma el
nombre de mesenterio y fija esta vscera a la pared abdominal
posterior. El intestino delgado comprende las siguientes partes:
a) Duodeno: es la primera porcin y la ms corta (25 cm.). Se
extiende desde el ploro hasta el ngulo duodeno yeyunal
(de Treitz). Aqu se encuentran la carncula mayor (ampolla
de Vater) y carncula menor (conducto de Santorini).
b) Yeyuno: longitud aprox. 2,5 m, ocupa la porcin izquierda
superior del abdomen.
c) Ileon: Mide aprox. 4 m, termina en la vlvula ileocecal, ocupa
la porcin derecha de la cavidad abdominal.
FISIOLOGA:
a) FUNCIONES QUMICAS:
1. Secrecin del jugo intestinal: elabora el jugo
intestinal, vol de 2-3 L/da, con un pH alcalino.
2. Digestin:
3. Absorcin:
Capilares
sanguneos:
H2O,
electrlitos,
monosacridos, aminocidos, minerales y vitaminas.
Vasos quilferos: glicerina y quilomicrones.
6. INTESTINO GRUESO
ANATOMIA: Tubo de 1.5 m x 6.5 cm.
Partes:
a. Ciego
b. Colon ascendente (derecho)
c. Colon transverso (horizontal)
d. Colon descendente (izquierdo)
e. Colon sigmoides
HISTOLOGIA:
a) MUCOSA: Epitelio monoestratificado (simple) cilndrico con
criptas de Lieberkhn y clulas Globet (bicarbonato y moco).
b) SUB MUCOSA: Constituida por tejido conectivo laxo. En el
ciego y apndice presenta linfoides abundantes y placas de
Peyer.
c) MUSCULAR: CILE:Haustras y tenias
d) SEROSA: Mesocolon con apndices epiploicos que son
depsitos de grasa.
FISIOLOGA:
1. EVENTOS MECNICOS: El esfnter ileocecal (lmite
entre intestino delgado e intestino grueso) regula el
paso del quimo desde el leon hasta el ciego. Por
estmulo de la gastrina se produce:
x Mezclado haustral: las haustras se relajan mientras
se llenan y una vez llenos, se contraen para
expulsar el contenido fecal a la siguiente haustra.
x Persitaltismo a velocidades de 2 12
contracciones/min.
x Peristaltismo en masa: una potente onda desplaza
el contenido del colon tranverso al recto. La
presencia de alimento en el estmago inicia este
reflejo gastroclico. Sucede 3-4 veces /da durante
o despus de la comida.
2. EVENTOS QUMICOS: Las glndulas del intestino
grueso secretan moco, pero no enzimas.
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a) Actividad bacteriana: Las bacterias que viven en

la luz intestinal preparan las heces para su
eliminacin:
x Fermentan los hidratos de carbono restantes y
liberan H+, CO2 y gas metano.
x Transforman las protenas restantes en
aminocidos y luego en elementos ms
simples como indol, escatol, sulfuro de
hidrgeno y cidos grasos, que es eliminada
por las heces, como flatos y otra porcin es
absorbida y llevada al hgado donde es
transformada en compuestos menos txicos y
eliminarla con la orina.
x Descomponen la bilirrubina en urobilingeno y
estercobilingeno que le da un color marrn a
las heces.
x Producen vitaminas B y K que son absorbidas
en el intestino grueso, en el cual se forman las
heces semislidas, producto de la absorcin de
agua.
b) Formacin de heces: Las heces estn formadas
por agua (75%), solutos: sales inorgnicas, clulas
epiteliales descamadas de la mucosa del tracto
gastrointestinal,
bacterias,
productos
de
descomposicin bacteriana y fibra (alimentos no
digeridos). Vol. promedio 250 g/d.
c) Absorcin H2O: Electrolitos (NaCl), NH3 y
vitaminas (K, B1, B2 y B12) ocolon proximal
(absortivo).
3. FORMACIN DE GAS: Vol. 50-200ml. Aire deglutido y
fermentacin de carbohidratos y lpidos. Gases
volumtricos: H2, CH4, CO2, N2. Gases odorferos: cido
sulfhdrico, NH3, mercaptan y aminas voltiles (indol y
escatol)
7. RECTO
ANATOMIA: rgano terminal del tubo digestivo.
a) Ampolla Rectal
Long. 12-16 cm.
Pliegues internos:
Transversales o mayores: vlvulas semilunares o de
Houston.
Longitudinales o menores columnas de Morgagni.
b) Conducto Anal:
Long. 3-4 cm.
HISTOLOGIA:
a) MUCOSA: Suprapectinea es epitelio cilndrico simple;
Infrapectnea: piel
b) SUB MUCOSA: Muy vascularizada (plexos hemorroidales
superior e inferior)
c) MUSCULAR: Esfnter anal interno (suprapectineo): msculo
liso. Esfnter anal externo (infrapectneo): msculo estriado.
FISIOLOGA:
1. CONTINENCIA: Distensin del recto y presin de
esfnteres.
2. DEFECACIN: Relajacin de esfnteres y contraccin de la
prensa abdominal.
PRCTICA
1. Indica cul de las siguientes afirmaciones sobre el duodeno
es FALSA:
a) Tiene cuatro porciones.
b) Se extiende desde L1 hasta L4.
c) Es la porcin inicial del intestino delgado.
d) Se encuentra entre el estmago y el leon.
e) La ampolla (o bulbo) duodenal se encuentra en la
primera porcin (o superior).
2. Indica cul de las siguientes afirmaciones sobre el
pncreas es FALSA:
a) Tiene funciones exocrinas y endocrinas.
b) Presenta una cabeza, un cuello, un cuerpo y una cola.
c) La secrecin endocrina se vierte en los conductos
pancreticos principal (Winsurg) y accesorio
(Santorini).
d) La porcin exocrina representa el 98-99% del volumen
total de la glndula.
e) La cabeza del pncreas se encuentra rodeada por el
duodeno.
3. El hilio heptico se encuentra en la:
a) Cara superior.
b) Cara inferior
d) Cara posterior.
e) Cara derecha.
c) Cara anterior.
4. El pedculo heptico est formado por:

a) El conducto heptico comn, la vena porta y la arteria
heptica propia.
b) Los conductos hepticos izquierdo y derecho, la vena
porta y la arteria heptica comn.
c) El conducto coldoco, la vena porta, las arterias
hepticas izquierda y derecha.
d) El conducto coldoco, la vena cava inferior y las
arterias hepticas izquierda y derecha.
e) El conducto cstico, la vena cava inferior y las arterias
hepticas izquierda y derecha.
5. Indica cul de los siguientes detalles anatmicos NO se
encuentra en el recorrido que efecta la bilis desde la
vescula biliar hasta el duodeno:
a) Ampolla hepatopancretica (o de Vater).
b) Conducto cstico.
c) Papila duodenal menor (o carncula menor).
d) Conducto coldoco.
e) Papila duodenal mayor (o carncula mayor).
6. La arteria esplntica irriga:
a) El bazo.
b) El estmago.
c) El pncreas.
d) El bazo y el pncreas.
e) El bazo y el estmago.
7. Indica cul de las siguientes afirmaciones sobre el yeyunoleon es FALSA:
a) Se extiende desde el duodeno hasta el ciego.
b) Se encuentra unido por una fascia de coalescencia al
peritoneo parietal posterior.
c) Constituye las asas intestinales.
d) Estn irrigados por las arterias mesentricas.
e) Son drenados por la vena porta.
8. Cul de los siguientes detalles anatmicos NO se
encuentra en el colon?:
a) Haustros (o haustras).
b) Tenias.
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c) Apndices epiploicos.
d) Pliegues semilunares.
e) Pliegues circulares (o vlvulas conniventes).
9. Indica cul de las siguientes afirmaciones sobre el colon es
VERDADERA:
a) Tiene tres porciones.
b) Se extiende entre el ciego y el recto.
c) Es un rgano intraperitoneal.
d) El colon transverso est unido al peritoneo parietal
posterior por una fascia de coalescencia.
e) El colon ascendente y descendente estn unidos al
peritoneo parietal posterior por una fascia de
coalescencia.
10. Indica cul de los siguientes pliegues de peritoneo NO es
un meso:
a) Mesoapndice.
b) Mesocolonsigmoide.
c) Mesocolon transverso.
d) Mesenterio.
e) Mesoduodeno.
11. Indica cul de las siguientes afirmaciones sobre el
estmago es FALSA:
a) Tiene dos curvaturas o bordes.
b) Se encuentra entre el esfago y el duodeno.
c) El fondo (o fundus) gstrico o cmara de gases se
encuentra en la parte posterior.
d) El cuerpo del estmago se encuentra en la parte
media.
e) La regin antro-pilrica se encuentra en la parte
inferior.
12. Indica cul de las siguientes afirmaciones sobre el recto es
FALSA:
a) Se encuentra por delante del sacro.
b) Tiene dos porciones con vascularizacin e inervacin
diferente.
c) Est irrigado por ramas de las arterias mesentrica
inferior e iliaca interna.
d) Tiene inervacin autnoma (visceral o vegetativa) y
somtica.
e) Tiene un esfnter voluntario con inervacin autnoma
(visceral o vegetativa).
13. Cules son los dientes de leche que salen primero:
a) Insicivo Superior
b) Insicivo Inferior
c) Caninos
d) Molares
e) Premolares
14. Que clula son consideradas las clulas principales del
Hgado.
a) Clula Santorini
b) Clula Paneth
c) Clula Parietales
d) Clula alfa
e) Clulas hepatocitos
15. Donde se almacena la bilis
a) En el pncreas
b) En el baso
c) En el hgado
d) En la Vescula Biliar
e) En el estomago
.
SEMANA 05
SISTEMA RESPIRATORIO
Conjunto de rganos encargados de la oxigenacin de la sangre

y la eliminacin del CO2 producido por el cuerpo.
PARTE CONDUCTORA: Que comprende las fosas nasales,

faringe, laringe, traquea, bronquios y bronquolos hasta los
bronquolos terminales.
PARTE RESPIRATORIA: Est constituido por las porciones
terminales del rbol bronquial: bronquolos respiratorios,
conductos alveolares, sacos alveolares y alvolos. Los alveolos
son el nico sitio donde se realiza el intercambio gaseoso.
A. PARTE CONDUCTORA:
1. FOSAS NASALES
Se encuentran revestidas por mucosa, la cual segn la
regin presenta diferentes estructuras:
VESTBULO: Es la porcin ms anterior y dilatada de las
fosas nasales. Est recubierta por epitelio plano
estratificado queratinizado (piel) y tejido conjuntivo denso.
A este nivel encontramos glndulas sebceas y pelos
(vibrisas) que constituyen la primera barrera de defensa
de las vas areas, impidiendo el paso de partculas
gruesas de polvo.
CAVIDAD NASAL: Se encuentra tapizada por epitelio
seudo estratificado cilndrico ciliado (epitelio respiratorio)
con numerosas clulas caliciformes.
La cavidad nasal constituye la porcin interna de las fosas
nasales y est delimitado por: Techo, Piso y PAREDES
LATERALES
Tabique nasal: Es una estructura sea recubierta por
epitelio respiratorio, formada por la lmina perpendicular
del hueso etmoides y el hueso vmer.
Las fosas nasales estn se comunican con la faringe
mediante dos aberturas llamadas orificios internos
(coana)
Senos paranasales
Son cavidades seas labradas en el hueso, revestidas de
epitelio respiratorio con escasas clulas caliciformes y
pequeas glndulas. El moco producido por estas
cavidades es drenado hacia la cavidad nasal. En el meato
superior desembocan el seno esfenoidal y las celdillas
etmoidales posteriores; en el meato medio desembocan el
seno frontal, el seno maxilar (seno paranasal ms grande)
y las celdillas etmoidales anteriores.
Funciones de las fosas nasales:
Calentar, humedecer y filtrar el aire.
Recibir impulsos olfatorios.
Resonancia de la voz mediante los senos paranasales
2. FARINGE
Est dividida en tres zonas:
Nasofaringe: Va desde la cavidad nasal hasta el paladar
blando. Presenta cuatro orificios: 2 aberturas que
corresponden a las desembocaduras de las trompas
faringotimpnicas o trompas de Eustaquio (odo medio), 2
coanas que corresponden a la comunicacin con la
cavidad nasal.
En la nasofaringe se ubica la amgdala farngea, cuya
funcin es de proteccin.
Orofaringe: Va del paladar blando al hueso del hioides,
constituye la zona posterior de la cavidad oral, aqu se
ubican las amgdalas palatinas y las linguales.
A travs de la orofaringe fluye el aire y es el paso
obligatorio del bolo alimenticio, teniendo funcin
respiratoria y digestiva.
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Laringo faringe: Se extiende desde el hueso hioides

hasta el esfago, tambin es llamada hipofaringe
3. LARINGE.Tubo de forma irregular que une la laringe con la traquea.
Sus paredes contienen una serie de piezas cartilaginosas
que se encuentran unidos por tejido fibroelastico; estos
cartlagos son en nmero de 9, separados en dos grupos:
Cartlagos impares: Epiglotis, Tiroides, Cricoides.
Epiglotis
Membrana
tirohioidea
Hueso
hioides
Asta
superior
Cartlago
cuneiforme
Cartlago
hioides
Membrana
cricotiroidea
Cartlago
aritenoides
Cartlago cricoides
HISTOLOGA:
Internamente est revestido por un epitelio de tipo respiratorio,
el cual contiene clulas caliciformes. Por debajo del epitelio
encontramos el tejido conjuntivo laxo con glndulas mucosas.
La secrecin de estas glndulas as como de las clulas
caliciformes forman sobre la superficie epitelial una capa
contina de moco que es conducida en direccin a la faringe
gracias a los cilios constituyendo una barrera a las partculas
de polvo que entran junto con el aire inspirado. La trquea
presenta un nmero variable de arcos cartilaginosos (16 - 20)
en forma de c, con los extremos libres orientados hacia la
regin dorsal unidos por un msculo liso.
Funciones: paso del aire y defensa contra infecciones
(clulas clara)
Asta
inferior
Anillos de la trquea
Cartlagos pares: Aritenoides, Corniculados, Cuneiformes.

La laringe interiormente se halla recubierta por una tnica
mucosa dispuesta en dos pares de pliegues: cuerdas
vocales superiores o falsas que emiten el sonido falsete, y
las cuerdas vocales inferiores o verdaderos, que emiten la
voz, gracias a los llamados msculos intrnsecos de la
laringe y que son los msculos de la fonacin.
A su vez estas cuerdas delimitan dos espacios:
GLOTIS: Espacio comprendido entre las cuerdas vocales
inferiores o verdaderas.
Ventrculo laringeo o de Morgagni: espacio comprendido
entre la cuerda vocal superior e inferior de un mismo lado.
4. TRQUEA
Es un tubo de aproximadamente 11 cm de largo con un
dimetro de 2.5 cm que limita en su porcin superior
con la laringe y se extiende hasta la quinta vrtebra
torcica, por delante del esfago.
Funciones de la Trquea:
1. Formacin de la voz:
a. Fonacin: Vibracin de las cuerdas vocales.
b. Articulacin y resonancia: Boca y anexos y senos
paranasales.
2. Funcin valvular: Cierre de la hendidura gltica
por la epiglotis en deglucin, estornudo, llanto, risa,
bostezo, hipo y vmito.
5. RBOL BRONQUIAL
La traquea se dividen dando origen a los bronquios
primarios derecho e izquierdo los que se dirigen hacia el
pulmn.
1. Bronquios primarios (pulmonares):
Derecho: corto (2.5cm), grueso, vertical (25) y con 3
ramas: superior, media e inferior.
Izquierdo: largo (5 cm.), estrecho, horizontal (45) y
con 2 ramas: superior e inferior.
2. Bronquios secundarios (lobares): 3 derechos y 2
izquierdos.
3. Bronquios terciarios (segmentarios): 10 derechos y 8
izquierdos, finalizan en los bronquiolos terminales
para cada lobulillo pulmonar.
4. Bronquolos: dimetro menor de 1 mm penetran en
los lobulillos pulmonares, sin cartlagos
5. Bronquolos respiratorios, presentan alveolos
pulmonares en sus paredes.
HISTOLOGA: Los bronquios primarios tienen anillos
incompletos de cartlago, fibras musculares lisas y estn
tapizadas por epitelios respiratorios. Estos bronquios entran a
los pulmnes por el hilio pulmonar acompaados de arterias,
venas y vasos linfticos.
6. PULMONES.- Son un par de rganos esponjosos, de
forma cnica situados en la cavidad torcica. Desde el
punto de vista anatmico el pulmn est constituido por las
siguientes partes:
Base, es la parte inferior y cncava.
Vrtice, parte superior y estrecha.
Superficie costal, superficie del pulmn adyacente a las
costillas.
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Superficie mediastinal, parte media del pulmn, presenta

el hilio, a travs del cual entran y salen los bronquios, vasos
sanguneos y linfticos.
El pulmn derecho presenta 3 lbulos: superior, medio e inferior,

y el pulmn izquierdo presenta 2 lbulos: superior e inferior.
Cada lbulo se sub divide en lobulillos, 3 a 5 bronquiolos
terminales forman un lobulillo; Estos se dividen hasta llegar a
alveolos. Cada lobulillo contiene, adems, una vnula, una
arteriola y un vaso linftico.
Los pulmones estn recubiertos externamente por la pleura que
es una cerosa que est formada por dos hojas: la parietal y la
visceral. Ambas hojas estn constituidas por mesotelio y una fina
capa de tejido conjuntivo que contiene fibras elsticas y
colgenas.
Las dos hojas
delimitan la cavidad pleural revestida
completamente por mesotelios. En condiciones normales la
cavidad pleural es virtual y solo contiene una pelcula de lquido
que acta como lubricante, permitiendo el desplazamiento suave
de las 2 hojas durante los movimientos respiratorios.
FISIOLOGA RESPIRATORIA
El objetivo fundamental de la respiracin es transportar oxgeno,
del aire a las clulas, y a su vez transportar el dixido de carbono
de las clulas al aire.
Este intercambio gaseoso comprende tres procesos bsicos:
Ventilacin: entrada y salida de aire entre la atmsfera y los
pulmones.
Hematosis: intercambio de gases entre los pulmones y la
sangre.
Transporte de O2 y CO2: se realiza entre la sangre y las
clulas.
VENTILACIN.- Comprende la inspiracin o ingreso de aire a
los pulmones y la espiracin o salida de aire de los mismos. El
sentido de flujo de aire est determinado por el sentido de la
gradiente de presin entre la atmsfera y los pulmones.
o Inspiracin: Ingreso de aire en los pulmones. Es un
fenmeno activo debido a la contraccin del msculo
diafragma y los intercostales externos. Se produce una
gradiente de presiones negativa (de 760 mmHg a 758
mmHg) lo que premite la difusin del aire. Tambins se
incrementan los dimetros pulmonares.
Cuando se produce una inspiracin forzada (ejercicio o
dsnea), intervienen los siguientes msculos: intercostales
externos, esternocleidomastoideo, escalenos y pectorales
mayores y menores.
o Espiracin: Es la salida de aire de los pulmones; se debe a

la disminucin de los dimetros anteroposteriores y vertical
de la jaula torcica. Es un fenmeno pasivo ya que por
relajacin de los msculos inspiradores se logra aumento de
presin intrapiulmonar. El aire fluye de la zona de mayor
presin a los de menor presin, ya que se produce una
gradiente de presin positiva (de 760mmHg a 762 mmHg),
provocada adems por la presin intrapleural negativa.
FRECUENCIA RESPIRATORIA
Una inspiracin seguida de una espiracin constituye una
respiracin. La frecuencia respiratoria de un adulto normal
en reposo es de 14 a 18 respiraciones por minuto.
VOLMENES PULMONARES
La determinacin de volmenes y capacidades pulmonares
tiene por objeto precisar las cantidades de aire que circula
por las vas respiratorias, el volumen que participa en el
intercambio gaseoso y determinar cuantitativamente valores
que nos brinden la posibilidad de detectar posibles
alteraciones en nuestra funcin ventilatoria; estos
volmenes son:
Volumen corriente o volumen de ventilacin: Es volumen
de aire inspirado y espirado en cada respiracin normal, es
de aproximadamente de 500 ml. De estos, slo 350 ml llegan
a los alvolos y el resto se quedan en el espacio muerto
anatmico, formado por las vas areas de conduccin.
Volumen de reserva inspiratorio: Es el volumen extra de
aire que se puede inhalar durante una inspiracin profunda,
es en promedio 3000 ml adems de los 500 ml. Del volumen
corriente, por lo tanto se puede introducir a los pulmones
hasta 3500 ml de aire.
Volumen de reserva espiratorio: Es el volumen de aire
que puede ser expulsado mediante una espiracin forzada
despus de una espiracin normal, es en promedio 1100 ml
Volumen residual: Es el volumen de aire que queda en los
pulmones despus de una espiracin forzada, es un
promedio de 1200 ml
Volumen minuto o ventilacin total: Es el volumen de aire
que entra o sale del pulmn en un minuto y es igual al
producto del volumen corrientepor la frecuencia respiratoria:
VC x FR = 500 ml x 16 resp/min
Ventilacin alveolar: Es el volumen de aire que entra o sale
de los alveolos en un minuto:
(VC EM) x FR = 5600 ml / min.
CAPACIDADES PULMONARES
Resultan de la combinacin de dos o ms volmenes
pulmonares, los ms importantes son:
Capacidad vital: es el volumen de aire que se puede
movilizar mediante una secuencia de inspiracin y
espiracin forzadas. Es igual al:
VC + VRi + Vre = 4600 ml
Capacidad pulmonar total: es la suma de la capacidad vital
+ el volumen residual = 4600 ml + 1200 ml = 5800 ml.
HEMATOSIS: Es el intercambio de O2 y CO2 entre la sangre
de los capilares pulmonares y el aire alveolar. Mediante este
proceso la sangre poco oxigenada es transformada en
sangre oxigenada.
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PRCTICA
10. La presin del anhdrido carbnico en la sangre venosa de

los capilares pulmonares es de:
a) 40 mm Hg.
b) 45 mm Hg. c) 95 mm Hg
d) 100 mm Hg. e) 105 mm Hg.
1. El pulmn izquierdo tiene

a) Tres lbulos y dos fisuras. b) Tres lbulos y una fisura.
c) Dos lbulos y una fisura. d) Dos lbulos y dos fisuras.
e) Tres lbulos y tres fisuras.
11. La capacidad funcional residual (CFR) es igual a:

a) VAC + VRI
b) VRI + VAC + VRE
c) VRE + VR
d) CV + VRE + VR
e) VRI + VAC + VRE + VR
2. Respecto a la garganta, marcar lo incorrecto:

a) La laringofaringe se comunica con el esfago.
b) Presenta tres porciones.
c) Ubicado en la parte inferior de las narinas.
d) La rinofaringe se ubica detrs de la cavidad nasal.
e) Es la va respiratoria y digestiva.
12. Bajo qu forma principalmente es transportado el CO2 en

la sangre
a) Como oxihemoglobina
b) Como carboxighemoglobina
c) Como in bicarbonato
d) Disuelto en el plasma
e) Como carbaminohemoglobina
3. Son caractersticas de la trquea, excepto:

a) Se bifurca a nivel de la Carina
b) Se localiza detrs del esfago
c) Mide 12 cm de longitud
d) Origina los bronquios principales
e) Presenta cartlagos en forma de C
4. En relacin a la laringe, marcar lo incorrecto:
a) Se ubica debajo del hueso hioides.
b) Posee un armazn cartilaginoso.
c) El cartlago tiroides es ms desarrollado en el varn.
d) Los cartlagos aritenoides se ubican sobre los
corniculados.
e) Posee tres cartlagos pares y tres impares.
5. Son caractersticas de la trquea, excepto:
a) Se extiende de la vrtebra C 6 a la D 4
b) Mide aproximadamente 12 cm. de longitud.
c) Se bifurca a nivel de la carina.
d) Posee epitelio pseudoestratificado cilndrico ciliado.
e) Origina a los bronquios lobares.
6. Con respecto a los bronquios, seale lo correcto:
a) Provienen de la divisin de los bronquios lobares.
b) Los bronquios primarios se denominan tambin lobares.
c) Su dimetro es mayor de 2 mm.
d) Carecen de cartlago.
e) Posee epitelio pseudoestratificado cilndrico ciliado.
7. En relacin a los pulmones, marque lo incorrecto:
a) El derecho pesa ms que el izquierdo.
b) El izquierdo posee una sola cisura.
c) El derecho posee la lngula
d) Se encuentran envueltos por la pleura
e) El pulmn derecho presenta 10 segmentos pulmonares
8. La sustancia tensioactiva es elaborada por:
a) Fibroblastos
b) Macrfagos alveolares
c) Mastocitos
d) Neumocitos I
e) Neumocitos II
9. No corresponde a la inspiracin:
a) Entrada de aire a los pulmones.
b) Contraccin del msculo diafragma.
c) Aumento de los dimetros torcicos
d) Incremento de la presin intrapulmonar
e) Contraccin de los msculos intercostales externos
13. No es caracterstica de la respiracin externa:

a) Ocurre por diferencia de presiones
b) Se realiza a travs de la membrana alveolo capilar.
c) El CO2 difunde del capilar al alveolo.
d) El O 2 difunde del alveolo al capilar
e) Se le llama tambin respiracin tisular
14. Con respecto a los bronquios, seale lo incorrecto:
a) El bronquio principal derecho es ms ancho y corto.
b) Cada bronquio lobular se divide en bronquio
segmentado.
c) El bronquio principal izquierdo es un bronquio
intrapulmonar.
d) Cada bronquio principal se divide en bronquio lobar.
e) Resulta de la bifurcacin de la trquea.
15. En el Asma, se contrae el msculo liso de:
a) Bronquiolos.
b) Bronquio lobar.
c) Lobulillo pulmonar.
d) Bronquios.
e) Carina.
SEMANA 06
SISTEMA CARDIOVASCULAR
Est constituido por una red de vasos sanguneos, a travs de los
cuales circula la sangre, que es impulsada a por el corazn, que es
el centro anatmico y funcional de todo el sistema circulatorio
1. CORAZN:
rgano muscular hueco, en forma de cono trunco, del tamao
aproximado de un puo grande (12x9x6 cm). Est situado en el
mediastino anterior. Peso aprox.: 250 300 g. De base dirigida
hacia arriba, atrs y a la derecha, y su extremo inferior o pex,
dirigido hacia abajo, adelante y a la izquierda.
HISTOLOGA DE LAS PAREDES CARDIACAS:
El corazn est formado por tres capas que de fuera hacia
adentro son:
PERICARDIO: Cubierta fibroelstica que envuelve
completamente al corazn, presentando a su vez dos capas:
x Pericardio fibroso: Constituido por tejido conjuntivo
fibroso.
x Pericardio seroso: Constituido por un epitelio simple plano
apoyada sobre una delgada capa de tejido conjuntivo. El
pericardio seroso comprende dos capas:
Pgina 356
Capa parietal: recubre el pericardio fibroso.

Capa visceral o epicardio, recubre al miocardio al cual se
adhiere.
a. Miocardio: Msculo cardiaco que constituye la mayor parte
de la pared cardiaca. Su espesor vara segn la cmara
cardiaca.
b. Endocardio: Constituido por epitelio simple plano y el
tejido laxo subyacente. Recubre toda la superficie interna
del corazn incluyendo las vlvulas cardiacas; su endotelio
se contina con el endotelio de los grandes vasos
sanguneos.
Endocardio
Miocardio Capas
histolgicas
Epicardio
Cavidad
pericrdica
Pericardio
fibroso Envoltura
Hoja parietal Pericardio cardaca
Hoja visceral seroso
CAVIDADES CARDIACAS:
El corazn est formado por cuatro cavidades: 2 aurculas y dos
ventrculos.
A. AURCULAS O ATRIOS: Son las cavidades superiores del
corazn, una derecha y otra izquierda, separadas por el septum
o tabique interauricular, donde se encuentra la fosa oval
rodeada por el anillo de Vieussens (visible en la aurcula
derecha), que es el rezago anatmico del agujero de Botal en el
feto, comunicacin interauricular.
Cada aurcula tiene forma globulosa y una prolongacin llamada
orejuela, donde encontramos clulas endcrinas. La pared de las
aurculas tiene de 2 a 3 cm de espesor, su superficie interna es lisa
a excepcin de la de las orejuelas, donde se encuentran los
msculos pectneos. En las aurculas desembocan las venas
mediante orificios que pueden presentar vlvulas incompetentes.
A la aurcula derecha llegan:
x Vena cava superior: Trae sangre venosa de la regin superior
del cuerpo.
x Vena cava inferior: Trae sangre venosa de la regin inferior
del cuerpo. Presenta la vlvula de Eustaquio.
x Seno venoso coronario: Trae sangre venosa del miocardio.
Presenta la vlvula de Thebesio.
A la aurcula izquierda llegan:
x Cuatro venas pulmonares, traen sangre oxigenada proveniente
de los pulmones.
B. VENTRCULOS: Uno derecho y otro izquierdo separados por el
tabique o septum interventricular de naturaleza muscular.
Cada ventrculo se comunica con la aurcula del lado
correspondiente a travs del orificio auriculoventricular provisto
de una vlvula.
VLVULAS: Son dispositivos hidrodinmicos, que permiten el
flujo de un lquido (sangre) de un lugar a otro, sin permitir su
retorno. Son cuatro las vlvulas cardiacas: dos
auriculoventriculares y dos sigmoideas.
a)
VLVULAS
AURICULOVENTRICULARES:
Se
insertan en el anillo auriculoventricular, su funcin es
hacer que el flujo de sangre a travs del orificio
b)
auriculoventricular sea unidireccional, solo de las

aurculas hacia los ventrculos:
x Vlvula tricspide: Situada entre la aurcula
derecha y el ventrculo derecho, consta de tres
valvas
x Vlvula mitral o bicspide: Situado entre
ventrculo y aurcula izquierda, consta de dos valvas.
VLVULAS SIGMOIDEAS.- Son dos, aortica y
pulmonar, ambas de similar morfologa. Su funcin es
impedir el flujo retrogrado de sangre de la arteria al
ventrculo correspondiente cada vlvula sigmoidea est
formada por las valvas, cada una de las cuales tiene
forma de pequeos bolsillos insertados en las paredes
de la raz de la aorta y de la arteria pulmonar, con la
concavidad dirigida al interior de los vasos sanguneos
SISTEMA DE CONDUCCIN DEL CORAZN:

Constituido Por tejido miocrdico especializado en la generacin y
transmisin de potenciales de accin.
Los elementos del sistema de conduccin son:
a) NDULO SINUSAL (de Keith, Flack y Koch): Situado en la
aurcula derecha, cerca de la desembocadura de la vena cava
superior. El ndulo sinusal inicia la actividad electiva del corazn
y por lo tanto, su contraccin, por ello se llama marcapaso del
corazn. Un marcapaso es un tejido capaz de generar por si
solo potenciales de accin, sin necesidad de ser estimulado.
El potencial de accin generado en el ndulo es transmitido al
miocardio auricular pasando de clula a clula miocrdica, a
travs de los discos intercalares.
b) Haces o fibras internodales: que llevan la el potencial elctrico
a los ventrcuos. Son; de Wenckebach, Bachmann y Thorel.
x NDULO AURICULO-VENTRICULAR (de Aschoff y
Tawara)
Situado en la parte inferior del tabique nter auricular, recibe
el estmulo proveniente del miocardio auricular y lo
transmite al Haz de His
x HAZ AURICULO-VENTRICULAR O HAZ DE HIS: Es la
nica va de pasaje del impulso elctrico de las aurculas a
los ventrculos.
El Has de His es continuacin del nodo auriculo-ventricular,
se divide en dos ramas: una derecha y otra izquierda, las
cuales se dirigen al ventrculo respectivo
x FIBRAS DE PURKINJE: Son las ramificaciones terminales
del has de His, se encargan de transmitir el impulso
elctrico a las fibras del miocardio ventricular.
El nodo sinusal es, normalmente, el marcapaso principal
del corazn. El nodo auriculo-ventricular y las fibras de
Purkinje son marcapasos pero solo funcionan en caso de
fallar el nodo sinusal por lo que se les llama marcapasos
potenciales o de reserva.
ESTRUCTURA DE LOS VASOS SANGUNEOS
Los vasos sanguneos constituyen un circuito cerrado de tubos a
travs de los cuales fluye la sangre. Se pueden distinguir tres tipos
de vasos sanguneos, basndose en diferencias estructurales,
arterias, venas y capilares. Las arterias conducen sangre que salen
del corazn y las venas la devuelven a l. Entre las arterias y las
venas, la sangre fluye por los capilares.
1. ARTERIAS: Llevan la sangre del corazn hacia los capilares.
Del corazn salen dos grandes arterias: aorta (ventrculo
izquierdo) y pulmonar (ventrculo derecho).
Pgina 357
Las arterias se ramifican profusamente, disminuyendo de

manera progresiva, su calibre hasta continuarse con los
capilares.
Tipos de arterias:
Segn su estructura y funcin, se clasifican en:
- Arterias elsticas o de conduccin: Son de gran calibre,
en su tnica media predomina las fibras elsticas, gracias a
lo cual pueden distenderse al recibir el chorro de sangre
durante la sstole.
* Ej. Aorta y pulmonar.
- Arterias musculares o de distribucin: A medida que el
dimetro de la arteria es menor, las fibras elsticas
disminuyen y empiezan a predominar las fibras musculares
en la tnica media. Las arterias musculares son de
pequeo y mediano calibre, muestran marcado predominio
de fibras musculares en la media. La contraccin de la
media vara el dimetro del lumen, de esta manera pueden
regular el flujo sanguneo de los diferentes territorios
vasculares.
Arteriolas: Tienen dimetro menor de 100 um, presentan un lumen
pequeo y una pared gruesa debido al grosor de la tnica media. La
tnica media est formada por 4 a 5 capas de fibras musculares. Son
de gran importancia en la regulacin del flujo y la presin arterial
debido a su gran nmero y a la capacidad contrctil de sus paredes.
Sus ramificaciones finales ms delgadas, llamadas meta arteriolas,
presentan una sola capa discontinua de fibras musculares, ellas se
continan con los capilares.
Capilares: Son los vasos sanguneos de menor dimetro, 7 a 9
um, pero de mayor superficie, debido a que son numerosos.
Los capilares son los vasos del intercambio, a travs de su
pared se intercambian sustancias entre los tejidos y la sangre.
El intercambio entre clulas y capilares no es directo, ste se da
de capilar a lquido intersticial y de all a la clula y viceversa.
El intercambio de solutos y agua se da por mecanismo pasivo
de difusin y/o pinocitosis.
Existen factores que favorecen el intercambio a nivel capilar:
- Delgada pared capilar
- Presencia de poros en pared capilar (en ciertos territorios
del cuerpo)
- Gran superficie de intercambio
Lenta velocidad de flujo sanguneo en capilares.
2. VENAS: Llevan sangre de los capilares hacia el corazn. Son
de paredes ms delgadas que las arterias de similar calibre, ya
que soportan una presin menor. Al igual que las arterias,
presentan paredes formadas por tres tnicas: intima, media
(mucho menos desarrollada), y adventicia.
Tipos de venas:
a. Vnulas: Son las de menor calibre, colectan la sangre de
los capilares, se anastomosan continuamente, produciendo
venas de mayor calibre.
b. Venas de pequeo y mediano calibre: Presentan vlvula
en la gran mayora de los casos, sobre todo a nivel de
miembros superiores e inferiores. Estas vlvulas son
similares a las vlvulas semilunares (sigmoideas) que
encontramos en el corazn, pero ms delgadas. Las
vlvulas venosas contribuyen a impulsar la sangre hacia el
corazn impidiendo su flujo retrogrado y facilitando el
retorno venoso al corazn.
c. Venas de gran calibre: Son vasos de gran dimetro, de

paredes delgadas, con pobre desarrollo de la tnica media
y gran desarrollo de adventicia, donde hay fibras
musculares longitudinales. Ejm: venas cavas
VASOS PRINCIPALES DE LA CIRCULACIN SISTMICA
a. ARTERIAS PRINCIPALES: Las arterias ms importantes son
aquellas que nacen en la arteria aorta. La aorta parte del
ventrculo izquierdo, recorre el trax y el abdomen, en su
trayecto toma diferentes nombres: aorta ascendente, cayado
artico, aorta torxica y aorta abdominal. En su recorrido emite
varias ramas.
b. VENAS PRINCIPALES: Toda la sangre venosa de la
circulacin sistmica retorna a la aurcula derecha mediante las
tres venas siguientes: seno coronario, vena cava superior y
vena cava inferior.
La vena cava superior retorna al corazn la sangre de la regin
corporal supradiafragmtica, teniendo como afluentes a las
venas acigos, que recogen la sangre de diversas partes del
trax.
La vena cava inferior retorna al corazn la sangre de las piernas,
pelvis y abdomen. Recibe como afluentes a las venas
correspondientes a cada una de las ramas de la aorta: venas
renales, suprarrenales, diafragmticas, hepticas, etc.
SISTEMA INMUNE
Inmunidad: es la resistencia que adquiere un cuerpo frente
a una enfermedad, gracias a la produccin de anticuerpos
El sistema linftico est formado por distintos rganos
Inmunidad natural:
Actival: mecanismos propios del ser que logran inmunidad
Pasiva; cuando el feto recibe anticuerpos que hay en la
sangre de la madre o sufre alguna infeccin de la que
se recupera
Inmunidad artificial o adquirida:
Vacunacin: consiste en inyectar a una persona microbios
muertos o atenuados de la enfermedad que se quiere
prevenir, para activar el sistema inmune.
Sueroterapia: es un tratamiento curativo de inmunidad pasiva
con una duracin limitada:
Inmunodeficiencia: incapacidad del sistema inmune para atacar
las infecciones microbianas por transtorno gentico,
falla en los rganos linfoides o infecciones vricas.
Pueden ser congnitas si ya se nace con ellas, o
adquirida
Anticuerpo: protena receptora de la membrana celular que se
une a los antgenos.
rganos linfoides:
Ganglio linftico
Medula osea
Timo
Bazo
Vasos linfticos
rganos secundarios: amgdalas, adenoides, placas de peyer
PRCTICA
1. Seale la afirmacin correcta sobre la circulacin cerrada
doble:
a) Es caracterstica de los que carecen de vlvula mitral
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b) Est formado por dos circuitos: circulacin mayor y

circulacin menor.
c) No hay mezcla de sangre arterial y sangre venosa
d) La sangre pasa una sola vez por el corazn.
e) Presenta un corazn con una vlvula sigmoidea y
tricspide.
2. En la vida fetal ambas aurculas se comunican entre s a
travs de:
a) La fosa oval
d) El agujero de Bota
b) El conducto arterioso
e) El anillo de Vicussens
c) Los pectneos
3.
Las cuerdas tendinosas fijan la (s) vlvula (s). . . . . . . . . . . . .

a las masas carnosas de. . . . . . . . . . . . . orden
a) Bicspide segundo
b) Sigmoidea primer
c) Eustaquio tercer
d) Auriculo ventriculares primer
e) Thebesio segundo
4. Son caractersticas de las arterias excepto:

a) Se inician en los ventrculos
b) Son divergentes
c) Contienen sangre oxigenada
d) Son generalmente superficiales
e) Llevan sangre a los tejidos
5. No corresponden a los capilares sanguneos:
a) Son los vasos sanguneos ms numerosos
b) Sus paredes estn constituidas por endotelio
c) Se ubican entre meta arteriolas y vnulas
d) Su dimetro es de 7 a 9 Pm
e) Resultan de la ramificacin de las vnulas
6. Son ramas de la aorta ascendente:
a) Arteria subclavia derecha
b) Arteria cartida primitiva izquierda
c) Arterias coronarias
d) Arterias bronquiales
e) Arterias gstricas
7. Vena(s) que drena (n) sangre del hgado:
a) Heptica
d) Esplnica
b) Mesentrica superior
e) Porta
c) Cava superior
8. Cul es el volumen aproximado de sangre que se expulsa
de cada ventrculo en cada eyeccin?
a) 20 ml
b) 50 ml c) 70 ml d) 100 ml e) 120 ml
c) Estimulacin parasimptica
d) Estados emocionales como ira
e) Actividad fsica incrementada
12. Mara tiene una frecuencia cardiaca de 62xmin, cunto es
su gasto cardiaco?
a) 4340 ml.
b) 4320 ml.
c) 4820 ml.
d) 5200 ml.
e) 2500 ml.
13. Qu ruido cardiaco es originado por el cierre de las vlvulas
semilunares (Dub)?
a) 1 ruido cardiaco.
b) 3 ruido cardiaco.
c) No genera ningn ruido.
d) 4 ruido cardiaco.
e) 2 ruido cardiaco.
14. La vlvula semilunar pulmonar se ubica:
a) Entre los ventrculos.
b) Entre las aurculas.
c) En la aurcula derecha. d) En el ventrculo derecho.
e) En el atrio.
15. Con respecto a la circulacin de la sangre por las cmaras
cardiacas, indique lo correcto:
a) Aurcula izquierda: sangre desoxigenada.
b) Ventrculo izquierdo: sangre desoxigenada.
c) Ventrculo derecho: sangre oxigenada.
d) Ventrculo izquierdo: sangre oxigenada.
e) Aurcula derecha: sangre oxigenada.
16. Transporta sangre desoxigenada (venosa) a los pulmones:
a) Vena pulmonar.
b) Arteria aorta.
c) Vena cava superior.
d) Seno coronario.
e) Arteria pulmonar.
SEMANA 07
SISTEMA URINARIO
El sistema urinario o excretor es un conjunto de rganos encargados de mantener la homeostasis del equilibrio cido - base
y del balance hidrosalino, extrayendo de la sangre productos de
desecho del metabolismo celular y eliminndolos hacia el exterior
del cuerpo.
Esta funcin lo realiza mediante la retencin o

eliminacin de agua, solutos y productos de desecho.
Est constituido por: riones, urteres, vejiga urinaria,

uretra.
9. En qu fase del ciclo cardiaco se abren las vlvulas aurculo

ventriculares?
a) Llenado
b) Eyeccin
c) Sstole
d) Contraccin Isovolumtrica e) Relajacin isovolumtrica
10. La presin a nivel de capilares sanguneos es equivalente a:
a) 120 80 mm Hg.
b) 80 50 mm Hg.
c) 50 30 mm Hg.
d) 15 30 mm Hg.
e) 5 10 mm Hg.
11. La frecuencia cardiaca es el nmero de ciclos cardiacos por
minuto En cul de los siguientes casos no se incrementa la
frecuencia cardiaca?
a) Aumento de temperatura corporal
b) Estimulacin simptica
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1. RIONES:
x Ubicados retroperitonealmente a ambos lados de la columna
vertebral (entre D12 y L3).
x De color rojizo y de forma semejante a un pallar.
x Medidas de 12x6x3 cm aproximadamente
x Cada rin posee dos polos, dos caras y dos bordes.
x Sobre el polo superior se halla la glndula suprarrenal.
x El borde externo es libre y el interno posee el hileo renal.
x El hileo renal est constituido por: arteria renal, vena renal y
urter.
c) ASA DE HENLE
x Tiene dos porciones: una ascendente y otra
descendente
x La porcin descendente est formado por un epitelio
plano simple
x La porcin ascendente est formado por un epitelio
cbico simple
TUBO CONTORNEADO DISTAL (TCD)
x Formado por epitelio cbico simple sin micro
vellosidades.
d) TUBO COLECTOR:
Formado por epitelio cbico simple. A su vez tien dos
porciones:
Tubo colector de primer orden: Se encuentra a
continuacin del tubo contorneado distal a nivel de la
corteza.
Tubo colector de segundo orden (de Bellini):
Continuacin de la anterior porcin y se encuentra a nivel
de la mdula, desemboca en la papila renal.
FISIOLOGIA DEL NEFRON
x El rin presenta tres envolturas:

- Cpsula fibrosa: En estrecho contacto con el parnquima
renal
- Cpsula adiposa (grasa de Gerota): Rodea a la cpsula
fibrosa
- Fascia renal: Fija al rin a la pared abdominal
x En un corte frontal del rin se distingue dos regiones:
- Corteza: Zona perifrica y de menor espesor
- Medula: Zona central presenta de 8 a 10 formaciones
triangulares (pirmides renales)
2. NEFRN:
x Unidad funcional del rin
x Con un milln de nefrones por rin aproximadamente
x Consta de una porcin vascular (glomrulo) y una porcin
tubular.
a) GLOMRULO
x Pelotn capilar que comienza en una arteriola aferente
y termina en una arteriola eferente.
x Los capilares glomerulares son fenestrados.
x Se halla envuelta por la cpsula de Bowman
x La cpsula de Bowman posee dos capas u hojas: una
capa visceral y otra parietal.
x La hoja parietal (externa) est constituido por epitelio
plano simple.
x La hoja visceral (interna) est formado por un epitelio
modificado (PODOCITOS).
x El glomrulo junto con la cpsula de Bowman
constituyen el corpsculo de Malpighi.
x En el glomrulo se realiza la filtracin de la sangre.
b) TUBO CONTORNEADO PROXIMAL (TCP)
x Formado por epitelio cbico simple con micro
vellosidades (aspecto de borde en cepillo).
a) FILTRACIN GLOMERULAR
x Consiste en la formacin del filtrado glomerular
x De composicin similar a la del plasma excepto a la
concentracin de protenas que es 200 veces menor.
x La tasa de filtracin glomerular es de 125 ml/min o 180 l/da
b) REABSORCIN TUBULAR
x Se reabsorbe el 99% de lo filtrado a nivel de los tbulos.
x Se realiza por transporte activo o pasivo
x A nivel del TCD se reabsorbe el Na el que est sujeto a control
hormonal (aldosterona).
x El agua libre se reabsorbe principalmente a nivel del TCD y
tubos colectores bajo regulacin de la ADH.
x La glucosa y los aminocidos se reabsorben en un 100% a
nivel de TCP.
c) SECRECIN TUBULAR
x Fenmeno por el cual se agrega algunas sustancias al filtrado
glomerular.
x Se secreta H, K, urea creatinina y amoniaco.
x Tiene por objeto liberar al cuerpo de ciertas sustancias as
como de controlar el pH sanguneo.
ORINA NORMAL
x Volumen: 1000 1800 ml/da
x Densidad: 1008 1030
x pH : 4.5 5.5
x Agua: 955 ml
x Solutos orgnicos:
- rea: Producto del metabolismo de las protenas
- Creatinina: Producto del metabolismo de las fibras
musculares
- cido rico: Producto del metabolismo de los cidos
nucleicos.
x Solutos inorgnicos: NaCl, PO43- , K, H, HCO3
3. URTERES
x La orina formada en las nefronas drena a travs de los
tbulos colectores hacia los clices que rodean a las
papilas renales, los0 clices menores se unen para formar
los clices mayores que forman conjuntamente la pelvis
renal. De la pelvis la orina drena a los urteres
Pgina 360
x
x
x
Los urteres son la continuacin de la pelvis renal.

Midende 25 30 cm
Son bilaterales y retroperitoneal
4. VEJIGA
x rgano muscular hueco ubicado retroperitonealmente en la
regin plvica
x En el suelo de la vejiga existe una pequea zona triangular
denominado trgono vesical o tringulo de Lieauteaud, que
est constituido por tres aberturas, las dos posteriores
correspondientes a los urteres y el anterior a la uretra.
x La pared de la vejiga urinaria est formada por tres capas:
la mucosa con epitelio de transicin, la muscular
denominada msculo detrusor y la capa ms externa est
formada por el peritoneo.
x La capacidad promedio de la vejiga urinaria es de 700 a 800
ml. Cuando la cantidad de la orina presente en la vejiga
supera los 200 a 400 ml, los receptores de estiramiento de
la pared transmiten impulsos nerviosos que inician un
deseo conciente de eliminar la orina.
5. URETRA
x Conducto por donde se elimina la orina al exterior.
x En el hombre alcanza una longitud de 20cm, mientras que
en la mujer mide 4 cm.
x Posee una mucosa con epitelio estratificado cilndrico.
x En el varn, por la uretra fluyen tanto la orina como el
semen.
x La base de la uretra est rodeada por un msculo circular
(esfnter uretral) que se compone de fibras lizas
normalmente contradas, y de fibras estriadas que permiten
mantener cerrado este conducto y resistir as el deseo de
orinar.
Vescula seminal
Conducto deferente
Conducto eyaculador
Prstata
Diafragma urogenital
Vejiga
Esfinter interno
(involuntario)
Veromontanum
Glndula de Cowper
Esfinter externo
(voluntario)
Cuerpo esponjoso
Uretra esponjosa
Cuerpo cavernoso
Fosa navicular
Glande
Prepucio
Meato urinario
ENFERMEDADES:
CISTITIS: inflamacin de la vejiga
CALCULOS RENALES: Hinchazn de los riones por
la formacin de cristales.
INSUFICIENCIA RENAL: Incapacidad de filtrar la
orina en la miccin a causa de diabetes, clculos,
inflamacin de la prstata., alcoholismo, tabaquismo,
etc.
NEFRITIS: Inflamacin de los riones, la infeccin
ataca a los tbulos del rin.
DILISIS: Extraccion de desechos y excesode agua
en el cuerpo: hemodilisis (sangre) y peritoneal (se
infunde liquido especial de glucosa y sales que luego
se extrae el lquido a desechar).
Robert Koch
Nacio en Prusia (Alemania) en 1843 - 1910. Descubre el ntrax
(agente del carbunco) en 1876 y la tuberculosis en 1905 recibe
el premio nobel de fisiologa y medicina.
PRCTICA
1.
Indica cul de los siguientes detalles anatmicos NO se

encuentra en la nefron
a) Glomrulo.
b) Tbulo contorneado distal.
c) Asa de la nefrona (o de Henle).
d) Tbulo contorneado cortical.
e) Tbulo colector.
2. El aparato yuxtaglomerular se encuentra entre:

a) Arteriola aferente y tbulo contorneado distal.
b) Arteriola eferente y tbulo contorneado proximal.
c) Arteriola aferente y tbulo contorneado proximal.
d) Arteriola eferente y tbulo contorneado distal.
e) Arteriola eferente y tbulo colector.
3. Los rganos excretores son, excepto:
a) Pulmn.
b) Piel.
c) Riones.
d) Intestinos.
e) Glndulas suprarrenales.
4. No es funcin renal.
a) Regular el volumen sanguneo
b) Regular la presin arterial
c) Regular la concentracin de glucosa
d) Excrecin de sustancias extraas
e) Liberacin de la hormona antidiurtica
5. Son etapas de la formacin de orina (enorden):
a) Filtracin, reabsorcin y secrecin
b) Reabsorcin, filtracin y secrecin
c) Secrecin y filtracin
d) Absorcin, filtracin y secrecin
e) N.A.
6. Hormona que favorece la reabsorcin de sodio:
a) Antitidiurtica
b) Vasopresina
c) Aldosterona
d) Oxitocina
e) Eritropoyetina
7. Hormona(s) liberada(s) por los riones.
a) Calcitriol
b) Eritropoyetina
c) Vasopresina
d) Aldosterona
e) a y b
8. rgano urinario encargado de almacenar orina
a) Urter
b) Vejiga
c) Uretra
d) Riores
e) N.A.
9. rgano urinario encargado de liberarla orina al exterior:
a) Urter
b) Vejiga
c) Uretra
d) Riones
e) N.A
10. rgano urinario encargado de elaborar orina:
c) Uretra
a) Urter
b) Vejiga
d) Riones
e) N.A.
11. No es un proceso de formacin de orina:
a) Secrecin tubular
b) Filtracin glomerular
c) Reabsorcin tubular d) Secrecin glomerular
e) N.A.
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12. Tipo de Cliz donde se forman varias clices:

a) Cliz Mayor
b) Cliz Menor
c) Cliz Superior
d) Cliz Inferior
e) N.A.
13. Los clculos renales son ms comunes en:
a) Varones
b) Mujeres
c) Nios
d) Bebes
e) Ancianos
14. A qu edad aproximadamente aparecen los clculos de
calcio?
a) 10-15aos b) 20-30aos c) 70-80aos
d) 30-50aos e) 5-10aos
15. Cunto pesa el rin derecho?
a) 200g b) 150g
c) 140g
d) 120g e) 100g
SEMANA 08
SISTEMA NERVIOSO HUMANO
Es un conjunto de rganos constituidos por tejido nervioso, que
relaciona al organismo con el medio ambiente y adems controla
el funcionamiento de los rganos internos.
El sistema nervioso consiste en un gran nmero de neuronas
vinculadas entre s para vas de conduccin funcionales. Se
llama sinapsis a aquel lugar donde dos neuronas entran en
proximidad y ocurre una comunicacin interneuronal funcional.
El tipo ms frecuente de sinapsis es el que se establece entre
el axn de una neurona y la dendrita de otra (sinapsis
axodendrtica). A medida que el axn se acerca puede tener una
expansin terminal (botn terminal) o puede presentar una serie
de expansiones (botones de pasaje).
DIVISIN:
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL:
Encfalo
Mdula Espinal
SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO:
Somtico
Autonmico o Vegetativo
SISTEMA NERVIOSO CENTRAL
1. MDULA ESPINAL:
Localizacin: En el conducto raqudeo de la columna
vertebral (cavidad vertebral),
Forma: Cilndrica, alargada y aplanada en sentido
anteroposterior
Dimetro: Vara de 9 a 14 mm, siendo mayor a nivel de los
engrosamientos.
Longitud: 40 - 45 cm.
Peso: 26 - 30 gr.
Engrosamientos:
Engrosamiento Cervical: Da origen a nervios para los
miembros superiores.
Engrosamiento Lumbar: Da origen a nervios para los
miembros inferiores.
Por debajo de este engrosamiento, la mdula espinal se
adelgaza formando el cono medular.
Lmites:
Superior: la primera vrtebra cervical (C1).
Inferior: la primera o segunda vrtebra lumbar (L1 - L2).
Configuracin externa:
Caras: Son cuatro: una anterior, una posterior y 2
laterales.
Surcos: Son, Surco medio anterior y posterior, surco
lateral anterior y posterior. Slo a nivel cervical se
observa el surco intermedio posterior.
Segmentos medulares: Se divide en 31 segmentos. Cada
segmento origina un par de nervios raqudeos o espinales,
cada nervio raqudeo tiene una raz anterior (motora) y una
raz posterior (sensitiva); es decir, son nervios mixtos. Los
segmentos medulares son:
8 cervicales
12 dorsales
5 lumbares
5 sacros
1 coccgeo
5 Configuracin interna:
Sustancia gris: Est localizada en la parte central,

tiene forma de H. Est constituida por cuerpos
neuronales, al centro presenta el conducto del
epndimo. Se distribuye de la siguiente manera:
- Astas anteriores: son motores
- Astas laterales: son vegetativas
- Astas posteriores: son sensitivas
- Comisura gris: se encuentra alrededor del
conducto del epndimo
Sustancia blanca: Est situada en la parte

perifrica. Est formada por los axones neuronales:
- Cordones anteriores
- Cordones laterales
- Cordones posteriores
Medios de fijacin: Por la parte superior tenemos el bulbo
raqudeo, en las partes laterales a los ligamentos dentados y en
la parte inferior el filum terminal que se relaciona con el ligamento
coccgeo que se inserta en el hueso coxis.
FUNCIONES:
1. Va de Conduccin: conexin motora y sensitiva entre los
nervios perifricos y el encfalo
Vas ascendentes: Conducen los impulsos sensitivos
hacia el encfalo.
Vas descendentes: Conducen impulsos motores desde
el encfalo.
2. Centro de Actos Reflejos:
Acto reflejo: Es la respuesta inmediata e involuntaria de
un rgano efector (glndula o msculo) ante un estmulo
producido en un rgano receptor (piel, tendn).
Arco reflejo: Es la va nerviosa que sigue el acto reflejo.
Presenta los siguientes componentes:
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ENCFALO
Conjunto de estructuras nerviosas alojadas dentro del
crneo. Incluye:
Tronco enceflico
Cerebelo
cerebro
TRONCO ENCEFLICO
Recibe el nombre tambin de tallo cerebral, se encuentra
localizado en la fosa posterior del crneo, por debajo del cerebro,
delante del cerebelo y sobre la mdula espinal. Formado por:
Mesencfalo: pednculos cerebrales y tubrculos
cuadrigminos,
Protuberancia anular
Bulbo raqudeo
a. Bulbo Raqudeo (Mdula Oblongada)
Parte inferior del tronco encefalico
Estructura interna: Formada por sustancia gris y sustancia
blanca.
Sustancia gris: Constituida por los ncleos de los
pares craneales: VIII, IX, X, XI, XII y el ncleo de
las olivas bulbares.
Sustancia Blanca: Formada por haces
ascendentes y descendentes.
Funcin:
Va de conduccin ascendente (sensitiva) y
descendente (motora).
Centro nervioso de respiracin, cardiaco,
vasomotor, deglucin, tos, estornudo, vmito e
hipo.
b. Protuberancia anular o puente de variolo:
Se encuentra en la regin media del tronco enceflico.
Estructura interna:
Sustancia gris: Conformada por los ncleos de los
pares craneales: V, VI, VII y VIIl.
Sustancia Blanca: Constituida por haces
ascendentes y haces descendentes.
Funciones:
Conecta el tronco enceflico con el cerebelo
Contiene las reas neumotxica y apnestica que
regulan la frecuencia respiratoria.
c. Mesencfalo: Se distinguen:
Pednculos cerebrales: son dos cordones
nerviosos que comunican el tronco enceflico
con el di encfalo.
Tubrculos cuadrigminos: llamadas tambin

colculos y son cuatro:
x
Dos superiores: coordina los
movimientos de los globos oculares.
x
Dos inferiores: coordina los
movimientos de la cabeza y el tronco.
Estructura interna:
Sustancia gris: Conformada por los ncleos de
los pares craneales III y IV; por la sustancia gris
y por el ncleo rojo.
Sustancia blanca: Formada por haces
ascendentes y descendentes.
Acueducto de Silvio: Conducto que recorre la longitud
del mesencfalo comunicando el tercer ventrculo con
el cuarto ventrculo.
Funciones:
Va de conduccin:
Centro reflejo visual (tubrculos cuadrigminos
anteriores) y auditivo (tubrculos cuadrigminos
posteriores).
CEREBELO
Es el rgano que se halla detrs y debajo del cerebro. Su
forma es parecida a la de una mariposa.
MEDIDAS:
* Peso
: 140g aprox. (1/8 del peso del cerebro)
* Dimetro mayor
: 9 cm
* Dimetro menor
: 5,5 cm
* Espesor
: 5 cm
MORFOLOGA:
1. Externa:
Presenta las siguientes estructuras:
* Caras: Son dos, una es superior y aplanada, y la
otra es inferior y convexa.
* Hemisferios: Son dos, derecho e izquierdo,
unidos por una estructura central denominada
vermis.
2. Interna: Conformada por:
* Sustancia Gris: Se halla en la periferie del
cerebelo conformando la corteza cerebelosa. Aqu se
localiza una neurona de gran tamao llamada clula
de Purkinje
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Conexiones del cerebelo

El cerebelo est unido al bulbo raqudeo, a la protuberancia
anular y al mesencfalo por medio de los pednculos
cerebelosos inferiores, medios y superiores respectivamente.
1. Configuracin interna:
Sustancia gris: Constituida por la corteza cerebral (1,5
- 4,5 mm de espesor) y los ncleos basales (caudados,
lenticulares, antemuros y amigdalinos).
- Sustancia Blanca (centro oval): Constituida por fibras
nerviosas que son de tres tipos:
x Fibras de Asociacin: Conectan dos zonas de la
corteza de un mismo hemisferio.
x Fibras Comisurales: Conectan dos zonas de la
corteza de los dos hemisferios.
x Fibras de Proyeccin: Conectan la corteza
cerebral con porciones inferiores del encfalo y con
la mdula espinal.
2. Funciones:
x Motora: Realizada por el rea motora del lbulo frontal,
genera impulsos nerviosos para la contraccin
muscular.
x Sensitiva: Realizada por el rea sensitiva del lbulo
parietal. Recibe impulsos nerviosos y los traduce en
sensaciones.
x Sensorial: Realizada por las reas sensoriales. Recibe
impulsos nerviosos y los traduce en sensaciones.
x Superior: Inteligencia, memoria, razonamiento,
lenguaje.
-
Funciones:
x Mantiene el equilibrio (Archicerebelo)
x Regula el tono muscular (Paleocerebelo).
x Coordina los movimientos (Neocerebelo).
CEREBRO
Ubicado dentro de la caja craneana, es la parte ms voluminosa
del encfalo. Pesa entre 1 100 g en la mujer a 1 200 g en el
varn. Es el rgano ms evolucionado e importante del sistema
nervioso y ocupa casi la totalidad del crneo.
Posee 2 hemisferios:
* Hemisferio Derecho: controla el lado izquierdo del
cuerpo.
* Hemisferio Izquierdo: controla el lado derecho del
cuerpo.
DIENCFALO (CEREBRO MEDIO)

Zona situada entre los hemisferios cerebrales y el
mesencfalo. Comprende el tlamo y el hipotlamo
CONFIGURACIN EXTERNA:
Cada hemisferio presenta lo siguiente:
Polos: anterior y posterior.
Caras: presenta 3 cisuras:
Central o de Rolando,
Lateral o de Silvio y
Perpendicular o parietooccipital
Estas cisuras lo dividen en 4 lbulos: frontal, parietal, temporal y
occipital. Cada lbulo presenta surcos que lo dividen en
circunvoluciones:
a. Tlamos: Se encuentra en la parte superior del

diencfalo es un ncleo de sustancia gris de forma
ovoide.
Funciones:
x Estaciones de relevo de las va sensitivas excepto
para la va olfatoria.
x Interpretacin de impulsos sensitivos, como dolor y
temperatura.
x Est en relacin con la conciencia, cualidad
afectiva, placer, no placer (emociones).
b. Hipotlamo
Es una formacin aplanada que se encuentra debajo de
los tlamos formando el piso del III ventrculo.
Funciones:
x Regula las funciones del sistema vegetativo
x Gobierna el sistema endocrino (hipfisis)
x Controla las funciones viscerales
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x
x
x
x
x
Regula la temperatura corporal

Regula la ingesta de alimentos
Regula la ingesta de lquidos
Elabora oxitcica y vasopresina
Centro de la gratificacin sexual
MENINGES
Son envolturas continuas de la mdula espinal y el encfalo.
TIPOS
De afuera hacia adentro son las siguientes: duramadre,
aracnoides y piamadre.
La duramadre se conoce tambin como paquimeninge. La
aracnoides y la piamadre se encuentran unidas entre s siendo
consideradas como una membrana nica, la Leptomeninge.
1. Duramadre: Es extensa y est constituida por tejido
conectivo denso. Presenta vasos anguneos. Se divide en
Duramadre Raqudea y Duramadre Craneal.
- Duramadre Raqudea: Se extiende desde el agujero
occipital hasta la segunda vrtebra sacra. Entre ella y la
pared del conducto raqudeo se encuentra el espacio
epidural que contiene tejido adiposo y vasos
sanguneos.
- Duramadre Craneal: Consiste en dos capas (externa e
interna). La capa externa o capa peristica, reviste el
interior del crneo, la capa interna o capa menngea
enva tabiques de separacin, como son la Hoz del
Cerebro, Hoz del Cerebelo y Tienda del Cerebelo. Entre
la capa peristica y la capa menngea se ubican los
senos venosos de la duramadre, como son el seno
longitudinal, seno recto, etc.
2. Aracnoides: Es intermedia y est constituida por Mesotelio
y tejido conectivo. No tiene vasos sanguneos.
SISTEMA NERVIOSO PERIFRICO

Es un conjunto de ganglios y nervios situados por fuera del
sistema nervioso central.
LOS NERVIOS son un conjunto de axones relacionados. Es un
haz de fibras que tienen un destino comn.
Muchos axones juntos forman un haz nervioso
Muchos haces nerviosos forman un paquete de haces
nervioso
Varios paquete de haces nerviosos forman un nervio.
LOS GANGLIOS son grupo de cuerpos de una neurona que se
encuentran fuera del sistema nervioso central
DIVISIN
a. NERVIOS ESPINALES (RAQUDEOS):
Son 31 pares que se caracterizan por emerger a diferentes
niveles de la mdula espinal. Se encargan de inervar msculos esquelticos. Todos son mixtos. Por regiones existen:
*Cervicales (8 pares)
*Lumbares (5 pares)
*Cccigeos (1par)
* Dorsales (12 pares)

* Sacros (5 pares)
Entre la aracnoides y la duramadre se ubica una cavidad

virtual, el espacio subdural, que contiene escaso lquido
seroso.
La aracnoides est unida a la piamadre por una red de
trabculas y entre ambas se ubica el espacio
subaracnoideo, en el cual circula el lquido cefalorraqudeo.
En el trayecto de casi todos los senos venosos de la
duramadre se observan proyecciones digitiformes de la
aracnoides que atraviesan el espacio subdural e invaginan
la pared del seno venoso. Estas son las vellosidades
aracnoideas, que permiten el drenaje de lquido
cefalorraqudeo del espacio subaracnoideo al sistema
venoso.
3. Piamadre: Es intensa y est constituida por tejido conectivo.
Presenta vasos sanguneos.
La Piamadre envuelve ntimamente a la mdula espinal y el
encfalo.
La Piamadre invagina los ventrculos enceflicos
constituyendo los plexos coroideos, los cuales secretan el
lquido cefalorraqudeo. Los plexos coroideos estn
constituidos por epitelio ependimario y tejido conectivo con
abundantes capilares sanguneos.
ESTRUTURA:
a) Raz anterior: Lleva axones que proceden de neuronas motoras del asta anterior medular y que inervarn
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msculos esquelticos. Lleva tambin las fibras vegetativas que nacen en el cuerno lateral.
b) Raz posterior: Trae fibras que conducen hacia el SNC
aferencias sensitivas, las neuronas a quienes
pertenecen dichas fibras se encuentran en el ganglio
dorsal, que es una dilatacin en esta raz.
Ambas races se unen antes de abandonar el canal vertebral
a travs del llamado agujero de conjuncin. Estos nervios se
encuentran saliendo a travs de los agujeros de conjuncin
vertebrales. Una vez emergidos se unen con otros nervios
para formar redes de conexin llamadas plexos, excepto los
nervios torcidos (D2 - D11), los cuales son:
-
Plexo cervical: Formado por los nervios C1 - C4. Inerva

piel y msculos de la cabeza, cuello y parte superior de
los hombros, adems hay conexin con el XI y XII pares
craneales, por ejemplo: el nervio frnico que inerva al
msculo diafragma.
Plexo braquial: Formado por los nervios C5 - C8,
incluyendo a D1, inerva de manera completa los
miembros superiores y el hombro. Ejemplo: nervio
radial, nervio mediano y nervio cubital.
Plexo Lumbar: Formado por los nervios L1 - L4. Se
distribuye en la pared abdominal anterolateral, genitales
externos y parte del miembro inferior. Ejemplo: nervio
femoral (crural).
Plexo Sacro: Formado por los nervios L4 - L5 y S1 - S4.
Se distribuye en glteos, perin y miembros inferiores.
Ejemplo: nervio isquitico (citico mayor).
b. NERVIOS CRANEALES:
Son 12 pares que se caracterizan por nacer o terminar dentro
del crneo. 10 de los cuales se originan en el tronco
enceflico se encargan de inervar cabeza, cuello y algunos
involucran el trax y el abdomen. Existen tres tipos:
Sensitivos: se divide a su vez en tres ramas: oftlmica,
maxilar superior y mandibular
Motoras: se origina en la protuberancia anular y

termina en los msculos masticadores. Las cuales
brindan sensibilidad a la piel de la cara y parte anterior
del cuero cabelludo.
Mixtos: sensitivos y motor
Principales nervios:
- Abductor (motor ocular externo): Tipo: motor. Funcin:
movilidad del globo ocular.
Se origina en la protuberancia anular e inerva al
msculo recto externo (lateral) del globo ocular.
- Facial: Tipo: mixto. Funcin: motora: expresin facial.
Secrecin de saliva y lgrimas. Sensorial: gusto.
Localizacin: Parte motora: se origina en la
protuberancia anular y se distribuye en los msculos del
cuero cabelludo, faciales y del cuello. Tiene distribucin
parasimptica en glndulas lagrimales, sublinguales,
submaxilares, nasales y palatinas. Parte sensorial: nace
en las papilas gustativas de los dos tercios anteriores de
la lengua, atraviesa el ganglio geniculado, ncleo del
puente, que enva fibras al tlamo para transmitir
impulsos a las reas gustativas de la corteza cerebral.
- Vestbulo coclear (auditivo): Tipo: sensorial.
Funcin: rama coclear: audicin. Rama vestibular:
equilibrio.
Rama coclear: nace en el rgano de Corti, va al bulbo
raqudeo y termina en el tlamo. Luego sus fibras hacen
sinapsis con neuronas que se dirigen al rea auditiva de
la corteza cerebral. Rama vestibular: nace en los
conductos semicirculares, sculo y utrculo, luego forma
el ganglio vestibular, sus fibras atraviesan el bulbo, la
protuberancia y termina en el tlamo.
- Glosofaringeo: Tipo: mixto. Funcin: movimientos de
deglucin y secrecin de saliva. Sensaciones gustativas
y de regulacin de presin sangunea.
Rama motora: se origina en el bulbo raqudeo y se distribuye
en los msculos farngeos que participan en la deglucin.
Tiene distribucin parasimptica en la glndula partida.
Rama sensorial: se origina en las papilas gustativas del
tercio posterior de la lengua y en el seno carotideo,
terminando en el tlamo.
-
Vago (Neumogstrico): Tipo: mixto. Funcin: porcin

motora, movimientos de deglucin, msculos
involuntarios y fonacin.
Rama motora: nace en el bulbo raqudeo y termina en
los msculos de la faringe, laringe, vas respiratorias,
pulmones, esfago, intestino delgado y la mayor parte
del intestino grueso y la vescula biliar.
Sus fibras parasimpticas inervan msculos y glndulas
del aparato digestivo.
Rama sensorial: recoge sensibilidad gustativa del
paladar blanco y parte posterior de la lengua.
Adems, recoge sensibilidad de todas las estructuras
que inerva la porcin motora, terminando en bulbo
raqudeo y la protuberancia anular.
Accesorio (Espiral): Tipo: motor. Funcin: porcin
bulbar, movimientos de la deglucin. Porcin espinal,
movimientos de la cabeza y de los hombros.
Hipogloso: Tipo: motor. Funcin: movimientos de la
lengua durante el habla y la deglucin.
SISTEMA NERVIOSO AUTNOMO O VEGETATIVO

Est constituido por un conjunto de neuronas ubicadas en el
tallo cerebral, mdula espinal y nervios perifricos. Tiene
como funcin generar y conducir impulsos nerviosos
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eferentes involuntarios al msculo cardiaco, msculo liso y

glndulas.
Caractersticas:
1. En su trayecto presenta 2 neuronas:
Neuronas preganglionares: Sus somas estn localizadas
en el tallo cerebral y mdula espinal, sus fibras nerviosas
salen por los nervios espinales.
Neuronas postganglionares: Sus somas estn localizadas
en los ganglios vegetativos y sus fibras nerviosas ingresan
al rgano efector (msculo cardiaco, msculo liso y
glndulas).
2. Poseen neurotransmisores de 2 tipos:
Acetilcolina (Ach): Presente en las neuronas
preganglionares y neuronas postganglionares del sistema
parasimptico.
Adrenalina (Adr): Presente slo en las neuronas
postganglionares del sistema simptico.
Dopamina:
Serotonina:
Norepinefrina:
3. Inervan rganos que poseen msculo cardiaco y msculo
liso, tambin a las glndulas.
Componentes
El Sistema Nervioso Vegetativo de acuerdo a su estructura y
funcin se divide en 2 partes que actan por lo general en forma
antagnica:
Sistema simptico
Sistema parasimptico
- Su neurona proganglionar se localiza en el tallo cerebral

y porcin sacra de la mdula espinal (S2 - S4).
- Su fibra preganglionar es larga y viaja por los pares
craneales: III, VII, IX, X y nervios sacros.
- Su neurona postganglionar se ubica junto al rgano
efector.
- Su fibra postganglionar es corta, inerva al rgano
efector.
2. Sistema simptico
Es conocido tambin como Sistema Toraco-Lumbar. Est
compuesto por cadenas de ganglios conectados entre s que
se localizan a lo largo de la mdula dorsal y lumbar, que son
sus centros de control.
El Sistema Nervioso Simptico (SNS), prepara el cuerpo
para las situaciones de emergencia, es decir, las respuestas
asociadas con la lucha y escape. En otras palabras, se
produce una total y rpida movilizacin para evitar el peligro
inminente, se caracteriza por:
- Su neurona nerviosa preganglionar se localiza en los
segmentos medulares D1 hasta L2 (mdula espinal).
- Su fibra nerviosa preganglionar por lo general es corta.
- Su neurona postganglionar se ubica en los ganglios
prevertebrales y paravertebrales.
- Su fibra nerviosa postganglionar generalmente es larga
e inerva al rgano efector.
PRCTICA
1. Uno de los siguientes componentes no est constituido
fundamentalmente por somas neuronales:
a) Asta lateral
b) Ganglio raqudeo
c) Sustancia gris
d) Cordn anterior
e) Corteza cerebral
2. Un traumatismo vertebromedular, con seccin completa de
la mdula espinal, trae como consecuencia lo siguiente,
excepto:
a) Alteraciones motoras
b) Alteraciones sensitivas
c) Alteraciones cognitivas
d) Bloqueo de vas ascendentes
e) Parlisis
1. Sistema simptico
Tambin se le llama Sistema Crneo-Sacro. El Sistema
Nervioso Parasimptico (SNP), sostiene las funciones de
conservacin, es decir, aquellas que permiten al organismo
recuperarse durante los perodos de tranquilidad. Estas
funciones, como alimentarse, orinar, tener actividad sexual,
etc., deben realizarse una por una y no a la vez.
El Sistema Nervioso Parasimptico tiene sus centros de
control nervioso ubicados en ciertos nervios craneales y en
la porcin sacra de la mdula espinal, se caracteriza por:
3. Las fibras nerviosas implicadas en la decusacin piramidal

son:
a) Motoras ascendentes
b) Sensitivas ascendentes
c) Vegetativas cruzadas
d) Motoras descendentes
e) Sensitivas descendentes
4. Estructura del tronco enceflico encargado de regular el
sueo y la vigilia
a) Protuberancia anular
b) Mesencfalo
c) Bulbo raqudeo
d) Sustancia negra
e) Sistema reticular activador
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5. Si Mara tiene dificultades para realizar secuencias de

movimientos coordinados, la lesin es a nivel de:
a) Corteza cerebral
b) Cerebelo
c) Tronco enceflico
d) Mdula espinal
e) rea de Wernicke
6. Juan presenta dificultad para articular o formar
adecuadamente las palabras que quiere pronunciar,
probablemente la lesin se localiza en:
a) rea auditiva
b) rea de Wernicke
c) rea de Broca
d) rea somatosensorial
e) rea de asociacin auditiva
7. En una persona zurda el hemisferio cerebral que controla las
habilidades numricas, cientficas y el razonamiento es:
a) Hemisferio derecho
b) Hemisferio izquierdo
c) Ambos ejercen igual control
d) Ningn hemisferio interviene
e) Hemisferio no dominante
8. Es considerado como la principal estacin de relevo de los
impulsos sensitivos que se dirigen hacia la corteza cerebral:
a) Ncleos basales
b) Tlamo
c) Sistema lmbico
d) Cpsula interna
e) Hipotlamo
9. Carlos va a ser sometido a una intervencin quirrgica por
apendicitis. El Anestesilogo al aplicar la anestesia raqudea
intentar llegar al espacio subaracnoideo. En este
procedimiento la aguja atravesar las siguientes estructuras,
con excepcin de:
a) Ligamento supraespinoso
b) Duramadre
c) Piamadre
d) Aracnoides
e) Ligamento amarillo
10. Si durante una intervencin quirrgica se produce una
hiperestimulacin del X par craneal (vago) se podra
presentar:
a) Aumento de la frecuencia respiratoria
b) Incremento del latido cardiaco
c) Paro cardiorrespiratorio
d) Hiperventilacin compensatoria
e) Disminucin de las secreciones
11. El agujero interventricular (o de Monro) se encuentra en el:
a) IV ventrculo.
b) Ventrculo lateral.
c) Ventrculo terminal.
d) III ventrculo.
e) Acueducto del cerebro.
12. Cul de las siguientes estructuras NO se encuentra en el
diencfalo?:
a) Tlamo.
b) Cuerpo (o glndula) pineal.
c) Quiasma ptico.
d) Hipotlamo.
e) Hipfisis (o glndula pituitaria).
13. El msculo geniogloso es el msculo que forma la mayor

parte del cuerpo de la lengua. Est inervado por el nervio:
a) Glosofarngeo (IX). b) Hipogloso (XII).
c) Vago (X).
d) Masticador (V).
e) Mandibular (V).
14. Los msculos de la faringe estn inervados por el nervio:
a) Hipogloso (XII).
b) Accesorio (o espinal: XI).
c) Glosofarngeo (IX). d) Vago (X).
e) Masticador (V).
15. Estructura del encfalo se ubica en la parte anterior del
cuarto ventrculo:
a) Bulbo raqudeo.
b) Pednculo cerebral.
c) Mdula oblongada. d) Puente de Varolio.
e) Cerebro.
SEMANA 09
SISTEMA REPRODUCTOR
La reproduccin es de tipo sexual, es decir, van a participar los
gametos (clulas sexuales), que son formados en las gnadas.
Las gnadas tambin sintetizan a las hormonas sexuales:
testosterona, estrgeno y progesterona. El aparato reproductor
se divide en masculino y femenino.
APARATO REPRODUCTOR MASCULINO
COMPONENTES
a. Genitales externos: pene y testculos
b. Genitales internos: epiddimo, conducto deferente, conducto
eyaculador y uretra.
c. Glndulas anexas: prstata, vescula seminal y
bulbouretrales
I. TESTCULOS
Son dos glndulas mixtas, de forma ovoidal se ubican en el
interior de las bolsas escrotales, miden aproximadamente
532,5 cm, pesan 20 a 25 g y tienen un color blanco lechoso.
Los testculos se desarrollan en la porcin alta del abdomen y
descienden a las bolsas escrotales, por medio de los conductos
inguinales a la mitad del stimo mes de gestacin.
ESTRUCTURA INTERNA
1. Tnica externa
Es un estroma llamado albugnea (conformado por tejido
conectivo denso), que rodea el testculo y delimita la
formacin de los lobulillos testiculares, en nmero de 200 a
300. En la parte posterior y media del testculo, la albugnea,
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se condensa y forma el mediastino testicular o cuerpo de

Highmoro, en donde se halla el Retestis o Red de Haller.
2. Parnquima
Es el tejido propio, est conformado por los lobulillos
testiculares en cuyo interior se hallan de 2 a 4 tbulos
seminferos y entre ellos se halla el espacio intersticial. El
tbulo contiene 2 tipos de clulas:
a. Espermatogonio: es epitelio germinativo (simple
cbico), que madura en sentido centrpeto, hasta
espermatozoide.
b. Clulas de Sertoll: son clulas de forma piramidal, se
apoyan sobre la lmina basal del tbulo seminfero y se
proyectan hacia el interior del mismo. Nutre a las clulas
germinativas, las sostiene, protege y fagocita los restos
de la espermiognesis (transformacin de la
espermtide a espermatozoide). Estas clulas
sustentaculares, elaboran a la hormona inhibida y
forman la barrera hematotesticular.
CLULAS DE LEYDIG: Se hallan en el intersticio, entre los
tubos seminferos. Tienen como funcin la sntesis de la
hormona testosterona, ante el estmulo hipofisirio.
II. PENE
Es el rgano copulador masculino, tiene forma esfrica, en
flacidez mide 10 cm aproximadamente y en ereccin de 15 a 17
cm. Histolgicamente, comprende tres cuerpos cilndricos,
distribuidos de la siguiente manera.
a. Cuerpos cavernosos: Son dos cilindros superiores.
Conformados por tejido erctil, que determinan senos y que
al llenarse de sangre, provocan la ereccin del pene.
GLNDULAS ANEXAS
a. Prstata: es un conjunto de 30 a 40 glndulas
tubuloalveolares, que se hallan en la base de la vejiga, pesa
20 g y elabora el licor prosttico (que es incoloro) en una
cantidad equivalente al 37% del total del semen y contiene
cido ctrico, zinc, colesterol y fosfatasa cida. La secrecin
prosttica brinda caracteres lechosos al semen.
Contiene clulas que producen parte del lquido seminal que
protege y nutre a los espermatozoides contenidos en el
semen.
b. Vescula seminal: son dos glndulas de forma tubular, mide
10 a 15 cm y estn enrollados sobre s mismo. Elaboran un
lquido viscoso amarillento, llamado licor seminal, que
equivale al 60% del semen y le brinda caracteres mucosos.
Secretan un lquido alcalino viscoso que neutraliza el
ambiente cido de la uretra.
La secrecin seminal, contiene cido ascrbico,
fosforilcolina, prostaglandinas y fructuosa.
c. Glndula de Cowper: llamada tambin bulbouretral, se
ubican detrs de la uretra membranosa. Son dos glndulas
que se encuentran debajo de la prstata y su funcin es
secretar un lquido alcalino que lubrica y neutraliza la acidez
de la uretra antes del paso del semen en la eyaculacin.
Este lquido puede contener espermatozoides
(generalmente arrastrados).
b. Cuerpo esponjoso: es nico, inferior, que en la parte ms

distal del pene, se dilata y determina al glande, que est
recubierta por el prepucio. Este cuerpo est atravesado
totalmente por la uretra esponjosa.
III. VIAS ESPERMTICAS
1. Tbulos rectos: salen del lobulillo testicular a nivel del
vrtice, al unirse los dems tubos rectos, determinan a la red
de Haller.
2. Tubos eferentes: nacen del rete testis, son unos 8 a 15
tubos, estos conductos salen del testculo y determinan la
regin ceflica (cabeza) del epiddimo.
3. Epiddimo: est conformado por un nico tubo, que mide
hasta 7 m de longitud. Posee un epitelio pseudoestratificado
con microvillis largos (estereocilios), que permitir la
maduracin de los espermatozoides. Tienen msculo lisos
que generan el transporte de los gametos.
4. Conducto deferente: nace de la cola del epiddimo, posee
paredes gruesas y estrecha luz, mide 35 a 40 cm.
Conjuntamente con vasos sanguneos y nervios forman el
cordn espermtico, que asciende al abdomen, terminando
en una dilatacin, llamada ampolla que se une a la vescula
seminal.
5. Conducto eyaculador: nace de la unin de la ampolla con
la vescula seminal, mide 1 a 2 cm, atravieza a la prstata y
desemboca en la uretra. Permite la emisin del semen.
6. Uretra: es un conducto urogenital, posee 3 porciones
(prosttica, membranosa y esponjosa), mide 18 a 20 cm y
permite la salida del semen, durante la eyaculacin.
APARATO REPRODUCTOR FEMENINO
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PARTES
a. Genitales externos
b. Genitales internos: vagina, tero, trompas de Falopio,
ovarios.
c. Glndulas mamarias
VULVA.- Est situada por debajo del monte de Venus, por
delante del perineo posterior y por dentro de los surcos
genitocrurales, la vulva comprende a los genitales externos.
1. Monte de Venus: es una acumulacin adiposa, situado
encima de la snfisis del pubis. Se aprecia el vello pbico, de
forma triangular con base superior.
2. Labios mayores: llamados tambin labios externos. Son los
homlogos embrionarios de las bolsas escrotales. Los labios
mayores, son dos rodetes gruesos cutneos adiposos, de
color oscuro, poseen glndulas sebceas, sudorparas y
pelos.
3. Labios menores: son llamados tambin internos, se
observan al separar los labios mayores, son pequeos,
delgados rosado-rojizo. Carecen de pelos, pero poseen
grandes cantidades de glndulas sebceas y algunas
sudorparas.
4. Cltoris: es un rgano erctil, conformado por cuerpos
cavernosos, se ubica en la parte anterior y superior de la
vulva. Es homlogo al pene en su origen e histologa.
5. Vestbulo: es un espacio entre los labios menores el cual
presenta: al meato urinario, orificio vaginal (parcialmente
cubierto por el himen) y la desembocadura de las glndulas
vestibulares (Skene y Bartholin).
VAGINA.- Es un conducto muscular y membranoso, que une a
la vulva con el tero, tiene una luz virtual. Mide 7 a 10 cm, su
capa mucosa no posee glndulas y est conformada por un
epitelio estratificado plano no queratimizado, rico en glucgeno,
adems posee a la flora bacteriana vaginal (bacilo de Doderlein)
que convierte el glucgeno en cido lctico (pH: 3,5 a 4,2). Su
capa muscular lisa es doble y se disone en CILE. Extremamente
posee una capa adventicia, constituida por tejido conectivo
denso rico en fibras elsticas.
FUNCIONES:
1. rgano copulador femenino.
2. Facilita la salida del flujo menstrual.
3. Permite la salida del feto durante el parto y de la placenta
durante el alumbramiento.
TERO.- Es un rgano muscular hueco, piriforme, aplanado en
direccin dorsoventral, ubicado en la regin del hipogastro, pesa
aproximadamente 70g y mide 853 cm. El tero presenta 4
porciones: fondo (parte ms alta), cuerpo (ocupa los 2/3 del
tero), istmo (porcin ms estrecha) y cuello (se relaciona a la
vagina). El tero histolgicamente, consta de 3 capas:
a. Perimetrio: capa serosa, repliegue del peritoneo, est
conformada por tejido conectivo. Recubre el miometrio.
b. Miometrio: es la capa muscular, muy gruesa, posee fibras
musculares lisas, dispuestas en tres capas: LI, CM y LE.
c. Endometrio: es la capa mucosa, formada por un epitelio
simple cilndrico no ciliado. Posee dos estratos:
1. Capa funcional: es gruesa, superficial; experimenta
cambios peridicos consistentes en un engrosamiento y
desprendimiento cclico.
2. Capa basal: es delgada y profunda, no es afectada por
la menstruacin y permanece para regenerar a la capa
funcional luego que sta se ha desprendido.
FUNCIONES:
1. Interviene activamente en la menstruacin.
2. Permite la implantacin del cigoto y su posterior desarrollo
hasta feto.
3. Interviene en el parto, a travs de contracciones fuertes y
rtmicas del miometrio.
TROMPAS DE FALOPIO.- Son llamadas tambin trompas o
tubas uterinas. Son dos rganos musculares y tubulares, que se
ubican en la cara superior y lateral del tero. Mide 10 a 12 cm de
longitud por 6 a 8 mm de dimetro. Posee cuatro porciones:
a. Intramural: llamada intersticial, se halla dentro del cuerpo
uterino.
b. Istmo: porcin estrecha en relacin al tero.
c. Ampolla: es la seccin expandida intermedia.
d. Pabelln: es llamado tambin infundbulo, tiene forma de
embudo, posee a las fimbrias, de embudo, posee a las
fimbrias, que se relacionan con el ovario.
FUNCIONES:
1. Permite el transporte de los gametos.
2. Facilita la fecundacin en su tercio superior.
3. Nutre al ovocito y al cigoto.
g
OVARIOS.- Son dos glndulas mixtas ubicadas en las fosas

iliacas. Tienen forma de una almendra, son de color variable
(rosado en nias; rojo en adultas y gris en menospusicas).
Miden 3 a 5 cm de longitud por 2 a 3 cm de grosor y pesan
aproximadamente entre 6 y 8 g. Histolgicamente el ovario
presenta un estroma fundamental de tejido conectivo, rodeado
por una capa fibrosa (albugnea). Esta ltima est recubierta por
un epitelio peritoneal (epitelio germinal). Usualmente el estroma
del ovario presenta dos zonas:
a. Corteza: es perifrica, presenta a los folculos en diferentes
estadios de maduracin (folculos primordiales, primarios,
secundarios y maduros), as como en la edad reproductora
tambin de cuerpos amarillos.
b. Mdula: contiene varios vasos sanguneos.
FUNCIONES:
1. Ovognesis
2. Sntesis de hormonas sexuales
INFECCIONES DE TRANSMISION SEXUAL (ITS)
Antiguamente ETS
SIDA: causado por el VIH:
Herpes genital: virus herpes tipo 2 o VH-2 genera ampolla
o llaga en los genitales.
Pgina 370
Linfogranuloma venreo: bacteria Chlamydia trachomatis

ulceraciones en los genitales. Se incuba por 30 das.
Sifilis: bacteria Treponema pallidum. Ulceraciones en los
genitales y erupciones en todo el cuerpo.
Gonorrea: Bacteria Neisseria gonorrhoeae causa
inflamacin de genitales y dolor al orinar.
Condiloma acuminado: virus papiloma humano. Aparece
verruga. Puede ser el principio de cncer al cuello uterino.
Candidiasis: Hongo candida albicans, genera flujo vaginal
lechoso (descenso anormal) acompaado de irritacin.
Chancro: Bacteria Haemophilis ducreyi, lesiones
dolorosas (pene)
Tricomoniasis: Protozoarios Trichomonas vaginales.
Produce biirtacion vaginal y ardor al orinar.
Ladilla: artrhopodos phthirus pubis de 2mm, se incrusta
en la raz del vello pbico.
PREVENCION DE ITS
Practicar la monogamia
Evitar las relaciones sexuales mientras persista las
lesiones
Mantener la higiene corporal (genital)
Acudir al mdico si se presenta signos de ITS
PREVENCION DEL EMBARAZO: mtodos
Naturales
Mecnico
Qumico
Quirrgico
Diafragma vaginal: Dispositivo de silicona se coloca en
el fondo de la vagina.
Mtodo del ritmo ovulatorio: No tener relaciones en
periodo de ovulacin, aumenta la temperatura en 0,5
C, moco cervical.
Pldora: Pastillas que contiene progesterona y
estrgeno. Puede tener efectos secundarios
Dispositivo intrauterino (DIU)
Inyecciones: Se inyecta hormonas en el musculo del
brazo. Dura tres meses
Ligadura de trompas de Falopio
Preservativo: Condon de latex
Vasectoma
Coito interrumpido
PRCTICA
1. Identifica la afirmacin incorrecta. En relacin con la
gametognesis, podemos hacer las siguientes afirmaciones:
a) Las espermatogonas dan origen a los espermatocitos
primarios
b) La ovognesis se inicia en la etapa fetal
c) El espermatocito primario, por mitosis, da origen a los
espermatozoides
d) Las ovogonias crecen y se transforman en ovocitos
primarios.
e) El cuerpo polar da origen a los cuerpos polares
2. El trgono (o tringulo) vesical se encuentra en:
a) La cara superior de la vejiga.
b) Las caras anteroinferiores de la vejiga.
c) La cara posterior (o base) de la vejiga.
d) El cuello de la vejiga.
e) El pice (o vrtice) de la vejiga.
3.
Indica cul de los siguientes detalles anatmicos NO se

encuentra en el trgono (o tringulo) vesical:
a) Orificios uretrales.
b) Pliegue interuretral.
c) vula.
d) Orificio interno de la uretra.
c) Utrculo prosttico.
4. Indica cul de los siguientes detalles anatmicos NO se

encuentra en el recorrido de los espermatozoides por las
vas espermticas:
a) Conducto eyaculador.
b) Red testicular (red de testi).
c) Conducto deferente.
d) Canal (o conducto) inguinal.
e) Uretra prosttica.
5. Indica cul de las siguientes afirmaciones sobre la uretra
masculina es FALSA:
a) Tiene tres porciones.
b) Se inicia en el orificio interno de la uretra en la vejiga.
c) Termina en el orificio externo de la uretra en el glande.
d) Tiene un esfnter involuntario en la porcin
membranosa.
e) Recibe las secreciones de la prstata, las glndulas (o
vesculas) seminales y bulbouretrales (o de Cowper o
Cooper).
6. El esfnter voluntario de la uretra se encuentra en:
a) El orificio interno de la uretra.
b) Uretra prosttica.
c) El orificio externo de la uretra.
d) Uretra membranosa.
e) Uretra esponjosa.
7. Los cuerpos erctiles en el hombre son:
a) Un cuerpo cavernoso y dos cuerpos esponjosos.
b) Dos cuerpos cavernosos y dos cuerpos esponjosos.
c) Dos cuerpos cavernosos y un cuerpo esponjoso.
d) Un cuerpo esponjoso y un cuerpo cavernoso.
e) Dos cuerpos cavernosos, un cuerpo esponjoso y el
glande.
8. La supresin de la secrecin de estrgenos y progesterona
en el ovario produce:
a) Atrofia del folculo ovrico vesicular (o de Graaf).
b) Maduracin del folculo ovrico vesicular (o de Graaf).
c) Hemorragia menstrual.
d) Proliferacin del endometrio uterino.
e) Formacin de cuerpos blancos.
9. El endometrio uterino es la capa:
a) Mucosa.
b) Fibrosa.
d) Muscular.
e) Peritoneal.
c) Serosa.
10. Indica cul de las siguientes afirmaciones sobre el perineo

(o perin) es FALSA:
a) Su vrtice anterior es la snfisis pubiana.
b) Su vrtice posterior es el sacro.
c) En el tringulo anterior o urogenital se encuentran las
races del pene o la vulva.
d) En el tringulo posterior o anal se encuentra el ano.
e) Est inervado por el nervio pudendo.
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11. Indica cul de los siguientes msculos NO se encuentra

en el perineo (o perin):
a) Elevador del ano.
b) Esfnter de la uretra.
c) Esfnter interno del ano.
d) Transverso superficial del perineo (o perin).
e) Transverso profundo del perioneo (o perin).
12. Indica cul de las siguientes estructuras NO se encuentra
en el vestbulo vulvar:
a) Cltoris.
b) Orificio interno de la uretra.
c) Orificio vaginal.
d) Orificio de las glndulas vestibulares mayores (o de
Bartholino).
e) Labios menores.
13. Con respecto al aparato reproductor
relacin incorrecta:
a) Glndula sexual accesoria
b) Sistema de conductos
c) Glndula sexual accesoria
d) Gnada
e) Sistema de conductos
masculino, indique la
: vescula seminal.
: epiddimo.
: prstata.
: testculo.
: red de Haller.
14. Provee de O2 y nutrientes al ovulo fecundado:

a) Perimtrio.
b) Istmo uterino.
c) Fimbrias.
d) Miomtrio.
e) Endometrio.
15. Estructura masculina, homlogo de la glndula Skene:
a) Escroto.
b) Prstata.
c) Glndula de Cowper.
d) Epiddimo.
e) Vas defers.
SEMANA 10
SISTEMA ENDOCRINO
Son glndulas encargados de elaborar y secretar Hormonas,
para controlar, regular los diversos rganos.
1. ENDOCRINOLOGA. Es una de las ramas de las ciencias
Biologa que se encarga del estudio del sistema endocrino,
las hormonas, sus efectos normales y los trastornos
derivados de su mal funcionamiento.
En 1905, el mdico ingls Ernest Henry Starling, utiliz por
primera vez la palabra hormona (del griegohormon=
excitante) para designar los mensajeros qumicos
producidos por las glndulas y transportados en la sangre.
x
x
x
x
x
Paratiroides
Timo
Glndulas suprarrenales
Pncreas endocrino
gonadas
3. TRANSPORTE DE LAS HORMONAS: Para entender el

transporte de las hormonas primero debemos entender que
son las Clulas Blanco o Clulas Diana, se les considera
como la zona exclusiva para alojar a una determinada
hormona. El transporte de las hormonas se puede dividir en
transportes local y circulante.
Transporte Local:
Paracrina: Que actan en clulas adyacentes, pasa
al lquido extracelular y de all a la clula diana.
Autocrinas: Se da el efecto hormonal en la misma
clula, lo que las convierte en clulas diana al mismo
tiempo.
Transporte Circulante:
Endocrinas: Viajan por el torrente sanguneo para
alojarse a clulas Blanco.
4. MECANISMOS DE CONTROL HORMONAL
Una vez que la hormona activa una clula se genera una
seal inhibidora hacia la glndula endocrina, conocida como
retroalimentacin negativa o Feed Back negativo.
Tambin existe otro mecanismo de regulacin conocido
como retroalimentacin positiva cuando una hormona
activa a la clula blanca, se descarga una seal que viaja a
las endocrinas para estimular el incremento de la secrecin
hormonal.
HIPOTALAMO: Estructura nerviosa que se ubica en la base del
encfalo, produce dos hormonas que se almacena en el lbulo
anterior de la hipfisis.
Oxitocina: aumenta las contracciones del tero y las
clulas mioepiteliales facilitando la salida de la leche.
Vasopresina o antidiurtica (ADH): regula el
equilibrio del agua y del sodio.
GLANDULASA ENDOCRINAS:
2. CLASES:
El cuerpo humano posee dos tipos de glndulas
GLNDULA EXOCRINA: Secreta productos en conductos
que llevan las secreciones a cavidades corporales, en el
interior de un rgano, o a la superficie externa. Como:
x
Glndulas sudorparas
x
Glndulas digestivas.
GLNDULA ENDOCRINA: Secreta Hormonas al torrente
sanguneo por lo cual son capaces de actuar en otras clulas
llamadas rganos o clulas diana:
x
Hipfisis
x
Tiroides
1. HIPOFISIS (PITUITARIA): Es una glndula, que se ubica en

la base del encfalo junto al hipotlamo exactamente en la
silla turca del hueso esfenoide, protegido por las meninges.
Mide 1 cm de largo por 1.5cm de ancho, tiene un espesor de
0.5cm y pesa 0.5gramos en varones y 1.5gramos en las
mujeres multparas, Tiene forma ovoide (de huevo). tiene el
Pgina 372
control de la secrecin de casi todas las glndulas

endocrinas. Est formada por dos glndulas separadas,
conocidas como:
Adenohipfisis o lbulo anterior(75% a 85 %), se
desarrolla a partir de una invaginacin del ectodermo
que reviste la cavidad oral primitiva y se le denomina a
esta invaginacin como Bolsa de Rathke
Produce varias hormonas:
x Hormona de crecimiento (SH): Promueve el crecimiento del esqueleto y los msculos, controla la
sntesis de protenas.
x Hormona estimulante de la tiroides (TSH): Estimula
la produccin de tiroxina por la glndula tiroides.
x Hormona adrenocorticotropica (ACTH): Estimula la
produccin de cortisona por la corteza adrenal.
x Hormona luteinizante (LH): Determina la ovulacin
y la produccin de testosterona.
x Prolactina (PRL): Estimula la produccin de leche
en la etapa final de la gestacin.
Neurohipfisiso lbulo posteriores (25% a 15%). Se
almacenan hormonas que son elaboradas en el
hipotalamo y luego son liberadas, las cuales son:
x Hormona antidiurtica (HAD): Estimula la
reabsorcin de agua por los tbulos renales y de
esta manera reduce el volumen de orina.
x Oxitocina (OXCT): Induce el parto porque estimula
la contraccin del tero.
2. TIROIDES:
La glndula tiroides secreta dos hormonas: la tiroxina y la
calcitonina.
La tiroxina: Tiene un importante papel en la
regulacin del metabolismo basal
La calcitonina: Interviene en la homeostasis del
calcio. La secrecin tiroidea depende de la
produccin de hormona estimulante del tiroides
o tirotropina (TSH), secretada por la hipfisis
anterior
Su hiposecrecin produce la enfermedad de Gull
(mixedema juvenil):
Cretinismo: ocasiona retardo fsico y mental en
mamferos inmaduros.
Mixedema: se presenta en adultos con pereza
mental y fsica, disminucin del metabolismo y
obesidad.
Bocio: crecimiento exagerado de la glndula
como resultado de la hipoactividad.
Su hipersecrecion produce la enfermedad de
Basedow (bocio exoftamico):
Aumento en la actividad de la tiroides, se presenta
con nerviosismo, hiperactividad, irritabilidad, aumento
en el metabolismo, frecuencia cardaca, frecuencia
respiratoria, temperatura, prdida de masa corporal y
generalmente est acompaada de exoftalmia.
3. PARATIROIDES:
Son 4 pequeos cuerpos ovales situados sobre la glndula
tiroides, produce:
La parathormona que mantiene el nivel de calcio
(Ca) sanguneo,
Aumenta el nivel de calcio en la sangre

(hipercalcemia)
Reduce el nivel de fosforo (hipofosfatnica)
Su hiposecrecin conduce a desrdenes nerviosos y
a la contraccin incontrolable de los msculos
conocidos como tetania, mientras que su
hipersecrecin produce hipercalcemia y fractura
espontanea.
4. TIMO:
Glndula transitoria, en el recin nacido est muy
desarrollada, aumenta su volumen hasta los catorce aos
aproximadamente luego se atrofia paulatinamente, produce:
Timosina: controla la elaboracin de los linfocitos,
interviene en la nutricin y desarrollo de los huesos
en las primeras fases de la vida.
5. GLANDULAS SUPRARENALES:
Estn situadas sobre los polos superiores de los riones.
Presentan dos zonas: corteza y mdula.
CORTEZA SUPRARRENAL
Forma la capa externa de la glndula suprarrenal. Constituye el 80% de la glndula. Est compuesta por tres
zonas diferenciadas:
x Zona glomerular: Parte externa, sintetiza principalmente aldosterona.
x Zona fasciculada: Parte media, secreta sobre todo
cortisol y tambin pequeas cantidades de deshidroenpiandrosterona (DHA).
x Zona reticular: Parte interna, produce en pequeas
cantidades algunos esteroides andrognicos y glucocorticoides.
Todas las hormonas producidas son esteroides
formadas a partir del colesterol, se llaman corticoides y
se pueden agrupar en glucocorticoides y
mineralocorticoides. El principal glucocorticoide es el
cortisol, producido en respuesta al estrs, infeccin, etc.
Dentro de la mineralocorticoides tenemos la
aldosterona, que regula la retencin de agua.
MDULA SUPRARRENAL
Ocupa el centro de la glndula suprarrenal. Sus
hormonas preparan al organismo para la accin.
Secrega: adrenalina y noradrenalina.
6. GONADAS:
Son estructuras productoras de gametos (vulo o espermatozoide), como el ovario o el testculo:
OVARIO
Los dos ovarios, son rganos ovoides pequeos y
aplanados, situados en las cavidades plvicas derecha
e izquierda.
Tienen dos funciones principales:
x
En ellos se origina los vulos maduros.
x
Son rganos endocrinos, que producen las
hormonas
esteroideas
(estrgenos,
progesterona) que preparan al endometrio para
la concepcin y el mantenimiento del embarazo
en el caso de que se produzca.
Pgina 373
TESTICULOS
Son rganos situados fuera de la cavidad corporal, en
una bolsa de piel llmada escroto. Lo que significa que
se mantienen a una temperatura alrededor de 2 3 C
por debajo de la temperatura corporal; esta
temperatura es esencial para la espermatognesis
normal.
El testculo presenta una poblacin de clulas, entre
las cuales se encuentran las clulas de Leydig
(producidas de la testosterona)
13. Inhibe la liberacin de la hormona de crecimiento:

c) Oxitocina
a) Somatostatina b) Prolactina
d) Vasopresina
e) Corticotropina
14. Son hormonas de naturaleza peptdica, excepto:
a) Insulina
b) Testosterona c) glucagn
d) estrgeno
e) andrgeno
15. Es la hormona de crecimiento:
a) Somatostatina b) Prolactina
c) Oxitocina
d) Vasopresina
e) Corticotropina
PRACTICA
1. Los receptores para las hormonas esteroideas, se ubican a
nivel de:
a) Membrana celular
b) Carioteca
c) Ncleo
d) Citoplasma
e) Mitocondrias
2. La pituitaria se ubica en el hueso:
a) Frontal
b) Esfenoides
d) Hioides
e) Parietal
c) Etmoides
3. Inhibe la liberacin de la hormona de crecimiento:

a) Somatostatina
b) Prolactina
c) Oxitocina
d) Vasopresina
e) Corticotropina
4. Hormonas de naturaleza peptdica, excepto:
a) Insulina
d) Glucagn
b) Testosterona
e) Oxitocina
5. Estimula la produccin de leche:

a) Glucagn
b) Prolactina
d) Oxitocina
e) Testosterona
c) Prolactina
c) Insulina
6. Mantiene el nivel de calcio sanguneo aun a concentracin

alta:
a) Tiroxina
b) Parathormona
c) Aldosterona
e) Progesterona
d) Testosterona
7. La tiroxina es producida por:
a) Paratiroides
b) Glndula suprarrenal
c) Mdula suprarrenal
d) Tiroides
e) Timo
8. La adrenalina, y la noradrenalina, son sintetizadas a nivel de:
a) Corteza suprarrenal
b) Zona glomerular
c) Mdula suprarrenal
d) Zona fasciculada
e) Zonareticular
9. Las clulas de Leydig se encuentran en:
a) Ovario
b) Paratiroides
c) Suprarrenal
d) Testculo
e) Tiroides
10. El normal funcionamiento de la glndula tiroides se requiere
de:
a) Calcio
b) Vitamina A
c) Carne de pollo
d) Yodo
e) Hierro
11. Los receptores para las hormonas esteroideas, se ubican a
nivel de:
a) Membrana celular b) Carioteca
c) Ncleo
d) Citoplasma
e) Mitocondrias
12. La pituitaria se ubica en el hueso:
a) Frontal
b) Esfenoides
d) Hioides
e) Parietal
c) Etmoides
Pgina 374
/(1*8$-(
NDICE
SEMANA 01
RECURSOS NO VERBALES Y PARAVERBALES
377
SEMANA 02
EL APARATO FONADOR
379
SEMANA 03
SECUENCIA VOCLICA
381
SEMANA 04
ACENTUACIN Y TILDACIN
383
SEMANA 05
ORTOGRAFA Y PUNTUACIN
385
SEMANA 06
LA PALABRA Y SUS ELEMENTOS
390
SEMANA 07
PALABRAS VARIABLES I
392
SEMANA 08
PALABRAS VARIABLES II
394
SEMANA 09
EL ADVERBIO
396
SEMANA 10
PRINCIPALES COMPONENTES DE LA ORACIN
398
b)
SEMANA 01
RECURSOS NO VERBALES Y PARAVERBALES
I. LA COMUNICACIN
) ETIMOLOGA
Etimolgicamente proviene de dos voces latinas:
communis = comn
actin
= accin
Hacer en conjunto, entenderse con alguien.
) CONCEPTO
PROCESO DE INTERACCIN SOCIAL a travs del cual un
individuo TRANSMITE A OTRO lo que PIENSA, SIENTE O
DESEA.
COMUNICACIN PARAVERBAL
Son los cambios de voz, las entonaciones, el nfasis que le
ponemos a las palabras, la velocidad con la que hablamos,
pausas, sincrona con la comunicacin verbal y no verbal, etc.
Este recurso de la comunicacin, nos permite realizar preguntas
proporcionando el tono adecuado para ello, nos permite hacer
exclamaciones o afirmaciones, nos permite ser irnicos, nos
permite mostrarnos cercanos a la audiencia, expresar silencios
o interrupcin, cederle la palabra a otro interlocutor, etc.
TIPOS O FORMAS DE COMUNICACIN

POR EL TIPO DE CDIGO:
a) Lingstica (verbal).- Se utiliza como cdigo al
lenguaje articulado en sus dos formas: oral y escrita.
b) No Lingstica (no verbal).-Usamos como cdigo
cualquier otro signo
(gestos, seales, conos,
smbolos, etc).
POR LA RELACIN EMISOR RECEPTOR:
a) Intrapersonal.- Se da cuando el emisor y el receptor
es una misma persona.
b) Interpersonal.- Es cuando existe Emisor y
Receptor como dos personas distintas.
SEGN EL ESPACIO:
a) Directa (prxima).- Es cuando el emisor y receptor
estn en el mismo ambiente, se observan y
escuchan.
Indirecta (a distancia).- Cuando el emisor y

receptor no estn cerca ya sea por el tiempo y/o
espacio.
SEGN LA DIRECCIN DEL MENSAJE:

a) Unidireccional.- El emisor comunica al receptor,
pero este ltimo no responde o contesta, es pasivo.
b) Bidireccional.- El emisor y el receptor participan
activamente en
el proceso comunicativo,
intercambiando mensajes.
SEGN EL TIPO DE EMISOR:
a) De Difusin.- Cuando el emisor, que es reconocible
perfectamente, siempre es una persona, comunica a
un gran nmero de receptores que son
desconocidos para l.
b) De Medios o Masas.- Cuando el emisor, que es un
organismo o institucin compleja es difcil de
reconocer como persona, comunica a un conjunto
de receptores.
II. EL LENGUAJE
El lenguaje es una facultad exclusivamente humana. Slo los
seres humanos poseemos un sistema altamente estructurado
que nos permite expresar lo que pensamos y sentimos a travs
de smbolos. El lenguaje se manifiesta por medio de la Lengua y
el Habla.
CARACTERSTICAS:
UNIVERSAL:
El lenguaje est ligado al ser humano pues toda
persona lo utiliza para poder convivir colectivamente
con sus semejantes.
APRENDIDO:
Como toda creacin humana, el lenguaje ha sido el
resultado de un proceso evolutivo transmitido por
herencia cultural y asimilada socialmente.
RACIONAL:
Dada la complejidad del lenguaje el hombre tiene que
emplear el razonamiento para su funcionamiento
adecuado.
DOBLEMENTE ARTICULADO:
La inteligencia y el razonamiento humano permiten
desdoblar al lenguaje en las siguientes unidades:
Unidades significativas: morfemas.
Unidades distintivas: fonemas.
FUNCIONES:
9 REPRESENTATIVA E INFORMATIVA:
El lenguaje refleja una realidad concreta, informa diversos
aspectos del mundo circundante.
La UNH est de aniversario.
Huancavelica es la regin ms pobre.
Pgina 377
9 EXPRESIVA O EMOTIVA
El hablante expresa sus estados anmicos o sentimientos.
Que te vaya bien en tus clases.
Felicidades en tu da!
9 APELATIVA O CONATIVA
La intencin es modificar el comportamiento del
receptor.
Jvenes, preprense para la lucha!
Seores, entreguemos los alimentos de la
donacin
9
FTICA O DE CONTACTO
El lenguaje tiene la finalidad de realizar la
comunicacin prolongada o verificar que el circuito
funcione cabalmente.
Buenos das!... Est Ud. muy ocupado?
Uno, dos, tres ...probando
METALINGSTICA
El referente en el mismo lenguaje (utilizado para
estudiar, comprender o reflexionar mediante el
lenguaje). Se da de la siguiente manera:
Los lingistas o estudiosos lo hacen con fines
tericos.
La morfologa estudia la forma de las palabras, etc.
POTICA O ESTTICA:
Para llamar la atencin sobre el propio mensaje se
utiliza una serie de recursos
Aquel rbol se pierde entre las nubes.
III.- LENGUA
Es el sistema de signos orales convencionales
utilizados por una comunidad lingstica para comunicarse.
Varios autores consideran que Lengua e Idioma son trminos
equivalentes. Otros, consideran que lengua es un sistema de
signos orales convencionales e idioma es una lengua oficial.
9
IV. HABLA
Es el uso particular (individual) de una lengua. Cada miembro
de una comunidad lingstica tiene su propia habla.
DIFERENCIAS ENTRE LENGUA Y HABLA:
LENGUA
HABLA
- Es psquica (abstracta)
- Es social (pertenece a una
sociedad)
- Es psicofsica
- Es
individual
(pertenece a un
individuo)
- Es
un
acto
momentneo.
- Es producto histrico
(herencia de una poca
precedente)
- Es un sistema de signos
(cdigos).
- Es el uso del sistema

lingstico (cdigo)
V. DIVERSIDAD LINGSTICA EN EL PER

A. DIALECTO (Variante regional)
Cada regin habla el castellano de una manera particular que le
es propia y de la cual sus habitantes se reconocen como
hablantes. Este modo de hablar se conoce como dialecto. A esta
variante de lengua por cuestiones geogrficas tambin se le
denomina variacin diatpica.
B. EL SOCIOLECTO (Variante diastrtica)
Son los niveles del lenguaje que se dan por razones
socioculturales o de estrato social. En sociedades
estratificadas (como la sociedad peruana, por ejemplo), las
lenguas presentan variantes sociales.
C. EL INTERLECTO
Espaol de los nativos hablantes del quechua o aymara. En el
hablante del interlecto los hbitos lingsticos, mentales y
articulatorios de la lengua materna predominan sobre la
segunda (el espaol), presenta las siguientes
caractersticas:
D. EL IDIOLECTO (Registro lingstico)
Es la variante diafsica de la lengua donde se tiene en
cuenta una fase, etapa o aspecto de la vida. Se trata, pues,
de variaciones lingsticas o fenmenos del habla por
razones de edad, gnero (sexo) y ocupacin (profesin u
oficio).
PRCTICA
1. Es el elemento que interfiere con el proceso comunicativo
obstaculizando la viabilidad del canal que se utiliza en el
dilogo. Estamos hablando del:
a) Receptor.
b) Referente.
c) Cdigo.
d) Mensaje.
e) Ruido.
2. El canal se entiende como el medio fsico por donde el
mensaje puede desplazarse idealmente. Cuando se da una
comunicacin oral, sea una conversacin cotidiana, sea una
charla de Lingstica Aplicada, el canal utilizado ser:
a) Las ondas hertzianas.
b) Los gestos del rostro.
c) El aparato fonador.
d) Las ondas sonoras.
e) Las ondas magnticas.
3. Son los seres del mundo concreto, del pensamiento ficticio
o concepciones abstractas que tanto el emisor como el
receptor coinciden en su conocimiento de una manera
semejante, ms o menos idntica, y que son representados
en el mensaje mediante signos lingsticos u otros signos
igualmente tiles.
Pgina 378
a) Contexto.
b) Mensaje.
c) Canal.
d) Cdigo.
e) Referente.
4. En una carretera, un conductor le dice a su copiloto:
"Psame la gata". ste ltimo se extraa pensando cmo
conseguir un felino en medio de la carretera. El receptor no
ha tomado en cuenta:
a) El referente.
b) El emisor.
c) El mensaje.
d) El cdigo.
e) El contexto.
5. Elemento de la comunicacin que organiza la informacin
en un cdigo.
a) Cdigo.
b) Canal.
c) Contexto.
d) Mensaje.
e) Emisor.
6. Son las situaciones extralingsticas que nos ayudan a
precisar el significado de un trmino o de la totalidad del
mensaje. Suelen relacionarse con el ambiente que rodea al
dilogo.
a) Cdigo.
b) Canal.
c) Contexto.
d) Mensaje.
e) Receptor.
7. Seale la situacin donde se utilice evidentemente un
cdigo no lingstico:
a) Una carta amorosa.
b) Una revista de economa.
c) Un simposio.
d) Una llamada de atencin.
e) Un abrazo maternal.
8. Para que haya comunicacin entre el escritor y el lector es
necesario que:
a) El lector no sea una persona alfabetizada.
b) El texto escrito revista de complejidad.
c) El lector no exponga con claridad sus ideas.
d) El lector no conozca bien las grafas y los signos de
puntuacin.
e) El lector y el autor manejen el mismo cdigo
lingstico.
9. Es el tipo de comunicacin en el cual se realiza un
intercambio de ideas al mismo tiempo que interactan, en
semejantes rangos, un emisor y un receptor. Adems, este
tipo de comunicacin se basa en el continuo intercambio de
roles:
a) Pblica.
b) Privada.
c) Bidireccional.
d) Unidireccional.
e) Lingstica.
10. "En este momento, debes ordenar tu cuarto antes de que
salgas a la calle", la funcin predominante es:
a) Potica.
b) Ftica.
c) Metalingstica.
d) Referencial.
e) Apelativa
SEMANA 02
EL APARATO FONADOR
fonologa
fonema
/p/
fontica
sonido
p
FONEMAS Y SONIDOS.
Llamamos sonido a la realizacin fsica de un fonema. Si
varias personas pronuncian la palabra tren, por ejemplo, se
notarn diferencias en la pronunciacin ms o menos marcadas.
La t sonar ms o menos enrgica; la r vibrar ms o menos...
Incluso si la misma persona pronuncia la palabra en situaciones
diferentes, se notarn variaciones. Estas variaciones,
perceptibles al odo, se notarn mucho ms si utilizamos
aparatos especiales. Esta realizacin fsica de la t o de la r es lo
que llamamos sonido. Los sonidos de una lengua son
innumerables, tantos como hablantes e, incluso tantos como
empleos hace de ellos cada hablante. Llamamos fonema a la
imagen mental de un sonido. En la mente de cualquier hablante
no hay ms que una t o una r; aunque despus, en la realidad,
haya tantsimas formas de pronunciarlas. Esa t ideal y nica es
a lo que llamamos fonema. Los fonemas son muy pocos.
x
Los fonemas y los sonidos carecen de significado.
x
La ciencia que estudia los fonemas se llama
Fonologa; la que estudia los sonidos, Fontica y
la Caligrafa grafemas.
FONEMA
Un fonema es la abstraccin (imagen mental) de los sonidos
del habla humana.
ES MUY IMPORTANTE DISTINGUIR
ENTRE FONEMAS, SONIDOS Y GRAFEMAS:
Fonema: es la imagen mental (abstraccin) de los
sonidos del habla.
Sonido: fenmeno producido al vibrar las cuerdas
vocales del aparato fonador.
Grafema (Grafa o Letra): es la representacin
escrita (letra) de un sonido.
CARACTERSTICAS DE LOS FONEMAS:
son abstractos, indivisibles y carecen de
significado propio
son las unidades bsicas del estudio fonolgico
Pgina 379
de una lengua
se representan grficamente dentro de dos rayas
oblicuas: /.../
pueden corresponder a varios grafemas: el
fonema /B/ es igual en "b" y "v"
FONTICA
Estudia las propiedades acsticas (fsicas) de los sonidos y de
las condiciones fisiolgicas de la formacin de los sonidos,
independiente de su carcter sistemtico (estudiado por la
fonologa), est ligada al habla.
Disciplina auxiliar de la lingstica que estudia los sonidos desde
el punto de vista articulatorio, es decir,. Se ocupa de la funcin
de los rganos articulatorios.
Su unidad mnima es el fono y va encerrado entre corchetes.
-
Ejemplo:
vocal
/bokl/
[bokl]
grafas
fonemas
fonos
El abecedario
El abecedario del espaol est hoy formado por veintisiete letras,
que se recomienda denominar como escribimos entre
RASGOS MOTIVADOS POR EL PUNTO DE
ARTICULACIN
Rasgo
Bilabial
rganos
Los dos labios.
Ejemplos
OJO: Las letras ya no son 29 sino 27.

EL SISTEMA CONSONNTICO
En la articulacin de los sonidos consonnticos siempre hay un
obstculo ms o menos grande que impide salir el aire desde
los pulmones al exterior. Segn las circunstancias que rodean
esta salida del aire, existen ciertos factores que debemos tener
en cuenta a la hora de clasifcalos:
Zona o punto de articulacin. Es el lugar donde toman contacto
los rganos que intervienen en la produccin del sonido. Por
ejemplo, si para producir un sonido entran en contacto los dos
labios, se crearn sonidos bilabiales como es el caso de las
realizaciones de los fonemas /p/, /b/ y /m/.
Modo de articulacin. Es la postura que adoptan los rganos
que producen los sonidos. Por ejemplo, si los rganos cierran
total y momentneamente la salida del aire, los sonidos sern
oclusivos. Ese es el caso de los sonidos /p/, /t/ y /k/.
Actividad de las cuerdas vocales. Cuando producimos
sonidos, las cuerdas vocales pueden vibrar o no vibrar. Si las
cuerdas vocales no vibran, los sonidos se llaman sordos. As
producimos /p/, /f/, /k/. Cuando, por el contrario, las cuerdas
vocales vibran se llaman sonoros. Esto pasa al pronunciar /a/,
/b/, /d/.
Actividad de la cavidad nasal. Si al producir sonidos, parte
del aire pasa por la cavidad nasal, los sonidos se
/p/, /b/, /m/
llaman nasales. Son de esta clase /m/, /n/, //. Si

todo el aire para por la cavidad bucal se llaman
orales. De este tipo son /f/, /e/, /s/.
Labio inferior y dientes

Labiodental
superiores.
/f/
Interdental Lengua entre los dientes.
/z/
Lengua detrs de los dientes

superiores.
RASGOS MOTIVADOS POR LA INTERVENCIN DE LAS

CUERDAS VOCALES
/t/, /d/
Rasgo
Alveolar
Lengua sobre la raz de los

dientes superiores.
/s/, /l/, /r/,

/rr/, /n/
Sordo
No vibran las cuerdas

/p/, /t/, /k/, /ch/, /z/, /s/, /j/, /f/
vocales.
Palatal
Lengua y paladar.
/ch/, /y/,
/ll/, //
Sonoro
Vibran las cuerdas

vocales.
Velar
Lengua y velo del paladar.
/k/, /g/, /j/
Dental
parntesis: a, A (a), b, B (be), c, C (ce), d, D (de), e, E (e), f, F

(efe), g, G (ge), h, H (hache), i, I (i), j, J (jota), k, K (ka), l, L
(ele), m, M (eme), n, N (ene), , (ee), o, O (o), p, P (pe), q,
Q (cu), r, R (erre), s, S (ese), t, T (te), u, U (u), v, V (uve), w, W
(doble uve), x, X (equis), y, Y (ye), z, Z (zeta) (OLE, 2010, p.
63).
Adems de estas veintisiete letras (cinco vocales y veintids
consonantes), existen cinco dgrafos o combinaciones de dos
letras: ch (chapa), ll (lluvia), gu (guio), qu (queso), rr
(denominada doble erre: arroz). Desde 1754 hasta 2010 los
dgrafos ch y ll se consideraron letras del abecedario espaol,
aunque desde 1994 haban pasado a ordenarse en los
diccionarios no como letras independientes, sino dentro de c y l,
respectivamente (chicha despus de cetro, pero antes que
cianuro; pulla entre pulir y pulmn).
rganos
Ejemplos
/b/, /z/, /d/, /l/, /r/, /rr/, /m/,

/n/, /ll/, /y/, /g/
EL SISTEMA VOCLICO
Cuando articulamos los sonidos voclicos, el aire no encuentra
obstculos en su salida desde los pulmones al exterior. Para
clasificar estos fonemas, tendremos en cuenta los siguientes
factores:
x
La localizacin (punto de articulacin). Se refiere
a la parte de la boca donde se articulan. Pueden ser anteriores
(/e/, /i/), medio o central (/a/) o posteriores (/o/, /u/).
x
La abertura (modo de articulacin). Se refiere a la
abertura de la boca al pronunciarlos. Pueden ser de abertura
mxima o abierto (/a/), de abertura media o semiabiertos
(/e/, /o/) y de abertura mnima o cerrados (i, u).
Pgina 380
PRCTICA
1. Marque la alternativa conceptualmente correcta con
respecto a la fonologa.
a) El fonema es la unidad de anlisis mnima y distintiva.
b) Se encarga del anlisis material de los sonidos
lingsticos.
c) Bsicamente, tiene como unidad de anlisis el fono.
d) Los fonemas constituyen la materializacin de los
fonos.
e) Los fonemas son unidades lingsticas con
significado.
2. Seala las palabras que contengan el fonema /x/.
a) Xilfono - auxilio.
b) Exceso - sexo.
c) Jarra - genio.
d) Gato - antiguo.
e) Guisante - guerrero.
3. Seala la palabra que presenta un mismo fonema
representado por dos grafemas diferentes:
a) Jolgorio.
b) Concilio.
c) Ramiro.
d) Guerrear.
e) Bravsimo.
4. Cul es la palabra que contiene distinto fonema
representado por el mismo grafema?
a) Carnicera.
b) Cocodrilo.
c) Jorgito.
d) Perro.
e) Bienvenida.
5. Un grafema es:
a) La representacin grfica de un sonido.
b) La segmentacin que se ha materializado a travs del
aparato fonador.
c) El sonido que se ha materializado a travs del aparato
fonador.
d) La variante que sufre el sonido al ser pronunciado.
e) Cualquier unidad sonora.
6. Un grafema es:
I. La mnima unidad de la cadena escrita.
II. Representacin grfica del fonema.
III. Equivalente a un fonema siempre.
a) I.
b) II.
c) III
d) I y II.
e) II y III.
7. Los fonemas suprasegmentales son:

a)
b)
c)
d)
e)
24.
vocales.
consonantes.
acento y entonacin.
acento y slaba.
8. Presenta tres grafemas.

a) /b/.
b) /k/.
c) /s/.
d) /l/
e) /r/
9. La diferencia entre las palabras: libero - liber se debe a

fonemas:
a) Voclicos.
b) Consonnticos.
c) Segmentales.
d) Suprasegmentales.
e) Monemas.
10. Cuntos fonemas sonoros hay en: "Ms vale tarde que
nunca"?
a) 8.
b) 9.
c) 10.
d) 11.
e) 12.
SEMANA 03
SECUENCIA VOCLICA
SECUENCIA DE VOCALES
Se llama as a las vocales que estn contiguas en una
palabra. Por ejemplo: biologa.
Las vocales pueden aparecer formando grupos voclicos
dentro de una palabra. Segn su distribucin pueden ser:
2.1
DIPTONGOS
Es la unin inseparable de dos vocales: una abierta + una
cerrada; una cerrada + una abierta, o dos cerradas. As se tiene:
ai au ei eu oi ou ia ua ie ue io uo ui ue;
y tambin ay ey oy iy, pues la y con sonido i forma diptongo.
Ejemplos:
Europa > Eu-ro-pa
ley >ley
jueves > jue-ves
hueso > hue-so
hoy > hoy
2.2
TRIPTONGOS
Es la unin inseparable de tres vocales. La nica disposicin
posible para la formacin de triptongos es la que indica el
esquema: vocal cerrada + abierta + cerrada.
As: iai iei ioi uau ueu uou iau ieu iou uai uei
uoi. Ejemplos:
confiis con-fiis
confiis > con-fiis
dioico dioi-co
guau > guau
miau > miau
haliutica ha-liu-ti-ca
Paraguay Pa-r-guay
averigis > a-ve-ri-gis
2.3
HIATOS
Denominados tambin grupos heterosilbicos; se definen como
la reunin de vocales slo a nivel de palabra, ya que (cada una
de estas) constituyen silabas deferentes.
Hay dos tipos de hiato: simple y acentual.
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2.3.1
Hiato simple
Es la concurrencia de dos vocales abiertas, donde cada una de

ellas forma parte de una slaba diferente.
Ejemplo:
poeta
po - e - ta
seamos se - a - mos
2.3.2
HIATO ACENTUAL
Es la concurrencia de una vocal abierta y otra cerrada, en una
palabra, donde la vocal cerrada posee mayor energa
articulatoria, es decir, recibe la mayor intensidad en su
pronunciacin, hecho que implica automticamente que se la
tilde y, consecuentemente, constituye una slaba diferente.
Ejemplo:
odo
o - do
1. ELEMENTOS DE LA S LABA
1.1 La cabeza
Es la consonante o grupo consonntico que precede a
la cima. Es simple cuando es una consonante y
compuesta cuando tiene dos consonantes.
Si la cabeza es compuesta; la primera ser una
consonante licuante y la otra, lquida.
1.2 La cima
Su naturaleza es voclica; incluye a la vocal ncleo y
a veces a una o dos vocales marginales.
Cuando la cima est constituida por ms de una vocal
(cima compuesta) la de mayor nfasis se denomina
ncleo y a las otras vocales mrgenes o satlites.
Las vocales marginales (i, u), segn su posicin en
relacin con el nmero, pueden ser:
a)
b)
Semivocal. Cuando se pospone el ncleo.

Semiconsonante. Situada antes del ncleo.
1.3 La coda
Es la consonante o consonantes que siguen a la cima.
Ser simple cuando la constituye una sola
consonante y compuesta cuando la conforman dos
consonantes.
2. CLASES DE SLABAS
2.1 Por el acento
a) Slaba tnica (s.t.). Es la que tiene la mayor fuerza
de voz.
b) Slaba tona (s.a.). Es la que tiene menor
intensidad y puede ir antes o despus de la slaba
tnica.
2.2
Por el orden en que se disponen las vocales con

las consonantes
a)
Slaba incompleja. Carece de sonido

consonntico (la h no se toma en cuenta):
x
x
a re o
h ro e
* bo a
* a ho gar
b) Slaba compleja. Cuando contiene consonante.

Segn la posicin de la vocal en relacin a la
consonante, tenemos:
1. Directa o Abierta. La slaba termina en vocal.
En este caso la vocal es libre.
x ce rre o
x Ma ri te gui
x po l ti ca
* ba la
* va so
* Ca e te
2. Inversa o trabada. La slaba termina en

consonante.
o
o
o
o
Pas co
San mar qui no
per so nal
Vc tor
En el espaol no existe slaba sin vocal; pero s, slabas sin

mrgenes silbicos.
PRCTICA
1. Seale la alternativa que presenta casos de hiato.
a) Ellos se reunieron en la sala.
b) Era una ciudad muy pequea.
c) Fue un dilogo de ciegos y sordos.
d) El pen sufra estoicamente.
e) La sesin se frustr por el bullicio.
2. Seale la alternativa en cuyas palabras hay casos de hiato
acentual.
a) Cremelo, lingstica
b) Rehsas, cohbe
c) Aprenderis, vahdo
d) Tahr, zoolgico
e) Sustituais, despreciis
3. Seale la palabra con diptongo.
a) Anfiteatro
b) Tremelo
c) Rene
d) Destruido
e) Bal
4. Marque la alternativa que solo presenta diptongo creciente.
a) viaje, cinega, fraile
b) hielo, suave, viuda
c) piojo, duele, peine
d) souza, huida, piano
e) cuota, sueo, amplio
5. Marque la alternativa que nicamente presenta diptongos.
a) oiga, superfluo, agita
b) bho, abraham, pinge
c) buitre, quito, prembulo
d) navo, dilogo, tiito
e) hioides, vahdo, deseo
6. En la serie insinuis, pingino y rer hay, respectivamente:
a) hiato, diptongo y triptongo.
b) diptongo, triptongo y hiato.
Pgina 382
c) triptongo, hiato y diptongo.

d) diptongo, hiato y triptongo.
e) triptongo, diptongo y hiato.
Agudas
7. Seale la serie que presenta exclusivamente triptongos.

a) Odiaramos, sonreamos, Paraguay.
b) Huaico, despreciis, hioides.
c) Holocausto, buey, ahuyentar.
d) Reais, averiguis, guiaremos.
e) Acariciis, quieto, construamos.
Cuando
sub cancin
terminan en
revs
vocal o
consonante n o
s.
Graves o Llanas
Carcter trax
ftbol
8. Indique la palabra que requiere de la tilde por hiato acentual:

a) Sabelotodo
b) Contraido
c) Asimismo
d) Fume
e) Decimosexto
Cuando
terminan en
consonante,
excepto n, s, ni
vocal.
Esdrjulas
Siempre
Lgico Pacfico
espontneo
Sobresdrjulas
Siempre
Tendironsele aljamelo
9. Indique la palabra con diptongo.

a) vaco
b) quena
c) limpi
d) da
e) lnea
Nota: Las palabras sobresdrjulas son compuestas, es decir, se

forman por la unin de un verbo ms dos pronombres enclticos:
me, te, se, lo, los, la, las, le, les, nos, os.
10. Seale la alternativa en cuyas palabras hay casos de hiato

acentual.
a) Cremelo, lingstica
b) Rehsas, cohbe
c) Aprenderis, vahdo
d) Tahr, zoolgico
e) Sustituas, despreciis
SEMANA 04
ACENTUACIN Y TILDACIN
En nuestra lengua castellana, acento y tilde son
dos conceptos que se relacionan, pero son
diferentes: el acento se pronuncia y opera en la
lengua hablada; y la tilde se escribe, pertenece a la
lengua escrita. En nuestra lengua existen palabras
acentuadas y palabras no acentuadas.
I. ACENTO PROSDICO Y ORTOGRFICO
El acento prosdico es el acento de pronunciacin y a la
representacin grfica de este acento se llama acento
ortogrfico.
II. REGLAS GENERALES DE ACENTUACIN
ORTOGRFICA
Se aplican en las palabras polislabas. En este caso, se toma en
cuenta a las palabras agudas, graves, esdrjulas y
sobreesdrjulas.
TIPO DE
PALABRAS
Monoslabos
LLEVAN TILDE
Nunca.
EJEMPLO DE
ACENTUACIN
TILDACIN DE PALABRAS COMPUESTAS

1. Tildacin de vocablos fusionados en uno solo
Dcimo + Sptimo = decimosptimo
baln + cesto = baloncesto
ro
+ platense = rioplatense
cama + cuna = camacuna
o Cuando se fusionan dos vocablos simples para formar
uno, el primero pierde su acento (prosdico u
ortogrfico) y el segundo conserva su acento como
siempre lo tena.
2. Tildacin de vocablos unidos por guion
tcnico - pedaggico
talo - germnico
terico - prctico
anglo - sovitico
3. Tildacin de vocablos adverbializados
dcil + mente = dcilmente
rpido + mente = rpidamente
suave + mente = suavemente
comn + mente = comnmente
TILDACIN ESPECIAL
Se divide en:
1. T. Disolvente
Se aplica al HIATO con vocal cerrada: Gara Mara
2. T. Diacrtica
Se aplica a los monoslabos o palabras repetidas:
S que se fue.
S que volver
3. T. Enftica
Se aplica a los pronombres que expresan preguntas o
exclamaciones.
Fjate por dnde caminas.
Mira cmo canta.
Pgina 383
1. PALABRAS MONOSLABAS (nunca se tildan)

-Diptongos ortogrficos: Con independencia de cmo se
articulen realmente en cada caso, se consideran siempre
diptongos a efectos ortogrficos las combinaciones de vocal
abierta (/a/, /e/, /o/) seguida o precedida de vocal cerrada tona
(/i/, /u/): diario, pie, y de dos vocales cerradas distintas (/i/, /u/):
huir, muy< En consecuencia, palabras como lie (pronunciado
[li]), guion [gin], hui [u] son monoslabas a efectos de
acentuacin grfica y, por ello, deben escribirse
obligatoriamente sin tilde (OLE, 2010, p. 235). Desaparece la
posibilidad recogida en OLE, 1999 de tildarlas si se pronuncian
como bislabas.
La misma consideracin se tiene con los triptongos. Palabras
como buey, fiais, lieis son monoslabas a efectos ortogrficos
y deben escribirse sin tilde (OLE, 2010, p. 237).
Vio
Da
Va
Dio
Di
Ve
Fue Ti
Fe
Estos monoslabos tienen una sola Funcin Gramatical.
TILDACIN DISOLVENTE O RUBRICA
Se usa en el HIATO o separacin de vocales:
- Men-es
- Viv-a
- Aj-es
- Re-ne
La tildacin disolvente provoca la separacin de vocales.

Tambin se dice que disuelve el DIPTONGO:
CUIDADO!
Solo se aplica la tilde disolvente, cuando el hiato usa vocal
cerrada ( - ). Si el hiato ocurre con vocales abiertas, no se
aplica.
Aguda
Ral
Grave
Esdrjula
Beba
Areo
Tilde
Disolve
nte
01.
02.
03.
04.
OJO:
-Dos vocales iguales seguidas forman hiato y llevar tilde solo si
le corresponde segn las reglas generales: Rociito, no *Rocito
(OLE, 1999, p. 45; OLE, 2010, p. 239).
El mar aquieta el alma.

Todos saben que l es el mejor.
Si - Conjuncin Condicional - sust. nota musical
S - Pronombre personal o Adverbio de afirmacin.
Ejm:
05.
Si vas al estadio, grita por m

Solamente viva para s.
Te dije que s ira.
Mas - Conjuncin adversativa (equivalente a la
conjuncin pero)
Ms - Adverbio de cantidad
Ejm:
Ejm:
1. Todo hiato con vocal cerrada se tilda siempre con tilde

disolvente.
2. El hiato con vocal abierta puede tildarse a veces, pero
con tilde general.
3. El diptongo a veces puede tildarse, pero con tilde
general.
Tu hijo ha sido premiado en la escuela.

Creo que t eres el nico que puede hacerlo.
El - Artculo determinante
l - Pronombre personal.
Ejm:
Pen
Para no olvidar....
Mi Padre es nico
Acaso lo haces por m?
Tu - Adjetivo posesivo
T - Pronombre personal
Ejm:
06.
Tilde
Gene
ral
Mi - Adjetivo Posesivo sust. nota musical

M - Pronombre personal.
Ejm:
Aguda
Lo que se aplica en vocales abiertas es TILDE GENERAL:

ca tico
areo
pen
H
H H
H
(Esdrjula)
(Esdrjula)
(Aguda)
TILDACIN DIACRTICA
Se aplica a palabras repetidas con diferentes funciones
gramaticales. La tilde que se aplica, es para marcar la
diferencia:
07.
Te lo advert, mas no me hiciste caso.

Quiero ms caf.
Te - Pronombre personal
T - Sustantivo aromtico
Te dar lo que te promet.
Necesito beber una taza de t.
Se - Pronombre personal
S - Verbo SER - Verbo SABER
Ejm:
Se lo prest hace una semana.
S ms considerado con tus amigos!
Ya s la verdad.
08. De - Preposicin
D - Verbo DAR
Ejm:
Es una linda mueca de trapo
Espero que le d lo que merece.
09. Aun - Preposicin (Hasta) o Conjuncin (Siquiera)
An - Adverbio de tiempo (todava).
Ejm:
10. Aun mi hermano te vencer
Ni aun aqu siento tranquilidad.
An ahora me siento intranquila.
OJO:
El adverbio solo y los pronombres demostrativos
La Ortografa de 1999 estableca lo siguiente: No es obligatorio
poner tilde al adverbio solo, salvo cuando existe riesgo de
Pgina 384
ambigedad: Ir solo este verano (sin compaa) / Ir slo este

verano (solamente).
Los demostrativos pueden llevar tilde cuando funcionan como
pronombres. La acentuacin solamente es obligatoria cuando
exista riesgo de ambigedad, como en la frase: Esta maana
vendr/sta maana vendr (OLE, 1999, pgs. 49 y 51).
Sin embargo, la Ortografa de 2010 establece que a partir de
ahora se podr prescindir de la tilde en estas formas incluso en
casos de doble interpretacin., que podemos resolver por otros
medios, como el empleo de sinnimos (solamente, nicamente),
una puntuacin adecuada o cambiando el orden de las palabras
que fuerce una sola de las interpretaciones (OLE, 2010, p. 269).
PRCTICA
1. Seale la alternativa que contiene solo palabras graves.
a) Csped, nfimo, trauma
b) Traen, claustro, lpiz
c) Bceps, lnea, guion
d) Len, solfeo, nunca
e) Resumen, acutico, ideal
2. Seleccione la serie que presenta correcta tildacin de
palabras.
a) Robts, infludo, rehso
b) Hroe, trax, reimos
c) Thur, abdomen, areo
d) Fnix, frceps, azcar
e) Mstil, trama, relx
3. Marque la alternativa que presenta solo palabras
OXITONAS.
a) Ingenuo, dedal, perpetuo
b) Primigenia, reloj, intervalo
c) Libertad, maz, filial
d) Diagrama, tesis, alfiler
e) Guion, bal, camionero
4. Cul de los compuestos contiene una palabra grave con
tilde, la misma que cuando est aislada no la tiene?
a) Balompi
b) Portahle
c) Ciempis
d) Fcilmente
e) Hbilmente
5. Indique la alternativa donde las tres palabras no
corresponden al mismo criterio de clasificacin de palabras
segn la posicin del acento.
a) Intensidad, destituir, desinters
b) Perjudicaron, convaleciente, heroico
c) Frreo, oblicuo, destrozaron
d) Cudate, mediterrneo, esttico
e) Altruismo, destruido, continuo
6. Marque la serie que presenta correcta tildacin
a) puntapie, habilmente, veintin
b) veintids, cortaas, bceps
c) ultimamente decimoquinto, diecisis
d) decimonoveno, vahido, suavemente
e) tilmente, hincapie, hazmerrer.
7. Marque la alternativa que presenta correcto uso de tildacin

a) Es tarde, conqu apurate.
b) Mira la toga con qu me graduare.
c) Con que frescura me contesto!
d) Con qu dinero viaj?
e) Este es el lapiz con que escribo.
8. Seale la palabra paroxtona que encuentre a continuacin:
a) Trceps
b) Pared
c) Senador
d) Laxitud
e) Hiprbole
9. En qu alternativa el monoslabo si no lleva tilde?
a) El joven volvi en si.
b) Si, maana ir a la fiesta contigo.
c) Quisiera decir si.
d) Ella toc una meloda en si menor.
e) Lo pens para si.
10. Seale la opcin que est correctamente tildada
a) sta nia dio razones slidas.
b) te dije que el no vendr.
c) Si quieres voy por t.
d) Pronunci un s rotundo.
e) Nadie puede dudar de mi.
SEMANA 05
ORTOGRAFA Y PUNTUACIN
ORTOGRAFA DE LA LENGUA ESPAOLA

La Real Academia Espaola, en colaboracin con las Academias
de la lengua espaola en Amrica y Filipinas (22 en total),
public en el ao 1999 una edicin de la Ortografa espaola que
ha estado vigente hasta finales de 2010. En diciembre de este
ao ha presentado una nueva edicin ms amplia, ms
detallada y minuciosa, donde se contienen las reglas de
ortografa que debemos seguir en la actualidad. La ortografa
es el conjunto de normas que regulan la escritura de una
lengua.
USO DE LAS LETRAS MAYSCULAS
USO NORMATIVO
Se escribe con la letra inicial mayscula:
1. La primera palabra de un texto y la primera de cada prrafo.
2. La primera palabra que vaya despus de un punto.
3. La primera palabra despus de un signo de admiracin y de
interrogacin, excepto cuando se interpone una coma.
4. Los nombres propios, apellidos y apodos equivalentes a
ellas.
Pgina 385
5. El empleo de la mayscula no exime de poner tilde cuando

le corresponda (ngeles, MARA). Las maysculas de ch y
ll son Ch (no *CH) y Ll (no *LL). (OLE, 1999, p. 31). Las
siglas escritas enteramente en maysculas no llevan tilde,
pero los acrnimos lexicalizados, s: CIA (no *CA), pero
MDEM (OLE, 2010, p. 448).
6. En los textos administrativos, las palabras CERTIFICA,
EXPONE, SOLICITA se escriben con todas las letras
maysculas. Empieza con mayscula la palabra que sigue
tras los dos puntos: CERTIFICA: Que (OLE, 2010, p. 454).
7. Empieza por mayscula la palabra que sigue a la frmula de
encabezamiento o saludo de una carta: Muy seor mo: Le
agradecer... (OLE, 1999, p. 33), Hola, Marisa: No te olvides
de... (OLE, 2010, p. 453).
8. Escribiremos con mayscula inicial el nombre de las
asignaturas: Biologa, Lengua, Ingls, Matemticas...
(OLE, 2010, p. 493), as como las pocas o movimientos: la
Antigedad, el Romanticismo..., pero con minscula el
nombre de movimientos o estilos: modernismo, simbolismo,
etc.
9. La Ortografa de 1999 recomendaba escribir con minscula
los das de la semana y los meses, pero la edicin de 2010
lo impone como norma: Hoy es martes 13 de febrero (p.
502).
10. Se escribe con minscula inicial todos los tratamientos: don,
fray, usted, su santidad (en este ltimo caso se admite la
mayscula si no va seguido del nombre propio de la persona
a que se refiere). La mayscula es obligatoria en las
abreviaturas: D., Ud., etc. (Cuando se ponen dos o ms
tratamientos, todos van en abreviatura: Ilmo. Sr. D.).
Tambin se escriben con minscula inicial los ttulos y
cargos: El papa visitar la India en su prximo viaje (OLE,
2010, p. 470). Cfr. el apartado sobre la llamada mayscula
de relevancia.
11. Se escribe con mayscula inicial los nombres propios
religiosos y sus apelativos (Dios, la Virgen), pero se
recomienda usar la minscula en los pronombres que hacen
referencia a esos nombres religiosos: Ve con Dios y que l
te gue (OLE, 2010, p.473).
12. En los nombres de barrios, urbanizaciones, calles o
espacios urbanos, solo se escribe con mayscula el trmino
especfico: el barrio de Nervin, la avenida Ramn y Cajal,
el parque del Alamillo (OLE, 2010, p. 481).
13. Se escribe con mayscula inicial todas las palabras
significativas que componen la denominacin completa de
entidades, instituciones, organismos, etc.: Biblioteca
Nacional, Universidad de Sevilla, Mdicos Sin Fronteras
(OLE, 2010, p. 483).
14. Se escribe con mayscula inicial nicamente la primera
palabra del ttulo de cualquier obra de creacin: Libro de
buen amor, Divina comedia, Diccionario de la lengua
espaola, etc. En los ttulos abreviados o alternativos, el
artculo se escribe con minscula y en redonda: el Quijote,
la Celestina, el Buscn (OLE, 2010, p. 488). No ocurre lo
mismo con el nombre de las publicaciones peridicas y de
las colecciones: El Diario Vasco, El Barco de Vapor, El
Correo de Andaluca.
SIGNOS DE PUNTUACIN
LA COMA: (,)
Es el signo de puntuacin ms usual. Sirve para indicar una
pausa breve. Tiene los siguientes usos:
CLASIFICACIN:
01. COMA ENUMERATIVA.-Separa los elementos anlogos
de una enumeracin o serie.
- Abuelos, padres, hijos, nietos, primos y cuados llegaron
- Se levanta temprano, limpia la casa, va al mercado y
estudia por las tardes.
02. COMA APOSITIVA.- Es la coma o par de comas que
encierran los encisos (palabra, frase) que interrumpen una
oracin, ya sea para aclarar o ampliar la significacin
oracional. (Reciben tambin la denominacin de expresin
incidental)
) Estas expresiones van entre comas, si se elimina esta
frase o palabra se mantiene inalterable el sentido de la
oracin.
- El perro, el mejor amigo del hombre, es un guardin
seguro.
Aposicin
- Lircay, la pequea Suiza, es hermosa por su paisaje y
clima.
Aposicin
03. COMA VOCATIVA.- Es la coma que presenta al vocativo.
El vocativo es la palabra o frase que seala al ser al cual
se enva el mensaje. Debe ir en una de estas tres
posiciones:
A. Precedido de coma Aqu est, su comida, seor.
B. Encerrado entre comas Aqu est, seor, su comida.
C. Seguido de comaSeor, aqu est su comida.
04. Deben ir encerradas entre comas, expresiones, como: es
decir, esto es, claro est, sin embargo, con todo, por
ltimo, no obstante, etc.:
- Jos quera todo para si, esto es, era un hombre egosta.
05. Cuando un enunciado es breve, bastar colocar una coma
antes de conjunciones como: pero, mas, aunque, luego,
porque, pues, etc.:
- Vendr, pero ms larde.
- No me escuchas, pues te arrepentirs.
06. Toda expresin aclaratoria que va intercalada dentro de
una oracin debe ir encerrada entre comas:
- Junt mis manos y, de rodillas, me humill ante ello
- El capitn Fnes, retenido por dos marineros, gritaba.
- En esta lucha, como resulta lgico, prepondera el
individualismo.
- El porcino, enfurecido, haba saltado, la cerca del corral.
07. Los incisos que interrumpen momentneamente el sentido
de un enunciado deben encerrarse entre comas:
Pgina 386
- Dejad que los nios vengan a m, dijo Jesucristo, que de

ellos es el reino de los cielos.
08. Las proposiciones subordinados que preceden a la
proposicin principal deben ir seguidas de coma:
- Cuando estudio, no quiero que me interrumpan.
- As me lo jures, no te creer.
- Si ingreso este ao, me agasajarn.
09. COMA HIPERBTICA.-Si alteramos el orden regular de
una oracin e iniciamos sta con un circunstancial,
entonces ste debe ir seguido de una coma:
- Por la barba del viejo, cruz un estremecimiento.
- En aquella poca, tenas muchos trabajos pendientes.
- Preso de angustia, decid comprobar esta sospecha.
10. Las proposiciones subordinadas adjetivas explicativas
deben encerrarse entre comas:
- El poeta Pablo Neruda, que destac en el vanguardismo,
fue galardonado con el Premio Nobel de Literatura en
1971.
11. COMA ELPTICA.-En las construcciones elpticas
(supresin de palabras), la coma reemplazar al verbo
omitido:
- Yo ser mdico; t, ingeniero. (el verbo omitido es
sers).
- Para ella guard flores; para m, pesares. (el verbo
omitido es guard).
NOTA:
- El Dr. L. A. Snchez es un connotado escritor peruano.

LOS DOS PUNTOS: (:) Indican una pausa ms pequea que
la del punto y se usan para separar las expresiones que explican,
resumen o comprueban una parte de la oracin o del texto. Se
usan los dos puntos:
01. Luego del VOCATIVO en cartas, discursos; oficios,
instancias, etc.:
- Estimada mam:
- Queridos compatriotas:
- Muy seor mo:
02. Luego de las palabras "DECRETA", "CERTIFICA(O)",
"FALLO", "HAGO SABER", "SUPLICO", "EXPONGO",
"CONSIDERANDO", "POR TANTO", etc., que se usan
generalmente en documentos de autoridades o
funcionarios pblicos, edictos, certificados, decretos,
solicitudes, etc.
- CERTIFICA:
Que el alumno Jorge Len aprob satisfactoriamente todos
los cursos.
- Por tanto:
Es justicia que espero alcanzar.
03. Antes de un enunciado que es resumen, consecuencia o
aclaracin de la expresin anterior:
- Arregl la casa, prepar el almuerzo, planch la ropa: todo
est listo.
De manera general, salvo en los casos estudiados: no debemos

emplear la coma entre el sujeto y l predicado.
Resumen
- Parece que han escuchado un ruido conocido: el estallar
lejano de un cohete.
Aclaracin
- Los profesores, trabajan todos los das. (INCORRECTO)

- Los profesores trabajan todos los das. (CORRECTO)
Nota: Suelen ir precedidas y seguidas de coma las
expresiones sin embargo, no obstante, por consiguiente, es
decir, esto es, sin duda, por ltimo, en cambio, en fin, .........
04. Para anunciar una cita literal (textual), en estilo directo:

- Fray Luis de Len dijo: Como decamos ayer.
- Bolognesi dijo: Pelear hasta quemar el ltimo cartucho.
EL PUNTO: (.)
Seala una pausa fuerte, mayor que la indicada por la coma y
por el punto y coma, puesto que separa entre s unidades
sintcticas autnomas. VEAMOS!
01. Se usa PUNTO SEGUIDO para separar oraciones que
desarrollan un mismo ncleo temtico y que, por lo tanto,
constituyen un solo prrafo:
- La maana era de una serenidad admirable. El lago estaba
terso como un cristal, limpio de nubes el cielo.
02. Se usa PUNTO APARTE al cambiar de tema o cuando
ste toma otro matiz o aspecto:
- Su voz era breve y honda; pero no la notaron los jvenes,
abstrados como estaban en saborear el dulce apaciguamiento
que haba cado sobre su espritu.
- Bueno, anda al lago a preparar tu balsa.
03. Se usa PUNTO FINAL cuando se da por terminado el
escrito.
04. Se usa el punto luego de abreviaturas e iniciales de
nombres propios:
05. Para anunciar una enumeracin de elementos anlogos:

- Los pronombres tienen tres accidentes gramaticales:
gnero, nmero y persona.
- Hay dos motivos por los que no voy a esa charla: la hora
no me conviene y el tema me aburre.
06. Puede servir tambin para cerrar una enumeracin:
- Salud, dinero y amor: sas son tres cosas que hay en la
vida.
Cierre de Enumeracin
07. OJO: Despus de los dos puntos, la palabra que sigue
(en la misma lnea), puede escribirse, indistintamente,
con letra inicial mayscula o minscula. Excepto, si
dicha palabra es un nombre propio.
EL PUNTO y COMA: (;)
Indica una pausa mayor que la que indica la coma y menor que
la indicada por el punto. Se usa Punto y coma:
01. Para separar expresiones, enunciados donde ya hay
comas:
- El pblico, acabado el partido, empez a salir del estadio; unos
cantaban, otros iban callados.
02. Para separar pensamientos opuestos unidos por
yuxtaposicin (no enlazados por conjuncin):
Pgina 387
- El trabajo dignifica al hombre; la ociosidad lo desacredita.

- Los mediocres suelen criticar lo que no comprenden; los
virtuosos tienen cuidado.
03. Antes de conjunciones adversativas como: pero, mas,
sino, aunque, sin embargo, etc., cuando stos siguen a
enunciados de cierta extensin:
- Salieron los soldados a medianoche y anduvieron seis
horas sin descansar; pero el mal estado de la carretera
obstaculiz la empresa.
04. Para separar enunciados de cierta extensin cuando
stos presentan un solo sujeto:
- Las tres hermanas lanzaron el mismo grito; estaban
horrorizadas por el crimen; pedan urgente colaboracin
del vecindario.
05. Al final de cada considerando (en los comunicados,
decretos, solicitudes):
- Que habiendo acatado todas las normas;...
06. Para preceder a las expresiones por ejemplo y
verbigracia:
- Los Heraldos Negros contiene muchas poesas; por
ejemplo: Espergesia,A mi hermano Miguel, La cena
miserable, Idilio muerto.
07. Para separar enunciados que guardan relacin de
comparacin:
- Mara Parado de Bellido fue una herona; Teresa Gonzlez
de Fanning, una excelente maestra.
LOS PUNTOS SUSPENSIVOS: (...)
Sealan una interrupcin en lo que se dice. Se usan los Puntos
suspensivos:
01. Para dejar en suspenso la oracin de manera tal que se
adivine lo dems, o porque ya se lo da por conocido:
- Con unas cuantas copas ms se ponen ebrios, y luego ...
- A Dios rogando y ...
- Es verdad, seor, que yo dispar el ltimo caonazo; pero
perdneme usa, que ya no lo volver a hacer ms ...
02. Para indicar una pausa o silencio ms o menos
prolongado:
- Todos callan... se oye un grito ... no hay que desesperarse.
03. Para indicar la omisin de elementos anlogos de una
enumeracin:
- Timoteo, Genaro, Lucas, ... soltaron la risa.
04. Cuando queremos dar un estilo entrecortado a la
participacin de un interlocutor.
- S, ..., te queremos... Eres un padre para nosotros y no hay
nadie ms bueno que t
05. Al final de una cita textual incompleta:
- Todo mi afecto puse en una ingrata; y ella inconstante me
lleg a olvidar...
(Mariano Melgar - Yarav I)
06. En los textos literarios, en lugar de etctera (etc.) por
considerarse que esta palabra es poco elegante.
LOS SIGNOS AUXILIARES DE PUNTUACIN:
Son aquellos que sealan ciertas pautas convencionales en los
textos escritos, y de tal modo que ayudan a una mejor
comprensin de los mismos. VEAMOS!
LOS PARNTESIS: ( )
Sirven para encerrar expresiones que tienen estrecha o escasa
conexin con lo que se est refiriendo. Dichas expresiones
deben leerse con un tono ms bajo. Se usan los parntesis:
01. Para aclarar el sentido de una palabra o de un enunciado
o para agregar algn dato:
- Los artculos son palabras (algunos los consideran una clase
de adjetivos) que se anteponen al sustantivo para presentarlo.
- Octavio Paz (poeta y ensayista mexicano) fue galardonado con
el Premio Nobel de Literatura el 10 de Diciembre de 1990.
- Las interjecciones propias (Ah!, Oh!, iAy!, iUy!) tienen validez
social dentro de un grupo lingstico.
- Recib la cantidad de $ 900 (novecientos dlares) por la venta
de...
- Dante Alighieri escribi La Vitta Nuova (La Vida Nueva).
02. Para encerrar fechas importantes, datos que remiten a
alguna obra determinada, captulos, autor, nacionalidad,
etc.:
- Antonio de Nebrija (1444-1522) public la primera Gramtica
Castellana (1492).
- He aqu una expresin satrica: "rase un hombre a una nariz
pegado" (Francisco de Quevedo).
- Una muestra de la poesa lrica espaola del siglo XV puede
apreciarse en las composiciones de Jorge Manrique:
Nuestras vidas son los ros
Que van a dar en la mar,
Que es el morir...
(Coplas a la muerte de ml padre: Copla III)
ALGO MS!
A.El uso de los parntesis no impide el empleo de otros signos
(coma, punto seguido, etc.), si stos son necesarios.
B.No debe usarse la coma antes del principio de parntesis.
Despus del final de parntesis, puede colocarse la coma
(Si es necesario).
C.Es incorrecto decir: ESCRIBE EN EL PARNTESIS.
Debe decirse: ESCRIBE ENTRE LOS PARNTESIS, puesto
que son dos (principio y final de parntesis)
LA RAYA: (-)
Su uso es parecido al de los parntesis.
01. Se emplea las rayas en lugar de los parntesis para
intercalar notas incidentales o aclaratorias:
- Gabriela Mistral - distinguida poetisa lrica chilena - fue
galardonada con el Premio Nobel de Literatura en 1945.
02. La raya se emplea adems en los dilogos:
- Eso fue. Y sobre todo, el golpe.
- No debamos haberla dejado. Si se muere, estamos
ejecutados.
- Ni lo digas!
EL GUION: (-)
Es una rayita horizontal que se emplea:
01. Para separar elementos de palabras compuestas:
- histrico-crtico.
- afro-latino-caribeo-americano.
02. Para dividir una palabra en silabas:
- fre-cuen-tar.
- au-re-o-Ia.
Pgina 388
03. Para dividir una palabra que no cabe en el rengln y

debemos continuarla en el siguiente:
- La evolucin de una lengua depende de la evolucin de las
necesida-des comunicativas del grupo.
LAS COMILLAS ( )
Se utilizan:
01. Para encerrar el ttulo de una disertacin o de una
conferencia:
- El conferencista disert sobre El desarme nuclear.
02.
Para encerrar fragmentos de obras escritas

(reproduccin d citas textuales):
- Cristo dijo: Dad al Csar lo que es del Csar.
- Ral Porras Barrenechea nos dice: El Inca Garcilaso De
la Vega, hijo de un conquistador espaol y de una usta
incaica, es no slo uno de los primeros mestizos
americanos, sino que es, espiritualmente, el primer
peruano...
03. Cuando nos veamos obligados a escribir palabras de

otras lenguas:
- Ropa sport.
- Jugaremos ping-ball
04. Cuando queremos resaltar un sentido irnico o
peyorativo a ciertas palabras:
- Guillermo es la persona ideal.
05. Para resaltar el valor de ciertas palabras:
- Aunque la preocupacin por Argentina estuviese presente
en su obra, propuesta de Borges sobre todo insisti en la
universalidad,...
- El desquite de lo americanista hall su va de ms xito en
el realismo mgico.
06. Para encerrar nombres de obras, peridicos, revistas,
marcas de productos, etc.:
- Luego de tomarse una Coca - cola, empez a leer
Nuestra Seora de Pars, de Vctor Hugo.
LOS SIGNOS DE ENTONACIN: ( ? ) ( ! )
Sirven para proporcionar a las oraciones una expresin
especial, directamente relacionada con la intencin del
hablante, es decir, con el contenido semntico de la oracin.
Se colocan, por lo general, al principio y al final de la oracin.
Estos son:
A. LOS SIGNOS DE INTERROGACIN: Se utilizan cuando
queremos preguntar algo:
- Qu me dijiste?
B. LOS SIGNOS DE ADMIRACIN: Se utilizan en
oraciones exclamativas:
- Qu bien te veo!
PRCTICA
1. Seale la alternativa que presenta coma de vocativo.
a) Despus de las ocho, iremos al cine.
b) Trajo reglas, borradores y lpices.
c) No olvides mi encargo, nena.
d) Juana, la de lentes oscuros, es bonita.
e) Ellos son de Piura; ustedes, de Ica.
2. Elija la alternativa que denota empleo adecuado de las letras

maysculas.
a) Fue un hroe de la batalla de Ayacucho.
b) Maana visitaremos la Santa sede.
c) El Juez dict una sentencia justa.
d) Los Arequipeos no apoyarn la protesta.
e) El lobo enga a Caperucita roja.
3. Seale la alternativa que denota el correcto empleo de las
letras maysculas.
a) Uno de los doce signos Zodiacales es Aries.
b) Porque ella lee La Biblia, sabe muchas cosas.
c) El techo de la Iglesia se agriet en el ltimo sismo.
d) En abril, viajaremos a Ayacucho por semana Santa.
e) La seora Del Castillo festej el Da de la Madre.
4. Marque la alternativa en la que se ha empleado la coma
adecuadamente.
a) Juana, era de carcter fuerte, aunque sola ser amable.
b) Los bhos, los ratones, los zancudos, salen de noche.
c) Dselo a tu psiquiatra, pero omite los detalles.
d) A pesar, de su corta edad, mi hijo, sabe ms que yo.
e) Elsa trabaja en una empresa, y, estudia en un instituto.
5. Seale la alternativa que denota adecuado uso de las letras
maysculas.
a) La primavera es la estacin preferida.
b) Ella camin hasta la Iglesia del pueblo.
c) El arzobispo de Lima celebr una misa.
d) En el mes de Diciembre, finalizarn las clases.
e) Aquel famoso artista naci en los Olivos.
6. Marque la alternativa que denota adecuado empleo de los
signos de puntuacin.
a) Ella es de carcter fuerte, pero suele ser amable.
b) En esa esquina; estn peleando dos muchachos.
c) Ya lo saben, estimados amigos no pierdan el tiempo.
d) Los lapiceros, las reglas y los plumones, estn sobre la
mesa.
e) Los varones, fueron al estadio; las damas, al teatro.
7. Marque la alternativa que denota correcto empleo de los
signos de puntuacin.
a) Jos compr libros, revistas; pero Elsa, siempre frvola,
prefiri aretes.
b) Jos, compr libros, revistas, pero, Elsa siempre frvola,
prefiri aretes.
c) Jos, compr libros, revistas; pero Elsa siempre frvola,
prefiri aretes.
d) Jos compr: libros, revistas, pero, Elsa siempre frvola,
prefiri aretes.
e) Jos compr: libros, revistas; pero, Elsa, siempre frvola
prefiri aretes.
8. Elija la alternativa con uso correcto de maysculas y
minsculas.
a) El presidente Obama vendr al Per.
b) Mis parientes llegaron al Oeste de de la ciudad.
c) El Papa Juan XXIII visit Latinoamrica.
d) El prximo mes viajar el ministro a CHile.
e) Arequipa, 15 de Diciembre de 2010.
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9. Indique la alternativa con puntuacin correcta.

a) Baladas, cumbias y salsa: esa es la msica que gusta a
la gente; pero a la juventud actual el pop el perreo y el
rap.
b) Baladas, cumbias y salsa, esa es la msica que gusta a
la gente, pero, a la juventud actual, el pop, el perreo y el
rap.
c) Baladas, cumbias y salsa: esa es la msica que gusta a
la gente; pero, a la juventud actual, el pop, el perreo y el
rap.
d) Baladas, cumbias y salsa, esa es la msica que gusta a
la gente; pero, a la juventud actual el pop, el perreo y el
rap.
e) Baladas, cumbias y salsa, esa es la msica, que gusta
a la gente, pero a la juventud actual el pop, el perreo y
el rap.
10. Elija la oracin con uso correcto de coma (,) y punto y coma
(;)
a) A mi perro, le gusta ladrar, seguir a las perras, comer
huesos; a mi gato en cambio; jugar con sus cras, dormir
en mi cama, comer hgado de pollo.
b) A mi perro le gusta ladrar, seguir a las perras, comer
huesos; a mi gato, en cambio, jugar con sus cras,
dormir en mi cama, comer hgado de pollo.
c) A mi perro; le gusta ladrar, seguir a las perras, comer
huesos; a mi gato; en cambio, jugar con sus cras,
d) A mi perro le gusta ladrar, seguir a las perras, comer
huesos; a mi gato en cambio, jugar con sus cras, dormir
en mi cama, comer hgado de pollo.
e) A mi perro le gusta ladrar, seguir a las perras; comer
huesos, a mi gato; en cambio, jugar con sus cras,
SEMANA 06
LA PALABRA Y SUS ELEMENTOS
1. LAS PARTES DE LA PALABRA.
Las palabras pueden dividirse en unidades ms pequeas con
significante y significado: los MONEMAS. Estos pueden ser de
dos tipos:
LEXEMA: Tradicionalmente denominado la raz de la palabra,
es la parte que nos remite al concepto (al significado).
Ejemplo: mar, marino.
MORFEMA: Tradicionalmente denominado como la desinencia,
su funcin es complementar o transformar el significado de la
palabra. Ejemplo: marino
Prefijos: van delante del lexema: Sub-marino, pre-natal.
Sufijos: van detrs del lexema. Taxi-sta, libr-ero. Dentro
de los sufijos se incluyen los aumentativos (-n, -azo),
como caser-n, papel-azo; los diminutivos (ito, -ico, -illo, uelo, -n, -io) y los despectivos (-aco, -ajo, -ejo, -uco, ucho, -uzo, -sco, -uzco). Estos sufijos no slo aportan
significado de tamao grande o pequeo, sino tambin
nociones de afecto, simpata, desagrado
Interfijos: van detrs del lexema, pero delante del sufijo.

Son elementos tonos carentes de significado alguno ni
lxico ni gramatical-, ms bien son elementos de enlace:
polv- ar- eda, nub-ec-ita, etc
Morfo: Es la materializacin del morfema. Por ejemplo, la idea
del plural se materializa a travs de las formas: -s y -es.
Alomorfo: Es la variacin del morfema. Por ejemplo, la idea de
masculino, se concretiza a travs de las formas -o y -e como en
nio y monje.
Morfema amalgamado: Es aquel morfema que en una sola
forma rene varias ideas. Por ejemplo, en la - de cant estn
presentes las ideas de modo, tiempo, nmero, persona y
aspecto.
1. PROCESOS FORMATIVOS DE PALABRAS.
Al respecto, debemos decir que la lengua espaola posee todo
un sistema para la formacin de nuevas palabras, incluyendo a
las que se castellanizan.
Estos procedimientos son las siguientes:
PROCESOS DE FORMACIN DE NUEVAS PALABRAS
1) La derivacin: que consiste en formar nuevas palabras a
partir de palabras primitivas mediante la unin de prefijos,
infijos o sufijos. Ejemplo: papel: papel-era.
2) La composicin: consiste en la formacin de palabras
nuevas uniendo dos o ms lexemas pertenecientes a otras
tantas palabras simples. Ejemplo: para + choque-s:
parachoques.
3) La parasntesis: No se trata de un mecanismo propio de
formacin de nuevas palabras sino que consiste en:
x la combinacin de la derivacin y la composicin; por
ejemplo: picapedrero
x La combinacin de prefijo y sufijo para crear una nueva

palabra derivada como imperceptible.
4) La onomatopeya. Es otro procedimiento por el cual se

pueden crear palabras imitando los sonidos o ruidos de la
naturaleza:
x el chasquido (del ltigo)
OTROS PROCESOS EN LA FORMACIN DE PALABRAS:
A. La sigla. Procedimiento que consiste en formar palabras
tomando la letra inicial, o varias letras iniciales, que nombran
organismos oficiales, empresas, asociaciones, e incluso,
para nombrar objetos. En su escritura, las letras no van
separadas por el punto.
x ONU
: Organizacin de las Naciones Unidas.
x BID
: Banco Interamericano de Desarrollo.
x INEI
: Instituto Nacional de Estadstica e
Informtica.
B. La acronimia. Mecanismo que consiste en formar palabras,
tomando como base el principio de una y el final de otra.
x
Eurocracia = europea + burocracia
C. El acortamiento. Procedimiento que consiste en reducir el
cuerpo fnico, debido a la excesiva longitud o complejidad
del trmino pleno:
cine (cinematografa)
radio (radiodifusin)
moto (motocicleta)
foto (fotografa)
otorrino (otorrinolaringologo)
auto (automvil)
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Este mecanismo se aplica mucho en el habla coloquial: profe

(profesor), tele (televisin), merca (mercadera).
I. EL SIGNO LINGSTICO
1.1.
Definicin.- Es la asociacin psquica de una imagen

mental (conceptual) llamado significado, y una
imagen acstica denominada significante. Esta teora
fue desarrollado por el lingstica Ferdinand Saussure,
quin lo concibi como la interrelacin de dos planos,
implicados entre s, necesariamente
PLANO DEL CONTENIDO

SIGNIFICADO concepto o
idea) SEMAS
/Ksa/
SIGNIFICANTE
(imagen
acstica) FONEMAS
PLANO DE LA EXPRESIN
El signo lingstico es de naturaleza biplnica ya que es como
la moneda que implica de por s sus dos elementos: cara y
sello. De igual modo, el signo lingstico implica la existencia
de sus dos elementos: significado y significante.
1.2- CARACTERSTICAS
1. BIPLNICO
Sus elementos o su entidad biplnica son:
Significado
Es la imagen mental que contiene el concepto, juicio o
idea que es designada por el significante. Es la parte no
perceptible (no audible ni visible), aquello que ha sido
asimilado por la mente en forma de ideas o conceptos.
Ejemplo:
El contenido significativo de caballo es: Animal
domstico, noble, amistoso, veloz, etc. A cada uno de
estos elementos caractersticos se le denomina sema.
Significante
Es la imagen acstica, es decir, el nombre mental que
le damos al concepto. Es la huella squica, la
representacin de los sonidos que nos da el testimonio
de nuestros sentidos.
Ejemplo:
El significante de los semas anteriores viene a ser la
relacin de los elementos /k/, /a/, /b/, / a /, / l /, / o / a
cada uno de estos se le llama fonema.
A. LA MUTABILIDAD
Cuando se cambia por el uso a travs del tiempo
producindose transformaciones y alteraciones, bien por
el significante, en el significado o en ambos planos del
signo. La mutabilidad se comprueba a travs de un
estudio diacrnico (histrico) en la evolucin temporal de
la lengua. As,
el estudio de las sucesivas
transformaciones del latn hasta el espaol actual es
diacrnico. Veamos otros ejemplos la palabra latina amica
se mantuvo inmutable durante determinado periodo. Hoy,
despus de muchos siglos, esa secuencia sonora aparece
cambiada: el sonido /k/ se transform en /g/ en espaol.
Actualmente utilizamos la palabra amiga con el mismo
significado que tena en latn, su antecesora amica.
B. LA INMUTABILIDAD
Todos los hablantes de una lengua deben estar de
acuerdo con el contrato establecido por ella. En otras
palabras, todos los hablantes del espaol usamos mesa
para el concepto y no podemos variar ese signo por table
o tavola, por ejemplo, porque cada signo es inmutable.
La inmutabilidad del signo es una condicin impuesta por
la comunidad lingstica y slo es definible
sincrnicamente, es decir, con relacin a un estado de la
lengua en un momento determinado de su evolucin,
porque el uso transforma las palabras con el correr de los
siglos.
C. LA DOBLE ARTICULACIN
El signo lingstico puede descomponerse en partes ms
pequeas llamadas MONEMAS.
1ra articulacin
2da articulacin
Arboleda
Flor
l o r E
r
ero
o
FONEMAS
D. ARBITRARIO
La relacin entre el significado y el significante del signo
lingstico es un acuerdo libre entre los hombres. Cada
comunidad de hablantes utiliza distintos significantes para
un mismo significado. La palabra que nos sirve lo
entenderamos. Para los franceses la palabra que se
refiere al significado anterior es oiseau. La arbitrariedad
trae como consecuencia la aparicin de las lenguas, los
cambios lingsticos, la presencia de sinnimos explica la
caracterstica de la convencionalidad; puesto que, una
comunidad lingstica, para un mismo significado
universal, designa su propio significante.
E.LINEAL
Los signos lingsticos se ordenan unos tras de otros en
su articulacin.
El celular es de ltima generacin
PRCTICA
1. Qu proceso formativo ha ocurrido en la palabra
ENROJECIDO?
a) sufijacin
b) prefijacin
c) yuxtaposicin
d) disyuncin
e) parasntesis
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2. En la formacin de DENOMINADO hay:

a) Derivacin
b) Parasntesis
c) Yuxtaposicin
d) Sinapsia
e) Prefijacin
3. Seale la alternativa en la que aparece una palabra formada
por el proceso de composicin.
a) Afront circunstancias adversas.
b) Ellos caminaban apresurados.
c) Luis tiene relajamiento muscular.
d) El cartero nos entreg una carta.
e) Ella resolvi veintin problemas.
4. La palabra carniceros tiene :
a) 4 morfemas gramaticales.
b) 3 morfemas flexivos.
c) 3 morfemas derivativos.
d) alomorfo cero.
e) 2 morfemas lexicales.
5. Seale la palabra formada por parasntesis.
a) Salchipapas
b) Enhorabuena
c) Pordiosero
d) Mototaxi
e) Entusiasmado
6. Seale la palabra derivada.
a) Calor
b) Hedor
c) rbol
d) Verdor
e) Color
7. Seale la alternativa donde todas las palabras presentan
morfemas gramaticales derivativos.
a) Sol, luna, animacin
b) Toro, cerdo, animal
c) Cubrecama, cuaderno, verdad
d) Pensamiento, amigo, boxeador
e) Intolerable, pollera, cigarrera
8. La palabras "aguafiestas", "abrelatas", "avemaria" se han
formado mediante:
a) Composicin
b) Derivacin
c) Parasntesis
d) Acronimia
e) Onomatopeyas
9. La siguiente palabra "bienaventurado" es una palabra
formada mediante:
a) Derivacin
b) Parasntesis
c) Onomatopeya
d) Sigla
e) Acrnico
10. Qu palabra es compuesta por prefijacin popular?

a) Bibliotecario
b) Librero
c) Parachoque
d) Portero
e) Deslenguado
SEMANA 07
PALABRAS VARIABLES I
I. EL SUSTANTIVO
1.1 CONCEPTO: Es la palabra variable, de inventario
abierto. Se puede definir en los siguientes criterios:
x Semntico: nombra a los seres, objetos y las ideas
indicando la existencia ya sea en forma fsica, moral o
intelectual.
x Morfolgico: Palabra que indica el gnero y el nmero.
x Sintctico: Funciona como ncleo del sintagma
nominal.
CLASES DE SUSTANTIVOS:
Los sustantivos se pueden definir como palabras que se
emplean para designar directamente elementos, ideas, animales
o personas. Son palabras que se denominan as, porque
expresan una sustancia o un objeto al que se hace referencia.
Algunos ejemplos simples de sustantivos pueden ser: tren,
profesor, gato, silla, jirafa, etc. Los sustantivos son vocablos
cuyos referentes son palabras no contextuadas, que segn el
contexto tienen su propio referente.
SON MUCHAS LAS CLASIFICACIONES DE LOS
SUSTANTIVOS, AL TENER VARIADAS FUNCIONES;
VEREMOS LAS MS IMPORTANTES DE ELLAS:
Sustantivos Comunes: nombran a personas, animales o cosas
de la misma especie.
Sustantivos Individuales: nombran a las personas, animales o
cosas de manera individual.
Sustantivos Colectivos: nombran un conjunto de cosas
iguales. Sustantivos Propios: sirven para distinguir
individualmente por medio de gnero, clase o especie y se
escriben siempre con mayscula.
Sustantivos Concretos: nombran a cosas que se pueden
percibir con los sentidos.
Sustantivos Abstractos: nombran a cosas que no se pueden
percibir con los sentidos.
Sustantivos Gentilicios: nombran a las personas segn el lugar
del que provienen o en el que nacieron.
Sustantivos Patronmicos: son aquellos apellidos que
provienen de un nombre. Sustantivo Compuesto: se forman por
dos palabras.
II. EL ADJETIVO
2.1 CONCEPTO.- Es una categora variable de inventario
abierto que califica o determina al sustantivo.
EJEMPLO:
9 Los carismticos alumnos de
pertenecen al CEPRE de la UNH.
Castrovirreyna
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2.2 CLASIFICACIN DEL ADJETIVO:

2.2.1 ADJETIVOS
CALIFICATIVOS:
cualidades del sustantivo.
indican
GRADOS DEL ADJETIVO

Los adjetivos expresan cualidades de los nombres con mayor o
menor intensidad. Estas variaciones reciben el nombre
de grados del adjetivo.
Es un pastel dulce. Es un pastel muy dulce. Es el pastel ms
dulce de todos.
x Grado positivo
Un adjetivo est en grado positivo cuando expresa una
cualidad sin dar idea de intensidad.
Vicente es gil y Pedro est fuerte.
x Grado comparativo
Un adjetivo est en grado comparativo cuando expresa una
cualidad indicando una variacin o comparacin en cuanto a
la intensidad que relaciona dos trminos entre s.
Vicente es menos gil que Carlos.
x Si la cualidad de un trmino es inferior a la del otro,
utilizamos un grado comparativo de inferioridad,
mediante las palabras menos... que.
Pedro es menos alto que Juan.
x Si la cualidad de un trmino es igual a la del otro, utilizamos
el grado comparativo de igualdad, mediante las
palabras igual... que, tan... como.
Pedro es tan alto como Juan.
x Si la cualidad de un trmino es superior a la del otro,
utilizamos
el
grado
comparativo
de
superioridad, mediante las palabras ms... que.
Pedro es ms alto que Juan.
x Grado superlativo
Un adjetivo est en grado superlativo cuando expresa una
cualidad del nombre en su grado mximo.
Juan es muy simptico. Juan es simpatiqusimo.
x Cuando expresamos una cualidad en su grado ms elevado
estamos utilizando el grado superlativo absoluto.
Pedro es rapidsimo. Pedro es muy rpido.
x Si utilizamos el grado superlativo de un adjetivo haciendo
referencia a otros nombres, es decir, comparndolo con
otros, estamos usando el grado superlativo relativo.
Pedro es el ms rpido del equipo.
2.2.2 ADJ. DETERMINATIVOS:
El Adjetivo Determinante es aquel adjetivo que identifica al
sustantivo y precisa su significado. Veamos un ejemplo:
x aquel gato negro
aquel adj. Determinante ya que precisa a qu gato nos
referimos
negro adj. calificativo ya que indica una cualidad del gato
Tipos de Adjetivos Determinantes:
Los Adjetivos Determinantes o Determinativos pueden
clasificarse en:
ARTCULOS: identifican al sustantivo y precisan si
es determinado o no
Artculo
Determinado:
se
refiere
a
algo determinado o definido:
Lo (neutro): lo malo es que no hay nada de comer
Artculo
Indeterminado:
indica
algo indeterminado o indefinido:
Un: un da de estos lo har
DEMOSTRATIVOS: identifican al sustantivo precisando
su proximidad:
Cerca del que habla: este, esta, estos, estas
Distancia intermedia: ese, esa, esos, esas
Lejos del que habla: aquel, aquella, aquellos, aquellas
POSESIVOS: identifican al sustantivo precisando a quin
pertenece:
Nuestro: Padre nuestro, que ests en los cielos
Vuestra: vuestra madre es mexicana
NUMERALES: identifican al sust. precisando sus relaciones
numricas:
Cardinal: precisa la cantidad
Julia tiene tres hijos
Ordinal: precisa el orden
Mara ha comprado su primera casa
Mltiplo: precisa las veces que se contiene una cantidad
Mi padre tiene cudruple edad que yo
Partitivo: precisa las divisiones de un conjunto
Com media tarta
Indefinidos: no precisan con exactitud a qu se estn
refiriendo
Escoge una manzana cualquiera
Cierto da apareci un extrao personaje por el pueblo
Tal da como hoy
Quienquiera que haya sido, lo pagar muy caro
PRCTICA
1. Marque la alternativa en la que el significado del adjetivo
aparece en grado superlativo absoluto.
a) S mucho ms cuidadoso que ella.
b) Comprob que Mara era tan hbil como Sofa.
c) Su biblioteca era la ms grande de la ciudad.
d) Todos creen que Olga es muy eficiente.
e) Tu bicicleta es tan bonita como la ma.
2. Encuentre el trmino referido a la misma familia de palabras.
I. Ferroso
a. humo
II. Fumarola
b. hijo
III. Foliacin
c. hoja
IV. Filiacin
d. hierro
a) Ia, IId, IIIb, IVc
b) Ic, IIb, IIIa, IVd
c) Ib, IIc, IIId, IVa
d) Id, IIa, IIIc, IVb
e) Id, IIc, IIIb, Iva
3. Marque la alternativa que no tenga sustantivo.
a) Al fin de la batalla
b) y muerto el combatiente
c) vino hacia l un hombre
d) y le dijo: No mueras, te amo tanto!
e) pero el cadver ay! sigui muriendo
4. No es un sustantivo ambiguo:
a) dote
b) herpes
c) interrogante
d) pelambre
e) coma
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5.
Respecto a los adjetivos demostrativos, se puede afirmar

que:
a) indican pertenencia.
b) sealan ubicacin de los seres u objetos.
c) se refieren a su antecedente.
d) indican a la persona gramatical.
e) expresan un estado anmico
6. Seale la serie conformada solo por sustantivos colectivos.

a) Batalln, plumaje, ave
b) Bandada, nieve, espesura
c) Pandora, olivar, pureza
d) Morada, bosque, comunidad
e) Recua, jaura, alameda
7. Es un adjetivo en grado superlativo absoluto:
a) El perro es el ms fiel de los animales
b) El vestido le qued muy grande
c) China es el pas ms poblado del Asia.
d) T eres tan importante como l
e) Machupicchu es ms conocido que Lima.
8. Qu alternativa no tiene adjetivo demostrativo?
a) En este instante se realiza el desalojo.
b) Para mi sorpresa estos dijeron: basta!
c) Esta maana est soleada.
d) Aquella vez sali perfumado.
e) Esta pregunta est fcil.
9. Marque la relacin incorrecta.
a) mi: adjetivo posesivo
b) este: adjetivo relativo
c) aquel: adjetivo demostrativo
d) cuyo: adjetivo relativo
e) pocos: adjetivo indefinido
10. Sintcticamente, el artculo cumple la funcin de:
a) Ncleo del sujeto
b) Modificador directo del sustantivo
c) Modificador indirecto del sustantivo
d) Construccin comparativa
e) Conector subordinante
SEMANA 08
PALABRAS VARIABLES II
IV. EL PRONOMBRE
CONCEPTO.- Es una palabra variable que indica la existencia
de un objeto, sin nombrarlo directamente. Constituye un
sustituto del sustantivo.
a. Semnticamente: Es una palabra no descriptiva y de
significado ocasional.
b. Sintcticamente: No tienen una funcin propia, pueden
funcionar como sustantivos, adjetivos o adverbios.
c. Morfolgicamente: Sufre variaciones o accidentes
gramaticales para expresar gnero, nmero y persona
gramatical.
4.1-CLASIFICACIN DEL PRONOMBRE
Definicin de Pronombre:
El Pronombre es una clase de palabra que:
x sintcticamente sustituye a un sustantivo y realiza sus

mismas funciones
x morfolgicamente es variable en gnero, nmero y a

veces en persona
x semnticamente adquiere el significado del sustantivo al
que sustituye
Clasificacin de los Pronombres:
Pronombres Personales: expresan la persona gramatical,
el nmero, elgnero y el caso de la persona a la que
sustituyen. Se clasifican en:
Pron. Personales Tnicos: funcionan como sujeto o atributo:
yo, m, conmigo yo s quiero
t, vos, usted, ti, contigo t eres un buen chico
l, ella, ello, s, consigo ella ir a la fiesta
nosotros/as nosotros tenemos permiso
ustedes, (vosotros/as: Espaa) ustedes vern
ellos, ellas, s, consigo ellos se tutean entre s
Pron. Personales tonos (o Clticos) funcionan como C.D.
u C.I.:
me, nos dime que iremos a la fiesta
te, se, (os en Espaa) vete a hacer la tarea
lo, la, le, los, las, les, se le comuniqu la noticia
Pronombres Reflexivos: hacen de sujeto cuya accin recae
en s mismo:
me, nos me ca, nos pegamos
te, se, (os en Espaa) ustedes se quieren mucho
se Roberto se visti solito
Pronombres Posesivos: sustituyen a un objeto posedo por
una persona:
mo, ma, mos, mas este libro no es mo
tuyo, tuya, tuyos, tuyas es tuyo este libro?
suyo/a/os/as creo que el libro es suyo
nuestro/a/os/as te equivocas, el libro es nuestro
vuestro/a/os/as ments, no es vuestro libro!
suyo/a/os/as es suyo, el libro les pertenece
Pronombres Demostrativos: denotan grados de proximidad:
este/a/o/os/as qu es esto de aqu? (cercana)
ese/a/o/os/as quiero eso de ah (distancia media)
aquel, aquella/o/os/as me gusta aquel de all (lejana)
Pronombres Relativos: se refieren a un sustantivo ya citado
(antecedente):
Que: la chica que viene por all es mi prima
Cual/es: la prima de la cual te habl es esta
Donde: el lugar a donde voy est muy cerca
Quien/es: la chica de quien te habl es mi prima
Cuyo/s: en un lugar cuyo nombre no quiero acordarme
Pronombres Numerales: indican cantidad, orden, fraccin,
multiplicacin:
Cardinales: poseo uno
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Ordinales: vivo en el tercero

Multiplicativos: tengo el doble que t
Partitivos: al hacer dieta como la mitad
Pronombres Interrogativos y Exclamativos: para preguntar o
exclamar:
Qu: qu est diciendo?, dime qu quieres, qu me dices!
Quin/es: quines son?, no me dijo con quin se fue
Cul/es: cul es tu respuesta?, no dijo cul era su nombre
Cunto/a/os/as: cunto hace que no nos veamos!
Pronombres Indefinidos: indican un concepto de manera
imprecisa: uno, algo, alguien, alguno, bastante, cualquiera,
nadie, ninguno, otro, quienquiera...
se encuentra la
secuencia ra
Expresa subjetividad,
inseguridad, deseo,
duda, temor. Un
SUBJUNTIVO
hecho no real, no
objetiva. Hay
presencia de
adverbios de duda.
IMPERATIVO
Un mandato, orden o
pedido.
d) ASPECTO: Indica en qu fase de su desarrollo

considera el hablante la accin o proceso y bajo
que ptica, con respecto a su duracin y
acabamiento.
V. EL VERBO
CONCEPTO: El verbo se puede definir desde diversos
aspectos.
A. SEMNTICAMENTE: Expresa accin, existencia, estado,
etc. de los seres en general.
Ojal,
sepamos la
verdad algn
da.
Quiz te
guste lo que
prepar.
Sepan que
no voy a dar
mi brazo a
torcer.
C. MORFOLGICAMENTE: Categora variable que posee

accidentes gramaticales,
ASPECTO
IMPERFECTIVO
Indica que la accin es
representada como un
proceso sin indicacin de
su trmino.
D. LEXICOLGICAMENTE: Es de inventario abierto.
5.2. CLASIFICACIN DE LOS VERBOS
B. SINTCTICAMENTE: Es ncleo en la frase verbal, es

decir, es ncleo predicativo.
5.1. ESTRUCTURA.- La forma verbal est constituida

por dos elementos: el lexema y el morfema flexivo.
Com
Com
Com
Com
Com
Com
RAZ
o
es
e
emos
en
eis
Teresa
El caso
DESINENCIA
b) TIEMPO: Seala el momento en que se realiza la

accin.
PASADO
Fiorella estudi
en la UNH
A. CRITERIO SINTCTICO
- VERBOS COPULATIVOS.- Sirven de enlace entre el sujeto
y su atributo. Estos verbos son: ser, estar, parecer,
permanecer, resultar, yacer, quedar, seguir, continuar,
etc.
SUJETO
5.2. ACCIDENTES GRAMATICALES

a) NMERO Y PERSONA: Cantidad y persona
gramatical que hay en el acto comunicativo.
PRESENTE
Rosa estudia
en la UNH
INDICA
Un hecho real.
INDICATIVO Acepta adems al
refuerzo
Expresa posibilidad
subordinada a una
POTENCIAL
condicin. Adems
en su desinencia
FUTURO
Javier
estudiar en
la UNH
EJEMPLO
El presidente
Humala lleg
a Hvca.
Si le
ayudaras, te
apreciara
ms.
PREDICADO NOMINAL
VERBO
COMPLEMENTO
COPULATIVO
ATRIBUTIVO
Est
parece
tranquila
complicado
- VERBOS NO COPULATIVOS.- Son llamados tambin

verbos PREDICATIVOS. Son aquellos que por s solos
constituyen un predicado, pues presentan significacin real.
SUJETO
c) MODO: Es la forma que denota o mantiene el

comportamiento del hablante frente a la
realidad este comportamiento puede ser:
MODO
ASPECTO
PERFECTIVO
Indica que la accin es
representada con
indicacin de su trmino,
como acabada:
Carlos
Arturo
PREDICADO NOMINAL
VERBO NO
COPULATIVO
Trabaja
estudia
Esmeradamente.
En la UNH.
LOS VERBOS PREDICATIVOS SE SUBCLASIFICAN

EN:
VERBOS TRANSITIVOS.-Son aquellos que siempre

llevan O.D.
VERBOS INTRANSITIVOS.- No llevan O.D., pero
pueden llevar O.I. o circunstancial.
VERBOS REFLEXIVOS.- La accin verbal retorna al
mismo sujeto que la ejecuta.(me, te, se)
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VERBOS CUASIRREFLEJOS.- La accin verbal no

regresa a la persona quien ejecuta.(me, te, se, nos)
VERBOS RECPROCOS.- La accin verbal afecta a
los dos sujetos.(se, nos)
B. CRITERIO MORFOLGICO:
VERBOS
REGULARES
VERBOS
IRREGULARES
Al ser conjugados
no alteran sus
RACES
Al ser conjugados
sufren modificacin
en la RAZ y...
Cantar, comer,
partir,
sobar,
amar, etc.
Jugar,
rogar,
dormir,
tener,
contar, etc.
PRCTICA
1. Seale la oracin con verbo transitivo.
a) La nia estaba plida.
b) Mi equipo perdi el partido.
c) Los peregrinos llegaron tarde.
d) Ellos regresaron anoche.
e) El forastero viaj temeroso.
2. En el enunciado "cuando vuelva Julia, iremos al teatro", los
verbos estn, respectivamente, en los modos
a) indicativo y subjuntivo.
b) indicativo e imperativo.
c) subjuntivo e indicativo.
d) imperativo y subjuntivo.
e) imperativo e indicativo.
3. Marque la alternativa que presenta complemento atributo.
a) Enrique lleg nervioso.
b) Juan est en el patio.
c) Los nios traviesos se fueron.
d) Ellos regresaron cansados.
e) Olga no est triste hoy.
4. Marque la alternativa en la que hay verbo irregular.
a) Ella trabaja en el nuevo teatro.
b) Nosotros amamos a nuestros padres.
c) Julio canta maravillosamente.
d) Esa joven teme la oscuridad.
e) Ayer vino el profesor de lenguaje.
5. Qu alternativa presenta un verbo cuasi - reflejo?
a) Juan se baa temprano.
b) Mara se pinta la cara.
c) Pedro y Sonia se aman.
d) Carlos se fue temprano.
e) Marco se corta el cabello.
6. La oracin Laura patea un baln, presenta verbo:
a) Transitivo
b) Intransitivo
c) Reflejo
d) Causi-reflejo
e) Impersonal
7. Marque la serie que presenta verbos copulativos.
a) ser, estar, dormir
b) yacer, quedar, semejar
c) doler, soler, mirar
d) caminar, parecer, partir
e) bailar, amanecer, atardecer
8. En qu oracin el verbo haber es impersonal?

a) Has hecho viajes alegres.
b) Hay mucha gente mala.
c) He vivido como un loco.
d) Hemos comprado nuestra casa.
e) Ha caminado por el parque.
9. Con respecto al verbo, marque la relacin incorrecta.
a) Palabra variable: Morfolgico
b) Funciona como ncleo del predicado: Sintctico
c) Expresa pasin, accin, estado: Semntico
d) Inventario abierto: Lexicolgico
e) Presenta accidentes gramaticales: Semntico
10.Es un verbo irregular:
a) Pensar
b) Beber
c) Cantar
d) Vivir
e) Besar
SEMANA 09
EL ADVERBIO
1.1. DEFINICIN:
Morfolgica: Palabra invariable. No sufre modificaciones
en su forma, no admite morfemas flexivos.
Sintctica: Es un modificador directo del adjetivo, del verbo
y de otro adverbio.
Semntica: Expresa: tiempo, lugar, cantidad, modo,
afirmacin, negacin, duda.
Lexicolgico: Es de inventario abierto.
1.2. FUNCIONES:
Funcin principal: Cumple la funcin de circunstancial en
las oraciones.
Funciones Privativas: Ser modificador directo de un
adjetivo y otro adverbio.
El adverbio es un tipo de palabra invariable que tiene por funcin
modificar de distintas formas al verbo , a un adjetivo , o bien a
otro adverbio. Es un trmino que no vara porque un adverbio no
posee gnero o nmero.
Por tanto, se puede afirmar que los adverbios poseen dos
caractersticas bsicas: la de un modificador y que se trata de
una palabra invariable.
Clasificacin de los adverbios segn la gramtica oficial.
Existen una gran cantidad de adverbios y los mismos se
clasifican teniendo en cuenta la forma que estos modifican al
trmino que acompaan.
La Gramtica de la lengua espaola seala que los adverbios
se clasifican teniendo en cuenta cuatro criterios, los cuales son:
Adverbios segn su significado.
Como lo indica su nombre, se tiene en cuenta el concepto que
el adverbio expresa.
Adverbios de tiempo: ahora, ayer, anteayer, (o antes de ayer),
entonces, maana, hoy, pasado maana, anoche, anteanoche
(o antes de anoche), ya, todava, siempre, an, jams, nunca,
temprano, tarde, antes, despus, luego, pronto, cuando,
cundo.
Pgina 396
Adverbios de lugar: all, aqu, ah, ac, all, abajo, arriba,

cerca,, delante, detrs, lejos,, debajo, encima, atrs, enfrente,
alrededor, donde, dnde.
Adverbios de modo: as, bien, mal, solo, peor, despacio, mejor,
deprisa, rado, como, cmo.
Adverbios de cantidad o grado: muy, mucho, bastante, poco,
demasiado, ms, menos, tan, tanto, cuanto, cunto, casi, medio,
apenas, harto.
Adverbios de afirmacin: s, tambin, cierto, claro, exacto,
obvio, verdaderamente.
Adverbios de duda: probablemente, quiz, acaso, tal vez, a lo
mejor, puede, puede ser.
Adverbios de negacin: no, nunca, tampoco, negativamente,
jams.
LOCUCIONES ADVERBIALES
9 De tiempo: A cada paso, A deshora, A diario, Al instante,
9
9
9
9
Al momento , Cada dos por tres, Cada lunes y cada martes,

Cuanto antes, De inmediato, De vez en cuando, En el acto,
en menos que canta un gallo, En un abrir y cerrar de ojos,
En un dos por tres, En un santiamn
De modo: A bocajarro, A ciegas, A disgusto, A la deriva, A
la fuerza, A la ligera, A lo loco, A ojo, A ojos cerrados, A raya,
A sabiendas, Al dedillo, Al hilo, Al pie de la letra, Al vuelo,
De boca en boca, De boquilla, De golpe, De gorra, De
improvisto, De puntillas, De raz, De sopetn, De un tirn,
Entre dientes
De lugar: A diestro y siniestro, De aqu para all, De cabeza,
En un berenjenal, Por la tangente
De cantidad: A cntaros, A todo tren, A tope
De afirmacin: A ciencia cierta, Con seguridad, Desde
luego, Por cierto, Por descontado, Por supuesto
De negacin: De ninguna manera, En absoluto, Ni en
sueos, Ni tan siquiera, Nunca jams.
I. LA PREPOSICIN
2.1 DEFINICIN:
Morfolgica: Palabra invariable
Sintctica: Elemento subordinante
Semntica: Su significado depende del contexto.
2.2 FUNCIN: Sirve de nexo subordinante. Enlaza un
elemento en la frase preposicional, la que est constituida
por una preposicin y una frase nominal.
2.3 CLASES:
a) Simples: Formada por una sola palabra.
b) Locuciones preposicionales: Formadas por ms de
una palabra.
LISTA DE LAS PREPOSICIONES
- A
- Ante
- Bajo
- Cabe
- Con
- Contra
- De
- Desde
- En
- Entre
- Hacia
- Hasta
Para
Por
Segn
Sin
So
Sobre
Tras
II. LA CONJUNCIN
3.1 DEFINICIN:
Morfolgica: Palabra invariable
Sintctica: Enlaza por coordinacin a elementos equi
funcionales (grupo de palabras u oraciones) de la misma
clase formal.
Semntica: Indica adicin, disyuncin, consecuencia,
oposicin, etc.
3.1 CLASIFICACIN:
A. CONJUNCIONES COORDINANTES:
Clases
Significados
Formas
Copulativas Dan idea de suma o
y, e, ni
acumulacin
Adversativas Dan idea de contraposicin mas, pero,
sino, sino que
Disyuntivas Dan idea de opcin
o, u
Establecen relacin de
porque , pues,
Causales
causa
puesto que
si, con tal que,
Condicionales Expresan una condicin
siempre que
aunque, si
Indican dificultad que no
bien, as, por lo
Concesivas
impide
tanto
Comparativas Relacionan comparando como, tal como
Expresan una
tan, tanto que,
Consecutivas
consecuencia
as que
cuando, antes
Temporales Dan idea de tiempo
que
para que, a fin
Finales
Indican una finalidad
de que
PRCTICA
1. Cuantifique las preposiciones del enunciado "muy temprano,
los soldados de ese cuartel desaparecen entre los arbustos
y regresan, con mucho apetito, a las once de la maana".
a) Seis
b) Ocho
c) Tres
d) Cinco
e) Cuatro
2. Cul de las siguientes oraciones presenta una conjuncin
adversativa?
a) Pedro es inteligente, luego es descuidado.
b) Pedro es inteligente y, desde luego, descuidado.
c) Pedro es inteligente, aunque descuidado.
d) Pedro es inteligente, pero descuidado.
e) Pedro es inteligente y descuidado.
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3. Sobre al adverbio es correcto afirmar que:

a) es categora variable.
b) es de inventario cerrado.
c) carece de significado.
d) modifica a un verbo.
e) modifica a un sustantivo.
Ejemplos:
9 Carlos estudia en la UNH.
1.2 CLASIFICACIN
1.2.1. CLASIFICACIN SEMNTICA:
4. Alternativa que presenta locucin adverbial.

a) S, ella regresar pronto.
b) Hizo la tarea en un santiamn.
c) Ya no se ir de luna de miel.
d) Siempre hace lo que quiere.
e) Su juego es gil, veloz y hermoso.
5. Sintcticamente, el adverbio puede desempear la funcin
de:
a) Modificador directo
b) Modificador indirecto
c) Objeto directo
d) Aposicin
e) Circunstancial
6. En qu oracin un adverbio modifica a un adjetivo?
a) Hazlo rpido.
b) Te extrao mucho.
c) Compra pronto.
d) Es tan tmido contigo.
e) Est muy mal.
7. Qu oracin presenta mayor cantidad de adverbios?
a) Hoy seremos los mejores.
b) Siempre te visitar temprano.
c) Alguien te visit anoche.
d) Ella vive muy cerca de aqu.
e) Ellos trabajan siempre.
8. Qu oracin presenta mayor cantidad de adverbios?
a) Hoy seremos los mejores.
b) Siempre te visitar temprano.
c) Alguien te visit anoche.
d) Ella vive muy cerca de aqu.
e) Ellos trabajan siempre.
9. El enunciado "ya me contaron que Ana y Cecilia irn a la
fiesta con Ral maana" presenta
a) dos adverbios, dos conjunciones y una preposicin.
b) dos adverbios, una conjuncin y una preposicin.
c) un adverbio, una conjuncin y una preposicin.
d) dos adverbios, dos conjunciones y dos preposiciones.
e) un adverbio, dos conjunciones y dos preposiciones.
10. Cuntas conjunciones hay en: "Carlos a las nueve de la
maana sali rpidamente hacia la iglesia y no lo vimos
ms".
a) 0
b) 1
c) 2
d)3
e)4
SEMANA 10
PRINCIPALES COMPONENTES DE LA ORACIN
I.
LA ORACIN
1.1 CONCEPTO: Es la mnima unidad de comunicacin
que tiene sentido completo, entonacin propia y
autonoma sintctica.
Este criterio toma en cuenta la actitud del hablante. Se

relaciona con las tres funciones del lenguaje. Seclasifican del
modo siguiente:
1.1 Enunciativas: Son aquellas que afirman o niegan
Ejemplo:
Te quiero mucho.
Jams dejar de amarte.
1.2 Dubitativas: Expresan duda o posibilidad
Ejemplo:
Tal vez regrese por ti.
1.3 Desiderativas: Expresan deseo, anhelo e ilusin
Ejemplo:
Quiera Dios que ingreses.
1.4 Imperativas o Exhortativas: Expresan mandato, ruego,
pedido, orden, recomendacin o consejo
Ejemplo:
Prohibido fumar.
Por favor sintese.
Muchachos, a estudiar.
1.5 Interrogativa: Son aquellas en las que se formula una
pregunta
Ejemplo:
Cundo nos vemos?
Qu me habr querido decir?
1.6 Exclamativas o Admirativas: Expresan algn estado de
nimo: clera, miedo, alegra, asombro, admiracin, etc.
Ejemplo: Oh, Dios mo!
Qu rico!
1.2.2. CLASIFICACIN SINTCTICA:
UNIMEMBRE
BIMEMBRE
No puede dividirse en Su estructura es dual, presenta
sujeto y predicado
sujeto y predicado
x Hace tanto fro. x Muchos / ayudan en el rescate.
EL SUJETO
En el sujeto de una oracin, adems del ncleo (que puede estar
explcito
o
implcito,
puede
ser
simple
o
compuesto), encontramos: al modificador directo, al modificador
indirecto, a la aposicin y la construccin comparativa.
TIPOS DE SUJETO:
x Sujeto expreso simple: Es aquel que tiene un solo
ncleo
x Sujeto expreso compuesto: Es aquel en los que

hallamos dos o ms ncleos
x Sujeto tcito o desinencial: Existe un sujeto pero el

mismo no se halla expresado en la oracin, pero puede
determinarse a partir de la desinencia verbal
LOS MODIFICADORES DEL SUJETO

A continuacin explicaremos cada uno de ellos.
El modificador directo: los constituyen dos clases de palabras:
los artculos y los adjetivos. Se llama modificador directo porque
estas palabras aportan datos sobre el ncleo y estn
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inmediatamente antes o despus de ste (en el caso del

artculo, siempre antes) coincidiendo en su gnero y nmero.
El modificador indirecto: se lo denomina as porque entre el
ncleo del sujeto y la o las palabras que lo determinan (es decir,
modifican), necesita de un nexo o palabra que los una, esa
palabra es una preposicin.
La aposicin: es una aclaracin acerca del ncleo del sujeto
que, generalmente, se encuentra expresada entre comas. Si
esta aclaracin es suprimida, la oracin sigue teniendo sentido
y, adems puede ocupar el lugar del ncleo y ste convertirse en
aposicin.
EL PREDICADO
El predicado es la parte o fragmento de la oracin que incluye lo
que se dice del sujeto, es decir, da informacin sobre l. Al igual
que el sujeto, el predicado puede ser:
Verbal: cuando su ncleo es un verbo.
Los modificadores del predicado son:
Objeto directo: ste es siempre un sustantivo o una
construccin equivalente. Por ejemplo, Mara compr rosas
(rosas es el objeto directo, ya que modifica al verbo compr).
Objeto indirecto: tambin siempre es un sustantivo pero se une
al verbo mediante las preposiciones a opara.
Circunstanciales: expresan las circunstancias en que se realiza
la accin, pueden estar constituidos por una sola palabra (en
este caso, seran los adverbios) o por una construccin. Los
circunstanciales se clasifican de la siguiente manera:
x De modo (responde a la pregunta: cmo?) Ejemplo: Matas

vivi feliz su cumpleaos.
x De tiempo (responde a la pregunta: cundo?) Ejemplo:

Matas festej ayer su cumpleaos.
x De lugar (responde a la pregunta: dnde?). Ejemplo:

Matas festej su cumpleaos en un pelotero.
x De instrumento (responde a la pregunta: con qu?). Matas

rompi la piata con un palo de madera.
x De compaa (responde a la pregunta: con quin?). Matas

festej sus cumpleaos con sus mejores amigos.
x Cantidad: (responde a la pregunta: cunto?). Matas sopl
cinco velitas.
x Causa: (responde a la pregunta: por qu?). El alumno
lloraba por el mal resultado en su evaluacin.
x Fin: (responde a la pregunta: para qu?). Los chicos se
reunieron para despedir el ao.
x Afirmacin: Los chicos s fueron a la fiesta.
x Negacin: Los payasos no pudieron llegar.
x Duda: La nia tal vez falte al colegio maana.
PRCTICA
1. En el enunciado el director de esa academia nos regal un
polo azul, la palabra subrayada funciona como
a) objeto directo.
b) sujeto.
c) complemento atributo.
d) objeto indirecto.
e) complemento circunstancial.
2. La expresin "por su salud dental, visite a su odontlogo dos

veces al ao" corresponde a una oracin
a) desiderativa.
b) enunciativa.
c) dubitativa.
d) exhortativa.
e) exclamativa.
3. Marque la alternativa que corresponde a una oracin
interrogativa indirecta total.
a) Dime si volvers maana lunes.
b) Ignoro cunto obtuviste en ese examen.
c) Sabes dnde jugar Cienciano?
d) Con quin fuiste a la ceremonia?
e) An no s por qu hiciste eso.
4. En la construccin silenciosa arpa cubierta de polvo gris,
el ncleo es:
a) cubierta.
b) arpa.
c) silenciosa.
d) gris.
e) polvo.
5. Cul es el sujeto? A ellos les impact muchsimo la
carrera
a) Ellos
b) A ellos
c) Nos impact muchsimo
d) La carrera
e) Muchsimo
6. En la oracin "ingresaron muchos alumnos al saln con un
ligero retraso", la palabra que cumple la funcin de ncleo
del sujeto es
a) alumnos.
b) saln.
c) retraso.
d) muchos.
e) ligero.
7. "Nuevamente en la taciturna maana de invierno haba
surgido ese desaliento ntimo como el sentido ayer". El
sujeto tiene la siguiente estructura:
a) MD - NS - APOS APOS
b) MD - MD - NS APOS
c) MD - NS APOS
d) MD - MD - NS - APOS APOS
e) MD - NS - MD MI
8. No pertenece a la estructura del predicado:
a) El atributo.
b) El complemento agente.
c) El predicativo.
d) El circunstancial.
e) El modificador indirecto.
9. Que se te cumplan tus deseos!
La presente Oracin es:
a) Dubitativas
b) Desiderativas
c) Exclamativas
d) Exhortativas
e) Enunciativas
10. Son elementos que pertenecen al predicado, excepto
a) Ncleo
b) Aposicin
c) Objeto indirecto
d) Circunstancial
e) Objeto directo
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NDICE
SEMANA 01
LA LITERATURA
403
SEMANA 02
FORMAS DE EXPRESIN LITERARIA
405
SEMANA 03
GNEROS LITERARIOS
406
SEMANA 04
LA NARRACIN
408
SEMANA 05
LOS RECURSOS LITERARIOS
410
SEMANA 06
LECTURAS SUGERIDAS
413
SEMANA 07
LITERATURA PREHISPNICA
416
SEMANA 08
LITERATURA ESPAOLA
418
SEMANA 09
LITERATURA UNIVERSAL PARTE I
420
SEMANA 10
LITERATURA UNIVERSAL PARTE II
423
SEMANA 01
LITERATURA
EL TRMINO LITERATURA: Es el conjunto de producciones
literarias de una nacin, de una poca o de un gnero.
Etimolgicamente proviene de dos voces o races:
x Voz Latina: Litterae =>.
x Voz Griega: Litos =>
CARACTERSTICAS:
Las principales caractersticas de la literatura son las
siguientes:
x
Refleja la realidad objetiva y subjetiva.
x
Busca comunicar, mediante imgenes verbales y
estticas.
x
Es de naturaleza creadora y ficcional.
x
Es fundamentalmente humana y social.
x
Usa el lenguaje connotativo y denotativo.
x
El carcter autnomo: crea y estructura su propia
realidad.
FUNCIONES:
La Literatura cumple diversas funciones. Entre las ms
importantes tenemos:
x
Funcin Esttica:
x
Funcin Educativa:
x
Funcin Cognoscitiva:
x
Funcin Lingstica:
x
Funcin Psicolgica:
x
Funcin de Evasin:
x
Funcin de Catarsis:
LA LITERATURA ORAL
Est constituida por los romances, tradiciones, leyendas,
mitos, canciones que se transmiten de padres a hijos. Es una
literatura popular, generalmente de carcter annimo y es
adems tradicional, es decir: que el pueblo la hace suya y olvida
su autor, la somete a reelaboraciones y modificaciones. En
ocasiones, un autor individual toma una obra tradicional y la
escribe; esta persona se llama recopilador.
La literatura oral siempre tuvo un carcter popular,
surgido del pueblo y para el
pueblo, se eriga sobre una
base festiva y folclrica.
En ella la improvisacin y el
canto eran esenciales; en
ocasiones fue utilizada con
fines pedaggicos, de ah que
muchos refranes y baladas
desempearan esta funcin en
la sociedad.
Componentes Socioculturales y Literarios en la
Literatura Oral
La literatura oral se construye a partir de unos slidos
referentes socioculturales y literarios. Entre los primeros
podemos identificar varios elementos, que desempean una
importante labor para que podamos comprender la estructura
que rige a las diferentes manifestaciones orales.
Dentro del entorno sociocultural debemos prestar especial
atencin a los siguientes:
Autor
Oyente
Tradicin
Memoria excepcional
El autor de la literatura oral quiere expresar la conciencia del

pueblo. Para ello, elige temas
que estn relacionados con el
entorno de la sociedad del
momento: diferencias entre
familias, burlas sobre algn
conocido, la figura del jefe o
patrono... Para conseguirlo se vale de un ritmo y una mtrica
determinados por la misma tradicin.
Respecto a las caractersticas literarias hay que
mencionar varios elementos:
La improvisacin
Las ideas e imgenes
El sentido figurado
El autor est sujeto a ciertos artificios rtmicos.
Recursos estilsticos relacionados con el nivel fnico
del lenguaje: repeticin, onomatopeya, estilizacin,
elipsis...
Creador de distintas sensaciones.
TEXTOS ESCRITOS
TEXTOS LITERARIOS:
Generalmente somos capaces de nombrar tipos de
textos que pertenecen a la
clasificacin de literarios, como por
ejemplo, cuento, novela, drama y,
por o tra parte, no literarios, como la
noticia, la crnica o la resea. Sin
embargo, resulta ms difcil sealar y
entender los rasgos que diferencian a estos textos.
Ficcin
Verosimilitud
Funcin esttica
Intertextualidad
Reconocimiento del
lector
Significa que las acciones

conforman un mundo que es
siempre
ficcional,
fingido,
sustentado en la imaginacin, aun
cuando tenga acontecimientos
similares a la realidad.
Ejm:
Imagen de un nuevo ser
Los acontecimientos retratados
deben ser posibles dentro del
mundo ficticio que se nos presenta,
deben ser verosmiles y crebles.
El lenguaje literario expone y
explota todos sus recursos fnicos,
sintcticos y semnticos para
posicionarse a s mismo en primer
plano, por un afn esttico ms
que por una intencin de informar,
educar o argumentar.
El texto literario lo es como
consecuencia de otros textos que
le antecedieron. Hubo temas que
se trataron, gneros, personajes y
mundos representados que lo han
precedido.
La comunidad de lectores
compuesta
por
estudiosos,
crticos,
academias,
etc.,
determinan
finalmente,
la
literalidad de un texto.
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TEXTOS NO LITERARIOS
A diferencia de los textos literarios, los textos no
literarios carecen del objetivo
esttico. En su mayora tiene
intencionalidad
expositiva
o
informativa. Sus caractersticas son:
Claridad
lenguaje
en
el
Ausencia de ficcin
Predominio de la
funcin
representativa
El texto no literario no ha de ser

ambiguo, puesto que quedara a la
interpretacin del lector, lo cual sera
nefasto para su comprensin.
Piensa.
Los textos no literarios carecen de
ficcin en el sentido de que lo
expuesto no es fruto de la
imaginacin del autor.
Hay un fuerte predominio de la
funcin representativa del lenguaje,
debido a la entrega de informacin
que caracteriza a los textos no
literarios.
PRCTICA
1. Las obras que llevan el siguiente orden son:
Lrico Tragedia Comedia Novela
a) A Cali Hamlet Rinconete y cortadillo - Fausto
b) glogas Romeo y Julieta El s de las nias a
Catita
c) Saulo Edipo rey a Catita Werther
d) Prosas profanas Cantos de vida y esperanza
Romancero gitano Platero y yo
e) El cantar del Mio Cid El avaro Cien aos de soledad
El tnel.
2. Sobre literatura lo incorrecto, es:
a) Smil es una figura de pensamiento
b) La divina comedia es una epopeya
c) Esquilo es considerado como padre de la tragedia
griega
d) La figura anttesis presenta cualidades exageradas
e) El contenido de la obra literaria est conformado por las
ideas del autor.
3. La figura literaria metonimia se caracteriza por presentar
expresiones de:
I Causa y efecto
II - Continente por contenido
III El smbolo por lo simbolizado
IV Todo o parte
V Utiliza la palabra semejante.
a) III-III
b) I-IV-V
c) I-III-V
d) I-V
e) I-II-III-IV
4. Lo incorrecto sobre el gnero: pico-narrativo es:
a) Presenta la realidad objetiva
b) Se presenta algunas veces a travs de la novela
c) Presenta especies picas y especies narrativas
d) Se presenta slo a travs de epstolas

e) Aparece en la corriente literaria del clasicismo.
5. Correlaciona:
I Elega, oda, epstola
A Lrico B Narrativo C Dramtico
II - Auto sacramental, entrems, zarzuela.
III Fbula, mito, novela
a) IA-IIA-IIIA
b) IA-IIB-IIIC
c) IA-IIC-IIB
d) IC-IIB-IIIB
e) IA-IIC-IIIC
6. Lrico: Egloga, epstola, elega
a) Narrativo: Auto sacramental, novela, cantar de gesta,
epopeya
b) Dramtico: entrems, drama, farsa
c) Dramtico: Tradicin, comedia, drama
d) Lrico: Epstola, farsa, gloga
e) Narrativo: Novela, fbula, epstola.
7. Indique lo correcto sobre los Cantares de gesta.
I Aparecieron en el Medievalismo
II - Pertenecen al gnero pico
III Pertenece al gnero lrico
IV Su creador fue Homero.
a) I y II b
b) I y IV
c) III-IV
d) I y IV
e) II y III
8. De la siguiente expresin: Dichoso el rbol que es apenas
sensitivo y ms la piedra dura, porque esta y no siente, pues
no hay dolor ms grande que el dolor de ser vivo, ni mayor
pesadumbre que la vida consciente.
Se afirma que:
a) No existen figuras literarias
b) Presenta figuras literarias
c) No presenta lenguaje connotativo
d) Pertenece al gnero dramtico
e) Tiene rima
9. Es requisito de la composicin literaria:
a) Disposicin
b) Forma
c) Propiedad
d) Fondo
e) Fondo y forma.
10. Del enunciado:
Columna A
Columna B
- Pedro Pramo
- Fausto
- La Ilada
- Fuente ovejuna
- La divina comedia
- Otelo
- Los gallinazos sin plumas
- El viejo y la nia
- El ruiseor y la rosa
La proposicin falsa, es:
a) La columna A presenta obras de gnero pico narrativo
b) La columna B presenta obras de gnero dramtico
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c) La columna B presenta dos obras narrativas

d) La columna A presenta dos obras de especies picas
e) La columna A contiene una obra de nacionalidad
alemn.
SEMANA 02
FORMAS DE EXPRESIN LITERARIA
El lenguaje literario se puede presentar en dos formas:
PROSA Y VERSO.
a) LA PROSA: Se escribe usando oraciones y prrafos.
Las construcciones gramaticales son lgicas y
ordenadas. Modestamente se recomienda el estilo
breve. Es decir, oraciones cortas, de fcil,
comprensin para el receptor.
b) EL VERSO: Se escribe disponiendo las palabras de
acuerdo a normas
literarias, como: rima,
mtrica, distribucin
de acentos, etc. Cada
verso ocupa una lnea.
Se diferencia de la
prosa porque presenta una sonoridad especial. Las
cuales son la poesa y el poema.
FORMAS DE COMPOSICIN EN PROSA:
LA NARRACIN: Es el relato de algo que sucede ya sea
en forma real o imaginaria. Tienes tres partes esenciales.
Inicio, Nudo y Desenlace
PRINCIPALES MODALIDADES:
El Cuento.- Relato de un suceso real o imaginario.
La Novela.- Relato de acciones generalmente
ficticias, donde se trata de emociones, caracteres,
etc.
La historia.- Relatos de hechos pretritos de carcter
real.
La Leyenda.- Relato que toma como base hechos
reales, pero son expuestos de unos modos
fantsticos.
EL Mito.- Busca explicar el origen de algo o alguien
La Fbula.- Composicin que presenta una
enseanza til o moral
denominada
moraleja
mediante el relato de un
hecho ficticio.
La Parbola.- Narracin de
un hecho del se extrae una
enseanza moral de mayor
nivel que la de la fbula.
La Tradicin.- Es una mixtura de historia y ficcin. Su
extensin es breve.
La Crnica.- Relacin de hechos histricos, ocurridos
en una determinada poca.
La Efemrides.- Relacin de hechos de cada da o
antes de un da determinado.
Los Anales.- Son las relaciones de hechos que se
consignan por aos.
La Biografa.- narracin de los hechos principales de
la vida de una persona.
La Autobiografa.- Narracin de los hechos
principales de la vida del propio autor.
Las Memorias.- Narracin histricas de los hechos

en los que el autor ha tomado parte. Se diferencia de
la autobiografa por consignar acontecimientos.
LA DESCRIPCIN: Consiste en presentar personas, cosas o
lugares por medio del lenguaje, explicando sus distintas
partes, formas, cualidades o circunstancias;
es decir, cmo son y qu captamos a travs
de los sentidos. Para hacer una buena
descripcin es necesario tener en cuenta los
siguientes pasos:
La objetiva: Describe al objeto mismo.
La subjetiva: Permite expresar las sensaciones y
sentimientos que produce lo descrito.
Retrato
Etopeya
Cinografa
Prosopografa
Cronografa
Caricatura
Topografa
Paralelo
LA EXPOSICIN: Se presenta de un modo claro, convincente

y ordenado una serie de ideas.
Discurso
Conferencia
Ensayo
Exhortacin
Crtica
Sermn
EL DILOGO: Es la representacin escrita de una
conversacin real o ficticia.
Debe ser animado y natural.
Las preguntas y las respuestas deben tener frases
cortas y claras.
Adecuarse al carcter y personalidad del personaje.
Concordar con las acciones y las reacciones
anmicas.
El vocabulario debe ser acorde con el nivel social, el
ambiente y la regin en que se producen los hechos.
Dilogo directo
Dilogo indirecto
Dilogo formal
Dilogo informal
FORMAS DE COMPOSICIN EN VERSO:
Gnero pico: Creacin literaria que nace como obra
de poetas errantes que recitaban sus poemas en los
palacios de los nobles, en los atrios y en las plazas
de los pueblos.
Gnero lrico: El concepto de lrica proviene de lira,
el cual es un instrumento musical que representa las
primeras manifestaciones lricas.
Gnero dramtico: Es el gnero que comprende
todas las obras, en verso o en prosa, destinadas a ser
representadas en un escenario.
Gnero narrativo: Es un relato en prosa, de extensin
variable, que permite la construccin de ambientes,
acontecimientos, personajes
Genero extraliterario: Expresin literaria que
plasma directamente una idea de la realidad
contextual.
PRCTICA
1. La especie que no pertenece al gnero lrico es:
a) gloga
b) Entrems
c) Epitalamio
d) Epigrama
e) Madrigal.
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2. Poeta griego que compuso versos sencillos que formaron

parte de una primitiva lrica amorosa, es:
a) Safo
b) Pndaro
c) Helena
d) Cassandra
e) Hcuba
3. La especie teatral que toma hechos religiosos y filosficos,
se llama................... y su mximo exponente espaol fue:
...................
a) Comedia Moratn
b) Tragedia Racine
c) Drama Lope de Vega
d) Autosacramental Caldern de la Barca
e) Novela Manuel Ascensio Segura.
4. La especie lrica que seala un dolor profundo, se denomina:
.................. un ejemplo de esto podra ser:..............
a) Oda Oda a la vida retirada
b) Egloga Salicio y Nemoroso
c) Epigrama Erase un hombre a una nariz pegado.
d) Elegia Coplas a la muerte de mi padre
e) Madrigal Yaravies
5. Considerado como gnero extraliterario debido a sus
caractersticas y surgi en Francia, durante el Renacimiento,
este enunciado se refiere a:
a) La lrica Camoens
b) La pica Homero
c) El drama Shakespeare
d) En ensayo - Montaigne
e) La narrativa Bocaccio.
6. Segn la literatura griega la poca a la que pertenece los
gneros literarios, es:
a) Grecia Jnico
b) Grecia Atico
c) Medioevo
d) Renacimiento
e) Neoclasicismo.
7. El teatro y la tragedia pertenecen al gnero:
a) Lrico
b) Epico
c) Dramtico
d) Novela
e) Narrativo
8. Para clasificar a las obras en gneros, se tiene en cuenta
caractersticas que comprenden:
a) El nivel sintctico
b) La funcin fontica
c) La forma y el fondo
d) Las figuras literarias
e) El contexto sociocultural y el idioma.
9. El gnero que comprende las obras que estn escritas para
ser representadas en un escenario:
a) pico
b) Dramtica
c) Narrativa
d) Lrico
e) Expositivo.
10. La especie dramtica que evita la actitud ligera de la

comedia y el final catastrfico de la tragedia, pero es una
combinacin de ambas se denomina:
a) Sainete
b) Autosacramental
c) Drama
d) Zarzuela
e) Tragedia.
SEMANA 03
GNEROS LITERARIOS
DEFINICIN:
Del griego "genos". El concepto de gnero literario est ligado a
un criterio de clasificacin de las obras literarias, tomando en
cuenta su estructura externa: forma, y su estructura interna:
fondo. Hay una clasificacin tradicional de los gneros literarios:
pico, lrico y dramtico. Sin embargo, se podra hacer otra
clasificacin: lrico, pico, narrativo y dramtico.
Tambin se consideran como gneros extraliterarios, ya que
persiguen fines no estrictamente literarios, sino ms bien
prcticos: La Crtica, la Historia, el Ensayo, la Oratoria, el
Periodismo, etc.
GNERO PICO:
Creacin literaria que nace como obra de poetas errantes que
recitaban sus poemas en los
palacios de los nobles, en los
atrios y en las plazas de los
pueblos. Estos poetas combinan
la descripcin de un mundo con la
presentacin de los personajes.
Los griegos los llamaron
rapsodas o aedas, los franceses
trovadores,
los
germanos
scopas,
los
escandinavos
escaldas y los espaoles juglares. Estos poemas se
transmitieron de generacin en generacin.
CARACTERSTICAS:
Predomina la objetividad sobre la subjetividad.
Sus temas se hallan centrados en el choque del
hombre con la naturaleza.
En la pica se funde la realidad y el mito de un mundo
en el cual todo es posible. Se encuentran y luchan
muchos dioses, semidioses, reyes, etc.
Siempre se refiere a hechos pasados, ocupando el
narrador un primer plano, describiendo en forma
amplia las hazaas del hroe.
ESPECIES PICAS:
x Epopeya
x Poema pico
x Canto pico
x Cantar de Gesta
GNERO LRICO
El concepto de lrica proviene de lira, el cual es un instrumento
musical que representa las primeras
manifestaciones lricas, las que iban
acompaadas de la msica en la antigua Grecia.
La lrica implica la presencia de un "yo", una
personalidad desde la cual surge la visin
absolutamente personal sobre un tema. Puede estar en verso o
en prosa (la llamada prosa potica). Abundan sentimientos y
emociones del autor.
CARACTERSTICAS:
Es eminentemente subjetiva, pues predomina la
subjetividad sobre la objetividad.
Su tiempo potico es el presente.
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ESPECIES LRICAS:
Oda
Himno
gloga
Elega
Cancin
Madrigal
Epigrama
Stira
Copla
Soneto
Endecha
Epstola
GNERO DRAMTICO:
Es el gnero que comprende todas las obras, en verso o en
prosa, destinadas a ser representadas en un escenario.
La palabra dramtica deriva de "drama", que proviene del griego
"drao" que significa "accin".
CARACTERSTICAS:
Supone una actitud apelativa, esto es que el autor
trata de actuar sobre los espectadores: conmoverlos,
indignarlos por algo, inculcar una idea o un
sentimiento, etc.
En la obra dramtica el
autor est ausente: no
aparece ni como
observador ni como eje
de ella.
Toda obra teatral, al
igual que la narrativa,
est estructurada en 3
tiempos: exposicin o planteo inicial, nudo y
desenlace.
Consta de partes o actos (los cuales a su vez pueden
fragmentarse en cuadros y escenas).
Tiene como forma nica de expresin el dilogo (en
ocasiones el monlogo), que para manejo del director
y contiene acotaciones o referencias escnicas que
permiten representar la obra de manera ajustada al
espritu que la cre.
Especies Dramticas
ESPECIES LRICAS:
Tragedia
Sainete
Melodrama
pera
Drama
Comedia
Entrems
Zarzuela
GNERO NARRATIVO:
Es un relato en prosa, de extensin variable, que
permite
la
construccin
de
ambientes,
acontecimientos,
personajes. Su principal
elemento es la narracin,
que consiste en el
desarrollo sucesivo de
una
serie
de
acontecimientos.
Caractersticas:
Crea expectativa, tanto
por el relato como por la
impresin esttica de
belleza que produce en el
lector.
Los hechos que narra pueden ser reales o
imaginarios, pero verosmiles.
La narracin clsica tiene las siguientes partes:
a) Exposicin. b) Nudo. c) Desenlace.
ESPECIES NARRATIVAS:
Leyenda
Parbola
Tradicin
Historia
Fbula
Crnica
Cuento
Ancdota
Relato
Biografa
Novela
Mito
GNEROS EXTRA-LITERARIOS: Son los gneros que
presentan expresiones claras.
Ensayo
Noticia
Editorial
El Periodismo
Reportaje
Artculo
PRCTICA
1. Autor de Amrica Latina que obtuvo el Premio Nobel gracias
a su obra El seor presidente.
a) Gabriel Garca Mrquez
b) Julio Cortzar
c) Pablo Neruda
d) Octavio Paz
e) Miguel Angel Asturias
2. El clebre monlogo de Segismundo sobre el devenir es
parte fundamental de la obra:
a) El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha
b) La vida es sueo
c) Collacocha
d) El mejor alcalde, el rey
e) La estrella de Sevilla
3. Slo una obra pertenece al teatro cmico de Shakespeare:
a) Macbeth
b) Hamlet
c) El rey Lear
d) Sueo de una noche de verano
e) Cibelino
4. Conocido como El Petrarca espaol por su aporte decisivo
para la modernizacin de la mtrica clsica espaola:
a) Quevedo
b) Cervantes
c) Luis de Len
d) Gngora
e) Garcilaso de la Vega
5. El realismo tuvo apego y preferencia por los gneros:
a) Narrativo y dramtico
b) Lrico y dramtico
c) Narrativo y lrico
d) Lrico y expositivo
e) Narrativo y expositivo
6. La poesa Simbolista se caracteriz por:
a) El empleo lgico de las palabras.
b) Crear y sugerir fantasas.
c) Trata sobre problemas del mundo exterior.
d) Plantear ideas objetivas.
e) Expresar fin didctico.
7. La lrica modernista destaca el valor de:
a) La musicalidad y la renovacin lxica
b) Las ideas lgicas
c) Los sentimientos
d) La sensualidad
e) EL fin moralista
8. Son movimientos y cambios literarios que se dan en
determinadas pocas y ambientes, se denominan:
a) Escuelas literarias.
b) Corrientes literarias.
c) Perodos literarios.
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d) Gneros literarios.
e) Especies literarias.
9. Se caracteriz por ser un perodo de poco aliciente para la
lrica por preferir el buen gusto por la educacin del hombre:
a) Romanticismo
b) Realismo
c) Naturalismo
d) Neoclasicismo
e) Parnasianismo
10. Fue un gran innovador de la novela social en Francia, nos
referimos a:
a) Stendhal
b) Montale
c) Rimbaud
d) Balzac
e) Rilke
SEMANA 04
LA NARRACIN
DEFINICIN: La narracin es el relato
oral o escrito de unos hechos reales o
ficticios. Cuando conversamos con un
amigo y le contamos algo que nos ha
sucedido o el argumento de una
pelcula que hemos visto, estamos
haciendo una narracin.
ESTRUCTURA MNIMA DE LA NARRACIN
Una narracin presenta siempre, como mnimo, lo que se
denomina un 'actor' (o 'personaje'), que es aquel elemento que
experimenta los sucesos o hechos referidos en ella. En el estudio
de las narraciones se ha aplicado el trmino actante que ampla
la nocin de personaje. Este personaje puede o no, ser tambin
narrador de la historia. En muchas narraciones especialmente
en las breves, por ejemplo el Cuento es posible identificar lo que
se conoce como argumento o estructura argumental, tipo:
Introduccin
Nudo
Desenlace
NARRADOR Y PUNTO DE VISTA: El narrador es un elemento
ms, como lo son la historia o los personajes. Ha sido creado por
el autor para que lleve a cabo la misin de contar la historia. La
caracterizacin del narrador depender de la informacin de que
disponga para contar la historia y del punto de vista que adopte.
Se puede narrar una historia:
NARRADOR DESDE LA 1 PERSONA
A. Narrador protagonista: El narrador es tambin el
protagonista (autobiografa real o ficticia).
B. Narrador personaje secundario: El narrador es un
testigo que ha asistido al desarrollo de los hechos.
Supone un desdoblamiento del yo. El narrador crea el
Slabas Reales
Diresis
Slabas Mtricas
efecto de estar contndose la historia a s mismo o a un yo

desdoblado.
A. Narrador omnisciente (que todo lo sabe): Aquel cuyo
conocimiento de los hechos es total y absoluto. Sabe
lo que piensan y sienten los personajes: sus

sentimientos, sensaciones, intenciones, planes La
omnisciencia admite distintos grados de implicacin, a
veces, incluye intervenciones y comentarios del
narrador o apela al lector.
B. Narrador observador: Slo cuenta lo que puede
observar. De modo parecido a como lo hace una
cmara de cine, el narrador muestra lo que ve.
LOS PERSONAJES
A. Personajes planos: Son creados a partir de una
idea, cualidad o defecto, no evolucionan a lo largo de
la narracin, es decir, no cambian o varan a lo largo
de la historia. Son seres simples y tpicos. El lector ya
los conoce y sabe cmo actuaran. No pueden
sorprenderlo.
B. Personajes redondos: Son aquellos que no
encarnan una cualidad o un
defecto. Se definen por su
profundidad psicolgica y porque
muestran en el transcurso de la
narracin las mltiples caras de
su ser. El lector no los conoce de
antemano, por lo que no sabe cmo actuarn.
Evolucionan, cambian; pudiendo sorprender al lector
con su comportamiento. Tienen como las personas
cualidades y defectos.
EL ESPACIO:
A. El espacio es el marco fsico donde se ubican los
personajes y los ambientes geogrficos y sociales en
los que se desarrollan las acciones.
B. As habr que distinguir entre espacios exteriores o
abiertos e interiores o cerrados.
C. Con frecuencia, el espacio no es un simple decorado
sino que llega a determinar el comportamiento de los
personajes, a reflejar el estado anmico de stos e
incluso a constituirse en eje central del relato.
LAS NUEVAS TCNICAS DE LA NARRACIN
A. El Monlogo: Estos monlogos poseen diversos
grados de lucidez segn el estado anmico del
personaje y la intensidad y la coherencia del mundo
interior que surgen en ellos
LA LRICA
Definicin: La palabra "lrica" define todo aquello relativo o
perteneciente a la lira, o a la poesa propia para el canto. Una
vez Llamamos versificacin a la parte de la potica que se
encarga del estudio del verso.
ESTRUCTURA DE LA LIRICA
A. MTRICA: Se entiende
por mtrica el nmero de
slabas y acentos, tambin
llamados
pies,
que
componen un verso. Los
veros pueden clasificarse
en versos simples de arte
menor y veros simples de
arte mayor.
Los versos simples de arte menor se puede decir que estn
compuestos por ms de ocho silabas.
PASOS A SEGUIR:
Paso Nro. 1:
Contar las slabas reales en cada verso. Veamos cmo
se hace:
Un/so/ne/to/ me/ man/da/ ha/cer/ Vio/lan/te/ 12 S.R
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Paso Nro. 2:
LA LEY DEL ACENTO FINAL
AGUDAS
Aumenta 1
GRAVES
Permanece igual
ESDRJULAS Disminuye 1
Un/so/ne/to/ me/ man/da/ ha/cer/ Vio/lan/te/ 12 S.R
Que/en/ mi/ vi/da/ me/ he/ vis/to/ en/tal/ a/prie/to14 S.R
Ca/tor/ce/ ver/sos/ di/cen/ que/ es/ so/ne/to, 12 S.M
Bur/la/ bur/lan/do/ van/ los/ tres/ de/lan/te
11 S.M
Slabas
Reales
Ley de
Acentos
Slabas
Mtricas
LAS LICENCIAS MTRICAS

Son libertades que se les otorgan a los poetas.
LA SINALEFA: Cuando una palabra termina en vocal y la
otra comienza con vocal, las slabas se unen formando as
una sola. Es la licencia ms utilizada por ser un fenmeno
cotidiano en la lengua hablada.
Ejemplo:
Un/so/ne/to/ me/ man/da/ ha/cer/ Vio/lan/te/
Que/en/ mi/ vi/da/ me/ he/ vis/to/ en/tal/ a/prie/to
Ca/tor/ce/ ver/sos/ di/cen/ que/ es/ so/ne/to,
Bur/la/ bur/lan/do/ van/ los/ tres/ de/lan/te
Slabas reales
Sinalefa
Slabas mtricas
DIALEFA: Consiste en la ruptura de la SINALEFA. El

verso recupera las slabas que perdi por la licencia
anterior.
Ejemplo:
Los cabellos que el /o/ro os/curecan
De s/pera corteza se cubran
Slabas
Sinalefa
Dialefa
Slabas
Reales
Mtricas
Esta licencia slo se aplica en caso de tener una
SINALEFA OPCIONAL. Si no fuera ese el caso, sera
imposible utilizarla.
SINRESIS: Licencia que consiste en la UNIN, en una
sola slaba, de dos vocales que, por lo general, se
separan. Nos referimos aqu a las vocales fuertes: A, E,
O.
Ejemplo:
De un hro/e, si no augusto esclarecido
el joven, al instante arrebatado.
DIRESIS: Licencia que consiste en la SEPARACIN de
vocales que usualmente se unen en una sola slaba (lo
que llamamos Diptongo).
Ejemplo:
Distante pocos pasos del camino
Imperi/oso mira la campaa.
Ahora podemos entender algunos conceptos
fundamentales de la MTRICA:
ARTE MAYOR- ARTE MENOR: En relacin a la medida

de los versos se puede establecer dos grandes grupos
distintos de versos:
Versos de Arte Menor
Versos de Arte Mayor
(2 a 8 slabas)
(9- 16 slabas)
Bislabos
(2)
Eneaslabo
(9)
(10)
Trislabos
(3) Decaslabo
Tetraslabos
(4) Endecaslabo
(11)
Pentaslabos
(5) Dodecaslabo
(12)
Hexaslabos
(6) Alejandrino
(14)
Heptaslabos
(7) Heroico
(16)
Octoslabos
(8)
a) RIMA: El ritmo es la tonalidad de un determinado verso.
Por lo general tiene siempre un
acento llamado estrfico que est
en la penltima slaba y en los
versos compuestos aparece un
acento en la penltima slaba de
cada hemistiquio.
1. VERSOS LIBRES: Se llama verso libre a aquellos
versos de un poema cuya medida es desigual; la
versificacin de dicho poema es fluctuante o libre.
Rima: Identidad fontica que existe entre dos o ms
versos a partir de la ltima vocal acentuada.
RIMA
RIMA
CONSONANTE
ASONANTE
Todos los sonidos
Slo las vocales
coinciden
son iguales
Morada
Lana
Fabricada
Blancas
Delicada
Tapas
Nota: Llamamos DISONANCIA cuando dos o ms
palabras no riman entre s.
b) RITMO: un ritmo conseguido por la ubicacin de las
slabas tnicas y tonas y una rima recurrente; a estas
secuencias fijas se les llama estrofas. La disciplina que
estudia las clases de versos y estrofas se denomina
mtrica.
PRCTICA
1. El verso castellano de arte menor ms importante es:
a) Tetraslabo
b) Pentaslabo
c) Hectaslabo
d) Octoslabo
e) Eneaslabo
2. El verso espaol ms importante de arte mayor es:
a) Octonario
b) Alejandrino
c) Endecaslabo
d) Decaslabo
e) Tetradecaslabo
3. En los poemas el componente del lenguaje se denomina:
a) Prosa
b) Rengln
c) Verso
d) Prrafo
e) Texto
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4. Es considerado en el Per como el poeta ms representativo

de todos los tiempos:
a) Mariano Melgar
b) Carlos Augusto Salaverry
c) Jos Santos Chocano
d) Jos Mara Eguren
e) Mario Vargas Llosa
5. La rima consonante:
a) Es mayor
b) Tiene una vocal
c) Es menor
d) Semejante
e) Es igual
6. El ritmo est sujeto a la medida y:
a) El acento
b) Tcnica rgida
c) La mtrica
d) las figuras
e) Un verso estructurado.
7. La rima asonante:
a) es mayor
b) Tiene una vocal
c) es menor
d) Es igual
e) Falta sonido
8. El ritmo otorga:
a) belleza y musicalidad
b) coherencia y ritmo
c) armona y estilo
d) sensualidad y valor
e) N.A
9. El ritmo debe ser:
a) variable
b) rimstico
c) estndar
d) N.A
e) Combinatorio
10. La rima juega con los:
a) inicios
b) finales
c) medios
d) con toda la estructura
e) con ninguna parte.
SEMANA 05
/265(&85626/,7(5$5,26
Definicin: Recursos estilsticos utilizados por los creadores
literarios para lograr una mayor expresividad en su discurso,
pues buscan mantener una finalidad esttica que los aleja del
lenguaje directo; lo que permite situarlos dentro del nivel
connotativo (que revela mayores significados) de la literatura.
Clasificacin:
La retrica tradicional divida las figuras literarias en: figuras de
lenguaje, de pensamientos y tropos. Nosotros vamos a
estudiar las figuras o recursos ms usados en la tcnica literaria.

Estos recursos se pueden agrupar as:
Recursos
o
Figuras Referidos a los sonidos de
Fonolgicas
las palabras
Recursos
o
Figuras Relacionados
a
los
Semnticos
significados
de
las
palabras.
Recursos
o
Figuras Afectan la estructura de las
Gramaticales
oraciones
FIGURAS O RECURSOS FONOLGICAS
1. Onomatopeya: Imitacin de sonidos o ruidos, por medio
de palabras. Ejemplo:
El ladrido del perro wau, wau, wau, wau,
2. Aliteracin: Repeticin de un sonido, con fines
expresivos, Ejemplo
Tena amarilla naranjina, lina, / maduro el membrillo, todo tena, /
alegra, caricia, vida, brilla, / aquella nia Alejandrina.
(PANEO TROCI)
FIGURAS O RECURSOS SEMNTICOS
Se llaman as a las figuras literarias que emplean las palabras en
sentido distinto del que propiamente les corresponde.
1. Smil: Figura consistente en la semejanza expresa de una
cosa con otra. Esta comparacin, al
ser de forma indirecta, necesita
obligatoriamente de nexos (como,
cual,
parece,
semejante).
Ejemplo:
- Como un globo morado apareca la
hermosa luna.
2. Metfora: Figura establecida en el
uso de una palabra o frase por otra,
estableciendo entre ellas una comparacin de forma
directa, es decir, sin necesidad de nexos. Ejemplo:
- Nuestras vidas son los ros que van al mar que es el
morir.
- El invierno de la vida.
3. Hiprbole: Figura basada en la exageracin
desmesurada (intensificando o aminorando) de aquello de
lo cual se habla: acciones, cualidades, hechos, etc.
Ejemplo:
- Tanto dolor se agrupa en mi costado, que, por doler,
me duele hasta el aliento.
4. Anttesis: Figura que consiste en contraponer una frase
o una palabra a otra de significacin contrara, adquiriendo
con esto mayor relevancia dentro de lo que se est
expresando. Ejemplo:
- Se apagaron los faroles
y se encendieron los grillos.
- Si eres muerte porque me das la vida?
5. Sincdoque: es una Figura Retrica que consiste en
expresar la parte de un objetopor el todo o el todo por la
parte.
- "Le sirvi la oportunidad en bandeja de plata" es decir,
en el momento idneo. -"A la nia la tratan
siempre con cuchara de plata" es decir, la
sobreprotegen y miman en extremo, como
si fuera una reina.
6. Sinestesia: es una Figura Retrica que
consiste
en
mezclar
sensaciones
de rganos distintos (audicin, visin, gusto,
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olfato, tacto) o mezclar dichas sensaciones con

sentimientos (tristeza, alegra, etc...)
Dos cosas despertaron mis antojos
extranjeras no al alma, a los sentidos:
Marino, gran pintor de los odos,
y Rubens, gran poeta de los ojos
Lope de Vega
Prosopopeya: Consiste en atribuir a un ser que no es
persona cualidades que pueden desarrollarlas personas.
Ejemplo:
iOh, viejo cubo, sucio y
resignado, desde tu corazn
apena enva
el llanto de mil y lo olvidado!
FIGURAS O RECURSOS GRAMATICALES
Son aquellas figuras en las que domina una alteracin en la
estructura cotidiana del lenguaje. Estas afectan, principalmente,
a la distribucin de las palabras dentro de la oracin. Es decir
actan sobre las formas sintcticas convencionales.
1. Anfora: Figura basada en la repeticin de una o ms
palabras solo al inicio de las frases, versos o periodos.
Ejemplo:
Los caballos eran fuertes. Los caballos eran giles.
2. Elipsis: Figura que consiste en la omisin de una o ms
palabras dentro de la frase, verso
u oracin, sin contradecir las
reglas gramaticales para evitar la
redundancia, no alterando su
comprensin pues el trmino
omitido est sobreentendido.
Ejemplo:
- Alejandro lea La Divina Comedia y Luis, El Cantar de los
Nibelungos.
- Al cielo le rob una estrella, y al prado, una rosa tan bella.
3. Hiprbaton: Figura sustentada en el cambio o alteracin
del orden lgico o gramatical de las palabras dentro del
discurso. Ejemplo:
Ins, tus bellos, ya me matan, ojos,
y al alma, roban pensamientos, ma, desde aquel triste,
en que te vieron, da, con tan crueles, por tu causa,
enojos.
Haciendo la ronda se nos fu la tarde.
4. Epteto: Figura que consiste en presentar un adjetivo que
muestra una cualidad propia del sustantivo al que
acompaa.
El rgido, fro e inerte mrmol embelleca mi morada.
OTRAS FIGURAS O RECURSOS LITERARIOS
1. POLISNDETON: Figura que se apoya en el uso reiterado
de conjunciones con la finalidad de dar nfasis a la
expresin utilizada.
2. ASNDETON: Figura que consiste en la supresin
premeditada de conjunciones dentro de la expresin con
el objetivo de lograr un efecto estilstico (se reemplazar
por comas).
3. PARADOJA: Es la expresin de ideas aparentemente
contradictorias en una estrofa.
4. METONIMIA: Cambio de nombre basado en la
proximidad. Sustitucin de un trmino propio por otro que
se encuentra con l en una relacin real.
7.
5.
EPIFORA O CONVERSIN. Consiste en repetir una o

varias palabras al final de dos o ms clusulas, versos o
estrofas.
6. REDUPLICACIN. Es el uso continuado de una misma
palabra.
7. CONCATENACIN. Consiste en empezar un verso o
clusula con la misma palabra o frase que finaliza el verso
o clusula anterior.
8. PLEONASMO. Agregar, aparentemente palabras
innecesarias. Cuando se repiten o multiplican las
conjunciones.
9. RIMA. Identidad de sonido del final de dos o ms versos,
a partir de la ltima vocal acentuada.
10. RITMO. Repeticin del acento rtmico en la misma
ubicacin de cada uno de los versos que conforman una
estrofa.
LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL
PRIMEROS TIEMPOS: Los libros que se elegan para los nios
y adolescentes son aquellos que podan tener un contenido
moral o didctico, es decir, que podan servir de enseanza o
permitan aprender normas de conducta o comportamiento. En
particular, eran populares las fbulas, esto es, los relatos
protagonizados por animales que hablan y cuyas acciones
pueden servir de ejemplo para que los nios entiendan lo que
deben hacer y lo que deben evitar. Escritores:
Esopo: Fbulas, entre los que destaca es: La
zorra y las uvas.
Comenio: Mundo visible en dibujos (El primer
libro ilustrado para nios de la historia)
Jean de La Fontaine: Fbulas, entre los que
destaca es: El len y el ratn
Flix Mara de Samaniego: Fbulas, entre los
que destaca es:La cigarra y la hormiga
EL SIGLO XVIII:
Carles Perrault (Francs): Cuentos del pasado,
subtitulada Cuentos de mam Oca (1697). En esta
obra estn: La Cenicienta, Pulgarcito, El gato
con
botas, La bella durmiente, Caperucita Roja o Piel de
asno?. Consagr el mundo de las hadas en la
literatura infantil.
Daniel Defoe (): Robinson Crusoe(1719)
Jonathan Swift(Irlands): Los viajes de Gulliver
(1726)
Las mil y una noches: (entre 1704 y 1717, se
tradujeron, por primera vez en Occidente, los cuentos
de que pronto se hicieron famosos en
toda
Europa). Aqu est incluid: Los viajes de
Simbad el marino y Aladino y la lmpara maravillosa.
John Newberry: En 1745Abri en Londres la primera
librera y editorial para nios La Biblia y el Sol, y en
1751 lanz la primera revista infantil del
mundo.
EL SIGLO DE ORO DE LA LITERATURA INFANTIL:
Los hermanos Jacob y Wilhelm Grimm: Cuentos para
la infancia y el hogar (1812-1815), Cuentos de hadas
de los hermanos Grimm (Coleccin, aumentada en
1857). En esos cuentos aparecen personajes que se
haran famosos en todo el mundo, como Blanca
nieves, Barba Azul, Cenicienta o Caperucita.
Hans Christian Andersen: Cuentos para nios (1835).
Sus cuentos ms representativos son: El patito feo, El
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soldadito de plomo, La sirenita o La vendedora de

fsforos.
Lewis Carrol: Alicia en el pas de las maravillas
(1865). Escribi el libro para la hija de un amigo suyo.
Robert Louis Stevenson: La isla del tesoro (1883)
Mark Twain: Las aventuras de HuckleberryFinn
(1884), Las aventuras de Tom Sawyer (1876).
Charles Dickens: Cancin de Navidad (1843)
Carlo Collodi: Pinocho (1883)
RudyardKipling: El libro de la selva (1894)
Julio Verne: De la Tierra a la Luna (1865) o Veinte mil
leguas de viaje submarino (1870).
LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL EN EL SIGLO XX:
Astrid Lindgren: PippiCalzaslargas (1945).
James Barrie: Peter Pan (1904)
Kenneth Grahame: El viento en los sauces (1908)
A. Milne: Winnie de Puh (1926)
Pamela Travers: Mary Poppins (1935)
Antoine de Saint-Exupry: El principito (1943)
Personajes de cmics se han hecho famosos en todo
el mundo, como Tintn, Astrix, Batman o Mafalda.
LA LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL EN EL SIGLO XXI:
El libro del cementerio de Neil Gaiman 2009 (2010)
Los juegos del hambre de Suzanne Collins 2009
Ciudad de Hueso de Cassandra Clare 2009
Despertar de Lisa Jane Smith 2008
El nio con el pijama de rayas de John Boyne 2007
Crepsculo de Stephenie Meyer 2006 (2008)
Kafka y la mueca viajera de Jordi Sierra i Fabra 2006
(2007)
Artemis Fowl de
EoinColfer 2004
La Resistencia de
Laura Gallego Garca
2004
Corazn de tinta de
CorneliaFunke 2003 (2006)
El tenebroso Cirque du Freak de DarrenShan 2001
(2010)
Harry Potter y el prisionero de Azkaban de Joanne
KathleenRowling 2000
PRCTICA
1. Relacionar:
I-Smil
II-Hiprbole
A-Exageracin
C-Comparacin
a) IC-IIA-IIID-IVB
b) IC-IID-IIIA-IVB
c) IC-IIB-IIID-IVA
d) IA-IIB-IIIC-IVD
e) ID-IIC-IIIB-IVB
III-Hiprbaton
B-Repeticin
D-Desorden
IV-Anfora
2. Las expresiones que llevan ejemplo de figura literaria

Metonimia, son:
I Se comieron toda la olla
II- El brilla como un oro
III Como la llama y el sonido/como la niebla y el gemido.
IV Traicion a su bandera
a)
b)
c)
d)
e)
I y IV
II
III
I
II y III
3. En el verso:
Tu nombre viene lento como las msicas humildes.
Y de tus manos vuelan palomas blancas. Las figuras
literarias que ms predominan son:
a) Metfora Smil Epteto
b) Sincdoque Metonimia Hiprbole
c) Hiprbaton smil Personificacin
d) Hiprbole Anttesis Metforas
e) Smil Animismo Personificacin.
4. La lengua del fsforo: Metonimia:
a) Y tierra, y pasa y se eleva: Asndeton
b) Del monte en la ladera: Hiprbole
c) Suave cualsafiro: Metfora
d) Nia de los doce abriles: Sincdoque
e) Rea como satans: Epteto.
5. Seala cuntas voces onomatopyicas se presentan en la
siguiente expresin.
Don Luis se pone insoportable, todo le molesta: el chirrido
de las puertas, el murmullo de las hojas y hasta cuando el
fuego crepita. Mientras el buey se lame y muge, el gato
malla y el perro duerme, la rana croa, la gallina cloquea, el
trueno retumba y los pobres nios lloran.
a) cinco
b) siete
c) ocho
d) nueve
e) once
6. Qu figura literaria encontramos en: Fuego es el agua.
a) Hiprbole
b) Hiprbaton
c) Retrucano
d) Anttesis
e) Aliteracin
7. La repeticin de las mismas palabras al final del verso
construye la figura literaria llamada:
a) Conversin
b) Asndeton
c) Polisndeton
d) Concatenacin
e) Simil
8. Qu figura literaria encontramos en: La cabellera del agua.
a) Metfora
b) Sincdoque
c) Metonimia
d) Anttesis
e) Retrucano
9. Figura literaria que desordena la estructura formal de la
oracin:
a) Conversin
b) Hiprbaton
c) Sincdoque
d) Metonimia
e) Metfora
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10. Qu figura literaria encontramos en: Quince abriles.

a) Epifora
b) Smil
c) Metonimia
d) Anttesis
e) Sincdoque
SEMANA 06
LECTURAS SUGERIDAS
APU OLLANTAY SEOR OLLANTAY
OLLANTAY
DATOS INFORMATIVOS:
poca literaria:
Autor de la obra:
Gnero:
Especie:
Estructura:
Tema central:
Tema secundarios:
Personaje principal:
Personajes secundarios:
Mensaje:
Argumento:
Refiere los amoros de Ollantay, seor del Antisuyo,
quien est perdidamente enamorado de la princesa Cusi Coyllur
hija del inca Pachactec. Desoyendo los consejos del sacerdote
Huillac Uma, Ollantay se presenta ante el Inca solicitando la
mano de su hija. Tras recordarle su procedencia plebeya,
Pachactec deniega su peticin, echndole de su palacio tras
haberle encarado su origen. Ollantay levanta a los suyos y
desata una prolongada guerra. Mientras tanto, Cusi Coyllur ha
sido enclaustrada por su padre en el Acllahuasi donde dar la luz
a Ima Smac, hija de Ollantay quien ser separada de su madre
y estar al cuidado de una carcelera llamada Pitusalla hasta los
quince aos. La rebelin de Ollantay finalmente ser aplatada
mediante una ardid fraguado por el general Rimiahui quien lo
toma cautivo y lo lleva ante Tpac Yupanqui, pues Pachactec
ha muerto. El nuevo inca en gesto magnnimo perdona la
sublevacin y lo deja al mando del Cusco. Mientras tanto en el
Acllahuasi Ima Smac descubre la existencia de su madre. Logra
liberarla llevndola ante el inca. Finalmente Tpac Yupanqui que
desconoce lo acaecido propicia la unin de los amantes y su hija.
EL MUNDO ES ANCHO Y AJENO
DATOS INFORMATIVOS:
Corriente literaria:
Autor de la obra:
Gnero:
Especie:
Tema central:
Tema secundarios:
Argumento:
[...] Benito demand atencin con una sea de la
mano y, templando las riendas para mantener quieto el caballo,
dijo: Comuneros: segn lo resuelto por la asamblea ha llegado
la hora de defendernos. Sabemos que en Umay se estn

concentrando los caporales y guardias civiles. Vendrn hoy en la
noche o maana a ms tardar... Yo slo tengo que pedirles un
esfuerzo grande en este momento. La ley nos ha sido contraria
y con un fallo se nos quiere aventar a la esclavitud, a la misma
muerte. lvaro Amenbar, el gamonal vecino, quiso llevarnos a
su mina primeramente. Pero consigui que los Mercados le
vendieran su hacienda y de ah sac gente pa podrirla en el
socavn. Aura, ambiciona unos miles de soles ms y va a
sembrar coca en los valles del ro Ocros. Pa eso nos necesita.
Pa hacernos trabajar de la maana a la noche aunque nos maten
las tercianas. l no quiere tierra. Quiere esclavos. Qu ha
hecho con las tierras que nos quit? Ah estn baldas, llenas de
yuyos y arbustos, sin saber lo que es la mano cariosa del
sembrador. Las casas se caen y la de nuestro querido viejo
Rosendo es un chiquero, tampoco quiere las tierras de
Yanaahui. Sigue persiguiendo a los comuneros para
reventarlos. Cuando la ley da tierras, se olvida lo que va a ser la
suerte de los hombres que estn en esas tierras. La ley no los
protege como hombres. Los que mandan se justificarn diciendo:
Vyanse a otra parte, el mundo es ancho. Cierto, es ancho.
Pero yo, comuneros, conozco el mundo, ancho donde nosotros,
los pobres, solemos vivir. Y yo les digo con toda verd que pa
nosotros, los pobres el mundo es ancho pero ajeno. Ustedes lo
saben, comuneros. Lo han visto con sus ojos por donde han
andao. Algunos suean y creen que lo que han visto es mejor. Y
se van lejos a buscarse la vida. Quin ha vuelto? El maestro
Pedro Mayta, que pudo regresar pronto. Los dems no han
vuelto y yo les digo que podemos llorarlos como muertos o como
esclavos. Es penosa esta verd, pero debo gritarla pa que todos
endurezcan como el acero la volunt que hay en su pecho. En
ese mundo ancho, cambiamos de lugar, vamos de un lao pa otro
buscando la vida. Pero el mundo es ajeno y nada nos da, nada,
ni siquiera un gen salario, y el hombre muere con la frente
pegada a una tierra amarga de lgrimas. Defendamos nuestra
tierra, nuestro sitio en el mundo, que as defenderemos nuestra
libert y nuestra vida. La suerte de los pobres es una y pediremos
a todos que nos acompaen. As ganaremos...
Muchos, muchos, desde hace aos, siglos, se rebelaron y
perdieron. Que nadie se acobarde pensando en la derrota
porque es peor ser esclavo sin pelear. Quin sabe los
gobernantes comiencen a comprender que a la nacin no le
conviene la injusticia. Pa permitir la muerte de la comunid
indgena se justifican diciendo que hay que despertar en el indio
el espritu de propied y as empiezan quitndole la nica que
tiene. El pueblo rugi como un ventarrn y en el tumulto de voces
slo poda escucharse claramente: tierra!, defendamos!. [...]
[...] En las ltimas horas de la tarde comienzan a llegar heridos.
Algunos mueren calladamente, otros dicen a sus familiares que
se vayan, que los dejen solos, y cuentan que los indios caen
abatidos, como cndores, sobre los picachos. Vetas, manchas,
cogulos de sangre signan las calles del casero. Pero adnde
van a irse las familias? Todas las rutas se hallan
ensangrentadas. De pronto llega el mismo Benito con la cara, las
ropas y las manos rojas. Se ha manchado atendiendo a sus
compaeros y con el borbolln que mana de su propia herida.
Cae frente a su casa llamando a su mujer con una voz ahogada.
[...] Marguicha acude con su hijo en los brazos. Vyanse,
vyanse alcanza a decir el hombre rendido, ronco, frentico,
demandando la vida de su mujer y su hijo. Adnde iremos?
Adnde? implora Marguicha mirando con los ojos locos al
Pgina 413
marido, al hijo, al mundo, a su soledad. Ella no lo sabe y Benito

ha muerto ya.
Ms cerca, cada vez ms cerca, el estampido de los museres
contina sonando.
LA CIUDAD Y LOS PERROS
DATOS INFORMATIVOS:
Autor de la obra:
Seudnimo del autor:
Gnero:
Especie:
Tema central:
Tema secundarios:
Argumento:
- T no has peleado nunca, no? - Slo una vez -dice
el Esclavo. - Aqu? - No. Antes. - Es por eso qu ests fregado
-dice Alberto-. Todo el mundo sabe que tienes miedo. Hay que
trompearse de vez en cuando para hacerse respetar. Si no,
estars reventado en la vida. - Yo no voy a ser militar. - Yo
tampoco, Pero aqui eres militar aunque no quieras. Y lo que
importa en el Ejrcito es ser bien macho, tener tener unos
huevos de acero, Comprendes? O comes o te comen, no hay
ms remedio. A m no me gusta que me coman. - No me gusta
pelear -dice el Esclavo-. Mejor dicho no s. - Eso no se aprendedice Alberto. Es una cuestin de estmago. - El teniente Gamboa
dijo eso una vez. - Es la pura verdad, no? Yo no quiero ser
militar, pero aqui uno se hace ms hombre. Aprende a
defenderse y a conocer la vida. - Pero t no peleas mucho - dice
el Esclavo. -Y sin embargo no te friegan. - Yo me hago el loco,
quiero decir el pendejo. Eso tambin sirve, para que no te
dominen. Si no te defiendes con uas y dientes ah mismo se te
montan encima. - T vas a ser un poeta? -dice el EsclavoEsts cojudo? Voy a ser ingeniero. Mi padre me mandar a
estudiar a Estados Unidos. Escrbo cartas y novelitas para
comprarme cigarrillos. Pero eso no quiere decir nada. Y t, qu
vas a ser? - Yo quera ser marino -dice el Esclavo-. Pero ahora
ya no. No me gusta la vida militar. Quiz sea ingeniero,
tambin... El Esclavo estaba solo y bajaba las escaleras del
comedor hacia el descampado, cuando dos tenazas cogieron
sus brazos y una voz murmur a su odo: venga con nosotros,
perro. l sonri y los sigui dcilmente. A su alrededor, muchos
de los compaeros que haba conocido esa maana, eran
abordados y acarreados tambin por el campo de hierba hacia
las cuadras de cuarto ao. Ese da no hubo clases. Los perros
estuvieron en manos de los de cuarto desde el almuerzo hasta
la comida, unas ocho horas. El Esclavo no recuerda a qu
seccin fue llevado ni por quin. Pero la cuadra estaba llena de
humo y de uniformes y se oan risas y gritos. Apenas cruz la
puerta, la sonrisa en los labios an, se sinti golpeado en la
espalda. Cay al suelo, gir sobre s mismo, qued tendido boca
arriba. Trat de levantarse, pero no pudo; un pie se haba
instalado sobre su estmago. Diez rostros indiferentes lo
contemplaban como a un insecto; le impedan ver el techo. Una
voz dijo: - Para empezar, cante cien veces soy un perro, con
ritmo de corrido mexicano. No pudo. Estaba maravillado y tena
los ojos fuera de las rbitas. Le arda la garganta. El pie presion
ligeramente su estmago. - No quiere -dijo la voz. El perro no
quiere cantar. Y entonces los rostros abrieron las bocas y
escupieron sobre l, no una, sino muchas veces, hasta que tuvo
que cerrar los ojos. Al cesar la andanada, la misma voz annima
que giraba como un torno, repiti: - Cante cien veces soy un

perro, con ritmo de corrido mexicano. Esta vez, obedeci y su
garganta enton roncamente la frase ordenada con la msica de
All en el rancho grande; era difcil: despojada de su letra
original, la meloda se transformaba por momentos en chillidos.
Pero a ellos no pareca importarles, lo escuchaban atentamente.
- Basta -dijo la voz-. Ahora, con ritmo de bolero. Luego fue con
msica de mambo y de vals criollo. Despus le ordenaron: Prese. Se puso de pie y se pas la mano por la cara. Se limpi
el fundillo. La voz pregunt: - Alguien le ha dicho que se limpie
la jeta? No, nadie le ha dicho. Las bocas volvieron a abrirse y l
cerr los ojos, automticamente, hasta que aquello ces. La voz
dijo: - Eso que tiene usted a su lado son dos cadetes, perro.
Pngase en posicin de firmes. As, muy bien. Esos cadetes han
hecho una apuesta y usted va a ser el juez. El de la derecha
golpe primero y el Esclavo sinti fuego en el antebrazo. El de la
izquierda lo hizo casi inmediatamente. - Bueno -dijo la voz-.
Cul ha pegado ms fuerte? - El de la izquierda. - Ah, s? replic la voz cambiante- De modo que yo soy un pobre diablo?
A ver, vamos a ensayar de nuevo, fjese bien. El Esclavo se
tambale con el impacto, pero no lleg a caer; las manos de los
cadetes que lo rodeaban lo contuvieron y lo devolvieron a su
sitio. - Y ahora, qu piensa? Cul pega ms fuerte? - Los dos
iguales. - Quiere decir que han quedado tablas -precis la voz-.
Entonces tienen que desempatar. Un momento despus, la voz
incansable pregunt: - A propsito, perro. Le duelen los
brazos? - No -dijo el Esclavo-. Era verdad; haba perdido la
nocin de su cuerpo y del tiempo. Su espritu contemplaba
embriagado el mar sin olas de Puerto Eten y escuchaba a su
madre que le deca: cuidado con las rayas, Ricardito y tenda
hacia l sus largos brazos protectores, bajo un sol implacable. Mentira -dijo la voz.- Si no le duelen, Por qu est llorando
perro? l pens: ya terminaron. Pero slo acababan de
comenzar. - Usted es un perro o un ser humano? pregunt la
voz. - Un perro, mi cadete.
CIEN AOS DE SOLEDAD
DATOS INFORMATIVOS:
Autor de la obra:
Gnero:
Especie:
Tema central:
Tema secundarios:
Argumento:
Relata la historia de la familia Buenda (vase el rbol
genealgico) a lo largo de un siglo, y la trayectoria de un pueblo,
Macondo, desde su fundacin hasta su destruccin. Los
fundadores de la familia son los primos Jos Arcadio Buenda y
rsula lguarn que se casan a pesar del temor de que debido a
su parentesco puedan engendrar un ser con cola de cerdo.
Luego de un violento altercado deben dejar su lugar de origen, y
con un grupo de seguidores fundan Macondo, pueblo
completamente aislado de la civilizacin. La compleja historia
aislada de la familia Buenda y de Macondo es difcil de resumir
con brevedad. Nos limitaremos a algunos de los episodios ms
destacados. Aureliano, uno de los hijos de la pareja fundadora,
se siente indignado por las maniobras polticas conservadoras y
se transforma en un caudillo liberal. Es el coronel Aureliano
Buenda, que organiza 32 sublevaciones y las pierde todas.
Pgina 414
Finalmente desengaado de la lucha, de la violencia y de los

lderes polticos liberales, firma la paz. Mucho ms tarde, en
tiempos de la cuarta generacin de los Buenda, Macondo se
moderniza con la llegada de una compaa bananera
norteamericana. Jos Arcadio Segundo Buenda (bisnieto de los
fundadores) es uno de los lderes de la huelga. La huelga es
sofocada mediante una sangrienta represin que luego ser
cuidadosamente ocultada. Jos Arcadio Segundo es el nico
sobreviviente de la masacre. El ltimo de su familia. Aureliano
Babilonia, tiene un hijo con Amaranta rsula, sin saber que es
su ta. Finalmente se cumple el temido pronstico y nace un nio
con cola de cerdo, ponindose as fin a la estirpe y al pueblo de
Macondo que es barrido por el viento, tal como se encontraba
escrito en los pergaminos que Melquades regal al primer Jos
Arcadio Buenda.
HAMLET
DATOS INFORMATIVOS:
Autor de la obra:
Seudnimo del autor:
Gnero:
Especie:
Tema central:
Tema secundarios:
Argumento:
El espectro del antiguo rey Hamlet vaga por su
castillo. Hamlet enterado decide ir a verlo, pues sufra por su
ausencia, y al hablar con el fantasma descubre el verdadero
motivo de su muerte, haba sido asesinado por su hermano
Claudio. Hamlet para confirmar sus sospechas decide
representar la muerte de su padre ayudado por un grupo de
cmicos que visitaban el palacio. El nuevo rey Claudio se
incomoda y Hamlet confirma su sospecha y decide vengarse,
pero en un mal entendido Hamlet mata a Polonio, padre de su
enamorada Ofelia. El Rey fingiendo ayudar a Hamlet lo manda
en un Viaje para que huya, pero su intencin era matarlo.
Hamlet, superado el trance del viaje, vuelve a Dinamarca donde
Ofelia ha muerto ahogada. Laertes, quien era herman de Ofelia,
desafa a Hamlet a un duelo, inducido por Claudio, durante el
duelo, la reina (que se ha casado con su cuado Claudio) muere
envenenada, el rey Claudio muere por la espada de Hamlet, este
y Laertes se matan. La obra termina con la llegada de
Fortimbras, prncipe de Noruega, que pretende recuperar las
tierras de su padre.
POEMA 20
DATOS INFORMATIVOS:
Autor de la obra:
Seudnimo del autor:
Gnero:
Especie:
Escribir, por ejemplo: "La noche esta estrellada,
y tiritan, azules, los astros, a lo lejos".
El viento de la noche gira en el cielo y canta.
Yo la quise, y a veces ella tambin me quiso.
En las noches como sta la tuve entre mis brazos.
La bes tantas veces bajo el cielo infinito.
Ella me quiso, a veces yo tambin la quera.
Cmo no haber amado sus grandes ojos fijos.

Pensar que no la tengo. Sentir que la he perdido.
Or la noche inmensa, ms inmensa sin ella.
Y el verso cae al alma como al pasto el roco.
Qu importa que mi amor no pudiera guardarla.
La noche est estrellada y ella no est conmigo.
Eso es todo. A lo lejos alguien canta. A lo lejos.
Mi alma no se contenta con haberla perdido.
Como para acercarla mi mirada la busca.
Mi corazn la busca, y ella no est conmigo.
La misma noche que hace blanquear los mismos rboles.
Nosotros, los de entonces, ya no somos los mismos.
Ya no la quiero, es cierto, pero cunto la quise.
Mi voz buscaba el viento para tocar su odo.
De otro. Ser de otro. Como antes de mis besos.
Su voz, su cuerpo claro. Sus ojos infinitos.
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero.
Es tan corto el amor, y es tan largo el olvido.
Porque en noches como est la tuve entre mis brazos,
mi alma no se contenta con haberla perdido.
Aunque ste sea el ltimo dolor que ella me causa,
y stos sean los ltimos versos que yo le escribo
PRCTICA
1. Una de las corrientes que caracteriza ms a la poesa
contempornea, es el:
a) Romanticismo
b) Marinismo
c) Modernismo
d) Surrealismo
e) Clasicismo
2. Estuvo perseguido por la polica Nazi y fue un autntico
innovador del teatro contemporneo........................
perteneciente a la corriente
a) Peter Weiss................ Cosmopolitismo
b) Bertold Brecht ........... Expresionismo
c) Samuel Beckett .. Posmodernismo
d) Bernard Shaw . Romanticismo
e) James Joyce Expresionismo
3. El escenario de la novela Realista europea, se ubica
preferentemente en:
a) La zona pobre de la ciudad.
b) La ciudad.
c) El campo.
d) La zona residencial de la ciudad.
e) La zona suburbana.
4. El escritor libre de barreras de la razn dio paso a sus
sentimientos. El amor y la exaltacin de la naturaleza fueron
sus temas constantes, nos referimos al :
a) Creacionismo
b) Romanticismo
c) Simbolismo
d) Surrealismo
e) Realismo
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5. Las caractersticas: es vital, rico en tcnicas y experiencias

diversas; corresponden a la corriente literaria del:
a) Cosmopolita
b) Simbolista
c) Naturalista
d) Renacentista
e) Vanguardista
6. En su esencia predominaron las imgenes y sugerencias
sensoriales, estamos refirindonos al:
a) Naturalismo
b) Parnasianismo
c) Barroquismo
d) Dadasmo
e) Simbolismo
7. No es caracterstica del perodo renacentista:
a) Su apego por la vida comunitaria.
b) La influencia del humanismo y el apego a la naturaleza.
c) La preocupacin cientfica.
d) El desarrollo individual y social.
e) La admiracin por la intelectualidad.
8. Uno de los libros ms brillantes de doctrina poltica, lo
escribi.................................... que perteneci a la corriente
......................................
a) Nicols Maquiavelo Renacentista
b) William Shakespeare Renacentista
c) Charles Dickens Realista
d) Alejandro Dumas Romntica
e) Pal Verlaine Simbolista
9. Es una caracterstica propia del Romanticismo:
a) Culto a la razn.
b) Culto a la libertad.
c) Culto al desenfreno en todo orden de cosas.
d) Respeto al orden.
e) Predominio de hechos reales.
10. El Matadero, Facundo, Santos Vega y Martn Fierro, son
novelas que pertenecen a la corriente:
a) Renacentista
b) Romntica
c) Realista
d) Medievalista
e) Clasicista
SEMANA 07
LITERATURA PREHISPNICA
PRIMERA PARTE DE LITERATURA PERUANA
LITERATURA INCAICA
En el Tahuantisuyo se cre una poderosa organizacin
econmica, poltica y social; de la misma forma se desarroll un
arte propio. Ei runasim era el idioma oficial de los pobladores
hoy denominado lengua Quechua.
Dentro de este contexto existe un gran bagaje artstico literario
que se conserva y renueva hasta nuestros das que se refleja en
la idiosincrasia del mundo andino. La literatura quechua se
puede observar en las crnicas y dentro del folklore; adems
durante el desarrollo mismo del pueblo andino que siguen

produciendo obras literarias con gran vala.
CARACTERSTICA:
ANNIMA - ORAL
CLASISTA
AGRARISTA - COLECTIVA
MUSICALIDAD Y DANZA
PANTESMO COSMOGNICO
GNEROS LITERARIOS:
a) LRICO: Sobresalen las siguientes especies:
HARAWI
HAYLLI
HUACAYLLE
AYMORAY
HUANCAN TAQUI
AYA TAQUI
AYAMARANA
CACHIHUA
LLAMAYA
URPI
b) PICO sobresalen:
La leyenda de Manco Cpac y mama Ocllo.
El Mito de Pacaritampu (de los hermanos
Ayar)
EL Mito del Viracocha
EL Mito de Naylamp
c) DRAMTICO: Lo ms importante:
Ollantay
Llama llama
d) COMEDIAS
Janansi
Ayacuchu
POCA DE LA INVASIN
Con la invasin espaola se produce la destruccin de la
estructura econmica incaica. Los primeros espaoles que
llegan dieron cuenta de todo lo que aconteca y vea; as
aparecieron las primeras muestras literarias a modo de "Cartas"
y "Relaciones" (los descubrimientos y capitanes), Coplas" del
romancero y las "Crnicas". Poticamente la primera copla
conocida es de 1527 fue escrita por el soldado Saravia y enviada
al gobernador de Panam Pedro de los Ros, cuando Pizarra
peda refuerzos:
"Pues seor gobernador,
mrelo bien por entero,
que all va el recogedor,
y ac queda el carnicero".
Lo ms peculiar de esta etapa es la crnica (especie literaria del
gnero narrativo que se caracteriza por ser de pobre contenido
semntico y alto valor histrico). Los cronistas ms destacados
son:
ESPAOLES:
INDGENAS:
MESTIZOS:
LITERATURA COLONIAL
Fue llamada tambin Literatura Hispana o hispanofilia. Dentro de
esta etapa la literatura se sustenta con el predominio absoluto
del pensamiento y sentimiento espaol; adems la carencia de
una literatura de carcter nacionalista no por estar escrita en
espaol, sino por haber sido cultivada con un espritu y
sentimiento espaol. La actividad literaria de esta etapa pasa por
tres periodos:
A. ETAPA CLSICA: Se refiere a los escritores que hicieron sus
obras bajo el estilo del Siglo de Oro espaol; sobresalen:
AMARILIS:
JUAN DEL VALLE Y CAVIEDES:
FRAY DIEGO DE HOJEDA:
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B. ETAPA GONGORIANA O CULTERANA: Se refiere a la

influencia que ejerci el escritor espaol Luis de Gngora y su
Escuela Culterana. Sobresale fundamentalmente en esta etapa:
JUAN DE ESPINOZA MEDRANO
C. ETAPA DEL AFRANCESAMIENTO: Se da por la influencia
cultural de Francia (va Espaa). En ella se plasma el
Neoclasicismo. Sobresalen:
PEDRO PERALTA BAR NUEVO:
CONCOLORCORVO:
POCA DE LA EMANCIPACIN
Se escribe con ideas patriticas y libertarias, con espritu de
rebelda contra el yugo espaol. En esta poca podemos
observar dos etapas:
Se caracteriza por el patriotismo y el romanticismo de sus
gestores. Aqu la literatura se desarrolla por la difusin del
periodismo, la oratoria y la lrica. En esta etapa surge el grito
libertario por San Martn y Bolvar influenciados por las ideas:
Independencia de los Estados Unidos (1776) y la Revolucin
Francesa (1789).
Durante La etapa de la emancipacin destacan:
JUAN VIZCARDO Y GUZMN:
JOS BAQUIJANO Y CARRILLO:
JOS MARIANO DE LA RIVA AGERO:
JOS FAUSTINO SNCHEZ CARRIN:
HIPLITO UNANUE:
MARIANO MELGAR:
POCA REPUBLICANA
Los escritores transitan por diversos movimientos, corrientes,
tendencias, grupos, cenculos y actitudes literarias que
responden necesariamente a los acontecimientos y
contradicciones que se dan en los hechos sociales. Tres
movimientos literarios se desarrollan en esta poca:
1. EL COSTUMBRISMO (Desde 1828)
Es la primera corriente literaria, surge en Espaa
hacia 1820, la cual describe aspectos, vida, usos,
costumbres de la sociedad peruana, teniendo en
cuenta lo popular y lo criollo. Esta corriente se
caracteriza por:
Un estilo cido, mordaz, hiriente.
Muestra una visin realista de los usos y costumbres
Tuvo una aceptacin popular y se manifest
principalmente en el teatro y el periodismo.
Las tendencias de esta corriente son: El criollismo y el
anticriollismo.
El Criollismo: Es el costumbrismo popular que busca
la consolidacin del sistema republicano. Su mximo
exponente fue el comediante MANUEL ASCENCIO
SEGURA
El Anticriollismo: Adopta una posicin
conservadora aora las instituciones del
colonialismo, mostrando un desdn por el sistema
democrtico. Su mximo exponente fue FELIPE
PARDO Y ALIAGA
EL ROMANTICISMO
Se da en nuestra patria como el reflejo tardo del romanticismo
europeo. Las manifestaciones literarias son de tipo sentimental
con remembranzas del pasado, planteando el carcter librrimo
del arte y de la inspiracin, las cuales no estaran sujetas a
normas o preceptos; sus temas eran motivos nacionales,
histricos y personales. Los escritores ms destacados son los
siguientes:
CARLOS AUGUSTO SALAVERRY:

RICARDO PALMA:
Uno de los precursores de este movimiento es: MARIANO
MELGAR.
EL REALISMO
Se dio como imitacin del realismo europeo, sur una poca muy
convulsionada de conflictos, luchas antes y deseos de construir
y reconstruir. Particularmente l fue remecido y destruido en la
guerra con Chile. El Real se constituy como una fuerza en
la anttesis Romanticismo decadente, caracterizndose por ser
antianticlerical y nacionalista; prefiriendo el ensayo y el novel jefe
de este movimiento fue Manuel Gonzlez Prada. Exponentes
ms destacados son:
MANUEL GONZLEZ PRADA:
CLORINDA MATTO DE TRNER:
MERCEDES CABELLO DE CARBONERA:
CONTEMPORNEA (S.XX)
EL MODERNISMO
Signific la renovacin del lenguaje potico, la aparicin coincide
con un inusitado avance de la ciencia: automovilismo, aviacin,
cinematografa, telegrafa sin hilos, adems coincide con el
estallido del primer conflicto mundial, El modernismo es la
primera corriente literaria que surge en Hispanoamrica teniendo
como fundador al poeta nicaragense Rubn Daro. Este
movimiento es de tendencia internacional y cosmopolita, siendo
su lema "La bsqueda do lo propio a travs de lo universal. En
el Per el lder de este movimiento fue Jos Santos Chocano.
Los exponentes ms destacados son:
JOS SANTOS CHOCANO:
LENIDAS YEROVI:
JOS CALVEZ BARRENECHEA:
EL MOVIMIENTO COLNIDA
Cuando Llegaba el ocaso del modernismo surge este
movimiento liderado por Abraham Valdelomar. Los colnidas dice Maritegui - "Cumplieron una funcin renovadora.
Sacudieron la literatura nacional. La denunciaron como una
vulgar rapsodia de las ms mediocres literaturas espaola. Le
propusieron nuevos y mejores modelos, nuevas y mejores
rutas". Con este movimiento surge la peruanidad en sus temas,
se evoca nostlgicamente la vida provinciana y se inspiraran en
hechos diarios y sencillos. Se opuso al modernismo, al arielismo,
luch contra el academicismo y la oligarqua. Este movimiento
tuvo una fugaz existencia. El movimiento Clonida deviene de la
revista Colnida. Su fundador fue:
ABRAHAM VALDEIOMAR:
EL SIMBOLISMO
Como corriente surge en Francia, en el Per surgi como
escuela y se manifest como expresin potica particular. El
simbolismo peruano trasunta una fuerte dosis de individualidad,
originalidad, subjetivismo, plasticidad, musicalidad sugerente y
colorido, voluntarioso, aunada a una evasin hacia un mundo
fantstico consecuente con el principio bsico del "arte por el
arte". El nico exponente do este movimiento fue el poeta:
JOS MARA EGURE:
EL VANGUARDISMO
Denominado tambin cosmopolitismo. Abarca a todas las
corrientes novsimas del arte que aparecen despus de las dos
guerras mundiales. Los modelos econmicos, polticos y
culturales europeos se muestran caducos. Por eso los artistas
reaccionan contra la burguesa y las oligarquas, optando por el
vanguardismo; los movimientos surgidos son: el futurismo,
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expresionismo, simplismo, cubismo, dadasmo, surrealismo,

ultrasmo, creacionismo, estridentsimo, indigenismo, etc.
Los vanguardistas realizaron una literatura que refleje y critique
la realidad americana. Buscaron la destruccin del pasado
ominoso, la actitud internacionalista, bsqueda de la
originalidad. Los exponentes ms destacados son:
CSAR VALLEJO MENDOZA:
MARTN ADN:
JAVIER HERAUD:
CARLOS OQUENDO DE AMAT:
EL INDIGENISMO
Es un movimiento literario neorrealista que se caracteriza por
presentar el mundo andino en su agreste y vasto territorio. Da a
conocer la explotacin, los abusos, la usurpacin de las tierras
de los campesinos, los maltratos, tanto de las clases dominantes
y las compaas extranjeras. Sus temas son de carcter social
realista en las cuales el hombre lucha por alcanzar una sociedad
ms justa. Adems da a conocer la verdadera identidad de los
pueblos peruanos a travs de las tradiciones, vida, usos y
costumbres. En sntesis busca: "La reivindicacin social y
cultural del indgena". Los representantes ms importantes son:
ENRIQUE LPEZ ALBJAR:
CIRO ALEGRA BAZN:
JOS MARA ARGUEDAS:
JULIN HUANAY:
FRANCISCO IZQUIERDO ROS:
EL URBANISMO
Llamado tambin narrativa urbana, surge en la dcada del 50.
En su literatura se refleja el ambiente urbano, la clase media de
la gran ciudad, las frustraciones ambiciosas de sus personajes
con frecuencia-adolescentes.
Adems da cuenta el testimonio de la realidad social urbana
como producto de las contradicciones econmicas en las cuales
nos encontramos inmersos; los principales exponentes son:
ENRIQUE CONGRAINS:
SEBASTIN SALAZAR BONDY:
MARIO VARGAS LLOSA:
JULIO RAMN RIBEYRO:
OSWALDO REYNOSO:
ALFREDO BRYCE ECHENIQUE.:
PRCTICA
1. El tema central del Ollantay es:
a) El amor
b) La perseverancia
c) La traicin
d) El honor
e) El poder
2. La lengua de la Cultura Azteca fue:
a) Maya Quich
b) Lengua Nahuatl
c) El Runasiny
d) Quechua
e) Aymara
3. Cronistas Espaoles de la Literatura Hispanoamericana:
a) Felipe Huamn Poma de Ayala; Inca Garcilazo.
b) Bartolom de las Casas, Cieza de Len.
c) Sor Ins de la Cruz, Alonso de Ercilla
d) Garcilazo de la Vega, Fray Bartolom

e) Pedro Cieza de Len, Poma de Ayala.
4. Cronistas peruanos de la Literatura Hispanoamericana:
a) Bartolom y Cieza de Len.
b) Sor Ins de la Cruz, Pedro de Oa.
c) Alonso de Ercilla, Diego de Hojeda
d) Poma de Ayala, Inca Garcilazo
e) Bernal Das de Castillo, Juan del Valle
5. Escribi Historias de las Indias
a) Fray Bartolom de las Casas
b) Felipe Huamn Poma de Ayala
c) Alonso de Ercilla
d) Amarilis
e) Sor Ins de la Cruz
6. Mxima literata de la Literatura Colonial Hispanoamericana
a) Amarilis
b) Gabriela Mistral
c) Clorinda Matto de Turner
d) Sor Ins de la Cruz
e) Sor Francisca Josefa del Castillo
7. Verdadero nombre de Sor Juana Ins de la Cruz es:
a) Juana de Ibarboureu
b) Juana Fernndez Morales
c) Juana de Asbaje y Ramrez de castillana
d) Alfoncina Sotrni
e) Concepcin Castillo
8. En la literatura Republicana se desarrollan movimientos
literarios como:
a) Romanticismo y Realismo
b) Parnasianismo y Simbolismo
c) Vanguardismo y Naturalismo
d) Realismo y Naturalismo
e) El Costumbrismo, Romanticismo y Realismo
9. Gnero literario ms fecundo que se desarroll en el
Romanticismo:
a) Cuento
b) Novela
c) Poesa
d) Ensayo
e) Leyenda
10. Se opuso al Romanticismo Decadente:
a) Costumbrismo
b) Naturalismo
c) Realismo
d) Simbolismo
e) Parnasianismo
.
SEMANA 08
LITERATURA ESPAOLA
LAS GLOSAS
Primeras manifestaciones lingsticas), anotaciones hechas al
margen de un texto que estaba redactado en latn. Hubo dos
tipos de glosas:
Las glosas silenses encontrados en el monasterio de
Santo Domingo de Silos.
Las glosas emilianenses encontradas en el
monasterio de San Milln de Cogolla.
Pgina 418
LAS JARCHAS
Primeras manifestaciones literarias mozrabes, muestran lirica
popular de los mozrabes cristianos que convivan con los
musulmanes. Eran estribillos de cuatro versos que se colocaban
al final de la moaxaja (poema en lengua rabe).
EL MESTER DE JUGLARA
Es la literatura desarrollada por los juglares. El juglar es una
persona que iba de pueblo en pueblo, contando historias. Estos
relatos, que narraban historias de algn hroe y que estaban
compuestas en verso, son llamados cantares de gesta y
pertenecen al gnero pico. El cantar de gesta ms famoso es El
cantar del Mo Cid.
EL MESTER DE CLERECA
Aqu, los autores se dedicaron a tocar predominantemente
asuntos religiosos. Los autores ms destacados son: Siglo XIII
a) El mejor poeta lrico: GONZALO DE BERCEO
b) El mejor prosista: Rey ALFONSO X, EL SABIO
c) El mejor poeta lrico: JUAN RUIZ: EL LIBRO DE BUEN
AMOR (coleccin de poesas humorsticas ms antiguas
de las letras castellanas).
d) El mejor prosista: JUAN MANUEL: EL CONDE
LUCANOR, El Libro de Patronio o El Libro de los Ejemplos
PRIMERA EDAD DE ORO
EL PRERRENACIMIENTO
La produccin literaria aument exponencialmente. Los poetas
ms destacados de este siglo son Juan de Mena, igo Lpez de
Mendoza (marqus de Santillana) y Jorge Manrique, quien con
su obra Coplas a la muerte de su padre reflej perfectamente la
aceptacin cristiana de la muerte.
La Celestina: La literatura espaola de la Edad Media
concluye con esta obra de Fernando de Rojas.
RENACIMIENTO
El renacimiento significo sobre todo la recuperacin, el
resurgimiento de la cultura clsica griega y latina, olvidada
durante la Edad Media.
CARACTERSTICAS:
El estudio de las lenguas clsicas griega y latina y la
valoracin entusiasta del mundo y del hombre.
Temas de la literatura renacentista
Fue humanista
El amor, la naturaleza y los mitos clsicos griegos y
latinos.
REPRESENTANTES:
Garcilaso de la Vega y Guzmn
Fray Luis Ponce de Len
El lazarillo de Tormes
BARROCO
Muchos de los temas son heredados del Renacimiento pero se
expresan con otras formas y otros enfoques, abundan los temas
morales y religiosos y son frecuentes los temas filosficos,
satricos y burlescos.
CARACTERSTICAS:
La complicacin y la gran elaboracin formal.
La dificultad formal es sinnimo de belleza artstica.
La bsqueda de la expresin original que provoque la
admiracin y la sorpresa de pblico.
REPRESENTANTES:
Gngora:
Quevedo:
Lope de Vega:
LITERATURA DE LA DECADENCIA Y RESURGIMIENTO
NEOCLASICISMO:
Fin de la dinasta de Austria
Reinado de Felipe V (Felipe de Anjou)

Fundacin de la Real Academia Espaola. 1713
CARACTERSTICAS:
Predominio de la razn
Influencia del neoclasicismo francs
Critica las costumbres espaolas
Fin didctico y moral
REPRESENTANTES:
Leandro Fernndez de Morantn
Flix Mara Samaniego
Toms de Iriarte
POCA DEL RESURGIMIENTO
EL ROMANTICISMO:
Exaltacin del sentimiento y el misterio frente a la moderacin y
la razn
Subjetivismo e individualismo: su razn son sus sentimientos.
Una concepcin de la sociedad como opresora: vivir con un
corazn lleno en una mundo vaco
Exaltacin de la naturaleza frente al maquinismo
Reivindicacin de la marginalidad, la anormalidad social y
psicolgica: de ah esa admiracin por el Quijote
REPRESENTANTES:
Jos Zorrilla y Moral:
Gustavo Adolfo Bcquer:
Jos de Espronceda:
EL REALISMO:
Los autores buscan temas objetivos, esto es, dan predominio
a la razn sobre el sentimiento
REPRESENTANTES:
Benito Prez Galds
Jos Echegaray
SEGUNDA EDAD DE ORO
LA GENERACIN DEL 98: Los autores cultivaron
principalmente el ensayo, la crtica, la novela, etc. Sobresalen:
REPRESENTANTES:
Miguel de Unamuno
Jacinto Benavente
Antonio Machado
Juan Ramn Jimnez
LA GENERACIN DEL 27: Es una variante del Vanguardismo
espaol. Constituye una tendencia de la poesa culterana en
honor de don Luis de Gngora y Argote Sobresalen:
REPRESENTANTES:
Federico Garca Lorca
Pedro Salinas
Vicente Aleixandre
PRCTICA
1. Novela caballeresca ms antigua de las letras castellanas,
cuyo posible autor es Garci Ordez de Montalvo.
a) La Celestina
b) El Amadis de Gaula
c) Corbacho
d) El Auto de Repeln
e) Las Trescientas
Pgina 419
2. Conocida como Tragicomedia de Calisto y Melibea. Est

considerada la prosa cumbre de la Literatura Castellana del
S. XV y es atribuida a:
a) Jorge Manrique
b) Alonso de Ercilla
c) Garca Lorca
d) Antonio Machado
e) Fernando de Rojas
10. La ms grande novela Caballeresca, comprende dos partes.

La segunda parte est dedicada al:
a) Conde de Lemos
b) Duque de Bjar
c) Alonso de Avellaneda
d) Conde de Nieble
e) Felipe de Carrizales
3. Calisto cae de lo alto y muere, Melibea, sube a una torre y

se arroja de ella. Es el final de la obra:
a) El Alcalde de Zalamea
b) la Araucana
c) Bodas de Sangre
d) Campos de Castilla
e) La Celestina
SEMANA 09
4. Obra maestra de Jorge Manrique que le dio fama

imperecedera. Consta de 40 estrofas:
a) Es una muerte escondida
b) Ved que congoja la ma
c) Con Dolorido Cuidado
d) Coplas por la muerte de mi padre
e) Don Quijote
5. Etapa de mayor florecimiento espiritual y Literario. Se
desarroll en el S. XVI XVII.
a) poca de Formacin
b) poca de Apogeo
c) Corriente Nacionalista
d) poca de la Decadencia
e) poca de Resurgimiento
6. Es falso respecto a la Corriente Renacentista:
a) Resurreccin de las tradiciones grecolatinas
b) Aparecieron tres escuelas en la lrica.
c) La escuela Petrarquista es iniciada por Juan Boscn.
d) La escuela Salmantina fue cultivada por Fray Luis de
Len.
e) La escuela Sevillana fue cultivada por Garcilaso de la
Vega
7. Una es Leyenda Espaola escrita por El Fnix de los
Ingenios
a) La Creacin del Mundo
b) El Marido ms firme
c) La Arcadia
d) Fuente Ovejuna
e) El Castigo sin Venganza
8. Es la mxima produccin potica del Petrarca Espaol.
Consta de 30 estrofas y constituye la gloga II.
a) Albanio, Salicio, Nemoroso y Camila
b) Tirreno y Alcino
c) Salicio y Nemoroso
d) La Soledad Siguiente
e) A la Flor de Gnido
9. El Bocaccio Espaol escribi:
a) A la Vida Retirada
b) Noche Serena
c) El Mejor Alcalde, el Rey
d) La Celestina
e) Aventuras del Ingenioso Hidalgo Don Quijote de la
Mancha
LITERATURA UNIVERSAL PARTE I

CLASICISMO
Es un movimiento intelectual y humanista por excelencia. El
Clasicismo se identifica con la cultura greco latina. Grecia y
Roma son los centros de gravitacin cultural. Cuyas
manifestaciones constituyen el primer gran momento de la
civilizacin occidental; es as que los autores clsicos, por
mucho tiempo, sirvieron de paradigmas a los literatos de los
siglos posteriores.
Se desarrollaron diversos gneros y especies literarias y todos
ellos alcanzaron alto nivel esttico.
AEDOS.- Cantan creaciones propias.
RAPSODAS.- Recitan creaciones ajenas.
a. LITERATURAS OCCIDENTALES:
x
Literatura griega:
pica: Homero, Hesiodo y Esopo.
Lirica: Teognis, Arquiloco, Alceo, Safo,
Anacreonte y Pndaro.
Tragedia: Esquilo, Sfocles y Eurpides.
Comedia: Aristfanes y Menandro.
Historia: Herodoto, Tucidides, Jenofonte.
Filosofa: Scrates, Platn y Aristteles.
Oratoria: Demstenes y Pericles.
x
Literatura latina:
Poesa: Livio, Andrnico, Lucrecio, Catulo,
Virgilio, Horacio, Tibulo,
Propercio, Ovidio, Lucano, Valerio, Estacio,
Percio, Juvenal y Fedro.
Teatro: Pacuvio, Terencio, Accio, Plauto y
Seneca.
Novela: Petronio, Apuleyo.
b. LITERATURAS ORIENTALES:
Aun cuando la literatura clsica se desarroll fundamentalmente
en Occidente; tambin en Oriente encontramos obras clsicas
en las que predomina la fantasa y grandiosidad religiosa y la
finalidad didctica de la literatura; tales son los casos de:
RAMAYANA"
"LA BIBLIA"
EL LIBRO DE LOS
EL CDIGO
CHUNQIU
MUERTOS
HAMMURABI
EL CORN
KOJIKI
EL ZEND AVESTA
MEDIEVALISMO
En este periodo la cultura occidental toma otro sentido; confluyen
la tradicin grecorromana, la influencia brbara y el aporte
cristiano. Se exalta la vida de los santos y se desarrolla el tema
de la muerte con un estilo grave.
Se cultivaron los gneros picos, lirico y dramtico. Aparece
tambin la novela de caballera.
CARACTERSTICAS:
Formacin de las lenguas romances. (italiano,
francs, gallego. portugus, etc.)
Pgina 420
Formacin de las lenguas germnicas (ingls,

alemn, dans, noruego, sueco.)
Expansin del cristianismo.
PRINCIPALES REPRESENTANTES:
ITALIA:
DANTE ALIGHIERI:
FRANCOIS PETRARCA:
GIOVANNI BOCACCIO:
ESPAA
GONZALO DE BERCEO:
JUAN RUIZ :
JORGE MANRIQUE:
RENACIMIENTO
Surgi en Italia, desarrollndose tambin en Espaa,
Inglaterra, Francia, Portugal, Alemania.
Predomin el pensamiento humanista centrndose el
inters y preocupacin en el hombre en la naturaleza
y la experimentacin cientfica.
Se rindi culto y admiracin a los modelos clsicos
greco -latinos; fue el "renacer de la literatura clsica".
El hombre del renacimiento fue un hombre de espritu
alegre, optimista.
ITALIA:
TORCUATO TASSO:
NICOLO MAQUIAVELO:
FRANCIA:
FRANCOIS RABELAIS:
MIGUEL DE MONTAIGNE:
INGLATERRA:
JOHN MILTON:
WILLIAM SHAKESPEARE:
TOMS MORO:
ESPAA:
FRAY LUIS DE LEN:
MIGUEL DE CERVANTES SAAVEDRA:
LOPE DE VEGA:
PORTUGAL:
LUIS VAZ DE CAMOENS:
HOLANDA:
GEERT GEERTSZ:
BARROCO
Surge en Italia desarrollndose en Espaa, Francia,
Inglaterra en oposicin a las ideas artsticas del
Renacimiento.
Los escritores barrocos buscan libertad en la creacin
y para ello hacen que la lengua tenga fuerza
expresiva.
La falta de equilibrio y armona del Barroco condujo
unas veces a la deformacin caricaturizacin de la
realidad, y otras, a la idealizacin exagerada de la
misma.
El Barroco en los diferentes pases se manifiesta a travs de
varias tendencias, as tenemos en:
ESPAA:
EL CULTERANISMO: (exagerado uso
del lenguaje culto) siendo su mximo
representante Lus de Gngora y Argote
con sus mejores obras:
EL
CONCEPTISMO:
(Ingeniosos,
hbiles y exagerados juegos de
conceptos) Su mejor representante es
FRANCISCO QUEVEDO Y VILLEGAS
con sus obras:
JUAN BAUTISTA MARINO:
JOHN LYLY
JHON MILTON:
INGLATERRA:
PER:
JUAN ESPINOZA MEDRANO:
JUAN DEL VALLE Y CAVIEDES:
NEOCLASICISMO
Surge en Francia en oposicin al Barroco.
Predomin el realismo, la razn y el materialismo. El
siglo XVIII fue el "Siglo de las luces"; la razn era la
nica fuente del verdadero conocimiento y la nica
forma para juzgar los actos humanos y la vida en
general. Segn las normas de la razn.
Se volvi a admirar los modelos literarios greco latinos con una perniciosa adiccin que condujo a
crear una literaria correcta e impecable, pero fra y sin
vida; nacional y til pero no original.
Fue un arte aristocrtico, refinado y cortesano.
FRANCIA:
MOLIERE:
RENATO DESCARTES:
JEAN JACQUES ROUSSEAU:
FRANCOIS MARIE ARQUET VOLTAIRE":
CHARLES LOIS DE SECONDAT:
BLAS PASCAL:
ESPAA:
FLIX MARA SAMANIEGO:
LEANDRO FERNNDEZ DE MORATN:
PER:
PEDRO PERALTA BARNUEVO:
EL ROMANTICISMO
Surgi en Alemania como rechazo al Neoclasicismo
y en oposicin al Clasicismo por considerar muy
rgidos sus principios artsticos.
Rindi culto a la libertad de creacin, postulando que
el escritor no deba sujetarse a normas ni ser esclavo
de principios rgidos.
Predomin el sentimiento sobre la razn en las obras
romnticas, pues siguiendo el mandato del corazn
se llega al pueblo y la literatura ya no es nicamente
de las clases altas.
Cultiv lo nacional y popular en oposicin al
refinamiento y aristocratismo neoclsicos.
Rindi culto tambin al "YO", al individualismo sobre
el pensamiento colectivo.
Valor los ideales medievales del honor, respeto, fe
Cristina.
ALEMANIA:
JOHANN WOLFGANG GOETHE:
FEDERICO SCHILLER:
FRANCIA:
VCTOR MARA HUGO:
ALEJANDRO DUMAS:
Pgina 421
ALFONSO DE LAMARTINE:
INGLATERRA:
LORD BYRON:
WALTER SCOTT:
PERCY BYSSHE SHELLEY:
ITALIA:
HUGO FOSCOLO:
RUSIA:
ALEJANDRO PUSHKIN:
ESPAA:
GUSTAVO ADOLFO BCQUER:
JOS ZORRILLA Y MORAL:
ESTADOS UNIDOS:
EDGAR ALLAN POE:
ENRIQUETA BEECHER STOWE:
ARGENTINA:
ESTEBAN ECHEVARRIA:
DOMINGO FAUSTINO SARMIENTO:
COLOMBIA:
JORGE ISAACS:
PER:
CARLOS AUGUSTO SALAVERRY:
RICARDO PALMA:
DINAMARCA:
HANS CHRISTIAN ANDERSEN:
EL REALISMO
Surgi en Francia como rechazo al Romanticismo,
desdeando la fantasa, la imaginacin y el
individualismo romntico. Se caracteriza por el
predominio de la razn sobre el sentimiento.
Los artistas realistas presentan la realidad y los
hombres tal como son y no como debieran ser
(objetividad). Describe fiel y
exhaustivamente
personaje, ambientes y a las costumbres.
FRANCIA:
HONORATO DE BALZAC:
GUSTAVO FLAUBERT:
INGLATERRA:
CHARLES DICKENS:
RUSIA:
FEDOR DOSTOVIEVSKI:
LEN TOLSTOI:
MXIMO GORKI:
ESTADOS UNIDOS:
MARK TWAIN:.
WALT W HITMAN:
PORTUGAL:
JOS MARA ECA DE QUEIROZ:
NORUEGA:
ENRIQUE IBSEN:
PER:
MANUEL GONZLEZ PRADA:
CLORINDA MATTO DE TRNER:
EL PARNASIANISMO
Aparece en Francia
Genera una literatura centrada en el arte por el arte.
Sostiene que el arte no debe tener ninguna utilidad,
pues ira en contra de los principios estticos. No
debe tener ninguna vinculacin con los problemas de

la vida. Los temas han de ser llamativos y exticos.
Este movimiento predominantemente potico se
inclinaba hacia la tradicin del Parnaso griego.
Su lema era: Proscritos los sollozos humanos en el
canto del poeta.
FRANCIA:
Leconde de Liste
Franois Cope
CUBA:
Jos Mara Heredia.
URUGUAY:
Julio HerreraReisig.
BOLIVIA:
Ricardo Jaimes Freyre.
ARGENTINA:
Leopoldo Lugones.
MXICO:
Manuel Gutirrez Njera.
PRCTICA
1. El pensamiento debe buscar las leyes de los hechos reales
mediante los datos objetivos y evidentes
La afirmacin anterior es la gnesis de la literatura realista
de la segunda mitad del siglo XIX y corresponde a la
filosofa:
a) Platnica
b) Aristotlica
c) Positivista
d) Existencialista
e) Escolstica
2. Son los iniciadores de la novela realista:
a) Stendhal y Balzac
b) Flaubert y Zola
c) Dostoievsky y Tolstoi
d) Stendhal y Flaubert
e) Gogol y Dostoiesvky
3. Los narradores realistas Stendhal y Balzac cultivan
respectivamente un Realismo:
a) Psicolgico y naturalista
b) Histrico y sociolgico
c) Descriptivo y cientificista
d) Sociolgico y psicolgico
e) Descriptivo y social
4. Es la historia de un cnico y ambicioso aventurero, cuyo
autor es Sthandal ,
a) La cartuja de Parma)
b) Madame Bovary
c) Rojo y negro
d) Crimen y castigo
e) Guerra y Paz
Pgina 422
5. En Rojo y Negro de Stendhal, el protagonista Julin Sorel se

enfrenta al mundo, al cual considera su enemigo, usando
como armas morales:
a) La seduccin y la avaricia
b) La severidad consigo mismo, la dureza con los dems
y el engao.
c) La mentira y los postulados cristianos.
d) El sarcasmo y la pasin por el dinero.
e) La avaricia y la mentira
6. Son caracterstica del simbolismo francs:
a)
Formalismo y racionalismo exagerado.
b)
Influencia del impresionismo por su visin
materialista
c)
Procedimientos fotogrficos de la prosa naturalista
d)
Idealismo, misterio, sugestin y musicalidad.
e)
Emocionalismo y convencionalismo romntico.
7. No es caracterstica del parnasianismo:
a) Rechazo a las exageraciones sentimentales del
Romanticismo.
b) Poesa objetiva e impersonal.
c) Arte por el arte.
d) Rigidez formal en la versificacin.
e) Compromiso social.
8. Poema de Baudelaire cuyo tema es la incomprensin del
poeta en la sociedad capitalista, lo compuso en sus viajes
forzado a las indias:
a) Correspondencias
b) El Albatros
c) El gato
d) La mala suerte
e) Lo irremediable
9. Es falso, respecto a Las flores del mal:
a) Uno de sus poemas es la Metamorfosis del vampiro
b) Belleza lingstica de lo degradante
c) Lo mundanal de la vida
d) Lo escribi a su amigo Mart
e) Pertenece a Baudelaire
10. Una no es obra de Verlaine:
a) Romanzas sin palabras
b) Poemas saturnianos
c) Fiestas galantes
d) Los parasos artificiales
e) Canciones para ella
SEMANA 10
LITERATURA UNIVERSAL PARTE II
SIMBOLISMO
Surgi en Francia en oposicin al cientificismo y
objetividad de realistas y naturalistas.
Su lema es "No nombrar sino sugerir".
El simbolismo se entrega a la creacin potica
netamente pura, siendo la poesa vaga e indefinida,
pues rechaza el orden lgico en el uso del lenguaje.
Es una corriente que se orienta a alcanzar la mayor
musicalidad potica y proporcionar la mxima
sensacin de belleza.
FRANCIA:
CHARLES BAUDERLAIRE:
PAL VERLAINE:
ARTUR RIMBAU:
PER:
JOS MARA EGUREN:
MODERNISMO
Fundador y creador.- Fue el poeta nicaragense Rubn Daro,
cuyos nombres y apellidos son FLIX RUBN GARCA
SARMIENTO.
Es el primer movimiento literario que nace en Amrica y ejerce
influencia en Europa, marca la independencia literaria de
Amrica con relacin a Espaa.
NICARAGUA:
RUBN DARO:
MXICO:
AMADO ERVO:
ARGENTINA:
LEOPOLDO LUGONES:
URUGUAY:
JOS ENRIQUE ROD:
PER:
JOS SANTOS CHOCANO:
POSTMODERNISMO
Es un movimiento opuesto al Modernismo. Se caracteriza por un
apego a la melancola y reflexin, dando predominio ms a lo
nacional que a lo extico. Adoptaron temas americanos y
buscaron lo social y colectivo, revelndolo con sencillez y
sinceridad.
CHILE:
GABRIELA MISTRAL:
URUGUAY:
JUANA DE IBARBOUROU:
ARGENTINA:
ALFONSINA STORNI:
PER:
ABRAHAM VALDEIOMAR:
VANGUARDISMO
Surge en Francia y Rusia, pretendiendo la
transformacin total del pensamiento y el arte anterior
al que consideraban viejo, caduco y retrgrado.
Tiene tendencia socialista, revolucionaria, e
internacionalista.
Busca la. Originalidad rechazando la imitacin y
creando un arte experimental, en un deseo constante
de probar nuevas tcnicas, nuevos estilos sin
perjuicios de ninguna clase.
El Vanguardismo va a agrupar a un conjunto de
"ismos" que surgen como modas pasajeras que
influyeron en la evolucin del arte de todo el siglo XX.
PRINCIPALES "ISMOS":
A. EXPRESIONISMO
Aparece esta corriente en Alemania hacia
Se opone al Naturalismo pues propone que el arte no
sea tan slo un retrato de la realidad inmediata, sino
creacin de la realidad a partir del "yo" subjetivo del
artista. Plantea pues la visin subjetiva del mundo
Pgina 423
exterior, reflejando las contradicciones y sensaciones

internas del hombre.
Exalta el pacifismo y solidaridad humana por lo que
los artistas expresionistas fueron reprimidos por el
rgimen nazi.
CHECOSLOVAQUIA:
FRANZ KAFKA:
IRLANDA DEL NORTE:
JAMES JOYCE:
ESTADOS UNIDOS:
ERNEST HEMINGWAY:
WILLIAM FAULKNER:
ALEMANIA:
BERTOLD BRECHT:
ITALIA:
LUIGI PIRANDELLO:
B. FUTURISMO
Surge en Italia siendo su fundador el poeta italiano
FELIPE MARINETTI.
Los futuristas rompen con el pasado y se
comprometen con el futuro; aman el peligro y la
temeridad.
Predomina la elocuencia, audacia, exenta de sintaxis
y puntuacin, suprimen el adverbio; colocan signos
matemticos en lugar de los signos de puntuacin;
llegando a exagerar, escriben los versos en forma
vertical y oblicua.
ITALIA:
FELIPE MARINETTI:
RUSIA:
VLADIMIR MAIAKOVSKI:
C. SURREALISMO:
Surge en Francia en .., siendo una de
las ms importantes e influyentes corrientes literarias
del siglo XX.
Su fundador fue Andr Bretn quien en su Manifiesto
Surrealista, plante los propsitos y principios
artsticos de esta corriente.
Plantea como fuentes de inspiracin artstica, el
sueo y el subconsciente huyendo de la realidad, la
lgica y la razn.
Los surrealistas crean sus obras dejando discurrir
libremente sus ideas, su mundo subconsciente.
FRANCIA:
ANDR BRETN:
ESPAA:
LUIS CERNUDA:
GERARDO DIEGO:
NICARAGUA:
PABLO NERUDA:
Cre los caligramas (versos dispuestos

tipogrficamente para evocar el objeto descrito)
GUILLERMO APOLLINAIRE:
E. DADASMO:
Surge en Zurich (Alemania) en
EL trmino "dadasmo" proviene de "dada", uno de
los sonidos iniciales del balbuceo infantil.
El dadasmo propone el regreso a la inocencia infantil;
que la escritura sea automtica (irracional con
palabras sin sentido, hasta lograr conscientemente
una poesa incoherente.
Esta corriente tuvo una actitud negativita .destructora,
al tratar de describir la incertidumbre, confusin, las
interrogantes del hombre de nuestros tiempos.
TRISTAN IZARA:
F. CREACIONISMO:
Movimiento vanguardista fundado en Espaa el
ao. por el poeta chileno VICENTE
HUIDOBRO.
De acuerdo con el creacionismo, el poeta no deba
imitar ni reflejar el mundo en su obra, sino crear
(hacer un poema como la naturaleza hace un rbol)
.revelar hechos nuevos e independientes del mundo
externo.
PRINCIPALES REPRESENTANTE:
FRANCIA:
FIERRE REVERDY:
CHILE:
VICENTE HUIDOBRO:
G. ULTRASMO:
Surge en Espaa en
Rechaz todo lo tradicional y establecido, planteando
un ultra nuevo arte (lo ltimo en doctrina literaria).
Busc lograr una poesa pura, antisentimentalista.
Propugn suprimir la rima y puntuacin de los versos;
reivindicando el valor visual- tipogrfico de los
poemas (caligramas).
ESPAA:
Gerardo Diego:
ARGENTINA:
JORGE LUIS BORGES:
PER:
Cesar Vallejo:
H. EXISTENCIALISMO.
Nace en Francia, adquiriendo importancia despus
de la 2da. Guerra Mundial.
Se basa en la corriente filosfica del Existencialismo
que plantea que la existencia es anterior al ser y que
todo lo que existe no es eterno ni absoluto, sino
pasajero, circunstancial y relativo. Niega a Dios y
considera que el hombre debe testimoniar su mundo
y su poca a travs de la literatura.
D. CUBISMO:
Surge en Francia desarrollndose entre
.
Fue un movimiento artstico irracional que predomin
ms en la pintura que en la literatura.
Cultiva el humor y el juego verbal; los poemas
cubistas son alegres y festivos.
FRANCIA:
ALBERTO CAMUS:
SIMON DE BEAUVOIR:
ESPAA:
MIGUEL DE UNAMUNO:
ANTONIO MACHADO:
Pgina 424
EL INDIGENISMO:
Plantea la reivindicacin del indgena, observando
una actitud de lucha y denuncia social en las obras.
Niega la imagen romntica e idealista del indgena
presentada en j la literatura anterior, donde el indio
apareca como un ser extico, pintoresco, angelical,
a veces malvado.
Los escritores indigenistas expresan el mundo
indgena, desde el propio mundo narrado, pues
conoce sus costumbres, cultura, lenguaje, su forma
de pensar, porque han vivido con ellos o cerca de
ellos.
ECUADOR:
JORGE ICAZA:
BOLIVIA:
ALCIDES ARGUEDAS:
PER:
ENRIQUE LPEZ ALBJAR:
CIRO ALEGRA BAZN:
JOS MARA ARGUEDAS:
b)
c)
d)
e)
El rescate del simbolismo y el parnasianismo, a travs

del uso exagerado de metforas.
El afianzamiento definitivo de la independencia
literaria)
La exaltacin de la rebelin y la libertad.
La renovacin de la prosa y la poesa)
6. Libro con cuya publicacin se funda formalmente el

Modernismo, fue:
a) Cantos de vida y esperanza
b) Abrojos
c) Azul
d) Prosas profanas
e) Alma Amrica
PRCTICA
7. Los siguientes versos de Rubn Daro pertenecen al

poema..........
Yo soy aquel que ayer no ms deca
el verso azul y la cancin profana)..
a) Lo Fatal
b) Marcha triunfal
c) Cantos de vida y esperanza
d) Primaveral
e) Cancin de otoo en primavera
1. El representante original y vigente de la narrativa absurda

es.
a) Albert Camus
b) Vargas Llosa
c) Frank Kafka
d) James Joyce
e) Gerardo Diego
8. El Modernismo Hispanoamrica-no se aleja de la influencia

hispana para recibir influencia de:
a) Naturalismo francs
b) Expresionismo alemn
c) Parnasianismo y simbolismo
d) Realismo francs
e) Existencialismo
2. Son caractersticas principales del surrealismo, excepto:

a) Es puro automatismo psicolgico.
b) Es puro fluir del pensamiento sin que la razn ejerza
ningn control.
c) Predominio absoluto de la fantasa)
d) Desalojamiento completo de la vida sensible.
e) Propugna el movimiento desenfrena-do, la violencia,
la destruccin, el escndalo, el vrtigo, la velocidad.
9. En 1898, Rubn Daro llega a Espaa e influye con su

Modernismo sobre:
a) Generacin del 27.
b) Generacin del 98.
c) Los realistas espaoles
d) Los romnticos espaoles
e) a y b
3. Escuela vanguardista netamente espaola:

a) Dadasmo
b) Creacionismo
c) Ultrasmo
d) Expresionismo
e) Cubismo
10. Una no es temtica preferida por Lucila Godoy:

a) El amor
b) El desvalido, la infancia
c) El americanismo
d) La naturaleza
e) Lo ttrico y barroco
4. Tena como lema: Proscritos los sollozos humanos en el

canto del poeta
a) Cubismo
b) Existencialismo
c) Modernismo
d) Futurismo
e) Parnasianismo
5. El surgimiento del modernismo signific para
Hispanoamrica:
a) La bsqueda de la belleza a travs de la musicalidad
de los versos.
Pgina 425
),/262)$
NDICE
SEMANA 01
INTRODUCCIN A LA FILOSOFA
429
SEMANA 02
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSFICO
430
SEMANA 03
PENSAMIENTO FILOSFICO OCCIDENTAL
432
SEMANA 04
PENSAMIENTO FILOSFICO FEUDAL
434
SEMANA 05
DISCIPLINAS FILOSFICAS
437
SEMANA 06
ANTROPOLOGA FILOSFICA
439
SEMANA 07
GNOSEOLOGA
441
SEMANA 08
LA EPISTEMOLOGA
443
SEMANA 09
LA AXIOLOGA
446
SEMANA 10
LGICA
447
SEMANA 01
razn por la cual el Estagirita considera como el padre la filosofa

antigua a Thales de Mileto.
INTRODUCCIN A LA FILOSOFA
La filosofa es un conocimiento, un
saber, de los tantos que posee el
hombre, que resulta de una
actividad que se llama filosofar. Hay
algunos que sostienen que no se
puede ensear filosofa, pero s a
filosofar. Pero qu es esto de filosofar, de dnde surge?
El hombre comienza a filosofar cuando pierde todas las certezas
que tena, cuando todo a su alrededor se tambalea y no tiene de
dnde cogerse en el mbito del conocimiento. Esto es as porque
la filosofa pretende ser un saber sin supuestos; es decir, que no
parte de nada anterior a s mismo.
Todos los otros conocimientos del hombre parten de un conjunto
de supuestos que no se discuten. La filosofa, en cambio,
pretender ser autnoma, no depender de nada. Por lo tanto las
preguntas que la filosofa se plantea, y que trata de responder,
son las ms fundamentales para el hombre: quin soy yo, qu
es el mundo, de dnde provengo,?
Dentro de estas preguntas esenciales se hallan contenidas una
cantidad de preguntas derivadas, como qu es la vida, qu es el
bien, qu es el amor, qu es la felicidad,; Cuando se trata de
contestar a estas preguntas en forma sistemtica y objetiva; es
decir, prescindiendo de preferencias personales, se est
filosofando, se est haciendo filosofa.
1. ORIGEN ETIMOLGICO. Fue acuado en la antigua
Grecia, La historia del trmino filosofa est, como la filosofa
misma, llena de variaciones y precisiones. El trmino deriva de
las palabras griegas philos, que significa amor en el sentido
de tendencia a, y sopha, que significa sabidura.
PHILOS
AMOR A LA SABIDURA
SOPHIA
Al principio, a los que ahora llamamos filsofos se les llam
sophos, que quiere decir sabios en cuanto que eran hombres
que posean algn saber, de all el termino sofistas. Pero entre
los mismos sabios se haca una distincin entre los que
estudiaban la naturaleza Physis, a los cuales se llamaba
fsicosy los que hacan filosofa.
Aristteles empez a dar a la palabra filsofo la connotacin de
estudioso; con esto quera decir que el filsofo no era un sabio,
pues no posee la sabidura, sino slo un estudioso o
examinador de la realidad, en cuanto que buscaba la sabidura
con amor.
2. ORIGEN HISTRICO. Dentro de los pueblos que en
occidente llegaron a desarrollar una amplia visin cientfica (los
griegos especialmente) se empez a plantear una serie de
preguntas ms radicales, tales como la pregunta por la
esencia (Qu es lo que es?);de all que la historia de la
filosofa afirma que sus orgenes datan hacia la sociedad
esclavista, en una localidad de la regin jnica llamada Mileto,
Recuerda: Las condiciones

econmicas, polticas y
geogrficas influyeron de
que la filosofa se originara
en Jonia.
Este origen se habra dado a travs de tres grandes niveles.

NIVELES
PROB. FILOSFICO
NATURALISTA LOCAL Fenmenos naturales
NATURAL SOCIAL
Pantesmo
COSMOLGICO
Naturaleza (elementos bsicos)
3. CONDICIONES DE SURGIMIENTO
x Segn los griegos Platn y Aristteles: El asombro
x Segn El argentino Jaime Barilko: La crisis.
x Segn el alemn Karl Jaspers: La situacin lmite.
4. NOCIONES
x Scrates: Segn los escritos platnicos afirm la filosofa
es un afn que siente el hombre por saber de s mismo
(conocete a t mismo).
x Platn: Afirm la filosofa es la ciencia de la razn de las
cosas, es decir un procedimiento que te permite conocer
las entidades absolutas de modo ideal como el bien y la
justicia.
x Aristteles. Afirm la filosofa es la ciencia de los
primeros principios y de las causas ltimas de todo cuanto
existe.
x Descartes. Afirm la filosofa es el saber que averigua el
principio de todas las ciencias por medio de la duda (raz
de todas las ciencias)
x Marx: Afirm La filosofa es la quintaesencia espiritual de
su tiempo. Basado dentro del marco econmico.
QU ES FILOSOFA? Es la ciencia de la totalidad de las
cosas por sus causas ltimas, adquirida por la luz de la
razn
5. As se hizo un esfuerzo fructfero respecto al problema del
conocimiento del mundo:
a) Thales de Mileto (624-548 a.C.): El primer principio es
el agua, lleg a esta conclusin al observar que todos
los seres vivos precisan del elemento hmedo para
vivir.
b) Anaximandro (611-546 a.C.): Todas las cosas de este
mundo provienen de una nica realidad de fondo: el
apeiron.
c) Anaxmenes (588-534 a.C) El principio de todas las
cosas naturales es el aire.
d) Herclito (536-470 a C), Fue el primero en acuar el
trmino filosofa y autodenominarse filsofo, el origen
de la realidad radica en el fuego.
e) Parmnides (540-470 a.C) es que estudia el SER
f)
Pitgoras (570-496 a.C.) Se dedic al estudio de la
matemtica como medio de perfeccionamiento
espiritual
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g)
Leucipo y Demcrito (460-370 a.C.)Todo es materia

incluso el alma humana, el principio ultimo de las cosas
son los tomos.
6. CARACTERSTICAS
La filosofa como ciencia se caracteriza por ser.
Universal:
Racional:
Problemtico.
Critico
Radical
Metdico
Sistemtico
Estudia las leyes ms generales de la

realidad.
Utiliza el pensamiento lgico
(capacidad cognitiva)
Plantea y replantea problemas o
argumentos.
Somete a juicio razonable de anlisis
teoras o leyes.
Busca la raz, principio o base de un
hecho o fenmeno.
Utiliza procedimientos razonables
para solucionar problemas de la
realidad
Se halla ordenado u organizado en
teoras, doctrinas.
6. El ..es la posicin de que Dios y la naturaleza son

la misma cosa.
a) Pantesmo
b) Cosmolgico
c) Ontolgico
d) Estructura
e) Superestructura
7. Filsofo que acuo el trmino filosofa y se autodenomin
filosofo
a) Thales
b) Parmnides
c) Aristteles
d) Platn
e) Herclito
8. Segn su origen histrico la filosofa surgi en una localidad
griega, en la que hoy se sita.
a) Turqua
b) Grecia
c) Mileto
d) Atenas
e) Italia
9. En la bsqueda del principio de la realidad afirm que el
origen de las cosas es el fuego
a) Scrates
b) Platn
c) Herclito
d) Thales
d) Anaximandro
10. De lo afirmado seale aquello que no corresponda a las
caractersticas de la filosofa.
a) Universal
b) Totalizadora c) Metdico
d) Sistemtico
e) Acrtico
SEMANA 02
PRCTICA
1. El conocimiento humano y los grandes problemas filosficos
(lo que nos rodea, donde estamos y lo que el cerebro
procesa) que estudia la filosofa, est siempre relacionado
siempre con tres aspectos fundamentales de la realidad.
Estos aspectos son:
a) La naturaleza, la sociedad y el pensamiento
b) Dios, el alma y el mundo
c) El hombre, sus deseos y aspiraciones
d) La vida, el cielo y la tierra
e) El ser y el pensar
2. Segn el estagirita Quin es considerado como el padre de
la filosofa antigua?
a) Scrates
b) Platn
c) Aristocles
d) Thales
e) Pitgoras
3. La filosofa es la quintaesencia espiritual de su tiempo, para
el filsofo
a) Descartes
b) Platn
c) Aristteles
d) Marx
e) Engels
4. Segn Engels, el problema fundamental de la filosofa es:
a) La relacin entre el ser y el pensar
b) Los niveles de surgimiento
c) La ubicacin en la formacin econmica social
d) La equidad entre el ser y el pensar
e) La divisin entre la materia y la idea
5. La filosofa busca la raz, principio o base de un hecho o
fenmeno, ello hace referencia que es.
a) Totalizadora
b) Radical
c) Metdico
d) Sistemtico
e) Crtico
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO FILOSFICO

Desde el punto de vista del materialismo histrico se clasifica el
desarrollo del pensamiento filosfico en base a los modos de
produccin.
MODOS DE
PRODUCCIN
CARACTERSTICAS
Sociedad
Capitalista
x
x
x
x
x
x
x
x
Sociedad
Socialista
x Popular
x Cooperativista
Comunidad
Primitiva
Sociedad
Esclavista
Sociedad
Feudalista
Naturalista
Mitolgica
Clasista
Forma de Conciencia Social
Teocentrista
Dogmtica
Globalizado
Neoliberalista
A fin de contextualizarlo en el espacio y el tiempo dividiremos la

filosofa segn la localizacin en la que se desarrollaron, en la
cual resaltaremos el pensamiento filosfico oriental y occidental.
PENSAMIENTO FILOSFICO ORIENTAL
Se denomina filosofa oriental a aquellas que tuvieron lugar en
las localidades de India, China, Egipto, u otras del continente
asitico y africano.
FILOSOFA HIND
A. CARACTERSTICAS SOCIALES
La sociedad india se divida en varnas, grupos que ms tarde
constituiran la base del sistema de castas. Eran cuatro:
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la sacerdotal (brahmanes),
La aristocracia castrense
2
(ksatryas)
Los labriegos, artesanos y
3
comerciantes (vaisyas),
La clase inferior (de los
4
sudras).
Los ksatryas y los vaisyas, careca de derechos sobre la
propiedad comunal, no eran admitidos en la comunidad ni
participaban en la solucin de los asuntos de la misma. La
religin santificaba la divisin en varnas. Las aristocrticas
familias sacerdotales ejercan una influencia notable sobre la
sociedad, eran sectores cultos, posean conocimientos
especiales e influan sobre el desarrollo de la ideologa religiosa.
PIRMIDE SOCIAL
El escrito ms antiguo de la literatura india es el Veda, que, es

un estilo adornado de imgenes, expresa concepciones
religiosas en las que ya en aquellos tiempos se interpolaban
ciertas representaciones del mundo, del hombre y de la tica.
B. CARACTERSTICAS FILOSFICAS
Rasgo fundamental de la filosofa india es el desarrollo dentro de
sistema o escuelas determinados y la divisin de estos en dos
grandes grupos: los ortodoxos (que aceptan la autoridad vdica)
y los heterodoxos (que rechazan la autoridad vdica).
Estos sistemas fueron en su mayora ortodoxos y religiosos.
Tales son los vedanta, mimansa, yoga, nyaya y vaisesika; y
dentro de las escuelas heterodoxas se encuentran jainismo,
budismo y charvaka-lokayatamata
NASTIKAS
ASTIKAS
......................................
......................................
......................................
.......SAMJITAS.......
......................................
......................................
......................................
1. SISTEMAS FILOSFICOS
A. IDEALISTAS
BRAHMANISMO. Doctrina filosfica dogmtica liderado por la
varna sacerdotal hind que eran depositarios exclusivos de la
religin, la ciencia y el poder socioeconmico. Entre sus
caractersticas resaltan:
9
9
9
9
Su fidelidad al dios Brahama

Su animal sagrado la vaca
Su cdigo denominado Man
Su objetivo la transmigracin del alma
BUDISMO. Doctrina filosfica que surgi en reaccin al

Brahmanismo, surgi de las entraas del Brahmanismo debido
a sus caractersticas dictatoriales de la misma, fue fundado por
Sidharta Gautama el iluminado. Entre sus caractersticas
resaltan:
9 Adoracin al Buda El Iluminado
9 Su cdigo el Paly - conocido como Tripitaka

9 Su objetivo alcanzar la felicidad, llegando al Nirvana que
era el estado de plena serenidad del espritu.
JAINISMO. Pensamiento filosfico fundado por MAHAVIR; es
nastika, no reconoce la autoridad de los textos VEDAS ni de los
brahmanes. Son los seguidores de los JINAS. Jina significa
Victorioso. Es un Jina aquel que ha conquistado el amor y el
odio, Los Jinas seran lo ms cercano a un santo o a un dios,
los que han ganado la victoria del conocimiento y la iluminacin;
razn por la cual su objetivo es alcanzar la santidad.
Los monjes Jina son completamente solitarios y suelen andar
desnudos como una forma de desapego a lo material y de
pobreza total. Otros visten delgadas tnicas blancas y
acostumbran llevar una mascarilla de tela para evitar matar algn
insecto por ingestin accidental. Caminan con sumo cuidado
evitando aplastar a cualquier criatura y llevan una dieta
estrictamente vegetariana.
SISTEMAS VDICOS. Son dos doctrinas filosficas Vedanta y
Mimansa, cuya caracterstica fundamental radica en el pleno
respeto a las vedas.
B. MATERIALISTAS
LOKAYATAMATA CHARVAKA. Este sistema negaba la
existencia de otro mundo fuera del material. Sostena que el
mundo entero est formado de elementos materiales
primigenios: agua, tierra, fuego, y aire; y que a cada
elemento le corresponde su propia variedad de tomos.
VAISESIKA. Este sistema sealaba la existencia de nueve
sustancias: agua, tierra, luz aire, ter, alma, intelecto, tiempo
y espacio, Los tomos de las cuatro primeras forman todos
los objetos materiales. En base a ello afirmaban que los
tomos son eternos e indivisibles.
PRCTICA
1. El jainismo es una doctrina idealista hind cuyo objetivo
principal era alcanzar la santidad, la cual era obtenida a
travs :
a) De la separacin del alma de las pasiones
b) del estado de nirvana
c) Respeto al cdigo de manu
d) De la conversin en Majavir
e) De la transmigracin del alma
2. Segn el Hinduismo la reencarnacin es considerada para:
a) Renacer nuevamente a la existencia
b) Hacer el bien y no el mal
c) Purificarse hasta que sean absorbidas por Brahma
d) Conocer mejor las religiones
e) Volver a renacer como animal
3. El Budismo dentro de sus enseanzas predica y propone
que:
a) El Nirvana se alcanza haciendo el mal
b) El nmero de reencarnaciones depende de uno mismo
c) La purificacin es la suprema armona con los dems
d) La igualdad y la contemplacin son formas de liberarse
de los propios deseos.
e) El origen del mal es el nirvana
Pgina 431
4. La escolstica es un complejo de teoras y metodologas de

investigacin, la cual tuvo su origen en la formacin
econmica social.
a) Primitiva
b) Esclavista
c) Feudalista
d) Capitalista
e) Socialista
5. Seale qu pensamientos filosficos conforman parte de la
filosofa oriental.
a) China
b) Hind
c) Griego
d) Latinoamericano
e) A y B
6. A los sistemas filosficos que aceptan la autoridad vdica se
le denominaba.
a) Samjitas
b) Nastikas
c) Astikas
d) Nirvanas
e) Jinas
7. La transmigracin del alma es el objetivo principal que
perseguan los brahamanistas, seale quienes integraban
este grupo filosfico.
a) Los sacerdotes
b) Los artesanos c) Los esclavos
d) Los aristcratas
e) Los hinduistas
8. Sistema filosfico materialista hind que afirmaba que los
elementos primigenios de la naturaleza son cuatro
elementos.
a) Vaisesika
b) Charvaka c) Jainismo
d) Budismo
e) Nyaya
9. Para los budistas el estado de plena serenidad del espritu,
es:
a) Nirvana
b) Santidad c) Transmigracin del Alma
d) Las Vedas e) Las Jinas
10. Segn la tradicin china es considerado el fundador del
taoismo.
b) Kanada
c) Charvaka
a) Mahavir
d) Lao Ts
e) Mahama
SEMANA 03
PENSAMIENTO FILOSFICO OCCIDENTAL
Filosofa occidental es un trmino que se refiere al pensamiento
filosfico del mundo Occidental, en comparacin con las
doctrinas filosficas de Oriente.
FILOSOFA GRIEGA
La filosofa, en el sentido que
generalmente se daba a la palabra en el
mundo antiguo, puede definirse como la
bsqueda de la verdad sobre la
naturaleza del universo y del hombre,
bsqueda que los antiguos filsofos y
del hombre, bsqueda que los antiguos
filsofos pensaron que poda conducir al logro y conocimiento
seguro de esa verdad.
Aristteles seal como el comienzo de toda filosofa: la
maravilla, la curiosidad por la naturaleza de las cosas, el deseo
de conocer por conocer. La pregunta fundamental de los jonios
es la siguiente: "Por qu las cosas son como son y acontecen
como acontecen? Qu curioso es el mundo!", de este modo el
inicio del conocimiento de dio por la ADMIRACIN.
En el segundo origen acaecido en las ciudades griegas del sur

de Italia durante la segunda mitad del siglo VI a.C., el anhelo que
llev a buscar la verdad era distinto. Tratbase del ansia de
definicin, de la semejanza con Dios hasta donde ello fuera
posible, a fin de evadirse de la vida mortal y retornar a aquella
existencia divina de la que se crea que el alma haba cado. La
pregunta fundamental de los itlicos, de los pitagricos, era:
"Cmo puedo libertarme del cuerpo de esta muerte, de esta
amarga y fatigosa rueda de la existencia mortal, y volver a ser un
dios?"
Histricamente se divide en tres periodos filosficos
(cosmolgico, antropolgico y ontolgico) cada una de ellas con
sus propias caractersticas y orientaciones.
1. PERIODO COSMOLGICO
La filosofa occidental comenz en Jonia como una especulacin
sobre la naturaleza subyacente del mundo fsico. En su forma
primera no se distingua de la ciencia natural, pues los primeros
filsofos eran fsicos preocupados por determinar qu puede
permanecer tras el aparente cambio; caracterstica bsica de
este periodo. Entre sus representantes figuran cinco escuelas
(jnico-milesio, feso, eletico, pitagrico y atomista).
A. ESCUELA JNICA
Las ciudades griegas de Jonia, situadas sobre las costas del
Asia Menor, en la poca de los primeros albores de la filosofa
griega fueron quiz las ms ricas y las ms altamente civilizadas
de las comunidades griegas. Tambin parecen haberse
distinguido por una actitud de desapego e indiferencia religiosa.
As vemos que los filsofos jonios muestran una notable
indiferencia por la religin tradicional, lo que no quiere decir que
no se sintieran profundamente afectados por ciertas
modalidades griegas primitivas de considerar el mundo, que
tambin hallan expresin en los mitos tradicionales.
Sus principales representantes son Thales, Anaximandro y
Anaxmenes. Su rasgo ms comn es su visin naturalista y
materialista espontaneo de la realidad.
x
THALES DE MILETO. Segn la tradicin histrica

occidental, la Filosofa tiene su inicio en Mileto, y Thales de
Mileto hombre de negocios, matemtico, astrnomo,
ingeniero, estadista, poltico y fsico pasa por ser el primer
filsofo de nombre conocido. Segn Thales, el principio de
las cosas es el agua, puesto que de ella todo procede y a
ella todas las cosas vuelven y, asimismo, dicho elemento se
encuentra presente en todas las cosas.
ANAXIMANDRO DE MILETO.
Anaximandro,
cuestion
la
propuesta del agua como principio o
sustancia primera, afirmando que
ese uno a lo que se reduce todo lo
existente, no puede ser ninguno de
los cuatro elementos: fuego, aire, agua y tierra. Si todo fuera
originalmente agua no podra haber calor ni fuego: el agua
no engendra fuego, sino que lo destruye. Sostuvo la
existencia de una protosustancia de la que surgen estos
elementos, caracterizndola como infinito, indeterminado
denominado apeiron.
Anaximandro es, adems, el primer terico de la evolucin:
segn el filsofo, los primeros animales (incluidos los seres
Pgina 432
humanos) surgieron del agua calentado por el sol; del agua

pasaron a la tierra; de ah que deduce que los hombres
descienden de los peces. Asimismo es considerado el
fundador de la cartografa y el elaborador del primer
mapamundi.
x
ANAXMENES DE MILETO. Afirm que el origen de todas

las cosas no es el agua, ni lo indeterminado, sino el aire;
recurri a los trminos de condensacin y rarefaccin para
dar cuenta de la formacin y cambio de lo existente: el aire
es invisible y se hace visible al condensarse o rarificarse. Se
vuelve fuego cuando se dilata o enrarece y en viento, nubes,
agua, tierra y finalmente en piedra, al condensarse. Es
probab le que Anaxmenes llegara a esta conclusin al
observar que la respiracin era esencial en la vida de los
seres vivos.
B. ESCUELA DE FESO
x HERCLITO DE FESO. De familia noble, afirm
radicalmente que todo cambia y nada permanece; el
universo es un continuo devenir en el que nada es idntico
consigo mismo porque todo est sometido a continuas
transformaciones; por lo cual es considerado como el padre
de la dialctica espontnea. As mismo preciso que el
principio del universo ms afn a esta movilidad constante es
el fuego, eterno, encendindose o apagndose segn cierto
orden y medida. Entre sus afirmaciones ms resaltantes
sobresale la frase: Nadie puede baarse dos veces en las
mismas aguas de un ro.
C. ESCUELA ELETICA
x
PARMNIDES DE ELEA. Fundador de la escuela eletica

afirm que todo proviene del ser absoluto. Entre sus
afirmaciones ms resaltantes sobresale la frase: "lo que es,
es; y lo que no es, no es, ser o no ser. Consiguientemente
entre sus seguidores ms acrrimos a Parmnides figuran
Meliso y Zenn de Elea.
PRINCIPIOS PARMINIDEOS
LO QUE ES =
LO QUE NO ES, NO ES =
SER O NO SER =
D. ESCUELA PITAGRICA
x PITGORAS DE SAMOS: El principio del mundo es la
unidad numrica. Ello se debe a que su concepcin del
mundo como un todo ordenador racionalmente
E. ESCUELA ATOMISTA
x LEUCIPO. Fundador de la escuela atomista; enunci el
principio de causalidad, donde infiere que las cosas no
ocurren de manera aislada, sino que unas estn ligadas a
otras en un proceso de interaccin. Unas cosas suceden
a otras, y con frecuencia en el mismo orden. A los
primeros sucesos en una relacin los llamamos causas, y
a los segundos efectos.
x DEMCRITO: Plantea la teora Atomista. Afirmo que el

mundo y cuanto existe est constituido por millones de
partculas denominadas tomos.
F. OTROS PENSADORES GRIEGOS
1. PERODO ANTROPOLGICO
Se caracteriza esencialmente por la preocupacin en torno
a los problemas del hombre y de la sociedad. Se distingue a
los Sofistas y Scrates.
x SOFISTAS
Se denomina as a un grupo de
pensadores griegos que enseaban en
forma ambulatoria el arte de la
elocuencia o retrica, el arte de la
heurstica o discusin, frecuentemente
a cambio de dinero. Eran especialistas
en el debate de ideas y preocupados
por la definicin del significado de
palabras y conceptos, partan de una crtica de los valores
tradicionales, como el bien, la justicia, la verdad, la ley, la
belleza, etctera, que consideraban relativos. A razn de ello
son considerados los primeros pedagogos e ilustrados del
mundo occidental
El ms destacado de los sofistas fue Protgoras de Abdera
quien formul la tesis de la HOMO MENSURA; el hombre es
la medida de todas las cosas, y Gorgias que sobresale en la
elocuencia.
x SCRATES (469-399 a.C.)
Naci en Atenas. De extraccin popular o pequeo - burguesa,
aunque vinculado ideolgicamente a la aristocracia esclavista.
Su padre fue escultor y su madre partera. Discuta de temas
de filosofa, ciencia y poltica en las calles, plazas, baos
pblicos y gimnasios de Atenas. Conversaba y discuta con
todo tipo de personas: poetas, polticos, adivinos, guerreros,
matemticos, filsofos, sofistas, etc. Scrates no realizo escrito
alguno, debido a esto, los conocimientos de su vida o sus ideas
provienen de los testimonios y comentarios realizados por sus
contemporneos, principalmente de sus discpulos Platn y
Jenofonte.
Muchas literaturas le ceden la autoria de las frases solo s
que nada s y concete a ti mismo, aunque estas haban
ya sido inscritos en el oraculo de delfos, posiblemente
extraidas de las poesias de Quiln de Esparta.
El reconocimiento contemporneo como aporte a la educacin
de Scrates, es su mtodo denominado socrtico que consta
de cuatro partes las cuales son: la irona, la mayutica, la
induccin y la definicin. De estos cuatro la ms importante es
la Mayutica, que significa arte de dar a luz en la verdad. Al
Pgina 433
final de su vida se present contra l la acusacin de no creer

en los dioses de la ciudad y corromper a la juventud;
considerado culpable se le conden a suicidarse bebiendo
sicuta
2. PERODO ONTOLGICO
Tambin conocido como el de los grandes sistemas es aquel
conformado por las teoras de Platn y Aristteles.
x PLATN(428-347 a.C)
Originalmente llamado Aristocles,
Platn (apodo que recibi por el
significado de este trmino en griego,
el de anchas espaldas) naci en el
seno de una familia aristocrtica en
Atenas.
Cuando
tena
aproximadamente 20 aos se hizo
discpulo de Scrates, y permaneci en trato constante con l
durante un buen nmero de aos. Esta influencia dej
profundas huellas en las convicciones doctrinarias de Platn.
Platn fund en Atenas la Academia, institucin a menudo
considerada como la primera universidad europea. Entre los
aspectos ms resaltantes de Aristocles sbrele su nocin a la
teora de las ideas donde sostiene que existen dos mundos: el
sensible (material) y el inteligible (ideas); a la cual agrega que
el alma tuvo que conocer las Ideas en una existencia anterior
"separada" del cuerpo y que dado que las cosas "imitan" a las
Ideas; denominando a esta tesis como la ANAMNESIS cuyo
significado es RECUERDO.
x ARISTTELES (384-322 a.C.)
Filsofo
y
cientfico
griego,
considerado, junto a Platn y
Scrates, como uno de los
pensadores ms destacados de la
antigua
filosofa
griega
y
posiblemente el ms influyente en el
conjunto de toda la filosofa
occidental. Naci en Estagira (de all su sobrenombre de El
Estagirita). Fund en Atenas su escuela, el Liceo. Su escuela
filosfica fue llamada peripattica o escuela de los filsofos
paseantes.
Para el estagirita slo adquirimos conocimiento cientfico de
algo cuando conocemos sus causas. La Fsica se ocupa de
establecer las causas de los seres naturales. La causa o
principio radical de cada cosa es su propia naturaleza.
Aristteles afirma que es precisamente analizando la nocin
de "causa" donde mejor podemos captar el aspecto dinmico
del ser. Todo lo que llega a ser tiene una causa; de all deriva
a la existencia de cuatro causas (teora de las cuatro causas):
causa Formal Causa Material Causa Eficiente Causa
Final. Propuso formas de gobierno del modo siguiente:
BUENOS GOBIERNOS
MALOS GOBIERNOS
Monarqua..Tirana
AristocraciaOligarqua
RepblicaDemagoga
PRCTICA
1. Seale cules son las escuelas que representan al periodo
cosmolgico de la filosofa griega.
a) Pre socrtico socrticos post socrtico
b)
c)
d)
e)
Cosmolgico antropolgico - ontolgico

Jonios eleticos - pitagricos atomistas
Monistas y pluralistas
Thales Anaximandro y Anaxmenes
2. A quines se le consideran como filsofos monistas?

a) A los que sealan dos o ms elementos primigenios
b) A los que sealan un solo elemento primigenio
c) A los que sealan ms de un solo elemento primigenio
d) A todos los filsofos cosmolgicos griegos
e) A todos los filsofos de la escuela jnica
3. El siguiente principio lgico (A V ~ A) es principio parmnideo
que fue sustentado por el filsofo griego.
a) Scrates
b) Platn
c) Parmnides
d) Aristteles
e) Thales
4. Filsofo que dijo: para qu conocer el mundo, si no me
conozco a m mismo
a) Thales
b) Herclito
c) Scrates
d) Platn
e) Aristteles
5. Segn Aristocles nuestra alma vivi en el mundo de las
ideas, razn por la cual ahora solo necesitamos recordar lo
ya vivido. Este enunciado hace referencia.
a) A la mayutica
b) Al anamnesis
c) Al relativismo
d) A los sofistas
e) A los peripatticos
6. Pensador griego que consider que todo cuando existe se
encuentra en constante cambio y transformacin, razn a
ello se le considera el iniciador de la dialctica espontnea.
a) Parmnides
b) Scrates c) Herclito
d) Empdocles
e) Demcrito
7. A que hace referencia el nous y el arj en la filosofa griega
respectivamente.
a) Al infinito y el ms all
b) Al principio y el final
c) Al espritu y el principio
d) A lo indeterminado y el infinito
e) A lo ilimitado y el principio
8. Enuncio que el hombre es un animal poltico.
a) Scrates
b) Platn
c) Aristocles
d) Aristteles
e) Anaxmenes
9. Filsofo griego que dentro de su pensamiento poltico
propuso las formas de buen gobierno y mal gobierno:
a) Quiln
b) Gorgias
c) Aristteles
d) Scrates
e) Platn
10. La causa incausada es una respuesta emitida referida por el
pensador griego como complemento a la teora de las
cuatros causas.
a) Quiln
b) Gorgias
c) Aristteles
d) Scrates
e) Platn
SEMANA 04
PENSAMIENTO FILOSFICO FEUDAL
Se denomina feudalismo a la organizacin social, poltica y
econmica basada en el feudo que predomin en la Europa
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occidental. La filosofa en la Edad Media estuvo divida en dos

secciones:
Se ocupaba de las ciencias y estaba
La schola externa: especializada en la formacin
cultural de los seglares.
Se ocupaba de la teologa y la
La Schola interna:
especializacin de los clrigos
De este modo las dos bases fundamentales del conocimiento
escolstico fueron:
Se fundaban en las sagradas escrituras,
AUTORIDAD O
en las conclusiones de los concilios, en
REVELACIN
el pensamiento de los padres de la
Iglesia y en definitiva en la Tradicin.
Operaba en discusiones que no
pusieran en cuestin la premisa de la
RAZN
omnipotencia y omnipresencia divina
ORGANIZACIN SOCIAL
En la sociedad feudal se not la
heredad de distribucin de clases
tal cual ocurri en la sociedad
esclavista, la clara estratificacin
social que se percibi estuvo
conformado por el clero, el seor
feudal, el vasallo y el campesino.
Su caracterstica principal es el
monopolio de la tierra a favor de
la nobleza y el clero. La actividad principal es la agricultura, que
logro un desarrollo gracias a la mejora de las tcnicas y el uso
generalizado del arado de hierro.
eternas que existen por s en el mundo del espritu, por tato

es la formulacin cristiana del pensamiento platnico y no un
seguidor de Platn
x TOMAS DE AQUINO (1224-1274). Fundador del
tomismo (corriente rectora la doctrina catlica): Manifiesta,
"la materia no puede existir separada de la forma, pero la
forma si existe separada de la materia", en su posicin
filosfica asimil la doctrina aristotlica. Santo Toms coloca
Fe y Razn en un plano de igualdad; no existe contradiccin
entre fe y razn esta ltima funciona con plena libertad, sin
temor a encontrar en el mundo nada que sea opuesto a la fe,
siempre que la razn proceda rectamente: propone las cinco
vas para demostrar la eistencia de Dios:
1 va
2 va
3 va
4 va
5 va
Principio del infinito

Principio de causalidad
Principio de contingencia
Grados de perfeccin
Principio de finalidad
C. La Escolstica. Conjunto de teoras metodolgicas que se

enseaban en los primeros centros superiores de poca
feudal.(primeras universidades europeas)
D. La Reforma: Movimiento filosfico, poltico y religioso dirigido
por la naciente burguesa, caracterizndose por romper con la
iglesia catlica y desconocer la autoridad del Papa. Entre sus
representantes tenemos: Enrique VIII en Inglaterra, Martn
Lutero en Alemania y J. Calvino en Francia; quines fundan
sus doctrinas religiosas: anglicanismo, protestantismo,
calvinismo respectivamente.
E. El Renacimiento: Es un proceso ideolgico, cultural y
cientfico que tiene como objetivo el rescate de todos los
aportes Greco Romanos entres sus principales exponentes
tenemos a: Galileo Galilei, N. Coprnico, Giordano Bruno etc.
FILOSOFA MODERNA
1. FILOSOFA: Como se seal en los primeros prrafos

estuvo subordinado a la religin. cuyo desarrollo fue sistemtico:
apologetas, patrsticos, y escolastas.
A. Los Apologetas. Se les denomina as al periodo de los
apstoles que buscaban defender la fe cristiana de las
acusaciones realizadas contra ella por parte de paganos, se
trata de una reaccin ante las crticas, burlas y desprecio a
los cristianos por parte de autores romanos que miraban con
desprecio a la doctrina que vena aumentando en nmero.
Pedro, Juan, etc.
B. La Patrstica. Se denomin as al periodo de los padres de
la iglesia, seguidores de los apstoles quienes profesaron la
religin cristiana. Pablo de Tarso, Tomas de Aquino, Agustn
de Hipona.
x AGUSTN DE HIPONA(354-430). Fue la figura cimera
de la patrstica. Toda su concepcin del mundo presenta un
carcter netamente fideista, la filosofa Neoplatnica abri la
mente de San Agustn a la contemplacin de las verdades
La Historia de la Filosofa Moderna es la historia de cmo el

hombre comienza a tomar conciencia de su propia subjetividad.
Una nueva mentalidad para una nueva poca que ya vena
siendo anticipada por algunos filsofos a finales de la edad
media y que terminar fragundose con el programa cartesiano.
Este hecho fundamental resultar vertebrador para toda la
modernidad
En esta formacin econmica social las fuerzas productivas se
caracterizan por la gran produccin mecanizada en los talleres
de artesanos; cuyo rpido crecimiento de estas fuerzas
productivas fue conducindose por las nuevas relaciones
capitalistas de produccin y la libertad jurdica de los
trabajadores directos; sin embargo la dependencia personal es
sustituida por la dependencia econmica en todo caso el obrero
al ser privado de los medios de produccin aparece en el
mercado como poseedor de una mercanca (su fuerza de
trabajo, que es su nico recurso); lo que es adquirido al salario
por el capitalista. El capitalista paga como salario una suma
correspondiente al valor de los medios de subsistencia el obrero
y el trabajo excedente es la que origina la plusvala del que se
apropian los capitalistas.
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PRINCIPALES CORRIENTES FILOSFICAS

EMPIRISMO Y RACIONALISMO
1. EMPIRISMO
2. RACIONALISMO
x Mximo Exponente: John Locke (1632-1704)
x Mximo Exponente: Ren Descartes (01596-1650)
x Obra: Ensayo sobre el entendimiento humano
x Obra: Discurso del mtodo
x Afirmacin:
x Afirmacin
Establece que todo el conocimiento vlido procede nicamente Establece que todo conocimiento valido procede de la propia
de la experiencia sensible.
razn, entendimientos o idea innata.
Locke recoge la teora aristotlica de la tabula
rasa, segn la cual la mente al nacer es como un
papel en blanco, no habiendo nada en el
entendimiento que antes no haya estado en los
sentidos.
La razn se abastece de la experiencia, y todo el conocimiento
est limitado por la experiencia, tanto en extensin (no puede
trascender sus lmites) como en cuanto a certeza (slo es cierto
el conocimiento procedente de la experiencia)
3. Fenomenologa. Corriente idealista subjetiva fundada por
Husserl; ha ejercido una gran influencia sobre la filosofa
burguesa contempornea. El concepto central de la
fenomenologa se centra en la bsqueda de la esencia de
las cosas, por lo que es tambin llamado como ciencias de
las esencias, su intencionalidad cognoscitiva est destinado
a sustentar el principio idealista subjetivo de que no hay
objeto si sujeto.
4. Existencialismo. Corriente filosfica fundado por
Heidegger considerado como la filosofa de la existencia,
que asume al ser humano como existencia (el hombre es ser
libre), afirmando que solo la muerte nos libera del ser social,
a la vez seala que el hombre no es, sino que existe; y su
existencia es libertad. El hombre es su libertad, su vida es
elegir, optar frente a diversas posibilidades y con ello
construir su propia esencia.
5. Pragmatismo. Fundado por Peirce y como mximo
exponente William James; es una corriente idealista
subjetiva, muy difundida de la filosofa burguesa
contempornea. En el centro de esta filosofa se encuentra
el denominado principio del pragmatismo, que determina
el significado de la verdad por su utilidad prctica
PRCTICA
1. Organizacin social y poltica que se basa en las relaciones
contractuales entre el terrateniente y el siervo.
a) Esclavismo
b) Capitalismo
c) Feudalismo
d) Socialismo
e) Comunismo
Descartes infiere que los sentidos son engaosos,

y por lo tanto hay que dejarlos al margen, porque
de ellos no puede provenir ningn conocimiento
cierto, slo aparente. El poder de la razn consiste
en la capacidad de sacar de s misma las verdades
primeras y fundamentales. Estas "verdades primeras y
fundamentales" son las "ideas innatas", ideas a las que el hombre
ya posee, a partir de las cuales, puede deducir todas las dems
ideas hasta construir el sistema de pensamiento que refleje
fielmente lo que es el mundo.
2. El Neotomismo es una doctrina filosfica idealista basada en
las nociones del filsofo.
a) Agustn de Hipona
b) Tomas de Aquino
c) Roger Bacon
e) Galileo Galilei
e) Giordano Brunno
3. En las primeras universidades como Bolonia, Oxford y Paris
se ensearon un complejo de teoras y metodologas
denominado.
a) Escolstica
b) Nominalista
c) Patrstica
d) Realismo
d) Universales
4. Lsos padres de la Iglesia pertenecieron al periodo:
a) Renacimiento
b) Escolstica
c) Patrstica
d) Contrarreforma
e) Apologetas
5. Es un proceso ideolgico, cultural y cientfico que tiene como
objetivo el rescate de todos los aportes Greco Romanos.
a) Reforma
b) Contrarreforma
c) Renacimiento
d) Tomismo
e) Modernismo
6. Corriente filosfica que enfatiza la experiencia sensible
como nica fuente del saber.
a) Racionalismo
b) Empirismo c) Fenomenologa
d) Pragmatismo
e) Existencialismo
7. El racionalismo es una corriente filosfica opuesto al
empirismo, seale el enunciado correcto que sustente su
concepcin.
a) Las tabula rasa como propuesta del saber
b) Las ideas innatas como propuesta del saber
c) Los conocimientos de tipo sensorial o sensitivo
d) Los conocimientos de tipo a posteriori
e) Los conocimientos segn su utilidad prctica
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8. Corriente idealista subjetiva, muy difundida de la filosofa

burguesa contempornea, cuyo principio es la utilidad
prctica.
a) Racionalismo
b) Empirismo
c) Fenomenologa
d) Pragmatismo
e) Existencialismo
9. El principio idealista subjetivo de que no hay objeto, s
sujeto, corresponde a la corriente filosfica.
a) Racionalista
b) Empirista
c) Existencialista
d) Dogmtica
e) Fenomenolgica
10. El enunciado: el hombre es su libertad, su vida es elegir,
optar frente a diversas posibilidades y con ello construir su
propio porvenir. Corresponde a.
a) Heidegger
b) Peirce
c) Husserl
d) Descartes
e) Locke
SEMANA 05
DISCIPLINAS FILOSFICAS
Son particularidades de la Filosofa que se encargan de una
problemtica de la realidad con su propio objeto de estudio. Las
ms notables son:
x La Ontologa.- (onthos = ser), es el estudio del ente en cuanto
ser: de la esencia del ser. Analiza por ello los principios,
categoras generales del ser y las diversas clases de entes.
x La Antropologa Filosfica.- (Antrophos = hombre), es el
estudio filosfico de la naturaleza del hombre en el mundo,
investiga la esencia humana, su problemtica, su puesto en el
cosmos, y su destino histrico.
x La Gnoseologa.- (gnosis = conocimiento), llamada tambin
Teora del Conocimiento, estudia el origen, evolucin,
posibilidad, esencia, elementos y fundamentos del
conocimiento en general.
x La Epistemologa.- (Episteme = ciencia), denominada Teora
de la Ciencia o Filosofa del Conocimiento Cientfico. Estudia
los fundamentos, estructura, mtodos, lenguaje y funciones de
los sistemas cientficos.
x La Axiologa.- (Axios = valor), explica el valor, su esencia o
fundamento, clasificacin y relacin con el ser. Se relaciona
con el juicio, experiencia o acto valorativo.
x La tica.- (Ethos = Costumbre), es la Filosofa de la Moral,
estudia los principios, fundamentos y lenguaje de los juicios
morales.
x La Esttica.- (Aisthanomai = Sentir lo bello), es la Filosofa del
arte, estudia la experiencia esttica y la naturaleza del valor de
la belleza, el orden y la armona, as como el juicio esttico,
fundamentos y categoras del lenguaje del arte.
ONTOLOGA
Es la disciplina filosfica encargada de estudiar la esencia y
existencia del ser y entes de la realidad. Ente es lo que es id
quod est; es decir est compuesta por un sujeto y un acto, por
tanto implican recprocamente:
ESENCIA
SER
EXISTENCIA
Por ontologa se entenda, en la filosofa
anterior a Marx, la teora acerca del ser en
general, acerca del ser como tal, independientemente de sus
especies particulares. El trmino ontologa tal como lo

conocemos hasta hoy, pertenece al filsofo alemn Rudolf
Goglenio (1613).
1. LA NATURALEZA DEL MUNDO EXTERIOR
Monismo: Es una posicin que defiende la existencia de un
factor universal nico. Entre las posiciones monistas se
encuentran:
x Materialismo: Corriente filosfica que afirma el carcter
primario de lo material y el carcter secundario de lo
espiritual, de lo ideal. Cuyos representantes reducen todo
tipo de ser a la materia. La Materia no se crea, ni se
destruye, solo se transforma.
x Idealismo: Corriente filosfica que afirma que primario es
lo espiritual, lo inmaterial y lo secundario, lo material, lo
que lo aproxima a los dogmas de la religin sobre la finitud
del mundo en el tiempo y el espacio y su creacin por
Dios.
2. FORMAS DE EXISTENCIA DEL SER
a. El Movimiento: Es la forma de existencia de la materia,
su propiedad inherente. Las formas de movimiento
segn la clasificacin de Engels son:
b. El Espacio: Es la propiedad universal de los cuerpos
materiales de poseer extensin, ocupar un lugar
determinado y estar situados de cierta manera entre
objetos del mundo.
c. El Tiempo: Es la propiedad universal de los procesos
materiales de transcurrir uno tras otro con determinada
continuidad, tener duracin y desarrollarse por etapas y
fases.
2. LEYES GENERALES Y DIALCTICAS DEL SER
A. Ley de la Unidad y Lucha de Contrarios: Es
considerada la esencia y mdula de la dialctica
materialista.
Esta ley afirma que en el
desarrollo de cada ente
encontramos
aspectos
y
tendencias apuestos, es decir
en la naturaleza, la sociedad y el
pensamiento todo se mueve,
cambia y la fuente de ese
movimiento
son
las
contradicciones; cada cosa representa en s, una unidad y
lucha de contrarios. Todo tiene su pasado y su futuro, lo que
caduca y lo que se desarrolla, su lado negativo y su lado
positivo. Esta ley es denominado tambin como la ley de la
contradiccin, ya que en ello radica las siguientes
contradicciones
a. Contradicciones Internas y Externas:
x Contradiccin Interna: Son las interacciones y lucha de
las tendencias contrapuestas que se producen al interior
de un determinado objeto.
x Contradiccin Externa: Son las relaciones
contradictorias que un objeto tiene con el medio ambiente
y con otros objetos.
b. Contradicciones antagnicas y no antagnicas:
x Contradiccin Antagnica: Son los existentes entre las
clases sociales que tiene intereses inconciliables
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x Contradiccin no Antagnica: Son las existentes entre

las clases y grupos sociales cuyos intereses principales
coinciden.
c. Contradicciones fundamentales y no fundamentales:
x Contradicciones Fundamentales: Son las que existen
entre los aspectos ms extremos de la estructura de un
objeto.
x Contradicciones no Fundamentales: No se producen
necesariamente entre los aspectos ms extremos de la
estructura de un objeto.
II. Segunda Ley: del Trnsito de los Cambios Cuantitativos
a Cualitativos
Esta ley describe cmo y de qu manera se da el proceso de
desarrollo, por ello es denominado tambin como la ley del
desarrollo. Para comprender esta ley tenemos que
respondernos a la siguiente interrogante
Qu es cualidad, calidad y cantidad?
x Cualidad. Es la determinacin interna del objeto
expresada en el conjunto de propiedades esenciales que
lo distinguen de otros objetivos
x Calidad. Es la manifestacin de la cualidad, es decir, la
suma de cualidades, lo que hace que un objeto sea lo que
es y distinto a los dems.
x Cantidad. Es la determinacin exterior de los fenmenos
y cosas que se manifiestan en los cambios de sus
distintas propiedades ( por lo general, la cantidad se
expresa en nmeros)
Consiguientemente esta ley seala que los constantes
cambios de cantidad que hay en los entes dan lugar a
cambios en la calidad, generando la aparicin de cualidades
Adems debe tenerse en cuenta que existen ms accidentes

como: el dnde, la posicin, la posesin, el cundo, la accin y la
pasin
III. Tercera Ley: Negacin de la Negacin.
Da a conocer el carcter progresivo y cclico del desarrollo del
mundo, la conexin de lo nuevo con lo viejo en el proceso de
la sustitucin
.............. ..............
...............
.
.............
...
...........
...
PRCTICA
1. Seale la alternativa incorrecta respecto a la definicin de
Ontologa.
a) Estudia la teora del conocimiento en general
b) Estudia la esencia y el ser de los entes en cuanto

entes
c) Estudia la teora del conocimiento sistemtico
d) Estudia la actitud del hombre desde la moral
e) Estudia solamente los accidentes de los entes
2. Posicin monista para la cual la totalidad de la realidad
puede explicarse en trminos de materia en movimiento.
a) Materialismo
b) Idealismo
c) Dualismo
e) Escepticismo
e) Pluralismo
3. El primer principio de contradiccin acerca del ente
menciona:
a) No existe trmino medio entre el ser y nos ser
b) El principio de no contradiccin es un principio innato
c) Es imposible ser y no ser a la vez y en el mismo sentido
d) Que se puede identificarse con el principio de
contradiccin
e) El ser es consecuencia del pensar
4. En el estudio de la Ontologa se considera tambin en el
estudio del principio de individuacin, el cual menciona:
a) Los seres espirituales proceden de la materia
b) La materia es el principio de las formas dentro de la
realidad
c) En la realidad encontramos seres solo grupales
d) La materia individua a la esencia en cuanto que esta
es singular
e) Ninguna de las anteriores.
5. Son las contradicciones que existen entre los elementos y
aspectos ms extremos de la estructura de un objeto.
a) Internas b) Antagnicas
c) Fundamentales
d) Externas e) No Fundamentales
6. Filsofo alemn que acu la palabra ontologa.
a) Marx
b) Hegel
c) Engels
d) Goglenio
e) Engels
7. Para el estudio de la Ontologa se debe tener una distincin
real entre el Ser y la Esencia, esto supone:
a) El ser y la esencia son trminos iguales dentro de la
ontologa
b) Todo acto de ser debe implica la posesin de una
esencia
c) Todo acto individual no subsiste en un acto de ser
d) Los entes poseen perfecciones por igual.
e) Ninguna de las anteriores
8. El carcter progresivo y cclico del desarrollo del mundo
implica.
a) Unidad y Lucha de Contrarios
b) Trnsito de los cambios cuantitativos a cualitativos
c) Negacin de la negacin
d) Ley del desarrollo
9. La definicin de esencia indica
a) Es un trmino parecido al de ser
b) Es lo que determina a los entes tal como son
c) Implica la manifestacin de la realidad
d) La esencia no tiene fundamento en la realidad
e) Tiene fundamento terico en el juicio.
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ANTROPOLOGA FILOSFICA
La antropologa filosfica se centra en
el estudio de la naturaleza humana,
dentro de ello tratado como ser
espiritual lo que le hace trascender de
los dems seres materiales para
quedar constituida como PERSONA.
Qu es lo que propiamente hace hombre al hombre? Esta es la
cuestin primera y fundamental de toda Antropologa, es decir,
de todo conocimiento cientfico del hombre. Para esa cuestin,
como para casi todas las cuestiones radicales relativas al
hombre y al mundo, cientficos y filsofos han dado varias
respuestas. En tal sentido, trataremos de esbozar qu es lo que
caracteriza al hombre como tal y la razn de su estudio .
1. DEFINICIN ETIMOLGICA
El trmino "Antropologa procede de las voces griegas
"anthropos": hombre y "logos": estudio, tratado,
investigacin, etc. Etimolgicamente significa "La ciencia del
hombre, la complejidad del hombre hace que sea una
ciencia complicada, empezando desde su diferencia del
resto de los animales.
La Antropologa Filosfica se ocupa del estudio del hombre.
Trata el problema de la naturaleza y sentido del ser humano. Es
la explicacin conceptual de la idea del hombre a partir de la
concepcin que ste tiene de s mismo en una circunstancia
determinadas de su existencia.
2. DESARROLLO HISTRICO GRIEGO
Los pensadores griegos buscaron continuamente el cosmos, y
en esa bsqueda se encontraron siendo parte del mismo. En
consecuencia, se vieron preguntndose por s mismos. Y al
hacerlo nos abrieron la posibilidad desde esos tiempos, de
comprender al mundo y darle sentido.
Respecto a la antropologa filosofa en Grecia sobresalen tres
grandes pensadores: Anaximandro, Protgoras, Aristteles.
3. PROBLEMA DEL ORIGEN DEL HOMBRE
Tiene como punto de partida si el hombre es producto de la
creacin divina o es resultado del proceso de evolucin de la
naturaleza. Aunque debe considerarse que esto no es el
problema fuerte de la antropologa sino la constitucin del
hombre; saber distinguir que es uno en cuerpo y alma porque
es el nico ser que rene en s los elementos del mundo material,
el hombre es superior al universo entero debido a sus dos
cualidades que los distingue de los animales que es la
inteligencia y la voluntad.
Conoce las cosas en
INTELIGENCIA
s
HOMBRE
VOLUNTAD
Decide su actitud
La realidad humana es tan rica y compleja que no puede
abarcarse de una mirada lo ms fundamental para empezar es
su consideracin como ser vivo que se resume en cinco
caractersticas:
HOMBRE
SEMANA 06
AUTO MOVERSE
UNIDAD
INMANENCIA
AUTORREALIZACIN
RITMO CCLICO
Posee dentro de s el principio

de movimiento
La unidad entre cuerpo y alma
Es lo que permanece dentro
Lo vivo se desarrolla en el
tiempo hacia la plenitud
Los actos del hombre se
repiten una y otra vez
Respecto a los grados de vida que posee es radicalmente

distinto de los vegetales y animales los cuales hacen su
diferencia:
VEGETALES
ANIMALES
HOMBRE
Vegetativo
Vegetativo
Vegetativo
Sensitivo
Sensitivo
Racional
TIPOS
DE VIDA
10. Es la propiedad universal de los cuerpos materiales de

poseer extensin
a) Cualidad
b) Espacio
c) Tiempo
d) Interior
e) Movimiento
El hombre es producto de la creacin o evolucin?; Frente a

este interrogante existen diversas posturas, las cuales
detallamos a continuacin:
1.1 CREACIONISMO: Sostiene que el hombre ha sido creado
por Dios a su imagen y semejanza para que domine la tierra y
sea el amo del mundo. Se le denomina tambin fijismo, dado
que considera que cuando Dios cre al hombre lo hizo con las
mismas caractersticas fsicas y psicolgicas que poseemos
actualmente. Es preciso sealar que hasta el siglo XIX la
perspectiva dominante fue el fijismo creacionista. Que como
anteriormente sealamos infiere que las especies son fijas e
invariables, y fueron creadas por Dios.
1.2 EVOLUCIONISMO: Postura filosfica que sostiene que el
hombre no siempre ha tenido la misma fisonoma puesto que
est en constante transformacin, de millones de aos, desde
seres muy simples. Las ideas primigenias sobre el evolucionismo
se dieron a travs del transformismo formulado por Lamarck.
a. Transformismo. Jean Baptiste de Lamarck bilogo y zologo
francs especializado en invertebrados sostiene que las
especies no son fijas sino que varan adaptndose al medio
ambiente en el que vive; en base a ello formul la ley del uso y
desuso donde infiere que los rganos que se utilizan mucho se
desarrollan cada vez ms, sin embargo, los rganos que no se
usan se atrofian. Y los caracteres adquiridos de esta manera se
trasmiten a la siguiente generacin. La teora de Lamarck hoy en
da no se admite.
b. Darwinismo.
Charles Robert
Darwin, cientfico britnico que sent
las bases de la moderna teora
evolutiva, al plantear el concepto de
que todas las formas de vida se han
desarrollado a travs de un lento proceso de seleccin natural.
Donde slo las especies ms fuertes sobreviven y son las que
de acuerdo a su grado de adaptacin siguen la lnea de su
desarrollo y evolucin. Todos estos argumentos lo manifiesta en
su obra: El Origen de las Especies.
c. Teora del trabajo social.
Sustentado por F. Engels. que
plantea que el proceso de evolucin
del hombre radica fundamentalmente
en dos grandes aspectos: el primero
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considera que el trabajo fue el elemento vital el cual desarroll

en el hombre sus capacidades motrices, y segundo de que los
primeros seres producto de la necesidad de la comunicacin
fueron desarrollando un sistema de gritos, chillidos, aullidos,
entre otros, los cuales potenciaron el desarrollo de sus cuerdas
bucales contribuyendo ello a la elaboracin de un lenguaje
articulado, desarrollando as su pensamiento. Es decir el trabajo
fue el factor fundamental para la transformacin del mono en
hombre
x Proceso de hominizacin. Es la progresiva adquisicin de las
caractersticas que acabaron diferenciando a los homnidos
del resto de primates.
De todo el reino animal, los animales a los que ms nos
parecemos los seres humanos son los chimpancs. Los
cientficos han demostrado que el ADN de chimpancs y
humanos slo se diferencia en un 1%, lo que indica que
procedemos de un tronco comn.
Se cree que hace entre 7 y 5 millones de aos se produjo la
separacin entre chimpancs y los antepasados ms antiguos
del ser humano actual y aparecieron las primeras
caractersticas que nos definen como humanos: la postura
erguida y el bipedismo (caminar sobre 2 piernas).
Los primeros seres que empezaron a caminar erguidos sobre
dos piernas han sido clasificados como homninos. Se les
considera parte de nuestros antepasados, pero no
pertenecientes al gnero Homo, porque los homnimos an
pasaban parte de su tiempo en los rboles y su forma de vida
era ms parecida a la de otros primates.
es posible que la vida se originara en algn lugar del universo

y llegase a la Tierra en restos de cometas y meteoritos.
4. El Problema de la esencia del Hombre: Qu es el
Hombre? A travs de la historia de la filosofa han surgido
diversas doctrinas al respecto, entre las que resaltan.
a. Racionalismo: afirma que el hombre es un ser racional.
Por el termino razn, el hombre es capaz de abstraer o
pensar nociones universales o de distinguir lo verdadero
de lo falso.(Descartes)
b. Naturalismo: Afirma que en esencia el hombre es un
ser natural, sealando que todos seres humanos al
igual que los dems entes del mundo estn
compuestos de elementos de naturaleza, de este modo
define que el hombre pertenece al orden natural o
biolgico.(Spencer)
c. Espiritualismo: Afirma que el espritu es la esencia del
hombre, sealando que el hombre se diferencia
radicalmente de los animales, porque presenta libertad
frente a la presin de lo orgnico. (Scheler).
d. Dualismo: Ante el naturalismo y el espiritualismo surge
el dualismo, que sustenta que el ser humano est
constituido por cuerpo y alma, siendo los dos
esenciales para su existencia.( Pascal)
e. Marxismo: El hombre es un "ser social", su existencia
est subordinada a las condiciones materiales de vida
que le ofrece su medio, la base econmica y la
superestructura. ( Marx)
PRCTICA
1. La antropologa es una rama de la filosofa cuyo objeto
central es:
a) El estudio de la esencia y ciencia del hombre
b) El estudio de la esencia y existencia del hombre
c) El estudio del proceso de hominizacin
d) El estudio del hombre como ser social
e) El estudio del hombre como ser natural
d. Neodarwinismo. Trmino acuado por naturalista

norteamericano G. Romanes y sustentado por un grupo de
cientficos entre las que resalta el norteamericano G. Simpson,
Tambin llamado teora sinttica de la evolucin, es
bsicamente el intento de fusionar el darwinismo clsico con
la gentica moderna. Sustenta la herencia biolgica y la
mutacin gentica como fuente de variacin.
1.3 Otras teoras
a. Creacionista - Evolucionista. Formulado por Chardin es la
teora que intenta conciliar el creacionismo con la Teora de la
Evolucin. El primer autor que defendi esta postura fue
Agustn de Hipona en la Edad Media. Segn Agustn Dios no
creo las especies tal y como hoy las conocemos, sino que cre
unas semillas, a las que llam razones seminales, que se iran
transformando dando lugar a los seres vivos tal y como hoy los
conocemos.
2. La antropologa estudia al hombre en su dimensin de

persona debido a que:
a) El hombre es un ser meramente material
b) El hombre es un ser meramente espiritual
c) El hombre es un compuesto de cuerpo y alma
d) El hombre es una unidad de cuerpo y alma
e) El hombre no se diferencia del resto de los seres
3. Parmnides afirm que el hombre y otros seres
evolucionaron a partir de los.
a) Monos
b) Gallinas
c) Peces
d) Sapiens e) Australopitecos
4. Seale aquella definicin del Hombre que no corresponda al
Estagirita.
a) El hombre es un animal poltico
b) El hombre es un animal social
c) El hombre es un animal racional
d) El hombre es compuesto de materia y forma
e) El hombre es un dual
b. Panspermia. Formulado por qumico sueco August

Arrhenius plantea el origen csmico de la vida, sealando que
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5. Charles Darwin formul que el origen de las especies se dio

a travs de.
a) La seleccin natural
b) La sustancia infinita
c) La evolucin de los pitekus
d) La evolucin de los homos
e) La evolucin de los pinzones
6. El hombre posee un tipo de vida superior a los animales y
vegetales porque la diferencia radica en:
a) El hombre posee las facultades de la inteligencia y la
voluntad
b) El hombre es manejado por el instinto
c) El hombre y los animales son inteligentes
d) El hombre siente igual que los vegetales
e) El hombre puede fabricar utensilios
7. Obra que sustenta a la Teora del trabajo social.
a) Origen de las Especies
b) La Seleccin Natural de las Especies
c) El Papel de Trabajo en la Transformacin del Mono al
Hombre.
d) El Papel del Trabajo en la Transformacin del Hombre
al Mono
e) El Papel de Trabajo en la Transformacin
Providencialista del Hombre en Ser Racional
8. Qu teora sostiene que el trabajo es lo que ha permitido la
evolucin del primate a hombre?
a) Creacionista
d) Trabajo social
b) Neodarwinismo
e) Fijismo
c) Paspermia
9. Seale aquel enunciado que sustente la nocin del dualismo

respecto a la esencia del hombre.
a) El hombre es un ser libre y su esencia la libertad
b) El hombre es un ser social y anhela la sociedad
c) El hombre es un ser natural y de orden biolgico
d) El hombre es un compuesto de cuerpo y alma
e) El hombre es un ser biolgico y orgnico
10. Ley que afirma que si una estructura se usa mucho se
desarrolla notoriamente; por el contrario, si no se usa se
atrofia.
a) Ley trabajo social
b) Ley del uso y desuso
c) ley de la seleccin natural
d) ley del origen espontaneo
e) ley de sociedad emergente
SEMANA 07
Cmo es el proceso del conocimiento?

Puede conocer el hombre?
Qu es el acto del conocimiento?
Es posible el conocimiento?
Cul es el origen del conocimiento?
Cabe aclarar que en el campo de estudio de la gnoseologa, la
rama que ms se ha desarrollado es la epistemologa, este tipo
de conocimiento parte del conocimiento vulgar o espontneo que
es su fundamento.
La Gnoseologa es la disciplina filosfica que se encarga del
conocimiento, por lo cual se le suele llamar tambin teora del
conocimiento, trata bsicamente de la problemtica del
conocimiento pero desde el punto de vista filosfico.
Gnosis = Conocimiento
Logos = Teora
a. ACTO DEL PENSAR
Una de las cualidades primeras de todo ser humano para
empezar a conocer partir de la realidad, por medio de las
sensaciones para luego procesarlas por el intelecto y extraer las
esencias de las cosas. De alli que referimos que cada filosofo
tiene tienes particularidades nociones respecto al acto del
conocer con la cual detallamos a continuacion:
x Para el filosofo Platon conocer es
x Para el filosofo Descrates conocer es
x Para el filosofo Liebniz conocer es
Pues es determinante que el pensar procede despus del
conocimen to del ser, aunque descarts dijo primero pienso
luego existo
b. ACTO DEL CONOCER
Es la Aprehensin o captacin de la esencia de un objeto el cual
es representado por el intelecto. Cabe considerar que el proceso
de conocimiento se funda en la realidad.
EL CONOCIMIENTO
Conocimiento es el reflejo activo, orientado a un fin, del mundo
objetivo y sus leyes en el cerebro humano. La fuente del
conocimiento es el mundo exterior que rodea al hombre. Influye
en l ms no lo determina en su ser, proporcionndole nociones
y conceptos. La prctica es la obra activa de los hombres, dedicados
a transformar la naturaleza y la sociedad; punto de partida y la base
del conocimiento
RESPONDEMOS:
x La base y punto de partida del conocimiento es..
x La fuente del conocimiento es..
1. ELEMENTOS
A.
GNOSEOLOGA
Como sabemos, la disciplina filosfica
encargada del estudio del conocimiento en
general, es la teora del conocimiento o
gnoseologa. Desde el punto de vista
filosfico, el problema fundamental del
conocimiento puede ser planteado en
trminos de las siguientes interrogantes:
B.
Sujeto cognoscente
Es el que realiza o efecta el acto del conocimiento
mediante la captacin o la aprehensin de las propiedades
del objeto cognoscible, esta aprehensin puede ser
entendida como una especie de apropiacin o captura de
la esencia del objeto, con lo cual resulta conocido,
formndose en el sujeto una imagen representativa del
objeto.
Objeto cognoscible
Es una cosa o ente (denominacin preferida por los
filosficos) cuyas propiedades son aprehendidas por el
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sujeto cognoscente, este objeto, elemento o ente puede ser

sensible (carpeta, lpiz, regla, etc.) o ideal como la
personalidad que es un constructo psicolgico, como la
religin que es un tema social o como una frmula
matemtica que son temas matemticos, incluso lo son los
temas referidos con Dios, justicia, valor, arte, etc. Los
filsofos prefieren hablar de entes porque de esta manera
logran mayor generalidad.
C. Imagen o Representacin: Es la representacin del objeto por
el intelecto.
2. CLASES
a. Por la relacin con la experiencia.
a.1. A priori. Es aqul que para establecer su validez no
requiere de la experiencia sensible, de la presencia o
concurso de los sentidos.
a.2. A posteriori. Es aqul que requiere de la experiencia
sensible para establecer su validez. Esto es una
comprobacin diaria en las ciencias experimentales,
como la fsica, la qumica, la biologa.
b. Por la relacin con los sentidos.
b.1. Conocimiento Sensible. Es el conocimiento en la cual
aprehendemos haciendo uso de los sentidos,
elaborando as representaciones de los aspectos
externos de los objetos.
b.2.Conocimiento Racional. Es el conocimiento que
se adquiere por inferencia o deduccin, la cual es
proporcionado por la elaboracin de conceptos,
haciendo uso de la capacidad racional del sujeto
3. CARACTERSTICAS
x Objetividad.- Un conocimiento es objetivo porque se
atiene al objeto, tal cual es, sin alterarlo, ni deformarlo.
x Necesidad.- es necesario porque en ningn conocimiento
existe contradiccin alguna en un determinado instante.
x Universalidad- Un conocimiento es universal porque es
vlido para todos los hombres.
x Fundamentacin.- Un conocimiento es fundamentado
porque se apoya en demostraciones o pruebas
4. NIVELES
a. Conocimiento Espontneo
Es el conocimiento que adquirimos en nuestras actividades
cotidianas. Se caracteriza porque no se sigue un orden
nico en su aprendizaje y tampoco necesita alguna
especializacin.
b. Conocimiento Cientfico.
Es el conocimiento producto de una investigacin selectiva,
metdica y sistemtica de la realidad, denominada investigacin
cientfica. Es decir, un conocimiento producto de la actitud
cientfica.
c. Conocimiento Filosfico.
Es el conocimiento producto de una investigacin totalizadora,
radical y trascendental de la realidad, realizada por aquellos que
poseen una actitud filosfica
NIVELES JERARQUIZADOS
.........................
.....
.........................
....
.........................
....
5. DOCTRINAS
x Dogmatismo: Para el dogmatismo no existe el problema
de la posibilidad del conocimiento ya que el sujeto
aprehende las propiedades del objeto de manera
absoluta, es decir de una vez y para siempre.(Platn ,
Aristteles)
x Relativismo: Afirma que todo conocimiento es relativo y
tiene validez de acuerdo a las opiniones o circunstancias
y no existen los conocimientos absolutos .( Protgoras)
x Escepticismo: Concepcin filosfico que duda la
posibilidad del conocer la realidad objetiva (Pirron).
x Racionalismo: Doctrina filosfica que considera que el
acto del conocimiento humano tiene un origen
exclusivamente racional. Su fundamento est en las
matemticas las cuales demuestran o prueban su verdad
sin recurrir a la experiencia sensible sino a la deduccin.
(Descartes)
x Empirismo: Considera que la nica fuente del
conocimiento es la experiencia sensible, que no hay nada
en la mente que no haya ingresado por los sentidos, su
fundamento est en las ciencias naturales que prueban su
verdad mediante la observacin y la experimentacin
(Locke
PRCTICA
1. El objetivo general de la teora del conocimiento en sus
diferentes grados es:
a) Comprender la naturaleza de las cosas
b) Entender las matemticas
c) Dudar de todo lo que nos rodea
d) Llegar al conocimiento de la Verdad de las cosas
2. Seale el enunciado correcto que enfatice el acto del
pensar, segn el filsofo Ren Descartes.
a) Pensar es razonar
b) Pensar es dudar
c) Pensar es opinar
d) Pensar es ser racional
e) Pensar es ser efectivo
3. Segn lo estudiado qu es la verdad:
a) Es descubrir la esencia de las cosas por medio de la
duda
b) Es un aproximacin a la realidad
c) Es la fluctuacin entre lo cierto y la incierto
d) Es la adecuacin de la realidad al intelecto
e) Es la adecuacin del intelecto a la realidad
4. De las proposiciones cuntas hacen referencia a la
caracterstica de objetividad del conocimiento:
I. Los datos son adquiridos de acuerdo a la realidad
subjetiva de cada individuo
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II. Sus contenidos tienen la misma referencia para todos

sin excepcin
III. Sus datos son elaborados a partir de datos de la
realidad concreta
IV. Son descripciones cuyos contenidos son inalterables
e inmodificables
a) Solo I y II b) Solo III c) II III y IV
d) Solo I
e) Todas
5. Sebastin considera que la gravedad es un fenmeno
universal, ya que es factible fsicamente, el ejemplo hace
referencia a la caracterstica del conocimiento denominado.
a) Objetividad
b) Necesidad
c) Universalidad
d) Fundamentacin e) Subjetividad
6. La ruda atrae la suerte tanto en los negocios pequeos
como en las grandes empresas, el enunciado hace
referencia al nivel del conocimiento denominado.
a) Ordinario
b) Cientfico
c) Filosfico
d) Sensible
e) Moral
7. El ecologista y el gegrafo se encuentran en el nivel del
conocimiento denominado:
a) Conocimiento ordinario b) Conocimiento espontaneo
c) Conocimiento cientfico d) Conocimiento emprico
e) Conocimiento filosfico
8.
En ningn conocimiento existe contradiccin alguna en un

determinado instante. Este enunciado hace referencia a la
caracterstica del conocimiento denominado.
a) Objetividad
b) Necesidad
c) Universalidad
d) Fundamentacin e) Subjetividad
9. Filosofo que afirma que la fuente del conocimiento on la

experiencia sensible:
a) Descartes
b) Jhon Looke
c) Nietzche
d) Hegel
e) Descartes
10. Filsofo idealista alemn considerado el mximo exponente
de la gnoseologa.
a) Kant
b) Hegel
c) Engel
d) Descartes
e) Marx
11. Es el conocimiento producto de una investigacin selectiva,
metdica y sistemtica de la realidad, denominada investigacin
cientfica.
a) Ordinario
b) Cientfico
c) Filosfico
d) Sensible
e) Filosfico
En la antigedad la filosofa era

considerada como ciencia, episteme;
ya Aristteles deca que la filosofa
"es la ciencia de los principios y las
causas primera". En la modernidad la
teora del conocimiento, gnoseologa,
y la teora de la ciencia,
epistemologa, se consideraban
sinnimos.
Sin
embargo,
paulatinamente el valor de la filosofa va a quedar relegada a un
segundo plano ante el desarrollo de la ciencia. I. Kant ya daba
cuenta de eso cuando dijo: "Hubo un tiempo en que la metafsica
reciba el nombre de reina de todas las ciencias y, si se toma el
deseo por la realidad, bien mereca este honroso ttulo, dada la
importancia prioritaria de su objeto". La moda actual, por el
contrario consiste en manifestar ante ella todo su desprecio. La
matrona, rechazada y abandonada, se lamenta como Hcuba:
"Hasta hace poco la mayor de todas, poderosa entre tantos
yernos e hijos, y ahora soy desterrada como un miserable". Y
slo en el siglo XX, va a desarrollarse la ciencia a un nivel tal
que, algunos consideraban que filosofa y ciencia no tienen nada
que ver y constituyen reflexiones y actividades diferentes.
Aunque habr de factores que sostendrn, digmoslo as, que la
ciencia sin la filosofa es ciega, y la filosofa sin la ciencia es
vaco.
Etimolgicamente epistemologa proviene del griego episteme,
que significa conocimiento sistematizado que se define por
oposicin a doxa u opinin fue Platn el primero en diferenciar
entre un conocimiento cientfico y no cientfico, sealando que
EPISTEME era el saber por excelencia y las DOXAS opiniones.
Consiguientemente su discpulo Aristteles fue quien intent
clasificar por vez primera la ciencia.
La epistemologa es el estudio de las condiciones de validez de
la ciencia, en su estado final, como producto terminado, o desde
la perspectiva de su desarrollo y progreso de un estado inicial a
otro.
Es una rama o disciplina de la filosofa cuyo objeto central de
estudio es la ciencia o conocimiento cientfico; busca hacer
diferencia entre ciencia y pseudociencia.
DIFERENCIA ENTRE CIENCIA Y PSEUDOCIENCIA
12. Doctrina filosfica que duda de la posibilidad de conocer la

realidad.
a) Empirismo
b) Racionalismo
c) Escepticismo
d) Positivismo
e) Agnosticismo
SEMANA 08
LA EPISTEMOLOGA
La epistemologa tambin es considerada con el nombre de
filosofa de la ciencia, as la ciencia es el conocimiento ordenado
del ente (de las cosas) y sus propiedades por medio de sus
causas, el conocimiento cientfico no se queda en describir y
medir las cualidades o medir las cantidades sino pretende buscar
las causas y principios que lo rigen.
2. LA CIENCIA
Es un conjunto de conocimientos selectivos, sistemticos y
metdicos, cuya finalidad es describir, explicar y predecir los
hechos o fenmenos de la realidad objetiva (Naturaleza,
Sociedad y Pensamiento), para luego aplicar el conocimiento o
la tecnologa; en este aspecto se convierte en un instrumento del
conocimiento dialctico.
Sistema de conocimientos en desarrollo acerca de los
fenmenos y leyes del mundo o de la actividad espiritual de los
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individuos, que se obtiene mediante los correspondientes

mtodos cognoscitivos y se reflejan en conceptos, cuya
veracidad se comprueba y demuestra en la prctica social,
permitiendo as preveer y transformar la realidad en beneficio de
la sociedad (Kedrov y Spirkin, 1979).
a. LA CIENCIA ANTIGUA
Nace en Grecia muy unida a la filosofa. Se inicia la geometra,
axiomatizada por Euclides, la astronoma de Ptolomeo, la
mecnica de Arqumedes, la lgica de Aristteles, etc.
Aristteles define la ciencia y la divide segn los grados de
abstraccin.
b. LA CIENCIA MODERNA
En la ciencia moderna se instala la presuncin de que el hombre,
por medio de la razn y la experimentacin, puede conocer el
porqu de las cosas; y para esto, es necesario descomponer las
totalidades y observar las causas (o cadenas causales), de
manera objetiva y sistemtica. Galileo y Newton resultan
paradigmticos en este sentido. Durante este periodo el filsofo
alemn Carlos Marx considera que la ciencia proporciona
conocimientos cuya aplicacin prctica servira para transformar
una realidad social caracterizada por relaciones de dominacin,
explotacin y violencia entre clases sociales, en una sociedad
sin clases en la que la capacidad productiva material y cultural
de la sociedad estuviera al servicio de la sociedad entera, y no
al servicio de los intereses de una minora dominante.
x
x
x
realidad a fin de formularse el problema (marco terico).

Hiptesis: Es la posible respuesta que Indica previa y
adecuadamente lo que estamos buscando mediante una
proposicin.
Teora: Es la actividad investigativa comprobada por el
hombre, es decir una hiptesis que contrastada resulta ser
verdica.
Ley: Es el ncleo de la ciencia, que reflejan los nexos
esenciales de los fenmenos.
1.4.
ELEMENTOS DE LA CIENCIA
1.5.
OBJETIVOS DE LA CIENCIA
1.6.
CLASIFICACIN DE LA CIENCIA:
1.1. LA ENTIDAD CIENTFICA

El conocimiento cientfico no es realizado por un solo individuo,
en su realizacin hace participe una organizacin social que
siguen fines en base a su inters de clase. De all que podemos
sistematizar de la forma siguiente.
CONOCIMIENTO
CIENTIFCO
INVESTIGACIN
CIENTFICA
COMUNIDAD
CIENTFICA
1.2. EL MTODO CIENTFICO

Es un conjunto de procedimiento utilizado por la comunidad
cientfica para realizar investigacin cientfica y obtener como
producto el conocimiento cientfico. Consta de los siguientes
procesos.
x Determinacin del problema
x Elaboracin de la hiptesis
x Experimentacin de la hiptesis
x Contrastacin de la hiptesis
1.3.
ANTECEDENTES DE LA CIENCIA
Hechos: Es recopilacin y acumulacin de datos de la
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Matem
ticas
Lgica
Ciencias Naturales
Ciencias Fsicas
Ciencias Biolgicas
Sociologa
Antropologa
Arqueologa
Historia
Economa
Ciencias Polticas
PRCTICA
1. Mencione la alternativa correcta respecto a la epistemologa:
a) Describe las cualidades de los acontecimientos
b) Mide las cantidades de conocimiento
c) Busca las causas y principios que lo rigen
d) Las funciones de la ciencia
2. El saber cientfico se distingue del saber comn en que:
a) Es un conocimiento vulgar
b) Es un conocimiento espontneo
c) Es un conocimiento anlogo
d) Es un conocimiento ordenado
3. Seale aquel enunciado que no forme parte del objeto de
estudio de la epistemologa.
a) El conocimiento cientfico
b) El mtodo cientfico
c) La actitud cognoscitiva
d) Las funciones de la ciencia
e) La comunidad cientfica
4. Es considerado como instrumento del conocimiento del
dialctico.
a) La ciencia
b) La epistemologa c) Los mtodos
d) La explicacin e) La deduccin
5. Filsofo que define la ciencia y la divide segn los grados
de inmaterialidad o abstraccin
a) Frederick Engels
b) Platn
c) Scrates
d) Carlos Marx
e) Aristteles
Mecnica
ptica
Astrofsica
Astronoma
Fsica de las Partculas
Qumica
Ciencias de la Tierra
Ciencias
Sociales
o Humanas
Fcticas o Reales
CIENCIAS
Formal
es o
Abstra
ctas
Ciencias Puras o Tericas
Zoologa
Botnica
Microbiologa
Bioqumica
Geologa
Glaciologa
Paleo climatologa
Ciencias Aplicadas
Computacin
Estadstica
Teora de juegos
Ingeniera Mecnica
Ingeniera Elctrica
Ciencias de los materiales
Ingeniera Qumica
Medicina
Farmacia
Odontologa
Enfermera
Ingeniera Geolgica
Ingeniera de Minas
Trabajo Social
Demografa
Poltica econmica
Lingstica Aplicada
Psicologa Clnica
6. Proceso del mtodo cientfico en la que se acepta la

veracidad o falsedad de la hiptesis luego de la
experimentacin.
a) Determinacin del problema
b) Contrastacin de la hiptesis
c) Elaboracin de la hiptesis
d) Experimentacin de la hiptesis
e) Contratacin de la hiptesis
7. Se considera como una proposicin o conjetura, cuya
caracterstica principal es la de ser verdadera o falsa.
a) Hechos
b) Hiptesis c) Teora
d) Ley
e) Mtodos
8. Son aquellas que tienen como objeto de estudio entidades
abstractas y sus relaciones.
a) Formales
b) Facticos c) Naturales
d) Sociales
e) Reales
9. Para el marxismo el conocimiento cientfico tiene como
fuente a la praxis social, esto significa:
a) La experiencia pura.
b) El ejercicio de la razn.
c) La prctica como criterio de verdad.
d) La interaccin del hombre con su medio.
e) La socializacin de los cientficos.
10. La interrogante Qu es el calentamiento global?, hace
referencia a la funcin bsica de la ciencia denominado.
a) Descripcin
b) Explicacin c) Prediccin
d) Aplicacin
e) Jurisdiccin
11. Epistemlogo que clasific la ciencia en Ciencias del
Pensamiento, Naturaleza y Sociedad, desde el criterio del
materialismo dialectico.
a) Bunge
b) Marx
c) Spirkin
d) Engels
e) Lenin
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SEMANA 09
LA AXIOLOGA
valor que cada ente posee en s mismo; de lo contrario

estaramos cayendo en relativismo y las verdades parciales: lo
que para m es bueno para otro puede ser malo, recordemos
quee la verdad y la bondad son nicos.
Tambin llamada "Teora del Valor" es la

parte de la filosofa que estudia el
procedimiento de ordenar por el grado de
importancia a los elementos que regulan
las relaciones del hombre con el contexto
social donde vive y su posicin frente a los dems, al mundo y a
la vida; es decir los valores. La palabra axiologa la emplearon
por primera vez, en el siglo XX, el francs Paul Lapie.
a. ELEMENTOS
1. DEFINICION ETIMOLGICA
Etimolgicamente proviene de dos voces griegas Axios y
logos que significa teora del valor. Por ello se afirma que la
axiologa es la rama o disciplina de la filosofa encargado de
estudiar y problematizar el valor y el proceso de valoracin.
La axiologa no slo trata los valores positivos, sino tambin de
los valores negativos, analizando los principios que permiten
considerar que algo es o no valioso, y considerando los
fundamentos de tal juicio.
VALOR
Es una cualidad conferida a los entes
dados de acuerdo guiados por la esttica
y a tica por medio de la aceptacin o
negacin, ha sido utilizado comnmente
tanto en el campo de la Economa como
en el de otras ciencias. De all que se puede sintetizar como la
cualidad que hace que un objeto sea superior a otro en
determinadas circunstancias.
Esa cualidad viene a ser el grado de importancia que tienen los
diferentes elementos de la realidad para el sujeto. As, lo "til", lo
"bueno", lo "justo", lo "bello", lo "necesario", etc. Son expresiones
de la relacin que guarda el hombre con el objeto valorado. Al
conjunto de valores que poseemos llamamos estimativa. Slo los
seres humanos son sujetos de valores porque son las nicas
criaturas que poseen conciencia moral, es decir, tienen
capacidad para distinguir el bien y el mal, adems son seres
determinados en esencia por el conjunto de relaciones sociales.
b. FORMAS DE RELACIONARSE CON LOS ENTES

x Experiencia Contemplativa.
Proceso por el cual el ser humano entra en contacto con los
entes para conocerlos. Se dice que en este acto, el ser
humano se acerca a los entes de manera neutral; pues
nicamente da cuenta de su existencia, procediendo a
describirlas o explicarlas a travs de juicios de existencia.
a. DESARROLLO HISTRICO.
MODOS DE
PRODUCCIN
COMUNIDAD
PRIMITIVA
SOCIEDAD
ESCLAVISTA
SOCIEDAD
FEUDALISTA
SOCIEDAD
CAPITALISTA
SOCIEDAD
SOCIALISTA
SUJETO. Es el Ser
Humano.
OBJETO. Es cualquier cosa de la
realidad ( naturaleza, sociedad y
pensamiento)
x Experiencia Valorativo
Proceso por el cual el ser humano entra en contacto con los
entes para apreciarlos o rechazarlos sostiene que en este
acto el ser humano se acerca a los entes de manera parcial,
pes da cuenta de determinados valores a travs de juicios
de valor.
2. CARACTERSTICAS
Objetividad
Polaridad
Gradualidad
Jerarqua
3. CLASIFICACIN
Hedonsticos
Cognitivos
Morales
Estticos
CARACTERSTICA
Predominio de los valores sociales
Econmicos
Predominio de los valores econmicos
Sociales
Predominio de los valores religiosos

Predominio de los valores econmicos
modernos
Predominio de los valores sociales
modernos
1. ACTO VALORATIVO
Actitud que adopta el hombre a favor o en contra del objeto, es
decir una actitud positiva de aceptacin o una actitud negativa
de rechazo, ello influenciado por factores afectivos, cognitivos y
conativos. Se debe considerar que los entes no dependen del
valor que el hombre le da sino que el hombre las admira por el
Se valora aun objeto de la realidad.

Muestra contrariedad u oposicin.
Se valora con determinada intensidad
Se organiza segn su importancia.
Vitales
.
.
.
.
Relacionado con las acciones del ser
humano en su convivencia.
Relacionado con la belleza y el arte que el
ser humano percibe o ejecuta.
Relacionado
con
las
actividades
econmicas diversas de la sociedad.
Relacionada con las manifestaciones del
hombre en la sociedad.
Relacionado con la preservacin de la vida.
4. Doctrinas Axiolgicas:
a. Objetivismo: El valor existe en los objetos, no depende
del sujeto, el sol descubre el valor que es inherente al
objeto. Las cosas tiene valor en s mismo al margen de
que el hombre lo valore o no.
b. Subjetivismo: De acuerdo a esta postura es el hombre
quien crea los valores, lo objetos tienen valor de acuerdo
a la opinin del hombre y est en funcin a sus
necesidades e intereses. El valor existe si el sujeto as lo
desea.
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c. Hedonismo: El placer es el criterio para considerar que

algo es valioso o no, si genera dolor no lo es, por lo tanto
debe ser rechazado. Representantes: Epicuro de Samos.
d. Emotivismo: El valor existe en razn a nuestras
inclinaciones afectivas, aquello que estimula la aparicin
de emociones y sentimientos positivos en el hombre ser
lo valioso. Aquello que provoca indiferencia, trivialidad
ser algo no valioso. Representantes: Adolph Ayer
e. Utilitarismo: El valor radica en la utilidad de las cosas, un
objeto es til y por lo tanto valioso, si tiene el mayor
nmero de usos en diversas circunstancias.
Representantes: Stuart Mill.
f. Mecanicismo: los fenmenos psquicos o qumicos que
ocurren dentro del sujeto determinan el valor de los
objetos S. Freud (Pansexualismo)
TICA
Es la rama o disciplina filosfica
encargado de la moralidad de los actos
humanos, es decir las acciones del ser
humano en su convivencia social e
individual.
Qu es la moralidad? Cualidad que se refiere a los actos
humanos los cuales se realizan con el uso de la libertad.
NORMA MORAL
Es el conjunto de normas que rigen la conducta de un individuo
en una sociedad, que solo est determinado por el ser humano,
la cual diferencia de las normas jurdicas; entre las principales
normas morales estn.
x .....
x ......
x ......
x ......
Ayudar a los dems.

Asumir las consecuencias de nuestros
actos.
Ser transparentes en nuestros actos
cotidianos.
Percibir y comprender los sentimientos de
otra persona.
1. LA PERSONA MORAL.
Es el ser humano conocedorn y consciente de sus actos,
que posee a la vez las siguientes facultades.
RESPONSABILIDAD
MORAL
LIBERTAD
MORAL
CONCIENCIA
MORAL
PRCTICA
1. Para que haya acto valorativo deben existir necesariamente:
a) Objeto y sujeto
b) Relacin entre objeto y sujeto
c) Adaptacin del objeto al sujeto
d) La inmoralidad como elemento necesario
2. El acto valorativo implica:
a) La amoralidad de una persona
b) La subjetividad de la persona
c) La libertad de las persona

d) El agrado percibido
3. No corresponde a las caractersticas del valor.
a) Histrico
b) Polaridad
c) Grandiosidad
d) Jerarqua
e) Objetividad
4. Son las clases de valores que estn relacionados
principalmente con el placer sensual
a) Hedonsticos
b) Vitales
c) Tericos
d) Estticos
e) Econmicos
5. Dado el siguiente texto:
Cada quien debe recibir segn le corresponde, hace
referencia al valor de la:
a) Equidad.
d) Justicia.
b) Honestidad.
e) Dignidad.
c) Igualdad.
6. Si se dijera que las rosas valen no por rosas, ni por ser

reales, sino porque dan lugar al goce visual. Se sostiene una
tesis:
a) Objetivista. b) Hedonista. c) Pragmtica.
d) Idealista.
e) Emotivista.
7. Identifica el enunciado que se constituye en juicio valorativo:
a) El libro es de ingls.
b) Julio naci en Blgica.
c) La literatura francesa es hermosa.
d) La pregunta es de filosofa.
e) El bolgrafo es importado
8. En el enunciado: Las aves del cielo tienen un canto
hermoso y bello que dan muestra de la gran maravilla que
existe en la naturaleza, podemos identificar la forma
relacionarse con los entes denominado:
a) Experiencia contemplativa b) Experiencia valorativa
c) Juicio valorativo
d) Accin parcial
e) Juicio parcial
9. Seale la alternativa que haga referencia al rol que cumplen
los valores o normas morales en la sociedad:
a) Facilitad la imposicin de leyes
b) Coadyuvan en la crisis de valores
c) Contribuyen en el enriquecimiento ilcito.
d) Posibilitan el entendimiento y la convivencia
10. Doctrina axiolgica que afirma que es el hombre quien crea
los valores y los objetos tienen valor de acuerdo a la opinin
del hombre.
a) Objetivista
b) Subjetivista
c) Utilitarismo
d) Relacionismo
e) Hedonismo
SEMANA 10
LGICA
Ante diversas situaciones cotidianas
que poseen cierta coherencia los
hombres suelen decir lgico; por
ejemplo: si estamos en invierno, con
temperatura de 7 C inferimos que es
lgico que llevemos un abrigo: si el da
sbado tengo un examen, entonces es
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lgico que mnimamente me prepare una semana antes; si soy

una persona con mucha actividad fsica y no me alimento como
es debido deduzco que es lgico que me sienta fatigado.
Frecuentemente los seres humanos empleamos esta palabra,
pero si alguien nos preguntase que es la lgica, que funcin
cumple o simplemente, que entendemos cuando decimos esto
es lgico, nuestra respuesta entre muchas, podra ser que,
damos a entender que existe una coherencia o sentido
correcto en lo que decimos o hacemos y podra ser ello una
respuesta vlida, pero tambin, si nos percatamos de nuestros
ejemplos podremos hallar que siempre extraemos conclusiones:
si vemos un nio llorando es probable que tenga hambre, y esto
de extraer conclusiones, representa una actitud normal y natural
de nuestra capacidad racional as la lgica tiene la funcin de
determinar cmo se razona correctamente, qu criterio se
utilizan para decidir si un razonamiento es correcto, etc y ello
es lo que haremos en este tema
ETIMOLOGA.- Del Griego Logos, que significa razn,
palabra, proposicin e Ikus, que significa Estudio o
tratado. Aristteles es considerado el "Padre de la lgica
tradicional". Porque fue el primero en sistematizar la Lgica, a
partir de su obra: ORGANON (que significa: instrumento,
propedutica o metodologa para pensar y conocer). Para
Aristteles la lgica es un saber instrumental que sirve para
desarrollar la ciencia y la sabidura
De lo afirmado anteriormente podemos afirmar que la Lgica
Formal es una ciencia que estudia la validez e invalidez de la
INFERENCIA. Es formal porque slo tiene en cuenta el aspecto
estructural de las inferencias o deducciones.
La realidad objetiva nos permite en nuestro constante vivir hacer
deducciones (deducir).Por ejemplo al Afirmar que la matemtica
es una ciencia formal y la historia una ciencia fctica, concluimos
que ambas son ciencias, en este ejemplo, nuestras premisas
serian nuestro punto de partida, es decir, en el caso nuestro la
matemtica es una ciencia formal y la historia es una ciencia
fctica, en tanto que la conclusin a que se llega sera ambas
son ciencias. Este proceso de pasar de un conjunto de premisas
a la conclusin se llama inferencia o deduccin. En este caso el
objeto de estudio de la lgica formal viene a ser la INFERENCIA.
Entonces una breve definicin que Santo Toms no alcanza es:
la lgica es el arte de razonar correctamente para alcanzar el
conocimiento de la verdad ordenadamente con facilidad y sin
error
DIVISIN DE LA LGICA:
Se funda en los actos de la razn: el acto de ala simple
aprehensin, corresponde al tema del concepto; al del juicio
psicolgico corresponde la lgica de juicio; y por ltimo al
razonamiento psicolgico, la lgica del raciocinio. As:
Estudia la naturaleza y relacin de
Lgica de conceptos
los conceptos
Estudia la atribucin de una
Lgica de juicio
perfeccin a un ente
Conocemos los diversos modos de
Lgica de raciocinio
razonar y sus posibilidades de
validez.
Algunos autores admiten una cuarta divisin denominado
Filosofa de la ciencia o Epistemologa que estudia los
anteriores dentro del marco cientfico.
LENGUAJE
Es un sistema de signos que cumplen diversas funciones en la
sociedad (informativa, expresiva y directiva).
1. FUNCIONES DEL LENGUAJE
a) Informativa.- Cuando el lenguaje es utilizado para
comunicar, transmitir informaciones cotidianas o contenidos
de la cultura universal. Ejemplo: El petrleo es el principal
recurso energtico del mundo moderno. El actual presidente
de la Repblica, tiene un bajo nivel de aprobacin.
b) Expresiva.-Cuando el lenguaje es utilizado para expresar
emociones, sentimientos, estados de nimo, etc. Ejemplo:
las formas emotivas: Bravo!, Auxilio!, Viva el Per!, No
puede ser!, etc. Los sentimientos: Te quiero, te amo, te
odio, etc. Los Estados de nimo: Qu feliz estoy!, Te
extrao tanto, etc. Las formas desiderativas: Te deseo
suerte, ojal te vaya bien, Espero que regrese pronto, etc.
c) Directiva.-Cuando el lenguaje es utilizado para establecer
rdenes o mandatos. Aqu se ubican el conjunto de
enunciados destinados a generar la accin de hacer o de
dejar de hacer algo. Ejemplo: Cierra la puerta, apaga la luz,
bsame, firmes!, Prohibido fumar, etc.
PROPOSICIONES
Son expresiones del lenguaje que se caracterizan por ser
verdaderas o falsas. Estas proposiciones pueden clasificarse en
simples o compuestas.
a. Proposiciones simples. Son aquellas que tienen un solo
sujeto y un solo predicado. No contienen otra proposicin.
Son llamados tambin atmicas.
Ejemplo:
9 El hombre ms rico del mundo es Bill Gates
9 Argentina es un pas donde recientemente impact un
meteorito
b. Proposiciones compuestas. Son las que estn
constituidas por ms de una proposicin simple unidas por
trminos de enlace.
Ejemplo:
9 El hombre ms rico del mundo es Bill Gates entonces
es considerado uno de los empresarios ms prsperos.
Segn el termino de enlace que llevan, las proposiciones
compuestas son conjuntivas, disyuntivas, condicionales,
bicondicionales y negativas.
x
x
x
x
x
Conjuncin. La unin de dos proposiciones por y se

llama conjuncin de dos proposiciones.
Disyuncin. Las proposiciones que estn unidas por
o se llamas disyuncin de dos proposiciones.
Condicional. La conectiva o enlace condicional es
si.entonces.
Bicondicional. Es cuando las proposiciones estn
unidas por el enlace si y solo si.
Negacin. Se llaman proposiciones negativas a
aquellas proposiciones que llevan el no.
PRACTIQUEMOS. Determina si es Conjuntiva, disyuntiva,

condicional, bicondicional o negacin las siguientes
proposiciones.
x Lima es la capital del Per y Paris es la capital de
Francia...
Pgina 448
x
x
El presidente del Per habla espaol o habla

ingls
(Si
el Per tiene problemas econmicos entonces afectar a la
sociedad..
Rosa llega tarde si y solo si se entretiene jugando con
Pedro.
Argentina no es un pas africano..
LENGUAJE SIMBLICO
Llamado tambin lenguaje formal, es el lenguaje preciso, exacto

y universal, porque tiene una sola interpretacin y su
significacin es nica para todas.
Ejemplo. (p v q) r
TABLAS VERITATIVAS
Son reglas para determinar la validez e invalidez de cualquier
esquema molecular
Ejemplo.
b)
c)
d)
e)
En un conocimiento instintivo
En el sentido comn
En el razonamiento incorrecto
En el conocimiento errneo
2. Para Santo Toms la ciencia de la lgica es:

a) La relacin entre dos trminos
b) Estudio de los entes por la ciencia
c) Representacin de ideas por el intelecto
d) Habilidad para dirigir los actos de la razn a la verdad
con facilidad y sin error
e) Todas las anteriores
3. Es una ciencia que estudia la validez o invalidez de la
inferencia.
a) Filosofa
b) Gnoseologa
c) Lgica
d) Esttica
e) tica
4. El objeto de estudio la lgica formal viene a ser la :
a) Filosofa
b) Proposicin
c) Inferencia
d) Verdad
e) Falsedad
5. Es el punto de partida de una inferencia.
a) La premisa b) La inferencia
c) El silogismo
d) La verdad e) La deduccin
1. ELEMENTOS
a. Variables proposicionales. Son smbolos que
representan los cuadros donde se hallan los valores
veritativos p, q, r, s, etc.
b. Operadores proposicionales. Son los smbolos de las
conectivas lgicas o los trminos de enlaces (llamadas as
en las proposiciones).
2. CLASIFICACIN.- Los esquemas moleculares toman su
nombre de los valores de verdad que obtenemos en la matriz
principal.
x Consistente (Contingencia). La matriz principal tienen
valores verdaderos y falsos.
x Tautolgico. La matriz principal en su totalidad tienen
valores verdaderos.
x Contradictorio. La matriz principal en su totalidad tienen
valores falsos
SILOGISMO
1. El Silogismo. Es un tipo de inferencia mediata integrada por
tres proposiciones categricas: 2 premisas y 1 conclusin.
Todo silogismo contiene 3 trminos y 3 proposiciones.
Estructura del Silogismo.
(1) P1 Todos los peces son acuticos PM
(2) P2 Ningn pez es un canario
SM
--------------------------------------------(3) C.
SP
P1
P2
C.
PM
SM
SP
PRCTICA
1. La lgica tiene su fundamento en:
a) En un conocimiento cientfico
6. El proceso de pasar de un conjunto de premisas a la

conclusin se llama
a) Premisa
b) Inferencia
c) Silogismo
d) Verdad
e) Proposicin.
7. Es considerado el padre la lgica antigua, sistematiz por vez
primera las formas de argumentacin correcta.
a) Platn
b) Aristteles
c) Leibniz
d) Scrates e) Jenfanes
8. Es un tipo de inferencia mediata integrada por tres
proposiciones categricas llamadas premisas.
a) Concepto b) Raciocinio
c) Juicio
d) Silogismo e) Proposicin
9. Tipo de lgica que estudia la atribucin de una perfeccin a un
ente.
a) Lgica de los conceptos
b) Lgica del raciocinio
c) Lgica del juicio
d) Razonamiento psicolgico
e) proposicin
10. Son expresiones del lenguaje que se caracterizan por ser
verdaderas o falsas.
a) Concepto b) Raciocinio
c) Juicio
d) Silogismo e) Proposiciones
11. Los conceptos son identificacin de la esencia de los entes:
defina:
a) Son ideas expresadas en oraciones
b) Unidades simples del conocimiento
c) es un ente real
d) es una idea psicolgica
e) ninguna de las anteriores
12. La proposicin: El gobierno es para el pueblo si y solo si el
pueblo toma el poder, posee el operador proposicional.
a) Conjuntiva
b) Disyuntiva
c) Condicional
d) Bicondicional e) Tautolgico
Pgina 449
PROPOSICIONES
13. Carlos es un abogado o un ingeniero, adems es un
periodista.
a) ( p v q ) r
b) ( p v q ) v r
c) ( p v q ) ^ r
d) ( p v q ) r
e) ( p ^ q ) r
14. No es el caso que llueva y no haya buenas cosechas.
a) ( p ^ q )
b) ( p ^ ~ q )
c) ~ ( p ^ q )
d) ~ ( p ^ ~ q )
e) ~ p ( p v q )
15. Cuando la produccin de una empresa aumenta, en
consecuencia aumenta la productividad y en algunos casos
la demanda
a) p qor)
b) p o(q r) c) p (q r)
d) p ( q r)
e) p o (q p)
16. La crisis mundial afecta a los pases de bajos recursos
econmicos pero los analistas en economa buscan
soluciones, a pesar de que la crisis mundial no afecta a los
pases de bajos recursos.
a) (p q) a q
c) (p q) oa p
b) (p q) p
d) (p q) q
TABLAS VERITATIVAS
17. [ ( p q ) ( q p ) ]
a) Consistente
b) Tautolgico
d) No tiene solucin e) Falacia
e) (p q) a p
c) Contradictorio
18. [ ( p q ) ~ (~ q ^ p ) ]
a) Consistente
b) Tautolgico
c) Contradictorio
19. [ ( p v q ) ( p ~ q ) ]
a) Consistente
b) Tautolgico
c) Contradictorio
20. [ ( p q ) ^ ( p q ) ]
a) Consistente
b) Tautolgico
c) Contradictorio
ANEXOS
CUADRO DE LOS OPERADORES PROPOSICIONALES Y SUS EQUIVALENTES
SISTEMAS Y TRMINOS
EQUIVALENTES
NUESTRO SISTEMA
NEGACIN
~P
PALABRAS COLIGATIVAS
No es
-
TRMINOS
EQUIVALENTES
CONJUNCIN
pq
y
Ni
Nunca
No siempre
No ocurre que
No es el caso
Es imposible
No es cierto
Es falso que
No es que
No siempre q
No es verdad
No es el caso
Nada
Nadie
DISYUNCIN
pvq
CONDICIONAL
pq
sino,
adems,
mas
ms,
aun cuando,
pero
No obstante,
sin embargo,
aunque,
empero,
tambin,
igualmente,
tanto...como,
a pesar de,
a menos que,
a la vez, ...
BICONDICIONAL
p > q
Entonces...
-
...Si y slo s...
Si entonces que
Si p entonces que
P por consiguiente q
P luego q
P de manera que q
P de ah que q
P por lo tanto q
P en consecuencia q
P de modo que q
P se concluye q
P de ah se sigue q
P as pues q
P se deduce q
Suponiendo que p,q
P cada vez q
P dado q
P ya que q
P puesto que q
P porque q
P supone q
P suficiente q
- Si y solamente s.
- Entonces
y
slo
entonces
- Cuando y slo cuando
-Es
una
condicin
necesaria y suficiente de.
RESUMEN DE TABLAS DE VERDAD
NEGACIN
p
V
V
F
F
1
1
0
0
q
V
F
V
F
1
0
1
0
~p
F
F
V
V
0
0
1
1
~q
F
V
F
V
0
1
0
1
CONJUNCIN
DISYUNCIN
CONDICIONAL
BICONDICIONAL
p q
V
F
F
F
1
0
0
0
p v q
V
V
V
F
1
1
1
0
p q
V
F
V
V
1
0
1
1
p lq
V
F
F
V
1
0
0
1
Pgina 450
36,&2/2*$
NDICE
SEMANA 01
PSICOLOGA - CIENCIA
453
SEMANA 02
RAMAS DE LA PSICOLOGA
454
SEMANA 03
MTODOS DE LA PSICOLOGA
455
SEMANA 04
HISTORIA DE LA PSICOLOGA
456
SEMANA 05
EL PROCESO DE SOCIALIZACIN
457
SEMANA 06
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
458
SEMANA 07
LA MOTIVACIN
460
SEMANA 08
LA SENSACIN
461
SEMANA 09
LA MEMORIA
462
SEMANA 10
EL PENSAMIENTO
463
SEMANA 01
36,&2/2*$&,(1&,$6(59,&,2352)(6,21$/
El trmino psicologa, est formado por dos voces griegas

PSYKHE = hlito, vida, alma y LOGOS = tratado, significa
literalmente tratado del alma. Esta palabra fue propuesta por el
telogo alemn Felipe Melanchthon entre 1540 y 1550, y usada
por primera vez como ttulo de un libro de 1590 por Rodolph
Goclenius, filsofo y profesor de fsica que resida en Marburgo.
Posteriormente esta denominacin se difundi por el religioso
alemn Christian Wolf a partir de los aos 1700.
La Psicologa es la ciencia que estudia la conducta y los
procesos mentales de los individuos.
Estudios epistemolgicos sostienen que la psicologa, segn el
criterio de la funcin que desempea es una ciencia aplicada,
mientras que segn el criterio temtico resulta ser una ciencia
social
La psicologa como ciencia que es, realiza sus investigaciones
en funcin a una metodologa cientfica basada en: el mtodo
descriptivo, mtodo histrico y el mtodo experimental.
La conducta, es aquel conjunto de respuestas significativas por
los cuales el individuo en situacin reduce e integra las tensiones
que amenazan la unidad y el equilibrio del organismo. As se
tiene por ejemplo las acciones observables como los gestos, la
expresin oral y los cambios fisiolgicos.
Los procesos mentales, no son ms que representaciones
mentales que el ser humano construye de la realidad
(cogniciones), siendo estos determinantes de su accin, que no
pueden ser observados directamente son los procesos
cognitivos (la percepcin, la memoria, el aprendizaje, el ajuste,
el pensamiento y el lenguaje) y los procesos orcticos (las
emociones, los afectos, las necesidades, los incentivos, la moral
los valores, y la personalidad).
Todo estudio psicolgico en consecuencia se basa en el anlisis
tanto la conducta como las estructuras mentales, para ello se
incidir en el primero por ser ste monitoreado en influenciado
por los mecanismo cognitivos, mediante enfoques y estrategias
de intervencin realizadas por los especialistas.
La psicologa como ciencia tiene un enfoque multidisciplinario en
interdisciplinario con:
x
La Psiquiatra, es una rama especializada de la medicina
que se ocupa de los trastornos psicolgicos. Se relaciona
con la Psicologa Clnica.
x
El Psicoanlisis, es una opcin psicoteraputica de los
trastornos psicoemocionales. Tiene relacin con la
Psicologa Clnica.
x
La Biologa, con su fisiologa informa de la anatoma y
funcionalidad del sistema nervioso, con la gentica se
aprende los procesos hereditarios que sirven de base para
la conducta, y con la ecologa comprenderemos las
relaciones mutuas entre los seres humanos y la naturaleza.
Influye en la Psicologa Experimental, Psicologa
Comparada y la Psicologa Clnica.
x
La Fsica, es con esta ciencia que la Psicologa ingres al
campo cientfico con los estudios sensoriales de
psicofsica, en la actualidad sus instrumentos y mtodos de
anlisis se adaptan a las investigaciones psicolgicas.
x
La Qumica, con la bioqumica, adaptando sus mtodos de
anlisis se ha podido estudiar los fundamentos bioqumicos
del sistema nervioso y glandular que estn directamente

relacionados con la conducta y los procesos mentales.
La sociologa, es la ciencia que trata especialmente
culturas modernas, interesndose por la conducta de
grupos, encontrndose relacionada con la Psicologa
Social, sealando el efecto de las relaciones
interpersonales en la conducta individual. Tiene afinidad
con la Psicologa Social y con la Psicologa Comunitaria.
La antropologa, investiga la naturaleza de las culturas que
pueden o no carecer de documentos escritos, y dirigida a
la conducta de grupos, ayudndonos a superar el
etnocentrismo. Tiene afinidad la Psicologa Social y con la
Psicologa Comunitaria.
La economa y las Ciencias Polticas, las decisiones y
acciones polticas sobre la poltica laboral ha generado en
la mayora de los pases latinoamericanos una
desesperanza aprendida, donde adems la poltica social
tambin ha contribuido a este desazn y caos,
experimentando la poblacin profunda ansiedades,
frustraciones , llevndolos a la violencia evolutiva como
involutiva. Se relaciona con la Psicologa Clnica, la
Psicopatologa, la Psicologa Social, la Psicologa
Comunitaria y la Psicologa Organizacional.
La Historia es la que trata de clasificar el desarrollo del
hombre en el tiempo y en su espacio. Su influencia se
presenta en la Psicologa Social y con la Psicologa
Comunitaria.
La Matemtica y la Estadstica, se hacen necesarios para
la construccin y estandarizacin de los test psicolgicos.
Se comprometen con la Psicometra.
La Psicologa como aporte acadmico, es importante porque

permite:
x
x
El conocimiento de s mismo, y
El conocimiento y comprensin de los dems.
La psicologa como ciencia es importante porque tiene por

finalidad, la observacin, la descripcin, la interpretacin
objetiva, la explicacin, la comprensin, la prediccin y el control
de la conducta, incorporado a las cogniciones como elementos
que median para dicho cambio.
La psicologa como servicio profesional, es importante porque
esta interesada por su salud integral humana, en especial la
salud mental, permitindole al hombre mantenerse en condicin
de persona, es decir en proceso de autorrealizacin: siendo
bueno, creativo, espontneo, autntico y agresivo.
PRCTICA
1. La Psicologa es la ciencia que tiene como objeto de estudio:
a) la actuacin.
b) el comportamiento.
c) la gesticulacin.
d) la imitacin.
e) el mimo
2. La Psicologa como ciencia comprueba sus hiptesis
mediante
a) teoras.
Pgina 453
b)
c)
d)
e)
las matemticas.
clculos.
creencias.
la experimentacin.
SEMANA 02
3. Cre una tipologa de los temperamentos teniendo en

cuenta los humores:
a) Aristteles.
b) San Agustn
c) Platn.
d) Santo Toms.
e) Hipcrates.
4. lantea que la fuente creadora de la riqueza es el trabajo
humano.
a) Francisco Quesnay
b) Carl Menger
c) J. M. Keynes
d) Antonio Serra
e) Adam Smit
5. El Filsofo que consider que la experimentacin hara a la
psicologa una ciencia fue
a) Descartes.
b) Vives.
c) Hume.
d) Santa Toms.
e) Aristteles.
6. En la etapa precientfica de la Psicologa el mtodo de
investigaci6n fue aporte de
a) las ciencias naturales.
b) la psiquiatra.
c) la frenologa.
d) la filosofa
e) los tipologstas.
7. Escuela que considera las causas inconscientes como
determinantes en el desarrollo de la personalidad.
a) cognoscitivismo
b) gestaltismo
c) conductismo
d) psicoanlisis
e) humanismo
8. En 1879, el primer laboratorio experimental de Psicologa
instalado por... es la expresin de la ruptura con la
filosofa
a) Max Wertheimer
b) Wilhelm Wundt
c) William James
d) Sigmund Freud
e) Ivan Pavlov
9. Indique el proceso psicolgico afectivo
a)
b)
c)
d)
e)
Pensamiento
Inteligencia
Percepcin
Sentimiento
Memoria
10. Es una actividad psquica cognitiva superior

a) emocin
d) pensamiento
b) sentimiento
e) motivacin
c) pasin
RAMAS DE LA PSICOLOGA
La gran importancia que la ciencia psicolgica ha desarrollado
en las investigaciones de los aspectos humanos y animales, ha
permitido que sus contenidos sean prcticamente amplio, por
ello podemos clasificar a la Psicologa en dos ramas:
1. PSICOLOGA PURA O TERICA.- Establece los
Principios, Leyes y Procedimientos para el estudio
sistemtico de la conducta. Se interesa por la investigacin
bsica, sin miras a una aplicacin, se preocupa
principalmente por la descripcin y explicacin. Se lleva a
cabo para probar una teora. Se sub clasifica en Psicologa
Normal y Psicologa Anormal.
A. PSICOLOGA NORMAL.- Estudia la conducta que no
presenta alteraciones o desajustes.
1. PSICOLOGA GENERAL.- Se ocupa de los
principios esenciales de la psicologa como son las
caractersticas del ser humano en relacin al medio,
tal como puede ser la de un hombre maduro y
normal.
2. PSICOLOGA DIFERENCIAL.- Abarca el estudio
de las diferencias del comportamiento en funcin
del sexo, nivel social, constitucin fsica, edad,
madurez, normalidad y otros diversos factores.
3. PSICOLOGA SOCIAL.- Pone el acento en las
facetas del comportamiento humano accesibles a
las influencias sociales, sobre todo en las
interacciones sociales del individuo y en el estudio
de los grupos sociales y de su dinmica. Estudia la
influencia del grupo en el individuo y la influencia de
este en el grupo. Examina tambin la conducta de
las multitudes, sus ideales y aspiraciones.
4. PSICOLOGA EVOLUTIVA o del DESARROLLO.Estudia el desarrollo de la conducta humana en sus
diferentes etapas y estadios.
5. PSICOLOGA ANIMAL.- estudia la conducta
animal, en forma experimental, en funcin de sus
conocimientos biolgicos determinando las
reacciones animales frente al medio y frente al
hombre.
B. PSICOLOGA ANORMAL O PSICOPATOLOGA.Estudia la conducta que ha sufrido alteraciones,
trastornos, desequilibrios o desajustes.
2. PSICOLOGA APLICADA.- Llamada tambin Psicologa
Prctica. La investigacin aplicada se interesa ms por la
prediccin y control del comportamiento humano. La
Psicologa Aplicada pretende solucionar la problemtica
diversa del ser humano. Destacan las siguientes sub-ramas:
A) PSICOLOGA CLNICA.- Su objetivo es el estudio,
diagnstico, identificacin, tratamiento y terapia de los
trastornos, anormalidades o desajustes del
comportamiento humano.
B) PSICOLOGA EDUCACIONAL.- Su tarea es el estudio
y aplicacin de las tcnicas del aprendizaje y la
Pgina 454
C)
D)
E)
F)
enseanza, con la finalidad de mejorar el sistema

educacional.
PSICOLOGA INDUSTRIAL o del TRABAJO.- Su
finalidad est relacionada con la produccin, en la
bsqueda de calidad. Procura la optimizacin del
trabajo y la efectividad en la seleccin del personal.
PSICOLOGA COMERCIAL.- Su accin es aplicar los
mecanismos que permitan el mayor rendimiento de las
ventas de bienes o servicios. La publicidad es su mayor
aliada porque persuade o convence al consumidor.
PSICOLOGA JURDICA.- Empleada por los
magistrados en el tratamiento de las conductas ilegales
o delictivas, en cualquier proceso jurdico, cuyo objetivo
es la aplicacin de las leyes.
PSICOLOGA PENITENCIARIA.- Aplicacin de los
procedimientos de readaptacin social a los
condenados a pena privativa de la libertad. Logrando de
esa manera la resocializacin o readaptacin de los
internos.
PRCTICA
1. Mejorar las relaciones laborales y el bienestar de los
trabajadores de una fbrica corresponde a la psicologa
a)
b)
c)
d)
e)
laboral.
clnica
social.
fisiolgica.
experimental.
2. Los procesos de interaccin social son estudiados por la

psicologa
a) fisiolgica.
b) social.
c) clnica.
d) evolutiva.
e) experimental.
3. La terapia en la cual se encuentra un adicto en recuperacin
es desarrollado por la psicologa
a) clnica
b) experimental
c) fisiolgica.
d) evolutiva.
e) social
4. Rama de la Psicologa que estudia el efecto de los grupos
a) General
b) Comparada
c) Social
d) Comunitaria
e) Evolutiva
5. Rama que describe y explica la evolucin de los procesos
psquicos
a) Psicologa del Desarrollo
b) Psicologa Social
c) Psicologa Diferencial
d) Psicologa Comparada
e) Psicologa General
6. La Psicologa Comparada es
Psicologa..................
a) animal
b) diferencial
d) social
e) evolutiva
conocida
como
c) comunitaria
SEMANA 03
MTODOS DE LA PSICOLOGA
Son los procedimientos cientficos que utiliza la Psicologa para
el estudio de la conducta, principalmente del ser humano, de esa
manera fundamentar sus afirmaciones de manera objetiva y
concreta. Los mtodos principales son:
A. LA OBSERVACIN.- Permite describir la conducta del ser
humano. Se considera la Introspeccin y la Extrospeccin.
a. La Introspeccin o exploracin de uno mismo, puede
hacerse de forma natural, con la simple mirada interior
que permite llegar al anlisis espontneo de las propias
impresiones y de manera cientfica a una mayor
profundizacin de la misma.
Para que el mtodo introspectivo sea cientfico, necesita
desarrollarse de acuerdo a un plan y los resultados
tienen que ser comparados a los obtenidos por otros
investigadores. Requiere del observador la
imparcialidad en la observacin de sus propios
fenmenos, que tenga conocimiento sobre la ciencia
psicolgica y ser preciso al determinar y describir el
fenmeno.
b. La Extrospeccin es la observacin de los fenmenos
psquicos ocurridos en otras personas. Por la
extrospeccin los hechos no solamente deben ser
observados sino requieren ser interpretados para
comprenderlos y explicarlos.
La extrospeccin puede ser: DIRECTA cuando existe
contacto inmediato del observador y el sujeto
observado. INDIRECTA cuando existe contacto
mediato a travs de productos espirituales como el arte,
la cultura, la religin, etc. La extrospeccin requiere del
observador: imparcialidad, capacidad y precisin.
B. LA EXPERIMENTACIN.- Es el mtodo que consiste en
provocar en forma deliberada, determinados fenmenos o
procesos psquicos con la finalidad de estudiar el
comportamiento de dichos fenmenos en las condiciones
ms apropiadas.
Es necesario que la experimentacin cumpla las siguientes
condiciones:
a. El fenmeno debe repetirse bajo las mismas
condiciones.
b. Debe variar las condiciones de acuerdo a un plan a fin
de investigar el comportamiento del sujeto en
circunstancias completamente distintas.
c. El problema que se va a estudiar debe ser concreto y
preciso.
d. Es necesario contar con el material e instrumental
necesario.
e. Debe considerarse aquellos factores que varan
(variables) y los que no varan (constantes).
C. MTODO PSICOMTRICO.- Son instrumentos, piezas o
aparatos que emplea el psiclogo para realizar su trabajo de
investigacin en el laboratorio. Ejemplo:
a. TESTS o PRUEBAS PSICOLGICAS.- Son los medios
destinados a determinar objetivamente las
caractersticas de las personas y la capacidad de las
funciones psicolgicas. Se caracterizan por medir de
Pgina 455
manera indirecta y aproximada un fenmeno

psicolgico. Todo Test debe ser: objetivo, confiable y
vlido.
b. CUESTIONARIO.- Son pruebas destinadas a
experimentar en un grupo de personas determinados
fenmenos psquicos.
D. MTODO COMPLEMENTARIO
a. LA ENTREVISTA.- Es el dilogo que se sostiene entre
dos o ms personas para producir un intercambio de
informacin con determinado propsito.
b. LA ENCUESTA.- Es un conjunto de preguntas
formuladas con un determinado propsito. Las
encuestas sirven para medir aptitudes u opciones de los
diferentes grupos.
PRCTICA
1. .permite describir la conducta del hombre.
a) La demostracin y la deduccin
b) La induccin y la deduccin
c) La observacin y la experimentacin
d) La abstraccin y la prediccin
e) Solo la observacin
2. El mtodo de la observacin fue propuesto por:
a) Jhon watson.
b) Jean piaget
c) Wundt
d) Willian James
e) Bruner.
3. Instrumento psicomtrico por excelencia.
a) Test psicolgico
b) Cuestionario
c) Observacin
d) Entrevista
e) Encuesta
4. No es caracterstica de la conducta.
a) Es sinnimo de comportamiento.
b) Es exclusivamente del hombre.
c) Es observable.
d) Es modificable.
e) Est relacionada al mbito social.
5. Son procedimientos cientficos que utiliza la psicologa para
el estudio de la conducta humana.
a) Mtodo
b) Extrospeccin
c) Entrevista
d) Experimentacin
e) Longitudinal
SEMANA 04
HISTORIA DE LA PSICOLOGA
VISIN PANORMICA DE LA HISTORIA DE LA PSICOLOGA
La historia de la Psicologa distingue dos etapas: Pre-cientfica,
que se extiende desde la poca de los filsofos griegos hasta la
segunda mitad del siglo XIX; y la etapa Cientfica, que se
extiende desde 1879 hasta la fecha.
ETAPA PRE-CIENTFICA.- Se inicia en la antigedad, los

griegos fueron los primeros en dar el concepto de Psicologa,
considerando el alma como elemento vital y dinmico que no
se identificaba con algn elemento material, diferencindose en
cada ser vivo (Herclito, Platn y Aristteles).
En la poca Medieval, se consideraba alma a la sustancia
propia, inmortal, espiritual presente en todo cuerpo humano y
desligable en el momento de la muerte fsica o biolgica (San
Agustn, Santo Toms).
En la poca Moderna las ideas sobre Psicologa pretenden
apartarse de la concepcin idealista religiosa pero no se nota un
avance cientfico notable. Destacan dos planteamientos: El de
Renato Descartes y el Francis Bacon. Descartes considera que
alma y cuerpo son sustancias de naturaleza absolutamente
diferentes: Res Cogitans (alma sustancia pensante) y Res
Extensa (cuerpo sustancia fsica).
Francis Bacon impugna la existencia del alma, cambiando de
esta manera el enfoque de las ciencias naturales y en
consecuencia de la psicologa.
ETAPA CIENTFICA.- EL avance de las ciencias naturales en
especial la obra de Carlos Darwin (1802 1862) influyen
notablemente en la reformulacin de la psicologa, las
conclusiones ms relevantes son Entre el hombre y los
animales solo hay diferencia de grado y En la evolucin de las
especies no interviene ningn agente sobrenatural.
Los primeros momentos del estudio de la psicologa como
ciencia se dedican al estudio de las reacciones sensoriales y
posteriormente al estudio de las reacciones fisiolgicas en
especial del sistema nervioso. Las investigaciones de E.H.
Weber (1795 1878) y G. Fechner (1801 1887) sobre las
sensaciones y estmulo (excitaciones nerviosas) expresndolas
en forma cuantitativa y mediante leyes.
Fue Wilhelm Wundt (1832 1920) quien inicia la Psicologa
como ciencia experimental, fundando el primer laboratorio en
1879, en la ciudad alemana de Leipsig. Posteriormente los
estudios y conocimiento sobre psicologa son ms organizados
y sistemticos, surgiendo nuevos enfoques, corrientes y
escuelas importantes.
VISIN PANORMICA DE LAS CORRIENTES Y ESCUELAS
PSICOLGICAS
ESTRUCTURALISMO O CONSCIENCIALISMO.- Fundado en 1879
por Wilhelm Wundt (1832 1920), fisilogo, mdico y filsofo.
Plantea que el objeto del estudio de la Psicologa es la
CONCIENCIA considerada como la suma total de las
experiencias de una persona, tal como estn en un momento
dado, siendo tres sus elementos SENSACIONES, IMGENES
Y SENTIMIENTOS. Esta escuela utiliz predominantemente el
mtodo INTROSPECTIVO. Continuador de esta Escuela fue
Edward Titchener (1867 1927) que divulga sus conocimientos
en Estados Unidos.
FUNCIONALISMO.- Su iniciador fue William James (1842 1910)
quien planteaba que la CONCIENCIA ES UN FLUIR CONTINUO
y deba tener algn tipo de utilidad que justificara su existencia.
La adaptacin del hombre al medio y la posibilidad de que sea el
animal mejor adaptado debe ser la funcin principal de la
conciencia. Esta escuela tiene influencia de la teora
evolucionista de Carlos Darwin. La metodologa tomada es la
experimental y considera que el estudio de las instituciones
sociales y polticas son muy importantes para sacar conclusiones
Pgina 456
importantes de esta escuela fueron John Dewey (1859 1952)

James Angell (1869 1949).
REFLEXOLOGA.- El Lder de este movimiento fue el fisilogo y
farmaclogo Ivn Pavlov (1848 1936) en base a las
investigaciones neurofisiolgicas en conexin con la conducta,
propuso que la Psicologa debe tener como estudio EL SISTEMA
NERVIOSO Y SUS REACCIONES. Siendo este estudio objetivo
y experimental. Considera al hombre como animal superior y que
su comportamiento se reduce a la combinacin de reflejos que
se dan en el organismo. Otros importantes representantes de
esta escuela fueron Bechterev, Sechenov y Smirnov.
BEHAVIORISMO O CONDUCTISMO.- Creada por John B. Watson
(1878 1958), considera que el concepto de conciencia y vida
mental es una supersticin, una reliquia de la Edad Media,
porque no es posible localizarla o medirla. Para l la Psicologa
estudia de la conducta que es observable y medible, y es
producto de un estmulo que al afectar a un organismo provoca
una respuesta (E-R) Watson se basa en la Reflexologa Rusa.
PRCTICA
1. El conductismo es conocido como:
a) Psicoanlisis
b) Behaviorismo
c) Reflexologa
d) Guestalt
e) Estructuralismo
2. No es un representante de la Guestalt o la psicologa de la
forma:
a) Kofka
b) Khler
c) Wertheimer
d) Skiner
e) Lewin
3. El gran aporte del Psicoanlisis son sus estudios sobre:
a) Neurofisiologa
b) Psicologa Comparada
c) Psicopatologa
d) Psicologa Social
e) Psicologa Industrial
4. El objeto de la psicologa debe ser la investigacin de la
conducta ya que sta s puede ser rigurosamente
estudiada en forma objetiva y experimental.
a) Behaviorismo
b) Psicoanlisis
c) Reflexologa
d) Guestalt
e) Estructualismo
5. El Conductismo surge como una reaccin en contra de:
a) La Reflexologa
b) El Funcionalismo
c) La Guestalt
d) El Behaviorismo
e) El Conciencialismo
6. La conducta se explica por las conexiones del sistema
nervioso y los cambios de energa que se producen a
travs de l. La conducta humana sera un
encadenamiento de reflejos condicionados:
a)
b)
c)
d)
e)
Conductismo
Reflexologa
Guestalt
Psicoanlisis
Psicologa Gentica.
7. El objeto de la psicologa son las actividades de la

conciencia como funciones de adaptacin del organismo
medio.
a) Estructuralismo
b) Psicoanlisis
c) Funcionalismo
d) Guestalt
e) Reflexologa
8. Corriente psicolgica que se preocup por el
descubrimiento de la Estructura de las actividades de la
conciencia, para ello utiliz el mtodo de la introspeccin
experimental.
a) Guestaltismo
b) Psicoanlisis
c) Behaviorismo
d) Guestalt
e) Funcionalismo
SEMANA 05
EL PROCESO DE SOCIALIZACIN
La especie humana deja de evolucionar en trminos de individuo
para hacerlo en trminos de sociedad. En esta evolucin
debemos destacar dos procesos que van articulados. El proceso
de HOMINIZACIN tiene un carcter orgnico biolgico; y el
proceso de HUMANIZACIN es la evolucin de la cultura
humana; incide en la conducta. Mediante el trabajo, que es una
actividad consciente y social, el hombre acta sobre el medio
natural y lo transforma en un medio social. La organizacin social
es el resultado de una actividad de cooperacin dentro del grupo,
que permite un reparto de funciones.
LA SOCIALIZACIN.- Es el proceso de aprendizaje de conductas
como consecuencia de la influencia del grupo que permite la
adaptacin progresiva del individuo al medio. El hombre es un
animal gregario o social, al nacer es indefenso y recibe
proteccin. Progresivamente adquiere lenguaje, instrucciones,
ideologa, instituciones y otros elementos culturales que influyen
poderosamente en su comportamiento. Los principales agentes
de la socializacin son: La familia (ncleo bsico y grupo
primario). La Escuela (reforzador del aprendizaje) y la
Comunidad (la sociedad misma).
MANIFESTACIONES SOCIALES DEL COMPORTAMIENTO
A) EL LENGUAJE ARTICULADO.- El ser humano es el nico
animal que ha desarrollado una comunicacin simblica que
facilita con eficiencia la socializacin.
B) LA IMITACIN.- Es la reproduccin espontnea o intencional
de conductas ejecutadas por otros. Permite la identificacin
o la bsqueda de un modelo.
C) LA SUGESTIN.- Es la influencia inmediata y dominadora
que ejerce un individuo sobre un grupo, o la que ejerce un
grupo sobre un individuo. En este caso la persona acepta
una idea o actitud sin previo razonamiento o aclaracin.
Pgina 457
D) LAS COSTUMBRES.- Son formas de comportamiento grupal

que se repiten a travs del tiempo.
E) LAS CREENCIAS.- Son concepciones sin fundamento
racional o cientfico. Se acepta por medio de la fe, destacan
las supersticiones, mitos, hechicera y otros.
F) LOS MEDIOS MASIVOS.- El torrente de informacin es un
poderoso influyente en el comportamiento humano, tenemos
la televisin, la computadora, la prensa, la radio y otros
medios.
G) LOS CONFLICTOS SOCIALES.- Son contradicciones que se
presentan al interior de la sociedad causados por diversos
factores, entre ellos el econmico, el ideolgico (poltico o
religioso), los prejuicios, la discriminacin y otros.
EL SER HUMANO COMO UNIDAD BIO-PSICO-SOCIAL
El ser humano tiene planos distintos aunque interrelacionados
como el biolgico, el social y el cultural integrado dentro de otra
unidad constituidos por su personalidad y por su Yo psicolgico.
Desde el punto de vista biolgico est compuesto por clulas,
tejidos, rganos, aparatos, as como todo el sistema nervioso y
el cerebro que da el cuerpo humano la informacin necesaria
para sobrevivir inteligentemente y adaptarse al medio ambiente.
El ser psicolgico del hombre se pone de manifiesto en tanto
siente, percibe, piensa, decide y acta. La vida mental adems
incluye una serie de fenmenos psicolgicos como los
sentimientos, las emociones, las pasiones, los impulsos
instintivos, los hbitos y las costumbres, adems de la capacidad
de intuicin intelectual, conceptualizacin, razonamiento lgico y
discursivo.
El hombre como ser social ha desarrollado el hbito de la
imitacin y el aprendizaje, pero sobre todo, influyen en l los
modelos e ideas sociales que se le proponen como prototipos a
los cuales debe conformar su comportamiento individual hasta
alcanzar el realizarlos plenamente.
PRCTICA
1. son contradicciones que se presenta al interior de
la sociedad.
a) Medios de comunicacin
b) tendencias afectivas
c) conflictos sociales
d) adaptarse al medio social
e) progreso de la ciencia y la tcnica.
2. ..es el proceso de aprendizaje de conductas como
consecuencia de la influencia del grupo que permite la
adaptacin progresiva del individuo al medio.
a) socializacin b) rumor
c)costumbre
d) imitacin
e) hbito
3. El hacer obsequios en los cumpleaos, brindar en fiestas,
vestirse con traje oscuro en un velorio es la manifestacin
de:
a) Sugestin
b) Costumbre
c) Hbito
d) Social
e) Imitacin
4. Las dificultades que aparecen dentro de la sociedad se llama:
a) creencias
b) animo colectivo
c) contagio mental
d) conflictos sociales
e) interaccin social
5. Es la reproduccin espontanea o intencional de conductas

ejecutadas por otros:
a)
b)
c)
d)
e)
Lenguaje articulado
imitacin
sugestin
costumbres
superticiones
SEMANA 06
ETAPAS DEL DESARROLLO HUMANO
En el ser humano el desarrollo psicolgico no se da de modo
lineal. Las diferentes etapas por las que pasa el individuo no se
cancelan se superponen, se conservan algunos rasgos que
corresponden a etapas pasadas.
Es la Psicologa del Desarrollo o Psicologa Evolutiva, la que se
encarga del estudio las etapas del desarrollo siendo las
siguientes:
1. ETAPA PRE-NATAL.- Se inicia con la fecundacin y culmina
con el nacimiento. Abarca tres ciclos: CIGOTICO (dos
semanas) EMBRIONARIO (diez semanas) y FETAL
(veinticuatro semanas). En esta etapa, solo podemos
conocer la estructura biolgica en formacin, adems es
posible detectar, anormalidades en el proceso, y los reflejos
que presenta al ser en formacin.
2. LA INFANCIA.- Comprendida entre el nacimiento y los seis
aos aproximadamente. Durante el primer mes recibe el
nombre de NEONATO (recin nacido), desarrolla sus
reflejos de succin, presin postural, pupilar y rotular
(bsicos). Realiza movimientos indiferenciados del sistema
nervioso. Surgen reacciones emocionales indiscriminadas
ante la prdida de homestasis orgnica (necesidades
orgnicas). Pasando el primer mes el infante empieza a
desarrollar la locomocin, iniciando el adiestramiento del
manejo de sus manos, la rotacin del cuerpo (sentarse,
posicin de pie, gateo). Paralelamente se activan los
procesos psquicos elementales, partiendo de su base
fisiolgica (rganos sensoriales), luego se activa la atencin
y paulatinamente la memoria que es bsica para el
desarrollo del lenguaje elemental (imitativo) que identifica
objetos relacionados a la satisfaccin de necesidades
bsicas).
Se inicia el reporte lxico con la expresin de monoslabas,
bislabas y trislabas que formarn palabras y darn inicio al
pensamiento. Se acrecienta la coordinacin motora y el
juego es una actividad individual y principal (actividad
ldica). Surge la fantasa y el animismo. Se inicia el concepto
del Yo y predomina el egocentrismo. Aprende
paulatinamente los hbitos de control de sus necesidades
fisiolgicas (miccin y defecacin)
3. LA NIEZ.- Abarca de los seis aos a los doce aos de edad
aproximadamente. Se nota el desarrollo de actividad
cognoscitiva, como producto del aprendizaje.
Los conocimientos de smbolos que posteriormente (objetos
y hechos) logran el uso de smbolos que posteriormente le
permitirn desarrollar operaciones lgicas. El desarrollo del
lenguaje le permite la socializacin, siendo la escuela el
Pgina 458
factor bsico en el aprendizaje de la lectura y escritura.

Surge la objetividad en el nio reconociendo el tiempo y el
espacio.
El juego siempre ser la actividad importante, pero en esta
etapa el nio prioriza el juego colectivo, respetando normas
y reglas, a diferencia de la etapa anterior. Surge una moral
incipiente porque puede asimilar que es lo bueno y que es
lo malo en materia de comportamiento. Adems se acerca a
los valores del derecho y el deber.
LA ADOLESCENCIA.- Comprende aproximadamente entre
los doce y diecinueve aos de edad. En esta etapa se
distinguen dos perodos: la pubertad y la adolescencia
propiamente dicha. La pubertad es en esencia la aparicin
de las caractersticas primarias y secundarias que
diferencias el sexo del sujeto. Prevn la identidad sexual
(masculina y femenina). En esta etapa se producen
modificaciones importantes en el aspecto corporal y
psquico.
El adolescente pasa de una visin egocntrica del mundo a
otras ms objetivas, por otra parte descubre sus
posibilidades y para realizarlas se siente inclinado a imponer
sus propias tendencias y a hacerse independiente de la
familia (moral y materialmente).
La vida sentimental del adolescente es ms intensa,
predominando la atraccin natural por el sexo opuesto. Se
va formando la inteligencia abstracta. El adolescente se
preocupa por el futuro y es crtico del comportamiento de los
adultos.
Las tendencias tpicas de los adolescentes es la pertenencia
o formacin de los grupos u organizaciones. Presentacin
de conflictos, causados por el trnsito de la niez a la
juventud.
4. JUVENTUD.- Aproximadamente, comienza a los diecinueve
aos y se prolonga hasta los veinticuatro. Se inicia una etapa
de estabilidad en el comportamiento y capta con mayor
objetividad los acontecimientos de la vida. Asume con mayor
responsabilidad sus tareas. El aprendizaje intelectual es
ms dinmico y socialmente se prepara para la vida en
pareja.
PRCTICA
Sealar la verdad o falsedad de los siguientes enunciados:
1. El desarrollo humano son los cambios que se producen en
la vida del hombre.
II.-Cada etapa se funde gradualmente en la otra.
III.-Todos los individuos tienen igual ritmo de desarrollo.
a) FFF
b) VFV
c) FVF
d) VFF
e) VVF
2. El perodo de la infancia culmina con la aparicin de la
a) adultez.
b) adolescencia.
c) pubertad.
d) juventud.
e) senectud.
3. El anhelo de independencia es una caracterstica de la
a) adolescencia.
b) adultez.
c) juventud.
d) infancia.
e) senectud.
4. La etapa del desarrollo humano ms propicia para el
aprendizaje intelectual es la
a) adolescencia.
b) ancianidad.
c) juventud.
d) senectud.
e) infancia.
5. La etapa en la que el sujeto alcanza su madurez emocional
es la
a) fetal.
b) juventud.
c) adultez.
d) senectud.
e) vejez.
5. LA ADULTEZ.- Se inicia a los veinticinco aos y se prolonga

hasta los sesenta aos aproximadamente. En esta etapa el
individuo llega a una plenitud biolgica y psicolgica. El
adulto define su ocupacin, elige un determinado oficio, arte
o profesin. Logrando una mayor productividad. Se nota una
firmeza en su carcter y una seguridad en sus decisiones.
La tranquilidad emocional es caracterstica esencial del
adulto.
6. La senectud es una etapa del desarrollo humano que se

caracteriza por el decaimiento fsico, sin embargo en
algunas personas se conserva la
a) lucidez.
b) fuerza fsica.
c) fisiologa.
d) pasin.
e) la falla de entusiasmo.
6. LA ANCIANIDAD.- Aproximadamente se inicia a los sesenta

aos y culmina con la muerte. En esta etapa se presenta la
disminucin de la actividad mental, excepcionalmente
muchos ancianos mantienen su lucidez y su productividad
en este plano, debido principalmente a su actividad mental
continua y prctica. El carcter experimenta un cambio,
especialmente cuando el anciano se siente intil. Se nota la
prdida de inters por el futuro, influido por la disminucin
de sus capacidades. Revive constantemente el pasado.
7. La transmisin de ciertos rasgos y caractersticas de los

padres a sus descendentes mediante la reproduccin, es un
factor de la personalidad denominada
a) ambiental.
b) personal.
c) social.
d) hereditario.
e) psicolgico.
Pgina 459
8. El factor que influye en la personalidad cuando un sujeto

interacta en un entorno social, se denomina
a) hereditario.
b) social.
c) ambiental.
d) natural.
e) personal.
9. El enfoque psicoanaltico de la personalidad plantea que los
conflictos inconscientes motivan el uso de mecanismos de
a) defensa del yo.
b) ataque del yo.
c) sublimacin del yo.
d) inhibicin del yo.
e) regulacin del yo.
10. La etapa del desarrollo de la personalidad en la cual se
manifiestan los complejos De Edipo y Electra, segn Freud,
es la
a) de latencia.
b) anal.
c) bucal.
d) flica.
e) genital.
SEMANA 07
/$027,9$&,1
DEFINICIN.- Es la energa que nos conduce al logro de ciertos
objetivos. Es una fuerza que nos impulsa hacia una actividad.
Etimolgicamente, el concepto MOTIVACIN deriva del
vocablo latino MOTIO que significa mover. Ejemplo: Una
persona desea dedicarse al arte y otra a una profesin tcnica.
MOTIVO Y NECESIDADES
9
El motivo es aquello que nos impulsa a emitir determinada

conducta frente a cada situacin. Los motivos son, pues,
los mviles que generan una actividad relacionada con la
satisfaccin de una cierta necesidad.
Las necesidades son lo fundamental en toda actividad
humana porque permiten la bsqueda del equilibrio interno
del organismo y del equilibrio (externo) con medio.
CARACTERSTICAS
CCLICA
Se refiere a admitir en el interior un ciclo permanente de
necesidades en la medida que se satisfaga.
JERRQUICA
Establece una escala de importancia y prioridades en el interior
de cada persona.
COMPLEJA
Cuanto ms edad tenga una persona aparecern nuevos
motivos y a la ves complejos.
HOMEOSTTICA
Se refiere a un estado de regulacin de la persona generando un
equilibrio.
ORIENTADORA
Regula los contenidos de nuestra personalidad.
FASES DE LA MOTIVACIN
La Motivacin es un proceso que se desarrolla en tres fases:
1) MOTIVOS PROPIAMENTE DICHOS.- Surgen como la

consecuencia de una necesidad, pulsin o deseo. Esta
necesidad puede ser: De origen fisiolgico; por ejemplo,
un individuo tiene hambre. De origen psicolgico; un
estudiante desea obtener una profesin.
2) CONDUCTA DESENCADENADA.- Los motivos, sea cual
fuere su procedencia, obligan a actuar, siendo distinta la
reaccin en cada individuo, con la tendencia a seleccionar
una respuesta con la finalidad de reducir o satisfacer la
necesidad. Ejemplo: Bajo los efectos motivacionales del
hambre, un nio puede llorar, otro pedir comida y otro
cogerla.
3) REDUCCIN O SATISFACCIN DE LA NECESIDAD.Se produce cuando se alcanza el objetivo al que tiende la
conducta que se ha puesto en marcha.
En consecuencia, el proceso completo de la motivacin
consta de tres fases que explicaremos con un ejemplo:
Primera Fase: Un atleta muy fatigado siente necesidad de
dormir. Segunda Fase: Abandona la actividad fsica y se
acuesta. Tercera Fase: Su equilibrio fisiolgico se
restablece al reducirse o desaparecer la fatiga mediante
el descanso.
CLASES DE MOTIVACIN
1) MOTIVACIONES FISIOLGICAS.- Se originan a
consecuencia de una necesidad del tejido orgnico y son
esenciales en su mayora para la supervivencia del individuo
como: sed, hambre, respiracin, cansancio, sueo,
sexualidad, etc.
2) MOTIVACIONES PSICOLGICAS.- Se desarrolla
mediante procesos de aprendizaje en la cual varan de unos
individuos a otros en funcin de sus experiencias pasadas y
de la clase de aprendizaje que hayan realizado. As por
ejemplo tenemos:
A) GREGARISMO.- El hombre es un ser social y se hace
social. Necesita de la sociedad para sobrevivir.
B) COMUNICACIN.- Es la correspondencia entre dos o
ms personas y es necesario para la socializacin. El
corte de la comunicacin desencadena un desequilibrio
psquico.
C) SEGURIDAD.- El ser humano tiene necesidad de
seguridad esta puede ser afectiva, econmica, jurdica.
D) APROBACIN.- El ser humano tienen necesidad de
aprobacin y por ello cumple normas sociales o
prcticas de valores.
E) RESPETO.- El ser humano necesita ser valorado en su
dignidad y protegido por la sociedad.
F) BSQUEDA DEL XITO.- El ser humano necesita
realizarse aspirar al xito y conseguirlo.
PRCTICA
1. El motivo..se originan a consecuencia de una
necesidad del tejido orgnico.
a)
b)
c)
d)
e)
Fisiolgico.
Psicolgico
primario
secundario
sociolgico
Pgina 460
2. Maritza tiene hambre por lo tanto se da la prdida del

equilibrio orgnico o psquico donde recibe el nombre de:
a) Deseo
b) Necesidad
c) Accin
d) Motivacin
e) Voluntad
3. Desde la sociedad primitiva el hombre tuvo la necesidad de:
a) Gregarismo
b) Aprobacin
c) Respecto
d) Sexualidad
e) Bsqueda de xito
4. Mari al hacer su tarea de psicologa est en espera de una
respuesta de su docente. Mari que tipo de necesidad
experimenta?
a) Gregarismo.
b) Aprobacin.
c) Respeto.
d) Seguridad.
e) Bsqueda de xito.
5. Seale, de los siguientes ejemplos, Cul es un tipo de
motivacin fisiolgica?
a) Sed
b) Cansancio
c) Sueo
d) Sexualidad
e) T.A.
6. En la actualidad los peruanos especialmente los limeos
carecen de:
a) gregarismo
d) respeto
b) seguridad
e) Aprobacin
c) xito
7. Indique, cul no es una motivacin psicolgica?

a) Gregarismo
b) Aprobacin
c) Respecto
d) Sexualidad
e) Bsqueda de xito
8. Segn, Maslow el nivel ms alto de las necesidades
psicolgicas se llama:
a) Seguridad
b) Estima
c) Aceptacin
d) Gregarismo
e) Autorrealizacin
SEMANA 08
LA SENSACIN
Proceso psquico cognitivo mediante el cual un sujeto capta
cualidades aisladas de un estmulo a travs de los receptores
sensoriales.
Tambin puede ser considerado como un fenmeno que
consiste en receptar un estmulo interno o externo por intermedio
de un rgano sensorial. El estudio de la sensacin supone el
estudio de las diversas clulas receptoras de los rganos de los
sentidos que convierten la energa fsica en mensajes nerviosos.
Las sensaciones tienen cuatro dimensiones: cualidad,
intensidad, extensin y tiempo de duracin o lapso.
BASE ANATOMO FISIOLGICA DE LA SENSACIN.- Son:
los rganos de los sentidos y el
a.
EL ESTIMULO: Es cualquier agente fsico, qumico o
elctrico de condicin interna o externa que produce la
estimulacin.
b.
SECCIN PERIFRICA: Zona del Sistema Nervioso

especializada en captar los diferentes estmulos.
1. UMBRAL MINIMO O INICIAL.- El mnimo necesario

para que el estmulo pueda recibirse se denomina
Umbral Mnimo absoluto.
2. UMBRAL DIFERENCIAL.- Permite percibir la
variabilidad o el cambio de intensidad del estmulo.
UMBRAL MXIMO.- Es la cantidad superior de estmulo que
distorsiona la percepcin. Generalmente no se produce
captacin
LA PERCEPCIN
Es un proceso psquico de recepcin, procesamiento e
interpretacin de significados por el cerebro en torno a los
estmulos. Es un proceso destinado a la captacin de la realidad
inmediata mediante las sensaciones.
PRINCIPIOS DE LA PERCEPCIN.- Los psiclogos que
establecieron los principios y leyes de la percepcin fueron de la
Corriente alemana de la Gestalt (Wertheimer, Koffka, Kholer):
1. PRINCIPIO DE FIGURA Y FONDO.- Es la capacidad de
percibir un plano principal (figura) de otro complementario
(fondo).
2. PRINCIPIO DE CIERRE O COMPLEMENTACIN.- es la
tendencia a cerrar figuras o percibir totalidades. Ver formas
incompletas o confusas como si estuviesen completas.
3. PRINCIPIO DE CONTEXTO.- El contexto que rodea a un
estmulo influyen sobre la percepcin.
4. PRINCIPIO DE AGRUPACIN.- Tiene tres leyes:
a.
b.
c.
PROXIMIDAD.- Cuando un estmulo est cerca de otro

se tiende a percibir juntos ms que separados.
SIMILITUD.- Por su color, dimensiones o forma, los
objetos o estmulos se perciben en general como parte
de un patrn.
CONTINUIDAD.- Los elementos que siguen un patrn
o direccin, tienden a agruparse como parte del patrn.
ANOMALAS O ALTERACIONES DE LA PERCEPCIN

a. ILUSIN.- Es la percepcin distorsionada, equivocada o
errnea de un estmulo (confundir un objeto). Las ilusiones
pueden producirse por causas objetivas o por causas
subjetivas:
9 OBJETIVAS.- Cuando la relacin de las partes con la
totalidad es de tal manera que predispone una
percepcin errnea.
9 SUBJETIVAS.- Cuando las causas del error estn en el
sujeto como el miedo, preocupaciones, ansiedades, etc.
Ciertos mecanismos de la ilusin son utilizados en espectculos
como la magia, el teatro, el cine, etc.
b. ALUCINACIN.- Llamada falsa percepcin o percepcin sin
estmulo. El sujeto manifiesta percibir un estmulo
inexistente. Esta alteracin se produce cuando el sujeto se
encuentra en estado febril o bajo el efecto de consumo de
drogas.
Las alucinaciones pueden producirse por diferentes causas
como estados mentales de gran intensidad, de gran
excitacin de algunos rganos, producidos por sustancias
txicas, estados febriles, etc.
UMBRALES SENSORIALES
El umbral puede ser definido como el lmite de las sensaciones.
En la produccin de sensaciones se debe tener en cuenta los
siguientes umbrales:
Pgina 461
PRCTICA
1. Los procesos que permiten captar y conjugar imgenes e
ideas sobre diferentes "objetos" son los
a) afectivos.
b} emotivos.
c) cognitivos.
d) ambientales.
e) biolgicos.
2. La relacin figura - fondo es un principio de organizacin
a) emocional.
b) perceptual.
c) conceptual.
d) motivacional.
e) intelectual.
3. El hombre ordena el mundo mediante una serie de
percepciones caractersticas como las de los
a) objetos, espacio y tiempo.
b) objetos, espacio y fantasa.
c) sujetos, tiempo y realidad.
d) sujetos, espacio e memoria.
e) objetos, tiempo e imaginacin.
4. Cuando la percepcin posibilita que en nuestra mente se
forme una imagen de la realidad, estamos ante su funcin
a) superflua
b) sensorial
c) representacional.
d) meliflua
e) emocional
5. La captacin directa de una cualidad de un objeto real se
denomina
a) percepcin.
b) percepto.
c) sensacin.
d) umbral.
e) figura.
6.
Las sensaciones kinestsicas tienen sus receptores en los

a) odos.
b) ojos.
c) umbrales.
d) msculos.
e) rganos.
7. Anomala de la percepcin que consiste en la deformacin

de la realidad
a) la alucinacin.
b) la ilusin.
c) la imaginacin.
d) la cognicin.
e) el trance
8. Cuando se produce una transformacin novedosa de una
realidad la imaginacin que acta se denomina
a) creadora.
b) pasiva.
c) reproductora.
d) concreta.
e) activa.
SEMANA 09
LA MEMORIA
Es el proceso cognitivo capaz de almacenar, conservar y
recuperar informaciones y experiencias pasadas (huellas
mnsicas)
PROCESO O FASES DE LA MEMORIA
1. FIJACIN.- Es la retencin de la informacin o
experiencia. Siendo importante para ello la percepcin y
la atencin.
2. EVOCACIN.- Es la recuperacin o reaparicin de la
informacin (traer al presente)
3. RECONOCIMIENTO.- Es identificar como propio el
recuerdo.
4. LOCALIZACIN.- Es la ubicacin de la experiencia en un
determinado espacio y tiempo.
TIPOS DE MEMORIA
I) SEGN SU DURACIN
1. MEMORIA SENSORIAL O INMEDIATA.- Constituye el
registro sensorial inicial, porque recibe informacin
procedente del mundo externo. tiene una capacidad
enorme, sin embargo el tiempo de retencin es breve (la
informacin auditiva desaparece ms lentamente que la
visual). En este nivel se realiza un anlisis sensorial de la
informacin.
2. MEMORIA A CORTO PLAZO.- Tiene lugar despus del
anlisis perceptivo y almacena durante breve tiempo la
nueva experiencia o informacin. Llamada Memoria de
Trabajo o Memoria funcional.
3. MEMORIA A LARGO PLAZO.- Constituye el depsito de
todo cuanto sabemos. Es significativa porque es
organizada e ilimitada. Es un almacenamiento
permanente, porque la informacin que almacena se halla
disponible en cualquier momento y difcilmente se olvida.
II) SEGN SU MODALIDAD
MEMORIA MOTRIZ.- Se refiere a los movimientos, actividades,
operaciones de todo el cuerpo o partes de l. Ej.: manos, pies,
etc.
MEMORIA ABSTRACTA.- Se vuelcan ms en los datos
recogidos por va de reflexin o de relacin. Pueden ser
operaciones mentales, lgicas, numricas, verbales, etc.
III) SEGN SU CONTENIDO
1. SESOMOTORA.- Esta referida al movimiento que
realizan las personas durante el da.
2. SOCIAL.- Implica el orden lgico y racional, almaceno
episodios de la vida del sujeto.
3. EMOTIVA.- Esta referida a nuestras reacciones
emocionales. Recordamos como nos sentimos en ciertas
circunstancias y el afecto que sentimos por los
acontecimientos y personas.
ANOMALAS DE LA MEMORIA
a. AMNESIA.- Es un defecto de memoria o el olvido
patolgico, puede ser parcial o total.
b. HIPERMNESIA.- Considerada como la exaltacin
morbosa de la evocacin. Esta tambin puede
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presentarse de manera violenta, desorganizada y

desadaptada.
c. PARAMNESIA.- Llamada ilusin de la experiencia vivida,
es el falso recuerdo consistente en tomar el presente por
el pasado.
d. DISMNESIA.- es el debilitamiento o disminucin de la
capacidad de retencin.
EL OLVIDO.- Es la imposibilidad de reproducir experiencias
pasadas, generalmente producido por el desuso, no representa
anomala por cuanto resulta beneficioso al psiquismo solo
recordar lo favorable, bsico o prctico.
Causa:
9 Represin: Es poner fuera de la conciencia determinadas
informaciones que son amenazadoras.
9 Interferencia: Esta referido al obstculo que produce algn
material en el recuerdo de otro.
9 Retroactiva: Se refiere a que no se pude recordar un
material antiguo porque el material nuevo lo obstaculiza.
9 Proactiva: Se refiere a que no se pude recordar un
material nuevo porque el material antiguo lo obstaculiza.
9 Decaimiento de la huella: Es cuando el material va
olvidndose por el tiempo que pasa.
PRCTICA
1. Es aquella funcin cognoscitiva que utiliza y organiza
activamente las informaciones recibidas para hacer eficaz la
interaccin del organismo con el ambiente:
a) Sensacin
b) Percepcin
c) Memoria
d) Pensamiento
e) Motivacin
2. El proceso de informacin detecta y selecciona (atencin)
reconoce y elabora (percepcin), almacena y recupera
(memoria y aprendizaje) y utiliza mediante:
a) El pensamiento
b) Las imgenes
c) La atencin
d) La conducta
e) Las ideas
3. Es aquel tipo de memoria que registra la informacin tal
como la recibe, sin ningn tipo de transformacin del
estmulo:
a) Memoria de corto plazo
b) Memoria remota
c) Memoria sensorial
d) Memoria a largo plazo
e) Memoria inmediata
4. Cuando en un infante de uno o tres aos, su memoria
implica distincin entre lo que es pasado, presente y futuro,
ni distincin entre lo real y lo imaginario, es el nivel de la
memoria:
a) Sensomotora
b) Competidora
c) Social
d) Espacial
e) Autstica
5. Es aquel conjunto o serie de artificios para conectar

elementos no significativos con elementos significativos
memorizados previamente:
a) Pensamiento abstracto
b) Tono afectivo
c) Mnemitecnia
d) Hipnopedia
e) Inteligencia activa
6. Aquella diferencia entre lo que hemos aprendido y lo que
hemos retenido, es :
a) La fabulacin
b) El olvido
c) La memoria
d) La huella mnmica
e) La amnesia
7. Dentro de las teorias del olvido, seale aquella que sostiene
que la memoria es funcin de la profundidad del
procesamiento realizado con el input, desde el nivel
sensorial hasta los enlaces abstractos.
a) Del desuso
b) De la Gestalt
c) Psicoanaltica
d) De la interferencia
e) Cognitiva
8. Para la consolidacin de la memoria participa el sistema
lmbico con:
a) Ncleo de Heynert
b) Ncleo amigdalino
c) Fascculo retroflexo
d) A Y B
e) A Y C
9. Es aquella memoria que comprende las impresiones que
pueden abarcar un nico acto nico de atencin pudindose
retener entre cinco y nueve unidades como nmeros,
palabras o frases:
a) Inmediata
b) Mediata
c) Sensorial
d) Directa
e) Remota
10. El periodo de consolidacin de la memoria a largo plazo
abarca entre:
a) Los 5 y 10 minutos
b) Los 15 y 25 minutos
c) Los 15 y 60 minutos
d) Los 25 y 90 minutos
e) Los 45 Y 90 minutos
SEMANA 10
EL PENSAMIENTO
Es un proceso cognoscitivo superior por el cual una persona
genera ideas, conceptos, juicios y raciocinios; permitiendo la
relacin entre ellos y la realidad.
CARACTERSTICAS DEL PENSAMIENTO:
a) Es un proceso cognoscitivo superior
b) Surge del conocimiento sensorial
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c) Es un proceso simblico porque utiliza representaciones,

imgenes, ideas, conceptos, juicios y otros.
d) Tiene como medio de expresin el lenguaje
e) Establece relaciones de semejanza, diferencia,
casualidad, efecto, espacio, tiempo, cantidad, calidad y
otras relaciones.
f) Permite al hombre evaluar y solucionar problemas
conjuntamente que otros procesos cognitivos en especial
con la inteligencia.
FUNCIONES DEL PENSAMIENTO
1. CONCEPTUAR.- Es descubrir cualidades, caractersticas o
esencias a un objeto. Un concepto es un producto del
pensamiento lgico que expresa el conjunto de rasgos
comunes caractersticos de un objeto, acontecimiento o
situacin. Ej. Describir un rbol
2. JUZGAR.- Es establecer relaciones entre conceptos. Permite
necesariamente la comparacin entre dos ideas o dos
conceptos y elegir el conveniente. Ej.: el sol es fuente de
energa.
3. RAZONAR.- Es comprender relaciones entre planteamientos
y llegar a una conclusin. Ej.: Si Jorge es mayor que Luis y
Luis es Mayor que Susana, concluimos que Jorge es mayor
que Susana
LOS PROCESOS DEL PENSAMIENTO
1. LA ELABORACIN DE CONCEPTOS
Un concepto es la elaboracin intelectual de un objeto, es
decir, su definicin.
Los trabajos de Bruner, Goodman y Austin, quienes luego
de una serie de ingeniosos experimentos llegan a la
conclusin de que las personas llegan a la formulacin de
un concepto por lo que ellos denominan escudriar y
enfoque o direccionalidad.
2. LA CAPACIDAD DE RESOLVER PROBLEMAS
Es un tema en el que no existen respuestas definitivas, sino
hiptesis que surgen desde las observaciones que nos
brinda la psicologa experimental y que nos ha llevado al
planteamiento de diversos enfoques.
La experiencia y los conocimientos previos juegan un
importante papel en la capacidad para resolver problemas.
Para enfrentarlos se requiere conocer los procedimientos
correctos (conocimiento previo) y se necesita una prctica
sistemtica y constante que se encargar de dar la
experiencia necesaria.
3. EL PENSAMIENTO CREATIVO
Se trata de cmo una persona llega a producir ideas nuevas
y originales; afirmando que una persona creativa es aquella
que posee un rico mundo interior, un adecuado grado de
confianza en s mismo y la capacidad de ver las cosas desde
ngulos diferentes.
El acercamiento es a travs del estudio de las biografas de
los grandes inventores, msicos, pintores, etc. en la historia.
De este modo se llegan a distinguir cuatro momentos
1) Preparacin.- Momento en que se suscita un problema a
partir de una serie de observaciones y de experiencias
personales.
2) Incubacin.- Momento durante el cual no ocurre ninguna
actividad observable externamente. Puede ser que la
persona ni siquiera piense conscientemente en lo que le

preocupa; pero pareciera que estuviese ocurriendo
alguna actividad psquica inconsciente vinculada al
problema.
3) Inspiracin.- Momento en que surge una idea sea de
manera repentina e inesperada.
4) Verificacin.- Momento en el que la persona va a probar
su idea con el fin de determinar su validez o modificarla
si es necesario.
EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Jean Piaget (1896 1980) ha sido el cientfico que, con
mayor detalle, ha estudiado el desarrollo del pensamiento
infantil, y su teora es muy importante en la historia de la
psicologa evolutiva.
Piaget considera la existencia de dos procesos esenciales
que subyacen en todo aprendizaje y que son, por un lado, la
adaptacin al ambiente y, por otra parte, la organizacin de
la experiencia por medio de la accin, la memoria, las
percepciones y otras actividades mentales.
El nio elabora los primeros esquemas que segn Piaget
estn formados por secuencias bien definidas de acciones.
Un esquema lo constituye la incorporacin de nuevos
objetos o experiencias a esquemas ya existentes
denominada por Piaget ASIMILACIN. Este proceso se
complementa con el de ACOMODACIN, consistente en la
modificacin de los esquemas iniciales para resolver
problemas que surgen como consecuencia de nuevas
experiencias dentro del ambiente. La acomodacin es un
proceso activo que se manifiesta en acciones como
explorar, hacer preguntas, ensayar, experimentar, errar, etc.
ETAPAS DEL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Piaget distingue en la construccin de las operaciones
mentales, cuatro perodos que se extienden desde el
nacimiento hasta la madurez neurolgica, en la
adolescencia.
1. PERIODO SENSORIO MOTRIZ (0 a 2 aos)
Abarca desde el nacimiento hasta la aparicin del lenguaje,
distinguindose las siguientes caractersticas:
A. 1 mes, se consideran los reflejos por medio del
ejercicio funcional.
B. 2 al 4 mes. Se constituyen los primeros hbitos y
comienza a tener lugar la coordinacin entre la vista el
odo y la mano.
C. 5 al 8 mes. Aprende a seguir una secuencia de
acciones para lograr un objetivo.
D. 9 al 12 mes. Los conocimientos y experiencias que ya
tiene le sirven para resolver las situaciones nuevas que
en cada momento encuentra.
E. 12 al 18 mes. El pequeo puede descubrir
recurriendo a experimentacin activa. Lo cual le
permiten conseguir el fin deseado.
F. 18 al 24 mes. Inventa cosas gracias a la combinacin
mental sin necesidad de experimentar.
2. PERIODO PREOPERATAORIO (2 a 7 aos)
A. Surge evocacin representativa de un objeto o de un
acontecimiento.
B. Surge las imitaciones diferidas, el juego de ficcin, el
dibujo, la imagen mental y el lenguaje.
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C. Aprende a utilizar signos arbitrariamente y

convencionales
D. Puede descubrir la semejanza entre dos elementos
E. Sus juicios derivan de sus propias experiencias y sus
pensamientos se refieren a s mismo egocntrico.
3. PERIODO DE OPERACIONES CONCRETAS (7 a 11 aos)
A. Se realizan operaciones lgicas, clasificaciones, las
seriaciones, etc.
B. Se vinculan directamente a los objetos y no a hiptesis
enunciados verbalmente sistema de ensayo y error.
4. PERIODO DE OPERACIONES FORMALES
Se inicia alrededor de 11 o 12 aos y alcanza su equilibrio
alrededor de los 14 a 15 aos. Momento en el cual el
adolescente se introduce a la lgica adulta.
A. Tiene capacidad para razonar por medio de hiptesis.
B. Establecer relaciones a partir de enunciados verbales,
sus tener que tratar directamente con objetos.
C. Elabora mentalmente planes de accin buscando una
explicacin que le permita solucionar una interrogante.
PRCTICA
1. Para la predisposicin mental, seale la que es ajena para
su superacin:
a) Poner nombres a los elementos del problema
b) Tener actitud ganadora
c) Formular los supuestos para la solucin del problema
d) Reorganizar el problema conceptual
e) Sostener la motivacin a un nivel moderado
5. Aquella normalidad del pensamiento donde el individuo

presenta involuntariamente determinados pensamientos,
imgenes, sentimientos o impulsos que se manifiestan
sbitamente en el foco de la conciencia, donde el yo es
impotente para rechazarlo es el pensamiento:
a) Fantstico
b) Fuga de ideas
c) Inhibido
d) Prolijo
e) Compulsivo
6. Para conectar los nueve puntos de la ilustracin con cuatro
lneas continuas, sin levantar el lpiz del papel, donde las
lneas pueden cruzarse pero no sobreponerse.
. . . . . . . . . requiere de :
a) Entrenamiento
b) Disposicin mental
c) Agudeza lgica
d) Un pensamiento cientfico
e) Ideas asociativas
7. Es la demostracin de los supuestos o hiptesis de una
situacin problemtica, segn Kohler es la etapa del
pensamiento creativo:
a) Incubacin
b) Verificacin
c) Inspiracin
d) Descubrimiento
e) Preparacin
2. Expone la teora del dispositivo de adquisicin del lenguaje,

donde las personas nacen con una maquinaria mental que
les permite descubrir reglas para formar oraciones
aceptables:
a) Chomsky
b) Saker
c) Mc. Carthy
d) Clancy
e) Eimas
3. Cul de los siguientes procesos psicolgicos es ms
importante para el lenguaje?
a) La emocin
b) La inteligencia
c) La imaginacin
d) Las actitudes
e) La atencin
4. Seale Ud. los procesos cognoscitivos generales que llevan
a discernimiento de problemas desafiantes :
I. Comparacin selectiva
II. Combinacin selectiva
III. Estrategia selectiva
IV. Codificacin selectiva
a)
b)
c)
d)
e)
I; II; Y III
II; III Y IV
I; III Y IV
I; lI y IV
I; II; III Y IV
Pgina 465
*(2*5$)$
NDICE
SEMANA 01
LA CIENCIA GEOGRFICA
469
SEMANA 02
LA CARTOGRAFA
471
SEMANA 03
GEODINMICA
473
SEMANA 04
GEOMORFOLOGA DEL TERRITORIO PERUANO
476
SEMANA 05
HIDRMSFERA
479
SEMANA 06
06
ECOSISTEMAS DEL PERj
483
SEMANA 07
RECURSOS NATURALES Y UNIDADES DE

CONSERVACIN
486
SEMANA 08
08 ATMMSFERA
490
SEMANA 09
DEMOGRAFA
492
SEMANA 10
ACTIVIDADES ECONMICAS
496
SEMANA 01
LA CIENCIA GEOGRFICA
1. CONCEPTO.
x La Geografa es la localizacin, explicacin y comparacin
del Geosistema, relacin hombre tierra.
x Ciencia que adems se ocupa de describir y analizar las
variaciones Hspaciales en los fenmenos fsicos y humanos
sobre la superficie terrestre.
x Ciencia que estudia la distribucin y la disposicin de los
elementos del (cosistema.
2- LA GEOGRAFA A TRAVS DEL TIEMPO.
La Geografa es aporte de los griegos, etimolgicamente
proviene de G5$3+,( = tierra y Grafos = descripcin, as fue
entendida por mucho tiempo, pues se pensaba que gegrafo
era aquel que conoca lugares y apareci en el siglo II a.c. por
Eraststenes.
Gegrafos griegos como Aristteles que cre el trmino
Geografa.
Eraststenes, representa a la geografa clsica
Ptolomeo, ltimo gran gegrafo de la antigedad dividi
el Crculo Ecuatorial de 360 en mapas.
Anaximandro, considerado el Padre de la Astronoma
Estrabon escribi la Enciclopedia de 17 volmenes
titulada Geografa.
Hecateo de Mileto, fundador de la Geografa antigua.
Alexander Von Humbold, de la geografa moderna.
3. DOMINIO U OBJETO DE ESTUDIO
La Geografa ha delimitado su campo de accin y su objeto de
estudio, es el espacio geogrfico, el cual abarca las reas
accesibles a las actividades que realiza el hombre. El espacio
geogrfico es parte de la biosfera.
4. ELEMENTOS GEOGRFICOS
A) Elementos Geogrficos Naturales: Son producidos por la
accin de la naturaleza
*
Entre los elementos naturales ms importantes
podemos mencionar: relieve, minerales, agua, etc.
B) Elementos Geogrficos Culturales: Son producidos por la
accin del hombre.
Entre los elementos culturales ms importante podemos
mencionar: construcciones, poblacin, produccin, medios de
comunicacin.
ELEMENTOS DEL ESPACIO GEOGRAFICO
5. FENMENOS GEOGRFICOS
Eventos, procesos y/o fenmenos naturales de repercusin
mundial o medio ambiental. Ejemplo: Fenmeno de El Nio,
erupcin volcnica, sismos, aludes, etc.
6. HECHOS GEOGRFICOS
Procesos naturales (fisiogrficos o biolgicos). Obras o acciones
del hombre que condicionan cambios medio ambientales de gran
magnitud e influencia. Ejemplo: carreteras, centrales
hidroelctricas.
7. AGENTES GEOGRFICOS
Se considera al HOMBRE debido a su gran accin modificadora
sobre el espacio geogrfico. Existen otros agentes que modifican
al espacio geogrfico pero ninguno supera la accin del hombre.
8. TENDENCIAS GEOGRAFICAS
Se trata de tendencias que se desarrollan a fines del siglo XIX

para explicar determinados aspectos del medio natural, as como
del accionar del hombre sobre ese medio.
Determinismo Geogrfico
Desarrollado por la escuela geogrfica alemana y su principal
defensor fue Federico Ratzel. Afirma que el medio geogrfico
condiciona y limita el desarrollo humano.
Posibilismo Geogrfico
Fue desarrollado por la escuela geogrfica francesa y su
principal defensor fue Pablo Vidal de la Blache. Seala que el
hombre con su inteligencia logra imponerse al medio geogrfico
logrando su desarrollo.
09. IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFA
Es la organizacin del espacio geogrfico, es decir el uso
racional, planificado y armnico de los recursos naturales en
busca de mejores condiciones para la vida y desarrollo del
hombre.
10. DIVISIN DE LA GEOGRAFA
Por su contenido a la Geografa se le puede dividir de la
siguiente manera:
Geografa Astronmica:
* Geografa Matemtica:
* Geografa Fsica:
1. Hidrografa:
2. Litografa:
3. Meteorologa:
* Geografa Biolgica o Biogeografa: Estudia la distribucin
de los seres vivos se subdivide en:
1. Fitogeografa: Estudia la distribucin de las plantas
(Flora)
2. Zoogeografa: Estudia la distribucin de los animales
(Fauna)
3. Antropogeografa: Estudia la Tierra como hbitat o
morada del hombre. Se le llama tambin Geografa
Humana y se subdivide en:
3.1. Econmica: Estudia los recursos naturales y su uso
por el hombre.
3.2. Social: Estudia al hombre como ente social
3.3. Poltica: Estudia la demarcacin territorial, formas de
gobierno y organismos internacionales
11. IMPORTANCIA DE LA GEOGRAFA
Es la organizacin del espacio geogrfico, es decir el uso
racional, planificado y armnico de los recursos naturales en
busca de mejores condiciones para la vida y desarrollo del
hombre.
CIENCIAS AUXILIARES DE LA GEOGRAFA
ASTRONOMA: Ciencia que estudia los astros.
COSMOGRAFA: Ciencia que estudia la descripcin del
Universo.
COSMOLOGA: Ciencia que estudia la historia y evolucin del
Universo.
GEODESIA: Ciencia que estudia la divisin imaginaria de la
Tierra.
CARTOGRAFA: Ciencia que se encarga de elaborar mapas,
planos y cartas topogrficas.
ESPELEOLOGA : Ciencia que estudia cuevas y cavernas.
GEOGENIA
: Ciencia que estudia el origen de la Tierra.
GEOMORFOLOGA: Ciencia que estudia las formas de la Tierra.
PETROLOGA
: Ciencia que estudia las rocas.
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EDAFOLOGA
OROGRAFA
: Ciencia que estudia los suelos.

: Ciencia que estudia montaas y
cordilleras.
: Ciencia que estudia a los ros.
: Ciencia que estudia lagos y lagunas.
: Ciencia que estudia a los mares.
: Ciencia que estudia los glaciares.
: Ciencia que estudia el ciclo del agua.
: Ciencia que estudia los vientos.
: Ciencia que estudia las plantas.
: Ciencia que estudia las caractersticas de
POTAMOLOGA
LIMNOLOGA
TALASOLOGA
CRIOLOGA
HIDROLOGA
EOLOGA
BOTNICA
DEMOGRAFA
las poblaciones.
PRINCIPIOS DE LA GEOGRAFA
La Geografa tiene los siguientes principios:
a. LOCALIZACIN-EXTENSIN. Enunciado por Federico
Ratzel, todo hecho geogrfico puede ser localizado
recurriendo a las coordenadas geogrficas:
- Latitud
- Longitud
- Superficie
Principio bsico
- Altitud
- Lmites
b. OBSERVACIN. Permite la acumulacin de informacin
sobre un hecho.
DESCRIPCIN. Consiste en dar a conocer las
caractersticas geogrficas o rasgos del fenmeno geogrfico.
Anunciado por Vidal de la Blache.
c. COMPARACIN-GENERALIZACIN. Enunciado por
Carlos Ritter. Consiste en relacionar fenmenos geogrficos
que se dan en lugares diferentes con la finalidad de obtener
semejanzas o diferencias.
d. EXPLICACIN. Enunciado por Alexander Von Humbolt,
llamado principio de causalidad, expresa las causas y
consecuencias de los fenmenos geogrficos.
e. ACTIVIDAD. Enunciado por Jean Brunhes, quien considera
que los fenmenos geogrficos estn en permanente
transformacin, teniendo como agente al hombre y a la
misma naturaleza.
f. CONEXIN O RELACIN. Enunciado tambin por Jean
Brunhes, donde establece que los fenmenos geogrficos
guardan permanente relacin.
PRCTICA
1. Los rasgos principales que caracterizan la evolucin de la
Geografa en las primeras dcadas de la edad
Contempornea son:
a) El afn por resaltar las descripciones del paisaje
b) La institucionalizacin de la ctedra de *eografa.
c) La adquisicin de un carcter explicativo del medio
geogrfico,
d) La influencia de los grandes descubrimientos
geogrficos.
e) La confrontacin de ideas entre el determinismo y el
posibilismo.
a) a-c-e
b)b-c-e
c) b-d-e d) a-b-c e) a-b-d
2. La proposicin que mejor expresa el enfoque sistmico de

la geografa es aquella que la conceptualiza FRPo:
a) La descripcin detallada de los elementos de nuestro
planeta
b) El medio natural que determina la forma de vida del
hombre.
c) La forma en la que el Kombre reacciona al medio
natural.
d) El estudio de las interacciones de las entidades de la
tierra.
e) El conocimiento indirecto a travs de las ideas.
3. A mediados del XIX, la Geografa se institucionaliza en la
universidad alemana, donde vivieron______________ ,
quienes propiciaron el desarrollR del pensamiento
geogrfico __________________.
a) Vidal de la Blache y William Davis radical
b) Los enciclopedistas posibilisWa
c) Humbolt Ritter moderno
d) Ratzel y Mackinder critico
e) Max Sorre y De Martonne descriptivo
4. Es el conjunto de entidades biticas, abiticas, y antrpicas
en permanente interrelacin que origina cambios cualitativos
y cuantitativos de nuestro planeta.
a) geosistema
b) espacio geogrfico c) biysfera
d) ecosistema.
e) ecorregin
5. En la Geografa _____________se prioriza que HO enfoque
geogrfico debe evaluar las relaciones entre las tendencias
de desarrollo con los problemas que las frenan.
a) perceStiva
b) radical
c) nacional
d) moderna
e) KumanisWa
6. En el espacio se analizan las variables fsicas y humanas
desde la concepcin de un amplio territorio predeterminado.
a) Natural
b) Humanizado
c)Regional
d) Percibido
e) Ideal
7. Cul de los siguientes enunciados resume mejor la
importancia social del estudio de la Geografa?
a) Localizacin de los hechos y/o fenmenos geogrficos.
b) Estudio de los elementos y/o fenmenos geogrficos.
c) Bsqueda del conocimiento de las leyes naturales.
d) Uso racional de los recursos para lograr el desarrollo
e) Descripcin de las condiciones del medio natural.
8. Sobre los principios de la Geografa, relaciona los elementos
de ambas columnas.
( ) Alexander von Humboldt
1. Localizacin
( ) Jean Brunhes
2. Descripcin
( ) KarI HitWer
3. Comparacin
( ) Friedrich RatzHO.
4. Causalidad
5. Relacin
( ) Vidal de la Blache
a) 4,5, 2, 3, 1
b) 4, 5, 1, 2, 3.
c) 4, 5, 3, 1,2
d) 3, 5, 1,4, 2
e) 2, 5, 1,3, 4.
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9. Sobre las ciencias y disciplinas auxiliares de la geografa,

relacionar los elementos de ambas columnas.
1 Eologa
( ) estudio de las rocas
2 Espeleologa
( ) origen y formacin de las
cavernas
3 Geodesia
( ) estudio de la actividad
volcnica
4 Petrologa
( ) estudio de los vientos
5 VulcanFa
( ) estudio de lneas Imaginarias
a) 2,4,5,3,1
b) 3,4,5,1,2
c) 4,2,5,3,1
d) 4,3,5,1,2
e) ,,,,
10. La ciencia geogrfica estudia principalmente:
a) Los animales y plantas y su relacin con la superficie
terrestre.
b) Las relaciones sociales que existen entre los grupos
humanos.
c) El interLoU de la Tierra y sus efectos sobre la superficie
terrestre.
d) Las relaciones econmicas que existen entre los grupos
humanos.
e) Las interrelaciones del medio fsico terrestre y las
actividades humanas.
SEMANA 02
LA CARTOGRAFA
En el siglo XX, la cartografa ha experimentado una serie de

innovaciones tcnicas mediante la fotografa area y el
lanzamiento de los satlites Pageos y Landsat quienes estn
realizando estudios geodsicos completos de la superficie
terrestre por medio de equipos fotogrficos de alta resolucin.
I.
Definicin de cartografa:
Ciencia y arte de representar a la tierra en papel (mapas cartas)
- Es ciencia porque emplea las matemticas
- Es arte porque emplea smbolos y colores
Qu es un mapa?
Un mapa (carta o plano) es la representacin o dibujo de la
superficie terrestre sobre hojas planas de papel. El mapa con la
ayuda de la Geometra logra desarrollar la superficie terrestre
curva en una superficie plana. Dicho desarrollo presenta
dificultades (alteracin, distorsin y falta de precisin).
Tipos de Mapas
Segn la escala (tamao)
* Mapa: Son de pequea escala, es decir, en ellos se ha
reducido tanto la superficie real que todo se ve en tamao
muy pequeo.
* Carta: Son de mediana escala, es decir, que la reduccin no
es tan drstica como en el caso de los mapas.
* Plano: Son de escala grande, en ellos la superficie
representada es mucho menor, por ello se aprecia todo en
gran tamao y ms detalles.
II. Elementos del mapa
A. La Escala
B. Las Proyecciones Cartogrficas
C. Smbolos y colores
A. La Escala
Relacin proporcional de reduccin o ampliacin entre la
realidad y lo que se va a representar del terreno en el papel o
globo terrestre.
Frmula:
1/x = es la escala (cm.)
l = distancia en el papel
L = distancia en el terreno
En el siglo XVII se establecieron los principios cientficos de la

cartografa, en estos tiempos destacan:
a. Guillame Deliste (1675 1726) y Jean Baptiste Bourguigon
Danville (1697 1782), quienes produjeron una serie de mapas
excelentes, cuyo dibujo y exactitud representaban un gran
progreso sobre los anteriores.
En 1793 se publica el mapa topogrfico completo de Francia
cuya confeccin fue dirigida por Csar Fracois Cassini (1714
1784).
La casa Justus Perthes public sucesivas ediciones del
Atlas de Adolf Stieler (1775 1836), obra que funda y
perfecciona los procedimientos cartogrficos ms exactos
empleados en nuestos das.
En 1891, el Congreso Internacional de Geografa propuso
cartografiar el mundo entero a una escala de 1:1 000 000, tarea
que todava no ha concluido.
Instrumento: Escalmetro
Tipos:
a. Escalas por forma
- Se clasifican as para su mejor entendimiento, en:
* Escala Numrica
Se puede expresar como fraccin o relacin
Toda escala numrica puede expresarse literalmente
como una relacin proporcional
Est siempre en centmetros
El numerador es la distancia en el papel y el
denominador es la distancia del terreno.
Qu es un croquis?
Segn el diccionario de la RAE el trmino croquis se define
como diseo ligero de un terreno, paisaje o posicin militar, que
se hace a ojo y sin valerse de instrumentos geomtricos.
Interpretemos esta definicin como la representacin que
hacemos de un lugar que conocemos (superficie terrestre) sin
ninguna ayuda geomtrica.
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Las curvas de nivel o cotas: Llamadas tambin Isohypsas

sobre el nivel del mar o Isobatas bajo el nivel del mar. Ayudan a
comprender mejor cmo es el relieve o geomorfologa.
La Carta: Es un tipo de mapa general donde estn
representados e integrados, los elementos fsicos (colinas,
desiertos, bosques) y los elementos humanos (carreteras,
centros poblados, canales, etc)
Su nivel de detalle es mayor que el mapa porque se confecciona
a escala mediana.
El Plano: Es la representacin con ms nivel de detalle que la
carta ya que muestra avenidas, edificios pblicos, parques, etc.
debido a su escala grande.
LNEAS IMAGINARIAS
Las principales son: el eje terrestre, el ecuador, los meridianos y
los paralelos.
1. El eje terrestre
Lnea imaginaria que pasa por el centro de la Tierra y que
une los extremos de los llamados polos geogrficos
(puntos imaginarios) norte y sur.
Extensin: 12 713 km.
Inclinacin: 23 27'.
2. Las verticales
Es la direccin que sigue un cuerpo al caer, atrado por la
fuerza de gravedad hacia el centro de la Tierra.
Cenit: punto ms alto de la esfera celeste.
Nadir: punto ms bajo de la esfera celeste.
3. Los radios terrestres
* Un meridiano es la mitad de un crculo mximo, es un arco

de 180.
* Todos los meridianos siguen la direccin norte-sur.
* Los meridianos tienen su mxima separacin en el Ecuador
y convergen hacia un punto en cada polo.
* Sobre el globo puede trazarse un infinito nmero de
meridianos.
* Las lneas de latitud y de longitud, no se encuentran
realmente en la Tierra, son imaginarias y facilitan el uso de
globos terrqueos y mapas.
* Las lneas que circundan el globo en direccin norte-sur se
llaman meridianos de longitud. Greenwich, Inglaterra (cerca
de Londres), fue el lugar elegido como cero grados de
longitud (0), o el primer meridiano, porque all se
encontraba el observatorio astronmico ms importante de
la poca.
* El primer meridiano corre del Polo Norte al Polo Sur,
pasando por Greenwich y es el punto de partida para medir
distancias en grados este a la derecha y en grados oeste a
la izquierda.
CORDENADAS GEOGRAFICAS
1. Longitud:
* Es la distancia en grados, minutos y segundos desde el
meridiano de Greenwich hasta cualquier punto de la
* Se mide a partir del meridiano de Greenwich (00'0"); la
mxima longitud se localiza en el antimeridiano de ste,
que es 180.
* La longitud puede ser oriental y occidental.
NORTE
OES TE
LNEA ECUATORIAL
Son aquellos trazos curvos que seccionan a la Tierra.

*
*
Crculo mximo de la Tierra.

Divide a la Tierra en dos partes iguales llamadas
hemisferios: Norte y Sur.
* Norte: Boreal, Septentrional, rtico, Continental.
* Sur: Austral, Meridional, Antrtico, Martimo.
x Extensin: 40 076 km.
2. Los paralelos
Son crculos menores completos.
Formado por planos paralelos al Ecuador, que cortan a la
Tierra.
Son lneas circulares, mantienen una separacin constante.
Todos los paralelos siguen la direccin de oeste a este.
Los paralelos cortan a los meridianos formando ngulos
rectos.
Todos los paralelos a excepcin del Ecuador, son crculos
menores; el Ecuador es el nico crculo mximo
completo.
Pueden trazarse infinitos paralelos sobre el globo.
* Son semicrculos mximos.
* Sus extremos coinciden con los polos Norte y Sur.
Longitud
ES TE
AS
E
CRCULOS IMAGINARIOS
1. El Ecuador Terrestre
ME
RID
IAN
OB
Es la lnea recta que va desde el centro de la Tierra, hasta un

punto de la superficie terrestre, a las verticales tambin se les
llama radio, el radio polar es menor que el ecuatorial, por el
achatamiento en los polos y el ensanchamiento en el Ecuador.
S UR
Latitud
2. Latitud
*
Es la distancia en grados, minutos y segundos desde el

Ecuador hasta cualquier punto de la superficie terrestre.
Se mide a partir del Ecuador (en 00'0").
Se localiza la mxima latitud en los polos (90).
* La latitud puede ser norte y sur.

3. Altitud:
*
*
*
Es la distancia vertical, medida en metros, desde

determinado lugar hasta el nivel del mar.
Cuando la altitud es bajo el nivel del mar, se expresa
con nmeros negativos (-).
Cuando la altitud est sobre el nivel del mar, se expresa
con nmeros positivos (+).
ALTURA
ALTITUD
NIVEL DEL MAR
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LA PROYECCIN CARTOGRFICA
Hemos visto anteriormente que los paralelos y meridianos
conforman sobre la Tierra una especie de malla o red
geogrfica, si pasamos esa malla o red a un plano sera mucho
ms fcil para nosotros representar de forma ms exacta o clara
la superficie terrestre.
La importancia de la proyeccin cartogrfica, radica en disminuir
o reducir la deformacin que se presenta al intentar representar
a la Tierra en un plano.
Clasificacin de las proyecciones (segn la colocacin del
papel)
A. Proyeccin cilndrica
Tambin llamada conforme, central o equiangular.
Aqu se desarrolla la superficie del cilindro, tangencial al
Ecuador terrestre, donde meridianos y paralelos son rectas
divergentes.
B. Proyeccin cnica
Es la proyeccin del cono tangencial a un paralelo. Los
meridianos son lneas rectas convergentes y los paralelos
son arcos concntricos.
C. Proyeccin azimutal
Proyeccin de un plano tangencial al polo. Aqu los paralelos
son crculos concntricos y los meridianos son rectas
divergentes a partir del polo.
PRCTICA
1. La longitud es una lnea imaginaria perpendicular al Ecuador
por lo tanto, una longitud forma
a) Una lalitud
b) Un hemisferio
c) Un trpico
d) Un circuito menor
e) Un meridiano
2. El lugar de la tierra donde se cruzan un meridiano con un
paralelo se denomina.
a) Coordenada geogrfico
b) Corte de meridiano
c) Corte de paralelo
d) Puto de traslapo
e) N.A
3. Si dos lugares estn situados en el mismo paralelo,
entonces.
a) Tiene la misma lDWitud
b) Son puntos antpodas
c) Tienen la misma hora solar
d) Tienen la misma longitud
e) Tiene laV mismaV coordenadas
4. Por qu en mapas de dibujos de la tierra se coloca el Norte
arriba y el Sur abajo?
a) Porque es la correcta, segn la orientacin de los polos
magnticos.
b) Porque es la correcta, de acuerdo con el movimiento de
traslacin de la tierra.
c) Porque es una costumbre, se podra invertir la posicin.
d) Por qu est de acuerdo con el sentido vertical.
e) Porque est en relacin con las coordenadas celestes.
5. Las mapas constituyen un medio de informacin cuyo

propsito es
a) Aplicar y ordenar un territorio determinado
b) Obtener informacin cuantificada especifica.
c) Ubicar actividades humanas de tipo econmico.
d) Conocer el territorio en forma real y completa.
e) Visualizar e identificar elementos geogrficos.
6. Si el eje terrestre fuese siempre perpendicular al plano de
la rbita.
a) Los solsticios cambiaran la fOecha
b) No habra equinoccios
c) No se producirn los solsticioV
d) Los equinoccios cambiaran de flechaV
e) Los solsticios y equinoccios se invertirLDn
7. Durante el ao los rayos solares caen verticalmente.
a) Solo entre los trpicos
b) En todas las latitudes
c) Solo en HOecuador
d) Segn los meridianos
e) Entre los crculos \polares
8. Los das duran lo mismo que las noches en todas las
latitudes durante:
a) El perihelio
b) El solsticios de junio
c) Los equinoccios
d) El afelio
e) El solsticio de diciembre
9.
El 23 de septiembre, al medio da, los rayos solares cDeQ

perpendicularmente en el:
a) Trpico de capricornio
b) Crculo polar Antrtico
c) Trpico de Cncer
d) Ecuador
e) Crculo polar rtico
10. Los puntos de igual longitud geogrfica y latitud opuesta son

denominados.
a) Isgonas
b) Periecos
c) Antpodas
d) Antecos
e) Coordenadas
SEMANA 03
GEODINAMICA
La gesfera corresponde a la porcin slida del planeta.
Tcnicamente, la gesfera sera la tierra misma (sin considerar
la hidrsfera ni la atmsfera). De modo prctico y sencillo,
diremos que la geosfera est formado por tres grandes zonas
diferentes que son: corteza terrestre o litosfera: porcin en la cual
se distinguen al SIAL (Silicio y Aluminio) y SIMA (Silicio y
Magnesio). Manto o Mesosfera; est inmediatamente despus
de la corteza terrestre, tiene un espesor de 2900 km, las rocas
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LAS DISCONTINUIDADES:
- Entre el sial y el sima: Conrad
- Entre la litsfera y el manto: Mohorovicic
- Entre le manto superior y manto inferior: Reppeti
- Entre manto y ncleo: Gutemberg
- Entre ncleo externo y ncleo interno: Wiechard
que lo forman pueden desplazarse lentamente una sobre otra.

Y el ncleo o endosfera, es la parte ms profunda de la gesfera,
en la que se distingue el ncleo externo, parcialmente fundido y
el ncleo slido interno, asociado al magnetismo de la tierra.
O CANOS
A
B
CO RTEZA
A=
B=
C
MANTO
0 K
m.
C=
D=
637
ST
RE
TER
RE
NCLEO
E=
IO
5
D IS CONTINUIDADES
1.
2.
3.
4.
5.
RA
D
LA GESFERA
(ESTRUCTURA INTERNA DE LA TIERRA)
En la actualidad los conocimientos que tenemos sobre el interior
de la gesfera se obtienen de manera indirecta, pues no
podemos ingresar a ella, debido a las grandes dificultades que
significara ello, lo que ha ayudado a conocer ms es la
sismologa.
Qu caractersticas tiene la estructura interna de la tierra?
Presenta 3 capas diferentes en composicin distribuidas de
forma concntrica, y son las siguientes:
1. CORTEZA TERRESTRE.- Capa superior y la ms delgada
constituye el 1% de la masa terrestre siendo la ms frgil.
La temperatura se eleva por trmino medio 3C por cada
100mts. De profundidad.
En este nivel encontramos la siguiente composicin:
Oxgeno = 46,6%
Calcio = 3,5%
Silicio = 27.7%
Sodio
= 2,8%
Aluminio = 8,1%
Potasio = 2,5%
Hierro = 5,0%
Magnesio = 2,0%
La corteza presenta 2 capas:
A) SIAL (corteza continental)
Forma el relieve continental
Forma parte del fondo de ros y lagos
La densidad es de 2.7gr/cc.
La T aprox. es de 270C.
B) SIMA (Corteza Ocenica)
Sirve de soporte a la parte continental
La densidad es de 2.9gr/cc
La T aproximada podra llegar hasta los 1200C.
2. MANTO.- Conocido como la messfera.
Es la capa
intermedia y se compone de silicatos ocupa el 84% del
volumen total de la gesfera y el 65% de su masa. Est
compuesto por dos capas.
A) Manto Superior.- Su estado oscila entre lo lquido y slido
- Hasta estos niveles se encuentran las placas tectnicas
- Espesor 600Km.
- Densidad: 3,4gr/cc
B) Manto Inferior.- Su estado lquido (magma)
- Constituye el fondo de los volcanes
- Densidad: 4,3
- Espesor: 2,200k,
3. NCLEO: Recibe el mayor nmero de denominaciones
(Endsfera, Nife)
Volumen: 13%
Est en un estado lquido en un 95%
Hay dos ncleos:
a. Ncleo Externo:
Presenta un estado lquido
La T llega a los 3000C
Densidad 9,7gr/cc
b. Ncleo Interno:
Presenta un estado slido
La T llegara a los 3500C a ms
Densidad: 13,6gr/cc
ELEMENTOS
CONS TITUYENTES
DE LA GEOS FERA
HIERRO
OXGEN O
S ILICIO
MAGN ES IO
NQUEL
AZUFRE
TRAZO S D E ELEMENTOS
F=
35%
30%
15%
13%
2%
2%
3%
GEODINAMICA INTERNA
I.
CARACTERSTICAS DE LA GEODINMICA INTERNA

*
*
Acta desde el interior de la corteza.

Se encarga de "construir" relieves (montaas, mesetas,
colinas, etc.).
* Son lentas, pues el proceso de formacin de montaas
se realiza a travs de millones de aos.
II. MANIFESTACIONES DE GEODINMICA INTERNA
1. DIASTROFISMO
Es el conjunto de movimientos orognicos
(horizontales) y epirognicos (verticales), que motivan
grandes transformaciones de la corteza terrestre
(plegamientos, fallas, fracturas, diaclasas, etc.).
A) OROGNESIS (Conjunto de movimientos
horizontales)
Esta forma de manifestacin diastrfica da origen a
montaas, las cuales se pueden originar por
plegamientos y fallas.
PLEGAMIENTOS
Flexionamiento de la corteza producida por
accin de fuerzas internas de compresin
(laterales) en superficies con un alto grado de
elasticidad o plasticidad.
FALLAS
Son aquellas fracturas que presentan
desniveles o desplazamientos horizontales
muy notorios.
Las fallas se producen generalmente por la
ruptura de las capas (sometidas a un
estiramiento o tensin) al sobrepasar su lmite
de elasticidad.
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Elementos de una falla:

HORST: parte elevada y forma mesetas y
montaas.
GRABEN: parte hundida y forma depresiones,
caones y lagos.
B) EPIROGNESIS: Son movimientos diastrficos
que actan verticalmente en las zonas del litoral
permitiendo la formacin de los continentes.
Los movimientos epirognicos son muy
importantes a pesar de su lentitud, porque originan
el levantamiento de zonas hundidas por diferentes
casquetes polares. Es el caso de Groenlandia.
2. VULCANISMO
Es la actividad mediante la cual los materiales que se
encuentran en el interior de la Tierra (magma) salen
hacia la superficie (lava).
PARTES DE UN VOLCN
La cumbre por donde aflora el material gneo est
conformado por varias partes, entre las que
tenemos:
a) Foco u hogar volcnico: es el lugar donde se
concentra el magma.
b) Chimenea: es el conducto a travs del cual el
magma inicia su ascenso desde el foco hacia la
parte externa.
c) Crter: es el conducto que se ubica en la parte ms
alta del cono volcnico, por donde fluye el magma
hacia la superficie.
d) Cono volcnico: es la forma que adquieren los
materiales volcnicos alrededor de la chimenea del
volcn.
El cono se va formando progresivamente a medida
que se originan erupciones, por eso presenta una
serie de capas sucesivas.
e) Lava: se denomina as al material gneo que ha
logrado salir y se va desplazando en la superficie.
La lava como flujo rocoso puede alcanzar
temperaturas de 1 000C y 1 300C.
3. SISMOS O SESMOS
Liberacin brusca y repentina de la energa terrestre.
CAUSAS:
El diastrofismo y/o vulcanismo principalmente, algunas
veces grandes derrumbes y explosiones causadas por
el hombre.
Se originan en el interior de la Tierra en un punto
definido como hipocentro.
Las mayores intensidades se producen en el epicentro,
punto que se encuentra en la superficie (vertical al
hipocentro).
ZONAS SSMICAS
Las principales zonas ssmicas coinciden con las zonas
volcnicas. La zona circumpacfica es la ms activa.
Japn es el pas con mayor actividad ssmica; Arequipa
es el departamento con mayor actividad ssmica en el
territorio peruano.
GEODINAMICA EXTERNA
I.
CARACTERSTICAS DE LA GEODINMICA EXTERNA

*
Actan sobre la corteza, como agentes modeladores.
*
*
Se desplazan a favor de la gravedad, pues muchos de

los agentes erosivos, dependen bsicamente de la
gravedad.
Su actuar es rpido.
II. EDAFOGNESIS
Es el proceso de formacin de los suelos.
1. METEORIZACIN
Es el conjunto de procesos que actan sobre las rocas
en reposo IN SITU (en el mismo lugar). Ocasiona la
alteracin (desintegracin y/o descomposicin) de las
rocas.
Puede ser:
A. Fsica o Mecnica
Se produce debido a la accin de procesos fsicos
(dilatacin, contraccin, presin).
B. Qumica
Se produce debido a la accin de procesos
qumicos (oxidacin, disolucin, corrosin).
2. EROSIN
Es el desgaste superficial de la corteza terrestre debido
al movimiento de materiales; es un proceso que implica
transporte o acarreo, depsito y acumulacin de
materiales.
Se produce por accin de los agentes de erosin tales
como el agua, el viento, el hombre, los animales, las
plantas, la gravedad, etc. El principal agente de erosin
es el agua.
CLASES DE EROSIN
1. Fluvial: ros, riachuelos
2. Glaciar: glaciares
3. Krstica: agua subterrnea
4. Marina: olas, corrientes marinas
5. Elica: vientos
DESCRIPCIN DE LOS TIPOS DE EROSIN
GLACIAR:
KRSTICA
MARINA:
ELICA:
PRCTICA
1. La placa de Nazca que se desplaza de Oeste a Este y
Amrica del Sur de Este a Oeste, origina el eje.
a) Dorsal pacifico
b) Amaznico
c) Dorsal Atlntico
d) Orogrfico Andino
e) Abisal Pacifico
2. La actividad ssmica en el Per generalmente est
localizada a lo largo de las mrgenes de las palcas.
a) Ocenica
b) Divergentes
c) Continentales
d) Convergentes
e) &ocos
3. A la parte de la estructura de la tierra sobre la cual se
deslizan los continentes se le llama.
a) Astenosfera o manto superior
b) Discontinuidad de Gutemberg
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c) Pirysfera o manto inferior

d) Placa de Nazca
e) Litysfera o capa externa
4. Segn la teora de Placas las placas de Nazca y
Sudamericana chocan a lo largo de la fosa ocenica
inestable, la cual se denomina zona de:
a) Expansin
b) Dilatacin
c) Levantamiento
d) Estabilidad
e) Subduccin
5. La ocurrencia de los sismos en el Per se debe a
a) La orientacin aproximadamente meridiana de los
Andes
b) La faja costera peruana relativamente estrecha.
c) La actividad frecuente de las placas tecnolgicas
d) /a presencia de un fondo ocenico muy profundo
e) (s elevada altitudes que presenta la cordillera andina.
6. En ncleo de la Tierra acta como un dinamo que genera el
campo magntico, por lo tanto, el centro de la tierra contiene
minerales. Cules son estos minerales?
a) Titanio Magnesio
b) Hierro Silice
c) Niquel Magnesio
d) Niquel Hierro
e) Slice Titanio Titanio
7. Las formas de relieve terrestre se debe a la accin de:
a) Los factores geogrficos
b) Los factores climticos
c) La fuerza tectnicas
d) La fuerza ssmicas
e) La falla geogrfica
8. La teora de la deriva Continental se difundi a partir de una
obra publicada en alemn en 1922. Su autor fue.
a) Arthur Holmes
b) Charles Darwin
c) Alfred Wegener
d) William Thombury
e) Alexander Von Humboldt
SEMANA 04
GEOMORFOLOGA DEL TERRITORIO PERUANO
GEOMORFOLOGA COSTERA
Golfos: Son entrantes muy pronunciados del ocano en el

rea continental. Se caracterizan por que tiene grandes
extensiones. Ejemplo: El Golfo de Bengala, Golfo de Mxico.
Baha: Es una entrante del mar en la costa, ms pequea

que el Golfo, se usa para establecer puertos. Ejemplo: la baha
de Hudson, es la de mayores dimensiones en el planeta y en
el Per la baha ms extensa es la de Sechura.
Pennsula: Es una porcin de tierra rodeada de agua, se
encuentra unida a la parte continental slo por un lado
relativamente estrecho. Ejemplo: la Pennsula Arbiga es la de
mayores dimensiones y en el Per la constituye Illescas, que
se ubica en Piura.
Punto: Es una lengua de tierra, generalmente baja y de poca
extensin que penetra en el oceno. En cuando a dimensiones
es menor que una pennsula. Ejemplo: Punta Agujas, La
Punta, Callao.
Cabo: Es una saliente de tierra, que avanza hacia el mar,
adquirieron gran importancia durante el siglo XVI en las
exploraciones.
Estrecho: Es un paso angosto comprendido entre dos
tierras por donde se comunica mares u ocanos. Ejemplo:
Estrecho de Gibraltar, Estrecho de Magallanes.
Istmo: Es una lengua que une dos continentes o una
pennsula con un continente. El istmo ms conocido es el de
Panam.
Acantilado: Es una pendiente muy escarpada de una costa,
que retrocede continuamente por accin erosiva de las olas.
Ensenada: Acantilado - faralln - Arcada.
Playas: Son el resultado de la abrasin marina sobre los
litorales, entre los materiales que lo componen tenemos:
Arena, grava, cantos rodados, conchales, etc. Ejemplo: Playas
del Caribe, Barranquito, Pucusana, Len Dormido.
Tombolo: Une la costa con una isla acumulacin de arena y
grava.
GEOMORFOLGIA DE LA COSTA
Nosotros los peruanos tenemos el privilegio de haber nacido en
una tierra llena de contrastes naturales, que rene la gran
variedad de paisajes y climas que se dan en toda la tierra; en el
Per encontramos desiertos de belleza Africana, selvas
tropicales con diversidad de flora y fauna, nevados de belleza
europea, grandes depsitos de agua slida contenida en los
glaciares y ros caudalosos que recorren el terreno en formas de
serpientes.
Este papel arrugado llamado Per empez a formarse desde
un poco ms de 100 millones de aos en el cretcico superior
cuando se empez a formarse la cordillera de los andes,
generando un territorio muy complejo y accidentado.
La cordillera de los andes recorre al Per de sur a norte y divide
el territorio en tres grandes Regiones: la costa, sierra y selva.
I.
RELIEVE DE LA COSTA
La costa es una gran franja desrtica y longitudinal de
caractersticas llana - ondulada que abarca el 10.6% del
territorio nacional y se ubica paralela al litoral peruano
desde Tumbes hasta Tacna con una longitud de 3080km.
Su ancho es variable, alcanzando su mayor penetracin a
la altura del departamento de Piura en pleno desierto de
Sechura alcanzando los 180km. Su menor ancho se
localiza en el sur del Per en el departamento de Arequipa
donde la costa prcticamente desaparece en un acantilado
rocoso que no es otra cosa que los restos de la antigua
cordillera de la costa. En la ciudad de Lima la costa tiene
un ancho promedio de 15km. En la costa predominan los
siguientes tipos de relieve.
Pgina 476
1.1. LOS VALLES

Son llanuras de origen aluvial que se forman en el curso
inferior de los ros de la vertiente del pacfico. Estas reas
constituyen las zonas ms pobladas y productivas del
Per. Dentro de los valles ms productivos tenemos los
siguientes:
El valle de Piura: productor de mangos y limones
El valle de Chancay (Lambayeque): produce caa de
azcar y arroz
El valle de Jequetepeque (La Libertad): es el valle
arrocero ms grande del Per
El valle de Chicama (La Libertad): se cultiva la caa de
azcar
El valle de Moche (La Libertad): produce caa de azcar
El valle del Rmac (Lima): es el valle ms poblado e
industrializado
El valle de Mala (Lima): productor de manzanas y
pltanos
El valle de caete (Lima): productor de vid, algodn y
manzanas
El valle de Ica: es el primer productor de algodn
El valle de Caman (Arequipa) : productor de arroz
1.2 LAS PAMPAS.Son reas eriazas formadas por material aluvinico
transportados por los ros. Sus suelos son muy
productivos, pero carecen de agua para ser aprovechados
econmicamente. Sin embargo hay pampas en las que el
hombre a realizado obras de irrigacin y hoy son
explotadas. Como ejemplo tenemos:
Imperial (Caete)
Majes (Arequipa)
La Joya (Arequipa)
Chao y Vir (La Libertad)
Olmos (Lambayeque) es la pampa ms extensa
1.3. LOS TABLAZOS.Son terrazas marinas que se encuentran en lento proceso
de elevacin epirognico.
Son importantes porque
constituyen las zonas petrolferas de la costa. Como
ejemplo tenemos:
Mncora (Piura - Tumbes) es el ms alto y antiguo del
Per
La Brea, Parias, El Alto, Restin, (Piura)
La tablada de Lurn (Lima)
El Gran Tablazo de Ica
1.4. LAS DEPRESIONES.Son reas que se encuentran bajo el nivel, por estar
sometidas a un lento proceso de hundimiento. Ah afloran
aguas marinas que al evaporarse dan origen a salinas.
Como ejemplo tenemos:
La Depresin de Bayvar ( 397m) en Piura
Las salinas de Huacho en Lima
Otuma (9m) en Ica
Caamac (5m)
Chilca
1.5. LOS DESIERTOS
Son reas terrestres con escasa pluviosidad y, por
consiguiente con ausencia de vegetacin. Entre los
principales desiertos tenemos:
El desierto de Sechura (Piura): es el ms extenso del
Per
El desierto de Nazca (Ica)
El desierto de Villacuri (Ica)

1.6. LAS ESTRIBACIONES ANDINAS
Son formaciones rocosas de baja altitud que forman la
base de la cordillera de los andes y recorre la costa en
direccin oeste formando acantilados e islas en el litoral.
Ejemplos:
El Morro Solar
Pasamayo
II. RELIEVE SUBMARINO
La morfologa submarina del Per constituye una rplica
bastante exacta de la geografa terrestre. Bajo las aguas
del ocano aparecen:
1. Zcalo
Es la regin de la plataforma continental que se encuentra
cubierta por las aguas marinas hasta una profundidad de
200 metros. Tiene mayor amplitud frente a la costa central,
desde Piura hasta Ica, debido al hundimiento de la
primitiva cordillera costea, alcanzando 120km. frente a
Chimbote; mientras que frente a la costa norte y sur es
angosto, en estas zonas el antiguo zcalo continental se
elev y forma en la actualidad los tablazos. Algunos
restos de lo que fue la primera cordillera de la costa, ahora
bajo el mar, son las islas de San Galln, que se ubican
frente a Paracas y las Islas Lobos de Tierra y Lobos de
Afuera, frente a Lambayeque.
2. Talud
Es una zona de brusco descenso, desde los 200m. de
profundidad a los abismos marinos que en menos de
200km. llegan a descender hasta los 5,000 metros. En
este profundo talud se localizan las inmensas fosas
marinas.
3. Fosas Marinas
En el fondo marino ms all de los 4000m. se hallan dos
grandes fosas longitudinales.
A. Fosa Central: Se extiende paralela a la costa entre Ica y
Lambayeque, tiene su mxima profundidad frente al
puerto del Callao con una sima de 6868m.
B. Fosa Meridional: Se extiende entre Arica y Mollendo,
alcanza su mayor profundidad frente a Tacna con 6867m.
Estas fosas guardan estrecha relacin con las cordilleras
de terciario y son la causa directa de las sacudidas
ssmicas de la costa peruana. En el Per los mayores
terremotos se han padecido por la subduccin de la
PLACA DE NAZCA, dentro de la falla peruana que est
justo fuera de la costa y por debajo de la placa
sudamericana. Ambas se mueven algunos centmetros
por ao provocando peridicamente fuertes sacudidas
ssmicas.
GEOMORFOLOGA DE LA SIERRA
Abarca desde la cota de los 500mts, en el flanco occidental de

la cordillera y la de las 1500 a 2000 metros del flanco oriental a
Pgina 477
la altura del Huascarn a 6768 mts. Tiene un rea de 408,975

km2 (31,8% del territorio nacional). El relieve de la sierra est
determinado por la presencia de Cordilleras de los Andes,
formado por rocas calizas del perodo cretcico. Entre los
principales tipos de relieve tenemos:
1. Cordilleras
Conjunto de montaas eslabonadas por su base y
generalmente alineadas.
Ejemplo:
Volcnica (Moquegua Arequipa), Chila (Arequipa), La
Viuda (Lima), etc.
2. Montaas y Volcanes
Son elevaciones de fuerte pendiente y cumbre estrecha que
se levantan ostensiblemente de tierras vecinas. Cuando
superan los 5,000 metros, generalmente, se cubren de
nieve.
Ejemplo:
Huascarn (Ancash), Coropuna (Arequipa), etc.
3. Pasos y Abras
Zonas ms deprimidas de las cordilleras, se forman por
erosin glaciar y son importantes en el trazo de carreteras
y ferrocarriles en el paso de una vertiente u otra.
4. Mesetas
Altiplanicies, intromontaas, ligeramente onduladas. Se
constituyen en las reas ganaderas del Per.
Ejemplo:
Kollao (Puno), Pampa Galera (Ayacucho), etc.
5. Pongos y Caones
Paredes verticales que forma un ro al erosionar una
cordillera, son lugares muy adecuadas para la construccin
de centrales hidroelctricas.
Ejemplo:
Catahuasi (Arequipa), Manseriche (Amazonas Loreto)
6. Valles Interandinos
reas longitudinales adyacentes a los ros se contituye en la
zona ms productiva y poblada de la regin andina.
Destacan en cultivar productos alimenticios.
Ejemplo:
Mantaro (Junn), Callejn de Huaylas (Ancash).
Un sistema orogrfico es aquella rea geogrfica que
est determinada por diferentes formas de relieve,
que tienen un origen y caractersticas
comunes en su estructura. Los sistemas
orogrficos forman ciclos orognicos como el
Caledoniano, Hercnico y Alpino. Estn en los cinco
continentes, los ms importantes: El Sistema Andino
(Amrica del Sur), Los Alpes (Europa), Los montes
Himalaya (Asia), etc.
GEOMORFOLOGIA DE LA SELVA
Se ubica en el lado oriental de nuestro territorio entre
los 1000 m.s.n.m. y los 80 m.s.n.m. comprende el 59%
de la superficie del Per.
Se divide en:
Selva Alta o Rupa Rupa (1000 400 m.s.n.m.)
Predominantemente accidentado.
Selva Baja u Omagua (400 80 m.s.n.m.)
Ms llana del Per.
Forma parte de la gran llanura Amaznica.
1. Valle Longitudinal
Se encuentra entre las cadenas montaosas, a
menos de 1000 m.s.n.m.
reas ms pobladas de la selva.
nicas aptas para la actividad agrcola.
REGIN
Cajamarca
San Martn
Junn
Madre de Dios
Amazonas
Hunuco
Pasco
Cusco
Valles de la Selva Alta

x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
x
Jan
San Ignacio
Mayo
Huayabamba
Huallaga Central
Chanchamayo
Satipo
Ene
Tambopata Puno
Inambari
Bagua
Utcubamba
Tingo Mara
Oxapampa
Pacalzu
Pichis
Quillabamba o la
Convencin
Cosipata
Marcapata
Lares
Quincemil
2. Pongos
x Formados por la erosin del ro sobre las
cordilleras a menos de 1000 m.s.n.m.
x No ocurren sobre la cadena occidental.
x Son ms anchos y bajos que los caones.
x Se utilizan para formar hidroelctricas
MORFOLOGA DE LA SELVA BAJA
x Es una gran llanura ondulada sobre la que encontramos
los ros ms caudalosos y menos torrentosos del Per.
x La interaccin ro llanura forma terrazas de depositacin
caractersticas de Omagua.
Unidades Morfolgicas
1.Tahuampa
Constantemente inundable.
Tambin llamada varzea o aguajal.
2.Restinga
Estacionalmente inundable.
3.Alto
No inundable.
Concentra la poblacin de la Selva Baja
PRCTICA
1. En la cadena Occidental de los Andes centrales se
extienden las mesetas de:
a) Parionacochas y Castrovirreyna
b) CRllao y Junn
c) Lampa y Conocha
Pgina 478
d) Huanzo y Chila
e) Chonta y La Viuda
2. El abra localizada en la cordillera occidental de los Andes
Peruanos es:
a) Porculla
b) Apasheta
c) Ticlio
d) La Raya
e) Carpish
3. 8no de los pasos o abras ms importantes en el pas es:
a) Majes
b) Huayhuash
c) Coropuna
d) Huancabamaba
e) Conococha
4. La meseta de CRllao se encuentra bordeada por la
cordillera.
a) Huayhuash y La Viuda
b) El Condor y la Viuda
c) Blanca y Volcnica
d) Huayhuash y Carabaya
e) Carabaya y Volcinica
5. La cordillera de los Andes, como parte del sistema andino,
recorre un gran sector de Amrica del Sur que abarca parte
del territorio del Per y de pases como:
a) Chile, Bolivia y Venezuela
b) Argentina, Chile y Brasil
c) Argentina, Guyana y Ecuador
d) Bolivia, Uruguay y Venezuela
e) Chile, Paraguay y Venezuela
6. La regin natural de nuestra Amazonia que, por su
configuracin morfolgica, sufre los mayores impactos de
erosin en forma de deslizamientos.
a) Son los pongos o caones
b) Es la selva alta
c) Es la selva baja
d) Son las cordilleras altas
e) Es la ceja de selva
7. En la regin de la selva las reas que pertenecen inundadas
casi todo el ao y estn pobladas de palmeras son:
a) Las restingas
b) Las tahuampas
c) Las cohas
d) Los caos
e) LosDOWRV
8. Los aguajales de la selva baja deben su importancia al
hecho de ocupar reas generalmente extensas marque la
alternativa que indica una caracterstica correcta:
a) Permanentemente inundado
b) Solo se inundan espordicamente
c) No se inundan nunca
d) Presentan abundantes especies vegetales
e) No presentan vegetacin alguna
9. Las fuerzas constructoras dHl relieve terrestre se
conocencomo:
a) Exgena
b) Endgena
c) Morfodinimica
d) Edficas
e) Antrpicas
10. Los agentes externos de los procesos de meteorizacin
mecnica son:
a) Temperatura, hielo y salinidad
b) Pendiente, viento y lluvia
c) Vegetacin, gravedad y vientos
d) Temperatura, lluvia y hielo
e) Vegetacin, pendiente y temperatura
SEMANA 05
HIDROSFERA
1.
2.
DEFINICIN DE HIDRSFERA
Regin de nuestro planeta con presencia de masas de
agua.
CLASIFICACIN
Por su distribucin en el planeta, las aguas se clasifican en
dos grandes grupos:
A. Aguas intercontinentales: Masas de agua ubicadas
en las depresiones que separan a los continentes.
Las aguas intercontinentales se encuentran formadas
por los:
* Ocanos
* Mares
La superficie lquida es de 361 millones de km2 (71% de
la superficie terrestre) y est conformada por los ocanos.
B. Aguas continentales: Masas de agua ubicadas sobre
o bajo la superficie de los continentes.
* Los ocanos del planeta segn su extensin son:
Masa de agua
Ocano
Pacifico
Ocano
Atlntico
Ocano Indico
Ocano Glacial
rtico
Ocano Glacial
Antrtico
Superficie
(Km2)
Prof. Media
(m)
Prof.
Mxima (m)
166.241.754
4.282
11.033
86.557.403
3.926
9.219
73.427.458
3.963
7.542
14.100.000
1.205
4.300
8.143.000
3. COMPOSICIN DE LAS AGUAS OCENICAS

Las aguas ocenicas contienen una disolucin de sales que
proceden de los continentes. Las aguas marinas contienen
disueltas pequeas cantidades de todos los gases
atmosfricos y pueden encontrarse tambin al menos
indicios de la mitad de todos los elementos qumicos
conocidos.
COMPOSICIN DE LAS AGUAS OCEANICAS
GASES
%
ELEMENTOS
%
ATMOSFERICOS
QUIMICOS
Hidrogeno
66%
Cloro
55%
Oxigeno
33%
Sodio
30%
Otros: Nitrgeno,
1%
Otros: Azufre, Calcio,
15%
Potasio, Bromo, etc.
Anhdrido carbnico,
etc.
El hombre extrae el cloruro sdico (sal marina) mediante

el acondicionamiento de salinas (agua del mar en espacios
Pgina 479
de poco fondo) para favorecer as la evaporacin, luego, se

le agrega yodo y se comercializa bajo la denominacin de
"sal yodada de mesa" o "de cocina".
4. CARACTERSTICAS DE LAS AGUAS OCENICAS
A. Salinidad: Es la proporcin de sales disueltas que hay en
el agua pura y se mide en tanto por mil. ( la sal promedio
es de 35%)
B. Temperatura: Es variable, oscila entre los -2C y 32 C.
Al margen de estas variaciones, se ha comprobado que las
aguas ocenicas tienen siempre una gran capacidad
calorfica porque mantienen a las aguas a una temperatura
superior a la de las capas de aire prximas. Por todo ello es
un excelente regulador trmico, con una gran influencia en
el clima.
Los factores que alteran principalmente la
temperatura de las aguas ocenicas son:
* Corriente marina * Latitud * Profundidad
C. Color: Son predominantemente azules debido a que
reflejan el color azul del cielo; sin embargo, este color se ve
alterado debido a la presencia de microorganismos y
sedimentos.
* Color azul: Caracterstico de las aguas clidas y de
zonas de alta mar.
* Color verde: Por abundancia de fitoplancton.
* Color rojizo: Por ocurrencia del fenmeno de aguaje
(muerte del plancton, algas y peces por la variacin de
la temperatura de las aguas).
* Color negro: Por escasa cantidad de oxgeno, pero
abundancia de sulfatos.
* Color amarillo: Producido por la gran acumulacin de
limo en sus fondos.
* Color rojo: Por la presencia de algas de pigmentacin
rojiza llamada Trichodemus erythraceum.
D. Densidad: Las aguas ocenicas poseen una densidad de 1
028 gr/l. Su importancia radica en que da origen a las
corrientes marinas y est determinada fundamentalmente
por dos factores: la profundidad y la salinidad.
5. LOS OCANOS
Definicin: Son grandes masas de agua salada limitadas
por dos o ms continentes, cubriendo el 71 % de la
Son
cuatro
los
ocanos
reconocidos
internacionalmente, a ellos tendramos que agregar al
ocano glacial Antrtico; sin embargo, algunos
cientficos lo denominan mar Antrtico.
A. Ocano Pacfico
* Es el de mayor extensin (cubre el 46% de la
superficie ocenica) y profundidad (fosa de las
Marianas: 11 033 m.b.n.m.).
* Es el que posee ms islas y atolones.
* Su cuenca es la de mayor actividad ssmica y
volcnica en el mundo.
B. Ocano Atlntico
* Es el segundo ocano ms extenso (ocupa el 25% de la
superficie ocenica).
* Es el segundo ms profundo (fosa de Puerto Rico: 9 219
m.b.n.m.).
* Posee la cordillera submarina ms extensa del mundo:
dorsal Mesoatlntica.
C. Ocano ndico
* Es el tercero ms extenso cubriendo el 23 % de la
superficie ocenica.
* Es el tercero ms profundo (fosa de Java: 7 542
m.b.n.m.).
* Es el ocano ms contaminado del mundo.
D. Ocano Glacial rtico
* Ocupa el casquete polar (capa de hielo permanente)
norte.
* Rodeando al casquete encontramos a la banquisa (capa
de hielo peridica o estacional).
* Considerado como un "mar mediterrneo mundial".
E. Ocano Glacial Antrtico
* Algunos estudiosos consideran que est conformado por
los bordes australes de los ocanos Pacfico,
* Atlntico e ndico, siendo considerado el de menor
extensin y contaminacin del mundo.
* Tiene los icebergs ms grandes del mundo.
* Posee grandes recursos naturales como el KRILL
(animal tipo crustceo).
6. LOS MARES
A.
Definicin: Porcin de agua ocenica en contacto con

una masa de tierra continental o insular.
B.
Clasificacin: Por su configuracin se puede

determinar:
*
Epicontinentales (abiertos): mares abiertos a
los ocanos que sobreyacen en la plataforma
continental.
*
Mediterrneos (cerrados): ocupan grandes
cuencas rodeadas casi por completo por tierra.
Comunicados con los ocanos a travs de
estrechos y/o canales.
MARES NOTABLES DEL MUNDO
1. Ms Extenso
Mar del Coral
2. Ms Salado
Mar Rojo (41 gr. De sal por litro)
3. Menos Salado
Mar Bltico (7 gr. De sal por litro)
4. Ms Rico
Mar Peruano (riqueza
hidrobiolgica)
5. Ms Peligroso
Mar Negro (escaza oxigenacin)
6. Ms
Mar Bltico (residuos petroleros)
Contaminado
7. Ms Profundo
Mar Caribe (fosa de Puerto Rico)
8. Ms Clido
Mar Rojo (32 480Celsius)
9. Ms Comercial e Mar Mediterrneo
importante
10. Ms Antiguo
Mar Mediterrneo
AGUAS CONTINENTALES
1.
AGUAS LNTICAS (LAGOS LAGUNAS)

A. Definicin:
Son masas de agua depositadas en las depresiones de
los continentes e islas. Pueden variar en extensin y
profundidad; los ms extensos son denominados lagos,
mientras que a los ms pequeos se les denomina
lagunas.
B. Clasificacin
Segn su origen se clasifican en:
* De origen glaciar: Formados por las aguas de los
deshielos.
Pgina 480
Ejemplos: Superior (Canad-EE.UU.),

Hurn
(Canad-EE.UU.), Michigan (EE.UU.), Gran Lago
del Oso (Canad), Ladoga (Rusia), laguna de Paca
(Junn - Per).
De origen tectnico: Se originan en reas
afectadas por plegamientos o fallas.
Ejemplos: Maracaibo (Venezuela), Titicaca (PerBolivia), Poop (Bolivia), Victoria (UgandaTanzania-Kenya), Tanganika (Rep. Dem. Congo Burundi - Zambia - Tanzania) y Baykal (Rusia).
De origen residual: Son los restos de mares
antiguos aislados del ocano.
Ejemplos: mar Caspio (Rusia - Azerbaijn - Irn Turkmenistn - Kazajstn), mar Muerto (Israel Jordania) y mar Aral (Kazajstn - Uzbekistn).
De origen volcnico: Formados en los crteres de
volcanes extintos o apagados que se han
impermeabilizado permitiendo la acumulacin de
las aguas de las precipitaciones.
Ejemplos: lago del Crter (EE.UU.) y Toluca
(Mxico).
De origen de barrera: Formados por el
represamiento natural del cauce de un ro.
Debido al peligro que originan se propicia su
desage en previsin.
Ejemplos: Volgogrado (Rusia), Ohio y Tennesse
(EE.UU.) y Aydat (Francia).
De herradura: Formados por el estrangulamiento
del cauce de un ro.
Ejemplos:
Yarinacocha
(Ucayali-Per),
Quistococha (Loreto-Per) y Rimachi (LoretoPer).
Artificiales: Formados por la mano del hombre
para el aprovechamiento de las aguas.
Ejemplos: Gatn (Panam), Nasser (Egipto Sudn), Volta (Ghana) y Kariba (Zambia Zimbabwe).
C. Lagos notables del mundo

1.
2.
3.
4.
5.
6.
LAGOS NOTABLES DEL MUNDO

Ms Salado
Mar Muerto
Ms Extenso
Mar Caspio
Ms Profundo
Lago Baykal
Mas Alto Navegable
Lago Titicaca
Artificial ms extenso
Lago Volta
Ms Internacional
Mas Caspio
Recuerda que los lagos:

- Ms abundantes 4
- Ms escasos
4
- Ms peligrosos
4
- Ms antiguos
4
- Ms profundos
4
de origen glaciar
de origen volcnico
de origen de barrera
de origen residual
de origen tectnico
LAGOS MS EXTENSOS DEL MUNDO

LAGO
Mar
Caspio
Superior
Victoria
CONTINENTE
Asia
SUPERFICIE
(Km2)
371. 000
PROFUNDIDA
D (m)
1.025
82.000
406
70.000
82
Amrica del
Norte
frica
Huron
Michigan
Mar Aral
Tanganika
Baykal
Gran Lago
del Oso
Malawi
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Amrica del
Norte
Amrica del
Norte
Asia
frica
Asia
Amrica del
Norte
frica
60.000
229
58.000
281
34.000
33.000
31.500
31.000
65
1.470
1.620
446
29.000
695
LAGOS MAS EXTENSOS

frica
Lago Victoria
Amrica del Norte
Lago Superior
Amrica Central
Lago Nicaragua
Amrica del Sur
Lago Maracaibo
Asia
Mar Caspio
Europa
Lago Ladoga
Oceana
Lago Eyre
D. Importancia de los lagos
a) Actan como termorreguladores ambientales.
b) Constituyen grandes reservas hdricas. Pueden
regular el caudal de los ros.
c) Tienen un gran potencial hidroenergtico.
d) Permiten la comunicacin y el comercio de los
pueblos.
e) Poseen inmensos recursos hidrobiolgicos.
Sirven para la realizacin de actividades
geoeconmicas como la acuicultura.
Recuerda:
La ciencia que estudia a los lagos es la LIMNOLOGA.
2.
AGUAS LTICAS (ROS ARROYOS)

A. Definicin
Son corrientes de agua que se desplazan sobre la
Recuerda: La ciencia que estudia a los ros es la
POTAMOLOGA
B. Elementos de un ro:
B.1 Fuente u origen: Punto o lugar donde surgen las
aguas de los ros.
* Pluvial: Cuando las aguas se originan por las
precipitaciones.
* Glaciar: Las aguas se originan por la fusin del
hielo.
* Nival: Las aguas se originan por la fusin de
las nieves.
B.2 Curso: Es la distancia que recorren las aguas
desde su origen hasta su desembocadura.
* Curso superior: Es de fuerte pendiente y
accin erosiva intensa (caones, rpidos, etc.).
* Curso medio: La pendiente es moderada,
presenta afluentes y efluentes.
* Curso inferior: De suave pendiente, realiza
una intensa labor de depositacin.
B.3 Desembocadura: Es el destino final de las
aguas de un ro.
* Estuario: El cauce se expande adoptando la
forma de un embudo, las aguas desaguan por
Pgina 481
medio de un canal amplio, como se observa en el

grfico. Ejemplo: estuario del ro de La Plata.
* Delta: El cauce se divide en varios canales o
brazos por donde desagua el ro. Ejemplo: delta
del ro Orinoco.
B.4 Cauce: Cavidad o depresin que contiene las
aguas del ro.
Ojo!: EL CAUCE TAMBIN ES CONOCIDO
COMO LECHO, ALVEO O VALLE.
B.5 Caudal: Es el volumen de agua que transporta
un ro a travs de su cauce.
* Creciente: Es el mximo caudal registrado por
un ro en un ao.
* Estiaje: Es el mnimo caudal registrado por
un ro en un ao.
Recuerda:
*
EL CAUDAL SE MIDE EN METROS CBICOS POR
SEGUNDO.
*
VARA DE ACUERDO AL TIPO DE RGIMEN QUE
POSEA EL RO.
*
TAMBIN SE LE CONOCE COMO DBITO O
AFORO.
B.6 Rgimen: Seala las variaciones anuales en el caudal
del ro.
*
Regular: Cuando el caudal no presenta grandes
variaciones.
*
Irregular: Cuando el caudal presenta
variaciones notables.
B.7 Corriente: Es la fuerza o velocidad con que se
desplazan las aguas de un ro. Tambin se le
denomina torrente.
Ojo! El desplazamiento de las aguas de un ro
pudiendo ser de manera irregular
(turbulento) o de manera paralela
(laminar).
- La corriente depende directamente de la
pendiente del territorio.
B.8 Cuenca: Es el territorio que rodea a un ro.
* Cuenca endorreica: Cuando un ro no desemboca
en un ocano.
* Cuenca exorreica: Cuando el ro desemboca o
drena en el ocano.
OTRAS DEFINICIONES IMPORTANTES:
*
Afluente: Ro de menor jerarqua que aporta sus aguas a
otro de mayor jerarqua. Se les denomina tambin ros
tributarios.
*
Efluente: Ro de menor jerarqua que sale de otro de mayor
jerarqua. Se les denomina tambin ros emisarios.
*
Confluente: Cuando dos o ms ros de la misma jerarqua
se unen formando uno de mayor jerarqua.
*
Divortium acuarium: Es la divisoria de las aguas originada
por la presencia de una o ms cadenas montaosas.
RO
Amazonas
Nilo
Mississipi
Yang - Ts
ROS MS LARGOS DEL MUNDO

CONTINENTE
LONGITUD (Km)
Amrica del Sur
6.713
frica
6.670
Amrica del Norte
6.418
Asia
5.980
Yenisei
Paran
Mekong
Congo
Lena
Mackenzie
Nger
Hoang Ho
Ob
Volga
Murray Darling
Asia
Amrica del Sur
Asia
frica
Asia
Amrica del Norte
frica
Asia
Asia
Europa
Oceana
5.390
4.700
4.700
4.371
4.260
4.240
4.200
4.150
4.040
3.700
3.500
Datos:
A. Ro ms internacional
: Danubio
B. Ros de Mesopotamia (Caldeo-Asiria): Eufrates y Tigris
C. Ro que cruza Londres
: Tmesis
D. Ro ms caudaloso del mundo
: Amazonas
E. Ro ms largo del mundo
: Amazonas
F. Denominado el Rey de los ros
: Amazonas
PRCTICA
1. El acantilado es una forma de relieve propio de un proceso
que acta en lugares
a) Sin lluvias espordicas
b) De abrasin marina
c) De acumulacin lytica
d) Con corrientes ocenicas
e) Con corrientes continentales
2. La lnea de mayor profundidad que se ubica entre la Placa
Sud americana y la placa Pacifico se denomina.
a) Fosa abisal
b) Cordillera submarina
c) Plataforma continental
d) Talud continental
e) Llanura abisal
3. La densidad de las aguas marinas es una caracterstica
fsica que:
a) Controla la circulacin vertical de las aguas
b) Hace disminuir la temperatura del mar
c) Incrementa la temperatura del mar
d) Concentra mayor contenido de sales
e) Controla la produccin de algas marinas
4. Las corrientes marinas cambian de manera permanente las
condiciones de:
a) Temperatura, salinidad y nutrientes
b) Latitud, acidez y salinidad
c) Salinidad, temperatura y densidad
d) Nutrientes, salinidad y acidez
e) Latitud, salinidad y nutrientes
5. La conveQFin del Mar CONVEMAR es un:
a) Tratado multilateral
b) Tratado bilateral
c) Convenio tripartito
d) Contrato de lmites territoriales
e) Contrato de dominio martimo
Pgina 482
6. El rea continental cubierta por agua ocenica y que VH

extiende con pendiente suave hasta la isybata de 200 m
corresponde:
a) Al talud continental
b) Al fondo abisal
c) A los tablazos
d) A la dorsal ocenica
e) A la plataforma continental
7. Las aguas continentales circulantes modelan la superficie
terrestre Dtravs de los procesos de:
a) Denudacin, arranque y transporte
b) Meteorizacin, denudacin y transporte
c) Arranque, transporte y sedimentacin
d) Meteorizacin, arranque y transporte
e) Sublimacin, transporte y sedimentacin
8. La accin de depsito de los ros forman.
a) Marmitas
b) Caones
c) Gargantas
d) Deltas
e) Meandros
9. La
es
a)
b)
c)
d)
e)
consecuencia ms importante GH ODV acciones fluviales

laformacin de:
Estras
Meandros
Canaladuras
Tahuampas
Colinas
10. la variacin que sufren las aguas de un rio, en trminos de

volumen, en el periodo de un ao , se denomina:
a) rgimen
b) caudal
c) cauce
d) curso
e) cuenca
SEMANA 06
ECOSISTEMAS DEL PER
LAS OCHO REGIONES NATURALES

*
Constituye el mejor estudio Geogrfico y Ecolgico del
Per, tiene como:
Autor de la Tesis.
Al Dr. Geogrfo Javier Pulgar Vidal quien basa su
investigacin en los siguientes fundamentos:
A.
B.
C.
D.
E.
La informacin tradicional del clima

La informacin de la Flora y Fauna.
La informacin de la toponimia
La informacin geogrfica antes a 1939
Los conocimientos tradicionales indgenas (Leyendas
y Tradiciones)
F. La informacin de los productos lmites con los cultivos.
G. La informacin paisajistas y de la obra del hombre
Estos fundamentos sustentan que en el Per existen
diferentes pisos altitudinales, a cada uno de los cuales
les corresponde caracteres morfolgicos, climticos,
florsticos, faunsticos y humanos propios e
inconfundibles.
Las Regiones Fisiogrficas - Apesar de la gran diversidad

del territorio peruano, los espaoles, por razones polticas
ms que geogrficas, lo dividieron en tres grandes
regiones: La Costa (Llanos, baada por el oceno pacfico,
influenciada por el mar, angosta hasta el pie de cordillera y
salpicada por valles entre su desrtica extensin); La
Sierra (ubicada en las alturas andinas con difcil orografa
y clima adverso); y la Montaa (en las selvas amaznicas
al oriente de los Andes). Esta divisin, aun con sus
evidentes limitaciones, perdur hasta 1941, ao en que la
III Asamblea General del Instituto Panamericano de
biografa e Historia dedici aprobar la creacin de ocho
Regiones Naturales, Propuesta por el gegrafo Javier
Pulgar Vidal y con el propsito de establecer un mapa
fisiogrfico ms ajustado a la realidad biogeogrfica del
Territorio.
Caractersticas tpicas de cada una de las ocho regiones.
COSTA O CHALA (0 700 m)
Chala significa tupido, denso o acolchado abundancia niebla o
forraje de maz.
Clima. En la costa es semitropical con presencia de lluvias
el resto es SubtropicaI.
Relieve. rido y salno superficie plana con pampas, tablazos,
desiertos y ochenta valles en direccin este a oeste, recorridas
por aguas permanentes, estacionales o excepcionales.
Flora. Grama salada, caa brava, pjaro bobo carrizo, algarrobo
y manglares.
Fauna. Aves guaneras, lobos marinos camarones, iguanas.
Actividades Econmicas. Tenemos la agricultura ms
desarrollada del Per, con alta produccin de caa de azcar,
algodn, arroz, frutales, maz, etc.
Tambin la ganadera intensiva, la pesca artesanal e industrial,
minera, industria, comercio. Principales Ciudades. Trujillo,
Chimbote, Chiclayo, Lima, Ica y Tumbes, etc. Es pues, la regin
ms poblada, debido en gran parte a efectos migratorios.
Accin del hombre en la Costa. La costa es la zona donde est
la mayora de la poblacin, establecida en los valles (oasis que
interrumpen la aridez) asentadas en ciudades en rpido
crecimiento, lo cual demanda mayor consumo, del agua, el cual
es muy restringido, por el bajo caudal de los ros.
La costa ofrece terrenos frtiles aparte de los valles, en las
pampas, zonas ridas. En la actualidad estas reas se tornan
productivas mediante proyectos de irrigacin que otorgan el
agua faltante.
Sin embargo, el aprovechamiento de estas nuevas tierras no se
traduce en mejores condiciones de vida a los campesinos
Pgina 483
pobres, porque ello lo realiza si poseen los medios de

produccin (capitalistas nacionales y extranjeros), con lo cual
pueden tambin explotar el trabajo de los campesinos
desposedos.
YUNGA (500 - 2500 m)
Significa Valle Clido, conformado por los pisos ms bajos de
los Andes se distinguen tipos:
Yunga Martima. Se localiza en el flanco occidental de los
andes, entre los 500 y los 1500 m de altitud.
Yunga fluvial. Ubicada en el flanco oriental de los Andes, entre
los 1500 y los 2500 m de altitud.
Clima. El clima de la Yunga Martima es clido - seco. El clima
de la yunga fluvial es clido-hmedo.
Relieve. Muy accidentado con valles estrechos y quebradas
profundas y escarpadas. Zona de huaycos.
Flora. Molle, Pjaro bobo, boliche, carrizo, tara. En las faldas de
los cerros crecen las cactcaes columnares (el pichu, el chuna,
el curis, la pitajaya). Otras especies de la flora son: la achupaya,
la sbila.
Fauna. Ciempis, la culebra, la vbora, lagartija, el coralillo,
alacrn tarntula.
Actividades Humanas. Fruticultura, se cultivan el pacae, la
guayaba, el pepino, la chirimoya, la granadilla, la guanbana, la
manzana, el durazno, la lima.
Ciudades Principales. Moquegua, Tacna, Abancay, Chosica,
Hunuco, Lunahuan, Chachapoyas, etc.
Accin del hombre. En la Yunga Martima el hombre a
construido varias centrales hidroelctricas aprovechando la
cada o fuerza de los ros en esta zona montaosa, la base de
los Andes; y abastece as, las principalmente las ciudades de la
costa, cuyo crecimiento y concentracin industrial demand y
demanda un aprovisionamiento de energa que se ha obtenido
de los ros en la yunga, propicia para ello.
Tambin en esta zona, el hombre a combatido en gran medida
ciertas enfermedades endmicas propias de la regin que
afectaban a sus pobladores, a los viajeros y a los trabajadores
como ocurri en la construccin del ferrocarril central (mal de
Carrin o verruga).
El clima de la Yunga, clido, favorece los cultivos de frutales, la
cual se convierte en una de las principales actividades humanas,
que se prctica en los fondos de los valles, enmarcados por
montaas que se aproximan aguas arriba estrechando el valle.
Por esto, la cantidad de tierra es reducida.
Las cactceas que crecen naturalmente en las laderas de los
cerros, proporcionan diversos productos tiles, por ejemplo la
cabuya ofrece fibras, peluzas.
QUECHUA (2500 - 3500 m)
Significa tierras en climas templados.
Clima. Templado. Es el clima ms agradable del mundo, con
invierno caluroso y sin lluvias.
Relieve. Valles interandinos y flancos andinos de suave
pendiente que se eleva sobre los valles. Zona ms poblada de
los Andes.
Fauna. Perdiz, palomas, zorzal gris, jilgueros, ruiseores,
halcones, gorriones, zorro, oso de anteojos, el as o zorrillo, el
puma, la taruca, el gato monts, la muca o zarigeya.
Flora. Aliso, gongapa, arracacha.
Principales Ciudades. Cusco, Huancayo, Cajamarca, Jauja,
Otuzco, Yungay.
Accin del hombre. La Quechua es una zona de gran actividad
agrcola, porque se cuenta con mayor disponibilidad de tierras
(por ser los valles muy amplios), con un clima templado, suave
para la vida, por la riqueza de nutrientes de esas tierras, por la
suavidad del relieve en el fondo de los valles y las laderas
prximas.
Se han formado grandes ciudades (Huaraz, Cajamarca,
Huancayo, Cusco, etc) Convirtindose, en la segunda regin
ms poblada del pas, despus de la Costa.
SUNI (3500 - 4100 m)
Significa Tierras altas.
Clima. Templado fro. Se inician las heladas que afectan los
cultivos.
Relieve. Abrupto y empinado.
Flora. Quishuar, quisque, shampo, queoal, tola, cantuta,
chamiso, tauri silvestre, shaoli.
Fauna. Pjaros carpinteros, cerncalo, vizcacha, zorro colorado,
zorzal negro.
Actividades Econmicas. Esta regin es el lmite superior de la
produccin agrcola en el Per. Se cultiva la papa, olluco, quinua,
cebada, habas, ocas, mashua, etc. Principales ciudades.
Juliaca, Puno, La Oroya, Huancavelica, etc.
Accin del hombre. En esta zona el hombre a producido
cambios topogrficos, es decir, en el relieve, para tornar
productivas las laderas fuertemente inclinadas que caracterizan
el relieve de la regin.
Las pendientes han sido acondicionados mediante la
construccin de andeneras que adems permiten evitar la
erosin de suelos por accin de las lluvias, evitar derrumbes
deslizamientos, crear microclimas, etc.
PUNA (4100 - 4800m)
Significa soroche o mal de altura.
Relieve. Formado por Mesetas Andinas, flancos de suave
pendiente, hay abundantes lagunas al pie de las cordilleras.
Clima. Frgido, frecuentemente precipitaciones por la altura, aire
enrarecido por falta de oxgeno.
Flora. lchu, Ocsha, pumacho (gtamneas). Puya Raimondi en
Ancash, huamanripa bosques de queoal y quinual.
Fauna. Camlidos (llama, alpaca, vicua, guanaco) trucha,
pejerrey (lagunas y lagos), sapos mal llamados ranas
(comestibles), parihuanas (aves lacustres).
Accin Humana. Se desarrolla principalmente la ganadera de
ovinos, auqunidos, vacunos, tambin la minera, pesca.
Ciudades. Junn, Cerro de Pasco.
Accin del hombre. El hombre se dedica principalmente a la
ganadera, aprovechando la abundancia de pastos naturales que
cubren la superficie de las mesetas. Sin embargo, estos pastos
tienen bajo poder nutricional, por lo cual se necesita sustituirlos,
con pastos cultivados adecuados, que hoy, no lo pueden hacer
los pastores dada su situacin de pobreza en que viven.
Por otro lado la agricultura est muy limitada por las condiciones
climticas de fro y precipitaciones slidas que afectan a las
punas, slo unas pocas especies resisten y se cultivan (maca,
papas amargas).
Aqu se establece un impedimento natural de gran peso para la
agricultura el cual el poblador andino no ha superado
plenamente por factores socio econmicos, aun cuando la
ciencia y la tecnologa hoy permiten des arralar nuevas formas
de agricultura de altura.
JANCA o CORDILLERA (4800 - 6768 m)
Relieve. Abrupto, rocosos, escarpados, abismos profundos
rocosos, cubiertos por grandes extensiones de nieve o hielo.
Clima. Es muy frgido aire ms seco y transparente, hay lluvias
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casi todo el ao, en forma lquida o slida cuando est por debajo
de 0C.
Flora. Muy pobre, yareta, musgos, lquenes, chuchuhualla,
puca, macasha, almoadilla, Huamanripa.
Fauna. Espordicamente suben vicuas y alpacas macho
jvenes, tambin chinchilla, vizcacha, pero especie muy propio,
es el cndor.
Accin del hombre. En la actualidad el hombre no puede vivir
de modo permanente en esta regin, debido a la altura que
produce fro extremo, escasez de oxgeno y baja presin
atmosfrica.
No obstante, la zona presenta bellezas naturales como glaciares
de formas asombrosas (ejemplo: Alpamayo); lagunas de color
atrayentes que sirven de base para desarrollar actividades como
el andinismo y el turismo, las excursiones.
RUPA RUPA (1500 1000 A 500 m)
Significa ardiente
Relieve. Est constituido por la cadena oriental de los Andes,
empinados contrafuertes Andino. Amplio valles longitudinales
(Chanchamayo, Quillabamba, etc.).
Clima. Es clido hmedo, caluroso tropical es la regin ms
nubosa y lluviosa del Per.
Flora. Formado por barbasco, caucho, rbol del pan,
bombonaje, tamushi, palmeras, yarina, toroyurco.
Fauna. Aves; paujil, paucar, gallitos de las rocas, lechuza,
hucharo. Reptiles: Shushupe, Chalhua. Mamferos: sachavaca
o tapir, picuro.
Acciones humanas. Explotacin maderera, agricultura
(frutales) yuca, pituca, reserva ganadera: ceb.
SELVA BAJA O OMAGUA (500 - 800 m)
Significa regin de los peces de agua dulce. Se extiende por
debajo de los 500 m de altitud.
Clima. Tropical muy caluroso.
Relieve. Conformado por la llanura Amaznica (Tahuampas
restingas, meandros, cochas).
Flora. Palmera aguaje, renco, caucho fino o jebe, caoba, tornillo,
palo santo, victoria regia, ishpingo. Fauna. Paiche, gamitana,
zbalo, zngaro, boquichico, carachama, motelo, charapa,
taricaya, sajino, huangana, roncoso, guacamayos. .
Actividades econmicas. Agricultura, pesca, cacera,
explotacin forestal y comercio.
Principales ciudades. Pucallpa, Iquitos, Nauta, Puerto
Maldonado.
ECOREGIONES DEL PER
Por mucho tiempo los especialistas dividieron al Per en tres
grandes regiones: costa, sierra y selva. No obstante, es una
visin general de la geografa peruana porque la realidad es
mucho ms compleja. Debido a las condiciones especiales del
Per, existen muchas formas de definir su naturaleza, el
territorio, las fuentes de agua, el viento y las montaas.
La regionalizacin establecida por el cientfico Antonio Brack,
diferencia 11 ecorregiones peruanas. Teniendo en consideracin
diferentes factores ecolgicos como el clima, suelo, hidrografa,
regiones geogrficas, flora y fauna. Tomando en cuenta, el
ocano hasta las montaas y la selva tropical, pasando por los
desiertos y los valles, los pantanos y bosques de altura.
1. El mar tropical (0 msnm)
Contiene la porcin marina norte abarca las costas de Tumbes
y Piura. Se caracteriza por aguas clidas, flora y fauna. Presenta
manglares en la desembocadura de los ros. Abundante fauna

aves, peces, reptiles, crustceos y moluscos. Entre los peces
destacan el tiburn, el bonito y los atunes.
2. El bosque seco ecuatorial (0 a 2.800 msnm)
Abarca una faja costera de 100 a 150 km de ancho en las
provincias de Tumbes, Piura, Lambayeque y La Libertad. Su
clima tropical es clido y seco. Presenta formaciones vegetales
como el bosque seco, la sabana, el bosque de galera (sobrevive
por la humedad del suelo) y el algarrobal. Una gran variedad de
aves, reptiles y mamferos en especial el oso de anteojos.
3. El bosque tropical del Pacfico (0 a 1.000 msnm)
Se extiende por la costa del pacfico desde el norte del Per
hasta Amrica Central. En el Per comprende un rea poco
extensa en Tumbes. Tiene un clima tropical hmedo y muestra
precipitaciones muy altas. Es uno de los mayores centros de
especies endmicas de flora y fauna del pas. Destaca el cndor
de la selva, el guila negra y la boa constrictora.
4. La selva alta o yunga (3.500 a 600 msnm)
Se extiende por todo el lado oriental andino. En el norte del Per
ingresa hacia ambos costados del valle del Maran y pasa a las
vertientes del Pacfico en Piura, Lambayeque y Cajamarca.
Presenta un clima semiclido.
La vegetacin en las yungas es quizs la ms exuberante de los
trpicos, con muchas orqudeas, begonias gigantes y helechos
arbreos. Este es tambin el hogar del gallito de las rocas, el ave
nacional del Per; el oso de anteojos, nica especie de oso
sudamericano, picaflores y una gran variedad de aves fruteras.
5. El bosque tropical amaznico (800 msnm a menos)
Es la ecorregin ms extensa. Su clima se caracteriza por
presentar temperaturas constantes con promedios de entre 24
y 26C y una humedad mayor de 75%. La flora de esta regin
est compuesta por ms de 20.000 especies de plantas rboles
de madera fina, frutos tiles al hombre y plantas medicinales. La
fauna es extraordinariamente rica y variada.
6. La sabana de palmeras (aprox. 400 msnm)
Se sita en la parte suroriental del Per, en Madre de Dios,
frontera con Bolivia. Tiene una fauna diversa, en la que destacan
77 especies de aves, 17 de las cuales viven nicamente en este
lugar.
Presenta cuatro configuraciones vegetales el bosque de galera,
el pajonal de la pampa, los bosquetes de las colinas y los
bosques adyacentes. En la fauna sobresale la sachavaca, el
jaguar, el oso hormiguero gigante, lobo crin y el ciervo de los
pantanos.
7. La serrana esteparia (1.000 a 3.800 msnm)
Se extiende desde la regin de La Libertad hasta el norte de
Chile, entre los 1.000 y 3.800 msnm. Entre los 1.000 y 3.000 su
clima es templado y subhmedo con temperaturas altas y
precipitaciones bajas, y entre los 3.000 y 3.800 es fro, con
veranos lluviosos e inviernos secos. Hay una variedad de fauna
y flora. Destacan los mamferos guanaco, venado de cola blanca,
alpaca, llama, zorro colorado, gato andino y el puma.
8. El mar fro de la corriente Peruana (0 msnm)
Es la zona del mar peruano, donde la corriente de aguas fras se
desplaza de sur a norte influenciada por aguas profundas de
menor temperatura que traen vientos que soplan hacia la costa.
Presenta gran diversidad de flora y fauna, entre las que se
encuentran doscientas especies de aves y trescientas de peces.
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9. El desierto del Pacfico (0 a 1.000 msnm)

Contiene una delgada banda de desiertos, dunas, planicies,
cerros y colinas se extiende a lo largo de la costa, atravesada
por 54 ros propios de los Andes. El clima es semiclido y muy
seco, con pocas precipitaciones. Entre los animales
caractersticos destacan el zorro costeo, el guanaco, es una de
las dos especies de camlidos silvestres del Per y varias
decenas de especies de aves.
10. La puna y los altos andes (3.800 a ms)
La puna y los altos andes se extiende desde Cajamarca hasta
Chile y Argentina. Presenta dos tipos de clima fro entre 4.000 y
5.000 msnm y helado encima de los 5.000. Contiene ms de 12
mil lagos y lagunas, numerosos ros, 1700 glaciares y 50
nevados. Destaca los rodales de la puya Raimondi.
11. El pramo (3500 a ms)
Es un pequea ecorregin que se expande desde Venezuela
hasta el norte del Per, en las alturas andinas encima de los
3.500 msnm. Posee un clima peculiar por la combinacin del
fro de la puna y la humedad de la selva. Destacan las aves
como perdiz de altura, cndor andino, guila de cuello blanco,
picaflor gigante, colibr de neblina y en la flora las orqudeas.
PRCTICA
1. 'e acuerdo a la clasificacin de Pulgar Vidal la ciudad de
Lambayeque, que se haya a 250 m de altitud est ubicada
en la regin:
a) YXnga
b) Puna
c) Suni
d) chala
e) omagua
2. El clima de la regin quechua se caracteriza por ser:
a) Frio con lluvia da todas las estaciones
b) Templado de altitud con precipitaciones de verano
c) Templado altitud lluvias solo en invierno
d) Trmicamente homogneo entre ella y la noche
e) De muy bajo contraste pluviomtricoHVWDFLQDO
3. El monte ribereo alcanza su mximo desarrollo en las:
a) Vertiente de los ros de la regin quechua y suni
b) Mrgenes de los ros de la regin quechua \suni
c) Mrgenes de los ros de la regin omagua o selva baja
d) Vertiente de los ros de la regiones chala o yunga
e) Mrgenes de los ros de las regiones chalD o yunga
4. La regin quechua se caracteriza por ser:
a) Ms poblada, cereal era y con lluvias de invierno
b) Ms poblada, frutcola y con precipitacin de invierno
c) Menos poblada, hortcola y con precipitaciones de
invierno
d) Menos poblada, frutcola y con lluvias de verano.
e) Ms poblada, hortcola y con lluvias de verano
5. La maca es un cultivo que ofrece buenas oportunidades de
ingresos econmicos a los campesinos de la regin:
a) Selva alta
b) Suni
c) Quechua
d) Yunga
e) Puna
6. Las especies de flora representativas como el huarango y el

algarrobo son propios de la regin:
a) Omagua
b) Rupa rupa
c) Yunga
d) Chala
e) Selva baja
7. Cul es el principal valle interandino emplazado en la
regin quechua:
a) Chanchamayo en Junn
b) Jaen en Amazonas
c) Hualiaga central de San Martin
d) De la Convencin en Cusco
e) Mantaro en Junn
8. Seale la sucesin correcta de las regiones naturales,
establecida por Javier Pulgar Vidal, entre las altitudes de
6768 m 2300 m sobre el nivel de mar:
a) JaQca, Jalca, Chala, Quechua
b) Yunga, JaQca, Puna, Jalca
c) Jalca, Puna, Suni, Quechua
d) JaQca, Puna, Suni, Quechua
e) Puna, Suni, Quechua, JaQca
9. La produccin agrcola de la regin natura de Yunga es
fundamentalmente:
a) Forestal
b) Cerealera
c) Caera
d) Frutcola
e) Forrajera
10. Las principales ciudades localizadas en la regin natural
suni son:
a) La Oroya, Juliaca y Azngaro
b) Cusco, Huancayo y Ayacucho
c) Ayacucho, Huancavelica y Huaraz
d) Hunuco, Abancay y Puno
e) Huaraz, Hunuco y Huancayo.
SEMANA 07
RECURSOS NATURALES Y UNIDADES DE
CONSERVACIN
A quines consideramos como recursos naturales?
Se puede destacar a los siguientes:
a. las aguas superficiales y subterrneas.
b. el suelo, subsuelo y las tierras por su capacidad de uso
mayor: agrcolas, pecuarias, forestales y de proteccin.
c. la diversidad biolgica: como las especies de flora, de la
fauna, y de los microorganismos o protistas; los recursos
genticos y los ecosistemas que dan soporte a la vida.
d. los recursos hidrocarburferos, hidroenergticos, elicos,
solares, geotermias y similares.
e. la atmsfera y el espacio radioelctrico.
f. los minerales.
g. los dems considerados como tala.
El paisaje natural, en tanto sea objeto de aprovechamiento
econmico, es considerado recurso natural. Los recursos
naturales son los que sirven de base fundamental o sustento a
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todo proceso econmico, su localizacin influye de un modo

directo sobre la localizacin de las actividades econmicas.
Quiz la caracterstica ms destacada y universalmente
reconocida de la distribucin espacial de las actividades
econmicas, sea la relacin que guarda con la reparticin de los
recursos naturales de la superficie terrestre.
RECURSOS NATURALES
RECURSOS NATURALES
1. Definicin:
Es todo componente de la naturaleza, susceptible de ser
aprovechado por el ser humano para la satisfaccin de sus
necesidades y que tenga valor actual o potencial en el
mercado.
2. Tipos de Recursos Naturales
a. Segn su reposicin:
Renovables: Son aquellos que cumplen ciclos y
pueden volverse a obtener, siempre que su
explotacion no sea indiscriminada (plantas,
animales, frutos, bosques, pastos, etc)
No Renovables: Son los que una vez extrados
desaparecen en forma definitiva (petrleo, gas
natural, minerales, el tiempo, etc.)
Recursos Inagotables: Son aquellos de presencia
infinita en el universo (energa solar, nuclear,
csmica, etc.).
b. Por su Naturaleza u Origen:
Fitogenticos (vegetales): Pastos naturales,
frutos, rboles, etc.
Zoogenticos (animales): aves guaneras,
mamferos, crustceos, moluscos, etc.
Minerales: Petrleo, minerales (metlicos - no
metlicos) aguas continentales, etc.
c. Por su aplicacin:
Alimenticios: Papa, kiwicha, quinua, maz, etc.
Medicinales: Ortiga, cola de caballo, mua, etc.
Industrializables: Lana, algodn, petrleo, etc.
REAS NATURALES PROTEGIDAS
Son los espacios continentales y/o marinos de los territorios
nacionales expresamente reconocidos y declarados como tales,
para conservar la diversidad biolgica y dems valores
asociados de inters cultural, paisajstico y cientfico, as como
por su contribucin al desarrollo sostenible del pas.
Desde la dcada del 40 se han establecido reas protegidas; las
mismas que en conjunto forman el sistema peruano de reas
naturales protegidas por el estado (Sistema Nacional de reas
Naturales. Protegidas por el Estado (SINANPE).
Entre los principales objetivos de un rea nacional protegida se
tienen:
a. Investigacin cientfica;
b. Proteccin de zonas silvestres;
c. Preservacin de especies y diversidad gentica;
d. Mantenimiento de los servicios ambientales;
e. Proteccin de caractersticas naturales y culturales
especificas;
f. Turismo y recreacin;
g. Educacin;
h. Utilizacin sostenible de los recursos derivados de
ecosistemas naturales; y
i. Mantenimiento de los atributos culturales y tradicionales.
A la fecha existen 52 reas naturales protegidas en el pas,

comprendiendo:
1. PARQUES NACIONALES
Son reas que constituyen muestras representativas de la
diversidad natural del pas y de sus grandes unidades
ecolgicas. En ellas se protegen con carcter intangible la
integridad ecolgica de uno o ms ecosistemas, las
asociaciones de flora y fauna silvestre y los procesos
sucesionales y evolutivos, as como otras caractersticas
estticas, paisajsticas y culturales asociadas.
En los parques nacionales, como en todos los casos, el
carcter de intangibilidad no implica que no puedan
realizarse intervenciones en el rea con fines de manejo
para asegurar la conservacin de aquellos elementos de la
diversidad biolgica que as lo requieran especficamente.
Los parques nacionales del Per son:
A. Parque Nacional de Cutervo (1961):
Cajamarca (2500 Ha)
Protege los bosques montaosos de la Cordillera
de Tarros y las Colonias de Guacharos, tambin al
oso de anteojos ms ecosistemas de la selva alta.
B. Parque Nacional Tingo Mara (1965):
Conserva los Bosques Montaosos de la Bella
Durmiente, la Cueva de las Pavas, la Cueva de las
Lechuzas y las aguas sulfurosas de Jacintillo, abarca
una extensin de 18 mil has y se encuentra ubicado en
el departamento de Hunuco.
C. Parque Nacional del Manu (1973):
Abarca desde la Puna, bosques enanos, nubosos y
montanos hasta la selva tropical, posee una gran
diversidad biolgica (caimn negro, lobos de ro,
jaguares y ms de 800 especies de aves), tiene una
extensin de 1 , milln 532 mil 806 has y se ubica en los
departamentos de Cusco y Madre de Dios. (ms
extenso del Per)
D. Parque Nacional del Huascarn (1975):
Abarca los nevados, glaciares, lagunas y valles en la
Cordillera Blanca, la cadena tropical ms alta del
mundo, bosque de queoal y abundante flora y fauna
silvestre, tiene una extensin de 340 mil ha y se ubica
en el departamento de Ancash. (Protege al Callejn de
Huaylas)
E. Parque Nacional del Cerro de Amotape (1975):
Son bosques secos tropicales, se encuentra variedad
de maderas como el hualtaco y el guayacn, adems
una variada fauna (nutra, cocodrilo, ardilla, venado gris)
con una extensin de 300 ha y se encuentra en el
departamento de Tumbes y Piura.(endemismo de aves)
F. Parque Nacional del Ro Abiseo (1983):
Protege el pramo altoandino, nubosos y montanos con
abundante flora y fauna silvestre, aqu existen 36 sitios
arqueolgicos con una extensin de 274 mil has,
ubicado en el departamento de San Martn.
G. Parque Nacional de Yanashaga Chemilln(1986):
Protege el pramo altoandino, bosques enanos,
nubosos y montanos de la abrupta cordillera de
Yanashaga, existen especies de fauna silvestre raras y
en peligro de extincin, tiene una extensin de 122 mil
has se encuentra ubicado en el departamento de Pasco.
En este parque se han identificado 2 854 especies de
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plantas y se calcula que existan entre 5 000 y 10 000

especies en toda su extensin.
H. Parque Nacional de Babuaja - Sonene (1996):
Protege los bosques montanos, las selvas tropicales y
sbanas de palmeras, es un refugio de extraordinaria
diversidad biolgica, los bosques de castaa con
maderas valiosas y variedad de especies nicas y en
peligro, con una extensin de 1 091 416 ha (ha sido
ampliado con la incorporacin de una parte del
Tambopata Candamo), ubicados en el departamento de
Puno y Madre de Dios.
I. Cordillera Azul:
Ubicada entre Loreto, San Martn, Ucayali y Hunuco.
(2003)
2. RESERVAS NACIONALES
Son reas destinadas a la conservacin de la diversidad
biolgica y a la utilizacin sostenible de los recursos de flora
y fauna silvestre, acutica o terrestre. Dichos recursos
podrn ser utilizados comercialmente segn planes de
manejo aprobados, supervisados y controlados por la
autoridad nacional competente.
A. Reserva Nacional de Pampas Galeras:
Ubicada en plena puna altoandina, protege los rebaos
de vicuas, ciervos andinos o tarucas y cndor andino,
tiene una extensin de 6 500 has, y se ubica en la
provincia de Lucanas, departamento de Ayacucho.
B. Reserva Nacional de Junn:
Se encuentran miles de aves acuticas altoandinas
como las parihuanas y el zambullidor de Junn, como
tambin ranas y peces, cuenta con una extensin de
53000 has y se ubica en los departamentos de Junn y
Pasco.
C. Reserva Nacional de Paracas:
Es un desierto costero y mar fro peruano, tiene
abundante fauna marina, ms de 200 especies de aves
(guaneras, parihuanas y cndor), lobos marinos,
delfines, ballenas, tortugas, gato marino, y tambin
cuenta con restos arqueolgicos, abarca una extensin
de 335 000 has, se ubica en el departamento de lca.
D. Reserva Nacional del Pacaya Samiria:
Es una enorme red de lagos, pantanos y selvas
tropicales tiene una variedad de animales: delfines de
rio, tortugas, paiches, monos y centenares de peces,
cuenta con una extensin de 2 080 000 ha y se ubica
en el departamento de Loreto.
E. Reserva Nacional de Lachay:
nica reserva de lomas costeras, conserva especies de
flora y fauna con una extensin de 5 070 has, Se
encuentra en el departamento de Lima.
F. Reserva Nacional de Salinas y Aguada Blanca:
Es un territorio de variedad geolgica, volcanes,
geisers, aguas termales y lagos. Tiene una extensin de
366 936 has y se ubica en los departamentos de
Arequipa y Moquegua.
G. Reserva Nacional de Calipuy:
Son montes espinosos y matorrales, protege la
poblacin de guanacos y cuenta con una variedad de
fauna silvestre (pumas, vizcachas, venado gris y
perdices), tiene una extensin de 64 000 has y se
encuentra en el departamento de La Libertad.
H. Reserva Nacional del Titicaca:

Abarca los totorales adyacentes al lago navegable ms
alto del mundo, morada de la comunidad campesina
Uros, se encuentran aves acuticas, ranas comestibles,
cuy silvestre, gato andino y ms de 15 especies de
peces nativos, cuenta con una extensin de 36 180 has
y se ubica en el departamento de Puno.
I. Reserva Nacional del Tambopata Candamo:
Protege la flora y fauna representativa de los bosques
tropicales. Tiene una superficie de 254 358 has y se
sita en los departamentos de Puno y Madre de
Dios.
3. SANTUARIOS NACIONALES
Son reas donde se protege con carcter Intangible el
hbitat de una especie o una comunidad de la flora y fauna
silvestre, as como las formaciones "naturales" de inters
cientfico y paisajstico, por su importancia nacional.
Est prohibido en ellos el asentamiento de nuevos grupos
humanos y el aprovechamiento de los recursos naturales, a
excepcin de lo que la legislacin establezca a favor de las
comunidades y grupos ancestrales. Estos mantendrn el
derecho al ejercicio de sus usos y prcticas tradicionales en
la medida que sean compatibles con los objetivos primarios
de rea. Se permite el uso cientfico y recreativo bajo
condiciones debidamente reguladas.
A. Santuario Nacional de Huayllay:
Puna altoandina escenario de formaciones geolgicas,
bosque de piedras, aguas termales, bosque de queoal
y fauna tpica de los andes, con una extensin de 6 815
has, que se ubica en el departamento de Pasco.
B. Santuario Nacional de Calipuy:
Es un pramo hmedo, que conserva el rodal ms
extenso de puyas que hay en el Per Tiene una
extensin de 4 500 has y se encuentra en el
departamento de La Libertad.
C. Santuario Nacional de Lagunas de Meja:
Humedales costeros, totorales con ms de 200
especies de aves, entre migratorias y residentes, cuenta
con una extensin de 690 has y se ubican en el
departamento de Arequipa.
D. Santuario Nacional de Ampay:
Bosques hmedos montanos de los andes, cuenta con
abundante flora y fauna silvestre con una extensin de
3 635 has y se ubica en las faldas del nevado Ampay,
departamento de Apurmac.
E. Santuario Nacional de Manglares de Tumbes:
Cuenta con abundante fauna silvestre de importancia
comercial como langostinos, conchas negras,
crustceos y moluscos, varias especies de peces, ms
de 200 especies de aves y criaturas raras en peligro de
extincin, tiene una extensin de 2 972 has y se localiza
en el departamento de Tumbes.
F. Santuario Nacional de Tabaconas Namballe:
Pramo altoandino, bosques nubosos y montanos,
refugio de especies raras y amenazadas como el oso
andino, venado, etc. Tiene una extensin de 29500 has
y se ubica en el departamento de Cajamarca.
Pgina 488
4. SANTUARIO HISTRICOS
Son reas protegidas con carcter de intangibilidad;
contienen valores naturales relevantes y constituyen el
entorno natural de los sitios con especial significado
nacional, por albergar muestras del patrimonio monumental
y arqueolgico o porque en ellos se desarrollaron hechos
sobresalientes de nuestra historia.
Se permiten las actividades cientficas, tursticas y
recreativas, estrictamente reguladas, acordes con los
objetivos del rea. Los Santuarios Histricos del Per son:
A. Santuario Histrico de Chacamarca:
Puna altoandina, lugar donde se llev a cabo la Batalla
de Junn, se encuentran restos arqueolgicos de la
cultura Pumpush, cuentan con una extensin de 2 500
has, y se ubica en el departamento de Junn.
B. Santuario Histrico de las Pampas de Ayacucho:
Escenario de la Batalla de Ayacucho, aqu se ubican
lugares arqueolgicos de Wari y Quinua, tiene una
extensin de 300 has y se encuentra en el
departamento de Ayacucho.
C. Santuario Histrico de Machu Picchu:
Bosques nubosos y montaas tropicales, protege los
restos de la ciudadela de Machu Picchu y otros 34 sitios
arqueolgicos enlazados por el camino inca, cuenta con
abundante flora y fauna silvestre, abarca una extensin
de 32592 has se ubica en el departamento del Cusco.
5. BOSQUES DE PROTECCIN
Son de propiedad estatal dedicados a la conservacin de
bosque, de las cuencas altas o colectoras, las riberas de los
ros, etc., fueron creados con el objeto de contrarrestar el
avance de la agricultura y de la deforestacin, estn
permitidas la pesca, caza y recoleccin con fines de
subsistencia. En la actualidad existen 6 bosques de
proteccin con un rea de 389 987 has:
a. Pagaybamba (Cajamarca)
b. Pui Pui (Junn)
c. Aledao a la Bocatona Canal Nuevo Imperial (Lima)
d. Puquio Santa Rosa (La Libertad)
e. San Matas San Carlos (Pasco)
f. Alto Mayo (San Martn)
PRCTICA
1. Cul de los siguientes ejemplos constituye un recurso
natural?
a) PlanWaciones de palma aceitera del Huallaga.
b) Los rebaos de vicuas de Pampa Galer
c) El criadero de truchas de Ingenio.
d) Los viedos de Chincha.
e) Los reservorios de agua de Tinajones.
2. La erosinprdida de las especies Hs una
consecuenciade la incontrolada.
a) Ge la ladera - deforestacin
b) edfica tala
c) gentica - deforestacin
d) hdrica - contaminacin
e) calcrea depredacin
3. Una de las manifestaciones sociales que tiene que ver con

la depredacin da los recursos naturales es:
a) la pobreza de las regiones donde se explotan los
mismos.
b) el analfabetismo de los pobladores de los andes.
c) la utilizacin de tecnologa para su explotacin.
d) la nula participacin de las autoridades regionales.
e) desatender los pedidos da los pobladores Involucrados.
4. Los problemas que .enfrentan los recursos naturales en el
Per son causados, mayoritariamente, por la actividad:
a) agrcola.
b) minera.
c) Secuaria
d) Iorestal
e) comercial.
5. Uno de los departamentos con litoral ms contaminado
debido a los relaves mineros es:
a) Moquegua.
b) Tumbes.
c) Piura.
d) Lambayeque.
e) Ancash.
6. La desertificacin en HO Per como consecuencia de las
"malas prcticas agropecuarias es grave en:
a) Oa Amazonia,
b) Oa costa central.
c) la vertiente occidental andina.
d) la costa sur.
e) los valles interandinos.
7. Los Parques Nacionales y los Santuarios Nacionales son
reas
a) arqueolgicas.
b) tangibles.
c) de uso directo.
d) Intangibles.
e) de deforestacin.
8. Es HO rea Natural Protegida que conserva el excedente de
guanacos
ms septentrional de Amrica.
a) Pampa Galeras
b) Calipuy
c) Ampay
d) Cordillera Azul
e) Huascarn
9. Parque Nacional creado para proteger, adems de Oos
recursos de flora y fauna, al complejo arqueolgico del Gran
Pajatn.
a) Rio Abiseo
b) Tingo Mara
c) Cutervo
d) Cerros de Amotape
e) Yanachaga ChemillQ
10. Relacione a las reas Naturales Protegidas con la fauna que
lo caracteriza:
1) Reserva Nacional de Junn ( ) lobo de ro
2) Parque Nacional del Manu ( ) suche
3) Reserva Nacional de Titicaca ( ) gucharos
4) Parque Nacional de CuteUYo ( ) parihuana
Pgina 489
5)Parque Nacional de Cerros de Amotape ( ) nutria del

noroeste
a) 2-4-1-5-3
b) 5-4-2-3-1
c) 3-2-4-1-5
d) 4-2-3-5-1
e) -2-3-4-1-5
SEMANA 08
No habra propagacin del sonido, ni de ondas

electromagnticas
La superficie terrestre presentara muchos crteres.
El planeta se hara inhabitable para todos los seres vivos.
CONTAMINACIN AMBIENTAL
ATMOSFERA
Permitiendo la vida del hombre sobre la superficie de la Tierra se
encuentra la Atmsfera, masa gaseosa que presenta diferentes
caractersticas y que ha generado diferentes controversias sobre
una definicin exacta.
Nitrgeno
Oxgeno
Argn
Otros
:
:
:
:
78 %
21 %
0,9 %
0,1 %
Estructura
CAPAS ATMOSFRICAS
1.
SEGN SU COMPOSICIN QUMICA:
a) Homosfera:
Llega hasta una altura de 90Km aproximadamente
Est compuesta de gases pesados
Abarca tres capas (troposfera, estratosfera y mesosfera).
b) Heterosfera:
Se ubica ms all de los 90Km de altitud
aproximadamente - Est compuesta de gases ligeros
Abarca dos capas (termosfera y exosfera).
2.
a)
b)
e)
d)
e)
SEGN VARIACIN DE LA TEMPERATURA:

Troposfera.-Es la capa ms densa, debido a la fuerza de
gravedad (80%), se producen los fenmenos atmosfricos
y meteorolgicos. Su mayor amplitud se observa en el
Ecuador, donde llega hasta los 18 Km., mientras que en
los polos alcanza los 11 Km.
Estratosfera.- Ubicada entre los 15 y 50 Km. de latitud,
tiene estabilidad. Aqu los fenmenos meteorolgicos
(lluvia, nubes, trueno, etc.) no tienen influencia (Zona de
calma). Aqu se ubica la capa de Ozono (03), entre los 25
y los 30 Km.
Mesosfera.- Es la capa media, se extiende entre la
estratosfera y la termosfera y que se caracteriza por su
disminucin de la temperatura con la altitud (-80C y 110C), se encuentra aproximadamente entre los 50 y los
85 Km.
Termosfera.- Aqu se ubica la lonosfera, de color oscura,
los gases son menos densos y estn ionizados. Destacan
dos capas de iones electrizadas denominadas: Appleton y
Kennelly,
se
encargan
de
reflejar
ondas
electromagnticas, que permiten las telecomunicaciones,
llega hasta los 600 Km. de altitud.
Exosfera.- Se caracteriza porque aqu ubcamos a la
Magnetosfera, la cual tiene dos anillos, llamados los
Anillos de Van Allen, descubiertos en 1958, los que se
encargan de rechazar el viento solar, proveniente de la
corona, forman parte del espacio exterior.
SI NO HUBIERA ATMSFERA:
El color del cielo, se tornara negro
La temperatura durante el da llegara hasta los 220C y durante
la noche la Tierra se congelara a una temperatura de 150C.
Se denomina contaminacin ambiental a la presencia en el

ambiente de cualquier agente (fsico, qumico o biolgico) o bien
de una combinacin de varios agentes en lugares, formas y
concentraciones tales que sean o puedan ser nocivos para la
salud, la seguridad o para el bienestar de la poblacin, o bien,
que puedan ser perjudiciales para la vida vegetal o animal, o
impidan el uso normal de las propiedades y lugares de
recreacin y goce de los mismos. La contaminacin ambiental
es tambin la incorporacin a los cuerpos receptores de
sustancias slidas, liquidas o gaseosas, o mezclas de ellas,
siempre que alteren desfavorablemente las condiciones
naturales del mismo, o que puedan afectar la salud, la higiene o
el bienestar del pblico.
A medida que aumenta el poder del hombre sobre la naturaleza
y aparecen nuevas necesidades como consecuencia de la vida
en sociedad, el medio ambiente que lo rodea se deteriora cada
vez ms. El comportamiento social del hombre, que lo condujo a
comunicarse por medio del lenguaje, que posteriormente form
la cultura humana, le permiti diferenciarse de los dems seres
vivos. Pero mientras ellos se adaptan al medio ambiente para
sobrevivir, el hombre adapta y modifica ese mismo medio segn
sus necesidades.
El progreso tecnolgico, por una parte y el acelerado crecimiento
demogrfico, por la otra, producen la alteracin del medio,
llegando en algunos casos a atentar contra el equilibrio biolgico
de la Tierra. No es que exista una incompatibilidad absoluta entre
el desarrollo tecnolgico, el avance de la civilizacin y el
mantenimiento del equilibrio ecolgico, pero es importante que
el hombre sepa armonizarlos. Para ello es necesario que proteja
los recursos renovables y no renovables y que tome conciencia
de que el saneamiento del ambiente es fundamental para la vida
sobre el planeta
La contaminacin es uno de los problemas ambientales ms
importantes que afectan a nuestro mundo y surge cuando se
produce un desequilibrio, como resultado de la adicin de
cualquier sustancia al medio ambiente, en cantidad tal, que
cause efectos adversos en el hombre, en los animales, vegetales
o materiales expuestos a dosis que sobrepasen los niveles
aceptables en la naturaleza.
La contaminacin puede surgir a partir de ciertas
manifestaciones de la naturaleza (fuentes naturales) o bien
debido a los diferentes procesos productivos del hombre (fuentes
antropognicas) que conforman las actividades de la vida diaria.
Las fuentes que generan contaminacin de origen antropognico
Pgina 490
ms importantes son: industriales (frigorficos, mataderos y

curtiembres, actividad minera y petrolera), comerciales
(envolturas y empaques), agrcolas (agroqumicos), domiciliarias
(envases, paales, restos de jardinera) y fuentes mviles (gases
de combustin de vehculos). Como fuente de emisin se
entiende el origen fsico o geogrfico donde se produce una
liberacin contaminante al ambiente, ya sea al aire, al agua o al
suelo. Tradicionalmente el medio ambiente se ha dividido, para
su estudio y su interpretacin, en esos tres componentes que
son: aire, agua y suelo; sin embargo, esta divisin es meramente
terica, ya que la mayora de los contaminantes interactan con
ms de uno de los elementos del ambiente.
Contaminacin de la atmsfera
La atmsfera que nos rodea se encuentra continuamente
atacada por una serie de contaminantes que si bien ayudan la
labor cotidiana del hombre, resultan perjudiciales para ste y lo
que es ms preocupante, sus efectos se van a dejar sentir sobre
las personas, los ecosistemas e incluso sobre las construcciones
urbanas.
Los contaminantes atmosfricos existentes se clasifican en:
1. Contaminantes primarios: Son aqullos emitidos
directamente por la fuente de contaminacin.
2. Contaminantes secundarios: Son los que se forman en la
atmsfera a travs de reacciones qumicas.
Y, como siempre, los seres humanos somos los principales

culpables: ejercemos un impacto directo sobre el proceso
de calentamiento. Pero del mismo modo, todos podemos
contribuir a mitigar sus efectos; haciendo ajustes en nuestro
comportamiento de consumo energtico, utilizando energa
renovable, reciclando, uso sustentable de recursos vitales como
el agua y suelo.
Cambio climtico
Calentamiento global y efecto invernadero no son
sinnimos
El efecto invernadero aumentado por la contaminacin puede
ser, segn las teoras, la causa del calentamiento global en las
ltimas dcadas; las industrias que utilizan el carbn como
fuente de energa, los tubos de escape de los automviles, y
otros subproductos gaseosos procedentes de la actividad
humana.
Los gases producidos por la combustin de energa fsil
(petrleo crudo, gas y carbn), las emisiones provocadas por la
actividad industrial, la deforestacin (sobre todo en zonas
tropicales), la basura, entre otros, provocan el aumento de la
temperatura promedio de la Tierra -fenmeno conocido como
efecto invernadero- debido a que obstruyen el pasaje de la
radiacin trmica de la superficie terrestre, elevando
peligrosamente la temperatura en las capas bajas de la
atmsfera
Calentamiento global
El clima siempre ha experimentado cambios. Algunos ejemplos

lo son la poca glacial donde todo estaba cubierto de hielo y la
poca de los dinosaurios que desaparecieron debido a los
cambio en el clima. La preocupacin actual por cambios en el
clima surge debido a que en el ltimo siglo, el ritmo de stas
variaciones se ha acelerado vertiginosamente, a tal grado que
afecta ya la vida en el planeta. Al investigar sobre las causas de
esta aceleracin rpida, algunos cientficos encontraron que
existe una relacin directa entre el calentamiento global, cambio
climtico y el aumento de las emisiones de gases de efecto
invernadero (GEI), provocado principalmente por las sociedades
industrializadas.
Estos sugieren un cambio significativo de la interrelacin entre la
tierra, el ocano y la atmsfera que resulta en cambios de los
patrones de circulacin globales de aire y agua. El cambio
climtico es normal y ocurre con la variabilidad natural de la
tierra. Est vinculado a los sistemas terrestres y a la radiacin
solar que se recibe.
Nuestro planeta se est calentando: eso es una realidad. Los
cientficos han anunciado que en el futuro ser an ms caliente.
El Protocolo de Kioto sobre el cambio climtico2 es un

protocolo de la CMNUCC Convencin Marco de las Naciones
Unidas sobre el Cambio Climtico, y un acuerdo internacional
que tiene por objetivo reducir las emisiones de seis gases de
efecto invernadero que causan el calentamiento global: dixido
de carbono (CO2), gas metano (CH4) y xido nitroso (N2O),
adems
de
tres
gases
industriales
fluorados:
Hidrofluorocarbonos (HFC), Perfluorocarbonos (PFC) y
Hexafluoruro de azufre (SF6), en un porcentaje aproximado de al
menos un 5 %, dentro del periodo que va desde el ao 2008 al
2012, en comparacin a las emisiones al ao 1990. Por ejemplo,
si las emisiones de estos gases en el ao 1990 alcanzaban el
100 %, para el ao 2012 debern de haberse reducido como
mnimo al 95 %. Es preciso sealar que esto no significa que
cada pas deba reducir sus emisiones de gases regulados en un
5% como mnimo, sino que este es un porcentaje a nivel global
y, por el contrario, cada pas obligado por Kioto tiene sus propios
porcentajes de emisin que debe disminuir la contaminacin
global.
El protocolo fue inicialmente adoptado el 11 de diciembre de
1997 en Kioto, Japn, pero no entr en vigor hasta el 16 de
febrero de 2005. En noviembre de 2009, eran 187 estados los
que ratificaron el protocolo.3 EE. UU., mayor emisor de gases de
invernadero mundial,4 no ha ratificado el protocolo.
El instrumento se encuentra dentro del marco de la Convencin
Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico
Pgina 491
(CMNUCC), suscrita en 1992 dentro de lo que se conoci como

la Cumbre de la Tierra de Ro de Janeiro. El protocolo vino a dar
fuerza vinculante a lo que en ese entonces no pudo hacer la
CMNUCC.
PRCTICA
1. Se denomina efecto invernadero al fenmeno producido por
el:
a) Incremento de la temperatura ambiental debido a la
presencia del CO2 (contaminacin).
b) Enfriamiento de la tierra originado por el retroceso
glaciaU cuaternario
c) Prolongacin de invierno debido a la dismLQucin del
ozono
d) Incremento de la temperatura ambiental debido a la
presencia del SO2 (contaminacin)
e) Prolongacin del invierno debida al enfriamiento del
interior de la tierra.
2. El componente de la atmosfera responsable de incremento
global de la temperatura de la tierra es el:
a) Argn
b) Nitrgeno
c) Dixido de carbono
d) Nen
e) Oxigeno
d) De la inclinacin de eje terrestre

e) De la redondez de la tierra
7. Los vientos se desplazan desde:
a) Las zonas de alta presin a la zona de baja presin
b) La zona de alta presin a las zonas de baja temperatura
c) Las zonas de alta presin a las zonas de alta
temperatura
d) Las zonas de baja presin a las zonas de alta presin
e) Las zonas de alta temperatura a la zona de alta presin
8. Seale la alternativa falsa respecto a caractersticas de la
tropysfera
a) En la tropysfera la temperatura disminuye con la altitud
b) Experimenta frecuentes movimientos verticales
c) Contiene casi todo el vapor de agua de la atmysfera
d) Tiene mayor espesor sobre el ecuador
e) Contiene en su parte superior grandes concentraciones
de Ozono
9. El protocolo de Kioto la convencin Marco de las Naciones
Unidas para el cambio climtico. Busca fundamentalmente,
limitar y reducir.
a) Las emisiones de gases TXe afectaQ la capa de ozono
b) Las emisiones de gases de efecto invernadero
c) La produccin de materiales sylidoV electromagnticos
d) Los elementos slido, lquidos gaseoso contaminantes
e) El incremento de plantas radiactivas como fuente de
energa
3. En el protocolo de Kioto, celebrando en 1997, se estableci

que los pases deban
a) Desarrollados reducir sus emisiones de gases txicos
b) En desarrollo incrementar las actividades industriales
c) De Europa desarrollar nuevas formas de energa
d) Del continente africano consumir ms combustible
fsil.
e) Del continente americano celebrar reuniones anuales
10. El cambio climtico global, fenmeno que se percibe en el

presente milenio, se debe al:
a) Debilitacin de la capa de ozono
b) Deterioro climtico por efecto de la lluvia acida
c) Deshielo progresivo de la Antrtida
d) Incremento del efecto invernadero
e) Problema de Fenmeno de El Nios
4. Cules de los siguientes conjuntos de elementos tiene

mayor influencia en la generacin de efecto invernadero?
a) Nitrgeno, oxigeno e hidrygeno
b) Dixido de carbono, vapor de agua y metano
c) Argn, monxido de carbono nen
d) Nen, oxgeno y argn
e) Monxido de carbono, nitrgeno y oxgeno.
SEMANA 09
5. La accin benfica de los gases de efecto invernadero trae

como consecuencia.
a) La ausencia de vida en la tierra y temperatura anual
promedio de - 18 C
b) El aumento de las precipitaciones y descongelamiento
de los glaciares.
c) Incremento de nivel de los ocanos e inundacin de
zonas costeras
d) El cambio HQ la circulacin atmosfrica y en las
condiciones meteorolgicas
e) La presencia de vida en la tierra y temperatura promedio
anual de + 15 C
6. La disminucin de la temperatura terrestre desde el Ecuador
hacia los polos HV una consecuencia.
a) De la distribucin de la masa de agua
b) Del movimiento de rotacin
c) De movimiento de traslacin
DEMOGRAFA
La demografa es la ciencia que tiene como objetivo el estudio

de las poblaciones humanas y que trata de su dimensin,
estructura, evolucin y caractersticas generales, considerados
desde un punto de vista cuantitativo. Por tanto, la Demografa
estudia estadsticamente la estructura y la dinmica de las
poblaciones humanas y las leyes que rigen estos fenmenos.
Pgina 492
DOCTRINAS DE LA DEMOGRAFA
En 1789, Thomas Robert Malthus public su obra llamada
Ensayo sobre el principio de la poblacin, en la que adverta
sobre la tendencia constante del crecimiento de la poblacin
humana superior al de la produccin de alimentos, e inform de
los distintos factores que influan en este crecimiento como son:
la guerra, el hambre, la enfermedad, la anticoncepcin.
TIPOS DE DEMOGRAFA
Los dos tipos o partes de la Demografa estn interrelacionados
entre s y la separacin es un tanto artificial, puesto que el
objetivo de estudio es el mismo: las poblaciones humanas.
A. Demografa esttica: Es la parte de la
Demografa que estudia las poblaciones humanas
en un momento de tiempo determinado desde un
punto de vista de dimensin, territorio, estructura y
caractersticas estructurales.
1. La dimensin es el nmero de personas que
residen normalmente en un territorio
geogrficamente bien delimitado.
2. El territorio es el lugar de residencia de las
personas que puede globalizarse o desagregarse
como puede ser una nacin, regin, provincia,
ciudad, municipio, etc.
3. La estructura de una poblacin es la clasificacin
de sus habitantes segn variables de personas.
Segn las Naciones Unidas, estas variables son:
edad, sexo, estado civil, lugar de nacimiento,
nacionalidad, lengua hablada, nivel de
instruccin, nivel econmico y fecundidad.
B. Demografa dinmica: Es la parte de la
Demografa que estudia las poblaciones humanas
desde el punto de vista de la evolucin en el
transcurso del tiempo y los mecanismos por los
que se modifica la dimensin, estructura y
distribucin geogrfica de las poblaciones, como
son la natalidad, mortalidad, emigracin e
inmigracin.
FUENTES DE LA DEMOGRAFA
*
Censos
*
Padrones
Expresin de los datos demogrficos
*
Pirmide de poblacin
Fuentes demogrficas
A. Fuentes y mtodos para el estudio de las
poblaciones del pasado
a) Fuentes indirectas (noticias, epidemias,
impuestos, etc.)
b) Fuentes directas
(recuentos, padrones,
registros)
B. Fuentes primarias
a) Censos
b) Padrn municipal y registros
c) La movilidad espacial (migracin)
d) Sondeos y encuestas
e) Estadsticas vitales
C. Fuentes secundarias
a) Anuarios
b) Revistas
c) Peridicos
d) Informes
e) Atlas
Indicadores demogrficos
1. Poblacin absoluta: Es la totalidad de personas que
viven en un territorio.
2. Poblacin relativa: Es conocida como densidad
poblacional y resulta de la divisin de la poblacin
absoluta entre el territorio.
3. Tasa de natalidad: Es el nmero de nacimientos vivos
que se dan por cada mil habitantes, se expresa en
porcentaje.
4. Tasa de mortalidad: Es el nmero de defunciones por
cada mil habitantes.
5. Tasa de fecundidad: Es el nmero promedio de hijos
por mujer al final de su periodo reproductivo.
6. Tasa de crecimiento: Es el incremento de la poblacin,
resulta
de
la
diferencia
entre
la tasa bruta de natalidad y la tasa bruta de mortalidad.
7. Esperanza de vida: Representa el nmero promedio
de aos que le espera vivir a un recin nacido.
8. Poblacin econmicamente activa (PEA): Se refiere
a aquellas personas comprendidas entre los 15 y 64
aos que se encuentran en condiciones de trabajar.
POBLACIN PERUANA
La poblacin de la Repblica del Per de acuerdo al Censo
peruano de 2007 que realiz el INEI ascenda a 28 220 764
habitantes, con una densidad promedio de 21,95 hab/km. La
poblacin estimada para 2012 es de 30 135 875 habitantes con
una densidad de 23,44 hab/km.
El Per es predominantemente urbano (75.9%), el 47,5% de la
poblacin vive en alguna de las 15 ciudades ms habitadas,
Lima Metropolitana es la mayor concentracin urbana con 8 472
935 de habitantes (2007). Las personas mayores de 65 aos
representan el 6,4%. Tiene una alta esperanza de vida (76 aos)
y de alfabetizacin (97,18%).
A pesar de su acelerado crecimiento econmico, el Per sigue
registrando ndices socio laborales problemticos. La tasa de
mortalidad infantil es de 21 antes de cumplir los cinco aos,3
muy por encima de otros pases de Amrica Latina. Las tasas de
pobreza total e indigencia (pobreza extrema) son
respectivamente 31,3% y 9%. La tasa de desempleo se situ en
7% durante el ltimo trimestre de 2011.
El Per es un pas multitnico y pluricultural, el Estado reconoce
72 grupos etnolingsticos agrupados en 16 familias lingsticas.
Con respecto al componente tnico, el grupo mayoritario lo
constituyen los amerindios (45 a 49%); seguido por los mestizos
(30 a 37%), blancos (7 a 15%); negros y mulatos (5 a 7%); e
inmigrantes de origen asitico, principalmente chinos y
japoneses.
Sin embargo, segn el Instituto Indigenista Interamericano cifra
en 38.39% a la poblacin indgena peruana en base a una
verdadera realidad demogrfica de la poblacin. Donde seala
que en el ltimo censo del 2007, slo cifran en 15,9% a la
poblacin indgena tomando en cuenta el parmetro de lengua
aprendida en la niez como referente para cuantificar la
poblacin quechua y aymar. Es conocido que la lengua sola, es
un criterio insuficiente para definir la pertenencia de una persona
a un grupo tnico determinado, pues los indgenas migrantes a
las ciudades suelen abandonar su lengua para evitar la
discriminacin en las ciudades. En consecuencia, los datos que
se registran en el ltimo censo del 2007 sobre indgenas del
Pgina 493
Per, pueden no reflejar la realidad cuantitativa de los pueblos

indgenas del pas
Regin natural 1940
Costa
28,3%
Sierra
65%
Selva
6,7%
1972
46,1%
44%
9,9%
1993
52,4%
34,8%
12,8%
2007
54,6%
32%
13.4 %
INDICADORES DEMOGRAFICOS DEL PER

(Proyecciones al 2012)
Poblacin
30 135 875 (INEI 2012)
(40)
Densidad
21,95 hab/km
Tasa de crecimiento
1,14%
Tasa de natalidad
19,91
Tasa de mortalidad
5,53
Esperanza de vida
74 aos
Varones
74 aos
Mujeres
77 aos
Tasa de fertilidad
2,6 (2005-2012)
Tasa de mortalidad infantil
18,80%
ESTRUCTURA POR EDADES
< 15 aos
30,5% (8 357 533)
15-64 aos
63,1% (17 289 937)
> 65 aos
6,4% (1 764 687)
En el Per existen 195 provincias con un promedio de 144 721,8
habitantes. En el ao 2007 al igual que en 1993, solo una
provincia sobrepasa el milln de habitantes y existen cinco
provincias entre 500 000 a menos de 1 000 000 de habitantes.
Las provincias con mayor cantidad de poblacin son:
Provincias
Absoluta (INEI 2012)
Lima
8 481 415
Callao
969 170
Arequipa
936 464
Trujillo
914 036
Chiclayo
836 299
Piura
734 437
Maynas
550 031
Huancayo
497 299
Cusco
427 580
Santa
427 157
Cajamarca
368 639
Ao
1981
1993
2000
2005
2007
2012
Relativa (densidad)
(en hab./km)
Callao
6 593,89
Lima
3 174,18
Cusco
692,99
Trujillo
516,79
Chiclayo
254,34
Huancayo
139,76
Cajamarca
123,7
San Romn
121,33
Piura
118,24
Santa
106,65
Arequipa
96,72
TASA DE FECUNDIDAD
Nmero de
Tasa bruta
Tasa global de
nacimientos
de natalidad
fecundidad
619 984
34,91%
4,86 (hijos por
mujer)
648 226
28,09%
3,52
625 525
24,07%
2,93
616 157
22,16%
2,69
611 784
21,48%
2,62
588 813
19,54%
2,40
EVOLUCIN DE LA ESPERANZA DE VIDA Y LA

MORTALIDAD
Ao
Esperanz
a de vida
(aos)
Tasa
bruta de
mortalida
d (%)
Tasa de
mortalida
d infantil
(%)
1950
43,19
1970
53,47
1980
60,0
5
1990
65,5
7
2000
70,4
9
2012
74,0
4
22,48
14,07
9,85
7,28
5,75
5,55
161,87
118,38
90,4
6
61,5
2
33,8
0
18,8
0
Nivel educativo alcanzado (de 15 aos a mas)

Per
Censo de 1993
Censo de 2007
Nivel
Total
%
Total
%
Sin nivel
1 677 706
12,3
1 413 337
7,4
Inicial
48 414
0,4
20 868
0,1
Primaria
4 303 930
31,5
4 422 848 23,2
Secundaria
4 855 297
35,5
7 274 897 38,2
Superior
2 793 335
20,4
5 922 674 31,1
Total
13 678 682
100
19 054 624
100
Fuente: Instituto Nacional de Estadstica e Informtica
En el Per la pobreza es de 44.5 % y la extrema pobreza es
de 16.1% producto de la exclusin del Estado, gobernado por
un sector social que beneficia sus propios intereses de grupo
de poder en desmedro de la gran mayora de los peruanos. La
causa es la poltica neoliberal que desenvuelve el Estado
peruano.
El mapa de pobreza en el Per segn el INEI Julio 2007.
Es como sigue:
Pobreza urbana: 31.2%
Pobreza extrema urbana: 4.9%
Pobreza rural:69.3%
Pobreza extrema rural: 37.1%
Observemos la pobreza en las regiones naturales:
Pobreza costa: 28.7%
Extrema pobreza costa: 3.0%
Pobreza sierra: 63.4%
Extrema pobreza sierra:
33.4%
Pobreza selva: 56.6%
Extrema pobreza selva:
21.6%
(Fuente: INEI 2007)
POBLACIN SEGN LA SITUACIN ECONMICA
Poblacin Econmicamente Activa (PEA): En el Per
est constituida por hombres y mujeres entre 15 y 16 aos
que estn en condiciones de trabajar.
Poblacin Adecuadamente Empleada: Son aquellos
que trabajan en forma voluntaria un nmero de horas
menor a la duracin de una jornada laboral normal, y no
desean trabajar ms.
Poblacin Subempleada: Se considera que una persona
ocupada est en condiciones de subempleada, si trabaja
un nmero de horas menor al considerado como jornada
laboral normal, en forma involuntaria y desea trabajar ms
horas; pero obtienen ingresos menores a lo normal.
Poblacin desempleada: Es el conjunto de personas que
no tienen trabajo y lo estn buscando activamente. Se les
denomina tambin Desempleados Abiertos.
Pgina 494
Poblacin no econmicamente activa (NO PEA): Es el

conjunto de personas en edad de trabajar que por
diversas razones no participan en el mercado laboral. Est
conformado por los estudiantes, jubilados, rentistas,
ancianos, sacerdotes.
Segn los sectores de actividad econmica, la PEA se
distribuye de la siguiente manera: sector primario el 33%,
sector secundario el 16.4% y sector terciario el 50.6%.
MIGRACIN
d) Recolector
e) Nmada horizontal
3. Para contrarrestar los efectos negativos del crecimiento
explosivo de la poblacin, la solucin eficaz es:
a) La planificacin familiar
b) Adecuar el nmero de hijos al volumen de ingresos
c) Formar conciencia en la poblacin de bajo ingresos
d) Democratizacin de la educacin
e) Acelerar el desarrollo econmico de los pases del
tercer mundo
4. Los departamentos peruanos que presentan los promedios
ms bajos de esperanza de vida son:
a) Ayacucho, Cajamarca y Cusco
b) Huancavelica, Ayacucho y Apurmac
c) Ayacucho, Apurmac y Arequipa
d) Apurmac, Cajamarca y San Martin
e) Ayacucho, Ancash y Puno
Se define como el traslado en forma definitiva del lugar de

residencia de un determinado grupo poblacional.
Se le divide en emigracin e inmigracin:
Emigracin: Cuando un grupo de la poblacin se traslada
en forma definitiva a otro lugar de residencia
Inmigracin: Cuando un grupo de poblacin ingresa a un
determinado lugar para vivir en forma definitiva.
En la ltima dcada la emigracin de peruanos al exterior ha
aumentado estrepitosamente; ms de 2.8 millones de peruanos
residen en el exterior (10% de la poblacin peruana), de los
cuales el 54% de ellos son ilegales. Por otro lado ellos envan
remesas de US$ 1.360 millones para 247.288 familias.
(Direccin General de Migraciones DIGEMIN).
PRINCIPALES CORRIENTES MIGRATORIAS
Segn los datos censales entre 1988-93 los mayores saldos
migratorios negativos corresponden a Cajamarca (-74.900),
Junn (-59.000), Puno (-50.000), Ayacucho (46.000) y Ancash (45.000), regiones predominantemente andinos.
Las regiones que presentan saldos migratorios positivos altos
son: Lima-Callao (352.000), Tacna (23.000), Arequipa (21.000),
San Martn (16.000).
PRCTICA
1. La desigual distribucin demogrfica se debe
principalmente:
a) a la irregular distribucin de la tierra de cultivo
b) a la morfologa irregular del relieve
c) a la diversidad climtica
d) a los diferentes niveles altitudinales
e) A la presencia de centros mineros y zonas pastizales
2. Si un pastor lleva su ganado en verano a la sierra y en
invierno a la lomas de la costa, podemos decir que es un:
a) Emigrante
b) Nmada vertical
c) Inmigrante
5. Cul es la causa principal del creciente proceso de

urbanizacin que experimenta nuestro pas en las ltimas
dcadas?
a) La aplicacin correcta de control de la natalidad
b) El crecimiento vegetativo de la poblacin
c) La aplicacin incorrecta de control de la natalidad
d) La migracin humana del campo a la ciudad
e) El alto ndice de natalidad
6. Los movimientos migratorios internos de la poblacin
peruana muestran, en trminos porcentuales, una mayor
dinmica desde la:
a) Costa norte hacia la Costa Sur
b) Costa hacia la 6elva y Sierra
c) Selva hacia la Costa y Sierra
d) Sierra hacia la Costa y Selva
e) Sierra norte hacia la Sierra Sur
7. Al periodo de cambio en las tasas de natalidad y de
mortalidad, se le denomina.
a) Densidad poblacional
b) Crecimiento poblacional
c) Explosin demogrfica
d) Transicin demogrfica
e) Pirmide poblacional
8. El crecimiento vegetativo de una poblacin resulta de:
a) Natalidad menos morbilidad
b) Natalidad menos migracin
c) Natalidad menos mortalidad
d) Natalidad ms mortalidad
e) Natalidad ms morbilidad
9. La menor densidad demogrfica en el pas se hallan en la:
a) Costa
b) Sierra
c) Selva
d) Frontera
e) Ninguna anterior
10. Cules son las ciudades ms pobladas del mundo?
a) Chicago, Osaka, Kobe
b) Sao Pablo, Caracas, Pekn
c) Paris, Yakarta, Boston
d) Roma, Mosc, Mnich
e) Tokio, Nueva York, Shangai
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SEMANA 10
ACTIVIDADES ECONMICAS
La geografa econmica abarca el estudio de la caza, la pesca,

la ganadera, la silvicultura, la minera, la industria, los
transportes y el comercio. La geografa econmica trata de las
ocupaciones productivas e intenta explicar por qu ciertas
regiones sobresalen en la produccin y exportacin de diversos
artculos y por qu otros se significan en la importacin y la
utilizacin de esas cosas.
El que las personas puedan dedicarse a la ocupacin que
prefieran depende de muchas cosas, pero, especialmente de la
naturaleza de la regin que habitan. Algunas regiones no
permiten escoger ms que entre algunas cuentas ocupaciones,
mientras que otras permiten elegir entre muchas.
GEOGRAFA ECONMICA
1. CONCEPTO
Estudia la influencia del espacio geogrfico en las
actividades econmicas y cmo el hombre emplea esos
recursos para satisfacer sus necesidades.
Las actividades econmicas pueden ser extractivas,
productivas y transformativas.
2. SECTORES ECONMICOS
a. Sector Primario
Comprende todas aquellas ramas de actividad que
supongan explotacin de recursos naturales all donde
se encuentran, desde las agrarias a las pesqueras,
forestales o mineras.
b. Sector Secundario
Incluye a todas las actividades dedicadas a la
transformacin de los recursos, desde las industrias
manufactureras a la artesana y a la construccin.
c. Sector Terciaro
Agrupa a todas aquellas actividades que no producen
bienes materiales en forma directa, conocidas
genricamente como servicios.
A. ACTIVIDADES EXTRACTIVAS
1. LA MINERA
La minera es uno de los sectores ms importantes de la
economa peruana y principal fuente de divisas del pas, siendo
una actividad extractiva que genera ms del 50% de las divisas
que ingresan al estado peruano, adems brinda empleos a un
gran sector de la poblacin.
El Per ha sido desde la Colonia, un pas bsicamente minero,
porque gran parte de su economa ha dependido de esa
actividad. En la actualidad son siete los minerales bsicos que el
Per explota, petrleo, cobre, plata, cinc, hierro, plomo, oro.
La produccin minera se agrupa en tres niveles:

x La gran minera
x La mediana minera
x La pequea minera
La explotacin minera en el Per se da bajo dos modalidades
principales:
x Tajo abierto o cielo abierto, que consiste en extraer los
minerales de la superficie terrestre, tal como ocurre en
Toquepala y Cuajone.
x Tajo cerrado o cielo cerrado, que consiste en extraer los
minerales del subsuelo a travs de los socavones. Por
ejemplo Cobriza y Tclio.
x Aluvional.
1.1. POTENCIAL MINERO
El desarrollo potencial de exploracin que ofrece el Per, puede
reflejarse actualmente, que slo el 10% de las reas de
concesiones mineras estn siendo exploradas.
La mayor concentracin de operaciones y proyectos mineros se
hallan sobre la franja de la cordillera central. En el mercado
Latinoamericano, el Per es el mayor productor de oro, zinc,
plomo y estao. Asimismo, segundo mayor productor en plata y
cobre, adems de producir otros importantes productos
metlicos y no metlicos.
1.2 PROBLEMTICA DE LA MINERA
La minera en el Per es una actividad extractiva, que por su
propia naturaleza implica procesos de fuerte impacto en el
ambiente, debido a la necesidad de perforar la corteza terrestre
y la separacin de los minerales entre s, originando una
transformacin de los paisajes y deterioro de los ecosistemas,
por tales motivos el Estado peruano solicita a los inversionistas
Estudios de Impacto Ambiental (EIA) antes de iniciar las
operaciones mineras.
1.3 IMPORTANCIA DE LA MINERA
La minera es una actividad estratgica por las siguientes
razones:
Es la principal fuente de divisas para el Per
Es una fuente ocupacional para la PEA
Promueve el desarrollo regional
Promueve el desarrollo de otras actividades econmicas.
1.4 PRINCIPALES YACIMIENTOS MINEROS
Yacimientos Cuprferos
x Cuajone (Moquegua)
x Toquepala (Tacna)
x Cerro Verde (Arequipa)
x Cobriza (Huancavelica)
x Tintaya (Cuzco)
x Antamina (Ancash)
x Quellaveco (Moquegua)
x Bambas (Apurimac)
(Per quinto productor mundial de cobre despus de Chile,
EE.UU. Canad y Zambia).
Yacimientos de hierro:
Marcona (Ica)
Acar (Arequipa)
Tambo Grande (Piura)
Yacimientos Polimetlicos:
x Cerro de Pasco/plata, plomo.
x Milpo/plomo, plata (Pasco)
x Antamina/zinc (Ancash)
x Casapalca/plata, plomo (Lima)
Pgina 496
x Morococha/plomo (Junn)
x Atacocha/zinc (Pasco)
x Julcani/plata (Huancavelica)
x Raura/plomo, plata, zinc (Lima)
(Per cuarto productor mundial de zinc despus Canad,
Australia y China).
(Per tercer productor mundial de plata despus de Mxico y
EE.UU).
Yacimientos aurferos
x Laberinto (Madre de Dios)
x San Antonio de Poto (Puno)
x Pierina (Ancash)
x Retamas (Puno)
x Marsa (La Libertad)
x Orcopampa (Arequipa)
x Yanacocha (Cajamarca)
x Rinconada (Puno)
(Per primer productor de oro en Latinoamrica).
Yacimientos de carbn:
x Alto Chicama (La Libertad)
x Goyllarisquisga (Pasco)
x Oyn (Lima)
Yacimientos de fosfatos:
Se concentran en la Costa Norte.
x Sechura (Piura)
x Bayvar (Piura)
1.5 MINERALES ENERGTICOS
Los minerales energticos estn conformados por los
combustibles fsiles o hidrocarburos (petrleo, gas natural), los
combustibles nucleares (uranio, deuterio).
a) Petrleo. El Per posee importantes yacimientos de petrleo
principalmente en la Costa Norte y en la Zona Nor- Oriental de
la amazona peruana. En el 2005 la produccin de la regin
oriente represent el 72.9% del total, costa el 17.4% y la
produccin del zcalo el 9.6%.
En la Costa Norte destacan los siguientes yacimientos
petrolferos:
x La Brea (Piura)
x Los rganos (Piura)
x Parias (Piura)
x Talara (Piura)
x Lobitos (Piura)
x Zorritos (Tumbes)
x Negritos (Piura)
x El Alto (Piura)
x Restn (Piura)
x Mncora (Piura)
En la Selva Norte destacan los siguientes yacimientos
petrolferos:
x Trompeteros (Loreto)
x Pavayacu (Loreto)
x Nueva Esperanza
x Capirona (Loreto)
x Capahuari (Loreto)
x Maqua (Loreto)
x Aguas Calientes (Hunuco)
x San Jos de Saramuro (Loreto)
Oleoducto Nor - Peruano
Fue construido durante el gobierno de Juan Velasco Alvarado.

Tiene una longitud de 855 Km. Parte de San Jos de Saramuro,
y pasa por los pongos de Manseriche y Rentema; luego por
Porculla, el desierto de Sechura hasta Bayovar. Su capacidad de
transporte es de 200 mil barriles de petrleo por da. Permite el
traslado del petrleo que se explota en la Selva Norte del Per
b) Gas Natural. Est constituido por metano, butano.
Actualmente se usa en las actividades industriales, parque
automotor y uso domstico.
Yacimientos: Camisea (Cuzco) es el yacimiento ms grande de
gas natural en explotacin se conforma en dos pozos: Cashiriari
y Martn. Tiene un volumen de 8.7 trillones de pies cbicos(TPC).
Aguayta (Ucayali) en reserva, lote 31-C al oeste de Pucallpa
con 440.000 millones de pies cbicos. Sepahua(Madre de Dios).
Gasoducto trasandino
En el gobierno de Alejandro Toledo (2004) se puso en marcha
la construccin del gasoducto desde Cusco, Ayacucho,
Huancavelica, Ica y Lima(Pisco), luego a la capital para su
distribucin y utilizacin. Las empresas encargadas son
Tractebel, Plus Petrol y Techint. Permitir el transporte de unos
8,7 trillones de pies cbicos de gas y de 545 millones de barriles
de hidrocarburo lquido.
c) Uranio. Mineral energtico radiactivo. Un yacimiento
importante es Macusani (Puno) en reserva.
1.6 CENTROS DE TRANSFORMACIN MINERAS
Refinera la Oroya (refina cobre y zinc) Junn.
Refinera de Ilo (refina cobre) Moquegua
Refinera de Cajamarquilla (refina zinc) Lima
Siderrgica del Santa (refina acero) Ancash
Complejo Talara (refina petrleo) Piura
Complejo La Pampilla (refina petrleo) Callao
Complejo Conchn (refina petrleo) Lima.
LA PESCA.
El Per est vinculado a la actividad pesquera desde tiempos

remotos. Los restos encontrados, de los primeros grupos
humanos relacionados al mar, tienen una antigedad de 9 000
aos. Asimismo, las evidencias en la cermica y los telares,
demuestran con toda seguridad que las antiguas culturas
peruanas utilizaron y consideraron al mar como fuente de
alimentacin.
Pesca Martima
En la costa, la actividad pesquera se desarrolla a travs de la
explotacin de los recursos que existen en el Mar Peruano. ste
se caracteriza por la gran riqueza, variedad y cantidad de
recursos hidrobiolgicos, debido al afloramiento costero. Se
desarrollan dos tipos de pesca:
Pgina 497
a) Pesca Artesanal
Utiliza pequeas embarcaciones y herramientas sencillas,
como cuerdas, caas y redes pequeas. Se lleva a cabo
a poca distancia de la costa y el volumen de extraccin es
reducido en comparacin a la pesca industrial. Las
especies extradas son casi siempre desembarcadas en
puertos menores y caletas siendo destinadas en gran
parte al consumo humano directo, es decir, como pescado
fresco.
b) Pesca Industrial
Emplea embarcaciones de mayor capacidad que recorren
grandes distancias desde la costa, 20 a100 millas. Los
productos obtenidos estn destinados al consumo
humano indirecto por haber sido transformados en harina
de pescado, aceite y conservas. Esta actividad requiere
de una infraestructura de puertos mayores, cmaras
frigorficas y bodegas, adems de mano de obra
calificada.
2.2 Pesca Continental
La extraccin de los recursos hidrobiolgicos de origen
continental se realiza en la costa, en la regin andina y la
Amazona. Segn estadsticas del Ministerio de
Pesquera, los departamentos con mayor aporte en esta
actividad son Loreto, Ucayali, Puno y Junn.
a) Costa
La actividad pesquera, predominantemente artesanal, se
desarrolla en algunos ros de la regin. La especie ms
difundida y de mayor importancia econmica es el
Camarn de ro, que existe en mayor abundancia en los
ros Pativilca, Caete, Pisco, Ocoa, Caman, Majes y
Tambo.
b) Regin Andina.- La pesca se practica en ros, lagos y
lagunas de manera artesanal. Las especies que destacan
en esta regin son el Ispi, las Ranas y la Trucha.
El Lago Titicaca destaca notoriamente en la actividad
pesquera. Puno es el departamento que ha tenido la
mayor participacin en esta actividad extractiva en los
ltimos aos. Las principales especies del Titicaca son el
carachi, el Pejerrey, la Trucha, el Ispi, entre otros.
c) Selva
Tambin es de tipo artesanal. Se realiza en ros y cochas.
Se pesca principalmente el Paiche, Dorado. Zngaro,
Sbalo, Boquichico, Carachama.
Datos pesqueros
* Primer complejo pesquero
: Paita
* Primer productor de pescado (trucha) : Junn
* Primer extractor de pescado
: Ancash
* Primer extractor de camarones
:
Arequipa
* Primer extractor de conchas de abanico
: Ica
* Primer extractor de langostinos
: Tumbes
1.
2.
TALA
DEFINICIN: La tala es la actividad extractiva por la cual el
hombre aprovecha los bosques beneficindose con la
madera.
PRINCIPALES ZONAS MADERERAS
Esta actividad se concentra en las reas geogrficas donde
hay bosques, como la selva amaznica, donde hay un
enorme potencial de rboles madereros; algunos valles
interandinos, donde hay bosques de eucaliptos y en
3.
algunos sectores de la costa norte del Per, donde hay

algarrobo, huayacn, palo santo, limoncillo, sapote, etc.,
que se utilizan en trabajos artesanales, en la fabricacin del
parqu para pisos y en la confeccin de cajones para la
comercializacin de frutas.
LA EXTRACCIN DE LA MADERA
La tala en la selva peruana es intensiva, pero con tendencia
depredatoria; es decir, se aprovecha en forma irracional, sin
una poltica orientada a la proteccin y conservacin de los
recursos madereros.
No se realizan actividades de reforestacin, o sea la
siembra de plantones que sustituyan a los rboles talados,
para que este recurso no desaparezca y se preserve para
que en el futuro hayan bosques por aprovechar y se
conserve el medio ambiente inalterable (desarrollo
sostenible).
ESPECIE
UTILIDAD
Caoba (ms fina)

Cedro (ms aprovechada)
Cumaceba
Huito
Tornillo
Capirona
Mohena
Lupuna
Copaiba
Huacap
Palo de balsa
Ishpingo
Ulcumano
Muebles
Muebles
Arpones y lanzas
Viviendas
Muebles y parqu
Parqu
Muebles y parqu
Triplay
Muebles
Viviendas (pilotes de base)
Botes y balsas
Muebles y parqu
Muebles y parqu
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS
1. AGRICULTURA
Est actividad econmica est influenciada por la diversidad

climtica, la distribucin de los suelos y el relieve de nuestro
territorio.
Es la actividad econmica en la que participan la mayor
cantidad de peruanos que pertenecen a la PEA. En esta
actividad el hombre utiliza dos recursos naturales
fundamentales: Los suelos y El agua.
La problemtica del agro en el Per se sintetiza en:
a) Pocas tierras agrcolas
b) Escasez de agua para el riego
c) Sistema de tenencia de tierras ineficaz (minifundios y
latifundios)
d) Falta de infraestructura fsica.
1.1 Agricultura en la Costa
La Costa peruana cuenta con las mejores tierras de cultivo,
debido al alto grado de desarrollo que ha alcanzado,
Pgina 498
realizado en suelos aluviales de la mejor calidad, a lo largo de

58 valles. Presenta las siguientes caractersticas.
x Alta Productividad y es mecanizada
x Es Tecnificada y con apoyo financiero
x Es mecanizada
x Predominan los cultivos industriales o monocultivos
x Es Intensiva
1.2 Agricultura en la Sierra
Presenta las siguientes caractersticas:
x Es extensiva
x Tiene baja produccin y carece de asistencia tcnica
x Agricultura autrquica
x No existe mecanizacin agrcola
x Los campesinos no tienen experiencia en la
comercializacin de sus productos
x Sus cultivos son bsicamente alimenticios para el consumo
interno.
x Son de dos tipos: Agricultura de regado y de secano.
1.3 Agricultura en la Selva
Presenta las siguientes caractersticas:
x Est orientada al cultivo de productos industriales y
alimenticios
x La selva Alta presenta caractersticas favorables para el
desarrollo de la agricultura
x En la Selva Baja se practica una agricultura migratoria por
las inundaciones
x Tiene dos problemas fundamentales: la falta de vas de
comunicacin y el desgaste de los suelos.
x Sus principales cultivos son: maz, arroz, soya, man, t,
caf, yuca y una gran variedad de frutas.
1.3 Produccin Agrcola Nacional
Caa de azcar : La Libertad, Lambayeque, Lima
Caf
: Junn, Cajamarca, Cuzco
Algodn
: Ica, Piura
Vid y Olivos : Ica, Tacna
Maz
: San Martn, Lima
Cebolla y ajos : Arequipa
Arroz
: Lambayeque, La Libertad
Limones
: Piura
Papa
: Junn, Puno
Mangos
: Piura
Fuente INEI)
2. GANADERA
Consiste en la crianza de animales para el provecho humano.

Podemos afirmar que el Per no es un pas ganadero. Podemos
hablar de una ganadera tradicional, si la vemos desde la
perspectiva de los camlidos sudamericanos, que suplieron la
necesidad de carne y transporte en pocas pasadas; por otro

lado tenemos la ganadera actual, que tiene otras modalidades
de crianza.
La problemtica de la ganadera en el Per se sintetiza de la
siguiente manera:
x Escasez de orientacin tcnica y cientfica
x Presencia de zonas inundables en la Selva Baja
x Relieve accidentado en casi todo el territorio
x El alto costo de la tierra en la Costa
En el Per existen dos tipos de ganadera:
x Ganadera Extensiva
x Ganadera Intensiva
2.1 Ganadera en la Costa
Se desarrolla en los valles, en las zonas colindantes con las
ciudades, se caracteriza por ser intensiva. Prioriza la crianza de
ganados vacunos de raza Brown Swiss, y Holstein.
2.2 Ganadera en los Andes
Se caracteriza por ser extensiva, a excepcin de Arequipa y
Cajamarca, donde es de tipo intensiva. Se practica en las
siguientes mesetas alto andinas, donde se cran los ganados
ovinos y camlidos:
x Collao (Puno)
x Anta (Cuzco)
x Chumbivilcas (Cuzco)
x Parinacochas (Ayacucho)
x Lucanas (Ayacucho)
x Castrovirreyna (Huancavelica)
x Bombn (Junn)
2.3 Ganadera en la Amazona
Se caracteriza por ser esencialmente de tipo intensiva, donde se
prioriza la cra de ganados vacunos y sus derivados. Las
principales zonas ganaderas son:
x Huallaga Central (San Martin)
x Jan (Cajamarca)
x San Ignacio (Cajamarca)
x Bagua (Amazonas)
x Satipo (Junn)
x Oxapampa (Pasco)
x Posuzo (Pasco)
2.4 Produccin Ganadera Nacional
x Ganado Vacuno:
Cajamarca, Arequipa, Puno, Cusco
x Ganado Ovino:
Cusco, Junn, Huancavelica
x Ganado Caprino:
Piura, Ayacucho
x Ganado Porcino:
Lima, Cajamarca, Ancash
x Camlidos:
Puno, Huancavelica, Ayacucho
C. ACTIVIDADES TRANSFORMATIVAS
INDUSTRIA
La Industria es una actividad econmica que tiene por objeto
transformar los recursos naturales y las materias primas
semielaboradas en bienes de consumo y produccin. La
industria peruana se desarrolla principalmente en las grandes
ciudades como Lima, Trujillo, Chiclayo, Piura, Tacna,
Arequipa, Cusco e Iquitos. En Lima se concentra la ms
extensa y variada cantidad de fbricas. Las dems ciudades del
Per tienen una industria ligera, encargada de la fabricacin de
medios de consumo, es decir la fabricacin de alimentos,
vestidos, y artculos de uso domstico.
Pgina 499
Principales Industrias Nacionales

1. Las Industrias Textil y del Vestido: Tejidos de algodn, lana
y fibras sintticas.
2. Las Industrias de Productos Alimenticios: Azucarera,
Lechera, Oleaginosa, Harina, Bebidas, Chachinera y
Pescado de conserva.
3. La Industria de productos Qumicos y Farmacuticos:
Productos qumicos orgnicos e inorgnicos, Farmacutico
y Peletera.
4. La industria de Construccin y Materiales de Construccin
5. La Industria Siderrgica, Metalrgica, Metal Mecnica y
Editorial.
D. ACTIVIDADES DISTRIBUTIVAS
COMERCIO
El comercio es una actividad econmica distributiva por la cual
un pas o una persona, natural o jurdica, vende lo que produce
y compra lo que necesita para satisfacer sus necesidades.
Comprar y vender es, en esencia, el contenido de la actividad
comercial. La actividad comercial se clasifica en comercio
interior y exterior o internacional.
a)Comercio interior.- Cuando la actividad comercial se
realiza dentro de un pas o una determinada regin, se le
denomina interior. Los productores del medio rural
expenden los productos agropecuarios en los grandes
mercados. Los productores industriales expenden sus
productos en todo el pas a travs de sus establecimientos
comerciales legalmente constituidos o a travs de las
organizaciones informales que han nacido a consecuencia
de la migracin de la poblacin desde el campo haca las
ciudades.
b)Comercio exterior.- Cuando la actividad comercial se
realiza fuera del pas, a su vez puede ser exportacin venta)
o importacin (compra).
TRANSPORTE
A.
CARRETERAS
1. Carreteras Longitudinales
*
*
Avanzan de norte a sur y viceversa.

Son regionales:
- Costa: Carretera Panamericana
- Sierra: Longitudinal Andina
- Selva: Carretera Marginal
La carretera Panamericana
Esta carretera une a todas las ciudades de la costa y
las andinas de Arequipa y Puno.
La carretera Panamericana norte une la ciudad de
Lima con Huacho y Barranca, en Lima; con las
ciudades de Chimbote (Ancash), Trujillo (La Libertad),
Chiclayo (Lambayeque), Piura y Tumbes.
2. Carreteras transversales (Penetracin)
Son aquellas que parten de algn punto de la costa y
llegan hasta la selva amaznica, uniendo las tres
grandes regiones naturales. Estas carreteras tienen
gran importancia econmica y social, pues permiten la
integracin de las regiones, facilitando la
comunicacin y el desarrollo econmico y cultural.
La carretera Central une los departamentos de:
1.
2.
3.
4.
5.
Lima
Junn
Pasco
Hunuco
Huancavelica
Es esta carretera la principal ruta entre las tres
regiones tradicionales. Para el desarrollo de estas
carreteras toman valioso rol los llamados PASOS o
ABRAS.
3. Carretera de Enlace (Vecinal)
Son carreteras que unen ciudades de dos regiones
(costa y sierra), su recorrido es transversal, aprovecha los
pasos o abras.
B.
FERROCARRILES
Los ferrocarriles permiten el transporte de grandes
volmenes de carga y muchos pasajeros. En nuestro pas
se empez a construir esta va de comunicacin en el siglo
XIX. Lamentablemente poco es lo que se ha hecho en el
presente para aumentar su servicio. La mayor parte de los
actuales ferrocarriles son de propiedad del Estado. Para su
administracin se ha creado ENAFER-PER.
1. Ferrocarriles del Estado:
- El ferrocarril Central
Este ferrocarril parte del Callao en direccin Este y
une las ciudades de Lima, Chosica, Matucana y La
Oroya. De esta ciudad parte un ramal hacia
Huancayo, prolongndose hasta Huancavelica en
trocha angosta. Otro ramal sigue en direccin
noroeste, hacia Cerro de Pasco, prolongndose
hasta el asiento carbonfero de Goyllarisquizga.
III. TRANSPORTE ACUTICO
PUERTOS
A.
Martimos
- Talara (*)
- Bayvar (**)
- Etn
- Salaverry
- Chimbote
- Punta Lobitos (***)
- Callao
- Pisco (****)
- Matarani
- Ilo
- Grau
Piura
Piura
Lambayeque
La Libertad
ncash
ncash
Lima
Ica
Arequipa
Moquegua
Tacna
IV. TRANSPORTE AREO

AEROPUERTOS
A. Internacionales
* Jorge Chvez (LAP)
* Pisco
* Pedro Rodrguez Balln
* Velasco Astete
* Francisco Secada Vigneta
* Inca Manco Cpac
B.
*
*
*
*
(Callao)
(Ica)
(Arequipa)
(Cusco)
(Iquitos-Loreto)
(Juliaca-Puno)
Nacionales
Carlos Martnez de Pinillos (Trujillo - La Libertad)
Guillermo Castillo (Tarapoto - San Martn)
Carlos Ciriani Santa Rosa (Tacna)
David Abenzur (Pucallpa - Ucayali)
Pgina 500
*
*
*
*
*
*
Guillermo Concha (Piura)

Padre Aldamiz (Puerto Maldonado - Madre de Dios)
David Figueroa (Hunuco)
Jos A. Quiones Gonzles (Chiclayo Lambayeque)
Armando Revoredo (Cajamarca)
Alfredo Mendvil (Ayacucho)
PRCTICA
1. El rendimiento de los cultivos de la selva es bajo porque:
a) No hay suficiente mano de obra agrcola
b) No hay maquinaria agrcola adecuada
c) No se usan abonos ni insecticidas
d) Los suelos son pocos frtiles debido a las fuertes lluvias
e) El clima es demasiado clido
2. Indique la zona que NO HVproductora de caf.
a) Piura
b) Jaen
c) Tingo Mara
d) La convencin
e) Bagua
8. Seale el lugar del Per donde se explotan los fosfatos, los

cuales son usados como fertilizantes en la agricultura:
a) Bayyvar
b) Antamina
c) TiQWaya
d) Marcona
e) Yanaccocha
9. El oleoducto Nor Peruano pasa en su recorrido por los
siguiente lugares:
a) Saramuro rio Maraon Porculla Bayovar
b) Trompeteros Michiuillay Talara
c) Capirona Puerto Borjas Sechura
d) Iquitos Huayllaga Piura
e) Corrientes Porculla Los Organos
10. Los principales puertos pesqueros del departamento de
Ancash son:
a) Samanco, 3acocha, Chimbote
b) ChimbRte, Supe, Chancay
c) Chala, Chimbote, Salverry
d) Casma, Chimbote, Huarmey
e) Chimbote, Casma, Supe
3. Bayyvar se ha convertido en un lugar importante desde un

punto de vista econmico, porque:
a) Tiene un paisaje muy atractivo
b) Es un lugar aparente para la agrcola
c) Tiene abundancia de algarrobos
d) Es el ms grande terminal pesquero del pas
e) Ha iniciado la explotacin de fosfato
4. Los principales y mayores lavaderos de oro conocidos en
nuestro territorio est en el departamento de:
a) San Martin
b) Puno
c) Cajamarca
d) Cusco
e) Madre de Dios
5. La descripcin: Departamento de la sierra de relieve abrupto
y escasa produccin agropecuaria, pero de antigua tradicin
minera se refiere al departamento de:
a) Cusco
b) Junn
c) Huancavelica
d) Pasco
e) Puno
6. La industria de transformacin que ms desarrollo ha
alcanzado en el Per, es la:
a) Maderera
b) De construccin
c) Hidroelctrica
d) Peletera
e) Textil
7. La industria de la palma aceitera tiene su centro de
produccin en:
a) PHr~
b) Moyobamba
c) Utcubamba
d) Bagua
e) Tocache
Pgina 501
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3(5<'(/
081'2
NDICE
SEMANA 01
HISTORIA DEL PER EN >PROCESO AMERICANO

YMUNDIAL
505
SEMANA 02
POBLAMIENTO DE AMRICA
509
SEMANA 03
LOS BRBAROS
513
SEMANA 04
EDAD MODERNA
517
SEMANA 05
GRANDES DESCUBRIMIENTOS E INVASIMN DEL

PERj
521
SEMANA 06
VIRREINATO PERUANO Y REFORMAS BORBONICAS
524
SEMANA 07
REVOLUCIN FRANCESA INDEPENDENCIA DE EE.UU

Y EMANCIPACIN DE AMRICA
527
SEMANA 08
EL PER REPUBLICANO PRIMER MILITARISMO

REVOLUCIN INDUSTRIAL
532
SEMANA 09
GUERRA DEL PACFICO RECONSTRUCCIN

NACIONAL REPBLICA ARISTOCRTICA
539
SEMANA 10
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
543
SEMANA 01
+,6725,$ '(/ 3(5 (1 (/352&(62
$0(5,&$12<081',$/
LA HISTORIA COMO CIENCIA

La Ciencia.- En el esquema sobre la relacin dialctica del
hombre y la naturaleza; podemos expresar ahora de una manera
directa sobre la interrogante: Qu es la ciencia?
La ciencia es:
a) Conocimiento: Racional, selectivo, esquemtico, fctico,
real etc.
b) Investigacin: Utilizacin de diversos mtodos y tcnicas.
c) Contenido: De conceptos , definiciones , enunciados
postulados, axiomas, teoremas , leyes y teoras
d) Creacin social:
Pues tiene como protagonistas
al hombre y a la sociedad.
En conclusin decimos, la Ciencia es el resultado que ha
surgido de la relacin dialctica entre el hombre y la naturaleza.
Orgenes de la Ciencia:
Los esfuerzos para sistematizar el conocimiento se remontan a
los tiempos prehistricos, como atestiguan los dibujos que los
pueblos del paleoltico pintaban en las paredes de las cuevas,
los datos numricos grabados en hueso o piedra o los objetos
fabricados por las civilizaciones del neoltico. Los testimonios
escritos ms antiguos de investigaciones protocientficas
proceden de las culturas mesopotmicas, y corresponden a
listas de observaciones astronmicas, sustancias qumicas o
sntomas de enfermedades adems de numerosas tablas
matemticas inscritas con caracteres cuneiformes sobre
tablillas de arcilla. Otras tablillas que datan aproximadamente del
2000 a.C. demuestran que los babilonios conocan el teorema de
Pitgoras, resolvan ecuaciones cuadrticas y haban
desarrollado un sistema sexagesimal de medidas (basado en el
nmero 60) del que se derivan las unidades modernas para
tiempos y ngulos.
En el valle del Nilo se han descubierto papiros de un periodo
cronolgico prximo al de las culturas mesopotmicas que
contienen informacin sobre el tratamiento de heridas y
enfermedades, la distribucin de pan y cerveza, y la forma de
hallar el volumen de una parte de una pirmide. Algunas de las
unidades de longitud actuales proceden del sistema de medidas
egipcio y el calendario que empleamos es el resultado indirecto
de observaciones astronmicas prehelnicas.
La Ciencia de la Histrica.- Es preciso identificar en primera
instancia lo siguiente; ya sabemos lo que es la ciencia, ahora
debemos partir necesariamente de una interrogante: La Historia
es Ciencia? Para ello debemos someterla a una evaluacin
general, es decir, si rene los requisitos de la ciencia, veremos
entonces.
En primer lugar, con respecto a si contiene conocimientos, se
demuestra que contiene conocimientos de tipo histricos. En
segundo trmino, encontramos que esos conocimientos son
adquiridos mediante la investigacin y el empleo de diversos
mtodos y tcnicas. Seguidamente, encontramos que en su
contenido posee conceptos, definiciones, enunciados, leyes y
teoras. Finalmente es una creacin social porque el
protagonismo de sus conocimientos radica en la presencia del
hombre y la humanidad en su conjunto.
En consecuencia la historia es una ciencia, y la podemos

identificar segn el presente grfico.
Concepto De Historia
La publicacin que Herodoto de Halicarnaso va a presentar de
la Historia se dirige principalmente a que no llegue a
desvanecerse con el tiempo la memoria de los hechos pblicos
de los hombres, ni menos oscurecer las grandes y maravillosas
hazaas, as de los griegos como de los brbaros.
Debiendo ser los historiadores puntuales, verdaderos y no nada
apasionados, y que ni el inters ni el miedo, el rencor ni la aficin
no les hagan torcer el camino de la verdad, cuya madre es la
historia, mulo del tiempo, depsito de las acciones, testigo de
lo pasado, ejemplo y aviso de lo presente, advertencia de lo
porvenir (Siglo XVII).
En el estricto cambio cientfico, la historia se define como:
Ciencia Fctica Social que estudia el pasado de la humanidad
Metodologa De La Historia:
A causa de la imposibilidad de reconstruir en su totalidad la
historia de la humanidad, el estudioso debe proceder a
seleccionar y clasificar los hechos, con lo que se introduce a una
interpretacin de los hechos o valoracin de los mismos. Por lo
expuesto, existen 2 importantes enfoques para el tratamiento de
la historia:
El Positivismo Histrico: Elige los datos aparentemente ms
irrefutables, como las fechas o los documentos. Se preocupa por
los acontecimientos de naturaleza poltica.
Materialismo Histrico: Tambin llamado marxismo, el cual
toma las fuerzas productivas como elemento dominante de
anlisis histrico. Se preocupa por los acontecimientos de
naturaleza socioeconmica.
Proceso histrico.- Est constituido por una serie de fases o
etapas de desarrollo biolgico y cultural, que tienen como
protagonistas al hombre y la humanidad a travs de diversos
hechos o fenmenos ocurridos en el tiempo y en determinados
espacios geogrficos.
Etapas del Proceso Histrico .- Al enfocar el punto temtico
contamos con el apoyo de la cronologa, para poder determinar
cundo se ha iniciado el mismo ; al respecto segn las tcnicas
de radio carbono 14, Torio Iridio y Potasio Aragn , podemos
mencionar que los restos ms antiguos de evidencias de los
primeros homnidos sobre la tierra tiene una antigedad de cerca
de 600 000 aos a. C. sin duda nos permite desde luego
mencionar , que la relacin dialctica entre el hombre y la
naturaleza , lo mismo que el proceso histrico, se iniciaron hace
600 000 aos ; por tanto las referidas etapas o fases del proceso
histrico vienen a ser cronolgicamente las siguientes
ANTROPOGENESIS
Es la explicacin cientfica del origen del hombre mediante la
teora de la evolucin. Al proceso evolutivo del hombre se le
denomina Hominizacin. La teora evolutiva fue planteada por
Charles Darwin en El origen de las especies por seleccin
natural y Federico Engels en El papel del trabajo en la
evolucin del mono en hombre. Hay cuatro caractersticas que
definen este proceso.
Bipedismo: el mono al bajar de los rboles aprendi a
desplazarse en dos pies.
Pgina 505
Manipulacin: capacidad para usar las manos en las diversas

acciones y actividades (Trabajo).
Lenguaje: capacidad de articular sonidos para la comunicacin.
Cerebro: desarrollo de sus funciones permiti la transformacin
progresiva del mundo.
RESTOS HUMANOS MS ANTIGUOS
La cuna de la humanidad es el frica Oriental, en la regin del
Valle del Rift entre los territorios de Tanzania, Kenia y Etiopa.
Debido a que en esta parte del mundo se han encontrado los
restos fsiles ms antiguos.
Australopitecus: Presentan los rasgos similares a los simios,
que se extinguieron con el transcurrir de los aos. Sus
ejemplares: Ramidius, Anamensis, Afarensis, Africanus y
Robustus.
Homos: Su evolucin los lleva al hombre actual.
Homo Habilis: Primera especie de nuestro gnero, fabricaba
instrumentos de piedra, coma carne, nunca sali del frica.
Homo Erectus: Pitecantropus erectus, Sinantropus
Pekinensis. Desarrollan armas de cacera, descubri el fuego y
sali del frica, sus restos de ubican en Asia y Oceana.
Homo Sapiens: Hombre de Heidelberg y el Neanderthal.
Cazador especializado. Sus restos se ubicaron en Europa.
Homo Sapiens Sapiens: Hombre de Cromagnon y de Grimaldi.
Alcanza grandes conocimientos, es el hombre actual. Sus restos
se ubicaron en Europa.
LA PREHISTORIA
Segn el dans J. C. Thomsen la prehistoria comprende tres
grandes fases: piedra, bronce y hierro. En el ingls Jhon Lubbock
acuo los trminos paleoltico y neoltico.
EDAD DE PIEDRA
Paleoltico
Es la etapa ms larga de la humanidad, donde el hombre elabora
herramientas de piedra tallada (silex y obsidiana) Pebble
culture y lascas.
Se dedica a la caza y la recoleccin para sobrevivir (depredador)
y como respuesta a la lucha que tiene con la naturaleza se
agrupa para cazar y recolectar (bandas), es transhumano
(nmade), se protege en cuevas (Troglodita).
Se inicia el uso del fuego y la prctica del canibalismo (Hombre
de Pekn). Se practican los primeros enterramientos, y usa el
arco y la flecha.
Realiza pinturas rupestres en Altamira y Lascaux, y el Arte
mobilar como la Venus de Willendorf.
Mesoltico
Es una etapa intermedia en que se desarrolla la recoleccin
selectiva y horticultura. Se formaron clanes semi sedentarios. Se
domestica al perro.
Neoltico
Es una etapa importante en la cual el hombre es sedentario y es
capaz de producir sus propios alimentos (economa de
autosuficiencia) a travs de la agricultura y la ganadera;
inicialmente en el creciente frtil. Estas actividades causan la
aparicin del excedente de produccin, la propiedad privada, las
clases sociales, el estado, y la religin.
Se construyen viviendas o palafitos, construcciones megalticas:
menhir, dolmen y crmlech; en la revolucin urbana surgen las
primeras ciudades como Jeric.
EDAD DE LOS METALES

Eneoltico - Calcoltico
Etapa de transicin se usa el cobre (descubierto en Chipre) y la
piedra.
Bronce
Invento de los sumerios, es una aleacin de cobre y estao. Se
inventa la rueda y el arado, aparece la escritura (smeros). Se
inicia el esclavismo, con el surgimiento de los primeros imperios:
Egipto, Babilonia, Asiria, Creta.
Hierro
Descubierto por los hititas (indoeuropeos), en esta etapa se
consolida el esclavismo. Se divide en dos etapas: de Hallstatt
(Austria) y de la Tne (Suiza).
CALDEA ASIRIA
Ubicacin
Se ubic al suroeste del Asia menor, actual Irak y Siria.
Alta Mesopotamia (norte) Asiria, su capital Ninive. Poblacin
guerrera (ro Tigris o Idiglat).
Baja Mesopotamia (sur) Caldeo, su capital Babilonia.
Poblacin pacfica (ro ufrates o Uruttu).
PERODOS HISTRICOS
Sumero
Cuna de la civilizacin Caldeo Asiria. Ciudades estados
gobernado por un rey llamado ensi patesi. Las principales
ciudades fueron: Erid, Lagash, Ur, Umman, Uruk y Nippur.
Inventaron la escritura cuneiforme.
Acadio
Sargn I fue el primer rey, conquist y unific Mesopotamia.
Fundaron nuevas ciudades: Agad (Capital), Babilonia y Kish. El
imperio alcanz su mximo apogeo con Naram sim.
Primer Imperio Babilnico
Babilonia puerta de Dios. Se establece el cdigo de Hammurabi
(encontrado en Susa Persia), que le fue entregada por el dios
Shamash, en ste se institucionaliza la ley del Talin. Se inicia
el culto al dios Marduck.
Imperio Asirio
Son considerados el pueblo ms sangriento de la historia. Su
dios es Assur.
Assuruballit I inicia la etapa asira.
Sargn II conquist Siria, Palestina, Caldea y Armenia.
Senaquerib fund Ninive, fue el ms sanguinario de todos.
Asurbanipal creador de la inmensa biblioteca de Ninive,
conquist Siria, Palestina y Egipto, alcanz su mximo
esplendor.
El imperio fue destruido cuando gobernaba Sarakos, por los
medos y los caldeos.
Segundo Imperio Babilnico
Logr su independencia de asira bajo el reinado de
Nabopolasar. El ms importante Rey fue Nabucodonosor II que
embelleci la ciudad de Babilonia con los jardines colgantes,
conquist Siria y Palestina (Jerusaln). El imperio decay con el
usurpador Nabnido (culto a Sin Luna) y su hijo Baltasar.
Fueron derrotados por el rey persa Ciro II El grande.
EGIPTO
Ubicacin
Noreste de frica a orillas del ro Nilo, entre los desiertos de Libia
y Nubia, y el mar Rojo. Inundaba el valle entre los meses de julio
a octubre (Akhet), proporcionando el fertilizante natural limo.
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Alto Egipto (sur) valle del Nilo, capital Tebas, representado por
las ramas del lirio.
Bajo Egipto (norte) Delta del Nilo, su capital Sais, representado
por las ramas del papiro.
PERIODOS HISTRICOS
Primitivo o predinstico
Reyes servidores de Horus, se establece el calendario Solar,
inventan la escritura jeroglfica.
Tinita
Ciudad de Tinis, el rey Menes unific Egipto. Se construyen las
mastabas.
Menfita (Imperio antiguo)
Ciudad de Menfis, se construyen las pirmides (Zoser). Gobern
el faran Pepi II (94 aos).
De la IV dinasta sobresalen la de Keops, Kefren y Micerino. Se
construy la Esfinge de Gizeth.
Tebano (Imperio medio)
Ciudad de Tebas. Aparece el culto al dios Amn. Se construy
el laberinto de Tebas. Se produjo la invasin de los Hicsos,
instalando su capital en Avaris. Se establecen los hebreos en
Egipto.
Neotebano (Imperio nuevo)
Amosis I expulsa a los Hicsos.
Tutmosis I conquist hasta el Eufrates. Se construy el valle de
los reyes.
Hatshepsut (esposa de Tutmosis II), la primera reina de la
historia.
Tutmosis III El Grande, llamado el Napolen Egipcio. Conquist
Fenicia y parte de Grecia.
Amenofosis IV (Akhenatn) estableci el Monotesmo (dios
Atn).
Tuthankamon, restableci el politesmo y el culto al dios Amn
Ra.
Ramses II, conquist Etiopa, Persia e India; firm el primer
tratado de la historia la paz de Kadesh. Su esposa fue Nefertiti.
Se produjo el xodo de los hebreos.
Saita
Florece la ciudad de Sais, divisin en pequeos principados.
Destaca el faran Sametico I.
Decadencia
Invasin extranjera: los persas con Cambises, asirios con
Asurbanipal, los griegos con Alejandro Magno y los romanos con
Octavio, que venci a Cleopatra.
GRECIA
Origen
Histricamente por la fusin de civilizaciones oriundas: pelasgos
(primeros), celegos, carios, y cretenses; los forneos: aqueos,
dorios, jonios y eolios.
Ubicacin
Pennsula de los Balcanes, al sudeste de Europa, el mar Egeo
por oriente y el mar Jnico por occidente.
CIVILIZACIONES EGEAS
Cretense Minoica
Las ciudades sin amurallar: Cnosos, Faestos, Hagia, Triada,
Mirtos y Malli.
Sus reyes fueron los Minos, establecindose el primer imperio
del mundo o Talasocracia. Se relaciona con la leyenda del
Minotauro (vencido por Teseo).
Fueron dominados por los aqueos procedentes de los Balcanes.
Micnica Cretomicnica
Las ciudades amuralladas: Micenas (capital), Argos, Tirinto,

Pilos, Orcmenos.
Sus reyes fueron los Wanax. Domin la leyenda de los cclopes.
Apareci La escritura lineal B.
La poltica de expansin de Micenas se vio frenada por la ciudad
de Troya que le cerraba el paso al mar Negro. Los aqueos
inventaron hermosas leyendas para justificar la guerra de Troya.
Estas fueron transmitidas en forma potica, durante varias
generaciones gracias a la tradicin oral. Se cree que Homero
recopil estos versos hacia el siglo VIII a.C., dando origen a la
Iliada y la Odisea.
Fueron conquistados por los dorios. Sus carros de guerra y sus
espadas de hierro acabaron sometiendo a los aqueos.
RELIGIN
Politesta, antropomorfista, pantesta y unificadora.
Zeus (Jpiter), Hera (Juno, Apolo (Febo), Artemisa (Diana),
Cronos (Saturno), Poseidn (Neptuno), Ares (Marte), Afrodita
(Venus), Atenea (Minerva), Demeter (Ceres), Hermes
(Mercurio), Hefaistos (Vulcano), Hesta (Vesta), Dionisios
(Baco), Hades (Plutn), Pan (Silvano), Eros (Cupido).
CIVILIZACIONES GRIEGAS
ESPARTA
Ubicacin: pennsula del Peloponeso, valle de Lacedemonia, a
orillas del ro Eurotas. Fundado por los dorios. Protegido por el
dios Ares. Su legislador es Licurgo.
Organizacin Social: Espartanos o espartiatas (homoi),
periecos o laconios e ilotas (esclavos).
Organizacin Poltica: Diarqua o reyeca dual, la gerusa o
senado, el apella y los foros.
Educacin: A los 7 aos se iniciaba la instruccin militar, de 18
aos era hoplita (guerrero), a los 30 aos estaban obligados a
contraer matrimonio y se les consideraba ciudadanos. A los 60
aos daban por finalizado su servicio militar, recin podan
aspirar a los ms elevados cargos. Constituan el mejor ejrcito
de Grecia.
ATENAS
Ubicacin: pennsula de tica, a orillas del ro Cfiso (regin
montaosa), fundado por los Jonios. Su puerto fue Pireo. Logr
la hegemona poltica y militar luego de liderar la Confederacin
de Delos, venciendo definitivamente a los persas en las guerras
Mdicas. Alcanz el mayor desarrollo cultural durante el siglo de
Pericles.
Organizacin Social: Eupatridas o paideos, demiurgos,
metecos o paralios y los doulios (esclavos).
Organizacin Poltica
Monarqua: Basileus, Arepago.
Aristocracia: El Arconte Tesmotete Dracn se encarg de
redactar las leyes muy severas y generalizar la pena de muerte
(escrita con sangre).
Timocracia: La reformas de Soln prepararon el camino a la
democracia. Su estructura fue: arcontado, arepago, bul,
ecclesa y el tribunal de los heliastas.
Tirana: Implantada por Pisstrato. Significa tomar el poder por la
fuerza y por tiempo ilimitado. Respet las leyes de Soln,
favoreci la cultura, se apodera de la Acrpolis.
Democracia: Establecida por Clstenes. La ciudad y sus
habitantes fueron divididos en 10 tribus. Una tribu estaba
conformada por 10 demos. El demo era una circunscripcin
territorial. Estableci el Ostracismo (destierro forzoso de los
tiranos). El gobierno qued conformado de la siguiente manera:
Pgina 507
arcontado, arepago, bul, ecclesa, tribunal de los heliastas y

los estrategos.
Educacin
Se imparta una educacin fsica e intelectual. Los profesores
eran el paidotriba y el gramalista. A los 18 aos alcanzaba la
edad para el servicio militar y a los 20 la edad ciudadano.
Los principales centros de estudio: la academia fundada por
Platn y el liceo fundado por Aristteles.
SIGLO DE PERCLES
Como jefe del partido democrtico domin la poltica ateniense.
Gran orador llamado El Olmpico, considerado Primer
ciudadano del Estado. Fue elegido estratego, realiz su
gobierno y destac en la proteccin de las artes y las ciencias.
Durante el siglo V, lleg a su apogeo la cultura griega
denominada Siglo de Percles, despus de las Guerras
Mdicas. Su mayor desarrollo se manifiesta en las letras (mayor
legado al mundo).
GUERRAS MDICAS
Frente a los persas (Medos). Sus etapas son:
La rebelin Jonia.
Primera: batalla de Marathn.
Segunda: batallas de las Termpilas, Salamina, Platea y Micala.
Tercera: batalla de Euromidonte. El ao 448 a.C. la paz de
Callias (Paz de Cimn).
GUERRAS DEL PELOPONESO
Se enfrentaron la liga del Peloponeso (espartanos) y
Confederacin de Delos (atenienses).
HEGEMONA MACEDNICA
Macedonia fue un reino ubicado al norte de Grecia, con capital en
la ciudad de Pella (Pela). Destacan Los Emperadores Filipo II y
Alejandro Magno.
ROMA
Ubicacin
Pennsula itlica, valle del Lacio a orillas del ro Tber. Se
expandi por Europa, frica y Asia Alcanz el mximo apogeo
esclavista. Se divide en tres perodos.
LA MONARQUA
Del 753 al 509 a. C., divididos en dos dinastas:
Dinasta latina: Rmulo, Numa Pompilio, Tulio Hostilio y Anco
Marcio. Dinasta etrusca: Tarquino Prisco, Servio Tulio y
Tarquino El soberbio.
Organizacin Poltica
El Rey, el senado y la asamblea popular.
Organizacin Social
Patricios, plebeyos, clientes y esclavos. La base de esta
organizacin fue la gens.
LA REPBLICA
Del 509 al 29 a. C. Una conspiracin dirigida por Colatino y Junio
Bruto derrocaron a Tarquino El soberbio.
Organizacin Poltica
El Senado: cargo vitalicio, cumpla una funcin de carcter
legislativo y de gobierno.
Magistraturas
Cnsules: dos personas con facultades civiles y militares.
Dictador: por 6 meses en caso de guerra. Pretores: encargados
de la administracin de justicia.
Cuestores: recaudaban impuestos y administraban el tesoro
pblico.
Censores: llevaban la relacin de los ciudadanos y de sus

bienes.
Ediles: encargados del aseo, ornato y conservacin de la
ciudad.
Tribunos de la plebe: los representantes del pueblo en el
Senado.
Las asambleas
Comicios curiados (asamblea curial), comicios centuriados
(asamblea centurial) y comicios por tribus (asamblea tribal).
Luchas sociales
Entre las profundas desigualdades entre patricios y plebeyos,
unos por no perder sus privilegios y otros por lograr esos
privilegios. Se utilizaron dos mtodos: Revolucionario (Huelga) y
Legal (leyes).
Legislacin
Mayor legado de Roma. Ley de las XII tablas, Caneluya, Licina,
Ogulnia, Hortensia, Publia, Claudia.
En esta etapa se desarrolla una gran campaa de expansin
afianzando as el esclavismo.
Guerras civiles y triunviratos
Primera Guerra Civil: entre Cayo Mario de origen plebeyo
(profesionaliz el ejrcito) y Cornelio Sila de origen aristcrata.
Primer Triunvirato: Pompeyo (partido senatorial), Julio Csar
(partido popular) y Craso (plutocracia romana).
Segunda Guerra Civil: entre Pompeyo y Julio Csar. Venci
Julio Csar iniciando el camino al Imperio.
Segundo Triunvirato: Marco Antonio, Octavio y Lpido.
Tercera Guerra Civil: entre Marco Antonio y Octavio. Venci
Octavio acabando con la repblica romana.
GUERRAS PNICAS
Contra Cartago por el dominio en el Mediterrneo, se
desarrollaron entre los siglos III y II a. C. Venci Roma.
EL IMPERIO
Del 29 a.C. al 476 d.C. Gobernado por los Emperadores, mximo
apogeo esclavista.
Csar Augusto (29 a.C. 14 d.C.)
Octavio adopta los ttulos de Imperator (jefe del ejrcito),
Augusto (divino), Prncipe (presidente del senado), Sumo
Pontfice y Procnsul (gobernador de Roma y sus provincias),
Censor (elige a los senadores), Tribuno de la plebe (defensor del
pueblo).
Su gobierno es llamado de la Pax Romana, clima de paz,
estabilidad y tranquilidad. Se organiza el imperio en provincias:
senatoriales o imperiales. Estableci la guardia pretoriana. Se
produjo el nacimiento de Jesucristo.
Trajano: Mxima expansin del Imperio.
Caracalla: Da la ciudadana romana a todos los hombres libres
del imperio (ao 211).
Teodosio: En 392 da el edicto de Tesalnica, en que se
convierte al cristianismo en la religin oficial del Imperio. A su
muerte el Imperio queda dividido entre sus hijos: Honorio
(Occidente) y Arcadio (Oriente).
El imperio de occidente continu hasta el ao 476 cuando los
brbaros Hrulos al mando de Odoacro derrotan al nio
emperador Rmulo Augustulo.
Pgina 508
PRCTICA
1. El ms importante legado de Roma para la humanidad es:
a) El arte
b) Las letras
c) La repblica
d) El derecho
e) Las ciencias
2. Las luchas sociales trajeron como consecuencia:
a) La igualdad social
b) La libertad marital
c) El libre sacerdocio
d) Acceso popular al gobierno
e) Todas son correctas
3. La primera Ley escrita en Roma:
a) Reforma agraria
b) edictos pretonianos
c) edictos perpetuos
d) 12 tablas
e) corpus juris civiles
4. En la repblica de Roma lucharon por los oprimidos:
a) Antonio Lpido
b) Pompeyo Julio Csar
c) Mario Sila
d) Tiberio Cayo
e) Rmulo Remo
5. La primera guerra civil en Roma fue protagonizada por:
a) Pompeyo y Csar
b) Mario y Sila
c) Craso y Pompeyo
d) Csar y Mario
e) Sila y Pompeyo
6. Iniciador el Imperio romano, adopt el nombre de Csar
Augusto:
a) Octavio
b) Augusto
c) Marco Antonio
d) Teodosio
e) Julio Csar
7. En Roma se denomina el Siglo de Augusto a:
a) La etapa de esplendor originada en el gobierno de
Augusto
b) El perodo correspondiente a los aos 50 a. C. 50 d.
C.
c) El tiempo que gobierna la Gens Julio Claudia
iniciada por Augusto
d) La poca de mximo esplendor, luego de las guerras
civiles
e) El perodo de esplendor luego de implantado el imperio
8. En el ao 211 dio la ley de la ciudadana para todos los
romanos, es decir, abarcaba tambin a los habitantes de los
pueblos conquistados:
a) Nerva
b) Trajano
c) Caracalla
d) Heliogbalo
e) Teodosio
9. Mediante qu edicto se declar la tolerancia del

Cristianismo en el imperio Romano?
a) Edicto de Tesalnica
b) Edicto de Miln
c) Edicto de Nantes
d) Edicto Perpetuo
e) Edicto de Nicea
10. Una de las causas de la cada de Roma de occidente fue:
a) La incapacidad de Roma de poder controlar tan vasto
imperio
b) El asentamiento de los brbaros en las afueras de
Roma
c) Las pugnas internas entre los propios caudillos
romanos
d) La crisis del rgimen esclavista
SEMANA 02
POBLAMIENTO DE AMRICA
Teora Autoctonista
Precursor: Antonio Len de Pinelo (La amazona era el paraso
terrenal).
Autor: Florentino Ameghino. La cuna de la humanidad es
Amrica (Pampas argentinas). Nuestros antecesores seran los
Proto Homo Pampeanus de la era terciaria.
Teoras Inmigracionistas
Teora Asitica - Monoracial
Precursor: Jos de Acosta Historia natural y moral de las
indias.
Autor: Alex Hrdlicka. Cazadores del paleoltico superior llegaron
a Amrica procedentes del Asia, hace 45.000 aos (Glaciacin
de Wisconsin). Por la cercana en el estrecho de Behering (istmo
de Beringia). Fundamentos en rasgos antroposomticos.
Teora Australiana
Autor: Mndez Correa. Indgenas australianos cruzaron la
Antrtida (Optimun climtico) y llegaron a Sudamrica por la
Tierra del Fuego.
Teora Ocenica - Poliracial
Autor: Paul Rivet. Melanesios y polinesios (Oceana) cruzaron el
Ocano Pacfico llegando a Centro y Sudamrica.
Argumentos: semejanzas antropolgicas y culturales entre los
negros de Melanesia y los de Lagoa Santa en Brasil.
POBLAMIENTO DEL PER
Perodo ltico (cazadores nmades)
Pobladores organizados en bandas nmades, cazadores y
trogloditas. Cazaban mamferos gigantes ya extinguidos.
Conocieron el arte rupestre.
x
Pacaicasa: Ayacucho R. Mac Neish restos lticos ms
antiguos.
x
Chivateros: Lima E. Lanning Taller ltico ms grande.
x
Toquepala: Moquegua M. Bojovich Pinturas rupestres.
x
Lauricocha: Hunuco A. Cardich Primeros restos fsiles
humanos.
x
Paijn: La Libertad R. Larco Esqueletos completos.
Pgina 509
Arcaico inferior (horticultores seminmades)

Inicio de la agricultura y ganadera incipiente. Uso de huesos en
la fabricacin de instrumentos.
x
Guitarrero: Ancash T. Lynch Primer horticultor del Per.
x
Paracas: Ica F. Engels Primer pescador, agricultor y
msico.
x
Chilca: Lima F. Engels Domestica al perro.
x
Jaywamachay: Ayacucho R. Mac Neish Primeros
pastores.
x
Piquimachay: Ayacucho R. Mac Neish Domesticador
del cuy.
Arcaico superior (sedentarios)
Se inicia la formacin, organizacin y planificacin del trabajo,
aparecen las clases sociales, imponindose una ideologa mtico
religiosa.
x
Tablada de Lurin: Lima J. Ramos Primer poblador
estable.
x
Cerro Paloma: Lima F. Engels Arquitectura ms
antigua.
x
Caral: Lima R. Shady Ciudad Sagrada ms antigua del
Per.
x
Huaca Prieta: La Libertad J. Bird tejido ms antiguo,
mate pirograbado.
x
Kotosh: Hunuco S. Izumi Centro ceremonial ms
antiguo (manos cruzadas).
ORIGEN DE LA CULTURA PERUANA
Teora autoctonista
Julio C. Tello. Se origina en la llanura amaznica (Arawacs),
siendo la cultura matriz Chavn.
Teora inmigracionista
Federico Max Uhle. Se origina en Meso Amrica (Maya),
formaron proto Chim y proto Nasca.
Teora aloctonista
Federico Kauffman Doig. Se origin en la antigua cultura de
Valdivia (Ecuador).
Teora ologenista
Lus Guillermo Lumbreras. El origen es por la sntesis andina, la
cultura matriz es Wari.
HORIZONTES CULTURALES
Jhon H. Rowe dividi el estudio de las culturas peruanas en
Horizontes e intermedios culturales.
Primer Horizonte:
Chavn y Paracas.
Intermedio temprano:
Mochica, Nasca, Lambayeque, Salinar, Recuay y Vicus.
Segundo Horizonte:
Tiahuanaco y Wari.
Intermedio tardo:
Chim, Chincha, Chanca, Chancay, Chachapoyas y Huancas.
Tercer Horizonte:
Los Incas.
CULTURA CHAVN
Ubicacin: Ancash cerca de los ros Mosna y Wachecza.
Organizacin poltica y social: Sociedad teocrtica, aparece el
estado y las clases sociales: sacerdotes, nobleza y campesinos.
Esculturas lticas
Obelisco Tello, estela de Raymondi, lanzn monoltico, cabezas
clavas, entre otros.
Cermica: color gris (monocroma), de forma globular, base

plana, asa estribo con pico de botella.
Arquitectura: En la sierra utilizaron la piedra y en la costa el
barro. Formas de pirmides truncas y galeras subterrneas.
Castillo o Templo de Chavn, Sechn, Moxeque (Ancash),
Kunturwasi y Pacopampa (Cajamarca), Cupisnique y Caballo
Muerto (La Libertad), Garagay (Lima).
Orfebrera: Collar de Kunturwasi y el tesoro de Chongoyape.
Religin: centro cultista del Per, su trada divina eran: jaguar,
serpiente y cndor.
CULTURA PARACAS
Ubicacin: Cerro Colorado a 18 km. al sur de Pisco, Ica.
Paracas caverna (copa volteada)
De influencia Chavn, por el culto al felino. Su capital es
Tajahuana.
Medicina: Desarrollaron momificacin, trepanaciones
craneanas y las deformaciones craneanas (distintivo de clases).
El cirujano era el Sirkah, utilizaron los cuchillos de obsidiana y
dientes de cachalote, anestsicos (chicha y coca).
Paracas necrpolis (cementerio rectangular)
Su capital es Topara, dominio de la nobleza guerrera, es una
sociedad bilinge.
Cermica: Forma acalabazada de base plana, monocroma
(crema) y pintura pre coccin.
Textilera: Mejores tejedores, Los mantos de Paracas, carcter
funerario y religiosa. Utilizaron lana de auqunidos, algodn,
plumas, cabello e hilos de oro, pelos de murcilago; usaron
varios colores (indelebles) y decoracin de peces, reptiles, aves,
mamferos, figuras humanas y figuras geomtricas estilizadas.
Religin: Su mxima divinidad es Kon (mar)
Escritura: Segn Victoria de la Jara fueron los tokapus en los
mantos y la cermica.
CULTURA MOCHICA
Ubicacin: La Libertad, valles de Moche, Chicama, Chao y Vir.
Economa: Basado en la agricultura, con tcnicas muy
avanzadas. Utilizaron tcnicas hidrulicas de regado: Canal de
la Cumbre (110 Km. de longitud), Acueducto de Ascope (1.400
m. de largo), y la represa de San Jos.
Cermica: Uso de gollete estribo, bcroma (crema y rojo ocre),
forma globular, pictrica, escultrica, escenogrfica y realista.
Huacos retratos, patolgicos y erticos.
Arquitectura: construccin las pirmides truncas con rampas de
acceso, techo a dos aguas. Huaca del Sol, de la Luna, San Jos
de Moro, del Brujo. En Huaca Rajada (Lambayeque) fueron
descubiertos los restos del seor de Sipn.
Religin: dios el Aia Paec el hacedor (Dios humano felino).
Escritura: Rafael Larco Hoyle le atribuye en forma de escritura
tipo pallar (palliforme).
CULTURA NASCA
Ubicacin: Valle del ro Grande e Ica, departamento de Ica. Su
capital fue la ciudad de Cahuachi.
Economa: La base fue la agricultura, logrado con magnificas
obras de hidrulica como los canales de regado (puquos):
Pamparav, Arcona, Mayorito, Tarugo, Matar, Agua Santa.
Cermica: globular, asa puente, se expresa mediante el Horror
al vaco, policroma (11 a 16 colores, no utilizaron el verde ni el
azul).
Arquitectura: Cahuachi (capital), la Estaquera (madera),
Tinguia, Santiaguillo, Tambo Viejo, Ocucaje.
Pgina 510
Astronoma: En las pampas de San Jos de Soccos, se

encuentran las lneas de Nasca o geoglifos. Descubierto en 1927
por Toribio Mejia Xesspe, redescubierto por Paul Kosok y
despus por Mara Reich (Calendario astronmico agrcola).
CULTURA TIAHUANACO
Ubicacin: Alrededor del Lago Titicaca (sur), valle del ro
Pukara. Su capital poltica es Jatuncolla y capital religiosa
Tiahuanaco.
Economa: Se baso en la agricultura y la ganadera, bajo un
rgimen de planificacin y previsin. Dominaron el control
vertical de los pisos ecolgicos, mediante el sistema de enclaves
(diferentes regiones).
Arquitectura: Palacio de Kalasasaya (Puerta del Sol), Fortaleza
de Akapana, Putuni, Kericalca, Pumapunko, Templete, Chullpas
o cementerios circulares.
Cermica: Vasos ceremoniales de boca ancha y base angosta,
los Keros y los cntaros.
Escultura ltica: Monolito Bennet, del Ponce, monolito del Fraile
y el jorobado.
Orfebrera: trabajaron el bronce (los nicos en Amrica en
utilizarlo).
CULTURA WARI
Ubicacin: Valle de Huarpa en Ayacucho. Surgi por la unin de
Huarpa, Nasca y Tiahuanaco. Su capital es Wari.
Economa: se baso en la agricultura, con un efectivo control de
los pisos ecolgicos y la planificacin administrativa urbana,
mediante las ciudades cabeceras de regin, unidas mediante
una importante red de caminos
Arquitectura: su urbanismo fue importante, entre sus restos
ms importantes: Wari (Ayacucho), Wariwilca (Junn),
Wiracochapampa, Marca Huamachuco (La Libertad),
Pachacamac y Cajamarquilla (Lima), Atarco (Nazca), Coscopa
(Arequipa). Piquillacta (Cusco). Su mxima expresin es
Willcawain, lugar donde construyeron viviendas de hasta 3
pisos.
Religin: Adoraron al dios bizco, Wiracocha o llorn (Bculos),
presenta en sus ojos las fases de la luna: cuarto menguante y
cuarto creciente.
CULTURA CHIM
Ubicacin: La Libertad Lambayeque. Su capital poltica fue
Chan Chan y la religiosa Moche.
Organizacin poltica: Fue un estado aristocrtico clasista,
centralizado y guerrero. Tacaynamo el fundador, Guacri Caur
unifico los valles cercanos, Nacen Pinco inici la expansin y
Minchancaman el ltimo rey.
Economa: Tuvo como sector productivo a la agricultura, siendo
el estado el que planificaba, organizaba y monopolizaba la
produccin. Utilizaron los Wachaques o chacras hundidas para
utilizar las aguas subterrneas. Para el comercio llegaron a
utilizar las hachitas de cobre.
Orfebrera: cuchillos o Tumis (Illimo), guantes de oro, mascara
de Vicus, collares y aretes. Utilizaron tcnicas de fundicin,
martillado, soldadura, aleacin, repujado.
Arquitectura: Chan Chan, Apurlec, Purgatorio (La Libertad),
Cerro Gorbacho, Huaca Pintada, Batan Grande, Pacatnam
(Lambayeque), Muralla del Santa (Ancash), Fortaleza de
Paramonga, Collique (Lima).
LOS INCAS
Ubicacin
Ocup la parte central y occidental de Amrica del Sur, tuvo
como capital a la ciudad del Qosqo (ombligo del mundo).
Desarrollado entre los siglos XII al XV.
Lmites
Mxima extensin lograda en el reinado de Huayna Capc.
x
Norte: ro Ancasmayo (Colombia)
x
Sur: ro Maule (Chile)
x
Sur este: Tucumn (Argentina)
x
Este: Selva Amaznica
x
Oeste: Ocano Pacfico
El Tawantinsuyo estuvo dividido en:
x
Chinchaysuyo (Noroeste) Jaguar
x
Collasuyo (Sur) - Llama
x
Antisuyo (Este) Tigrillo
x
Contisuyo (Oeste) Cndor
Origen histrico
Prncipes puquinas llegaron a Acamama (ros Tulumayo y
Huatanay); fundaron el Qosqo. Primeros pobladores: Huallas,
Poques y Lares.
Origen legendario
Lago Titicaca: difundida por Garcilazo Inca de la Vega
Comentarios reales de los incas.
Manco Capac y Mama Ocllo salen del Lago Titicaca, fueron
enviados por el Inti a fundar el imperio, llegando a las faldas del
cerro Huanacaure.
Hermanos Ayar: difundida por Juan de Betanzos. Suma y
narracin de los incas.
Salen del pacaritambo (Paruro), del cerro Tamputoco: Ayar
Manco (Mascas), Ayar Cachi (Maras), Ayar Auca (Chillques) y
Ayar Uchu (Tampus). Slo Ayar Manco lleg a fundar el Qosqo.
Gobernantes
La lista oficial es conocida como Capac Cuna, dividido en dos
dinastas.
Hurin (bajo): Manco Cpac, Sinchi Roca, Lloque Yupanqui,
Mayta Cpac, Cpac Yupanqui.
Hanan (alto): Inca Roca, Yahuar Huaca, Huiracocha,
Pachacutec, Tupac Inca Yupanqui, Huayna Cpac, Huscar,
Atahualpa.
Periodos
Legendario: Manco Capac y Sinchi Roca.
Confederacin local: desde Lloque Yupanqui hasta Wiracocha.
Imperio: desde Pachacutec hasta Huayna Capac.
Decadencia: Huascar y Atahualpa.
Organizacin Poltica
Fue un estado teocrtico, fundamentado en un trabajo
comunitario agrcola.
Sapa Inca (Inca Intipchurin): mxima autoridad.
Auqui: prncipe heredero.
Tawantinsuyo Camachic (Consejo imperial): asamblea del
imperio.
Suyuyuc Apu (Apocuna): gobernante de los suyos.
Cpac Apu (Apunchic o Tocricoc): gobernantes de las
provincias o guamanies.
Tucuy ricuy: visitador el que todo lo ve. Poda ser taripa
camayoc cuando juzgaba y Huarmicoco cuando casaba.
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Curaca: jefe del ayllu, intermediario con el inca; en caso de

guerra se le llamaba sinchi.
Instrumentos de control
El idioma: Runa Simi habla del hombre. Los mitimaes eran los
encargados de su enseanza.
Los quipus: Sistema mnemtico contable, eran manejados por
los quipucamayoc.
Los caminos: llamados Cpac an, partan desde el Qosqo,
recorran todo el Imperio. Los caminos solo podan ser recorridos
por los chasquis (correos imperiales), los mitimaes, los Tucuy
ricuy, y el ejrcito imperial. Los Tambos (casa de reposo) se
ubicaban cada 20 Km.
El Tributo: en trabajo (puentes, tambos, tierras del estado) y en
especies (produccin).
Organizacin social
El imperio de los incas fue una sociedad clasista, aristocrtica y
hereditaria.
Inca (Panaca real): Coya (esposa), los pihuichiris (auquis,
mingas, ustas y pallas), la Pihui (esposa secundaria), las Cipac
Coya (concubinas reales).
La nobleza: de sangre (cusquea u orejones), de privilegio y
advenediza.
El pueblo: hatun runas (marcarunas o llactarunas), los mitimaes
o mitmas, los yanaconas y los pias.
El Ayllu: era la unidad bsica de la organizacin social inca.
Grupo de familias con vnculos comunes.
Jerarqua poltica administrativa
Purec 1 familia, Pisca Camayoc (5), Chunca Camayoc (10) Pisca
Chunca Camayoc (50), Pachaca Camayoc (100), Pisca Pachaca
Camayoc (500), Huaranca Camayoc (1.000), Pisca Huaranca
Camayoc (5.000) y Huno Camayoc (10.000).
Organizacin econmica
No existi propiedad privada, todo era propiedad estatal o
comunitaria, no exista la moneda, basa en el cultivo intensivo de
la tierra, existieron ferias llamadas catus, donde el intercambio
se hizo en base al trueque. Se organiza en base a la reciprocidad
y la redistribucin.
Formas de trabajo
Ayni: entre los integrantes del ayllu.
Minca: a favor del inca o del Sol.
Mita: a favor del estado inca.
Chunca: en caso de emergencias.
Tenencia de la tierra
Tierras del ayllu: se entregaba una porcin de tierra llamada topo
(al varn 1 topo, a la mujer topo). Las tierras comunales eran
Sapci.
Tierras del sol: destinadas al mantenimiento del culto solar y el
excedente iba a las colcas.
Tierras del inca: tierras estatales eran trabajadas por el sistema
de la mita y su producto era almacenado en las colcas.
La agricultura
Fue la base de la economa constituyndose para este fin
andenes, acueductos y utilizando como fertilizantes el guano de
las islas.
Tipos de cultivo
Alimenticios (sara, patata, oca, pallar, quinua, olluco, calabaza,
mandioca, maca, uchu).
Medicinales (coca, llantn, chuchuhuasi, menta, mula, etc.).
Industriales (maguey, algodn, etc.).
Frutales (chirimoya, granadilla, pia, pacae, etc.).
Herramientas
Para el varn la chaquitaclla y para la mujer la Rancana.
La ganadera
Fueron los nicos en Amrica en desarrollarla, basada en la
crianza de camlidos, cobayas y allqos. La cacera real era el
Chaco, era selectiva y presidida por el Inca.
Organizacin Religiosa
Dioses principales: Apu Kon Ticci Wiracocha El Inti.
Dioses secundarios: quilla (luna), illapa (rayo), coyllur (estrella),
pachamama (tierra), mamacocha (lagos), pariacaca (lluvias
torrenciales). Las huacas (apus) o dioses locales.
El sumo sacerdote era el Willac Umo, los menores era los Vilcas.
Las sacerdotisas la Acllas (vrgenes del sol).
Cosmovisin Inca
Hanan Pacha: mundo de arriba.
Kay Pacha: mundo de los mortales.
Uku Pacha: mundo subterrneo.
Festividades Incaicas
Huarachico: Fiesta de los adolescentes (mes del Cpac Raymi
diciembre).
Inti Raymi: Fiesta del sol (mes del Ancay Cusqui junio).
Aymoray: Fiesta del maz o saramama (mayo).
Organizacin Educativa
Yachayhuasi casa del saber: educacin para los hijos de los
nobles, a cargo de los amautas.
Acllahuasi casa de las escogidas: para jvenes escogidas
para diversas funciones segn la conveniencia del estado.
La moral
Ama Sua (no seas ladrn).
Ama Llulla (no seas mentiroso).
Ama Quella (no seas perezoso).
Organizacin cultural
Textilera: Abasca (ordinario), Cumbi (fino).
Cermica: la forma ms celebre es el aribalo (urpo) cuya base
fue cnica, con boca abocinada, forma globular. Keros (vaso de
madera).
Msica: fue pentafnica (re, fa, sol, la, do). Utilizaron
instrumentos de viento (quena, flauta, zampoa, pututo, antara y
pincullo), de percusin (tinya y wankar).
Aylli (cancin de victoria), Ayarachi (cancin funeraria), Harawi
(cancin religiosa).
Las Danzas: Caswa, Cachampa, Atamarca, el Inti.
La literatura: aymoray (poesa lrica), Urpi (poesa amatoria),
Ayllus (cantos de triunfo).
El Calendario
Relacionado con el ciclo del sol y la luna, controlado mediante
el reloj solar o Intihuatana. El calendario era agrcola y religioso.
Arquitectura
Trabajaron la piedra, sus caractersticas solidez (ciclpea),
sencillez (piedras superpuestas) y simetra (tiene muchos lados).
Haba tres tipos de arquitectura:
Civil (palacios): Yucay, Tumbibamba, el Hatun Rumiyoc (piedra
de los doce ngulos).
Religiosa (templos): Qoricancha, Acllahuasi, Kenko,
Tambomachay, Macchu Pichu (cerro viejo).
Militar (fortalezas): Ollantaytambo, Pisac, Sacsayhuamn,
Vilcashuaman (Ayacucho).
LA DECADENCIA
La causa ms importante de la decadencia fue la rivalidad entre
Huscar y Atahualpa por la sucesin del trono de Huayna Cpac.
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PRCTICA
1. Los nascas son considerados::
a) Los mejores escultores
b) Los mejores textileros
c) Los mejores orfebres
d) Los mejores arquitectos
e) Los mejores pintores
2. El principal monumento arquitectnico de los Tiahuanaco
es:
a) Putuni
b) Kericalca
c) Intipunco
d) Chullpas
e) Kalasasaya
3. El pueblo tiahuanaco en su gran mayora estuvo conformado
por:
a) Ganaderos
b) Campesinos
c) Comerciantes
d) Orfebres
e) Guerreros
4. El imperio Wari se extendi por todo el Per gracias al
dominio de:
a) el ncleo militar en ahuimpuquio
b) las ciudades administrativas
c) el sur por los especialistas militares
d) criterios comerciales
e) de las regiones del Altiplano
5. La principal ciudad que corresponde a los Wari es:
a) Piquillacta
b) Cajamarquilla
c) Wilcahuain
d) Pachacamac
e) Wari
6. El mayor desarrollo cultural costeo de los chim se logr a
travs de:
a) La cermica
b) La arquitectura
c) La pintura
d) El comercio
e) La pesca
7. Los cima se relacionan religiosamente con los:
a) Lambayeque
b) Mochicas
c) Salinar
d) Vicus
e) Chancay
8. Segn el origen histrico de los incas la capital del imperio
fue fundado en:
a) Huanacaure
b) Acamama
c) Pacaritambo
d) Cusco
e) Talpicala
9. Ros que se relacionan con la fundacin de la ciudad del

Qosqo:
a) Vilcanota Urubamba
b) Urubamba Pukar
c) Huatanay Mismi
d) Yucay Tulumayo
e) Huatanay Tulumayo
10. En suma y narracin de los incas se fundamenta la teora
de:
a) Pedro Cieza de Len
b) Guamn Poma de Ayala
c) Lago Titicaca
d) Garcilazo Inca de la Vega
e) Los hermanos Ayar
SEMANA 03
LOS BRBAROS
Griegos y romanos llamaron brbaros a los pueblos extranjeros,
a los que despreciaban por su bajo nivel cultural.
CLASIFICACIN
Indoeuropeos
Germanos arios: centro y norte de Europa
Teutones: alemanes, sajones, francos, anglos, vndalos,
normandos, jutos, daneses y lombardos.
Godos: visigodos, ostrogodos y hrulos.
Eslavos: este de Europa
Moravos, servios, moscovitas, samatas, checos, ucranios,
eslovenos.
Finicios (trtaros mongoles): Asia
Hunos, mongoles, alanos, trtaros, turcos, Avaros, hngaros y
escitas.
Semitas: norte de frica
rabes, berberes, etopes y nmidas.
INVASIONES
Entre los siglos III y V d.C., el imperio romano tuvo serios
problemas por la expansin de diversas poblaciones brbaras.
Muchos grupos fueron autorizados para establecerse dentro de
los territorios imperiales: adems contingentes germanos
engrosaron las filas de las legiones romanas. Pero tambin hubo
invasiones violentas, que terminaron por derrumbar al imperio
romano de occidente.
REINOS BARBAROS
Sobre las ruinas del imperio romano de occidente, los pueblos
brbaros crearon nuevos estados:
Hrulos: Italia. Destac Odoacro.
Ostrogodos (493 568): Italia (desplazaron a los hrulos).
Destac Teodorico el ms ilustre brbaro.
Visigodos (378 711): Se asentaron en el norte de Espaa
(Pennsula ibrica). Su capital Toledo (Atanaglido). Sus reyes
ms importantes: Atalfo (410 415) Fundador del Reino,
Walia (415 419), Teodoreo, Eurico (466 489), Alarico II (489
507), Leovigildo (571 586), Recaredo (586 601), Recesvinto
(653 672) Legislador Visigodo, Wamba (672 680), Don
Rodrigo (derrotado en Guadalete por los rabes).
Lombardos: Norte de Italia (Lombarda). Destac Alboino.
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Vndalos (406 533: Cartago. Destac Genserico.

Francos (486 814): Galia Transalpina (Francia Blgica). Con
Meroveo se inici la dinasta merovingia. Clodoveo, Dagoberto.
Posteriormente se establecieron los llamados reyes
holgazanes, quienes impusieron a los mayordomos de palacio.
Pipino de Heristal, su hijo Carlos Martel derrot a los rabes en
Poitiers en el ao 732 d.C. Su hijo Pipino el breve derroc a
Childerico III iniciando la dinasta carolingia, fue coronado por el
papa Esteban II.
Anglo Sajones: Los sajones dirigidos por Hengisto y Horsa,
arribaron a Britania junto con los jutos y los anglos. Se
establecieron en el siglo V en la cuenca del Tmesis. Se
establecieron reinos independientes:
Sajones: Kent, Sussex, Essex y Wessex.
Anglos: Nortumberland, Estanglia y Mercia.
En el siglo VI hubo una rebelin de los britanios (rey Arturo). Las
luchas civiles de los diferentes reinos terminaron cuando el rey
de Wessex, Egberto, unific el pas en el siglo IX. En adelante
fue llamado Angliaterra tierra de los anglos.
Hunos: Hungra, fundado por Atila en el ao 441 llamado el
Azote de Dios por los cristianos. Fueron derrotados por una
coalicin de romanos, francos y visigodos (general romano
Aecio), en la batalla de Chalons o los Campos Catalunicos en
451.
IMPERIO CAROLINGIO
Carlomagno heredero de Pipino el breve a partir del ao 768, se
propuso actuar como depositario del antiguo orden imperial
romano y, a la vez, defender a la iglesia catlica. Fue coronado
por el papa Len III, el 25 de diciembre del 800, como
emperador.
Expansin Carolingia
Guerra contra los Lombardos (772 774): ambicin del rey
Lombardo Desiderio por los territorios de la iglesia (el papa
Adriano I solicita ayuda a Carlomagno). Los derrot en la batalla
de Pavia en el 774.
Guerra contra los Sajones Germanos (772 804): Bautiz
al jefe enemigo (Widukind) y a su pueblo. Sublevacin de
Werder, lo desterr a las Galias. Se realiz 18 expediciones
sealando el primer avance logrado por la civilizacin Latina al
este del Rhin.
Guerra contra los Musulmanes: Suleiman (gobernador de
Zaragoza), pidi ayuda a Carlomagno, prometindole vasallaje,
para enfrentar a Abderramen I. En el desfiladero de
Roncesvalles (778), el duque Rolando fue atacado por los
vascones, en su memoria se escribi la cancin de Rolando.
ADMINISTRACIN IMPERIAL
Su capital fue Aquisgrn, su idioma fue el latn, su moneda el
dinar de plata. Dividi a los territorios en:
Marca: provincia fronteriza militar, gobernado por un marques.
Condado: provincia civil, gobernado por un conde; administra
justicia y cobra tributos.
Ducado: provincia de mayor jerarqua al mando de un duque con
atribuciones civiles, militares y judiciales.
Missi Dominicci o enviados del seor eran dos funcionarios
uno laico y otro religioso.
Capitulares: leyes que el emperador dictaba.
Educacin: Escuela palaciega o palatina, conventual y
parroquial.
DESINTEGRACIN
Carlomagno muri en el ao 814, le sucedi su hijo Ludovico Po,
que por su poca capacidad de gobierno dividi el imperio entre
sus tres hijos, con el tratado de Verdn el ao 843.
La desmembracin del imperio signific el fortalecimiento del
feudalismo europeo.
EL FEUDALISMO
Causas
Debilidad de las monarquas ante las invasiones brbaras,
especialmente de normandos, hngaros y sarracenos. La
confusin e inseguridad existentes impulsaron la defensa
personal de las tierras y propiedades.
Caractersticas
x
La gran propiedad de la tierra concentrada en muy pocas
manos.
x
Actividad econmica la agricultura. Los siervos trabajaban
la tierra del seor y los vasallos a su servicio.
x
El rey o emperador tenan un poder solamente nominal.
Rivalidad entre el poder real y la soberana seorial.
x
La iglesia catlica es la nica institucin de carcter
universal, reconocida como autoridad en todos los
seoros.
Contrato feudal
El homenaje (del vasallo al seor) y a la investidura (aceptacin
del seor).
Las tierras del seor estuvieron divididas de la siguiente manera:
Dominio: tierras cerca al castillo, la produccin le corresponda
al seor.
Tenencia: porcin de tierras alejadas del castillo, eran
arrendadas a los campesinos.
La caballera
Institucin militar y religiosa cuyo objetivo era la defensa del
honor, la religin, la dama y el Rey o seor feudal. Presenta los
siguiente grados: paje, escudero y caballero (la ceremonia era el
espaldarazo). Las ms antiguas son los hospitalarios, templarios
y teutnicos.
LA IGLESIA
Influencia de la iglesia en los campos sociales, econmicos,
polticos y culturales. Las escuelas, bibliotecas y universidades
funcionan en monasterios y conventos. Los descubrimientos y
aportes culturales eran guardados en los monasterios.
Poder poltico
Influencia del papa sobre los soberanos en toda Europa por el
derecho cannico. Se aplicaba el entredicho (suspensin) y la
Ex comunin (expulsin), el Interdicto (castigo a una poblacin).
Se cre el tribunal del santo oficio de la inquisicin en 1229, en
el concilio de Tolosa, pontificado de Gregorio IX.
Los impuestos que reciban obligatoriamente fueron: diezmos,
oblaciones y primicias.
El clero se divida en seglar (administraban sacramentos) y
regular (conventos y monasterios).
Espritu religioso
Influencia de la iglesia en los campos sociales, econmicos,
polticos y culturales. Las escuelas, bibliotecas y universidades
funcionan en monasterios y conventos. Los descubrimientos y
aportes culturales eran guardados en los monasterios.
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rdenes religiosas
Benedictinos,
mercedarios.
cluniacenses,
dominicos,
franciscanos
Decadencia del papado

Uno de los principales factores fue la corrupcin del clero. La
venta de cargos eclesisticos (simona) o disfrute de ventajas
materiales, personas sin vocacin religiosa (nicolasmo). Trajo
consigo la decadencia a fines de la edad media.
Cisma de Oriente
El patriarca Focio (857) fund la iglesia griego ortodoxa,
separndose de Roma.
Cisma de Occidente
Con el nombramiento de papas en Francia y Roma. El papa
Clemente V (1305) con sede en Avignon (Francia); en Roma el
papa Urbano VI (1378). Todo termino en el concilio de
Constanza, en 1417, que restableci la unidad de la iglesia con
el nombramiento de Martn V como papa.
LAS CRUZADAS
Guerra entre cristianos y turcos entre los siglos XI al XIII.
Convocadas por el papa Urbano II el 28 de Noviembre 1095, en
el concilio de Clermont, duraron hasta 1270.
Causa
Reconquista de los lugares Sagrados (santo sepulcro y tierras
santas).
Primera (1095 1099): Popular: dirigida por Gualterio sin
haber y Pedro el ermitao. Seorial: dirigido por Godofredo de
Boullin. Fundaron el Reino Latino de Jerusaln (1099).
Segunda (1147 1149): Lus VII de Francia y Conrado III de
Alemania.
Tercera (1189 1192): Federico Barbarroja (Alemania),
Federico Augusto (Francia) y Ricardo Corazn de Len
(Inglaterra).
Cuarta (1202 1204): Bonifacio de Monferrat, Balduino de
Flandes y Teobaldo de Champaa.
Quinta (1217 1221): Andrs II de Hungra, Leopoldo VII de
Austria y Juan de Brienne.
Sexta (1228 1229): En esta cruzada se revela la rivalidad
poltica entre el papado y el Imperio Alemn.
Sptima (1248 1254): Lus IX o San Lus de Francia.
Octava (1268 1270): Lus IX o San Lus de Francia.
Consecuencias
x
x
x
Fortalecimiento del poder real.

Fortalecimiento de la clase media (burguesa) enriquecida
por el comercio.
Florecimiento del comercio y aparicin de nuevos puertos
con flotas poderosas.
LOS RABES
Ubicacin
En el ao 622, se produce la Hgira o huida de Mahoma de

la Meca a Yatrib o Medina (inici la era Musulmana),
empieza una nueva cronologa.
x
En el ao 630 regresa a la Meca, se inici la guerra santa
o Gihad (inicio de su expansin).
x
En el ao 632 muere Mahoma y sus seguidores se dividen
en 2 bandos:
Sunnitas: crean conocer bien la interpretacin de la Suna. La
autoridad se basa slo en la fidelidad al Corn.
Shiitas: seguidores del yerno de Mahoma llamado Ali Shi. Son
los ms fanticos.
EL ISLAMISMO
Sus fundamentos se establecen en el libro sagrado el Corn, con
114 captulos o Suras. En el ao 652 fue recopilado por el califa
Otmn.
El Islam tiene cinco obligaciones fundamentales: Creer en Ala y
Mahoma (Musulmn). Rezar cinco oraciones con direccin a la
Meca (Salat). Ayuno en el mes del Ramadam (abril). Dar limosna
a los pobres (Hagch). Peregrinar una vez en la vida a La Meca.
IMPERIO MUSULMN
Califato perfecto u ortodoxo (632 661)
Su capital Medina. Conquistaron Siria, Egipto, Mesopotamia y
Palestina. Destacan los califas Abu Bequer (632 634) y Omar
(634 644) verdadero organizador del imperio, cre los Emiratos
(gobernado por emires y visires).
Califato de omeya (661 750)
Su capital Damasco, se logra la mayor extensin al norte de
frica y Espaa. Destacan los califas Moawia (661 680),
fundador de la capital; Walid (705 715) mxima expansin del
Imperio; Hixam (724 743) vencido por los francos en Poitiers.
La etapa de crisis (744 750), Abdherraman se refugia en
Espaa.
Califato abasida (750 1242)
Su capital Bagdad. Son conquistados por los turcos. El califa
Abul Abbas fund la capital; y Harum Al Rashid (786 807)
logra el auge.
CULTURA RABE
Arquitectura
Mezquitas (Crdoba, Damasco y Jerusaln). Alczar (Sevilla).
Alhambra o palacio fortaleza (Granada).
Ciencia
Religin
Aritmtica (logaritmos), geometra, trigonometra, lgebra

(Aljuwarizmi), alquimia (elixir de la vida y la piedra filosofal).
Utilizaron el los nmeros arbigos y el cero. Difundieron los
grandes inventos chinos en Europa.
Filosofa
Se desarrollaron en la pennsula Arbiga en Asia.
Organizada por Mahoma, nacido en La Meca, perteneca a

la tribu de los Koreishitas, guardianes de la Meca.
En el ao 611 (Revelacin en el monte Hira) se convierte
en el profeta de Ala.
Avicena y Averroes, los primeros en interpretar a Aristteles.
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Literatura
Las mil y una noches (Simbad el marino, Ali Bab y los cuarenta
ladrones, Aladino y la lmpara maravillosa).
Las primeras Universidades se establecen en Bolonia (1119),

Montpellier (1125), Pars (1150), Oxford (1168), Pavia,
Salamanca, Viena, Cambridge.
IMPERIO BIZANTINO
Creado por la divisin del imperio romano por Teodosio El
grande. Dur ms de mil aos (395 - 1453). Sus gobernantes
fueron 109.
MONARQUIAS FEUDALES
Justiniano El emperador que nunca duerme (527 565). Su

obra legal consisti en la recopilacin del derecho romano en 4
libros Corpus Juris Civilis Romani.
Institutas: enseanzas de derecho. Cdigo: constituciones
imperiales. Digesto: Jurisprudencia. Novelas: nuevas
constituciones.
Arquitectura: Grandes templos cristianos, la catedral de Santa
Sofa en Constantinopla. Su arte y ciencia no fue propio,
limitndose a imitar los modelos clsicos greco latino y de las
culturas orientales.
Decadencia
La ciudad fue tomada el 29 de mayo de 1453, por los turcos al
mando de Mahomet II, derrotando a Constantino XI.
CULTURA EN LA EDAD MEDIA
Artes
El arte medieval fue eminentemente religioso, predomin la
arquitectura; se expres en dos tipos: monasterios y templos.
Destacan los estilos romnico y gtico.
INGLATERRA
Lo inicia Enrique II, con la dinasta Anjou (Plantagenet), organiz
el estado nacional ingls. Le sucedi su hijo Ricardo I, Corazn
de Len.
Al morir Ricardo, ocup la corona su hermano Juan Sin Tierra,
quien ante la sublevacin de la nobleza, el clero y las ciudades,
firm la carta magna en 1215.
Como Enrique III, sucesor de Juan Sin Tierra, no respetaba la
carta magna, los nobles volvieron a sublevarse, dirigidos por
Simn de Montfort, le impusieron los Estatutos de Oxford, en
1258, crendose el parlamento para asesorar al rey.
Guerra de las Dos Rosas (1453 1485)
El fracaso de Inglaterra en la guerra de los cien aos concit el
descontento del rey Enrique VI (casa de Lancaster), otra rama
de la familia, los York, canalizaron el descontento con el fin de
acceder al trono. Esta disputa gener una guerra civil que dur
35 aos, que sirvi para establecer una slida monarqua
absoluta.
La guerra de las dos rosas, es porque ambas familias tenan en
sus escudos de armas dos rosas: color blanco los York, y color
rojo los Lancaster.
Letras
FRANCIA
Cantares de Gesta, o primeros romances, surgen a partir del

latn en diferentes partes de Europa.
En Francia Cancin de Rolando; en Espaa Poema del Mo
Cid, Los siete infantes de Lara, en Alemania Los Nibelungos;
en Inglaterra El Rey Arturo y los caballeros de la tabla redonda,
Beowulf.
Al desaparecer la dinasta carolingia, se coron rey a Hugo

Capeto (987), iniciando la dinasta de los Capeto.
Literatura
Dante Alighieri, la Divina Comedia, Vita Nueva. Francisco
Petrarca, Canciones a Laura. Giovani Bocaccio, El
Decamern.
La muerte sin descendencia de Felipe el hermoso, que despert

la ambicin de los monarcas ingleses.
Gonzalo de Berceo, Los milagros de Nuestra Seora. Juan

Ruiz (Arcipreste de Hita), Libro del Buen amor. Infante Juan
Manuel, Conde Lucanor.
Geofrey Chaucer, Cuentos de Canterbury. Thomas Malory, La
muerte de Arturo.
Filosofa
Profunda expresin teolgica, su mximo representante es
Santo Toms de Aquino con su obra Suma Teolgica, otros
representantes como Abelardo, San Agustn y San Anselmo.
Las universidades
Creada a partir de las siete artes liberales, que funcionaron en
las escuelas monacales del imperio carolingio, trivium
(gramtica, retrica, dialctica) y el cuadrivium (aritmtica,
geometra, astronoma y msica). Otorgaban ttulos de bachiller
y doctor.
La guerra de los cien aos

Perodo de luchas entre Francia e Inglaterra entre 1340 y 1453.
Causa:
Eduardo III de Inglaterra invadi territorio francs obteniendo la

victoria de Crecy (1346); poco despus Eduardo de Gales
llamado el prncipe Negro, recorri todo el sur de Francia
llegando hasta el Mediterrneo, de regreso al norte derrot al rey
Juan el bueno en la batalla de Poitiers (1356), obligando a
Francia a firmar la Paz de Britigny (1360), obteniendo Inglaterra
territorio francs, pero renunciando a la corona.
Hacia 1380, Carlos V recuper los territorios perdidos. Sin
embargo al surgir la rivalidad entre los borgos y los armagnac,
Carlos VI, fue derrotado por el rey ingls Enrique V en la batalla
de Azincourt (1415), en 1420 se firma el tratado de Troyes
reconociendo a Enrique V como heredero al trono de Francia. A
la muerte de ambos reyes la guerra volvi a estallar; Enrique VI
fue proclamado rey de Francia e Inglaterra (1422), mientras que
el hijo de Carlos VI, se proclam rey de Francia con el nombre
de Carlos VII.
En el avance ingls los franceses fueron sitiados en Orlens,
hizo su aparicin Juana de Arco doncella de Orlens, quien
derrota a los ingleses en Orlens (1429) y luego en Reims
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(1430). Ante la envidia de los nobles franceses Juana de Arco

fue hecha prisionera por los Borgos y entregada a los ingleses,
quienes la condenaron a muerte (1430), sus cenizas fueron
arrojadas al ro Sena. Esta Guerra culmin sin que se firmara
una paz definitiva.
6.
ESPAA
Despus de la invasin musulmana en el 711, la resistencia se
inici en el reino de Asturias (718) con el rey don Pelayo; al
desmembrarse el Imperio Carolingio, la marca de Espaa se
independiz dando paso al reino de Navarra. Los asturianos en
el siglo X, haban conquistado las regiones de Castilla y Len,
luego surge el reino de Aragn (provincia de Navarra). A
comienzos del siglo XI, se desintegro el califato de Crdoba,
facilitando la reconquista. Alfonso VI en 805 captur la ciudad de
Toledo, don Rodrigo Daz de Vivar, conquist Valencia. En 1138
se formaba el reino de Portugal, segregndose de Castilla.
7.
8.
Los rabes quedaron reducidos slo al reino de Granada,

Alfonso XI reinicio la guerra de reconquista, obtuvo la victoria de
Llanos de Salado (1340).
Los Reyes Catlicos Fernando de Aragn e Isabel de Castilla
unieron sus reinos al contraer matrimonio (1469), lograron
expulsar a los rabes de Granada en 1492, el sultn Boabdil
firm la Capitulacin.
Esta guerra de reconquista espaola es la guerra ms larga de
la historia.
PRCTICA
1. Rey franco que fund la dinasta carolingia:
a) Otn I
b) Meroveo
c) Pipino El breve
d) Childerico I
e) Recaredo
2. La capital del imperio carolingio se estableci en:
a) Constantinopla
b) Ravenna
c) Aquisgran
d) Brandemburgo
e) Barcelona
3. El principal funcionario territorial del imperio carolingio fue el:
a) Margrave
b) Chambeln
c) Conde
d) Canciller
e) Duque
4. La leyes establecidas anualmente en el gobierno de
Carlomagno fueron:
a) capitulares
b) principales
c) sociales
d) edictos
e) ordenanzas
5. La escuela para la nobleza y realeza del imperio carolingio
fue:
a) Palatina
b) Monacal
c) Conventual
9.
10.
d) Parroquial
e) Edil
Documento que sirvi para dividir al imperio carolingio:
a) Dieta de Tribur
b) Confesin de Ausburgo
c) Tratado de Verdm
d) Edicto de Kiersy
e) Concordato de Worms
La base del desarrollo feudal se sostuvieron en:
a) El control de ejrcitos
b) Manejo de campesinos colonos
c) La ceremonia de homenaje
d) El juramento de fidelidad
e) La propiedad de la tierra y servidumbre
En el feudalismo el edicto de Mersen, significa:
a) Divisin del imperio de Carlomagno
b) Formacin de feudos
c) Renuncia de la libertad individual
d) Proteccin dada por un seor al vasallo
e) Derecho otorgado por la iglesia a los seores
feudales
Durante el feudalismo el poder nominal lo tena el:
a) Rey
b) Papa
c) Seor
d) Vasallo
e) Clero
El contrato feudal relaciona dos ceremonias:
a) Banalidad proteccin
b) Espaldarazo concordato
c) Kiersy Mersen
d) Investidura Homenaje
e) Banalidad homenaje
SEMANA 04
EDAD MODERNA
EL CAPITALISMO
Las ciudades
Los miembros de un burgo eran artesanos y mercaderes quienes
procuraban defender su condicin de hombre libre, formando
comunidades a las que el rey concedi la Carta puebla o
fueros, mediante los cuales podan tomar decisiones propias
desvinculndose del seor feudal y otras veces compraron su
libertad.
Como ciudades se organizaron en gobierno local (comuna) a
cargo de un alcalde o burgomaestre; las ciudades organizadas,
formaron ligas o hermandades para protegerse. Se fortalecieron
con la derrota de las cruzadas.
Los gremios
Agrupaciones o corporaciones de trabajadores manuales
pertenecientes al mismo oficio, surgieron por la necesidad de
evitar la competencia entre trabajadores, ya que ningn artesano
poda ejercer su actividad si no era miembro del gremio
respectivo. Dentro de la corporacin se distinguan los cargos de:
aprendiz, oficial y el maestro.
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La burguesa
Con la ciudad apareci una nueva clase social, la burguesa.
Tuvieron como actividad fundamental el comercio y la industria,
a causa de lo cual se enriquecieron y podan rivalizar con los
seores feudales.
Los primeros ncleos aparecen el norte de Italia y en Alemania.
En la rica Florencia los Mdicis fundaron su banca que extendi
sus filiales por Italia, Francia e Inglaterra y que realiz
importantes operaciones financieras.
Gracias al comercio y la banca los Mdicis dominaron Florencia
desde el siglo XV hasta el XVIII,
El comercio
Se utiliz la ruta martima a travs del Mediterrneo para efectuar
el comercio con el oriente, siendo Constantinopla y Alejandra,
los puertos de contacto con los mercaderes de Asia, Siria y
Egipto, en tanto que Barcelona, Marsella, Gnova y Venecia, lo
eran en Europa. Los principales intermediarios fueron los rabes.
Los principales producto: especies (pimienta, clavo de olor,
canela), seda, perfumes, joyas, entre otras.
La circulacin de dinero y la aparicin de empresas y bancos
dieron nacimiento al capitalismo inicial, fenmeno econmico
que cambi radicalmente la vida en Europa.
GRANDES INVENTOS
Los chinos fueron los inventores y los rabes los difundieron en
Europa, fueron mejorados con el apoyo econmico de la
burguesa.
Grandes invenciones modificaron durante el siglo XV las
condiciones de la vida en occidente. En realidad, slo la imprenta
fue un invento del siglo XV, pues los otros eran ya conocidos.
Plvora: Permite el nacimiento de la artillera, nuevas tcticas
militares.
Brjula: Mejorada por Flavio Gioja en la rosa nutica. Permite
los viajes largos.
Papel: Permite el abaratamiento del libro y su impresin.
Imprenta: Lorenzo Coster ide los tipos mviles de madera. En
1440 el alemn Johanes Gutemberg en Maguncia (Alemania)
ide los tipos mviles de metal (rotativa). En 1445 se edit el
primer libro La Biblia.
La invencin de la imprenta es uno de los que ms ha influido en
el desarrollo de la humanidad.
EL HUMANISMO
Movimiento intelectual literario, filosfico, considerado como la
vuelta a los clsicos, rechazando los conocimientos de tipo
religioso que predominaron en la edad media. Surgi en el siglo
XIV, en Florencia donde el clima poltico y la prosperidad
econmica crearon las condiciones necesarias. Sus
caractersticas:
Se afirm el valor del hombre y su papel como protagonista de
la historia (antropocentrismo).
Se exalt el individualismo, que produjo la aparicin del retrato
como gnero pictrico y la biografa como gnero literario.
Se foment el estudio de la antigedad clsica, especialmente
la lengua (griego y latn), que fue cultivada en escuelas y
academias, la margen de muchas universidades.
Factores para su difusin

La toma de Constantinopla, por la migracin de sabios
bizantinos.
La invencin de la imprenta, que permiti el abaratamiento de los
libros.
La accin de los mecenas. Personas que prestaron ayuda
econmica y proteccin poltica a los intelectuales del
humanismo. Los ms importantes mecenas fueron los Medicis
de Florencia y entre los papas destaca Nicols V fundador de la
biblioteca del Vaticano.
Precursores
x
Los primeros anuncios del humanismo se encuentran en
la obra la Divina comedia (infierno, purgatorio y el
paraso) de Dante Alighieri.
x
Francisco Petrarca su fundador su obra Canciones a
Laura o Cancionero, frica.
x
Juan Bocaccio en el Decayeron muestra el trnsito de la
sociedad italiana hacia el renacimiento.
Representantes
x
Desiderio Erasmo de Rtterdam, su mximo representante
llamado prncipe del humanismo, sus obras: Elogio a la
locura dedicado a Toms Moro, Adagios.
x
Giovanni Pico de la Mirndola: 900 Tesis.
x
Lorenzo de Valla: Elegancia de la lengua latina.
x
Toms Moro (ingls): Utopa.
x
Francisco Jimnez de Cisneros (espaol) fundador de la
universidad de Alcal de Henares.
x
Antonio de Nebrija (espaol): primera gramtica
Castellana.
x
Juan Luis Vives (espaol): Instruccin de la mujer
cristiana.
x
Michel de Montaigne (francs): Ensayos.
x
Guillermo Bud (francs): Comentarios sobre la lengua
griega.
RENACIMIENTO
Movimiento cultural de renovacin literaria, artstica y cientfica,
siglos XV y XVI como resultado de la evolucin poltica, social,
econmica y cultural de los siglos anteriores. Retorno al pasado,
proviene de renacer la cultura griega y latina.
Florencia es la cuna del renacimiento.
Caractersticas
Libertad de pensamiento, exaltacin de la personalidad
humana.
Inspiracin en la cultura clsica.
Culto a la belleza fsica; amor a la vida, a la alegra y las
felicidades terrenales.
Su mxima expresin se manifest en las artes plsticas.
Causas
El humanismo, adelanto cultural, influencia bizantina y rabe,
debilitamiento de la fe religiosa, comercio y desarrollo de las
ciudades (Florencia, Venecia, Gnova, Roma, etc.), el apoyo de
los mecenas y la tendencia naturalista en arte y literatura.
EN ITALIA
Escenario histrico cultural, riqueza de las ciudades italianas, por
la toma de Constantinopla los artistas bizantinos marcharon a
Italia, apoyo de los mecenas. Los primeros mecenas (Palla
Strozzi). Se desarrollan dos etapas.
Quattrocento (Siglo XV): en Florencia.
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Arquitectura de Brunelleschi, cpula de la catedral de Florencia.

Pintura de Masaccio, la vrgen y Santa Ana.
Escultura de Donatello, Gatamelatta, David.
Cinquecento (Siglo XVI): Mayor apogeo, en Roma.
Leonardo da Vinci
Pintor, escultor, ingeniero, fsico, escritor e inventor. La Gioconda
(Monna Lisa), la ltima cena, Virgen de las rocas, Santa Ana,
Reyes magos.
Rafael Sanzio
Pintor predilecto de los papas (Julio II y Len X). La escuela de
Atenas, la sagrada familia, las madonas de Rafael, Disputa del
Santsimo Sacramento.
Miguel ngel Buonarroti
Escultor, pintor, arquitecto y poeta. En escultura El David, La
piedad, El Moiss (tumba del papa Julio II), La aurora, el
crepsculo, La noche.
En pintura la creacin del mundo y el juicio final (en la capilla
Sixtina).
Renacimiento literario
Nicols Maquiavelo, su obra el prncipe (el fin justifica los
medios).
Francesco Guicciardini, historiador del renacimiento Historia
florentina.
Ludovico Ariosto, su obra orlando furioso.
Torcuato Tasso, su obra Jerusaln liberada.
EN ESPAA
Su mayor desarrollo, conocida como la Edad de oro de la
literatura. Destacan:
Garcilazo de la Vega, fray Luis de Len, Luis de Gngora y
Argote, Francisco de Quevedo, Lope de Vega, Pedro Caldern
de la Barca, Tirso de Molina (Fray Gabriel Telles), Miguel de
Cervantes Saavedra Manco de Lepanto.
EN INGLATERRA
William Shakespeare (cisne de Avn): su mximo exponente, fue
un fecundo autor de dramas inmortales donde expuso, de modo
extraordinario,las grandes pasiones del alma humana. Entre sus
obras Hamlet, Otelo, Macbeth, Romeo y Julieta, las
alegres comadres de Windsor, Rey Lear entre otras.
RENACIMIENTO CIENTFICO
Durante el renacimiento, la ciencia adquiri un notorio progreso
gracias al perfeccionamiento de diversos medios tcnicos para
la observacin del cosmos. Destacan los siguientes:
En astronoma el polaco Nicols Coprnico y su teora
heliocntrica.
En qumica el suizo Paracelso, iniciador de la qumica moderna,
quien introdujo los primeros anlisis.
En medicina destac el flamenco Andrs Vesalio, quien sent las
bases de la anatoma moderna y Miguel Servet a quien se le
debe el descubrimiento de la circulacin pulmonar de la sangre.
LA REFORMA
Movimiento religioso surgido en el siglo XVI en el mbito de la
Iglesia cristiana, que supuso el fin de la hegemona de la Iglesia
catlica y la instauracin de distintas iglesias ligadas al
protestantismo. La reforma, precedida por la cultura del
renacimiento alter por completo el modo de vida de Europa
occidental e inici la edad moderna. Aunque se inici a principios
del siglo XVI, cuando Martn Lutero desafi la autoridad papal,
las circunstancias que condujeron a esa situacin se remontan a
fechas anteriores y conjugan complejos elementos doctrinales,

polticos, econmicos y culturales.
Antecedente
Cisma de occidente (Roma y Avignon).
Causas
Religiosas: corrupcin del clero, abuso de la iglesia.
Polticas: lucha entre el papado y los imperios.
Econmicas: riqueza de la iglesia, impuesto a los fieles.
Intelectuales: desarrollo del humanismo y la difusin de la Biblia.
Pre reformismo
Jhon Wycliffe (ingls): arremeti contra la venta de
indulgencias, las peregrinaciones, la excesiva veneracin a los
santos y los bajos niveles morales e intelectuales de los
sacerdotes. Para hacer llegar sus ideas a individuos de cualquier
extraccin social, tradujo la Biblia al ingls y comenz a predicar
en esta lengua y no en latn.
Jhon Huss (checo): Fue seguidor de las ideas de Wycliffe y fue
ejecutado por hereja, a su muerte se inici las guerras husitas
que fueron precursoras de las guerras religiosas.
LUTERANISMO
Desarrollado por el cura agustino Martn Lutero. Rompe con la
iglesia catlica durante el pontificado de Len X en 1517 y
gobierno del emperador Carlos V.
Pretexto: el escndalo de la Bula de las indulgencias.
Publicacin de las 95 tesis contra las indulgencias colocadas
por Lutero en las puertas de la catedral de Wittemberg.
Bula Exsurge Domine excomunin de Lutero.
Dieta de Worms: Lutero es condenado al destierro.
Dieta de Spira: surge el apelativo de protestantes.
Dieta de Ausburgo: la llamada Confesin de Ausburgo
(nacimiento del luteranismo) por Felipe Melanchthon.
Los prncipes y nobles luteranos bajo el impulso de los prncipes
electores Juan de Hesse y Felipe de Hessen conformaron la
Liga de Smalkalda alindose militarmente contra el emperador
Carlos V y la Liga de Nuremberg (catlica).
Paz de Ausburgo en 1555: Carlos V establece la libertad
religiosa.
EL CALVINISMO
Desarrollado por el cura francs Juan Calvino. Sus seguidores
fueron llamados hugonotes.
En Basilea (Suiza) public Institucin de la religin cristiana.
Expulsado de Ginebra por su rigor reformista se dirigi a
Estraburgo. En 1541 retorno triunfalmente a Ginebra,
convirtindola en la Roma del protestantismo. Publicacin del
catecismo. Se establece la llamada dictadura pasando a se
conocido como el papa negro.
En 1598 Enrique IV mediante el Edicto de Nantes permiti la
tolerancia calvinista.
El Edicto fue revocado en 1685 por Luis XIV y el protestantismo
fue, de hecho, erradicado del pas.
En Suiza el cisma calvinista fue desarrollado por Ulrico Zuinglio.
Los seguidores del calvinismo en Escocia fueron llamados
presbiterianos y en Inglaterra puritanos.
EL ANGLICANISMO
El rey Enrique VIII en 1509 se casa por razones de estado con
Catalina de Aragn (viuda de su hermano Arturo).
Posteriormente decidi separarse para casarse con Ana Bolena,
lo que fue negado por la iglesia catlica.
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El parlamento ingls reconoce al rey como jefe de la iglesia. Se

rechaza la autoridad del papa y de los concilios. Primaca de la
Biblia.
En 1531 el clero reconoce a Enrique VIII como jefe supremo.
Prohbe las apelaciones a Roma. Es excomulgado por el papa
Clemente VII.
1534 Acta de supremaca surgimiento oficial del anglicanismo.
En 1554 la reina Mara I impuls la vuelta al catolicismo. Contrae
matrimonio con el rey de Espaa Felipe II. Con autorizacin
parlamentaria inici la persecucin a los protestantes.
En 1559 Isabel I implanta el acta de uniformidad. Inicio de la
persecucin a los catlicos. Sus opositores fueron los puritanos,
que tuvieron que huir a Norteamrica.
En 1570 Isabel es excomulgada por el papa Po V. Ruptura
definitiva.
Consecuencias de la reforma
La reforma es la primera revolucin burguesa; sta aliada con
una parte de la nobleza, se alz contra la iglesia catlica
dominante.
Divisin de la iglesia, se fortaleci el poder de los prncipes
protestantes.
Desplazamiento de la propiedad del estado eclesistico al
estado laico.
Desarroll el espritu de crtica y de libre examen religioso.
Guerras de religin.
La contrarreforma religiosa.
La colonizacin de Norteamrica.
LA CONTRAREFORMA
Contrarreforma, movimiento que tuvo lugar en el seno de la
Iglesia catlica apostlica romana en los siglos XVI y XVII.
Supuso un intento de revitalizar la Iglesia y oponerse al
protestantismo. Algunos historiadores rechazan el trmino
porque implica slo los elementos negativos del movimiento y
prefieren utilizar las denominaciones de reforma catlica o
restauracin catlica, para resaltar la alta espiritualidad que
anim a muchos de los que encabezaron el movimiento, que a
veces no tena relacin directa con la reforma protestante.
Desarroll cuatro acciones:
El concilio de Trento: Convocado en 1536 por el papa Paulo III.
Sus acuerdos:
La iglesia fundada por Cristo era visible. El papa era la nica
autoridad, vicario de Cristo e infalible. Reorganizacin del clero.
El index: relacin de libros prohibidos.
La santa inquisicin: restablecida en 1552 con la finalidad de
perseguir a los herejes.
Compaa de Jess: Fundada por San Ignacio de Loyola (Iigo
Lpez de Recalde) en 1534. Utilizaron la prdica para
catequizar, y la enseanza para conducir y guiar a la juventud
bajo los moldes de la santa iglesia. Difusin por todo el mundo.
Sus votos: castidad, pobreza, obediencia.
LOS ESTADOS MODERNOS
EL ABSOLUTISMO
Es la primera concepcin orgnica del estado nacin, que
empez a desarrollarse en Europa con la centralizacin del
poder desarrollado en Europa por las monarquas modernas,

que representaron una coincidencia de intereses entre la
nobleza feudal y la burguesa mercantilista.
FRANCIA
Fue la principal monarqua absolutista feudal de Europa. La
sociedad y estado francs de los siglos XV al XVI son
considerados el smbolo mximo del Antiguo rgimen
absolutista y feudal de Europa.
Despus de la guerra de la religin en Francia (S. XVI) la
monarqua feudal y catlica de Francia combati a la burguesa
calvinista (los hugones). El noble calvinista Enrique IV de
Navarra, accedi al trono (1594) aceptando una ceremonia
catlica de coronacin, en 1598 promulg el edicto de Nantes,
otorgando tolerancia a la burguesa calvinista.
En 1610 Enrique IV es asesinado por un fantico catlico, pero
la tolerancia de los cultos continu. Su hijo no poda gobernar,
pues apenas tenia 9 aos de edad (Luis XIII). Por eso la madre
qued como regente y fue ella quien encarg el gobierno al hbil
cardenal Richeleu.
Richeleu (gobern 18 aos) form un estado nacin moderno
en Francia, centralizando el poder en la corte formando una
monarqua, libre de compromiso religioso de Roma. Fue el
forjador del absolutismo francs. Desbarat la autonoma
pretendida por los hugones. En el exterior intervino en la guerra
de 30 aos (lucha religiosa con Alemania), en 1642 muri
dejando en el cargo al cardenal Julio Mazarino, que concluyo la
guerra con la paz de Wetsfalia y los Pirineos.
Luis XIV
Francia lleg a su mxima expresin, gobern desde 1661 hasta
1715. Exigi total obediencia a sus ordenes creyndose el
estado en persona El estado soy yo (Rey Sol), y para dar
muestra de su poder y prestigio, embarc a Francia en guerras
coloniales y hegemnicas lo que le permiti el dominio sobre
Espaa y sus virreinatos.
INGLATERRA
Jacobo I quiso implementar el absolutismo en Inglaterra,
distancindose de la burguesa.
Al heredar el trono Carlos I, propici una forma desptica de
gobierno, al margen del parlamento, este reaccion y habra de
conseguir la peticin de derechos, que reiteraba las facultades
burguesas. Pero el rey sigui gobernando a su antojo. Hasta
cre por su cuenta nuevos tributos. Ante las nuevas reacciones
adversas del parlamentarismo, Carlos I los disolvi en 1629.
Reino sin trabas hasta 1640, pero con motivo de la sublevacin
de Escocia, Carlos I se vio forzado a reunir el parlamento. Se
produjo la revolucin de 1648 con el liderazgo de Oliverio
Cronwell apoyado por la burguesa, quien establece la repblica.
La repblica
Cronwell se distanci del parlamento en 1653 se nombr jefe
vitalicio del estado implantando una dictadura absolutista por
inspiracin del idelogo Habbes que advierte contra el peligro de
la guerra civil.
Cronwell muri en 1658 dejando como sucesor a su hijo Ricardo
quien fue depuesto por el General Monk para salvar al pas de la
anarqua, negoci con el hijo del rey Carlos I, quien fue
proclamado rey en 1660 con el ttulo de Carlos II.
La restauracin monrquica
Carlos II busc reafirmar su poder en base al anglicanismo y los
puritanos revivieron su rebelda. Le sucedi en el trono Jacobo
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II, catlico absolutista y muy cercano a Luis XIV, se enfrent

directamente al parlamento y lo disolvi en 1687, decretando
adems la declaracin de indulgencia.
El parlamento inst a Guillermo de Orange, ante el nuevo golpe
de estado, Jacobo II fug, establecindose la monarqua
constitucional. Hecho que se conoce como la revolucin
gloriosa de 1868.
En 1701 se consolid este sistema mediante el Acta de
establecimiento aprobada por el parlamento. La monarqua
constitucional signific el establecimiento del primer estado
burgus (gobierno del parlamento).
ESPAA
El apogeo espaol se dio en el siglo XV y XVI, primero con los
reyes catlicos y luego con Carlos I y su hijo Felipe II.
Carlos I o V: La sublevacin de las comunidades de Castilla, la
revuelta de las Germanas de Valencia, la expansin territorial
de Amrica, lucha contra el monarca francs Francisco I, Guerra
contra los turcos, lucha contra los prncipes luteranos alemanes,
lucha contra el protestantismo.
Felipe II: Defensa del catolicismo, intervencin en los pases
bajos, anexin de Portugal, lucha contra los turcos, guerra contra
Francia, guerra contra Inglaterra.
RUSIA
Su gran extensin territorial, sumida en pobreza e ignorancia, fue
insertado al mundo Europeo por Ivn IV El terrible. Se
inicia la dinasta de los Romanoff (1613 1917), los
mximos exponentes son Pedro I El grande y Catalina II
La grande.
PRCTICA
1. Invento a travs del cual se revolucion el arte de la guerra
durante la edad moderna:
a) la brjula
b) la caballera
c) la fortaleza
d) la plvora
e) el arco y la flecha
2. A quin se le considera como el precursor de la invencin
de la imprenta?
a) Juan Gutemberg
b) Lorenzo Coster
c) Alberto Dureno
d) Pedro Schoefler
e) Roger Bacn
3. Lugar donde Gutemberg imprimi el primer libro:
a) Florencia
b) Berln
c) Roma
d) Venecia
e) Maguncia
4. El primer libro impreso y difundido con la imprenta en el siglo
XV fue:
a) el manual de Ptolomeo
b) las narraciones de Marco Polo
c) las traducciones de Petrarca
d) la Biblia
e) la Divina comedia
5. Caracterstica principal del humanismo:

a) Desarrollo en el sur de Italia
b) Anteceder a la guerra de los cien aos
c) Revalorizar la escolstica
d) Contemplar el teocentrismo
e) Sentido antropocentrista
6. El humanismo como movimiento intelectual europeo del
siglo XIV, surgi como reaccin, principalmente contra:
a) la burguesa
b) la monarqua
c) el feudalismo
d) el medioevo
e) el clero catlico
7. La toma de Constantinopla influy en el humanismo debido
a la:
a) invencin de la imprenta
b) obra de los mecenas
c) mercantilizacin de la economa
d) emigracin de sabios
e) traduccin de la Biblia
8. Principal papa mecenas del humanismo, fundador de la
biblioteca en el Vaticano:
a) Len III
b) Nicols III
c) Gregorio X
d) Nicols V
e) Len X
9. Lugar donde se inici el humanismo:
a) Florencia
b) Venecia
c) Gnova
d) Holanda
e) Maguncia
10. Precursor del humanismo que relaciona en su obra el
paraso, el purgatorio y el infierno:
a) Petrarca
b) Nebrija
c) Bocaccio
d) Dante
e) Giotto
SEMANA 05
GRANDES DESCUBRIMIENTOS E INVASION DEL PERU
Causas
La toma de Constantinopla en 1453
Portugueses y espaoles busca nuevas y rentables rutas.
Se desarroll un gran progreso de los conocimientos geogrficos
y los grandes inventos (plvora, papel, brjula y la imprenta).
Difusin del cristianismo.
EXPANSIN EUROPEA
Los Vikingos
Erick El Rojo lleg a Groenlandia denominndola Tierra
Verde.
Leif Ericson en el ao 1.000 llega a Terranova y la Pennsula del
Labrador (Norteamrica) a la que ellos denominaron
Marklandia..
Los Venecianos
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Marco Polo en el ao 1.265, logr llegar a las tierras de Catay,

Cipango y Calicut (India); 20 aos despus regres a Europa,
escribiendo el Libro de las maravillas. Este proceso inicia el
comercio entre Oriente y Occidente ruta de la seda (Catay) y
con la Isla de las especies (las Molucas).
LOS PORTUGUESES
El prncipe Enrique El Navegante fund la Escuela Nutica de
Sagres en 1415 para ensear los secretos de la navegacin y el
uso de los inventos. Buscaban la India por Mar dirigindose en
ruta Este.
1488 Extremo Sur del frica Cabo de las Tormentas
descubierto por Bartolom Daz.
1498 Calicut India descubierto por Vasco de Gama.
1500 Pedro Alvarez Cabral desviado de su ruta original, lleg en
forma casual a las costas del Brasil.
Imperio Colonial Portugus: Se inicia con Francisco de
Almeida (1505) como primer virrey, quien fund factoras en la
India Oriental.
El verdadero creador del Imperio colonia Portugus fue Alonso
de Albuquerque (1509 1515), quien obtuvo el dominio de todas
las rutas martimas a las Indias Orientales, desplazando a los
marinos y comerciantes rabes.
LOS ESPAOLES
Despus de la Guerra de Reconquista y expulsar a los rabes
inician su expansin. Los Reyes Catlicos, apoyaron a Cristbal
Coln, su teora era llegar a Oriente navegando por Occidente
(Tierra redonda). Planeaba llegar a la India por Mar dirigindose
en ruta Oeste. Esta teora fue rechazada por los cientficos de
Salamanca dirigidos por Luis de la Cerda.
Luis Santngel y Francisco Pinelo (judos) financiaron el viaje.
Se firm la Capitulacin de Santa Fe entre la Reina Isabel y
Coln, el 17 de abril de 1492, otorgndosele a Coln en forma
vitalicia y hereditaria los ttulos de almirante, gobernador y virrey,
debiendo recibir el diezmo de todo trfico mercantil.
Primer viaje: de Puerto de Palos, en tres Carabelas: La Nia con
Vicente Ynez, la Pinta con Martn Alonso Pinzn y la Santa
Mara con Coln, la tripulacin de 120 hombres se dirigi hacia
el Mar Tenebroso. Despus de pasar diferentes penurias, en la
madrugada del 12 de octubre Rodrigo de Bermejo de Triana
(Pinta) avist tierra proyectada en el mar. Llegaron a la Isla
Guahanani bautizada como San Salvador, Cuba (Juana) y Hait
(La Espaola). Se estableci el primer asentamiento con los
restos de la Santa Mara, el Fortn Navidad.
Segundo viaje (1493): Descubri las Pequea Antillas
(Martinica, Dominica y Guadalupe), Boricua (San Juan
Evangelista) hoy llamada Puerto Rico y Jamaica (Santiago). En
la Espaola encontr el fortn Navidad completamente destruido,
fundaron ah la primera ciudad Isabela.
Tercer viaje (1498): Lleg a la isla Trinidad y Tobago, la
desembocadura del Orinoco, el Golfo de Paria en las costas del
continente (sin saberlo). El Juez Francisco de Bobadilla procesa
a los hermanos Coln, que son apresados y regresados a
Espaa.
Cuarto viaje (1502): Recorri Amrica Central Honduras,
Nicaragua, Costa Rica y Panam, denominndola Gracia de
Dios. Regres a la Espaola donde el gobernador Diego de

Ovando no lo dej desembarcar. Falleci en Valladolid en 1506.
Otros Viajes
1497 Sebastin Cabotto lleg a la Pennsula del Labrador y
Terranova.
1499 Vicente Yaez lleg a la desembocadura del ro Amazonas.
Siendo el primer espaol en cruzar la lnea ecuatorial en el
Atlntico.
1499 Alonso de Ojeda llega al golfo de Maracaibo Venezuela.
1519 Fernando de Magallanes inici la primera vuelta al mundo,
culminada por Sebastin Elcano (1522). Como consecuencia de
este primer viaje de circunnavegacin.
A. Comprobacin de la esfericidad de la tierra.
B. Se comprueba la autonoma geogrfica de Amrica respecto
al Asia.
c. Demostracin que la distancia entre Asia y Europa, a travs
del Atlntico era mucho mayor de la que imaginaba Cristbal
Colon.
Otros descubrimientos europeos:
Walter Raleigh: Nombrado almirante por la Reina Isabel I de
Inglaterra. Fundo Virginia (Amrica). En 1595 visit la regin del
Orinoco.
Juan de Verrazano: Enviado por Francisco I de Francia, naveg
las costas atlnticas de Norteamrica. Primer en llegar al litoral
de Canad.
Jacques Cartier: Enviado por Francisco I remont el ro San
Lorenzo (Amrica del Norte) y explor las tierras canadienses
(1534-1535).
Consecuencias de los descubrimientos geogrficos
- Cientficas: Modificacin de la concepcin Geocntrica
(Ptolomeo) por la Heliocntrica.
- Econmicas: Gran impulso de la economa europea por la
apertura de la ruta a la india y la llegada a Amrica. Espaa
implant el monopolio comercial con sus colonias.
- Polticas: Europa adquiri dominio en el mundo, el comercio
martimo se traslad del mediterrneo al ocano atlntico.
NOMBRE DE AMRICA
Amrico Vespucio en 1502 envi sus Cartas de Navegacin de
las costas orientales de Amrica, a la Academia de Estudios
Geogrficos Gimnasio de los Vosgos en Francia dirigido por
Martn Waldseemmuler. Determinaron que dichos territorios no
existan oficialmente, publicando por primera vez el nombre de
Tierra de Amrico el 7 de Mayo de 1507, en el libro
Introduccin a la Cosmografa a sugerencia de Matas
Riggman.
INVASIN AL IMPERIO INCA
Con la Capitulacin de Burgos (1508) los espaoles dividieron
Tierra Firme (tierras del continente).
Castilla del Oro: Diego de Nicuesa.
Nueva Andaluca: Alonso de Ojeda fund el primer
asentamiento Fortn San Sebastin. En 1510 se funda la
primera ciudad Santa Mara la Antigua del Darin, su
gobernador fue Blasco Nez de Balboa. Las primeras versiones
de la existencia de los Incas fueron dadas a conocer por
Panquiaco hijo del cacique de Comagre.
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Descubrimiento del Mar del Sur

Balboa descubri el Mar del Sur el 25 de Setiembre 1513,
enterndose de su existencia a travs de Panquiaco, all en los
dominios de su padre, el cacique Comagre. De regreso a la
Antigua el nuevo gobernador Pedro Arias Dvila Pedrarias
determin la ejecucin de Balboa.
Pedrarias fund la ciudad de Panam el 15 Agosto de 1519.
Primeros viajes para llegar al Imperio
Pascual de Andagoya en 1522 lleg a Bir (nombre de Per).
Juan Basurto en 1523, muri antes de iniciar el viaje.
VIAJES DE PIZARRO
Primer Viaje (1524)
Parte de Panam, llegando a isla Perlas, Puerto Pia, Puerto del
Hambre y Pueblo Quemado, lugar donde en un enfrentamiento
con las naturales Almagro pierde un ojo.
Segundo Viaje (1526)
Bartolom Ruiz, cruza la lnea ecuatorial llegando a la
desembocadura del Ro Santa. Pizarro, condujo a sus hombres
hasta el ro Santiago. Enfrentamiento entre Pizarro y Almagro
(porfa de Atacames). Almagro regresa a Panam en busca de
ayuda (Juan de Saravia envi la primera copla). En Panam
Pedro de los Ros enva a Juan de Tafur a recoger a los
espaoles. Se sucedieron los hechos de la Isla del Gallo. Se
recogen a los indios Tallanes: Felipillo, Francisquillo y
Fernandillo.
Capitulacin de Toledo
Firmado el 26 julio 1529, entre la Reina Isabel de Portugal
(esposa del Rey Carlos I) y Francisco Pizarro. Del cual este
ltimo obtuvo los siguientes beneficios el cargo de Gobernador,
Capitn Alguacil Mayor y Adelantado, embajador del Rey.
Almagro fue nombrado tan solo alcalde de Tumbes y Luque
Obispo de Tumbes.
Tercer Viaje (1531)
Parten de Panam, llegaron a la Baha de San Mateo, pueblo de
Coaque, la Isla Pun y Tumbes, recibiendo el apoyo de indios
del norte (Tallanes y Caaris).
Se fundada San Miguel de Tangarar el 15 de Julio de 1532.
Captura, juicio y muerte de Atahualpa
Pizarro se traslada a Cajamarca el 15 de Noviembre de 1532
donde se encontraba Atahualpa.
El 16 en la Plaza de Cajamarca, mediante el requerimiento ledo
por Fray Vicente Valverde y traducido por Martinillo de Poechos,
le solicitaban convertirse en vasallo del Rey de Espaa y
someterse a la religin catlica. Al no entender el mensaje y a la
voz de Santiago los espaoles y los perros desarrollaron una
matanza indiscriminada. Miguel de Estete le arrebat la
Mascaipacha a Atahualpa.
Pizarro determin el juzgamiento de Atahualpa acusndolo de
idlatra, polgamo, atentar contra los espaoles, asesinar a su
hermano Huscar. Es encontrado culpable y condenado a la
muerte de la hoguera; al aceptar ser bautizado con el nombre de
Juan Francisco, la pena le fue cambiada por la del garrote,
cumplida el 26 de Julio de 1533.
Marcha al Cusco.- En el valle del Mantaro se produce el ataque
indgena a los espaoles a cargo del General Quisquis. En Jauja
muri envenenado Tpac Huallpa, se funda la ciudad de Jauja
el 25 de octubre de 1533. En Noviembre llegaron al Cusco,
producindose un saqueo y pillaje generalizado, hasta la

fundacin espaola de la ciudad el 23 de Marzo de 1534.
Fundacin de la Capital.- Primero fue nominada Jauja, pero por
no tener las facilidades de comunicacin, se comisiona a Ruy
Daz, Juan Tello y Martn Alonso de don Benito para la bsqueda
de un nuevo territorio; llegando a los dominios del cacique
Tahulichusco en el Valle del ro Rmac.
Fundndose ah la Ciudad de los Reyes el 18 de enero 1535.
Se nombran como Alcaldes a don Nicols de Rivera El Viejo
y Juan Tello.
Descubrimiento del Ro Amazonas
En bsqueda de El Dorado o el pas del Oro y la Canela fue
comisionado Gonzalo Pizarro. Se dirige a la selva, no logrando
su ubicacin; Francisco de Orellana en su intento de fugar
descubri un gran ro al que bautiz como Amazonas el 12 de
Febrero de 1542.
Gobernaciones
Francisco Pizarro Nueva Castilla (270 leguas). Diego de Almagro
Nueva Toledo (200 leguas). Su lmite para ambos fue la ciudad
de Chincha.
Sublevacin de Manco Inca
Es la primera resistencia indgena contra los espaoles, en Mayo
de 1536 generada por el abuso de los espaoles. En el sitio al
Cusco muere Juan Pizarro de una pedrada en la cabeza. Con la
ayuda de Diego de Almagro que regresaba de Chile se pudo
derrotar a Manco Inca. Destaco el General Inca Cahuide, quien
prefiri arrojarse desde un torren de Sacsayhuamn, antes de
caer en manos de los espaoles.
El Taki Onkoy
El Taki Onkoy o enfermedad del canto o enfermedad del baile
fue un movimiento indgena de resistencia anticolonial, donde los
indgenas insistan en sus propias creencias religiosas, esto a
travs de cantares y bailes frenticos. El principal lder fue Juan
Chocne. Cristbal de Albornoz realiz una campaa ideolgico
contra este movimiento.
GUERRAS CIVILES ENTRE LOS ESPAOLES
Posesin del Cusco
Entre Francisco Pizarro y Diego de Almagro, en el primer
momento se desarroll la batalla de Pachachaca donde se dio el
triunfo de los almagristas, quienes se posesionaron del Cusco y
capturaron a los hermanos Hernando y Gonzalo Pizarro. Luego
se da la entrevista de Mala entre Pizarro y Almagro llegando a
un acuerdo temporal hasta que Espaa envie un juez a
solucionar el conflicto. Pizarro acepta de momento la posesin
del Cusco por Almagro a cambio de que este libere a su hermano
Hernando. En la batalla de las Salinas se enfrentaron Hernando
Pizarro y Rodrigo de Ordoez, el 6 de Abril de 1538, siendo
derrotado Almagro.
Los almagristas al mando Juan de Rada en nombre de los de
Chile asesinaron a Francisco Pizarro (Martn de Bilbao de una
estocada en la garganta) el 26 de Junio de 1541.
En defensa de su Gobernacin
Almagro El Mozo y Cristbal Vaca de Castro, batalla de Chupas
el 16 de Setiembre 1542, venci Vaca de Castro.
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Rebelin de los Encomenderos

x
x
x
x
El Rey Carlos V dispuso, la creacin del Virreinato y se

promulgaron una serie de Cdulas Nuevas leyes, que
perjudicaban a los encomenderos. Estos se organizaron en
contra de la autoridad real, dirigidos por Gonzalo Pizarro.
Gonzalo Pizarro contra Blasco Nez de Vela, batalla de
Aaquito, el 18 de enero de 1546.
Francisco de Carbajal y Diego Centeno, batalla de la
Huarina el 20 de octubre 1547.
Gonzalo Pizarro y el Pacificador Pedro de la Gasca, batalla
de Xaquixahuana, el 9 de abril de 1548.
Rebelin de Hernndez Girn Los Insatisfechos

Esta rebelin se debi a que la audiencia haba ordenado
la retasa de las encomiendas y prohibido el servicio
personal de los indios. Hernndez Girn derroto a Alonso
de Alvarado en la Batalla de Chuquinga el 21 de Mayo de
1554. Pucar el 8 de Octubre de 1554.
PRCTICA
b)
c)
d)
e)
Alfonso de Albuquerque
Juan I
Fernando VIII
Carlos I
7. Portugal, escogi como rutas de navegacin avanzar por las

costas occidentales del frica, debido a que:
a) Por occidente prevaleca la leyenda del mar
tenebroso
b) Era la va ms corta para llegar a la India
c) frica posea ingentes riquezas, especialmente
madera y oro
d) La ruta del mediterrneo central y oriental se hallaba
bloqueada
e) Otras rutas comerciales se hallaban amenazadas por
piratas y corsarios
8. Capitulacin que posibilit la realizacin los viajes de Coln:
a) Capitulacin de Toledo
b) Capitulacin de Santa Fe
c) Tratado de Tordesillas
d) Capitulacin de Amrico
e) Capitulacin de Panam
1. Colono noruego fue desterrado de Islandia por homicidio y

llegando a Groenlandia.
a) Leif Erikson
b) Ottar
c) Erick el Rojo
d) Marco Polo
e) Karlsefni
9. Las tierras conquistadas, se dividieron entre Espaa y

Portugal mediante el tratado de:
a) Santa Fe
b) Sevilla
c) Letrn
d) Tordesillas
e) Panam
2. Lleg a descubrir Marklandia

a) Ottar
b) Karlsefni
c) Erick el Rojo
d) Leif Erikson
e) Enrique
10. Coln, en la isla ..., fundo la primera ciudad

espaola en Amrica, con el nombre de Isabela.
a) Jamaica
b) La espaola
c) Cuba
d) Santo Domingo
e) Puerto Rico
3. Marco Polo luego de llegar a las tierras de Catay, Cipango

y Calicut regres a Europa, escribiendo el:
a) Libro de las maravillas
b) Utopa
c) Noche de los Milagros
d) Las especies
e) N.A.
4. Navegante portugus fund la Escuela Nutica de Sagres
con el propsito de formar pilotos y navegantes:
a) Pedro de Canda
b) Cristbal Colon
c) Vasco de Gama
d) lvarez Cabral
e) Enrique el Navegante
5. Descubri las costas del Brasil oficialmente en nombre de
Portugal:
a) Bartolom Daz
b) Vasco de Gama
c) Pedro lvarez Cabral
d) Juan Ponce de Len
e) Juan Daz de Sols
6. Es considerado como el verdadero creador del Imperio
Colonial Portugus
a) Francisco de Almeida
SEMANA 06
VIRREINATO PERUANO Y REFORMAS BORBONICAS
VIRREINATO DEL PER
Creado mediante las Nuevas Leyes, por Real Cdula del Rey
Carlos I dado en Barcelona el 20 Noviembre 1542.
En sus inicios comprendi el territorio de 7 Audiencias: Panam
(1535), Lima (1542), Santa Fe (1549), Charcas (1559), Quito
(1563), Chile (1609) y Buenos Aires (1661).
ORGANIZACIN POLTICA
El Rey
Los reyes cumplan funciones polticas, econmicas, judiciales,
religiosas y militares; fueron 10 Reyes:
Dinasta Habsburgos (Alemania) entre 1542 a 1700. Carlos I,
Felipe II(Consolida la conquista de Amrica), Felipe III, Felipe IV
y Carlos II.
Dinasta Borbn (Francia) entre 1700 a 1824. Felipe V, Fernando
VI, Carlos III , Carlos IV y Fernando VII.
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Real y Supremo Consejo de Indias

Creado 1524 su sede fue la ciudad de Madrid. Asesora al Rey
en el gobierno de las colonias. Preparan las Reales Cdulas y
Reales Ordenanzas. Resolva en ltima instancia los problemas
judiciales de las colonias. Enviaban a los visitadores regios a las
colonias. Nombraba a los diversos funcionarios para la colonia.
En el orden administrativo se encontraba despus del Rey.
El Virrey
Representante del Rey en la colonia. Su mandato duraba 4 aos
a ms, estaban sujetos a juicio de residencia por el Consejo de
Indias. Fueron un total de 40. Tena funciones: Polticas,
legislativas, judiciales, militares, econmicas y religiosas.
Blasco Nez de Vela : Enfrent la rebelin de los
encomenderos.
Lope Garca de Castro: llegaron los jesuitas en 1568, se
establecieron las reducciones.
El ms importante fue Francisco de Toledo Conde de Oropeza
(1569 1581): Orden la administracin, reglament el trabajo
indgena (mitas), regul el tributo indgena, regul el yanaconaje,
dispuso la creacin de las reducciones, reglamento la actividad
minera, implemento el sistema de corregimientos. Derrot a
Tpac Amar I, se cre el Tribunal del Santo Oficio de la
Inquisicin, se detuvo la incursin del corsario ingls Francis
Drake.
Conde de Superunda: Inicio la construccin del Real Felipe
Manuel Amat y Juniet : Construy La Plaza de Acho y la Alameda
de los Descalzos, expulso a los Jesuitas.
Agustn Juregui: Estallo la rebelin de Tpac Amar II.
Fernando de Abascal y Souza: Fundo la escuela de Medicina de
San Fernando
Real Audiencia
Creada en 1543, su funcin principal era judicial. Gobernaba del
virreinato en caso de vacancia (presidencia). Ventila los juicios a
los corregidores. Vela por el buen cumplimiento de las leyes.
Vela por el buen trato a los indios. Fiscaliza y asesora al virrey.
Corregimientos
Establecido por Lope Garca de Castro en 1565. Eran las
Provincias gobernados por los corregidores, hubieron 26 de
blancos y 52 de indgenas (Repblicas). El Rey Carlos III los
suprimi despus de la Sublevacin de Tpac Amar II.
Intendencias
Creadas por Carlos III en 1784. Eran unidades administrativas
mayores, gobernado por el intendente. Fueron 8: Trujillo, Lima,
Arequipa, Cusco, Huancavelica, Tarma y Huamanga. La de
Puno se aade en 1796.
Cabildos
Se encargaba del gobierno de las ciudades. Formado por dos
alcaldes y 7 regidores.
ORGANIZACIN SOCIAL
Coexistieron las razas blanca, india y negra. Los espaoles,
peninsulares o chapetones.
Las Castas: Criollos (espaoles nacidos en Amrica). Mestizo
(Indio y Blanco). Mulato (Blanco e Negro). Zambo (Negro e
Indio).
Las Clases Sociales

Nobleza peninsular (Espaol de ttulo nobiliario), nobleza indiana
(Gente enriquecida por la conquista) , clase media, el pueblo, los
Indios y los Negros que se clasifican en:
Bozal (no hablaba espaol). Costal de huesos (viejo). Alma en
boca (fuerte). Palangana (imita al amo). Cimarrn (fugados) que
formaban los palenques.
Repblica de Indios
Formas de explotacin: repartimientos (venta de indios), las
encomiendas (encomendados a la tutela y proteccin de un
espaol), los corregimientos (control de impuestos) y las
reducciones (reagrupados para el control).
Las formas de Explotacin laboral: Mita minera, mita obrajera,
mita agrcola y ganadera, mita de plaza, mita de tambos,
faltriquera, mingados, indios de alquilas, semanero o pongo,
indios arrieros y Yanaconas.
Jerarqua Indgena: El Cacique era el jefe comunidades
indgenas, gozaron de prerrogativas y beneficios que lo colocan
en la nobleza de estrato inferior, era el intermediario con los
espaoles. El Varayoc era gobernador y administrador de
pueblos indios (alcalde) era elegido por periodos.
ORGANIZACIN ECONMICA
Se desarroll bajo tres principios bsicos: Mercantilismo,
Intervencionismo y Exclusivismo Comercial.
La Minera
Fue la base econmica, con proteccin del estado espaol. La
forma de trabajo la Mita. Se divide en dos ciclos.
Ciclo del Oro: desde la invasin hasta 1550. Ciclo de la Plata: de
1550 hasta 1650.
Se utilizan dos mtodos de purificacin: Wairas (1545 a 1572) y
Amalgama (1572 a 1810).
La principales minas: Potos en el Alto Per (Plata), la ms
importante de Amrica. Huancavelica (Mercurio azogue).
La Agricultura
Aparecieron las haciendas costeas, y nuevas tcnicas (arado
de animales), dedicadas al cultivo de productos como la caa de
azcar, algodn, tabaco, cebada, vid, olivos, camo, lino (para
su incipiente industria).
La Ganadera
Desarrollado en las haciendas, nuevo ganado: vacuno, porcino,
equino, caprino, ovino, y las aves de corral.
Comercio Monoplico
Casa de Contratacin de Sevilla: creada en 1503, se organiz
el sistema de flotas y galeones. Sus funciones: Organiza el
sistema de flotas y galeones. Era factora, aduana y escuela
nutica. Tribunal de justicia. Controlaba la migracin hacia
Amrica.
Tribunal del Consulado de Lima: Creado en 1524, por Diego
Lpez de Ziga, agrupaba a los ms importantes comerciantes
limeos. Sus funciones: cobraba la alcabala de Lima y Callao.
Organizaba la Armada del Sur. Era un tribunal de Justicia entre
los comerciantes.
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Ruta Comercial
Los Galeones cruzaban el Atlntico, hasta llegar a Cartagena de
Indias en Colombia, siguiendo la va terrestre hasta Portobelo en
Panam. En Amrica los puertos autorizados para el comercio
fueron Veracruz (Mxico) y Callao (Per).
Martn (1582), San Pedro y San Pablo, San Ildefonso, Pedro

Nolasco, Guadalupe.
Este comercio no fue fructfero, debido a que Espaa segua

manteniendo una economa feudal, lo que motivo el comercio
ilcito y el contrabando, propiciado la actividad de Corsarios y de
Piratas en el Mar Caribe.
Universidad de San Marcos

A solicitud de los procuradores Capitn Jernimo de Aliaga y
Fray Toms de San Martn, el Rey Carlos I fund la Pontificia
Universidad de la Ciudad de los Reyes, el 12 de Mayo de 1551,
bajo las mismas atribuciones de la Universidad de Salamanca.
Concesiones Comerciales
En 1713 se firma el Tratado de Utrech con Inglaterra autorizando
el Navo de Permiso. En 1735 se autoriz el Navo de
Registro. En 1778 el Rey Carlos III decret el Comercio Libre
entre Espaa y Amrica.
Imprenta
Trada por el Italiano Antonio Ricardo en 1584. El primer texto
fue Doctrina Cristina y Catecismo. El primer peridico La
Gaceta de Lima (1743).
El colegio de Jvenes nobles indios y mestizos: El Prncipe

(Lima) y San Francisco Borja (Cusco).
Monedas
Arquitectura
Mudjar del siglo XVI. Plateresco del siglo XVI (Catedral del
Cusco). Barroco del siglo XVII o Churrigueresco (Templo de San
Agustn y La Merced en Lima, Palacio de Torre Tagle, Iglesia de
la Compaa en Arequipa). Rococ del siglo XVIII (Quinta de
Presa, Quinta de Prado, Plaza de Acho, El paseo de aguas,
Casa de Osambela, Iglesia las Nazarenas). Neoclsico de las
primeras dcadas del siglo XIX (Altares mayores de la Catedral
de Lima, cementerio general de Lima).
En 1565 se estableci la Real Casa de Moneda por Lope Garca

de Castro. Las primeras monedas fueron los Tejuelos Primitivos,
Pesos ensayados, Pesos de Oro, Escudos, Maraved (ms
pequeos), Pesos Castellanos, Ducados y Doblones. La unidad
de las monedas de plata fue el Real y de las monedas de oro fue
el Escudo.
Pintura
Escuela Italiana o Limea: en el siglo XVI con los italianos
Bernardo Bitti, Mateo de Alesio y Anglico Medoro. Los peruanos
Cristbal Daza, Cristbal Lozano. En el siglo XVII surgi la
Escuela Cusquea con Diego Quispe Tito, Basilio Santa Cruz,
Basilio Pacheco y Marcos Zapata.
Impuestos
La mayor carga era para los indgenas. La Real Hacienda los
recaudaba y administraba. Era: Quinto Real, Almojarifazgo,
Alcabala, Tributo indgena, Snodo, Diezmos, Primicias,
Gabelas, Sisa y Mojoazgo, Derecho de Averas, Mesada y
Anatas, Derramas, De Cobos
ORGANIZACIN CULTURAL
Religin
Particip desde el primer momento de la invasin. La Iglesia fue
el ms importante agente del proceso de transculturizacin de la
poblacin aborigen, regul la vida de la sociedad a travs de su
influencia moral. Se encargaba de registrar los bautismos,
matrimonios y defunciones. Estuvo totalmente sometida a la
Corona por el llamado derecho del Regio patronato. Entre los
santos se ubicaron a Santa Rosa de Lima y San Martin de
Porras
Tribunal del Santo Oficio de la Inquisicin
Se establece en 1570 para mantener la pureza de la religin
catlica. Dirigido por los padres dominicos, a su sentencia se
llam Auto de Fe. Fue suprimido por las Cortes de Cdiz en 1814
y definitivamente en 1820.
rdenes religiosas
Dominicos (1531), Franciscanos (1532), Mercedarios (1533),
Agustinos (1551), Jesuitas (1568).
Las Misiones
Los Jesuitas: se establecieron en Maynas y fundaron Iquitos. Los
Franciscanos: en el convento de Ocopa.
Educacin
La educacin era memorista, la enseanza elemental era la
Escuela de Primeras Letras en los conventos y parroquias. La
educacin secundaria se imparta en los Colegios Mximos,
siendo los ms antiguos San Marcos y San Felipe (1575), San
Escultura
Destaca el mestizo Baltazar Gaviln autor de La muerte.
REFORMAS BORBNICAS
Propiciadas por el Rey Carlos III, tena como objetivo centralizar
y mejorar la estructura del gobierno, crear una maquinaria
econmica ms eficiente, defender el Imperio de la prdida de
recursos a manos de piratas y corsarios as como la baja
tributacin en el virreinato.
Estas reformas fueron:
Eclesisticas: expulsin de jesuitas en 1767.
Administrativas: se crearon las intendencias.
Comercial: Espaa permitira el ingreso de un navo de
permiso y ms tarde navo de registro a los puertos de los
comercios; se decret el comercio libre.
Territorial: se establecen nuevos virreinatos de Nueva Granada
(Panam, Santa Fe y Quito) y Ro de la Plata (Charcas y Buenos
Aires) y capitanas generales de Chile y Venezuela.
La Ilustracin
Montesquieu El espritu de las Leyes. Las cartas Persas,
Consideraciones de la grandeza de Roma y de su cada.
Voltaire Cartas filosficas Diccionario Filosfico, Edipo ,
Candido
Jacques Rousseau El contrato Social, La nueva Eloisa .
Piensa que el hombre es bueno por naturaleza pero la sociedad
lo corrompe.
Enmanuel Kant Critica de la Razn Pura El conocimiento
emprico y el pensamiento racional dependen de categoras a
prioris.
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La Enciclopedia: Editada por DÀLAMBERT Y DIDEROT obra

destinada a recoger y divulgar todo el saber de la poca desde
el punto de vista de la ideologa ilustrada radical.
Teoras Econmicas
- Fisiocrtica: La fuente de riqueza radica en la agricultura entre
sus principales representantes estn: Quesnay, Gurnay, Turgot,
Mirabeau.
- Liberalismo: Es el trabajo toda fuente de riqueza, su mximo
representante es Adam Smith.
Despotismo Ilustrado
Es la tendencia de algunos reyes absolutos de Europa para
gobernar en beneficio del Pueblo, elevando su condicin social
y econmica mediante reformas. Sintetizado en: Todo para el
pueblo, pero sin el pueblo.
REPRESENTANTES
x
Federico II de Prusia
x
Maria Teresa y Jos II de Austria
x
Catalina II La Grande
x
Carlos III de Espaa
PRCTICA
1. Conde de Superunda inicio la construccin del Real Felipe,
su nombre de este virrey es:
a) Antonio Manso de Velasco
b) Manuel Amat y Juniet
c) Agustn de Juregui
d) Francisco Gil de Taboada y Lemus
e) Francisco de Abascal y Souza
2. Toledo envi una expedicin al Estrecho de Magallanes al
mando de..., quien sera el primer
navegante en ir del poniente al levante.
a) Enrique el Navegante
b) Sebastin el Cano
c) Blasco Nez de Balboa
d) Pedro Sarmiento de Gamboa
e) Francisco de Bobadilla
3. El Tribunal del consulado de Lima, fue fundado por el Virrey
a) Lope Garca de Castro
b) Gil de Taboada
c) Juan de Mendoza
d) Amat y Juniet
e) Antonio de Mendoza
4. Virrey que se encargo de organizar la Mita Minera:
a) Antonio de Mendoza
b) Lope Garca de Castro
c) Pedro de la Gasca
d) eodoro de Croix
e) Francisco de Toledo
5. Los jesuitas llegaron a esta parte de Amrica durante la
administracin del Virrey:
a) Antonio de Mendoza
b) Lope Garca de Castro
c) Pedro de la Gasca
d) Teodoro de Croix
e) Manuel Amat y Juniet
b)
c)
d)
e)
Quito
Chile
Cuzco
Santa Fe
7. Institucin Espaola establecida desde la llegada de los

espaoles a Amrica, que se beneficiaba del servicio de los
indgenas:
a) Corregimiento
b) Audiencia
c) Intendencia
d) Cabildo
e) Encomienda
8. La mxima instancia en la administracin de Justicia en la
colonia fue:
a) Real y Supremo Consejo de Indias
b) El Virrey
c) Tribunal de Consulado
d) El Corregidor
e) La audiencia
9. Tpac Amar se revelo contra la institucin espaola
considerada como la peor de la colonia.
a) Corregimiento
b) Audiencia
c) Intendencia
d) Cabildo
e) Encomienda
10. Fueron creadas como instituciones para reemplazar a los
corregimientos.
a) Corregimiento
b) Audiencia
c) Intendencia
d) Municipalidad
e) Tribunal del Consulado
SEMANA 07
REVOLUCIN FRANCESA INDEPENDENCIA
EE.UU Y EMANCIPACIN DE AMRICA
DE
INDEPENDENCIA DE LOS ESTADOS UNIDOS

Causas
Tratado de Pars (Inglaterra, Francia y Espaa), sobre definicin
de territorios. El Monopolio comercial implantado por el Rey
Jorge III. Creacin y aumento de impuestos a las colonias para
financiar gastos militares de Inglaterra (papel sellado, t, caf,
vinos). Reclamo de las colonias por tener representantes en el
parlamento ingls. Influencia de la ilustracin.
Acontecimientos
x
1765 Los delegados de nueve colonias aprueban una
Declaracin de Derechos.
x
1773 Se da el Motn del t, en el puerto de Boston un

cargamento de t es tirado al mar.
Batalla de Lexinton el 19 de Abril 1775. Segundo Congreso

de Filadelfia: se declara la Guerra a Inglaterra y se nombra
a George Washington comandante del ejrcito.
6. La ltima audiencia en ser creada fue la de:

a) Charcas
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Tercer Congreso el 4 julio 1776 la declaracin de la

Independencia redactada por un comit formado por
Toms Jefferson, J. Adams y Benjamn Franklin.
x
Batalla de Saratoga 17 de octubre 1777 es la primera
victoria patriota. Francia decidi apoyar la independencia
norteamericana, mediante el marqus de La Fayette.
x
Batalla de Yorktown 19 de Octubre 1781 con el apoyo de
Holanda y Espaa se derrota a los ingleses.
x
Tratado de Versalles 3 de setiembre 1783 Inglaterra
reconoca la Independencia de las colonias.
LA REVOLUCIN FRANCESA
El Antiguo Rgimen
Gobernaba el Rey Luis XVI, su esposa Mara Antonieta
(Madame dficit); a sus opositores los encarcelaba en la
Bastilla. Manifiesta desigualdad social, la poblacin estaba
dividida en tres estados: el clero, la nobleza, el estado llano
(pueblo) burguesa, artesanos y campesinos.
Las caractersticas econmicas: La mayor carga de impuestos
era sobre el tercer estado, derrota en la Guerra de los siete aos
a manos de los ingleses, financiamiento de la Independencia de
los EE. UU., y los gastos pblicos excesivos a cargo de la Reina
Mara Antonieta.
Precursores
Filsofos: Voltaire, Rousseau y Montesquieu.
Economistas: Adam Smith, Quesnay, Gournay, Vaubn y
Turgot.
Enciclopedistas: Diderot y DAlambert.
ETAPAS
Los Estados Generales
Convocado por el Rey Luis XVI a sugerencia del ministro Necker,
para solucin al problema econmico que atravesaba Francia.
Se eligieron 1.196 diputados de los tres estados, de ellos 578
eran del estado llano, quienes solicitaban reformas y el
establecimiento de una constitucin. Se instal el 5 de mayo de
1789, el estado llano no haca mayora, por el voto por clase. El
17 de mayo apoyados por el bajo clero y nobles liberales se
constituy la Asamblea nacional.
La Asamblea Nacional
Bajo la presidencia de Jean Baillo, declar la ilegalidad de los
impuestos. El tercer estado dirigido por Bailly hizo el Juramento
del Juego de la Pelota el 20 de junio, para establecer la
Constitucin del reino. El Rey oficializ la Asamblea
Constituyente el 9 de julio. El absolutismo francs llego a su fin.
La Asamblea Constituyente
La Toma de la Bastilla: A cargo de Camile Desmoulins, el 14 de
Julio (inicio de la Revolucin). La Fayette organiz la Guardia
Nacional. Adopcin de la bandera tricolor (azul, rojo y blanco).
Sesin del 4 de Agosto: Noche de Milagros a propuesta del
Visconde de Noailles, se suprimi el rgimen feudal y la igualdad
en el pago de impuestos, la preparacin de la Declaracin de los
Derechos del Hombre.
Declaracin de los derechos del hombre y del ciudadano:
Aprobado por la asamblea el 26 de Agosto, consta de 17
artculos, es su mayor legado (libertad, igualdad y fraternidad).
Las jornadas de Octubre: Marcha del pueblo trasladando al
Rey a Pars(Palacio de las Tulleras), entre el 5 y 6 de Octubre.
Fiesta de la Federacin: aniversario de la toma de la Bastilla, el
Rey prometi reconocer la constitucin.
Constitucin Civil del clero: el 12 de julio de 1790, establece

su reorganizacin, la nacionalizacin de los bienes, eleccin de
sacerdotes y Obispos, reduccin del nmero de conventos,
creacin de billetes asignados. Fue rechazo por el Papa Po VI.
La Huida del Rey: de las Tulleras, es capturado y hecho
prisionero en la Torre de Templete.
La Constitucin de 1791: bajo los ideales de Rosseau y
Montesquieu, precedido por la Declaracin de los Derechos del
Hombre y del Ciudadano, se dividi los poderes en: ejecutivo,
legislativo y judicial. Promulgada por el Rey el 20 de Setiembre.
La Asamblea Legislativa
Integrada por 745 diputados de tres partidos polticos: Los
fuldenses (Monarqua Constitucional), los girondinos (gran
burguesa) y jacobinos (pequea burguesa) representando a la
Repblica.
El 24 de julio 1792 en la Convencin de Pilnitz Austria y Prusia
determinan invadir Francia apoyando al Rey Luis XVI.
El 30 de Julio de 1792 a inspiracin de Claude Joseph Rouget
Dlisle se oficializ a la Marsellesa como Himno Nacional.
El 10 de agosto de 1792, se produce el segundo levantamiento
en las Tulleras, dirigida por Danton. Mediante esta Revolucin
se suprime la Monarqua Constitucional; se forma un gobierno
provisional. Batalla de Valmy el 20 de Setiembre de 1792,
(victoria revolucionaria).
La Convencin
Elegida por sufragio universal, integrada por 750 diputados,
agrupados en tres partidos: Girondinos: republicanos moderados
(Derecha). Montaeses o Jacobinos: Republicanos extremistas
(izquierda). La Llanura: los indecisos (formaban la mayora).
El 22 de setiembre 1792, se proclama la primera Repblica
Francesa.
Acontecimientos: Libro de la deuda pblica, sistema mtrico
decimal, se promulg la Constitucin de 1793 (de carcter
democrtico), reorganiz la educacin, se funda la Biblioteca
Nacional. Luis XVI fue Juzgado como el ciudadano Luis Capeto
y ejecutado el 12 de enero de 1793 (Guillotinado). Se form la
primera coalicin contra Francia (Inglaterra, Holanda y Espaa)
Gobierno del Terror: Se inicia el 10 de Octubre de 1793, obra
de Maximiliano Robespierre El Incorruptible. Se cre 3
organismos para desarrollar su poltica represiva: El Comit de
Salud o Salvacin Pblica, Comit de Seguridad General y el
Tribunal Revolucionario (juzgaba). Se guillotinaron ms de
12.000 personas entre ellos a la Reina Mara Antonieta, Jean
Bailly y Madame Roland, Antonio Lavoisier, entre otros.
Mediante la Reaccin Terminodiana el 27 de julio de 1794 los
Girondinos y la Llanura, juzgaron a Robespierre, Guillotinndolo.
El Directorio
La Constitucin del ao III (1795) estableci un Poder Ejecutivo
de 5 Directores, el Poder Legislativo por el Consejo de Ancianos
y el Consejo de los Quinientos. Napolen se encumbr en las
campaas de Italia y Egipto.
En Italia (1796 a 1797) contra Austria: Batallas de Millesimo,
Mondovi, Lodi, Castiglione, Arcolia, Rvoli. El 17 de Octubre de
1797 se firm la Paz en el Campo Formio.
En Egipto (1798 a 1799) contra Inglaterra: Napolen captur
Alejandra. Batalla de las Pirmides, batalla del Nilo. Francisco
Champollin descifro la escritura jeroglfica. En Siria la batalla de
Abukir.
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Mediante el 18 Brumario Napolen se aduea del poder (18 de

noviembre de 1799).
El Consulado
La Constitucin de 1800 estableci una Repblica con un Poder
ejecutivo compuesto por 3 Cnsules. Napolen Bonaparte, el
Abate Sieyes y Roger Ducs; el Poder Legislativo por Consejo
de Estado, el Tribunado, el Comit Legislativo y el Senado.
Sus obras:
x
Reorganizacin fiscal y administrativa, creacin de las

Cmaras de Comercio y el banco de Francia.
Reorganizacin de la El 21 de diciembre de 1804 Napolen
fue coronado por el Papa Po VII, surgiendo con ello el
Primer Imperio Francs.
x
Campaa del Centro de Europa (Ocupacin de Prusia y
Polonia)
x
Despus de romper la Paz de Amiens con Inglaterra se
desarroll la Batalla de Trafalgar (21 de octubre1805) muri
el almirante ingls Horacio Nelson, batalla de Ulm (20 de
octubre1805) se apodera de Austria.
x
Con la batalla de Austerlitz Batalla Modelo (2 de
diciembre1805) venci a un ejrcito austro ruso, esta etapa
termina con la firma del Tratado de Presburgo.
x
Batalla de Jena (14 de octubre 1806) ocupa Berln. Luego
sobre los rusos en Polonia triunfando en Eyalau (febrero de
1807), triunfo en Friedland (14 de junio 1807) y oblig al
Zar de Rusia Alejandro I a firmar la paz en Tilsitt. Desde
Berln declara el Bloqueo Continental contra Inglaterra
(noviembre de 1806).
x
enseanza (escuelas primarias, media y superior)
controlada por el Estado. Promulg el Cdigo Civil
Napolenico (1804)
EL IMPERIO NAPOLENICO
Apogeo Napolenico: Campaa de Espaa y Rusia.
Invadi Espaa (1808 1813); mediante el motn de Aranjuez
17 de marzo 1808 el Rey Carlos IV abdic en favor de su hijo
Fernando VII, ambos fueron detenidos y llevados a Francia. Se
nombra Rey de Espaa a Jos Bonaparte Pepe Botella. Se
inicia la Guerra por la independencia, se desarrollan las Batallas
de Bailn (julio 1808), la de Somosierra, Gerona, Tudela y Vitoria
(junio de 1813), con el apoyo de los ingleses fueron derrotados
los franceses.
Invasin a Rusia (1812) triunf en las Batallas de Smolensko y
Borodino (2 setiembre 1812), despus derrotados por el
General Invierno y la accin de los cosacos rusos en las
batallas de Bresina y Moscowa (Mosc).
Victorias francesa en Lutzen y Bautzen y en la Batalla de Leipzig
Batalla de las Naciones(15 al 18 de octubre 1814) es derrotado.
Tratado de Valencia con Espaa y el Primer tratado de Pars
obligando a abdicar a Napolen. Es llevado prisionero a la Isla
Elba, nombrndosele su Rey.
Decadencia
En Francia se coron Rey a Luis XVIII, pero pronto se vio
obligado a dejar el gobierno, reemplazado por Napolen. Se
inicia el gobierno de los Cien Das de Marzo a Junio de 1815,
obtuvo la victoria de Ligny. En la Batalla de Waterloo (Blgica) el
16 de junio 1815, fue derrotado por la coalicin. SE firm el
segundo Tratado de Pars obligado a abdicar por segunda vez.
Es desterrado a Santa Elena, donde muri el 5 de mayo de 1821.
EL CONGRESO DE VIENA (1814 1815)

Las monarquas que fueron afectadas por las invasiones
napolenicas se reunieron en el Congreso de Viena (setiembre
de 1814 a junio de 1815). Con la finalidad que las ideas
revolucionarias no volviesen a estallar en Europa.
LA SANTA ALIANZA
Ideada por el Zar Alejandro I en setiembre de 1815, con el
objetivo de que se cumplan los acuerdos y principios del
Congreso de Viena. El Zar quiso dar a esta organizacin de
naciones un aspecto religioso pero Metternich le dio un aspecto
poltico e intervencionista en aquellos donde surgieron
movimientos separatistas y liberales.
El deseo intervencionista de la Santa Alianza fracas en Amrica
por la oposicin del presidente de EE. UU. James Monroe, quien
en 1823 hizo pblico el manifest de que Amrica es para los
Americanos.
EMANCIPACIN DE AMERICA
Factores de la Emancipacin
Despotismo Ilustrado: Se cre el Real Convictorio de San
Carlos (1770). La Sociedad Amantes del Pas (1790), editores
del Mercurio Peruano en 1791.
Expulsin de Jesuitas: Por Carlos III en 1767 y el virrey Manuel
Amat y Juniet lo ejecut en el Per.
Independencia de los EE.UU.: Proclamado el 4 de julio de
1776. Primera colonia en independizarse.
Revolucin Francesa: El inicio violento fue con la Toma de la
Bastilla el 14 de Julio de 1789, bajo las premisas de Libertad,
Igualdad y Fraternidad. Se proclam la Declaracin de los
derechos del hombre y del ciudadano.
Carta a los Espaoles Americanos: Documento escrito por
Juan Pablo Vizcardo y Guzmn en Francia (Primer precursor
ideolgico de Amrica).
Rebelin de Tpac Amar II: Jos Gabriel Condorcanqui el 4
de Noviembre de 1780 se subleva por el abuso de los espaoles,
siendo virrey Agustn Juregui.
Obtuvo la victoria de Sangarar el 18 de Noviembre. Otros
lderes del movimiento: Diego Cristbal Tpac Amar, Tomasa
Tito Condemayta, Antonio Oblitas, Andrs Verdejo, Francisco
Tpac Amar, entre otros. Fue derrotado por el visitador Areche
y Jos del Valle en Checacupe y Combapata, traicionado por
Francisco de Santa Cruz, es capturado en Langui.
Es ejecutado con su esposa Micaela Bastidas y otros lderes el
18 de Mayo de 1781.
Continuaron las acciones en la fase Aymara: Diego Tpac Amar
(Langui) y Julin Apaza o Tpac Catar (Collao Alto Per),
siendo derrotados ambos.
PRECURSORES
Separatistas: Tpac Amaru II, Juan Pablo Vizcardo y Guzmn,
Francisco de Miranda.
Reformistas: Fray Calixto de San Jos Tpac Inca, Jos
Baquijano y Carrillo Cephalio, Toribio Rodrguez de Mendoza,
Hiplito Unanue Ariosto y Mariano Alejo Alvarez.
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CONSPIRACIONES Y REBELIONES INTERNAS

Manuel Ubalde y Gabriel Aguilar (Cusco 1805).
Francisco Antonio de Zela (Tacna 1811).
Juan Crespo y Castillo (Hunuco 1812).
Enrique Paillardelle (Tacna 1813).
Los hermanos Jos, Vicente y Mariano Angulo con Mateo
Pumacahua (1814 en Alto Per, Huamanga y Arequipa).
INVASIN NAPOLENICA A ESPAA
Invadi Espaa en 1808. Carlos IV abdic en favor de su hijo
Fernando VII en el motn de Aranjuez. Se nombra a Jos
Bonaparte Pepe Botella Rey de Espaa.
La respuesta del pueblo espaol es luchar en favor de su Rey
mediante Juntas de Gobierno establecidas en todo el territorio;
se establece una Junta Central de gobierno en Cdiz el 25 de
setiembre 1808.
Se convocan a reunin de Cortes de Cdiz el 24 de setiembre
de 1810, el abogado limeo Vicente Morales Duarez lleg a
presidir dichas cortes. En 1812 fue proclamada la Constitucin
Liberal, convirtiendo a Espaa en una Monarqua Constitucional.
JUNTAS DE GOBIERNO EN AMRICA
En 1809: Chuquisaca, La Paz y Quito.
En 1810: Caracas Nueva Granada, Buenos Aires y Chile.
Todas las Juntas en Amrica fueron reprimidas por el virrey
Fernando de Abascal, que haba convertido al Virreinato del Per
en el centro del poder realista en Amrica. Esta lucha contra los
criollos se considera el inicio de la lucha emancipadora.
CORRIENTE LIBERTADORA DEL SUR
Independencia de Argentina
Don Jos de San Martn en 1812 cre el regimiento Granaderos
a Caballo (primer ejrcito de Amrica), obtuvo la victoria en San
Lorenzo el 3 de febrero de 1813, lo que signific la
Independencia de Argentina.
Nombrado gobernador intendente de la provincia de Cuyo; Entre
1814 a 1816 form el Ejrcito Libertador. El 9 de julio de 1816 se
proclam la independencia de las Provincias Unidas del Ro de
la Plata.
Campaa en Chile
El 12 de febrero de 1817 obtuvo la victoria de Chacabuco,
derrotando al Capital General de Chile Marco de Pont. El 12 de
febrero de 1818 se proclama la independencia.
El 19 de marzo de 1818 fueron vencidos en Cancha Rayada, y
el 5 de abril de 1818 se consolid la independencia de Chile con
la victoria de Maip.
Campaa en el Per
Se nombra jefe de la Escuadra Libertadora al almirante Lord
Thomas Cochrane. El 18 de agosto de 1820 se embarcaron en
Valparaso, arribando a Paracas el 8 de Setiembre. Se estableci
el primer cuartel General en Pisco, se produjeron los siguientes
hechos: Conferencia de Miraflores, el 24 de Setiembre entre los
representantes de San Martn y los del virrey Joaqun de la
Pezuela (ideales monarquistas de San Martn). Cre la primera
bandera del Per. Se envi una expedicin a la Sierra central a
cargo del General Alvarez de Arenales.
San Martn en Huaura

Se trasladan al norte chico, entre el 10 al 12 de Noviembre
desembarcaron en Huacho y Vgueta, estableciendo el segundo
cuartel general en Huaura.
La Independencia de Guayaquil 9 de octubre de 1820. El paso
del batalln Numancia el 3 diciembre 1820. La independencia de
diverso lugares del Per (Ica, Huamanga, Hunuco,
Lambayeque, Trujillo, Piura, Chachapoyas, Jan, Maynas y
Cajamarca). La victoria del General Alvarez de Arenales contra
el brigadier ORelly, en Cerro de Pasco el 6 diciembre 1820. El
12 de febrero de 1821 promulg el Reglamento Provisional de
Huaura.
En el lado realista, se produjo el Motn de Aznapuquio el 29 de
enero de 1821, destituyndose a Pezuela y nombrndose a Jos
de La Serna ltimo virrey del Per. Entre Mayo y Junio se
promovieron las conferencias de Punchauca (afueras de Lima),
entre San Martn y La Serna, reiterndose los ideales
monarquistas.
Proclamacin de la Independencia
Estando en Lima se procedi a reunir a los notables de la ciudad
presididos por el Conde de San Isidro, el da 15 se declar la
independencia del Per, el acta fue escrita por Manuel Prez de
Tudela, el 21 se public el bando de la declaracin y el 28 de
Julio de 1821 el General San Martn proclam la Independencia
del Per.
Gobierno Protectoral de San Martn
A partir del 3 agosto de 1821, estableci tres Ministerios, Juan
Garca del Ro (Colombia) en Relaciones Exteriores, Bernardo
Monteagudo (Boliviano) de Guerra, e Hiplito Unanue (Peruano)
en Hacienda.
Cre el Ejrcito Peruano (Legin Peruana de la Guardia) y la
Marina de Guerra el 8 de octubre de 1821.
Envi una divisin a Ecuador al mando de Andrs de Santa Cruz
que particip en la victoria de Pichincha (24 mayo 1822). El 8 de
Octubre 1821 se promulga el estatuto provisorio.
El 27 de diciembre de 1821 convoc al Primer Congreso
Constituyente del Per independiente.
Aboli el tributo indgena y la Mita. Mediante la ley de vientres
dio la libertad a los esclavos nacidos despus del 28 de Julio de
1821. Cre la orden del sol, la Biblioteca Nacional, decret la
libertad de imprenta, estableci el Himno Nacional y reform la
Bandera de Pisco.
Cre la Sociedad Patritica de Lima (apoyo a la monarqua). Los
peruanos dirigidos por Jos Faustino Snchez Carrin defendan
la Repblica en el peridico La Abeja Republicana.
Conferencias de Guayaquil
Las Conferencias de Guayaquil se desarrollaron entre el 26 y 27
de Julio de 1822 con Bolvar, las que fracasaron por la
intransigencia de ste ltimo.
PRIMER CONGRESO PERUANO
El 20 de setiembre de 1822 se instal el Primer Congreso, que
signific el retiro definitivo de San Martn. Se eligi presidente
provisional del Congreso a Toribio Rodrguez de Mendoza y en
forma efectiva a Francisco Javier de Luna Pizarro. Su mayor
obra fue la Primera Constitucin del Per, promulgada el 12 de
Noviembre 1823 (Torre Tagle) que estableci la Repblica del
Per.
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Primera Junta Gubernativa

Se nombr la Junta Gubernativa presidida por Jos de La Mar e
integrada por Manuel Salazar y Baquijano y Felipe Antonio de
Alvarado. Se implement la Campaa de Puertos Intermedios al
mando de Rudecindo Alvarado, contra los espaoles. Fue
derrotado en las batallas de Torata el 19 de enero de 1823 y
Moquegua el 21 de enero de 1823.
Primer Presidente del Per
Despus de la derrota de Puertos Intermedios Andrs de Santa
Cruz mediante el Motn de Balconcillo, el 28 de febrero 1823,
obliga al Congreso a nombrar al Primer Presidente del Per a
Jos de la Riva Agero. Gobern hasta el 23 de Junio en que
fue destituido por el Congreso.
Se produjo la primera Anarqua poltica, dos presidentes (Riva
Agero en Trujillo y Torre Tagle en Lima), instigado por Antonio
Jos de Sucre, lo que facilit la llegada de Bolvar al Per.
CORRIENTE LIBERTADORA DEL NORTE
Nueva Granada: Batallas del Pantano Vargas el 26 de julio 1819
y Boyac el 7 de agosto 1819.
Venezuela: Batalla de Carabobo el 24 de Junio 1821.
Ecuador: Batalla de Pichincha el 24 de Mayo 1822.
Campaa en el Per
Fue invitado al Per por el Congreso, que comision a Jos
Faustino Snchez Carrin y Joaqun Olmedo. Lleg el 1 de
Setiembre de 1823 al Puerto del Callao.
El 10 de febrero, el Congreso destituy a Torre Tagle,
entregando la plenitud de los poderes a Bolvar.
En Trujillo estableci su cuartel general, preparndose para la
campaa final. Lo que facilit la labor emancipadora fue la
sublevacin del general espaol Casimiro Olaeta en el alto
Per.
Batalla de Junn
La batalla se efectu el 6 de agosto de 1824 Combate de arma
blanca. Mariano Necochea fue jefe de la caballera patriota y
Jos Canterac por el lado espaol. Destac el batalln Hsares
del Per comandados por Isidoro Surez, quienes decidieron el
triunfo; Andrs Razuri cambi la orden de retirase por la de
ataque.
Batalla de Ayacucho
En Pampas de la Quinua, el 9 de diciembre 1824, por el lado
patriota las fuerzas estaban distribuidas de la siguiente manera:
Sucre al mando, Agustn Gamarra jefe de Estado Mayor, la
infantera a cargo de Jos de la Mar y los colombianos Jos
Mara Crdova y Jacinto Lara, la caballera a cargo de Guillermo
Miller. Destac Jos Mara Crdova quien permiti el repunte de
las tropas patriotas, decidiendo la victoria.
Capitulacin de Ayacucho
Firmado en la tarde del da la batalla, entre Sucre y Canterac.
Los espaoles aceptaban la independencia y los patriotas el
reconocimiento de la deuda en favor de los espaoles.
Prrroga de la dictadura de Bolvar
El 10 de febrero 1825 se ampli indefinidamente el mandato de
Bolvar como dictador. Se estableci la Bandera definitiva por
Torre Tagle y el Escudo Peruano creado por Jos Gregorio

Paredes.
El 6 de agosto de 1825, para conmemorar el Aniversario de la
Batalla de Junn, una Asamblea de altos peruanos reunidos en
Chuquisaca, bajo la direccin de Antonio Jos de Sucre
proclam su independencia, crendose la Repblica de Bolivia.
Se estableci una Constitucin Vitalicia, que inclua al Per, fue
promulgada el 9 de diciembre de 1826, cuyo presidente debera
ser Bolvar.
Los planes Integracionistas de Bolvar
Congreso de Panam: del 22 de Junio al 15 de Julio de 1826
(integrar a toda Amrica). Fracaso ante la negativa de Chile y
Argentina.
La Federacin Per Bolivia, mediante un solo estado.
La Federacin de los Andes, para unir los pases que haba
liberado (Panam, Colombia, Venezuela, Ecuador, Per y
Bolivia).
PRCTICA
1. En la historia se le conoce como la fiesta del t, se refiere
a) Yorktown
b) Motn de Lexiton
c) Congreso de Filadelfia
d) segundo congreso
e) Motn del Boston
2. La declaratoria de Independencia, aprobada durante el
segundo congreso de Filadelfia, fue redactada por:
a) B. Franklin
b) Tomas Jefferson
c) R. Morris
d) J. Jay
e) G. Washington
3. Durante el gobierno de que Rey de Inglaterra se produjo la
independencia de sus colonias en las llamadas Trece
Colonias.
a) Jorge II
b) Carlos I
c) Isabel I
d) Jacobo II
e) Jorge III
4. Luis XVI al convocar a los Estados Generales, este debera
afrontar problemas como:
a) Solucin a la crisis econmica
b) El problema territorial
c) la formacin de la Asamblea Nacional
d) destitucin de Ncker
e) el problema del Clero
5. Ante el problema del voto, el Tercer Estado decidi retirarse
de los Estados Generales, constituyndose:
a) Estados Generales
b) Asamblea Nacional
c) Asamblea Constituyente
d) Estados Generales
e) Comunas
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6. Al iniciarse la Asamblea Nacional Constituyente, el hecho

ms importante se encuentra en:
a) Marcha de Octubre
b) Constitucin Civil del Clero
c) Toma de la Bastilla
d) Surgimiento de la Comuna
e) Asamblea Legislativa
7. La noche de los Milagros del 04 de Agosto de 1789, el
hecho ms importante radica en:
a) Supresin de los privilegios feudales
b) Constitucin civil del Clero
c) Fidelidad a la Revolucin
d) Los derechos del hombre y del ciudadano
e) Huida del Rey Luis XVI
8. El documento base de la Revolucin Francesa que
consagraba las libertades y derechos individuales.
a) Derechos de la sociedad y el Estado
b) Derechos de la Familia
c) Derechos del Hombre y del Ciudadano
d) Derechos de la ciudadana y paz
e) Derecho de igualdad ante la ley
9. Frente al avance de los ejrcitos Prusianos, en Francia se
lanza la siguiente frase: La patria est en peligro; la cual
fue sealada por :
a) Duque de Brunswick
b) Joseph Sieyes
c) Marques La Fayette
d) Camilo Demoulins
e) Danton
10. Durante la marcha del ejrcito revolucionario, se empez a
entonar La Marsellesa, consagrado como himno de
Francia. El 30 de Julio de 1792 a inspiracin de:
a) Claude Joseph Rouget
b) Joseph Sieyes
c) Marques La Fayette
d) Camilo Demoulins
e) Camilo VI
SEMANA 08
EL PER REPUBLICANO PRIMER MILITARISMO
REVOLUCIN INDUSTRIAL
El Per tuvo ms o menos el mismo territorio despus de las
Reformas Borbnicas. Las fronteras se trazaron de acuerdo a
dos principios jurdicos Utti Possidetis y Libre determinacin de
los pueblos.
TERRITORIO:
El Utis Possidetis: Le corresponda a cada pas el mismo
territorio que haba posedo durante el Virreinato. Obtenindose:
Trujillo, Lima, Tarma, Arequipa, Cusco, Puno; Huancavelica y
Huamanga.
La libre determinacin de los pueblos: Los pobladores
expresan su voluntad de unirse a un pas distinto del Virreinato
al cual haban pertenecido. Caso de Guayaquil (que se separ
del Per para incorporarse a la Gran Colombia) y del pueblo de
Jan de Bracamoros (que se incorpor al Per), adems de la
Comandancia General de Maynas. En sus inicios, el Per
estuvo integrado por los departamentos establecidos por Bolvar
en 1825: La Libertad, Junn, Lima, Ayacucho, Arequipa, Cusco

y Puno.
ECONOMA: al iniciarse la repblica la principal renta fue la
contribucin indgena, inicindose adems la venta del Guano
de las islas.
EL PRIMER MILITARISMO
JOS DE LA MAR (1827 1829)
Elegido por el Segundo Congreso Constituyente, presidido por el
liberal Francisco Javier de Luna Pizarro, que se opuso a las
conspiraciones de Andrs de Santa Cruz. Enfrent la oposicin
de caudillos autoritarios como Gamarra y Gutirrez de La
Fuente. Constitucin Liberal de 1828, modelo norteamericano,
llamada la Madre de todas las Constituciones. Se tiene
problemas con Bolivia, por el apoyo brindado para acabar con la
influencia bolivariana, se firm el Tratado de Piquiza. Acab con
la resistencia de los comuneros iquichanos de Huanta, que
pretendan nuevamente que retornara el virreinato.
GUERRA CON LA GRAN COLOMBIA (1828 - 1829).
Causas
x Acceso libre y soberano al ro amazonas por parte de La Gran
Colombia.
x La intencin de La Mar de anexar la ciudad de Cuenca al Per.
x Hostilidad antibolivariana en el Per.
x Desconfianza de Bolvar hacia el gobierno peruano.
x Intervencin de Gamarra en Bolivia (1828), contra el gobierno
de Antonio Jos de Sucre, provocando su cada (Tratado de
Piquiza).
En respuesta Bolvar le declar la guerra al Per, su pretexto de
reclamar los territorios de Tumbes, Jan y Maynas.
La Guerra:
x Campaa Martima: El almirante Jorge M. Guisse bloque
Guayaquil. Combate de Malpelo y Cruces. Guisse muere
durante el bloqueo de Guayaquil, es suplido por Jos Boterin
(01/02/1829).
x Campaa Terrestre: Los peruanos son derrotados en
Saraguro
(03/02/1829) y Portete de Tarqui (27/02/1829).
Se firma el Convenio de Girn (28 de febrero de 1829). De
regreso en Piura, La Mar desconoci el convenio y se prepar
para recomenzar la guerra. El general Agustn Gamarra
derroc en Piura a La Mar y se convierte en Presidente del
Per.
AGUSTN GAMARRA (1829 1833)
Fin a la guerra con la Gran Colombia con la firma del Armisticio
de Piura (10 julio de 1829), Gamarra tuvo que enfrentar una
grave crisis econmica y una permanente inestabilidad poltica,
durante su mandato hubo 17 intentos de golpe. Participacin
poltica de su esposa, doa Francisca Zubiaga (La Mariscala).
Tratado Larrea Gual (22/09/1829) que pone fin a la guerra
entre el Per y la Gran Colombia. En 1830 se produce la muerte
de Simn Bolvar, producindose la desmembracin de la Gran
Colombia, surgen Panam, Venezuela, Ecuador y Colombia
(Colombia y Panam formaran un solo estado). Se firma con el
Ecuador el Tratado Pando - Novoa (13/07/1832).
Otras obras:
x Se cre el departamento de Amazonas. Se cre el puerto de
Cerro Azul. Se promulg una Ley de reforma militar. Se
declar obligatorio el uso de la moneda peruana.
Conflictos con Bolivia, se firmaron los Tratados de Tiquina
(25/08/1831) y Arequipa (18/11/1831). Santa Cruz (Presidente
de Bolivia) intentaba separar el sur del Per y unirlo a Bolivia.
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SEGUNDO DEBATE POLTICO:

Se prolongar hasta los gobiernos de Castilla.
Autoritarios (Apoyan a Gamarra)
x Queran gobierno fuerte: Presidente por encima del Congreso
x Jos Mara de Pando; Felipe Pardo y Aliaga
Liberales (Oposicin a Gamarra)
x Queran que el Congreso sometiera al Presidente
x Lorenzo de Vidaurre; Francisco de Paula Gonzles Vigil
JOS LUS ORBEGOZO (1833 1835)
Presidente provisional por la Convencin Nacional de 1833,
logr frustrar los planes opositores de Gamarra. Esto promovi y
apoy la sublevacin del general Pedro Bermdez (1834). Esta
sera la primera guerra civil del Per republicano.
Con el apoyo de los autoritarios, Bermdez logra algunos xitos
iniciales, derrotando a Orbegozo en la batalla de Huaylacucho.
Se encontraba a punto de darse la batalla final, cuando
Bermdez fue sacado del mando por uno de sus propios
generales: Jos Rufino Echenique, el cual pacta paz con
Orbegozo. Este acuerdo de paz es conocido como el Abrazo de
Maquinguayo (24-04-1874). Gamarra huy a Bolivia, buscando
la ayuda del presidente Santa Cruz, para establecer la
Confederacin y combatir a Orbegozo.
Se proclam la Constitucin liberal de 1834. Fue una reforma de
la Constitucin de 1826, acentuando su carcter militar.
FELIPE SANTIAGO SALAVERRY (1835 - 1836)
x Se sublev en el Callao, aprovechando un viaje de Orbegozo
a Arequipa.
x Destituy al Presidente y se proclam Jefe Supremo de la
Repblica (presidente ms joven)
Orbegozo viaj a Bolivia, y Santa Cruz acept ayudarlo contra
Salaverry a cambio de que el Per se uniera a Bolivia en una
Confederacin. Pacto de Junio (15 de junio 1535 entre
Orbegozo y Santa Cruz) para combatir a Salaverry. Gamarra,
que tambin se encontraba en Bolivia, viaj al Per y se puso
de parte de Salaverry.
LA CONFEDERACIN PER - BOLIVIANA
Ante la sublevacin de Salaverry, Orbegozo huy a Bolivia,
donde se ali con Santa Cruz. Este vio aqu la oportunidad de
realizar su sueo de unir al Per y Bolivia. Gamarra se
encontraba tambin en Bolivia, pero cuando Santa Cruz pact
con Orbegozo, regres al Per y se puso de lado de Salaverry,
que se oponan a dicha Confederacin.
Santa Cruz vence a Gamarra en Yanacocha (Cusco, 13/08/
1835).
Salaverry derrota a Braunn y Ballivin (General de Santa Cruz)
en Uchumayo (Arequipa, el 03/02/1836).
Santa Cruz vence a Salaverry en n (Arequipa, el 07/02/1836). El
18/02/1836, Salaverry es fusilado en Arequipa.
LA CREACIN DE LA CONFEDERACIN
Desterrado Gamarra y fusilado Salaverry, Santa Cruz pudo
realizar su proyecto: Unir al Per y a Bolivia bajo su gobierno. El
Per fue dividido en 2 Estados.
- Estado Nor peruano: Huaura (1836) (Presidente: Luis Jos
de Orbegozo)
- Estarlo Sur peruano: Sicuani (1836) (Presidente: Po Tristn)
- Estado Boliviano: Tapacari (1836) (Presidente: Miguel de
Velasco)
- El 28/10/1836, Santa Cruz firm un Decreto Supremo creando
la Confederacin Per- Boliviana.
- El establecimiento definitivo de la Confederacin se consolid

en el Congreso de Tacna (09/05/837), se reunieron los
representantes de los tres estados: un cura, un militar y un
abogado). En este Congreso se estableci que:
- Cada Estado tendra un gobierno propio, pero sujetos en lo
militar, diplomtico y econmico al Supremo Protector.
- Establece la administracin de un estado federal.
- Andrs de Santa Cruz es elegido Supremo Protector de la
Confederacin por 10 aos prorrogables.
- La Constitucin de la Confederacin fue proclamada en Tacna
(mayo de 1837). Fue de corte autoritario
OBRA ADMINISTRATIVA DE SANTA CRUZ
- Se crearon los ministerios del Interior, RR.EE., de Guerra y
Marina.
- Se moraliz y racionaliz la administracin pblica
- Mejoraron los ingresos de la Hacienda Pblica.
- Se promulgaron los Cdigos Civil, Penal y de enjuiciamientos
(Bolivianos)
- Se comenzaron a utilizar estadsticas oficiales.
En el aspecto comercial:
- Se dio un nuevo Reglamento de Comercio.
- Se reform el sistema de aduanas
- Se declararon puertos libres a Arica, Callao, Paita y Cobija. (No
se cobrara impuestos).
GUERRAS CONTRA LA CONFEDERACIN: LAS
EXPEDICIONES RESTAURADORAS
Chile se opuso desde un principio a la creacin de un Estado
poderoso, que alteraba el equilibrio poltico en la regin. Adems
la Confederacin amenazaba con convertirse en la primera
potencia comercial del Pacfico Sur, hacindole la competencia
al comercio chileno. El presidente chileno en aquella poca era
Joaqun Prieto, pero el principal opositor de la Confederacin era
su primer ministro Diego Portales. Tambin se opusieron a la
Confederacin muchos peruanos dentro y fuera del pas, por
considerarla un sometimiento del Per a Bolivia. El pretexto para
empezar la guerra lo va a dar Ramn Freyre, un ex-presidente
chileno. Freyre intent dar un golpe de Estado en Chile, para
derrocar al gobierno de Prieto. No lo logr, pero Chile acus a la
Confederacin de haberlo apoyado y el 26/12/1836 le declar la
guerra. Argentina, gobernada por el dictador Rosas, va a hacer
lo mismo en 1837.
1ra. Expedicin Restauradora: (1837)
- Participan varios peruanos enemigos de Santa Cruz y de la
Confederacin: Castilla, Gamarra, Vivanco, Gutirrez de La
Fuente, etc.
- Comandado por Manuel Blanco Encalada, desembarc en
Arequipa, derrotado por Santa Cruz en Paucarpata; donde
firmaron el Tratado de Paucarpata (17/10/1837). chile a
reconocer dicho tratado.
2da. Expedicin Restauradora: (1838 - 1839)
- Comandado por Manuel Bulnes, secundado por Agustn
Gamarra. En pleno Estado de guerra, el norte rompi con la
Confederacin, proclamando presidente a Orbegozo
(29/07/1838). Sin embargo, Orbegozo se neg a unirse con el
ejrcito restaurador.
Batalla de Portada de Gua (21-08-1838): Gamarra y Bulnes
vencen a Orbegozo. Gamarra presidente del Estado Nor
peruano.
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Batalla de Bun (06 - 01 - 1839): Santa Cruz se enfrenta a la

2da. Expedicin, sin resultados definitivos para ningn bando.
Batalla de Yungay (29 - 01 - 1839): Los confederados son
vencidos. Con esta batalla lleg a su fin la Confederacin.
EL FINAL DE LA CONFEDERACIN, EL SEGUNDO
GOBIERNO DE GAMARRA Y LA GUERRA CON BOLIVIA
(1839-1842)
Disuelta la Confederacin, Gamarra es presidente por 2da., vez.
Obras:
El Congreso de Huancayo reconoci al presidente el ttulo de
Restaurador y adems promulg la Constitucin autoritaria de
1839 (La Cuarentona), esta es considerada como la ms
conservadora de todas las constituciones del Per.
- Se fund el diario El Comercio (1839)
- Se cre el colegio de Nuestra Seora de Guadalupe
GUERRA CON BOLIVIA
Gamarra tambin intent unir al Per y Bolivia, pero
incorporando sta como parte integrante de aquel.
Aprovechando la guerra civil entre dos caudillos bolivianos por la
presidencia -Velasco y Ballivin- las tropas peruanas invadieron
Bolivia y ocuparon La Paz. Al producirse la invasin peruana, el
presidente boliviano Miguel de Velasco le entreg el poder a su
sublevado rival Jos Ballivin y se puso a sus rdenes. Las
fuerzas peruanas y bolivianas se enfrentaron en Ingavi
(18/11/1841), donde los peruanos son derrotados y Gamarra
pierde la vida. Victoriosos, los bolivianos invadieron los
departamentos del Sur, hasta que el Tratado de Puno (7 de
junio de 1842) puso fin a la guerra.
LA ANARQUA MILITAR (1842)
Enfrentamientos entre caudillos militares ansiosos de poder.
Estos se olvidaron de las amenazas externas que afectaron el
Per, como la conspiracin de Chile y Ecuador para invadir el
Per o las propuestas de Santa Cruz a Colombia y Ecuador para
que nos ataquen. Por suerte estas intrigas fracasaron.
MANUEL MENNDEZ: Presidente del Consejo de Estado
asumi la presidencia en reemplazo de Gamarra. Vicepresidente
del Consejo de Estado.
En el Norte, Juan Crisstomo Torrico se revela avanzando hacia
Lima, depone a Menndez y se proclama Presidente.
JUAN CRISSTOMO TORRICO: Hizo frente a las fuerzas de
Vidal, Nieto y Gutirrez de La Fuente producindose la batalla
de Agua Santa (18 de octubre de 1842), el triunfo fue para Vidal
quien en un acto histrico le entreg el mando al 1er.
vicepresidente Justo Prez Figuerola pero ste se excus
aduciendo su mal estado de salud.
FRANCISCO VIDAL: Llamado por San Martn el primer
soldado del Per, en su gobierno estallaron rebeliones en
Arequipa a favor de Vivanco, para evitar una guerra civil le
entreg la presidencia a Justo Prez Figuerola.
JUSTO PREZ FIGUEROLA: Recuperado de su mal estado de
salud asume el mando pero sera depuesto por Eleuterio
Elspuru quien proclam presidente a Manuel Ignacio de
Vivanco.
Figuerola no quiso entregar la banda presidencial, cuando se lo
pidieron lo tir por la ventana.
MANUEL I. DE VIVANCO (1843 1844)
Nombrado Supremo Director de la Repblica, era representante
del autoritarismo aristocrtico. Gobierno del despotismo
Ilustrado.
CARACTERSTICAS DEL DIRECTORIO

1. Era conservador y autoritario
2. Imposicin del orden sobre las libertades
3. El gobierno debe estar en manos de los capaces que
provenan de la alta lite
4. Era un gobierno de lujo, de derroche, de fastuosidad
versallesca. Sin leyes y no mostraba nimo de convocar al
Congreso.
OPOSICIN AL DIRECTORIO
Hubo varios levantamientos contra Vivanco en defensa de la
Constitucin y las leyes. Destac la de Castilla.
HECHOS
Vivanco march al Sur para enfrentar a Castilla, dej al mando
de Lima al prefecto Domingo Elas, pero ste se rebel en favor
de Castilla por lo que Vivanco mand tropas al mando de
Echenique para someterlo.
SEMANA MAGNA (5 al 11 de julio de 1844) Semana que el
pueblo de Lima suspendi sus actividades para hacer frente a
Echenique que decidi al final no atacar. La ciudad fue defendida
por Domingo Elas.
BATALLA DEL CARMEN ALTO O ACEQUIA ALTA (22 de
julio de 1 844) Castilla vence a Vivanco que huye al Ecuador,
entrega el poder a Menndez quin convoc a elecciones
ganando Castilla.
LA PROSPERIDAD FALAZ
EL APOGEO REPUBLICANO (1845- 1876)
Base econmica: El guano
CONCEPTO
Residuos de las aves guaneras depositados en las islas del
litoral.
El uso del guano, dio lugar a la 2da revolucin agraria en
Europa.
SISTEMA DE EXPLOTACIN Y COMERCIALIZACIN
1. ARRENDAMIENTO a Francisco Quiroz
El Estado arrienda las principales islas guaneras: Chincha y
Lobos en una corta suma. Las ganancias eran para el
arrendatario.
2. CONSIGNACIONES (1847- 1869)
Contratos de explotacin y comercializacin con empresarios
particulares (por lo general peruanos). El Estado recibe un
porcentaje sobre el monto comercializado.
3. CONTRATO DREYFUS (1869)
Llevado a cabo por el presidente Balta, gracias a las gestiones
del ministro de hacienda Nicols de Pirola.
1er. GOBIERNO DE RAMN CASTILLA (1845 1851)
Natural de Tarapac. Naci el 30 de agosto de 1797 y muri en
Tiviliche el 30 de mayo de 1867. Se form en el ejrcito realista
pero luego se uni a las tropas de San Martn para luchar a favor
de la Independencia. Apoy al gobierno de Riva Agero (1823)
y ms tarde contribuy al triunfo de la batalla de Junn; en 1827
respald a La Mar en el gobierno, posteriormente apoy
activamente a Gamarra y luch contra los planes federativos de
Santa Cruz. Particip con Gamarra en la invasin de Bolivia y en
la batalla de Ingavi donde lo tomaron preso. Lleg a la
presidencia en 1845 y luego de 1858 a 1862.
Poltica Econmica: Reorganiz la hacienda pblica, establece
el rgimen de presupuesto (1845 1846, primer presupuesto de
la repblica). Venta del guano por consignaciones, el primer
consignatario fue la Casa inglesa Gibbs. Favoreci la
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inmigracin de cooles chinos. Se pag la deuda externa en

forma parcial, el pago de la deuda interna fue en su totalidad,
esta deuda fue contrada durante la guerra de independencia.
Defensa Nacional: El principio que se manejo fue el equilibrio
militar frente a Chile a pesar de no ser vecino nuestro. Para ello
realiz las siguientes obras: En el ejrcito la creacin de la
Escuela Militar de Bellavista, se adquirieron armamentos. En la
marina se apertura la Escuela naval de Bellavista, se adquirieron
el vapor Rmac (primer barco de guerra a vapor de Sudamrica),
se compraron tambin la fragata Mercedes, los bergantines
Guisse y Gamarra, adems del transporte Alianza.
Obras Pblicas: Se construy el primer ferrocarril de
Sudamrica, Lima Callao.
Poltica Internacional: Llev a cabo una poltica americanista y
de solidaridad continental. Dentro de esta poltica se llev a
cabo: El primer Congreso Americano (Lima), reunin donde se
propone la defensa mutua en caso de intervencin extranjera.
Se abren embajadas y consulados en el exterior.
Poltica Educativa: Se dio el primer reglamento de Instruccin
Pblica el 14 de junio de 1850, la educacin depende
directamente del estado y no de las municipalidades. Se cre el
colegio de artes y oficios.
3er. DEBATE POLTICO O TERCER CICLO DOCTRINARIO
(1840-1860)
Ideologa Conservadora
Dirigida por Bartolom Herrera, busc promover la
reconstruccin de la legitimidad poltica perdida, el respeto por la
autoridad y la vuelta a la unidad nacional. Para ello Herrera
argument que la fuente del poder poltico provena de Dios
(Providencialismo autoritario), adems la tesis de la Soberana
de la inteligencia por el cual el derecho de gobernar y de dictar
las leyes deba ser ejercido por aquellos a los que la naturaleza
hubiera asignado como los ms capaces. Estuvo en contra del
voto de los analfabetos. Sus ideas fueron difundidas desde el
Convictorio de San Carlos y el peridico El Comercio.
Ideologa Liberal
Fue difundida desde el Colegio Guadalupe, dirigido por el
pedagogo Sebastin Lorente, quien intentaba formar una
nueva generacin de jvenes liberales. Los ms connotados
fueron los joven cajamarquinos: Pedro y Jos Glvez, neg que
la capacidad fuera el origen del derecho, adems la aptitud para
elegir no depende del conocimiento de la escritura, todo
individuo tiene capacidad para algo y aunque as no fuera no se
puede declarar a los menos capaces absolutamente incapaces
y a los ms capaces absolutamente capaces. El rgano difusor
fue el peridico el Correo Peruano y un gran defensor fue
Benito Lazo.
JOS RUFINO ECHENIQUE El despilfarro (1851 1854)
Obras: Promulg el primer cdigo civil, de enjuiciamientos
penales, de comercio. Se construy el segundo ferrocarril (Tacna
Arica). Foment la inmigracin europea (alemanes e italianos).
Inici el proceso de delimitacin de fronteras; mediante la
Convencin fluvial con el Brasil, el 23 de octubre de 1851
(tratado Herrera da Ponte Ribeyro). Este tratado delimita la
frontera diseando una lnea imaginaria desde Tabatinga hasta
la confluencia de los ros Apoparis y Yupar. Por el sur, la
frontera seguir el curso del no Yarav hasta su confluencia con
el Amazonas. La Convencin Fluvial sealaba: Doble soberana
sobre el Amazonas y la libre navegacin por su curso.
La Consolidacin (pago de la deuda interna) fue un negociado

escandaloso en contra de los recursos del estado, lo que motiv
el inicio de la Revolucin liberal.
Revolucin Liberal: Inicialmente desarrollado por Domingo
Elas, fue derrotado en Saraja el 7 enero 1854. Castilla en
Ayacucho suprimi el tributo indgena el 5 de julio de 1854.
Derrot a Echenique en la batalla de Izcuchaca el 2 agosto 1854.
En Huancayo decret la libertad a los esclavos negros el 5 de
diciembre de 1854 (Se aplican de manera efectiva durante el
segundo gobierno de Castilla). Echenique fue derrotado
definitivamente en la Palma el 5 de enero de 1855. La
Convencin Nacional ratific a Castilla como presidente
provisional hasta 1858, en esta etapa se promulg la
Constitucin liberal de 1856.
2do. Gob. de RAMN CASTILLA (1858 1862)
Promulg la Constitucin moderada de 1860 (ms larga
duracin, hasta 1920), fue elaborada por Bartolom Herrera.
Afront la Guerra Incruenta contra el Ecuador, culmin con la
firma del Tratado de Mapasingue el 25 de enero de 1860. La
causa de la guerra fue: la entrega de territorio peruano por parte
del presidente ecuatoriano a sus acreedores ingleses. La
principal accin fue el desembarco peruano en Guayaquil.
Se promulg el nuevo reglamento de Instruccin, el primer
censo de la Repblica (1862), Ferrocarril Lima Chorrillos. Se
inici el uso del telgrafo. El navo Amazonas con Jos Boterin
dio una vuelta al mundo. Se crean los departamentos de Loreto,
Cajamarca y Piura. Se estableci el primer mapa de la repblica.
En Lima se implant el uso del agua potable y el alumbrado a
gas. Como parte de su poltica exterior envi misiones militares
a Nicaragua (Misin Glvez para luchar contra el mercenario W.
Walker), y a Mxico para luchar contra la invasin francesa de
Napolen III (Misin Corpancho para apoyar a Benito Jurez).
MIGUEL DE SAN ROMN (1862 1863)
Se adopt el sistema mtrico decimal de pesos y medidas. Se
implementa el sistema bimetalista: sol de oro y el de plata (14
de febrero de 1863). Al fallecer fue reemplazado interinamente
por el segundo vicepresidente Pedro Diez Canseco y luego por
Juan Antonio Pezet (primer vicepresidente), que se encontraba
en Europa. Pezet lleg en agosto de 1863 y se hizo cargo del
gobierno y tuvo que hacer frente al conflicto contra Espaa.
JUAN ANTONIO PEZET (1863 1865)
CONFLICTO CON ESPAA (1864- 1866)
Factores:
A. Vigencia de actitudes imperialistas en Europa. Se utiliza la
fuerza para resolver los problemas.
B. Falta de relaciones diplomticas entre Per y Espaa.
Adems queda pendiente el problema de la deuda de la
independencia.
C. El atractivo del guano.
Hechos durante el gobierno de Pezet
- Expedicin Cientfica del almirante Luis Hernndez Pinzn.
- Incidente en la hacienda Talambo (Lambayeque) donde se
produjeron enfrentamientos entre trabajadores vascos y
peruanos, hubo bajas. El gobierno espaol reclam nombrando
a Eusebio Salazar y Mazarredo como Comisario Regio.
El gobierno peruano no lo reconoce. Ante esta negativa se
produjeron:
- Ocupacin de las islas de Chincha (abril 1864)
- Segundo Congreso Americano Slo dio su apoyo moral
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- Llegada de una armada de guerra espaola Pinzn es

reemplazado por Jos Manuel Pareja
- El gobierno de Pezet se dispone a negociar. Este mandatario
afront el conflicto inicial frente a Espaa. Se adquirieron los
ltimos barcos de Guerra (Huscar).
TRATADO VIVANCO PAREJA (27 de enero de 1865)
Contenido:
1. Gobierno peruano recibe al Comisario Regio
2. Per paga la deuda de la independencia
3. Per paga los gastos de la armada espaola
4. Espaa retiene las islas Chincha hasta el cumplimiento de las
anteriores condiciones
6XEOHYDFLyQGH0DULDQR,JQDFLR3UDGRHQ$UHTXLSD
MARIANO IGNACIO PRADO (1865 1868)
Se levant contra la nulidad del tratado Vivanco Pareja el 28 de
febrero de 1865, por considerarlo lesivo contra el Per. El jefe
supremo don Mariano Ignacio Prado y su Ministerio compuesto por
el Dr. D. Jos Glvez, el Dr. D. Luis Toribio Pacheco, el Dr. D. Jos
Simen Tejada, Don Manuel Pardo y el Dr. D. Jos Mara
Qumper.
Se desarroll la Guerra contra Espaa, establecindose la
cudruple alianza (Per, Ecuador, Bolivia y Chile).
Acciones
1. Chile captura la Covadonga, Pareja se suicida y es
reemplazado por Castro Mndez Nez.
2. Combate de Abtao (7 de febrero 1866): es victoria aliada.
3. Bombardeo de Valparaso
4. Combate del Callao o combate del 2 de Mayo (2 de mayo
1866)
Hroe: Jos Glvez (Ministro de Guerra, presidi el gabinete de
la victoria). La escuadra espaola tras una permanencia en la
isla San Lorenzo se retira. Las relaciones con Espaa se
interrumpen.
* Constitucin de 1867 rige hasta 1868, cuando se decide
retornar a la de 1860. El Tratado de paz Pars fue firmado por
Alfonso XVI, el 4 agosto 1879.
CRISIS ECONMICA (1868 1876)
JOS BALTA (1868 1872)
Le toc atravesar momentos crticos a raz de la Guerra con
Espaa y la agitada poltica interna. La situacin econmica era
grave, los ingresos del guano eran absorbidos por la deuda
externa.
Poltica econmica:
Contrato Dreyffus:
Contrato suscrito en Pars con la Casa Dreyffus el 5 de julio de
1869. Por el ministro de hacienda Nicols de Pirola. Recin en
noviembre de 1870 fue aprobado por el Congreso peruano.
Objetivos:
A. Quitar el monopolio de la venta del guano a los consignatarios.
B. Conseguir rentas ms permanentes, para expandir su poltica
de obras pblicas.
C. Sanear la deuda externa.
Condiciones
A. Se vende a la casa Dreyffus dos millones de toneladas de
guano.
B. La Casa Dreyffus pagara 2 000 000 de soles anticipados y
mensualidades de 700 000 soles.
C. La Casa Dreyffus paga los servicios de la deuda externa
peruana (5 000 000 de soles)
Consecuencias
A. Se pone fin al sistema de consignatarios.
B. El gobierno pide anticipos para impulsar la poltica
ferrocarrilera y se incrementa la deuda externa.
Construccin de ferrocarriles
Lima - La Oroya; Arequipa - Puno; Mollendo - Arequipa, Lima Chancay; Pisco - Ica; Ilo Moquegua, Lima a Huacho, Salaverry
a Trujillo. A cargo de Henry Meiggs. El ferrocarril central fue
trazado por el ingeniero polaco Malinowsky y construido por el
norteamericano H. Meiggs.
Modernizacin de Lima
a. Derrib de las murallas coloniales para la expansin de la
ciudad.
b. Construccin de la carretera Lima - Callao y del puente Balta.
c. Construccin del Hospital 2 de Mayo
d. Gran exposicin nacional: se exhibieron los inventos y
recursos de la poca. (Palacio de la Exposicin y Parque de
la Exposicin)
e. Se construye el reloj de Pedro Ruiz Gallo.
f. Se reconoce la independencia de Cuba.
g. Se crea la provincia de Tarapac.
h. Se reconstruy la carretera Lima Callao y Lima Huacho.
i. Se construy la aduana y el muelle del Callao, el Hospital Dos
de Mayo, el barrio de la Victoria, el Palacio de la exposicin;
y se derribaron las murallas coloniales.
Surgimiento del Partido Civil (1870)
Primer partido poltico. Lder: Manuel Pardo y Lavalle
Revolucin de los hermanos Gutirrez
Objetivo: Impedir el ascenso del Partido Civil.
Inicio: 22/07/1872
Sublevados: Toms, Marcelino y Marceliano y Silvestre
Gutirrez
Hechos:
- 22/07 se apresa a Balta
- La marina no apoya a Toms.
- 24/07 en el Callao se sublevan y asesinan a Silvestre.
- Muere asesinado Balta en manos de Narciso Njar.
- Ms tarde mueren asesinados Marcelino y Toms
- Asume la presidencia Pedro Diez Canseco (2do.
vicepresidente) ms tarde toma el poder momentneo Manuel
Herencia Zevallos.
MANUEL PARDO Y LAVALLE (1872 1876)
Primer civil en la presidencia. Tuvo que afrontar la bancarrota
fiscal. Para superar el problema econmico estableci:
Expropiacin de tierras salitreras, descentralizacin fiscal, la
inconvertibilidad del billete fiscal; ninguna fue efectiva. Tuvo que
afrontar el peligro de la Guerra en el sur, se firm un tratado de
Alianza de carcter defensivo con Bolivia el 6 agosto 1873.
Reglamento General de instruccin pblica (primer grado
gratuito y obligatorio). Al culminar su mandato fue herido
mortalmente por el sargento Melchor Montoya.
REVOLUCIONES INDUSTRIALES
Supone el fin de la produccin manufacturera (manual) y el inicio
de la produccin industrial a gran escala y el desarrollo de las
fbricas. En las economas de los pases en los que se produce
esta gran revolucin habr grandes transformaciones ya que de
ser eminentemente agrcolas pasarn a ser industriales, lo que
tendr por ejemplo gran repercusin en el mbito demogrfico
con el crecimiento desmesurado de las ciudades.
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El inicio del cambio lo marca la invencin de la mquina a vapor

(fines del siglo XVIII) por Watt y Newcomen. A partir de ah habr
un progreso acelerado que llevar inclusive a buscar reemplazar
al hombre por la mquina, fenmeno conocido como
maquinismo y que caracteriza al fenmeno industrial del siglo
XIX.
La Primera Revolucin Industrial (1750-1850)
Surge a mediados del siglo XVIII y se caracteriza por que la
fuente de energa es el vapor. Se desarrolla en Inglaterra primero
y Francia despus. Se le denomin Revolucin Maquinista.
Caractersticas:
* Se origina en Inglaterra. Inversin de capitales en mquinas.
Existencia de amplios mercados. Empleo de la mquina en la
produccin. Fuente de energa: el carbn. Concentracin del
trabajo en la fbrica.
Desarrollo:
* En Inglaterra (1750). Produccin de textiles. Luego Francia y
Blgica (1815). Se expande la locomotora a vapor (1825). Se
inicia la industrializacin minera y siderrgica (1840).
Inventos:
* Mquina a vapor (desmotadora de algodn, que es su nombre
original)- Jacobo Watt.
* Primer automvil a vapor - Jos Gugnot
* Aplicacin de la mquina a vapor en la navegacin - Robert
Fulton.
* Locomotora - Jorge Stephenson.
* Telgrafo - Samuel Morse.
1841 - Goma Vulcanizada
1845 - Torno Mecnico
1846 - Imprenta Rotativa
Consecuencias:
Sociedad Industrial
* Capitalistas
* Obreros
Socialismo Utpico
Doctrina de la sociedad ideal basada en la igualdad de todos sus
miembros. La propiedad es colectiva y el trabajo es obligatorio.
Representantes:
* C. Saint Simon - El Estado Ideal: Capitalistas, obreros,
filsofos.
Cartas de un residente en Ginebra a sus contemporneos,
El Sistema Industrial, Nuevo Cristianismo.
* Owen - Igualdad socioeconmica entre capitalistas y obreros.
Nuevo Mundo Moral
* Charles Fourier - Falansterios (1ras. Cooperativas) para
trabajar y repartir entre todos.
Teora de los Cuatro Movimientos
* Dinamita - Alfred Nbel

* Telfono - Graham Bell
* Telegrafa sin hilos Marconi
* Cinematgrafo - Hermanos Lumire
* Fongrafo y Bombilla Incandescente - T. Alva Edison
Consecuencias:
* Los movimientos sociales se organizan en sindicatos.
* Se crea el mercado mundial y la divisin mundial del trabajo.
* Surgen imperios coloniales: Inglaterra, Francia, Holanda
(reparto de frica y Asia)
Socialismo Cientfico:
Doctrina social basada en el estudio de las sociedades y las
economas. Busca la industrializacin de estados de
trabajadores y la abolicin de la propiedad. El socialismo es una
transicin del comunismo.
Representantes:
Carlos Marx: El Capital, El Manifiesto Comunista, Sobre
la Religin, Dieciocho de Brumario de Luis Napolen
Bonaparte
Federico Engels: La Situacin de la Clases Trabajadoras en
Inglaterra, Del Socialismo Utpico al Socialismo Cientfico,
El Papel del Trabajo en la Transformacin del Mono en
Hombre.
La Segunda Revolucin Industrial (1850-1914)

Surge a mediados del siglo XIX y las fuentes de energa son: El
petrleo y electricidad.
Caractersticas: Aplicacin de la electricidad en la produccin.
Capitalismo financiero (Bancos). Poltica imperialista de las
naciones industrializadas (colonialismo)
Desarrollo:
* A la pugna de Inglaterra y Francia se suman otras naciones.
* Naciones como EE.UU., Alemania, Japn.
Inventos:
* Ascensor Otis
* Mquina de Escribir - Rmington
* Motor Diesel - Samuel Diesel
* Aeroplano - Hermanos Wright
4. Los liberales planteaban:

a) El Legislativo subordina al Ejecutivo
b) El culto a la inteligencia
c) El Ejecutivo subordina al Legislativo
d) El Legislativo elije al presidente
e) La Monarqua Constitucional
PRCTICA
1. Lder del movimiento liberal que promovi la eleccin de La
Mar como gobernante de la Repblica:
a) Luna Pizarro
b) Joaqun Olmedo
c) Hiplito Unanue
d) Felipe Antonio Alvarado
e) Felipe Pardo
2. En el Congreso de Tacna:
a) Santa Cruz impuso la Confederacin
b) La representacin fue tripartita y binacional
c) Destac Francisco de Paula Vigil
d) Santa Cruz asumi la manera autoritaria y vertical la
representacin Per - boliviano
3. Saraguro y Portete de Tarqui:
a) Forman parte de la campaa terrestre durante la guerra
con la Gran Colombia
b) Marco la derrota de Guayaquil
c) Provoc la Confederacin Per - Boliviana
d) Formaron parte de la Campana Martima
e) Fueron contundentes triunfos peruanos
5. Su gobierno es considerado
presidencialismo:
a) Jos Luis de Orbegozo
b) Felipe Santiago Salaverry
c) Andrs Gamarra
d) Agustn Gamarra
e) San Martn
como
el
primer
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6. La Confederacin Per - Boliviana:

a) Fue un intento de unir dos naciones en un Estado
b) El tipo de Repblica fue federal y no centralista
c) Estuvo basado en una inicial tesis bolivariana
d) No convino a Chile por lo cual la atac militarmente
7. No corresponde a una obra de Santa Cruz:
a) Dict un cdigo penal tipo napolenico
b) Estableci el libre comercio (Liberalismo)
c) Paita, Callao, Anca y Cobija eran puertos libres
d) Se firm el Tratado de Piquiza
e) Implant servicios de administracin pblica
8. Santa Cruz tuvo el ttulo de (segn el Congreso de Tacna):
a) Presidente Constitucional de la Confederacin
b) Supremo Comandante de la Confederacin
c) Protector de la Confederacin
d) General de las tropas confederadas
e) Todas las anteriores
9. Medida econmica dada por Santa Cruz contraria a los
intereses comerciales chilenos:
a) Aument los cobros por aduana
b) Manej un comercio monoplico
c) Creacin de la Cmara de Comercio de Lima
d) Declar puertos libres
e) Medidas anti-contrabando
10. Agustn Gamarra premi el apoyo chileno concediendo al
general Bulnes el ttulo de:
a) Protector de los Andes
b) Mariscal de Valparaso
c) Gran Mariscal de Ancash
d) Luchador por los pobres
e) General de Amrica Libre
SEMANA 09
GUERRA DEL PACFICO RECONSTRUCCIN NACIONAL
REPBLICA ARISTOCRTICA
MANUEL PARDO Y LAVALLE (1872 1876)
Primer civil en la presidencia, se organizan a raz de la firma del
Contrato Dreyffus, ofreci la Repblica prctica. Tuvo que
afrontar la bancarrota fiscal, caracterizada por una fuerte deuda
pblica, la renta de Dreyffus estaba consumida, dficit
presupuestal, incumplimiento de pago de la deuda externa.
Tuvo que afrontar el peligro de la guerra en el sur, se firm un
tratado de Alianza de carcter defensivo con Bolivia el 6 febrero
1873.
Se produjo un abandono de la poltica armamentista.
Obras pblicas
El reglamento general de instruccin pblica (primer grado
gratuito y obligatorio).
Creacin de institutos superiores, la escuela de ingenieros (UNI),
la escuela superior de agricultura, la normal de mujeres, la
escuela de bellas artes. Organiz el censo de 1876.
Al culminar su mandato fue herido mortalmente por el sargento
Melchor Montoya perteneciente al batalln Pichincha.
MARIANO IGNACIO PRADO (1876 1879)

Continu la crisis econmica. Trat de mejorar la situacin
tomando las siguientes medidas: contribucin de minas,
impuestos personales y prstamos a Europa (la enorme deuda
no permita obtenerlos). La casa Dreyffus solicitaba el pago por
los prstamos concedidos.
El Per enfrentaba una total bancarrota, limitaba sus gastos
blicos, mientras que Chile se preparaba para la guerra.
GUERRA DEL PACFICO (1879 1883)
Antecedentes
La poltica intervencionista del capitalismo ingls.
En 1841 se hallan yacimientos de salitre en el desierto de
Atacama en Bolivia.
Chile empieza a explotar los yacimientos bolivianos hasta el
paralelo 23. En 1866 el presidente boliviano, pro chileno,
Mariano Melgarejo firma un tratado en el que se establece la
frontera en el paralelo 24 y permite a los chilenos explotar los
yacimientos hasta el paralelo 23. En Atacama (Bolivia) inicia la
explotacin de salitre la compaa annima del salitre y
ferrocarril de Antofagasta (chilena).
En 1871 el senado boliviano crea un impuesto aduanero para
Antofagasta que Chile acepta pagar siempre y cuando no suba
en 25 aos.
En 1873 se firma el tratado secreto de alianza defensiva del Per
y Bolivia.
En 1878 el presidente boliviano Hilarin Daza sube en 10
centavos el impuesto aduanero, Chile no acepta y Bolivia toma
las instalaciones de la CIA annima de salitre de Antofagasta.
Pretextos
El impuesto de 10 centavos con que Bolivia grav su salitre de
Antofagasta a las compaas chilenas.
Reivindicacin de territorios chilenos hasta el paralelo 23.
Acontecimientos
El presidente boliviano Hilarin Daza determin la venta de los
bienes chilenos para el da 14 febrero 1879.
El presidente chileno Anbal Pinto protest y orden ocupar
militarmente Antofagasta esa misma fecha. Bolivia le declara a
guerra el 1 marzo de 1879. Per interpuso su mediacin
mediante Jos Antonio Lavalle, pero Chile le exigi neutralidad.
Chile nos declar la guerra el 5 abril 1879
DESARROLLO DE LA GUERRA
Campaa Martima
La escuadra peruana al mando de Miguel Grau y la chilena por
William Rebolledo. Los combates fueron:
Combate de Chipana o Loa el 12abril 1879.
Combate de Iquique el 21 de mayo 1879. El monitor Huscar
hundi la nave chilena Esmeralda, pero la fragata peruana
Independencia se hundi al perseguir a la Covadonga (Punta
Gruesa).
Correras del Huscar entre el 24 mayo al 28 agosto 1879
(bombarde el puerto chileno de Valparaso, captur al
transporte Rmac).
Combate de Angamos el 8 octubre 1879. El combate se inici
a las 9.20 de la maana, una granada del blindado Cochrane
comandada por La Torre destruy la torre de mando del
Huscar, muriendo Miguel Grau y su ayudante Diego Ferr. El
mando fue asumido por Elas Aguirre, luego Melitn Carbajal,
Enrique Palacios, hasta que finalmente el teniente Pedro
Garezn orden al alfrez Ricardo Herrera comunicar al
maquinista Mac Mahon abrir las vlvulas para hundir el Huscar,
lo que no se cumpli por el abordaje chileno.
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CAMPAA TERRESTRE
Campaa de Tarapac
Comandante chileno Erasmo Escala y comandante aliado Juan
Buenda.
Pisagua 2 noviembre. Entre los personajes ms importantes
estn Juan Buenda e Isaac Recavarren.
Germania 6 noviembre.
San Francisco o Dolores 19 noviembre.
Tarapac 27 noviembre 1879 (nica victoria peruana). Entre los
personajes ms importante figuran Belisario Surez, Andrs A.
Cceres, Francisco Bolognesi.
Acontecimientos polticos
Mariano Ignacio Prado fue autorizado por el congreso a viajar a
comprar armamento a Europa (diciembre de 1879), dejando en
el gobierno al general La Puerta. ste fue depuesto por Nicols
de Pirola, convirtindose en dictador del Per.
En Bolivia un motn llev a la presidencia a Narciso Campero (14
de enero de 1880), desplazando a Hilarin Daza.
Campaa de Tacna y Arica
Los chilenos comandados por Manuel Baquedano y los aliados
por Lizardo Montero y Eleodoro Camacho.
Los ngeles 22 de marzo 1880.
Alto de la Alianza 26 de mayo 1880 (despus de la batalla los
bolivianos abandonaron el conflicto).
Arica 7 de junio 1880. Los chilenos pidieron la rendicin
mediante Juan de la Cruz Salvo. Pese a la heroica defensa
fueron derrotados, muriendo entre los peruanos Bolognesi, Jos
Incln, Justo Arias, Juan Moore y Alfonso Ugarte.
Primeras negociaciones de paz
Las primeras negociaciones de Paz fueron apoyadas por EE.UU.
el 22 de octubre de 1880 (barco Lackwana en Arica).
CAMPAA DE LIMA
Bloqueo al Callao
La escuadra chilena someti a un intenso bombardeo a
Chancay, Ancn y Callao.
La respuesta peruana se dio de la siguiente manera:
La lancha chilena Lanequeo fue hundida por el valor de Jos
Glvez el 25mayo 1880.
El barco Loa fue hundido en el Callao por obra de Carlos Bondy
el 3 de julio de 1880.
El barco Covadonga fue hundido en Chancay por obra de
Manuel J. Cuadros el 13 setiembre 1880.
Expedicin Lynch
Para reprimir y acosar el norte peruano se estableci la cruel
expedicin Lynch a partir del 4 setiembre 1880. Se saque,
incendi caletas, puertos y ciudades desde Supe hasta Paita. El
objetivo era intimidar a los peruanos del norte, cobrando fuertes
cantidades de cupos de guerra.
Batallas
La defensa de Lima estuvo a cargo de Pirola, estableci los
reductos e improvis un ejrcito.
San Juan el 13 enero 1881. Los comandantes peruanos M.
Iglesias, A. Cceres y J. Pastor Dvila fueron derrotados,
Destac el soldado huachano Domingo Mandamiento Sipn.
Miraflores el 15 enero 1881. Fue la ms tenaz y ms sangrienta
batalla de la guerra. Fue derrotado Cceres por la negativa de
Pirola de enviar las reservas.
Ocupacin de Lima el 17 enero 1881.
Acontecimientos
Pirola se retir a Canta, quedando al mando de la ciudad Rufino
Torrico, quien entreg la ciudad a los chilenos. Se nombr a
Patricio Lynch gobernador de Lima. El almirante francs Abel

Bergasse Du Petit Thouars impidi la destruccin total de la
capital. Una Junta de notables en febrero de 1883 nombr
presidente a Francisco Garca Caldern (Gobierno de
Magdalena).
CAMPAA DE LA RESISTENCIA
Campaa de la sierra centro Brea
Dirigido por Andrs A. Cceres Brujo de los Andes contando
con el apoyo de los montoneros andinos, teniendo su base a
orillas del ro Mantaro, derrotaron a los chilenos.
Batallas
Sangar 16 de junio 1881.
Pucar 5 de febrero 1882,
Marcavalle, Pucar II y Concepcin 9 de julio 1882.
Campaa de la sierra norte
Dirigida por Miguel iglesias con el apoyo de los hacendados y
terratenientes.
Derrota a los chilenos en la batalla de San Pablo el 13 julio
1882.
En la localidad de Montan Miguel Iglesias dio un manifiesto Grito
de Montan, se nombr presidente Regenerador del Per.
Fin de la guerra
Batalla de Huamachuco el 10 de julio 1883 fue la ltima de la
guerra. Pese a haber triunfado los peruanos tuvieron que
retirarse (falta de municiones y al no contar con bayonetas). Los
chilenos estuvieron bajo el mando del General Gorostiaga. Das
despus de la batalla fue fusilado el coronel Leoncio Prado el 15
de julio de 1883.
TRATADO DE PAZ
Los plenipotenciarios peruanos Antonio Lavalle y Mariano Castro
Zaldivar y el chileno Jovino Novoa, firmaron el tratado de paz en
Ancn el 20 de octubre de 1883. Se ratific en la asamblea
constituyente el 28 marzo 1884.
Aspectos ms importantes del tratado:
El Per le ceda a Chile a perpetuidad los territorios entre el ro
Loa y la quebrada de Camarones (provincia de Tarapac).
Tambin le ceda los territorios de la quebrada de camarones y
el ro Sama (Arica y Tacna) por espacio de diez aos, y luego de
un plebiscito en esos lugares decidira en definitiva su
nacionalidad. El Per deba pagarle a Chile por concepto de
indemnizacin la suma de 10 millones de soles.
RECONSTRUCCIN NACIONAL (1883 1899)
BASES ECONMICAS
1. EL CAUCHO (1885-1919):
rbol oriundo de los valles tropicales del oriente peruano, del
cual se extraa una goma que fue utilizada para la produccin de
llantas de la naciente industria automotriz en Estados Unidos y
Europa.
Fue explotada intensamente por empresarios peruanos
(caucheros) y dio ingentes recursos al Estado.
Sufri la competencia de industriales extranjeros que extrajeron
el caucho del Per y lo explotaron en el Asia y desplegaron una
campaa contraria a los productores peruanos, calificndolos
como esclavistas de la poblacin nativa. Posteriormente, el
desarrollo del caucho sinttico derrumb los precios a nivel
internacional.
Zonas de explotacin: Vertientes de los ros Amazonas, Yavar,
Purs, y Madre de Dios.
Principal cauchero: Isaas Fermn Fitzcarrald
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2. CULTIVOS AGROINDUSTRIALES
La crisis postblica coincidi con el repunte a nivel internacional
de los precios de ciertos productos agrarios, lo que estimul a
empresarios peruanos a invertir en la tierra y producir algodn y
azcar, tradicionales cultivos de la regin costera.
La gran prosperidad del sector llev a la concentracin de la
propiedad agraria y a la formacin de grandes haciendas o
latifundios como Casa Grande, Cayalt, Chicln, Laredo, en
el norte del Per. Estas haciendas estaban en manos de una
familia o un consorcio (en la mayor parte de origen extranjero)
que absorban las mejores tierras. Entre estos propietarios
estuvieron las familias Larco, Gildemeister, Aspllaga, etc., y la
Casa Grace (Paramonga).
El avance tecnolgico fue importante y el poder econmico de
estos sectores deriv en gran influencia poltica, desde que los
intereses del Estado coincidan con el de la expansin agrcola
EL SEGUNDO MILITARISMO (1884 -1895)
Periodo denominado polticamente por los ms importantes jefes
militares que participaron en la guerra con Chile.
MIGUEL IGLESIAS (1884 1885)
Antecedentes
La ascensin del general Miguel Iglesias como Presidente
Regenerador despus del grito de Montn apoyado por las
bayonetas chilenas y el tratado que cercenaba el territorio
nacional encontr oposicin de los civilistas y del Partido
Democrtico de Pirola, an as Iglesias se mantuvo en el poder
hasta su derrocamiento hecho por Cceres.
Obras
A. Reabri la Biblioteca Nacional (Ricardo Palma: El Bibliotecario
Mendigo)
B. Se produce la instalacin del Tribunal de Justicia
C. Se reabre la Caja de Ahorros
D. Reabri la Universidad Mayor de San Marcos
Hechos
Se produce el sacrificio de Daniel Alcides Carrin (5 de octubre
de 1885)
La sublevacin de Atusparia (Huaraz)
Se da la guerra civil entre Cceres e Iglesias. Cceres en Junn
deja encerrado al ejrcito de Iglesias en Huaripampa. Cceres
llega a Lima provocando la renuncia de Iglesias. Asumi el
mando el Presidente de Consejo de Ministros, Antonio Arenas,
quien convoc a elecciones.
ANDRES AVELINO CACERES (1886 1890)
Antecedentes
Cceres ingres por elecciones. Llev como vicepresidente al
coronel Remigio Morales Bermdez y a Don Aurelio Denegri.
Orient su poltica a la reconstruccin nacional con el apoyo
econmico de Inglaterra y de la oligarqua peruana representada
por el partido civil.
Obras
Aspecto econmico
- Estableci el impuesto al papel sellado, tabaco y alcohol
- Conversin del billete fiscal; durante la guerra se emiti billetes
sin respaldo. Esto afect la economa, por lo que Cceres le
quit su condicin de moneda legal convirtiendo 15 soles por 1
sol en ttulos de la deuda externa
- 1889 se constituye en Londres la Compaa London Pacific
Petroleum Company (explotacin de petrleo)
- Se firma el Contrato Grace. Objetivo: Cancelar la deuda

externa contrada en 1869, 1870, 1872. Firmantes: Miguel
Grace (representante del Comit de Tenedores de Bonos) y el
Estado peruano. Clusulas:
Obligaciones de los acreedores:
* El pago de la deuda externa
* Construccin de lneas frreas de Chicla a la Oroya
(Ferrocarril Central) Santa Rosa a Maranga y de Marangani a
Sicuani.
* Los tenedores de bonos constituyen en Londres una compaa
para la administracin de los ferrocarriles: Peruvian
Corporation
Obligaciones del Per:
* La entrega de los ferrocarriles por 66 aos (1889 - 1955)
* Libre navegacin por el Titicaca
* Entrega de 3 millones de toneladas de guano
* El pago de 33 anualidades de 80 000 libras esterlinas
* Nace el Banco Italiano (ms tarde Banco de Crdito)
Aspecto social
- Se establecieron las Juntas Departamentales
- Abri la Escuela Militar y la Escuela Naval
- Se cre la Sociedad Geogrfica con la finalidad de dar impulso
al conocimiento de nuestra geografa
- Se adquiri la Caonera Lima (primer barco de la postguerra)
- Aparece el primer telfono
- Tuvo la oposicin de Manuel Gonzlez Prada
Aspecto cultural
MANUEL GONZLEZ PRADA (1848- 1918)
Escritor peruano, naci en Lima. En sus escritos critica las
concepciones estticas y econmicas de su tiempo. Emancipado
de todo academicismo, cre nuevas formas literarias y modernas
corrientes ideolgicas. Escribi en verso Minsculas,
Libertarias, Exticas y Grafitos, y en prosa Horas de
lucha, etc.
CLORINDA MATTO DE TURNER (1854 - 1909)
Novelista peruana, autora de Aves sin nido, novela sobre la
brutal esclavizacin de los indios, Indole, Herencia y
Tradiciones cusqueas.
REMIGIO MORALES BERMUDEZ (1890 1894)
Antecedentes
Cceres convoc a elecciones, siendo los candidatos el coronel
Morales Bermdez (Partido Constitucional) y Francisco Rosas
(Partido Civil), al realizarse los comicios result triunfante el
coronel Remigio Morales Bermdez. El presidente llev como
primer vicepresidente a Pedro Alejandrino del Solar y Justiniano
Borgoo como 2do. vicepresidente.
Aspecto internacional
- Se firm el Tratado de Garca - Herrera con el Ecuador (este
tratado fue rechazado por el Congreso peruano)
- Se cumplen 10 aos del Tratado de Ancn
Obras
Se dio la Ley del Hbeas Corpus para protegerla libertad
individual
Promulg la Ley de municipalidades
Se ampli el Ferrocarril Central desde la localidad de Chicla
hasta la Oroya.
Fallecimiento
Muri el 1 de abril de 1 894, esto desat una crisis poltica por
distanciamiento del primer vicepresidente con el
Partido Constitucional. Asumi el poder Justiniano Borgoo.
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ANDRS A. CACERES (1894 1895)

Guerra Civil de 1895
Causa:
1. Oposicin a la permanencia de los militares en el poder y a la
reeleccin de Cceres
2. Oposicin al Controlo Grace
REVOLUCIN (1894 - 1895)
Pirola se sublev siendo nombrado en Chincha delegado
nacional. Se enfrent a Cceres entre el 17 al 19 de marzo de
1895 en la capital.
Estrategia: Montoneras
Fin del Conflicto: Se da la intervencin del nuncio apostlico
quien convence a Cceres de dimitir en favor de una junta de
gobierno dirigida por Manuel Candamo, esta junta convoca a
elecciones y las gana Pirola. Fin del Segundo Militarismo.
NICOLS DE PIROLA (1895 1899)
Dio un sentido nacionalista a su poltica econmica, se elimin el
sistema de prstamos extranjeros. Sent las bases para la
formacin de la Repblica Aristocrtica.
Poltica econmica
1. Estimul al sector agroexportador. Industria azucarera: Casa
Grande, Cartavio y Paramonga
2. Se crea la Compaa Recaudadora de Impuestos (1896)
Reemplaz al antiguo sistema o sistema del remate. Este
consista en subastar la cobranza en suma alzada y
entregarla al mejor postor.
3. Se establece la libra peruana de oro: La inici en 1897 y se
complet en 1901 bajo el gobierno de La Romaa
4. Se establecen nuevas instituciones financieras Banco del
Per y Londres, Banco Internacional del Per, Banco
Popular del Per, Compaa Internacional de Seguros y la
Compaa de Seguros Rmac
5. Explotacin del caucho: Entre los aos 1890 hasta 1914. Uno
de los caucheros ms importantes fue Fermn Fitzcarrald en
la zona del Ucayali.
Poltica exterior
1. Cumplimiento del Tratado de Ancn
a. Protocolo Billinghurst - La Torre (1 898)
b. Chilenizacin de Tacna y Arica. Hostilizacin a la poblacin
peruana residente en las zonas: Migracin de chilenos a
Tacna y Anca
Poltica amaznica
1. Rebelin separatista del coronel Mariano Madueo (1896)
2. Carretera Tarma - Chanchamayo
3. Estableci la navegacin comercial por el Ucayali
Defensa nacional
1. Reforma de la formacin militar a cargo de una misin militar
francesa ya que adoleca de muchos defectos: falta de
preparacin tcnica, problemas en el reclutamiento, etc.
2. Se establece el servicio militar obligatorio
3. Crea la Escuela Militar de Chorrillos y la pone a cargo de una
misin militar francesa liderada por Pablo Clement
Se produce la independencia de Cuba Llegan los inventos de
la Segunda Revolucin Industrial como el fongrafo, los
rayos X, el cinematgrafo, el 1er. automvil, alumbrado
elctrico.
Cre el estanco de la sal, redujo los derechos sobre
importacin de arroz, etc.
Segn Jorge Basadre es la etapa de los gobiernos de las familias
aristocrticas (poseedoras de riquezas). El Per era un pas
agrcola y desarticulado por la presencia de la hacienda con
rasgos feudales (gamonalismo). En algunos lugares cambiaron
por la presencia del capital financiero. El sistema del enganche
era la forma de trabajo en esta etapa. Los enclaves agrarios de
la costa norte dominados por los barones del azcar (capital
ingls): Gildemeister, Grace, Aspllaga, Candamo, Lpez de
Romaa. Los enclaves mineros del centro del Per con el
apoyo del capitalismo norteamericano.
EDUARDO LPEZ DE ROMAA (1899 1903)
Acaudalado hacendado azucarero. Represent al Partido
Demcrata. Primer presidente del siglo XX. Auge de la
agricultura: la caa fue el principal producto de exportacin,
apoy la produccin algodonera, fund la Escuela de Agricultura
(UNA), promulg un nuevo cdigo de aguas, minera y comercio.
Fund el diario La Prensa. Contino la explotacin de la selva
con el coronel Pedro Portillo, Manuel Antonio Mesones, Enrique
Brning y Eduardo de Habich. Explotacin de los Yacimientos de
Cerro de Pasco por la compaa Cerro de Pasco Mining
Company. Se inici la construccin del ferrocarril de la Oroya a
Cerro de Pasco. Se firm el tratado Osma Villazn (1902), que
delimit parcialmente la frontera con Bolivia. Se rompe
relaciones con Chile por la chilenizacin de Tacna y Arica.
MANUEL CANDAMO (1903 1904)
Ex alcalde de Lima. Represent al Partido civil y el apoyo del
partido constitucional.
Dio la ley de ferrocarriles. Se produjeron los conflictos entre
peruanos y brasileos en las regiones del Alto Yurua y Purus,
que Bolivia deliberadamente haba cedido al Brasil. Primer
tranva: Lima Chorrillos. Falleci el 7 de mayo de 1904; se hizo
cargo del gobierno don Serapio Caldern.
JOS PARDO Y BARREDA (1904 1908)
Representante del partido Civil. Dio un gran impulso a la
educacin. Educacin primaria de carcter obligatorio y gratuito
para los varones de 6 a 12 aos, a cargo del estado, en
reemplazo de las municipalidades. Fund la escuela normal de
varones, la escuela de Artes y oficios, la escuela Normal de
mujeres. Se permiti el ingreso de las mujeres a las
Universidades: Trinidad Henriquez (Universidad del Cusco). Se
cre el departamento de San Martn. Surgi en el Per el
movimiento anarquista con la Federacin de Panaderos Estrella
del Per, iniciando las movilizaciones obreras en procura de la
jornada de las 8 horas de trabajo. Proceso de legislacin social
con el apoyo de Jos Matas Manzanilla (1905). Colombia entre
en arreglos secretos con Chile y Ecuador para apoderarse de la
Selva, producindose choques armados en el Putumayo (1908).
Incidente de la Corona, enviada por Chile a la inauguracin de
la Cripta de los hroes, la misma que fue rechazada por el
gobierno peruano, por el incumplimiento del tratado de Ancn.
AUGUSTO B. LEGUA (1908 1912)
Es elegido contando con el apoyo de los civilistas y
constitucionalistas. En 1909 hubo un fallido golpe de estado por
un grupo de pierolistas Da del carcter. Afront una serie de
problemas limtrofes: Con Ecuador en 1910, evitaron la guerra
Argentina, Brasil, EE.UU. Con Colombia 1911, se firmo el
tratado Polo Fernndez. Con Bolivia 1909 se firm el tratado
Polo Bustamante. Con Brasil en 1909 se firm el tratado
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Velarde Ro Branco. Con Chile se rompi relaciones

diplomticas en 1911. Se contrato una nueva misin militar al
mando del General Juan Calmell (preparacin de las FF. AA.).
Jorge Chvez Dartnell cruz los Alpes en su monoplano Bleriot
(de Suiza a Italia). Juan Bielovicic realiz el primer vuelo sobre
Lima. El 24 de Julio 1911 Hiram Bingham (Melchor Arteaga)
descubri Machu Picchu. Se dio la ley sobre accidentes de
trabajo el 20 enero 1911. Se recurri por primera vez al Paro
General llevado a cabo por los empleados de la fbrica textil de
Vitarte (1911), de los trabajadores del tranva elctrico (1912) y
de los trabajadores azucareros del valle de Chicama (1912)
reclamando la disminucin de las horas de trabajo y el aumento
del jornal. Se crea el departamento de Madre de Dios.
GUILLERMO E. BILLINGHURST (1912 1914)
Acaudalado salitrero. Fue el primer candidato de tipo populista,
apelando al pueblo en busca de su apoyo para acceder al poder.
Venci en las elecciones a Antero Aspllaga (partido civil). Fue
secundado por los obreros y sus sindicatos. Se le conoca como
Pan Grande. Se implant la jornada de 8 horas de trabajo en
forma provisional el 10 enero 1913, en el muelle Drsena del
Callao. Ley del Derecho de Huelga. Se fundaron barrios obreros.
El populismo desarrollado en su gobierno propici que el 4
febrero 1914 por parte de civilistas y militares, estalle una
revolucin, consiguindose su dimisin. Es desterrado a Arica
(Chile). Se form una junta de Gubernativa presidido por Oscar
R. Benavides.
OSCAR R. BENAVIDES (1914 1915)
El civilismo volva a la poltica peruana, y a Benavides slo le
qued llamar a elecciones en 1915. Se convirti en el militar que
encabezando un golpe de estado devolva el poder a la
oligarqua. Se inicia la Primera Guerra Mundial. Situacin difcil,
por el ocultamiento de la moneda metlica, se acudi al billete
fiscal. Promulg la ley de retiro militar. El 15 agosto 1914, se
inaugur el Canal de Panam. Comienza el problema de los
yacimientos petroleros de la Brea y Parias.
JOS PARDO Y BARREDA (1915 1919)
Su gobierno coincidi con el desarrollo de la Primera Guerra
Mundial y la Revolucin Rusa de 1917.
Se rompi relaciones diplomticas y declara la Guerra a
Alemania por el hundimiento del barco Lorton en el mar
Cantbrico. Los productos de exportacin crecieron: algodn,
azcar, petrleo y cobre. Los movimientos sociales originaron:
El reglamento de trabajo de mujeres y nios, del descanso
semanal obligatorio extensivo a las fiestas cvicas
calendarizadas. El 15 enero 1919 el gobierno decret la jornada
de 8 horas de trabajo. Se form la Federacin de Trabajadores
de Tejidos del Per. Se amplia la educacin pblica, la inquietud
reformista en las Universidades (1918). Crea la escuela Nacional
de Bellas artes. Se da la rebelin de Teodomiro Ramrez Cueva
(Rumi Maqui). Se convocan elecciones y sale elegido Augusto
B. Legua, pero ste provoca un golpe de Estado contra Pardo,
temeroso de que el Congreso, dominado por los civilistas, se
nieguen a ratificar su victoria.
b)
c)
d)
e)
Deshonrar su palabra e invadir Chile

El Per quera ganar tiempo para armarse
Apoderarse de Atacama e Iquique
Conciliar por temor a la guerra
2. La Misin Lavalle fracas debido a (l):

a) La negativa de Per a la solucin diplomtica
b) El expansionismo peruano
c) Los inicios de la ofensiva peruana en el sur
d) mpetu expansionista de Chile
e) El embargo boliviano a las empresas chilenas
3. La Asamblea Nacional de Bolivia impuso el 14/02/1878 el
impuesto 0,10 centavos por cada quintal de salitre exportado
a la:
a) Grace and Sons
b) Compaa de salitres Cochrane
c) Compaa de salitres y guano Victoria
d) Dreyfus Corporation de Salitres
e) Compaa de Salitres y Ferrocarriles de Antofagasta
4. El combate de Iquique puede ser considerado:
a) El inicio del fin
b) Una victoria prrica
c) Una resonante victoria peruana
d) El inicio de la campaa martima
e) La fase final de la campaa naval
5. El bloqueo de Iquique tena como propsito:
a) Amedrentar a la flota chilena
b) Neutralizar el desplazamiento de la armada peruana
c) Ganar la ofensiva en el sur
d) Evitar la salida de salitre de Tarapac
e) Liquidar el avance terrestre boliviano
6. La captura del transporte Rimac, produjo la indignacin
chilena motivando la renuncia del comandante de la
escuadra:
a) Wenceslao Bulnes
b) Ignacio Gana
c) Galvarino Riveros
d) Juan Williams Rebolledo
e) Matas Cousio
7. Durante las correras del Huscar, la Unin estaba bajo la
direccin de:
a) Melitn Carbajal
b) Aurelio Garca y Garca
c) Paz Soldn
d) Arturo Prat
e) Modesto Molina
PRCTICA
8. Las tropas chilenas desembarcaron en Pisagua porque este

tena la ventaja:
a) De contar con el ferrocarril que los comunicaba con los
pozos de agua potable
b) De facilitar el desplazamiento sureo en Antofagasta
c) En invadir las tropas aliados acantonadas en Atacama
y Arica
d) De atacar de sur a norte
e) De contar con apoyo de cooles en Pisagua
1. La versin oficial chilena sobre el propsito de la Misin

Lavalle era:
a) Cumplir con el Tratado de 1873
9. Durante la campaa del sur los aliados perdieron las batalles

principalmente por:
a) La divisin del regimiento Cacerista y el de Iglesias
b) La psima estrategia de Bolognesi
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c) La descoordinacin de las montoneras

d) Las sbitas corridas de la plana mayor peruana
e) La falta de comunicacin de los mandos militares
10. Jefe del Estado Mayor peruano en la batalla de Tarapac:
a) Coronel Belisario Surez
b) Alejandro Herrera
c) General Buenda
d) Juan Zubiaga
e) Coronel Andrs A. Cceres
SEMANA 10
PRIMERA GUERRA MUNDIAL
ANTECEDENTES
Paz Armada: Etapa entre 1871 a 1914 los estados europeos
vivieron en paz, pero inestable matizado por antagonismos y
rivalidades. Durante este periodo se desarrollan algunos
conflictos:
Guerra de los boers (1899): colonos holandeses y el ejrcito
ingls en Sudfrica.
Guerra Ruso japonesa (1904 1905): ganada por los
japoneses.
CAUSAS
Tensiones entre las potencias
Los principales antagonismos internacionales eran los
siguientes:
Entre Alemania y Francia por la rivalidad que dej la guerra
franco prusiana.
Entre Rusia y Austria por la hegemona en la pennsula de los
Balcanes.
Entre Gran Bretaa y Alemania por la competencia comercial y
colonial.
Las fricciones polticas entre Gran Bretaa, Francia y Rusia, a
causa de la respectiva expansin colonial, fueron tambin
intensas, pero fueron dejadas de lado para dar paso a la
configuracin de alianzas internacionales.
Alianzas militares y polticas
Triple Alianza: (1879) Alemania, Austria Hungra e Italia.
Triple Entente: (1907) Francia, Rusia e Inglaterra.
PRETEXTO
El 28 de junio de 1914 en Sarajevo (Bosnia) fueron asesinados
los herederos del Imperio Austro hngaro, Archiduque
Francisco Fernando y su esposa, por el estudiante serbio Gavrilo
Printsip (manos negras). Se propiciaba la integracin de Bosnia
y Herzegovina al reino de Serbia.
DECLARATORIA DE GUERRA
Austria Hungra declar la guerra a Serbia el 28 Julio 1914 y
Rusia aliada de Serbia declara la guerra a Austria-Hungria el 29.
Alemania le declar la guerra a Rusia el 1 Agosto y el 3 a Francia.
El 4 de Agosto los alemanes invaden Blgica, ello motivo el
ingreso de Inglaterra a la guerra.
Potencias Aliadas
Alemania(Jorge V), Francia (Raimundo Poincar), Rusia (Zar
Nicols II), Blgica (Alberto I), Servia (Pedro I), Estados Unidos
(Woodrow Wilson), Japn (Yoshihito) e Italia (vctor Manuel III).
Potencias Centrales
Alemania (Kiser Guillermo II), Austria Hungra (Francisco
Jos I), Bulgaria (Fernando I) y Turqua (Mahomet V).
ETAPAS DE LA GUERRA
Campaa de movimientos iniciales (1914)
Frente Occidental
Los alemanes invaden Blgica y Francia. Los franceses lanzaron
una contraofensiva primera batalla del Marne (6 al 9 de
setiembre de 1914), luego la de Yser e Yprs con lo que el frente
occidental qued estabilizado.
Frente Oriental
Los rusos invadieron Prusia, fueron vencidos por los alemanes
en Tannenberg (23 al 31 de agosto) y en los lagos Masurianos
(5 al 15 de setiembre), por los generales Ludendorff y
Hindemburg.
Guerra de Posiciones (1915 a 1917)
Guerra de Trincheras
Se extendieron en dos lneas paralelas desde Suiza hasta el Mar
del Norte. El 21 de febrero de 1916 los alemanes lanzaron una
ofensiva en Verdn despus de 5 meses, los alemanes fueron
derrotados. Entre julio y agosto de 1916 la ofensiva aliada en
Somme es detenida por los alemanes.
Bloqueo a las potencias centrales
Para evitar el aprovisionamiento de materias primas a Alemania.
Guerra submarina
Alemania declar zona de guerra a los mares que rodeaban las
islas britnicas. Ello produjo la protesta del presidente
norteamericano Woodrow Wilson, que se agudiz cuando el 7 de
mayo de 1915 fue hundido el trasatlntico ingls Lusitania.
Combate naval de las Malvinas (destruccin de la flota alemana
en el Pacfico).
Combate naval de Jutlandia la armada britnica derrot a la
alemana (mayo de 1916).
Campaa de Movimientos Decisivos (1917 a 1918)
Intervencin de Estados Unidos
En febrero de 1917 EE.UU. rompi relaciones con Alemania y el
6 de abril le declara la guerra.
Derrota 5usa
Se firm el tratado de Brest-Litovsk 3 de marzo 1918. cedan a
Alemania los territorios de Polonia, Ucrania, Letonia, Estonia y
reconocan la independencia de Finlandia.
Guerra en Italia
Los austriacos invadieron Italia por el norte derrotando a los
italianos en la batalla de Caporeto, el 24 de octubre de 1917.
Pero los italianos los derrotaron en batalla de Piave.
Ofensiva Alemana
Iniciaron la gran ofensiva el 21 de marzo 1918 en la zona de
Picarda.
Los aliados al mando del francs Fernando Foch, contando con
el apoyo de tropas norteamericanas entablaron la segunda
batalla del Marne, del 4 al 10 de noviembre de 1918, gracias a lo
cual se detuvo a los alemanes, y se pas a la ofensiva.
Ludendorff se repleg hacia la lnea Sigfrido, siendo
sobrepasado por Foch. Alemania se bata en retirada.
Fin de la Guerra
El Kiser Guillermo II abdic. Un gobierno republicano socialista
(Welmar) al mando de Friedrich Ebert plante el armisticio. Las
potencias vencedoras se renen en la Conferencia Interaliada
en Pars.
Participantes: Inglaterra (Lloyd George), Francia (Georges
Clemenceau), Italia (Vittorio Orlando) y EE.UU. (Woodrow
Wilson).
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En base a 14 puntos formulados por el W. Wilson, se firma el

Armisticio en el bosque de Campiegne (Francia) el 11 noviembre
1918.
Tratados de Paz
Tratado de Versalles (aliados y Alemania), tratado de Saint
Germain (aliados y Austria), tratado de Trianon (aliados y
Hungra, tratado de Sevres (aliados y Turqua).
Tratado de Versalles
En condiciones bastante duras para Alemania. Consta de 440
artculos, dividido en 15 partes. Planteada para asegurar la paz
mundial, fue redactado en base a los 14 puntos planteados por
el presidente Wilson. Se firm el 28 junio 1919.
Se estableci la Sociedad de Naciones, sus finalidades:
promover la cooperacin internacional y consolidar la paz y la
seguridad entre los Estados, por el compromiso de no recurrir a
la guerra y de establecer justas y honorables relaciones,
basadas en el firme respeto de las leyes internacionales.
Consecuencias de la guerra
Cada de muchas dinastas de prncipes (Habsburgo,
Hohenzollen, Romanoff), siendo reemplazados por estados
republicanos. Profunda crisis econmica que sumi a Europa y
luego al mundo.
Nueva demarcacin poltica de Europa, nuevos estados:
Estonia, Letonia, Lituania y reaparicin de otros como Polonia.
Cada de Alemania como lder mundial. Desmembracin del
imperio Austro Hngaro.
Aparicin de nuevas ideologas (comunismo). Preponderancia
econmica y militar de los Estados Unidos e Inglaterra.
REVOLUCIN RUSA
Antecedentes
Derrota a manos de Japn en 1905.
En 1905 se produjo la primera revolucin que fue derrotada por
el Zar, pero signific la creacin de la Duma (parlamento).
En 1914 Rusia ingresa a la primera guerra mundial.
Causas
Rusia era gobernada por el Zar Nicols II, bajo un modelo
absolutista y desptico. El monopolio de la tierra y la
acumulacin de riquezas, el excesivo nmero de horas de
trabajo (15 horas), las bajas remuneraciones, las malas
condiciones de la clase obrera, la agricultura a cargo con los
bayardos (nobleza terrateniente), los Kulaks (campesinos con
tierras) y los Mujiks (siervos de la tierra). Todo era sinnimo de
pobreza y miseria.
ETAPAS
Etapa Menchevique
Ante la presin del Zar los obreros se amotinaron el 11 febrero
1917 en Petrogrado (San Petersburgo), a los que se sumaron
soldados y marineros, fueron dirigidos por los mencheviques o
socialistas moderados. Se form en Marzo un gobierno
provisional presidido por el prncipe Lvov. Ante la gravedad de
los acontecimientos el Zar Nicols II abdic el 17 de Marzo. Se
establecieron los Soviets o Consejo representativo, llev
adelante las elecciones para implantar la repblica , siendo
elegido el primer presidente Alejandro Kerensky.
Etapa Bolchevique
Denominada la Revolucin de Octubre. Tuvo decidida
actuacin Len Trosky fue el organizador de las milicias
populares guardias rojas. El 25 los obreros y campesinos
eligieron como lder a Vladimir Illich Ulianov (Lenn) quien
pregonaba un cambio rpido y violento en el gobierno.
El movimiento bolchevique despus de varios combates venci

a tropas gubernamentales por lo que Kerensky tuvo que capitular
y huir. Lenn ocup la presidencia del Congreso de los Soviets,
y luego se convirti en Primer Ministro. Se organiz el nuevo
estado sovitico.
Se estableci lo siguiente:
Ley de reforma agraria. Firma del tratado Brest Litovsk.
Inauguracin del KOMINTERN. Se aplica la NEP (nueva poltica
econmica), se crea el Gosplan.
Estado Sovitico
Lenn organiz el gobierno bajo la direccin federal,
denominndose Unin de Repblicas Socialistas Soviticas
(URSS) en 1923, dirigido por el partido Comunista bajo la
dictadura del proletariado.
A la muerte de Lenn, le sucedi en el gobierno Stalin en 1925,
quien moderniz al estado sovitico. Propuso los planes
quinquenales para el desarrollo del estado, convirtindolo en el
ms importante del mundo oriental.
SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
Antecedentes
Guerra civil espaola (1936 1939) entre liberales, socialistas,
anarquistas contra falangistas fascistas. Francia y la URSS
apoyaron a los republicanos; Alemania e Italia apoyaron a los
falangistas.
La URSS y Alemania firmaron el tratado Molotov Ribbentrop
en 1939 pacto de no-agresin mutua.
La expansin del militarismo japons.
La ocupacin de Etiopa por parte de Italia.
La anexin de Austria a Alemania (anschluss).
Pacto de Munich para la anexin de los sudestes chechos.
Invasin alemana a Checoslovaquia.
Pacto de Acero en mayo de 1939. Berln Roma Tokio.
Causas
El tratado de Versalles, no fue respetado por Alemania. La
exaltacin nacionalista. La poltica de expansin territorial
iniciado por Alemania espacio vital, anex a Austria,
Checoslovaquia y parte de Polonia. El afn de predominio
ideolgico (Nazi Fascismo Comunismo). Las rivalidades
imperialistas de carcter econmico.
Nuevas Alianzas
El Eje
Alemania (Adolfo Hitler), Italia (rey Vctor Manuel III y Benito
Mussolini), Japn (Hiroito).
Aliados
Francia (Labert Labrun), Inglaterra (rey Jorge VI), URSS (Joseph
Stalin), EE.UU. (F. Roosevelt).
OFENSIVA ALEMANA (BLITZKREIG)
Invasin de Polonia
El 1 de setiembre 1939, por lo que Francia e Inglaterra le
declaran la guerra a Alemania, a inicios de 1940 se producen las
invasiones de Noruega, Blgica, Holanda, Luxemburgo y
obtienen la rendicin de Dinamarca. Atacan Francia; aplicando
la Operacin Rot y anulando la lnea Maginot logra su
rendicin. El Milagro de Dunkerke tropas francesas y de otros
pases (250,000 hombres) fueron reembarcados en dichas
playas.
Francia qued dividida en dos zonas: la del sur qued bajo el
dominio alemn con sede en Vichy y presidido por el mariscal
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Petain. En Inglaterra se desarroll el movimiento de resistencia

bajo la direccin de Charles de Gaulie.
Batalla area a Inglaterra
Se inici el 8 de agosto de 1940, dur hasta mayo de 1941. entre
la Luftwaffe alemana y la RAF Inglesa. Los alemanes utilizaron
las bombas Volantes V-1 y V-2, la defensa fue organizada por
Winston Churchill (Sangre, sudor y lgrimas).
La campaa balcnica
Italia invadi la pennsula de los Balcanes, fracasando en su
intento. Hitler envi ayuda a los italianos. Los nazis ocupan
Grecia y Yugoslavia.
Guerra en el frica
Particip el general alemn Erwin Rommel zorro del desierto,
en Libia la divisin blindada del frica Korps derrot a los
ingleses en Tobruk.
Invasin alemana a Rusia
Operacin Barbarroja en junio de 1941 se inici la invasin de
URSS, con apoyo de hngaros, rumanos y finlandeses, legaron
a puertas de Mosc y Leningrado.
Guerra entre Japn y Estados Unidos
El 7 de diciembre 1941 Japn bombarde Pearl Harbor (Hawai),
a. Da siguiente Estados Unidos le declar la guerra. Alemania e
Italia declaran la guerra a Estados Unidos el 11 de diciembre.
Los japoneses ocuparon las islas de UAM y Wake, Hong Kong y
la Indochina.
la inminente victoria aliada y el surgimiento de las Naciones

Unidas.
Los ejrcitos aliados ocuparon Berln; inglese, franceses y
norteamericanos por el oeste y por el este los soviticos el 26
abril 1945.
El 30 de abril Hitler se suicid, siendo reemplazado por el
almirante Carl Dnitz, quien firm el armisticio en Reims el 7
mayo 1945.
Rendicin de Japn
La ofensiva norteamericana se inici en agosto de 1943, gracias
a su superioridad naval. En marzo de 1944 haba reconquistado
importantes islas del pacfico como Iwo Jima y Okinawa, dirigidos
por el General Douglas Mac Arthur.
Al fallecer Roosevelt lo sucedi en la presidencia Harry S.
Truman, quien decidi el empleo de la Bomba Atmica. La
primera lanzada el 6 de agosto 1945 en Hiroshima, y el 9 en
Nagasaki. Ello permiti la rendicin incondicional del Japn,
firmado en el acorazado Missouri el 2 setiembre 1945.
Consecuencias
Conferencia de Postdam, se acord la indemnizacin que
Alemania deba pagar. Avance de la Democracia (surgi la
Organizacin de Naciones Unidas, en San Francisco California
en junio de 1945). Surgen Estados Unidos y URSS como
potencias hegemnicas del mundo.
OFENSIVA ALIADA
En el frica
El ingls Bernard S. Montgomery derrot a Rommel en el
Alamein; se logr as la capitulacin de los alemanes en Tnez
en enero de 1943.
En el frente Ruso
Contraofensiva con apoyo norteamericano en 1942. Stalin
proclama Gran Guerra Patria logrando que el Ejrcito Rojo al
mando del general Zhkov derrot a los alemanes en Stalingrado
(batalla ms sangrienta).
En Italia
Los aliados pasaron a territorio italiano desde Sicilia, el 4 de junio
1944. Mussolini pierde el poder y es rescatado por los nazis.
Luego de la victoria de Montecasino, los nazis son expulsados
de Italia. Roma es ocupada en junio.
Norte de Europa
Desembarco aliado en Normanda (Da D) el 6 de junio 1944
abriendo el segundo frente en Europa, al mando del general
Dwigth Eisenhower. Paris fue liberado el 24 julio 1944 (Erwin
Rommel se suicid).
En el Pacfico
En 1942 los japoneses se haban apoderado de todo el
sudeste asitico y de varias islas de Oceana. Los
norteamericanos inician la reconquista del pacfico (Batalla
de Mar del Coral y el desembarco en Guadalcanal).
Derrota Alemana
Despus de la liberacin de Pars, se continu por toda Francia
y Blgica. Por el este los soviticos se apoderaron de Finlandia,
que conjuntamente con Rumania y Bulgaria solicitaron el
armisticio, luego lo hicieron Yugoslavia y Hungra.
En diciembre de 1944 los nazis lanzan una ofensiva en las
Ardenas (entre Francia y Blgica).
En la Conferencia de Yalta en febrero de 1945, se renen los
tres grandes Roosevelt, Churchill y Stalin, para discutir detalles
sobre la terminacin de la Guerra, la situacin de Alemania tras
AUGUSTO B. LEGUA (1919 1930) EL ONCENIO
Rgimen dictatorial de Patria Nueva, mediante plebiscito
reform la constitucin de 1860. promulga la Constitucin de
1920. las elecciones municipales fueron reemplazadas por la
Junta de notables.
En la dcada del 20 surgi el APRA con Haya de la Torre y el
partido Socialista con Jos Carlos Maritegui.
Se contrataron 10 emprstitos con los EE.UU. (dependencia del
capitalismo norteamericano), se establecen la Cerro de Pasco
Corporation y la International Petroleum Company (IPC).
Mediante el Laudo de Paris el 24 de abril de 1822 la entrega del
suelo y subsuelo de la Brea y Parias.
Se firma el contrato lesivo con la Peruvian Corporation
amplindose a perpetuidad el control de los ferrocarriles
peruanos. Construccin de carreteras mediante el sistema de
conscripcin vial, que le signific una fuerte oposicin.
EL PER CONTEMPORNEO
TERCER MILITARISMO (1930 1980)

LUIS M. SNCHEZ CERRO (1931 1933)
Se promulga la Ley de Emergencia (ao de la Barbarie
Rebelin Civil del APRA en Trujillo 1932).
Fuerte crisis monetaria y econmica. Se contrat los servicios de
la Misin Kemmerer, que present 11 proyectos para superar los
problemas econmicos.
Se promulg la Constitucin el 9 de abril 1933, recorta las
facultades del Parlamento Nacional, permite el voto de la mujer
para las elecciones municipales. Conflicto armado con Colombia
por la ocupacin de Leticia (combate de Geppi). Es asesinado
el 30 abril por Abelardo Mendoza Leiva.
OSCAR R. BENAVIDES (1933 1939)
Denominado Orden, Paz y Trabajo, periodo de
apaciguamiento, desarroll un marcado populismo para el
control de la poblacin. Ley de amnista Paz y Concordia,
libertad a presos polticos (APRA en la legalidad).
Pgina 545
Se aplican algunos proyectos de la Misin Kemmerer,

recuperacin econmica.
En su poltica asistencialista: cre el Seguro Social Obrero, se
establece el Ministerio de Salud Pblica y Asistencia Social, la
direccin de asuntos indgenas.
Para amenguar la crisis laboral estableci una Poltica Vial
(trabajo temporal): Construccin de la carretera Panamericana y
Central (hasta Tingo Mara). Construccin del terminal martimo
y dique del Callao.
Se inicia la Segunda Guerra Mundial, el 1 de setiembre de 1933
(invasin a Polonia).
MANUEL PRADO UGARTECHE (1939 1945)
Gobierno de Buena Vecindad, fue una verdadera dictadura
blanda, apoyado por el partido comunista.
Apoyo incondicional a los pases aliados en al Segunda Guerra
Mundial. Disminuyeron las importaciones y aumentaron las
exportaciones. Se crearon los departamentos de Tumbes y
Pasco.
Se inicia la construccin de la central hidroelctrica del Can
del pato, la planta siderrgica de Chimbote.
Conflicto con el Ecuador en 1941
Ecuador se quiso apoderar de los territorios peruanos de
Tumbes, Jan y Maynas. El general Eloy G. Ureta con el
Agrupamiento Norte del ejrcito repelieron la agresin, entre el
27 al 31 julio 1941, se producen los combates del Ro Zarumilla,
ocupando la provincia ecuatoriana del oro y llegando hasta las
puertas de Guayaquil. El 2 de octubre mediante el Acta de
Talara, se crea un rea desmilitarizada en ambos territorios. Por
mediacin de Argentina, Chile, Brasil y EE.UU. se firm el
Protocolo de Paz Amistad y Lmites en Ro de Janeiro, el 29
enero 1942.
Recurrindose al fallo del capitn brasileo Braz Das de Aguiar,
para establecer los hitos fronterizos, que luego no reconoci el
Ecuador.
JOS LUIS BUSTAMANTE Y RIVERO (1945 1948)
Crisis econmica, baja en las importaciones y exportaciones,
una fuerte inflacin. Cre la empresa Petrolera Fiscal, la
Corporacin Nacional de Vivienda y de Turismo. Con el Decreto
N 781 se aprob las 200 millas del mar territorial el 1 de agosto
de 1947. Se inicia la participacin peruana en la ONU, FAO y
OIT.
MANUEL A. ODRA EL OCHENIO (1948 1956)
Gobern bajo el lema hechos y no palabras. Mediante la ley de
Seguridad Interior se control a la prensa y los partidos polticos.
El APRA y el Partido Comunista fuera de la ley. Aparece Accin
Popular y la Democracia Cristiana. Poltica de Construccin, se
edificaron Grandes Unidades Escolares, Institutos Tcnicos,
Escuelas Normales, Unidades Vecinales, el Hospital Edgardo
Rebagliati, el Estadio Nacional, los locales de los Ministerios de
Educacin, Trabajo y Economa.
Otorg el derecho de voto universal a la mujer.
MANUEL PRADO UGARTECHE (1956 1962)
Se le denomin la convivencia, con el apoyo del APRA. Hubo
libertad poltica. Se produce el boom pesquero (Per fue la
primera potencia mundial). Los movimientos campesinos en la
Convencin y Lares (Cusco). Continu una fuerte migracin del
campo a la ciudad. Se crea el Instituto de Reforma Agraria.
La implantacin de la Educacin Secundaria Gratuita. Creacin

de escuelas primarias y secundarias.
Se unific el mando de las Fuerzas Armadas en el Comando
Conjunto de las FF.AA.
RICARDO PREZ GODOY y NICOLS LINDLEY (1962 1963)
La Junta Militar la presidi Ricardo Prez Godoy desde el 18 julio
de 1962 hasta el 3 marzo 1963; despus fue sucedido por
Nicols Lindley hasta el 10 julio 1963. la promulgacin de la Ley
de Bases de la Reforma Agraria. Se cre el Instituto Nacional de
Planificacin. Se reform el estatuto electoral. Ley de Sueldos y
salarios mnimos.
FERNANDO BELANDE TERRY (1963 1968)
La Ley de Elecciones Municipales, hubo libertad de prensa.
Represin de movimientos campesinos y focos guerrilleros
(1965). Se dio la ley 15037 de Reforma Agraria. Declar Ipso
Jure el laudo de la Brea y Parias. En 1968 suscribi el Acta de
talara para solucionar el impase con la IPC sobre la Brea y
Parias (escndalo de la pgina 11).
Cre el Banco de la Nacin en reemplazo de la caja de depsitos
y consignaciones.
Desarrollo de Cooperativismo en el Per. A travs de
Cooperacin popular se construyen caminos, escuelas y obras
comunales. Construccin de la carretera marginal de a selva, el
reservorio de Tinajones, el aeropuerto Jorge Chvez, la refinera
de la Pampilla, la Va Expresa, se crean colegios y las
Universidades Federico Villarreal, Garcilazo de la Vega y
Enrique Guzmn y Valle La Cantuta.
JUAN VELASCO ALVARADO (1968 1975)
Se implement el Plan Inca, que caracteriza a la llamada
Primera Fase.
Proceso de Reformas: la ms importante la Agraria mediante la
ley 17716, (cre la Caps y Sais). Se expropi los complejos
azucareros. Cre el Sistema Nacional de Movilizacin Social
SINAMOS, La Confederacin Nacional Agraria (CNA),
Empresas Pblicas de Servicio Agropecuario (EPSA). Soluciona
el problema de la IPC con la expropiacin de la Brea y Parias,
creando Petro Per. Un rpido Proceso de estatizacin: Pesca
Per, Minero Per, ENTEL Per, Areo Per, Enafer Per, etc.
Se inicia la construccin de la irrigacin de Majes y el oleoducto
Nor Peruano.
Nueva ley de educacin 19326 que estableci la educacin
bsica regular y bsica laboral. Se crearon los Ministerio de
Pesquera, transporte y comunicaciones. Se estableci el
Sistema de Defensa Civil, el quechua es declarado como idioma
oficial. El Per se integra al pacto Andino (Acuerdo de
Cartagena).
FRANCISCO MORALES BERMDEZ (1975 1980)
La llamada segunda fase, plante el Plan Tpac Amaru, que
comprenda la convocatoria a una Asamblea Constituyente y la
entrega del poder a los civiles.
Promulg la Constitucin de 1979, estableci la ciudadana a los
18 aos. Se crea el departamento de Ucayali.
CIVILISMO DEMOCRTICO
FERNANDO BELAUNDE TERRY (1980 1985)
Surge la lucha del movimiento Sendero Luminoso. La inflacin
fue en aumento alcanz el 70 % y 125 % anual. Aumento
excesivo de la deuda externa. Al no pagarse la deuda externa el
Pgina 546
Per fue considerado pas moroso. Se produjo la masacre de

Uchuraccay. Continu con la construccin de la carretera
marginal. Se concluy el proyecto Majes, se inaugura la Central
Nuclear de Huarangal. Construccin de viviendas (Torres de San
Borja y Limatambo), altercado blico con el Ecuador en 1981.
Visita del Papa Juan Pablo II en 1985. La guerra de las Malvinas
en 1982 entre Argentina e Inglaterra.
ALAN GABRIEL GARCA PREZ (1985 1990)
Dos mujeres fueron nombradas ministras: Mercedes Cabanillas
(educacin), Hila Urizar (salud). Gobierno populista, estableci
el PAIT (Programa de Apoyo al Ingreso Temporal).
Rompimiento de los acuerdos con el FIM al limitar el pago de la
deuda externa al 10 % del monto de las exportaciones, congel
el precio de la gasolina a hidrocarburos derivados. Intent
estatizar la banca privada, pero fue rechazada por los
propietarios banqueros y a la clase poltica de derecha. Se
congel los depsitos en moneda extranjera. Estableci el
sistema de dlar MUC para facilitar las exportaciones. Se
implement la nueva moneda el Inti. La mayor inflacin de la
historia peruana 2200 % acumulado en cinco aos.
Se desarrollo el Proyecto de irrigacin Chavimochic (La
Libertad), la construccin del tren elctrico (no se culmin), las
hidroelctricas de Charcani (Arequipa) y Carhuaquero
(Lambayeque).
ALBERTO KEINYA FUJIMORI FUJIMORI (1990 2000)
28 de julio de 1990 inicia su gobierno con un congreso adverso
y corrupto, y en la crisis ms grande de toda la historia
republicana.
FUJISHOCK: se disminuye los subsidios a los productos de
primera necesidad y se eleva el precio de la gasolina, todo ello
para corregir segn la ley de oferta y la demanda LA
HIPERINFLACIN en que nos haba sometido el gobierno
Aprista; se logr reducir la inflacin al 3.5 %.
En la noche del 05 al 06 de abril 1992 con el respaldo popular y
en colaboracin con el ejrcito se produjo el autogolpe Gobierno
de Emergencia y Reconstruccin Nacional, se disolvi el
congreso (Bicameral), se intervino el Poder Judicial, el Tribunal
de Garantas Constitucionales.
13 de setiembre de 1992 se captura al lder de Sendero
Luminoso: Abimael Guzmn Reinoso, 22 de noviembre de 1992
eleccin del CCD (Congreso Constituyente Democrtico), 31 de
octubre de 1993 referndum del proyecto de constitucin, 29 de
diciembre de 1993 se promulga la nueva constitucin:
unicameral congresal (120 parlamentados), la pena de muerte
en caso de traicin de guerra interna, el Habeas Data, la
reeleccin del presidente por un segundo perodo quinquenal.
Renegoci la deuda externa e insert al Per en el contexto del
mundo financiero. Inicindose desde setiembre de 1992 el
proceso de privatizaciones.
Mejoramiento de la infraestructura educativa y de salud en todo
el pas.
Enero y febrero de 1995 se produjo una breve guerra con
Ecuador (cueva de los Tayos, Tiwinza y Base Sur). Se convoca
a elecciones para el 09 de abril de 1995. el 28 de julio de 1995
Alberto Fujimori, juramenta como presidente del pas habiendo
ganado con el 64.4 % del respaldo ciudadano, de los 120
escaos del nuevo congreso unicameral obtiene 67.
Se instal la Defensora del Pueblo (Jorge Santiesteban
Noriega), se crea la Oficina Nacional de Procesos Electorales,
ONPE, se cre la Comisin Ejecutiva del Poder Judicial (para

permitir su reorganizacin).
22 de abril de 1998 se produce el develamiento y asalto a la
Embajada Nipona de Lima (Chavn de Huantar) para rescatar a
los rehenes (17 Dic. 1997) de manos de un comando armado del
Movimiento Revolucionario Tupac Amaru MRTA.
26 de octubre de 1998 en Brasilia se firma la paz con Ecuador
(Jamil Mahuad).
27 de diciembre de 1999 Fujimori anuncia su candidatura a la
presidencia, ya desde 1998 la poblacin empieza a rechazar al
rgimen (Represin Policial la Violacin de Derechos Humanos
y el Autoritarismo, junto a una sbita cada de la Produccin y un
fuerte incremento del desempleo).
Noviembre de 2000 se propala un video en donde se compra la
conciencia de un congresista de oposicin por la suma de $
15.000.00, por parte del asesor presidencial Vladimiro
Montesinos Torres Rasputin Peruano 19 de noviembre del
2000 Fujimori renuncia a la presidencia desde Japn en donde
se asila hasta la fecha.
VALENTN PANIAGUA CORAZAO (22 DE NOVIEMBRE 2000
28 JULIO 2001)
16 de noviembre del 2000 es elegido Presidente del Congreso
Peruano, el da 22 el congreso lo elige como presidente
Transitorio del Per, se inicia El Gobierno de Unidad y
Reconciliacin Nacional siendo su primer premier el Ex
secretario General ONU Javier Prez de Cuellar.
Dos vueltas electorales 08 de abril y el 03 de junio del 2001. inicia
la investigacin para desmantelar la mafia orquestada por
Vladimiro Montesinos.
Respeto el equilibrio de poderes, destituy la cpula militar de
entonces, se captura en Venezuela a Montesinos (24 de junio),
se puso en ,marcha la comisin de la verdad para establecer las
violaciones de Derechos Humanos en aos precedentes (1980
2000), 26 de julio del 2001 se captura a la ex fiscal de la Nacin
Blanca Nelida Colan y el antiguo Jefe de la ONPE Jos Portillo
acusados de corrupcin.
ALEJANDRO CELESTINO TOLEDO MANRIQUE (28 DE
JULIO 2001)
Gobierno de todas las Sangres 4to presidente cholo desde 1930
(Luis Snchez Cerro, Manuel A. Oira, Juan Velasco Alvarado).
28 de julio del 2000 siendo candidato convoc a la Marcha de
los Cuatro Suyos.
29 de julio del 2001, por primera vez un presidente jura (luego de
hacerlo un da antes en Lima) en la ciudadela de Machu Picchu,
se hizo llamar Pachacutec proclamando el Nuevo Amanecer
del Per.
Institucion la Comisin de la Verdad y Reconciliacin Nacional,
en mensajes a la Nacin pidi perdn al pas de los veinte aos
(1980 2000) pese a no haberla provocado, lo mismo hizo con
valerosos policas y militares, del mismo modo con el Tribunal de
Garantas Constitucionales y a sus integrantes a quien los
restituy en sus funciones.
Octubre del 2001 anunci el Plan Huascarn, El domingo 17 de
noviembre del 2002se convoca a elecciones municipales y por
primera vez Regionales (25 regiones).
Pgina 547
PRCTICA
1. Periodo que comprende desde el fin de la unificacin
Alemana hasta el inicio de la Primera Guerra Mundial.
a) Post guerra
b) Guerra fra
c) Entre guerras
d) Paz Armada
e) Revolucin Rusa
2. Se les llam boers a los colonos:
a) Ingleses
b) Holandeses
c) Italianos
d) Alemanes
e) Franceses
9. El nacionalismo serbio en los Balcanes es el trasfondo

ideolgico de rechazo a:
a) Pangermanismo
b) Neodarwinismo
c) Monarquismo Absolutista
d) Influencia del Imperio Austro Hngaro
e) Partido bolchevique
10. Alemania se rindi en la Primera Guerra Mundial debido a:
a) A que no haba ninguna reserva de materias primas.
b) Al impacto imperialista establecido por Inglaterra.
c) A la ineptitud del estado mayor alemn.
d) A los agudos problemas que atravesaba.
e) Al retiro de Italia de la Triple Alianza.
3. Pas que no particip en la Triple Alianza

a) Alemania
b) Austria
c) Rusia
d) Hungra
e) Italia
4. Pretexto para el inicio de la Primera Guerra Mundial fue el
asesinato del Archiduque:
a) Fernando IV
b) Fernando VII
c)
Francisco Fernando
d) Luis XI
e) Carlos I
5. Pas que se benefici con el tratado Brest-Litovsky
obteniendo los territorios Lituania Estonia Letonia.
a) Inglaterra
b) Francia
c) EE.UU.
d) Alemania
e) Italia
6. La batalla ms sangrienta de la Primera Guerra Mundial
(1914 1918).
a) Somme
b) Tannemberg
c) Verdn
d) Marne
e) Lagos Mausorianos
7. Dirigi un milln de soldados norteamericanos (en la
Primera Guerra Mundial)
a) Bismark
b) Hitler
c) Pershing
d) Foch
e) Joffr
8. Pases que integraban la Triple Entente.
a) Turqua Austria Rusia
b) Francia Rusia Italia
c) Francia Rusia Inglaterra
d) Alemania Austria Hungra Italia
e) Turqua Austria Hungra
Pgina 548
(&2120$
NDICE
SEMANA 01
GENERALIDADES DE LA ECONOMA
551
SEMANA 02
PROCESO ECONMICO
553
SEMANA 03
SERVICIOS - BIENES
555
SEMANA 04
FACTORES PRODUCTIVOS
556
SEMANA 05
CAPITAL
559
SEMANA 06
LA CIRCULACIN Y MERCADOS
561
SEMANA 07
TEORA DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
564
SEMANA 08
EL DINERO
566
SEMANA 09
SISTEMA FINANCIERO
569
SEMANA 10
EL ESTADO Y LA TRIBUTACIN
572
1.3. Objeto de estudio:

Conjunto de actividades que realizan los individuos en el
proceso de asignacin de recursos escasos entre fines
alternativos.
1.4. Finalidad:
a. En lo terico: Busca explicar la realidad mediante
leyes, teoras, modelos econmicos, etc.
b. En lo prctico: Busca el bienestar general mediante la
satisfaccin de las necesidades.
1.5. Mtodos:
Mtodos
Inductivo
(Francis Bacon)
Deductivo
(Aristteles)
Matemtico
(Cournot)
Estadstico
(William Petty)
Psicolgico
(Karl Menger)
Definicin
Etapas
Mtodos
Definicin
Mtodo
Dialectico
Estudia
las
contradicciones internas
que se genera en el
proceso de desarrollo de
la naturaleza, sociedad
y pensamiento.
DIVISIN DE LA ECONOMA
1.1. Economa Positiva:

Esta rama se interesa en describir determinado aspecto de
la realidad, preocupndose de los hechos por la forma
cmo son o cmo se presenta.
A. Economa Descriptiva:
Definicin
Ejemplo
Se encarga de la compleja
tarea de levantamiento, x Censo de la poblacin
descripcin y clasificacin
y vivienda del 2007.
de los hechos.
B. Teora Econmica:
Monogrfico
2.2. Definicin:
Busca descubrir las leyes que explican el origen, desarrollo
y superacin de las diferentes sociedades, de tal forma que
estos conocimientos permitan transformar la sociedad.
Es la parte central de la economa, le corresponde

ordenar lgicamente, comprender, analizar, explicar
los datos proporcionados por la economa descriptiva;
para luego formular o elaborar un conjunto de
principios, teoras, leyes, modelos econmicos, cuya
lgica, compenetracin y coherencia garantiza a la
economa su carcter de ciencia.
Denominado tambin Teora
de los precios. Estudia el
comportamiento de las
unidades
econmicas
individualmente o agentes
econmicos simples o
microsujetos.
Denominados
tambin
Teora de los agregados.
Estudia el comportamiento
de las unidades econmicas
complejas o macrosujetos,
estas unidades agrupan
varios centros de disposicin
sobre los bienes y varios
poderes de decisin.
Divisin
2. ECONOMA POLTICA (ENFOQUE SOCIALISTA).

2.1. Etimologa:
Proviene de las voces griegas Politike que significa
Sociedad, Estado; y Oikonomos, que significa
administracin de la casa o hacienda. Entonces se puede
entender que la Economa Poltica se va a referir a la
administracin de la riqueza de una Sociedad o Estado.
Etapas
Ejemplo
1.2. Definicin:
La definicin planteada por el britnico Lionel Robbins: La
economa es una ciencia que estudia la administracin de
los recursos escasos para satisfacer necesidades
mltiples, empleando los recursos entre usos alternativos.
2.5. Mtodos:
Ejemplo
1.1. Etimologa:
Proviene de las voces griegas oikos y nomos que significa
casa y administrar respectivamente, de lo cual se
desprende que economa significa, administracin de la
casa.
2.4. Finalidad:
Dado que la realidad, es decir los hechos naturales y
sociales se desarrolla de acuerdo a leyes generales que
guan su transformacin, su principio y fin, es descubrir
aquellas leyes de manera independiente a los hombres.
Microeconoma
(Alfred Marshall)
CIENCIA ECONMICA
1. ECONOMA (ENFOQUE NEOCLSICO):
Macroeconoma
(Jhon M. Keynes)
GENERALIDADES DE LA ECONOMA
2.3. Objeto de estudio:

Tiene por objeto la investigacin de las relaciones sociales
de produccin, el objeto de estudio no es la relacin entre
el hombre y las cosas en la produccin de las riquezas
materiales (esta es objeto de la tecnologa), sino las
relaciones sociales entre las personas en el proceso de
produccin.
Definicin
SEMANA 01
Pgina 551
1.2. Economa normativa:

A este campo le interesa proponer cmo deben ser los
hechos econmicos. Las afirmaciones normativas son
cuestin de opinin, cuyos desacuerdos se resuelven en el
campo poltico y no en el cientfico.
Ejemplo: Los gastos mdicos de los ancianos son muy
altos en comparacin con los del resto de la poblacin; por
lo tanto, el estado debera pagar los gastos mdicos de las
personas ancianas.
3.
Cuando se busca comprobar la validez o negacin de una

ley o principio general se estara aplicando el mtodo:
a) Analtico.
b) Psicolgico.
c) Deductivo.
d) Matemtico.
e) Dialctico.
4.
La teora econmica busca fundamentalmente:

a) Interpretar y transformar la sociedad.
b) Cuantificar las actividades econmicas.
c) Describir el desarrollo de la sociedad.
d) Explicar los fenmenos econmicos.
e) Descubrir las causas de la pobreza.
5.
La toma de decisiones de un productor con el objetivo de

maximizar sus beneficios es campo de estudio de la:
a) Poltica econmica.
b) Economa poltica.
c) Economa descriptiva.
d) Macroeconoma.
e) Microeconoma.
6.
Sobre las afirmaciones positivas no es coherente afirmar

que:
a) Son aseveraciones sobre lo que es.
b) Indican cmo son los hechos econmicos.
c) Expresan un juicio de valor.
d) Pueden ser apreciaciones correctas o incorrectas.
e) Se refieren a la observancia del fenmeno econmico.
7.
Para conocer el mundo econmico en forma sencilla se

elaboran cuadros abstractos que en forma sucinta tratan de
explicar una realidad, nos referimos a:
a) La categora econmica.
b) La teora econmica.
c) El modelo econmico.
d) La ley econmica.
e) La ciencia econmica.
8.
La frase de la mano invisible y la obra "La riqueza de las

Naciones" se relaciona con:
a) John Keynes.
b) Adam Smith.
c) David Ricardo.
d) Carlos Marx.
e) Alfred Marshall.
9.
El mtodo que consiste en estudiar las contradicciones,

considerando que todo est en continuo cambio y
transformacin es:
a) El mtodo monogrfico.
b) El mtodo histrico.
c) El mtodo dialctico.
d) El mtodo deductivo.
e) El mtodo inductivo.
A. Poltica Econmica:
Poltica Econmica
Es el campo de la economa normativa donde se utilizan los

principios, leyes y modelos econmicos de la teora
econmica con la finalidad de conducir adecuadamente la
accin econmica hacia los objetivos predeterminados como:
La estabilidad econmica, crecimiento econmico y eficiencia
econmica.
Principales objetivos
Instrumentos de accin
1. Macroeconoma:
x Instrumentos monetarios.
x Instrumentos fiscales.
x Instrumentos bancarios.
2. Microeconoma:
x Instrumentos coadyuvantes
complementarios.
1. Desarrollo
econmico.
2. Estabilidad
econmica.
3. Eficiencia
distributiva.
AGENTES ECONMICOS
Consumo
Pagan Impuestos
Consumo
ESTADO
ESTADO
Prstamos
EMPRESAS
MPRESAS
SECTOR
SECTOR FINANCIERO
FINANCIERO
Ahorro
Pagan Impuestos
Sueldos
Ahorro
FAMILIAS
FAMILIAS
Prstamos
Pagan Impuestos
PRCTICA
1.
El fin de la economa poltica es:

a) Administrar los recursos escasos.
b) Justificarla realidad econmica.
c) Analizar las leyes del desarrollo social.
d) El uso de los recursos escasos.
e) Justificar la realidad econmica.
2.
La economa busca esencialmente:

a) Reducir la pobreza en la sociedad.
b) La intervencin del gobierno en la economa.
c) Asignar eficientemente los recursos escasos.
d) Describir los fenmenos econmicos.
e) Transformar la realidad.
10. El porcentaje del nivel de pobreza en el pas puede

obtenerse con el empleo de tcnicas correspondientes a:
a) La economa descriptiva.
b) La teora econmica.
c) La microeconoma.
d) La macroeconoma.
e) La economa normativa.
Pgina 552
NECESIDADES HUMANAS
SEMANA 02
1.1. Definicin:
Es una sensacin de apetencia de un determinado objeto,
PROCESO ECONMICO
1.1. Definicin:
Se define como el conjunto de actividades econmicas
coherentemente ordenadas que el ser humano sigue con
el fin de producir bienes y servicios para satisfacer sus
necesidades.
PROCESO ECONMICO
Fases:
Necesidades
Humanas
xx
xx
xx
xx
xx
Objetivo:
Obj
bjetivo:
Elementos:
Produccin
Circulacin
Distribucin
Consumo
Inversin
xx
xx
xx
Necesidades
Recursos
Tecnologa
Satisfaccin de
las necesidades
con los bienes y
servicios.
serv
r icios.
Bienes y
Servicios
Serv
r icios
PROCESO ECONMICO NECESIDADES HUMANAS

originada biolgica o psicolgicamente. Las necesidades
tienen carcter econmico, si los recursos de que se
dispone para satisfacerlas son escasos.
1.2. Diferencia entre necesidad y deseo:
NECESIDAD
DESEO
Sensacin fisiolgica y DIFERENCIA Representacin
mental
psicolgicaadecarenci
de carencia.
(Psicolgica)a)delobj
del objbeteto que
queffalta.
1.3. Proceso de satisfaccin de necesidades:
PROCESO ECONMICO
1.2. Fases del proceso econmico:

A. Produccin: Es la fase del proceso econmico en la
cual se crean bienes y servicios.
Necesidad
Deseo
Esfuerzo Satisfaccin
B. Circulacin: En esta fase se realiza la comercializacin

de la produccin generada hacia los consumidores,
originndose los mercados e integrando las actividades
de la produccin con las del consumo.
1.4. Caractersticas de las necesidades:
C. Distribucin: En esta etapa se realiza el pago o

retribucin a los propietarios de los factores productivos.
nmero
Limitados en
RETRIBUCIN
D. Consumo: Es la utilizacin de los bienes y servicios

para la satisfaccin de necesidades.
E. Inversin: Consiste en utilizar el ahorro en una nueva
produccin o dedicarlo a financiar un nuevo proceso
productivo a travs de adquirir bienes de capital:
maquinas herramientas, etc.
NECESIDADES HUMANAS
FACTOR
Naturaleza
Trabajo
Capital
Empresa
Estado
Tecnologa
Conocimiento
Ilimitados en
capacidad
Son concurrentes
Son
complementarios
Son sustituibles
Tienden a fijarse
Varan en intensidad
Elementos
1.3. Elementos del proceso econmico:

Necesidades Humanas
Los recursos
Tecnologa
Pgina 553
TECNOLOGA
Segn el grado de
Importancia.
Segn la
naturaleza.
Segn el
tiempo.
NECESIDADES HUMANAS
Segn de quien
Surgen.
1.5. Clasificacin de las necesidades:

Necesidades
del individuo:
Necesidades
de la
sociedad:
Naturales
Sociales
Tecnologa es el conjunto de habilidades que permiten construir

objetos y mquinas para adaptar el medio y satisfacer nuestras
necesidades.
PRCTICA
Colectivas
Publicas
1.
Identifica los factores originarios de la produccin:

a) Trabajo y capital.
b) Empresa y naturaleza.
c) Naturaleza y trabajo.
d) Naturaleza y capital.
e) Empresa y estado.
2.
En todas las sociedades se han producido recursos

materiales. Sin embargo, la que ha diferenciado a un
proceso econmico de otro es la forma en que se han dado
las:
a) Relaciones sociales de produccin.
b) Decisiones en el mercado por parte de los agentes
econmicos.
c) Oportunidades de inversin en el mercado.
d) Fuerzas productivos como eje del desarrollo social.
e) Elecciones en el mercado para medir el costo de
oportunidad.
3.
La (El)...es la etapa donde se retribuyen a los

factores y la (el) ...est orientada a la adquisicin y
financiacin de nuevo capital:
a) Distribucin consumo.
b) Produccin circulacin.
c) Consumo circulacin.
d) Produccin distribucin.
e) Distribucin inversin.
4.
Conjunto de actividades que se realiza al interior de una

empresa para generar bienes y servicios:
a) Proceso econmico.
b) Proceso de inversin.
c) Distribucin.
d) Produccin.
e) Consumo.
5.
Cuando una necesidad se satisface y surgen otras

necesidades, se cumple la caracterstica de:
a) Son sustituibles.
b) Tienden a fijarse.
c) Varan en intensidad.
d) Ilimitadas en nmero.
e) Limitadas en nmero.
6.
En el ao 1999 los pases europeos (once en total)

lanzaron al mercado su moneda nica, el euro. Esto afect
positivamente a su proceso econmico, principalmente a la
etapa de:
a) El consumo.
b) La inversin.
c) La produccin.
d) La distribucin.
e) La circulacin.
Primarias:
Secundarias:
Terciarias:
Materiales:
Inmateriales:
Presentes:
Futuras:
Segn Abraham Maslow

(Pirmide de Maslow)
Necesidades de autorrealizacin:
Necesidades autoestima:
Necesidades de aceptacin social:
Necesidades de seguridad:
Necesidades fisiolgicas:
LOS RECURSOS
1.1. Definicin:
Son todos aquellos elementos con que cuenta una
sociedad y que le permiten la produccin de bienes y
servicios.
1.2. Clasificacin:
A. Recursos de propiedad: Conformado por el capital en
sus diferentes clases y formas.
B. Recursos fsicos: Conformado por los recursos
naturales.
C. Recursos humanos (Potencial Humano). Conformada
por las capacidades fsicas y mentales que posee el
hombre que se manifiesta en el trabajo y la capacidad
empresarial.
Pgina 554
7.
8.
9.
La adecuada combinacin de factores productivos permite:

a) Menores utilidades en la empresa.
b) Incrementar costos.
c) Reducir los salarios.
d) Mayores ventas.
e) Acrecentar la productividad.
Fase del proceso econmico en que se pagan salarios,
intereses, ganancias, etc.
a) Circulacin.
b) Distribucin.
c) Produccin.
d) Consumo.
e) Inversin.
Qu relacin existe entre la inversin y produccin?
a) Positiva
b) Indirecta.
c) Nula.
d) Directa.
e) Proporcional.
10. Es la etapa del proceso econmico donde se obtiene el

nivel de ingresos de las personas que ser destinado
tericamente al consumo y al ahorro:
a) Produccin.
b) Circulacin.
c) Distribucin.
d) Consumo.
e) Inversin.
Teniendo
en cuenta a
quien se
les brinda:
Tambin
puede ser:
Servicios individuales: El
beneficio alcanza a una sola
persona en un tiempo y
espacio determinado.
Servicios colectivos: El
beneficio
lo
recibe
simultneamente un grupo
de personas.
Servicios finales: Se
satisface inmediatamente
una necesidad.
Servicios
intermedios:
Forman parte del proceso de
satisfaccin de necesidades.
BIENES
1.1. Definicin:
Los bienes, en trminos generales, son cosas u objetos que
tienen la capacidad de satisfacer necesidades. El nombre
bien tiene normalmente un carcter abstracto que significa
utilidad y beneficio.
1.2. Clases de Bienes:
A. Bienes libres:
Definicin
Caractersticas
Ejemplo
SEMANA 03
SERVICIOS - BIENES
SERVICIOS
B. Bienes Econmicos:
1.1. Definicin:
Definicin
Caractersticas
Ejemplos
Son las actividades que realizan ciertas personas para

satisfacer de manera directa las necesidades de otras.
x Son inmateriales (intangibles).

x Se consumen al mismo tiempo que se producen.
x Su prestacin requiere del uso de bienes.
1.3. Clasificacin:
Se clasifican de la siguiente manera, veamos en el
siguiente cuadro:
Teniendo
en cuenta
quien los
brinda:
Servicios pblicos: Son

administrados y organizados
por el estado.
Servicios privados: Son
administrados y organizados
por la empresa privada
Clasificacin de los bienes econmicos
1.2. Caractersticas:
De acuerdo Bienes materiales:
a su
Bienes inmateriales:
naturaleza:
De acuerdo Bienes intermedios:
a su
Bienes finales:
condicin:
Bienes de consumo:
De acuerdo
a su destino: Bienes de capital:
De acuerdo Bienes fungibles:
a su
Bienes infungibles:
duracin:
Pgina 555
De acuerdo Bienes muebles:

a su aspecto
Bienes inmuebles:
jurdico:
d) Fungibles.
e) Sustitutos.
5.
Los bienes normales se consumen en menor cantidad

cuando:
a) Se reducen los ingresos.
b) Se incrementan los ingresos.
c) Bajan los precios.
d) Disminuye la demanda.
e) Aparecen bienes inferiores.
6.
Son bienes que se extinguen al darle uso:

a) Infungibles.
b) Libres.
c) Econmicos.
d) Fungibles.
e) Intermedios.
7.
El valor de uso de una mercanca est determinada por:

a) Las cualidades que le permiten satisfacer necesidades.
b) El tiempo de trabajo empleado en su elaboracin.
c) Su capacidad de ser cambiada.
d) Las relaciones sociales de produccin.
e) Su utilidad marginal.
8.
No corresponde a un bien mueble:

a) Las estaciones.
b) Ttulos y valores.
c) Vas de ferrocarriles.
d) El material rodante afectado al servicio.
e) Concesiones mineras.
9.
El harina de trigo para elaborar panes, es un bien:

a) Final.
b) De satisfaccin directa.
c) Intermedio.
d) De consumo.
e) De capital.
Bienes complementarios:
De acuerdo
Bienes sustitutos:
a su
relacin:
Bienes independientes:
Bienes inferiores:
De acuerdo
a su relacin Bienes superiores:
con el
Bienes esenciales:
ingreso:
De acuerdo Bienes transables:
a la
transaccin Bienes no transables:
con el
comercio
internacional
:
De acuerdo Bienes privados:
a su
propiedad:
Bienes pblicos:
Bienes excluibles:
De acuerdo
al consumo: Bienes rivales:
PRCTICA
1.
2.
3.
4.
Seale cul de las siguientes alternativas corresponden a

un bien inmueble:
a) Naves.
b) Aeronaves.
c) Automvil.
d) Sobresuelo.
e) Edificios flotantes.
Seale cul de las siguientes alternativas corresponden a
un bien mueble:
a) Manantiales.
b) El mar.
c) Los lagos.
d) Las aguas vivas o estanciales.
e) Rentas o pensiones.
Si es cierto que todo bien econmico tiene un valor de uso,
no todo lo que tiene valor de uso es bien econmico. Un
buen ejemplo de esta afirmacin es:
a) Una casa.
b) Una bebida gaseosa.
c) El aire natural.
d) Una laptop.
e) Un automvil de lujo
Si para satisfacer una necesidad se debe decidir entre
consumir uno u otro bien, se trata de bienes:
a) Complementarios.
b) De capital.
c) Normales.
10. Las marcas, patentes, frmulas, programas de software,

etc...son bienes econmicos considerados:
a) Fungibles.
b) Infungibles.
c) Materiales.
d) Inmateriales.
e) Muebles.
SEMANA 04
FACTORES PRODUCTIVOS (NATURALEZA - TRABAJO)
FACTORES PRODUCTIVOS
Se entiende por factores de produccin a todos los
recursos que intervienen en la creacin de bienes
econmicos y servicios.
Definicin:
1.1. Clasificacin:
Denominaci
Denominaci
n (En
Factor
n (En
Rol en la
relacin al
Retribucin
produccin
productivo relacin a la
proceso
sociedad)
productivo)
Pasivo
Naturaleza
Clsico
Originario condicionan
Renta
te
Trabajo
Clsico
Originario
Activo
Salario
Pgina 556
Capital
Clsico
Empresa
Moderno
Estado
Moderno
Derivado
Auxiliar
Inters
Complement
Organizador Ganancia
ario
Complement
Regulador
Tributo
ario
Independient
Tecnologa
Cualitativo
e
Conocimient Independient
Cualitativo
o
e
Aplicativo
Regalas
Innovador
Regalas
NATURALEZA
1.1. Definicin:
Es uno de los factores originarios de la produccin y se
compone de todos aquellos elementos que nos rodea y que
no se debe a la accin del hombre. Cumple un rol pasivo
en el proceso productivo.
1.2. Caractersticas:
a. Es un factor productivo originario.
b. Cumple con el rol pasivo en la produccin.
c. Es un factor condicionante de la actividad productiva.
d. Es fuente de materias primas y fuerzas motrices.
Recursos Naturales
Fuerzas motrices
Clima
Territorio
ASPECTOS ECONMICOS DE LA NATURALEZA
Medio geogrfico
1.2. Aspectos econmicos de la naturaleza:

Caractersticas
atmosfricas
que
distinguen una regin, y
Es el mundo
que influyen o determinan
externo que
en la realizacin de
rodea a un
distintas
actividades
ser viviente
econmicas.
y determina
Est constituido por el
su
suelo, subsuelo, relieve
existencia.
orogrfico y situacin
geogrfica.
a. Definicin: Son aquellos elementos que
proporciona la naturaleza para el proceso
productivo.
b. Origen:
9Origen animal:
9Origen vegetal:
9Origen mineral:
c. Estado:
9Materia bruta:
9Materia prima:
9Insumos:
d. Clases de recursos:
9Renovables:
9No renovables:
Definicin: Son aquellas fuerzas o energas
que utiliza el hombre para realizar su trabajo,
asume la forma de:
9 Fuerza de viento:
9 Fuerza de los animales:
9 Fuerza expansiva de los gases:
9 Energa hidroelctrica:
9 Energa atmica:
9 Energa solar:
TRABAJO
1.1. Etimologa:
Deriva del latn tripalium, que significa ltigo terminado en
tres puntas con que se sola castigar a los esclavos
1.2. Definiciones del trabajo:
Es la actividad racional que realizan los
seres humanos, destinados a extraer
Enfoque
los recursos de la naturaleza para
neoclsicos
transformarlos en bienes que permiten
satisfacer sus necesidades.
Es el conjunto de capacidades o fuerzas
fsicas y mentales que posee el hombre
Enfoque
para trabajar (fuerza de trabajo de los
socialista
seres humanos), incluye tres aspectos.
1.3. Caractersticas del trabajo:
Segn los neoclsicos el trabajo se caracteriza por lo
siguiente.
a. Es penoso (es obligatorio, implica responsabilidad,
implica peligro y causa fatiga).
b. Implica esfuerzo fsico o mental.
c. Tiene un fin econmico.
d. Es una actividad consciente.
e. Dignifica al hombre.
f. Transforma la naturaleza y al hombre.
g. Es creativo.
h. Es remunerado.
i. Es universal.
1.4. Clases de trabajo:
A. Por la condicin predominante:
Trabajo
Manual
Intelectual
Caractersticas
Predomina la actividad
fsica muscular.
Predomina la actividad
psquica o cerebral.
Ejemplos
B. Segn la diferencia de labores:

Trabajo
Director
Ejecutor
Caractersticas
Planifica, organiza, dirige
y controla actividades en
la empresa o institucin.
Ejemplos
Hace, realiza y ejecuta

las instrucciones.
C. Por la condicin del trabajador:

Trabajo
Caractersticas
Ejemplos
Independiente Trabaja para s mismo.

Dependient
e
Trabaja
para
una
empresa o institucin.
D. Segn grado de especializacin:

Trabajo
Simple
Calificado
Caractersticas
No
requiere
conocimientos
avanzados.
Requiere
una
especializacin
minuciosa.
Ejemplos
Pgina 557
1.5. Retribucin del trabajo:

A. Salario:
Es la compensacin a la actividad humana que se ha
desplegado en el proceso productivo.
Remuneracin
Trabajadores
Ejemplos
Poblacin
Econmicame
nte Pasiva
(PEP)
Retribucin
Jornal
Poblacin en Edad
de no trabajar
(NO PET)
Sueldo
Honorarios
Emolumentos
PRCTICA
Dieta
9 Clases de salario:
Salario
Definicin
Es la cantidad de dinero o unidades
Nominal monetarias que un trabajador recibe por
haber realizado una jornada de trabajo.
Es la cantidad de bienes y servicios que
Real
se pueden adquirir con el salario
nominal.
Mnimo
Es establecido por el gobierno a travs
legal
de una ley.
Es aquel salario que permite al
Mnimo
trabajador poder satisfacer sus
vital
necesidades bsicas.
9 Mtodos de remuneracin:
Mtodos
Definicin
Salario que percibe el trabajador por
Por
el tiempo que permanece en su
tiempo
centro de trabajo.
Se paga por unidad de bienes
A destajo
producida.
Consiste en bonificar o gratificar con
Con
una suma adicional debido a un
primas
mayor rendimiento en la produccin.
1.
Segn el enfoque terico neoclsico, la retribucin al factor

trabajo se determina considerando:
a) La poltica laboral.
b) La productividad marginal.
c) El proceso productivo.
d) El valor creado por el trabajador en bienes.
e) La productividad media.
2.
Segn las estadsticas oficiales, la mayor parte de la PEA

peruana se halla en condicin de:
a) Extrema pobreza.
b) Adecuadamente empleados.
c) Empleados.
d) Subempleados.
e) Desempleados.
3.
La fuerte recesin incide directamente en:

a) Un aumento del desempleo urbano.
b) La reduccin del salario mnimo vital.
c) La mayor demanda de trabajo.
d) Una estabilidad econmica.
e) Un incremento de la oferta de bienes.
4.
La inflacin afecta negativamente a los trabajadores

porque:
a) Genera capacidad de ahorro.
b) Los precios son variables.
c) Disminuye su salario real.
d) Mejora su nivel de vida.
e) Reduce su salario nominal.
5.
El salario necesario para adquirir la canasta bsica de

consumo se llama.
a) Salario mnimo legal.
b) Consumo mnimo referencial.
c) Salario natural.
d) Salario mnimo vital.
e) Salario nominal.
6.
Los elementos de la naturaleza tales como el clima y

territorio, son importantes sobre todo para las empresas
que realizan actividades econmicas:
a) Secundarias.
b) Industriales.
c) Terciarias.
d) De transformacin
e) Primarias.
Con
participacin Retribucin adicional.
de beneficios
1.6. Aspectos demogrficos del trabajo:

Poblacin en edad de trabajar (PET)
POBLACIN TOTAL
Empleados:
Poblacin
Econmicame
nte Activa
(PEA)
Subempleados:
Desempleados:
Pgina 558
7.
8.
9.
Los trabajadores dependientes

colectivamente con:
a) El estado.
b) El ministerio de trabajo.
c) La CGTP.
d) Su empleador.
e) El sindicato.
pueden
1.1. Definicin:
Es una unidad econmica de produccin, donde se renen,
organizan y combinan adecuadamente un conjunto de
factores productivos (Naturaleza, trabajo y capital) para la
generacin de bienes y servicios, los cuales van a
destinarse para el intercambio en los mercados.
Los salarios tienden a reducirse a medida que:

a) Crece la produccin.
b) Disminuye la inversin.
c) Aumenta el desempleo.
d) Aumentan los precios.
e) Disminuyen las ganancias.
1.2. Caractersticas generales:

a. Tiene un fin econmico:
Se organiza con el fin de generar riquezas a travs de la
produccin de bienes y/o la generacin de servicios.
Es una consecuencia de la divisin del trabajo en la

economa:
a) Disminucin de la inversin.
b) Incremento de las horas laborales.
c) Menor destreza en distintas actividades.
d) Incremento de la productividad.
e) Adquisicin de nuevos conocimientos.
10. Un incremento de la productividad del factor trabajo origina:

a) Mayores ganancias empresariales.
b) Mayores niveles de empleo.
c) Mayores niveles de produccin.
d) Menores niveles de produccin.
e) Mayores niveles de salario.
SEMANA 05
CAPITAL
FACTORES PRODUCTIVOS (CAPITAL EMPRESA)
1.1. Definicin:
Segn los neoclsicos
Es el conjunto de bienes
que se usan en la
generacin de nuevos
bienes y servicios.
Segn los socialistas

Es aquel valor orientado a
la
produccin
de
mercancas para obtener
plusvala mediante la
explotacin
de
trabajadores asalariados.
1.2. Constitucin del Capital:

Segn los neoclsicos
Segn los socialistas
9 Por la accin del trabajo 9 Acumulacin originaria.
sobre la naturaleza.
9 Aspecto a travs de la
9 Por
excedente
de
apropiacin
de
la
produccin.
plusvala.
9 Por el ahorro.
1.3. Clases de capital:
Capital
Capital fijo
fijo
Capital
apital
productivo
productivo
CAPITAL
Maquinarias
Maquinarias
Herramientas
Herramientas
Vehculos
Vehculos
Locales
Locales
Etc.
Etc.
Capital
Capital
circulante
circulante
(NEOCLSICOS)
(NEOCLSICOS)
Capital
Capital
lucrativo
lucrativo
Fuerza
Fuerza de
de
Trabajo
Trabaj
ao
(Salario)
(Salario)
Alquileres
Alquileres
Prstamos
Prstamos
b. Tiene una responsabilidad social:

Las empresas estn obligadas a proveer a la sociedad
bienes y servicios que no causen peligro en su consumo
o utilizacin.
c. Tiene un fin lucrativo:
Siempre el empresario busca maximizar las ganancias o
beneficios.
d. Tiene un fin mercantil.
La produccin de bienes y servicios se destina al
intercambio a travs del mercado.
e. Tiene una responsabilidad econmica:
Las empresas al organizar la produccin utilizan los
recurso aportados por sus propietarios y que solamente
sern recuperados si es que esta marcha bien.
f. Posee una organizacin o estructura propia:
Toda empresa tiene una razn social, un capital, una
cantidad de socios, un sistema administrativo, etc.
g. Tiene personera jurdica:
Su organizacin y gestin debe observar las leyes de
cada Pas.
1.3. Clasificacin de las empresas:
A. Segn la actividad productiva que realizan:
Empresa
Definicin
Ejemplos
Extractivas
Dedicadas a la extraccin
de recursos naturales.
Transformativas Realizan transformacin de

materias primas o insumos.
De servicios
Se dedican a la prestacin
de servicios.
B. Segn el propietario:
Capital
Capital
constante
constante
Materia
Materia Prima
Prima
Insumos
Insumos
SEGN
SEGN EL
EL
GRADO
GRADO DE
DE
ROTACIN
ROTACIN
EMPRESA
negociar
Empresa
SEGN
SEGN SU
SU
GENERACIN
GENERACIN
DE
DE VALOR
VALOR
Privada
(SEGN
(SEGN MARX)
MARX)
Capital
Capital
variable
variable
Publica
9
9
9
9
9
9
Caractersticas
Finalidad:
Capital:
Administracin:
Finalidad:
Capital:
Administracin:
Ejemplos
Pgina 559
Mixta
9 Finalidad:
9 Capital:
9 Administracin:
Ganancias: De acuerdo a las participaciones.

Responsabilidad: Subsidiaria, solidaria e ilimitada.
Razn social: S. Civil de R. L..
C. Segn el tamao:
Ventas
anuales UIT.
1.2. Sociedades mercantiles:

Ejemplo
Micro
Mediana
Gran
D. Segn el mbito geogrfico de su actuacin:
Locales
Regionales
Definicin
Ejemplos
Realizan
su
actividad
comercial dentro de una
ciudad o pueblo.
Su marco de actuacin se
circunscribe a la regin o
comunidad autnoma.
Nacionales
Operan dentro
determinado pas.
de
un
Extranjeras
Rebasan
los
lmites
geogrficos jurisdiccionales
de una nacin.
Sociedad en Comandita
Empresas
Sociedad Colectiva
Pequea
E. Segn el aspecto jurdico:
x El propietario es una persona
natural.
x No requiere de escritura pblica
para su constitucin.
x Tiene responsabilidad ilimitada.
x Se constituye gestionando
personalmente la siguiente
documentacin:
nico
del
9 Registro
Contribuyente (R.U.C.) ante
la SUNAT (para que se
formalicen).
9 Autorizacin para emitir
comprobantes de pago,
ante la SUNAT (para
tributar).
9 Licencia de funcionamiento,
ante la Municipalidad
respectiva.
Empresa Individual de
Responsabilidad Limitada
x El propietario es una persona
jurdica de derecho privado y
natural.
x Mayormente son pequeas
empresas.
x Como condicin necesaria para
la constitucin de una persona
jurdica, se requiere que el acto
de constitucin se eleve a
escritura pblica y se inscriba
en el Registro mercantil, ello en
virtud de que la inscripcin es la
formalidad
que
otorga
personalidad jurdica a la
empresa (E.I.R.L.).
x Tiene responsabilidad limitada.
2. Empresas Societarias:
1.1. Sociedad Civil:
Socios: No exceden de 30.
Capital: No es necesario disponer de ningn capital inicial
para su constitucin.
Administracin: La Junta de Socios es el organismo
supremo de gobierno y da su mandato a uno o ms socios.
Sociedad Annima
Empresa unipersonal
Sociedad Comercial deResponsabilidad

Limitado
1. Empresa individual:
Socios: Los socios por lo general son parientes

y/o amigos.
Capital: Todos los socios deben aportar en
partes iguales.
Administracin: Puede ser realizada por todos
los socios o solo algunos, segn decisin
unnime de todos los socios. El rgano de la
sociedad es la Junta General de Socios.
Ganancias: Son asumidas o repartidas, segn
sea el caso, por todos los socios en partes
iguales.
Responsabilidad: Los socios responden en
forma ilimitada y solidaria.
Razn social: S.C.
Socios: Son aquellas que tienen socios
colectivos y socios comanditarios.
Capital: Los socios colectivos aportan su trabajo
y capital; los socios comanditarios aportan
capital.
Administracin: Est a cargo de los socios
colectivos.
Ganancias: Los socios colectivos perciben ms
ganancias, porque aportan capital y trabajo,
mientras que los socios comanditarios solo
perciben en funcin del capital aportado.
Responsabilidad: Para los socios colectivos es
ilimitada y solidaria, para los comanditarios es
limitada.
Razn social: "S. en C." o "S. en C. por A."
Socios:
Son
denominados
socios
participacionistas, se conforma a partir de dos
socios y no puede exceder de veinte.
Capital: Participaciones deben ser iguales,
acumulables o Indivisibles y no constituyen ttulos
valores.
Administracin: Puede estar a cargo de los
socios o no. El rgano de la sociedad es la junta
General de Participacionistas y la Gerencia.
Ganancias: Se realiza en proporcin al aporte
hecho por cada socio; sin embargo, puede
ejecutarse en forma distinta si as lo acuerdan.
Responsabilidad: Es limitada.
Razn social: Segn corresponda sus
respectivas siglas S.C.R.L."
Socios: Son denominados accionistas,
no excede a 20.
Capital: Los socios efectan sus
aportes de capital mediante un
documento especial llamado accin.
Administracin:
Junta
General
Accionistas Directorio - Gerencia.
Ganancias: Se reparten en forma
proporcional al aporte realizado.
Responsabilidad: Limitado.
Razn social: S.A.C.
Socios: Son denominados accionistas,
tiene ms de 750 accionistas.
Sociedad Annima Cerrada
N de
Trabajadores
S
o
i
Empresa
Pgina 560
Capital: Los socios efectan sus

aportes de capital mediante un
documento especial llamado accin.
Administracin: Junta General de
Accionistas Directorio - Gerencia.
Ganancias: Se reparten en forma
proporcional al aporte realizado.
Responsabilidad: Limitado.
Razn social: S.A.A.
7.
La importancia econmica de las MYPES en el Per radica

en:
a) Su alto nivel de ventas.
b) Son principalmente de origen nacional.
c) Que generan empleo con poca inversin.
d) Que pertenecen al sector primario.
e) Su elevado pago de tributos.
8.
Con el fin de incrementar su capital social, una sociedad

annima debe:
a) Emitir participaciones.
b) Buscar socios comanditarios.
c) Comprar bonos.
d) Emitir acciones.
e) Necesariamente captar ms socios
9.
Es el rgano de mxima instancia en la toma de decisiones

en una empresa conformada como sociedad annima:
a) El Consejo de Administracin.
b) La Junta General de Accionistas.
c) El Directorio.
d) La Gerencia General.
e) La Asamblea General de Socios.
PRCTICA
1.
2.
3.
Quienes aportan el capital en las sociedades en

comanditas se denominan socios:
a) Mercantiles.
b) Solidarios.
c) Colectivos.
d) Accionistas.
e) Comanditarios.
La importancia de la empresa dentro del proceso
productivo radica en que:
a) Rene los factores y organiza la produccin.
b) Aporta capital productivo.
c) Logra obtener ganancias.
d) Oferta factores productivos.
e) Demanda bienes y servicios.
Tiene ms de setecientos cincuenta accionistas; Ms del
treinta y cinco por ciento de su capital pertenece a 175 o
ms accionistas.
a) Sociedad Annima Cerrada.
b) Sociedad Annima.
c) Sociedad Colectiva.
d) Sociedad en Comandita.
e) Sociedad Annima Abierta.
4.
Cuando los propietarios de una empresa deciden invertir

las ganancias obtenidas en la compra de nuevas
herramientas y maquinarias, podemos afirmar que se
realiza la:
a) Acumulacin originaria del capital.
b) Distribucin de beneficios.
c) Compra de capital circulante.
d) Inversin en capital variable.
e) Capitalizacin de utilidades.
5.
Las empresas privadas se constituyen principalmente con

el fin de:
a) Autoabastecerse de bienes.
b) Contribuir el desarrollo econmico.
c) Generar bienes y servicios.
d) Obtener beneficios.
e) Otorgar empleo.
6.
Las empresas constituidas como sociedades annimas

tienen su capital dividido en partes iguales, representada
por documentos llamados:
a) Ttulos valores.
b) Certificado de aporte.
c) Bonos.
d) Participaciones.
e) Acciones.
10. Los elementos productivos que se incorpora totalmente al

producto en un solo proceso productivo forman parte del
capital:
a) Fijo.
b) Variable.
c) Constante.
d) Circulante.
e) Lucrativo.
SEMANA 06
LA CIRCULACIN Y MERCADOS
CONCEPTO: Es la fase del proceso econmico, donde se
realiza el traslado e intercambio de bienes, servicios y
factores productivos, relacionando los polos econmicos a
travs del mercado.
ELEMENTOS DE LA CIRCULACIN:
Para el proceso de circulacin, intervienen elementos
fundamentales para su activacin; originndose en los
productores y concluyendo en los consumidores.
x Mercado.
x Dinero.
x Comerciantes.
x Transportes.
x Pesas y medidas.
x Crdito.
x Infraestructura.
x Medios de comunicacin.
ACTOS DE INTERCAMBIO:
a) INTERCAMBIO DIRECTO:
Dnde: M significa mercadera (o mercanca) Por
ejemplo:
M-M
Pgina 561
b)
INTERCAMBIO INDIRECTO:
Dnde: D representa el dinero. Por ejemplo:
M-D
cuenta que el comportamiento de los agentes econmicos es

racional, es decir cada decisin que tomen, lo harn con la
finalidad de maximizar su beneficio, as pues, el consumidor,
buscar siempre maximizar su beneficio, y el vendedor
maximizar su ganancia.
EL MERCADO:
Expresa el carcter mercantil de la
sociedad capitalista; se compone de diversivos mecanismos
que relacionan a los compradores y vendedores de un
determinado bien o servicio.
MODELO DE COMPETENCIA
PERFECTA
E
l i l f t t
FLUJO CIRCULAR DE LA ECONOMA
MODELO DE COMPETENCIA
IMPERFECTA
POLOS ECONMICOS:
Es aquel mercado en el cual el ofertante o el

demandante pueden influir en el
Son las unidades econmicas entre las cuales se realiza la

circulacin. En una economa simple de dos sectores
(bisectorial) se considera:
Requieren bienes y servicios (Demanda)
x Las empresas, por las retribuciones a los factores que
utilizan en sus procesos productivos (trabajo,

recursos naturales, capital).
x Las familias, por los bienes y servicios que compran
b. Flujo Real.
Gast o
UNIDADES
FAMILIARES
Ingres
En toda Economa se dan dos tipos de flujos:
Corresponde a dos corrientes de pagos monetarios que

hacen:
(Salarios, derechos, alquileres,

utilidades y derivados)
UNIDADES
DE
PRODUCCIN
LOS FLUJOS ECONMICOS:
a. Flujo Nominal.
(Retransferencia monetaria a travs

de los precios pagados por los bienes
y servicios adquiridos)
os (S/.)
Oferta de bienes
y servicios
familias a las empresas.
MODELOS DE MERCADO:
Para fijar el precio en el mercado, la Teora Econmica
desarrolla dos modelos de mercado, donde se toma en
Gastos
Demanda y adquisicin
de bienes y servicios
MERCADOS DE COMPETENCIA IMPERFECTA

competencia imperfecta
x La de los bienes y servicios que venden las empresas

a los consumidores.
MERCADO DE
BIENES Y
SERVICIOS
9
9
9
9
Corresponde tambin a dos corrientes:
x Las de los factores productivos que ofrecen las
Ingresos (
(S/.)
Propietarios de las factores productivos (Dueos)
/.)
s(S
Oferta de recursos
(oferta de factores)
Las Unidades de Consumo.

9
Son
los agentes econmicos que van a satisfacer sus
necesidades
con los bienes y servicios. (Familias).
9
MERCADO DE
RECURSOS DE
PRODUCCIN
(mercado de factores)
S/.
b.
Demanda y
utilizacin de recursos
(Demanda de
factores)
a. Unidades de Produccin
Son las unidades econmicas que generan bienes y
servicios (Empresas)
caract
erstic
as
com
pete
ncia
perf
ecta
m
on
op
oli
o
m
on
op
so
ni
o
olig
opol
io
olig
ops
onio
com
pete
ncia
mon
opol
stic
a
mon
opol
io
bilat
eral
Pgina 562
nmer
o de
produ
ctores
PRCTICA
1. Es el proceso por el cual se produce el intercambio de
bienes y servicios que la sociedad requiere:
a) Consumo.
b) Produccin.
c) Circulacin.
d) Distribucin.
e) Inversin.
nmer
o de
consu
midor
es
fijaci
n del
precio
2. En el mercado de competencia monopolstica, se puede

afirmar que:
a) El precio es fijado por el comprador.
b) La demanda excede a la oferta.
c) Los productos son diferenciados.
d) Existen pocos vendedores desorganizados.
e) Predomina la interdependencia de ofertantes.
produ
cto
acces
o al
merca
do
ejemp
los
CUADRO DE LAS PRINCIPALES ESTRUCTURAS DE
MERCADO
FISCALES
PB
LIC
OS
ECONMICO
SOCIALES
LEGALES
DE HECHO
MONOPOLIOS
CARTELL
TRUST
HOLDING
CORNER
PRI
VAD
OS
DE COALICIN
POOL
CONSORCIO
S
MULTINACIO
NALES
3. El Flujo bisectorial, . ofertan los

factores productivos.
a) Las empresas.
b) Los bancos.
c) Las familias.
d) Los agentes externos.
e) Las unidades de produccin.
4. La conformacin de grandes monopolios y de empresas
transnacionales, refleja en el capitalismo.
a) La libre competencia en el mercado mundial.
b) El desarrollo de las economas planificadas.
c) La mayor independencia econmica de los pases.
d) La concentracin del capital.
e) El creciente flujo de capitales a los pases pobres.
5. La telefona celular es un ejemplo de:
a) Competencia perfecta.
b) Competencia Monopolstica.
c) Oligopolio.
d) Monopolio.
e) Sin respuesta.
6. El monopolio por el lado de la demanda se llama:
a) Monopsonio.
b) Duopsonio.
c) Oligopolio.
d) Monopolio.
e) Monopolio bilateral.
7. En cul de los siguientes tipos de mercados, no necesita la
publicidad para vender su productos:
a) Competencia perfecta.
b) Monopolio.
c) Oligopolio.
d) Monopsonio.
e) Ms de una es correcta..
8. El flujo real se mide por:
a) Las unidades monetarias que entregan las familias.
b) El consumo de las empresas.
Pgina 563
c) Los ingresos que obtienen las empresas por la venta.

d) Cantidad de bienes y servicios.
e) Ms de uno es correcto.
9. Es un ente abstracto, originado por el intercambio realizado
entre productores y consumidores:
a) Unidades de consumo.
b) Unidades de produccin.
c) Mercado.
d) Flujo nominal.
e) Intercambio.
10. En el modelo de flujo circular Qu aspecto resultar
imprescindible?
a) Un aspecto fsico geogrfico.
b) Contacto fsico comprador vendedor.
c) Pagos al contado.
d) Reglas de funcionamiento.
e) La existencia de dos polos econmicos.
1.4 CAMBIOS EN LAS CANTIDADES OFERTADAS.
P(x)
P(x)
P0
Oferta
Oferta
P1
P1
(+)
P0
(+)
Q1
Q2
Q1
Qx
Q2
Qx
1.5 CAMBIOS DE LA CURVA DE OFERTA.
P(x)
Aumento de la oferta
O O1
Disminucin de la oferta
O1
O
P(x)
SEMANA 07
TEORA DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
1. LA OFERTA
Q(x)
Se define como la cantidad de bienes y servicios que los

productores pueden ofrecer y desean hacerlo en un periodo de
tiempo dado y a diferentes niveles de precios.
1.1 FACTORES QUE AFECTAN LA OFERTA: Al igual como en el
caso de la demanda existe tambin una relacin entre precios y
cantidades ofrecidas pero adems del precio existen variables que
afectan el volumen ofrecido de un artculo, entre los cuales
podemos indicar a las siguientes:
Precio del producto
Precio de los productos complementarios
Precio de los productos Alternativos
Tecnologa
Los costos de Produccin
Condiciones Climticas
Otros
1.2 FUNCIN DE LA OFERTA: La funcin de oferta no es ms
que la relacin de las cantidades ofertadas de un bien y los
factores variables que afectan a las cantidades ofertadas.
Qo = f(Px, Pc, PA, T, CP, C, etc.)
Funcin reducida:
Q ox
Q(x)
2. LA DEMANDA:
Son las diferentes cantidades de un bien o servicio que los
consumidores:
a) Desean adquirir
b) Estn en capacidad de compra a diferentes niveles de precio
en un perodo determinado
2.1 FACTORES QUE AFECTAN LA DEMANDA:
Precio del bien.

Precio de bienes sustitutos del bien.
Precio de bienes complementarios del bien
Poblacin
Ingresos
Preferencias
Otros
2.2 FUNCIN DE LA DEMANDA

Q dx
F(Px ,P
Ps ,Pc ,Po , ,,Pref...)
Ceteris paribus
f(Px) Ceteris Paribus
Q dx
Dnde: Ceteris Paribus: todo lo dems permanece constante.
f Px
1.3 LEY DE LA OFERTA
2.3 LEY DE LA DEMANDA
.."
Pgina 564
2.4. CAMBIOS EN LA CANTIDAD DEMANDADA:
Tenemos los siguientes tipos de elasticidad de la demanda.
Se da cuando el precio de un bien vara y todos los otros factores

que influyen en los planes de los compradores se mantienen
constantes. Producindose un movimiento a lo largo de la curva
de demanda.
a) Demanda Elstica b) Demanda Unitaria
Precios
Precios
S/ .10
Px
S/ .10
B
100
Qx
Se produce cuando hay un desplazamiento de toda

la "curva de demanda". Este desplazamiento puede ser hacia
adelante o hacia atrs y es debido a variaciones en variables
diferentes del precio del producto x.}
Incremento de la demanda
Precios
Dx
10
Px
D1
0,3
100
Cantidades
e)
D0
D1
d
100 105
D0
20
12
Desplazamiento hacia la derecha.
0,5
D1
150 Cantidades
d) D. Perfectamente
Inelstica
Precios
Disminucin de la demanda
100
300 Cantidades
c) Demanda Inelstica
2.5 CAMBIOS EN LA DEMANDA:
Px
Dx
Dx
S/ .5
S/ .9
Demanda Perfectamente Elstica
Qx
Qx
21
15
Desplazamiento hacia la izquierda.
Precios
3. ELASTICIDADES EN LA DEMANDA:
Se llama elasticidad de la demanda a la reaccin hasta donde
una cantidad puede desplazarse frente a una variacin de precios.
Es decir, la elasticidad es una medida de la variacin del tanto por
ciento de la cantidad demandada, en respuesta a la variacin en el
tanto por ciento del precio de una mercanca.
De esta manera se puede determinar y, tipificar las caractersticas
de las mercancas mediante el coeficiente de la elasticidad.
Elasticidad de demanda o coeficiente de elasticidad:
Cambio porcentu al de la cantidad demandada

Cambio porcentua l en el precio del bien
Ed
'% Q
Px
E
P2
dx
'% P
x
P1
0
Q2 - Q 1
Dx
Q2
Q1
Qx
E =
d
Q2 + Q1
P2 - P1
P2 + P1
P1
Dx
Q1
Q2
Cantidades
5. TEORA DEL EQUILIBRIO

Es aquella situacin en la cual la oferta y la demanda se
igualan. En este caso la cantidad ofertada es igual a la
cantidad demanda.
La cantidad de equilibrio es aquella que tanto ofertantes
como demandantes estn dispuestos a intercambiar a un
nico precio denominado de equilibrio.
Por ejemplo: Considerando los datos de la siguiente tabla
vamos a graficar el equilibrio
PRECIO DEL BIEN
CANTIDAD
DEMANDADA
CANTIDAD
OFRECIDA
550
360
450
450
350
550
300
660
250
750
Pgina 565
6. DESEQUILIBRIOS DE MERCADO
EXCESO DE OFERTA: En este caso la cantidad ofertada es
mayor que la cantidad demandada.
EXCESO DE DEMANDA: En este caso la cantidad demandada
mayor que la cantidad ofertada.
7. LEY DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
Los precios varan en relacin directa a la demanda e inversa
a la oferta.
PRCTICA
1. La demanda de un producto se ve afectado por factores
como:
a) El precio del bien y los costos de produccin.
b) Los cambios tecnolgicos y el precio del bien sustituto.
c) La publicidad y el precio del bien complementario.
d) El precio del bien sustituto y la capacidad instalada.
e) Los ingresos
del consumidor y los cambios
tecnolgicos.
2. Una reduccin de la demanda de carne de pollo puede
deberse a:
a) Una mejora de los ingresos del consumidor.
b) La disminucin de su precio.
c) Una variacin en los impuestos.
d) Una disminucin del precio de la carne de pescado.
e) Un incremento del precio de la carne de res.
3. Segn la Ley de Say se cumple que:
a) A mayores precios mayor demanda.
b) El mercado garantiza el intercambio.
c) El equilibrio de mercado es parcial.
d) A menores precios mayor demanda.
e) El mercado se equilibra permanentemente.
4. Si el mercado se encuentra en desequilibrio, es posible
retornar al equilibrio, si se presenta un cambio en:
a) Los precios.
b) La tecnologa.
c) Los ingresos.
d) Las preferencias.
e) La oferta.
5. La curva de la oferta representa la relacin entre la cantidad
ofertada y:
a) El precio de los factores de produccin.
b) El precio del bien.
c) La tecnologa existente.
d) Los impuestos al producto.
e) El costo de los insumos.
6. Un estudiante prefiere en su almuerzo una gaseosa Inka
Cola y cuando no encuentra consume gaseosa Sprite, que
sucede si disminuye el precio del producto sustituto.
a) La demanda del sustituto se desplaza a la derecha.
b) La demanda del principal, se mantienen los bajos
ingresos.
c) La oferta del sustituto se desplaza a la izquierda.
d) La oferta del principal se desplaza a la derecha.
e) a y c.
7. Mide las variaciones de la cantidad demandada, originado

por variaciones en los niveles de precio:
a) La demanda.
b) La elasticidad de la demanda.
c) La elasticidad cruzada de la demanda.
d) La elasticidad precio de la demanda.
e) Todas son vlidas.
8. Con respecto al anlisis de la demanda, al variar el precio
del producto, est variacin originar una variacin en la:
a) Demanda.
b) Oferta.
c) Cantidad Ofertada.
d) Cantidad demandada.
e) Demanda y oferta.
9. Es la expresin numrica del valor o el valor expresado en
dinero:
a) El valor de uso.
b) El precio.
c) La demanda.
d) Valor monetario.
e) La oferta.
10. Seale cual se las alternativas enunciadas es una variable
que influye en la demanda de los consumidores:
a) La publicidad.
b) La capacidad instalada.
c) El precio del bien.
d) Gustos y preferencias
e) Ms de uno es correcto.
SEMANA 08
EL DINERO
1. CONCEPTO: El dinero es cualquier objeto o medio que toda
comunidad o sociedad acepta como medio de pago en las
transacciones comerciales. Lo fundamental, para que un
elemento sea utilizado como dinero, es que debe tener
aceptacin general y legal. Existen diversos conceptos respecto
al dinero. Poe ejemplo Carlos Marx, seala que el dinero es
equivalente general de valor de las mercancas, que se utiliza en
el proceso de cambio y permite equiparar a los productos
creados por el trabajo social del hombre. Por su parte Jhon
Maynard Keynes, define el dinero como aquel bien en el cual se
expresan las deudas y los precios, as como el poder general de
compra. Existen diversos conceptos respecto al dinero. Por
ejemplo Carlos Marx, seala que el dinero es equivalente
general de valor de las mercancas, que se utiliza en el proceso
de cambio y permite equiparar a los productos creados por el
trabajo social del hombre. Por su parte Jhon Maynard Keynes,
define el dinero como aquel bien en el cual se expresan las
deudas y los precios, as como el poder general de compra.
FUNCIONES:
x MEDIO DE PAGO.- Sirve como intercambio de bienes y
servicios.
x UNIDAD DE CUENTA.- Los bienes y los servicios expresan
valor a travs de unidades monetarias mediante los precios.
x DEPSITO DE VALOR.- El dinero se guarda con la
seguridad de adquirir mercancas en el futuro, es el
atesoramiento.
Pgina 566
MEDIO DE PAGO DIFERIDO: Est relacionado con los

prstamos a futuro y tambin con las compras al crdito, es
decir, con sus pagos a futuro
2. CARACTERSTICAS:
x PODER ADQUISITIVO: Adquirir la mxima cantidad de
bienes, capacidad de compra.
x ESTABILIDAD: Que consiste en su poca fluctuacin u
oscilacin de su valor.
x DIVISIBILIDAD: Que tenga buena cantidad de mltiplos y
submltiplos, especialmente stos denominados dinero
fraccionario.
x HOMOGENEIDAD: Que rena caractersticas uniformes de
peso, tamao, color, inscripciones, etc., que eviten su
confusin y falsificacin.
x DURABILIDAD: Para que no se deteriore pronto con el uso,
por eso se emplean metales duros que resisten mejor a la
accin del tiempo o del uso y si es de papel deber elegirse
uno de calidad especial.
x DE FCIL TRANSPORTE: De pequea dimensin y poco
peso, que permite llevarla en el bolsillo.
x ELASTICIDAD: Es la capacidad para incrementar o
disminuir el dinero.
6. DEMANDA DE DINERO: Es la cantidad de dinero que

los agentes econmicos desean y pueden mantener en
efectivo. Desde el punto de vista de Jhon Maynard Keynes
las personas demandan dinero por tres motivos:
DEMANDA DE
DINERO
7. VALORES DEL DINERO

1. Valor intrnseco.- Es el valor que tiene el dinero por s
mismo.
Valor Real.- Representa el metal del que est hecho el
dinero.
Valor Legal.- Es el valor asignado por el Estado a travs
de la autoridad monetaria (B.C.R.)
2. Valor extrnseco.- Denominado tambin valor de cambio,
es el poder adquisitivo o capacidad de compra del dinero.
3. CLASES:
a) DINERO METAL: Se subdivide en:
x
DINERO METAL TIPO: En su acuacin se utiliza

metales preciosos (oro, plata), su poder cancelatorio es
ilimitado.
DINERO METAL DE VELLN O SUBSIDIARIO: En su
acuacin se utiliza metales no preciosos (cobre, zinc), su
poder cancelatorio es limitado.
b) DINERO PAPEL: Se subdivide en:

x
DINERO PAPEL CONVERTIBLE. Documentos que

pueden ser convertidos en billetes y monedas, no tienen
aceptacin forzosa pero s curso legal.
DINERO PAPEL INCONVERTIBLE. Son billetes de
curso legal y aceptacin forzosa, son emitidos por el
B.C.R.P.
4. OFERTA MONETARIA: La oferta monetaria se compone de:
La moneda fiduciaria
El papel-moneda por su alto valor legal y bajo
valor real (nominalismo) se le denomina
moneda fiduciaria (significa valor ficticio) y su
aceptacin depende del crdito y la confianza
en el sistema financiero.
8. LEY DE GRESHAM: Publicada en el ao 1558, por el ingls
Thomas Gresham.
Cuando en la economa de un pas circulan dos monedas,
una mala y una buena, la mala moneda desplaza a la buena
moneda. Cuando en la economa de un pas circulan dos
monedas, de igual valor legal pero diferente valor real, la
moneda de menor valor real desplaza de la circulacin a la
moneda de mayor valor real
Argumentos:
* Su alto valor real mayor que el nominal.
* Por el atesoramiento.
TEORA CUANTITATIVA DEL DINERO

DINERO
Es una teora planteada en 1911 por el matemtico

estadounidense Irving Fisher (1867 - 1947). La teora cuantitativa
es una ecuacin que relaciona al sector monetario o nominal de
una economa con su respectivo sector real. Esta ecuacin
consiste en lo siguiente:
M.V = P.T
CUASI DINERO
(MENOR LIQUIDEZ)
Donde:
M =
V =
P =
T =
Es una igualdad que se debe mantener en una economa.
Masa monetaria de una economa.

Velocidad de circulacin del dinero.
Nivel general de precios de una economa.
Volumen de transacciones.
Pgina 567
En nuestro pas se seala como causas de la inflacin a los

siguientes hechos:
Milton Friedman replante la frmula como sigue:
M.V = P.Q
Q = Produccin total de bienes y servicios en una economa
El sector monetario est dado por M.V
El sector real est dado por P.Q
El anlisis de la teora se realiza en el corto plazo, por ello "V +
Q" permanecen constantes.
Por lo tanto: M.= P., puede darnos la siguiente conclusin:
* "P" est en la relacin directa a "M"
* El poder de compra del dinero est en relacin inversa a "M".
4.
INFLACIN
1. CONCEPTO: Es el alza persistente en el nivel de precios de
todos los bienes y servicios de una economa. La inflacin es el
exceso de dinero sobre las necesidades del pblico lo cual
origina una repentina elevacin en el nivel de precios.
Uno de los problemas econmicos mayores en nuestros das es
la inflacin y ms an en los pases en vas de desarrollo que
atraviesan por una situacin inflacionaria permanente o crnica.
La inflacin no es un mal en s mismo, sino un sntoma que
revela la existencia de un mal funcionamiento en algn lugar del
sistema econmico.
QUIEN
OFICIALMENTE
INFLACIN?
MIDE
LA
MEDIANTE
INDICADOR?
QUE
BSICA
CLASES DE INFLACIN: Segn su magnitud y el pas en

el cual se presentan tenemos:
INFLACIN MODERADA: Seda cuando los precios
suben lentamente; es decir cuando la tasa de inflacin
anual es de un digito inferior a un 10%.
INFLACIN GALOPANTE: Ocurre cuando los precios
comienzan a subir a tasas de dos o tres dgitos al ao.}
HIPERINFLACIN: Ocurre cuando el crecimiento
general de precios es superior al 1000%.
5. CONSECUENCIAS DE LA INFLACIN: El proceso inflacionario

tiene una serie de efectos negativos para la economa de un pas
y de manera especial, para las clases populares y para los que
tienen ingresos fijos (trabajadores dependientes). La inflacin,
afecta:
Y QUE VARIACIN MIDE

EL INDICADOR?
CANASTA
FAMILIAR
Por exceso de demanda

Por costos de produccin
La inflacin estructural
La inflacin importada
Los ingresos fijos

La distribucin de ingresos
El consumo
El ahorro
La tasa de inters
EL presupuesto nacional
El comercio exterior
El poder adquisitivo de la moneda
Malestar social
La psicologa colectiva
6. OTRAS DEFINICIONES
DEFLACIN: Esta dada por la reduccin del nivel de precios de los
bienes y servicios.
2. TASA DE INFLACIN:
REFLACIN: Es una inflacin artificial provocada por el Estado con

el fin de promover la produccin.
IPC Final-IPC Inicial

IPC=
x100
3. CAUSAS DE LA INFLACIN: Cuando aumenta la

cantidad de dinero sin aumentar la produccin o, lo que
es lo mismo, cuando la demanda de bienes y servicios
aumenta mantenindose constante la produccin.
ESTANFLACIN: Es la inflacin emparejada con un proceso

recesivo de la economa.
7. COMO CONTROLAR LA INFLACIN: Pocos gobiernos han
aplicado medidas adecuadas para combatir la inflacin;
generalmente han atacado a los sntomas antes que a la
Pgina 568
enfermedad; de all que los resultados hayan sido mayormente

negativos. Lo ms que han conseguido son paliativos temporales
que una vez pasado los efectos de las medidas aplicadas, la
inflacin toma nuevo impulso.
Entre las medidas aplicables citaremos lo siguiente:
Reduccin del gasto pblico

Aumentar la produccin y la productividad
Reducir la dependencia externa
Reorientar las inversiones
Vender bonos
Controles temporales y selectivos
PRACTICA
1. El depsito de valor y el medio de pago diferido son:
a)
b)
c)
d)
e)
equivalencias de la moneda
seguridad del dinero
atribuciones de la oferta
reservas del billete
funciones de reservas del dinero.
2. Como caracterstica corresponde al dinero:

a) Elasticidad.
b) dinero papel de velln o subsidiario
c) Durabilidad.
d) dinero inconvertible
3. Estn acuados de oro y plata:
a) Poder adquisitivo.
b) Dinero metal tipo.
c) Dinero metal subsidiario.
d) Dinero convertible.
e) Dinero inconvertible.
4. La Hiperinflacin se produce cuando:
a) Hay Alza de precios menores de 100%.
b) Hay alza de precios en 1000%.
c) Hay equilibrio econmico.
d) Existe slo devaluacin del dinero.
5. La emisin de billetes y monedas es facultad exclusiva
del..................... y se ejerce a travs del..................
a) BCR - Ministerio de Economa
b) Estado BCR
c) BCR Banco de la Nacin
d) BCR Estado
e) Poder Ejecutivo BCR
6. Seale la alternativa que mejor enuncia la definicin de
inflacin:
a) Es la prdida de poder adquisitivo del dinero
b) Es el incremento del precio de la moneda extranjera
c) Es la disminucin del salario real
d) Es el descontento social debido al incremento de
algunos precios
e) Es el incremento del nivel promedio de precios en una
economa
7. La tasa de inflacin es medida mensualmente mediante el

empleo del:
a) ndice inflacionario
b) Nivel de vida
c) ndice de precios al productor
d) Precio de demanda extranjera
e) ndice de precios al consumidor
8. Puede ser utilizado como correctivo del sector real ante una
situacin inflacionaria
a) Elevar la tasa de encaje legal
b) Disminuir el gasto de gobierno
c) Elevar la tasa de inters pasiva
d) Elevar la tasa de redescuento de letras
e) Elevar la tasa arancelaria
9. Cuando aumenta los precios de los insumos de la
produccin que tipo de inflacin es:
a) Inflacin por exceso de demanda
b) Inflacin por costos
c) Inflacin estructural
d) Inflacin por desplazamiento sectorial
e) C y D
10. Los altos y continuos dficit fiscales generados por muchos
gobiernos eran cubiertos con..... y generaba...............
a)
b)
c)
d)
e)
Emisin inorgnica inflacin

Prstamos externos recesin
Emisin orgnica deflacin
Endeudamiento interno estanflacin
El sistema bancario crecimiento
SEMANA 09
SISTEMA FINANCIERO
CONCEPTO: El propsito de un sistema financiero es poner en
contacto (intermediar) a las personas
que necesitan dinero (demandantes) y a
las personas que lo tienen (ofertantes),
esto es financiamiento; haciendo uso
de instrumentos y normas especficas.
Adems cumple con la funcin de
ayudar a la circulacin eficiente del
dinero,
hacia
actividades
de
produccin y consumo.
1. LA INTERMEDIACIN FINANCIERA: Proceso por el que las
instituciones financieras trasladan recursos de los agentes
supervit arios hacia los agentes deficitarios, debiendo generar
una mejora en las condiciones y actividades econmicas, sin
embargo en la realidad esta actividad realizada por los agentes
financieros, no permite solucionar los graves problemas de
pobreza y desempleo, al contrario agudizando los problemas.
La intermediacin en el sistema financiero peruano es de dos
tipos:
a) Intermediacin directa: Se realiza en el mercado de
valores.
b) Intermediacin indirecta: Se realiza en el sistema bancario
y en el sistema no bancario.
Pgina 569
SISTEMA FINANCIERO PERUANO

3.1 INTERMEDIACIN DIRECTA:
EL MERCADO DE VALORES.- Es el segmento del Sistema
Financiero, en el cual se da la intermediacin financiera directa
se le da este nombre por cuanto los agentes deficitarios
consiguen financiacin directamente vendiendo ttulo valores,
tales como acciones y bonos a los agentes supervit arios
Se distinguen en la estructura del Mercado de Valores, dos
mercados.
a) Mercado Primario: Segmento del Mercado de Valores
donde las empresas deficitarias ofertan las primeras
emisiones de valores,
con el fin de obtener
financiamiento para la ejecucin de sus proyectos.
b) Mercado Secundario: Segmento del Mercado de
Valores donde se transan valores ya emitidos y
negociados en el mercado primario y cuyos precios
fluctan segn la oferta y la demanda. A este mercado se
le llama tambin mercado Burstil.
3.2 INTERMEDIACIN INDIRECTA:
A) EL SISTEMA BANCARIO.- Son empresas, que tienen
una gran participacin en el mercado de dinero, captando los
ahorros de los agentes supervitarios para canalizarlo, junto
a su capital y el dinero que captan bajo otras modalidades,
hacia los agentes deficitarios y hacia otras actividades que les
proporcionen utilidades. El origen de los bancos tiene lugar
en las grandes ciudades comerciales de la Edad Media,
siendo el primer banco en establecerse el Banco de
Venecia en 1156. En el Per el primer banco fue el Banco
de la Providencia en 1823.
En el mercado existen otras entidades que participan similar
al banco, pero con la diferencia que este ltimo es el nico que
capta depsitos a la vista y los moviliza a travs de las
chequeras, gracias a ello los bancos pueden crear dinero.
OPERACIONES BANCARIAS:
Operaciones bancarias activas
Operaciones mediante el cual las entidades colocan los recursos
financieros captados. Las formas que adoptan dichas
operaciones son:
a) Prstamos: Consiste en entregar dinero a quien lo
solicita exigiendo para esto, alguna garanta real o
prendaria.
b) Descuentos de letras: En este caso las entidades
financieras compran letras de cambio a las empresas
productoras o comerciales exigiendo un descuento a su
favor.
c) Sobregiros: Cuando se facilita dinero solo a clientes de
cuentas corrientes, permitiendo girar cheques por
sumas que superan la cantidad que posee la cuenta.
d) Depsitos en custodia: Es cuando se dejan objetos
valiosos al banco.
e) Arrendamiento Financiero o Leasing. Contrato por el
cual el banco adquiere un bien a solicitud del cliente o ste
se compromete a recibir en alquiler dicho bien pagando
cuotas peridicas, al final tiene la opcin de adquirir el bien

arrendado a cierto valor pactado.
Operaciones bancarias pasivas
Con estas operaciones las entidades financieras contraen
deudas al recibir dinero de las personas naturales y jurdicas.
Estn representadas fundamentalmente por los diferentes tipos
de depsitos como:
a) Depsito en cuenta corriente.- Es un depsito a la
vista, es decir, sin plazo especfico.
b) Depsitos de Ahorro.- Es un depsito a la vista cuya
finalidad es capitalizar las pequeas sumas de dinero.
c) Depsitos a plazo fijo.- Es el caso en que el
depositante no puede retirar su dinero hasta que venza el
plazo convenido.
d) Compensacin por Tiempo de Servicios (CTS)
TASAS DE INTERESES:
1. Tasa de inters activa (TIA): Es la tasa que cobran las
entidades financieras por los prstamos que otorgan.
2. Tasa de inters pasiva (TIP): Es la tasa que pagan las
entidades financieras por los depsitos captados.
depsitos
TIP
BAN CO
prstamos
TIA
CLASES DE BANCOS: Nuestro sistema bancario, tiene

actualmente este tipo de organizacin bancaria, acorde con la
liberalizacin de la economa, el cual comprende: Banca Mltiple,
Banco de la Nacin y BCR.
BANCA MLTIPLE: Dado la liberalizacin de la banca en los
aos 90, la banca especializada da paso a la banca mltiple, que
es un sistema por el cual los bancos estn en libertad para efectuar
todo tipo de operaciones en el corto, mediano y largo plazo.
BANCO DE LA NACIN: Es una empresa pblica que acta
como agente financiero del estado, fue creada el 27 de Enero de
1966. Tiene como finalidad principal proporcionar a todos los
rganos del sector pblico nacional los servicios bancarios que
requieren para el cumplimiento de sus funciones.
BANCO CENTRAL DE RESERVA: Es una entidad estatal
autnoma, tiene a su cargo la poltica monetaria y cambiaria de
nuestra economa. Fue fundada en18 de abril - 1931 por
recomendacin de la misin Kemmerer, es gobernado por un
directorio de siete miembros.
x FINALIDAD El BCR tiene una sola finalidad la cual es preservar
la estabilidad monetaria
x FUNCIONES: Las principales funciones tenemos:
1. Emitir billetes y monedas por encargo del estado.
2. Administrar las reservas internacionales a su cargo
3. Regular la moneda
4. Informar al pas sobre las finanzas nacionales
B) EL SISTEMA NO BANCARIO: Es aquel segmento del sistema
financiero de intermediacin indirecta que agrupa a las diversas
Pgina 570
instituciones que captan y canalizan recursos, pero que no califican

como bancos, entre estos tenemos a:
a) Financieras.- Instituciones que tienen por finalidad intermediar
fondos captados bajo diferentes modalidades, facilitar la
colocacin de valores, operar con valores mobiliarios y brindar
asesora de carcter financiero. Sus principales funciones son:
Recibir depsitos a un plazo no menor de 30 das.
Otorgar letras de cambio.
Descontar letras de cambio.
Conceder prstamos hipotecarios.
b) Cofide (Corporacin Financiera de Desarrollo): Institucin
gestionado por el Estado que capta y canaliza recurso financieros,
fundamentalmente orientada a fomentar el desarrollo productivo
de las pequeas y medianos empresas del sector secundario o
industrial.
c) Cajas Rurales: Se organizan bajo la forma de asociaciones, con
el objeto de captar recursos de sus asociaciones y de terceros
para promocionar y desarrollar actividades econmicas
preferentemente ligadas al agro de la regin del pas donde se
encuentran constituidas.
d) Empresas de Seguros.- Tienen por objeto celebrar contratos
por los que a cambio de ciertas primas se indemnizan los daos
ocurridos por los riesgos cubiertos.
e) Administradora Privada de Fondo de Pensiones (AFPs).Empresas que captan recursos de los trabajadores, mediante
el descuento de una parte o porcentaje de sus ingresos o
sueldos, que van a constituir un Fondo de Previsin Individual.
PRCTICA
1. La diferencia entre el pagar y el cheque como instrumentos de
crdito, es que este ltimo:
a) Es negociable.
b) Es emitido por el deudor.
c) Representa una orden de pago.
d) Es transferible por endoso.
e) Es emitido por el acreedor.
2. Es la tasa de inters que se cobra por prstamos destinados a
actividades especficas a la agricultura, minera, exportadores,
etc.
a) Tasa de inters real
b) Tasa de inters pasiva
c) Tasa de inters interbancaria
d) Tasa de inters efectiva
e) Tasa de inters preferencial
3. Una persona deposita su dinero a un inters pasivo de 9% anual
y la inflacin durante ese periodo es de 3%; entonces es
correcto afirmar:
a) El inters activo es del 12%
b) El inters efectivo es del 6%
c) La tasa bancaria es del 3%
d) La tasa de inters real es del 3%
e) El inters anual es del 27%
4. Si la tasa de inters pasiva se reduce en mayor proporcin que

el inters activo entonces:
a) Aumenta las operaciones crediticias
b) Aumenta la propensin al ahorro
c) Mejora el inters efectivo
d) Disminuye la liquidez del sistema financiero
e) Aumenta el spread bancario
5. Seale en que actividades es mayor el riesgo de una operacin
crediticia
a)
b)
c)
d)
e)
Manufactura y construccin
Comercio e industria
Minera e hidrocarburos
Agro exportacin y comercio al por mayor
Pesca y agricultura
6. Es caracterstica del sistema bancario en el pas.

a) Carecen de recursos para otorgar crditos al sector privado
b) La tasa de inters en soles es menor que la de dlares, es
por el riesgo pas
c) Predominan capitales de inversiones extranjeras en el
manejo de los bancos
d) No realizan los encajes y prefieren pagar multas en el SBS
e) Otorgan crditos principalmente a la pequea y mediana
empresa
7. La bancarizacin es un ratio que relaciona el, total de los
depsitos en los bancos como:
a) El total de los prstamos
b) El PBI
c) El ingreso nacional
d) El total de empresas prestatarias
e) La deuda externa
8. La tasa de encajes es utilizado por el BCR para:
a) Salvaguardar a los ahorros del pblico
b) Regular el dinero del sistema financiero
c) Regular la tasa de inters
d) Administrar las reservas
e) Intervenir en el mercado cambiario
9. No representa una funcin del BCR:
a) Administrar las reservas internacionales del pas
b) Fijar la tasa de encaje
c) Fijar la tasa de inters del sistema bancario
d) Regular la moneda y el crdito
e) Emitir billetes y monedas
10. Son empresas que captan recursos de sus clientes mediante
cobro de primas con la obligacin futura de indemnizar un dao
imprevisto:
a) APFs
b) Cas de seguros y reaseguros
c) Cooperativas de ahorro y crditos
d) Financieras
e) Banco de inversin
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FUNDAMENTOS DE LOS TRIBUTOS
SEMANA 10
EL ESTADO Y LA TRIBUTACIN
FUNCIONES ECONMICAS DEL ESTADO:
Estabilizadora.- Busca eliminar los diversos problemas
econmicos.
Proveedora.- Brinda bienes y servicios que el sector
privado no lo hace
Redistribuidora.- Traslada recursos de los sectores
donde se concentran a los ms necesitados
Reguladora.- A travs de leyes y resoluciones.
EL SISTEMA TRIBUTARIO
1. CONCEPTO.-Son prestaciones obligatorias en dinero u otros,
que el Estado exige a su poblacin ejerciendo su poder, con la
finalidad de captar recursos con los cuales cubrir los gastos
fiscales que realiza para cubrir sus objetivos propuestos.
Segn lo establece la carta magna, los tributos se crean o
derogan exclusivamente por Ley del congreso o por decreto
legislativo emitido por el Poder Ejecutivo con autorizacin del
congreso; salvo los aranceles y tasas, los cuales son
regulados mediante decreto supremo emitido por el Ejecutivo.
2. ELEMENTOS DEL SISTEMA TRIBUTARIO
2.1 ADMINISTRACIN TRIBUTARIA: Es la entidad o entidades
facultadas para ejercer la administracin de los tributos, sean
estos del gobierno central o local. En el Per tenemos:
SUPERINTENDENCIA
NACIONAL
DE
ADMINISTRACIN TRIBUTARIA (SUNAT): Es una
institucin pblica descentralizada del Sector de Economa
y Finanzas, encargada de la administracin y recaudacin
de los tributos internos con excepcin de los tributos
municipales. A partir del mes de Julio del 2002 la SUNAT
tambin realiza la recaudacin de los tributos aduaneros ya
que la superintendencia Nacional de Aduanas (ADUANAS)
se ha fusionado con la SUNAT.
LAS MUNICIPALIDADES: Llamadas tambin gobiernos
locales administran tributos que por ley constituyen ingresos
de los mismos; lo realizan a travs de la Direccin de Rentas
y Recaudacin, u otros entes especficos tal como el servicio
de Administracin Tributaria (SAT).
2.2 POLTICA TRIBUTARIA: Es el conjunto de medidas que aplica el
gobierno para orientar el sistema tributario y la recaudacin; es
diseada por el MEF.
2.3 NORMAS TRIBUTARIAS: Est conformada por un conjunto de
disposiciones legales que regula el sistema tributario y
recaudaciones como (Ley del impuesto a la renta y Cdigo
Tributario).
3. LOS TRIBUTOS
Se denomina tributo a toda aportacin que impone el
Estado, a travs de leyes especficas, a las personas que
residen en un pas.
De manera general son dos:

Financian los gastos del Estado.
Permiten cambios en la distribucin de la Renta.
4. CLASES DE TRIBUTOS
Impuestos
Son pagos obligatorios que realizan las personas naturales y
jurdicas residentes en un pas, se crean de acuerdo a ley, y no
generan ninguna contraprestacin directa ni inmediata del
Estado hacia el contribuyente peo redundan en beneficio de la
colectividad. Los impuestos son de dos tipos: Directos e
indirectos.
En la siguiente tabla podemos ver la relacin de impuestos
directos e indirectos:
IMPUESTOS
Directos
Indirectos
x Pagos que afectan la

renta y el patrimonio del
contribuyente.
x No se traslada al precio
del mercado
x Son progresivos
x Discriminan el aspecto
distributivo
Impuesto a la Renta
x Pagos que afectan los

niveles de produccin y
consumo.
x Se trasladan al precio
del mercado
x Son Regresivos
x No
discrimina
el
aspecto distributivo
Impuesto General a las
Ventas
Impuesto Predial
Impuesto Selectivo al
Consumo
Impuesto de Patrimonio
Vehicular
Impuesto de Alcabala
Impuesto a las Apuestas
Impuesto de Promocin
Municipal
Impuestos a los Juegos
Derechos Arancelarios
Impuesto al Rodaje
Las Contribuciones
Son pagos que se hacen al Estado y que originan para el
contribuyente ciertos beneficios futuros. Ejemplo: Prestaciones
de Salud (ESSALUD), Fondo de Pensiones (ONP)
Tasas
Son pagos de carcter especial que hacen las personas
naturales o jurdicas, por un servicio que presta el Estado. Las
tasas pueden ser:
Pgina 572
Arbitrios: Son aquellas tasas municipales que se pagan por

la prestacin o mantenimiento de un servicio pblico
Derechos: Estas tasas se pagan por la prestacin de un
servicio administrativo pblico o por el uso o
aprovechamiento de bienes pblicos
Licencias: Son las tasas que se pagan por la obtencin de
autorizaciones especficas para la realizacin de actividades
de provecho particular sujetas a control o fiscalizacin
LA SUPERINTENDENCIA DE ADMINISTRACIN
TRIBUTARIA (SUNAT)
Es una institucin pblica descentralizada del sector Economa
y Finanzas, creada por ley N 24829 en 1988, y conforme a su
ley general aprobada por Decreto Legislativo N 501, tiene
personera jurdica de Derecho Pblico, patrimonio propio y
autonoma funcional, administrativa, tcnica y financiera.
La SUNAT tiene por funciones fiscalizar, recaudar, administrar
los tributos internos dirigidos al Gobierno Central, con excepcin
de los tributos municipales a fin de llegar a una ptima
recaudacin en todo el pas, as como proponer y participar en
la reglamentacin de las normas tributarias, sus funciones
principales son:
Administrar y recaudar todos los tributos internos con

excepcin de los municipales
Fiscalizar el cumplimiento de las obligaciones
tributarias, combatiendo la evasin tributaria.
Otorgar facilidades para el pago de las deudas
tributarias de acuerdo a ley.
Ejercer la coercin debida para el control de las
deudas tributarias.
Administrar los mecanismos de control tributario
preventivo.
Proponer al ministerio de economa y finanzas la
reglamentacin tributaria participando en su
elaboracin.
Resolver en primera instancia administrativa los
recursos interpuestos por los contribuyentes,
concediendo apelaciones y dando cumplimiento a las
resoluciones del Tribunal Fiscal, en su caso, a las del
Poder Judicial.
LAS MUNICIPALIDADES
Encargadas de administrar exclusivamente los impuestos,
contribuciones y tasas dirigidas a ellas como por ejemplo: el
impuesto al patrimonio predial, el impuesto al rodaje, licencia de
funcionamiento, etc. A travs de sus rganos recaudadores: la
Superintendencia de Administracin Tributaria (SAT) y la
Empresa Municipal Administradora de Peajes (EMAPE)
De acuerdo a la Ley de Tributacin Municipal, los tributos a favor
de los Gobiernos Locales, cuyo cumplimiento no origina una
contraprestacin directa de la Municipalidad al contribuyente,
son:
Impuesto Predial
Impuesto de Alcabala
Impuesto al Patrimonio automotriz
Impuesto a las apuestas
Impuesto a los Juegos

Impuesto a los Espectculos Pblicos
Impuesto a la Promocin Municipal
Impuesto al Rodaje
Participacin en Renta de Aduanas
Impuestos a las Embarcaciones de Recreo
DELITOS TRIBUTARIOS
1. El Contrabando: Importar o exportar eludiendo el control

fiscal, sin el pago del arancel correspondiente
2. La defraudacin Tributaria; Eludir el pago total o parcial de
tributos mediante trmites aduaneros.
3. La Produccin y Comercio Clandestino: Referida a la
industria y comercio informal.
PRESUPUESTO GENERAL DE LA REPBLICA
1. DEFINICIN
El presupuesto es un registro sistemtico que de manera
anticipada realiza el Estado para determinar sus ingresos y
gastos pblicos de manera anual.
2. ELABORACIN Y APROBACIN
El ente encargado de elaborar el Presupuesto de la Repblica
es el Poder Ejecutivo, a travs de sus diversas dependencias
que planifican las actividades a desarrollarse durante el ao
siguiente y los recursos que se necesitan para cumplirlas.
Despus de ser sometido a consideracin del Consejo de
Ministros, es elevado por el Presidente de la Repblica como
Proyecto de Ley de Presupuesto al Poder Legislativo, en un
plazo que vence el 30 de agosto.
Posteriormente, el Ministro de Economa y Finanzas sustenta
ante el Pleno del Congreso el pliego de ingresos. Cada ministro
sustenta el pliego de egresos de su sector, lo mismo hacen el
Presidente de la Corte Suprema, el Fiscal de la Nacin y el
Presidente del Jurado Nacional de Elecciones. Despus de ello,
previo un debate, el Congreso aprueba el Presupuesto mediante
una ley.
3. ESTRUCTURA DEL PRESUPUESTO GENERAL DE LA
REPBLICA
INGRESOS FISCALES
Ingresos Fiscales
EGRESOS FISCALES
Gastos Fiscales
Ingresos de Capital
Gastos de Capital
Financiamiento
Gastos en Servicios de la
Deuda
Pgina 573
b)
c)
d)
e)
Transferencias
4. LA CUENTA GENERAL DE LA REPBLICA

Es un documento que muestra la forma como se aplic el
presupuesto. Nos indica los resultados econmicos y
financieros del Estado, luego de la ejecucin presupuestal.
A travs de la Cuenta General de la Repblica se opera la
rendicin de cuentas que los rganos del Estado realizan
acerca de los recursos que les fueron asignados.
La Cuenta General tiene carcter anual y sus resultados
pueden ser:
R
E
S
U
L
T
A
D
O
S
INGRESOS > GASTOS
SUPERVIT FISCAL O PRESUPUESTAL
INGRESOS = GASTOS
EQUILIBRIO FISCAL O PRESUPUESTAL
INGRESOS < GASTOS
DFICIT FISCAL (Se presenta una brecha

que debe financiarse)
PRACTICA
1.
Segn la Constitucin Poltica, el Per tiene una economa

de un rgimen denominado economa:
a) Planificada.
b) De mercado.
c) Social de mercado.
d) Liberal con regulacin.
e) Con planificacin estratgica.
2. Segn los tericos neoliberales, el Estado debe participar en

la economa debido a la existencia de:
a) Barreras de mercado.
b) Fallas de mercado.
c) Polticas de mercado.
d) Posiciones dominantes de mercado.
e) Economas a escala.
3. Es el impuesto que se cobra conjuntamente, con el IGV y
que su recaudacin va dirigido a los gobiernos locales:
a) A la renta.
b) Selectivo al consumo.
c) Arancel.
d) De promocin municipal.
e) A las transacciones financieras.
Impuesto a la renta
Impuesto extraordinario a de la solidaridad
Impuesto selectivo al consumo
Impuesto alcabala
6. La mayor recaudacin tributaria que realiza el Erario pblico

es por:
a) Impuesto a la renta
b) Impuesto Selectivo al consumo
c) Impuesto general a las ventas
d) Contribuciones al ESSALUD
e) Impuesto a los activos
7. El impuesto predial es recaudado por............... y el impuesto
a la Renta por..........
a) Las municipalidades G. Central
b) La Sunat Banco de la Nacin
c) El G. Local Jefe de Aduanas
d) El Alcalde Municipio
e) El Subprefecto Alcalde Distrital
8. Quien fue el primer presidente peruano que present un
presupuesto de la repblica al congreso.
a) Belaunde Ferry
b) Remigio Morales Bermdez
c) Alberto Fujimori
d) Ramn Castilla
e) Alan Garca
9. El proyecto de ley de presupuesto que el Presidente de la
Repblica enva al Congreso debe ser aprobado por este
ltimo, en un plazo que vence el:
a) 1 de octubre
b) 30 de diciembre
c) 30 de agosto
d) 30 de noviembre
e) no tiene plazo de vencimiento
10. El control de los gastos pblicos, lo realiza:
a)
b)
c)
d)
e)
El Ministerio De Economa Y Finanzas.

El Poder Judicial.
La Contralora General De La Repblica.
El Ministerio De La Produccin.
La Superintendencia De Banca Y Seguros.
4. Es aquel impuesto que afecta de forma indiscriminada a las

personas, principalmente se da en el consumo de bienes y
o servicios:
a) Contribucin
b) Tasa
c) Impuesto directo
d) Impuesto Indirecto
e) Alcabal
5. Seale de qu tipo de impuesto no administra el gobierno
central:
a) Impuesto general a las ventas
Pgina 574
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<&,9,&$
NDICE
SEMANA 01
LA EDUCACIN CVICA Y LA CULTURA EDUCACIN

CVICA
577
SEMANA 02
LA FAMILIA
579
SEMANA 03
EL MATRIMONIO
582
SEMANA 04
EL ESTADO
584
SEMANA 05
LAS NORMAS Y LA CONSTITUCIN POLTICA
587
SEMANA 06
LOS DERECHOS HUMANOS
590
SEMANA 07
07
LA DEMOCRCIA
593
SEMANA 08
ORGANISMOS CONSTITUCIONALES AUTNOMOS
595
SEMANA 09
GARANTAS CONSTITUCIONALES
597
SEMANA 10
LA ONU
599
SEMANA 01
LA EDUCACIN CVICA Y LA CULTURA
EDUCACIN CVICA
La Educacin Cvica es una disciplina que estudia las relaciones
sociales que los hombres establecen entre ellos y con el Estado;
que se manifiesta en sus diversas formas de organizacin social
(Familia, parentesco, matrimonio, etc.), jurdica (Normas,
derechos, deberes, propiedad, etc.) y poltica (Estado,
Organismos Constitucionales del Estado, etc.).
La Educacin Cvica estudia la condicin del hombre en la
sociedad, sus diversas formas de organizacin, que se sustenta
en las relaciones de produccin, en la forma de propiedad que
se ejerce sobre los medios de produccin y en las relaciones
productivas que sobre aqullas se levantan. La condicin
humana est ntimamente relacionada con la propiedad, la
familia, el Derecho y con el Estado que es el aparato que
organiza legalmente aquellas relaciones, las impone y sostiene
por la fuerza.
CARACTERSTICAS DE LA EDUCACIN CVICA.- La
Educacin Cvica ha variado en su contenido desde cuando
surgi en el esclavismo, como la formacin que se le daba a los
hombres libres, a los ciudadanos que habitaban en las ciudades
Estado de Grecia esclavista, es decir, la educacin que reciban
los integrantes de la clase esclavista en relacin a las reglas de
conducta que deban obedecer, a los derechos que ellos se
reconocan, y en la abierta falta de derechos para el 90% de los
hombres trabajadores de esos tiempos (los esclavos). Desde los
tiempos de la sociedad esclavista hasta hoy, la educacin cvica
tiene carcter de clase.
Tiene carcter histrico, pues en cada sociedad los intereses de
las clases sociales existentes, sus formas de organizacin, van
cambiando. As, veremos la familia, el derecho, y el Estado en
su evolucin histrica, y fundamentalmente su situacin actual.
La palabra Civismo significa, respeto a la ciudad = civis = polis,
es decir, la forma suprema a la que lleg el Estado esclavista
entre los griegos. De lo sealado, la famosa frase de Aristteles
"El hombre es por naturaleza un animal poltico". (Poltico,
entindase bien, y no "social" como se lo ha traducido muchas
veces falseando su intencin), significaba que para Aristteles la
esencia del hombre resida en su capacidad para ser ciudadano,
pero la ciudadana era privilegio de las clases explotadoras, de
los esclavistas. As, en tiempos del esclavismo griego, la
Educacin Cvica, deba formar a los futuros gobernantes
esclavistas e inculcarles por lo mismo el respeto a la propiedad
privada y al derecho esclavista, el amor a la patria, a las
instituciones y a los dioses de las clases explotadoras.
La Educacin Cvica est a cargo del Estado, en forma
monoplica; es decir, prohibiendo toda forma de enseanza
fuera de ella, aparece en el esclavismo y se mantiene hasta hoy.
Por qu? Pues, es una necesidad de la clase dominante,
imponer su ideologa (poltica, filosfica, tica, etc.), sus

instituciones y de preparar a los funcionarios y ciudadanos de su
Estado; para mantener la situacin de privilegio (propiedad
privada, riquezas y abundancia, etc.) de una minora y
explotacin y miseria de las masas.
FUNCIN DE LA EDUCACIN CVICA
FUNCIN INFORMATIVA: Es transmitir, dar a conocer las
normas jurdicas, los derechos fundamentales y los deberes, las
virtudes cvicas, la moral, las concepciones sobre el Derecho, el
Estado, la familia; de la clase que ostenta el poder econmico y
poltico.
FUNCIN FORMATIVA: La Constitucin Poltica de 1993,
prescribe que "La formacin tica y cvica y la enseanza de la
Constitucin y de los derechos humanos son obligatorios en todo
el proceso educativo civil o militar " (Art. 14), as como la Ley
General de Educacin (23384), seala que es obligatorio la
enseanza del curso de Educacin Cvica.
Se refiere al papel que le corresponde al curso, de formacin de
los futuros ciudadanos, respetuosos del orden establecido y de
las normas que lo defienden, as como la prctica de la moral y
las virtudes cvicas patriticas de acuerdo a los intereses
concretos (econmicos y polticos) de las clases que ostentan el
poder.
Cules son las funciones?
Formativ a: Informativ a:Valores
Leyes, derechos,
Deberes, reglamentos
Qu significa civ ismo?

CIVISMO
CIVIS=respeto POLIS=ciudad
Respeto por la ciudad.
Que es?
Es una disciplina que estudia la relacin de los
ciudadanos con el estado.
EDUCACINCVIC$
Dnde se origino?
En Grecia. Era estudiado por los gobernantes.
LA CULTURA
1.1 QU ES LA CULTURA?
Se tienen 2 conceptos de cultura, el primero es el que usamos
cuando decimos: "Ese hombre tiene mucha cultura" y el otro
cuando " Debemos estudiar la cultura Inca".
As que
a) La palabra cultura (del tema cult, perteneciente al verbo
latino colo, colere, cultum = cultivar) significa
etimolgicamente cultivo. Como palabra fundamental, ella
entra en composicin con palabras especficas, que
determinan su sentido general; as agri-cultura = cultivo
del campo. Cicern, en las Tusculanas (2, 13), emplea la
expresin cultura animi en el sentido de educacin
espiritual. Cultura, atento a su definicin verbaletimolgica, es, pues, educacin, formacin, desarrollo o
perfeccionamiento de las facultades intelectuales y
Pgina 577
morales del hombre; y en su reflejo objetivo, cultura es el

mundo propio del hombre, en oposicin al mundo natural,
que existira igualmente aun sin el hombre.
b) Cultura se refiere a todo complejo que incluye el
conocimiento, las creencias, el arte, la moral, el derecho,
las costumbres, y cualesquiera otros hbitos y
capacidades adquiridos por el hombre. La situacin de la
cultura en las diversas sociedades de la especie humana,
en la medida en que puede ser investigada segn
principios generales, es un objeto apto para el estudio de
las leyes del pensamiento y la accin del hombre. Esta
incluye forma organizacional, creencias religiosas,
leyendas, modos de subsistencia y ms. Cultura, por
tanto, no es solamente el proceso de la actividad humana;
es tambin el producto de tal actividad, de tal formacin,
o sea, es el conjunto de maneras de pensar y de vivir,
cultivadas, que suelen designarse con el nombre de
civilizacin. As entendida, cultura es un nombre
adecuado para aplicarse, a todas las realizaciones
caractersticas de los grupos humanos. En l estn
comprendidos tanto el lenguaje, la industria, el arte, la
ciencia, el derecho, el gobierno, la moral, la religin, como
los instrumentos materiales o artefactos en los que se
materializan las realizaciones culturales y mediante los
cuales surten efecto prctico los aspectos intelectuales de
la cultura (edificios, instrumentos, mquinas, objetos de
arte, medios para la comunicacin, etctera).
CARACTERSTICAS DE LA CULTURA
1. 2 CLASIFICACIN DE LA CULTURA
a) Concretos o materiales: fiestas, alimentos, ropa (moda),

arte
plasmado,
construcciones
arquitectnicas,
instrumentos de trabajo (herramientas), monumentos
representativos histricos.
b) Simblicos o espirituales: creencias (filosofa,
espiritualidad/religin), valores (criterio de juicio moral y/o
tica), actos humanitarios, normas y sanciones (jurdicas,
morales, convencionalismos sociales), organizacin
social y sistemas polticos, smbolos (representaciones de
creencias y valores), arte (apreciacin), lenguaje (un
sistema de comunicacin simblica), tecnologa y ciencia.
Dentro de toda cultura hay dos elementos a tener en cuenta:
a) Rasgos culturales: porcin ms pequea y significativa
de la cultura, da el perfil de una sociedad. Todos los
rasgos se transmiten siempre al interior del grupo y cobran
fuerza para luego ser exteriorizados.
b) Complejos culturales: contienen en si los rasgos
culturales.
1.4. CAMBIOS CULTURALES
La cultura como resultado de la actividad humana, pasa por los
siguientes cambios
Enculturacin: es el proceso en el que el individuo se culturiza,
es decir, el proceso en el que el ser humano, desde que es nio
o nia, se culturiza. Este proceso es parte de la cultura, y como
la cultura cambia constantemente, tambin lo hacen la forma y
los medios con los que se culturaliza.
Aculturacin: se da normalmente en momento de conquista o
de invasin. Es normalmente de manera forzosa e impuesta,
como la conquista de Amrica, la invasin de Iraq. Ejemplos de
resultados de este fenmeno: comida (potaje, pozole), huipil. El
fenmeno contrario recibe el nombre de deculturacin, y consiste
en la prdida de caractersticas culturales propias a causa de la
incorporacin de otras forneas.
Transculturacin: intercambiar formas de ser, en la que se
percibe que no existe una cultura mejor que otra: se
complementan. Es voluntaria (ej.: anglicismos: flder, chequear,
lder; hacer yoga).
Inculturacin: se da cuando la persona se integra a otras
culturas las acepta y dialoga con la gente de esa determinada
cultura.
PRCTICA
1.3. ELEMENTOS DE LA CULTURA

La cultura forma todo lo que implica transformacin y seguir un
modelo de vida. Se dividen en:
1.
Unin moral que resulta de la comunidad de raza, lengua,

cultura, tradiciones y costumbres para una convivencia
cada da ms digna.
a) Territorio
b) Gobierno
c) Estado
d) Patria
e) Nacin
2.
Nacionalismo viene a ser:

a) Amor a la patria
b) Preferencia al Estado
c) Preferencia a la Nacin frente a otras.
Pgina 578
d)
e)
3.
4.
Autonoma sobre un territorio

Amor y preferencia al gobierno
Uno de los elementos de la nacin es:

a) Comportamiento religioso
b) Unin econmica de los pueblos
c) Unidad de democracias
d) Tradicin histrica
e) Unin de partidos polticos
La soberana de un pas reside en:
a) La autonoma del poder legislativo sobre el ejecutivo
b) La autonoma del Estado sobre las instituciones
tutelares
c) El reconocimiento de los lmites territoriales
d) El desarrollo social del hombre
e) La autonoma que tiene el Estado para gobernar a
su nacin
5.
Se encuentra normado por la moral, usos, costumbres

sociales y leyes.
a) La disciplina
b) El comportamiento
c) El desarrollo cultural
d) El progreso institucional
e) La libertad individual
6.
El comportamiento es la manera como se conduce un

individuo:
a) En las fiestas
b) Dentro de la sociedad
c) Dentro de las iglesias
d) En las reuniones
e) Dentro de las escuelas
7.
Sealan el tipo de comportamiento que se debe adoptar

dentro de la familia, escuela y la comunidad.
a) Las tradiciones
b) Las costumbres
c) Los usos
d) Las normas
e) La moral
8.
Las normas que rigen nuestra sociedad son:

a) Morales y naturales
b) Naturales y sociales
c) Morales, sociales y jurdicos
d) Fundamentales e individuales
e) Naturales y familiares
9.
El comportamiento cvico est normado por:

a) Intereses econmicos
b) La moral, costumbres y leyes
c) Intereses polticos
d) La convivencia humana
e) La unin de poderes
10. Son reglas de conductas que nacen del criterio de
conciencia de las personas.
a) Las costumbres
b) Las normas morales
c)
d)
e)
Los cdigos
Los derechos
Las normas sociales
SEMANA 02
LA FAMILIA
LA FAMILIA.- Es la primera forma de convivencia humana.
ETIMOLOGA
"FAMES"
"FAMULUS"
FAMILIA
"VAMA"
O
"FAMA"
A) Del Latn FAMES, hambre.

B) Del Latn FAMULOS, sirviente o esclavo.
C) Del Snscrito VAMA o FAMA, hogar o habitacin.
NOCIONES GENERALES.- La familia, es la clula bsica de la
sociedad constituida por la unin de un varn y una mujer e
hijos(as).
x
CLULA bsica de la sociedad, integrada por dos
individuos de distinto sexo y sus hijos(as).
Hoy, las fuentes de la Familia: son el matrimonio, la filiacin (lazo
padre-hijo) y la adopcin (art.238 C.C).
Conceptos:
x
ANTIGUO. Todos los que viven bajo el mismo techo.
x
AMPLIO. Conjunto de personas vinculadas por lazos de
parentesco.
x
ESTRICTO. Formado por el marido, la mujer e hijos(as).
De acuerdo a estos conceptos, la familia son todos los que viven
bajo un mismo techo, vinculados por parentesco, formado por el
marido y la mujer e hijo(s).
La familia, puede ser conceptuada por diversas
disciplinas tales como por: la Sociologa, la Religin, el
Derecho, la Historia, la Antropologa y la Economa, etc.
x
Para la Sociologa, la familia es la clula bsica de
la sociedad.
x
Para la religin, es la clula original de la vida.
x
Para el derecho, la familia es el conjunto de
personas ligadas por el matrimonio.
x
Para la historia, la familia es una agrupacin por
parentesco que se encarga de satisfacer las
necesidades humanas del grupo.
x
Para la Antropologa, la familia es el centro de la vida
cotidiana es un espacio de vivienda, abrigo, residencia o
domicilio en el que se realizan ciertas actividades
recurrentes de carcter universal.
x
Para la economa, la familia es una unidad de produccin
y consumo.
Concluimos, que la familia, es la clula bsica de la sociedad o
clula original de la vida, unidas por el matrimonio o parentesco,
centro de vida cotidiana con residencia o domicilio, y una unidad
de produccin y consumo.
Tambin, desde el punto de vista de su composicin estructural
conceptuamos familia:
a) A un grupo con ancestros comunes,
b) un grupo de personas unidas por la sangre o matrimonio,
c) una pareja casada, con hijos o sin hijos,
Pgina 579
d) una pareja no casada, con hijos, y

e) una persona con hijos.
CONCEPTO ACTUAL DE FAMILIA:
ESTRICTO Y AMPLIO
Concepto. En sentido ESTRICTO, la familia es un grupo de
personas formado por los padres y los hijos(as). Es la familia
nuclear.
Concepto. En sentido AMPLIO, la familia es un grupo de
Personas
unidas por vnculos de afinidad, consanguinidad, afectividad yc
onvivencia en un hogar comn.
FUNCIONES DE LA FAMILIA
A. Biolgica (Reproductora)
La familia se constituye con el objeto de perpetuar la
especie humana mediante la procreacin de hijos.
B. Econmica
La familia requiere de recursos econmicos necesarios
que le sirven de sustento para asegurar la supervivencia.
C. Educativa
La familia es el elemento de formacin del hombre. Es en
el hogar donde se inicia el proceso educativo del hombre.
D. Recreativa
Consiste en la provisin de la familia de sano
esparcimiento, la recreacin y el esparcimiento juegan un
papel importante en la socializacin de los hijos.
E. Socializadora
La familia es la fomenta de la solidaridad igualdad justicia,
democracia, bien comn respecto a los de ms dirigido a
la convivencia social.
EL PARENTESCO
I.
B.
que el grado de parentesco se determina por el

nmero de generaciones. Ejemplo: entre el padre y
el hijo o viceversa hay un grado.
Lnea: Es la sucesin ordenada y completa de
personas que proceden de un mismo tronco. La lnea
puede ser recta o colateral.
NOTA: TRONCO es la persona que
reconocen como ascendiente comn as los
hijos tiene como tronco a los padres
B.1. Lnea recta: Se forma con personas que

descienden unas de otras (Art. 236)
Descendente
Padre Hijo Nieto Bisnieto Tataranieto Infinito
1
2
3
3
B.2. Lnea colateral: Cuando se trata de personas

que sin descender unas de otras, se unen sus
respectivas lneas rectas en un ascendiente comn
(tronco comn). Es tan bien llamado horizontal o
transversal.
Para los efectos civiles se debe tener en cuenta
solamente hasta el cuarto grado en lnea colateral.
CONCEPTO:
Es el vnculo que une a los miembros de una familia; es decir
es la relacin que se establece entre todos los miembros de
una familia. Vnculo jurdico que une a los miembros de una
familia.
II.
3
2
CLASES DE PARENTESCO
Existen 3 tipos o clases de parentesco segn lo que
seala el Cdigo Civil vigente.
A. Parentesco por consanguinidad
Lazo jurdico existente entre dos o ms personas que
descienden de un tronco comn, o una de otra. (Art. 236
del Cdigo Civil)
Descienden de un tronco comn: los hermanos, primos
hermanos
Descienden una de otra: Padres e hijos, abuelo y nieto.
B. Parentesco por afinidad
Es el que surge por el hecho jurdico del matrimonio civil
en virtud del cual, una persona queda vinculada con
todos os parientes consanguneo de su cnyuge en el
mismo grado y lnea como si fuese consanguneo). (Art.
237 del Cdigo Civil)
C. Parentesco Civil
Que se establece entre el adoptado y adoptante.
III.
GRADOS Y LNEAS DE PARENTESCO

A. Grado: Es la distancia existente entre dos parientes
determinados, Un grado es una generacin de all
1
Hijo
Tronco
comn
1
1
hermanos
n
Hijo
1
Nieto
1
Bisnieto
Primoss h
hermanos
Nieto
Primos
Bisnieto
Grado y lnea entre cuados: 2 en lnea colateral por

afinidad Grado y lnea entre suegra nuera: 1 en lnea
recta por afinidad
PATRIA POTESTAD
I.
CONCEPTO:
Es la autoridad que ejercen los padres sobre los hijos menores
de edad. Los padres tienen el deber y el derecho de cuidar de la
persona y bienes de sus hijos menores.
Pgina 580
La patria potestad se conjuntamente por el padre y la madre

durante el matrimonio, correspondiendo a ambos la
representacin legal del hijo.
A. Tutela Testamentaria: Es la que resulta de la

designacin del tutor mediante testamento o por medio
de la escritura pblica.
B. Tutela Legtima: Es la conferida por la ley a falta de
designacin por testamento y recae en un pariente del
menor (Art. 206 C.C.).
C. Tutela Dativa: Cuando no hay tutor testamentario ni
legtimo. Es conferida por el consejo de familia.
D. Tutela del Estado: Proteccin judicial, se pone bajo la
tutela del Estado a los expsitos. Es ejercida por los
superiores (directores o jefes) de los establecimientos.
Esta regla admite las excepciones siguientes:

A.
B.
El adoptivo est bajo la patria potestad del adoptante

En caso de divorcio, separacin de cuerpos o invalidacin
del matrimonio la patria potestad se ejerce por el cnyuge.
A quien se confan a los hijos.
II.
LA PATRIA POTESTAD CARACTERES

Deber y derecho de los padres
Derecho personalismo
Es de orden pblico
Es intransmtible
Es unipersonal e indivisible
Es temporal.
III.
LA PATRIA POTESTAD SE ACABA

1. Por la muerte de los padres o hijos.
2. por el matrimonio del hijo menor.
3. por obtener el ttulo oficial que le permita
independizarse.
4. por cumplir el hijo dieciocho aos de edad.
IV. DEBERES Y DERECHOS DE LOS PADRES QUE

EJERCEN LA PATRIA POTESTAD.
Proveer el sostenimiento y educacin de los hijos.
Corregir moderadamente a los hijos.
Dirigir el proceso educativo de los hijos y su
capacitacin para el trabajo conforme a su vocacin y
aptitudes.
Aprovechar de los servicios de sus hijos atendiendo a
su edad y condicin y sin perjudicar su educacin.
Dar seguridad a los hijos.
Representar a los hijos en los actos de la vida civil.
LA TUTELA
I.
CONCEPTO
Es una institucin del derecho de familia cuya finalidad es la
proteccin de la persona y bienes de los menores de 18
aos que no tienen padres o tenindolos dichos padres
carecen de la patria potestad.
II.
CARACTERES DE LA TUTELA
A. Es supletoria de la patria potestad
B. Tiene una funcin de representatividad dado que el
tutor es el representante legal del menor.
C. El ejerci de la tutela se debe desempear en forma
personal, no es transferible.
D. El cargo de tutor es unipersonal, no es colectivo.
E. Es un cargo rentado.
III.
CLASES DE TUTELA
Segn el Cdigo Civil reconoce las siguientes clases de
tutela:
IV.
TRMINO DE LA TUTELA
Por muerte del menor

Por mayora de edad
Tambin cesa por: Obtencin de ttulo profesional
Matrimonio cumplidos los 16 aos
Por cesar incapacidad del padre o de la madre

Por ingresar el menor a la patria potestad.
LA CURATELA
I.
CONCEPTO
Es aquella institucin creada para proteger a la persona y
los bienes del mayor de edad incapaz (personas que no
tienen plena capacidad de ejercicio). La persona que cuida
al mayor de edad incapaz se llama CURADOR. El curador
protege al incapaz, provee en lo posible a su
restablecimiento y lo representa y asiste, segn el grado de
incapacidad en sus negocios.
La paternidad Responsable.
Es el derecho y deber que tienen los padres de procrear,
mantener, educar y dar felicidad a los hijos que desean,
asumiendo una actitud responsable.
Sobre la paternidad responsable la Constitucin Poltica en
su artculo 60 seala:
La poltica nacional de poblacin tiene como objetivo difundir
y promover la paternidad y maternidad responsables.
PRCTICA
1. El hijo adoptado, lleva los apellidos de:
a) El padre.
b) El padre y la madre.
c) Los abuelos.
d) El adoptante o adoptantes.
e) El que le asigne el registrador del estado civil.
2. Las formas de parentesco que ampara nuestra legislacin
son:
a) Por consanguinidad, afinidad y civil.
b) Por linaje y apellidos.
c) Religioso y civil.
d) Legal, bautizo, matrimonio y civil.
e) Religioso y moral.
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3. Se encarga de amparar la familia y promover el matrimonio

como unidad fundamental de la sociedad:
a) El estado.
b) El gobierno.
c) El ministerio de la mujer.
d) La constitucin.
e) El congreso.
4. Una adecuada poltica poblacional contribuye que la familia
cumpla convenientemente con la funcin:
a) Recreativa.
b) Socializadora.
c) Reproductiva.
d) Educadora.
e) Econmica.
5. Los hijos menores, cuyos padres se encuentran con plena
capacidad de ejercicio, se encuentra bajo la proteccin:
a) De la tutela.
b) De la filiacin.
c) De los curadores.
d) De la patria potestad.
e) De la tutela.
10.
SEMANA 03
EL MATRIMONIO
Es la unin voluntaria de un varn y una mujer para hacer
vida en comn. La palabra matrimonio proviene de dos
voces latinas Matriz y Munium que significa el Oficio de
la Madre.
1)
IMPORTANCIA.El matrimonio es una institucin civil que da origen a la

familia y a su vez a la clula fundamental de la sociedad.
2)
FINES :
a) La procreacin (*)
b) La proteccin mutua y de la prole
c) La educacin y socializacin de la prole
d) La ayuda mutua y cooperacin
(*) Aunque unas uniones procrean antes del matrimonio. El
Estado en estas circunstancias busca su formalizacin.
3)
UNIONES
a) Matrimonio Civil (Unin de Derecho) nico
reconocido por la Ley.- Es la unin voluntaria y
estable entre un varn y una mujer contrado con las
formalidades del Cdigo Civil.
b) Unin de Hecho.- Se le da la categora (respecto a la
sociedad de gananciales) de Unin de Derecho Es la
unin voluntaria y estable de un varn y una mujer sin
impedimentos legales para contraer matrimonio. Para
su reconocimiento legal la pareja debe convivir por el
tiempo valido de dos aos y da lugar a una
comunidad de bienes segn la ley.
c) Matrimonio Religioso.- Es la unin voluntaria de un
varn y una mujer contrada en un centro religioso
oficiado por algn representante de una religin
organizada.
d) Servinacuy.- Es una suerte de unin matrimonial de
carcter alto andino, se trata de una relacin
prematrimonial es decir Matrimonio a prueba o por
ensayo, en la se someten a prueba las aptitudes
domsticas y de trabajo entre los prometidos. Esta
institucin proviene del incanato que se practicaba
frecuentemente por parte del pueblo, en la colonia los
misioneros intentaron erradicarlo pues solo
reconocan el sacramento del matrimonio religioso.
4)
REQUISITOS
Declaracin oral o escrita de querer casarse.
Partida de nacimiento. Pueden ser mayores de 18 y
no tener DNI por eso la partida.
6. Entre los primos hermanos, existe un parentesco por:

a) Afinidad, lnea colateral, tercer grado.
b) Consanguinidad, lnea recta, cuarto grado.
c) Civil, lnea, colateral, segundo grado.
d) Consanguinidad, lnea colateral, cuarto grado.
e) Afinidad, de segundo grado.
7. Es uno de los deberes del tutor:
a) Excusarse del cargo.
b) Administrar en forma diligente los bienes del menor.
c) Demandar el pago de una pensin alimenticia a
favor personal.
d) Enajenar los bienes del menor sin autorizacin.
e) Casarse con el menor con el debido
consentimiento.
8. No existe vnculo de parentesco entre:
a) El suegro y la nuera.
b) Los cnyugues.
c) El padre e hijo adoptivo.
d) Los primos hermanos.
e) Los cuados.
9. Con respecto al hijo extramatrimonial, seale lo que no
corresponde:
a) Tiene derecho a recibir una parte de la herencia.
b) Tienen derecho a recibir una pensin hasta la
mayora de edad (18 aos).
c) Lleva el apellido del padre (o madre) que lo haya
reconocido.
d) Subsiste los alimentos por incapacidad fsica o
mental del mayor.
e) Subsiste los alimenticios del mayor si lleva con
xito una carrera profesional.
Con respecto a la familia, seale la alternativa que no

guarda relacin:
a) Es la institucin ms pequea de la sociedad.
b) Cumple una funcin biolgica.
c) Estn unidas por vnculos de parentesco.
d) Est conformada por padres e hijos.
e) Permanece estable a travs del tiempo.
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5)
Certificado mdico (mximo 30 das de su emisin)

(*)
Certificado Domiciliario. Para la emisin del edicto o
notificacin al registro civil correspondiente de
casarse en otra jurisdiccin.
OTROS: (De ser el caso) Autorizacin de padres /
Dispensa de impubertad / Dispensa de parentesco
(3er grado) / Certificado de defuncin / Sentencia de
divorcio / Sentencia de invalidacin de matrimonio /
Certificado consular de soltera o viudez
(*) De no haber centro mdico vasta la declaracin
jurada bajo responsabilidad.
NO OLVIDE:
o El Alcalde publica un Edicto
o Cada contrayente presentar dos testigos que lo
conozcan por lo menos 3 aos.
o El Ministerio Pblico puede oponerse de oficio a la
celebracin del matrimonio
o Al romperse la promesa de matrimonio por uno de los
comprometidos, la parte afectada puede solicitar
indemnizacin, la misma que slo podr ser
solicitada en un plazo mximo de un ao.
o Los menores para casarse
necesitan
consentimiento de sus padres. La discrepancia
entre estos equivale al consentimiento. Si no hubieran
padres, sern los abuelos y si un Juez de menores.
Los
hijos
extramatrimoniales
reconocidos
voluntariamente slo requieren el consentimiento del
padre o abuelos paternos, en caso contrario, slo el
de la madre. La negativa de los padres no requiere
fundamentacin y no se puede presentar recurso
alguno remisorio.
6)
CRISIS Y DISOLUCIN MATRIMONIAL: Causas

(Separacin de cuerpos)
x
Adulterio
x
Sevicia: Maltrato fsico y/o psicolgico
x
Atentado contra la vida del cnyuge
x
Injuria grave
x
Abandono injustificado por ms de dos aos
x
Conducta deshonrosa
x
Uso habitual de drogas
x
Homosexualidad despus del matrimonio
x
Enfermedad de Transmisin Sexual contrada despus
del matrimonio
x
Condena por delito doloso por ms de 02 aos
x
Separacin de hecho( 2 aos , 4 aos con hijos menores)
(*)
x
Imposibilidad de hacer vida comn.(*)
x
Separacin Convencional (Mutuo acuerdo o mutuo
disenso) (**)
(*) Nuevas causales de Separacin de Cuerpos y Divorcio
(**) No es causal de Divorcio, slo se considera para Separacin
de Cuerpos
NOTA: No se considera a la impotencia ni a la infertilidad como
causales de ninguno de ellos
CONSECUENCIAS:
Separacin de cuerpos.- Es la separacin fsica de la
pareja en la que ya no comparten el mismo lecho, ya no
hacen vida en comn.
Divorcio.- Es la disolucin total y legal del vnculo
matrimonial.
ES NULO EL MATRIMONIO:
Del enfermo mental

Del sordomudo, ciegomudo, ciegosordo que no exprese su
voluntad
Del casado
Del condenado por homicidio doloso de uno de los
cnyuges
De los que omitan los requisitos y procedimientos legales
Adems de los grados de parentesco detallados
anteriormente
RGIMEN PATRIMONIAL
Antes de la celebracin del matrimonio, los futuros cnyuges
pueden escoger libremente por el rgimen de sociedad de
gananciales o por el de separacin de patrimonios, el cual
comenzar a regir al celebrarse el casamiento.
Si los futuros cnyuges optan por el rgimen de separacin de
patrimonios, deben efectuar escritura pblica bajo sancin de
nulidad. Para que surta efecto debe inscribirse en el registro
personal. A falta de escritura pblica se presume que los
interesados han optado por el rgimen de sociedad de
gananciales
En la Sociedad de Gananciales son bienes Propios (no
constituye parte del menaje ordinario del hogar):
Los que aporte al iniciarse la Sociedad de Gananciales

Los que adquiera a ttulo oneroso y a ttulo gratuito
Los seguros e indemnizaciones por accidentes as mismo
la renta vitalicia de que goce.
Instrumentos de uso profesional. Los derechos de autor e
inventor. Tambin diplomas, medallas, condecoraciones,
recuerdos de familia. Las ropas, vestidos de uso personal.
Arma, joyas, dinero, Los libros, los vehculos motorizados
(slo si es de uso personal)
PRCTICA
1.
El rgimen patrimonial que adopta un hogar de hecho es:

a) Separacin de patrimonios.
b) Bienes comunes.
c) Sociedad de gananciales.
d) Bienes propios.
e) Sociedad extrapatrimonial.
2. Para la validez del matrimonio civil es requisito, a excepcin:

a) Ser del sexo opuesto.
b) Declaracin oral o escrita ante el alcalde provincial
o distrital.
c) Ser mayor de edad, salvo menores de 16 con
autorizacin.
d) No tener enfermedad crnica contagiosa.
e) No ser parientes hasta primos hermanos.
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3. Seale cul no es causa para la separacin de cuerpos:

a) El atentado contra la vida del cnyuge.
b) La injuria grave.
c) La imposibilidad de hacer vida en comn,
debidamente probada por el juez.
d) El abandono del hogar por ms de 3 aos.
e) La violencia fsica o psicolgica.
4. Segn Federico Engels, seale lo incorrecto con respecto al
matrimonio:
a) Se da la primera divisin del trabajo.
b) Aparece la primera opresin de clases del varn
sobre la mujer.
c) La monogamia nace para la distribucin de la
riqueza entre los miembros de la sociedad.
d) La monogamia nace para la distribucin de la
riqueza entre los miembros de la sociedad.
e) Hay monogamia de la mujer, ms no del hombre.
5. Seale lo incorrecto:
a) Con la separacin de cuerpos se suspende los
deberes relativos al lecho y habitacin.
b) El cnyuge separado por culpa suya pierde los
derechos hereditarios que le corresponden.
c) No puede intentarse la separacin de cuerpos por
adulterio, si el ofendido lo provoc, consisti o
perdon.
d) Por separacin de cuerpos cesa la obligacin
alimenticia entre marido y mujer.
e) Por separacin, uno de ellos ejerce la patria
potestad de los hijos, el otro (a) queda suspendido
en el ejercicio.
b)
c)
d)
e)
Herederos.
Notario.
Testigos.
Albaceas.
10. Es la parte de la herencia de la que no puede disponer

libremente el testador cuando tiene herederos forzosos:
a) Porcin disponible.
b) Herencia.
c) Legtima.
d) Legado.
e) Indignidad.
SEMANA 04
EL ESTADO
CONCEPTO
EI Estado es la sociedad jurdica y polticamente organizada bajo
ciertos principios y leyes. De acuerdo a los planteamientos
socialistas, el Estado es un rgano de opresin que sirve para
defender los intereses de la clase dominante.
Es la institucionalizacin jurdica y poltica de la sociedad.
ORIGEN DE LA DENOMINACIN "ESTADO"
Se deriva de la voz latina "status" que expresa orden. La
denominacin EST ADO fue acuada por Maquiavelo, desde las
lneas iniciales de su obra El Prncipe, aqu hace la acepcin de
la palabra stato.
EL ESTADO PERUANO
6. Es la prueba del matrimonio civil que poseen los esposos:

a) El acta matrimonial.
b) La ficha del estado civil.
c) La libreta electoral.
d) La partida del registro civil.
e) El edicto matrimonial.
Segn la Constitucin Poltica:

Art. 43.- "La Repblica del Per es democrtica, social,
independiente y soberana.
EI Estado es uno e indivisible. Su gobierno es unitario,
representativo y descentralizado, y se organiza segn el principio
de la separacin de poderes".
7. Cuando se realiza la sucesin intestada, entonces

desaparece la figura de:
a) Legatarios.
b) Albacea.
c) Testador.
d) Porcin disponible.
e) Todas son correctas.
CARACTERSTICAS DEL EST ADO PERUANO

x
REPUBLICANO.
x
DEMOCRTICO.
x
SOCIAL.
x
INDEPENDIENTE Y SOBERANO.
x
INDIVISIBILIDAD DEL PODER ESTATAL..
8. Cuando se va a realizar la sucesin, los primeros llamados

a heredar son:
a) Esposa.
b) Hijos.
c) Esposa e hijos por igual.
d) Padres.
e) Esposa, hijos y padres por igual.
9. Son aquellas personas encargadas de la ejecucin del
testamento o los que hacen cumplir las disposiciones de
ltima voluntad del testador:
a) Legatarias.
Forma de gobierno
Unitario. Por cuanto la autoridad emana de un gobierno central.
En cambio, en un gobierno federal cada Estado tiene sus
respectivas autoridades.
Representativo. Los gobernantes son designados por "voluntad
popular" para representarlos en el ejercicio del gobierno.
Descentralizado. Debido a la existencia de gobiernos locales y
regionales, con atribuciones y facultades administrativas en el
rea de su competencia.
Principio de la separacin de poderes. Para cumplir sus
funciones de gobierno, el Estado establece organismos o
Pgina 584
instituciones de carcter autnomo, que son llamados poderes

del Estado (Ejecutivo, Legislativo y Judicial).
La alcalda (alcalde, elegido por cuatro aos Ar1. 191 de

la Constitucin recin modificado)
ELEMENTOS DEL ESTADO PERUANO
PODER LEGISLATIVO
A.
B.
C.
D.
Es el rgano del Estado encargado de crear el ordenamiento

jurdico, de dar las leyes, de interpretar, de modificarlas y
derogarlas. El rgano representativo del Poder Legislativo es el
Congreso de la Repblica, este est constituido por una sola
Cmara integrada por 130 congresistas elegidos por un periodo
de cinco aos mediante el Sistema del Distrito Electoral Mltiple
convocado y organizado conforme a Ley.
La poblacin o nacin peruana

EI territorio
EI ordenamiento jurdico (organizacin jurdica)
La autoridad o forma de gobierno
DEBERES DEL ESTADO PERUANO

Segn la Constitucin en su artculo 44, son deberes del
Estado:
- Defender la soberana nacional.
- Garantizar la plena vigencia de los derechos humanos.
- Proteger la poblacin de las amenazas contra su seguridad.
- Promover el bienestar general que se fundamenta en la
justicia y en el desarrollo integral y equilibrado de la nacin.
- Establecer y ejecutar la poltica de fronteras, y promover la
integracin, particularmente latinoamericana.
A.
ESTRUCTURA DEL ESTADO

GOBIERNO NACIONAL. Formado por:
Poderes del Estado

Poder Legislativo: Congreso con 130 congresistas.
Poder Ejecutivo: Presidente y Consejo de Ministros.
Poder Judicial: Tribunales y juzgados.
rganos constitucionales autnomos
En materia econmica
- La Contralora General de la Repblica
- BCR
- SBS
En materia jurdica
- Consejo Nacional de la Magistratura
- Ministerio Pblico
- La Defensora del Pueblo
En materia electoral
- JNE
- ONPE
- Registro Nacional de Identificacin y Estado Civil
(RENIEC)
B.
GOBIERNOS REGIONALES
Reguladas por ley orgnica. En el Per existen 25 regiones
formada por:
EI Presidente de la Regin
- Elegido por sufragio directo
- Periodo de cuatro aos
- Mandato revocable pero irrenunciable
EI Consejo Nacional
Consejo de Coordinacin Regional
- Integrado por los alcaldes provinciales
C.
LOS GOBIERNOS LOCALES
D.
LAS MUNICIPALIDADES. Formadas por:
Para ser elegido Congresista se requiere ser peruano por

nacimiento, haber cumplido 25 aos y gozar del derecho de
sufragio.
Entre las atribuciones de la Comisin Permanente estn la de
designar al Contralor General, ratificar al Presidente del Banco
Central de Reserva y al Superintendente de Banca y Seguros,
aprobar los Crditos Suplementarios y las transferencias y
habilitaciones del Presupuesto. No pueden delegarse a sta
Comisin materias concernientes a Reforma Constitucional,
aprobacin de Tratados Internacionales, Leyes Orgnicas, Ley
de Presupuesto y la Ley de la Cuenta General de la Repblica.
Atribuciones del Congreso (Principales)
Dar Leyes y Resoluciones Legislativas

Velar por el respeto de la Constitucin y las Leyes.
Aprobar los Tratados
Aprobar el Presupuesto y la Cuenta General.
Autorizar emprstitos
Ejercer el derecho de amnista
Aprobar la demarcacin territorial que proponga el Poder
Ejecutivo.
Prestar consentimiento para el ingreso de tropas
extranjeras en el territorio de la Republica siempre que no
afecte la Soberana Nacional
Autorizar al Presidente de la Repblica salir del pas.
PODER EJECUTIVO
Es el rgano encargado de administrar el Estado. Cumple la
funcin ejecutiva a travs de los actos de gobierno que revisten
en acciones de carcter poltico. Este poder est constituido por
la Presidencia de la Repblica y el Consejo de Ministros. El
Presidente de la Repblica personifica a la Nacin y para ser
elegido se requiere ser peruano por nacimiento, tener ms de 35
aos de edad (al momento de la postulacin) y gozar del derecho
de sufragio.
El Consejo de Ministros est constituido por la reunin de 18
Ministros responsables de la conduccin de los diversos
sectores de la actividad del Estado y un Premier (Pdte. del
Consejo de Ministros) que opcionalmente puede tener o no bajo
su responsabilidad un portafolio. Tienen como funcin
fundamental la responsabilidad de la direccin y la gestin de
los diversos servicios pblicos que promueven el bienestar de
los peruanos.
Corresponde al Presidente de la Repblica (Principales
Atribuciones):
EI Consejo Municipal (regidores)
Pgina 585
Cumplir y hacer cumplir la Constitucin, los Tratados y las

Leyes.
Cumplir y hacer cumplir las resoluciones del J.N.E.
Dar Decretos y Resoluciones Supremas
Representar al Estado dentro y fuera de la Repblica.
Dirigir la poltica general del Gobierno.
Velar por el orden interno y la seguridad exterior de la
Repblica.
Convocar a elecciones para Presidente de la Repblica,
representantes del Congreso, Alcaldes y Regidores.
Dirigir mensajes al Congreso
Celebrar y ratificar los Tratados
Nombrar Embajadores y Ministros plenipotenciarios
Declarar la guerra y firmar la paz
Conceder indultos y conmutar penas.
Autorizar a los peruanos a servir en un ejrcito extranjero.
Administrar la hacienda pblica
Negociar los emprstitos.
Presidir el Sistema de Defensa Nacional.
PODER JUDICIAL
La potestad de administrar justicia emana del pueblo y se ejerce

por el poder judicial a travs de sus rganos jerrquicos con
arreglo de la Constitucin y las leyes.
Le Poder Judicial est integrado por rganos jurisdiccionales que
administran justicia en nombre de la nacin y por rganos que
ejercen su gobierno y administracin.
Para ser Magistrado de la Corte Suprema se requiere:
x Ser peruano de nacimiento
x Ser ciudadano en ejercicio
x Ser mayor de 45 aos.
x Haber sido Magistrado de la Corte Superior o Fiscal
Superior durante diez aos o haber ejercido la abogaca o
la Ctedra Universitaria en materia jurdica durante quince
aos.
El Presidente de la Corte Suprema es tambin del Poder Judicial,
la sala plena de la Corte Suprema es el rgano mximo de
deliberacin del Poder Judicial.
El Poder Judicial presenta su proyecto de presupuesto al poder
ejecutivo y lo sustenta ante el Congreso.
La funcin jurisdiccional es incompatible con cualquier otra
actividad pblica o privada, con excepcin de la docencia
universitaria fuera del horario de trabajo.
Los jueces slo perciben las remuneraciones que les asignan el
presupuesto y las provenientes de la enseanza o de otras
tareas expresamente previstas por ley.
Son principios y derechos de la funcin jurisdiccional:
x La unidad y exclusividad de la funcin jurisdiccional.
x No existe ni puede establecer jurisdiccin alguna
independiente, con excepcin de la militar y la arbitral.
x La independencia en el ejercicio de la funcin jurisdiccional.
x La observacin del debido proceso y la tutela jurisdiccional.
x La publicidad en los procesos y salvo disposicin contraria
de la ley.
x La motivacin escrita de las resoluciones judiciales en

todas las instancias, excepto los decretos de mero trmite,
con mencin expresa de la ley aplicable y los fundamentos
de hechos en que sustentan.
x La pluralidad de la instancia.
x La indemnizacin, en la forma que determine la ley, por los
errores judiciales en los procesos penales y por
detenciones arbitrarias, sin perjuicio de la responsabilidad
a que hubiera lugar.
x El principio de no dejar de administrar justicia por vaci o
deficiencia de la ley. En tal caso, deben aplicarse los
principios generales del derecho y del derecho
consuetudinario.
x El principio de inaplicabilidad por analoga de la ley penal y
de las normas que restrinjan derechos.
x El principio de no ser penado sin proceso judicial.
x La aplicacin de la ley ms favorable al procesado en caso
de deuda o de conflicto entre leyes penales.
x El principio de no ser condenado en ausencia.
x La prohibicin de revivir procesos fenecidos con resolucin
ejecutoriada. La amnista, el indulto, el sobreseimiento
definitivo y la prescripcin producen los efectos de cosa
juzgada.
x El principio de no ser privado del derecho de defensa en
ningn estado del proceso. Toda persona ser informada
inmediatamente y por escrito de las causas o razones de
su detencin tiene derecho a comunicarse personalmente
con un defensor de su eleccin y a ser asesorado por ste
desde que es citado o detenido por cualquier autoridad.
x El principio de la gratuidad de la administracin de justicia
y la defensa gratuita para las personas de escasos
recursos y, para todos en los casos que la ley seala.
x La participacin popular en el nombramiento y en la
revocacin de magistrados, conforme a ley.
x La obligacin del poder ejecutivo de prestar colaboracin
que en los procesos le sea requerida.
x El principio de que el rgimen penitenciario tiene por objeto
la reeducacin, rehabilitacin y la reincorporacin del
penado a la sociedad.
x La pena de muerte slo puede aplicarse por el delito de
traicin a la patria en caso de guerra y el de terrorismo,
conforme a las leyes y a los tratados de los que el Per es
parte obligada
PRCTICA
1. El principio de separacin de poderes, es propio para
establecer la organizacin de:
a) Un estado fascista.
b) Una monarqua absoluta.
c) La dictadura del proletariado.
d) Una semicolonia.
e) Un estado burgus.
2. El estado peruano es una repblica:
a) Democrtica.
b) Social.
c) Independiente.
d) Soberana.
e) Todas las anteriores.
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3. Son deberes primordiales del estado, excepto:

a) Garantizar la vigencia de los derechos humanos.
b) Proteger a la poblacin.
c) Defender la soberana nacional.
d) Promover la integracin latinoamericana.
e) Fijar aranceles.
4. La poblacin civil frente a un gobierno usurpador tiene el
derecho de:
a) Rebelin.
b) Insurgencia.
c) Revolucin.
d) Sedicin.
e) Levantamiento.
5. La defensa de los intereses del estado est a cargo de:
a) El controlador de la repblica.
b) Los procuradores pblicos.
c) Los juzgados y tribunales.
d) El tribunal constitucional.
e) El presidente de la repblica.
6. Indicar la alternativa incorrecta acerca de un elemento del
estado:
a) La nacin.
b) El territorio.
c) La soberana.
d) La patria.
e) La organizacin.
7. Es la potestad que tiene el estado para ejercer dentro de su
territorio sus decisiones y hacer prevalecer sus leyes:
a) Soberana.
b) Derecho internacional.
c) Derecho de accin.
d) Iniciativa de Estado.
8. Indicar la alternativa incorrecta respecto a la nacionalidad
peruana:
a) Existen 2 tipos de peruano de nacimiento.
b) Se puede optar la nacionalidad por naturalizacin
y por opcin.
c) Se pierde la nacionalidad solamente por renuncia.
d) Una persona nacida en el extranjero puede ser
peruano de nacimiento.
e) Nacionalidad por opcin se elige cuando se
cumple la mayora de edad.
9. Cul es el elemento fundamental para que una nacin forme
un estado:
a) Nombrar un gobierno.
b) Lograr su soberana.
c) Consolidarse como pas.
d) Establecer un territorio propio.
e) Representantes.
10. Indicar la alternativa correcta:
a) Puede haber estado sin nacin.
b) Puede haber pas sin estado.
c) Puede haber estado sin territorio.
d) Puede haber nacin sin estado.
e) Puede haber territorio con mltiples estados.
SEMANA 05
LAS NORMAS Y LA CONSTITUCIN POLTICA
1. CONCEPTO
Llamada tambin normas legales, son normas establecidas
por el Estado con el propsito de regular las conductas
dentro de la sociedad. Es uno de los elementos
fundamentales con que se construye el sistema jurdico.
Adems expresa la voluntad del Estado.
2. PARTES DE LA NORMA JURDICA
Toda norma jurdica se desdobla en dos:
A. Norma Primaria: Es la que ordena o prohbe una
conducta
B. Norma Secundaria: Es la que prev la sancin para
quien infringe la primera
3. CARACTERSTICAS DE LA NORMA JURDICA
Emana del Estado
El Estado impone su cumplimiento a travs de la coercin
o coaccin
Su incumplimiento genera sancin para el que incumpli
Es bilateral, es decir genera derechos y deberes
Es general y tiene vigencia en un determinado espacio y
tiempo
Para entrar en vigencia se requiere su publicacin en el
Diario Oficial del Estado
Est ordenada en jerarqua y niveles siendo la
Constitucin poltica del Estado la que prevalece sobre
toda norma legal.
Puede ser modificado o derogada por otra norma del
mismo nivel o de un nivel Superior
Es obligatoria teniendo validez en una jurisdiccin
territorial
4. NIVELES DE LA NORMA JURDICA
El sistema legislativo en el Per tiene una estructura
compleja, similar a muchos pases del mundo, es as que se
divide en varios niveles de jerarqua
Niveles Normativos
Las normas Jurdicas se pueden agrupar en 5 niveles:
I. Nivel Constitucional: Es el nivel de mayor jerarqua.
La supremaca constitucional se halla sealada en nuestra
Constitucin Poltica que establece que ella y las leyes
constitucionales prevalecen sobre toda norma legal.
Adems se consideran en la misma jerarqua de Declaracin
Universal de los Derechos Humanos y los tratados o
acuerdos internacionales sobre Derechos Humanos.
II. Nivel Legal: En este nivel encontramos a las normas con
rango de ley. Cuando una de estas normas contradice a
la Constitucin puede interponerse la accin de
inconstitucionalidad.
En este nivel se sealan las siguientes:
o Leyes (Orgnicas y ordinarias Congreso)
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o Decretos Legislativos (Poder Ejecutivo)

o Decretos de Urgencia (Poder Ejecutivo)
o Normas Regionales de carcter general (Gobiernos
Regionales)
o Ordenanzas Municipales (Municipalidades)
o Decretos leyes (en gobiernos de facto)
III. Nivel Reglamentario: Buscan desarrollar y ampliar lo
dispuesto en forma genrica por las normas con rango
de ley. No pueden oponerse o contradecir a las primeras.
Las normas que se sitan en este nivel son:
o Decretos Supremos (Poder Ejecutivo
o Decretos Regionales ejecutivos (Gobiernos
Regionales)
o Edictos Municipales (Municipalidades)
o Decretos de Alcalda (Municipalidades)
IV. Nivel de Resoluciones: Las resoluciones son
disposiciones que tienen por finalidad resolver casos
particulares y concretos del mbito de la administracin
gubernamental.
Las Normas que se sitan en este nivel son:
o Resolucin Suprema (Poder Ejecutivo)
o Resolucin Ministerial (Ministerios Pblicos)
o Resoluciones
Vice-ministeriales
(Ministerios
Pblicos)
o Resoluciones de rganos Autnomos no
Descentralizados
o Resoluciones de Alcalda (Municipalidades)
o Resolucin Directoral
V. Nivel de Normas de inters particular: Son
disposiciones del Estado sugeridas por peticin particular o
de s mismo que generan derechos y deberes de carcter
general.
Podemos citas las siguientes:
o Acuerdos de la Sala Plena de los rganos
jurisdiccionales
o Convenios colectivos de trabajo
o Contratos
o Testamentos
o Sentencias Judiciales
A grandes rasgos la Constitucin puede

entenderse como el conjunto de reglas
ms importantes que rigen la organizacin
y el funcionamiento del Estado.
CONSTITUCIN.Deriva del vocablo latn CONSTITUIRE que significa "Constituir",

es el conjunto de normas de mayor jerarqua de un esquema
jurdico poltico del Estado, que sirven de principios rectores y
reguladores de las relaciones entre los poderes pblicos y los
ciudadanos en general respecto a materias fundamentales del
ordenamiento jurdico.
CONSTITUCIN DE 1979
Fue promulgada el 12 de julio de 1979 y entr en vigencia el 28
de julio de 1980 por mandato del Presidente Fernando Belaunde
Terry, en su segundo periodo de gobierno. Fue elaborada por
Asamblea Constituyente conformada por cien representantes
entre los que se encontraban integrantes de diferentes partidos
polticos presididos por el Dr. Vctor Ral Haya de la Torre.
Esta Constitucin tuvo carcter liberal-parlamentarista y
reglamentarista.
Contenido:
Se contempla y otorga prioridad a los Derechos Humanos

Protege a la familia
Otorga el derecho a la sindicalizacin y a la huelga
Establece que el trabajo constituye fuente principal de
riqueza
Impulsa la integracin latinoamericana
Reconoce la doble nacionalidad
Promueve la descentralizacin al crear gobiernos
regionales
Establece la autonoma del Banco Central de Reserva
Incorpora la reforma agraria
Establece el Tribunal de Garantas Constitucionales
Se reconoce con rango Constitucional las 200 millas
marinas
CONSTITUCIN DE 1993
Luego del Golpe de Estado del 5 de abril de 1992, en la cual se
disolvi el Parlamento Nacional, y se instal, el denominado
Gobierno de Emergencia y Reconstruccin Nacional, con la
finalidad de legitimar y legalizar tal rgimen, se elige en
noviembre de 1992 el CCD con 80 congresistas. Su finalidad fue
la de elaborar y aprobar el texto de una nueva Constitucin
Poltica, asimismo ejercer funcin legislativa y labor de
fiscalizacin.
Principales reformas:
Se incorpora le derecho al Referndum
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Se incorpora le derecho a la Iniciativa Legislativa

Se incorpora le derecho a la revocatoria y remocin de las
autoridades
Se incorpora le derecho a elegir a los Jueces de Paz
A la identidad tnica, mediante integracin de nuestras
distintas etnias, razas y costumbres
Asegura la educacin hacindola obligatoria incluso en la
secundaria (Elimina la gratuidad de la enseanza en la
educacin superior )
Restringe el derecho de la sindicalizacin y la huelga.
Nuevas Garantas Constitucionales: El Habeas Data y la
Accin de Cumplimiento
Nueva Institucin Autnoma: La Defensora del Pueblo
Nueva Institucin Autnoma: Tribunal Constitucional
La propiedad de un nacional o extranjero reciben el
mismo trato
Restringe el derecho a la estabilidad laboral, al seguro
social.
Se le da rango constitucional al dominio antrtico.
REFORMA CONSTITUCIONAL
Es la modificacin parcial o total del contenido de la carta poltica
fundamental. Toda reforma constitucional debe ser aprobada por
el Congreso, con mayora absoluta del nmero legal de sus
miembros y ratificada mediante referndum.
El referndum puede omitirse cuando el acuerdo del Congreso
se obtiene en dos legislaturas ordinarias sucesivas con una
votacin favorable, en cada caso, superior a los dos tercios del
nmero legal de congresistas. La ley de reforma constitucional
no puede ser observada por el Presidente de la Repblica.
Quines pueden presentar iniciativa de reforma constitucional?
El Presidente de la Repblica, con aprobacin del Consejo
de Ministros
- Los Congresistas
- Un nmero de ciudadanos equivalente al 0.3 % de la
poblacin electoral.
Es improcedente toda iniciativa constitucional que recorte los
derechos ciudadanos consagrados en el artculo 2 de la
Constitucin Poltica del Per.
-
travs del Poder Legislativo, para regular la interrelacin de los

hombres en sus mltiples aspectos.
1)
Iniciativa : Pueden presentarla

a) El Presidente de la Repblica y Los Congresistas
b) Los Poderes del Estado y las Instituciones Pblicas
Autnomas
c) Los Municipios y los Colegios Profesionales
d) Ciudadanos 0.3% de la Poblacin Electoral.
2) Es evaluada en la comisin pertinente Dictaminadora.
3) Es debatida en el Pleno del Congreso.
4) Es enviada al Presidente de la Repblica (Debe observarlo
o promulgarlo dentro de los 15 das).
5) En caso de no promulgacin por el presidente de la
Repblica, lo promulga el presidente del Congreso o el de
la Comisin Permanente.
6) La Ley ser publicada el diario Oficial El Peruano.
Entrar en vigencia al da siguiente de su publicacin, salvo
disposicin contraria de la misma ley que posterga su vigencia
en todo o parte. Ninguna ley es retroactiva, salvo en materia que
favorezca al reo.
PRCTICA
1. Los tratados de los derechos humanos y la constitucin:
a) Estn en la misma jerarqua.
b) El primero es la mayor jerarqua.
c) El segundo contiene al primero.
d) El segundo es de mayor jerarqua.
e) No tiene relacin jerrquica.
2. El decreto supremo es una norma jurdica que debe ser
firmada por:
a) Presidente del congreso.
b) Presidente de la corte suprema.
c) Primer ministro.
d) Presidente de la repblica.
e) Fiscal de la nacin.
RECUERDE: Constitucin de 1839 Ley de Huancayo (Agustn

Gamarra)
3. Es esencial para la vigencia de toda norma del estado:

a) La firma correspondiente del presidente.
b) La aprobacin del congreso.
c) La autorizacin del presidente de la repblica.
d) La publicacin en el peruano.
e) Su carcter de ley.
Vigencia 16 aos
Declar nulos los Tratados de la Confederacin Per
Boliviana
Restituye la forma de gobierno popular y representativo.
Estableci la ciudadana a partir de los 25 aos.
LA LEY
4. No tienen derecho de iniciativa en la formacin de las leyes:

a) Los municipios.
b) El presidente de la repblica.
c) Los colegios profesionales.
d) Los congresistas.
e) Los ministros de estado.
Etimolgicamente proviene de los vocablos latinos LEGANDO,

que significa escoger entre lo bueno y lo malo; LIGARI, que
significa atar o ligar la voluntad humana y LEX-LEGIS, precepto
dictado por una autoridad, en el que manda o prohbe una cosa
en consonancia con la justicia y para bien de los gobernados. La
Ley es la norma jurdica por excelencia dictada por el Estado, a
5. Tiene rango de ley:

a) Decreto legislativo y ley ordinaria.
b) Decreto supremo y resolucin legislativa.
c) Resolucin ministerial y resolucin suprema.
d) Decreto ley y decreto supremo.
e) La constitucin y decreto de urgencias.
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6. Las disposiciones de gobierno que toman los municipales se

expresan en:
a) Ordenanzas.
b) Decretos leyes.
c) Decretos supremos.
d) Dictmenes.
e) Comunicaciones.
Encontramos dos posiciones tericas respecto al origen y

naturaleza delos derechos de las personas:
A) Los Jus Positivistas
(Partidarios de la doctrina del Derecho Positivo).
Sealan que los derechos de las personas se originan
luego de la existencia de las normas jurdicas, de las
leyes que lo establecen.
Sealan que antes de la existencia de la norma jurdica
no existen realmente derechos subjetivos, por cuanto
no podemos exigir a alguien que realice algo que la ley
no seala.
7. Las caractersticas principales de la ley son:

a) Jurisdiccin y moralidad.
b) Irretroactividad y objetividad.
c) Generalidad y obligatoriedad.
d) Efectividad y realidad.
e) Singularidad y territorialidad.
8. La ley aprobada por el congreso es remitida al Presidente
de la Repblica para que la promulgue en un plazo de:
a) 15 das.
b) 10 das.
c) 6 das.
d) 16 das.
e) 5 das.
9. La ratificacin de los tratados o convenios internacionales es
facultad de:
a) El congreso.
b) El presidente de la repblica.
c) El consejo de ministros.
d) El ministro de relaciones exteriores.
e) Depende del acuerdo de los pases.
10. El rgano llamado a declarar la inconstitucionalidad de una
ley es:
a) La corte suprema de justicia.
b) La fiscala de la nacin.
c) El consejo nacional de la magistratura.
d) El tribunal de garantas constitucionales.
e) El tribunal constitucional.
SEMANA 06

DERECHOS Y DEBERES
POSICIONES RESPECTO AL ORIGEN DE LOS

DERECHOS OBJETIVOS
B) Los Jus Naturalista

(Partidarios de la doctrina del Derecho Natural)
sostienen que los derechos son inherentes a la
naturaleza humana y que se desprenden de la dignidad
humana. El Estado tan slo reconoce derechos preexistentes a la norma jurdica que emita y al Estado
mismo.
Busca sealar que ningn grupo de
gobernantes pueden hacer desaparecer los derechos
al erogar una norma jurdica que los reconoca. En este
principio terico se fundamenta la Declaracin
Universal de los Derechos Humanos.
CLASIFICACIN DE LOS DERECHOS SUBJETIVOS

Los derechos que tiene toda persona son enumerados
principalmente en la Constitucin Poltica del Per, en su
primer ttulo. El texto constitucional clasifica los derechos
en tres grandes grupos:
A. DERECHOS FUNDAMENTALES
En este grupo se considera los derechos que se ejercen
individualmente. Son derechos superiores y anteriores
al Estado y reciben el nombre de fundamentales porque
son esenciales para la convivencia social y el ejercicio
de los dems derechos, as tenemos: El derecho a la
vida e integridad fsica, a la libertad, etc.
B. DERECHOS SOCIALES Y ECONMICOS
Agrupar a aquellos derechos que se ejercen
fundamentalmente en forma colectiva frente al Estado y
a determinados grupos sociales para que se nos
proporcione adecuados servicios pblicos.
C. DERECHOS POLTICOS
Enmarca a los derechos reconocidos por la constitucin
y las leyes, que nos permiten participar en forma directa
o indirecta en el gobierno del Estado y en la toma de
decisiones al respecto de dicho gobierno.
Para ejercer estos derechos es necesario tener
localidad de ciudadano y estar registrado en el Registro
Electoral correspondiente.
Tenemos como ejemplo: el derecho a elegir y ser
elegido, a participar en el referndum, a revocar
autoridades, etc.
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D. LOS DEBERES
Son el conjunto de obligaciones que tiene toda persona de
cumplir o acatar la exigencia prescrita en las normas
jurdicas establecidas por el Estado. Su incumplimiento
origina una sancin.
Son derechos humanos las facultades reconocidas como
inherentes a la persona humana que le corresponde por su
propia naturaleza, indispensable para asegurar su pleno
desarrollo dentro de la sociedad.
Los bienes jurdicos tutelados por el derecho son:
La vida
La igualdad
La libertad
La dignidad
La paz, etc.
B. Derechos de Segunda Generacin:

Son aquellos relacionados con los derechos
econmicos, sociales y culturales. Estos derechos
aparecen y son reconocidos por los Estados, a
principios del siglo XX. Tenemos algunos de ellos:
*Al trabajo
CARACTERSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS:

a) Son inherentes al ser humano, es decir que el hombre
ya nace con derecho.
b) Son generales es decir vlido para todos sin ningn
tipo de discriminacin.
c) Son irrenunciables, es decir que una persona no
puede renunciar a sus derechos as lo desee.
d) Son inalienables, es decir los derechos no pueden ser
objeto de cesin.
CLASIFICACIN DE LOS DERECHOS HUMANOS

A. Derechos de Primera Generacin:
Estos derechos son los derechos civiles (de la persona)
y los polticos. Son relaciones con la persona humana
como un ser individual, por tanto su goce y ejercicio es
de carcter personal. Estos derechos fueron los
primeros en ser reconocidos por el Estado, surgen con
la Revolucin Francesa, tenemos:
Econmicos
*A remuneraciones justas e equitativas

*A la huelga
Derechos
*A la seguridad social
Sociales
*A la salud
*A las pensiones
DECLARACIN UNIVERSAL DE LOS DERECHOS

HUMANOS
La Asamblea General de las Naciones Unidas promulg
esta declaracin de 30 artculos, el 10 de diciembre de
1948, suscrito por todos los pases integrantes de esta
organizacin mundial.
*A las 8 horas
*A la sindicacin
Estos derechos se encuentran reconocidos en la

Constitucin Poltica del Per, en la Declaracin Universal
de los Derechos Humanos y la Convencin Americana de
Derechos Humanos.
Derechos
Derechos
*A la educacin
Culturales
*A la educacin gratuita
primaria y secundaria
C. Derechos de Tercera Generacin:

Son los llamados de solidaridad. Estos derechos
surgen en nuestro tiempo, en el periodo del
imperialismo donde se requiere la cooperacin
entre naciones para mantener la paz y el equilibrio
ecolgico, complementando los derechos
anteriores, para mejorar la convivencia social y
generar un mejor desarrollo y bienestar de los
grupos sociales.
*Derecho a la armona y la paz
*Derecho a la proteccin del medio
ambiente
Estos son:
*Derecho a beneficiarse del patrimonio

comn de la humanidad
*Derecho a la solidaridad
Derechos *A la igualdad ante la ley de la persona
EL DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO

Es el conjunto de las reglas de derecho internacional
destinado a ser aplicable en los conflictos armados,
internacionales o internos, y que protege a las personas y
a los bienes afectados por el conflicto.
Civiles
*A la libertad y seguridad personal
Su objetivo es:
*A la propiedad y herencia
Asegurar la proteccin de las vctimas de los conflictos

armados, proteger a las personas de combate, la
poblacin civil, los heridos, los nufragos, los detenidos
y prisioneros de guerra.
Limitar el uso de la violencia mediante el
establecimiento de ciertas reglas en la conduccin de
las hostilidades.
*A la vida e integridad fsica
*A la libertad de conciencia, etc...

*A elegir y ser elegido
Derechos
*A formar partidos polticos
Polticos
*Al asilo poltico
*A la ciudadana
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INSTRUMENTOS
INTERNACIONALES
PROTEGEN LOS DERECHOS HUMANOS
QUE
( ) Derecho a la seguridad nacional.

( ) Derecho a la participacin.
El Per ha firmado junto con otros pases documentos

que protegen los derechos humanos.
Declaracin Universal de los Derechos Humanos (10 de
diciembre de 1948)
Declaracin de los Derechos del Nios (20 de
Noviembre de 1959)
Convencin sobre los derechos Polticos de la Mujer (20
de Diciembre de 1959)
Convencin Americana sobre Derechos Humanos
(Pacto de San Jos, 22 de Noviembre de 1969)
ORGANISMOS INTERNACIONALES QUE PROTEGEN

Son rganos judiciales que resuelven controversias
suscitadas por la violacin de Derechos Humanos como:
La Corte Internacional de Justicia
La Comisin de Derechos Humanos del Consejo
Econmico y Social de ONU
La Comisin Interamericana de Derechos Humanos
La Corte Interamericana de Derechos Humanos
PRCTICA
1. Los derechos de tercera generacin o de solidaridad:
1) A la paz.
2) Al trabajo.
3) Al honor.
4) A la recreacin.
5) Al medio ambiente.
a) 1, 2, 4
b) 1, 3, 4
c) 1, 4, 5
d) 2, 3, 4
e) 2, 3, 5
2. Cre la Corte Interamericana de Derechos Humanos:
a) Pacto de San Jos.
b) Pacto Internacional de derechos econmicos.
c) Conferencia interamericana de Chapultepec.
d) Convencin de Roma.
e) Carta Social Europea.
3. El Per adopt la declaracin Universal de los Derechos
Humanos en 1959, en el gobierno de:
a) Manuel A. Odra.
b) Victor A. Belande.
c) Jos Bustamante y Rivero.
d) Manuel Prado Ugarteche.
e) Manuel Snchez Cerro.
4. Relaciona los derechos y categoras:
1) A la vida.
2) Intimidad personal.
3) Asociacin, unin.
4) Voto y peticin.
5) A la defensa.
( ) Derecho a la libertad civil.
( ) Derecho fundamental.
( ) Derecho al debido proceso.
a)
b)
c)
d)
e)
1, 2, 3, 5, 4
3, 2, 4, 1, 5
3, 4, 1, 2, 5
1, 4, 3, 2, 5
3, 4, 1, 2, 5
5. La entidad internacional que vela por los derechos de los

trabajadores en el mundo es la:
a) OMC.
b) FMI:
c) OIT.
d) UNESCO.
e) OMS.
6. El derecho d le libre determinacin de los pueblos
reconocido por las ONU en 1966 es un derecho humano:
a) De primera generacin.
b) Fundamental.
c) De segunda generacin.
d) Civil y poltico.
e) De tercera generacin.
7. El ejercicio de la ciudadana es un derecho:
a) De tercer generacin.
b) Econmico - social.
c) Civil.
d) Poltico.
e) De segunda generacin.
8. El derecho de la igualdad ante la ley hace referencia a (al):
a) La integridad fsica.
b) La intimidad personal.
c) Secreto bancario.
d) Impedir la discriminacin.
e) Libre trnsito.
9. El derecho al trabajo y los relativos a garantas adecuadas,
condiciones laborales son considerados en:
a) Ttulo I de la Constitucin.
b) Cdigo Cvil Vigente.
c) Derecho de la familia.
d) Ttulo III de la Constitucin.
e) Cdigo Penal.
10. El documento de la declaracin de los derechos del hombre
y del ciudadano se promulg en:
a) Primera Guerra Mundial.
b) Segunda Guerra Mundial.
c) Independencia de las 13 colonias.
d) Revolucin Francesa.
e) Revolucin Rusa.
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3. Los Partidos Polticos en el Per
SEMANA 07
LA DEMOCRACIA
Partidos
Fundador
Representante
Partido Civil
Manuel
Empresarios,
18
Par
comerciantes y
Partido
Jos Carlos Obreros y gente de la
Socialista
Maritegui clase media
APRA 1924 Vctor
Ral Clase media y obreros
PAP 1930
Haya de la
Partido Accin Fernando Bela- Clase media
Popular (AP) nde Terry Partido Popular Luis Bedoya Clase media Alta
Cristiano (PPC) Reyes - 1966
4. Movimientos Independientes:
Movimiento Libertad
Cambio 90
UPP
Mario Vargas Llosa

Alberto Fujimori F.
Javier Prez de Cuellar
1987
1990
1995
Somos Per
Alberto Andrade Carmona
1997
5. La Democracia Integral
Solidaridad Nacional
Per Posible
Luis Castaeda Lossio

Alejandro Toledo M.
1998
2001
6. Tipos de Democracia
Restauracin Nacional Humberto Lay S.
2005
Partido Nacionalista
Peruano (PNP)
2006
6.1. Democracia Directa

En la democracia directa participan todos los
ciudadanos. El gobierno no requiere de
intermediarios o representantes. Las decisiones se
toman por mayora de votos.
En Atenas fue donde se practicaba esta forma de
democracia.
6.2. Democracia Indirecta (Representativa)
En ella los ciudadanos ya no participan en el
gobierno directamente, sino que eligen a sus
representantes mediante el sufragio universal. Los
representas ejercen el gobierno en nombre de todos
los ciudadanos.
Esta democracia se plasm en EE.UU. De
Amrica a fines del siglo XVIII
6.3. Democracia Semidirecta (Participativa)
Es aquella en los cuales se mezclan las dos clases de
democracias sin reemplazarlas totalmente a travs
de formas de Participacin y Control Ciudadano
(1993).
LOS PARTIDOS POLTICOS
Ollanta Humana Tasso
LA SOCIEDAD CIVIL PERUANA

1. Definicin:
La sociedad civil peruana est conformada por
diversas organizaciones sociales. Muchos son
asociaciones de personas que frente a circunstancias como
la crisis econmica y la incapacidad del gobierno de
implementar polticas de emergencia efectivas, buscan
satisfacer las necesidades de los sectores sociales ms
necesitados. Entre la dcada del 80 surgieron:
- Clubs de madres
- Comedores Populares
- Comit de vaso de leche
2. Organizaciones Civiles
Las organizaciones civiles ms representativas son aquellas
que promueven el:
-
Desarrollo econmico y social.

Defensa de los DD.HH.
Estabilidad democrtica
Conservacin del medio ambiente
Conservacin del arte y la cultura nacional
3. Asociaciones Civiles en el Per.

a) Asociacin Civil Transparencia (1994)
b) Asociacin Pro Derechos humanos (1993)
c) Accin Social y Desarrollo (ASDE)
d) Asociacin Manuela Ramos
e) Movimiento Homosexual de Lima (MHOL)
f) Asociacin Negra de defensa y Promocin de los
DD.HH (ASONEDH)
g) Coordinadora Nacional de DD.HH.(CND) (1985)
h) Comisin Andina de Juristas (CAJ) (1982)
i) Foro Democrtico (1992)
Pgina 593
LA CARTA DEMOCRTICA INTERNACIONAL

Fue aprobada el 11 de setiembre de 2001 en sesin especial
de la Asamblea de la OEA (Organizacin de los Estados
Americanos), es un instrumento que proclama como objetivo
principal el fortalecimiento y preservacin de la institucionalidad
democrtica, al establecer que la ruptura del orden democrtico
o su alteracin, que afecte gravemente el orden democrtico en
un Estado miembro, constituye un obstculo insuperable para la
participacin de su gobierno en las diversas instancias de la OEA
PRCTICA
1. Relaciona partidos o movimientos polticos y sus
representantes actuales.
A. Partido Popular Cristiano
B. Partido Aprista Peruano
C. Partido Nacionalista Peruano
D. Alianza Para el Futuro
E. Partido Accin Popular
(I) Daniel Abugatas
(II) Kenji Fujimori F.
(III) Lourdes Flores Nano
(IV) Alan Kessel
(V) Jorge Del Castillo Glvez
a) AIII-BV-CII-DI-EIV
b) AIII-BV-CI-DII-EIV
c) AI-BII-CIII-DIV-EV
d) AV-BIV-CIII-DII-EI
e) DIII-BI-CII-AV-EIV
2. De los siguientes partidos y movimiento polticos:
1. Accin Popular
2. Aprista Peruano
3. Popular Cristiano
4. Per Posible
5. Cambio 90
Identifica que partido o movimiento poltico gobern por
ms periodos en el Per.
a) 5
b) 4
c) 3
d) 2
e) 1
3. Relaciona la definicin con la palabra correcta.
I.
Referndum
II.
Remocin
III.
Voto
IV.
Revocatoria
V.
Cabildo Abierto
( ) El ciudadano decide mediante voto si una autoridad
sigue con el cargo.
( ) El Alcalde lo convoca por necesidad.
( ) Mediante el 50% de firmas se remueve del cargo a la
autoridad.
( ) Se consulta al pueblo y ste se pronuncia a favor o en
contra.
( ) Expresin de la voluntad del ciudadano para elegir

autoridades.
a) IV-III-II-I-V
b) V-IV-III-II-I
c) I-II-III-IV-V
d) IV-V-I-II-III
e) IV-V-II-I-III
4. Relaciona fundadores y partidos o movimientos polticos
1. Accin Popular
2. PPC
3. PNP
4. Per Posible
5. Cambio 90
( ) Alejandro Toledo
( ) Alberto Fujimori
( ) Fernando Belande
( ) Luis Bedoya
( ) Ollanta Humala
a)
b)
c)
d)
e)
4-5-2-1-3
4-3-2-1-5
4-1-5-2-3
5-4-3-2-1
4-5-1-2-3
5. Relaciona autoridades y el tipo de democracia a travs del

cual fueron elegidos:
A. Presidente de la Repblica
B. Alcalde Provincial
C. Revocatoria
D. Cabildo Abierto
I. Democracia semidirecta
II. Democracia representativa
III. Democracia directa
a) AI-BCII- BIII
b) ABCI-DII
c) ABII-CI-DIII
d) ABI-BCII-DII
e) AI-BCII-DIII
6. Dada la definicin: Sirve para exigir explicaciones a las
autoridades nombradas por el gobierno central
(Gobernador) o elegidos que el pueblo (Alcalde) sobre
gastos de presupuestos o de obras pblicas.
Identifica el concepto que refiere:
a) Referndum
b) Revocatoria
c) Remocin
d) Rendicin de cuentas
e) Iniciativa legislativa
7. Dada las columnas:
A. Revocatoria
x
Iniciativa legislativa
x
Referndum
B. Remocin
x
Iniciativa de reforma constitucional
x
Rendicin de cuentas
Compara e identifica la proposicin correcta:
Pgina 594
a) En A y B hay igual nmero de mecanismos de

participacin y control ciudadano.
b) En A hay ms cantidad de control ciudadano que en B.
c) En B hay ms cantidad de participacin ciudadana que
en A.
d) En B hay menos cantidad de control ciudadano que en
A.
e) En B hay ms cantidad de control ciudadano que en A.
8. Excluya la proposicin INCORRECTA, respecto a la
aplicacin del referndum:
a) Desaprobar una ordenanza.
b) Aprobar una ley.
c) Derogar un tributo.
d) Reforma de la Constitucin.
e) Decidir sobre la descentralizacin.
9. El primer Partido Poltico que existi en el Per fue el:
a) Republicano
b) Civilista
c) Socialista
d) Aprista
e) Democrtico
10. Relaciona autoridades y mecanismos de control.
I. Alcalde
II. Concejero Regional
III. Gobernador
IV. Teniente Alcalde
(A) Revocatoria
(B) Remocin
a)
b)
c)
d)
e)
I-II-IVA; III B
I-II A; III-IV B
I A; II-III-IV B
I-IV A; II-III B
II-IV A; I-III B
LO INTEGRAN (07 Representantes):

Corte Suprema
Junta de Fiscales Supremos
Colegio de abogados del Per
Dems Colegios Profesionales del Per
(02)
Universidades Nacionales : Rectores
Universidades Particulares (Rectores)
(*) Puede extenderse a 09: Un Representante del sector
Laboral y del Empresarial
2)
TRIBUNAL CONSTITUCIONAL
Es un organismo autnomo e independiente que controla el

cumplimiento de la Constitucin y protege los derechos
constitucionales. Se compone de 7 miembros elegidos por el
Congreso por cinco aos sin reeleccin. La funcin principal del
Tribunal Constitucional es declarar la inconstitucionalidad de las
leyes y la cancelacin de las resoluciones dictadas por el Poder
Judicial que niegan al ciudadano las acciones constitucionales.
Corresponde al Tribunal:
a) Resolver, en instancia nica, la accin de
inconstitucionalidad.
b) Resolver, en ltima instancia, las resoluciones
denegatorias de hbeas corpus, amparo, hbeas data, y
accin de cumplimiento.
c) Resolver los conflictos de competencia o de atribuciones
asignadas por la Constitucin.
2.1 GARANTAS CONSTITUCIONALES
1. Accin de Hbeas Corpus.
Se interpone para defender la libertad individual o los
derechos constitucionales conexos.
SEMANA 08
ORGANISMOS CONSTITUCIONALES AUTNOMOS
1)
- Extender a los jueces y fiscales el ttulo oficial que los

acredita.
EL CONSEJO NACIONAL DE MAGISTRATURA

Se encarga de la seleccin y nombramiento de los Jueces
y Fiscales (excepto los Jueces de Paz y al Fiscal de la
Nacin), y al Jefe de la ONPE y RENIEC. Los Jueces y
Fiscales no pueden participar activamente en la poltica,
excepto cuando tenga que emitir su voto, no puede
sindicarse ni declararse en huelga.
El CNM se compone de siete miembros pero puede ser
extendido a nueve. Estos pueden ser removidos por los dos
tercios del nmero legal de los congresistas.
FUNCIONES:
- Nombrar previo concurso pblico de mritos y
evaluacin personal a los Jueces y Fiscales de todos los
niveles.
- Ratificar a los Jueces y Fiscales de todos los niveles
cada siete aos.
- Aplicar sancin de destitucin a los vocales de la Corte
Suprema y Fiscales Supremos y a los Jueces de toda
instancia.
2. Accin de Hbeas Data.

Se interpone para defender los derechos mencionados en
el artculo 2, inciso 5 y 6 de la Constitucin.
3. Accin de Cumplimiento
Procede contra cualquier autoridad o funcionario renuente
a acatar una norma legal o un acto administrativo, sin
perjuicio de las responsabilidades de ley.
4. Accin de Amparo.
Se interpone para hacer respetar los dems derechos que
la Constitucin seala.
5. Accin Popular.
Que procede, por infraccin de la Constitucin y de la Ley,
contra los reglamentos, normas administrativas y
resoluciones y decretos de carcter general, cualquiera
sea la autoridad de la que emanen.
6. Accin de Inconstitucionalidad.
Procede contra las normas que tienen rango de ley: leyes,
decretos legislativos, de urgencia, tratados reglamentos
del Congreso, normas regionales de carcter general y
ordenanzas municipales que contravengan la
Constitucin en la forma o en el fondo. Pueden interponer
esta Accin:
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3)
El Presidente de la Repblica
El Fiscal de la Nacin
El Defensor del Pueblo
El 25% del nmero legal de Congresistas
5,000 ciudadanos con firmas corroboradas por el JNE
Los Presidentes de las Regiones
Los Alcaldes Provinciales
Los Colegios Profesionales.
- Universidades Nacionales: Un ex Decano elegido por los

Decanos de la Facultad de Derecho.
- Universidades Particulares: Un ex Decano elegido por
los Decanos de la Facultad de Derecho.
b) OFICINA
NACIONAL
ELECTORALES (ONPE)
EL MINISTERIO PBLICO
FUNCIONES:
c) REGISTRO NACIONAL DE IDENTIFICACIN Y

ESTADO CIVIL (RENIEC)
Es el organismo encargado de la inscripcin de
matrimonios, divorcios, defunciones, nacimientos y otros
actos que modifiquen el Estado Civil. Es su responsabilidad
mantener actualizado el Padrn Electoral.
- Promover automticamente o a peticin de parte la

accin judicial en defensa de la legalidad y de los
intereses pblicos tutelados por el derecho.
- Velar por la independencia de los rganos
jurisdiccionales y por la recta administracin de justicia.
- Representar en los procesos judiciales a la sociedad.
- Conducir desde el inicio la investigacin del delito.
- Emitir dictamen previo a las resoluciones judiciales en
los casos que la Ley contempla.
- Ejercer iniciativa en la formacin de las Leyes y dar
cuenta al Congreso o al Presidente de la Repblica de
los vacos y defectos de la legislacin.
NOTA.
Slo para procesos electorales se habilita el JEE (Jurado
Electoral Especial) y el ODPE (Oficina Descentralizada de
Procesos Electorales). Que son dependencias
descentralizadas de coordinacin efectiva con el Jurado
Nacional de Elecciones (JNE) y la Oficina Nacional de
Procesos Electorales (ONPE) respectivamente.
LA DEFENSORA DEL PUEBLO

Es un rgano constitucional autnomo creado por la
Constitucin de 1993.
El Defensor del pueblo es conocido con el trmino
Ombusdman que significa el representante de otra
persona. Este surgi en Suecia en 1809, posteriormente
lo asumieron otros pases.
El primer Defensor del Pueblo fue el Sr. Jorge Santiestevan
elegido en 1996.
Para ser elegido Defensor del Pueblo tiene que haber
cumplido 35 aos de edad y ser abogado, es elegido y
removido por el Congreso con el voto de los dos tercios de
su nmero legal.
6)
SISTEMA ELECTORAL.
a) JURADO NACIONAL DE ELECCIONES (JNE)
Administra justicia como ltima instancia en materia
electoral, por ejemplo, decidir si un voto es vlido o nulo.
Vela por el cumplimiento de las normas sobre partidos
polticos y proclama a los candidatos elegidos.
El Pleno del JNE est conformado por 5 miembros
elegidos por:
- Corte Suprema
- Junta de Fiscales Supremos
- Colegio de abogados de Lima
CONTRALORA GENERAL DE LA REPUBLICA (Cuenta

General)
La Cuenta General de la Repblica, acompaada del
informe de auditora de la Contralora General, es remitida
por el Presidente de la Repblica al Congreso en un plazo
que vence el quince de noviembre del ao siguiente al de
ejecucin del presupuesto.
La Contralora General de la Repblica es una entidad
descentralizada de Derecho Pblico que goza de
autonoma conforme a su ley orgnica. Es el rgano
superior del Sistema Nacional de Control. Supervisa la
legalidad de la ejecucin del Presupuesto del Estado, de
las operaciones de la deuda pblica y de los actos de las
instituciones sujetas a control.
El Contralor General es designado por el Congreso, a
propuesta del Poder Ejecutivo, por siete aos. Puede ser
removido por el Congreso por falta grave
Su cargo dura cinco aos, su funcin es a tiempo

completa, no puede ser mandatario, accionista
mayoritario o miembro del directorio de empresas que
tienen contrato con el Estado.
5)
PROCESOS
Es el rgano encargado de organizar y llevar a cabo todos

los procesos electorales, de referndum y otras consultas
populares. Elabora y disea la cdula de sufragio, actas,
otros. Es e l ente eminentemente operativo y ejecutorio del
sistema electoral peruano. Le corresponde as mismo, la
entrega de actas y dems material necesario para el
escrutinio y la difusin de los resultados. Brinda
informacin permanente sobre el cmputo del escrutinio.
Es un organismo encargado de defender a la sociedad ante

los tribunales. Est presidio por el Fiscal de la Nacin
durante un perodo de tres aos, es elegido por la Junta de
Fiscales Supremos.
4)
DE
7)
LAS FUERZAS ARMADAS Y LA POLICA NACIONAL

Las Fuerzas Armadas estn constituidas por el Ejrcito, la
Marina de Guerra y la Fuerza Area, mientras que las
Fuerzas Policiales conformada por los estamentos e
instituciones de la jerarqua que integra del cuerpo de la
Polica Nacional. Las Fuerzas Armadas defienden al Per
frente a peligros extremos garantizando la independencia,
soberana e integridad territorial, mientras que la Polica
Nacional lo defiende de peligros internos, manteniendo el
orden pblico, garantizando el cumplimiento de las leyes,
la seguridad de las personas y los patrimonios pblico y
Pgina 596
privado, combatiendo as mismo la delincuencia comn u

organizada.
La Fuerzas Armadas pueden encargarse del orden interno
al declararse Rgimen de Excepcin.
8.
Representa a la sociedad en los procesos judiciales

conduce desde su inicio la investigacin del delito:
a) Defensora del pueblo.
b) Tribunal constitucional.
c) Ministerio pblico.
d) BCR.
e) SBS.
9.
Es el rgano supremo del control de la constitucin:

a) El ministerio pblico.
b) El tribunal constitucional.
c) La fiscala de la nacin.
d) La contralora general.
e) El consejo de la magistratura.
10.
No corresponde a una funcin del ministerio pblico:

a) Perseguir el delito.
b) La defensa de la legalidad.
c) Defender a la sociedad entre los tribunales.
d) Defensa de los derechos ciudadanos.
e) Supervisin de los actos de la administracin
pblica.
PRCTICA
1.
Segn la Constitucin, se encarga de la seleccin y el

nombramiento de los jueces y fiscales, salvo cuando estos
provengan de la eleccin popular:
a) El poder ejecutivo.
b) El poder judicial.
c) El congreso.
d) El consejo nacional de la magistratura.
e) La corte suprema de justicia.
2.
El tribunal constitucional est integrado por ..........

magistrados, nombrados por ............
a) 5 - El Congreso.
b) 6 - El Presidente de la Repblica
c) 7 - El Congreso.
d) 8 - El Consejo de la Magistratura
e) 9 - votacin popular
3.
rgano Constitucional autnomo que puede derogar

leyes y dems normas con rango de ley que contravengan
lo dispuesto en la Constitucin:
a) Corte Suprema de Justicia.
b) Congreso Nacional.
c) Jurado Nacional de Elecciones.
d) Ministerio Pblico.
e) Tribunal Constitucional.
4.
El cargo de Fiscal de la Nacin dura ........ aos y es

prorrogable, por reeleccin, por ......... aos ms:
a) 5 - 3
b) 5 - 5
c) 3 - 3
d) 3 - 2
e) 2 2
5.
El defensor del pueblo es elegido y removido por:

a) El pueblo mismo.
b) El Presidente de la Repblica.
c) El Congreso.
d) El Tribunal Constitucional.
6.
7.
Para ser elegido defensor del pueblo se requiere haber

cumplido ......... aos, su cargo dura ...... aos.
a) 30 - 5
b) 40 - 3
c) 35 - 5
d) 50 - 3
e) 45 3
Defiende los derechos Constitucionales y fundamentales
de la persona y de la comunidad:
a) Ministerio pblico.
b) Defensora del pueblo.
c) Tribunal constitucional.
d) Consejo nacional de la magistratura.
e) Fiscala de la nacin.
SEMANA 09
GARANTAS CONSTITUCIONALES
INTRODUCCIN
El hombre, al vivir dentro de una sociedad, se hace acreedor de
muchos derechos, pero tambin de muchos deberes; estos
derechos y estos deberes deben cumplirse siempre, de no ser
as, estaramos violando los derechos de las dems personas;
precisamente, para prevenir que se violen los derechos humanos
por parte de las instituciones del Estado o por parte de otros
ciudadanos, es que nuestra actual Constitucin Poltica en su
TTULO V ( DE LAS GARANTAS CONSTITUCIONALES ),
desarrolla un conjunto de acciones que el hombre puede
presentar cada vez que alguien viole o amenace violar alguno de
sus derechos.
A continuacin, estudiaremos cada una de estas GARANTAS
CONSTITUCIONALES.
CONCEPTO
Las Garantas Constitucionales son acciones que tienen por
objeto reponer las cosas al estado anterior a la violacin o
amenaza de violacin de un derecho constitucional.
Las acciones de garantas proceden en los casos en que se
violen o amenacen los derechos constitucionales.
No proceden las acciones de garanta:
En caso de haber cesado la violacin o la amenaza de
violacin de un derecho constitucional, o si la violacin se
ha convertido en irreparable.
Contra Resolucin Judicial emanada de un procedimiento
regular.
Cuando el agraviado opta por recurrir a la va judicial
ordinaria.
Pgina 597
i H beas Corpus.
iAccin de Amparo.
Son garantas
constitucionales
iHbeas Data .
iAccin de Inconstituciona lida d.
iAccin Popular.
iAccin de Cumplimiento.
A) HBEAS CORPUS
La Accin de Hbeas Corpus procede ante el hecho u omisin
por parte de cualquier autoridad, funcionario o persona, que
vulnera o amenaza la libertad individual o los derechos
constitucionales conexos. Consiste en una accin que se realiza
ante el Poder Judicial, para que todo ciudadano detenido o preso
comparezca ante el Juez competente, para que se decida si su
detencin es o no de acuerdo a la ley, de no ser legal, su
detencin ser inmediatamente levantada.
Procede esta Garanta Constitucional cuando se vulneran o
amenazan los siguientes derechos:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
Guardar reserva sobre sus convicciones polticas,

religiosas, filosficas o de cualquier otra ndole.
De la libertad de conciencia y de creencia.
El de no ser violentado para obtener declaraciones.
El de no ser obligado a prestar juramento ni compelido a
declarar o reconocer su culpabilidad en causa penal contra
s mismo.
El de no ser exiliado o desterrado o confinado, sino por
sentencia firme.
El de no ser expatriado ni separado del lugar de su
residencia, sino por mandato judicial o por aplicacin de la
Ley de Extranjera.
El de no ser secuestrado.
El del extranjero a quien se ha concedido asilo poltico de
no ser expulsado al pas cuyo Gobierno lo persigue.
El de los nacionales o de los extranjeros residentes, de
ingresar, transitar o salir del territorio nacional, salvo
mandato judicial o aplicacin de la Ley de Extranjera o de
Sanidad.
El de no ser detenido, sino por mandato escrito y motivado
del Juez.
El de no ser privado del pasaporte, dentro o fuera de la
Repblica.
El de no ser incomunicado.
B) ACCIN DE AMPARO
La Accin de Amparo, que procede contra el hecho u omisin
por parte de cualquier autoridad, funcionario o persona, que
vulnera o amenaza los dems derechos reconocidos por la
Constitucin, con excepcin de los sealados en el inciso 3, del
artculo 200, de la Constitucin (Accin de Hbeas Data).
No procede contra normas legales ni contra Resoluciones
Judiciales emanadas de procedimiento regular.
La Accin de Amparo procede en defensa de los siguientes
derechos:
2.
De no ser discriminado en ninguna forma, por razn de

sexo, raza, religin, opinin o idioma.
3. De la libertad de prensa, informacin, comunicacin y
opinin.
4. De la libertad de contratacin.
5. De la libertad de creacin artstica, intelectual y |
cientfica.
6. De reunin.
7. De asociacin.
8. De sindicacin.
9. De propiedad y herencia.
10. De peticin ante la autoridad competente.
11. De participacin individual o colectiva en la vida poltica
del pas.
12. De nacionalidad.
13. De escoger el tipo y centro de educacin.
14. De la libertad de ctedra.
15. A los dems derechos fundamentales que consagra la
Constitucin.
C) ACCIN DE HBEAS DATA
Procede contra el hecho u omisin por parte de cualquier
autoridad, funcionario o persona, que vulnera o amenaza los
derechos a que se refiere el artculo 2, inciso 5 y 6, de la
Constitucin.
Inciso 5: A solicitar sin expresin de causa la informacin que
requiera y a recibirla de cualquier entidad pblica, en el plazo
legal, con el costo que suponga el pedido. Se exceptan las
informaciones que afectan la intimidad personal y las que
expresamente se excluyan por ley o por razones de seguridad
nacional.
El secreto bancario y la reserva tributaria pueden
levantarse a pedido del juez, del Fiscal de la Nacin, o de
una comisin investigadora del Congreso con arreglo a ley
y siempre que se refieran al caso investigado.
Inciso 6: A que los servicios informticos,
computarizados o no, pblicos y privados, no suministren
informaciones que afecten la intimidad personal y familiar.
D) DE LA ACCIN DE INCONSTITUCIONALIDAD
Procede contra normas que tienen rango de ley y que
contravengan a la Constitucin en la forma o en el fondo. Estas
normas con rango de ley son:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Las Leyes.
Los decretos legislativos.
Los decretos de urgencia.
Los tratados internacionales.
Los reglamentos del Congreso.
Las normas regionales de carcter general; y
Las ordenanzas municipales.
Mediante el procedimiento de declaracin de inconstitucionalidad,

el Tribunal Constitucional garantiza la primaca de la Constitucin.
1. De la inviolabilidad del domicilio.
Pgina 598
E) LA ACCIN POPULAR
Procede, por infraccin de la Constitucin y de la ley, contra los
reglamentos, normas administrativas, resoluciones y decretos de
carcter general que expiden el Poder Ejecutivo, los gobiernos
regionales y locales y dems personas de derecho pblico.
Pueden interponer demanda de accin popular:
1.
Los ciudadanos peruanos en el ejercicio pleno de sus

derechos.
2.
Los ciudadanos extranjeros residentes en el Per.
3.
Las personas jurdicas constituidas o establecidas en el
Per, a travs de sus representantes legales.
4.
El Ministerio Pblico.
F) ACCIN DE CUMPLIMIENTO
Procede contra cualquier autoridad o funcionario renuente a
acatar una norma legal o un acto administrativo.
La garanta constitucional de Accin de Cumplimiento se deber
entender directamente con el funcionario o entidad encargada
del cumplimiento que se solicita. Si ella no fuere conocida o no
hubiere certeza de la misma, se deber entender con su superior
jerrquico. Su incorporacin en nuestro ordenamiento
constitucional constituye toda una novedad.
PRCTICA
1. Los mecanismos establecidos en la Constitucin para la
defensa de nuestros derechos se denominan:
a) Recursos de queja.
b) Dictmenes constitucionales.
c) Garantas constitucionales.
d) Acciones legislativas.
e) Resoluciones judiciales.
2. La garanta que defiende la libertad individual es:
a) el Hbeas Data.
a) la Accin Popular.
b) la Accin de Amparo.
c) el Hbeas Corpus.
d) la Accin de Cumplimiento.
3. En qu caso procedera la Accin de Hbeas Corpus?
a) Discriminacin racial
b) Norma constitucional
c) Libertad de trnsito
d) Modificacin de la Constitucin
e) Despido arbitrario
4. El derecho a solicitar y recibir informacin es defendido por:
a) el Hbeas Corpus.
c) el Hbeas Data.
d) la Accin Popular.
e) la Accin de Cumplimiento.
5. El Hbeas Data defiende el derecho a que no se suministre
informacin.................................
a) que no tenga carcter reservado.
b) que afecte la intimidad personal.
c) no sea de seguridad nacional.
d) de una institucin pblica.
e) que no afecte la intimidad familiar.
6. Si una norma es de rango de ley y contraviene a la Constitucin,

entonces contra sta se puede interponer:
a) la Accin Popular.
c) la Accin de Inconstitucionalidad.
d) la Accin de Hbeas Data.
e) la Accin de Cumplimiento.
7. El Hbeas Corpus se puede presentar en caso de:
a) ser denunciado injustamente por estafa.
b) ser detenido arbitrariamente.
c) ser puesto a disposicin del juez.
d) allanamiento injustificado de domicilio.
e) injuria grave que atenta contra el honor.
8. Cuando se violan o amenazan violar los derechos
constitucionales, lo procedente es presentar:
a) Accin Popular.
b) Accin de Amparo.
c) Accin de Inconstitucionalidad.
d) Hbeas Corpus,
e) Una Garanta Constitucional.
9. Ante un despido arbitrario, un trabajador puede interponer la
garanta:
a) Hbeas Data.
b) Accin de Cumplimiento.
c) Accin Popular.
d) Hbeas Corpus.
e) Accin de Amparo.
10. Ante el allanamiento injustificado del domicilio, lo procedente es
presentar:
a) Hbeas Corpus.
b) Accin de Amparo.
c) Accin Popular.
d) Accin Constitucional.
e) Hbeas Data.
SEMANA 10
LA ONU
LA ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS
C o n c e p to
Es un organismo internacional constituido sobre la base de
integracin voluntaria y soberana de los Estados. Es la mayor
organizacin internacional.
Creacin
Las Naciones Unidas, adquirieron existencia oficial el 24 de
octubre de 1945 al quedar ratificada la carta por China, los
Estados Unidos, Francia. El Reino Unido y la Unin Sovitica y
por la mayora de los dems firmantes. Actualmente el 24 de
octubre se celebra en todo el mundo como el da de las Naciones
Unidas. Su sede principal est en la ciudad de New Yor, EE.UU.
ORGANISMOS PRINCIPALES
Los organismos principales de las Naciones Unidas son:
La Asamblea General
Es el rgano central de las Naciones Unidas. Los poderes y
funciones de la Asamblea General, alcanzan a todos los dems
Pgina 599
rganos de las Naciones Unidas. Sesiona por lo menos una vez

al ao, se encargan: de elegir a los miembros no permanentes
del Consejo de Seguridad, admisin de nuevos miembros,
suspensin y exclusin de alguno de ellos. Nombra al Secretario
General.
El Consejo de Seguridad
Es el rgano encargado de velar por la paz y la seguridad
mundial. Acta a nombre de todos los miembros de las Naciones
Unidas que se comprometen a acatar y cumplir sus decisiones.
Est formado por 15 Estados de los cuales 5 son permanentes
(China, Estados Unidos, Francia, Gran Bretaa, Rusia) y 10
elegidos por un perodo de dos aos, no siendo posible la
reeleccin inmediata. Estos elegidos por la Asamblea General.
El Consejo Econmico y Social
Tiene como funcin ocuparse de los problemas internacionales
de carcter econmico, social, cultural, educativo y sanitario.
Est compuesto por 54 Estados miembros. Est bajo la
autoridad de la Asamblea General a la que presenta informes.
El Consejo de Administracin Fiduciaria
Es el rgano que tiene a su cargo, los asuntos relativos a los
territorios que estn puestos bajo la administracin o fideicomiso
de las Naciones Unidas.
T r i b u n a l I n te r n a c i o n a l d e J u s t i c i a
Es el primer rgano judicial de las Naciones Unidas, est
integrado por 15 jueces de diferentes nacionalidades, elegido por
un periodo de nueve aos. Funciona permanentemente en la
Haya, pero puede reunirse en cualquier otra parte si es
necesario.
L a S e c r e ta r a G e n e r a l
Se compone de un secretario general y del personal requerido
para la marcha de la organizacin.
El Secretario General es el ms alto funcionario administrativo
de las Naciones Unidas, es nombrado por la asamblea general,
previa recomendacin del consejo de seguridad por un periodo
de 5 aos. Actualmente es BANG KI MUN.
OBJETIVOS DE LA ONU
Son:
a) Mantener la paz y seguridad internacionales.
b) Fomentar entre las naciones, relaciones de amistad.
c) Realizar la cooperacin internacional de carcter
econmico, social, cultural y humanitario, y en el
desarrollo estmulo del respeto de los Derechos Humanos
y a las libertades fundamentales de todos.
d) Servir de centro que armonice los esfuerzos de las
naciones para alcanzar estos propsitos comunes.
e) Servicio de informacin pblica.
ORGANISMOS ESPECIALIZADOS DE LA ONU
ACUERDO SOBRE ARANCELES Y COMERCIO
(AGAC)
Es un tratado multilateral que dispone y vigila el sistema global
de derechos y obligaciones que rigen el comercio internacional y
que son aceptados por los pases miembros. La finalidad
especfica es fomentar el comercio internacional equitativo y libre
entre sus miembros. Su sede est en Ginebra, Suiza.
B A N C O M U N D I A L (B M )
Se crea en el ao de 1945, es una agencia especializada dentro
de la ONU, formado por el Banco de Reconstruccin y Fomento
y la Asociacin Internacional de Fomento. Su sede es en
Washington.
ORGANIZACIN
T R A B A J O (O I T )
INTERNACIONAL
DEL
Fue creada el 11 de abril de 1919, es una organizacin

especializada y asociada de la ONU, tiene como misin impulsar
la justicia social y mejorar las condiciones de vida y trabajo en el
mundo. Su sede est en Ginebra Suiza.
ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA
AGRICULTURA Y ALIMENTACIN (FAO)
Es un organismo especializado de la ONU que tiene como misin
aumentar la eficiencia de la produccin y distribucin de los
productos agrcolas, mejorando las condiciones de vida de los
campesinos en las zonas rurales. Tambin aporta con asistencia
tcnica y fomenta el desarrollo de los recursos naturales de
suelos y aguas. Su sede est en Roma. Se crea en 1945.
ORGANISMO MUNDIAL DE LA SALUD (OMS)
Se establece en 1948, y es un organismo de las Naciones
Unidas que tiene por objetivo velar por las condiciones de salud
de la poblacin mundial sobre todo en los pases
subdesarrollados. Su sede est en Ginebra.
NACIONES UNIDAS PARA EL FOMENTO DE LA CULTURA Y
EDUCACIN DE LA INFANCIA (UNICEF)
Se ocupa de ayudar a los gobiernos en el desarrollo de sus
programas mejorando las condiciones de vida de los nios,
jvenes y familias. Su sede est en Nueva York. Establecida en
1946.
ORGANIZACIN DE LAS NACIONES UNIDAS PARA LA
EDUCACIN, LA CIENCIA Y CULTURA (UNESCO)
Es un organismo dependiente de las Naciones Unidas. Se
establece en 1946 y se encarga del problema de la educacin
del analfabetismo as como el desarrollo de la ciencia y la cultura.
Su sede est en Ginebra.
LA ORGANIZACIN DE LOS ESTADOS AMERICANOS
La Organizacin de los Estados Americanos tiene su
antecedente ms remoto en la firma del tratado de Unin, Liga y
Confederacin Perpetua, en el Congreso de Panam convocado
por Bolvar en 1826.
Creacin
En 1948 un 30 de abril se aprob en Bogot la Carta Constitutiva
de la organizacin de los Estados Americanos. Tiene como sede
principal la ciudad de Washington, y est constituido por 35
Estados miembros.
La OEA tiene como fin principal:
A. Afianzar la paz y seguridad del continente.
B. Prevenir las posibles causas de dificultades y asegurar
la solucin pacfica de las controversias entre sus
miembros.
C. Organizar la accin solidaria frente a la agresin.
Pgina 600
D. Procurar la solucin de los problemas polticos, jurdicos

y econmicos entre sus miembros.
ORGANISMOS QUE LA CONFORMAN
Los organismos de la OEA son los siguientes:
La Asamblea General
Es el rgano supremo de la OEA; discute cualquier asunto de
inters para sus miembros, dirige la Secretara General y
establece las polticas de la organizacin. Su renen una vez al
ao.
Reunin de Ministros de Relaciones Exteriores
La reunin de consulta de Ministros de Relaciones Exteriores,
que se realiza para considerar problemas de carcter urgente, y
de inters comn, o para actuar como rgano de consulta en
caso de amenaza de paz y la seguridad internacional.
El Consejo Permanente
Conoce cualquier asunto encomendado por la Asamblea, vela
por el mantenimiento de las relaciones de amistad entre los
miembros y les presta ayuda para solucionar controversias.
L a S e c r e ta r i a G e n e r a l
Es el rgano central y permanente de la OEA ejecuta los
programas y las polticas decididas por la Asamblea y los
Consejos.
Presidida por un Secretario General elegido por 5 aos.
COMUNIDAD ANDINA DE LAS NACIONES (CAN)
Se crea como proceso de integracin en Amrica Latina, el 26
de mayo de 1969 en la ciudad de Cartagena (Colombia)
reuniendo inicialmente, a Bolivia Per Colombia Chile y
Ecuador. Actualmente lo conforman Colombia Per
Venezuela Ecuador y Bolivia.
En 1973 se adhiri Venezuela pero en octubre de 1976 factores
ajenos a la posicin integracionista de los pases andinos
determinaron la salida de Chile.
A partir del 97 se llama CAN.
PRCTICA
1. La OEA presenta en su estructura:
a) Asamblea General - Consejo Permanente - Secretaria
General.
b) Asamblea General - Consejo de Seguridad - Secretara.
c) Conferencia Internacional - Secretaria - Consejo de la
Organizacin.
d) Asamblea General - Corte Internacional - Secretara.
e) Consejo de Seguridad - Secretara General - Asamblea
General.
2. Es un organismo especializado de la ONU:
a) Secretaria General.
b) Asamblea General.
c) Unin Europea.
d) Organizacin Mundial de Comercio.
e) Consejo de Administracin fiduciaria.
3. La administracin de nuevos estados mnimos a la ONU, le
corresponde:
a) A la secretara.
b)
c)
d)
e)
A la Asamblea General.
Al Consejo de Seguridad.
Al Secretario General.
Al Tribunal Internacional.
4. Los miembros permanentes del..............dentro de sus

atribuciones, tienen "derecho de vetos".
a) Consejo de tutela.
b) Tribunal internacional de justicia.
c) Consejo de seguridad.
d) Asamblea general.
e) Consejo permanente.
5. rgano principal de la ONU cuya atribucin es la de nombrar
al secretario general:
a) Consejo de Seguridad.
b) La Asamblea General.
c) Tribunal Internacional.
d) Consejo de tutela.
e) La Corte Internacional.
6. Segn "La carta de San Francisco", es un objetivo primordial
de la ONU:
a) Mantener la paz y la seguridad internacional.
b) Resolver las discrepancias territoriales entre los
estados miembros.
c) Defender la soberana de todos sus miembros.
d) Autorizar la intervencin internacional en los asuntos
internos de cada pas.
e) Promover el comercio internacional.
7. El Consejo de Seguridad se compone de .......... de los
cuales ............ es miembro permanente:
a) 15 miembros - Francia
b) 11 miembros - India
c) 14 miembros - Rusia.
d) 15 miembros - Polonio.
e) 12 miembros - Italia.
8. En la organizacin de Naciones Unidas el principal rgano
deliberativo es:
a) El Consejo de Seguridad.
b) La Asamblea General.
c) La Secretara General.
d) El Consejo de Administracin Fiduciaria.
e) El Consejo Econmico y Social.
9. Cul de los siguientes organismos internacionales tiene
carcter regional:
a) ONU.
b) UNICEF.
c) UNESCO.
d) FAO.
e) OEA.
10. La III Asamblea General de la ONU celebrada en Pars el 10
de Diciembre de 1948 Qu aprob?
a) La declaracin de los derechos de la mujer.
b) La declaracin de los derechos del nio.
c) La declaracin universal de los derechos humanos.
d) La declaracin de los derechos del hombre y del
ciudadano.
e) La convencin sobre los derechos del nio.
Pgina 601
&8/785$
*(1(5$/
NDICE
SEMANA 01
HUANCAVELICA PRE INCA
605
SEMANA 02
HUANCAVELICA PERIODO INCA - DOMINIO ESPAOL
605
SEMANA 03
HUANCAVELICA DURANTE LA COLONIA Y LA

REPjBLICA
607
SEMANA 04
HUANCAVELICA Y SU GEOGRAFA
608
SEMANA 05
HECHOS HISTRICOS DEL PER
608
SEMANA 06
POLTICA NACIONAL DE SALUD AMBIENTAL
609
SEMANA 07
REALIDAD NACIONAL
610
SEMANA 08
DELIMITACIN MARTIMA ENTRE PER Y CHILE
611
SEMANA 09
APEC
612
SEMANA 10
CAMBIO CLIMTICO MUNDIAL
613
SEMANA 01
HUANCAVELICA PRE INCA
ETIMOLOGA:
Estas son las versiones sobre el origen de la voz Huancavelica.
Muchas de ellas no poseen sustento necesario:
Una de las primeras versiones dice que hubo un jefe,
cacique de nombre Huanca que hizo una batalla al lado
del cerro Vilca. De aquella composicin podra provenir
"Huancavelica
Segn Paz Soldn, las palabras Huanca y Vilca
significaran adoratorio del Sol construido con piedras
grandes.
Segn el cronista Inca Garcilaso, existi por estos lugares
una provincia llamada Huanca. A ste nombre se le
aadira Vilca que significa grandeza, posiblemente por el
mercurio.
PRIMEROS HABITANTES
Si bien no existen restos humanos, existen testimonios de la
presencia del hombre desde hace aproximadamente 10.000 a.c.
en el departamento de Huancavelica.
Segn las investigaciones efectuadas, existen huellas que
dejaron los cazadores trashumantes (nmades) en cuevas y
abrigos rocosos
INFLUENCIA DE CHAVN
La cultura Chavn tiene una antigedad de 3.000 a. a. C.
Despus de Caral fue la segunda civilizacin que hizo su
expansin por gran parte del territorio nacional. Su rea de
influencia se extendi desde Lambayeque hasta Palpa (Ica), por
la Costa y desde Cajamarca hasta Ayacucho, por la Sierra.
INFLUENCIA PARACAS.
A la decadencia de Chavn, surgen algunos estados regionales;
pero no a la altura de Chavn sino de menor influencia.
Una de ellas fue Paracas, ubicado en Pisco (Ica) que busc
intercambios comerciales permanentes con los pueblos de la
sierra ms cercana. Y Huancavelica, es la regin indicada para
tal relacin.
INFLUENCIA WARI
Los waris con la finalidad de administrar adecuadamente los
territorios conquistados, entre las que figuraban los pueblos
huancavelicanos de entonces, instituyeron provincias sedes
administrativas. Huancavelica fue una provincia. El nombre de
aquella provincia fue Ayapata.
La provincia de Ayapata estuvo formado por casi todos los
pueblos de la actual regin Huancavelica. Su capital o sede
administrativa fue el lugar del mismo nombre, ubicados en el
distrito de Caja, Provincia de Acobamba.
SEORO ANCCARA
Aproximadamente en el ao 1.200 despus de Cristo {a. d. C en
adelante} surgen los estados regionales en todas partes del
decado imperio Wari All tambin se conforma una de las
confederaciones ms grande que va a copar casi la totalidad del
territorio departamental, el Anccara.
Los pueblos Anccaras se establecieron entre 2,000 y 3,500
m.s.n.m., en elevaciones escarpadas de difcil accesibilidad, con
la finalidad evitar cualquier ataque de otros estados regionales
crecientes que pudieran surgir despus de Wari.
De este modo abandonan la vida urbana y se implantan en
pequeos poblados rurales, aunque, obviamente hay retroceso
en los avances tecnolgicos y tcnicos alcanzados con Wari.
La confederacin anccara estuvo compuesta de tres principales

curacazgos: pauccarays, chacas y astos y por curacazgos
complementarios de huachos, huaytaras, chucurpus y tayacajas.
PRCTICA
1.
2.
3.
MENCIONE DONDE SE UBICAN LAS PRICIPALES

CENTROS ARQUEOLOGICOS DE LOS PRIMEROS
HABITANTES DE HUANCAVELICANOS
HUARACCO MACHAY - CCELLQACHA.
..
QUILLAMACHAY. ..
CUEVAS DE TONGOS. ...
CUEVAS
DE
PULTOCC,
YANAMACHAY
Y
TAMBOMACHAY. ..
PAMPAS Y REFUGIOS DE MOSOCCANCHA,
ANTACCOCHA Y PUMACCORIA.
...
UBICA EL LUGAR DE INFLUENCIA DE LAS CULTURAS
PRE INCAICAS EN HUANCAVELICA
LA ALDEA DE ATALLA.
..
LA ALDEA DE CHUNCUYMARCA.
..
LA ALDEA DE CAJA.
..
ALDEAS DE SEQSACHA&A Y PATURPAMPA.
..
ALDEA DE ARCOSIQUIN PAMPA.
..
UBICA LA ZONA DE INFLUENCIA DE LOS REYNOS
HUANCAVELICANOS
CURACAZGO DE LOS PAUCCARAYS:
..
CURACAZGO DE LOS CHACAS:
..
CURACAZGO DE LOS ASTOS:
..
CURACAZGO DE LOS TAYACAJAS:
..
CURACAZGO DE LOS CHUCURPUS:
..
CURACAZGO DE LOS HUACHOS:
..
CURACAZGO DE LOS HUAYTARAS:
..
SEMANA 02
HUANCAVELICA PERIODO INCA DOMINIO ESPAOL
PRESENCIA INCA
x
En 1,460 d. d. C, los Incas sometieron al Seoro de los
Anccaras.
Pgina 605
Los incas practicaron la poltica del mitmaje con la finalidad

de sofocar los levantamientos. Pues han desterrado a
muchos pueblos del seoro de Angaraes por su actitud
rebelde a lugares distantes como, por ejemplo, a
Chachapoyas. Y en su lugar han trado a otras poblaciones
posiblemente tambin rebeldes.
x
Los imperiales, en su afn de conectar los territorios
conquistados, han construido caminos sobre la base de la
red vial Wari. De all que existen en muchos lugares los
caminos del inca al que se les llaman en quechua inca
an Son vas anchas o angostas, segn la geografa,
enmarcadas con piedras plantadas al contorno que le dan
direccin al caminante. Formaron parte de esta red los
puentes y las graderas, cuyas evidencias an perduran en
algunos lugares.
x
Son tres las muestras que evidencian el dominio inca de
los pueblos de Huancavelica.
DOMINIO ESPAOL EN HUANCAVELICA
x
En 1533 los espaoles pisan por primera vez suelo
huancavelicano (ruta necesaria al Cusco} para hacerse del
codiciado oro de los Incas. No fue Pizarro sino Pedro de
Monguer y Pedro Martn Bueno.
x
Pizarro pasa por Huancavelica rumbo al Cusco el mismo
ao (1533), pero unos meses despus. Exactamente el 27
de Octubre Pizarro pisa suelo huancayelicano de
Acostambo. La ruta que sigui fue Huancayo, Acostambo,
Anccoyaco (Izcuchaca), Mejorada, Picuy y Altopongo
(zonas altas de Acoria), Paucar, Parcos, Marcas y Huarpa
(Acobamba) rumbo a Huanta - Ayacucho.
x
Otro grupo de espaoles cruzan tierras huancavelicanas,
por la ruta Pisco, Huaytar y Vilcashuamn - Ayacucho
(Otro centro de Dominio Inca).
x
En ambas rutas, las huestes huancavelicanas liberan
batallas contra los espaoles: en Parcos (Acobamba), en
Picuy (Altopongo Acoria), en Tayacaja y en Huaytar. Esta
ltima batalla fe un triunfo total sobre las huestes
invasoras.
x
En el ao de 1555 se funda la primera iglesia del
departamento de Huancavelica. Se trata del santuario de
Huaca-Huaca ubicado en el distrito de TicrapoCastrovirreyna.
x
En 1557, cuando Andrs Hurtado de Mendoza fue el tercer
Virrey, se descubre las minas de azogue o mercurio que
servirn para el despliegue de la minera aurfera (oro) y
argentfera (plata).
x
En 1560 por disposicin -del Virrey Hurtado de Mendoza se
construye el puente de Izcuchaca a base de cal y piedra.
Hasta entonces era un puente nativo colgante denominado
Anccoyaco hecho de maromas o cuerdas vegetales. Fue
uno de los puentes ms importantes del centro del pas
porque era paso obligatorio entre Lima y Cusco.
x
En 1564, Amador de Cabrera registra la mina Descubridora
ubicada en el cerro de Huancavelica con el nombre de
"Todos los Santos en Huamanga. Con este hecho se inicia
a instalar los primeros campamentos que a futuro ser la
ciudad de Huancavelica y ser un centro minero de
envergadura en el virreinato del Per.
x
Ya en el siglo XVIII las minas del mercurio se llamar' Santa
Brbara.
El 04 de agosto de 1571 se funda la ciudad de

Huancavelica con el nombre de Pueblo Rico de Oropesa,
en el valle de Huancavelica a orillas del ro Seqsachaca,
nombre primigenio del ro chu que actualmente cruza la
ciudad de Huancavelica, a las faldas de las minas del
mercurio.
x
El acta de fundacin de la ciudad de Huancavelica se inici
a redactar todava el 3 de julio de 1571, segn consta en el
escrito. No se sabe por qu razones se interrumpi y se
culmin el 04 de agosto de ese mismo ao. Aunque,
seguramente, los fundadores decidieron terminar el acta
aprovechando la reunin por la festividad religiosa de
Nuestra Seora de las Nieves. En nombre de dicha santa
se funda la ciudad.
x
El 30 de marzo de 1581, es decir 10 aos despus de la
fundacin, la ciudad adquiere la categora de Villa. Desde
entonces se llamar Villa Rica de Oropesa. Es all en que
la corona espaola concede el escudo de armas de la
ciudad.
x
En 1582 se crea el primer corregimiento de Huancavelica.
x
En 1586 de refunda el corregimiento.
x
En 1590 se edifica el primer templo en la Villa Rica de
Oropesa. Es la iglesia que actualmente se ubica en el
Parque Ramn Castilla del barrio de Santa en la ciudad de
Huancavelica.
x
En 1591 se funda la Villa de Castrovireyna. Su nombre
antiguo fue "Coyca Pallca. Su fundacin se debe a la
riqueza minera, principalmente de plata.
x
En 1601 se crea definitivamente el corregimiento de
Huancavelica.
x
Desde el ao 1700 hasta el ao 1800 se dan las
gobernaciones o intendencias.
En 1793 se crea la Intendencia de Huancavelica. Form parte de
las 7 intendencias:
Intendencia de Arequipa
Intendencia de Cusco ;
Intendencia de Huamanga
Intendencia de Huancavelica
Intendencia de Lima
Intendencia de Tarma
Intendencia de Trujillo
PRCTICA
1. MENCIONE EL NOMBRE DE LAS PROVINCIAS QUE
RECIBIERON INFLUENCIA INCA Y SUS RESPECTIVOS
CENTROS ARQUEOLOGICOS
..
..
2. MENCIONE LOS NOMBRES QUE RECIBI LA MINA DE
MERCURIO DE HUANCAVELICA
..
..
..
3. MENCIONE LOS PARTIDOS QUE FORMARON LA
PROVINCIA DE HUANCAVELICA DURANTE LA COLONIA
..
..
Pgina 606
..
..
SEMANA 03
HUANCAVELICA DURANTE LA COLONIA Y LA REPUBLICA
n el siglo XVIII, la produccin del Mercurio continu.
Miles de toneladas fueron conducidas a Potos. El trato
inhumano prosegua, emergiendo los movimientos de
emancipacin, y el ao de 1814, el sargento Mayor Mariano
Catao, se levant en armas en apoya a los movimientos
de independencia de Mateo Pumacahua.
El general Juan Antonio lvarez de Arenales, despus de
desembarcar el 1820 en Pisco, mientras el General Jos
de San Martn emprenda a Lima, estratgicamente inicia
la campaa por la Sierra. Sale de Pisco y pasa por los
pueblos de Huaytar rumbo a Huamanga. De all, que la
carretera Pisco - Ayacucho, que atraviesa Huancavelica, se
llama Va los Libertadores.
El 11 de noviembre de 1820, el Teniente Moyano, por
orden del general Juan Antonio lvarez de Arenales, toma
el puente de Mayocc en Churcampa Huancavelica,
puente construido sobre el ro Mantaro que es paso
necesario de Huanta a Jauja, va Tayacaja. Dicho puente
estaba siendo obstaculizado por 13 hombres realistas para
evitar el. paso de Arenales.
Una vez vencido a los realistas qu cuidaban el puente,
Arenales y las fuerzas patriotas prosiguen por
Pampas (Tayacaja) hasta el Valle del Mantaro en
persecucin a la tropas realistas de Huamanga y
Huancavelica que huan hacia Cerro de Pasco.
Desde el .17 al 30 de enero de 1821, los guerrilleros AstoAnccaras (montoneros) sorprenden una avanzada
enemiga de 20 hombres de caballera en la localidad de
Moya (distrito del cono norte de Huancavelica). Derrotaron
a base de hondas y piedras. Pero posteriormente
recibieron crueles escarmientos por haber hecho esta
accin a favor de la independencia.
Finalmente en la gesta de la Emancipacin participa con
los montoneros, guerrilleros de Acoria, Izcuchaca,
Acostambo, Huando, cuya capitulacin culmina con el Acta
de Ayacucho en 1824.
HUANCAVELICA EN LA ETAPA REPUBLICANA
El 20 de octubre de 1824, Don Simn Bolvar visita a
Huancavelica. Obviamente, por ser una de las sedes coloniales
fuertes, no lo recibe con amistad, al contrario hay cierrapuertas.
HUANCAVELICA LOGRA SU CATEGORA DE
DEPARTAMENTO
En la colonia, Huancavelica siempre ha sido objeto de anexin a
Huamanga, aunque en 1793, segn la demarcacin del territorio'
virreinal, Huancavelica es considerado como una de las siete
intendencias.
El 26 de abril de 1828, Huancavelica adquiere la categora de
Departamento.
HUANCAVELICA PIERDE SU CATEGORA DE
DEPARTAMENTO
El 24 de enero de 1825, ni aun ao de vida departamental,
por decreto, el Libertador Simn Bolvar suprime el
departamento de Huancavelica incluyndola en el de
Ayacucho.
Las causas para esta anexin, segn el referido decreto,

fueron eminentemente de carcter demogrfico
poblacin que no llegaba a cuarenta mil almas y slo
comprenda tresprovincias) y de carcter burocrtico que
viva la subprefectura (que no se poda mantener en dicho
departamento a funcionarios y oficiales).
Aunque, segn nuestro anlisis, al parecer, Simn Bolvar
hace abuso de autoridad. Pues lo hizo por venganza, por
impulsos y caprichos personales, debido a que en una
visita a la Villa Rica de Oropesa fue mal recibido.
RESTITUCIN DE CATEGORA DEPARTAMENTAL
El 28 de abril de 1839, durante el gobierno del Presidente
Provisorio Don Mariscal Agustn Gamarra, Huancavelica es
restablecido departamento. Dicho decreto se dio en
Ayacucho.
Despus de trece aos de absurda anexin a Huamanga,
Huancavelica recupera la categora de departamento. Fue
resultado de trece aos de reclamos y demandas al
gobierno central.
El decreto que emite el Presidente Gamarra para restituir
la categora departamental posee como motivacin lo
siguiente: Que el Departamento de Ayacucho no puede ser
bien regido por ser demasiado extenso; que el impulso de
la explotacin del azogue, de las minas de plata de
Castrovirreyna y de la agricultura naciente de Tayacaja es
posible solo con administracin superior establecida en el
mismo lugar de los hechos.
PRCTICA
1.
2.
3.
4.
5.
MENCIONE LOS SOBRENOMBRES CON QUE SE

CONOCE A CADA UNA DE LAS PROVINCIAS DE LA
REGION
HUANCAVELICA:
HUAYTARA:
CASTROVIRREYNA:
CHURCAMPA:
ACOBAMBA:
ANGARAES:
TAYACAJA:
PERSONAJE DE NUESTRA HISTORIA QUE QUITO LA

CATEGORIA DE DEPARTAMENTO A HUANCAVELICA:
ILUSTRE PERSONAJE QUE RESTABLECE EL TITULO

DE DEPARTAMENTO A HUANCAVELICA:
FECHA DE LA FUNDACION ESPAOLA DE

HUANCAVELICA:
FECHA DE LA RESTITUCION POLITICA DE

HUANCAVELICA COMO DEPARTAMENTO:
Pgina 607
SEMANA 04
HUANCAVELICA Y SU GEOGRAFIA
GEOGRFICA
Huancavelica se encuentra situado en la parte central del
Per, en plena regin andina.
La superficie del departamento de Huancavelica es de
22,131.47 Km2 (1.72% del territorio nacional).
LAGOS
Huancavelica cuenta con ms de 200 lagunas naturales
desde empozamientos menores hasta lagos mayores
como el Huarmicocha, Choclococha, Orcococha, San
Francisco, Pacococha y Agnococha.
Hasta hace poco se crea que la laguna ms grande de
Huancavelica era Choclococha. Pero, estudios recientes
determinan que la laguna ms grande es Huarmicocha
(Silueta de mujer) que se sita en el distrito de Acobambilla
(Lmite con Lima y Junn), cono norte de provincia de
Huancavelica. Obviamente, le sigue el Choclococha y el
Orcococha.
ROS
Los ros ms importantes de Huancavelica son Mantaro,
Pampas y Huarpa. Sin duda, el ms grande es el Mantaro.
El ro Mantaro, penetra las provincias de Acobamba,
Angaraes, Huancavelica, Tayacaja.
El ro Pampas nace en las lagunas de Choclococha y
Orcocoha (Huaytar y Castrovirreyna) y vierte sus aguas al
ro Apurmac.
El ro Huarpa est formado por las aguas del Ro
Urubamba (Acobamba y Angaraes) y las que vienen de la
zona de Secclla.
OROGRAFA
Huancavelica es la regin ubicada n los Andes Centrales.
Por lo tanto es atravesada por la Cordillera .Occidental.
PRCTICA
1.
MENCIONE LOS LIMITES DE HUANCAVELICA:

NORTE:
SUR: .
ESTE: . .
OESTE:
2.
QUE DISTRITOS HUANCAVELICANOS SE LOCALIZAN

EN LAS SIGUIENTES REGIONES NATURALES
REGIN YUNGA: .
REGIN QUECHUA:
REGIN SUNI: ..
REGIN PUNA: .
JANCA O CORDILLERA: .
RUPA-RUPA O SELVA ALTA:
3.
MENCIONE LOS RIOS QUE FORMAN LAS CUENCAS

HIDROGRAFICAS DE LA REGION DE HUANCAVELICA

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................

.........................
SEMANA 05
HECHOS HISTRICOS DEL PER
Algunos creen que la Historia es una acumulacin de datos como
nombres, fechas, batallas que no tienen ningn sentido, que no
nos sirven para nada y que no deberamos aprenderla. Nada de
eso es cierto, pues la Historia no es un simple ejercicio
memorstico, sino que supone el conocimiento, el anlisis y la
explicacin de los hechos y procesos histricos.
La Historia est muy ligada a nuestra existencia, porque el
hombre es un ser histrico. Todos los acontecimientos histricos
que suceden en nuestra localidad, pas, continente o en el
mundo estn directa o indirectamente relacionados con nuestra
vida. Por ejemplo 1) Qu repercusiones tendr en nuestro pas
el desarrollo de una invasin norteamericana a Irak?, 2) No
existen acaso canales construidos por los antiguos Moche que
todava continan en uso?
Como afirma Manuel Tun la Historia significa () conocer los
cimientos de nuestra vida actual, saber de dnde venimos,
quines somos y aumentar las posibilidades de saber hacia
dnde vamos
PRCTICA
1. En su primer gobierno constitucional Alan Garca estableci
una poltica econmica heterodoxa, que se caracteriz por.
a) El libre mercado y la promocin de la inversin
b) Los tratados comerciales y la dolarizacin de la
economa
c) La promocin del turismo y el libre cambio
d) El control de los precios y las polticas de subsidio
e) Los pactos internacionales y la prioridad de la deuda
externa.
2. Durante el gobierno de Alberto Fujimori (1990-2000) se
realiz una reforma laboral, que significo:
a)
b)
c)
d)
e)
El desarrollo de la actividad agrcola

El incremento sostenido de las exportaciones
La prohibicin de las huelgas
La eliminacin de los sindicatos
La flexibilizacin de las relaciones de trabajo
3. El ltimo tercio del siglo XX en el Per tuvo dos

constituciones polticas la de 1979 y 1993 que fueron
producto de:
a) La violencia poltica armada
b) Un golpe de estado
c) Un amplio consenso
d) Una consulta popular ciudadana
e) Un pacto entre los partidos polticos
Pgina 608
4. Uno de los centros arqueolgicos ms importantes ubicado

en los andes amaznicos (selva alta). Su extensin en 10
veces mayor que Machu Picchu
a) La huaca de oro
b) El palacio monumental
c) El dorado
d) El gran Pajaten
e) El can del maran
5. El movimiento libertad que emergi e la dcada de 1990 fue
encabezado por:
a) Javier Prez de Cuellar
b) Alejandro Toledo
c) Valentn Paniagua
d) Mario Vargas Llosa
e) Alan Garca
6. Jorge Basadre denomino al periodo del guano y salitre en el
Per como:
a) Prosperidad y bonanza
b) Derroche y especulacin
c) Rentismo usurero
d) Prosperidad falaz
e) Pinguis ganancias
7. Una caracterstica econmica del gobierno de Alejandro
Toledo fue:
a) La construccin de la represa CHAVIMOCHIC
b) La culminacin de la va expresa
c) La inauguracin del hospital del nio
d) El impulso de medidas neoliberales
e) La formacin de jueces sin rostro
8. La dependencia del Per a Inglaterra se formaliz con:
a) La casa GIBBS
b) El contrato DREYFUS
c) El contrato GRACE
d) El gobierno de Legua
e) La constitucin del 1933
9. El conocimiento de nuestra historia mediante el anlisis, de
danzas, ritos religiosos se basa fundamentalmente en las
fuentes:
a) Arqueolgicas
b) Lingsticas
c) Escritos
d) Antropolgico fsico
e) Etnolgicos
10. la fundacin de la universidad mayor de san marcos de Lima
fue aprobada y promulgada por Carlos I rey de Espaa el
12-05-1551 sus gestores fueron los vecinos de Lima y
a) Bartolom de las Casas
b) San Martn de Porras
c) Pedro Peralta
d) Toribio de Mogrovejo
e) Fray Tomas de San Martn
SEMANA 06
POLTICA NACIONAL DE SALUD AMBIENTAL
x Lima es una de las cinco ciudades ms contaminadas de
Amrica Latina.
x Ciudades que exceden los estndares de calidad
ambiental del aire: Arequipa, Chimbote, Chiclayo,
Huancayo, Ilo, La Oroya, Lima, Callao, Cerro de Pasco,
Piura, Pisco, Iquitos, Cusco y Trujillo.
x El transporte es la actividad que ms genera emisiones de
CO (70%) NO2 (67%) y CO2 (31%) y a nivel nacional.
x La industria metalrgica es causante de las mayores
emisiones de plomo (97%) y dixido de azufre (82%) a
nivel nacional.
x El 87% de hogares rurales y el 11% de hogares urbanos
siguen quemando combustibles tradicionales como
madera, carbn vegetal y estircol.
PRCTICA
1. Los Pisos Ecolgicos Se Expresan Por:
a) Choque de nubes
b) Corrientes marinas
c) Los ocanos y los andes
d) Los ocanos y cercana al mar
e) La altitud y la latitud
2. El factor que influye en el clima semitropical de las regiones
de Tumbes y Piura es:
a) El mar frio
b) La aridez del suelo
c) La corriente del nio
d) El anticicln del pacifico del sur
e) La alta latitud
3. La mayor altitud de la cordillera de los andes se incrementa
la:
a) Sequedad atmosfrica
b) Temperatura
c) Presin atmosfrica
d) Humedad atmosfrica
e) La formacin de neblinas
4. Fenmeno natural que se origina por grandes
precipitaciones y se manifiestan con deslizamientos de lodo
y rocas por una quebrada seca.
a) Helada
d) Cicln
b) Huayco
e) Anticicln
c) Friaje
5. El empleo de petrleo y gas natural son fuentes

significativas del gas.. en la
atmosfera:
a) Nitrgeno
d) Ozono
b) Metano
e) Hidrogeno
c) Nitroso
6. El ciclo hidrolgico del agua tiene una de sus fases ms

importantes en
Pgina 609
a)
b)
c)
d)
e)
Las inundaciones peridicas de los ros en sus valles

El acarreo de partculas slidas por las lluvias
La evaporacin de las grandes masas de agua
La acumulacin de partculas slidas en los valles
El transporte de sustancias disueltas por los ros
7. Son las regiones azotadas frecuentemente por el fenmeno

del friaje.
- Madre de Dios
- Amazonas
- Ayacucho
- Ancash
- Puno
a) 1-3-5
b) 1-2-3
c) 1-4-5
d) 1-2-5
e) 2-3-5
8. Sobre los climas en el Per relacione correctamente ambas
columnas
1. Subtropical
( ) valles interandinos
2. Tropical
( ) costa centro sur
3. Templado
( ) alta montaa
4. Frio
( ) ceja de selva
a) 1-2-3-4
d) 3-1-2-4
b) 2-4-3-1
e) 2-1-4-3
c) 3-1-4-2
9. El fenmeno de El Nio en la costa norte de nuestro pas

origina las altas precipitaciones e inundaciones y en la sierra
sur puede ocasionar.
a) El aumento de la temperatura
b) Lluvias escasas y sequias
c) El aumento de la vegetacin
d) Cadas de lodos y rocas
e) Aumento de caudal de ros
10. Segn la direccin general de salud ambiental el principal
emisor de dixido de carbono xido nitroso y el monxido de
carbono a nivel nacional es.
a) El parque automotor
b) El comercio ambulatorio
c) La actividad transformativa
d) La minera informal
e) La industria metalrgica
SEMANA 07
REALIDAD NACIONAL
No existe una poltica o proyecto integral de desarrollo del pas.
El actual rgimen contina aplicando el modelo econmico
neoliberal y una economa primario exportadora; est afanado
en un crecimiento (6% del PBI promedio) ilusorio que representa
principalmente el crecimiento del sector minero, construccin,
etc. El agro no tiene solucin y se mantiene la libre importacin
de productos subsidiados.
Se vive un ambiente electoral, tericamente el sustento en que
se apoya la representacin poltica son los partidos polticos con
un mnimo de sustento ideolgico, programtico, organizativo de
normas que regulan su funcionamiento interno.
PRCTICA
1. Seale una caracterstica de la poltica econmica peruana
en el siglo XXI.
a) Promover la firma de acuerdos de libre comercio
b) Desarrollar una autonoma frente a los grandes
capitales
c) Cambiar la orientacin iniciada por el gobierno de
Fujimori
d) Defender la industrializacin por sustitucin de
importaciones
e) Impulsar el control del rgimen monetario y a las
importaciones.
2. El derecho de la mujer a votar en las elecciones municipales
fue reconocido por.
a) Augusto Legua
b) Jos Pardo
c) Manuel Odria
d) Manuel Prado
e) Luis Snchez Cerro
3. El complejo petroqumico ms importante del Per.
a) La Pampilla
b) Conchan
c) El Milagro
d) Talara
e) Camisea
4. Mineral no metlico que junto al guano genero grandes
ingresos econmicos al Per.
a) cobre
b) salitre
c) oro
d) plata
e) caucho
5.
La integracin nacional, el dominio econmico y la

proyeccin internacional del Per constituyen.
a) Autarqua
b) Relaciones internacionales
c) Objetos geopolticos
d) Ejemplos del poder nacional
e) Lineamientos generales a considerar en la elaboracin
de los planes de gobierno futuros
6. Son centrales hidroelctricas ubicadas en una misma

regin.
a) Aricota Charcani Paucartambo
b) Moyopampa Huinco Pablo Bner
c) San Gaban Aricota Paucartambo
d) Santiago Antunez de Mayolo Huallanca Aricota
e) Restitucin Barba Blanca Carhuaquero
7. El mayor problema que detiene el desarrollo agrcola del
Per es.
a) Escases de tierras de cultivo
b) Clima subtropical rido
c) Falta de tecnologa
d) Presencia de cultivos tradicionales
e) Falta de obras de irrigacin
8. El sector industrial es muy importante en el pas porque
bsicamente.
a) Trata de exportar materia prima
b) Busca darles mayor valor agregado a sus productos
c) Busca importar productos con bajo valor agregado
Pgina 610
d) Concentra el ms porcentaje del PEA

e) Impulsa el desarrollo del sector extractivo
9. Las principales cuencas lecheras se encuentran en.
a) Ancash Piura Amazonas
b) Arequipa Ica Cajamarca
c) Tacna Arequipa Hunuco
d) Arequipa Cajamarca Junne) Cajamarca Piura Huancavelica
10. Marque la relacin incorrecta
a) Arequipa : cebolla ajos
b) Junn
: alcachofa, caf
c) Puno
: quinua, kihuicha
d) La liberta : esparrago, tomate
e) Piura
: limn, papa
SEMANA 08
DELIMITACIN MARTIMA ENTRE PER Y CHILE
El fallo de la Corte de La Haya sobre la delimitacin martima
entre Per y Chile es una sentencia dictada por la Corte
Internacional de Justicia el 27 de enero de 2014, mediante la cual
se resolvi el caso concerniente a la delimitacin martima entre
la Repblica del Per y la Repblica de Chile, iniciado por la
primera el 16 de enero de2008, y que involucraba un rea
martima y su correspondiente espacio areo de
aproximadamente 67 139,4 km, de los cuales unos 38 000 km
eran considerados como mar chileno y 28 471,86 km como alta
mar.
Por la sentencia se decidi que el punto de inicio
del lmite martimo entre el Per y Chile es la interseccin del
paralelo geogrfico que cruza el Hito n. 1 con la lnea
de bajamar, y que la frontera martima sigue el paralelo que pasa
sobre el Hito n. 1 hasta un punto situado 80 millas marinas de
distancia, a criterio de la corte dicha decisin se encuentra
sustentada en los acuerdos jurdicamente vinculantes y la
prctica bilateral entre ambos pases que prueban la existencia
de una delimitacin martima efectuada por las partes. Despus
de la milla 80 la corte fija de nuevo un lmite que contina en
direccin suroeste sobre una lnea equidistante desde
las costas de ambos pases hasta su interseccin con el lmite
de las 200 millas marinas medidas desde las lneas de base de
Chile y, posteriormente, contina hacia el sur hasta el punto de
interseccin con el lmite de las 200 millas marinas medidas
desde las lneas de base de ambos pases. La Corte emite su
sentencia sin determinar las coordenadas geogrficas precisas,
disponiendo que sean las propias partes las que procedan a
determinar tales coordenadas de conformidad con el fallo, lo cual
ocurri el 25 de marzo de 2014.
PRCTICA
1. Cul es el rea de litigio entre Per y Chile
a)
b)
c)
d)
e)
Cuadrado terrestre
Tringulo martimo
Frontera terrestre
Tringulo Terrestre
rea terrestre
2. Cundo emiti su juicio la Corte de la Haya sobre la

delimitacin martima?
a) 23 de agosto de 2014
b) 24 de Julio de 2014
c) 25 de junio de 2014
d) 26 de mayo de 2014
e) 27 de enero de 2014
3. Cunto representa el diferendo martimo en litigio
a) 36 000 km2
b) 37 000 km2
c) 38 000 km2
d) 39 000 km2
e) 40 000 km2
4. Presidente que dio inicio al caso de la convencin martima.
a) Alberto Fujimori
b) Alejandro Toledo
c) Alan Garcia
d) Valentn Paniagua
e) Ollanta Humala
5. Cundo se dio inicio con el caso de ala delimitacin
martima?
a) 16 de enero de 2006
b) 16 de enero de 2007
c) 16 de enero de 2008
d) 26 de enero de 2009
e) 26 de enero de 2010
6. Quines son los encargados del cuidado del ingreso al rea
chileno en la frontera entre Per y Chile.
a) La armada chilena
b) Los carabineros de la frontera
c) El ejrcito del Chile
d) Los pobladores de la frontera
e) N.A.
7. El Per y Chile ya firmaron anteriormente resoluciones
supremas obre el problema de la delimitacin por ejemplo:
a)
b)
c)
d)
e)
Manuel A. Odra y David Aguilar Cornejo en 1955

Alejandro Toledo y Michelle Bachelet en 2005
Ollanta Humala y Michelle Bachelet en 2015
Alan Garca y Augusto Pinochet en 2000
N.A.
8. Dnde se localiza la Corte internacional de la Haya?

a)
b)
c)
d)
e)
Pars - Francia
Berln - Alemania
Mosc - -Rusia
Holanda pases bajos
Cracovia - Polonia
9. Respecto a la emisin del fallo de la corte internacional de

la Haya otorga a Per:
a) La frontera empieza en el punto denominado Concordia
b) El fallo reconoce los antiguos tratados respecto al lmite
territorial
c) las actividades econmicas deben realizarse con
normalidad
d) 80 millas del territorio que estaba bajo soberana chilena
pasa a ser peruana
e) T.A.
Pgina 611
10. Se conform una comisin mixta con representantes de

ambos pases para verificar la posicin geogrfica:
a)
b)
c)
d)
e)
22 de abril de 1969
22 de mayo de 1969
22 de junio de 1969
22 de julio de 1969
22 de agosto de 1969
PRCTICA
1. Qu significado tienen el APEC?
SEMANA 09
APEC
El Foro fue establecido en Canberra, Australia, en noviembre de
1989, por iniciativa del entonces Primer Ministro australiano,
Robert Hawke, en respuesta a la creciente interdependencia
econmica entre las economas pertenecientes al Asia Pacfico.
APEC tiene la finalidad de intensificar el sentimiento de
comunidad Asia Pacfico y reducir las diferencias, tanto en
desarrollo como socio-culturales, entre las economas de la
regin mediante una senda de crecimiento sostenible y
cooperacin permanente.
APEC asegura que los bienes, servicios, la inversin y las
personas se muevan fcilmente a travs de las fronteras. Los
miembros facilitan el comercio a travs de procedimientos
aduaneros ms rpidos en las fronteras; climas de negocios ms
favorables y reglamentos de alineacin y normas en toda la
regin. Asimismo, el foro trabaja para ayudar a todos los
residentes de la regin de Asia Pacfico participen en el
crecimiento econmico. Por ejemplo, los proyectos de APEC
proporcionan formacin en competencias digitales para las
comunidades rurales y ayuda a las mujeres indgenas a exportar
sus productos al extranjero.
El foro se adapta constantemente para permitir a los miembros
hacer frente a nuevos e importantes retos para el bienestar
econmico de la regin. Esto incluye garantizar la capacidad de
recuperacin de desastres, la planificacin de pandemias,
abordar el terrorismo, as como aumentar la eficiencia energtica
y promover la gestin sostenible de los recursos forestales y
marinos.
a)
b)
c)
d)
e)
Cooperacin econmica Asia- pacifico.

Colaboracin econmica americana pacfica.
Foro de cooperacin econmica Asia - - Pacifico.
Desarrollo de pases del Asia Pacifico
Promocin industrial entre pases de Asia Pacifico.
2. Cul es la finalidad de la conformacin del APEC?

a) Reunin de pases para promocionar el cambio
climtico
b) Velar por los intereses de Europa sobre la economa de
Amrica
c) Promover turismo mundial
d) Mecanismo de cooperacin y concertacin econmica
entre los pases miembros.
e) Comunidad de la unin europea para la explotacin del
agua.
3. El APEC fue establecido:
a) Agosto de 1989
b) Setiembre de 1989
c) Octubre de 1989
d) Noviembre de 1989
e) Diciembre de 1989
4. El APEC fue establecido por:
a)
b)
c)
d)
e)
Alexnder Lukashenko - Alemania

Barack Obama EE.UU.
Vladimir Putin - Rusia
Robert Hawke Australia
Organizacin de Naciones Unidas- EE. UU.
5. Funciones de la APEC:
a) La inversin se mueva fcil por las fronteras
b) Procedimientos aduaneros ms rpidos
c) Clima de negocios ms favorables
d) Reglamentos de alineacin en toda la regin
e) Todas las anteriores.
6. El idioma de trabajo oficial de la APEC es:
a) Espaol
b) Alemn
c) Francs
d) Portugus
e) Ingls.
7. El objetivo primordial de la APEC mundialmente es:
a)
A diferencia de la Organizacin Mundial de Comercio y otros

foros multilaterales, APEC no es un tratado formal o un acuerdo
de obligaciones. Las decisiones dentro de APEC se toman por
consenso y los compromisos se asumen voluntariamente por
parte de las economas. Todo esto, previa discusin abierta e
igualitaria, ya que todos los miembros tienen el mismo peso e
importancia dentro del foro.
b)
c)
d)
e)
Facilidad en el cambio econmico de los pases

miembros
Beneficencia para los pases en vas de desarrollo
Apoyo incansable a los pases pobres
Bienestar econmico de la regin
N.A.
8. Cuntos pases integran la APEC?

a)
b)
c)
d)
e)
19
20
21
22
23
Pgina 612
9. Cules son los pases miembros de Amrica Latina

a)
b)
c)
d)
e)
Per, Mexico y Brasil

Ecuador, Per y Brasil
Per, Estados Unidos y Brasil
Chile, Mxico y Per
Boilivia, Chile y Paraguay
10. Cundo se integr el Per a la APEC

a)
b)
c)
d)
e)
1995
1996
1997
1998
1999
SEMANA 10
CAMBIO CLIMTICO MUNDIAL
En diciembre de 2009, todas las miradas estuvieron puestas en
Copenhague (Dinamarca), cuando los gobiernos de todo el
mundo se reunieron en la Conferencia de las Partes sobre
Cambio Climtico de las Naciones Unidas (COP15) para crear el
prximo tratado global sobre el cambio climtico, que sustituir
al actual Protocolo de Kyoto. Esta reuninformar parte de un
proceso que se inici hace casi 20 aos, la Convencin Marco
de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climtico (UNFCCC,
en sus siglas en ingls). La Convencin Marco de las Naciones
Unidas sobre el Cambio Climtico fue adoptada en Nueva York
el 9 de mayo de 1992 y entr en vigor el 21 de marzo de 1994.
Permite, entre otras cosas, reforzar la conciencia pblica, a
escala mundial, de los problemas relacionados con el cambio
climtico.
PRCTICA
1. Ministro de Ambiente del Per quien dirigi la COP 15
a)
b)
c)
d)
e)
Pedro lvaro Cateriano Bellido

Alonso Arturo Seguro Vasi
Manuel Pulgar Vidal
Anibal Velsquez Valdivia
Blanca Silva Velarde lvarez.
2. Dnde se desarroll el ultimo evento de la COP 20

a)
b)
c)
d)
e)
Guayaquil
Santiago de Chile
Buenos Aires
Rio de Janeiro
La paz
3. El Per en este evento recibi la vista de. estados

miembros:
a) 191
b) 192
c) 193
d) 194
4. Cundo se desarroll el evento de la COP 20

a)
b)
c)
d)
e)
Del 08 al 14 de octubre de 2014

Del 08 al 14 de noviembre de 2014
Del 08 al 14 de diciembre de 2014
Del 08 al 14 de enero de 2015
Del 08 al 14 de febrero de 2015
e) 195
5. Cuando hablamos de NEUTRLIDAD CLIMTICA nos

estamos refiriendo:
a) Alza de la temperatura mundial
b) Aparicin de los fenmenos naturales con mayor
intensidad
c) Equilibrio entre las emisiones de gas CO2 y la
capacidad de absorberlas del planeta.
d) Extincin completa de especies de animales
e) Aumento de poblacin mundial y su control
6. Los pases desarrollados asignaron un monto de 100 000
000 de dlares anuales hasta el 2020 para:
a) Industrializacin de las naciones miembro en vas de
desarrollo.
b) Financiar la lucha contra el calentamiento climtico
mundial.
c) Promover el desarrollo econmico de los pases
miembros.
d) Reduccin de la taza de tala de rboles en el mundo.
e) Implementar polticas de promocin de transporte
pblico.
7. Dnde ser la prxima sede de desarrollo de la COP 20
a)
b)
c)
d)
e)
Berln
Pars
Lima
Bogot
Rio de Janeiro
8. Qu es la COP 20?
a) Conferencia de las partes de la convencin marco de
las naciones unidas sobre el cambio climtico.
b) Institucin internacional que vela los intereses de la
ONU
c) Institucin mundial que vigila los cambios climticos
actuales
d) Institucin nacional que promueve normas de cuidado
ambiental
e) Conferencia de las Naciones Unidas para el cambio
climtico
9. En el desarrollo de la COP 20 Australia doto de 200 00 000
millones de dlares para su desarrollo bajo el nombre de:
a) Presupuesto de ejecucin
b) Fondo verde para el clima
c) Fondo internacional de promocin climtica
d) Cooperacin econmica internacional
e) Desarrollo sostenible de eventos internacionales
10. Despus del desarrollo de este evento en Lima, dnde se
sellar los acuerdos contra el calentamiento global?:
a)
b)
c)
d)
e)
Per - 2015
Alemania - 2015
Francia - 2015
La Paz - 2015
Santiago - 2015
Pgina 613
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Sullca Cayetano, Lourdes

Centro Pre Universitario

TIPOS DE TEXTOS SEGN EL DISCURSO

TCNICAS DE PARTICIPACIN GRUPAL ORAL

CONECTORES LGICOS E ILATIVOS - ACENTUACIN

PRRAFO Y COHERENCIA TEXTUAL

TIPOS DE TEXTOS DE ACUERDO A SU FORMATO

TCNICAS DE LECTURA, TEMA CENTRAL, TTULO E

CRITERIOS DE ORGANIZACIN Y ELEMENTOS DE LA

Para una definicin ms completa y comprensible veamos un

2.1. SINNIMOS ABSOLUTOS.- Son aquellos que tienen

ESTRUCTURA DE LOS EJERCICIOS DE SINNIMOS.

CICLO INTENSIVO 2016

En un primer momento debemos evitar mirar las opciones.

CICLO INTENSIVO 2016

16. acucioso: diligente, minucioso

31. aherrojar: oprimir, encadenar

36. baldado: tullido, lisiado

32. acicate: estmulo

37. bisoo: novel, falto de experiencia

33. aberracin: desviacin de lo normal

38. barrunto: sospecha, presentimiento

34. babieca: persona boba

39. boato: lujo, pompa

35. balad: trivial, de poca importancia

40. basto: tosco, sin modales

II. SUBRAYA EL ANTNIMO DE LAS PALABRAS DESTACADAS.

Hipcrita honrado valiente generoso

No pudimos convencer, es muy intransigente.

Pedante sobrio concesivo impertinente

Posible honesto perfecto puntual

Hicieron profusos estudios sobre el tema.

Dispersos difusos escasos ambiguos

Todo ser humano es falible.

Es un funcionario responsable y diligente.

Tu mezquino comentario no merece respuesta.

III. ESCRIBE LA PALABRA QUE CORRESPONDA A LAS SIGUIENTES DEFINICIONES:

b) Dejar sin efecto un contrato, obligacin, etc.

e) Dcese de lo que tiene virtud de engendrar, que se multiplica

c) Afirmacin y negacin que se oponen una a otra.

CICLO INTENSIVO 2016

Estructura de los ejercicios de antnimos:

CICLO INTENSIVO 2016

5. Seale la palabra que por su

10. Qu palabra por su significado se

II. Completar con un sinnimo y sealar su respectivo antnimo.

CICLO INTENSIVO 2016

CICLO INTENSIVO 2016

Es aquel que con razones sostiene un punto de vista (tesis)

Para reconocerlo debe:

CICLO INTENSIVO 2016

Descripcin del objeto o

Conclusin o apreciacin personal

CICLO INTENSIVO 2016

quebrada. Eso me dur. En adelante, no me cobr ya nada y si

1. Por la intencionalidad del autor, es un

Reinking, McKenna, Labbo & Kieffer, 1998; Tapscott, 1998).

2. Por la intencionalidad del autor, es un

3. Por la intencionalidad del autor, es un

cronistas. Entre ellos destacan: Cristbal de Molina, el

4. Por la intencionalidad del autor, es un

5. Por la intencionalidad del autor, es un