Universidad Autnoma de San Luis Potos

Programa Multidisciplinario de Posgrado en Ciencias Ambientales

Curso "Desarrollo Sustentable"

CONTROL DE LECTURA TEMA 1.2.

INTRODUCCIN AL CURSO DE DESARROLLO SUSTENTABLE
Nombre completo del estudiante

Eduardo Robelo Gonzlez

Referencia completa de la lectura

Wiek, Arnim, Lauren Withycombe y Charles L. Redman (2011) "Key competencies in sustainability: a
reference framework for academic program development". Sustainability Science 2011 6:203-218. Springer.
Ya anotaste tus datos en la seccin de contactos?
Sitio web: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/DS/ men izquierdo "contactos"

Recordatorios:

Cada control de lectura tendr un contenido general como el que se indica a continuacin:
Resumen de las principales ideas del autor.
Respuestas a preguntas especficas por tema del programa.
Recuerda que:
Durante el transcurso de cada sesin, con base en la seleccin que realice el(la) profesor(a) o en forma aleatoria, se pedir a algunos
estudiantes que comenten su propio control de lectura, de tal forma que todos deben estar preparados para hacerlo en todas las sesiones. Si un
estudiante no puede explicar a mayor profundidad las ideas planteadas en su propio control de lectura, ste quedar invalidado. Ms adelante
se explican los criterios de evaluacin.
Los criterios de evaluacin de los controles de lectura se encuentran en la matriz de evaluacin (rbrica) correspondiente que puedes
descargar aqu: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/DS/Docs%20Apoyo/DS-EvaluacionControlesLectura.zip
Debes subir el archivo al sitio web, en la seccin Controles (men izquierdo):
o Grupo 2: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/DS/Controles/Forms/AllItems.aspx
o Grupo 1: http://evirtual.uaslp.mx/Ambiental/DS/ControlesG2/Forms/AllItems.aspx
Debes etiquetar tu archivo de la siguiente manera:
Clave Guin
Tema
Guin alto
Apellido o autor de la
Guin
Iniciales
Extensin
curso
alto
(1.2. sin puntos)
lectura
alto
estudiante*
DS2
12
UNEP
LMNC
.doc
En el ejemplo anterior, el archivo se denominara: DS-12-UNEP-LMNC.doc (Toma nota de que no hay espacios en blanco)
Enseguida debes comprimirlo en zip, de manera que el nombre final sea: DS2-12-UNEP-LMNC.zip (Toma nota de que debe haber espacios en
blanco)
No modifiques el tipo, tamao y colores de letras de este formato.
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RESUMEN DE LAS PRINCIPALES IDEAS DEL AUTOR

Instrucciones: En un espacio mximo de una cuartilla, anota las principales ideas de la lectura. Debes identificar los argumentos ms importantes que plantean los
autores y marcar los conceptos clave con negritas. En este apartado no debes utilizar citas textuales.

Los estudios sobre sustentabilidad han adquirido gran importancia y mayor inters en los aos recientes. En el campo acadmico es vital definir la
forma, herramientas, habilidades, conocimientos, etc. que todo interesado en realizar estudios sobre sustentabilidad debe tener. El trabajo ledo es una
revisin de la literatura existente sobre estos tpicos; el trabajo se realiz analizando artculos, libros, bases de datos, reportes, etc. donde se discutan
aptitudes, definiciones, relaciones entre estas aptitudes y discusin entre expertos en el tema.
En el artculo se llego a la conclusin de que existen cinco aptitudes clave para aquellos interesados en desarrollar un perfil enfocado a los estudios
sobre sustentabilidad, y que estas aptitudes deben estar ligadas entre si y enfocadas al conocimiento y manejo de problemas sustentables en la
sociedad actual. Las aptitudes descritas son:
Pensamiento sistmico es la capacidad de analizar sistemas complejos de distintos tipos y a distintas escalas considerando todos los procesos
envueltos en el sistema (estructura, dinmica, etc.).
Anticipatoria es la habilidad de analizar, evaluar y generar escenarios y estrategias a futuro para la solucin de problemas en el rea de la
sustentabilidad.
Normativa es la habilidad de identificar el estado actual en el que se encuentra la sociedad en trminos de sustentabilidad, as como la evolucin y
posible desarrollo de la misma ante dicho tema.
Estratgica es la capacidad de disear e implementar las estrategias necesarias para alcanzar la sustentabilidad.
Relaciones Interpersonales se refiere a la capacidad para motivar y facilitar la colaboracin entre distintas disciplinas para desarrollar la investigacin
y resolucin de problemas sobre sustentabilidad.
Estas aptitudes por si solas no pueden considerarse suficientes para los interesados en el rea de la sustentabilidad, es necesario tener un
conocimiento solido de cada una de ellas y aprender a relacionarlas durante el desarrollo de cualquier trabajo; de igual forma es necesario
complementar estos conocimientos junto con otro tipo de aptitudes bsicas (Brundiers and Wiek, 2011 citado por Wiek et al, 2011) como el pensamiento
crtico, manejo de bases de datos, entre otras.
Entre los problemas identificados durante la realizacin del trabajo, se encuentra la falta de evidencia emprica que demuestre que estas aptitudes son
suficientes o si son las nicas necesarias para desenvolverse en el campo de estudio de la sustentabilidad; uno de los mayores obstculos que las
personas interesadas y preparadas con dichas aptitudes encuentran al intentar aplicarlas es que la sociedad como sistema no se encuentra lista para
enfrentar los desafos a largo plazo en esta rea.

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PREGUNTAS ESPECFICAS
Si necesitas ms espacio para responder, puedes incrementar el tamao de las celdas.
1. De la segunda columna de
la tabla 1 (p. 208), selecciona
cinco cualidades que te
parezcan importantes para la
formacin profesional en
medio ambiente y explica por
qu

Cualidad
Pensamiento enfocado
a
generaciones
futuras.

Comunicacin
cooperacin.

Critica

Explicacin Por qu es importante?

Como menciona el trabajo, la sociedad como conjunto no se encuentra preparada para
afrontar los retos a largo plazo que presenta el camino hacia un futuro sustentable, por lo
que es necesario que las generaciones actuales acepten y hagan suyo el pensamiento de
que el desarrollo sustentable es un proceso largo y que necesita de un gran compromiso
profesional. Es necesario este pensamiento para brindar una calidad de vida humana a
nuestros descendientes, es irresponsable y egosta nicamente pensar en nuestras
necesidades (que muchas veces son confundidas con consumismo).

y Para realizar estudios sobre sustentabilidad es necesario trabajar de forma cercana con
distintas reas de estudio y con distinto tipo de especialistas sobre el tema, la
multidisciplinaridad es esencial; la cooperacin en cualquier escala (local, regional, estatal,
nacional, mundial) entre distintos especialistas, tomadores de decisiones, afectados,
publico en gral., es necesaria para solucionar los distintos problemas que aquejan a la
sociedad actual.
No solo es necesario desarrollarse profesionalmente para realizar estudios, la crtica al
trabajo propio y de los dems es bsica para el crecimiento personal y del rea de estudio,
el pensamiento crtico ayuda a analizar los problemas actuales y de ser posible en base a
estas observaciones buscar soluciones o al menos hacer estrategias para alcanzar
soluciones en cooperacin con los distintos tomadores de decisiones.

Habilidad
para El solo conocimiento de la problemtica actual en el rea de la sustentabilidad no es
resolver problemas
suficiente, uno debe tener la capacidad de analizar y buscar posibles escenarios para
solucionar dichos problemas. Esta habilidad es desarrollada gracias al pensamiento crtico,
la experiencia personal y profesional; no solo basta con los conocimientos adquiridos en
clases o cursos sino tambin con los conocimientos adquiridos en base a la experiencia
propia y de distintos actores en los problemas actuales.
Integridad

Esta cualidad es bsica en cualquier trabajo, es necesaria para la buena relacin con
colegas y participantes en el rea de estudio. El pensamiento futuro o mejor dicho pensar
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en las necesidades de las generaciones futuras es una muestra de integridad, ya que es

una seal de respeto, compromiso, disposicin a trabajar en pro de un futuro sustentable
por medio de la equidad y respeto.
2. Revisa las competencias
propuestas por el autor y para
cada una ofrece un ejemplo
de situaciones profesionales
en que pueda ser importante
la aplicacin de cada una de
ellas (relacionadas o no con la
sustentabilidad)

Competencia
Anticipatoria

Ejemplos
En la realizacin de anlisis de riesgo es necesario, no solo identificar la problemtica
actual, sino que tambin es imperante considerar la situacin futura para la regin de
estudio.
Esta nos permite hacer proyecciones o escenarios futuros posibles, bien sea de la
situacin tendencial o alternativa.

Pensamiento
sistmico

Antes de realizar el anlisis de riesgo para una regin cualquiera, es necesario conocer y
determinar el tipo de lugar que se analizara para enfocar el estudio, y determinar los
sectores afectados o involucrados en el fenmeno estudiado. As como las relaciones
existentes entre distintos sectores.
Es la posibilidad y capacidad de analizar sistemas complejos (todos los problemas
ambientales se desarrollan en sistemas complejos debido a sus distintas relaciones con
estratos de la humanidad).

Normativa (tica)

Una vez determinado el sector y rea de estudio, se procede a identificar la forma en que
cada sector es vulnerable ante el fenmeno evaluado.
Evaluacin que realizamos de los principios o normativas morales de la sociedad actual, y
como las podemos usar para alcanzar metas sostenibles.
Al determinar el nivel de riesgo presente ante un fenmeno cualquiera en una regin
cualquiera, es necesario utilizar esa informacin para tomar posibles medidas preventivas,
de manera que se logre minimizar las prdidas.
Nos brinda la capacidad de desarrollar planes para alcanzar metas sostenibles.

Estratgica

Interpersonal

Al realizar un estudio de riesgo, se comienza por determinar la amenaza presente (puede

ser un estudio sobre sequas, lo que provoca que se analice a un fenmeno desde una
perspectiva natural), posteriormente se determina la vulnerabilidad presente en el sitio de
estudio (esto se puede analizar desde una vista social, econmica, natural, etc.) y
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finalmente se analiza el valor presente en el sitio de estudio (puede ser desde una
perspectiva social, econmica, natural, etc.)
El poder comunicarnos y entablar relaciones con distintos actores en la problemtica
actual.

3. Analiza cada una de las

frases siguientes, indica tu
grado de acuerdo o
descuerdo y explica el
fundamento de tu respuesta.

"It would not suffice to simply link the key competencies to existing green jobs and professions (cf. Willard
et al. 2010), which is common practice in the promotion of sustainability programs (p. 212)
Completamente de
Parcialmente de
Parcialmente en
Completamente
Indiferente
X acuerdo
acuerdo
desacuerdo acuerdo
en desacuerdo
Por qu?
Debido a que la sociedad no se encuentra totalmente preparada para enfrentar a largo plazo los compromisos
necesarios para alcanzar la sustentabilidad, en cualquier mbito. Pero, la situacin actual en las distintas reas
profesionales no puede ser descartada debido a que es el punto de partida para realizar compromisos y prepararse
de cara a un futuro sustentable.

" Considering limited time and capacity, it seems reasonable that students would acquire in-depth expertise
in one or two of the key competencies and a solid grounding in the others" (p. 214)
Completamente de
Parcialmente de
Parcialmente en
Completamente
Indiferente
X acuerdo
acuerdo
desacuerdo acuerdo
en desacuerdo
Por qu?
Es necesario que los estudiantes o interesados en desarrollar estudios sobre sustentabilidad intenten adquirir la
mayor cantidad de conocimientos sobre dicho tema, y estas capacidades no solo son aplicables a esta rea, sino
que puede buscarse una relacin con cualquier tema.

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4. Reflexiona sobre el grado

en que posees dicha
competencias y explica tus
conclusiones. Revisa los
cuadros con ejemplos para
que te des una idea si
conoces los conceptos y
metodologas que los autores
proponen para cada una de
ellas.

Competencia

Reflexin sobre el grado en que posees dicha competencia. Apyate en los ejemplos
que dan los autores. Qu aspectos conoces? Cules has utilizado y ya dominas?
Cules necesitas reforzar?

Anticipatoria
He realizado estudios sobre cambio climtico, por lo que tengo capacidad para generar
proyecciones pensando en posibles escenarios futuros. No domino esta capacidad y
necesito reforzar y aprender a aplicarla a distintas reas de estudio.
Pensamiento
sistmico

En mi rea de desarrollo profesional me he visto involucrado en anlisis de sistemas

complejos, no solo naturales sino tambin sociales, y tengo habilidad para analizar la
estructura y relaciones existentes en dichos sistemas. No domino esta capacidad y
necesito reforzar y aprender a aplicarla a distintas reas de estudio.

Normativa (tica)
En mi experiencia nicamente he realizado estudios para determinar la situacin actual o
futura de un problema particular, sin embargo no me he involucrado en el entendimiento de
los procesos normativos o de interaccin entre los distintos sectores involucrados. No
domino esta capacidad y necesito reforzar y aprender a aplicarla a distintas reas de
estudio.
Estratgica
No he tenido experiencia en desarrollar estrategias de aprovechamiento o de regulacin a
un fenmeno cualquiera, usualmente llego nicamente a la parte de emitir sugerencias. No
domino esta capacidad y necesito reforzar y aprender a aplicarla a distintas reas de
estudio.

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Interpersonal

Es la capacidad que tengo desarrollada en menor grado de las cinco. He realizado

colaboraciones con distintas reas de estudio pero necesito trabajar en la
multidisciplinaridad.

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REFERENCIAS

Wiek, Arnim, Lauren Withycombe y Charles L. Redman (2011) "Key competencies in sustainability: a reference framework for academic program
development". Sustainability Science 2011 6:203-218. Springer.

Anota cualquier referencia adicional que hayas utilizado.