AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN"

Mg. Rubn
Luis Osorio
Macedo :

Director
Lic. FLORES MIRANDA Nelly

: Coordinador del rea de Comunicacin

I.
DATOS INFORMATIVOS.
I.1.
I.2.
I.3.

INSTITUCIN EDUCATIVA
UGEL
Nivel

: Jos Carlos Maritegui

: Bolognesi
: Educacin Secundaria
I.4.

DUR
ACI
N

: Marzo Diciembre del 2015

II. BASE LEGAL:

III.

Constitucin Poltica del Per

Ley general de Educacin 28044 y su Reglamento D.S. N 011-2012-ED
Ley de Reforma Magisterial N 29944 y su Reglamento D.S. N 04-2013-ED
Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Ao Escolar 2015
Evaluacin de los aprendizajes de los estudiantes de la EBR Directiva N 004-VMGP
aprobado por R.M. N 0234-2005-ED.
Orientaciones de Trabajo para Coordinadores Pedaggicos.
R.M. N 451-2014-MINEDU, donde crea el modelo de servicio educativo de Jornada Escolar
Completa para las Instituciones Educativas Pblicas del nivel de Educacin Secundaria
Plan Anual de Trabajo 2015.
R.M. N 008-2015-MINEDU, Normas para la implementacin del Modelo de Servicio
Educativo Jornada Escolar Completa para las Instituciones Educativas Pblicas del nivel de
educacin secundaria

JUSTIFICACIN:

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

El presente Plan ha sido elaborado con la finalidad de optimizar labores de

acompaamiento, trabajo colegiado con los docentes del rea de Historia,
Geografa y Economa, elaboracin y revisin de los documentos tcnico
pedaggicos, asimismo identificar varios aspectos que contribuirn con la
mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes. Entre ellos tenemos:

IV.

Asesoramiento y acompaamiento a las docentes en el aspecto tcnico

pedaggico y en su desempeo en el aula.

Monitoreo del uso y la organizacin de los materiales y recursos educativos

para que sean utilizados en las unidades didcticas de forma articulada y
pertinente.

Organizacin del tiempo para optimizar el aprendizaje y contribuir mayores

posibilidades de desarrollo humano e integral de los estudiantes.

OBJETIVOS:
GENERAL:

Fortalecer las capacidades de las docentes de la I.E. a travs de procesos

de dilogo interactivo y reflexivo en torno a los elementos ligados a su
prctica pedaggica y a los aprendizajes.

Recabar, de manera sistemtica y continua, informacin relevante y

actualizada sobre la calidad del proceso pedaggico y sus resultados, para
tomar decisiones oportunas de carcter tcnico, que aseguren el logro de
los aprendizajes esperados de nuestros estudiantes.

Ofrecer asesora planificada, continua, contextualizada, interactiva y

respetuosa del saber de los actores educativos, para mejorar la calidad de
los aprendizajes de los estudiantes, el desempeo docente y la gestin de
la institucin educativa.

ESPECFICOS:

Realizar visitas a aula a fin de recoger informacin respecto a condiciones

de aprendizaje y competencias pedaggicas usando las fichas de
acompaamiento pedaggico.

Identificar los aspectos positivos y los que deben mejorar en relacin a las
condiciones de aprendizaje en la I.E y entorno a las competencias
pedaggicas observadas en las sesiones de aprendizaje.

Brindar orientacin y asesora a docentes en torno a la informacin

recogida, considerando la identificacin de: Buenas prcticas que puedan

Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

I.E. Jos Carlos

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

ser difundidas y replicadas, buscando la motivacin de otros docentes a fin

de que logren las metas de aprendizaje planteadas.
V. METAS:
Atencin: Todos los docentes del rea de Comunicacin.
PROGRAMACI
N DE
ACTIVIDADES
:
Primero

Segundo

ACTIVIDADES

METAS

Formulacin del
Plan de
Acompaamient
o
Visitas de
acompaamient
o, trabajo
colegiado,
elaboracin y
revisin de
documentos
tcnico
pedaggicos.
Informes de
Fichas de
acompaamient
o pedaggico.

Documento
terminado

Tercero

CRONOGRAM
A

RESPONSABL
ES

Marzo - 2015

Coordinador
Pedaggico del
rea
comunicacin.

N de
Docentes
14

Abril Diciembre

4 informes al

ao
100% de

docentes
acompaados.

VI.

Coordinador
Pedaggico del
rea de
comunicacin.

1 Informe:
Mayo
2 Informe:
Julio
3 Informe:
Octubre
2 Informe:
Diciembre.

Coordinador
Pedaggico del
rea de
comunicacin.

ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO:

Observacin de las interacciones entre docente y los estudiantes,

durante el desarrollo de la sesin de aprendizaje.

Identificacin de informacin sobre la prctica del docente en el aula,

de manera sistemtica.

Registro de la informacin obtenida, utilizando los instrumentos

pertinentes.

EJECUCIN DE ACOMPAAMIENTO

Es el proceso de acompaamiento al docente durante el desarrollo del

proceso de enseanza y aprendizaje. Este proceso comprende tres
momentos:

Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

I.E. Jos Carlos

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

PRIMER MOMENTO: ANLISIS DE LAS PROGRAMACIONES

CURRICULARES

Revisin de la coherencia y pertinencia de la programacin de los

documentos curriculares nacionales establecidos por el Ministerio de
Educacin: Diseo Curricular Nacional, Rutas de Aprendizaje 2015 y
materiales y recursos distribuidos por el MED, coherencia entre la
programacin curricular anual, unidades didcticas y sesiones de
aprendizaje y de la coherencia interna de cada uno de los documentos
de programacin.
SEGUNDO MOMENTO: OBSERVACIN DE LAS SESIONES DE
APRENDIZAJE

Observar el desarrollo de la sesin de la sesin de aprendizaje desde el

inicio hasta el final, para ello se debe cumplir las siguientes acciones:
o
o
o

Socializar con el docente el instrumento que se utilizar para el

acompaamiento.
Registrar la informacin en los instrumentos y en el cuaderno de
campo.
Analizar la informacin para bridar asesora al docente.

TERCER MOMENTO: ASESORA

Para realizar este proceso se recuerda que el lugar del acompaante
no es el lugar de un eminente experto que le dice qu debe hacer a un
acompaado que ignora o no tiene posibilidad de plantear posibles
salidas a una dificultad. Se trata de una orientacin dialogada en la
que el acompaante, brinda todo su conocimiento al respecto,
ayudando al acompaado a resolver una dificultad determinada
asumindola como propia, ofreciendo alternativas de anlisis para
discernir el problema, precisar los obstculos, identificar posibles
debilidades y as mismo, poniendo a consideracin posibles soluciones
traducidas en acciones y tareas concretas fruto del intercambio de
pareceres con el acompaado. En este sentido, este momento
comprende lo siguiente:
o Dilogo reflexivo entre el docente y el coordinador.
o Acuerdos de retos y compromisos para mejorar la prctica
pedaggica.

RGANOS DE ASESORAMIENTO Y APOYO

Director
Coordinador de tutora
Coordinadores pedaggicos
Docentes.

Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

I.E. Jos Carlos

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

VII.

RECURSOS:
MATERIALES:

VIII.
N
01
02
03
04
05
06

07
08
09
10
11
12
13

14

Ficha de acompaamiento pedaggico

Frecuencia de visitas
CRONOGRAMA:
DOCENTE

GRADO/
N de
SECCI
Monitoreo
N

FECH
A

RESPONSABLE

FLORES MIRANDA Nelly

Coordinador
Pedaggico

RIOS CAQUI ANA MARIA

Coordinador
Pedaggico

NARVAEZ PALACIOS Emma

Coordinador
Pedaggico

HIZO CADILLO ALDO ALAN

Coordinador
Pedaggico

ZARZOSA REYES TITO

Coordinador
Pedaggico

ESCUDERO RETUERTO ALI

Coordinador
Pedaggico

TINOCO CORAL Elmer

Coordinador
Pedaggico

HUERTA CUEVA NILTON

Coordinador
Pedaggico

GAMARRA BALARESO JORGE

Coordinador
Pedaggico

ORTIZ VIDAL YUDITH

Coordinador
Pedaggico

MEDINA QUEDO DELIA

Coordinador
Pedaggico

ANAYA MEJIA YENNI

Coordinador
Pedaggico

FALCON GARCIA HAIDY

HEBELIN

Coordinador
Pedaggico

CRUZ ALFARO ROY SOBELITO

Coordinador
Pedaggico

Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

I.E. Jos Carlos

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

IX.

FUENTE DE FINANCIAMIENTO.
El financiamiento ser con recursos propios de la Institucin Educativa.

X.

EVALUACION DEL INFORME.

Al final de las acciones realizadas, se har llegar el informe respectivo a

la Direccin de la Institucin Educativa

Huallanca, Marzo de 2015.

ANEXOS.
ANEXO N 01. CRONOGRAMA DE ACOMPAAMIENTO Y ASESORAMINETO
2015 EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA.
GRADO
ACOMPAANTES /
Y
DA Y
DOCENTE
REA
ASESORES
SECCI
HORA
N
FLORES MIRANDA Nelly
Coordinador
COMUNICCIN
Pedaggico
Coordinador
Pedaggico

RIOS CAQUI ANA MARIA

COMUNICACI
N

Coordinador
Pedaggico

NARVAEZ PALACIOS Emma

COMUNICACI
N

Coordinador
Pedaggico

HIZO CADILLO ALDO ALAN

COMUNICACI
N

Coordinador
Pedaggico

ZARZOSA REYES TITO

COMUNICACI
N

Coordinador
Pedaggico

ESCUDERO RETUERTO ALI

COMUNICACI
N

Coordinador
Pedaggico

TINOCO CORAL Elmer

COMUNICACI
N

Coordinador
Pedaggico

HUERTA CUEVA NILTON

COMUNICACI
N

Coordinador
Pedaggico

GAMARRA BALARESO JORGE

ARTE

Coordinador
Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

I.E. Jos Carlos

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

Pedaggico

ORTIZ VIDAL YUDITH

ARTE

Coordinador
Pedaggico

MEDINA QUEDO DELIA

INGLS

Coordinador
Pedaggico

ANAYA MEJIA YENNI

INGLS

FALCON GARCIA HAIDY

HEBELIN

INGLS

CRUZ ALFARO ROY

SOBELITO

INGLS

Coordinador
Pedaggico
Coordinador
Pedaggico

ANEXO N o2

FICHA DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

INSTRUMENTOS DE ANALISIS DE LOS DOCUMENTOS DE PROGRAMACIN
I.DATOS INFORMATIVOS:
ESPECIALIDAD DE
FORMACIN:

NOMBRE DEL
DOCENTE:
INSTITUCIN
EDUCATIVA:

..

Cd. Modular:

Jos Carlos
Maritegui

REA CURRICULAR:
Marque con un aspa la valoracin que corresponda
observaciones describa la situacin, si sta lo amerita.

en

Valoracin
tems

Observaciones
S

No

Programacin Anual
1. Fecha de presentacin programada
por la direccin.

Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

23/03/2015

I.E. Jos Carlos

las

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

2. Fecha que presento el docente a la

direccin.

././2015

3. La programacin anual contiene los

elementos bsicos (Datos informativos,
descripcin general, Organizacin de las
unidades
didcticas:
Situacin
Significativa,
ttulo
de
la
unidad,
competencias, capacidades y tiempo, y
los recursos educativos.)
4. La programacin curricular anual contiene
las
competencias,
capacidades,
indicadores establecidos en el DCN o rutas
de aprendizaje segn corresponda.
5. Organiza las unidades didcticas a partir
de
situaciones
significativas
(potencialidades, hechos, problemtica
local regional, situaciones del quehacer
cientfico
y
tecnolgico
del
rea
curricular).

Valoracin
tems

Observaciones
S

No

Unidades Didcticas
6. Fecha de presentacin programada
por la direccin.

./
../2015

7. Fecha que presento el docente a la

direccin.

././2015

8. El docente se encuentra desarrollando

la unidad didctica de acuerdo al
cronograma de la programacin anual.
9. La unidad didctica contiene los
elementos
bsicos
(datos
informativos,
justificacin,
aprendizajes esperados, secuencia
didctica y evaluacin).
10.La unidad didctica contiene las
competencias,
capacidades,
conocimientos
e
indicadores
programados en la programacin
anual.
11.Las actividades de enseanza y
aprendizaje permiten desarrollar las
Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

I.E. Jos Carlos

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

capacidades
e
indicadores
seleccionados
para
la
unidad
didctica.
12.Las actividades de enseanza y
aprendizaje de la unidad tiene una
secuencia didctica que permite
alcanzar los aprendizajes esperados
seleccionados en la unidad.
13.Programa actividades de aprendizaje
utilizando TIC.
14.Los recursos educativos permiten
desarrollar
las
capacidades
e
indicadores
seleccionados
en
la
unidad didctica.
15.Los indicadores propuestos en la
unidad son observables y medibles.
16.Los indicadores permiten evaluar la
competencia
y
las
capacidades
establecidas en la unidad didctica.
17.Los
instrumentos
de
evaluacin
permiten evaluar la competencia y las
capacidades establecidas en la unidad
didctica.

Valoracin
tems

Observaciones
S

No

Sesin de Aprendizaje
18.La sesin est siendo desarrollada de
acuerdo al cronograma de la unidad
didctica.
19.La sesin de aprendizaje desarrolla las
capacidades
e
indicadores
programados en la unidad didctica.
20.La sesin de aprendizaje contiene los
elementos
bsicos
(datos
informativos, aprendizajes esperados,
secuencia didctica, evaluacin).
21.Las actividades de enseanza y
aprendizaje son pertinentes a los
aprendizajes esperados seleccionados
Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

I.E. Jos Carlos

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

para la sesin.
22.Las actividades de enseanza y
aprendizaje tienen una secuencia
didctica que permite alcanzar los
aprendizajes esperados de la sesin.
23.Los recursos educativos permiten
desarrollar las capacidades e
indicadores seleccionados para la
sesin.
24.Las
actividades
de
evaluacin
permiten evaluar las capacidades e
indicadores seleccionados para la
sesin.
25.Las tcnicas o instrumentos de
evaluacin que programa el docente
permiten evaluar las capacidades e
indicadores
seleccionados
en
la
sesin.

OBSERVACIONES:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------COMPROMISOS:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Docente Monitoreado
ANEXO N o3

Coordinador Pedaggico

FICHA DE ACOMPAAMIENTO PEDAGGICO

Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

10

I.E. Jos Carlos

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

INSTRUMENTO PARA OBSERVAR UNA SESIN DE APRENDIZAJE

Especialidad de
Formacin:

Nombre del Docente:

Institucin Educativa:

Cd. Modular:

Jos Carlos Maritegui

rea Curricular

Grado y Seccin:

Comunicacion

N Estudiantes

Varones:

Mujeres:

Total:

Fecha:

Horario de
Inicio:

Hora de
Trmino:

Fecha:

Aprendizajes
Esperados:
Marque con un aspa la valoracin que corresponda
observaciones describa la situacin, si sta lo amerita.

en

Valoracin
tems

Observaciones
S

No

Estrategias de Enseanza y Aprendizaje

El docente aplica estrategias para recoger
saberes previos de los estudiantes.
El docente mantiene motivados a los
estudiantes durante la sesin.
El docente utiliza estrategias que
permiten a los estudiantes interactuar con
el objeto de estudio para desarrollar los
aprendizajes esperados de la sesin.
El docente utiliza estrategias que permite
a los estudiantes interactuar con sus
pares para desarrollar los aprendizajes
esperados de la sesin.
El docente durante la sesin atiende las
necesidades y dificultades individuales de
aprendizaje de los estudiantes.
El docente fomenta un clima favorable en
la sesin de aprendizaje.
El docente muestra conocimiento manejo
de la estrategia que aplica?
Las actividades de aprendizaje son
pertinentes a las caractersticas de los
estudiantes y responden a sus intereses.
Durante la sesin incorpora estrategias
diferenciadas para realizar la nivelacin y
Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

11

I.E. Jos Carlos

las

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

fortalecimiento de los aprendizajes de los

estudiantes a partir las necesidades y
dificultades que presentan.
Durante la sesin utiliza materiales
diferenciados para realizar la nivelacin y
fortalecimiento de los aprendizajes de los
estudiantes a partir las necesidades y
dificultades que presentan.

Uso de Recursos Educativos

Durante la sesin el docente muestra
experticia en el manejo del material y de
los medios que utiliza para el desarrollo
de la sesin.
Los materiales y medios utilizados en la
sesin
permiten
desarrollar
los
aprendizajes esperados.
El docente utiliza las TIC en forma
solvente durante el desarrollo de la sesin
de aprendizaje.
Los estudiantes utilizan las TIC construir
sus aprendizajes.

Evaluacin de los Aprendizajes

Durante el desarrollo de la sesin realiza
observaciones sobre el aprendizaje de los
estudiantes y los registra.
Durante el desarrollo de la sesin realiza
retroalimentacin
al
colectivo
de
estudiantes
y
tambin
de
forma
personalizada.
Utiliza los instrumentos de evaluacin
sealados en la sesin de aprendizaje.
Los instrumentos de evaluacin que
utilizan permiten evaluar las capacidades
e indicadores previstos en la sesin.
OBSERVACIONES:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------COMPROMISOS:
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

12

I.E. Jos Carlos

Plan de Acompaamiento Pedaggico 2015

Docente Monitoreado

Coordinador Pedaggico
Maritegui-Hca

Coordinador Pedaggico

13

I.E. Jos Carlos