Resumen sobre el Discurso del método del filósofo Descartes que fue un filósofo, matemático y físico francés, considerado como el padre de la geometría analítica y de la filosofía moderna, así como uno de los epígonos con luz propia en el umbral de la revolución científica.
Resumen sobre el Discurso del método del filósofo Descartes que fue un filósofo, matemático y físico francés, considerado como el padre de la geometría analítica y de la filosofía moderna, así como uno de los epígonos con luz propia en el umbral de la revolución científica.
Resumen sobre el Discurso del método del filósofo Descartes que fue un filósofo, matemático y físico francés, considerado como el padre de la geometría analítica y de la filosofía moderna, así como uno de los epígonos con luz propia en el umbral de la revolución científica.
En este fragmento del Discurso del Mtodo Descartes define el buen
sentido como la capacidad de juzgar lo verdadero y lo falso en la medida en la que se quiera sealar su distincin. El buen sentido lo poseen todos los hombres, para l no existen diferencias individuales porqu todo poseemos est capacidad, y atribuye la diversidad de opiniones al uso que hacemos de los pensamientos y no depende de que unos sean ms razonables que otros porqu las mejores almas pueden tener vicios al igual que virtudes. Descartes se da un bao de humildad diciendo que su nica cualidad es la del buen ingenio, adems dice que no es mucho mejor que el de cualquier otro. Por otra parte, es consciente de su limitado ingenio y por ello se siente afortunado por haber creado el mtodo que le ayudar a aumentar gradualmente su consciencia. Asegura que solo en su mtodo ha hallado un proceso en busca de la verdad que no ve en las acciones del resto de los hombres. La suya es la nica buena e importante. Por otra parte, Descartes destaca la razn como la nica cosa que nos distingue de los animales Descartes teme que su juicio de si mismo le engae, pero sigue recalcando la idea de que su mtodo es la herramienta para aprender, pero es la que l seguir, no pretende conducir a nadie. Desde nio estudi las letras y obtuvo la reputacin de docto al finalizar sus estudios, sin embargo, crea que haba desaprovechado el tiempo y por suma solo haba obtenido ms dudas e interrogantes la distincin de ciertas ideas es una muestra del buen uso de razn que le hicieron consciente de su ignorancia, no obstante si haban hombres sabios deba ser en su escuela, siendo hombres que han estudiado lo mismo que l. No rechaza los mtodos de educacin, le siguen pareciendo los adecuados para comprender los libros, despertar el ingenio y elevar el conocimiento para ayudar a formar el juicio y para conocer su justo valor y no ser ignorante as guardarse del engao. Platn rechazaba cualquier tipo de estudio nico, del pasado o presente, del extranjero o del nacional porqu dedicndote a uno de ellos quedas incompleto por no saber el otro y puedes caer en el error de juzgar sin haber visto ni conocido nada. Descartes estimaba por encima de las dems la poesa, la elocuencia y las matemticas como virtudes. Tambin habla de la teologa de la que pensaba que al estar basada en verdades reveladas no puede ser tocada por razonamientos humanos. Dice de la filosofa que es la ciencia estudiada por excelentes ingenios y que no obstante, existan diversas opiniones que jams podran ser verdad, as que las descarta por tratarse de verosmiles. Descartes abandona el estudio de las letras para buscar ciencia que poda hallar nicamente en s
mismo y en lo que el mundo poda ensearle, y tomarla en sustitucin de
las falsedades que haba aprendido. Decide viajar y recoger experiencias al contrario que el resto de estudiosos que se encerraban en su tierra de origen con sus libros. Aprendi de este modo a no creer en lo que se haba aprendido por costumbre.
Niveles de Rendimiento Académico en Estudiantes de Las Carreras de Hotelería y Turismo, Comunicación Social en La Universidad Técnica de Babahoyo, Extensión Quevedo, Año 2014