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PRINCIPIOS PEDAGGICOS:
Son ideas de fuerza que orientan la accin pedaggica y determina un
modelo de ser del colegio en relacin con las teoras del aprendizaje, al rol
docente/alumno y al papel del currculo/ evaluacin. Nuestros principios
son:
1. Los aprendizajes son significativos, es decir tiles para la vida
del educando, que respondan a las necesidades de los nios y
los adolescentes como a las exigencias sociales: Nuestra
propuesta opta por el desarrollo humano de la persona para su
realizacin plena. Se centra por lo tanto, en los nios, nias y
adolescentes, reconocindolos como los protagonistas del proceso
aprendizaje. En esa medida, la propuesta busca atender
adecuadamente sus necesidades, y atender a las demandas y
exigencias sociales mediante un currculum flexible y diversificado
que les permita alcanzar los siguientes logros:
ENFOQUES:
Promocin de la salud integral:
En el contexto de las Escuelas Promotoras de Salud, la promocin de
la salud consiste en proporcionar a la comunidad educativa los
medios necesarios para mejorar su salud y ejercer un mayor control
sobre la misma para alcanzar un equilibrio adecuado de bienestar
fsico, mental y social. Los nios, nias, adolescentes, as como los
docentes y padres de familia deben ser capaces de identificar y
realizar sus aspiraciones, de satisfacer sus necesidades y de cambiar
o adaptarse al medio ambiente. La salud se percibe pues, no como el
objetivo, sino como la fuente de riqueza de la vida cotidiana. Se
trata por tanto de un concepto positivo que acenta los recursos
Cmo lo hacemos?
Partimos de un diagnstico en salud elaborado por el Comit de Salud del
centro educativo. Este diagnstico se realiza con la participacin de todos
los actores de la comunidad educativa a travs de encuestas, parlamento
infantil, entrevistas u otros.
Y cmo diversificamos?
El Comit de Salud cuenta con un docente diversificador en salud (subdirector o docente encargado), quien lidera el Equipo Tcnico Pedaggico
del centro educativo. Este Equipo, desarrolla el proceso de diversificacin
curricular en salud junto con los dems docentes.
COMIT DE SALUD
Director del CE
Sub Directores de los niveles
Diversificador en salud
Coordinador de salud
Representante de PP.FF.
Representante de alumnos
Representante
de
Personal
Mantenimiento
de
Para qu lo hacemos?
Para promover estilos de vida saludable, es decir:
1. Para generar conductas y hbitos de autocuidado de la salud.
2. Para mejorar la calidad de vida de nios, nias y adolescentes.
3. Para crear ambientes y entornos saludables para todos.
4. Para crear mejores condiciones para el aprendizaje.
los docentes:
Desarrolla capacidades en los y las docentes para trabajar en equipo.
Desarrolla habilidades tcnico pedaggicas.
Los y las docentes se sienten identificados y comprometidos con el
centro educativo.
Se potencializa la iniciativa y creatividad en los docentes.
Fortalece la autoestima de los y las docentes.
Docentes con enfoque de vida saludable que aplican en su relacin
cotidiana con los nios, nias y adolescentes.
Nivel Secundario
y
-
Identidad
personal,
social
cultural.
Conciencia tica, democrtica
ciudadana.
Cultura innovadora y productiva.
y
y
Derechos Humanos.
Seguridad Ciudadana.
Defensa Nacional.
Trabajo y Produccin.
Y qu
INSUMOS
ACTORES
Proyecto Educativo
Institucional
Diagnstico en salud
Priorizacin de
problemas de salud
Estructura Curricular
Bsica (ECB)
C. E.: Director,
docentes, padres,
alumnos y autoridades.
1er.momento
Equipo tcnico
pedaggico,
docentes
Programacin Curricular
Anual de aula
Demandas y
caractersticas de los
nios y adolescentes y
padres de familia.
Materiales educativos
Primaria
Unidad de aprendizaje
Proyecto de
aprendizaje
Mdulo de
aprendizaje
Secundaria
Unidad de aprendizaje
Proyecto de aprendizaje
Mdulo de aprendizaje
Centros de inters
Investigacin del medio
2do.momento
Docentes de aula
3er.momento
Docentes de aula
y alumnos
INTEGRAL:
EJES TEMTICOS
Hbitos saludables
Autoestima
Drogas
Salud sexual y reproductiva
Valores
Enfermedades prevalentes
ASPECTOS A TRABAJAR