You are on page 1of 6

INTRODUCCIN A LA ECONOMA

TEMA 1. INTRODUCCIN.
El orgen etimolgico de la palabra economa viene del griego oikos (casa) y nomo
(adminstraccin).Aristteles el percusor de la economa con su libro Poltica.Para ste la
economa significaria la administraccin de la casa.
Ya en el siglo XVII se empez a hablar de la poltica econmica, que era la administracin
que ejerca el rey sobre sus reinos,ya que las guerras,edificios,etc. Necesitaban de una
financiacin que se consegua mediante los impuestos sobre la poblacin,incluso robando a
otros reinos,saboteando barcos y exprimiendo a sus siervos.
En la actualidad se conoce como poltica econmica la administracin de los bienes del
estado.
Hoy en dia la economa consiste en satisfacer las necesidades individuales o
colectivas que se tienen por el hecho de existir (comer,dormir),aunque hay muchos
tipos de necesidades (materiales,fsicas,culturales,etc.).Pa-ra satisfacer las
necesidades necesitamos bienes,las necesidades dependen del nivel social y de
desarrollo,y para obtener esos bienes hacen falta unos recursos,y estos recursos y la
forma de llegar a ellos son la fuente de estu- dio de la economa.
Existe otra interpretacin de la economa que dicta que en el mundo hay recursos limitados
como el dinero,la capacidad para trabajar,las materias primas,etc. y la economa se
encargar de estudiar como conseguir bienes a partir de esos recursos limitados
administrndolos con acierto.
Una tercera visin sera la de la economa como ciencia de la eleccin, ya que siempre
tendremos que escoger entre diferentes bienes o formas de producir y la economa busca la
mejor eleccin a partir de un mtodo esta- blecido para ello.
La definicin de manual que identifica a la economa es la siguiente; Economa es la
ciencia que estudia la asig nacin mas conveniente de los recursos escasos de una
sociedad para la obtencin de un conjunto ordenado de objetivos.
LAS GRANDES DIVISIONES DE LA ECONOMA
Una clasificacin clsica consiste en hacer dos grupos para diferenciar la economa;
LA MICROECONOMA ; es aquella parte de la economa que estudia el comportamiento de
los agentes eco- nomicos individuales que son dos; las empresas,que son los que producen
los bienes y los consumidores.Algu- nos aspectos que estudia la microeconoma son; la
formacin de precios,los gustos de los consumidores,los cos- tes de las empresas etc.

LA MACROECONOMA ; es aquella parte de la economa que estudia el comportamiento


agregado de los a- gentes econmicos a nivel global y no individual.Algunas cuestiones que
estudia son; el empleo, la inflaccin, el P.I.B., la poltica econmica etc.
Se puede efectuar otra clasificacin que diferenciara entre economa positiva y normativa.
La economa positiva sera la parte mas cientfica de la economa ya que busca
explicaciones objetivas del fun- cionamiento de la economa.
La economa normativa por su parte,se basa en juicios de valor y normalmente obedece a
criterios polticos o concepciones sociales.Adems se hacen juicios subjetivos y personales
sobre los datos econmicos que son inherentes a esta tipologa.
LA ECONOMA COMO CIENCIA DE LA ABSTRACIN: LOS MODELOS ECONMICOS Y
LA LEY DE LOS GRANDES NMEROS.
La realidad social es muy compleja ya que el hombre se mueve por impulsos y en la
economa se simplifica ese comportamiento abstrayendo la sociedad para poder estudiar y
predecir esos impulsos,estos mecanismos de abstraccin se llevan a cabo mediante los
modelos econmicos y la ley de los grandes nmeros.
Un modelo econmico es un conjunto de frmulas o ideas que intentan justificar un
movimiento econmico.
EL PROCESO METODOLGICO DE LA CIENCIA ECONMICA.
En la economa, para estudiar los fenmenos econmicos a travs de los modelos se utiliza
la abstraccin de la realidad.Estos medios suelen ser matemticos.Un ejemplo es la
inversin, ya que para hacer una inversin se e- fectan unos clculos que nos indicarn
por ejemplo si es conveniente invertir un capital en cierto sitio segn su tipo de inters.
LA CONDICIN CETER PARIBUS.
Cuando nos encontramos ante un modelo econmico en el que aparecen varios factores
que pueden influir en el modelo y queremos saber el efecto que tendr una variacin de
esas variables pondremos esta condicin: supon dremos que las dems permanecen
constantes.Esta es la condicin ceter paribus.
Un ejemplo ilustrativo puede ser el siguiente; un finlands estudia el hacer un viaje a
Espaa, en este modelo hay varios factores como la renta, el precio, los gustos y los precios
de unas vacaciones en Tnez que son varia- bles.Ahora suponemos que una de estas
variables se modifica (los precios de Tnez) y a raiz de esta modifica- cin debemos
suponer que las dems variables no varan.
LA LEY DE LOS GRANDES NMEROS.

Es una ley estadstica que nos dice que el comportamiento agregado de un conjunto de
elementos puede ser simplificado a travs de la media aritmtica ya que aquellos elementos
que se separan de la media se compen- san entre si, unos por exceso y otros por defecto.
Un claro ejemplo puede ser el siguiente; las revistas que compramos al mes se compensan
ya que un mes igual compramos tres y otro mes cinco, otro mes se compran diez y otro una
etc de este modo se compensa el con- sumo.
LA METODOLOGA DE LA CIENCIA ECONMICA.
El proceso metodolgico de la ciencia en general consta de tres fases: en primer lugar se
observa el fenmeno y se recoge informacin.En segundo lugar se formula una
hiptesis (construccin de una ley o norma que intente explicar ese fenmeno),y en tercer
lugar esa hiptesis debe ser contrastada ya que debemos demostrar que esa ley siempre se
cumple ya que para poder generalizarla debemos comprobar y asegurarnos de que siempre
se cumple y de que es cierta.
LOS RECURSOS ESCASOS.
Podemos clasificar los recursos escasos en tres categoras:
MATERIAS PRIMAS : (en el lenguaje econmico se denominan tierra).Son

regalos gratuitos de la naturaleza como el agua, la tierra , el aire. Nadie los ha


elaborado previamente.
EL TRABAJO : Es la capacidad que tienen las personas de trabajar, puede ser

fsica (paleta) pero tambin puede ser intelectual (mdico o msico).


EL CAPITAL : Con este trmino no nos referimos al dinero, sino a las

mquinas , a las instalaciones,etc. es decir, a aquellos bienes producidos que nos


sirven para producir ms bienes.
Decimos que estos bienes son escasos porque no disponemos de ellos ilimitadamente, sino
que siempre tienen un lmite.En el lenguaje econmico denominaremos a la tierra T , al
trabajo L y al capital K.
A menudo para denominar a los recursos escasos, la economa utiliza el trmino INPUTS
que nos servirn para producir OUTPUTS o bienes finales.
TIPOS DE BIENES ECONMICOS
Hay varios tipos de outputs que surgen a partir de varios baremos como por ejemplo
los bienes de consumo y los bienes de capital.Los primeros sern los destinados a
satisfacer una necesidad y sern utilizados por una persona o familia.Un ejemplo puede ser
una tele o una botella de agua.Los segundos son producidos por las empresas y sirven para
producir ms bienes,como por ejemplo las mquinas.

Hay algunos bienes que pueden ser de consumo o de capital segn quin los utilice,como
un coche que se pue- de utilizar tanto para el ocio como para el trabajo.
A la vez, los bienes se pueden dividir en productos intermedios, que son aquellos
producidos por una empresa y que van a formar parte de otro bien,y los productos
finales que son aquellos bienes listos para el consumo inmediato.
Hay algunos bienes que pueden ser finales o intermedios como por ejemplo la rueda ya que
forma parte del co- che es un producto intermedio pero si la compramos a parte ser un
bien final.Tambin existen los bienes dura deros que son aquellos bienes que pueden ser
utilizados mas de una vez y los bienes no duraderos que slo pueden ser utilizados una
vez.Por ltimo, existen los bienes pblicos y los bienes privados.Los bienes pblicos son
aquellos en los que no podemos excluir a ningn consumidor ya que todos los
consumidores pueden tener acceso a ese bien como por ejemplo un parque.Por su parte los
bienes privados son aquellos en los que los derechos de propiedad estn bien definidos ya
que pertenecen a personas concretas y estn controlados por stas.
TEMA 2. BREVE INTRODUCCIN A LA HISTORIA DEL ANLISIS ECONMICO.
La economa como elemento de anlisis apareci en el siglo XVII y la primera escuela fue
la escuela mercanti- lista.
La escuela mercantilista, estaba formada por investigadores ingleses y espaoles.La idea
fundamental era el origen y la adminstraccin de la riqueza y tambin la forma de hacerla
crecer.Creian firmemente que la riqueza de un pais venia dada por la cantidad de metales
preciosos (oro y plata) que poseia.
Los mercantilistas proponan dos mtodos para aumentar el nmero de metales
preciosos;La primera era expander sus territorios en busca de esos metales y por otro
lado, proteger sus mercados de las importaciones de otros paises ya que la masa monetaria
en circulacin estaba formada por monedas de oro y plata y cuando se compraban bienes a
otro pais la riqueza del pais disminua y por ello no era conveniente la importacin.En
cambio,eran defensores de la exportacin ya que de esta manera el pais se enriqueca.
Fruto de esta doctrina la mayora de los paises cerraron sus puertas a productos forneos y
pases como Holanda se dedicaron a robar.
Para los mercantilistas el papel del Estado debia consistir en proteger el mercado nacional
de los pases conti- guos y vigilar a los piratas y a los ladrones.
La escuela fisiocrtica, es de origen francs y sus integrantes son fundamentalmente
de origen francs y tienen relacin con la Ilustracin y los enciclopedistas del siglo
XVIII.Su idea central es que la riqueza de un pas no reside en la cantidad de metales
preciosos que posee sino en la capacidad que tiene para trabajar y producir de este
modo sitan la principal fuente de riquezas en la tierra ya que permite producir
alimentos (hay que tener en cuenta que es una sociedad pre-industrial).

Segn los fisiocrticos,para aumentar la riqueza de un pas se debia aumentar el


rendimiento de la tierra y su de sarrollo y para ello proponen una serie de avances
tecnolgicos.Para que la produccin de la tierra sea ptima,los fisiocrticos proponen que
las personas dispongan libremente de los resultados de su trabajo lo que ellos llamaban
Laisser Faire (dejar hacer) en el sentido de libertad de empresa y el Laisser Passe (dejar
pasar) en el sentido de libertad de comercio,teora que iba en contra del proteccionismo.
Todas estas propuestas se hacen con el fin de que la sociedad se desarrolle y
crezca.Algunos fisicratas famosos son Vincent Fournoy y F. Quesney. Quesney est
considerado como el precursor de la contabilidad nacional y creo la Tableau Economique
que seguramente fue el primer trabajo econmico de la historia,en l Quesney intenta
simplificar las relaciones econmicas de la sociedad.
Segn Quesney en la sociedad habia tres tipos de agentes econmicos: Los
agricultores que eran los cultivado- res de la tierra, los terratenientes,que eran los
propietarios de la tierra y normalmente eran nobles y los artesanos que eran comerciantes,
pequea burguesa, que se dedicaban a la produccin y al comercio de manufacturas.A
partir de este modelo Quesney describe a la sociedad de la siguiente manera; los
agricultores cultivan la tierra y obtienen directamente la produccin la cual van a repartir
entre varios conceptos,una parte la van a destinar a pagar las rentas,otra parte al pago de
impuestos (diezmo) , otra parte se reservaba como semilla y la parte residual la dedicaban
al autoconsumo lo cual les permita tan slo sobrevivir ya que no tenan ahorros ni dinero
para comprar bienes.Por su parte,los terratenientes vivan de las rentas y los impuestos
adquiridos ya que no tenan otra fuente de riqueza.Con esas rentas se alimentaban y
adquiran manufacturas,eran los nicos que podan permitirse ese lujo,por tanto,los
artesanos dependan de los terratenientes y los ingresos que reciban los destinaban a la
compra de materias primas y al consumo.Como consecuencia de este sistema, cuando
haba un ao de malas cosechas disminua el autoconsumo y las rentas y esto llevaba a
una disminucin de la compra de manufacturas y esto tena como consecuencia una
disminucin del alimento de los artesanosLa propuesta de los fisiocrticos consiste en
aumentar la produccin de la tierra ya que si aumenta la producin tambin aumentar el
consumo de los agricultores y de los terratenientes y esto implicar un aumento en la venta
de manufacturas y esto llevar a un aumento de los ingresos de los agricultores.A partir de
las ideas fisiocrticas aparecer una nueva escuela,la escuela clsica.
La escuela clsica, es posiblemente la ms importante de la historia y su idea central gira
entorno a la libre empresa o liberalismo econmico.Esta escuela naci en Inglaterra y su
principal representante fue Adam Smith conocido como el padre de la economa
moderna.Smith era profesor de tica,era un personaje oscuro y raro,se impregn de las
ideas de la escuela fisiocrtica y las desarroll y expuso en su obra magna La riqueza de
las naciones.En este libro mostraba su ideal de economa y de sociedad.Smith considera
que la riqueza de un pais procede de su capacidad para trabajar,y la riqueza proviene de
todos los elementos que nos permiten producir.
La mxima contribucin de Adam Smith es la idea de que un pais se debe basar en el
funcionamiento libre de su mercado,el mercado es un lugar (puede ser fsico o no) donde se

producen intercambios que pueden ser de bienes,servicios y tambin de factores


productivos (mercado de trabajo,de materias primas,etc.).
La economa debera descansar en el mercado, porque en ste los intereses individuales
permiten el mximo beneficio para toda la sociedad.Este efecto se produce porque en los
mercados todos rivalizan entre s y esto se nota en la competencia entre empresas que
hace que los precios sean bajos y los productos se adapten a las necesidades del
consumidor, ya que si no se adaptan a sus gustos la empresa no vende.La conclusin es
que to- dos salen ganando con esa rivalidad.Para ilustrar esta teoria Smith dijo la siguiente
frase : Es gracias al pana- dero que comemos pan todos los das ya que se adopta al
consumidor levantndose a las 4 de la maana.Esta rivalidad la vamos a definir
comocompetencia.
Lo que ocurre en la prctica es que los mercados,segn Smith, deben cumplir una serie de
normas para que fun-cionen y se produzca el efecto de la competencia.Estas condiciones
son;
Se requiere que haya muchas empresas, ya que si no las hay no existir

la competencia.Cuando slo hay una empresa en un sector hablamos de


monopolio (telefnica).